大班孩子评语（精选7篇）
20、该生在校期间思想进步，努力进取;学习上认真刻苦，成绩稳定;生活中团结同学，乐于助人，积极参加学校组织的各项活动;性格开朗，平易近人，热爱运动。作为班干部，积极为同学服务。
21、性格开朗，总有开心的笑容，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。学习积极进取，心胸开阔，严于律己宽以人。以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。乐观积极，笑对挫折，不怕困难，在各次集体活动中都能看你积极参与的身影。安静随和，与同学、与舍友相处融洽。积极参与各项实践活动，全面的锻炼自己。对于承担的任务总会努力去完成，在完成任务的方式方法上，常常通过自己的思考提出新颖的方法。团队精神强，有全局观。能够平静对待挫折，勇敢地面对困难，坚持自己的选择，不断努力。课余时间有自己的安排，发展自己的各种兴趣爱好，全面发展，培养自己多方面的能力。
22、你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
23、该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，成绩在班里前列，生活中能严格要求自己，为人诚恳，待人热情，乐于帮助同学，工作踏实负责，积极主动，能吃苦耐劳，能够出色完成交给的各项任务，具有一定的团队协作精神及创新能力。
24、在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。
25、该生性格沉稳，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展，自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，发展自己多方面的爱好和特长。与同学相处融洽，积极与老师交流。
26、拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服;你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹!你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸**的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个出色的男孩啊!老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!
27、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩!老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊!然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美!
28、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，思想进步，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;能吃苦耐劳，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。
29、该生在校期间思想进步，努力进取，学习上认真刻苦，成绩优良;生活中团结同学，乐于助人，积极参加学校组织的各项活动;性格开朗，平易近人，热爱运动。作为班干部，积极为同学服务，在老师与同学之间起到了很好的桥梁作用，是个在德、智、体、美、劳等综合评定都优秀的合格毕业生。
30、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
31、该生思想积极上进，团结同学，为人诚实，进取心强，学习认真，成绩优良，已系统学习了本专业的各项知识，具有较强的学习、工作能力。平时能积极参加各类社会实践活动和专业实习活动，积累了较为丰富的社会、工作经验，具备了良好的团队合作精神，是一名合格的大学生。
32、该生在校期间思想上要求上进，态度端正。学习上勤奋努力，成绩优良，适应能力强，知识面广，有较强的思维能力和动手能力。配合同学完成多项课题设计，熟练掌握相关必修专业的软件操作，并取得相关辅助专业证书。生活上做事认真负责，有较强的组织能力，做事认真负责，在担任两年的班长职务和班级赴台交流负责人中兢兢业业，得到一致好评。与同学相处融洽，组织多项班级活动，团队意识及协作精神较强。积极参加社会活动，热心公益事业，实践经验丰富，努力提高自身各方面的素质。
33、该生积极以实际行动向党组织靠拢，现已发展成为中共预备党员;学习刻苦认真，学习成绩优秀，多次获得国家励志奖学金，多次被评为校级“优秀共青团员”等荣誉称号;为人诚实守信，工作任劳任怨，有团队意识和协作精神;是一名各方面全面发展的优秀大学生。
34、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
35、你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心!
36、该生思想端正，积极上进，待人诚恳，性格开朗，责任心强;学习认真刻苦，态度端正，善于思考，动手能力强，具有良好的专业知识;生活中团结同学，尊敬师长，乐于助人，有良好的生活习惯;兴趣广泛，积极参加校院文体活动;和同学相处融洽，有良好的协调能力和团队合作精神。
当你离开家, 走进幼儿园, 不停哭泣的时候,
仅仅几天的集体生活让你的笑容重新绽放。
谢谢你, 我的孩子,
你的笑容让我们都学会了适应。
亲爱的孩子, 还记得吗?
自然角的植物在你们精心种植、照料下, 散发出勃勃生机。
谢谢你, 我的孩子,
你的付出让我们都学会了关爱。
亲爱的孩子, 还记得吗?
一本小小的《心情日记》记录着你们的喜怒哀乐,
当你捧着它跟我诉说的时候
, 我知道我已成为你信任的对象。
谢谢你, 我的孩子,
你的讲述让我们都学会了分享。
亲爱的孩子, 还记得吗?
六一集体舞演出, 尽显大班哥哥姐姐的豪气,
整齐的服装、到位的动作、优美的舞姿, 让我惊喜。
谢谢你, 我的孩子,
你的表演让我们都学会了自信。
亲爱的孩子, 还记得吗?
