勤俭节约型校园

勤俭节约型校园（精选8篇）

勤俭节约型校园 篇1

“光盘行动”的创意一经发起，便得到了社会各界的广泛响应。国家政要、央视主持、娱乐明星、街头百姓纷纷亮出“争做光盘族”的牌子。新学期，我校各级部门联合发起了“光盘行动倡议书”，校园志愿者更是深入食堂寻找“光盘族”的身影，号召全校师生以实际行动贯彻中央精神，反对铺张浪费、厉行勤俭节约。

“真正要贯彻好光盘行动，需要校方、饭堂和学生等各方面的努力，而不是其中一方所能成就的。”后勤二处的刘老师一语道破了“光盘行动”的根本。细细想来，何不是如此。校方牵头提出倡议，各级部门积极配合宣传。作为学生在消费时，需要考虑个人的有个人喜好的口味、此顿的胃口大小等等方面合理打饭菜；作为食堂管理人员则更应该结合预计就餐人数，天气状况等适量采购及烹调。

笔者在食堂走访了解发现，大多数同学都能做到“光盘”，总体上，男生剩的饭菜比女生少，学生食堂里每天倒掉的剩菜主要是青菜一类，肉一般都还是吃完了。当问及“为什么不吃完就倒掉了？”储运11级的一位女同学说道“我们都知道粮食来之不易，吃不完常常是因为食堂的饭菜不合胃口，或是实在撑着了。通常我们身边的人都不会随意浪费粮食。”观察玉兰食堂笔者发现，就餐高峰期过后盖饭、套餐等受欢迎的窗口饭菜都能“光盘”，同时也存在少部分不那么受欢迎的窗口，根据饭菜的种类决定是否再加工。

勤俭节约型校园 篇2

一天下午放学回家, 我看见奶奶正坐在桌前补钱。

让我大吃一惊的是, 她补的竟是1角的纸币。现在1角钱掉在地上, 谁也不会放在眼里, 再也没有人会弯腰去捡了, 可是我的奶奶还在补这样的1角钱。

奶奶勤俭节约的精神是多么可贵、多么伟大呀!我们这一代人, 个个生活在不愁吃、不愁穿的幸福家庭里, 不要说是1角钱, 就是1元、2元钱, 也不放在眼里呢!与我奶奶比起来, 我们是多么的渺小哇!奶奶勤俭节约的精神, 是永远值得我们学习的……

【升格佳作】

一天下午放学回家, 我看见奶奶正坐在桌前补钱。

奶奶已经七十多岁了, 眼神不好。她首先摘下眼镜, 擦了又擦后戴上, 把那黑乎乎、皱巴巴、中间裂开、差一点儿就要掉下来的1角钱, 摆在桌面上, 用手掌仔细地摩挲平, 又用干净的布把钱擦了又擦, 然后撕下透明胶, 放在钱上比量了一下长短, 再用剪刀剪下, 又小心翼翼地把透明胶粘上。

奶奶一边补钱一边对我说:“1角钱也是钱哪, 十个1角就是1元, 二十个1角就是2元哪!”奶奶把钱补好, 拿在手上笑眯眯地看了一会儿, 就平平整整地夹到其他钱的中间去了。

让勤俭节约成为习惯 篇3

随着我国经济水平的增长，部队官兵的幸福指数也随之提高。在当下全军官兵学习贯彻科学发展观的语境中，勤俭节约、艰苦奋斗作为我军的优良传统应如何具体落实，是每一个关心基层建设的同志在思考和关注的议题。广空驻桂某指挥所在所属部队官兵及家属、职工中分别开展以节约一度电、一滴水、一滴油、一粒米、一张纸、一分钱为主要内容的“六个一”活动，纠正和杜绝浪费的现象，教育引导官兵自觉树立“节约资源，人人有责”的观念。同样，广空驻鄂雷达某团也采取一系列方法，自觉把节约提升到关乎部队安全建设的高度。笔者在上述单位感到，节约已经成为风尚和习惯。

科学决策是节约之本

曾经，该指挥所营院工作区和生活区总共有3个露天简易垃圾池，有时候垃圾清理不及时造成杂物腐烂，臭气熏天，一遇到下雨天便污水横流。指挥所党委原计划新建3个封闭式垃圾池，后勤部精心论证，预计要花费12万元。活动开展期间，所领导和后勤部门多次到现场勘察论证，认为新建的3个垃圾池位置，从长远考虑不利于部队营区整体规划建设，日后有被拆迁的可能性。他们本着“一次投入、长远受益”的原则，取消了新建垃圾池项目，最终决定购买15个活动式垃圾桶分放在3个垃圾点，结果花费4100元，既节约了经费，又彻底解决了难题。

