高中学生干部培养方案

高中学生干部培养方案（精选8篇）

高中学生干部培养方案 篇1

试论高中学生干部的选拔和培养

学生干部是广大学生的带头人，是班主任的好帮手，学生干部的培养，既对一个班集体的建设和日常事务的有效完成，即班集体的正常运转有着重要的作用，也对班主任工作的顺利开展有着积极的作用。因此，任何一个班主任，都不可轻视学生干部的选拔和培养。高中学生干部的选拔和培养又不同于小学和大学。

一、高中学生干部的组成及职责分工

一般说来，高中学生干部分为团干部和班干部。

（一）团干部主要有团支书、组织委员和宣传委员，其职责分工如下：

1、支部书记的职责：负责召集支委会，认真传达学校团组织的决议和指示，配合学校团委开展团的各项工作。了解掌握团员同学的思想、学习和生活情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作；检查支部工作计划的执行情况，按时向学校团组织报告工作；同学校有关部门和组织保持联系，交流情况；抓好支委会的自身建设，认真学习，按时开好民主生活会，加强团结，督促和帮助各个委员做好分管工作。

2、组织委员的职责：了解学生积极分子的情况，负责对学生积极分子进行培养、教育和考察，提出发展新团员的意见，具体办理接受新团员的手续。了解团员同学的思想、学习和生活情况，对团员同学进行思想教育和纪律教育，搜集和整理团员同学的先进事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励，对违反团的纪律的行为进行批评教育，并提出处理意见；了解和掌握团支部的组织状况，根据需要，提出团小组的划分和调整意见，检查和督促团组织过好组织生活；搞好团员统计，按时收缴团费。

3、宣传委员的职责：了解团员同学的思想状况和要求，提出宣传工作的意见，拟定并提出学习计划和建议；组织团员与非团员同学学习政治理论、时事政策、团的基础知识；根据校团组织的指示和团支部的决议，在各项工作中，开展宣传鼓动工作；了解团内外同学的意见和要求，及时向团组织反映，对于一时办不到的不切实际的要求，要耐心地做说服解释工作；针对团员、非团员同学的思想情况组织各种形式的教育活动。

（二）班干部主要有班长、学习委员、体育委员、劳动委员、文娱委员、生活委员等，其职责分工如下：

1、班长的职责：班长要对班委会工作负全面的责任，组织班级全面的工作，负责制定本班的工作计划。安排完成学校布置的工作，配合班主任和团支部开展好工作，团结好班委，定期召开班委会和专题性的班会，督促检查班委会决议的执行，了解同学们的工作，思想和学习情况，并且及时地研究解决，同各委员保持密切联系，督促和帮助他们做好所担负的工作。

2、学习委员的职责：组织好全班同学的学习，抓好科代表的工作，督促和检查科代表收发作业情况，了解完成作业情况，定期召开科代表会，尽量解决同学们在学习上的困难，及时向科任教师汇报。认真组织好教学日志的填写记录，协助各科任教师组织好教学，组织同学们参加各科学习竞赛，负责班上报刊管理，定期向学生会、学习部和班委会汇报工作。

3、体育委员的职责：组织好体育课的教学纪律，抓好两操。严格要求自己做好示范，协助体育教师抓好达标，组织好班上同学参加课外活动，带动他们积极参加学校的运动会，体育委员应积极协助学生会体育部开展各种体育竞赛，配合班上文体委员开展文体活动。

4、劳动委员的职责：组织管理本班的劳动，安排每天清洁值日，一周大扫除。大扫除协助学生会劳动部的干部负责清洁检查，组织好同学们按时完成学校和学生会布置的义务劳动或公益劳动，协助学生会生活劳动部搞好校园卫生的宣传和检查工作。

5、文娱委员的职责：组织好本班的文娱活动（联欢会、主题班会、出墙报专刊、春游等）。了解各班的信息情况，组织本班的专刊。定期向学生会宣传部书面汇报本班的好人好事和班上活动信息，积极向学生会主办的油印小报投稿，组织好同学们积极参加学校的文娱活动，经常了解同学思想情况，调解矛盾，作好思想工作。

6、生活委员的职责：负责好同学们的生活，搭伙，管理就餐制度，了解同学们对伙食问题的反映，作好出勤登记，每周按时向学校汇报本周班上同学出勤情况，协助老师收齐各种费用，经常了解同学思想情况，调解同学间的矛盾。协助学生会生活部管理好就餐秩序，宣传节约光荣，浪费可耻。

