大学生职业生涯规划设计（精选10篇）
学校名称：
班别：设计学号：
姓名：
专业： * * * *技术学院 * 班* * *
大学生职业生涯规划
一．前言
时光如梭，转眼间大一第一学期将接近尾声。而我怀着无比兴奋的心情拿着录取通知书来大学报到的情景宛如就发生在昨天。很多同学大学期间捞个毕业证书，这是远远不够的。我们需要做很多的探索、尝试与努力，为自己的将来认认真真做个规划。
二．自我评价
1．兴趣：艺术方面的设计，家具设计，企业管理操作
2．特长：分析、研讨与设计规划
3．性格：内向，喜欢聆听，比较关注内部世界；对细节敏感，善于观察、总结；认真、严谨，责任心强。
4．我的优势：做事认真，精确，每次都能将注意力集中到一各项目或任务上，能专注地对待具体问题、事实和细节，责任意识强，诚信，通情达理，视角现实，心态平稳。
5．控制不足：注意接受新的观点和想法；把目光放长远，不要因为近期目标而忽略长远需要。
6．小结：根据我的爱好（设计、规划等）及性格特点（内向、严谨、认真、负责等），我适合做同具体事物打交道的工作，诸如制图、工程环境艺术设计、景观设计、室内设计与规划、企业管理等相关专业和职业；另外我办事仔细，也善于做有规律有秩序的工作，如市场营销数据分析、统计等专业和职业；其次，我适合在稳定的环境中工作，不需要太多冒险和变动，需有较多独立工作时间，尽可能少安排社会活动，像新闻、旅游等专业和职业似乎不太适合我。
三．我的困惑
然而，我存在一个很大的问题，我在本专业的重量级学科化学和物理两科的学习并不出色，而我有个很显著的爱好特长－绘画，闲暇时喜欢画素描，搞绘图。环境艺术设计的课程和就业方向比较适合我的胃口。
四．建筑技术设计专业介绍及就业前景及能力要求
1.专业介绍:
培养从事室内外环境规划设计、实施和管理，获得环境艺术设计师的专业训练的应用型人才。主要开设素描、色彩、平面构成、立体构成、透视学、色彩构成、家具设计、展示设计、室内外装饰设计、装修材料工艺与施工管理、工程预决算、工程实际操作和电脑设计等课程。学生毕业后可从事建筑、装潢、城市规划、室内外装饰等领域的工作。
2．就业前景：
建筑技术设计专业学生毕业后既可以在平面设计、影视设计、形象管理、景观设计、建筑设计等方向继续深造，也可以在各类广告公司、形象策划公司、各种大中型装饰工程企业、各类建筑、规划设计院及各类大中专院校，从事平面设计、包装、广告设计以及室内环境艺术设计、建筑艺术设计、环境景观艺术设计的设计等工作。
3．能力要求：
本专业培养具有现代审美意识、熟练掌握室内室外环境艺术设计专业知识和装修施工技能的高级应用型人才。要求掌握室内室外环境设计的方法和技能，提出环艺设计方案；能根据设计方案绘制效果图和剖面施工图；掌握电脑效果图技法，能正确制作电脑效果图；掌握装修材料及工艺，能进行工程管理和概预算；正确理解操作英文版电脑软件.。
五．职业定位与目标设定
虽然我在本专业的某些科目上表现不好，但兴趣是可以培养的，只要认真投入某项工作，相信一定会找到乐趣，况且环境工程也是非常值得喜欢的，它是个非常高尚的专业.我会认真学习设计理论知识，把专业主干课程学好，拥有非常扎实的专业基础知识，建立完整知识体系.再将来到大型生产企业或事业单位作技术工作者，进入事业单位从事环境设计及管理工作，或进入本科院校从事教学工作。
到大中型装饰工程企业、各类建筑规划设计院、几个大中专院校从事室内环境艺术设计、建筑艺术设计、环境景观艺术设计的设计、策划、科研、教学及管理工作。
六．计划实施
1．2013年3月8日~2014年6月：
通过英语四级，并拿到英语口语四级证书；
通过计算机二级；
充分利用课上时间将有机化学、大学物理等专业基础课程知识掌握扎实；拿一部分课下时间到图书馆阅读建筑学环境艺术设计方面的图书，如《中外建筑史》《Photoshop》，增强审美能力；
多读文艺书、环境工程期刊杂志，提升自身修养，开拓视野；
制定计划改掉注意力不集中的坏习惯，增强观察、分析、操作能力。
2．2013年9月~2014年6月：
充分利用课上时间加强学习英语
通过英语六级，有一定口语交际能力；
充分利用课上时间将工程制图、环境工程学科的基本理论知识掌握扎实； 拿一部分课下时间到图书馆阅读建筑学环境艺术设计方面的图书，增强审美能力；
多读文艺书、环境工程期刊杂志，提升自身修养，开拓视野；
寒暑假期到大型企业参加实习。
3．2014年2月~2014年7月：
体育锻炼，复习考研（初步定为环境工程研究生，爱好是不用太紧张的事，可以参加工作后再考环境艺术设计研究生。到时候综合分析自身情况，也可能直接考环境艺术设计研究生）。
七．评估调整
整个职业生涯规划要在实施中去体验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。
评估时间：半年；出现情况，及时准确调整。
评估内容：性格兴趣的变化（一般情况基本不变）；
职业目标评估（是否需要重新选择职业？）；
职业路径评估（是否调整发展方向？）；
实施策略评估（是否改变行动策略？）。
八．结束语
刚来大学里，我是那么新奇与兴奋，积极参加社团，加入学生会和团委，把自己忙得晕头转向，然而晚上当我上了床闭上眼睛静静思考的时候，我开始怀疑，这一切真是我想要的吗？我喜欢干什么？我适合干什么？我应该干什么？我还需要哪些努力与提高？一个接一个的问题扰得我无法入眠。懊悔自己浪费了那么多时间与精力去做对我没多大价值的事，但不乏安慰，因为我也收获了不少，如结交了许多良师益友，通过与他们交流，我的视野拓宽了，思想比以往开放、成熟了。
当搜索查阅大量信息资料，认真负责地写完我的职业生涯规划设计书时，我不再感到迷茫，因为有了明确的奋斗目标。趁着年轻气盛，多给自己积累些“财富”吧！大学图书馆便是个大宝库，充分利用这份宝贵的资源，加固并拓展知识面，加强文学修养，提升自己的综合素质。另外清除一些阻碍自己前进发展的障碍，增强集中注意力的能力（定力或抗干扰能力）。
关键词：大学生,职业生涯,规划与设计
大学生职业生涯规划与设计,就是根据社会经济发展的需求和自身的实际情况进行职业定向与定位以及自己未来职业追求,在学校的指导下,对自己在大学不同阶段的发展目标及其实现途径进行具体设计和全面规划,并在大学学习和生活中付诸实践。在高等教育改革日益深入的今天,大学生职业生涯规划与设计是个时髦的话题,职业生涯规划与设计成了大学生最为关注的热点之一。
一、大学生职业生涯规划与设计的意义
职业生涯规划与设计在当今社会具有十分重要的意义。中国人民大学劳动人事学院组织行为研究所所长孙彤教授指出,职业设计往小里说,关系到一个人一生事业的成败;往大里讲,会影响到一个集体的兴衰,一个国家综合国力的强弱。这足以说明每个人进行职业生涯规划与设计是非常必要的,作为大学生来说就具有更加重要的意义。
(一)大学生职业生涯规划有利于提高人生发展的计划性和目的性。大学时代是一个人的黄金时期,在这段时期内,学生心智成熟、精力充沛、反应敏捷,正是学习掌握各项知识和技能的大好时光。因此,制定职业生涯规划可以帮助学生明确人生的奋斗目标,帮助和激励学生努力奋斗,把握机会,而不至于随波逐流,浪费青春。同时,合理、明确的职业生涯规划会使人更具责任感和使命感,促使个人严格履行职业生涯规划,逐步走向成功。
(二)大学生职业生涯规划有利于了解自我,准确定位。大学生在做职业生涯规划时必须深入地了解自己的兴趣、气质特征、职业价值观、能力、优势、劣势等等,从而有利于发现和挖掘自己的潜能,在职业中准确定位,避免在职业选择时出现高不成低不就、眼高手低、自满、自卑以至长时间不能找到与自己匹配的职业。
(三)大学生职业生涯规划有利于发掘自我潜能,增强个人实力。大学是学生从学校走向社会的过渡期,也是学生成长成熟的关键点,面对知识经济社会和市场经济体制,大学生需要积极主动地考虑自己的人生道路。如果大学生能正确认识自身的个性特质、现有优势和发展潜力,确立职业生涯规划,就能合理定位,并不断地在学习知识和参与实践中提高自己的职业竞争力,在工作中增强积极性、主动性和创造性。
