日记、日志和博客

日记、日志和博客（通用9篇）

日记、日志和博客 篇1

什么是日志（Blog）呢？一个日志（Blog）就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的文章（Post）所构成；这些张贴的文章都按照年份和日期排列。Blog的内容由个人喜欢。可从有关公司、个人、新闻，或是日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴。撰写这些Blog的人就叫做Blogger。

日记和日志有什么区别呢？最大的区别是，日志包含了日记的概念，日志是给很多人看的，日志有自己的反馈系统，别人会看你的日志，如果有不同的意见，还会反馈给你，这就是日志和日记的最大区别－公开性。当然很多日记是不能给别人看的，比如涉及到个人隐私、个人政治信仰、政治观点等，这些只能写成日记，如果写成日志，则会给自己带来很多不必要的麻烦，

这种公开性其实也是日志的一个缺陷，不是所有的东西都能写成日志的，因此日记（或者加密的日志）还是有存在的必要的。

博客是另外一个对Blog和Blogger的译法。最近一两年某几家网络公司就为了自身的盈利而疯狂炒做“博客”这个概念。这有好的一面，也有不好的一面。好的来说可以将BLog推广普及，增加写作群体，坏的一面是将Blog这个概念庸俗化、精英化，让很多老的Blogger心中很不快，所以才有了几次Blog门派之争。

当然，将Blog翻译为日志其实更好一些，因为其本身的作用就是日志，没有什么神秘的地方，为了商业化的目的将其翻译为博客，总是感觉有点怪。

不论将BLog叫什么，其都是一个很不错的个人信息发布平台，其安装容易，操作简便，资源丰富，不论我们用其做日记本也好，个人主页也好，CMS也好，他都能发挥自己独特的功能，又有丰富的模板和插件资源，那就足够了。

日记、日志和博客 篇2

光阴荏苒,寒暑易节。倏忽间,毕业已近20年。这些年,我一直在班主任这个普通而又美好的工作岗位上坚守着。在这一漫长的过程中,我体会着为人师的艰辛与劳累,但更多的是收获成功的喜悦。

高中班主任的工作看似一成不变,事实却不尽然。如何让学生在3年的高中生活中过得充实、有意义,这是一种艺术。在多年的班主任工作中,我实行了班级日记和班级博客两种方法,颇有成效,值得与各位同行交流。

一、班级日记——放我的真心在你的手心

写班级日记是受语文教师的启发。为了提高学生的写作水平,语文教师会要求学生写语文随笔。我有时候会翻看他们收交的随笔本,发现学生会通过随笔展现自己的内心世界。我突发奇想,让学生写班级日记,会不会对班级管理带来意想不到的效果呢?

让学生写班级日记的初衷是:记下我们的故事,分享你们的感受。每天晚自习下课前的时间成了学生最期盼、最放松的时刻,在这短短的几分钟里,整个课堂时而安静,时而热闹,成了欢乐的海洋。看到学生坚定的决心、昂扬的斗志,我决定要整理所有的班级日记,让他们的文字发挥更大的作用,让这些日记成为他们最美好的回忆。

教育的最终目的不是传授已有的知识,而是把人的创造力引导出来,唤醒人的生命感和价值感。我希望每一位记录班级日记的同学通过这一方法得到别人的认同,找到自己在同学中甚至在整个班级中的价值所在。为了全面调动同学们的积极性,提高他们的写作水平,我对班级日记进行了更详细、更完备的要求。首先,印制统一的纸张,上面印着“___级___班班级日记”,并附有时间和记录人姓名。其次,在内容方面,要求更具体。学生可以从以下几个方面记录:用你的慧眼发现班级中的趣事;用挑剔的眼光发现班级存在的问题;用你的责任心提出对同学、教师和班级的期望并提出建议;用你的爱心为当天过生日的同学送去生日祝福,并带领全班同学为他(她)齐唱生日歌;用你的真情分享记录的感受……

付出总有回报,写班级日记的方式很快收到了很好的效果。有的同学的日记语言幽默诙谐,活跃了课堂气氛,并以轻松愉悦的方式引发其他同学思考。比如,黑板上写满了如同天书般的英文字母,以中间的灯为界,左边的龙飞凤舞,洋洋洒洒,右边的整整齐齐,落落大方,左右对比之下,产生了强大的视觉冲击。我比较佩服的是一位同学可以将中国的书法与外国的英语完美结合,真的很不容易,显示出其丰富的文化底蕴与极高的艺术修养!(以上几句属实,本人采用夸张、比喻等修辞,仅供娱乐,切莫当真!)

