我心目中的良师优秀作文

我心目中的良师优秀作文（精选6篇）

我心目中的良师优秀作文 篇1

篇一：我心目中的良师作文

作者/狄凯

寒风凛冽，它带走芦苇绿油油的面容，它带走了树木充满生机的叶子，它带走了小草的生机勃勃，往日茂盛的景象也已消失了，但它仍然没有放弃，勇敢地面对艰难险阻。

小草是我心目中的良师。

夏天时，骄阳似火，毒辣的太阳好像打翻的火炉似的，有些弱小的植物，叶子已经蔫巴了，炽热的太阳蒸发了土中的水分，小草等到晚上温度不是太高时，利用叶子上的纤毛把露水收集起来，到了一定重量时，叶子承受不了露水的重量，会让露珠落下来，正好落到根系周围，这样小草就照旧有水喝，不必怕太阳烘烤时为找不到水而烦恼了，既储存了水分，又避免被太阳照射时大量失水的后果，这就像历史老师所说的长征精神。

>秋天，凉风像凶猛的野兽一样，吞没了植物们的青春，小草也受到了影响，它聪明的大脑又转动了，它把所有的营养都集中在种子上，希望种子能突出重围，飞到肥沃的土地，水分充足的地方。小学老师曽说过：“我们是祖国的未来，祖国的明天，祖国的栋梁。”

冬天，万物沧桑的面貌呈现在人们面前，但小草并没有放弃，它依然伸长根系，使劲地吮吸水中的营养，缩小了它叶面上的气孔，以免使其冻伤。储存养料，等到来年的春天长出嫩芽，就像老师一样把知识传授给我们，以便我们将来能有好工作，有美好的生活。

我心目中的良师是小草，它不惧困难，把所有的精力都倾注在“学生”身上，为了使学生能有更好的将来，它宁愿用自己的青春来换取。

江苏省东台市富安中学虎阜文学社

指导教师：吴 琼

篇二：我心目中的良师作文

往事都随波而去了，可您却牢牢地扎在我记忆的海滩上，成为最闪亮的贝壳——

朗诵·掌声

初识您，您让我们朗读《纸船》，个人练习后抽测，您指向了我们小组，我本以为是美丽优秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边，轻轻地拍拍我：“没关系，别紧张。”我心中的大石头稍稍落地了，双手紧紧地抓住书角，投入的朗读着，身体也摇晃起来。声音时而迟缓，时而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗诵完毕后，同学们都投来了惊讶的目光，您睁开眼睛，嘴角漾起笑容，教师内经久不息的掌声更是让我感动不已，眼睛里的泪花是我对你的感激。以后，那微笑时时在我眼前浮现，那掌声时时在我耳边响起„„

那是一个阴天，我望着满是“叉烧”的试卷，心中满是失望，唉„„我把脸贴在桌上，盯着试卷上的错题，进行“革命后的反思”,却还是一无所获。您把我喊进办公室，我站在门口，“报告”迟迟喊不出口。您笑了：“傻丫头，又发愣了，快进来！”我木讷地走到你身边，心中默念着：“一定是暴风雨的前奏，呆会儿指不定有多少激动呢！您接过试卷，一题题的仔细分析给我听，我这才茅塞顿开。我转身想走，您说了一句让我至今记忆犹新的话：”多希望你长到后成为作家，让我自豪！“也许您对许多学生说过了，但我还是颇为感动：老师这么着重我，我要更努力！我走出办公室，身心却更轻松了！

分离·信任

因为某种原因，我要在下学期转学。分别时，您忙碌地发着寒假作业，我就坐在位置上，看您忙碌着，我看看成绩单上的签名，在心里默默念着您的名字：春涛，春涛，„„您不就是春日里的碧波，滋润着我这颗草。这些日子来，您对我的帮助让我感动不已。可我却„„我迟迟不想说”再见“或”永别“.果然，进入了新的环境，我适应不了，成绩也有所下滑。我用短讯向您”倒苦水“,您不就就回了信：”老师相信你的实力，做好你自己！“我望着注满关爱的两行字，心中再次溢满感激。您对我的信任再次让我在学习到路上勇往直前！

亲爱的老师，您现在还好吗？您的笑容，您的鼓励，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因为您的存在，在记忆的长河里多了一份清澈与香醇，因为您是我心目中的好老师！