(四)大学生职业生涯规划有利于大学生建立科学的择业观,减少择业的盲目性。我们提倡的是科学择业,即求职者依照自己的职业期望和兴趣,凭借自身能力挑选职业,使自身能力素质与职业需求特征相符合的过程。择业受求职者自身条件和职业要求的限制,一方面,求职者不可能具有从事一切职业的能力与兴趣;另一方面,各种职业由于有各自不同的劳动对象、手段和工作环境,对求职者的能力也有相应的特定要求。大学生职业生涯规划能及早地帮助大学生树立职业奋斗目标,在选择职业时目的性强,避免到处投放简历、“病急乱投医”、盲目地撞“运气”、走弯路,从而做到“直奔主题”。
(五)大学生职业生涯规划有利于就业初期的职业适应与稳定,有利于职业发展。通过职业生涯规划,大学生完成了自我分析、环境分析和正确选择,在就业后对组织、职业的认可度较高,能较强地适应所选择的职业环境,这必将使大学生在较长时间内有稳定的职业,组织也愿意培养大学毕业生,这样使大学生与组织之间建立相对长期合作的关系,互为依存,从而有利于大学生的职业发展,避免因职业流动太快,错过发展机会,浪费人生宝贵的时间和精力。
二、大学生职业生涯规划的内容、步骤和方法
职业生涯规划是一项周而复始的连续过程,完整有效的职业生涯规划应包括自我分析与评估、职业环境分析、职业目标的确定、实施策略与措施和反馈调整五个环节。
(一)自我分析与评估
我国人事科学研究者罗双平用一个精辟的公式总结出职业生涯规划的三大要素,即:职业生涯规划=知己+知彼+抉择。大学生职业生涯规划的第一个关键环节是进行正确的评估,包括自我评估和生涯机会评估,也就是“知己”、“知彼”的过程。首先是正确的自我评估,自我评估是个人职业生涯规划的基础,也是能否获得可行的规划方案的前提。自我评估的主要内容是与个人相关的所有因素,包括兴趣、气质、性格、能力、特长、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等。评估的方法很多,主要有:自评法,亦即自我反省、自我分析;他评法,就是家长、同学、朋友对自己的分析评价;测试法,利用职业测评软件对自己进行测评。在自我评估时往往把几种方法共同使用。
(二)职业环境分析
我们每个人总是处在一定的环境之中,离开这个环境,便无法生存与发展。所以,在进行职业生涯规划时,要对社会环境与职业环境有客观的认识与合理的评估。一是家庭环境分析,如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响;二是学校环境分析,如学校特色、专业学习、实践经验等;三是社会环境分析,如就业形势、就业政策、竞争对手等;四是职业环境分析,包括行业分析、职业分析、企业分析、地域分析等。
(三)职业目标的确定
在正确认识自我的基础上,初步确定自己的职业生涯目标,明确自己的职业定位。职业生涯目标在职业生涯规划中有很重要的地位。职业生涯目标的确立是职业生涯设计的核心,坚定的目标可以成为追求成功的驱动力。通常分为近期目标、短期目标、中期目标、长期目标、人生目标。大学本科四年,一年级为试探期,二年级为定向期,三年级为冲刺期,四年级为分化期,大学生在校学习期间可以根据这些特点和课程计划制定学年、学期、月、周、日等具体目标。近期目标一定要具体,只有具体小目标制定好、完成好,才能保证大目标的顺利实现。
(四)制定实施措施
在职业生涯目标确立之后,大学生应当积极探求能够实现自己目标的所有可能的措施,制定相应的行动计划来实现它们,把目标转化成具体的方案和措施,分阶段进行,并将其详细地列出,然后根据自己的实际状况和对外部环境的分析,评估这些措施的可行性、有效性,选出最合适的途径,以便向自己确立的生涯目标迈进。
(五)反馈与修正
职业生涯规划不是一经设计就一成不变的,它应随着社会需求的发展变化而变化。正是由于社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在,会使我们与原来制定的职业生涯规划有所偏差,这时需要对规划进行评估和做出适当的调整,以更好地符合自身发展和社会发展的需要。
三、大学生职业生涯规划中应注意的问题
(一)根据社会需求来进行职业生涯规划
选择职业作为一种社会活动必定受到一定的社会制约,任何人选择职业的自由都是相对的。大学生在进行职业生涯规划与设计时,应积极把握社会人才需求的动向和标准,把社会需要作为规划和设计的出发点和落脚点,既看眼前利益又考虑长远发展,既考虑个人的因素又要自觉服从社会需要。大学生要根据社会需要锻炼自己的能力、培养自己的综合素质、完善自己的人格,做到社会需求与个人能力的统一、社会需要与个人愿望的有机结合。
(二)根据自己所学专业来进行职业生涯规划
大学生都经过一定的专业训练,具有某一专业的知识和技能,这是每个人的优势所在。大学生都有自己的专业,每个专业都有一定培养目标和就业方向,这就是大学生职业生涯规划与设计的基本依据。用人单位对毕业生的需求,一般首先选择的是大学生某专业方面的特长,大学生迈入社会后的贡献,主要靠运用所学的专业知识来实现。
(三)根据个人的兴趣与能力特长来进行职业生涯规划与设计
职业生涯规划与设计要与自己的个人性格、气质、兴趣、能力特长等方面相结合,充分发挥自己的优势,扬长避短,体现人尽其才、才尽其用的要求。
大学生在进行职业生涯规划时应适当考虑自己的兴趣与爱好。兴趣是个体积极探究事物的认识倾向,这种倾向常有稳定、主动、持久等特征。大学生在进行职业生涯规划时,对自己兴趣有一个客观的分析,如果与所学专业不一致时,就要对自己的兴趣爱好进行重新培养和调整。
［关键词］大学生 职业生涯设计
［作者简介］路阳（1969- ），男，河南安阳人，华中科技大学在读博士生，安阳工学院讲师，职业指导师，研究方向为高校管理、思想政治教育。（湖北武汉430074）
［中图分类号］G642.477［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）21-0060-02
一、引言
在我国全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的伟大历史进程中，造就高校毕业生和谐的就业局面是高校需要思考和关注的工作。高校开展职业生涯设计可以帮助毕业生谋求到更适合自己的工作岗位。据劳动和社会保障部劳动科学研究所的调查数据显示，有50%的大学生在找到第一份工作后的1年内更换工作，两年内更换工作的接近75%；33%的大学生“先就业后择业”；16.3%的大学生是“跟着感觉走”选择了第一份工作。形成这样不和谐、不稳定的大学生就业局面的原因有很多，其中一个直接的原因就是毕业生没有做好自己的职业生涯设计。2007年全国普通高校毕业生约495万人，教育部周济部长指出“十一五”期间全国将有2500万以上的普通高校毕业生需要就业。面对巨大的就业压力，缺少职业生涯设计的大学生在职业的选择方向上感到迷茫，处于无助的困惑中。
毕业生迈入社会，第一步应该做好职业生涯设计。职业生涯是指一个人一生连续从事和负担的职业、职务、职位的过程。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，其一生要稳定从事哪种职业类型、扮演何种职业角色，都可以在此之前作出设想和规划，这就是职业生涯设计。职业生涯设计要把个人和组织相结合，在对自己职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。
二、开展大学生职业生涯设计的必要性
好的职业生涯设计能够在一定程度上避免“就业错位”，使毕业生的人才效益、社会效益得以彰显。不考虑个人因素而屈服于社会现实的盲目就业，会给自己的事业发展带来苦恼和困难。
1.开展职业生涯设计能使学生正确地评价自己，端正择业方向。高校开展学生职业生涯设计，首先要通过科学认知的方法和手段，对学生自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面测定，使受测试的学生清楚自己的优势与特长、劣势与不足。同时，还要进行现代职业分析，如对职业的特色性、区域性、行业性、岗位性及其对从业者自身的特殊要求等进行分析。通过职业生涯设计会使学生对自己有更全面的了解，能客观、冷静地看待自己的优缺点，正确地评价自己，能克服盲目自大或自卑的不良心态，端正就业方向，真正寻找适合自己发展的就业岗位。
