幼儿园半日计划板

幼儿园半日计划板（通用10篇）

幼儿园半日计划板 篇1

1、积极参与爬的游戏，体验游戏的快乐。

2、模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

3、初步感受分组游戏带来的快乐。

活动准备

小乌龟布偶一只、小鼓一面、轻音乐;地垫、海绵垫山坡。

活动过程

1、导入游戏：幼儿听音乐模仿小动物走路(走、跳、游、飞)。

2、练习乌龟爬，探索、学习手、膝着地爬的要领和方法。

(1)幼儿自由练习爬，教师观察指导。

(2)教师强调动作要领：先跪下，再手膝着地向前看。

(3)幼儿听鼓声爬行，练习慢爬和快爬。

3、钻爬综合游戏。

采蘑菇：带领幼儿一个跟着一个有序的钻过钻圈、爬过小山坡采蘑菇。

送蘑菇：幼儿按蘑菇颜色的不同分成两组进行钻爬游戏，将蘑菇送到对应的房子里。

4、放松活动。

幼儿园半日活动计划 篇2

一、近期区角活动目标：

1、鼓励宝宝有兴趣地参加活动，并努力完成自己喜欢的活动内容。

2、在活动中大胆操作、摆弄材料，在老师的引导下自主探索。

3、感受游戏中成功的体验，对于失败的有初步的探索愿望。

二、具体内容：

区域名称内容预计材料预设

阳光宝贝呼呼哈嘿高低不同的沙包、充气塑料球和充气塑料棒

咚咚锵锵不同材料的.盒子、小榔头等

漂亮的房子大型泡沫积木

美丽的花坛大花片积木

巧手乐园叠叠高大盒子、小盒子、易拉罐、香烟盒等

糖葫芦红、黄两种颜色的圆形串珠积木

汉堡包红、白两种颜色的圆形五孔型积木

挂彩链三根不同松紧的橡筋、大小不同的彩链积木

套套筒两套套筒积木

娃娃家喂宝宝两个纸箱大口娃娃、白色皱纸、馄饨、碗、勺等

晒袜子不同高低的衣架、大小不同的夹子、各种袜子等

叠衣服爸爸妈妈和宝宝不同季节的衣服若干

小厨师各种厨房用品、各种塑料食品、蔬菜等

亲亲小屋好看的书布衣书和撕不破的书

动物排队各种大小不同的动物

美丽的花红、黄、蓝、粉红等大小不同的皱纸、墙饰等

趣味小屋两件材质不同的小屋、彩带、装饰物等

三、观察重点：

1、幼儿在操作、摆弄过程中的兴趣和态度。

例：参与游戏的兴趣、模仿的兴趣、与同伴交往的兴趣。

2、材料的投放是否有利于幼儿的自主探索。

四、指导重点：

1、引导幼儿关注探索物的内在关系(垒高的技巧、怎样套得多等)。

幼儿园小小班半日活动计划 篇3

一、午睡（12：00 —14:30）

1、愉快安静的午睡，不哭闹。

2、主动摆放好自己的衣服，鞋子。

二、起床、盥洗、点心（14：30 — 15：00）

1、能迅速地起床、穿衣、入厕。

2、能安静地坐在位置上喝水、吃点心。

三、集中教育活动（15：00 — 15:25）幼儿园小班社会教案：《我要拉baba》 活动目标：

1.了解“拉巴巴”的基本生活常识。

2．能积极参与活动，大胆讲述自己上厕所的经验。活动准备：ppt“我要拉巴巴”、上厕所流程图 活动过程：

1、介绍河马、小猪、小老鼠并互相问好。

2、看看，说说（1）河马、小猪、小老鼠在荡秋千，玩得真开心啊。荡着荡着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三个好朋友一起大声喊了起来。他们怎么了？到哪里去拉巴巴？（2）来到厕所（或卫生间），门关着，怎么办？听听看里面有没人