二、高中学生干部的选拔和培养

班团干部除了履行干部的管理职责外，还应当在思想和学习、纪律等方面起一个带头作用，使班集体建设朝着积极健康的方向发展，并在班务管理工作方面作好班主任的助手，因此，笔者以为班主任对学生干部的选拔和培养应注意以下几点：

（一）行为的表率性

高中学生已经有了明辨是非的能力，不会轻易相信和服从他人，所以要作为这种群体的带头人，无论在学习上、纪律上的行为都应当成为同学的表率，尤其是在自己担任管理工作的方面，其行为更要起一个表率作用，否则，不会让同学信服，也做不好管理工作。例如学习委员要在学习态度、学习方法和学习成绩上胜人一筹；体育委员在体育方面要有比其他同学更强、更高的兴趣或水平；文娱委员在搞文娱活动时要能表现出众（或相对出众）的文艺表演和组织才能；劳动委员要在安排班集体的劳动中表现突出的管理和劳动能力，除了自身的日常行为要规范，还要对同学们的日常行为有强烈的管理意识。

团支书对共青团的认识要能比其他同学更深刻，在行为上严于律己，并能有一定的号召力和凝聚力；组织委员要明确共青团组织活动的规定和安排，定时开展团队活动，积极吸收新团员；宣传委员要积极宣传共青团的章程和有关知识，扩大共青团的影响。

总之，班主任在选拔学生干部时首先就应当考虑到学生干部在行为上的表率性。只有学生干部自身行为具有了表率性，才能在同学中树立起较高的干部威信。同时在对学生干部的培养过程中，也应当有意识地培养他们在学科上的强项意识，提高某门学科的成绩或某项工作的绩效，注重行为的表率性，从而树立起班团学生干部的威信。

（二）工作的主动性

比起小学和初中的学生干部，高中学生干部担任某方面的具体工作，更有能力成为老师的得力助手。对自己负责的工作如果有一定的主动性，能够主动考虑工作的日常安排和管理方法条理，对老师即时布置的工作，能够主动想办法，提建议，组织同学完成，而不需要老师的再三催促，甚至让老师事必躬亲；就能使自身的工作能力得到培养和锻炼，也能使班务工作按时或正常完成，优化班集体的建设。

班主任要培养学生干部工作的主动性，应当经常放手让学?quot;管理班务，班主任只需要及时指导、纠正。比如：让学习委员组织科代表对每门学科进行全班性的辅导或学习竞赛；体育委员组织小榻Ｐ形喑じ郧康难刑逵疃喝簧钗

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刹抗ぷ鞯闹鞫浴?br> 其至关重要的是培养学生干部对班级及班务的全局观念，不能只想到自己一个人，还要有为他人着想的意识，?quot;公仆意识，并具有与同学合作的工作作风。只有这样，学生干部才能在工作中得到能力的培养和锻炼，班务工作也可以更加顺利地展开。

（三）性格的开放性

高中学生在经历了小学和初中的学习生活后，正处于青春发育期，无论男女同学都容易产生一种封闭的思想，不像小学生或初中生那样喜欢表现自己，而且高中生还认为这种封闭是深沉、成熟、稳重的表现。而作为学生干部，同同学和老师接触和交流的时间显然比一般同学多。因此，班主任应当选拔愿意出众、性格相对开放的学生担任干部工作，而且在干部工作中也应当注意培养他们开放、豁达的性格。笔者以为注意以下几点有利于此方面的培养：

1、放下娇气：现在的学生，都是独生子女，在家里养成了较重的娇气，有不少的学生连自己的生活料理都很困难，更不要说替别人做事或管理班集体的事了。而不少的学生都希望自己通过当干部得到锻炼。因此，班主任一定要提醒学生干部放下娇气，敢于做别人不愿做、不敢做的事，这样才能使他们在工作中得到锻炼。

2、避免小气：做学生干部，在同同学和老师的工作交道中，难免有不被理解甚至是误会的时候，这就要求学生干部要有一个谦虚豁达的胸怀，如果受不得一点委屈，那也是做不好干部工作的。班主任应当时时处处帮助干部学生调节自己，避免小气 心理。

3、杜绝霸气：作为学生干部，在一般同学心里总是一个官或长之类的人物，但如果干部自己也以为自己是一个掌权的、了不起的人物，对班主任以外的老师自以为是，对同学态度傲慢甚至霸道，这样会逐渐使自己陷入孤立的境地，工作难以开展，在班上很难树立起真正的威信，同学们对学生干部的工作也是口服心不服，很难使干部自身得到更大的提高。作为班主任，在培养学生干部时一定要教育他们摆正自己的位置。