篇三：我心目中的良师作文

师者，所以传道、授业、解惑也。——题记

面如枣色，手持课本，大步流星，笑声爽朗，夺门而出，留下一记潇洒的背影，世人称之为”春哥“.春哥是教语文的，每天都有他的课，在课程的重压之下，唯独春哥的课受我们欢迎。他的课不枯燥，反而生动有趣。虽然现在他已不教我了，我仍清楚地记得。在他的课上除了讲解课本上的知识，春哥还将其拓展一下，顺带讲讲什么唐宋八大家、元散曲作家，将其生平经历、写作风格用春哥独特的语言风格像说>故事般娓娓道来，课上气氛低沉下来时，他会用几句玩笑话让气氛活跃起来，犹记得那时课上有些沉默，春哥半生气地双手叉着腰，扭着他黑黑的眉毛说：”你们对语文有点激情噻！“沉默一下子被打破，气氛也被调动起来了。

熟悉春哥的人一定对”养鸭子“这词不陌生。没错，春哥和我们唠嗑时，就爱说他的自身经历。春哥是”文化大革命“后恢复高考的第一批考生。顺利考上大学，当时算是凤毛麟角。春哥特爱《红楼梦》。他在养鸭子、割麦子时啃读《红楼梦》。研究红学，课余之时，为了”炫耀“,他经常给我们背《红楼梦》的部分选段，我们不得不佩服。一天，我跟老爸说起春哥，老爸问道：”他是你们语 文老师？“我回答：”是啊，老爸你认识？“他说：”不就是那个经常在报纸上登文章的吗？“春哥的知名度还不小呢。刚开学，春哥>自我介绍，说起他发表过很多文章，起初我还不信，看来是我孤陋寡闻了。

春哥是个可爱的老顽童，论年纪可当我们的爷爷了。之所以被称为”春哥“,完全是因为有颗年轻的心，像个老顽童，最受孩子们欢迎。别看他个子小小，很瘦，可身体很硬朗。听没听过学校中有个老师冬泳，没错就是春哥。冬天别人都裹得里三层外三层。好嘛，就他最潇洒！你看他套件笔挺的西服，就来学校了。春哥爱喝酒，多亏了他冬泳，要不然依他那个喝法，恐怕命休矣。

饮一壶酒，脚踏行车，潇洒来去。访名胜诲人不倦，传道授业解惑。这便是我心中的良师春哥。

篇四：我心目中的良师作文

七五 耿彩霞

你听，”咝咝咝“是小草顽强生长的声音，”噔噔噔“是蚂蚁团结起来运粮的声音。这是自然的物语，更是良师们在讲课啊！

顽强的小草

初春，漫步在田野上。即便有清新的空气和鸟儿的歌唱，也常不走我烦躁的心绪！一次考试就被远远地甩在十几名之外，怎能不苦恼！昨天晚上下过一场暴雨，高大的树险此被风折断，想必这小草脆弱的生命也和我一样在无奈悲叹？不，没有！看呀，大块小块随意铺着的草芽芽们更绿了，更精神了。它们接受了风雨的洗礼，正高傲地扬着头。暴雨的冲刷只能让它顽强，微风拂过，它们唱着歌，歌颂生命的坚强，我呢？我不禁低下了头，然后坚定地往前走！

团结的蚂蚁

看，小蚂蚁都团结的搬着美味的食物，真是称为”大力士“,啊！

勤劳的蜜蜂 花园里娇娇的花朵们正窃窃私语，多情的蝴蝶只知东玩玩，西遛遛地串门儿。你静下心来仔细听，才会听见蜜蜂煽动翅膀的声音，”嗡嗡嗡“”嗡嗡嗡“,这是蜜蜂勤劳的声音。美丽的大花园里，只有它们在春天最美的时节劳动着。它们不自卑，更不自负，默默地稳稳地煽动翅膀，耐心地采 撷 花蜜，在酿出>幸福的蜜汁。当我们在题海中挣扎埋怨时，难道不该想一想蜜蜂吗？

让我们用心>倾听自然物语吧，它们都是我心目中的良师。

篇五：我心目中的良师作文

文/ 小昕

花草喜欢大地，因为宽广的大地是他们成长的摇篮。鱼虾喜欢清泉，因为清澈的小溪为他们奏响轻盈欢快的歌谣。鸟儿喜欢天空，因为洁白的云朵为他们献上轻柔>温暖的怀抱。

而我，喜欢好书，因为每本好书都让我遨游在知识的海洋，让我开启智慧的大门。每本好书中，都蕴含着深奥的道理。

好书陪伴我长大，如我的良师，教给了我许多知识。

刚>记事起，我就认识了”书“这个”好老师“.每个夏天的夜晚，我都会躺在床头，仰望窗外的满天繁星，听着妈妈讲《格林童话》中一个又一个有趣的故事。我总是把眼睛睁得大大的，生怕自己睡着，错过什么精彩情节。最终，伴随着那甜美的声音，我的脸上绽放出美丽的花朵，甜甜地进入梦乡。