我们一起来问一问：“里面有人吗？”小老鼠、小猪推开门准备拉巴巴。（3）河马打开门一看，怎么了？（大鳄鱼）怎么办？

小结：是的，河马重新走出来，等大鳄鱼上完厕所再进去，这叫什么？（等待）幼儿园小朋友多，所以我们也要学会等待！

3、讨论：如厕时的流程及常规

（1）平时你们是怎么上厕所的？（幼儿自由说）

（2）我们来看看三位好朋友是怎么拉巴巴的？是不是和我们一样的？

拉巴巴前要干什么？（脱裤子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你会擦吗？你是怎么擦的？（不会擦怎么办呢？）屁屁擦完后干什么？（穿裤子）小结：拉巴巴前先慢慢脱下小裤裤，两脚站好坐下来，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小裤裤。

（3）拉完巴巴、擦好屁屁、拉好裤子，还要干什么？（把巴巴冲掉）请小朋友一起按按钮冲马桶，有时候在幼儿园我们不方便冲水，那我们该怎么办？（告诉老师或大人，请老师帮忙冲掉）（4）上完厕所，三个好朋友在干什么？

我们是怎么洗手的呢？一起来洗一洗吧

（先打开水龙头，注意不能开的太大，把手打湿，擦点肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指缝搓搓，最后再用水把泡沫冲干净，用毛巾把手擦干。）

附儿歌《拉巴巴》

拉巴巴，拉巴巴；

你先我后不拥挤；

慢慢脱下小裤裤；

两脚站好蹲下来；

拉好巴巴擦干净；

慢慢穿好小裤裤；

小手一按冲一冲；

洗手，讲卫生！

四、体育游戏（15:25 — 15:55）活动名称：漂亮的彩带 活动目标：

1．练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。2．探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。3．乐意与同伴一起参加游戏活动。活动准备：红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同)；录音机、磁带；各种颜色标记。活动过程：

1、导入

师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”

教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。

(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)

2、展开

（1）出示彩带，引出活动。

师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”（2）幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。（3）提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”

3、探索彩带的玩法。

(1)师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。

（2）教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。（3）师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。

（4）师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。

4、游戏：小鸟找家。

（1）提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。

（2）教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。（3）师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!” “小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。

5、结束部分

（1）师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。

四、盥洗、餐前游戏（15:55 — 16:05）

1、能做到排队解便，不推挤。

2、便后主动洗手，不玩水。

3、手指游戏：《手指宝宝做运动》

五、晚餐（16:05 — 16:35）

1、能愉快的进餐。

2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。

六、离园准备（16:35 — 17:00）

1、发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

2、能坐在座位上安静的等待家长。

如何设计幼儿园半日活动计划 篇4

在日常幼儿园教学工作中，半日活动设计是非常重要的环节。计划做得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在实施过程中就能得心应手、有条不紊、中心明确。写好活动设计是组织实施的重要前提，那么，怎么样设计好半日活动计划?

一、选择与确定目标

选择确定目标要根据本班幼儿的发展情况与特点，把《纲要》中各领域的目标具体化，这种目标的确定，还要在幼儿现有发展水平的基础上找到幼儿的“最近发展区”，学期目标、月目标、周目标、日目标要全面涵盖五大领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容，并包含情感、态度、能力、知识、技能各方面的目标。在确定活动目标时，教师往往重视知识目标，而忽略幼儿情感、态度、能力的培养目标，其实，幼儿期的情感、态度、能力的培养比学知识更为重要。保教工作目标明确、具体，适合本班幼儿实际水平，将保教工作目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中。

二、确定活动内容

活动内容的确定要依据三点：

(1)本班幼儿学习与发展的需要、兴趣、经验

(2)本地区、本园、本班的一些特殊情况

(3)季节和节日背景。

三、选择与分析教材

内容确定后就要选择和分析教材。把能够找到的、想到的和看到的与内容有关的教材，包括儿歌、谜语、故事、手指游戏、角色游戏、结构游戏，小实验、舞蹈、歌曲全部收集起来，分析这些教材有无教育价值。教育活动目标明确具体，并能落实，教育内容符合本班幼儿实际，注重活动过程，运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动活动，根据幼儿的不同发展水平给予分类指导，幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣。

