抗击疫情的高考素材优秀作文（精选15篇）
在火神山、雷神山工地以及其他防疫医院建设工地上的人们，同样远离家人，冒着被感染的风险，夜以继日地劳作，他们同样是“最美逆行者”，同样值得人们敬重。灾难来临，正是这些最美逆行者冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着。正是他们这种勇于担当的精神，树立起人们战胜疫情的信心，激发人们不妥协、不放弃、不后退的坚强意志。
正是这一群群“逆行者”，给了心急如焚的武汉人民剂镇定剂，给了全国民众温暖与感动。难道“进行者”们不怕死吗?难道“逆行者”们不想在这春节之际和家人团圆吃个年夜饭吗?难道“逆行者”们就不想躲在家中远离病毒吗?不，他们也害怕，他们都有家有室，是他们的不畏牺牲精神，他们的医者仁心，他们的责任心使命感支撑着他们。我昨天看了一个视频，被访者是一位女医生。她哭着说，她也很害怕，她也很怕被感染，她也很怕再也见不到家人朋友了。采访者问她，都这么害怕了，为什么还能坚持?女医生立马穿上了手上的白大褂，抹掉了眼泪，勇敢又自豪地说，就是因为这个，穿上了它就有了一种使命感，正是这种使命感让我有坚持下去的勇气。短短几句。没有多么华丽的修辞，却那么让人动容，为之潸然泪下。同济大学第二批志愿者又前往武汉支援，他们宣誓“不计报酬，无论生死”，更是让人泪目。
我们如今能安然地待在家中，不正是因为有了这些不畏牺牲的英雄吗?正是有了他们在前面冲锋陷阵，我们才得以还能和家人团聚，欢度春节。
让我们心怀感恩,向英雄致敬。
“我们看不到黑暗，是因为有人把黑暗挡在了我们看不到的地方”，我们中国从不缺少遮挡黑暗的英雄，正因为我们历来崇尚缅怀先烈，尊敬英雄。如今，我们的“逆行者”们中，有一些人已被感染，但他们却仍义无反顾地坚守在一线。我们能做的就是多替他们考虑，以后去看医生，请多说句“谢谢您，您辛苦了”。换位思考，就算亲人可能医治无效，不幸离世，也万不能无端责怪医生，毕竟我们的亲人也是他们的病人，他们也会伤心难过，前一阵杨文医生被害,陶勇医生被砍，但愿这种悲剧再不要发生。
我们不给医生添堵，不给国家添乱。
84岁高龄的钟南山院士劝大家能不出门就不出门，走亲戚聚会吃饭更是能避免就避免而他自己却毫不犹豫奔赴一线战场武汉。而现实中却有人抱着侥幸心理，甚至说着“我是谁，我百毒不侵”这样的胡话,继续走街串巷，为病毒传播制造机会。这样做真的很不对，就是在给医生添堵，给国家添乱。要是不幸感染了新型肺炎病毒，无疑会给医生.们增加新的负担。我们都知道，很多大医院的医生们已经超负荷工作了。我们做好自已，这就是给“逆行者”，给国家政府最大的支持。钟南山院士在采访中流泪“武汉是一座英雄的城市。”这场没有硝烟的战争，每个勇于战斗的人都是英雄。“中国一向就少有失败的英雄”，一向如此，因为英雄，必定会凯旋归来!
这几天看到一则报道，一位医生给女朋友发信息:如果我平安归来，我就娶你为妻。那瞬间，我感动莫名。向英雄致敬，向“逆行者”致敬,你们是最可爱的人儿!你们会有一大群的后继者。希望这场没有硝烟的战火早日结束，希望你们一个个都完好无损地归来。
一、培养意识，形成习惯
学问贵在“积”。对于写作而言，厚积才能薄发；胸藏万汇，方能吞吐翕张。从何处厚积？细心观察，留心体会，由点到面、由表及里、由现象到本质地观察事物，从大自然中寻找生活的真谛。搜寻生活的每一角落，正所谓留心处处皆学问，自有一片灿烂的天地，一方无尽的宝藏。
巴金在《文学生活五十年》中说：“我最主要的一位老师是生活，中国社会生活。我在生活中的感受使我成为作家。”写作要联系社会生活实际可以说是一个永恒的主题，白居易所谓“文章合为时而著，歌诗合为事而作”正是如此。人的一生，时时感知着生活，它们为我们提供着最鲜活的写作素材。引导学生有意识地、主动地关心时事、国事，了解时代特点，摸准生活的脉博，跟上潮流前进的步伐，会比被动地、零散地积累材料高效得多。
有效的信息从哪里找？报纸、杂志、电视、网络有大量的合适素材，家事、国事、天下事，事事皆可关心；诸如食品安全、广州恒大足球现象、小悦悦事件、美国航天飞机整体退役、黄岩岛事件，最新发明和发现，社会热点、名人事迹、时尚动态、影视作品、文化交流等无不可入文。要求学生在阅报的时候、看电视的时候、上网的时候多思考、多联系，从而形成自己的思维习惯和积累素材的习惯，为写好作文打下坚实的基础，如了解“虎照”新闻，可联系诚信、科学观念，观看中央电视台《赢在中国》节目，可体验团结、创新精神。如此，下锅的“米”便不难找到。
我指导学生写随感笔录、心得体会。指导他们透过一点点生活浪花，窥及市井百态，了解人生大舞台，明白生活底蕴。学生处于敏感的年龄阶段，他们对生活往往有许多独特而精辟的见解，这些见解恰恰是在激情驱动下的刹那火花，如果不及时把它记下来，也就瞬息即逝，因此应该要求学生养成“采蜜”的好习惯，把每天新颖而独特的感受都记下来，这样日积月累就为考场作文建立了一个丰富的素材库。
二、联类引申，调动素材
社会瞬息万变，信息纷繁芜杂，若寻找不得法，别说充分调动素材，反而可能让自己“眼花缭乱”而迷失其中。老师要加强“采蜜”方法的引导。那么，该如何让学生炼就“慧眼”？可采取“联类引申法”。
引申，顾名思义，一定要“引”，但更重要的是要“申”，不能只停留在所引事例和义理上。所谓“联类引申法”，是指从某一新闻、信息中触发个人思绪、积极调动素材库里的相关材料，引申深化开去，将原本可能很不起眼的素材经精心“调配”后，让其焕发出一般人意想不到的别样光彩，从而达到鲜、活的目的，成为作文的亮点。
比如，《中国青年报》曾有一则图文简讯：银川市科技馆启动“科技进校园”活动，图示为“机器人进小学校园”。面对这样一则毫不起眼的“边角”新闻，我指导学生从科技角度和意识角度去处理材料，挖掘适合题意的内涵：由这则新闻联想到不久前举行的第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（得到了国内外众多高校的关注、参与并取得了多项价值不菲的成果）；再进一步联想到我国航天史上划时代的壮举天宫神舟太空交会对接成功，从而可以深化得出一些结论：国家乃至民众的科技意识正在快速提高；我国的科技实力不断加强；民族凝聚力不断增强，民族的自信心、自豪感在人民心中与日俱增。这样，原本看似很难进入文章的“石质”素材便为慧眼选中甚而至而成为“金玉”了。
联类引申关键是要抓好、抓紧触发点，并进行深思扩散。苏轼作诗有个经验是“作诗火急追亡逋，清景一失再难摹”，移至作文也是一样的。另外，触发点一定要抓准确，只有触发点准确了，道理才能说得清，引申发挥才会有明确的方向，才能顺畅地进行借题发挥，才能有的放矢。联类引申的触发点角度要小，切入的口子要小，就好像“定点爆炸”一样，才会有强大的爆破力;但要站得高，只有站得高才能切得准，切得深。
三、分类“贮存”，合理使用
素材的积累必须要整理分类：要时常浏览记诵；要对素材进行发散思维。最后一点尤为重要，它可以使我们的素材成倍地增长起来，还可以使许多素材“化腐朽为神奇”，翻出无数新意来。
拥有、挑选后，还要学会分类“贮存”，合理使用。老师要重视“酿蜜”的辅导，对学生“采来的蜜”，教师要鼓励学生及时“酿成蜜”，运用到写作中。老师要指导学生将泛读与精读、随意浏览与专题材料的搜集结合起来，让学生以全新而又独特的视角有意搜集建立一些素材库，如重大活动题材、道德修养题材、环境保护题材、人际交往题材、爱国题材等。如可将“感动中国”人物杨振宁、袁隆平归入到“个人修养”类；将钱学森、“神六”“神七”航天集体归入到“爱国”类；将温州动车组追尾事故的责任人和冒死拦车的收破烂老人归入到“社会”类等等，使素材库形成网络化。归纳贮存时可详可略，但都要遵循“真实、客观”原则。使用时可同类并举，可正反对举；可详尽举例，亦可概括举例。要求要分析到位，注意合理性、针对性和适用原则，准确反映题目要求和文章主题。