梦中，我与小矮人一起，解救半死不活的白雪公主；与”灰姑娘“仙蒂瑞拉一起，参加皇宫的舞宴，同王子共舞；与拇指姑娘一起，在花丛中追逐蝴蝶，尽情嬉戏；与丑小鸭一起，见证它完美的蜕变，与成为天鹅的它在波光粼粼的水面上跳舞；与诚实的小孩一起，揭开”皇帝新装“这个谎言；与海的女儿一起，在大海中畅游，歌唱„„

>长大了，认识的字多了，我开始读各种类别的书。只要有时间，就会手捧一本书，津津有味地阅读起来。读《伊索寓言》，我明白了许多道理，如任何事物都有自己的规律，不可违背规律；对恶人千万不能手软；读《西>游记》，我羡慕孙悟空的七十二变，神通广大，喜欢他嫉恶如仇，机智勇敢的性格特点；读《爱的教育》我明白了，对每个人都要诚心诚意，乐于帮助他人，要尊老爱幼，团结合作；读《明朝那些事儿》历史又重现在我眼前，与朱元璋一起进攻陈友谅和张士诚，学朱 祐 堂，勤俭节约；看朱厚 熜 攻于心计，独掌朝政；明王守仁，随心而动，随意而行，天理便是人欲，知行合一。

古人云：开卷有益。每一本好书就像我的一位老师，告诉我不同道理与知识，让我在人生路上快快成长。

我心目中的良师优秀作文 篇2

本次推荐不仅仅关注教育体制内部的教师们的B log群体, 还关注着教育体制外的民间教育公益组织的力量, 正是他们的存在, 教育内部才会不断注入新鲜的活力。把眼界放开, 从校园走出去, 相信您会接触到不一样的天空。

1. 教育中文翻译 (w w w.edu2do.com/fany i/)

“翻译即学习!”这群B logg er有着与国内教育信息化领域的研究人员不一样的视野, 教育2.0、学校2.0、个人学习环境等词汇就是来自于他们的视野, 因为他们本身就是2.0的学习者, 对教育2.0有着深刻的体验。所以他们所翻译介绍的那些文章和人物的观点, 反映着教育信息化的新的走向。该项目的主要发起人是余扬 (www.lifegrowing.com/danny/) , 曾在遵义开办英语培训机构, 目前居住在舟山, 进入服装零售行业。

2. 多背一公斤 (w w w.1kg.org)

“爱自然, 更爱孩子!”当您到风景优美而偏僻贫穷的地方去旅游时, 带上几本书, 几许文具, 与当地的孩子一起聊聊天, 看看书, 讲讲外面的世界, 回来后到网上与大家一起分享这经历。这是我们每个旅行者都很容易做到的事情, 就这么1公斤的书和文具, 使我们每位旅行者都变成了行善的教育家。发起人是余志海, 网名安猪, 长住北京, 曾任品牌顾问和商务拓展经理。

3. 鸢尾花 (w w w.iiris.cn)

“死读书, 读死书, 读书死。”这是对现在儿童学习现状的写照。可这又是与现代及未来社会的要求格格不入的。其中一个重要原因就是读书与实践相分离, 知与行分离。由此, 鸢尾花提出了“从阅读走向实践, 做知行合一的真人”的学习理念, 构建了“引言 (Introduction) —阅读 (R eading) —探究 (Inquiry) —分享 (Sh aring) ”的学习活动模型, 鸢尾花之名也是来源于这个模型四个部分的英文首字母:iris。阅读与实践的统一, 活化了知识, 培养了学生的实践能力和创新精神。鸢尾花目前正在重点开展跨校和跨地域的协作学习。发起人是吴向东 (blog.iiris.cn) , 广州华南师大附小特级教师。

4. 天河部落之小学数学跨校集体备课 (w w w.thjy.edu.cn/jitibeike)