四、确定适宜的教学形式

教育活动形式要根据目标、内容、幼儿的学习特点决定。大家都知道，幼儿的思维以直觉行动思维和具体形象思维为主，幼儿在学习过程中更多的是通过大量的操作、亲身的实践以及与人的交往来发现和获得各种经验的，专家建议：选择活动区和小组活动的形式完成活动内容更能满足每个幼儿的需要，有利于教师因人施教。当然，教学形式是多样化的：户内的户外的;集体、小组和个人的;教师组织和幼儿自学的等。

五、制定课程的进度

教育活动一次完成不了需要分成几个单元完成，这里要注意：按照由易到难、由已知到未知的认识规律，注意幼儿前后知识之间的联系和学科的知识体系。如：艺术领域中认识了颜色，在数学活动中才能根据颜色进行分类。

六、集中教育活动、室内游戏座位的安排

马蹄形、半圆形、横排、竖排、分组等，原则——为教学服务

教师的.配合：主次分明、灵活配合。

七、教师之间的配合

一般每次教学活动是由一位教师组织集体教学活动，另外一位教师做好配班，当上课教师遇到突发状况或者有需配合时，配班教师要积极配合。如：分发学具，收拾学具，协助外出排队，维持秩序，组织室外活动等。

注意问题：在教学组织中，教师间的配合要主次分明，分工恰当。有的教师分工过于明确，一老师组织活动时，另一老师完全不管，导致组织活动的教师手忙脚乱，课堂效果混乱，也有的教师过于主动，在组织活动时不分主次中途干预反而导致幼儿注意分散，影响课堂常规，起到适得其反的作用。一定要分清主次，把握好尺度。

八、选择教学策略

注意六点：(1)允许幼儿按自己的意愿选择活动;(2)以游戏为基本活动形式;(3)让幼儿多进行感知操作;(4)为幼儿安排充分的思维和探索时间;(5)多启发引导避免过多干涉;(6)肯定和接纳每个幼儿及其作品，让幼儿获得成功感。

九、安排空间与环境

创设宽松、和谐的精神环境，建立平等的师生关系，对幼儿坚持正确教育。环境的创设安全、合理、整洁、美观，注重教育性和幼儿的参与，并能因地制宜。活动区的设置及材料的投放与教育目标相一致，符合本班幼儿的不同发展水平。墙饰、活动区材料与教材内容相配合;空间安排有利于不同性质的活动，安静的活动放在那里合适，吵闹的活动放在那里较好，能充分利用环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

十、生活常规培养

有科学合理的生活常规，并严格执行，对幼儿生活精心照顾，幼儿有良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。教师各环节要求明确，具体，且有小结，教师、幼儿明确一日生活中各环节的内容，与指导要求，班级常规有条不紊。

