小学开展清明节纪念活动方案（共15篇）
实 施 方 案
为了缅怀先烈伟绩，继承先烈遗志，弘扬和传承革命精神，今年清明节期间，资邱小学将广泛开展纪念祖先、缅怀先烈等清明节教育活动。通过活动来大力弘扬中华传统文化，加强我校少先队员的思想道德建设。活动总体方案如下：
一、活动主题
清明节系列活动的主题是“缅怀革命先烈、继承优良传统”。
二、活动宗旨
紧紧围绕清明节传统习俗特征，突出缅怀先祖、缅怀先烈，通过弘扬民俗文化，拓展节日文明，把传统节日文化与现代文明生活方式相结合，引导全体青少年学生牢记中华民族历史，珍惜美好幸福生活，共建文明和谐社会。
三、活动内容
本次活动将于3月29日启动，一直延续到4月5日，具体安排是：
1、五、六年级组织开展清明节大讨论，讨论的题目是：怎样过好清明节。
具体安排是：
五、六年级的老师组织学生开展一次“缅怀革命先烈、继承优良传统”为主题的班队活动，对学生进行党史国情教育、爱国主义教育。
2、一至六年级组织开展清明节扫墓祭祖活动。
具体内容由家长自行安排，目的在于让学生在实践活动中感悟：从小要懂得尊重、孝敬长辈，从而怀着一颗感恩的心去祭扫已故的亲
人，把中华民族的传统美德一代一代流传下去。
3、开展祭奠革命先烈活动
利用晨会时间，教育学生搜集清明节的资料，了解和学习革命先烈事迹，缅怀先烈，引导少先队员继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。
4、四至六年级组织开展清明节“缅怀革命先烈、继承优良传统”征文大赛活动。（具体为：
五、六年级学生写一篇以“缅怀革命先烈、继承优良传统”为主题的爱国主义征文；
四年级学生参加祭祖扫墓活动后，写一篇活动感想。
资邱小学清明节征文活动
——“感怀清明，遥寄相思”
清明节征文活动
——“感怀清明，遥寄相思”清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。
按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》曰：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。
清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。在古时，还有一种说法，就是“三月节”。
直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。
开展党的群众路线教育实践活动的指导思想:全面贯彻落实党的十八大精神, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性, 以为民务实清廉为主要内容, 以领导班子为重点, 切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育, 把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点, 进一步突出作风建设, 坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风, 着力解决师生员工和重要科研合作单位反映强烈的突出问题, 提高做好新形势下群众工作的能力, 以优良党风推动教风科研作风学风建设, 促进实验室多出国家级成果、团队、人才。
二、总体要求
1.“照镜子”。
主要是学习和对照党章, 对照廉政准则, 对照改进作风要求, 对照师生期盼, 对照先进典型, 查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。
2.“正衣冠”。
主要是按照为民务实清廉的要求, 严明党的纪律, 特别是政治纪律, 敢于触及思想, 正视矛盾和问题, 从自己做起, 从现在改起, 端正行为, 维护良好形象。
3.“洗洗澡”。
主要是以整风精神开展批评和自我批评, 深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因, 坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高, 既要解决实际问题, 更要解决思想问题。
4.“治治病”。
主要是坚持惩前毖后、治病救人方针, 区别情况、对症下药, 对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒, 对问题严重的进行查处, 对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项治理。
三、基本原则
1. 坚持正面教育为主。
要加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育, 加强党性党风党纪教育和道德品行教育, 引导党员、干部坚定理想信念, 增强公仆意识, 讲党性、重品行、作表率, 模范践行社会主义核心价值观, 坚守共产党人的精神追求。
2. 坚持批评和自我批评。
要开展积极健康的思想斗争, 敢于揭短亮丑、动真碰硬, 崇尚真理、改正缺点, 真正让党员、干部思想受到教育, 作风得到改进, 行为更加规范。
3. 坚持讲求实效。
要开门搞活动, 请院士、师生、退休职工和重要科研合作单位群众参与, 让师生和重要科研合作单位群众评判, 受师生和重要科研合作单位群众监督, 把师生和重要科研合作单位群众的满意度作为评价活动成效的重要依据, 努力在解决作风不实、不正和行为不廉上取得实效, 在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为师生和重要科研合作单位服务上取得实效。
4. 坚持领导带头。
实验室领导干部要以身作则, 带头深入基层, 深入师生, 深入重要科研合作单位;要带头加强学习, 带头听取群众意见, 带头调查研究, 带头开展批评和自我批评, 带头转变作风, 带头整改落实。要率先垂范, 要求别人做到的自己首先做到, 要求别人不做的自己坚决不做。
四、主要任务及目标要求
教育实践活动的主要任务是践行群众路线, 落实为民务实清廉的要求, 特别是要下大力气解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题, 营造风清气正的学术环境和科研环境, 为动员和凝聚实验室师生员工的智慧和力量, 推动实验室科学发展、内涵发展提供坚强的长效机制保障。
1. 反对形式主义, 树求真务实之风。
加强领导与师生、退休职工、重要科研合作单位科技人员的联系, 深入了解科技工作状况, 切实改进学风、科研作风和工作作风, 大力加强干部队伍执行力建设, 真正把心思用在科技研发和人才培养的事业上, 把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上, 在实验室树立求真务实、真抓实干的风气。
2. 反对官僚主义, 树以人为本之风。
要坚持以师生为本、师生至上, 认真贯彻党的教育方针, 把群众观点贯穿学校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新等各项工作。要坚持问政于师生、问需于师生、问计于师生, 要教育和引导党员、干部勇于讲真话、讲实话、讲负责任的话, 不说官话、套话、虚话、假话, 树立敢于勇于担当的责任意识, 在管理服务中虚心向师生学习, 真心对师生负责, 热心为师生服务, 诚心接受师生监督, 着力查找和解决师生反映强烈的突出问题, 使师生的归属感、荣誉感和责任感进一步增强。
3. 反对享乐主义, 树勤政廉政之风。
要教育引导党员干部牢记“两个务必”, 克己奉公, 勤政廉政, 保持昂扬向上、奋发有为的精神状态, 始终坚持发扬艰苦奋斗的创业精神, 精诚合作, 团结奋进。要引导干部树立正确的业绩观, 保持和激发干部干事创业的工作激情, 让能干事、想干事的党员、干部能干成事;让想投机钻营、阿谀奉承的党员、干部没有场所。要大力推进勤政廉政班子建设, 加大对经费使用、装备采购等领域进行预防职务犯罪教育和监督。
4. 反对奢靡之风, 树厉行节俭之风。
要教育引导党员、干部自觉遵守党章, 严格执行廉政准则, 坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念, 狠刹不良之风, 做到艰苦朴素、精打细算、勤俭办学;党员领导干部要主动接受监督, 恪守师德规范, 带头自觉约束自己的行为, 增强反腐倡廉和拒腐防变的自觉性, 坚决反对一切消极腐败现象, 做到清正廉洁。加强对办公经费和科研经费等经费管理, 发扬艰苦奋斗之风, 厉行勤俭节约、反对铺张浪费, 用优良党风推动教风、学风和科研作风建设。
五、实施步骤
总体分为“学习教育、听取意见”、“查摆问题、开展批评”、“整改落实、建章立制”三个环节。活动要坚持党要管党、从严治党, 坚持把学习教育贯穿全过程, 把深入师生、服务师生贯穿全过程, 把解决问题、改进工作贯穿全过程。
1. 学习教育、听取意见环节。
重点是搞好学习宣传和思想教育, 深入开展调查研究, 广泛听取干部师生意见。 (1) 召开实验室党员大会, 传达《中共西南交通大学委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》和学校动员大会精神, 做好动员部署工作。 (2) 组织学习、武装头脑。各党支部要采用党员大会、个人自学、交流研讨等形式, 组织党员学习党的十八大精神, 学习中国特色社会主义理论体系、党的光辉历史和优良传统, 重点学习《中国共产党章程》;实验室党总支要采用党政联席会、中心组学习、个人自学、交流研讨等形式, 组织班子成员重点学习《中国共产党章程》、《论群众路线—重要论述摘编》等学习资料, 以及中央文件和中央领导同志讲话的精神。通过学习, 进一步领会为民务实清廉的丰富内涵和具体要求, 增强为民务实清廉的自觉性和坚定性。 (3) 深入调研、征求意见。实验室领导班子要征求关于本单位在改进工作作风、密切联系群众方面的意见建议。党员领导干部要走进基层, 贴近师生, 开展调查研究, 通过多种形式, 广泛征求意见, 找准和梳理师生员工反映强烈的突出问题, 为对照检查、开展批评与自我批评和解决问题打好基础。