2.开展大学生职业生涯设计能促进求真务实的学风建设。目前，在高校中出现了考证热。大学生热衷于考证，有的是对就业的期望值过高，给自己无限制地加码；有的是信心不足，想借考证来减轻对就业的恐惧；也有的是盲从。盲目考证既耗费金钱又荒废专业。务实的用人单位并不需要求职者有多少证件，而是看中他的综合素质和实际技能。因此，考证不能背离个人发展方向。改变学生盲从的、不务实的学习风气，从一年级新生就开展职业生涯教育是必要的。它可以帮助学生认识自己、了解职业，知道自己到达理想的职业应该具备什么、从何时做起、哪些知识必须学、哪些可放弃。有目的、有计划、扎实地求学是形成求真务实学风的基础。
3.开展大学生职业生涯设计是社会职业者发展阶段的需要。大学生就业指导的主要工作是职业兴趣的培养和职业生涯的设计，要引导学生了解和尝试社会中的各种职业，积累一定的社会工作经验，帮助学生在未来较短时间内实现个体人力资本、兴趣与职业的匹配。
4.开展大学生职业生涯设计能弥补传统教育模式的不足。西方许多国家的职业教育从小学便开始了，而且教育的形式多样化。我国对学生的职业教育非常滞后，认为学生只有在学有所成之后才考虑职业的问题。随着高校毕业生就业体制改革，传统的计划分配已被“双向选择、自主择业”取代。在高校积极开展职业生涯设计能给大学生及时补上职业教育这一课。
5.开展大学生职业生涯设计能促进社会的和谐进步。大学毕业生应是社会的精英，是社会和谐进步的积极因素。因此，大学生就业不是简单的个体行为和单纯地“找工作”。它必须是正确的、科学的职业选择和有责任的职业理想规划与实施。所以，高校成功的职业生涯设计会使大学生正确认识社会需求、认识自身价值、找准职业定位，从而施展自己的才华，促进社会和谐进步。
三、我国高校职业生涯设计的现状
（以下论述中的数据，来源于中国人民大学大学生就业问题研究所和北森测评网2004年对大学生就业方面的相关调查）
1.已经接受过职业生涯设计的大学毕业生人数少，满意度低。从相关部门调查的结果来看，不了解职业生涯设计理论的占61.3%，接受过系统职业生涯设计服务的仅占5.20%。这说明学校就业中心尚没有提供职业生涯设计服务或服务体系不完善。从对高校就业中心各项内容满意度的调查分析来看，参与调查者的个人对自己的职业生涯规划满意度单项分最低。
2.学生对高校就业指导中心的认同程度高，满意度低。在大学生对职业生涯机构认同度的调查分析中看出，学生对社会职业设计专业机构的认可度不高。相反，调查中有82%的学生表示愿意接受学校就业中心的职业生涯设计服务，可是在对学校就业中心的满意度的调查中，表示满意的比例不超过20%。通过两项调查说明：高校就业指导中心的职业设计服务和方式需改进提高，在未来的职业生涯指导中肩负的责任重大。
3.愿意接受职业生涯设计的大学生越来越多。调查发现，当前大学生在面临职业困惑时，有超过80%的学生认为进行职业生涯设计重要或非常重要；有超过70%的学生表示需要或者非常需要职业生涯设计。另外，在调查中发现有40%的学生不愿意从事与自己专业相一致的工作。放弃自己的专业需要承担非常大的机会成本，同时也会带来心理、家庭等诸多问题。妥善解决这些问题需要高校提供职业生涯设计的系统服务。
4.职业生涯设计的社会机构发展快，但标准不一、良莠不齐。调查发现受过职业生涯设计的学生，绝大多数都是在社会专业机构接受测试的。社会上职业生涯设计机构发展比较快。目前，国家劳动和社会保障部的下属机构、社会上几家大咨询公司和部分高校科技公司已经相继开发了职业生涯测试和设计程序，但还没有哪一家能形成规模做出品牌。面对这块“大蛋糕”，很多大小不一的专业公司出现，他们所采用的理念、技术、程序、数模标准不一，良莠不齐。
5.高校的职业生涯设计工作任务重、起步慢。当前，大学生对职业生涯设计已经有了初步了解，接受职业生涯设计的会越来越多。高校就业指导中心能够提供的职业生涯服务有较大的提升空间。由于缺乏开展职业生涯设计的基本物质条件、技术条件和人员的专业技术不高，高校全面开展大学生职业生涯设计工作还有难度，众多高校在这方面起步较慢。
四、对高校开展大学生职业生涯设计的思考
在高校开展大学生职业生涯设计的系列工作，必然涉及学校和学生两方面的参与。
1.要顺利开展大学生职业生涯设计，大学生必须正确认识职业生涯理论及其社会意义。大学生接受职业指导的积极性和主动性是高校顺利开展职业生涯设计工作的前提。因此，大学生必须明确如下的职业生涯理论：（1）学生要清楚职业生涯设计遵循的四项准则。大学生在设计职业生涯时一定要清楚：一是择己所爱，要考虑自己的特点，关注自己的兴趣，选择自己喜欢的职业；二是择己所长，要选择最有利于发挥自己优势的职业，这样才会有竞争力；三是择世所需，一定要分析社会需求；四是择己所利，要全方位考虑量力而行，以能创造最大的社会财富并获得个人幸福的职业为目标。（2）大学生要清楚职业生涯设计的步骤：第一步了解自己、看清环境。学生应该先对自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、思维方式等进行客观正确的分析评价；还要分析客观环境的特点以及对自己的利弊。第二步确定目标，明确追求。确立目标是制订职业生涯规划的关键。目标的设定要以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。同时，目标确立还应根据社会经济发展的趋势，用发展的观念来确定。第三步制定方案、讲究策略。有效的生涯设计需要切实可行的生涯策略方案相配合。可行性较强的行动方案会帮助制订者一步步走向成功，实现目标。第四步及时评估、不断进取。在方案计划的实施中也要不断根据自身内外因素的变化来评估修订生涯规划，使规划可行性更为明确，职业成功的方向更为鲜明。（3）大学生要规避职业生涯设计中认识上的误区：总认为自己很差、看待世界绝对化、急于功成名就，认为成功在于运气，认为只有加班工作才会成功，认为只有弥补不足才能成功，认为事大事小都尽力去做、这山望着那山高……
2.要顺利开展大学生职业生涯设计，高校必须切实做好职业生涯设计的基础工作。第一，树立办学的新质量观念，高度重视大学生职业生涯设计。严峻的就业形式要求高校更新观念、创新思路。高校既要抓“进口”，又要抓“出口”。目前，高校的就业指导工作原则上还是作为教学的最后一个环节来要求和实施的，目的是把学生“安排”进社会。这种就业只看重数量而忽视了质量。高校不仅要为社会培养出有知识有技能的毕业生，更要向社会输送善于运用所学的知识和技能，并会扬长避短发挥自身优势的具有成熟职业理想的人才。我国目前就业形势很严峻，并不是人才数量绝对过剩，而是人才和岗位不匹配。高校除了要更新专业设置外，树立起办学的新质量观念、高度重视大学生的职业生涯设计也是当务之急。
第二，投入资金，逐步建立和完善高校职业生涯设计咨询机构。各高校都有自己的就业指导中心，但缺少完备的职业生涯设计的功能。为更好地服务于毕业生服务于社会，高校必须投入一定的财力和物力建立和发展职业咨询机构，开设职业生涯设计课。职业生涯设计和发展是一个复杂的、持续的过程。在这一过程中，单凭个人的经验是很难实现目标的。因此，在这个过程中，借助职业咨询师的智力和经验优势，为个体职业生涯设计提供建设性的建议，将起到事半功倍的作用。高校职业生涯咨询机构是开展学生职业生涯设计的工作平台，必须引起重视。
第三，投入精力，培养锻炼出高校职业设计咨询的专业人才队伍。建立起职业生涯咨询机构的关键是组建起专业人才队伍。这支队伍必须是由一批具有广博的人力资源开发和管理理论，并精通各种科学测评手段和了解企业人力选聘制度的专家和实践工作者组成。高校必须花一定精力培训和锻炼这样一批有志于大学生职业生涯设计的专业队伍。这也许需要一定的时间和培训经费，但这是高校顺利开展大学生职业生涯设计的最基础的工作。
第四，全程开展职业教育，动态跟踪进行职业生涯设计。高校就业指导仅仅在学生毕业时为其提供指导和服务，充当“推销”毕业生的角色是不够的，而应把职业指导贯穿于大学教育的全过程，把制约当前就业的思想问题解决于在校学习的全程中。高校要在一年级就开设职业生涯设计和发展的课程，从理论上让每一位学生都懂得应该做什么、如何去规划和发展自身的职业生涯。有条件的高校应该从一年级就开始为学生开展职业生涯设计，在四年的成长中进行跟踪测试，不断修订完善学生职业生涯设计。对大学生全程开展职业教育、动态跟踪进行职业生涯设计，将是未来高校大学生就业指导的发展方向。
［参考文献］
［1］文杰.浅析大学生职业生涯设计问题［EB/OL］.闽南作家网，2004-09.