十一、室内游戏活动

保证幼儿游戏活动的时间，有充足丰富的游戏材料，尊重幼儿的意愿，有必要的游戏常规，根据教育目标，指导幼儿游戏，幼儿在游戏中积极主动，情绪愉快。

十二、室外游戏活动

户外活动不少于一小时，户外体育活动内容丰富，有一定的强度、密度幼儿兴趣性强，能够积极主动参与

十三、确定评价的目的和方法

幼儿园半日开放日活动计划(A) 篇5

班级：大二班

一、午间接待

1、水果：安静地吃完自己的一份，不含着水果说话，不随意离开座位。

2、礼仪十分钟——学习递接物品的礼仪。要求：收放玩具轻拿轻放、分类有序。

二、结构游戏：桥

【活动目标】

1.培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识。

2让幼儿学会客观评价自己与同伴的游戏情况。

3.学会有条理地归类收拾玩具。

【活动准备】

上次的游戏作品图

【活动过程】

1.出示上次幼儿的建构作品。

提问：上次的建构作品哪一组建得最完整。

上次游戏中哪一个小朋友在评价时观察得最详细.说得最完整。

2.通过谈话引导幼儿欣赏和评价自己或同伴的建构成果。

3.引导幼儿在建构时培养幼儿耐心、细致、爱护建构成果，克服困难等良好品质。

4.幼儿分组建构，师重点关注幼儿从引桥的三叉入手在桥墩上有没有慢慢地下坡。

5.游戏结束：

（1）要求幼儿认真收拾整理，将玩具归类放好。

（2）幼儿讲评：与同伴共同分享成功的喜悦。

【观察与推进】

今天的游戏发现，孩子们完成较好，由于有了小组长的作用，孩子们完成的作品较完整，但有个别组幼儿在完成跨海段出现了困难，发现小朋友们出现了互相互助的精神，帮助了他们，本次活动看出幼儿的作品较完整，在最后讲评时发现幼儿在讲评时比上次进步了，首先能够肯定别人的优点，其次又能从作品的细节不够进行评价。幼儿的语言表达能力较完整了。

三、点心时间

1、点心：安静吃完自已的一份饭，不挑食，保待桌面整洁。

2、自选活动：分享阅读、自选玩具 要求：收放玩具轻拿轻放、分类有序。

四、户外活动

1、集中游戏：贴烧饼

2、自选活动：组织幼儿到大型器械区游玩（踩木桩、荡秋千、摇摇船、滑滑梯）要求：有序上下阶梯，不推挤。

四、离园接待

1、整理仪表仪容

幼儿园半日计划板 篇6

小班陈慧

第一部分：集体教育教学活动8:30——9:00

活动名称：《玩具大家玩》

活动目标：

1、通过讨论和实践，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、愿意与同伴交往、游戏，感受愉快的活动情绪。

活动准备：小兔头饰、自制小桥、视频、照片，玩具等。活动重点：能够知道玩具不够玩时的解决办法——轮流玩。活动难点：能够在实践中体现出共同玩和轮流玩的方法。活动过程：

一、以故事情境引入主题：（是否可以用木偶表演或者情景表演的方式会更吸引幼儿？）

教师：孩子们，咱们班今天来了两位动物朋友，他们两个遇到了点小问题，你们愿意帮他们吗？开始表演故事，两只小兔子过独木桥，走到中间，过不去了，怎么办？

故事情境：森林里有一条河，河上有一条独木桥，这条桥很窄，只能过一个人，这一天，小白兔要过河去采蘑菇，小灰兔要过河去外婆家，两只小兔子走到桥中间，碰到一起，他们怎么过桥呢？

幼儿充分的表达自己的见解，最后小结出办法：一只小兔子先退回，另一只小兔子先过去，总结出小动物最好的办法是轮流过桥。

二、引导幼儿亲自尝试并说出解决的办法：（是否可以出示图片让幼儿看图解决问题？）

1、桌上有一本书，两个小朋友都过来想看书，该怎么办呢？

2、有一个大皮球，三个小朋友都过来，想玩皮球，该怎么办呢？

3、有一辆玩具小汽车，两个小朋友都想玩，该怎么办呢？（请两名要玩的幼儿上来）

幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩。请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦

让，让对方先玩。

小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动，体验玩具大家一起玩。（这个部分是否可以放在区域游戏中会更自然？）