注意这几点将有利于学生干部工作能力的培养和锻炼，而且也有利于班务工作的顺利进行。

总之，高中学生干部的选拔和培养，应当注意学生干部在学习成绩及各种行为方面是否具有表率性，在班务管理工作方面是否具有主动性和合作作风，在待人接物方面是否具有开放性。

高中学生干部培养方案 篇2

1 明确做学生干部的目的是充分发挥学生干部作用的基础

人民常说“目的带有指导性”。解决了“为什么做学生干部?”这个问题, 其他的问题都能迎刃而解。做学生干部首先是学生自己管理班级的体现。学生干部是班级工作和班级活动的核心, 正是有了学生干部的存在, 使得即使班主任老师或其他任课老师不在, 也能将有关的思想和措施贯彻下去。

其次, 做学生干部不是当“官”, 学生干部应该是班主任的得力助手和班级同学“公仆”。学生干部工作很琐碎, 且处于老师和同学之间的一个敏感“地带”, 是很耗费精力且难以做好的。因此, 要做好学生干部要有帮助班主任做好工作和为同学服务的意愿, 带着极大的热情, 把精力投入到工作中去。

再次, 当学生干部不是“多做事情, 白费力气而吃力不讨好”。它其实正是老师和同学对其能力的认可与信任。正是在平时的班级工作中学生干部实现了自我的能力价值。试想:一个一无是处的学生, 怎能担任学生干部呢?是老师要他当学生干部, 还是他要当学生干部?解决了思想上的困扰, 也就解放了思想。之后才能轻装上阵。

2 深入了解, 认真选拔是充分发挥学生干部作用的首要条件

2.1 自荐与他荐相结合, 民主选举

学生干部的选拔需经历一个了解的过程。教师对刚入校时每个学生的特点, 在短期内不可能全部了解, 虽然从学生档案中能够了解一些情况, 但也不完全真实。班主任可以通过组织学生开展文体活动、参加公益活动、召开主题班会、举行专题演讲比赛等。通过二至三周的实践活动, 让全班同学都互相有所了解以后, 再通过自荐与他荐的形式, 民主选举投票, 从中选拔那些关心集体、团结同学、办事认真, 有一定组织能力和特长的同学担任学生干部, 促使班级各项工作做得更好。

2.2 任用后进生当学生干部

在任用前, 班主任要对其有一个“试探期”, 即有意试探一下该生是否在几件事上、在一段时间内有进步现象, 当确实一点点好转, 为促使其转化, 让他担任学生干部, 动机良苦, 也不失为成功之例。例如, 班主任可以任一位非常调皮、上课有多动症, 但在老师的监督下也有所好转的同学担任纪律委员, 同时给他配备一位老城、稳重的助手, 协助他开展工作。他把班级纪律搞好的同时, 自己也改掉了调皮、多动的毛病, 一举两得, 达到一定的教育目的。

2.3 轮流做小干部

如班主任可以实行“一日班长”或“一日小班主任”, 其实就是让班级的每一位学生都参与到班级管理中来, 调动大家的积极性, 让全体班干部轮流担任班主任, 或者让每一位班级学生都参与进来, “轮流”担任班主任一职, 让班干部监督其它学生, 或者全体同学监督班干部, 看谁做得更好。在这个过程中, 参与管理班级的学生 (包括班干部) 在管理其他同学中, 也学会了管理自己, 在实际的管理中, 理解了被管理者的不容易, 这样换位思考, 既提高了他们的实际工作能力, 也增强了自豪感与荣誉感。这其实也是教育他们的一种方式与手段。

3 全新培养是充分发挥学生干部作用的重要环节

3.1 明确职责, 调动学生干部工作的主动性

当确定了新一轮学生干部后, 班主任应该在班上介绍本学期班主任对班级工作的设想, 让同学们讨论, 然后再组织召开一次学生干部会议, 搜集同学们的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目标, 再明确安排各个学生干部的具体职责和所要达到的目标, 让每一位学生干部深知自己身上所负的责任。下面, 把全体班委的职责再进一步明确一下:

例如班长, 全面负责班级的管理工作, 要具有全局意识, 其实就是班级的“领头雁”。例如副班长, 其实就是班长工作的执行者与监督者。一般一个班级两个副班长的话, 一个是执行者, 另一个就是监督者。学生的天职就是学习, 自然学习委员就是位列副班长之后最重要的班委职务, 负责班级的学习与学风的建设工作, 首先最好是班级学习最好的同学担任此一职比较理想。之后是纪律委员, 随话说“没有规矩, 不成方圆”, 良好的班级纪律这是基础, 关键还是纪律委员的执行与管理, 才能使班级纪律部形同虚设。后面还有体育委员、文艺委员, 前者是学生要有一个健康身体, 就需要活动与必要的体育运动;后者是引导学生全面发展的基础———德、智、体、美、劳, 要全面发展。这才是我们这个时代需要地主人公再如, 对值日班长的要求是:做好一天的班级日记, 卫生、学习、纪律等大小事物的登记。明确的分工, 调动了学生干部工作的主动性, 使他们更好地开展班级工作。