就业是民生之本。正如赫尔曼·黑塞所说：“生命究竟有没有意义并非我的责任，但怎样安排此生却是我的责任。”每个有追求的人都会考虑：我打算怎样度过自己的人生。也许个人选择有所不同，但最终目标都是希望以自己主动选择的方式生活，因此，选择、规划与努力在个体生涯中是迫切需要的。置业作为影响个体生涯和生活方式最重要的因素其选择和发展是指的每个人去重视和探索的主题。
职业生涯规划通常建立在个体的人生规划上，因此，做好职业生涯规划将个人生活、事业与家庭联系起来，让生活充实而有条理。实现梦想的第一步就是要有梦想。没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同无头苍蝇似的到处碰壁。很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的规划。佛家有云：“缘自性空”、“空无自性”。的确在现代社会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，不断学习，将很难有一个长足的进步。
职业生涯是一个漫长的过程。无论一生只从事一种还是多种职业，每个人的职业生涯都将占据人生的大部分时间，直接影响到个人的生活质量和幸福指数，以及整个家庭乃至社会的稳定程度。对职业生涯进行合理的规划，能是个体对自身及其所处的环境保持清醒的认识，面对外接变化及人生的转折点时，做出合理的选择，从而顺畅的实现人生目标。职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相关联的行为活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生种职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。
增强职业意识，形成正确的职业观。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的职业生涯规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
现在，我是一名本科大三的学生，老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明。”个人要想获得生活和职业发展上的成功，必须要有清晰的自我认知，了解自己的优点与劣势，才能按照成功的标准提高自身能力。知道自己适合做什么，喜欢做什么，能做什么，环境需要做什么，做什么才能有成就感，这些比你要去哪里个更重要。
我想成为一名优秀的设计师。自我分析：为人情绪不易兴奋，安静沉稳、内倾明显、外部表现少、反应速度慢，但稳定性强、偏固执冷漠、有较强的自我克制能力、态度稳重；在生活中追求活泼、交际，喜欢与热情直率反应灵活的人 交往，喜欢热闹，对新环境有较强的适应能力但缺乏坚定的意志力、不善于交际。以从事稳定、持久、细致的工作。并尝试着去培养自己的意志力做一个严谨、认真的人。兴趣是个体积极探究事物的认识倾向这种倾向带有稳定、主动、持久的特征。在工作中只有激发自己的工作兴趣才能充分发挥自己的潜能，全心投入工作最后一步步走向成功。能力是一个人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征，建立在先天因素和后天的教育、培养、熏陶下，在生活实践中形成发展起来，包括基本能力和特殊能力。我是学习艺术的我喜欢设计、喜欢将感觉好的东西会画出来、让它具备商业价值。走自己的路做自己喜欢的事情，选择自己感兴趣的职业——因为兴趣是在后天的生活实践中形成的所以再就业中不让自己为了眼前的利益而选择自己不喜欢的职业这样才有利于施展自己的才能，不让后悔出现在自己的职业选择中；始终不间断学习不予时代脱节培养多重思维能力、提高注意力、记忆力、想象力，熟练操作设计技巧、作图技巧、交际技巧和自己的管理才能。
三年级: 为准备期，加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要考研。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极尝试并加入校友网络,了解往年的求职情况。四年级: 为分化期(冲刺就业)目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前三年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练，尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。
“生有涯，而学无涯”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。“我是一个在海滩上拾石子的人，偶尔拾到了一两块石头，但真理的海洋尚未被我们发现。”我要加强不断学习，而另外一个主要限制点就是在不断学习的同时加强自己的身体锻炼，我身体很弱，从小就体弱多病。于大一还上了在成都住了一个多月院，“身体是革命的本钱”，因此有必要加强身体锻炼，加强营养。明确自己的目标，为了自己的目标而努力，现在除了在学校上课之外，利用课余时间多学些专业知识，技多不压身嘛，多去去学校的图书馆，充实自己，有时间想去找兼职，和自己专业有关的公司实习，为自己将来毕业找工作而做好准备。
展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品。展示空间是伴随着人类社会政治、经济的阶段性发展逐渐形成的。在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之为展示空间。对展示空间的创作过程，我们称之为展示设计。从某个角度看，展示设计是新兴行业，以往较大规模与较固定性的展示设计即归属于建筑设计，较小规模的展示设计就归属于室内设计，较临时性的展示设计就归属于美术工艺或室内设计。那么，是什么因素让“从大到博览会场”、博物馆、美术馆，中到商场、卖场、临时庆典会场，小到橱窗及展示柜台（样品柜）都会重新以“展示设计”这样的行业来理解呢？这是由于第一方面，可能是前述的以“展示”为主要概念；第二方面，可能是，短时间的博览会或工商展览会，在十九世纪末二十世纪初兴起；第三方面，可能是二次大战后“卖场或商场”的大规模化与精致化、专业化等等所致。
当前艺术设计行业人才需求会逐年增加，因为设计有时代的限制，但下当前的中国就业前景不容乐观，行业起步晚、发展不完善、工作岗位少，但潜力巨大只有坚持下去的才会成功，这需要不断地学习国内外的先进设计理念。今天的中国较大的设计公司屈指可数就业压力很大，在干毕业后不能急于进入好公司，也许选择一个有前途的小公司也不错。中国设计行业的企业文化和企业制度发展不完善这是不争的事实。所以在以后就业时要多了解企业的制度及其对自己的影响，明确自己在该行业该企业的发展空间大小和现实价值。
组织单位：