“分享经验, 互助成长。”开展得好的集体备课就可以实现这样的目标。该项目的负责人是广州体育东路小学孙颖 (www.th jy.edu.cn/suny ing) 副校长, 广州天河区教研室小学数学教研员。为了做好跨校集体备课项目, 她独具匠心地设计了单元备课的支架, 引导老师们从单元整体的视角去整体把握该单元的教学。至于每节课的教学, 在吸收了集体智慧的单元备课的指导下, 老师们又可以发挥自己的特点去个性化地实施, 较好地解决了集体备课中共性与个性的问题, 又借助B log开展校际的交流和分享, 为如何在具体的学科教研中构建教师协作共同体提供了极有价值的思路。在天河部落 (www.th jy.edu.cn) 中, 这样的优秀B log群组还有不少。

5. 汉博教育博客 (blog.hands-brain.com)

“动手做科学!”科学探究性学习必须与动手做结合起来, 要反映科学实证的思想。汉博教育网是韦钰 (blog.h andsbrain.com/weiy u) 院士领衔的“做中学”中法合作科学教育项目的专业博客网站, 反映了“做中学”项目的情况, 但在实验教师的聚集方面还有待下工夫。因其影响较大, 特此推荐, 期望有更多教师参加到“做中学”项目中去。

6. 探索博客 (blog.kxsy.net)

小学科学教师的专业博客领地, 聚集了国内许多精英科学教师, 他们经常开展网上专题研讨, 发起了保护国内唯一的小学科学专业杂志《科学课》不被改为他用的网上请愿活动, 使得该杂志得以保留。目前他们开办的漂亮网刊《科学新视野》与《科学课》杂志相互呼应。负责人是姚忆江, 原《科学课》编辑部主任, 现任《南方周末》记者。

7. 兴华科学教育博客群组 (blog.cersp.com/eblog.asp?userty pe=26)

振兴中华, 科学教育必为根基。兴华科学教育博客群组的领衔人物是著名科学教育专家、广西师范大学的罗星凯 (blog.cersp.com/userlog/6400) 教授, 他们根据研究项目、教学与教师培训的需要, 经常拿出一些有价值的科学教学问题进行网上交流, 不仅使得中小学老师和在读科学教育相关专业的大学生获益, 每每还受到《人民教育》等杂志的青睐, 在国内科学教育上产生了不小的影响。

8. 东行记 (w w w.jeast.net)

著名教育信息化专家、上海师范大学黎加厚教授及其研究生团队研究交流的天地。这个团队在黎加厚教授的带领下, 开展了许多有价值的研究, 不仅推动了B log在中小学的教育教学应用, 还在深入研究和实验的基础上在学校里推行M oodle课程管理系统, 这些卓有成效的工作对我国学校教育信息化起到了不小的推动作用。

9. 高三家长博客圈 (q.blog.sina.com.cn/g sjiazhang)

这是牵动着千万家长的心的B log群组, 也是草根教育媒体的绝佳榜样, 他们原创和汇集的相关教育教学信息是很多专业网站都无法比拟的。不仅高三的家长关注, 有孩子读书的家庭也在关注。其中交流教子心得、各科学习辅导、学生学习帮助和高考信息等很是丰富。圈主网名是荻花涟漪, 女, 真实姓名不详, 居住在大连。

1 0. 教育在线博客 (blog.eduol.cn)

我心目中的良师 篇3

珏玉最大的特点是爱笑。他那些饱满的微笑，如蜜，简直要甜入我心脾。他从不批评学生，哪怕是同学严重违纪了，他也是微笑着说教，像是一位智者和慈父。②

一次课间，同学“黑蛋”骂我是“闷骚男”，我气急之下抓起凳子朝“黑蛋”身上砸去，顿时，鲜血顺着他的胳膊直往下流，我害怕极了，慌得六神无主。这时，珏玉出现了，他二话没说，背起“黑蛋”就跑。到了校医室，医生给“黑蛋”清洗了伤口，简单包扎后，说：“没什么大事，输几天液就行了。”珏玉松了一口气，付了钱，嘱咐我陪“黑蛋”打点滴，然后就急匆匆回去上课了。

放学后，我主动向珏玉检讨，承认错误，并低声说：“老师，请您千万不要告诉我爸爸，您的钱我以后想办法还上。”珏玉微笑着说：“青春期谁不犯点错？知错能改就是好学生，以后千万不要冲动，要学会克制自己的不良情绪。我会处理好这件事情的，希望不要影响你的学习和健康成长。钱就不必提了，只当爱心捐款了。”珏玉边说边拍拍我的后背，微笑着把我送出他的办公室。