3.2 引导学生干部树立威信, 正确处理同学关系

学生干部他首先是学生, 然后才是干部。在服务班级、方便同学的同时, 还要接受同学们的监督。没有监督的班集体是一个危险的班集体。道理简单, 不再分析。而往往被忽视的是, 班干部与同学们的矛盾, 只要你是管理者, 就一定处于班级各种矛盾的交织中, 甚至是“矛盾的焦点”所在。处理好与同学们的关系, 这也是检验是否为一位合格的班干部的基本前提。所以, 班主任要提高班干部的基本素质和综合素质。

班干部不但接受班主任的领导, 还要协助班主任做好班级工作, 协调各方关系。这也是班主任选择班干部的另一个重要标准。在班纪律面前人人平等, 在班级管理面前, 要身先士卒、永做表率、争当模范, 处处以最好的标准要求自己。更不能滥用手中职权, 让其它同学所不齿。真正做到同学之间、干部之间和谐相处, 互帮互助, 共同提高。增加班级凝聚力和向心力, 以此来不断提高学生干部的威信。

3.3 加强指导, 传授工作经验, 调动学生干部工作的积极性

管理班级对“小助手”们来说是摆在他们面前的新课题, 他们大多数缺少经验和方法, 有时难免会走弯路。其实, 有些班干部想管理班级, 但是没有经验, 没有方法, 不知如何管理, 就好像“老虎吃天, 无法下牙”一样。这个时候, 就需要办主任交给他们“一个拐杖”, 培养他们如何管理班级。这时候的方法十分重要, 这个时候的经验十分重要, 这时候班主任地引导十分重要。

例如科代表, 指导他们如何协助科任老师开展教学工作, 如何登记收交作业、登记测验、考试的成绩, 如何布置作业、向班主任反映该科上课、考试成绩情况。再比如指导卫生干部检查卫生值日工作:如何安排值日生、如何调配人手、如何检查等等。班主任的工作则主要放在了解情况、及时点拨和指导上, 起主导作用。这样, 学生干部才能不断地提高工作经验, 更好地管理班集体。

又例如, 办黑板报, 过去很多老师, 往往觉得学生思想不成熟, 办不了黑板报, 往往越俎代庖, 不给他们锻炼的机会, 就索性自己办。其实, 班主应该利用这个阵地来锻炼学生的能力, 首先应该定好该次板报的主题, 然后把办黑板报的班干部进行分工, 分类指导。谁和谁去收集资料、谁和谁最擅长绘画、谁和谁最善于书法、谁和谁最会协调配合。然后, 在这个基础上, 指导他们善用其长、分工协作、众人捧才般地办出一份他们自己办的有特色、有特点、有个性的班级黑板报。这就是一个合格的班主任所要做的工作, 注重班干部的实际动手能力或者实践行动的能力的培养。

4 大胆放手, 培养独立工作能力是充分发挥学生干部作用的关键

学生干部岗位是培养学生能力的苗圃, 是提高学生素质的摇篮。因此, 班主任对于班级工作, 要大胆放手、少去干涉, 不但支持要多, 而且干预要少, 给学生干部一个充分发挥自己的舞台, 让他们在实际的班级管理中锻炼自己, 提高自己。例如, 班主任可以举行故事比赛, 让学生干部担任评委, 根据评分原则进行评分;当然也可以让班干部独立的主持班会、主题讨回你会、班级生活会等会议。则需要声明的, 用于放手并不意味着不管不问, 而是在暗中潜移默化的引导与指导, 引领他们在做好班级工作的同时, 也锻炼自己的能力、提高的觉悟。

笔者读高一时, 在一次晚会中, 为了搞好本次的比赛, 班主任又要找节目、找演员, 又要指导排练、租服装, 还得协调各种关系等等, 忙得不可开交。后来到了高二, 班主任实行了新的管理方法。充分信任学生干部, 大胆放手, 让学生干部来安排这一切, 班主任则做他们的后盾。一时同学们都激情高涨, 纷纷出谋献策, 定稿、排练、音响、租服装, 忙得不亦乐乎。经过一个多月的排练, 我们班演出的舞蹈《真朋友》终于获得了一等奖。因此, 班主任要学会适度放权, 大胆放手, 让学生不断挖掘出自己的潜能, 在活动、工作中得到各方面的锻炼和提高。