主办单位：平职学院学工部承办单位：平职学院机电工程系学生会执行单位：平职学院机电工程系学生会学习部、组织部、纪保部协助单位：机电工程系学生会其他各部第一部分时代背景现代社会瞬息万变，生活在这个时代的每个人都要符合市场的需要。因此，高校的大学生也必须对自己的职业生涯有明确的目标，并且在能力和技术上做好充分的准备。现在中国正有63所高校正在试点推行旨在提高学生综合素质的“大学生素质拓展计划”，其中大学生职业生涯策划（职业导航）就是其中重要的内容，这对于中国的高校来说，是一件崭新的工作。中国的大学一般都设有“就业指导中心”，用来帮助即将毕业的学生找工作，但是我们没有专门为一入校的学生提供的职业生涯策划方面的服务。大学生的年龄一般都在17~24岁之间，他们面临专业和职业的选择。这对于学生来说是一个重要的时期，他们需要得到辅导和帮助。如果他们能够在职业发展中找到正确的路径，就能够比较容易地找到合适的工作并且有更多的机会获得成功。从这个角度讲，这对于学生来说是非常有意义的。另一方面讲，如果每个学生都能找到满意的工作并且获得事业的成功，学校也能够从高质量的就业率中得到声誉的提升和价值的体现。因此，很多高校都建立了帮助学生开发能力、适应工作岗位需要的工作体系，许多高校都设有类似“职业生涯服务办公室”、“发展部”或“职业生涯中心”等机构。例如：在麦克马斯特大学的商学院就设有“职业服务中心”，他们负责管理mba合作项目和国际商业项目，并且同时提供全时工作和暑期工作等服务。该机构承诺用自身的技术和工具帮助学生做自我职业生涯管理，并提供工作机会来帮助学生实现自己的职业目标。这些服务对学生时非常有用的。第二部分时代背景下的活动必要性职业生涯规划其实就是对自己一生的规划，对自己过去现在和未来的整理。我们规划的不仅仅是以后从事的某个职业，怎样从事某个职业，更重要的是我们对以后的人生作出了选择。我们为自己人生设定了起跑线，跑道，这也许是因为我们不想昏昏碌碌，没头没脑的过完这一生，我们想走的得更明确，所以职业生涯规划就成了一个捷径,这就是我们今后生活的目标，今后为之奋斗的目
标.。为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，同时也提高同学们的创业、择业、就业能力。职业生涯的发展路径对于每一个学生来说都是一件非常重要的事情，每个大学都希望自己的学生有能力并且成功。职业生涯策划是一个鼓励学生努力学习，多了解自己职业的好方法。我们必须对这方面的服务给予更大的关注，以便能够使学生和学校都能获得更大的收益。第三部分活动策划活动内容：大学生职业生涯规划设计。活动主题： “传播规划理念、拓展职业空间、打造锦绣前程”。活动形式：就业类、创业类分组比赛。
1、帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。
2、提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。
3、创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。
4、丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平。活动意义：为了消除在择业中出现的心理障碍和心理疾病，不仅要学会自我心理调适，更要以积极的心态面对择业。大学生要看到不管怎样，职业是自己生活的新起点，全身心地投入其中才能使自己不断成长、发展，并得到充实、满足，从而实现人生的目的。有理想、有抱负的青年学生，应该怀着一腔热血，到祖国最需要的地方去建功立业、奉献青春。我国人事制度也正在进行着较大的改革，首次择业未成功或未能如愿，还可以有第二次、第三次甚至更多的择业机会。越来越开放的人事流动制度，将为毕业生提供更为广阔的就业前景。活动对象：平职学院机电工程系全体同学活动时间： xx年10月23号。活动地点：二号楼308室。参与方式：以班级为单位由班长推举，各专业班长相互结合，最终确定代表本专业参加初赛名单。参赛人员要求：
1、具有良好心理素质、兴趣、情趣、性格、意志、价值观。
2、普通话标准、声音洪亮、语气语调适当、重音节奏恰当。
3、能够全面客观的认识自己，摆正自己的心态。
4、最好形象气质好，着装打扮得体。
5、还必须具有一定才艺。充分体现此次活动主题
6、交课件、个人文档、电子演讲稿，如有辅导老师写上老师姓名作品要求及比赛规则：
1、所有参赛成员必须服从大赛组委会的统一安排；
2、所有的设计方案手写和电子稿形式交于活动举办方，必须写明标题、专业、姓名、设计方
案。
3、每位选手演讲完毕后由评委亮分，去掉最高最低分，取平均分
4、参赛选手不得抄袭他人作品，一经查处将取消其参赛资格。评奖办法：
1、评委会必须本着“公平、公正、公开”的原则进行评判。
2、比赛由相应的评委会进行评判。
3、按照统一的标准，使用百分制及统一的评分表格进行评分。
4、才艺展示可另行得分（最多10）
5、互动环节与观众互动。评选方式：
1、比赛均采用书面评审、现场演示、现场答辩相结合评选，现场演示ppt演示加陈词，就业类陈述6分钟，答辩2分钟；创业类陈述8分钟；答辩2分钟。
2、评委在现场演示前对选手的作品进行评分，现场对现场演示、答辩打分。
3、计分办法：选手得分=作品分+现场展示分+答辩分
4、比赛顺序：现场抽签评委成员：由机电工程系学生会成员组成。评分细则：共分三部分组成，三部分综合相加取最高分依次排名。
1、设计内容以幻灯品展示内容为依据（共占60分）
2、设计内容以现场展示内容为依据（共占30分）
3、现场答辩（共计10分）附加表1： 评分项目评分标准分值选手得分情况备注设计内容的完整性（20分）
1、有自我分析
32、有环境分析
33、有目标分析
34、有短期、中期、长期计划
35、有具体实施方案
46、有目标计策校正调整环节 3设计内容的科学性可实施性（35分）
1、能对自身及外部环境进行全面、科学、客观的分析 102、能结合自我分析及外部环境设立合理的职业目标 103、能根据职业目标指定合理的短、中、长期计划 104、具体实施方案切实可行，具有可操作性 10设计内容的文笔及视角（15分）
1、条理清晰、文笔畅达
52、视角新颖、见解独特、具有创造性
6合计60附加表2： 评分标准分值选手得分备注
1、普通话标准、吐词清晰、节奏分明 62、仪表大方、举止得当
33、合理、内容完整 94、陈词条理清晰、有逻辑性 65、精神饱满，有说服力和感召力 6合计 30奖品设置：赛程奖项名额奖励备注初赛预赛入围决赛规划之星 1 证书、钢笔一支、书一
本特别激励奖 2 证书、钢笔一支、笔记本优胜奖 3 证书、笔记本获得规划之星的获奖选手根据其作品类别给与奖励其他各位获奖选手推存到院里进行培养比赛注：其他安排另行通知第四部分财务预算所需物品数量
单价（元）总价（元）备注荣誉证书 6 3 18钢笔 3 10 30书 1 20 20笔记本 5 5 25小礼品 5 2 10总计 103参赛选手名单专业负责部门：专业联系人职务联系电话参赛选手名单姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类
蒙田曾说,”灵魂如果没有确定的目标,它就会丧失自己.”我相信每个人,都曾为自己制定过目标.然而,真正实现自己目标的人，恐怕是少之又少。很多人想要一蹴而就,却往往在现实面前无奈地低头放弃.一个目标,如果没有拿梯子一步一步登上去,就永远只是可望而不可及的空中阁楼,毫无意义.为此，我们至少需要为自己的人生做一次规划，并付诸行动去实现。那么,我的人生目标是什么?其实,我的想法很简单,人之立于社会之本，莫过于一份职业，一份可以养活自己，赡养父母，成家立业的职业。时光荏苒,转眼间，我已经走过了我人生的二十几载，但是,在过去这二十几年,我却没有想过,我到底是个怎么样的人，我适合做什么，我的未来会是怎么样的.我只是每天很机械地在重复着做些自以为该做的事，对未来却一直很迷茫。现在,我想要试着为自己做一份职业规划，为自己人生找到一个清晰的方向。有了目标,有了规划,才拥有前进的动力
第二章 何谓职业生涯规划
一、 何谓职业生涯规划
职业生涯是指一个人一生中的所有与工作职业相联系的行为和活动，以及相关的态度、价值观，愿望等连续性经历的过程。我们也可以将职业生涯这样理解，即它是一个人在其一生中所承担职务的相继历程。它有以下四个方面的意义：
第一、职业生涯只是表示一个人一生中在各种职业岗位上所度过的整个经历，并不包含有成功与失败的含义，也没有进步快慢的含义。
第二、职业生涯由行为活动与态度、价值两方面组成。要充分了解一个人的职业生涯，必须要从客观和主观两方面理解：表示职业生涯客观特征的概念是“外职业生涯”，指一个人在工作时期进行的各种活动和表现的各种举止行为的连续体;“内职业生涯”则表示职业生涯的主观特征，涉及到一个人的价值观、态度、需要、动机、气质、能力、发展取向等。