想到有的班主任动不动就请家长，让家长教训学生；动不动就把违纪学生带到政教处受训……我从心底里说：“珏玉，真的谢谢您，我不会再做错事了。”③

良师如父，爱我如子，不是父亲胜似父亲。每次看到珏玉善意的微笑，我的心里总会涌出一股暖意。

珏玉心如菩萨，十分善良，同学称他是爱心大使。两年来，他牺牲休息时间，为了提高我们的学习成绩，他专门为我们编写复习资料，而且全部由自己出钱打印。④

值得一提的是，学校每次组织素质测评，他自掏腰包给同学们发奖品。为了得到奖励，我刻苦学习，挑灯夜战，好不容易考到班上第三名，他突然宣布，说：“这次考试只奖励前两名。”

我呼地站了起来，说：“老师，这不公平，前几次都奖励前十名，还有进步奖，真不知道你葫芦里装的什么药。”

他没有正面回答我，示意我坐下。下课后，他把我叫到办公室，解释说：“提高学习成绩是自己应该做的，不要为了得到奖品而学。”说完，他从抽屉里给我拿出了崭新的精包装笔记本，一大包爆米花，一盒口香糖。天哪，我简直受宠若惊。

文祥同学的母亲患肺癌，他知道后，多次做文祥的思想工作，让他把主要精力用在学习上，还多次给文祥爱心捐款。

女生祥云，也特别可怜，小小年纪患糖尿病。他特意为祥云买了一个保温水杯，他知道糖尿病人是要多喝水的。并且，上午的课间时间和下午的眼保健操时间，准时为祥云烧好开水。⑤

比起那些只在乎学生学习成绩的老师，珏玉的形象无比高大。

今生有你，今生有缘。王老师，您就是我心目中的良师！⑥

①开篇就简明扼要地交代所写主人公——班主任，而通过同学们对班主任的称呼也从侧面将班主任平易近人的师长形象作了概述性展示，对于展开下文作了铺垫。

②良师特点一：爱笑，慈祥。小作者直呼班主任的名字，可见老师的平易近人，也可见其对老师的感情之深厚。

③班主任对于“我”犯错的事仅仅归结为“青春期的错误”，而不作批评，甚至不叫家长，这些品质在“我”眼里大大区别于“有的班主任”，让“我”心生感激。其中对老师两次微笑的描写——未语先笑、拍背微笑，都充分表现出老师的爱生如子。

④良师特点二：善良，体贴。

⑤自掏腰包发奖品、开导文祥、照顾祥云，列举事例有详有略，将班主任如父一样的高大形象成功树立，他不仅是小作者心中的良师，也是值得人人称颂的好老师。

⑥结尾抒情，照应开头。

总评

全文扣住“良师”，突出了王老师的两大特点，一是慈祥，二是善良。两个特点平行行文，组成横式结构。具体叙述时又都按照“总—分—总”的结构来组织，先总领下文，再具体叙述，最后抒情议论，层次非常清楚，使良师的形象亲切感人。另外，小作者在表现王老师美好品质的时候，还联想到那些只知训斥、只知抓学生成绩的老师，对比之下，更显王老师的可亲可敬。

（尚庆学）

我生命中的一位良师高中作文 篇4

那天，雨下得很大，雨点儿重重地打在窗玻璃上，仿佛在催促着我们：“放学了，快走，快走!”同学们陆陆续续地离开教室，我的心里更多了几分焦虑。

好想回到家，坐在饭桌前吃上热腾腾的饭菜。可我，却不能回家。数学老师规定，我们必须得写完试卷才能走。我还有一大半的题目没写完。我心里一边埋怨老师，一边无可奈何地应付着试卷上的题目。

匆匆忙忙交了试卷，正准备开溜时，数学老师叫住了我：“你等会儿，这几道题你做错了。”

我听了，非常不情愿。天都这么晚了，我实在是不想待在教室了，可是这又有什么办法呢?我只好硬着头皮走过去。

“你看这道题，有三种解法，第一种是……”我心不在焉地听着老师讲题目，看了看墙上的钟，又回到试卷上将眼神放空。老师似乎不知疲倦似的，我想着。

突然，一阵手机铃声打断了我的思绪和老师的讲课。他拿起手机，轻声说道：“我在给学生讲课，不知道什么时候回，你们先吃吧。”说罢，又继续给我讲题目。

那一刻，我的心灵感受到了极大的震撼!