朗读者声情并茂,倾听者个个捧腹,而被点到名字的李同学不甘心自己的书写得到这样的评价,坚持努力练字,后来字体虽不至于眉清目秀,却也变得落落大方。

有的同学在日记中流露真情实感,让同学们感受到班级的温暖,提高了他们学习的积极性。例如,很多时候我总在想,有你们这些同学真好!真希望我们永远不分开。在人生的旅途上,让我们借助友谊的翅膀,迎接朝阳去实现我们共同的理想。这段充满感情的文字让生活紧张的高中学生感受到如同家庭的温暖。高中3年,生活节奏快,学习压力大,只有让自己的心有归属感,才能以百倍的信心去迎接每一天的挑战。

渐渐地,同学们把每一次记录班级日记视为展示自己才华的机会,把每天聆听班级日记看作一种精神享受。班级日记,培养了同学们的写作兴趣,提高了他们的写作能力。例如,一位同学用精巧的构思解读了“高三”,文字优美,充满智慧和激情:

……GAOSAN,我们在途中。

G是拳头,是力量,高三的力量 = 朝气+ 努力 + 梦想。

A是一座金字塔,高三的金字塔 = 坚持+ 努力 + 进取。

O是一轮太阳,每一天的太阳是新的,所以高三的每一天也是新的。

S是曲线,是优美。运动是美,安静是美,忧伤是美,希望是美,失望也是一种美,因为,在高三的这片热土上,我们挥洒了青春与汗水。

N是一道闪电,也是激情,没有激情的高三是乏味的,有激情才有创造力。

班级日记让师生之间有了心的沟通和感情的交流,就如同一句歌词所唱的那样,“放我的真心在你的手心”,用心相处,班级便成为温暖的家。

二、班级博客——架起沟通的桥梁

班级日记记录下了学生在学校的生活点滴,这也是每个家长所关心的事情。因此,我利用网络,建立了名为“老歌依旧”的博客,把学生的情况与各位家长分享。在博客中,我记录下每一天的班级日记,有时会附上自己的感言,谈些教育感受;家长也会在看完博客内容后及时留言,对班级管理提出合理的建议;很多学生有时也会登录博客,将自己的真实想法写在留言板上。此时的博客已经不是简单的文字,它已经由单纯的学校教育向学校、家庭和社会的共同教育方向发展,有效地促进了家校合作,促进了社会教育资源的汇聚、合力。

2012年5月13日,我在班级中举行了主题为“妈妈,我想对你说”的“特殊的班级日记”活动,要求每个同学写出自己对妈妈的爱,这次活动收到了意想不到的效果。

一位同学用泰戈尔的话来表达自己对妈妈的理解和爱:正如泰戈尔诗集里的一首关于母亲的诗,我可以没有金钱,没有地位,我可以放弃功名利禄,我甚至可以放弃一切包括生命,但我却不能没有你,我最爱的妈妈。每当看到您那鬓角的白发,我的眼前先是朦胧一片,然后是您在那烈日炎炎下劳作的背影,您的身子像是一张折弯了的弓,想直却怎么也直不起来,妈,您太累了。

一位同学设身处地表现出了妈妈在他的生命中的重要性:……当天空下起了雨,有雨伞为我遮风挡雨,当我心里下起了雨时,有您为我撑伞,我究竟要怎么做才能让您知道我有多么爱您,我亲爱的母亲。

同学们将藏在心里的话用文字的形式表达出来,同时也认识到妈妈对自己浓浓的爱。这次活动在家长中也引起了很大的反响,当这些满含深情的语句出现在我们的班级博客里,家长们纷纷留言:

“孩子长大了,说话像大人了,感动……”

“谢谢你,宝贝,妈妈也爱你!”

“谢谢你出现在我的生命里,有你,真好!”