第三、职业生涯是一种过程，是一生中所有的与工作相关的连续经历，而不仅仅是指一个工作阶段。
第四、职业生涯受各方面因素的影响。如本人对终生职业生涯的设想与计划、家庭中父母的意见与配偶的理解与支持、组织的需要与人事计划、社会环境的变化等都会对职业生涯有所影响。因此，职业生涯在一定程度上可以认为是多方面相互作用的结果。
二、职业生涯规划的普遍意义
(一) 职业生涯规划的普遍意义体现在社会发展和个人发展两个方面
职业生涯规划对社会发展 和个人发展有重要意义 首先，职业生涯规划有助于实现人力资源的优化配置; 其次，职业生涯规划有助于调动人的积极性，提高生产效率; 最后，职业生涯规划有助于促进和谐社会的构建。
职业生涯对个人职业的发展 有重要要的意义首先，进行职业生涯规划可以评估职业现状，发现目前职业生活中的优势和不足，正确认识自我，评价自我，进而明确职业发展目标; 其次，进行职业生涯规划可以根据客观条件及主观意愿，全面、合理地制定职业目标，因而具有一定的科学性和可操作性; 再次，进行职业生涯规划可以设计职业发展路线，把握重点并提出切实可行的方案，指导职业发展; 最后，职业生涯规划可利用反馈信息，评价取得的成绩和存在的不足，修订方案使其在维护中发展。
(二)大学生职业生涯规划的意义
、帮助大学生树立正确的人生观、价值观和就业观，立志成才。
、确立大学生明确职业发展目标，实现理想。
、帮助大学生充分发挥潜能，建立功业。
、提高大学生就业能力，勇于竞争。
三、职业生涯规划的类型
职业生涯规划的类型一般按照时间跨度进行划分的，包括短期规划、中期规划、长期规划和人生规划四种。
短期规划：指2年以内的职业生涯规划，规划的主要目的是确定近期目标，制定近期应该完成的任务计划。
中期规划：指2-5年内的职业生涯规划，这是最常用的一种职业生涯规划。
长期发展：指5-内的职业生涯规划，规划目的主要是设定比较长远的目标。
人生规划：指对整个职业生涯的规划，时间跨度可达40年左右，目的是确定整个人生的发展目标。
在大学生员工进入国有企业的职业生涯管理研究方面, 已有的研究至今为止还没有涉及完整的大学生员工早期职业生涯管理体系。要实现企业单位和大学生员工的职业生涯管理的协调和统一, 降低大学生毕业时候的的失业率, 就要重点加强这方面的研究。
在职业选择阶段, 职业生涯管理的重点是帮助大学生员工选择一个满意的职业, 提供一个富有挑战性的最初工作。国有企业开展员工的职业生涯规划与管理工作主要就是为了满足企业对人才的需求, 提高员工的忠诚度和凝聚力, 留住有价值的员工, 而且要能使员工认识到自身的价值和不足, 明确自身的职业发展目标, 制定职业发展计划, 更好地发挥自己的知识和技能, 以达到企业和员工共同提高核心竞争力的目标, 共同应对外界经济环境的发展变化。为达到该目标, 笔者认为应从以下几点对大学生员工进行职业规划。
一、国有企业中的大学生职业生涯规划的设计
1. 创新选拔培养机制。
目前大学生的就业形势并不乐观。2009年6月底来自教育部的消息曾说, 截至到2009年5月1日, 有451万高校毕业生实现就业, 尽管比2008年同期增加24万, 但仍有244万的2009年应届高校毕业生未能如期就业。而2010年全国高校毕业生人数, 又将再创历史新高———达到960万人, 比2009年增加84万人。危机来临, 就业形势严峻, 大学生就业被党和国家提到了前所未有的高度。针对这些, 国有企业更应该完善选拔培养机制, 一方面为企业发展提供人才支持, 另一方面也为人才提供发展机会。
首先是完善培养选拔机制, 为企业发展提供人才支持。按照公正、公平、公开的原则, 采取公开职位、公开程序、公开报名的方式, 对人才进行公开选拔。注重后备干部选拔和使用, 根据民主推荐后备干部情况, 择优选拔使用人才。组织国有企业人才招聘会, 引进水平较高、业务能力较强的专业技术人员;做好人才的报名、资格审查、考试、成绩公示、照顾对象的资格审查及公示等工作;建立科研平台, 利用博士后流动站, 引进博士进站, 开展专项课题研究;积极做好专业技术人员职称申报和评审, 对经济、工程等系列人员进行审查, 办理各类证书;创新专业技术职务评审方式, 组织工程系列参评专业技术人员进行考试, 调动了广大技术人员学技术、学业务的积极性。
除此之外, 国有企业还应鼓励大学生改变以往陈旧的就业观念, 开拓创新、自主创业。根据自己大学所学开创自己事业。企业应给大学生提供和创造创业机会, 并于政策上给予其一定的支持, 让其才能得以充分发挥、人生观得以充分体现。
2. 制度保证。
大学生员工职业生涯规划与管理是一个新生事物, 要实施这项新计划, 最重要的是制定相关的制度, 并依照制度执行。制订和完善全员职业生涯规划设计的方法、制度等。企业员工职业发展及薪资标准就是例证, 拓宽了职业通道, 增加了职级, 每一级又对应不同的薪资, 进而激励了员工。
3. 良好的企业文化, 以人为本。
大学生进入企业之初, 企业就体现出以人为本的长期发展战略, 重视企业文化对人员的熏陶, 重视对潜力人员的培养, 制定了培养、奖励制度, 使这些大学生员工消除了工作的盲目心理, 打消了这山望着那山高的心理, 激励了大学生员工的工作积极性, 这对于人才稳定、长远发展起到了重要的作用。
4. 企业实行双通道人才发展。
科学合理地设置职位结构, 建立适合员工成长的职业发展通道。新型的发展通道能为国有企业员工明确发展的方向, 有助于保证员工的积极性和稳定性, 更能适应企业的要求, 是企业开展员工职业生涯管理的首要工作。
目前, 国有企业员工概括起来主要为管理型员工和专业技术型员工两大类。以技术职能能力为职业定位的雇员, 有特有的职业工作追求、需要和价值观, 强调实际技术或职能业务工作。此类雇员热爱自己的专业技术或职能工作, 注重个人专业技能发展, 一般多从事工程技术、财务分析、系统分析、企业计划等工作。管理能力型的职业定位愿意担负管理责任, 且责任越大越好。管理权力是此类型雇员的追逐目标, 他们倾心于全面管理, 掌握更大权力, 肩负更大责任。企业也要为他们规划好接班人计划。因此在设计发展通道时, 应分别针对这两类大学生设计双通道的H式发展通道, 该通道模式不仅对技术型大学生和管理型大学生同样适用, 能充分调动大学生员工的工作积极性和主动性, 而且能为员工拓宽职业发展空间, 有助于自我价值的实现。通道模式如图1所示:
二、国有企业中大学生的职业规划管理
1. 建立人员档案。
大学生入企业之时, 企业应对大学生新员工建立其人员档案, 包括大学生姓名、性别、年龄、民族、籍贯、健康状况等, 更重要的内容是大学生和企业通过自我剖析和科学的测评方法, 使企业和个人明确其个人兴趣、爱好、特长、理想、期望值等等, 企业掌握了这些资料, 就可以更深刻地了解大学生阶层的兴趣、愿望、理想, 据此安排他们到最适合的岗位, 以使他们能够感觉到自己是受到重视的人, 做到人尽其用, 从而发挥更大的作用。
2. 岗位培训和见习。
学生到企业工作后, 对企业情况和各项工作还不清楚, 如何了解企业、适应工作, 对学生来说是一个非常难的问题。主要程序如下:
通过参观学习, 使每一名大学生了解企业的主要产品或服务项目, 了解企业文化, 树立“爱岗、爱企、敬业”的思想, 对以后世界观、人生观、价值观的形成具有很大的作用。大学生岗前培训结束后, 要根据每个学生的所学专业, 安排到相应岗位进行为期一年的见习, 并指定培养人, 对学生的工作情况进行指导, 帮助其尽快适应岗位工作。
3. 转正定级。
为期一年的见习期结束后, 根据学生本人的学习和工作情况, 对每名学生进行考核, 考核合格, 予以转正定级, 不合格的延长见习期 (一般情况为半年) 。以德、能、勤、绩、廉为主要考核内容。
4. 新员工自我规划。