通过长时间的训练，学生逐渐由无目的关心生活到有意识注意社会生活，由害怕写作到樂于动笔、勤于动笔。最主要的是，学生在写作时不再无甚可写、下笔无言，或言必屈原、司马迁等人。他们已能把自己平时的积累与思考有机结合起来，熟练地将历史类、时事类等各种类型的素材糅合起来，写作出不错的文章甚至文质兼美的佳作。
学生勤于“采蜜、酿蜜”，养成了积累素材的习惯，写好作文并不是难事。学生具有一定的敏感性和主动意识，就能善于发现大量鲜活的社会性强的素材，就能提高自身的责任感和分析能力，进而培养创新思维。将生活中的“石”点化成“金”成“玉”，进而雕琢成“器”，在写作时就能达到旁征博引、信手拈来之功效，当可避免无“米”之虞。
末的春节将至，妈妈朋友的女儿珊珊姐姐从武汉大学回来了。她们一起吃了饭，相谈甚欢。可是几天后，武汉疫情大爆发，珊珊姐姐被隔离起来了，妈妈得知消息后心头一紧，下意识地佩戴起了口罩，并将自己锁在了房间里，开始了居家隔离。14天过去了，并没有发生异样，她心中的大石头也终于落下来了。
可没过几天，噩耗再次传来――隔壁楼的一户人家全部确诊新冠。不一会儿，小区里传的沸沸扬扬，一时间楼下的绿化道里空无一人，平时在玉兰花下拍照采花的小姑娘也找不见了踪影，只见那栋楼被死死地封锁了起来。楼下突然冒出了一个由集装箱搭成的简陋的屋子，屋子里仅仅摆着一张床、一把椅子和一方不大的折叠桌――那里住的是值夜的保安!每天下午，我都可以在楼下看到几位身穿深蓝色制服，手里拿着一个黄色大喇叭，在小区里来回走着的中年男人。喇叭里放着的都是关于疫情的贴心提示，有时走到楼层高的地方，他们还会自己上阵，对着楼上的人大喊。
在乍暖还寒的季节，他们只穿了一件单薄的短袖衬衫，却仍能清楚地看见背上如雨般的汗水。
84岁的钟南山深夜挂帅出征，悄悄地坐上了通往武汉的列车。为了不耽误患者的治疗，他买的是无座票，夜深人静之时，他就这样坐在餐车上睡着了。73岁的李兰娟院士披上战袍，毫不犹豫地走向战场，为了有效打击新冠病毒，每天只睡三个小时，脸上满是憔悴。还有更多的逆行者，白衣天使、外卖员、农民工人……
等春天回来，等樱花绽开，希望大家平安归来。
《武汉莫慌，我们等你》全网催泪
来源：腾讯视频
-1-
，全中国守护着90后，
，90后守护着全中国。
-2-
中国人，
总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。
——《论中国》基辛格
-03-
我想等灾难结束，
穿越人海去拥抱我爱的人。
-04-
武汉本来就是一座很英雄的城市
中国本来就是一个很英雄的国家
——钟南山
-05-
时代的一粒灰，
落在个人头上
可能就是一座山。
——作家 方方
-06-
没有不可治愈的伤痛
没有不能结束的沉沦，所有失去的
会以另一种方式归来
——约翰·肖尔斯
-07-
我们之所以赞颂勇气
是因为人类总是在明知风险的时候
仍然选择做我们该做的事
——回形针
-08-
做“守护者”，就是担使命、保安康。
做“修行者”，就是宅其身、抱道行。
做“识途者”，就是要做到游必有方。
——教育部致全国大学生的一封信
-09-
原来国泰民安就是
车水马龙，人声鼎沸
——《重庆宣传片》
-10-
此后
只要岁岁平安，即使生生不见
——《十年一品温如言》
-11-
有一份热，发一份光
就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光
不必等待火炬
——鲁迅《热风》
-12-
请告诉孩子，
成为像钟南山那样的人，
是读书的终极目的……
-13-
20的寒假注定不寻常，要说“确保学生度过愉快的假期”，恐怕令人苦笑。如果能让孩子们明白，世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容，何尝不是更深层的教育?当孩子们意识到在阳光下奔跑、和小伙伴拉手、去学校上学等往日再寻常不过的事，如今那么令人期待，“美好生活来之不易”才会从说教变为体会，这样的“学习”会影响孩子们的一生。在多元的成长面前，在对生命的礼赞中，“分数万能”何其狭隘。
——人民网
-14-
84岁的钟南山，有院士的专业，
有战士的勇猛，更有国士的担当。
一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，
的的确确令人肃然起敬!
——人民日报微博
-15-
我必须跑得更快，
才能跑赢时间;
我必须跑得更快，
才能从病毒手里抢回更多病人。
同时，我很内疚，
我也许是个好医生，
但不是个好丈夫。
我愿用渐冻的生命，
与千千万万白衣卫士一起，
托起信心与希望。
——身患渐冻症、奋战最前线30余天的武汉金银潭医院长张定宇
-16-
其实，我不过就是一个看病的大夫。
——钟南山
-17-
无事小鲜肉，有事钟南山。
国人的这种德性要改!
-18-
知识渊博，专业过硬;
悬壶济世，心怀悲悯;
用于担责，敢说真话;
义无反顾，不怕牺牲;
救民于水火，救国于危难……
我们一直在寻找读书之用，教育之本，
或许这就是吧。
-19-
新年的钟声响彻九州，疾病与灾难都会成为岁月的尘埃。总会有一天，这里没有歇斯底里的哭喊，没有绝望与黑暗，春风会吹开这里的樱花，一树又一树尽连成蔽日的云朵，而这里，疾病肆虐过的冰冷土地下，是即将破土而出的春天。
-20-
活在这个世上，
除了生死，其他的都是小事。
-21-
如果这次疫情放过了人类，
请人类今后放过野生动物。
如果这次疫情被医护人员击败，
那么请今后更加善待医护人员。
-22-
谁说春天来了
那是日历撒的谎
只要还有一座城
冰封雪飘
我们就不忍心
立春
——邓艳萍
-23-
“赵英明，听到没有，平安回来!平安回来一年的家务我包做了!”
“等我从武汉平安回来，便娶你为妻!”
-24-
“爸爸，我不让你去!”
“孩子，爸爸必须去!”
-25-
哪有什么白衣天使，
不过是一群孩子换了一身衣服。
我亲爱的孩子们，
一定都要好好的，
妈妈在家里等你，
回来吃顿团圆饭!
-26-
我站出来，不仅为了责任，
还因为我们同根。
-27-
我把命都交给你了，
还在乎这一头长发?
——十余位姑娘为了穿防护服更方便，毅然地相互剪去长发。
-28-
山川异域，风月同天。
——这是日本汉语水平考试HSK事务所捐赠给湖北高校的一批应急物资箱上写的文案。这句文案出自《东征传绘卷》中记载的一句话“日本国长屋王崇敬佛法，造千袈裟来施......其袈裟缘上绣四句曰：山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘”，由此开启鉴真东渡、中日友好往来的一段佳话。而1300多年后，武汉收到这样的援助与祝福，着实令人感动。
-29-
岂曰无衣，与子同裳。
——这是日本医药NPO法人仁心会等四家机构联合捐赠给湖北的防护服上面写的文案。语出《诗经·秦风》。
-30-
你只管善良，
福报已在路上。
-31-
谢谢你，上演最美逆行。
谢谢你，为我们拼了命。
谢谢你，让更多的人看到这一幕幕，
从此身边有情，心中有光。
-32-
生而在世，有“三不笑”：
不笑天灾，不笑人祸，不笑疾病。
立地为人，有“三不黑”：
育人之师，救人之医，护国之军。
-33-
没有一个冬天不可逾越，
没有一个春天不会来临。
-34-
世上没有从天而降的英雄，
只有挺身而出的凡人。
-35-
为众人抱薪者，
不可使他冻毙于风雪!
为生命开路者，
不可使他困顿于荆棘!
-36-
此事我没有告知明昌。
个人觉得不需要告诉，
本来处处都是战场!
——《与夫书》
-37-
枪响之后：
每一次寻常的呼吸，
都是生命的恩典。
-38-
这世上可能确实没有超级英雄，
不过是无数人都在发一分光，
然后萤火汇成星河。
-39-
当你祈祷能看见奇迹，
你是否相信，那答案就是你。
世界因为你，在痛里有感动。
-40-
孩子不哭，
妈妈这一仗不能输，
等我回来……
——军医小姐姐告别乖巧的女儿，大年三十奔赴战场。
-41-
这是谁的儿子?
又是谁的父亲?
这是谁的妻子?
这是谁的丈夫?