……

学生写作的过程是反思积淀的过程,家长阅读的过程是反思审视的过程。在这个过程中,同学们学会了理解,学会了感恩,明确了使命,扛起了责任。而家长也会选择更恰当的方式与自己的孩子交流,从而为孩子们缓解学习上的压力,营造更好的学习氛围。在2014年的高考中我们班级取得了优异的成绩,我想班级日记和班级博客发挥了不可替代的作用。

日记、日志和博客 篇3

粪堆上长灵芝——臭得出奇

粪堆上插旗子——臭名昭著

蜂儿没嘴——屁股伤人

斧大好砍树，针小能穿布——各有各用处

肥皂泡——吹不得

肥皂沫当镜子——成了泡影

肥肉里挑骨头——没剔的伏天穿皮袄——赁来的

发了霉的葡萄——一肚子坏水（比喻坏到了极点）

发高烧不出汗——胡说（比喻没有根据地乱说）

发困给个枕头——正得劲儿（比喻正合心意）

翻穿皮袄——装羊（样）（比喻装腔作势，装模作样）

翻身的王八——四脚朝天

饭店门前摆粥摊——抢人生意

饭堂里的苍蝇——人人讨厌

房檐上逮鸡——不好捉弄（比喻猜测不出来）

房门前挖陷阱——自己坑害自己

放屁捂屁股——多加一分小心

放屁砸了脚后跟——真倒霉

放屁打饱嗝——上下通气 放羊的拾柴禾——捎带

放羊娃喊救命——狼来了

放路纸钱——瘾（引）死人

放咸鱼入塘——不知死活

放虎归山——后患无穷

放在筐里的葱——难扎根

放白粉进棺材——害死人

放毛虫上身——找痒来抓

放暗箭打冷枪——背后伤人

放个屁也请示——没事找事；多此一举

放了气的皮球——硬不起来（比喻挺不起腰来）

放出去的风筝——越飞越远（比喻想得无边际）

放屁拉抽屉——遮丑

放虎归山——留下祸根（比喻留下了后患）

飞了鸭子打了蛋——两头落空

飞机上吹喇叭——空想（响）（比喻不切实际地想）

飞机上放鞭炮——想（响）得怪高（比喻想得很美好，或计划很宏大）

飞机上晒衣服——高高挂起

飞机上拉肚子——空对空

飞机上拉肚子——一泻千里

飞机上抬头望——天外有天 飞毛腿讲话——快人快语

飞车走壁——尽兜圈子

飞机上扔钱——空头（投）支（纸）票

飞机上生孩子——高产

飞机上作报告——空话连篇

飞蛾撵蜘蛛——自投网罗

肥皂洗手——一干二净

肥鸡炖汤——油水多

废品堆里的铁锅——破烂货

废品收购站的仓库——全是破烂货

坟场上舞大刀——吓死人

坟场上撒砒霜——害死人

坟场上堆冰块——冷死人

坟地里赶集——闹鬼

坟地里摆酒席——鬼作乐

坟地里的夜猫子——不是个好鸟儿

坟地里拉弓——色（射）鬼

坟场里演戏——给鬼看

扳倒大瓮掏小米——摸到底了

粪坑里出来的苍蝇——明摆着的沸水锅里煮螃蟹——看你横行到几时

坟头上耍大刀——吓鬼（比喻吓唬不了人）粪叉上镶宝石——值不得

粪车掉轮子——臭架子（比喻自高自大、装腔作势的作风）

粪桶改水桶——臭气还在（比喻坏人或落后的人，旧思想、旧习气不断冒头）

粪船过江——装屎（死）

风地里的一盏灯——不知啥时候灭 不知啥时死去）

风吹墙头草——两边倒

风中鹅毛——无影无踪

风里点灯——不久长；难长久

风马牛——不相及

风前蜡烛——说灭就灭

风箱板改锅盖——受了冷气受热气 疯狗咬刺猬——无处下口

疯狗咬人——叼着不放

疯狗咬月亮——狂妄

疯狗的脾气——见人就咬

疯狗吃太阳——不晓得天高地厚

疯牛钻进死胡同——不好回头

疯姑娘讲笑话——嘻嘻哈哈

疯狗咬太阳——不晓得天高地厚

封面上的美人——不可取（娶）

（比喻老人风烛残年，蜂蜜待客——给他（你）点甜头

风浪中行船——摇摆不定

风雨中的泰山——不动摇

风口上的灯——难点

风箱里的老鼠——尽受气

风湿膏止痛——治标不治本

风雪山神庙——老天有眼

疯婆子演判官——人不人鬼不鬼

疯子写文章——怪话连篇

疯子院的病人——喜怒无常