2. 查摆问题、开展批评环节。
重点是按照为民务实清廉要求, 对照党章和廉政准则, 通过“师生提、自己找、上级点、互相帮”等形式, 认真查摆干部作风建设特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的问题, 进行党性分析和自我剖析, 开展批评和自我批评。 (1) 召开专题组织生活会。各党支部要认真组织党员参加教育实践活动。在专题组织生活会前, 党支部书记要同支部党员谈心谈话。在谈心谈话基础上“四查四看”:一查思想认识是否到位, 看是否树牢群众观点;二查工作作风是否扎实, 看是否深入基层;三查方式方法是否得当, 看是否受师生欢迎;四查制度措施是否合理, 看是否真正符合师生需求。 (2) 撰写对照检查材料。领导班子和党员领导干部要结合学校督导组对班子及班子成员在作风和党风廉政建设方面的意见, 对照为民务实清廉的要求撰写对照检查材料。对照检查材料内容包括个人作风建设基本情况、存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等, 要正面回应干部群众提出的意见。 (3) 召开专题民主生活会。领导班子主要负责人要带头查摆问题, 带头开展批评和自我批评。会上既要谈思想, 也要正视问题, 更要有深刻分析和认识, 并提出改进措施。同时还要会同党组织主要负责同志对班子成员的对照检查材料、开展批评和自我批评情况进行评价, 并采取适当形式反馈。 (4) 召开情况通报会。专题民主生活会后, 领导班子要在规定范围召开会议, 通报民主生活会情况, 重点通报听取意见、查找问题、开展批评和自我批评的情况以及班子成员的对照检查材料。通报会结束后, 要形成民主生活会专题报告, 并经督导组审阅后报送学校教育实践活动领导小组办公室。通报会要有学校党员代表、教代会代表、人大代表、政协委员、民主党派人士、离退休教职工代表、学生党员代表等人员参加。
3. 整改落实、建章立制环节。
一、教育系统学雷锋活动的总体要求
认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
二、教育系统学雷锋活动的主要内容
1.全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。
2.广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合各地各校实际，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的品牌项目，构建更加完整的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序和赛会保障志愿服务活动、应急救援志愿服务活动，以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。组织中小学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日，组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动。深入推进大学生志愿服务西部计划，鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻地部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。
3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与每年举办的全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛活动结合起来、坚持下去。借鉴各地区各领域推进社会主义核心价值体系建设相关成果，探索提炼高校师生普遍认可的中国特色社会主义大学精神、当代大学生核心价值观和高校辅导员誓词。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。组织开展学雷锋网上系列活动，在教育系统主流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博，搭建学雷锋网上交流平台，举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。
4.大力选树宣传先进典型。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，在教育系统大力宣传郭明义等模范人物，会同有关部门组织开展全国道德模范进校园巡讲活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰教育系统为民服务创先争优先进典型，开展“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰活动。扎实做好全国教书育人楷模推选及表彰活动，评选“中国大学生年度人物”和“高校辅导员年度人物”，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树教育系统学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。
5.认真开展雷锋精神研究。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者，进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵，积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合，为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑，不断推动学雷锋活动在教育系统深入开展。积极探索构建雷锋精神学术研究体系，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团，加强指导，推动交流。
三、教育系统学雷锋活动的组织保障
1.加强组织领导。各地教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在全国学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。
2.注重工作实效。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。
3.营造良好氛围。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。
4.建立长效机制。各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，列入年度工作计划和安排，制订完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活動的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。
2020清明节活动方案
清明时节，为了学生能了解英雄，学习英雄，继承革命先辈的优良传统，并让他们明白今天的“幸福”来之不易，从而更加热爱红领巾，更加热爱生活，更加热爱学习。经学校研究制定本方案。
一、活动目的：
1、培养学生热爱生活，珍惜今天来之不易的幸福生活。
2、了解英雄事迹，进行爱国主义、革命传统教育。
二、活动地点：
_烈士墓
三、参加人员：
_、五六年级学生和班主任。
四、活动过程：
1、介绍_烈士生平。
2、全体师生默哀3分钟。
3、少先队员敬献花圈。
4、学生代表讲话
5、少先大队辅导员讲话。
6、校外辅导员王世恩讲话
7、绕墓一圈，敬献小白花。
8、整队返校。
五、准备工作：
1、活动前全体师生组织学习《会发中心小学安全预案》。
2、安全教育
(1)活动前，各班做好安全教育、组织、纪律教育工作，能做到一切行动听指挥，不进入危险区域，不单独行动(特殊情况须向校长报告)。
(2)活动中班主任必须全程陪同学生参与。
3、准备物品
(1)学校准备花圈两个。
(2)参加扫墓的学生穿学生服，每人做一朵小白花，戴红领巾，各中队打中队旗。
(3)参加扫墓班级自备扫墓用具。
2020清明节活动方案【篇2】
为加强未成年人中华民族优秀文化传统和中国革命传统教育，丰富“我的中国梦”主题教育实践活动内容，根据中央文明办和省、市文明办通知要求，结合我县实际，今年继续组织广大未成年人开展清明祭英烈活动。现将有关事项安排如下：
一、活动目的以“缅怀革命先烈、继承革命传统，做一个有道德的人”为主题，广泛开展祭奠先烈、先人、先贤活动，突出传统节日蕴含的思想教育内涵，引导未成年人铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，学习民族精神和时代精神，树立热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的人生信念。
二、活动内容