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第二部分：区域活动9:10——9:45

（一）娃娃家：《小兔的一家》

目标：

1、能够用您好、请进、谢谢等礼貌用语。

2、能够说出制作的菜肴的名称，知道蔬菜的营养。

材料：各种蔬菜、橡皮泥、皱纹纸、小餐具等。

策略：

1、教师以客人的身份融入到幼儿的游戏中，引导幼儿使用礼貌用语。

2、由于投放真实的蔬菜和水果，“客人”有可能会真的吃，在指导就需要良好卫生习惯，如：清洗水果、洗手等。

（二）益智区：《小熊的糖果店》

目标：感知、体验“1”和“许多”及它们的关系。

材料：小糖罐、裁剪好的皱纹纸、自制的小糖果等。

策略：

1、创设“制作好吃的糖果”的游戏情境，引导幼儿包小糖果，并能够引导幼儿说出糖果的味道。

2、引导幼儿知道：“我做了一块糖，我又做了一块糖„„一块一路合起来就成了许多块糖。

（三）美工区：《小兔的手绢加工厂》

目标：能够运用喜欢的颜色或图形进行简单的装饰。

材料：水彩笔，油画棒、各种颜色的纸、胶棒等。

策略：

1、引导幼儿自己选择不同的材料和工具制作小手绢。

2、提醒幼儿使用完材料后要放回原处。

（四）建构区：《小动物的家》

目标：能够运用堆高、围拢的方法，为小动物搭建房子。材料：

1、不同图形积木、大小不同的小动物。

2、高楼的图片。

策略：

1、支持、鼓励幼儿用自己的方式摆弄积木。在搭建过程中点数自己的高楼有几层。

2、在适当的时候参与幼儿游戏，引导幼儿感知简单的图形组合，并为小动物搭高楼。

（五）阅读区：

目标：

1、喜欢听故事、看图书，理解故事的大概意思。

2、愿意和同伴交换着看图书。

材料：提供各式各样的图书，幼儿从家中带来的图书。

策略：

1、幼儿能安静的看书，一页一页的翻看图书。

2、教师可以鼓励幼儿交换图书，增加幼儿看书的乐趣。

3、提醒幼儿看完图书后要把图书送回家。

第三部分：户外活动10:00——10:50

一、集体活动：

活动名称：《小蚂蚁搬豆》

活动目标：

1、能够运用手、膝着地爬的方法运豆豆。

2、能够想办法使自己的豆豆不掉在地上。

活动准备：小蚂蚁的贴画、垫子、沙包等。

活动指导：

1、引导幼儿用多种方法运自己的豆豆。

2、渗透一和许多的概念。

二、分散活动：

活动材料：沙包、球、压路机

活动目标：探索一个玩具的多种玩法。

活动指导：

1、重点指导幼儿正确的拍球方法，能够连续拍五个以上。

2、鼓励幼儿合作都去玩游戏。

中班半日活动计划 篇7

经历了“非典”、手足口病等传染病疫症后，市民对卫生的意识大大提高，然而要更有效和整体地改善社会的卫生环境，就要从教育入手，而卫生习惯必须从小培养，所以“卫生”这个课题是幼儿教育重要的部分。更重要的是，我们除了要引导幼儿注意个人卫生、保护自己外，还要培养幼儿尊重公共空间意识，共同保障公众环境的卫生，建立为他人设想的态度。

一、起床

起床、饮水、整理内务、午点。

二、教育活动 《病菌兵团在家里》

目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、乐于参与讨论。

3、培养观察力。

三、室内活动 游戏名称：《萝卜蹲》

目的：

1、享受游戏带来的快乐。

2、训练幼儿的反应速度。

游戏规则：是将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明：有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

四、国学经典诵读：《弟子规》

大班半日活动计划 篇8

班级：大班

执教人：张力

时间：2013.10

半日活动安排：

一、入园及晨间活动

1、入园自主洗手喝水，并主动向老师问好。

2、按时入园，积极参加户外活动。

二、生活活动：

1．观察幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药情况；2．能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯；

3．能根据自己身体冷热情况，适当增减衣物；4．能整齐、情绪饱满地做操。

三、区域活动：

1、能专心认真地在活动区活动，遵守游戏规则。

2、发展幼儿动手操作的能力。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的快乐。

四、早餐：

1、能吃完自己食物，将杯子放好指定的位置。

2、提醒幼儿干稀搭配着吃，进餐完后自觉漱口擦嘴。

五、集体教育活动：

活动名称：我的一天

活动目标：

1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

教学准备：

大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。

教学过程：

（一）、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。

师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！

师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？

（二）、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。

师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。

师：有哪些数字？

1、教师演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。

2、认识整点半点。

师：那小朋友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。

3、游戏“时间播报员”

