教师责任和执行力心得体会

教师责任和执行力心得体会（精选12篇）

教师责任和执行力心得体会 篇1

张老师的讲座非常生动幽默，对“执行力”的定义非常简练：执行是把目标变成结果的行动，按质按量按时的完成自己的工作。虽然听起来很深刻，但这就是执行力的根本，在其位必谋其事，很多事听起来简单，做起来却未必。按质、按量、按时，是完成事务的三大要素，缺一不可，缺其一则事不成。其实要贯彻执行上述要求并非简单，只要各司其职，企每个个人都能做好自己的事也就可以。企业是每个员工构成，大家在企业中扮演自己的角色，承担自己的责任，都是环环相扣从最高领导到基层员工，只有都做好自己的事，贯彻执行，集体才会有更好的发展。

“执行并完成任务”的能力，对于企业中不同的人要完成不同的任务需要不同的具体能力，我认为个人执行力严格说来它包含了战略分解力、时间规划力、标准设定力、岗位行动力、过程控制力与结果评估力，是一种合成力，这六种“力”实际上是六种职业执行技能，对于企业中不同位置的个体所需要的技能需求并不完全一致。如果从管理的角度出发考虑执行力的问题，就应当把自己放在一个合适的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何让别人去做。

其实“执行力”还包括一个“企业执行力”，关于这点吴老师只是稍微带过，讲了几个“万科、蒙牛”等的例子。企业执行力对个人来说是总的方向，一旦方向错了，个人做的再好也只是增加更多的损失。一个企业的成功与否，也未必全是执行力的问题，只是加强对“执行力”的贯彻力度，对于企业的发展和管理是肯定有利的。

如何加强“执行力”，张老师讲到执行力的标准是“结果”。态度、职责、任务不等于结果。我认为在中国的企业的执行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、制度、团队”。企业要成功必须要有强有执行力的优秀团队。当然从文化角度看，个人在团队活动中具有明显的个人价值取向，个人觉得这个原因比较根深蒂固，很难去改变。制度方面，主要碰的问题是：有章不依、无章可询、多头管理和非人性化，这点可以改变的方向比较明确。主要是简化制度，抓住主要矛盾，加强执行力度。至于人员方面，随着企业的发展对人员的管理会是企业正常运营的根本，如果企业发展太快而人力资源跟不上对企业发展是个很大的羁绊，加强对员工知识和技能的培训，加强其对职业的认识，健全职业修养是很重要的。

执行力的方向，每个人立场不同，不同的立场看待问题自然也不同，但不管是高层领导还是基层员工有一点是相同的，我们都是企业的一份子，我们的所作所为应当是站在企业的根本利益，有益于企业未来发展的立场之上的。不管怎么说，公司发展好了，个人自然也会得益，个人利益同企业的根本利益是相辅相成的。

教师责任和执行力心得体会 篇2

1 基于社会需求的人才能力分析

例如青岛11.12油管道爆炸、昆山8·2铝粉尘爆炸、天津8·12危险品仓库火灾爆炸事故都存在着安全意识不够;企业主体责任不落实;对安全隐患排查治理不力;有关管理部门对安全监管责任落实不到位;应急处理不及时等问题。

不难看出, 事故的直接原因需要工作人员有必要的专业技术的知识和能力, 而更多的“管理原因”则需要安全管理人员有较强的责任心、原则性和不折不扣的执行力才能避免事故的发生。

安全生产管理工作历来具有风险大、责任大和管理执行难度大的特点, 工作特点鲜明、重要性突出。众所周知“天下之事管人最难”和“安全为天”的道理。而安全技术管理专业学生将来工作岗位直接面临着管物、管人和管安全的生产一线。因此社会需要“懂安全+会技术+能管理”人才。在培养学生掌握安全管理知识、技术的同时, 应该把工作责任心和执行力的培养作为重点。

2 责任心与执行力的培养

比尔·盖茨曾对他的员工说:“人可以不伟大, 但不可以没有责任心”。

美国西点军校200年来奉行的最重要行为准则“执行没有任何借口”, 也是传授给每个新生的第一理念。

安全责任重于泰山, 服从高于一切, 执行没有任何借口。我们要培养学生具备只为成功找方法, 不为失败找理由的高度责任感和完美执行力。

2.1 责任心和执行力的概念

2.1.1 责任心

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念, 以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

2.1.2 执行力

执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力, 指的是贯彻战略意图, 完成预定目标的操作能力。

2.2 责任心与执行力的培养

责任心和执行力不强, 究其原因, 主要是因为人的综合素质不高, 实际能力不强等问题造成的。人的综合素质和实际能力通常最主要的有道德、文化、业务和身心四种素质能力。

2.2.1 道德素质能力

道德素质又分为政治素质和思想道德素质。

政治素质是培养人才必备的素质。培养学生正确把握自身的政治方向, 具备必须的政治素质对提高责任心和执行力有着重要的导向作用。

培养学生应具备优良的道德品质, 应有能力将社会道德准则和社会主义核心价值观转化为对自身道德的要求, 并在践行中不断完善与提高, 将直接影响着责任心和执行力的发育和成熟。