他们很普通却不平凡，
他们是血肉之躯，
筑起的却是长城堡垒。
-42-
我们最好的时光，
就是现在。
-43-
武汉，我们等你;
也请你们，等等武汉。
-44-
等这个城市重新按下播放键
等地铁里的人多到挤不上这一班
等大排档里吵到必须扯着嗓子说话
等去武大看樱花的人比花还多
等过早抢不到最爱的那碗热干面
等汽车把二桥堵得望不到头
我们可以笑着飙一句
我信了你的邪
——武汉宣传片
-45-
我们相信天空的辽远蔚蓝
我们相信人间的大爱温暖
我们相信铿锵的誓言
我们相信生命的平安
——歌曲《挺住，武汉》
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一包方便面都可以公示，
做不到干净就别怪社会质疑。
——韩红
-47-
这是我的家 在这里长大
一把蒲扇 挺得过炎夏
冬天雪花花 日子火辣辣
可爱的 武汉伢
这是我的家 我们守护她
故乡的土 亲吻过脚丫
如果有一天 她也需要我
搭把手 就过了
——歌曲《武汉伢》
-48-
你所站立的那个地方，
正是你的中国。
你怎么样，中国便怎么样。
你是什么，中国便是什么。
你有光明，中国便不黑暗———
“你”是谁，就是我们每一个公民，
就是我们彼此身边亲近的公民。
——著名学者、北京电影学院崔卫平教授
-49-
关切是问
而有时 关切
是 不问
倘或一无消息
如沉船后静静的 海面
其实也是 静静的记得
——台湾诗人夐虹《记得》
-50-
愿你，你们：
踏着荆棘，不觉得痛苦，
有泪可落，却不是悲凉。
愿你三冬暖，愿你春不寒，
愿你天黑有灯，下雨有伞。
鲁迅先生曾说:“中国自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人——他们是中国的脊梁。”
“白衣天使，大爱无双”，这微光是一路逆行而上的白衣天使。疫情所在之地便是她们的主战场，他们与时间赛跑，与生命角逐，给予了人们多少鼓励，同时又咽下了多少心酸。那映在我眼中的，是毅然剪掉头发后潇洒的背影，是脱下面罩时憔悴的笑容，是凌晨三四点仍然奋战在病房里的落寞身影。“不计报酬，无论生死”，这鲜红的誓言，多么铿锵有力，我们相信他们在这誓言之下的决心，更相信这份勇敢会庇佑中国，如炬火一般，破除阴霾，迎来光明。
“一方有难，八方支援”，这微光是千千万万的中国人民。一个农民捐出抵工钱的一万五千个口罩;一位环卫大爷到派出所捐出一万两千元;很多爱心企业毫不犹豫地捐钱捐物资;韩红爱心基金会马不停蹄运送物资……凝聚产生力量，团结诞生希望，此时十四亿人的点点心愿如同茫茫星光，星光虽然微小，但当我们群星闪耀，脚下的大地会熠熠生辉!
即使一个人的力量微不足道，但微光成炬，终会破除阴霾，迎来光明。作为当代青年，我们应向可爱可敬的终南山爷爷、医护人员、科研人员……这些英雄人物学习，协同心，共努力。
英国诗人雪莱说:“冬天来了，春天还会远吗?”是的，二月已开，樱花再来，我们终将战胜这场没有硝烟的战争，我们终将拨开阴霾，迎来光明。
为抗击疫情人员加油作文素材（2）
自12月份武汉爆发疫情以来，今年的春节就释放出了朦胧的压迫感。我们处在十几线城市，完全料想不到这个春节不出门，不上街，不串门，多日“宅”在家中的情景。在“今天天气不错，可以走出房间去客厅转转”的背后，理性告诉我，一切都应该继续。小到我们的寒假学习，大到国家金融秩序，除了不出门，为国家减负，我们甚至可以为国家做出更多贡献：让一切继续，让我们一起逆行。
截止1月28日，全国已有130支医疗队到达武汉。各路救援人员奔赴武汉防疫战场：当年抗击非典的郭军主任，84岁高龄的终南山院士。他们是骨血凝练的中流砥柱——哪怕不再年轻力强。湖南第二批请战的抗疫医疗队员，平均年龄34岁，其中最年轻的是年仅20岁的护士陈琳琳。他们也不是无所畏惧，只是想到这一职业，这份血脉，那幕未来，便忍不住热血沸腾。
春晚上有一段对防疫前线的医务人员的采访，护士小姐姐笑着说，怕啊，可是一穿上这件衣服就什么都不怕了……
我从心底生发出对这一身中国人骨血的骄傲与感动——这正是我辈中人。
有人是冒着生命危险，冲在防疫的第一线，他们用自己的生命守护着大家，与病魔博弈。还有些人为了城市正常运转，依旧奋斗在自己的工作岗位，“凡人之躯，比肩神明”，他们是城市英雄。而我们，保护好自己，就是对他们最大的支持。
河南紧挨着武汉，交通便捷又是人口大省。政策却落实到了村里边儿：村口坐镇拿着红缨枪，玩具枪的捂的严严实实的村民;明明村口牌楼写着“zz欢迎您”，门口断路的挖掘机生生的往“欢迎”前面加了个“不”字;街上的横幅拉的到处都是“聚餐就是找死，拜年就是害人”……
这段时日以来，疫情多，谣言多，发灾难财者有，然而赤子之心扶国者众。这段时日以来，防护物资少，街上冷清，与亲友见面也少。人情却暖，人心却重。在此我想与大家分享我的一些建议与希望。
1.勤洗手洗脸，坚决死守家门，为国家减负。尽量减少外出，出门也要做好防护措施。
2.不放松警惕，不存侥幸心理。前线捷报频传，我们大后方也要等警铃彻底解除。
3.按部就班，规律生活。作为一个高中生，更应该稳住心态做好复习工作。
希望大家都能够保护好自己与家人，与疫情逆行，为曙光而继续前进!
为抗击疫情人员加油作文素材（3）
听说，在武大看一场人海，是每一朵樱花的梦想。
已经记不清是从哪一刻开始，离武汉952公里的榆社小城里平静而安宁生活被打破了。气氛由轻松变得紧张，所有人都被卷入这场没有硝烟的战争。
人们把这场战争的罪魁祸首叫做新型冠状病毒。
戴上口罩，走在迎春街。这个小城虽霓虹依旧，却分明丧失了几分嘈杂，几分热闹，几分惬意。所有人都迫不及待地想把2019年的烦恼抛到一边，所有人都在期盼着2020年的到来，可新年伊始，这座小城与武汉同步，不吵，不闹，不堵车，晚上七点像凌晨一点，每个人与每个人都隔开很远，像被按下了暂停键。
疫情从武汉席卷到全国，支援从全国到武汉。我是十四亿中国人中一名普通的高中生，在这次疫情之前，“爱国”二字，从来只出现在看完一场电影的脑海中，或是听一首歌颂祖国的歌，亦或是了解了一场中国夺冠的盛大赛事。我从来没有想到，自己在春晚中听到“武汉加油”四个字时，鼻头一酸，泪水突然充斥眼眶。一声令下，他们是最美的逆行者，冲锋在前，用自己并不强大的臂膀，护住了亿万人民群众的生命健康。召必回，战必胜!听着来自全国各地的白衣战士，支援部队喊着铿锵有力的口号奔向武汉，看着天使一般的身影围成一圈在与死神的战书上按下请愿手印，我知道，他们在履行对国家的承诺，在用力奔向“人民英雄”这个光荣的称号。
我想要向那些平凡的发光体致敬。他们不求回报，不求赞颂，只想用自己微薄的力量，为医疗队准备自己家的蔬菜，把自己购买的口罩匿名捐给武汉，为坚守在值班岗位的干部寄去几瓶消毒液…我想，他们让我找到了平凡生活中的榜样，我甚至在懊恼自己不能快点长大，不能在祖国渡难关时出那么一点点力。也许在偌大的中国，我们认为我们的力量很小很小，但是在漫长的黑夜里，我们点燃的小小微光，足以汇聚成燎原之势的火焰;我们心中的星星，正在连成一个大圈;我们散落的心灵，在互相呼唤对方;我们瘦弱的肩膀，在恶魔面前紧紧地靠在一起，因为我们的众志成城，因为我们的带泪笑容，在苦难中有了感动。
爱和希望比病毒蔓延得更快。在疫情发生的二十多天里，有泪水，有无奈，有愤懑，有感慨，但我看到更多的是善良和勇敢。这些善良勇敢的人们一路执着，他们说“和平时期，我的一生是人民的;在危急的时候，我的生命是祖国的”。其实哪有什么从天而降的英雄，有的只是一个个挺身而出的无名之辈。“别怕，等这个城市重新按下播放键，等地铁里的人多到挤不上这一班，等大排档里吵到必须扯着嗓子说话，等去武大看樱花的人比花还多，等早上等不上那碗热干面，我们可以笑着飚一句‘我信了你的邪’!”这是武汉给我们的宣传。那么，我想对武汉，对奋战在一线的人们说:我们等你!