1、认真组织“网上祭英烈”活动。组织未成年人在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。要充分发挥“做一个有道德的人”主题活动联系点的示范带头作用，充分发挥共青团和少先队的组织优势，并动员广大家长和孩子共同参与、共同祭奠。
2、广泛开展祭奠革命先烈活动。组织网下实践。举办征文演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动，组织学生慰问帮扶复退军人和烈士家属，就近就便到红色旅游景区景点、革命战争纪念地、重大战役发生地或烈士陵园、烈士墓地祭扫、献花和宣誓，表达对先烈先辈的感恩怀念。
3、深入开展中华经典诵读活动。组织未成年人开展中华经典诵读活动，引导人们从经典中汲取传统道德精华，提升自身文化素养。
三、活动要求
加强组织领导。文明办要协调教育、共青团、妇联、关工委等部门，制定工作方案，精心组织实施，坚持集中活动与经常活动相结合、网上活动与网下实践相结合、巩固提高与做响品牌相结合的原则，运用好重要时间节点，充分挖掘节日文化内涵，讲好历史故事、革命故事、改革开放故事和身边故事，引导未成年人熟读并记住“三个倡导”24个字，继承弘扬中华传统美德，培养爱学习、爱劳动、爱祖国的美好情感，从小立志为实现中国梦而奋斗。
2020清明节活动方案【篇3】
一、指导思想：
1、缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育。
2、欣赏自然风光，感受春的气息，陶冶学生情操。
3、丰富学生课外生活，培养社会实践能力。
二、活动时间：
4月5日
三、活动地点：
农车村爱国主义教育基地，四、参加对象：
5、6年级全体师生。
五、活动程序：
(一)4月5日前各班进行思想教育，组织落实活动前准备。(各班扎一个花圈)
(二)4月5日活动安排：
1、9：30各班主任在活动前进行纪律，安全教育。
2、10：00各班在操场整队出发，各班主任清点人数。
3、在农车村爱国主义教育基地举行祭扫仪式。
(1)鸣炮，唱国歌。
(2)敬献花圈，默哀三分钟。
(3)学校领导讲话。
(4)乡团委书记讲话。
(5)少先队员代表讲话。
4、仪式结束后，学生参观烈士墓地，自由活动半小时后清点人数返校。
2020清明节活动方案【篇4】
为充分发挥传统节日在弘扬中华民族优秀传统文化和加强公民思想道德建设中的载体作用，引导人们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。根据省市文明办统一安排，现将开展“我们的节日·清明”主题活动通知如下：
一、活动目的以培育和践行社会主义核心价值体观为根本，充分领会“四个全面”重要内涵，以清明节为契机，广泛开展“我们的节日·清明”主题活动，突出立德树人，充分挖掘运用重要民族传统节日文化内涵，进行爱国主义教育，引导人们慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，不断增进爱党、爱国、爱社会主义情感，倍加珍惜今天幸福生活，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，为“构建全面战略支点、创建全国文明城市”提供精神保障。
二、活动时间
2020年4月X日至4月X日。
三、活动内容
1、开展“低碳祭扫、平安清明”文明祭扫活动。
发放《“我们的节日·清明”文明祭扫倡议书》，号召摒弃传统的燃放鞭炮、焚烧冥币等祭扫方式，开展文明祭扫主题宣传教育活动，大力推行鲜花祭扫、网络祭扫、家庭追思会等现代绿色祭扫方式，使“低碳祭扫、平安清明”成为市民的自发追求和自觉行动。
责任单位：县政府办、县民政局、县文明办、各乡镇(管理处、管委会)
2、开展祭奠先贤先烈活动。
以“缅怀革命先烈，继承优良传统”为主题，按照就近就便、形式多样原则，组织广大干部群众和中小学生瞻仰革命先烈、祭扫烈士墓、参观爱国主义教育基地，开展党员重温入党誓词活动，开展团队活动，通过为革命先烈扫墓，缅怀革命先烈、继承革命传统、弘扬孝道文化，倡导孝老敬老，使人们接受革命传统教育、重温中华传统美德，引导人们继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。
责任单位：县直机关工委、县教体局、县城建局、县文广局、各级文明单位、各乡镇(管理处、管委会)
3、开展“网上祭英烈”活动。
充分利用中国文明网等重点新闻网站搭建的“网上祭英烈”互动平台，组织网上祭奠英烈、网上献花等活动，寄语留言，表达心声，增强爱党爱国意识，激发爱党爱国情感，营造弘扬先进传统文化、继承优秀革命传统、践行社会主义核心价值观的良好氛围，不断增强爱党、爱国、爱社会主义的理想信念。
责任单位：县教体局、各级文明单位、各乡镇(管理处、管委会)
4、开展中华经典诵读活动。
(1)、在全县各中小学，广泛开展形式多样的经典诵读活动，通过学习经典、诵读比赛、配乐朗诵、征文演讲等多种形式的活动，在诵读和感悟中接受中华经典的熏陶，引导未成年人感受传统文化的独特魅力。
责任单位：县教体局
(2)、各级文明单位，要结合实际，在清明节前后，广泛开展清明诗文朗诵会、诗词歌会、道德讲堂等诵读中华经典活动，在感悟经典、践行经典中感念先烈、先贤、先人，慎终追远，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。
责任单位：各级文明单位
四、活动要求
1、各单位要把“我们的节日·清明节”主题活动作为践行社会主义核心价值观的有力抓手，作为精神文明建设的重要内容，摆上重要日程，制定工作方案，精心组织实施，把活动抓实抓好。
2、要积极倡导低碳环保的绿色祭祀理念，引导群众开展鲜花祭扫、植树祭奠、网上祭奠、社区公祭等祭奠方式，树立健康文明的祭祀新风;
3、要加大新闻宣传力度，充分发挥各类媒体特别是报纸、电视和微信、微博、手机报的作用，广泛宣传活动开展情况;充分利用乡村学校少年宫和家长学校等各种教育阵地，通过多形式、多渠道开展活动，在全县营造良好的氛围，促使“我们的节日·清明节”主题活动深入人心。
2020清明节活动方案【篇5】
一年一度的清明节到了，为了教育小学生们铭记历史，珍惜今天幸福生活来之不易，激发它们向先烈们学习，努力学习科学文化知识，长大报效祖国的壮志，特组织清明扫墓活动。
一、活动目的1、缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育。
2、欣赏自然风光，感受春的气息，陶冶学生情操。
3、丰富学生课外生活，培养社会实践能力。
二、总指挥
_。
三、活动时间
_月_日。
四、活动地点
烈士墓。
五、活动要求
1、全体学生必须参加清明节扫墓活动。
2、上午9：00集合，整队步行前往烈士墓。
3、各班管带必须清点好各班人数，并强调活动纪律。
六、清明扫墓议程
1、整队集合，祭扫革命烈士活动现在开始。
2、总指挥致词：先烈们的鲜血滋润了祖国的土地，你们谱写了生命的壮歌，书写了中华人民不屈的奋斗史。让我们永远铭记先烈们的宏伟业绩和英勇事迹吧。
3、学生代表讲话。
4、向革命先烈默哀三分钟：先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人。我们将继承你们的遗志，实现你们的理想。
5、绕烈士陵墓一周，敬献小白花：在这庄严的时刻，我们相聚在革命烈士墓旁，先烈们，今天我们集合在这里，向您敬礼，向您歌唱。一朵鲜花，一个心愿，一朵鲜花，一声问安，让我们心怀最深沉的崇敬，向您走去，向您献上我们的花朵。
学校开展清明节祭扫烈士墓活动方案1
一、活动目的：
(一)缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育;
(二)欣赏自然风光，感受春的气息，陶冶学生情操;
(三)参观长风商务区，增进对山西现代化发展进程的了解;
(四)丰富学生课外生活，培养社会实践能力。
二、活动时间：
三、活动地点：黄坡、长风商务区。
四、参加对象：
五、活动准备：
(一)各班主任对学生进行活动前的革命传统教育、安全教育和纪律教育等各项教育工作。此次活动来回乘坐迅马旅行汽车公司旅游专用车辆，学生将家长填写的“‘关于组织学生祭扫烈士墓活动告家长通知书’回执单”交给班主任后，方可参加活动;特殊体质学生如想参加，请上交该生家长的书面申请给班主任，学校同意后，方可参加集体活动。
(二)准备小白花，班主任负责。
(三)活动拍照、音响器材：
活动报道，活动方案，
四) 主持人：
(五)安全小组：
(六)应急小组：
(七)4月6日，每班围绕“清明扫墓有感”和“感受山西变化”各选5篇优秀作文上交政教处。(稿纸)
六、活动流程：
1、7：30在操场整队，7：50准时出发、上车。
2、(到达目的地)原地休息5分钟后主持人宣布活动开始，出旗。
3、默哀。
4、诗朗诵。
5、少先队员代表发言。
6、党员教师宣誓。
7、校领导讲话。
8、参观烈士陵园，少先队员进献小白花。主持人宣布祭奠仪式结束。
七、具体分工：
八、主持词
青山默默，松涛阵阵。又是一年清明时，我们尖草坪区第二实验小学六级全体少年队员，踏着沉重的脚步，来到烈士墓碑前，缅怀革命先烈，祭奠烈士墓魂。
男：又是一个清明节，我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前。
女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。
男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。 女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。 男：现在我宣布， “缅怀先烈、秉承遗志”扫墓活动正式开始!