良好的道德素质是学生爱岗敬业、忠于职守、坚持原则、主持正义的思想基础和提高工作责任心和执行力核心动力。

2.2.2 文化素质能力

文化素质的是指个人的基础文化素养和必备的文化基础课知识。一般包括有文字能力、计算能力、自学能力、获取信息能力、应用现代信息化技术的能力等。通过在校学习, 使学生具备将来工作岗位必须的文化知识和素养, 并能运用到专业知识学习和工作中去。文化素质是学生建立责任心的基础, 是提高执行力的根基。

2.2.3 业务素质能力

业务素质包括业务基本能力和专业核心能力。是指能胜任岗位 (群) 所必备的专业知识、技术和技能。

比如该专业业务基本能力培养可通过有关法律、法规、安全与管理学、机电原理等课程学习来培养;专业核心能力可通过安全系统工程、安全人机工程、防灾工程技术、机械与电气安全、环境检测技术、建筑安全等课程的学习和实 (训) 习来完成。

业务素质能力是完成岗位工作的直接能力, 也是工作责任心和执行力的必备条件。

2.2.4 身心素质能力

身心素质是身体素质与心理素质的合称。安全技术管理工作的特殊性, 需要到各种环境条件下工作, 有时不分昼夜地连续工作, 需要有健壮的体质。在管理过程中经常会遇到不理解、抵触情绪、产生误会, 甚至被憎恨、陷害等现象。需要有宽广的胸怀、包容的心态、坚定的信念、顽强的意志, 养成乐观向上、阳光开朗的良好心理素质。

身心素质是基石, 有了强壮的身体素质和良好的心理素质, 才能有执行的“本钱”、顺利完成工作任务的保障。

3 加强责任心、提高执行力的方法

“天地生人, 有一人当有一人之业;人生在世, 生一日当尽一日之勤”。要尽好“一日之勤”必须通过有效方法来培养其责任心和提高执行力。

3.1 树立正确的政治思想方向

通过开设政治课程和组织学生参加一系列的政治活动, 使学生加强政治学习, 培养学生具有高度的政治责任感和正确的政治思想。养成严格履行安全检查监督职责, 敢于坚持原则, 尽职尽责和坚决维护国家和人民生命财产安全的坚定信念。

3.2 崇高的职业道德

通过开设职业道德课程的学习和开展系列劳动模范事迹和英雄事迹教育等, 培养学生良好的职业道德。养成严格遵守职业纪律、履行职业操守, 爱岗敬业, 克己奉公, 认真负责的工作作风。在工作岗位自觉践行社会主义的核心价值观。

3.3 良好的心理素质

通过案例教学和心理素质专题教育课以及开展相关的抗挫历练活动 (游戏) , 有目的和针对性的培养锻炼学生, 以逐步养成豁达的性格、宽阔的胸怀、乐观的心态, 在实际工作中遇到困难和挫折时, 能坚定信念, 坚持原则。具有“大肚能容天下事”之胸怀, 时刻激励自己保持高昂的工作精神。

3.4 过硬的业务素质

通过精心设置教学计划, 科学安排业务课程, 使学生学习掌握有关的法律法规、管理知识、安全专业的技术和技能、安全生产调查处理方法和应急救援预案编制方法等;学习先进的安全生产管理经验;学习《责任心决定执行力》等课程知识, 具有过硬的业务素质和核心能力。

3.5 有应变“突发事件”的能力

通过开展“紧急事故”应急处理的演练和模拟“突发事件”的处置方案的训练等, 来培养学生“反应敏捷”的意识和锻炼“突发事件”的处置能力。在遇到“突发事件”时, 能迅速出击, 及时处理。

3.6 注重培养学生的优秀品质

3.6.1 忠诚是责任

通过开展诚信教育、爱岗敬业和安全责任等教育培养学生忠诚的品质。忠诚源于责任感, 责任感可以造就忠诚, 忠诚也是一种责任。一个人只有具备了对工作高度负责的精神, 才会拥有忠诚的品质, 才能经得起任何困难的考验。

3.6.2 服从是美德

服从命令是军人的天职。军人不会找任何借口地把任务执行到底。学校可以在学生军训期间、宿舍管理、晨操管理和体育课等诸多方面实行军事化的管理, 让他们懂得服从是一种美德, 也是一种力量, 养成军人的优秀品质。

3.6.3 养成积极面对, 敢于承担责任的优秀品质

培养学生面对困难的勇气和自信, 增强学生分析问题和解决问题的实际能力。在困难和危险面前, 不气馁, 不后退。以坚定的信念、无畏气概, 迎难而上。在责任面前, 实事求是, 不扯皮不推卸, 养成积极面对, 敢于担当的优秀品质。

3.7 加强校园文化建设

打造有特色而有丰厚底蕴的校园文化, 再融入与专业有关的优秀企业文化, 对学生教化于心, 规范其行。充分利用学校隶属江苏省安全监察局的优势资源, 广泛引入安全管理文化进校园, 结合学校30多年来的文化积淀, 在已有“修德励志, 严谨笃行”校园文化基础上, 加以拓展和延伸, 让“校园文化”在培养人才的全过程中, 发挥潜移默化的重要作用。校园文化的力量业已在我校形成了爱岗敬业、求真务实、敢于担当的良好风尚。事实证明, 校园文化是培养和提高学生的责任心和执行力的有效途径。

4 结语

总之, 增强学生的责任心, 提高其执行力是我们培养人才追求的重要目标, 也是提高办学质量, 提升人才核心竞争力, 谋求持续发展的重要手段。培养学生具有强烈的责任心和坚定的执行力任重而道远, 需要我们不断地探索和实践。

参考文献

[1]魏建婷.责任心与执行力.环球市场信息导报[N].2013-9-3.