待凛冬离去，雪融草青，樱花开遍武大的校园，我们相约平安，相约一场团聚。武汉，我想要告诉你，在武大看一场花海，也是我的梦想。
2020，爱你爱你，也请你爱武汉，爱中国，爱这世上平凡而善良的人们，爱这个即将到来的春天。
为抗击疫情人员加油作文素材（4）
这个年，所有人都过得异常艰难。病毒感染人数成十成百的上涨，病毒肆虐的侵蚀着神舟大地，仅仅不到一个月的时间，华夏大地，全部被疫情点亮。而此时此刻，正有一群人冲在疫情最前线，用自己的平凡之躯，为身后亿万中国人筑起防护的堡垒……
钟南山，一位84岁的耄耋老人，17年前领军非典，17年后亦是如此。用医者的妙手仁心挽救生命，不顾自身生命冲在最前线，与死神争夺生命;86岁高龄的董宗祈教授，在武汉封城后的第一天，他依然全副武装，来到门诊部坐诊，当人们都担心老教授的身体时，他却说：“我这一辈子为了什么，不就为了救人吗，我还吃得消，没问题。”这就是医者担当!请战书上，一个个鲜红手印的背后是一颗颗赤忱的医者之心……
其实，这世上哪有什么英雄，只是有人需要，才有人愿意牺牲自己成为英雄。就如武汉中心医院护士长唐莎所说:“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人，和死神抢人罢了。”
医者不计生死，民众不计报酬。武汉两座“小汤山”医院即将开工，在接到消息的当晚，工人们带着七八十台挖掘机赶到现场，一位河南民工，在听到建医院需要支援时，自愿打车到武汉工地支援。他们不计报酬，不计条件，白天加班加点建医院，晚上就在车里凑合，他们什么都不求，只想早日建成，早日打败疫情。
山川异域，风雨同天。灾情面前，不分国界，不分肤色，不分种族。日本政府表示，愿意全力协助中国对抗疫情，在发往中国的支援物资上写有“中国加油，山川异域，风雨同天”的字样;俄罗斯一家航空公司捐赠三十万个口罩;韩国拟向中国捐赠200万个口罩等医疗器材;美国卫生研究院正在进行疫苗研究……
2020年的开始，异常艰难。可随着人民众志成城，一个个的好消息不断传来，武汉一名87岁老人治愈出院;江西第三例治愈出院;北京11名相关医护人员检测结果为阴性，符合出院要求;温州首例感染患者成功治愈出院……这一个个好消息的到来，给这个寒冬带来无限温暖。
我始终相信重生后的祖国起点会更高，风雨过后，黎明会更灿烂。
为抗击疫情人员加油作文素材（5）
尊敬的白衣天使:
你们好!
今年这个春节，是一个太特别的春节。因为疫情发展的太过迅速，你们放下了回家的行囊，停下了回家的脚步，义无反顾地选择坚守在抗疫的第一战线上。在这个阖家欢乐的日子里，我们在享受静好岁月，而你们却在负重前行，用爱守护着我们。
曾几何时，网络上称消防员是“最美逆行者”，当无情的大火肆虐，众人纷纷逃离时，他们却向着火光前行，只留下伟岸的背影。其实而在这场突如其来的疫情面前，你们又何尝不是“最美逆行者”。在大家对病毒避之唯恐不及的时候，是你们递上了一张张“请战书”身先士卒奔赴在抗治疫情的最前线，哪一个人不是逆流而上，你们才是这个时代最可爱的人!
在这场没有硝烟的战争时期，我每天都有关注官方推送的关于疫情的消息，也因为这样我才“结识”了你们。当我得知，17年前领军战非典的84岁的钟南山院士、以郭军主任为领队的清华大学附属北京清华长庚医院医护人员和全国各地医疗队义无反顾的驰援武汉，加入抗击疫情行列时，脑海中浮现着“携手无惧，为爱逆行”的字样;当我看到一张张充满印痕、红肿的脸和一个个写在后背的名字时，我难以掩饰内心深处的悲痛以及敬意。你们也是爸爸、妈妈、儿子、女儿，你们的家人也在等你们回家团聚，但你们依旧选择不顾个人安危，始终奋战在防治疫情第一线“舍小家，为大家”，我为你们点赞，更应该向你们学习。
在全国人民“众志成城，抗击疫情”之时，我不是像陈琳琳一样驰援武汉的医疗队员，不是像韩红基金会一样的后方援助手，而是一名2020年参加高考的考生也是一名刚刚成年的孩子。在这个特殊的时期，我也有责任、义务贡献自己微弱的力量。首先，我和家人也会停下出行的脚步，不为你们添堵添乱。其次，我也会在家合理安排学习和生活，积极的备战高考。最后，我相信只要我们一起努力，疫情就一定会被击垮，我们就一定会取得胜利。
请你们保护好自己的同时抗击疫情，此时的全国人民都已点亮自己心中的光，前方再暗的路都会被照亮。也请你们相信，前路无惧让我们携手并进用爱去温暖更多的人。
一、广泛涉猎，让“一般”素材变得“厚重”
广积素材最好的方式，其实就是把精力投入到大量的阅读训练中。我们知道，试卷、阅读训练中的素材内容非常繁杂，有说明文、散文，还有古诗等等。只要积累、整理得当，就能让这些常见的“一般”素材变得“丰厚”起来，这样，学生就有足够的素材应对高考了。
当然很多学生没有意识到这一点，大多是源于思维定式，或者机械分割，认为作文就是作文，练习就是练习。结果做题就是做题，一做就过，根本就没有意识到习题当中还有大量的素材。从近几年高考模拟试卷来看，语言运用部分往往涉及生活的时事新闻素材，古诗鉴赏中好的诗句可以积累备用；文言文中很多阅读都涉及人物，正面的或反面的，这些都可以作为议论文的论据；关于文学类，可以积累一些优美语言，或者提炼出自己感兴趣的内容，作为议论文的论据素材……只要有心，习题中能够作为习作素材积累的内容很多。
比如针对这样的一段高考作文内容：“对外界环境的纷繁、嘈杂，我们能做的就是积极面对，并以一颗宁静的心包容外界的喧嚣。太史公遭宫刑之后，依然积极地笑对生活，坚守内心的宁静，以‘弃我去者，昨日之日不可留的豪情，著成了‘史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》。凭着守静求真的坚毅，穿越受辱后的烦乱思绪，太史公留下的是不朽。”从章法而言，论据、论点，乃至论证方式都没有问题，但是从高考的角度来看，就有一种明显的问题，就是素材一般，如果把“司马迁”的内容换作平时文言文训练中的阅读素材《晋书·皇甫谧传》，效果就不一样了。
这说明，意思相同，思路也相同，但是素材不同，给人的感觉就不同。这里教师首先需要做个有心人，要指导学生积累素材，在平时习作的训练中强化对这方面的指导，从而改变那种“无米下锅”的尴尬。
二、独树一帜，让“常见”素材变得“神奇”
一般情况下，考场作文素材追求新颖，但并不是所有的作文素材都是从没有出现过的，这不可能也不现实。其实，很多优秀的考场作文，所选择的素材，也是平常所见，但是为何却有一种与众不同的感觉，被评卷老师定为优秀呢？最根本的原因就是在选材角度上与众不同，善于独树一帜。
且看下面一个例子。
“树移死，人移活，每一种存在都是与适合它的环境紧密相连的。张爱玲的花枝独秀，离不开旧上海十里洋场的绮靡。‘带着黄金的枷扭曲了自己的情爱又执拗地戕杀儿女们情爱的曹七巧，性情热烈大胆勾搭丈夫的朋友的红玫瑰，备受冷落空荡无助而移情于裁缝的白玫瑰……畸情在天才的笔下汹涌，裹着‘一袭华美的袍，拨动上海滩的靡靡风情，张爱玲这个名字，在大上海月亮‘红黄的湿晕下，显得迷离而神幻。或许张爱玲只属于上世纪40年代的上海滩，故她漂落美国后才饱尝失意，她的生命烂漫在十里洋场中。”
这是一篇高考作文片段，所采用的素材“张爱玲”大多数学生也都非常熟悉，但是在表述上却打破常规，进一步把笔触对准她作品中的人物，以此不断撞击阅读者的思维火花，从而让常见的素材发挥了不一样的效果。其实，对于素材而言，无论是一件事，或者一个人，都可以理解为一段“长度”，我们选择素材，并不需要全部内容，而是要任意截取其中的一段，至于怎样截取，在一定程度上取决于你对事情的理解。比如同样是名人故事，虽然熟悉而又常见，但是用得好，也能给人一种化腐朽为神奇的感觉。
怎样让平常的素材发挥神奇作用，笔者认为，最好的方式就是把材料写活，尽可能地关注材料细节。如用细节来描写，抓住某人某事的某个精彩瞬间，则可给人一种慢慢咀嚼的空间。其次，是怎样把材料写异，也就是怎样把平常的材料写得不一样。这需要对某件事或某些人有真正的研究，达到细致入微的地步，这样才有可能在习作中有独特的理解、不一样的感受，给阅卷老师带来不一样的冲击。
三、多维思考，让“普通”素材变得“新鲜”
考场素材新鲜，通俗地说，大多数人用的，你别用，这就是新鲜；即便你用了，但也需要富有个性化的理解，善于多维思考，从而给人一种新鲜的感觉。
如材料作文，给的材料是议论“兵马俑”与“美学”之间的关系。下面有个学生的理解特别富有个性。
“有人说：世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。我要说：世间发现美的眼睛已经太多了，还缺少保护美的心灵。世人观兵马俑，往往感叹其规模宏大，令人震撼。然而鲜为人知的是，兵马俑并不总是这样‘灰头土脸的——在刚出土的时候，它们色泽光鲜，一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶。然而，人们的惊叹和羡艳惊扰了那华美的色彩。一夜之间，色彩尽数褪去，留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾。寻找美却惊扰了美，以致使美畏缩、退避。我们要熄灭的，又岂止是石壁上的烛火？对美的占有欲、以‘美之名追名逐利之心、面对宁静之美时太过波澜的心境……都会构成对美的更大的威胁。”
虽然文字中提到了“兵马俑”，但是给人的感觉却不同，有一种“新鲜”之感。如果采用常规的方法，或者常规思维，自然会让阅卷老师产生一种腻味的感觉。而在这段文字中，虽然素材都一样，都是关于兵马俑挖掘的事情，但是由于作者富有个性的理解，加以独特的议论，从而使文章焕发出不一样的光彩，让整个作文呈现出新鲜感。