凤凰树开花——红极一时

凤凰山上没凤凰——徒有虚名

凤凰头上戴牡丹——好上加好

巫婆下神——装模作样

巫婆和鬼打架——病人跟着作难

巫婆改行——没人信

苏三上公堂——句句是实话

苏州老鼠走到杭州偷吃——走也走瘦了

报晓的公鸡——叫得早

扶着桥栏杆过河——生怕掉进去（比喻胆小怕事）

夫妻开店——齐心合力

夫人病愈——太太好了 复印的材料——一模一样

腹背受敌——进退两难

苞谷秆里的虫——专(钻)心

苞谷面做元霄——难捏合婊子送客——虚情假意

瘪了的唢呐——看你怎么吹

被窝里喂虎——害人又害己

被窝里放屁——能文(闻)能武(捂)被窝里放屁——独吞

八月十五捉兔子——有你过节，无你也过节

《百家姓》少了第二娃——没钱

百家姓不念第一个——开口就是钱

百灵鸟碰到鹦鹉——会唱的遇上会说的半天云里翻筋斗——终究要落地

半天云里挂锅铲——吵（炒）翻（飞）了天的鼻梁骨上摆摊子——眼界要放宽

鼻尖上的黑痔——近在眼前

扁担吹火——一窍不通

冰窖里打哈哈——冷笑

闭着眼睛进山洞——难免碰壁；到处碰壁

闭着眼睛聊天——讲瞎话

鞭炮店失火——自己恭维自己 不拨灯不添油——省心（芯）

不倒翁沏茶——没水平

不倒翁骑兔子——没个老实劲儿

不放酱油烧猪爪——白提（蹄）

公马比母马跑得快——快马加鞭

厕所里的茶缸子——臭词(瓷)不少

厕所里的气球——说你臭，你还一肚子气

厕所里发大水——奋勇(粪涌)向前

日记、日志和博客 篇4

客

莫斯科中山大学的那些历史往事

在俄罗斯首都莫斯科市区沃尔洪卡大街16号，有一幢俄式四层楼房别墅，还有花园、篮球场、溜冰场，等等。然而，如今已很少有人知道了，在85年前这里曾一度是一所十分特别的学校——莫斯科中山大学。

莫斯科中山大学旧址

莫斯科中山大学虽然只有五年历史，但却为中国的国共两党培养过大批领导干部，比如，蒋介石之子蒋经国，冯玉祥之子冯洪国、女儿冯弗能和冯弗伐，邵力子之子邵志刚，叶楚伦之子叶楠，于右任之女于秀芝等，还有中共方面的邓小平、乌兰夫、叶剑英、董必武、林伯渠、徐特立、何叔衡、杨之华、杨子烈、施静宜，王明、博古，等等，都曾经是这所大学的学生。莫斯科中山大学诞生于1925年秋，斯大林是创办的倡议人，创办过程得到了苏联政府的大力支持。1924年1月，在广州召开的国民党“一大”上，孙中山提出“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，因而得到了斯大林和苏联政府的赞许与支持。1925年3月，孙中山不幸病逝，苏联政府在中国失去一位最亲密的朋友，苏共领导集团于是很快作出决策，在对当时中国革命除给予枪炮等武器支援外，还需要创办一所大学，以孙中山的旗帜招徕中国先进青年，学习传播马克思主义理论，帮助中国培养“布尔什维克”干部，并由此成为今后中苏关系发展的桥梁和纽带。

莫斯科中山大学创办之初，在中国的招生事宜主要是由苏联政府驻广州国民政府总顾问鲍罗廷一人负责，后来才成立了由谭延闿、古应芬、汪精卫组成的莫斯科中山大学招生委员会。第一批招生最终录取了300名学生，其中广州180名、上海50名、京津地区50名，而中共党员、团员占了学生总数的80%以上。苏联顾问鲍罗廷还特别推荐了20名学生，大都是国民党要人子弟，如蒋介石之子蒋经国、邵力子之子邵志刚、李宗仁内弟魏允成、张发奎弟弟张发明、邓演达弟弟邓明秋、于右任女婿屈武，等等。

1925年11月中旬，莫斯科中山大学正式开学，并隆重举行了开学典礼，典礼仪式主席台上悬挂着苏联和民国的国旗，列宁、孙中山的画像并列悬挂在两国国旗中间。苏联领导人托洛茨基主持了开学典礼并作演讲，他的演讲给中国留学生留下了深刻的印象。但由于当时的莫斯科中山大学处于秘密状态，不对外公开，也不挂牌子，因而当时报纸竟然没有报道此事。