[2]张利.探究责任心和执行力在安全管理中的作用[J].经营管理者, 2012 (1) :220-220.

[3]吕国荣, 张大鹏.责任心决定执行力[M].人民邮电出版社, 2011.

教师责任和执行力心得体会 篇3

关键词： 学生培养质量 职业道德 学习环境

高校学生培养质量是关乎学校发展的大事，院系作为学校基本的教学单位，其本科生和研究生的培养质量，决定了学校学生整体培养质量，并且要负主要责任。为了提高学生培养质量，相应的政策和办法层出不穷，有的教育工作者[1]-[4]从管理角度阐述了提高学生培养质量的做法，有的研究者[5]认为，加强研究生对外交流，多参加学术会议等，可以有效提高研究生培养质量，还有很多教育工作者[6]-[12]认为可以从提高教师队伍自身教学质量、学生培养模式、学生培养机制、课程改革等方面提高学生培养质量。我认为，高校的政策制定和教师教学质量不会存在很大问题，而且高校的教学管理政策也会不断进行调整和改进，问题的关键是政策的执行力，这包括两个方面，一是学院管理层的政策执行力，二是基层广大教职工的政策执行力。

1.提高本科生培养质量的具体做法

在现有政策指引下，本科授课的专业课教师要严格把关，授课的最终目的是让学生听懂，学生听不懂的，任课老师，要经过再培训后上岗，好老师的标准是学生制定的，要侧重学生对教师教学效果的评价。

统一专业课教学大纲，基地班与普通班可以区别对待，制定相应大纲后严格执行，不要出现相同教学大纲下，不同的授课内容。

严把考试命题环节，必须做到不泄题，命题后，必须由责任教授会同任课教师一起讨论考题深度、广度、题目的大纲覆盖程度、考试重点等，同时，严格考试纪律，监考老师必须做到统一思想、客观公正地监考，不要同一门考试，有的考场监考严，有的考场监考松，一定要做到监考标准统一，让学生认识到，监考教师都是公平、公正的，并严格控制试卷批改时的客观公正性。

做好本科生毕业设计环节，首先，指导教师一定要求学生动手进行毕业论文工作，不论是调研的题目还是研究性的题目，这不很重要。其次，在论文答辩前，指导教师必须客观地写好评语，因为你是最了解学生情况的，然后交给评阅老师评阅，合格的学生才有资格进行答辩。最后，在答辩分组时，务必做到导师回避，答辩时考查的是学生对论文相关内容的掌握程度和表达能力。

本科毕业设计推优一定要做到客观公正，前提是导师认可毕业设计绝大部分工作是学生自己动手做的，才具备推优资格，指导教师也要有一定的素质，不要为了争省优，忘了作为一名人民教师的素质。再者，争优答辩时指导教师必须回避，否则“护犊子”的现象是不可避免的，一定要做到客观公正。因为，我们推优的目的不是满足教师个人的虚荣，而是对认真做毕业设计的学生的一种激励和认可，让他们把这个信号传递下去，作为下届学生的导向。

2.提高研究生培养质量的具体做法

研究生培养质量是体现我院科研总体水平的重要指标之一，我们招收研究生的最终目的是，将我们所学传授给学生，让研究具有可持续发展，一代一代传承下去。所以，既然招收了研究生，就认真负责地指导好，评价指导老师的标准仍然是由学生制定的。

硕士论文质量是最能够说明研究生的培养质量的，建议指导老师在学生入学半年后，根据学生自身情况，制定相应的研究方向，让研究生在接下来的2年多的时间里，沿着这个方向做研究，在这一过程中，老师对学生做到严格要求，定期交流，全程掌控和指导。

硕士研究生的论文发表要严格控制质量，杜绝一切学术违规现象，研究生发表的论文导师必须严格审查、署名，并承担作为导师应该承担的责任，保证学生论文的质量，没有导师署名的论文，学院不予承认，发表核心期刊论文认定标准为“北大核心版”。

研究生国家奖学金评选应该制定细则，国家奖学金是对硕士生科研等综合能力的肯定，所以评选标准应该倾向于学生在研究生期间的科研成果和学习成绩，应对发表的学术论文严格要求，核心论文以“北大核心版”界定。

硕士论文答辩是检验研究生3年学习和科研水平，不是考查指导教师的水平，建议硕士答辩时，严格执行导师回避原则。

参考文献：

[1]李桂兰，冯明康.不同管理方式本科生培养质量的比较研究[J].高等工程教育研究，2000，03：59-61+88.

[2]刘波.基于全面质量管理的高校研究生培养质量保障[J].创新与创业教育，2015，06：149-152.