第一项：全体肃立，出旗(出旗曲)
第二项：齐唱队歌(队歌)
男：激昂的队歌唱出了我们心中对英雄的钦佩，曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。
女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。 女：只有在中国gcd的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。 男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。
女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。
合：先烈们，你们安息吧!
第三项：奏哀乐，全场默哀1分钟(哀乐)
女：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆却永远清晰。
男：有形的纪念碑可能会垮掉，但人们心里的纪念碑却永远屹立。 女：我们不会忘记，我们怎能忘记!
第四项：诗朗诵
请听我们带来的`诗朗诵《在烈士墓前》
英雄!你为了祖国和人民，献出了宝贵的生命，青山不会忘记你，祖国不会忘记你，人民不会忘记你，我们，更不会忘记你。
第五项：请少先队员代表王新在烈士墓前发言。
男：如果说昨天我们还是不懂事的孩子，但今天我们要意识到我们肩上也担负了沉重的担子，因为，我们是祖国的明天。
女：历史将革命的接力棒传给了找们这一代人，
男：今天，我们以革命事业接班人的名义承诺。——
第六项：宣誓!
1、少先队员宣誓
女：举起右拳：
(誓词：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓，我决心遵守队章，在中国gcd和共青团的领导下，做个好队员。好好学习、好好工作、好好劳动，准备着：为共产主义和祖国的伟大事业，贡献出一切力量!
答：时刻准备着!)
女：礼毕!
2、党员教师宣誓
第七项：请校长讲话，大家欢迎。
男：先辈们，你们祈盼的幼鸟羽翼已日渐丰满，
女：我们将把重担挑上逐渐成熟的肩，
男：和谐的社会需要我们建设，
女：未来在向我们召唤，
合：我们将用勤劳和智慧去开创明天，
男：我们要努力学习科学文化知识，去摘取科学王冠上的明珠。
女： 我们要加强自己的公民意识，努力成为老一辈革命家所期望的“四好”少年。
男：让我们记住这庄严的时刻，
女：让我们记住这郑重的承诺，
合：我们要让先烈的鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天!
男：先烈们，你们的革命精神万古长青，烈士的精神永垂不朽!
女：安息吧，革命先烈们!你们的精神将永远激励我们前进!
第八项：退旗。请大家瞻仰纪念碑并向烈士墓敬献小白花。
清明雨时节雨纷纷，献上白花祭亲人，缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂，烈士业绩照千秋，星星火炬代代传。英雄，安息吧!
我们会继承您的遗志，从小立下报国志向，当好时代的建设者，做新世纪的接班人!祭奠仪式到此结束!请大家有秩序地参观烈士陵园。
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为弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，我们昆仑镇中心小学开展了以“了解传统文化、缅怀革命先烈”为主题的清明节系列活动。
一、网上祭英烈活动
组织三至五年级学生利用信息技术课通过“中国文明网”参观中国革命烈士纪念馆和近现代历史博物馆，为革命先烈们敬献鲜花、抒写感言寄语，缅怀革命先烈，感恩幸福生活。
二、革命传统教育活动
1、利用国旗下的演讲对学生进行传统文化教育和感恩教育。
2、召开主题班会。了解清明节的由来、家乡及各地清明节的习俗、描写清明节的诗歌，号召全体学生弘扬中华民族文化和传统美德。
3、制作“清明”节日手抄报。
今年世界无烟日的主题是“禁止烟草广告、促销和赞助”。为了让小学生全面感知吸烟的严重危害, 江苏省东海县青湖镇中心小学在“5·31”世界无烟日前夕, 向学生开展了“控烟、禁烟亲子活动”、“创建无烟文明校园”、“拒绝烟草、你我同行”、“无烟青少年”、“离香烟越近、离健康越远——做不吸烟的新一代”等主题宣传活动, 重点宣传吸烟和被动吸烟的危害以及戒烟的方法, 提高青少年对吸烟危害健康的认识。全体同学踊跃参与, 争做健康小公民, 以此来迎接“世界无烟日”。
关键词：数学 活动课 研究
国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学课程计划》中明确规定了小学阶段的课程包括学科课程和活动 课程两部分。这是课程设置的一个重大改革，是对我国传统课程观的一个新突破，是正确贯彻和落实义务教育 教学大纲的一条新途径。实施新课程计划近三年来，由于活动课程既无规范的教材，又缺少经验，再加上认识 上的不足，推广实施难的问题也随之暴露了出来。本文就活动课理论与实践的结合进行了一些探讨和思索。
一、加强认识
在开设数学活动课的过程中，老师们的认识是不尽相同的。有的教师说，正课都应付不了，还上什么活动 课；有的认为，数学活动课与原来的“第二课堂”没有什么两样，只不过是搞搞学科竞赛辅导而已；有的认为 ，数学活动课就是“专业训练课”，重点就是对学生进行数学知识的系统辅导，为升学服务；有的认为，数学 活动课就是学科教学的延续等等。说到底这是教育思想和观念没有转变过来，对数学活动课的认识存有缺陷。 实际上数学活动课系指在教师的指导下，通过学生自主活动，以获得直接经验和培养实践能力为主的课程。开 设的目的应在于弥补数学学科课程的不足，加强实践环节，重视数学思维的训练，培养学生的学习兴趣，促进 学生志趣、个性、特长等自主和谐发展，从而全面提高学生的数学素质。 对于数学活动课程与数学课外活动的联系和区别，我认为数学活动课程来源于课外活动而又高于课外活动 ，是课外活动的发展和升华，也可以说，它经历了一个课外活动“课程化”的发展过程。
二、加强管理
１．学校要制定数学活动课的整体规划和阶段计划，班级制定活動计划。学校要将数学活动课排入课表， 让其具有一定的法规性。
２．落实“四定”。①定时间。每周活动课的时间要固定。②定人。每节活动课要有专人负责，指导，学 生人数一般３０人左右为宜，保证小组活动的稳定性。③定地点。每节活动课要有固定地点。④定内容。数学 活动课要有相对稳定的活动内容，每节课要有明确的目的要求，要按计划完成教学任务。
三、加强研究
１．活动的组织形式。
根据我校经验，我们认为有小组活动、全班活动和全校活动三种形式。在遵守普及与提高相结合的原则下 ，以全班活动为主要形式，面向全体学生施教，采取有合有分的形式进行，同时适当成立校级活动小组，使一 部分学有特长的学生得以提高。
２．遵守的基本原则。
①自主性原则。数学活动课是为了适应学生的兴趣爱好而设置的，因此要以学生为主体，让每个学生自主 参与，自我活动。教师只是活动的组织者，只能在必要时给予启发和适当的指导。