当你用新奇的眼光观察周围生活的时候,
你那打破砂锅问到底的精神让人感动。
谢谢你, 我的孩子,
你的探索让我们都学会了求知。
亲爱的孩子, 还记得吗?
即将毕业时,
你最担心的竟然是怕遗忘了幼儿园的老师,
还说想让老师陪伴你上小学、中学、大学……
谢谢你, 我的孩子,
你的担心让我们都学会了怀念。
谢谢你, 我的孩子,
和你一起游戏, 让我领悟到创造的神奇魅力;
和你一起谈话, 让我体会到无穷的想象乐趣。
和你一起学习, 让我感受到求知和执著;
和你一起生活, 让我忘却了烦恼和忧愁。
爱是一份依靠, 爱是一份牵挂;
爱是一份奉献, 爱也是一份获得。
爱就在我们每个人的心里,
一、评语要有针对性
全面了解学生是教师教学工作的最重要的环节之一。了解学生既包括了解他们的学习情况、性格特点、爱好与特长、缺点与不足，也包括了解其生活成长的家庭环境等。这样，班主任给每一个学生所作出的评语才会客观公正、有的放失，也只有这样的评语才能够触动学生心灵，促进他们的学习与进步。我班有一位叫成玉麒的学生，作业潦草，错别字多，语文成绩很差。后来我了解到，这个学生虽然才12岁，但钓鱼的水平很高，是个连大人也称赞的“高手”。学期末我给他写下了这样的评语：“其实你很聪明，你的钓鱼水平就连大人有时候也是甘拜现风，教师为你高兴和骄傲。其实钓鱼需要耐心，也需要很高的技巧吧？我希望你平时用心练习写字，拿出你钓鱼的功夫来，你的写字水平很快就会有很大提高的。“这个评语果然有效，从这以后成玉麒写字工整多了，语文成绩也有明显提高。
二、评语要以情感人
评语要做到以情感人，关键是班主任要像父母一样关心学生。只有热爱学生，才能写出情感动人的评语，引起学生心理上的共鸣。同时要对每个学生充分信任，对他们抱有真诚的期望。作为班主任，一定要利用这些无声的感情交流渠道，用一腔真挚的情感去温暖和感动他们的心灵，拨响其心灵的琴弦，奏出和谐的乐章。因为教育本身是师生间心灵的传递，传递的通畅与否需要心与心的理解和沟通，而相互理解就要有真诚的心、诚挚的情。例如我班的段杰辉同学，父亲车祸去世，母亲常年外出打工，女孩跟她姥爷姥姥过日子。父亲的去世对她打击很大，段杰辉的性格从此变得孤僻，学习成绩也下降很多。了解这一情况后，我除了像母亲一样关心帮助她，除经常跟她谈心外，还利用一些温馨的评语来激励她找回学习和生活的信心。我是这样写的：“孩子，老师相信你是个坚强的好学生，你姥爷、姥姥也夸你比以前懂事多了。上次遇到你姥姥，她夸你很懂事，能替他们干一些家务活了，我也很高兴，我要把你的事迹写在表扬栏里，让全班、全校扔同学都向你学习。我希望你向四川大地震存活下来的那些小朋友学习，自立自强起来，好好學习，脸上洒满阳光。有啥困难给教师说，我会尽力帮助你的。咱们班的每个同学也都会关心你的，都希望你学习上也成为大家学习的模范。”经过多次真诚而温馨的沟通，段杰辉的学习进步了，脸上又绽放出快乐的笑容，又成长为一名品学兼优的学生。
三、评语要有激励性
人皆喜欢听到赞扬的话语，能得到别人的对自己的肯定，就能获得一种成功的喜悦。学生更是如此，学生最喜欢的评语多是那些特长或优点被肯定、欣赏的评语，对学生的优点写得越细，学生的印象就越深。我认为老师的评语中应以培养学生的心理品质为前提，应该多写长处，尽量少写缺点，要多用委婉、肯定、建议性、鼓励性的语言，使学生们正确地认识和发现自己的优点，正确地评价自己。这样学生会对老师产生信任感、亲切感，从心理上产生共鸣，进而转化为前进的动力，学生就会有更出色的表现。评语是对学生一个学期的一个总结，不是给他下一辈子的断语。给学生写评语，不能给学生下死结论，好的评语能够换来学生的心理感应，促其向良性转化，收到意想不到的效果。我班有个叫常鹏林学生对自己没有什么要求，成绩很差，对打球很有兴趣，我是这样给他下评语的：“运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着场下的每一位同学。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！”这位学生因为这条评语，感觉很惭愧，懂得了以后的努力方向，家长也及时地和我进行了开心的交流。
四、评语要有启迪性
格言，是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言，或融进对人生哲理的思考，追求了评语的美育功能，含蓄隽永，耐人寻味。如评语中以下几个片断：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”一句透彻的格言可以使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。岁月不居，时节如流，只有把握住现在，才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的影响力。我班有叫张婵的学生，她是从山里转来的。刚来时，她学习赶不上，又沉默寡言。我把她放到了学习委员王博闻的身边。经过同学的帮助和她自己的努力，一学期下来我发现她学习进步了，但仍然很少说话。于是我给她写下了这样的评语：“‘不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。’这学期你的进步大家有目共睹，从学业到纪律，你都能严格要求自己，尤其是语文方面更为突出。虽然你不善言辞，但你偶尔的发言总能一语中的，博得大家的阵阵掌声。所以，在未来的日子里，你更应该充满自信地面对，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和话语永远都是大家所期待的，再开朗一些吧，让你的天空更美丽。”