[3]张颖.浅议教学管理在研究生培养全过程中的质量控制[J].长春教育学院学报，2015，23：139-140.

[4]陶然.加强高校教学管理培养高质量优秀研究生[J].高教学刊，2015，15：107-108.

[5]李一兵，叶方，张琳，林云.加强国际交流提高研究生培养质量[J].教育教学论坛，2016，03：158-159.

[6]裴未迟，龙海洋，李占贤，李耀刚，路春光，刘伟民.基于导师团队模式的研究生培养质量的提高[J].河北联合大学学报（社会科学版），2016，01：100-102.

[7]姚齐国，刘玉良，叶继英，熊雕.提升全日制专业学位研究生培养质量探索[J].中国水运，2015，12：68-69.

[8]王树立，李俊华，何岩峰，嵇炜.创建新型研究生奖助制度提高研究生培养质量[J].当代教育实践与教学研究，2016，02：251.

[9]裴秋蕊.研究生奖助体系对提高研究生培养质量的作用机制研究[J].学位与研究生教育，2015，10：39-42.

[10]熊文明，顾新，张莉.研究生培养质量的现状分析及改进对策——基于四川大学商学院的调查分析[J].河北农业大学学报（农林教育版），2016，01：10-14.

[11]王媛，陈恩伦.制度缺失视域下研究生培养质量问题检视[J].国家教育行政学院学报，2016，02：36-40.

执行力责任心的心得体会 篇4

执行力对于基层工作而言，就是指贯彻落实上级战略意图、执行和完成预定工作目标的具体操作能力，是把工作部署转化为保障稳定和谐的落实能力。执行力的高低，直接影响着党委政府决策的实施，左右着当地社会政治稳定的好坏，关系到区域经济的发展。没有强有力的执行力，再好的政策和思路也等于一纸空文，再完善的制度和正确的决策也不会发挥作用，再美好的蓝图也不会变成现实。因此，执行力是我们工作赖以生存并持续发展不可或缺的基石，是基层工作的生命力，是基层工作克敌制胜的法宝。

要着眼于“严”，积极进取，增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱，决定执行力度的大小;进取心强弱，决定执行效果的好坏。因此，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。

要着眼于“实”，脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细，古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。

要着眼于“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。

要着眼于“新”，开拓创新，改进工作方法。只有创新，才有发展才有活力。面对社会竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进工作发展和上台阶的核心要素。因此，要提高执行力，就必须具备较强的创新精神和能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行上级指示。

学习责任心与执行力心得体会 篇5

一、增强学习意识，提高执行能力

“工欲善其事，必先利其器”。提升执行力的“利器”就是学习。有好学之心。领导干部要牢固树立终身学习的理念，自觉克服“工作太忙，没有时间学习”、“学不学都一样”等不良思想，端正学习态度，把学习融入工作、融入生活，用“挤”的精神获取学习时间，用“钻”的精神获取学习效果，做到广泛涉猎，博闻强识，提高品味。有勤学之举。要勤学专业知识，争当本职工作的行家里手，勤学党的路线、方针、政策，加强对市场经济、科学、法律、社会管理、党建等综合知识的学习，做到多领悟、多思考、多总结，在勤学中增长才干、在总结中探索规律，在深研中提升能力。有善学之策。坚持学以致用，学用结合，弘扬求真务实的精神，主动向群众学习，向他人学习，向实践学习，自觉做到多学一点、深学一步、学深一些。要着眼于解决改革发展稳定中的实际问题，坚持边学习边思考，边思考边实践，把学习实践的体会和成果转化为谋划工作的思路和促进工作的举措。

二、增强责任意识，确保执行效果

执行力源于责任心，责任心决定执行力。增强责任意识，是提高执行力，确保各项工作取得成功的关键。忠诚履责。领导干部要有高尚的政治品格，始终做到对党忠诚，对人民忠诚，对事业忠诚。在任何情况下，不管遇到什么困难，不管遇到什么大风大浪，在贯彻落实上级的决策部署上不打折扣、不搞变通、不做选择。尽心尽责。责任心是一个人能不能干好工作的前提。身为领导干部，负有领导科学发展、管理社会事务、应对突发事件等重要责任，是否具有强烈的责任心，直接影响到决策水平和工作成效。无论在哪个岗位，无论做什么工作，都要怀着热情、带着情感去做，竭尽全力、尽职尽责地做好。敢于担责。担责是一种品质，更是一种境界。领导干部不论权力大小，职位高低，都应该要有敢于担当的勇气、敢于担当的能力和敢于担当的胸怀。在职责和使命面前敢想、敢做、敢当，在挫折和失误面前敢闯敢试、敢于承担，在问题和矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬。