指挥所司令员刘可全告诉笔者，该指挥所“所属雷达部队点多面广，分散在两省区的高山、海岛、城市、农村。各单位燃料资源优势各不相同，燃料成本差别较大”。某高山雷达站，战备任务重，一直沿用燃油灶。学习贯彻科学发展观以来，他们改变思路，针对周围山多林广的特点，摈弃燃油灶，改为燃材节能灶，每年可节约3000多元。目前，许多雷达站都无偿使用枯死和需剔除树木。

全军部队执行新的伙食费标准后，该指挥所分别在所属通信连、汽车连等4个单位，对每天伙食开支情况进行了为期一周的跟踪调查。根据这4个单位食物日消耗的情况，制定了日伙食消耗定量明细表，出台不同类型伙食单位伙食管理量化标准，并为基层单位统一配发量米勺、量面杯、电子秤等计量工具，以细节促节能，以降耗促增效。

如今，许多基层连队都紧紧围绕提高效益这个核心，本着“一次投人、长远受益”的原则，从源头上解决资源节约与工作开展之间的矛盾。一些高山、海岛雷达站，一年有大半年是雨雾天气，为了防潮除湿，官兵自己动手买来塑料桶装上生石灰，然后在盖子上钻几个小孔，充当除湿机。许多担负战备任务的连队，要24小时值班，营区路边和走廊的灯需要经常保持光亮，但24小时亮着无疑是个浪费，于是他们逐步淘汰了高能耗供、配电设备，一次性出资采购具有绿色节电功能的声控灯、太阳能灯等设备，从长远和实际效果看既环保又省电。

“科学论证、避免决策失误是最大的节约。”指挥所司令员刘可全告诉笔者，“只要是事关所属部队战斗力和全面建设的问题，党委‘一班人历来坚持集体研究、从实际出发决策问题，事先搞好调查研究，一些层次较低的项目、重复投入的建设得到有效遏制，使有限的经费用到刀刃上。”

无独有偶，广空驻鄂某雷达兵部队，所属的单位高度分散，大部分地处高山、交通不便、信息闭塞、基础设施一度水平落后。最远的巴东雷达站驻守在海拔1892米的鄂西屋脊将军山上，方圆数十里不见人烟，交通、生活极为不便，每年10月大雪封山后，吃水、吃菜都要靠官兵肩扛手提。官兵们都说“当兵不当雷达兵，上山不上将军山”。

2006年初，新调整的党委“一班人”展开了讨论。团长左爱武表示：官兵起码的生活条件都不能解决，我们将愧对组织、愧对官兵。一班人很快达成共识：部队家底薄，需建项目多，必须坚持节约优先、效益至上。

7月的武汉，仿佛置身火炉。机关院内，却是热火朝天：一百多个年轻的小伙儿，三个一组、五个一群，挖沟、运土、铺设管道。原来，这是该团在进行供水线路改造。由于经费有限，在团首长的号召下，除了请必要的技术人员进行指导外，其余的任务全部自己动手，仅这一项工程就减少开支3万多元。“土方工程自己挖、水电管线自己铺、林木草皮自己种，环境美化自己干。”团党委军工自建的新思路，每年就为部队节省开支30多万元。

2008年5月10日，该团某雷达站终于结束了“烟熏火燎一身土、灶前灶后两头忙”的炊勤生活。该站是少数几个驻扎在城区的连队之一，虽然地处闹市，却仍然用传统的煤炭作为生活燃料。灰尘多、污染大、浪费较重。山下的居民区使用的天然气，一直通不到山上。据预算，管道上山需要经费5万元。党委算了一笔账，用煤作燃料，每月消耗2吨，市场价格加上运费，前后得花1900多元。而使用天然气，每月只1000元就能满足官兵生活。如此下去，不到5年就能收回改装成本，从机动费中挤出5万元，将天然气管道引上山，一劳永逸地解决这个问题。同样，在解决5个单位洗澡难的问题上，党委一口气购买了5台环保节约的空气源热水器，看起来多花了些钱，从长远看却大大节约了水电。

精细化管理的效益

现实生活中，一些官兵说起节约来头头是道，对别人的浪费行为也深恶痛绝，但真正结合到自己身上，行动起来却步履艰难。

一次，在机关食堂就餐时，指挥所副司令员崔常奎到直属单位食堂检查伙食。在通信营食堂洗碗池，发现两排洗碗池的12只水龙头有8只在淌滴着水，当即召集营、连主官，对这一现象提出了严厉批评。晚饭时，机关的同志杀了个回马枪，发现还是有6只水龙头在不停流水。除了2只水龙头坏了拧不紧外，对于其余4只水龙头漏水的现象，连队干部却无法解释。

习以为常、熟视无睹，是部队造成浪费的根源之一。之所以浪费不心痛，从思想深层次剖析，就是因为眼睁睁浪费掉的财物不是姓“私”而是姓“公”。

在机关、分队、职工大会上，指挥所政委张辉现场给官兵算了一笔大家习以为常的生活账：淋浴擦肥皂时关掉水龙头，洗一次澡可以节约60升水。用口杯接水刷牙，0.5升水就够了，如果让水龙头开着，5分钟就要浪费45升水。