②实践性原则。数学活动课重要特点是强调实践“活动”，因此要根据小学生的认知规律和年龄特点，让 他们在活动中多动手实践、多动脑思考和多动口表述，在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力 潜能。
③趣味性原则。活动课是由学生自主参与，因此要以激发儿童的学习、钻研的兴趣为着眼点，使学生喜欢 活动，乐意参与。无论是目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、情境创设、效果评价都应体现趣味性， 达到寓教于乐，启智于动的目的。
④异步性原则。允许学生在起步上不同，效果有异，在发展上不受限制。要做到由浅入深，由简到繁，因 材施教，个别指导，要在不加重学生负担前提下，适量适度地开展，要让学生在活动中各扬所长，各尽所能。
⑤思考性原则。活动只是数学教学组织的形式，通过活动让学生获取数学知识，形成数学能力才是数学活 动课的最终目的。因此要让学生在活动中以典型问题为研究对象，学会一些基本的思考方法，从而掌握基本的 知识规律。选择活动内容时，要在趣味性中兼顾思考性，要使学生在活动时有思考和探讨的余地。
３．数学活动课的课型。
①拓宽延伸课。在完成教学大纲所规定的教学内容外，把课本上的某些内容适当地加深和拓宽，让学生运 用所学知识去探讨、解答，发展思维，充分发挥学生的数学才能。例如难题指导课，思路分析课等。
②故事活动课。结合有关数学知识的教学，通过活动的形式，讲一些数学故事。包括数学家和数学历史故 事，蕴含数学知识的童话和寓言故事等，由老师学生共同收集，可由老师讲，也可由学生自己讲。通过讲故事 ，激发学生的民族自豪感，培养学生热爱数学的情感。
③实践操作课。指导学生制作学具或操作学具，进行实际测量活动和社会实践活动，从而培养学生的操作 能力和运用所学知识解决实际问题的能力。活动课可制作内容较多，如计数教具类有：简易计数器、数字卡片 、口算卡片、口算表等。几何形体类有：用硬纸制作长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆及长方 体、正方体、圆柱体、圆锥体等模型或表面积的展开模型，制作推导面积、体积的计算公式教具等。还可以有 计划组织学生进行实地测量或进行社会实践活动。如在学习长方体的表面积计算后，可组织学生帮助学校或家 长计算装饰有关房间的墙壁，该粉刷的面积的大小，应贴多少墙布，教给学生合理使用材料，讲究节约等。这 样的活动，让学生在理论联系实际的过程中，培养其运用数学知识，解决实际问题的意识和才干。
④游戏活动课。数学游戏融知识性、趣味性于一炉，让学生在游戏中提高辨别能力和反应灵敏度，是一种 很好的益智活动，如下数学棋，玩数学扑克牌，猜数学谜语，开设数学诊所、数学游乐园等。
民族精神代代传 ——家乡英雄知多少活动方案
一、活动目的：
清明节是祖国传统文化节日，经学校研究决定，将开展“民族精神代代传——家乡英雄知多少”主题活动，切实加强传统文化教育，不断增加学生修养、提升素质。重要的是通过这次主题教育，让学生来缅怀先烈，知道自己现在的幸福生活是来之不易的。
二、活动主题：民族精神代代传——家乡英雄知多少
三、活动时间： 4月3日下午第三节课
四、活动地点：教室
五、参加人员：四年级五班全体师生
六、活动程序：
1、唱队歌
2、班主任宣布活动主题：同学们，本月的班队会主题是：民族精神代代传—— 家乡英雄知多少。4月4日，就是我国传统的节日——清明节了。你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。我们利用清明节三天的时间开展“网上祭英烈”活动，了解“我们的节日——清明节”活动的意义，进行网上祭奠、发表祭奠感言。清明过后，写出祭奠体会，发表感言心声。
3、主持人献词：
男：又是一个清明节，我们缅怀革命先烈。
女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。
男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。
男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。
女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。
男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。
女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。
合：先烈们，你们安息吧！
（奏哀乐，全体默哀3分钟。）
主持人发言：在我们身边就有一位名人——张玉华将军，课前我们都收集了有关张玉华将军的资料，哪位同学能给大家介绍一下。
学生交流所了解的名誉校长张玉华将军的事迹。
4、主持人发言：我们的家乡，还有许许多多的英雄，你还了解哪些英雄的感人事迹，给大家介绍一下。
家乡英雄事迹会
（讲故事、交流搜集资料、图片等）
5、男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗？
一、指导思想
以社会主义核心价值体系建设为根本，广泛开展“我们的节日·清明节”主题活动，祭奠先烈、先人、先贤，引导人们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感、
二、活动时间
3月28日——4月20日
三、活动内容
1、举行“缅怀先烈，励志清明”主题队会，组织开展中华经典诵读活动，读民族英雄故事，缅怀先烈;诵读欣赏有关清明节的诗文，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。
2、积极参加由中国文明网等重点新闻网站组织的“网上祭英烈”活动。
3、结合“4·19”警钟日纪念活动，开展学习新昌革命英烈事迹活动，引导学生继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。
4、清明节期间，结合“文明出行”主题宣传活动，教育学生安全祭祖，在出行祭扫过程中文明礼让、遵章守序，养成“不乱扔垃圾、不损坏树木、不使用明火、不乱放鞭炮”的祭扫习惯，营造平安、文明、有序的社会环境。
四、活动要求
1、精心组织，认真开展。各班务必切实开展好“我们的节日·清明节”主题活动，认真制定主题队会方案，精心组织实施。
2、“网上祭英烈”活动可与信息技术课精密结合，相互配合。
关键词：结合生活；创设情境；培养能力；拓展内容
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-315-01
一、结合生活，加强实践