三、增强落实意识，提升执行效率

执行力是一种落实力，执行力的强弱直接决定着工作落实的质量和效果。速度要快。强化时间观念和效率意识，今日事今日毕，有任务马上去做，养成办事争分夺秒、雷厉风行、只争朝夕、干净利落的良好习惯，提高工作效率促落实。要杜绝办事拖拉推诿、敷衍塞责的官僚主义习气，对上级的决策部署要闻风而动、立说立行，做到领会上级精神快、接受任务快、落实指示快、情况反映快、处理结果快。措施要狠。大力弘扬知难而进、锲而不舍的奋斗精神，充分发扬“抓铁有痕、踏石留印”的精神，特别是对进度缓慢的重点项目和影响社会大局稳定的矛盾问题，要横下心来、扭住不放、毫不动摇，不达目的绝不罢休，不见成效绝不收兵。制度要严。要加强制度建设，优化工作流程，加强工作督导，建立完善限时办结、首问负责和责任追究等制度，明确岗位职责，形成用制度管人管钱管事的长效机制。对执行力差、工作不落实的人和事要严肃追究责任，绝不姑息迁就。

四、增强创新意识，激发执行活力

创新是增强执行力的不竭动力。要有开放的思维。要敢于打破思维定势和程式化的束缚，善于创新观念、思路、体制机制和方式方法，以思想大解放推动工作的大落实。要用开放的思维、宽阔的视野、市场的手段，在全力打造“五个东安”的具体实践中探索新举措、实现新突破，确保执行的力度更大、速度更快、效果更好。要有改革的精神。发展的动力来自改革，破除体制机制障碍离不开改革，在激烈竞争中抢占先机离不开改革，全面建成小康社会离不开改革。要拿出更大的勇气、智慧、魄力，拧成一股绳、坚持一股劲，敢于突破，勇于创新，以改革为动力，激发新的发展活力。要有创新的方法。方法对头，事半功倍。凡是政策法规没有明令禁止的，都可以大胆地探索和试行。凡是上级政策规定有空间的，都可以从有利于促进发展和方便群众出发，千方百计用足用活用好。凡是外地先进的做法和经验，都可以学习借鉴。要善于把上级的决策部署与东安的实际相结合，在实践中出思路、出实招、出实绩。

五、增强作风意识，强化执行保障

“为者常成，行者常至”，良好的作风催生高效的执行。要有眼力。“眼力”不强，就不能明辨是非、识别美丑、分清荣辱，会因“善小而不为，恶小而为之”酿成大错、造成影响、难以挽回、自毁前程。要从小事严起、从自身做起，经常打扫思想上的“灰尘”，杀除头脑中的“病毒”，不为名所惑，做到大事不糊涂、小节也过硬。要有毅力。毅力不足，势必跟着感觉走、跟着诱惑走、跌个大跟头。工作上要大胆，用权上要谨慎，常怀敬畏之心、戒惧之意，正确看待和使用手中权力。要自觉加强党性锻炼，注重自我约束，强化自我管理，自觉净化“生活圈”、纯洁“娱乐圈”、慎对“交往圈”，做到重操守、慎交友、淡名利、高追求。要有定力。定力不好，就会半途而废、前功尽弃。

强化责任,提高执行力心得 篇6

做好任何一项工作,都是在执行中落实、创造的。执行力是做好任何一项成功工作的关键,是责任心在工作中的具体体现。所以,只有强化责任意识,才能提升执行力、提升执行效果。

如何把增强责任心、提高执行力力贯穿于教师工作的全过程,常抓不懈,深化教师和班主任的责任意识,主要做好以下几个方面的工作:一是加强教师培训工作,培训内容除了主题教直等常规内容外,还可以安排一些因责任心不强导致严重后果的反面材料,以树立责任心和危机感;二是制定主体明确确、层级清晰、具体量化化的岗位责任制,严格执行有责必究制;三是改进和完善教师考核制度,建立健全全方位、全过程的监督体系和奖勤罚懒的机制,营造良好的环境;四是领导干部要带头端正执行责任之风,要求领导干部由督促执行向先执行转变,成为抓执行的第一人,班子的每个成员都要塑造执行形象,以自身的有效执行来督促、景向并带动每个干部职工遵章守纪、尽职尽责抓执行。

如何提高员工的执行力和责任感 篇7

如果我是部门经理，如何提高员工的执行力和责任感？看到这个题目，我想先谈一下，什么是执行力？执行力可以理解为：有效利用资源，保质保量达成目标的能力。执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。

如何提高员工的执行力呢？我觉得：

1、确保员工有完成任务的意愿，可以许诺一个愿景，使其获得某种利益或者某种满足，让其有完成任务的意愿。例如：针对于员工个人，如果完成每月6000可以比现在多拿多少钱？可以受到大家的认可等等？采用物质与精神的双重愿景激励。针对于整个部门，可以从月初订立一个明确的目标，当然整个目标是在大家都在场，而且是在大家能力范围之内的一定上浮之后的一个目标。然后跟所有的部门员工一起畅想，如果我们完成任务后，会怎么怎么样？去聚餐？去唱歌？等等。使每个人都有一个完成共同任务的愿望。特别是在公司每月的考核中有一些是人为可以改变的，如出勤率、通话时长等。2.确保员工有完成任务的能力，要明确每个员工的成长特点，工作风格等等。例如一个员工按平时业绩一般在6000左右，我们可以给其订立一个10000的任务，而不是15000的任务。在部门这个整体的大环境下，我们不能让一个擅长查资源的员工专门去负责我们的日常卫生，在某种意义上讲是大材小用。因此我觉得在部门内要责任明确，比如让谁谁负责查资源，谁谁负责日常卫生等等，这样更能使每个的人的长处得到发挥，也更能使每个员工有一定的归属感，可以使部门更有凝聚力，因为是一个整体。3.确保按时按质按量完成任务，对员工的任务传达上一定要明确。首先自己要先明确任务是什么？然后怎样去完成？达成一个怎样的效果？只有自己先清楚了，才能更好的给员工传达下去。在传达的过程当中，要站的员工的角度上去思考，如果我是员工，听到这个任务会是怎样的一个反应？应该怎样的去完成？应该完成一个怎样的效果？在此期间一定要与员工并肩作战，告诉她，我在时刻关注她，她有何问题都可以随时问我？让其有种被重视的感觉。也可以告诉员工是公司非常重视她才把这个任务交给她去完成的，等。只有传达清楚了，才会完成的漂亮。