指挥所党委狠抓官兵节约意识，各单位还重点围绕“六个一”，对照检查找差距。对照差距定措施，对照措施抓整改，并参照“六个一”的具体内容制定节约公约，从节约一度电、一滴水、一滴油、一粒米、一张纸、一分钱等六个方面作出明确规定，变粗放式管理为精细化管理。

节约一度电。积极挖掘用电器的节电潜力，做到人走灯灭，走廊、卫生间等公共场所安装声光控开关，电脑、电视机、打印机、饮水机、电风扇等随时关闭，关闭电器不得处于待机状态。夏天空调温度调至不低于26℃，不使用电炉、电热风等高耗能电器；采购电器时，优先考虑具有绿色节电功能的设备。节约一滴水。及时检修供水设施，防止管道、水龙头老化滴漏，洗澡擦皂间隙关闭水龙头，洗脸接

小半盆水，将洗漱、清洁用水倒入备用水缸(池)中，用以洗墩布、冲厕所，做到“一水三用”。节约一滴油。驾驶员严格操作规程，合理使用油门、挡位，行车途中不猛踩油门或轰油门；控制车内空调的使用，不在原地发动车辆降温，等红灯时将挡位放在空挡位置，较长时间塞车时关闭发动机。节约一粒米。在调查论证的基础上，指挥所制定出台不同类型伙食单位伙食管理量化标准，做到计口用粮，按人定菜，从采购、储存、使用等环节抓好精确供应和管理；提倡外出就餐剩菜打包。节约一张纸。精简文电数量，压缩文电篇幅，打印用纸规格为70克以下，打印非正式文件时，适当缩小页边距、行距和字号，能在电脑上直接修改的文稿，不反复打印。节约一分钱。提倡用粉笔出黑板报，不搞不必要的图板和喷绘，提倡少使用一次性物品；提倡官兵相互理发，提倡不吸烟、饮酒，不买高档生活用品和名牌便装。

节约型军营是官兵温暖的家

1998年前，广空驻鄂雷达某团出现了一些事故，制约了团队建设和发展。新班子成立后一致认为，安全是最大的节约，确保安全稳定，不仅要算经济账，更要算政治账。

汽车连警示教育室就这样应运而生。1994年2月27日，一名连队司机执行车勤任务途中，发生了建连以来最严重的车辆事故。从此，每年2月27日成了汽车连的“连耻日”。为防止历史悲剧重演，团党委投入8万余元，从事故回放、遵章守纪、行车常识、荣誉责任等方面，在汽车连建立“警示教育室”，坚持用身边事警示身边人。每逢“连耻日”、新兵下连、司机单放、双放、执行重大任务等时机，全体官兵都必须到“警示教育室”重温事故现场，接受心灵洗礼，感悟肩负重任。如今，团已连续11年保持了行车安全。

在对官兵进行警示教育的同时，该团还加强基础设施建设，对出行难的路况进行大力整治。2005年前，通往光化、高庙、当阳、巴东、随县、桂子山等6个雷达站的道路，都是5公里以上的泥巴路，“晴天一身灰、雨天一身泥”。特别是遇到雨雪天气，官兵们更是一个“愁”字，连队的给养车得靠官兵们连拉带推，才能“送”出去，“请”回来，影响连队工作、生活不说，安全上更是没有保障。近年来，借着战备公路建设的有利时机，团彻底解决了上述6个单位“行路难、路难行”的问题，既方便了生活，又促进了安全。

士官家属来队住房，也成为影响部队安全稳定的一个重要因素。在没有专项经费的情况下，团党委勒紧裤带过日子，多方筹措资金，半年后，在机关大院内，建起一幢崭新的家属房，大家为它取了一个温馨的名字——“士官之家”。三级士官李强幸运的成为了第一批受益者。近年来，团趁着急难问题整治的东风，对全团所有基层单位家属房进行新建、改建、扩建，彻底解决了官兵家属来队住房难的问题。营造出温暖和谐的较好环境。

部队建设发展了，一些机关干部向团党委建议，可以趁机购买几台办公用车，改善一下办公条件。出人意料的是，机关的购车计划在团首长那里卡了“壳”。政委张林三说出了大家的心里话：“团队虽然取得一定成绩，但基层还有很多实际困难，与其把有限的经费用在改善机关办公条件上，不如为基层官兵多办点实事。”