莫斯科中山大学作为当时苏联、中国国民党和共产党三方合作的产物，其兴衰起伏与中共、国民党和苏联三方的关系以及中苏两国关系的发展变化是紧密相关的。莫斯科中山大学名义上是苏联政府为中国国民党而创办的，所以中山大学的管理者即有苏联共产党和中国国民党的代表。1926年夏，邵力子来到莫斯科，代表国民党进驻中山大学负责监理工作，成为中山大学的理事会中方主要成员。在此期间，国民党要人宋庆龄、冯玉祥、胡汉民等，都曾来到莫斯科中山大学演讲。

当时的苏联政府为莫斯科中山大学花费了大量财力。据当时苏联档案记载：莫斯科中山大学预算为1000多万卢布，并动用了当时十分紧缺的外汇供中国学生回国探亲用，苏联政府还尽一切努力来保证学校的教学需要和学生生活。当时，在莫斯科中山大学的中国学生享有优于苏联教师的待遇，学校还给中国学生们发西服、大衣、皮鞋、冬装、冬帽，等等，寒暑假期还组织中国学生进行夏令营或四处参观旅游。莫斯科中山大学的学制为两年，中国学生首先要学习俄语。第一学年，俄语学习安排的时间特别长，每天为4课时。其他课程有政治经济学、历史、现代世界观、俄国革命理论与实践、民族与殖民地问题等；第二学年的课程为中国革命运动史、世界通史、马克思主义哲学、列宁主义原理、经济地理等。此外，莫斯科中山大学还有一门重要课程——军事训练，该军事训练课程每周一天，主要内容为步兵操典、军事技术、射击、武器使用与维修等。

莫斯科中山大学先后有过两位校长。第一任校长为拉狄克，波兰人，早年在波兰、德国、俄国从事革命活动，后成为第三国际著名的领导人之一。拉狄克退出国际共运的领导圈后，开始从事宣传教育生涯，后成为一个令人倾倒、才华横溢的学者。他能讲好几个国家的语言，对中国学生的学习和生活非常关心，每天都要到学生宿舍、食堂看一看，与学生聊聊天。他讲授的《中国革命运动史》是莫斯科中山大学最叫座的一门课，只有这门课才能把不同班级的学生吸纳到一个教室里来。1927年，拉狄克被打成托派分子，没有向学生们告别，甚至也没有讲授完《中国革命运动史》，便从校园里消失了。

莫斯科中山大学的第二任校长米夫，莫斯科中山大学成立伊始，担任该校副校长，拉狄克下台后，继任为校长，并获得斯大林的器重。1927年，他以莫斯科中山大学校长身份兼任共产国际远东局局长。1928年，斯大林委托他负责组织中共在莫斯科召开的六大，这使他的权力更加膨胀，他甚至有权提议中共中央总书记人选和政治局组成人员名单。

1927年4月以后，随着国共两党关系紧张以及国共合作的最终破裂，国内革命形势发生急剧变化，此时的国民政府也与苏联政府的关系也日趋冷淡和恶化，由此对中苏关系产生的变化对莫斯科中山大学的生存也产生了很多的负面影响，并直接导致了莫斯科中山大学后期生源严重不足。1927年7月26日，国民党中央执行委员会发表声明：“取缔”莫斯科中山大学，并与之断绝一切关系，同时命令国民党各级组织严禁再向莫斯科派遣留学生。

与此同时，莫斯科中山大学自身在办学方面也存在一系列问题，如资金投入与人才产出的失衡、中国留学生托洛茨基反对派的活动、清党运动等一系列事件的综合作用，最终导致这所在留苏教育史、中苏关系史和中国近现代史上具有一定地位和影响的学校停办。