那什么是责任感呢？责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。“责任”和“责任感”有着本质的区别，责任是人分内应做之事，还需要一定的组织、制度或者机制促使人尽力做好，故“责任”有被动的属性；而责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。

如何提高员工的责任感呢？我认为责任感是与员工的利益与权力是相辅相成的。古人云，不在其位不谋其政。当员工获得某项权力时自然而然会产生一定的责任感，例如作为一名主管，我就有义务去帮助经理把部门带好，有义务去带好新员工。作为一名值日经理，我就有权力负责整个部门的工作纪律、值日卫生等等。当然说到责任感，我觉得最重要的还是要员工有一定的归属感，有一定的集体荣誉感。要让员工知道每一个人对于部门来说都是非常重要的，不可以缺少的。刚才也说了责任感是一种精神状态，那么从精神方面的激励对于提高员工的责任感来说我觉得是最有效的。因为每个人都想被重视。那么在部门里也一样，为此我们还是要责任到人。明确每个人在部门里的责任与义务，也可以采用部门基金奖励的方式来奖励部门里做的最好的。当然也要扣罚一些做的不好的。

关于责任心与执行力学习心得 篇8

在经过一段时间集中学习责任心与执行力，对这方面有了更加深入的了解。责任心与执行力对于每个人来说是一种非常重要的品质。对于我们学生会的各位干事来说是每个人必须具备的品质。只有有了责任心和执行力，对于一个组织来说才能高效率办事，才能高质量的办事。下面对责任心与执行力做一下浅谈。

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。对于我们部门来讲，具有责任心的各位干事，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标，这也是我们应该具备的，不可或缺的态度。

所谓执行力，指的是完成预定目标的操作能力。是把单位战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力对学生会而言就是执行任务能力。在预定的时间内完成学生会的工作任务是衡量执行力的标准。

从责任心与执行力的定义，我们不难看出责任心与执行力的关系。如果一个干事在工作中没有责任心，就会出现 “机械”执行、“拖拉”执行、“应付”执行、“折扣”执行、“变通”执行、“随意”执行、“违规”执行等方面的问题，使执行大打折扣。只有培养各位干事的责任心，重视执行过程、执行跟踪、执行环节、执行反馈、执行效果等，培育良好的学生会执行文化和干事素养，执行力才可能达到落地效果。对于增强责任心方面，我认为其关键在于部门的每一位干事和部长都真正明确和履行各自的职责，在其位、谋其事，心往一处想，劲往一处使，形成执行合力。这样才能出色发挥学生会优势，通过各部门之间的联动，共同完成一件事情，且分工明确，对于我们学生会来说，那是必须具备的。

以上便是我对责任心与执行力的浅识。望各位主席和部长指正。

2016.5.11

教师责任和执行力心得体会 篇9

责任书

ⅩⅩ联社城东信用社

ⅩⅩ案件防控和内控制度执行

责任书

为贯彻上级有关案件专项治理的会议精神，切实做好信用社案件专项治理工作，确保农村信用社案件专项治理工作有序进行，杜绝责任性案件事故发生，完善主任负责制，特签订本责任书。

一、责任的目标

本内各信用社主任，在管辖的范围内切实抓好内控制度建设，防范“四类”案件、职工违法、违纪、违规和经济案件的发生，防范职工涉黄、涉赌事件发生，确保信用社的资金、财产和职工的人身安全，无案件。

领导的责任是：

1、加强领导，对上级制定的方针、政策、规章制度和会议精神及时进行传达贯彻，组织实施，使之落到实处。

2、加强检查，对辖内隐患及时解决，督导各信用社内控制度的执行。

3、发生案件时，组织力量，认真查处，减少经济损失，追究有关人员的责任。

二、百分考核

1、建立案件专项治理工作组，每季召开一次以上案件专项治理专题会，分析研究形势，提出案件防范意见，解决案件防范工作中的问题。（8分）每季度开展一次对本系统和本单位案件专项治理责任制落实情况的全面检查。（5分）稽核员要按规定进行稽核检查，信用社主任每旬对本单位分支机构会计、出纳工作进行一次检查。（3分）年初签订案件专项治理工作责任书，将案件防范责任具体落实到人。（3分）