为何很多学生的作文缺乏新鲜，最根本的也许是他们的思维惯性，缺乏自己个性的思考，不能更好地将日常学习中的阅读与思维有机结合起来，进行深层次的思考。选择素材，要善于从不同的角度进行发散思维，采用富有个性的写作技巧，这样其作文才能富有个性，写出特色。因而，要真正让习作素材充满“新鲜”，前提是需要学生善于从不同的角度去考虑问题，甚至是运用多角度，或者逆向思维等方式去分析问题，通过换位思考来揣摩常人的思维，从而摒弃一般，追求新颖。
越是疫情防控的尖峰时，越是考验一名共产党员党性强不强、有没有担当、敢不敢作为的关键时刻。科研院士、医护人员、公安民警、基层干部，他们主动奔赴无声的战场，用血肉之躯筑起防线，守护人民群众安全。随着前线频频传来捷报，治愈出院人数越来越多，他们的热情、汗水和英勇燃起一团担当的“火焰”，扫去了冬日里的阴霾与冷寂。近日，中共中央印发的《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》强调，要切实把思想和行动统一到习近平总书记重要指示精神上来，认清肩负的责任使命。“关键时刻看担当”。对于共产党员而言，在疫情面前冲锋在最前面，这既是责任所在也是民心所盼。党员干部要冲锋在前、挺身而出、坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责、守土尽责，把防控疫情第一线作为的主阵地和练兵场，以冲锋者的姿态践初心、担使命。
白衣逆行，国士无双!2003年非典时期，钟南山院士作为总指挥，奋战在抗击病毒的最前线。他的一句“把重病人都送到我这里来!”令人至今印象深刻。17年后，已经83岁高龄的钟院士只身前往武汉，带领大家继续抵抗新疫情。长久以来，他出没于传染病流行的最危险地区，也成为了国人最为信任的医者、学者，靠的不仅是深厚的科研储备，还有一副强健的体魄。
2003年那场持续近200天的“非典”战役，不仅让我们懂得了什么叫众志成城，更让大家认识了我国呼吸病学的领军人物——钟南山院士。17年前，67岁的钟南山院士，带领医务人员奋战在抗击非典的最前线，17年后，当新型冠状病毒引发全国恐慌，他再度挂帅出征了。
《新闻1+1》节目中，钟南山亲自向大家解读疫情最新进展，看到钟院士的身影，不少观众纷纷表示安心了许多。相信他的经验与实力，能够再次带领我们战胜疾病。“有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。”这是人民日报微博对他的评价。
【适用话题】
【关键词】承担、经验、实力、体魄、信任、真相真理
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1.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
2.侠之大者，为国为民;侠之小者，为友为邻。——梁启超
3.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
4.他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。——臧克家《有的人》
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阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）
行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【素材分析】
山东卷究其根本是为了突出人生行囊到底该准备哪些东西，是不是有些东西很快就用到就要准备，而有些东西无用就不需要准备了？这里素材选择的三个关键词至关重要：“行囊”“准备”“有用的与无用的”。围绕这几个关键词来选择素材，就是准确典型的素材。
1.热点素材
写议论文，可以立足于热点素材。正面的如台湾主播胡一虎牢记父亲“应该多准备一双鞋子”的教诲，让他逐渐成为台湾最受欢迎的十大主播之一；杨绛坚忍于知识分子的良知与操守，坚贞于伟大女性的关怀与慈爱，固守于中国传统文化的淡泊与坚韧，她的内心是坚硬的，又是柔软的。“最贤的妻，最才的女”，杨绛绝无仅有地结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。反面的如人生行囊中缺乏原则，缺乏正确的价值观， 广东省茂名市原市委书记罗荫国的行囊中缺乏信仰和底线，不仅大腐特腐，还让其子女加入澳大利亚国籍，并在国外有产业。在被查前，他还自称廉洁公正。
2.名言素材
引用名言，能使文章文采斐然或具有思想性。黑格爾的“背起行囊，独自旅行”的号召性，《朱子治家格言》中的“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”，东汉哲学家王充在《论衡·超奇篇》中的“足不强则迹不远，锋不铦则割不深”，则极具文言性和思想性。挪威剧作家易卜生的“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”则切近材料。再如西汉学者戴圣 《礼记·中庸》“凡事豫则立，不豫则废；言前定，则不跲；事前定，则不困；行前定，则不疚；道前定，则不穷”等，均能使论证有力，逻辑严谨。
3.经典素材
选择一些不为人熟知的经典素材，说人之未闻之事，会给人耳目一新的感受。行囊中的有些东西虽然暂时用不到，但不代表无用。几百年前，在富阳郊区的深山老林里，七十多岁的老画家黄公望独自在山林中守着孤寂作画，那个时代的“城里人”也都在忙着做些“有用”的事，赚名赚利。几年之后，作品完成了。他自己大概也觉得“无用”，便将它送给一位名叫“无用”的僧人，该画因此得名“无用师卷”。几百年过去了，多少功名富贵已烟消云散，一幅“无用”的画，却为这座古城带来了扎扎实实的声名和利益。这就是文化的“无用之有用”。
【高分作文】
看似无用的行囊，
助你走向远方
山东一考生
高晓松有言：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”诚然，在人生的旅途中，我们的“行囊”总会有意想不到的变故，但这种不可预知正是人生魅力所在。人生无彩排，人生不再来，每时每刻都是直播。看似无用的行囊，助你走向远方。
【素材运用亮点1】引用高晓松的名言，巧妙结合材料展开，对“看似无用的行囊，助你走向远方”这一观点进行了深入分析，揭示出写作的中心。
没有任何方法可以检验自己的做法是否正确，因为不存在比较，一切都是马上经历，仅此一次。米兰·昆德拉说过：“人活过一次就等于没有活过。”此言得之，没有参照，没有彩排，这就是我们的人生。我们唯一能做的，只是背上那未知的行囊，向着远方奔跑。
日本作家村上春树从来没有想过自己会成为一个作家，他只是在一天下午“喝着啤酒，惬意地看着棒球赛”时突然想到“好吧，就去写小说吧”，才开始了写作之旅，他凭借着自己的《且听风吟》获得新人群像奖，从此名声大噪，终成一代文学巨匠。他将文学装入行囊，陪伴他走向远方。
【素材运用亮点2】文化名人素材“村上春树”，写他将文学装入行囊，贴近生活，更能引起共鸣。联系经典人物尤其是作家素材展开深入分析，揭示出写作的中心，这是这篇文章给我们的有益启示。
鲁迅是伟大的，他的一生呐喊过也彷徨过，但他从未停下前进的脚步，为救中国，他去仙台学医，因为偶然的刺激，他终于放下手术刀，拿起纸和笔，成为中国人灵魂最尖锐的解剖者。中国的思想文化界，没有一个人像他一样招致密集的刀剑，因此，也就没有一个人像他一样获得更为光辉的战绩。因为偶然，鲁迅在看不见的险恶战场里，建立了超人的殊勋。
【素材运用亮点3】文化素材能够彰显文章的文化气息。本文运用鲁迅的例子展开剖析，写他准备纸和笔为行囊为国人做有意义的事情，语句锤炼，可谓文采和经典相结合。对“鲁迅”这一素材的深入分析，可谓精彩。
人生恰似一张单程车票，充满随机，无法重来。人生也类似由狂人主办的奥林匹克运动会，我们必须在同人生的抗争中学习面对那未知的人生。如果有人对这种荒唐的比赛愤愤不平，最好尽快退出场去，决心留在场内的，便只有努力拼搏，背上那未知的背包，奋力向前。
行囊的不确定性，也正是人生的不确定性，如芥川龙之介所说：“人生近乎严重缺页的书，很难称其为一部，却仅此一部。”但正是因此，我们每个人的人生才会丰富多彩，我们也会有继续努力下去的干劲，因为一切未知，前方总会有美好在等着你。
【素材运用亮点4】结尾进一步引用芥川龙之介名言，首尾呼应，对“看似无用行囊，却助你走向远方”这一观点进行了深入分析，主旨升华。
背起行囊，上路吧。看似无用的行囊，助你走向远方。
【阅卷总评】
这是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：
1.开篇引用名言素材精彩。作者文章开篇引用高晓松的名言，彰显深厚的文学功底和阅读功底，由此引出中心论点，“看似无用的行囊，实则助你走向远方”。观点的位置鲜明，给阅卷教师以良好的第一印象。
2.正文人物素材典型。行文中作者适当引用材料，分析材料也围绕论点展开，精炼而生动。在围绕论点选择素材方面，作者精心构思，选取经典作家村上春树和鲁迅的例子，突出他们的“不经意间准备的行囊”，为国家和民族做出了贡献，可谓新颖而引人深思。而这两个人物都是具有文化气息的名人，素材彰显丰富。
3.名言素材论证层层深入。文章结尾辅之以比喻论证，进一步引用芥川龙之介的话语，既首尾呼应，又绝不雷同，在语意递进中写出简单生活方式的重要性，给人启迪。
编辑/于智博
“你们那边防护服还够吗?”“还够。”
“你要注意休息。”“你也一样!”