校园勤俭节约倡议书 篇4

我们共同工作学习在中国海洋大学，一个干净、美丽并且文明的地方。这里吹拂着海风，飘舞着樱花，这里存储着知识，积累着文化。一代又一代的学子们在这里萌芽成长，扬帆远航。生活在海大校园里的人们，在吸收丰富文化知识，享受多彩物质生活的同时，节约，是不可以被大家遗忘的校园美德。养成勤俭的生活习惯，发扬节约的高尚风尚，承担起节约资源、杜绝浪费的重担，是我们共同的责任。在此，中国海洋大学观海听涛新闻网向全校师生们发出倡议，希望大家一起行动起来，为创建文明、和谐的节约型校园奉献自己的一份力量。

一、节约纸类用品

1、在平时，请用自己的水杯喝水;开会时，请开会人员自带水杯，部门同仁可以使用玻璃杯、磁杯等;而纸杯主要供访客使用;尽量避免购买使用一次即丢的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等物品。

2、办公室购物时避免不必要的包装，可以自备些购物袋。

3、用过的牛皮纸袋可以反复使用;各部门应将可重复使用的公文袋回收再利用。

4、多用手帕擦汗、擦手，打扫卫生尽量使用抹布，这样可以减少卫生纸、面巾纸的浪费。

5、提倡无纸化办公，使用电子邮件代替纸类公文，尽量在电子媒体上发送通知、修改文稿;复印、打印纸用双面，单面使用后的复印纸，可再利用空白面影印或裁剪为便条纸和草稿纸;减少复印，能传阅的文件尽量传阅。

二、节约电力资源

1、白天在宿舍，尽量不开灯，充分利用自然光照，根据季节的变化及时调整光亮时间，晚上做到人走灯灭。

2、充电电池要及时取下;离开宿舍时，检查所有电源是否切断。

3、无人使用的会议室应关掉灯源及冷气。

4、工作或学习结束后请及时关掉电脑主机、显示器、打印机电源。

三、节约水资源

1、洗手时不要开着水龙头，洗刷不要长流水;尽量循环使用自来水。

2、水龙头、水管如有漏水现象，任何员工都应向主管部门通报。

3、未饮用完的瓶装矿泉水随身携带，以减少浪费。

四、其他的节约窍门

1、去食堂吃饭，做到不剩饭菜，剩饭菜可以打包带走;在宿舍尽量不要乱扔还可以食用的食品。

2、节约用钱。合理消费、适度消费，养成善于理财的好习惯;对于各类学生活动，努力减少开支，合理采购各种活动用品，并尽量重复使用。

3、提倡利用可再生资源。大力开展废电池及各类纸张及物品的分类回收利用。

4、尽量使用回纹针、大头针、订书机来取代含苯的胶水。

5、尽量少用油性笔涂改液，重拾钢笔。

6、办公室尽量少用清洁剂、地板亮光剂，减少使用含二甲苯、甲醇等有毒溶剂的空气芳香剂。

节约的窍门丰富多彩，我们在这里所能想到只是小小的一部分，但我们真诚地希望这一份并不完善的建议书，可以给大家一份打动，一份节约的动力。让我们每一个海大人都积极行动起来，同心协力，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣”的理念海大校园里蔚然成风，成为一种校园的新风尚，一种新的生活方式。

xxx学校

勤俭节约型校园 篇5

——“世界勤俭日”主题系列活动实施方案

建设资源节约型、环境友好型、人际和谐型社会已被人们所认同和接受。为进一步倡导建设节约型社会、节约型校园的精神，建设和谐校园、促进学校各项事业全面协调可持续发展，在全校开展“勤俭节约，爱我校园”主题系列教育活动。

一、指导思想。

勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会成为全新的社会发展战略。按照建设资源节约型、环境友好型社会的要求，通过开展节约型校园创建活动，在全系树立节约意识，建设节约文化，营造节约氛围，倡导节约文明，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好社会风尚，引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节约的表率，使节能、节水、节材、节粮、垃圾分类回收、减少使用一次性用品成为全系师生的的自觉行动，为实现学校的全面协调可持续发展提供支持和保障，全面推进和谐校园建设。

二、实施步骤。

1、宣传发动阶段（2018年3月9日—3月25日）

（1）制定“勤俭节约，爱我校园”主题系列活动实施方案。

（2）印制《勤俭节约，爱我校园——共同建设节约型校园倡议书》，向全校师生发出开展“勤俭节约，爱我校园”主题系列活动的倡议。

（3）向各班级发放宣传节约的宣传画。

（4）各班级举行一次以“勤俭节约，爱我校园”为主题的班会，引导全班学生认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设节约型校园。

2、具体实施阶段（2018年3月27日—4月5日）（1）“勤俭节约，从我做起”主题征文活动。各班级评选出的优秀作品并上报，然后学校统一评选。

（2）“勤俭节约，从我做起”主题签名活动。4月9日周一间操时间，举行全校的主题签名活动。

（3）“勤俭节约 低碳生活”——“世界勤俭日”进社区主题宣传活动。4月16日间操时间学生会成员在政工团的带领下，走进社区进行宣传。

3、总结阶段（2018年6月）

认真做好“勤俭节约，爱我校园”主题系列活动总结。

希望各班级以“勤俭节约，爱我校园”主题系列活动为契机，每位学生从自身做起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节约的表率，增加班级体的凝聚力，把学生的自我教育和实际行动相结合，营造学校的节约氛围，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个新的提高。