莫斯科中山大学于1930年夏天宣布解散，前后仅为5年时间。（薛锋）

有3人推荐

监理日志及监理日记制度 篇5

1、《监理部日志》

监理部日志是公司归档保存资料。监理部日志本，由公司统一印制，公司办公室负责发放。

监理部日志由总监理师指定专人负责记录，按各专业、专责监理师填报的主要监理活动和重要问题逐日记录。凡属大事记应在记录内容序号栏内划三角标识。

监理部日志应记内容如下：

工程进度情况：包括重要单位工程开竣工日期、建筑工程和主机组基础交安时间、阶段性工程进度计划安排、关键路线上的工程项目工期变化情况及影响因素等；

工程质量情况：工程质量好的典型、质量预控中发现的较大质量问题、质量事故、设备存在的较大缺陷等；

投资控制情况：包括预算审核、工程进度款结算审核、工程费用变更审核等；

施工安全、工程外部条件和气象变化对工程进展的重大影响；

设计交付和重大设计变更对工程进展的影响；

施工现场会议确定的有关监理的问题；

监理公司对本项目监理部的指示和要求；

项目监理部人员变动情况；

项目监理部工作会议确定的重大问题；

监理通知、停工通知、复工通知和监理备忘录；

监理提出的重要建议和监理工作过失；

记录来往重要文函；

监理主持召开的各种会议及纪要的主要内容；

其他较大事项（包括参加业主和施工单位的重要会议、活动等）；

质量管理体系文件的运行、检查情况和存在问题；

4、监理日记十条要领

监理日记是动态地反映出监理工程的实际施工全貌和监理部工作成效，为监理工程师的辛勤工作留下痕迹。每位监理工程师都应该认真做好监理日记，将全部工作内容记入日记中，日记书写工整、清楚，应注意以下十条日记要领。

1、气候方面主要记载当日天气最高、最低气温，当日降雨（雪）量，当天风力，因气候原因影响损失施工，影响工程的质量，影响安全文明施工等，是监理日记非常重要的，是影响索赔的依据。

2、进度方面主要记载当日的施工内容、部位、进度，施工人员（工种、数量）等，施工投入使用的机械设备（数量、名称）等以及当日实际施工进度与计划施工进度的比较。若发生施工延期或暂停施工应说明原因，如停电、停水、不利气候条件等。做为索赔重要依据。

3、当日进场的原材料名称、数量、产地、拟用部位及见证取样情况。对进场的原材料应根据其外包装标识，对照产品合格证、使用说明书、质保书等核实无误后，记入监理日记。在数量方面，必要时进行复核，需要进行见证取样的，应及时取样送检，并将取样数量、部位及取样送检人记录清楚。该部位内容与工程材料报审表闭合。

4、混凝土、砂浆试块的留置、数量、取样部位，配合比检查。因试块制取必须在监理见证下进行，该部分内容记录务必真实，详细，混凝土试块取样要记录清楚取样部分、组数、取样人，在记录时强调在监理日记中记载记录试块取样日期、部位，必须要做与旁站记录、平行检测和试验报告单相吻合。

班主任工作日记-班主任工作日志 篇6

文/单子妈

3月14日。周五。

一直以来我的班队课都是“瞎玩”.很多毕业了的学生每每给我寄卡片也好，回校来看望我也好，几乎所有的同学都说：“老师，我最怀念的就是高中的班队课！”这样就更加坚定了我的想法。

班队课，也叫班团活动课，故名思议是要开展各种活动。而事实上，在为成绩论的今天，很多班主任都把班队课变成了纯粹的思想教育课，大道理小道理，这周讲了下周还讲，始终坚持自己才想法“总有一天孩子会听进去道理！”或者干脆改成自修课，生怕学生放松，生怕比别人少学一点时间。于是，学生对于每周一次的班队课不是期待而是心生厌烦。

在上一周我就给班里的两位组织委员布置了任务，要求她们去征集班队课的活动：同学分组准备，每组4人左右，要求内容积极向上，要有明确的活动目的。

今天，第一组的活动正式开展：《一站到底》。

博客平台、话题广告和其它 篇7

这样的事情做起来不是很让人觉得舒服，而且有越来越多的趋势。一个Blog有一点流量之后，很多人会觉得它是一个所谓的“平台”。站在Blog所有者的角度上看，怕未必会认同这一点。不错，如果在我这里做一推荐，可能会引起一点点关注，带去一些流量。但是，从我个人的角度上看，之所以会有这种效应，是因为有信用点滴积累而来。

网络上很难建立起信用机制来，淘宝用押款的方式建立起信用，是一件很了不起的事情。我个人开Blog，说句话还有人相信，靠的是坚持不撒谎。不撒谎是幼稚园就有的教育，但是哪怕是成人都难以遵循。这种信任和我个人的行为有直接关系，而且我觉得其中的逻辑关系不可以颠倒。

觉得“博客平台”影响力大，所以宣传推广效果好，这是观者的角度，完全和我的视角相反。我的看法是：因为我诚实，所以有所谓“影响力”。在我的Blog里，我推荐过许多网站、书籍、电影、音乐和个人Blog。不是因为我推荐了，所以它们受关注。而是在过去的时间里，我老老实实推荐了值得一看的东西，而且大家验证了，所以大家相信我。因为有这份信任在，所以现在我推荐什么，他们乐于去尝试一下。