5 建立机制是完善学生干部的有效途径

5.1 建立班干部监督管理机制

班干部怎么样, 这个班级得同学心中自有一杆秤。班主任在放手班干部工作的同时, 还要勒紧监督与管理他们的这根弦。让“班级管理在阳光下运行”。班主任可以设立班干部监督意见箱、班干部工作日志、班主任短信与QQ的方式与班级同学保持信息的沟通与交流, 对班干部的工作进行理性的观察与监督。

这种观察、监督与管理, 不是对班干部的不信任, 相反是对他们更负责的态度。让他们形成良好的自我反思习惯, 汲取教训, 积累经验, 不但成长, 不但得给班级管理工作交出一份满意的答卷。

5.2 坚持以表扬奖励为主的原则, 培养学生干部工作的热情

记得心理学家威廉·詹姆士讲过:“人类本质最殷切的需求是:渴望被肯定。”很多的教育理论不断提及的一个模式, 即不断表扬与肯定, 这是一个比较科学的教育方法之一。当自己被别人肯定、表现与称赞的时候, 心情一定是愉悦而幸福的。对于班干部来说, 得到班主任的肯定, 与同学们的赞扬, 一定是一件自豪的事情。自然, 他会在以后的班级管理工作中, 更加认真而积极地工作。对于班主任来说, 对班干部在工作上或其他方面上取得进步或优异成绩时, 班主任应该采用各种方式表扬奖励学生干部, 让他们经常受到鼓舞、得到肯定, 从而调动他们的热情, 有高昂的精神状态投入工作, 提高工作效率。

例如, 班主任可以采取“大拇指称赞法”, 只要工作完成得好的, 或是有进步的, 特别是有创新的学生干部, 班主任应该对他们竖起大拇指表示称赞;也可以采取“登榜表彰法”, 坚持月评制度, 每月终结时, 班上评出“优秀学生干部”;还可以通过“上报表彰法”, 学生干部为班级和学校争得了某种荣誉时, 班主任应尽力将其模范事迹整理成文, 上报学校, 通过校刊、校广播让其名扬全校。

参考文献

[1]王振东, 陈佰英.怎样充分发挥学生干部的作用[J].班主任, 1998, 6.

[2]李源.培养学生干部的“十子”要诀[J].广西教育, 2003 (Z3) .

[3]石瑛.发挥学生在班级管理中的主体作用[J].陕西教育, 2005, 10.

[4]廖庆伟.如何选拔、培养和使用学生干部[J].教学与管理, 2002, 12.

高中班主任应如何培养学生干部 篇3

关键词：班主任；班干部；班级管理

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-384-01

在班级管理中，班主任往往有较高的威望，要主动关心学生的生活、学习，能耐心细致地做学生的思想工作，并取得班级所有任课教师的配合和支持，形成合力实现共同育人共同管理。同时，还应充分调动学生参与班级管理的积极性，注重培养班干部的管理能力，这样既能避免班主任整天忙于班级日常事务，减轻班主任的工作压力，也能够发挥学生的主体作用，在搞好班级管理的基础上培养出一批具有责任感和管理能力的的人才。

一、班干部的选拔

班干部原有的素质，是培养班干部的起点，起点高些，起步则快些，效果则好些，所以要选拔一些素质较好的同学来担任班干部。对此，可分三步走。第一步“物色”。查新生档案，找同学谈话，挑选出各方面较好的同学作为“入围”干部；第二步“观察”。让“入围”干部试开展工作几周，师生共同观察各个干部的情况，如能力、态度、胆量等，做到心中有数；第三步“任命”。由全班同学民主选举，正式任命干部，确立班委会、支委会、这样选出的干部具有强烈的荣誉感和责任感，为做好班级工作打下了基础。

二、对班干部能力的培养

1、培养班干部独立工作能力

培养班干部独立工作的能力，应教会他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线来推动工作的进展，提高工作的效率。在班级各项工作的开展中，班主任的个别指导非常重要，尤其是对于新任班干部的个别指导，不仅要告诉他们做什么，还要具体教他们怎么做。譬如，文娱委员组织开展活动，常常需要全班同学参加，在召开全班会议时他的主持应该具有很强的煽动力，才能调动全班同学的积极性。在活动之前，班主任要认真听取文娱委员的想法，对活动方案的不足之处给予指导，必要时还应做好个别学生的工作，让他们在活动中积极配合好文娱委员的主持，从而避免活动过程中的混乱和冷场出现。特别是要让文娱委员的第一次主持取得成功，以增强他的自信，树立他的威信。