2、贯彻落实上级有关案件防范工作的部署、制度和规定，结合工作实际，分析研究和制定本系统、单位案件防范工作计划、措施及方法，并组织实施。（3分）坚持正面教育

和政治学习制度，定期组织开展多种形式的案件防范教育。（2分）协助督促业务部门建立健全岗位责任制、业务管理办法和具体操作规程，并保证严格执行。（3分）对重要业务岗位及内部业务往来环节各项规章制度执行情况进行定期和不定期检查（3分）完善民主议事规程，充分发挥监事会监督职能，半年召开一次民主生活会，建立健全领导干部廉政档案。（4分）各项防范措施落实，系统当年无违法违纪案件发生。（7分）

3、对于突发案件或农村信用社系统经外机关查处涉及农村信用社系统的案件，案情尚不清楚时无法立案的要在24小时内上报要情快报，同时联社理事长要在报送材料上签字，对材料的真实性负责。（8分）认真落实案件查处领导责任制，主要领导要亲自组织案件查处工作，做到定领导、定办案骨干、定办案计划。（3分）对本系统内发生的各类案件，要组织力量，及时查处。（8分）纪检监察部门（包括司法机

关）直接立案查处的贪污、挪用、贿赂等违法违纪案件，自批准立案之日起3各工作日内要上报。（5分）《金融系统案件立（结）案登记表》内容准确全面。（2分）结案时要有专题报告。内容包括作案手段、教训、损失、责任、对有关人员的处理结论以及改进措施。（4分）严格执行案件责任追究对案件当事人和有关责任人依法依纪进行处理。（9分）立案半年结案率100%。（10分）案件发生后要采取有效措施晚会资金损失。（10分）

三、处罚办法

辖内信用社发生案件，全部按《安徽省农村信用社职工违规处罚办法》严肃处理。发生“新案”，将对信用社直接负责人、相关责任人以及高管人员，一律予以解聘或开除；自发现“陈案”，将视案情，造成损失大小，对信用社直接负责人、相关负责人以及高管人员给予记过至开除的纪律处分；对案件不报、大事化了的有关责任人员，一律予以解聘

或开除，决不姑息迁就。

四、组织实施

县联社成立案件专项治理工作组，负责此项工作的组织协调。

此责任时间为ⅩⅩ年1月1日至ⅩⅩ年12月31日。

信用社主任:

教师责任和执行力心得体会 篇10

为进一步贯彻落实党风廉政建设责任制，推动我校党风廉政建设工作的深入，加强对我校处级领导班子和领导干部的管理与监督，根据北京市教育工委制定的《关于北京高等学校校级领导班子和领导干部执行党风廉政建设责任制情况考核和巡视检查办法》和北京联合大学党委制定的《北京联合大学贯彻落实党风廉政建设责任制的实施细则（试行）》的规定，制定本办法。

一、考核检查范围

全校处级领导班子和处级领导干部。

二、考核检查内容：

（一）处级领导班子对职责范围内的党风廉政建设履行全面领导责任的情况

1、按照一级抓一级，层层抓落实，各负其责，依靠群众的支持和参与的原则，实行党风廉政建设责任制的情况。

2、贯彻落实上级领导机关和我校党风廉政建设的部署及要求的情况。

3、坚持从源头治理腐败，结合本单位实际进行具体治理和采取防范措施的情况。

4、组织党员、干部学习党风廉政建设的理论，学习党风廉政法规，进行党风党纪和廉政教育宣传的情况。

5、执行党风廉政建设责任制的检查、考核、责任追究制度和校务公开制度的情况。

6、完成党风廉政建设和反腐败斗争任务的情况。

（二）处级党政正职对职责范围内党风廉政建设负总责的情况

1、把党风廉政建设和反腐败斗争与本部门的整体工作一起部署、落实、检查、考核，做到“两手抓，两手都要硬”的情况。

2、党政正职执行责任制、校务公开制度和检查监督班子成员落实执行责任制的情况。

3、亲自解决群众反映强烈的热点与难点问题的情况。

4、坚持标本兼治，从源头上完善管理和监督机制，预防和治理腐败现象，解决党风廉政建设等问题情况。

5、遵守党风廉政法规制度，廉洁勤政，作落实党风廉政建设责任制表率的情况。

（三）处级党政副职和其他处级干部对职责范围内的党风廉政建设履行直接领导责任的情况

1、协助党政正职贯彻落实党风廉政建设责任制，完成责任范围内的党风廉政建设工作的情况。

2、在分管工作的范围里，坚持标本兼治，从源头上完善管理和监督机制，预防和治理腐败现象的情况。

3、对职责范围内的干部群众，进行党风廉政建设教育、管理和监督情况。

4、遵守党风廉政法规制度，带头廉洁勤政的情况。

三、考核检查方法

（一）考核方法

1、党风廉政建设责任制执行情况的考核与处级领导班子和领导干部考核、工作目标考核、考核结合进行，由校、院组织部组织实施。

2、党风廉政建设责任制执行情况的考核，要与民主评议、民主测评领导干部相结合，广泛听取党内外群众意见。

（二）检查方法

1、党风廉政建设责任制执行情况的检查工作，在校党委领导下，由校纪委组织实施。检查邀请党风廉政监督员参加。

2、检查工作每年定期或不定期进行。定期检查主要采取参加被查单位有关会议，听取被查单位主要领导的情况汇报、向领导班子成员了解情况、召开有关人员参加的座谈会或者找有关人员谈话，发放调查问卷、查阅有关会议记录和相关工作资料等形式进行。不定期检查主要采取专项检查、问题调查、信访核实、案件检查、执法监察等形式，并与日常的纪检监察工作结合进行。