2月18日，在武警湖北省总队医院急诊科走廊，主管护师米莹和外二科主治医师郝旭东趁着擦肩而过的片刻，互相提醒。
米莹与郝旭东是两口子，结婚8年多。自1月22日参与新冠肺炎疫情救治以来，这是两人第一次见面。虽是见面，可隔着厚厚的防护服，根本看不清对方的脸。
其实，两人科室相距不过百米。米莹在门诊，郝旭东在住院部。为确保安全，医护人员都是吃住在本科室，工作期间也是相互隔离。急诊科还是24小时轮班，米莹下班后也只能在隔离值班室休息，不能回家。
6月2号下午，习近平总书记召开专家和学者的座谈会，强调我们要构筑起强大的公共卫生服务体系，保障人民的生命健康。国家卫生健康委会同有关部门立足于更精确更有效地防，在理顺体制机制、明确功能定位、加强预警能力、提高人员素质、改进投入机制方面作出更多的努力。总的来讲，是要在这几个方面加强公共卫生体系和突发公共卫生事件体系的建设：
一是进一步完善公共卫生事业投入机制，改善疾病预防控制的基础条件，进一步落实和完善公共卫生的服务项目。
二是完善功能定位，在国家、省、市、县四级疾病预防控制体系当中，进一步加强对急性传染病的防控和应急处置的能力，明确国家CDC、省级CDC、市级CDC、县级CDC各自的功能定位，国家CDC要解决科研研发、实验室检测、业务指导和病原学分析等“一锤定音”的能力;省级CDC要加强区域防控工作的指导、监督、质量评估和人才培养方面的作用;市和县级CDC要进一步加强现场流行病学的调查和对地区性传染病疾病谱的日常监管和监测;县级CDC和社区医疗机构要夯实基础，加强社区的管理和防控，在基层筑牢防病的基础。所以我们要明确四级CDC各自的功能，理顺体制关系，形成一个上下联动的协作机制。
三是要创新医防结合的机制，把我国疾病预防控制的体系和医疗救治的体系，在机制上打通，实现人员通、信息通、资源通。因为大家知道，生病了是要去医院的，发现在医院，报病在医院，CDC的体系必须和医院紧密结合在一起，我们将在体制创新上、在机制保障上、在人员管理上，将防治结合真正落地。这是我们一个短板，应该说我们长期就存在这一个防治结合不够紧密的问题，一些工作应该有进一步提升的空间。
四是优化监测体系，强化预警能力。“四早”的核心是早发现，对于重大传染病的控制早发现是关键，所以预警上，除了在非典以后建立的网络疫情直报系统，现在还有突发公共卫生事件的行政报告。下一步，我们还要进一步加强和改进这两个系统。比如说建立舆情监测的系统，医务人员的报告系统，科研发现报告的多元化信息收集渠道，建立智慧化的预警多元触发机制，完善应急预案，分级分类组建卫生应急队伍，提高重大公共卫生事件发现、报告、预警和响应的能力。
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【素材视点】
①探究学校教育结果与评价。甲考100分得奖，考98分挨批，一脸苦相；学生乙考55分挨批，一脸苦相，考61分得奖，脸上乐开了花。学生考试分数上升或下降本是正常的，下降了就一定要受到惩罚吗？学校奖励与惩罚的标准，不应只考虑成绩高低，更应关注学生的进步与成长。
②思考家庭教育理念与方式。亲吻的口红印、留痕的巴掌印，这两种极端的家庭教育方式，包含了一个家庭对孩子呕心沥血的教育理念，但一个亲吻或者巴掌之类单一化的奖惩方式，到底利不利于孩子的成长，家长应如何正确对待“成绩单”等问题，值得我们细细的思考。
【佳作借鉴】
致母亲的一封信
广东一考生
亲爱的母亲：
您好！
先请允许我引用一句名言：“人能够登上荣誉的高峰，却不能长久地居住在那里。”我明白您对我的殷切期望，希望我永远都是最优秀的孩子，您的望子成龙我能理解，世界上有哪位母亲不想自己的孩子好？但今天我想跟您说，请原谅我不能一直优秀，请原谅我不能一直都做得最好。
我记得小时候，您一直拿我跟别人比，我记得我的表弟，有时候他来我家吃饭，您就会说：“看谁吃得最快。”每次看我快速地吃完，您都会满意地点点头。记得我去学钢琴，您会坐着听我弹，听我练，直到每一个音符都弹得流畅，您才会微笑地放我离开。我去考级，虽说并不是真的痛恨钢琴，但我对考级的厌恶有一半都来自您过高的期望。有时候，我也会羡慕其他孩子，当班上一个成绩一般的同学拿到成绩单后就能开心地回家，因为他有了一点进步。而我心里却是忐忑的，因为您要求我每次考试都要95分以上，所以我才惧怕，即使我的成绩在班上很好。
母亲，我希望您也能理解体谅我，压力有时是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的却只有灭亡。我希望您能尊重我内心的最真实的意愿，而不是一味强加压力给我，我的成长并不是您个人的意志就能决定的，就好像思想家卢梭曾说过的：“大自然希望儿童在成人以前，就应像儿童的样子。”
有时候我也会想到新闻里报道的“虎妈”“狼爸”，他们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上，在这个到处是竞争的年代希望能“与众不同”，但我觉得他们的孩子并不真的快乐。同为少年成名的作家蒋方舟，小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热爱写作，到如今已是受广大读者喜爱的青年作家之一。母亲，我知道您一直很爱我，您外表严厉只是想让我成为更优秀的自己，也许您可以选择用另外一种方式引导我，鼓励我，我更愿意看到一个温柔的母亲。
今天，坐在高考考场上，人生往后的漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变，只是想借此机会，跟您说一句：这一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。
谢谢您，我的母亲。
您的儿子
2016年6月7日
■素材还原
◎素材还原现场一：蔡美儿为女儿制定的“十大禁止家规”被称为虎妈式教育。
幼年随父母移民美国的美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。7岁的女孩儿，因为一首钢琴曲弹不好就被强迫从晚饭后一直练到夜里，中间不许喝水或上厕所。这种苛刻的教育方法，被蔡美儿写在一本名为《虎妈战歌》的书中，引爆了全世界对东西方教育方式的大讨论，这种教育子女的方式在中国一些父母身上也随处可见。
【还原链接】借用所“贬”之例，强化“成长”之苦。围绕漫画的寓意，考生在上一段阐明“压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的却只有灭亡”的观点，对母亲表达“能尊重我内心的最真实的意愿，而不是一味强加压力给我，我的成长并不是您个人的意志就能决定的”的期待时，自然引出新闻里报道的希望自己的孩子从小就赢在起跑线上的“虎妈”“狼爸”之典例，指出即使成绩上去了，孩子也“并不真的快乐”。论述暗扣漫画要素，论点鲜明深刻，交心真诚动人。
◎素材还原现场二：她七岁开始写作，被誉为“神童作家”“天才少年”；她被清华大学“破格”录取，引起社会各界的广泛争议和讨论；她从1999年到2009年的十年间，年均出版一本书，效率之高让人感叹；她就是蒋方舟。在收获成功之后，她并没有被桎梏——除了出众的写作天赋以外，她与同时代的孩子并没有太大的差异，这让她始终能够用充满轻松、鄙夷和嘲弄的青春笔法，穿透出一个从成人世界的角度很难看到的青春世界。
【还原链接】推出所“褒”之例，凸显“成长”之乐。考生由“虎爸虎妈”而及蒋方舟，先反后正，一句“少年成名的作家蒋方舟，小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热爱写作”的概述，说明蒋方舟走到今天，固然与其超凡才华有关，但她的快速成功与呵护她、鼓励她、提携她的环境密不可分，向母亲发出了“选择用另外一种方式引导我，鼓励我”的呼唤，进而正面突出了一个宽松的教育氛围对孩子进步成长的长远意义。