2. 梓卉你是一个文静内向的小女孩，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，平时能主动帮助有困难的小朋友，还会主动帮助老师整理区角的玩具。如果你在数学方面能严格要求自己，提高运算速度，那你一定会更出色。
3. 龙尹是个独立自尊心很强的孩子，乐意参加体育活动，动作发展协调。对于运算识字活动很感兴趣，但在其他领域学习时常会分心，新的一年里，希望能认真对待各项活动，做个全面发展的孩子!
4. 丽丽你是一个懂事能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，但是就是不敢举手回答老师的提问，希望新的学期你能大胆些勇敢些，好吗?
5. 志豪，老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的确证明了这一点，看，下课时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?老师多么希望今后能看到你的小手高高举起，试试吧，大胆一点自信一点，加快动作，老师相信你会表现得更好!
6. 张鹏你是个腼腆的小男孩。在园你能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。下课时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?老师多么希望你上课能更认真听讲，高高举起你的小手，试试吧，大胆一点，自信一点，老师相信你会表现得更好!
7. 仁琪你是一个内向，懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了创编故事仿编儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。下学期希望你能改掉这个不好的习惯，加油，好吗?
8. 静瑜在老师的眼中你是个好姑娘。你好学懂事乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。课堂中你有很好的倾听能力。课间能帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手。老师希望你每天都能准时上学，和小伙伴们一起进行早锻炼，成为一个全面发展的好孩子。
9. 承超一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，你常常走神;老师在讲故事的时候，你总是在忙个不停。希望下学期能严格要求自己，上课时集中注意力，那么你将会会很出色!
10. 方煜你尊敬老师，热爱劳动。能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大：动手能力和绘画能力有明显提高，上课能认真听老师讲课，并能积极举手发言，老师希望你下学期做事更快一点，以取得更大的进步。
11. 罗琳你是文静乖巧的孩子，懂礼貌守纪律，小朋友都很喜欢你。你的小手很能干，做事耐心细心。这学期，你各方面都有了很大的进步，画得画真漂亮，老师希望你在下个学期能继续努力，取得更大的进步。
12. 你是个聪明能干的小朋友，整天爱问“为什么”。喜欢动脑筋爱思考。在幼儿园你回答问题总是与众不同。上课的时候你能认真听老师讲课，积极举手发言。但是你有时不能坚持完成任务，马上就要上小学了，如果你能严格要求自己，老师相信你一定是一个更棒的孩子!
13. 你是个活泼可爱的小姑娘，你的字写得真好!你的舞跳得真美!这学期你的进步很大：上课能认真听讲，有时还能积极举手发言了，绘画比以前更棒了，还学会了与别人交往，不过有时你喜欢一边学习一边讲话。马上就要上小学了，如果在以后学习中你能严格要求自己，你一定会更出色的。
14. 你是个文静，可爱的小朋友，你的小手真能干，画得画真漂亮，剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了，你做事情认真负责，你的作业又对又好，马上就要上小学了，如果以后你能再大胆一点，能大胆地发表自己的见解，那就更棒了。
15. 你是一个聪明能干的小朋友。喜欢唱歌跳舞，愿意在大家面前表现自己。你特别喜欢绘画，老师在课堂上教的本领，你很快就学会了。你还乐意帮助别人，积极帮助老师做事情，你是小朋友的好榜样，老师的好助手。马上就要上小学了，老师希望在新的学习中你能继续努力，争取更上一层楼!