生活是知识的源泉，数学教学就要从学生以有的生活经验出发。小学数学具有很强的现实性，学生在生活中形成的常识、经验是他们学习数学的基础。因此在实践活动课的教学中教师应多结合学生的生活实际，选择学生身边的事物或事例作为实践活动的主旋律。通过引导学生广泛接触生活中的事物，获取直接经验，从而丰富感性认识，激发学生的求知欲和好奇心。通过引导学生对这些事物中蕴含的数学问题的探讨和研究，使学生的眼、口、手、脑充分调动起来，从而提高学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力，使学生真正在做中学、动中学、玩中学。
例如：在学完“长方体和正方体”后，我设计了这样一节实践活动课《建沙池》：1、布置任务：学校要在操场修建一个跳远沙池，请你们思考：要考虑哪些方面的问题？如何解决这些方面的问题？小组合作探究后拿出一个较好的实施方案。2、实践探究：学生分小组在操场上实地观察、探讨、制定方案、测量、计算相关数据。3、汇报交流：学生根据现场情况，分析研究得出需要解决的问题有许多。如：沙池建多大（占地面积）？它的长、宽、深各是多少？挖沙池的土有多少？怎么处理？在沙池挖好后四周用砖砌上，要多少砖？在沙池的四周和底面抹上水泥，一共需多少水泥？填满这个沙池要准备多少黄沙？等等。这些问题通过学生现场观察、测量、相互交流探究均能得出正确的解决方法。通过这样的实践活动把数学知识与平时的生活实际紧密结合起来，既可使学生的观察、操作、思考有了现实的依据，又可使学生的数学知识得到全面、综合、灵活地运用，同时可使学生的实践能力得到提高，并深切感知数学的应用价值，增强学习的动力和自信心。
二、创设情境，提高实效
数学教学实质上是师生协调活动共同发现问题解决问题的过程。构建问题情境，让学生身临其境：或体验现实的社会生活，或体验其中的某个角色，或体验实践探索的过程，或体验某种情感价值观，……。这些都能使学生获得真实的感受，激发学习的内驱力，产生学习的兴趣和热情，促使主体主动参与。因此在实践活动课的教学过程中教师要善于创设情境，为学生提供“做”数学的机会，使学生在具体的情境中，利用观察、操作、分析、整理等活动，不断发现、质疑、思考、解决问题，从而提高实际教学效果。
例如：在一年级“数学乐园”实践活动中，可用“虎口脱险”的游戏，将学生带进愉悦的童话世界，使学生深切感受到数学的精彩有趣。课前教师在操场上画好地画：一只老虎蹲在小白兔下山的出口处，准备吃了它，小白兔必须按1—9的顺序（或其他顺序，具体由教师临时决定）下山，才能脱离危险。教师让学生都来当一回小白兔，亲自走一回。学生在这样的情境活动中，情绪高涨，主动参与的积极性非常高。实践证明，在这样的情境中学生积极参与度高，通过活动既丰富了学生的储蓄知识，增强了纳税意识，更锻炼了学生的实践应用能力。
三、教会方法，培养能力
《新课程标准》指出“小学数学实践活动的主要目的是培养学生应用数学的意识及解决实际问题的能力。”也就是为了更好地实现“教是为不教”。在教学的实践中我们也深切地体会到：单纯的知识目标和呆板的解题方法，只会禁锢学生的思维，压抑学生智慧的火花。因此在实践活动的教学中，我们应立足于学生已有的认知基础和知识水平，通过实践活动使学生逐步积累学习经验，体验探究问题的方法，从而掌握解决问题的策略，提高解决问题的能力。
例如：我结合“新农村建设”的社会大环境设计了一节实践活动课——《丈量土地，计算面积》。在本节课中，首先要求各小组根据土地形状研究出合理的丈量方法，再测出相关数据，计算实际面积。在这一过程中，由于土地的实际形状大多是不规则的，怎样测量合理，学生有不同的观点、不同的见解，这就需要学生在小组中去交流、去探究、去寻优去劣；同时测量时小组人员需要合理分工：谁测量、谁记录、谁指挥、等等，这些单凭个人的力量是难以完成的。教师在实践中就要有意识地指导学生如何去独立思考、如何去合作交流、如何去探究总结、如何去操作实践等等，这样经过教师的有意指导，学生的实践操作能力，合作交流能力等可得到良好的发展。
四、开发资源，拓展内容
现在冀教版小学数学教材的编排既要顾及城市与农村学生的不同需要，又要照顾不同地区、不同民族的学生差异，这样一来并不是所有的课本资源都适合于所有不同地区。这样，就使我们许多教师感叹数学实践活动课素材的匮乏！实际不然！数学源于生活，生活中的许多素材都可成为我们活动课的资源，只是它需要我们去挖掘、去开发。如：通过计算不规则物体的体积，去发展学生的思维，培养学生的探究能力；用火柴棒（或纸）去摆（或剪）各种几何图形，从而加强学生对图形的认识；通过制作作息时间表，计算各种时间，增强学生的时间观念。这些都是很好的实践活动课资源，开发和利用好它们，可使我们的实践活动课内容更丰富更精彩。
一、以人为本,实施自主性实践活动
结合新课改相关理念和要求,在实施教学过程中,应该以学生为本,实践因材施教,以学生为主体,了解学生的学习基础和性格特点,保护学生的好奇心和求知欲,充分发挥学生的主体意识,强化学生的进取精神和创新精神,实施自主合作、互助探究的学习模式。小学音乐教学过程中,应该避免枯燥的灌输式教学模式,发挥学生主体地位,构建激励学生自主探究和实践的教学策略,引导学生直接参与到教学过程中。通过学生自主学习的一系列过程,在学习过程中教师有效引导,鼓励创造和拓展,促进学生感悟艺术魅力,发展健康的身心。
例如:苏教版三年级中有关于“我的朋友”这一单元知识,它主要是引导学生认识和感知音符。教师可以引导学生创编旋律游戏,探索自主学习方式。跟随“七个小兄弟”的录音,结合带有七个音符标记的彩色画板,分小组进行游戏活动,当一方指出一种音符,另一方就唱出来,感受音符的高低和长短在音乐表险中的作用;也可以结合“七个小矮人和白雪公主”的童话故事,创编歌曲表演。通过引导学生自主创编和实践,强化学生主人翁意识,也在组织合作能力、交流能力等方面得到了提升。
二、合作互助,展开合作性实践活动
现阶段的教育教学目标,不仅仅是培养学生专业知识与技能,更需要提升学生的生活技能、合作交流技能,促进学生能在今后的工作和学习过程中更好的与他人交流,融入到社会生活过程中。人才的形成,首先,需要培养他们正确的人生观、价值观,其次,需要培养学生合作意识和互助精神,以及提升学生的知识与技能。在小学音乐教学过程中,除了培养学生的音乐素养和对音乐的感悟与欣赏能力,还需要培养学生合作互助能力。结合小组合作教学策略,合理运用竞争机制,激发学生互助合作能力,拓展思维宽度与广度,实现资源共享。
例如:在学习“生肖乐园”这一单元时,教师引导学生欣赏“十二生肖歌”、“小花猫与小老鼠”等关于动物的音乐歌曲。分小组创编“生肖乐园”主题游戏活动。在小组互助探究的过程中,教师从旁引导,辅助生动活泼的多媒体画面和歌曲,引导每个小组自主创编舞蹈。小组成员选择自己喜欢的生肖角色,配上相应动作,边唱边跳,更好的展开自主合作实践探究过程。通过合作互助模式,加上竞赛式激励方案,促进学生挖掘自身潜力,在合作过程中强化合作交流能力。
三、自主探究,落实探究性实践活动
音乐是一门艺术,对于音乐的学习,教师要指导学习方法,引导学生形成健康的学习习惯。同时,应该坚持以学生为本,还给学生自主学习的权利,激励学生自主探究与实践。释放孩童天真,挖掘学生潜力,在快乐的音乐教学氛围下,引导学生寻找到适合自身的学习方法。小学音乐综合实践活动教学策略,应该强化学生参与学习的自主性和创造性,在音乐教学和引导的过程中,逐渐感染学生,培养学生形成健康的审美情趣,促进学生身心健康发展和提升。