■运用揭示
◎成功示例：蒋方舟的成长经历为中国教育带来很多启迪。现代社会不缺人才，但不是很多人才都拥有蒋方舟这样的“幸运”。要想让更多“千里马”脱颖而出，驰骋万里，还应从培养人才的机制和体制入手，让更多偏才、怪才、天才在宽松的成长环境中获得更好的发展机遇，让这种鼓励人才成长的外部环境从“破格”“例外”走向“常态化”。只有这样，蒋方舟的“幸运”才能成为人才培养机制体制下的“常态”产物，才能实现古代前贤所希望的“我愿天公重抖擞，不拘一格降人才”的人才盛世。
nlc202309091326
【运用亮点】链接题料，立意深刻，高瞻远瞩。文段聚焦蒋方舟的成长经历，从中国教育发展的高度，纵横叙议，精要阐释，表达了“宽松的成长环境”对育人的重要意义的独特看法，立意高远，启人心智。
【高考真题·山东卷】
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）
行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【素材视点】
①成长旅途中的行囊应有充足储备。其一，成长旅途中行囊应充实丰富，知识技能、处事技巧、健康体魄等人安身立命的根本，曾让我们用力准备，却可能在旅行的某些时刻被弱化或弃用；其二，理想信仰、乐观心态、诗意情怀等务虚的东西看似无用，我们没有刻意准备，却可以濡养人的精神气质，伴随整个旅程，无用之用而终为大用。
②人生道路中的行囊应有智慧选择。其一，人生之路上，工欲善其事，必先利其器；凡事应预则立，不预则废。其二，人生中有很多不可预知的东西；“不可预知”正是人生的魅力所在。其三，人生不可彩排，每时每刻都是直播；“没用”的东西也是我们人生的陪伴者。
【佳作借鉴】
放下重负的行囊，轻松出发
山东一考生
人，奔波在旅途，多像那浩淼大海上航行着的油轮，它满载货物，到达一个港口，放下重负的行囊，为的是重新起航！
衣带渐宽终不悔，另起炉灶再巅峰。
1945年，华罗庚已经是世界数论界领袖学者之一，站上数论巅峰的他，却做了一个新决定：中断他的数论研究，另起炉灶，改变自己研究方向，从研究纯数学改变成研究应用数学。于是他走出研究室，到生产实践中去找课题，访问农村访问工厂，运用统筹学和优选法去开辟应用数学研究的新领域。正如他以后多次说的：“假如我当时不改行，大概再写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了。”是呀，改变方向延伸了自己的数学生命。如果他囿于固有的研究领域，让已有的成就捆绑住跨越的双脚，束缚了腾飞的翅膀，遮蔽了高远的眼光，踩住了这座峰峦，不再攀登另一座高峰，那不是我们数学界的一大损失吗？放下重负的行囊，轻松起航，华老这艘巨轮，开拓了更为广阔的知识海洋！
倒立的马云，传奇的阿里。
马云，一个耳熟能详的名字，在地球人眼里，这位来自火星的异类有着异样的眼力！他坚信自己不会平庸，于是，果断地放下大学教师的“金饭碗”，怀揣着雄心闯入商界。创立淘宝，成功了；他又毅然放下，放眼于一个更远大的目标——阿里巴巴。1999年3月，阿里巴巴创立；2000年12月，仅仅一年之间，阿巴巴巴竟然聚集了来自202个国家和地区的46万注册商人会员，成为全球国际贸易领域内最大、最活跃的网上市场和商人社区。“东方的智慧，西方的运作，全球最大的市场”的经营理念，马云成功了！他，敢于放下重负的行囊，轻松起航。不仅成就了自己，也改变了人类的生存、生活方式和命运！
苹果，玩转地球，改变世界。
有人说，“世界上有三个苹果：一个砸在牛顿头上，于是万有引力开创了经典力学；一个是亚当和夏娃偷吃的禁果，于是有了聪慧的人类；一个是乔布斯的苹果，以科技引领世界。”永不陨落的乔布斯，三起三落的跌宕人生，与苹果结下不解之缘。2004年，苹果公司陷入危机，是乔布斯放下以前的恩恩怨怨，毅然接管，并且放弃了原有的设计思路。“如果这个产品容不下十个功能，那就放弃五个。”正是这种果敢的放下，重新起锚；正是这种弃负远航，苹果才创下生产总值3500亿美元的传奇。当世人狂热追捧，祝福苹果永焕青春的时候，谁都不会遗忘可爱睿智敢于放下重负的行囊的乔布斯！是他，玩转了苹果，玩转了地球，改变了世界！
我，高三学子，在人生的中转站，往左？往右？往前？……方向，在我心间；路，延伸在脚下。放下重负的行囊，轻松起航！
素材还原
◎素材还原现场一：数学奇才华罗庚多方面的成就从何而来？
华罗庚是当代自学成才的科学巨匠、蜚声中外的数学家。他在新中国成立前已是世界数论界的领袖学者之一，但并不满足，决心中断自己的数论研究而开辟新的研究领域，即在搞熟弄通的分支附近扩大眼界，在此过程中逐渐转移到另一个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，他原来的知识在新的领域发挥着作用，而新选择的范围越来越大。他多次说：“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术。”
【还原链接】正面立论，反面阐释。考生巧妙抓住题中“重负”与“轻松”的逻辑现象，以华罗庚因“开辟应用数学研究的新领域”而“改变方向延伸了自己的数学生命”的鲜活典例，揭示了“另起炉灶再巅峰”的人生哲理。又以“囿于固有的研究领域”、“束缚了腾飞的翅膀”的假设论证，进一步阐释了放下重负的行囊方能开拓更为广阔的知识海洋的深刻事理，论证严密。
■运用揭示
◎成功示例：我曾背着我的行囊，去听自然的轻喃。登上高山，睥睨天下美景，望峰息心，把这宽广装进行囊；徒步走过浅浅溪流，跨过浩瀚江河，把细小与宽容装进行囊；看过江南灵秀如画、粉墙黛瓦、小桥流水人家，细品烟雨，听过吴侬软语，把一份纯净的情怀装入行囊；曾在二十四桥明月夜，独上高楼，望尽天涯路，抬头又看江楼月，听笙箫入耳，南北东西，感叹月亮暂满还亏，游子漂泊他乡，只能在孤寂之时一人江枫渔火对愁眠，把相比下的我的知足和幸福装入行囊……带行囊，度人生，不畏艰辛，盼现世安稳，岁月也静好，且江山万里能一路唱歌。
【运用亮点】借助清丽意境，演绎行囊人生。开篇一句，总写行囊人生与自然意象的融合。的确，人生若携行囊旅行，时时勤拂拭，时时检查之，方可不惹尘埃。中间，作者以实衬虚，引出“宽广”“纯净”“知足”等与行囊人生的真切感受。岁月浮沉，悄然转身，缤纷了落英，背着越来越大的行囊寻找人生真谛。整个文段寓理于绘，抒情意味浓，诠释哲理深。
编辑/李跃
是特殊的一年。
正当人们举国欢庆春节的时候，新型冠状病毒在中国爆发了。武汉尤其严重，一夜之间武汉封城，各省的街道，村镇也封路。看着疫情人数每天的增加，人们感到非常的恐慌。每天新闻里也播报着疫情的进展，钟南山爷爷已经87岁了，他不顾身体的安危赴往武汉进行新型冠状病毒的研究和治疗。全国人民也纷纷给武汉捐款捐物。武汉在十天之内建成了雷神山和火神山医院。这就是中国速度、中国力量。在疫情中涌现了一批无私奉献的英雄，白衣天使们舍小家顾大家，放下一切，不顾个人的安危去支援武汉，治疗病人。还有好多企业也捐款捐物，一些留学生，国家也向中国伸出了援助之手，他们的滴水之恩，我们不会忘记的。我们做为一个平凡的人，只能是听党的话，呆在家中不出门，出门戴口罩，回家勤洗手。
这次疫情虽然给我们带来了许多不便，但也正是因为这次疫情让我们看到了祖国的强大，看到了祖国的团结。我为我们祖国感到骄傲，感到自豪。也正是这次疫情，让我们知道了应该保护动物，保护大自然，保护我们共同的家园。从现在起，我们更应该努力学习，发奋图强，把我们祖国建设的更富强，更美丽!