自我规划由新员工自己完成, 人力资源部和入职引导人进行必要的帮助、引导或监督、检查, 主要包括七个方面内容:一是确定志向。志向是事业成功的基本前提, 没有志向, 事业的成功也就无从谈起。二是综合评估, 包括自我评估和职业生涯机会的评估。三是职业的选择。选择职业至少应考虑性格、兴趣、特长等与职业的匹配及内外环境与职业相适应。四是职业生涯路线的选择。以上四项规划内容在年底公开竞聘前完成。五是设定职业生涯目标。在选定职业生涯路线后, 必须设定职业生涯目标, 目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。短期目标一般为一至二年, 短期目标又分日目标、周目标、月目标、年目标。中期目标一般为三至五年。长期目标一般为五至十年。六是制定行动计划与措施, 落实目标的具体措施, 主要包括工作、学习、培训、轮岗等。员工在制订个人发展计划时应当结合公司以及部门的计划目标。七是评估与回馈。影响职业生涯规划的因素很多。要使职业生涯规划行之有效, 就要不断地根据变化因素对职业生涯规划进行评估与修订, 包括:职业以及发展路线的重新选择、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。
5.“H”型双通道管理。
国有企业要对大学生实行“H”型双通道管理。即:对有管理才能的学生, 根据才能发挥大小, 可以调整到同级管理岗位上工作;同样, 对在管理岗位有技术优势的大学生, 可调整到同级技术岗位上工作, 待遇不变, 大学生可根据自己的爱好专长, 进行职业生涯设计与选择。
6. 在职继续教育。
在工作中, 随着时间的推移, 大学生在校学习的知识不断老化, 充分发挥大学生接受新事物快、专业知识功底扎实的特点, 对大学生进行继续教育, 使大学生知识得到更新。结合每个岗位特点, 按照“一岗双责”的要求, 技术人员要学习管理和思想政治工作的内容, 管理和政工人员学习专业技术方面的内容, 使每名大学生实现全面发展。开设的主要专业是:工商管理、领导干部学管理、领导干部学技术、领导科学、人力资源师培训、安全知识培训等。
7. 鼓励大学生自主创业。
关键词:高职大学生 职业生涯规划 探析
合理设计自己的职业生涯,是高职院校学生通向成功的第一步,它可以使高职院校学生充分地认识自己,客观分析环境,正确选择职业,采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰,从而实现自己的理想。
一、高职大学生职业生涯规划存在的问题
高职大学生在职业生涯规划过程中,从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题,其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向,具体表现在以下几个方面;
(一)职业发展期望过高,职业路径设计不合理
不少高职大学生向往大城市和大企业、进入高收入和高福利的单位,很少有人主动愿意去欠发达地区和中小企业,即使在中小企业和民营企业就业也是抱着临时的心态。不少高职大学生选择以考取学位和证书作为发展主路径,以转本和升本来作为自己职业设计的跳板;还有些高职大学生利用父辈等人脉关系来取得就业的捷径。其实,这些发展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决,不利于核心职业目标的实现。
(二)社会实践的方向不够清晰
为了增加“工作经验”,不少高职大学生选择了兼职,做家教、促销员和业务员等;为了提高就业竞争力,不少高职大学生选择考证来增加“筹码”,整天忙着各种各样的考试;还有的高职大学生花了大量时间参加各种文体活动,只是为了向用人单位证明其兴趣广泛。总之,社会实践缺乏职业方向性,遍地开花,注重量的积累而忽视了质的要求,不仅使高职大学生疲于奔命,而且盲目性和风险性都增大。
(三)过于追求所谓的“最佳规划”
有些高职大学生对经济学上的“最小成本、最大收益”之类的理论津津乐道,花费大量时间和精力在寻找“最佳规划”上,希望“一次规划,终身受益”,在做规划时面面俱到,不愿舍弃,在行动中也不愿从小事做起,碰到困难就不知所措,不会灵活采取调整措施。实际上,由于诸多因素的限制,一个人几乎是无法做出一个十全十美的职业生涯规划的,况且,由于外部环境变化和自身认识、能力的提高,职业生涯规划也是需要不断调整、与时俱进的。
二、大学生职业规划的要素
一份完整有效的职业生涯规划应包括自我评估、职业环境分析、职业目标的确定三个环节。
(一)自我评估
高职大学生职业生涯规划的第一个关键环节是进行正确的评估。自我评估是个人职业生涯规划的基础,也是能否获得可行的规划方案的前提。一个人只有通过自我评估,正确深刻地认识和了解自己,才能对未来的职业生涯作出最佳抉择。如果忽略了自我评估,所做的职业生涯规划很容易中途夭折。
自我评估的主要内容是与个人相关的所有因素,包括兴趣、气质、性格、能力、特长、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等。简言之,要弄清楚我是谁?我想做什么?我能做什么?当然,一个人对自己的认识往往是片面的,所以在自我评估中还应善于听取老师、家长、同学、专家等的意见。无锡职业技术学院在这方面引导学生比较成功,学生们普遍认为就业时不仅要愿干,而且要能干。
(二)职业环境分析
职业环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的。作为社会生活中的个体,我们只有顺应职业环境的需要,趋利避害,最大可能地发挥个人的优势,才能实现个人目标。
职业环境分析包括对社会政治环境、经济环境和企业环境的分析。要评估和分析职业环境条件的特点;发展与需求变化的趋势;自己与职业环境的关系以及职业环境对自己的有利条件和不利因素等。要弄清楚自己在这种职业环境条件之下,究竟能干成什么?无锡职业技术学院的学生处就业办老师和班主任指导学生:一般而言,愿干的人往往比较能干,能干的人也愿多干活,这样也就形成了职业生涯的良性循环。因此,这样的职业生涯规划才会切实可行,而不致流于空泛。
(三)职业生涯目标的确定
制定个人职业生涯规划,就是为了实现某种职业生涯目标,进而获得自己理想的生活,所以目标抉择才是职业生涯规划的核心。一般我们可以首先根据个人素质与社会大环境条件,确立人生目标和长期目标,然后通过目标分解、分化成符合现实和组织需要的中期、短期目标。我们可引导学生“三百六十行,行行出状元”,职业生涯的成功需要学生们在学校里进行刻苦地积累科学知识、勤奋地进行社会实践和提高自己的职业道德水平。
三、对高职大学生开展职业生涯规划的思路
要解决大学生职业生涯规划存在的问题,必须从多方面入手。从高职大学生自身来说,首先要采取积极主动的态度,社会和用人单位也要伸出关心和帮助的援手,而作为学校则负有不可推卸的责任,应该尽快改变传统的就业指导工作思路,积极探索高职大学生职业生涯规划辅导的新路子。
(一)普及职业生涯教育,帮助高职大学生树立正确的职业生涯规划观念
职业生涯规划教育能够帮助广大高职大学生较为深刻地剖析自我,参照社会对人才素质的要求,不断修正自己的职业发展计划。因此,职业教育就应该自始至终地贯彻在高职大学生的学习过程中,职业生涯规划应作为就业指导教育的重要内容之一,列入教育计划之中。目前许多高等学校已经开设了就业指导课。职业生涯规划应作为就业指导课的核心内容,将科学的理念灌输给学生,同时教给学生科学的职业规划方法,这对于学生步入社会和一生的职业生涯发展具有重要意义。
(二)引进职业测评体系,帮助大学生客观了解自我
职业测评具有预测、诊断、探测和评估等功能,不仅可以帮助学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性,还可以评定其个性特征和动机需求水平,并提供其潜力不足及发展建议的指导。应该说,职业测评对帮助高职大学生客观认识自我、合理调整择业观有较大的现实意义。目前我国有些专业测评研发机构开发出来的测评产品信度、效度都比较高,也积累了足够多的经验,从使用反馈情况看还是相当不错的,受到广大学生和就业指导老师的认可。学校应充分认识到职业测评在高职大学生就业选择和职业发展中的作用,挑选和引进合适的测评工具,尽快让所有学生而不仅仅是毕业班学生接受职业测评服务。