保门学校

勤俭节约型校园 篇6

党中央、国务院发出了建设节约型社会的号召。建设资源节约型、环境友好型、人际和谐型社会已被人们所认同和接受。为认真贯彻落实国务院、教育部建设节约型社会、节约型校园的文件及方志敏精神，进一步落实科学发展观、建设和谐校园、促进学校各项事业全面协调可持续发展的客观要求，经学校校委会研究决定，在我校全面开展“勤俭节约，爱我校园”主题活动。

一、指导思想

勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会成为全新的社会发展战略。按照建设资源节约型、环境友好型社会的要求，全面落实科学发展观，通过开展节约型校园创建活动，在全校树立节约意识，建设节约文化，营造节约氛围，倡导节约文明，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好社会风尚，引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节约的表率，使节能、节水、节材、节粮、垃圾分类回收、减少使用一次性用品成为全校师生的的自觉行动，为实现学校的全面协调可持续发展提供支持和保障，全面推进和谐校园建设。

二、实施步骤

1、宣传发动阶段（2013年4月16日—4月26日）

（1）经校委会研究，制定“勤俭节约，爱我校园”主题活动实施

方案。

（2）学校印制《勤俭节约，爱我校园——共同建设节约型校园倡议书》，向全校师生发出开展“勤俭节约，爱我校园”主题活动的倡议。

（3）向各班级发放宣传节约的宣传画。

（4）各班级举行一次以“勤俭节约，爱我校园”为主题的班会，制订班级活动计划，引导全班学生认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设节约型校园。

2、具体实施阶段（2013年4月26日—5月13日）

（1）各班级出版一期以“勤俭节约，爱我校园”为主题的黑板报及手抄报。黑板报及手抄报内容必须包括：主题、名人节约小故事、节约名言警句、节约小妙招等板块。

（2）在班级中开展丰富多彩的“勤俭节约，爱我校园”的主题实践活动。如：评选身边的浪费现象；在班级中开展“爱我校园，从节约做起”的大讨论；在班级中搜集整理节约妙招、关于节约的名言警句和名人节约小故事等。

（3）在班级中开展“勤俭节约，从我做起”主题征文活动，各班级评选出的优秀作品可在学校宣传栏发表。

（4）在班级中开展“节俭之星”评选活动，各班级认真推选出1名“节俭之星”，并以手抄报的形式对评选的同学进行事迹报道。各班级于5月13日前将手抄报上交政教处。

3、自我总结与评比阶段（2013年5月13—5月23日）

（1）各班组织本班同学认真做好“勤俭节约，爱我校园”主题活动的自我总结，要求每位同学都要写一篇心得体会，并通过班会等各种形式做好本班的“勤俭节约，爱我校园”主题活动总结工作，形成书面文字的班级“勤俭节约，爱我校园”主题活动总结。

（2）政教处将各班级介绍评选出的“节俭之星”的手抄报及时进行张贴展览。

（3）各班必须在5月15日前把本班的“勤俭节约，爱我校园”主题活动计划、总结，学生的心得体会及相关的过程性材料交到政教处以参加“创建节约型校园先进班级”评选活动。

三、“创建节约型校园先进班级”的评比量化标准：

㈠ 评比内容：

主题班会10分宣传发动 10分行为规范 20分室内室外卫生 30分 “节俭之星”评选活动 10分征文比赛及过程材料 20分 ㈡ 评比量化标准：

1、主题班会。各班班主任上交“勤俭节约，爱我校园”主题班会案例一份（含班会备课和班会记录）。上交时间：2013年4月25日前。

2、宣传发动。政教处对各班级出版的以“勤俭节约，爱我校园”为主题的黑板报和手抄报进行量化评比，最高分10分。

3、行为规范。由政教处根据《班级考核方案》的要求，规范学生行为，养成良好习惯。每班“文明守纪，勤俭节约”基础分10分，按照《量化标准》实行扣分制。要求学生践行八荣八耻，严格遵守学校各项纪律规定，严禁在校园内乱吃零食，乱喝饮料、乱扔字纸、饮水

瓶、垃圾袋、果皮、粉笔头等。评比时间:2013年5月13日至2013年5月30日。

4、室内室外卫生整洁（30分），地面无字纸、塑料袋、粉笔头、饭粒剩菜等。本项由政教处负责打分。

5、“节俭之星”评选活动。由政教处负责，各班级能较好的开展“节俭之星”评选活动，认真推选出1名“节俭之星”，并以手抄报的形式对该同学进行事迹报道或利用大课间时间进行自我介绍。