3、检查中发现问题，及时处理，并将检查情况向校党委报告。

四、考核检查结果的运用

（一）组织部门要把党风廉政建设责任制执行情况的考核、检查结果作为对领导班子及领导干部的业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。

（二）在干部考核中，对履行党风廉政建设责任制考核评为优秀的，作为评定优秀等次的标准之一；评为良好的作为评定称职等次的标准之一；评为一般的作为评定基本称职的标准之一；评为差的定为不称职。

（三）校党委定期对执行党风廉政建设责任制取得显著成绩的，给予表彰；对存在问题的，督促改正，对问题比较严重 的责令整改，限期改正，必要时采取组织措施予以处理。

（四）对严重违反《北京联合大学贯彻落实党风廉政建设责任制的实施细则（试行）》和我校其他有关党风廉政建设职责规定的，按照我校《关于对处级领导班子和领导干部 违反党风廉政建设责任制行为进行责任追究的实施细则（试行）》的规定，追究责任，进行组织处理或给予党纪处分。

五、附则

（一）本实施细则适用于我校各院、系、部、处和后勤、校办产业。

（二）本办法由中共北京联合大学纪律检查委员会负责解释。

团队执行力心得体会和感悟多篇 篇11

学习中有几句话，让我感触颇深：“努力的人，舍得付出的人，命运一定会奖励他”、“不吃亏者，一生吃亏”。这些句子深深地留在了心里。这是一个非常好的培训，使我加深了对执行力的理解，明确了公司对员工素质和能力上的要求，也确定了我自己今后努力的方向和重点。那么，提高自己的执行力，我认为应该做到以下两点：

工作要主动。作为公司的一份子，我从个人工作的角度出发对执行力的理解是：积极主动、按时且保质保量地完成本职工作任务。所谓未雨绸缪，对于自己的本职工作，应该提前做好准备，尤其是供热生产更是来不得一点麻痹大意，今后在生产岗位上，要把有可能发生的、已经发生过的事故提前做好预防措施，为安全、高效的工作理念奠定基础。这就要求我们要强化团队意识和效率意识，任务一来“立即行动、马上就办”。对于日常工作，在熟悉的基础上，要充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行领导的命令。这就要求我要养成勤于学习、善于思考的良好习惯，不断改进工作方法，从日常的生产数据中不断地分析、不断地完善，避免事故的发生。同时还要敢于突破思维定势和经验的束缚，不断寻求新的思路和方法来完成任务，使执行的力度更大、执行的速度更快、执行的效果更好。

教师责任和执行力心得体会 篇12

目标管理责任制指标分析报告

2008年10月至2009年9月，在县委、县人民政府的正确领导下，在县人口计生主管部门的精心指导下，我乡党委、政府按照科学发展观的要求，以建设富裕、文明、和谐新雅龙为目标，认真贯彻上级文件精神，坚持“四个不动摇”和“三为主”方针，严格按照人口计生目标管理责任制要求，加强领导，明确职责，强化措施,狠抓落实，全乡人口计生各项工作任务得到较好完成。现就我乡2009跨各指标完成情况分析如下:

一、约束性指标完成情况。我乡下辖13个行政村366个村民小组和乡直22个单位，共7192户。截止2009年9月30日，全乡总人口30035人，其中已婚育龄妇女5345人，占全乡总人口的17.8%。2008年10月至2009年9月，全乡共出生388人，其中男220人，女168人，性别比为131,符合政策生育348人，符合政策生育率为89.7%，高出责任状指标值3.7个百分点；一孩出生256人，其中男139人，女117人，符合政策生育252人，一孩符合政策生育率为98.%；二孩出生122人，其中男73人，女49人，符合政策生育93人，二孩符合政策生育率为76.2%；政策外多孩出生7人，政策外多孩率为1.8%，低于责任状控制指标值0.1个百分点。全乡出生率为12.9%0，低于责任状控制指标1.1个千分点。全乡办理《独生子女父母光荣证》104本，其中农村87本，机关 1

单位16本，区间内增加了52本。

二、指导性指标完成情况。全乡累计完成当年长效节育措施344例，其中结扎34例，放环310例，当年长效避孕率为84.1%，高于责任状指标值9.1个百分点；共征收当年社会抚养费8.2万元，当年社会抚养费征收率为13%，低于责任状指标值12个百分点。

三、其他指标完成情况。全乡已婚育龄妇女采取节育措施人数4690人，综合避孕节育率为87.7 %，其中长效避孕节育率为81.4%，药具使用率为6.3%。全乡共完成“四术”任务577例，其中女性绝育92例，男性绝育8例，放环456例，人流引产21例。女性初婚190人，其中23岁以上人数106人，晚婚率55.8%，死亡人数169人。