16. 你是一个天真可爱的小朋友。这学期绘画数学操作作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲，积极举手发言，还会主动帮助老师和小朋友。你热爱劳动，关心集体。马上就要上小学了，老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗?
17. 你是个能歌善舞的小姑娘。跟着音乐你创编的舞蹈动作多么优美，你特别关心别人，总是把好的玩具留给别人玩。你的字写得真好!你的画画得真美!马上就要上小学了，如果你能上课时能积极举手发言，那就更棒了!老师相信你一定能做到!
18. 你是一个天真可爱的小男孩儿，。这学期你的绘画数学都有了进步，小手也变得能干了，学会了自己整理图书叠被子，有时还能主动帮助老师做好值日工作。但是你不喜欢讲话，马上就要上小学了，如果你能与大家大胆交流，那就更好了，是吗?
19. 你是个天真可爱的小朋友，这学期你在各方面都有了很大的进步。上课时能专心听讲，还特别爱画画。课间能与小朋友一起开心地游戏，你能积极参加体育锻炼，主动做好值日工作。马上就要上小学了，如果今后在做数学作业时你能认真些，那就更棒了。
不拘小节，洒脱开朗，活泼好动，构成了一个很阳光的你，大胆想象，积极思维，喜欢讲出自己的想法，是你一贯的作风。虎头虎脑的你，六一节目中，“虎大哥”的形象被你演绎的栩栩如生，精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声，将要升入一年级的你要继续努力，保持自己的优势，你会更出色的。
“自己的事情自己做”这句话在你的身上体现的很形象，你是一个自理能力很强的小女孩，在生活方面从来不用老师操心，在学习方面你的拼音很好，你聪明可爱，折纸、绘画都不错。六一节目中你的表演也很棒哦，展示出了你的另一特长。老师希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。
你是一个腼腆、不爱说话的小男孩。你爱学习，上课总是很认真，有时能举手发言。你讲文明、守纪律、爱劳动。你能全身心地投入游戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸、画画都有了很大的进步，希望你进入小学后能更加努力，争取更大的进步。：
你是个聪明能干，待人热情的孩子。喜欢把快乐的事情和大家一起分享。本学期你有了很大的进步，能够积极主动地帮助老师干力所能及的事情，以前的急躁脾气也有所改善，不会随便乱发火了，你的拼音、数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，就要升入小学了,做一名真正的小学生,我相信在今后的学习、生活中你会是更出色的,加油吧!：
你是一个热心的孩子，平时能主动关心班级和小朋友，喜欢帮助别人。你调皮好动，在行为习惯方面还得学着自我约束。在学习习惯方面你进步很大，经常能发表自己的见解，参与性、主动性比以前强了，游戏时是你最开朗的时刻,开动脑筋总能想出很多的玩法,学到的知识总能牢记于心,这些习惯的养成对你以后进入小学有很大的帮助。要上小学了，老师希望到小学后，能不断努力，做个全面发展的小学生。
你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。你做任何事情都很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，而且上课能做到认真听讲，积极地回答问题。对于动脑筋运算等问题很感兴趣，数学作业总是完成的又快又好，老师希望你进入小学后能更加努力，敢于大胆发表自己的见解。
你是一个活泼聪明、天真可爱，又有些调皮的小男孩，这学期你的进步可真大呀，与小朋友相处时，你慢慢学会了礼让；上课时，你的小眼睛能看着老师，还会大胆举手发言，动手能力明显提高，做事比以前耐心多了，看到你在不断进步，老师真替你高兴。如果，你在平时活动的时候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了，宝贝，你是最棒的！
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一见到你的名字老师的眼前就浮现出一个乖巧懂事的身影，脸上的每一个表情都是那样的温和，你每天都能高高兴兴地来上幼儿园，见到老师和小朋友能够主动地问好，与同伴之间相处融洽，每天按时完成老师布置的任务，在活动中也能见到你高高地举起小手，很主动的发表自己的见解。英语活动中流利自如的表达更让小朋友赞不绝口。希望在以后的小学生活中，你不断努力，掌握更多的本领。
你是一个大大咧咧的小女孩,聪明、伶俐的你在幼儿园可能干了,帮助小朋友,总是不亦乐乎,做起老师的小助手来特别认真负责。下课能与小朋友一起快乐地游戏。你的拼音、数学练习都比以前有进步了，老师布置的任务能按时完成。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考。希望淑涵能更加认真,专心地学习,升入小学后,就会更棒了!