教师波动时钟，幼儿播报时间。

（三）、播放课件，引导幼儿回顾一天的幼儿园生活

师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。

五、早操：

要求：能听音乐，认真、精神饱满地做早操。

能根据音乐变换队形，做操节时动作有力。

指导要点：

1、提醒运动前后主动增减衣服。

2、鼓励幼儿游戏环节自由组合在指定场地内游戏。

全事项，如不将手伸出车窗，不坐汽车前排等。

六、区域活动：

游戏名称：手绢

游戏目标：

1、能集中注意，有一定的听辨能力。

2、感受游戏的快乐。

游戏准备：手绢一条

玩法：

1、幼儿围坐成一圈，相互靠紧，一幼儿当带头人。

2、大家把两只手放在背后，非常小心地互相传递一只小铃铛，传的时候，尽量不发出声响，带头人要尽快猜出小铃铛在哪一位小朋友那里。

3、猜出的小朋友就来当领头人。

七、幼儿如厕洗手及餐前准备

1、幼儿有次序的如厕洗手。

2、使用正确的洗手方式，不玩水不打闹。

八、午餐

1、鼓励幼儿安静进餐，不弄脏桌面、地面和衣服。

2、提醒幼儿进餐时要细嚼慢咽，不咂嘴。

3、进餐完毕漱口并擦拭嘴巴和手，保持个人卫生。

九、饭后散步：

1、幼儿有次序的跟随教师餐后散步。

2、引导幼儿观察周围环境的变化。

十、午睡

1、提醒个别幼儿有序穿脱衣服，并且折好摆放整齐。

小班半日活动计划 篇9

临海市巾山幼儿园 朱亚萍 一.来园晨间接待（8:00—8:20）

1、主动、热情的接待幼儿和家长，关注幼儿的来园情绪，引导幼儿进行区 域活动。

2、幼儿分区进行活动。根据小班情况开设糖果铺、图书区、建构区以及音乐区，幼儿可自由选择所喜欢的区域进行活动。教师在旁辅导幼儿活动，帮助幼儿解决之间的不友好行为，教育幼儿要爱护教玩具等。创意吧：装饰小手、泥工、画笔等。糖果铺：提供各种糖果摆设、收银台。建构区：提供桌面积木、自制垒高积木、多米诺骨牌等。

图书区：提供一些幼儿感兴趣的图书绘本。

音乐区：提供自制各类打击乐器、小录音机、面具等表演材料。创意吧：各种形状、颜色的小手、蜡笔、水彩笔、胶水、皱纸等。二．晨间活动：（8:20—8:50）活动内容：丰富多彩的早晨 活动准备：轮胎、彩带、自制抛接球、自制哑铃、自制陀螺、自制梅花桩。活动指导：

1、教师引导幼儿自主选择户外游戏器具。

2、教师巡视指导、帮助讲解和保护。

3、教师参与和幼儿一起进行游戏。

4、活动结束，幼儿主动收拾好活动器具。

三、早操活动（9:00—9:10）

1、教师带领幼儿一起做操，鼓励每个幼儿都动起来。

2、引导幼儿集中注意力，有精神、动作有力、合拍做操。

四、晨间谈话、点心（9:10——9:30）

1、入厕、洗手。

2、请幼儿在座位上喝水。

3、晨间谈话：小手的作用

4、介绍点心。

五、生活环节：入厕、洗手、喝水（9:30—9:40）

1、幼儿能有次序的排队解小便，不推挤。

2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

六、教学活动（9:40—10:00）活动名称：小班音乐活动《天才表演家》

设计意图：手在人类的进化中起着非常重要的作用。正是因为有了手，有了双手的触觉以及抓握、处理物体和使用工具的能力，人才能利用自然，发展自己的智慧，才能在许多方面优于其他动物，在自然界占据中心地位。