而什么东西都上我的Blog，结果是削弱了这种信任。建立起这种信任需要经年累月的时间，但是要毁掉它只需要推荐三五次名不符实的东西就足够了。无论我是推荐站点、书籍、电影还是个人Blog或者仅只是一篇文章，我起码要看过，用过，然后做出个人判断。而且，这种判断还需要注意平衡性，优点和缺点都要提及。描述一个完美无缺的东西，那就是广告。而互联网上不缺广告。

这也是我不接话题广告的原因。它们中有相当数量不能亲身试用，试用了以后也就一般而已。什么叫推荐？推荐伪劣是罪行，然而推荐一般之作也很难被接受。一定得实用、精彩，才值得推荐。无论什么产品，无论产品选择何种推荐平台，决定它火爆程度的首要因素还是内部品质。不是人人都可以做史玉柱，不是样样产品都可以当作是脑白金来操作。耗费我在读者心目中的信用点，推荐某种产品或者服务，换取几百元人民币，这就是话题广告的套路。问题在于，个人信誉值多少钱？

如果信用度消失为零，甚至变成负数，这个所谓的“平台”也就根本灭亡了，

届时，就算你句句都是真话，也没有人会听，更没有人会来。在所有的人际关系中，没有利益交涉的关系最为简单。我推荐美剧《豪斯医生》，Fox电视台不可能给我钱，我也不是开BT站点的站长，纯粹是个人兴趣。我做了推荐，有人看了不喜欢，并不会严重地怪罪我。因为他明白这一点，这是无功利的行为，完全是个人兴趣。无非是大家口味不同，那么下一次不要相信和菜头对美剧的推荐就好了。

想借用博客平台做宣传的产品很多，但是真正值得做推荐的很少。并不是所有产品都是怀才不遇，遇人不淑。很多产品都相当平庸、乏味、无用，活在市场上都是个奇迹。要推荐它们，那是对信用点的纯消耗。与其这么做，不如直接公布自己的银行卡号，问所有读者借钱，然后提款跑路，在普吉岛做寓公卖烧烤，看比基尼女郎终老。所以，何必那么麻烦呢？

事实上，在Blog上做广告，可以分为两种。一种是积极的广告，一种是消极的广告。积极的广告需要在正文中做推荐，写软文，鼓励读者使用或者消费。消极的广告就是Google Adsense、百度联盟或者阿里妈妈这样的东西。读者一眼就能看出是广告来，点不点，决定权在他自己。你不用在他耳边敦促、鼓励、诱导。这里的关键在于Blogger对于读者自由意志的干涉，读者并不反对建议和推荐，但是他们在意自己最后做出的这个决定是为了什么。做积极的话题广告，目标是Blogger和广告商的利益，所以会让人感觉到遭诱惑、误导甚至是欺骗。我觉得这不是商业模式的问题，而是人性的问题。

回过头来，我不反对在自己的Blog上帮谁推荐点什么东西，但是：

1、它应该是可以试用验证的。

2、它最好是免费的，如果要收费，最好是合理的。

3、它必须是独特的、新颖的、有创造性的，最好还有点幽默感。在审美和实用性中，必须占据一样，能够证明有推荐价值。

4、它应该是对大众有价值，而非仅只针对小众人群。

5、它必须是无害的，不至于造成用户利益的损失。

6、它必须是善意的，而不是设置了巧妙的陷阱，指向另外的服务或者产品，让人觉得IQ受辱。

7、它必须是简单而直接的，每个人都可以轻易上手或者欣赏，不需要专门的知识或者技能。

8、它应该是有智性的，而不是明显的愚蠢或者疯狂。

9、它最好不需要下载和安装。

10、你最好就是它的创造者，这样，当读者要辱骂你的时候，我也方便引导人群前往你的站点或者Blog。

所以，今天我屏蔽了一个反复发贴要求推荐某“中国21世纪最伟大哲学家”的留言，它违反了原则第八条。

日记、日志和博客 篇8

网络营销需要利用各种网络平台进行营销，其中博客和论坛是两种常见的网络营销平台，论坛和博客的高人气让很多企业都在利用这两个平台进行营销。论坛和博客虽然是两类不同类型的平台，但是还是存在着一些共性的，所以笔者将这两种平台放在一起来探讨，企业要利用博客和论坛进行网络营销，需要做好以下几点：