你是一个内向，腼腆的小女生。在和同伴交往中你懂得谦让，主动帮助同伴，出现矛盾时候和同伴友好商量，让你拥有了很多好朋友。课堂上你总是会认真听课，但如果你上课时能积极举手发言，遇到困难能主动与老师交流你就更棒了！希望你到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己!
你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。你的数学操作作业做得真好。平时能与小朋友友好相处、合作游戏。马上就要上小学了，老师希望你到小学后能认真学好每样本领，做个全面发展的小学生。
你是个能说会道的女孩, 喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力，老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的活动表现。你呢还是一个编故事高手,总把自己的所见所闻、恰到好处地融入到故事中去,小朋友总是被你精彩的故事吸引住。在各项活动中都能表现自己的特长及优势,相信进入小学后的你，一定也会让这些优点“闪光”。
你是个活泼、大方很善于与人交往的可爱孩子，虽然你平时言语很少，但你的乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。本学期你有了很大的进步，能够积极主动地帮助老师干力所能及的事情，你喜欢参加幼儿园的各项活动，你有很强的学习接受能力和适应能力。对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱。你就要升入小学了,相信在今后的学习、生活中你会是更出色的,加油吧!
活波开朗的梦梦,是班里女孩子心中的榜样、男孩子心中的小公主,我们老师的好帮手。,在幼儿园的三年里你从要别人帮忙穿衣服的小娃娃到帮助别人系纽扣的大姐姐,从还不会用连贯的语言表达到朗诵诗歌、古诗、生动地讲述故事无一不会,你从和小朋友之间的默默无语到侃侃而谈。看见你一天天的成长,老师的心里多么的欣慰!你就要升入小学了,做一名真正的小学生,我们相信在今后的学习、生活中你会是最出色的,加油吧!努力吧！
在老师的心目中，你是个可爱的小公主，你的快乐和热情影响着身边的每个人。这学期你的进步可大了，瞧：上课时，你专注仔细，对于老师提出的问题总会积极踊跃地举手回答；游戏时，你开心活跃，小朋友们都喜欢和你一起玩；表演时，你大方自信，吸引了大家的目光，大家给你送去了最热烈的掌声。老师们希望小琪琪继续努力，变得越来越出色，宝贝，加油哦！
你是一个讨人喜欢的孩子,聪明、伶俐的你是老师的好帮手,是小朋友心中一个能干的“领导者”。不管是在讲故事,做计算,还是唱歌跳舞,你的表演欲望都很强,能够大胆地展示自己。你还是一个爱集体的孩子,会为集体的忧而忧,会为集体的乐而乐 三年的幼儿园生活，使你的各方面都得到了锻炼,相信升入小学后会你发挥自己的所长,成为一名优秀的三好学生。
你是个聪明、机灵的孩子，那双圆溜溜的大眼睛里闪着智慧的光芒，每天清晨，你总是笑眯眯地走进幼儿园，用好听的声音和老师问好，你的身影就像班上一个活跃跳动的音符，时常会奏出悦耳的旋律。对待身边的小朋友你是那么友善，那么宽容，怪不得你的好朋友如此多。如果你做事再多点耐心和细心那就太好了。宝贝，继续努力，老师相信你会越来越出色的。加油！
你是一个腼腆又漂亮的小女孩。记得你刚来这里时,是那样的不善言辞,不愿动手做自己的事情,但今天你是一个勤快、活泼开朗的小女孩,这其中离不开你自己的努力。你的学习习惯好，课堂上能积极主动的举手发言，认真完成各项任务。现在你有事能和老师交流，较以前大方，自信了。你能帮老师做很多事情，责任心很强。希望你在一年级认真学习，争取早日带上红领巾。
虽然你是这学期才来我们大一班这个温暖的大集体，但是你的适应力很强，开学没多久就跟班上的小朋友熟了。活泼好动的你总是开开心心的来园，喜爱画画唱歌跳舞。丰富多彩的区域活动给了你展示自我的平台，认真的阅读，耐心的建构，大方的表演，处处都让老师看到了你的进步，要是书写再认真点，你就更棒了！
你是个文静、懂事的小女生。你总是很有礼貌地和老师打招呼，对小伙伴也很有爱心，从不欺负别人，大家都很喜欢你。你是一个求上进、爱学习的孩子,对于老师布置的任务，总是一丝不苟的完成。上课时你总能认真地听老师讲课，老师知道你都会，只是有时不够自信大方，很少举手回答问题。如果你能勇敢地在集体面前表现自己，那就更好了。宝贝，老师相信你一定行的！加油！
你是一个活泼、开朗、爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。老师特别喜欢你上课的表现:能专心地听老师讲故事、学儿歌，不随便插嘴,爱动脑筋,积极举手发言。你的绘画、折纸都很很棒！你的数学操作能力很强，数学作业完成得又快又好，你马上就要上一年级了,高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的