例如:学习“田野的召唤”歌曲时,分析其教学目标,感受意大利的民歌风格与特点,欣赏歌曲“美丽的村庄”,感受音乐舞蹈欢快的节奏。教师引导学生自主探究和实践创编舞蹈活动。通过分组协作,将学生分为唱歌组、打击乐器组、舞蹈组,各小组协作展开歌舞表演。小组内部自主探究和实践,与教师商量,创编出和谐的舞蹈、音乐演唱、打击乐器演奏等。由学生自主创编和探究的一系列过程学习之后,展开多元化的评价方式,结合小组自评、互评与教师总评等方式,进行学习方法和过程的反思。通过给予学生自主探究和学习的机会,促进各方面能力都能得到提升。
清明节是祖国传统文化节日，也是最重要的祭祀节日。为了进一步加强我校少先队员的爱国主义教育，弘扬民族精神，通过活动了解革命烈士的感人事迹，激发队员对革命先烈的缅怀之情和学习热情，珍惜今天的幸福生活，现决定在全校开展清明节主题活动。活动内容安排如下：
一、参加对象：全校学生
二、活动时间：清明节前后
三、活动主题：缅怀祭奠革命先烈做一个有道德的人
四、活动内容：
（一）3月27日，国旗下讲话---“缅怀革命先烈”。（负责：六年级）
（二）3月28日-4月4日宣传清明节的有关知识，让队员们缅怀革命先烈，对队员们进行革命传统教育和爱国主义教育。
（三）开展中华经典诵读活动
低年级召开班会，了解清明文化，包括清明节的由来、各地的清明节习俗，有关清明节的传说、故事等。（负责：
一、二年级各班主任）
中高年级开展清明诗文朗诵会，包括，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。（负责：三---六年级各班主任。）
（五）跟随家人祭祖、扫墓，了解家族中各人的姓名、经历等；关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗；谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的。
（六）跟家人到郊外踏青，开展拔河、踢毽子、荡秋千、打羽毛球等亲近自然、张扬生命力的活动。
五、活动要求：
一、活动目的清明节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，我校开展丰富多彩的节日活动，旨在缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，使我们的少先队员从中受到浓郁的文化气息的熏陶并从中受到深刻的思想教育，知道自己现在的幸福生活是来之不易的。
二、活动主题
缅怀革命先烈，弘扬爱国精神。
三、活动对象
康成小学全体师生
四、活动时间
2014年3月28日至4月8日
五、活动内容
（一）制定下发清明节活动方案
（二）宣传教育活动
利用国旗下讲话，红领巾广播站及班队会为学生介绍清明文化、诵读革命诗词、讲述英雄故事。
（三）实践活动：亲身体验，感受清明文化
清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，各班级要让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。具体内容如下：
1、社会实践活动
（1）了解清明节的由来、习俗及相关传说、故事。
（2）学生选取自己的英雄人物，采用参观访问、查阅书籍史料、网上浏览、观看音像资料等方式，了解英雄先辈的光辉业迹，感受他们为了中
华民族的独立和尊严，不惜牺牲自己的高尚情操，增强民族自信心和自豪感。
（3）有条件的同学，在家长的陪同下，到烈士陵园为逝去的先烈扫墓，缅怀先烈，表达对他们的崇敬之情。
（4）陪同家长祭奠已故的亲人，表达对他们的哀思也怀念之情。
（5）清明节期间的跟家人一起进行一次春游活动，如到公园、植物园、乡村农田里，融入大自然中，感受春天的气息，寻找春天的踪迹。
(6)在家人的陪同下到野外放风筝，放飞梦想、放飞童心，给童年留下美好的回忆
（7）组织开展“清明节——我们播种绿荫”活动。班级内开展校园护绿活动，爱护一草一木，不踩踏草坪，绿化环境、美化校园；用实际行动走近自然、关爱自然，过低碳生活，创造绿色家园。
2、各级部实践作业如下：
一年级：将春游感受到的春天景象变成画作，班级展示完后每班选出5份优秀的作品上交德育处。
二年级：诵读关于清明的小诗，要求人人会背两至三首。并且将有关清明的古诗词制作成诗配画，设计在一张A4纸上，班级交流完后每班选出5份优秀的作品上交德育处。
三、四年级：制作“我心目中的英雄”卡，把自己心目中一位英雄的图片和文字资料设计在一张A4纸上，并对卡片进行边框和背景的设计。制作完成后在班内交流。班内交流完成后，每班选出5份上交德育处。
五、六年级：针对清明节的由来、清明节习俗、清明节的传说、故事等制作一份专题手抄报。班内交流完成后，每班选出10份上交德育处。
3、举行三到六年级演讲比赛。
学校将于4、4日下午举行三到六年级演讲比赛。主题以缅怀先烈，我做“爱祖国、爱劳动、爱学习”的当代优秀少先队员为主题。围绕培养学
生学习兴趣，提升学习能力，养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，教育和引导学生把个人的成长与祖国的命运前途结合起来，激发学生为实现伟大的中国梦而刻苦学习、努力奋斗的情怀。
学校要求各班利用本周时间组织发动学生进行“三爱”教育，以“中国梦”为主线，充分理解其本质内涵。本周休息日安排学生撰写演讲稿，周一（3、31）主题班队会时间班级组织演讲，并每班选拔一名学生报德育处，参与校级演讲的选拔。名单以级部为单位周二（4、1）交德育处。
4、班级主题活动及材料上交
各班级结合本班级特点，积极组织开展好清明主题队会活动，活动过程中请同学们留下照片或视频等影像资料，假期回校后将安排主题班队会进行专题交流。每班选5副学生清明节活动照片交德育处。照片贴在A4纸上，附上照片简介。根据学生年龄特点学校安排的各级部学生完成实践作业，4月8号开学时，各班精选至少全班学生数的60%在教室内合适的地方开辟专栏，后黑板、展板、磁瓦、侧面黑板上需要更换的地方就行。剩余的交德育处。
5、清明节主要活动安排：
xx小学德育处
1 新兴体育活动产生的历史沿革
新兴体育活动一般是泛指19世纪末和20世纪初兴起的体育活动, 如定向越野、轮滑、攀岩、网球、街舞、电子竞技等等。相比传统竞技体育项目来看, 新兴的体育项目对抗性比较差, 但是更注重体育活动过程的感受和创新, 因此吸引着越来越多的体育爱好者去关注和开发, 也可以说新兴体育活动是随着时代发展的必然产物。但是这一概念却始终没有一个清晰明确的定义和范畴。随着《体育与健康课程标准》的颁布, 其中把新兴体育活动定义为国际上比较流行的运动项目, 但在我国开展刚刚起步或者适合在学校体育中开展, 并深受青少年群体喜好的新创体育项目。
2 新兴体育活动的特点分析
2.1 健身性