孩子们都非常喜欢用小手模仿各种动物的造型，作为一名幼儿教师我也经常跟他们一起玩这些游戏。在《多才多艺的手》这个主题活动中，我们更多的谈到了手的作用，学习了《小手爬》等跟手有关的歌曲和游戏，我利用孩子对音乐游戏的喜爱，突发奇想抓住孩子们的兴趣点，用《小手爬》导入激发孩子的兴趣，启发他们的思维，并把他们所喜爱的音乐游戏贯穿在一起表演。引用《天才表演家》来让幼儿根据音乐的不同节奏用手来灵活地“跳舞”，像“天才表演家”那样自信、快乐的用手进行创意表演设计，所以设计了这个活动。

活动目标：

1、乐意用手进行创造性的表现。

2、大胆想象，根据节奏感受用手表演的乐趣。

活动准备：《小手爬》、《手指操》、《幽默曲》、各色漂亮的贴纸。活动过程：

一、小手真能干

1、小手模仿操：今天老师和你们一起用小手来做运动操好吗？---教师和幼儿一起根据儿歌做手指模仿操，在手指的热身活动中启发幼儿大胆想象。

2、小手爬：爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到小腿上。提问：小朋友，你们的小手真棒呀，我们的小手除了小手爬和模仿小动物，他还有什么本领？（请幼儿回答，教师进行整理）