天真、活泼、聪明的默旸是个很有创造力的男孩。你会问出一些希奇古怪的问题,你还会画出一些非常有创意的图画。虎头虎脑的你是老师的好帮手,爸爸妈妈的骄傲。在区域角的建构区总能淋漓尽致地发挥你的小才干 ,但上课走神是你前进的绊脚石,不过老师相信,你在小学里一定能改正这个习惯,因为我们知道你已经长大了,懂事了。
胖乎乎的你，总能给老师带来许多欢笑。只要老师想到你，脑海中就会展现你甜甜的笑容，教育活动中能够认真思考老师提出的问题，能在活动中听到你正确的发言，我们很开心。在学习方面还需进一步的努力，要知道一分耕耘一分收获，就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了！
你是老师眼中的“小精灵”，聪明、能干一直是你的特点,快乐总是围绕在你的身边。你做事总有一股韧劲儿,追求完美,是一个不服输的女孩子,因此游戏时你总是孩子们的“领导者”。在二幼的三年里,你成为了一个独立自主的好孩子,处处发挥着自己的所长,并且参加了很多幼儿园的大型活动。相信你在小学里也发挥你自己的一切优势。
你是个聪明、可爱的好孩子。这学期你的拼音、数学能力都有进步了。但老师不希望你能有独立解决问题的能力，更有主见些，老师相信你一定能做到。！
.你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。你能主动参加各种活动，上课专心。希望宝贝到小学后，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。
你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也很喜欢上台表演，老师总忘不了你在六一晚会上精彩的表演。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了！
见到你的老师就觉得一个乖巧懂事的孩子，脸上的每一个表情都是那样的温和，你每天都能高高兴兴地来上幼儿园，见到老师和小朋友能够主动地问好，与同伴之间相处融洽，每天按时完成老师布置的任务，在活动中也能见到你高高得举起小手，主动的发表自己的见解，这时候的你是老师最喜欢的你，希望以后的日子里，你能继续努力，争取早日带上红领巾！
忠厚诚实的你，乐意助人的你，从不要老师操心的你，开朗活泼,和小朋友团结友爱，对老师彬彬有礼，乐意参与各类活动。这学期在绘画和手工上进步较快，计算方面也有一定起色。但你在上课的时候不喜欢积极举手发言，马上就要上小学了，如果你能改掉这个缺点，老师相信你一定会更棒了。.你是一个独立又有主见的孩子。平时善于观察，爱动脑筋，好学好问，是个有上进心的孩子，在幼儿园对老师和小朋友都很有礼貌，懂得谦让，深得小朋友的喜欢，你喜欢音乐活动，爱唱歌和跳舞，喜欢在同伴中展现自己。你有较好的生活卫生习惯，做任何事情都不用老师操心，是个全面发展的孩子。希望到小学后，能不断努力，做个小班长。
你是一个聪明机灵还带点调皮的孩子。课堂上常能听到你响亮清脆的发言。老师喜欢你那种敢想敢说敢问敢辩的课堂表现，在老师的心目中，你坚强刚毅却又透着纯真的孩子气。你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。尤其是你的想象力特别丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。就要长大一岁了，老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜！
你是一个活泼好动顽皮的孩子，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。午睡的自觉性有了提高，对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，作业书写的也不错，特别喜欢听故事，其实，老师更想听你讲故事，愿意吗？ 希望到小学后，做任何事情都能做的又快又好，做个全面发展的小学生。加油吧！宝贝！.老师真想对你说：“你进步了。”课堂上能端端正正地坐好，也不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。你还是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣。老师希望到小学后，能不断努力，做个全面发展的小学生。加油吧！宝贝！
11、陈烨男：你活泼、好动，有点调皮!本学期上课爱动脑筋，积极举手发言。但有时会不专心，注意力易分散，爱做小动作。你的画进步很大，用笔大胆，构图新颖。老师希望你以后能更加努力，不断地学习，取得更大的进步。
12、许杰男：你是一个能干、乖巧的好孩子，这学期，你好像一下子长大了许多，老师真高兴啊!老师希望上课时能看到你高高举起的小手，能听到你用流利地普通话回答老师的提问，这样老师就会更加喜欢你!努力吧!老师相信你一定行
13、徐启栋：你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。你很喜欢画画，构图大胆新颖，有丰富的想象力，老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长!