新兴体育活动的开展能很大程度激发青少年群体参与到体育活动的兴趣, 如毽球、网球、定向越野等都是以增强体质为目的的体育活动, 以新颖的运动方式到达身心健康的效果, 不仅遵循了新课程理念提出“健康第一”的指导原则, 同样培养了青少年群体“终身体育”的行为意识。
2.2 普及性
新兴体育活动也具有很广泛的普及型, 因为缺乏传统体育活动的激烈直接对抗, 相比之下, 新兴体育活动的规则更相对简单, 动作也相对随性, 可以根据个人爱好, 生理特征, 技能水平的不同, 可以随时, 随地, 随意的选择和开展体育活动。如轮滑、街舞等已经被大众学生群体所接受日常锻炼的主要体育活动。
2.3 休闲娱乐性
休闲娱乐性可以说是新兴体育活动的一个主要表现特征, 随着社会生产方式的变革, 闲暇时间也逐渐增多, 新兴体育活动所具备的休闲娱乐性成为满足青少年群体越来越多的业余生活需求, 极大丰富了课余文化生活, 更注重欢愉、放松的新兴体育活动体验方式, 也因此更受学生群体的喜爱。新兴体育活动也必将成为学校体育文化的重要组成部分。
2.4 可塑性
新兴体育活动并没有传统体育活动那样沿革的规则设置和场地限制, 可以根据一些更适合自身的条件和因素, 置换场地、改良器材、简化动作、淡化对抗性等。有许多新兴体育活动都是通过传统体育活动和民俗体育游戏进行改造的, 如沙滩排球、手球、花样跳绳等。由此可见, 新兴体育活动不仅体现出了本身具备的创新性, 活动方式的可塑性还提供了体育课程资源可持续发展的有效途径。
3 校园新兴体育活动开展的主要制约因素
3.1 传统体育观念的束缚
新兴体育活动开展的首要影响因素就是传统体育观念问题的制约, 传统体育观念总是认为, 在学校体育课程中应该更注重学生对运动技能掌握的情况, 认为运动竞技水平的高低直接影响着运动成绩的好坏, 而运动成绩所带来的荣誉感是现今中小学体育所需求的。所以传统体育观念直接导致中小学体育教学上贯彻“锦标主义”的体育思想, 注重对竞技体育高水平运动员的培养, 认为新兴体育活动开发都是对中小学体育课程内容无关紧要的。在这样守旧的传统体育观念背景下, 直接或间接排斥着新兴体育活动的开展。
3.2 师资问题的影响
我国中小学体育教师的师资队伍多数都是以学习传统体育活动为基础的, 而随着新兴体育活动对学校体育的介入, 新兴体育活动课程教学也通常为其他项目的教师兼任教学, 这不仅暗示着我国中小学师资队伍对新兴体育活动专项教师人才的紧缺, 也暗示着对新兴体育活动课程兼任的教师可能存在自学或对新兴项目不了解的现象, 缺乏系统、科学的培训指导。教师对待新兴体育活动开展的态度, 对新兴体育活动的理解, 以及对新兴体育活动的学习程度等现象都是师资问题对中小学新兴体育活动开展的影响。
3.3 场地设施的缺乏
除了传统体育观念和师资问题的影响, 还存在一定客观因素阻碍着新兴体育活动的开展, 这些阻碍因素主要来自物质和资源等方面, 如场地、器材、经费等等。场地设施的缺乏一直都是体育课程教学重要的基础保障, 特别是部分新兴体育活动更注重对场地规格的要求, 如高尔夫、壁球、定向越野等;部分新兴体育活动更注重对器材规范的要求, 如轮滑、电子竞技等。因此要想更有效的在学校体育中开展新兴体育活动, 必须要解决场地、器材和经费等客观条件带来的困惑。
3.4 地域特色的限制
新兴体育活动开展也受到地域文化特色的限制影响, 由于地域文化特色的不同, 致使不同地域学校体育开展新兴体育活动的内容形式也各有不同, 出现此类现象是各地民俗文化和地质环境所决定的。例如, 我国北方地区冬天时多会结合特有的文化习俗开展新兴冰雪体育活动, 而我国南方地区夏天时多会结合特有的文化习俗开展新兴水上体育活动。地域特色虽然帮助学校体育形成了独具特色的新兴体育活动开发模式, 但也限制了地域间体育课程资源的整合和融汇。
4 校园开展新兴体育活动的策略研究
4.1 因地适宜的合理选择新兴体育活动开展
由于目前国内兴起的新兴体育活动内容繁多, 根据选择需求和标准的不同, 新兴体育活动也划分成不同分类, 如改良规则的新兴体育项目类;简化器材的新兴体育项目类;结合游戏的新兴体育项目类等。不同的新兴体育活动类别有着不同的特点, 开展起来的困难程度也不尽相同。因此, 选择适合学生的新兴体育活动时, 首先要考虑地域文化的条件, 将可开展的体育活动从新兴体育活动范围中进行筛选, 然后将筛选出来的新兴体育活动结合到学校体育的情境下, 遵循学校体育发展的规律性特点和根据要学生群体的兴趣爱好、生理特征和个性差异等因素选择适合的新兴体育活动, 使新兴体育活动改造成更适合中小学体育课程所需求的教学内容。
4.2 将新兴体育活动作为对传统体育活动的补充完善
在原有中小学体育课程教学中, 传统体育活动已经体现出了对青少年增强体质和身心发展不可替代的重要性。但是传统体育活动并不能满足学生群体对个性的追求和创造性的发挥, 不仅禁锢了青少年体育发展观的视野, 也在一定程度上束缚了贴合新课标思想变革的体育教学内容。但并不是对传统体育活动意义的全盘否定, 而是建议在传统体育活动所构建的文化体系上填充新兴体育活动的特有的创新性和休闲娱乐性, 也可以说新兴体育活动是对传统体育活动的补充完善。不仅丰富了体育课程教学的内容, 还刺激了新兴体育活动与校园体育文化的结合, 通过课余体育锻炼和社团组织活动等方式, 加快了新兴体育活动与传统体育活动的整合, 形成趋于完善的校园体育文化氛围。
4.3 师资力量的强化与场地设施的建设
师资力量和场地设施是阻碍新兴体育活动引进学校体育中的两大因素, 部分学校为了追赶新兴体育活动的潮流, 忽视自身的客观条件, 盲目的引进新兴体育活动加入体育课程教学中, 不仅没有达到“相融”的效果, 还出现了“相斥”的现象, 占有和浪费了过多体育资源。所以, 掌握新兴体育项目的高素质教师和设施齐全的场馆器材是促使新兴体育活动融入学校体育的基础保障。在提高师资力量方面, 可以通过选派青年教师进行专业培训和进修学习的方式, 和通过外聘教师教学来弥补在新兴体育活动方向师资力量不足的问题。在场地设施建设方面, 可以通过在原来场馆设施的基础上充分利用周围环境空间进行改造规划, 和租赁公共体育场馆作为资源共享的体育教学场所, 以及寻求社会资助等方式来解决。无论是优化整合师资力量, 还是完善设施建设都是以新兴体育活动在学校体育课程教学中得以推广为出发点的。
摘要：文章通过了解新兴体育活动的开展现状, 客观分析新兴体育活动存在的规律特点, 并根据我国新课程标准思想为指导原则, 结合地域文化、物质资源和教学情境等因素, 对中小学体育课程教学更有效开展新兴体育活动进行策略研究。运用文献资料法、逻辑分析法对影响新兴体育活动开展的传统体育观念的束缚、师资问题的影响、场地设施的缺乏、地域特色的限制等四个因素进行分析, 文章认为因地适宜的合理选择新兴体育活动开展、将新兴体育活动作为对传统体育活动的补充完善、师资力量的强化与场地设施的建设等手段是中小学开展新兴体育活动的有效途径。
关键词：中小学,新兴体育活动,策略研究
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