6、“勤俭节约，从我做起”主题征文活动。引导班级学生踊跃参加征文活动，按10×征文数／班级人数，满分10分。班级能组织学生在征文中评选出1～2篇优秀作品的加2分，能在宣传栏发表的每篇加3分。本项目最高分20分。

7、过程材料。班级认真组织开展的“勤俭节约，爱我校园”主题活动。活动有计划，有总结，有学生的心得体会，过程材料详实，㈢ 奖励办法：

“创建节约型校园先进班级”的评选按一、二、三等奖评分，每班评选出一名“节约之星”，学校将颁发奖状，进行表彰。

希望各班级以“勤俭节约，爱我校园”主题活动为契机，引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节约的表率，增加班级体的凝聚力，把学生的自我教育和实际行动相结合，营造学校的节约氛围，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。

孩子的勤俭节约之我见 篇7

孩子是祖国的未来, 他们的勤俭节约情况如何呢?笔者就此问题进行了多方面的研究。

一、孩子的勤俭节约之现状

当前, 许多孩子的勤俭节约意识淡薄。随着经济的发展, 人们生活水平的提高, 孩子们的零用钱多;压岁钱多;存款多;钱的来源和名目也越来越多。大量的钱导致孩子学习用品消费多, 许多同学拥有多个书包和文具盒;很多同学拥有手表、手机、电子琴、电脑等;吃零食的越来越多。许多孩子认为有钱了, 不用太节约, 家长给的钱不花白不花。孩子们在对待金钱的问题上存在不少糊涂认识, 如金钱是白来的, 花完了家里还有;花钱节约是小气、抠门;有钱就有一切;只要能来钱怎么着都行。一些孩子把勤俭的美德当作“过时”的观念加以否定, 以致出现以铺张浪费为荣、艰苦朴素为耻的歪理。浪费的现象, 在孩子们身上屡见不鲜。

在家里, 一些孩子吃饭经常剩半碗, 甚至扒了几口就“跑”了, 吃糖、饼干之类的零食, 只要不好吃就随地扔;穿的衣服鞋袜不但要新的还要是名牌的、时尚的, 玩的玩具要流行的、高档的……

一些孩子的不成熟让校园成了浪费的重灾区。

在学校食堂中, 有些孩子将只吃了几口的包子馒头扔到餐桌上, 将饭菜吃几口就倒泔水桶里, 水龙头旁, 洗完饭盒, 人走了, 水却还在哗哗地流……

在教室里, 已是中午时分, 电灯却还在大放光, 晚上, 人去灯不熄;教室的垃圾桶里常见还可以用的书包、文具, 用了没几页的作业本也时常被随手扔掉……

在宿舍里, 常有丢弃的半新不旧的衣服、鞋子, 还没有吃或者没有吃完的水果、点心、牛奶也被丢弃……

有人调查之后发现:有的学生一个月的零花钱居然比老师半个月的薪水还高!

二、孩子缺乏勤俭节约意识的成因

随着社会的快速发展, 人们的生活条件变得越来越好, 在一些小事上已经“不差钱”了。但是在勤俭节约这个题上, 我们很多人都“差观念”。

有些家长认为以现在的条件, 不必再讲勤俭节约, 自己在衣食住行方面追求“好、新贵”, 对孩子提出的要求也一味满足。孩子心智还没成熟, 很容易受父母奢侈浪费的影响, 会逐渐养成在吃、穿、行上攀比成风;在日常生活中随意浪费粮食;平常在外面吃饭时大手大脚, 剩的要比吃得多;为了摆阔气乱点很多菜, 吃不完也不打包带走……

现在的家庭很多都是由祖父母、父母、孩子三代人构成, 基本是一个家庭只有一个孩子, 孩子被看成“小皇帝”, 是大人尤其是祖父母的心肝宝贝。大人对孩子有求必应, 伸手必给, 生怕孩子不高兴。逢年过节, 亲友更是争相给孩子压岁钱, 少则数百, 多则上千或上万, 任由孩子乱买东西, 花钱大手大脚, 没有一点节俭意识, 养成奢侈浪费的行为也就不奇怪了。

三、孩子奢侈浪费的危害

勤俭节约, 是人们对待生活、学习、工作和劳动所必须具备的基本态度和品格。一个没有养成勤俭节约品质的孩子, 当他过早地学会了享受生活, 淡化了节俭修身, 在生活上追求舒适安逸, 养成贪婪、攀比、从众、追求时髦, 喜新厌旧等很多坏习惯时, 就会淡忘创造财富的艰难。当他把太多的精力放在物质带来的快乐上时, 人生的目标和趣味就会逐渐退化, 从而疏忽了更高的精神追求也难于热爱劳动和刻苦学习, 对他人也缺乏同情和理解, 对劳动成果和公共财物不知爱惜。奢侈浪费, 只知享乐的生活方式, 会让孩子失去了吃苦耐劳的精神, 一旦挫折和逆境来袭, 便不知所措。