班主任还要尽量让班干部有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性。譬如，在召开班委会时，可以由班长担任主持人，这样一、两次后，他们就能自行主持会议，班主任只作为列席代表参加会议或者会后听听汇报而已，班级的许多大小事务处理都由班长牵头其他班委具体负责，真正实现学生管理学生的目的，体现班级管理自主性，锻炼了班干部独立工作的能力。

2、培养班干部的自我约束力

班干部要管理好班级，自身素质要高，这就是说：要求别人做到的，自己一定要做到。要达到这个标准，班主任就应激发班干部主动接受各类行为规范教育，让他们能够自觉地经常用学生日常行为规范来约束自己，只有这样，才能树立长久的威信。

班主任要教育班干部树立“一心为集体服务”的思想，要注意强化班干部的心理素质。要让班干部在工作中学会理解、学会宽容、学会合作，增强班干部克服困难，承受挫折的信心和勇气，以自己的模范行动去带动全班同学，去赢得同学们对自己的信任和支持。对于一些不负责任的班干部，要做出及时的改选轮换。班主任要调动广大学生参与班级管理的积极性，随时发现和培养壮大班干部的后备队伍，使尽可能多的同学得到担任班干部的机会，这样不但可以增强全班同学的集体主义思想，同时形成竞争机制，让每一个班干部都有危机感：如果我不努力，将会有其他同学顶替我的位置；还能够避免了个别学生担任班干部时间过长而产生的优越感和疲倦感。

三、班级管理制度化

高中学生班干部职责表 篇4

班 长 刘显阳

1、对班上学习、纪律、劳动、体育、卫生和生活情况全面负责，积极开展创建文明班级活动；

2、及时处理班上出现的突发性事件；

3、研究班上存在的热点、难点问题，并及时与班主任沟通

4、及时落实学校、班主任布置的各项任务，检查、督促班委认真开展工作。

5、在班主任不在的情况下，组织并安排班级工作和活动。

6、探亲单、测量体温表的记录。

副班长 雷伟剑、徐欣

1、协助班长工作，深入了解班上同学各方面的思想状况，做好对个别同学的思想教育，并及时与班主任沟通。

2、检查班级安全情况，发现存在不安全因素，应及时向班主任反映，采取防范措施。

3、负责学校、班级图书、报纸的借还工作。

4、负责班级学生扣分后的惩罚处理。

学习委员刘峰

1、负责班上日常教学活动的顺利进行；

2、了解班上同学关于学习方面的思想状况，并及时与任课老师沟通；

3、督促各科代表和小组长及时收缴作业和登记，并检查收缴和登记情况，每月月底向科任教师、班主任汇报。

4、协助班长组织同学交流学习经验，主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助。

5、负责领取教学用具（粉笔、黑板擦等），协助副班长催促同学归还学校图书。

6、每天晚自修在黑板上写出应交作业项目、内容时间。

纪律委员 邱雄建

1、负责维持好课堂学习等班级的纪律秩序；

2、加强对同学们的纪律教育，加强班级的纪律规范建设；

3、对同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时报告班主任。

4、负责点名工作（及时记录班级点名册），每节课请老师登记签名（多媒体使用情况登记表等），并及时向班主任汇报旷课同学情况。

5、监督课间追赶打闹现象。

6、统计班级四项竞赛扣分。

卫生委员 廖俊杰

1、对班上的劳动、卫生情况全面负责；

2、负责抓好卫生大扫除工作，值日生做好每日两扫（中午、下午）工作，努力创造干净、整洁、美观的育人环境。

3、负责记录劳动出色与不认真的同学并及时反馈给班主任。

4、负责领取并管理班级卫生用具。

体育委员 卓竹君

1、负责体育课、文体活动课的集队和纪律管理；

2、负责广播操、眼保健操、晚自修的纪律管理，督促同学们做到快、静、齐，并记录表现出色与不认真的同学并及时反馈给班主任；

3、协助班主任或体育老师组织同学参加学校各项体育竞赛，负责抓好运动员的训练工作；

4、体育活动课借领、管理好体育用具并及时完整地归还。

5、协助体育老师整理体育用具、打扫体育室。

文娱委员 孙哲文

1、负责班上文娱工作；

2、负责班上文娱活动的组织，如“艺术节”比赛、文艺汇演、文娱主题班会等；

3、中午课前组织并管理班级同学背诵古诗或唱歌等文娱活动，记录课前文娱活动表现出色与不认真的同学并及时反馈给班主任。

宣传委员 傅英杰

1、负责黑板报编辑和教室美化工作；

2、对班上的舆论导向负责；

3、及时向班主任汇报班级学生的思想动态。

3、在学校的艺术节、校运会、科技节等活动中，负责搞好宣传报道工作。

4、及时宣传班级好人好事，批评不良现象。

生活委员蓝陈法

1．收取班费，并妥善管理。可以存入银行，等到需要时再取出。

2．管理班费开支，班集体活动的开支或上缴院系的经费可由班费报销。若数额较小，只要班长、支书签字即可；若数额较大（大于100元），则必须班主任签字方可报销。所购物品须出示收据单。