谁不想回家?我想，老师肯定也想吧!那个电话，应该是老师的家人打来的，可是因为我，老师不得不延长工作时间。

歉意从我的心头涌到了眼底，我饿着肚子，老师也饿着肚子，我有家不能回，老师也没有回家呀!我的心里充满了对老师的敬佩!

老师的题目已经讲完了，看着他高大又有些憔悴的背影，我的鼻子有些发酸，喉咙似乎也被人掐住了，被勒得生疼。

回家的路上，我思绪的海洋泛起阵阵涟漪，久久不能平息。我想着，我要以最优秀的成绩回报数学老师，改掉自己的缺点，才能对得起老师的一片良苦用心!

“我心目中的英雄”作文 篇5

千古无数风流人物，他们叱咤风云，扭转乾坤，无不在汗青上写下了光辉的一页。那么，怎样的人才能称得上是真正的英雄呢？我想，不同的人有不同的答案。我认为，英雄是志者，知者，治者，智者。

英雄是志者。志者，胸怀远大志向，艰苦奋斗，打拼出一番天地。有志者事竟成；有志之士，英雄也。周恩来总理在少年时便豪情满志道：“为中华之崛起而读书”。他的声音响彻中华大地，他是我们国人心目中的英雄。成龙几经波折，只身进军好莱坞，满怀着将中国功夫打出世界的志向，在国际影坛赢得了一席之地。他是我们时代的英雄。

英雄是智者。智者上通天文，下晓地理，用自己的知识造福了人民。智者，英雄也。袁隆平当之无愧是个智者。他用自己的知识才华，跳出传统方法的思想禁锢，培养了震惊世界的杂交水稻，解决了上千万人口的温饱问题，他是科学史上的英雄。

英雄是治者。治者，治国安邦，平天下。如若一个人在乱世中统一了天下，那么他便是当时的伟大的英雄。一代天骄，成吉思汗，率领他的铁骑，东征西讨，所向无敌，一度创造出元朝盛世。在他统治期间，中华版图北至俄罗斯，南达印度，面积是中国封建史上的颠峰。他是平定天下的英雄。

英雄是知者。知者，神机妙算，博览群书，通晓天下。知者

谷底坠落，在这生死紧急关头，父母毅然决然将孩子举起，孩子得救了，而他的父母却因猛烈的撞击而永远离开了人世。在缆车急速坠落的短短几十秒内，父母想了些什么？也许他们什么都来不及想，他们的任何行为都来自他们内心根深蒂固的东西，那就是最伟大最无私的爱，这样的爱难道不值得我们讴歌吗，这样的父母在孩子眼中不是真正的英雄吗？

这样的例子很多很多，去年在宁夏某地，一位父亲带着一个儿子和一个女儿外出时，不幸被一股百年不遇的特大龙卷风裹挟到离地二三十米的高空，父亲忍着剧痛死死抱着两个孩子不松手，一直坚持到离地较近时才把两个孩子扔到高大的草垛上，孩子得救了。事后人们惊讶地问：你哪来的那么大的力量竟然抗拒了龙卷风的撕扯？这也许用不着找出答案了，父母对孩子的爱，是世上任何力量也挡不住的。

我们要反躬自问：我们对父母了解多少？我们对父母的爱理解多少？我们自己的反哺之心增强了多少？我们的感念之情加深了多少？值得庆幸的是，两次社会调查结果的变化，显示了孩子的成熟，反映了感恩理念的提升。

我心目中的好老师 篇6

陈老师十分关心学生。记得有一次, 我和我的朋友一起在操场上玩耍, 跑着跑着, 没有注意脚下有一步台阶, 结果被绊倒了, 重重地摔在了地上。顿时, 脚被摔了一个大口子, 鲜血不停地流了出来我抱着脚, 咬着牙, 装着若无其事的样子。同学们都吓坏了, 急忙把我扶起来, 送到陈老师的办公室里。陈老师见我这般模样, 心急如焚, 问“:这是怎么了?为什么哭了呢!”我的小伙伴急忙把事情的来龙去脉说给了陈老师听, 陈老师二话不说立马拉着我到医院上药。然后千叮嘱万嘱咐让我注意不要让伤口沾水, 记得按时吃消炎药。这就是我的好老师———陈老师, 她就像慈母一样, 给了我无尽的关爱。

陈老师, 您永远是我心目中的好老师。