一、明确论坛、博客营销的效果

现在网络营销有很多营销方式，但是营销模式基本上是两大类，一类是经典的“网站+seo”模式，提升网站在搜索引擎的排名，实现以网站为核心的营销推广。另一类是近年兴起的新的营销模式，提升信息的覆盖面，无论是哪种模式，都需要发布信息。博客营销和论坛营销是发布信息到博客和论坛，可以实现信息覆盖面的提升，但更主要的是侧重外链接的建立，提升网站在各大搜索引擎的排名，实现以网站为核心的营销推广。

二、发布软文而不是广告文

无论是论坛还是博客，在这两个平台上发布广告文都是不妥当的，博客虽然没有人工审核，但是广告文被删的几率无疑会大很多。而论坛很多都开启了人工审核功能，且每个论坛版块都有版主人工审核帖子，而一般的版块是不允许发布广告文的。所以不管是在论坛还是在博客发布信息，应该发布软文而不是广告文，经验性或者故事性的软文可读性强，且不容易被删除，同时，原创性高的软文更受用户和搜索引擎的青睐，在文中加入网站链接，对于外链接的建立，尤其有效。

三、遵守平台规则

博客一般是没有什么特定的规则，基本上只要不是违禁信息就可以在博客上发布，只不过如果是纯广告文，被删除的几率会大一点。而论坛分为多个板块，每个板块都会有特定的规则，比如信息属于哪一类型就只能发布到这一板块，发布到别的板块，首先营销效果不精准，其次被版主删除的几率也会更大。所以无论是进行博客营销还是论坛营销，想要达到好的效果，就得遵守各个平台的规则。

四、信息发布技巧

博客让我和新教育一起成长 篇9

初次接触博客是在一次专家的报告会上，教育专家向我们推荐了一个新的教学交流模式----博客。回到学校，我不仅对它产生了巨大的兴趣，但首先我需要弄懂的就是究竟什么是 “博客”。“博客”英文名为Blog 是 Web log 的缩写。Web，指 World Wide Web；而Log，原意是“航海日志”，后指任何类型的流水记录。中文把blog译为“网志”，把写 blog 的“blogger”译为“博客”。Blog 是一种十分简易的个人信息发布方式，它通常由简短、随意、经常更新的张贴文章构成；这些文章都按照年份和日期排列，内容相当于博客本人(Blogger)的随笔和日记，但内含许多其他网站的超级链接和评论。如果把论坛(BBS)比喻为开放的广场，那么 blog 就是你那开放的私人房间。”弄明白具体什么是博客之后，我对它到底对教学产生多大的意义和促进作用还是拿不定主意，但是既然接触到了就要善始善终的完成下去，因为我知道：时间才是检验教育教学效果的法宝！

在浏览了很多的教育博客之后，我建了自己的博客主页，并且开始小心的经营。我给她取名“书写青春”，不光是学生成长的记录，也是我作为一名新教师的成长记录，更是我参与到新教育实验中的成长记录。在自己的慢慢摸索中，我发现建立这样的一个网站给我带来了很多的乐趣和帮助。

首先，博客使我的学习方式有了很大的改变。互联网上的资源是取之不尽的源泉，由于教师之间存在差异，教育人的方法也不同，每一位老师都有自己的一套教学手段，老师经营自己的博客，可以把自己在教学中遇到的问题和困惑简单的记录下来，这样可以凭借大家的智慧来帮助自己，提高了自己的工作效率，这就可以使教师之间的沟通成为可能，而且在网络上简单的实现了。

其次，博客使我和学生的交流有了一定的跨度，不再局限在课上和课间十分钟，因为我可以随时随地的记录下孩子的成长和一些自己的感受。因为每一天都可能发生不一样的事情，孩子每一天的表现都具有差异性。因此，利用博客这种手段，我可以清楚地记录下每天发生的故事，并且真实地记录下他们的发展变化。

当然，博客在对学生知识面的拓展上，也表现出了积极的优越性。在课堂上，有的学生会对课文的某一些段落，或者是某一种知识十分的感兴趣，但是在课堂上你没有办法面面俱到的讲述，这个时候，博客的作用就可以很好地体现出来了，他成了学生知识扩展的纽带。自从教以来，我和学校的老师们都积极地参与到新教育实验的探讨之中，由于自己年轻，教学经验不足，在很多的方面都对新课改的理念不慎明晰，于是我利用“教学新得”记录下我的困惑和我的一些想法，在教育教学上，在课堂反思上，在对学生的评价上等各个方面我都点滴记录，因为这些会成为我成长的见证，成为我教育教学探索的积累过程。