3．每学期末要将本学期班费收支情况整理出来，并在班会上予以通报。在班委改选后，要与新任生活委员办好交接手续。

4．协助学校管理好班级财产，发现电风扇、日光灯在不需要时未关应及时关掉，发现门窗课桌椅、日光灯等公物受损及时报告班主任和总务处。

5．做好各项活动的后勤工作。

6、收集并管理班上可回收废纸、饮料瓶等并统一放于指定地点；

宿管委员叶策

1．做好本班寝室的管理工作，督促检查各寝室内务卫生。

2．配合学校对本班寝室进行检查评比，每天统计寝室扣分。

3．与学习委员一起督促各寝室形成良好的学习氛围。

4．负责寝室内的安全、纪律工作。

5．每天核实各寝室成员晚归、不归情况及时上报班主任。

团支部书记毛葛胤

1、团支部书记是支部思想政治工作的第一负责人，首先要在思想上时刻同党中央保持高度一致，严格要求，认真部署，使自己所负责的工作符合校团委的要求。及时了解同学当中的思想动态，把握方向，并配合班长管理班级的各项事务。

2．组织班级的政治理论学习。组织评优工作。

3．组织支部“推优”（推荐优秀的共青团员为入党积极分子）工作。

4．建立班级青年志愿者、社会实践活动基地，开展各项志愿服务和社会实践活动。

寝室长职责

109寝室长黄彤辉

110寝室长蓝杨君

201寝室长雷伟剑

202寝室长毛政波

203寝室长杨一鹏

401寝室长周世强

寝室长应以对寝室成员、班级工作高度负责的态度积极调动寝室成员在思想、工作、学习、生活各个方面积极进取，取得长足的进步。

1、寝室长要积极的为寝室营造良好的学习氛围，督促同学努力学习、按时上课，劝阻寝室成员不打牌、不沉迷于荒废学业的活动中，对于劝阻无效或发现学习成绩明显下降的要及时报告班主任；

2、寝室长要全面负责本寝室的卫生环境，给寝室成员创造一个温馨舒适的休息、学习的家，制定《值日安排表》和寝室行为准则并监督执行；

3、寝室长要主动维护寝室的安定团结，使成员珍惜“同室之缘”，及时化解矛盾，关心寝室成员的生活和安全，遇到例外情况（如同学晚归、不归、参与非法、违规或有危险的活动等）应以对同学负责的态度立即向班主任和值周老师报告；

4、寝室长要带动寝室同学积极组织、参与班级、学校的各项活动，充分调动和发挥寝室成员的积极进取精神，在各项工作、活动中提升寝室成员的综合素质；

5、寝室长要充分认识到作为班委成员的职责，主动思考班级和学校的工作，及时向班级和学校反映寝室成员的建议和要求，以促进班级、学校有针对性的开展工作；

6、寝室长在本寝室成员参与评优、推优、评选奖学金、助学金过程中必须发表客观、公正的意见，为各项表决提供参考，同时寝室长有一票否决权，并需签署意见；

学生会干部培养方案 篇5

20XX年11月-12月

二、培训对象：

金融与贸易系团总支学生会全体成员

三、培训目的：

为了进一步提高我系学生干部的综合素质，努力实现干部干事培养体系化和正规化，全面提高干部干事队伍的工作能力和综合素质，，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，实现“服务他人、成就自己”的目标，加强内部管理，培养强能力、高素质的学生会干部，真正做到“自我教育、自我管理、自我服务”，落实学生会制定的理制度，我系计划开展一系列学生干部培训会议和讲座。

四、培训内容：

1.思想教育

2.能力培训

五、主要形式：

第一阶段：自我教育，由学生会内部开展会议为主;由主席团或指导老师做能力培训;

第二阶段：邀请上届主席团和部长开展经验交流会;

第三阶段：邀请有丰富经验的学生工作经验的老师开展讲座;