二、小手会跳舞

1、这是谁的手？（老师出示自己的手）对了，这是老师的手，那你们猜猜看老师的手都会干些什么呢？

2、我今天要告诉你们一个秘密，我的手除了会干你们刚才说的那么多的事情，我的手可聪明了，它一听听到音乐就会跳舞呢，你们想不想看看？

3、根据音乐教师示范表演小手跳舞。音乐停了，我的小手也怎么样了？（停止了）刚才老师的小手跳舞跳的漂亮吗？那你们想不想跟老师的小手这么神奇这么有本事一样会跳舞呢？

4、播放变奏音乐师幼一起听音乐共同表演小手跳舞。

5、哇，你们表演的可棒了。那你们听听刚才的音乐有什么不一样？（音乐从慢慢的变得快快的）

6、再次听音乐幼儿选择自己喜欢的动作进行表演。（边表演边提醒幼儿用自己喜欢的动作表演并及时表扬幼儿的创意）

三、幼儿创编动作进行表演

1、我们的小手除了刚才那样跳舞，还可以怎么跳舞？

2、请个别表现突出的幼儿上来表演（呀，他表演的可真棒，我们一起来学一学）集体模仿。

3、现在我们把刚才你们表演过的动作跟音乐一起表演一遍。幼儿集体创意表演,教师给予肯定。

四、天才表演家

1、我的小手除了会跳舞还会表演魔术呢，想看吗？（幼儿蒙上眼睛，教师给 小手化妆）

2、（教师展示装饰过的小手）我的手漂亮吧，她现在变成表演家了，她刚刚把自己化了漂亮的妆穿上美丽的衣服，她准备要表演了，一起来好吗？（漂亮的小手听音乐继续跳舞）。

3、小手跳的真好看，你们想不想把自己小手打扮的漂亮啊？（幼儿打扮自己的小手）。

4、幼儿听音乐用漂亮的小手继续演出。

5、你们都是天才表演家，待会我们一起去参加一个舞会再表演给别的观众看好不好？（听音乐表演结束活动）

七、生活环节：入厕、洗手、喝水（10:00—10:10）

1、幼儿能有次序的排队解小便，不推挤。

2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

八、做游戏前的准备，帮幼儿垫上擦汗巾（10：10—10：20）

九、自主游戏（10：20——10：40）活动名称：快乐游乐场 活动目标：

1、鼓励幼儿大胆的尝试各种不同的器材的玩法,锻炼四肢的协调平衡性。

2、在游戏中激发幼儿勇敢顽强、关心他人的个性品质。

3、初步培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：

1、隧道、垫子若干、独木桥、跨栏、梯子、轮胎、哑铃、梅花桩等。

2、场地安排：幼儿自由选择喜欢器具进行场地布置。活动指导：

1、教师用语言引导幼儿进行情景，自主选择户外游戏器具。

2、幼儿根据自己的选择进行合理的器具安排。

3、教师巡视指导、帮助讲解和保护幼儿自主游戏。

4、教师参与和幼儿一起进行自主游戏。

5、放松运动：帮自己和好朋友拍一拍。拍拍小腿，拍拍手臂，拍拍肩膀。

6、活动结束，幼儿主动收拾好活动器具。

十、生活环节：入厕、洗手、喝水（10：40—10：50）

1、幼儿能有次序的排队解小便，不推挤。

2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

十一、餐前点菜、穿罩衫（10：50—11：00）

1、请幼儿说说自己想要吃的东西。

2、教师报菜名。

幼大班半日活动计划 篇10

一、来园活动

1、师生互相亲切问好，鼓励幼儿互相交流。

2、关心自然角（换水、浇水、清洁、观察）

二、游戏与生活

早锻炼

室外：跳绳、风火轮、沙袋、自选

目标：

1、学习一个连着一个跳绳，互相学习。

2、发展幼儿身体动作的协调性。

生活活动

盥洗、点心（洗手、喝牛奶）

要求：

1、洗手前将袖口卷起，正确洗手。

2、一口牛奶一口豆干，最后用餐巾纸擦干净。

升旗、做早操

要求：

1、认真做广播操，动作准确。

2、站立不动升国旗。

三、学习活动

活动名称：好心的风娃娃（讲述活动）

目标：

1、引导幼儿有序地观察图片，理解图片中风与船、风筝和火的关系。

2、鼓励幼儿自由想象，大胆表现，完整连贯的讲述图片内容。准备：讲述图片3幅（风娃娃帮小熊划船、风娃娃帮小狗放风筝、风

娃娃帮小兔和小猴救火）、风娃娃表情5个

流程：

出示图片设疑解答完整连贯延伸活动

引起兴趣大胆想象讲述故事情景表演 活动环节

（一）出示图片，引起兴趣

师：“小朋友看过哪些故事？你们听过哪些故事？

让幼儿说一说听过和看过的故事。

师：今天老师要给小朋友讲个好听的故事，你们看，这是谁？（出示风娃娃图片）

（二）设疑解答，大胆想象

风娃娃在干什么？四幅表情一样吗？

现在我们来看看发生了什么事？

1、出示图一：“小熊划船”

图中发生了什么事？（幼儿讲述）

2、出示图二：“小狗放风筝”

风娃娃是怎样帮忙的？（幼儿讨论交流）

3、出示图三：发生了什么事？风娃娃怎样帮忙的？小组进行交流，讨论

（三）幼儿大胆讲述故事

师：“刚才小朋友说了那么多，现在我们来看图片”

小朋友完整地讲述。

（四）延伸活动，情景表演

幼儿戴上头饰，根据故事进行表演

四、运动和生活

体育游戏

活动目标：

1、练习助跑跨跳高度30---40cm的橡皮筋。

2、掌握游戏规则，发展幼儿动作的灵活性。

准备：小椅子四把，橡皮筋两根

关键点：掌握正确的助跑跨跳方法

活动环节：

1、幼儿自由活动，练习一物多玩法

用圈练习向前跳，鼓励幼儿互相学习

2、集中幼儿注意，老师介绍游戏名称《跨跳比赛》

3、讲解游戏规则：游戏开始时，教师发出信号，甲组排

头幼儿助跑跨跳橡皮筋后再向前跑至乙组起跑线，拍乙

组排头幼儿的手，然后站到乙组的队尾，被拍到幼儿立

即向前跑去，如此依次迎面接力，直至最后一人。

规则：必须跨跳过高30---40cm橡皮筋

老师示范一遍，组织幼儿游戏，强调规则，老师指导

4、游戏再进行一次，讲评

区域活动：

美工区、益智区、语言区、建构区、生活区

晨会

午餐：

1、有秩序地排队洗手，将袖口卷起，搓洗小手，正确使用毛巾