有些孩子平时大手大脚惯了, 欲望膨胀, 一旦家里没条件了就去偷, 从而走上犯罪道路。现在偷拿家里钱的孩子比例升高了, 个别孩子还在学校劫同学钱, 这不能不引起我们的警惕。

四、培养孩子勤俭节约的目的

培养孩子的勤俭节约, 并不是要他们当“苦行僧”, 再去重复过去那种穷苦的生活方式, 并不是要他们衣服和鞋子新三年、旧三年、缝缝补补又三年, 并不是要求他们吃残羹冷炙、要求他们像过去那样吃米糠吃野菜, 而是要求他们在物质文化生活条件得到改善的情况下, 富而不奢、努力上进、锐意进取。

勤俭节约是一种生活理念指导下的生活方式。越是文明进步, 越要崇尚节约。节约是社会文明, 彰显着科学进步的现代意识。节约, 既是物质文明, 又是精神文明, 它蕴涵一种新的哲学思维, 倡导一种适度、节用、合理的生存方式和发展状态。

五、培养孩子勤俭节约的方法

1.家长、教师言传身教, 做好表率

孩子的言行受父母影响很大, 家长要树立正确的消费理念, 以身作则, 在日常生活中树立勤俭节约典范, 从一粥一饭、点点滴滴中培养, 注意言传身教, 让孩子在潜移默化中养成勤俭节约的习惯。

比如, 家长吃饭时吃多少盛多少, 不扔剩饭菜;在餐馆用餐时点菜要适量, 而不应该摆阔气, 乱点一气。平时不在家, 就把家里的电闸和水闸关了。夏季开空调, 不把温度调到26度以下。平日做到随手关紧水龙头、关好灯……

老师也应在勤俭节约上做出示范:没用完的粉笔头不能乱丢, 没用完的纸张不能当垃圾处理等。

2.让孩子体会父母挣钱的辛苦

父母创造条件让孩子了解劳动与金钱的关系还是必要的。父母应当鼓励孩子利用假期或休息日参加公益劳动或勤工俭学, 体会劳动的艰辛和父母挣钱不易。在家庭有关财务问题的讨论中, 父母最好也让孩子加入进来。让孩子懂得家庭收入是有限的, 而且有时必须在花费上做出取舍的道理。在家庭经济决策中让孩子有机会发表自己的意见, 有利于增强他们处理钱财的能力。

3.学校做好勤俭节约教育

学校每个学年定一个月为“勤俭节约教育主题月”, 利用黑板报、广播站、宣传栏等进行宣讲, 举行演讲比赛畅谈勤俭节约的意义和价值等。对于做得好的同学, 学校要大力表彰, 让勤俭节约光荣成为校园流行风, 让铺张浪费没有生存的空间。

4.培养孩子勤俭节约的习惯, 从孩子力所能及的事情开始

如吃饭时不剩饭, 饭菜不随意扔掉;用水时水龙头不要开得太大, 用完后要关紧水龙头;不丢弃没写完的作业本和纸张, 可以留做草稿纸或他用, 养成双面用纸的好习惯;生活中注意节电, 光线充足时不开灯, 充分利用自然光, 随手关灯, 人走灯灭……

中国有两句古话:“成于忧患败于奢”“寒门出得栋梁才”。在孩子的教育中, 我们必须牢记上面两句话中的深刻含意, 对孩子们加强勤俭节约的教育, 让孩子树立正确的节约观, 争做勤俭节约风尚的传播者、示范者、实践者。从自我做起, 聚沙成塔, 崇尚节俭, 合理消费, 以建设“节约型社会”为目标, 做到“以勤养志, 以俭养德”。

摘要：勤俭节约是一种生活理念指导下的生活方式。越是文明进步, 越要崇尚节约。节约是社会文明, 彰显着科学进步的现代意识。节约, 既是物质文明, 又是精神文明, 它蕴涵一种新的哲学思维, 倡导一种适度、节用、合理的生存方式和发展状态。要让孩子从小养成勤俭节约的习惯,

好习惯从勤俭节约开始 篇8

关键词：勤俭节约；实践；环境氛围

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-172-01

场景一

清晨，学校门口的早餐店前人头攒动，大多是送孩子上学的家长们。一位头发花白的老人手里端着一碗热气腾腾的热干面从人群里钻了出来。她焦急地张望着，忽然她眼睛一亮，满是皱纹的脸瞬间舒展开了。“明明，快来吃。”她夹着面条就往小男孩嘴里送。小男孩毫不领情，嘴一撇，大叫道：“我不喜欢吃。”说完挥手就将面条打翻在地上……

场景二

“这是妈妈寄给我的，你们看 …… 游戏机，要500多块呢。”中午我一踏进教室就听到田栗的声音。围在他身边的几位同学眼里全是羡慕。这个孩子的父母常年在外工作，爷爷奶奶对他非常溺爱。对于田栗的要求他父母也是有求必应。他的零花钱比较多，有很多昂贵的玩具，他还经常在班上炫耀家长给他买的平板电脑 ……