(三)开展职业咨询辅导,协助高职大学生进行职业发展定位
职业测评可以提供相对客观的评定和发展建议,对一般高职大学生来说可以起到参考作用,并不能完全反映每一个学生的真实情况。这就需要开展职业咨询辅导。在职业咨询辅导过程中,职业测评是基本依据,但不是惟一依据,还需要凭借咨询教师丰富的理论基础和实践经验,两者相结合才能取得较好的评估效果。从目前我国高职院校的实际情况来看,大部分高校还不具备开展职业咨询的条件,因此,学校当务之急就是加快对就业指导人员尤其是班主作的职业测评和职业咨询实际培训,以满足学生日益增长的职业规划咨询需要。
(四)加强和引导大学生的社会实践活动,增强其专业性和职业针对性
高职大学生开展社会实践活动,要增强其专业性和职业针对性,在了解社会的同时,对其所学专业的应用以及将来可能从事的相关职业有一个比较清晰的感性认识。通过这些专业性和职业针对性强的参观、考察乃至实践,使高职大学生不仅在心理上接纳自己将要从事的工作,也进一步明确自己今后的努力方向。因此,学校应加大力度建立相关的专业社会实践、实习和就业基地,组织和安排相关专业的大学生到相关工作岗位上去锻炼,这应成为学校今后加强职业指导的一个努力方向。无锡职院在营销、旅游管理等专业上广泛地开展“工学结合”的办学模式为学生提供了长时间和大面积的社会实践活动,许多毕业班的学生在“工学结合”的实习活动中就与实习单位签订了就业协议书。
(五)高职大学生职业生涯规划必须以社会的需求为导向
社会的需求在不断变化发展,只有密切关注职业的发展变化,学会收集、分析社会需求信息,使自己职业的选择与社会的需求相适应,并根据社会的变化调整职业生涯规划才不至于被淘汰出局。现在的企业往往要求我们的毕业生上岗能干活,甚至“一专多能”,因此,我们要引导学生学好专业,强化和专业有关的职业资格证。无锡职业技术学院多年以来积极开展“双证制”的工作,为学生的职业生涯规划提供了较高的起点。
(六)加强职业生涯规划指导队伍的专业化培养
高职大学生职业生涯规划指导既是一项神圣的事业,又是一项专业性很强的工作,它充分体现高校的教育功能,需要具备一支具有较强专门知识、能力和素质的队伍。这就需要通过集中培训和学习,建立一支专业化、专家化、科学化的职业生涯指导队伍,经常开展毕业生的职业指导、咨询、推荐和服务工作,成为高职大学生的“职业导航师”。只有这样才能满足高职大学生求职的需求,才能帮助高职大学生确立正确的职业意识。无锡职业技术学院制定了由分管院长-学工处长-就业办主任-班主任的一条龙职业生涯规划指导队伍,同时,经常聘请校外专家来校作职业生涯规划指导,为学生的职业生涯进行与时俱进的导航。
参考文献:
[1]章达友.职业生涯规划与管理[M].厦门:厦门大学出版社,2005.
[2]赵迎春.杜耀卿.论大学生职业生涯规划[J].平顶山师专学报,2004,(3).
1、您认为大学生应该把重心放在？（）
A.全力学习，为以后的事业、深造做准备
B.以学习课程为主，兼顾社会锻炼
C.着重参加学生会等，为以后进入社会做准备
D.直接参与社会
2、您是否对本专业进行深入了解？（）
A.已有深入了解B.了解一般C.基本不了解
3、您将来的职业规划是什么？（）
A.毕业以后就业B.毕业以后考研
C.毕业以后考公务员D.毕业以后出国深造
4、如果毕业后你选择考研，您会主要选择什么呢（）
A.专业B.学校C.只要学位证书其它不重要
5、在选择职业时,您认为什么最重要:（）
A 兴趣爱好B 薪水高低C 发展空间 D工作的稳定性E其他 如 ：
6、假设您现在马上面临就业问题，有信心找到一份合适的工作（A有，相信能找到一份合适的工作
B虽然找到的工作不一定很喜欢，但是就业应该没问题
C找不到合适的工作，只能做些临时性的工作勉强维持生活 D一点信心都没有，一毕业就要失业
谢谢您的合作，祝您阖家欢乐！
学
生
职
业
生
涯
规
划
書班级：装潢艺术设计二班姓名：柴艳洁日期：2010-11-29
引言：
还记得有那么一句话:地球要做的事---旋转;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前进.有时候,我们会遇到挫折,四处碰壁,甚至觉得自己一直苦苦追求的所谓的理想犹似水花镜月,我们对人生的天马行空的承诺和执著,甚至经不起现实风雨的轻轻一击变灰飞烟灭.于是,年轻的我们迷茫,彷徨;我们自怨自艾,玩世不恭;我们感叹命运不公,现实残酷;我们甚至学会了放纵自己;可当再回首,风风雨雨依然,坎坎坷坷依旧,太阳依旧朝升暮落,滚滚江水依然逝者如斯,我们除了在自欺欺人的借口和理由中虚度年华外,一无所获,一无所成。所以我们不能逃避,更不能放弃,相反我们要拿出那种明知山有虎偏向虎山行的勇气,同时也要告诉自己,我是最棒的.别人行我也一定行。
认识自我：
1．自己兴趣爱好大盘点：
业余爱好 读书、听音乐、无线电维修、画画；
喜欢的文学作品 《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》；喜欢的歌曲 《爱拼才会赢》、《红日》、《流年》；
心中偶像 周恩来、比尔?盖茨。
2．自己优势盘点：学习成绩优秀，担任班干部，班级群众
基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。
3．自己劣势盘点：目前的手头经济状况较为窘迫，海拔高度不够，体质偏弱。
4．自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。
5．自己缺点盘点：性格偏内向，交际能力较差，过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大。
6．生活中成功经验的盘点：成功竞选成为班支委一员，成功组织过学习研讨主题班会并获年级组评选第一名，个人学习成绩、综合积分均为班级第一，通过考核以较大优势加入系学生实验室，工作中全班同学的悉心支持是我最大的财富。
职业分析：
家庭环境分析
我的父亲是一位普通的农民。由于家中经济比较困难，亲朋好友都希望我以后能够摆脱农业，从事商业活动，改变家庭现状。我个人的奋斗目标也是做一名成功的商业人士。
学校环境分析
我现就读于郑州科技学院。校园环境优美，学习气氛积极，在这里能使我得到很好的锻炼机会。
社会环境分析
人民大学劳动人事学院院长曾湘泉指出，大学生就业难的问题在去年得到了进一步的凸显。曾湘泉表示，大学生就业难使得大学生择业观念和社会观念在发生变化，一度对工作比较挑剔的大学生开始将条件放得越来越低。全国各地高校每年都在扩招。大学生越来越多，而社会提供的岗位严重不足。大学生就业难已经成为当代大学生最为关注和头疼的问题。
职业环境分析
装潢艺术设计专业分析:
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、综合素质高、富有创新意识和开拓精神，具有良好的职业道德，具备手绘及各种软件操作的综合人才。
职业定位
我的优势：（1）热情大方，真诚，坦然，善良，乐观，开朗。
（2）学习、动手、独立思考能力强，胆大，不服输，具有冒险精神，善于挑战自己。
（3）做事谨慎，认真，考虑问题较周到、全面，具有团队精神。
（4）善于在理想与现实中寻找平衡，能较好地调整自己。学市场营销专业，与人打交道比较适合我。
我的劣势：还是学生，对社会没有经验，经历挫折少，还不是很熟练的适应社会。
计划实施
1.时间跨度:2010年到2016年适应社会，2016年到2025自己创业。
2.计划内容：（1)短期计划：认真完成学业，千里之行始于足下，做好每一天我该做好的事，终有一天成功的大门会向我敞开，我现在在做的就是让每一天过得充实有意义。
（2）长期计划：一步步向上进取，努力实现自己计划。
评估调整
是动态的过程。希望我的人生道路能按我的计划进行。
结束语
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