14、张烨 ：你是一个天真活泼、可爱的女孩，外加一点男孩子的帅气!你聪明，常常有不同一般的想法，这很难得!你还是个倔强的孩子。要知道有时倔强的性格会影响你的发展。老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色。
15、袁启臻：你是一个朴实、懂事、聪明、可爱的女孩。爸爸妈妈不在你身边，你还是那样认真学本领，自理能力很强的你让爸爸妈妈少操了不少心，老师为有你这样的小朋友感到欣慰。你即将离开我们，老师希望你拥有一个属于自己的美好生活与童年时代
王静仪:
你非常的可爱,天真又活泼,自进园后你进步多多,现在的你有礼貌,还能干,瞧!还能帮别人穿衣服扣纽扣呢;上课能认真听讲,新的一年愿你变的更加聪明,绘画更上一层楼!祝新年快乐!
龚佳慧:
佳慧,你那恬静的性格让人喜欢.爱唱歌跳舞.午餐午休都很好,愿你在新的一年里更上一层楼!
孙有鑫:
鑫鑫,看着我吧!诚实有礼貌的你自进园后有了很大的进步,午餐午休也很好.活动中也愿意和小朋友交往,希望你能提高自理能力!祝新年好!
徐海新:
嗨!漂亮的小姑娘,又在偷偷笑了.你的快乐来自进步多多:有礼貌,讲卫生,自理能力强,独立进餐,安静午睡,希望你以后提高学习兴趣,认真的学本领!好吗?
吴悠:
你是个极为安静的小女孩,上课认真听讲,作品整洁,做每件事都比较细心,你的绘画能力强,那是你的 天赋哦!继续努力吧!愿你做一个多想多问的“小问好”!祝新年好!
栾倩:
[关键词]大班孩子;语言发展;特点;措施
语言具有传递信息的功能，是沟通的桥梁，也是思维与交际的主要工具。孩子学习语言的最主要的时候是三到六岁。幼儿园采用不同班别的语言教育，是正确引导孩子语言活动，使他们在充足的语言交往中，掌握最基本的语言技能，实现自身交往技能等方面全面发展的要求。良好的语言训练有利于大班孩子的语言发展，同时也能够积极推动幼儿教育。
一、幼儿园大班学生语言发展现状
1.孩子掌握了丰富的词汇。3～6岁是人的一生中词汇数量增长最快的时期，在这一时期，孩子生活空间的日益扩大和与人交往的机会的增多，同时，有了一定的接受外界语言的基本能力，孩子的词汇量得到了明显的提高。我们对大班孩子的词汇量进行粗略的统计，30位孩子平均拥有词汇量3300个左右，显示出孩子掌握的词汇量比较大。不仅如此，更引起我们注意的是，孩子所掌握的词汇内容非常宽泛，也就是说，幼儿的语言中出现了许多对幼儿来说比较难以掌握和运用的词汇，如：刺激、灭绝、酸雨、红外线、爆满、固定、吸引力、软弱、圣火、上网浏览等，这与孩子的知识面的日益扩大不无关系。现在的孩子接触大量来自于动画片、科幻片、电视广告等媒体和社会活动中的事物、信息，自然而然地，他们也学习了这些词。
2.孩子能较好地理解词义，并正确地运用词。在词汇量不断增长，词类不断扩大的同时，孩子所掌握的词的含义被确切化。孩子所掌握的词义越丰富、越深刻，他运用词汇的积极性就越高，正确性也无疑提高。我们发现，在调查所获的谈话记录中，除了有个别孩子有语句颠倒的现象外，大多数孩子用词基本正确，少数的错误出现在成语的运用上和量词、形容词的运用上。如一位幼儿描述一个玩具不知不觉从桌上掉下来说：“玩具自言自语从桌上掉下来”;有的幼儿称“一辆汽车”为“一部汽车”;一位幼儿在描述自己对同伴的羡慕之情时说：“我也想和他一样，我很嫉妒他”（从后面的谈话中看出，孩子确实是羡慕，而非嫉妒）。
3.句子结构完整，出现大量的复句。大班孩子有三十多人能都使用完整句。从谈话记录看，幼儿使用的复合句多于简单句，其中，比较多地出现“因为……所以……”、“有……有……还有”、 “一边……一边……”、“像……一样”、“如果……就”等复合句式，他们的陈述比较清楚，同时也使用了较多的疑问句、感叹句。大班孩子均使用了大量的修饰语，如“小乌龟”、“大灰狼”，但实际上，他们把修饰词与被修饰词合起来作为一个词使用;另外，出现如“美丽的西湖”、“五颜六色一闪一闪的灯”等较复杂的修饰词。但这些复杂的修饰语在语言发展相对较差的幼儿谈话中出现得很少，这里显示出较大的差异性。由此可见，幼儿能在语言中将简单的或复杂的修饰语较正确、灵活地运用