今年十月份武汉晚报上一篇题为《中国人餐桌上浪费的粮食足够一亿人吃一年》的报道，让我看了更是触目惊心 ……

许多的实例表明，当代小学生因受到方方面面的负面影响，勤俭节约的意识严重缺失，他们养成了奢侈浪费的诸多不良习惯。校园里的浪费现象也非常严重：教室里，人走灯不灭；洗手间，人走水不停；窗台上，放着喝了一半的牛奶；食堂里，经常可以看到整个馒头和面包被扔在垃圾桶里，剩饭剩菜更是随处可见 …… 勤俭节约的美德在孩子们的面前渐行渐远，这让我们教育工作者深深忧虑。

自古以来，勤俭节约被奉为中华民族的传统美德，在提倡节约型社会的今天，我们应如何对学生进行勤俭节约教育并养成勤俭节约的好习惯呢？

一、从精髓传统文化教育中感知勤俭节约的深刻含义

要开展好勤俭节约教育，首先必须让学生理解“勤俭”的深刻含义。勤即勤劳、勤奋，指人们对劳动的一种态度；俭即节约、简朴，指人们对待生活欲望的一种态度。另外，让学生了解古往今来中华民族有关勤俭节约的名言和传统故事。例如：三国时期，诸葛亮提出“静以修身，俭以养德”；朱伯庐以“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”来治家；陆游指出“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”。毛泽东以“厉行节约，勤俭治国”作为治国根本。这些都是传统文化中有关勤俭节约教育的精髓，我们可以班为单位，举办“勤俭节约”故事会，渗透传统文化教育，还可举办以“勤俭节约”为题的征文活动等。引导学生积极参与活动，了解与勤俭有关的知识，让学生从中受到启发和教育。

二、从多种形式的活动中提高勤俭节约的意识

课堂是勤俭节约教育的第一阵地，我们应积极利用课堂转变学生的认识，将学生的勤俭观念转化为行动，从而固化勤俭意识。这就需要我们开展以勤俭节约为题的各种实践活动。如开展“一周零花钱的调查”活动，让学生自己制定计划，参与社会调查，让参加活动的每一个孩子都准备一个记帐本，每天记录零用钱的使用情况，一周一小结。通过亲身体验，小学生知道应该怎样正确使用零花钱，并能明白父母挣钱的辛苦。

我们可开展“手拉手”活动，让学生在活动中培养勤俭节约习惯。我们倡导学生根据家庭情况捐钱捐物，为联谊学校的小朋友献爱心。“赠人玫瑰，手有余香。”这正是对学生进行勤俭教育的绝佳时机。在班上，还可开办“我是节约小能手”活动。如：利用勤俭卡鼓励学生在生活中处处节俭，开展废品回收再利用活动。通过这些活动，可以引导学生将勤俭节约意识落到实处。

三、从家校结合教育的过程中营造勤俭节约的良好氛围

随着经济社会的发展，居民物质生活水平不断改善和提升。一部分家庭，家境殷实。大多的父母，他们对于孩子的期望值都很高。在生活上，孩子们被照顾得无微不至；在物质上，家长们更是有求必应。在这样的环境中，孩子们渐渐形成了“开口就找父母要钱，只要开口父母就会满足”的心理。久而久之，勤俭习惯被抛之脑后。随之而来的“攀比成风、贪图享受……”等消极现象逐渐盛行。孩子们在这样的家庭环境里成长，有弊而无利。

作为教育者，应以德育教育为契机，找准家校结合这个突破口，营造良好的勤俭节约的教育氛围，形成教育合力。学校可通过召开家长会、给家长的公开信、教师家访等方式提醒家长要以身作则。让家长明白：父母是子女的镜子，是子女的榜样，更是勤俭方面的第一任老师，这样，让孩子在潜移默化中感受勤俭节约的重要性。

四、从身边的点滴小事中养成勤俭节约的好习惯

要让学生养成勤俭节约的好习惯，教师应有的放矢，坚持正面教育。首先，要让学生区分合理消费和奢侈浪费。如购买学习必需的文具和生活用品、积极向需要帮助的小朋友奉献爱心等属于合理消费；要求家长购买高科技商品，高档玩具等属于奢侈浪费，从而引导学生认清享乐与合理消费之间的区别。

其次，要求学生在打扮上要朴素大方，不要追求时髦，更不要互相攀比。教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。平时养成不挑食的好习惯，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。

然后，教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，关注小节，关心集体。如：在教室应及时关灯、关电扇；在洗手间顺手关水龙头等。教育学生从自己做起，从节约一度电、一滴水、一张纸、一粒米做起，培养学生勤俭节约的良好习惯。