一声令下，千里驰援;白衣执甲、逆行出征;多线并举，有力有序。在抗疫过程中，中国共产党的巨大能量威力尽显，社会主义集中力量办大事、办难事、办急事的制度优势充分释放。
灾难终会过去，精神永留人间。在疫情大考下，中华儿女用自己的实际行动，展现了中国力量、中国精神、中国效率，彰显了中华民族同舟共济、守望相助的家国情怀。中华民族将不断在磨难中成长、从磨难中奋起。
“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”全国人大代表、吉林大学白求恩第一医院院长华树成在接受经济日报记者采访时表示，新冠肺炎疫情是一次危机，也是一次大考，中国人民在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，众志成城、守望相助，坚韧不拔、顽强奋战，演绎了越是艰险越向前的民族品格，同心抗疫，尽显中国精神。
新冠肺炎疫情暴发后，全国各地和军队的医疗队，包括多名院士在内的呼吸科和传染科专家白衣执甲、逆行出征。华树成代表所在的吉林大学白求恩第一医院也是全国“最美逆行战士”队伍之一。
华树成代表说，在这场抗疫中，中华儿女心往一处想、劲往一处使，凝聚起团结奋战的强大合力，树立起不获全胜绝不收兵的坚定信心。
华树成代表介绍，吉林大学白求恩第一医院63岁的心血管疾病诊治中心主任郑杨教授，是援武汉医疗队的主心骨。郑杨教授第一时间请缨，要求去武汉前线支援，为所有的年轻医生起到了模范带头作用。每天晚上7点，她作为医疗组组长，带领大家展开疑难危重病例分析讨论。77岁的刘玉忠是郑杨教授的患者，也是郑杨教授所负责患者中最危重的一个，被成功救治。4月8日在武汉天河机场，在医疗队列队离汉进入机场的路上，刘玉忠老人十几名亲属拉着两幅长长的横幅欢送，队员们热泪盈眶。
一.素材的储备
在素材的储备上一定要做到积极有为，用心储备，力争让自己的素材做到人无我有，人有我优，人优我新。
在最后的复习阶段，考生首先应该有意识的对自己已有的素材进行大盘点，看一看自己有多少压箱底的货，自己读过的经典作品、熟悉的名人、感兴趣的领域都是我们的素材库，然后对这些素材进行选择、归类，让自己的素材有系统性，方便考场的调用。
平时素材积累不是十分充分的同学可在短期内精心准备，加强文章的厚度与深度。
我们可以先从自己熟悉的课本入手，多角度去开掘素材，特别是一些大家名家，我们在关注他们的同时其实就是在关注一种生命现象，他们成长的经历是能够给我们带来很多感悟与帮助的，而这正与高考作文题关注学生成长的考查意图是一致的，因此我们可以选择几位自己比较喜欢的大家名家，重新回顾一下他们的作品，详细地了解他们的生平故事，感受强大的精神力量与智慧光芒，并及时记下自己的心得与体会，这便是我们未来使用素材的切入点。比如大家熟悉的鲁迅。我们学了他的很多作品，对他的思想、人格、理想都有着深刻的了解，通过对他的思考，鲁迅的身影可以出现在很多作文当中，如：梦想、价值、磨难、创新、选择、责任、超越、追星、诱惑等。事实证明，我们对素材的思考程度决定了素材在我们手中的价值，用心用情去读这些材料，我们会惊奇的发现好的素材犹如一片沃土，任何一篇文章都可以在这里生根、发芽，甚至长成参天大树，唯有如此，我们的素材才会成为活水，让我们的作文鲜活生动。
其次，可以关注现实选用与时俱进的材料，就是指材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣，这些材料包括新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。那么怎样在作文中做到“与时俱进”呢？
1、注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。平时应观看“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“实话实说”、“今日说法”、“共同关注”等电视节目，阅读《中学生时事报》《南方周末》《报刊文摘》等报刊，了解感动中国十大人物的事迹，都是积累鲜活材料的好途径。
2、引入时代的活水，向生活学习语言。近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。如反映政治制度和经济生活方式的特区、市场化、股票、网友、泡吧、发烧友等，反映时代背景和地域环境的MTV、CT、CD等。许多新词语互相交融，虽未被词典所记录，但已为公众所认可。作文时适当引入以为点缀，也可使文章更富于时代信息、生活气息，给人以耳目一新之感。
最后，可以熟记一些诗词名句、哲理短句、名人名言、经典歌词、优美排比句，想尽一切办法用他人的语言来装饰自己的文章，让自己的文章成为一台漂亮的花轿。
二.素材的运用
素材的使用犹如蜜蜂采花酿蜜，写作时，围绕某一中心或某一话题，摘录或选用在生活中和阅读中获取的新鲜材料，经过加工改造，形成有新意的文章。
素材的运用一定要灵活，千万不能不做思考，生搬硬套、生吞活剥盲目运用，以致于言不及义，影响了文章的表达效果。
主要有三种思路：一是借“新闻”或富有时代特色的材料，或编撰故事，或改写成故事。二是抓住若干生活镜头组合成一个场景或连缀成一个过程，表达一个新的主旨。三是博采众多具有相似点的材料，按一定顺序组合，共同突出一个有意义或让人振奋的主题。总的来讲就是要根据写作实际，有侧重的选择某一个点，并把与这一点相关的细节放大泡开。这种方法，关键是两点，一是“花”要新鲜，要丰富；二是改造，要“酿”，赋予新意。
具体方法：
1、直接引用
类似于诗词名句、名言警句、经典歌词等素材可直接引用，成为论证的材料，也可以成为立论的观点。这种方法最容易使用，使用时的关键在于对材料的积累要准确，因为是直接引用，所以要保证材料与原素材的一致。比如《游褒禅山记》中的“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣”就可以直接成为我们文章的观点。
2、相似素材组合使用
面对一个写作话题，我们可能积累了许多素材，这些素材从单个上还不能有效的论证中心，这时我们就可以筛选一些相同或相似的素材，按照时空关系或材料内涵的相似性，进行组合，通过相同的素材特质，来起到论据的作用，增加文章的气势。
这就需要我们要善于根据写作题目要求，围绕着文章的中心，将平时积累起来的人物素材，巧妙组合在一起，把不同的人物身上的相同点，挖掘出来，论证同一个中心，这就像一个炸弹本身就有威力，如果把几个炸弹捆绑在一起，构成集束炸弹，威力会更大，组合使用后的写作素材会变得更加具有感染力。比如苏轼和李清照的人物素材就可以组合使用。
3、相对素材对比使用
有时面对一个写作话题，我们手中只有一个素材，这个素材从单个上论证中心很单薄，这时我们就可以尝试进行反向联系，找到与素材内容相反的素材进行对比，通过不同特质的素材进行组合对比，起到论据的作用，增加文章的说服力。
素材的对比使用，需要我们要抓住对比点，进行组合，注意对应性。对比双方应该互相对比，互为映衬。其次在素材的使用上，要将对比引向深入，运用的正反两方面的素材，不能只摆出事实，必须在此基础上对截然相反的态度、方法、效果等进行深入分析，解释素材中多蕴含的深刻道理。素材的对比包括物与物的对比、人与物的对比、人与人的对比三种形式
4、模仿素材旧曲新唱
掌握了大量写作素材之后我们可以根据不同的写作题目，对所掌握的素材进行合理的模仿或有效移植。具体而言，我们可以将原素材的结构形式、表达方式、修辞手法等素材精髓移植入具体写作文本中，实际上就是对原素材的形式模仿，也可以对原素材的典型情节、思想意蕴进行移用，移植时，一要注意切合题旨，移入合适的土壤里；二要注意对所移植的素材进行精辟点化，使素材发挥出最大的作用。
在看似无法的作文教学过程中，我们如果能在教学实践中科学、有效的对学生进行作文素材储备与运用的指导，会让学生的作文有法可循，起到事半功倍的效果。
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