二、促进大班年龄段语言领域发展的措施
1.为孩子语言发展创造环境。环境是孩子学习与发展的基础，也是鼓励孩子大胆学习说话内驱力和必要条件。作为大班班老师，愿意倾听孩子的心声，赋予孩子自由谈论和社交的权利。在日常教学中，老师要对大班孩子表达自身想法的权利进行支持。以有意思和富于意义的教学活动，让他们充分在语言交流中体会到成功和快乐。这个良好的环境，不是急于求成地给大班孩子带来压力，而是在他们词不达意时不刻意纠正而是耐心表达。将生活作为一个大平台，将语言教育作为多途径的教育，让孩子在生活中自然获得。他们的语言交往，也在不断的环境实践中得到完备的发展。幼儿在良好的语言交际机会场景之下，将语言活动作为一项有趣的活动，不断去靠近。
2.教师、幼儿、学生之间的互动反馈。良好的学生学习和成长环境，需要父母的关爱和老师的悉心呵护。离开任何一方的配合，大班孩子在语言方面的发展都会受到制约。父母是孩子最好的老师，父母的言行对孩子的一生都混产生深远的影响。父母潜意识的培养，会给处于心智成熟时期的大班儿童带来全新的助力。父母引导孩子多读书，满足他们求知的渴望，从而激发他们内在的学习欲望。大班授课教师的授课内容和方式，是培养他们阅读兴趣，满足他们学习和成长环境，为他们提供有意义的良方的具体办法。教师、大班孩子、家长之间的配合，更能促进幼儿语言领域的发展。
3.以阅读促进语言领域的发展。在良好的阅读环境之下，再配合了解大班孩子的年龄特点和认知水平，在孩子容易拿到的地方，为孩子提供大量有意义、生动、有趣的阅读材料，让他们形成自主学习的能力。将生活中有意思的科普知识渗透到孩子生活和学习之中，循序渐进地让他们掌握语言学习能力。
4.开展语言教学活动。选择适合大班孩子自我认知和日常生活经验作为语言教育的重要内容。教师合理引导和组织幼儿，让他们获得与语言相关的生活经验，最终学会合理处理信息，形成规范的语言表达。对大班孩子可采用“生活中的数学现象”和“钱币”等相关内容的教学。对大班孩子，还可以将“公共标识（红绿灯）”“天气预报”“动物世界”等相关场景融会在教学之中，让大班孩子在获得语言发展的同时，社会性情感得到充分完善和提高。
5.革新教法。多媒体情景式互动教学，是近年来幼儿语言学习中，诞生的新教法，实质上是在丰富多彩的教学活动中，将语言学习作为综合教学法中的重点加以重视。以交互式的语言教学平台，将幼儿语言、现实、想象汇合在一起，充分掌握幼儿语言发展特点，在示范性的平台之间，最终将语言学习融汇到孩子语言长足发展之中。将素质教育理念贯穿到大班孩子的语言发展之中，尊重他们的身心发展规律和学习特点，开展“保教并重”和“以游戏和智育同步提高”的教学，在鼓励个性发展的同时，将教法改革融合到具体的教学环境之中。
三、结语
大班孩子语言的发展，是一个循序渐进的过程。教师的“因材施教”和家长的“密切配合”，能从整体角度促进孩子语言教育能力的综合提高，在方法与途径上，也能不断催生出合适的语言教育环境。这个年龄段的孩子，是语言形成与发展的关键期、敏感期，适当指导可以充分挖掘孩子语言学习能力，促进他们该领域的迅捷发展。
参考文献：
[1]毛丽旦·阿不都热合曼.游戏在“双语”语言教学中的作用[J].新课程学习：上，2013（7）.
[2]朱晓琼.幼儿园语言领域的核心价值与有效实施方法[J].现代阅读：教育版，2013（3）.
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