第四阶段：针对各位学生干部在培训中学到理论知识展开一次讨论会，讨论成果在今后的工作中得以运用。

六、培训要求：

1.每次培训每人必须到场，并认真做好笔记，培训完后要积极思考、总结;

2.学生会内部每个人相互学习，取长补短，每个人在每一阶段培训结束后要写《心得体会》，其中部长应该涉及该部门的一个培养方案;分管各部门的副主席的《心得体会》中也涉及起负责四个部门的干部培养方案;

3各部门要开展一些有关如何提高自身能力和部门工作成绩的讨论会，听取各方意见，尤其是干事们的创新想法，讨论其实施可能性并及时总结在讨论会上建言献策;

4.对每次培训内容办公室要做好会议记录和录音，整理成文字材料存档。

七、预期效果：

1.提高个人的心理素质主要包括：有坚定的信念、坚强的意志、稳定的情绪、宽容的心态、健康的身心;

2.提高学生会成员的思想素质，加强个人修养，以十分的热情和良好的精神状态对待学生会的工作，真正把学生会的事情当做自己的事情来做，把学生会工作当成自己的事业一样来经营;

学生干部培训方案 篇6

—经贸系学生干部培训方案

培训目的：

作为学生干部，应具备良好的组织管理能力、团队合作能力、沟通能力和创新能力。为增强经贸系学生干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识，加强学生队伍的凝聚力、战斗力，提高学生干部的整体素质。特按年级、按职责进行学生干部培训活动，以此促进学生干部适应新环境、接受新挑战和自主解决问题的综合能力，加强对学生干部的教育、培养和管理，从而更好地服务于同学。培训目标：

1、使学生干部快速适应工作，增强工作的针对性、系统性、规范性；

2、能较全面的认识公文写作的基本知识，提高大家写通讯稿、活动计划、总结的能力；

3、激励团队，鼓舞斗志，挖掘个人潜能，增强凝聚力；

4、营造、烘托组织气氛，促进战略共享，增强集体荣誉感；

5、增进了解、加强沟通；增进目标认同，激扬团队士气。培训对象：学生组织的所有成员和各班主要班团干部 培训时间：4月份和10月份 培训地点：根据培训内容待定

组织形式：采取讲座、交流会与户外实践相结合的形式；以集中培训（德育教研室负责）与分散培训（班主任负责）相结合 培训内容：

第一阶段：（10月份）

1、“让优秀成为一种习惯”培训开团讲座（书记）

2、应用文写作培训讲座：主讲学生干部经常碰到的工作计划、活动策划、活动总结、申请书、活动方案、通知等文书的写作手法。（周潇潇）

3、学生干部角色的定位与转换（施凌芸）

4、学生干部综合素质提升。主要内容是自身品德素质、突发情况处理、如何发挥带头作用等（石宇钦）

5、户外素质拓展活动（跳长绳比赛，体育部负责）第二阶段（3月份）

1、《孙子兵法》与学生干部（余国浩）

2、学生干部公关营销能力提升培训。主要包括简历的写作和技巧，外联公关部的营销技巧（章晨笑）

3、4、做好一名学生干部也是一门艺术(潘伟)

5、新老学生干部交流会。（参训学员与学生会主席团、部长交流）培训要求：

1、全体成员一律参加，由学生会办公室跟进考核；

2、培训活动中未确定的内容，将另行通知；

3、须按时参加培训活动，不得随意缺席、迟到、早退。如确有事不能参加者，应履行请假手续，请假必需提前向学生会办公室提交书面材料，经批准后执行；

4、培训期间，手机等通讯方式一律调为静音或者关机；

5、培训开始前五分钟到场签到；

6、培训期间不许交头接耳，保持会场安静；

7、努力提高学习效率，全体成员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细做好笔记；

高中学生干部培养方案 篇7

一面对巨大挑战必须把握良好机遇, 面对新目标必须加强理论创新

创新是一个民族进步的灵魂, 是一切社会组织和发展的决定因素。要加快我省高校的改革与发展, 必须得在理论上创新, 在实践中突破。贵州交通不便, 山路崎岖, 资源不能充分利用, 经济文化相对落后, 我们怎样来实现理论创新呢?第一, 明确理论和实践相互作用的重要性, 理论是为实践作指导的, 实践是用来检验理论的。第二, 响应机遇, 勇于挑战, 在机遇中不断挑战, 在挑战中赢得机遇。

随着国家对高等教育的不断重视, 伴着西部大开发的号角, 我们应在学生的综合素质上不断突破。学生综合素质的提高要求教育必须深入到同学中去, 再从同学反馈的信息中不断更新。实行“深入———反馈———再深入———再反馈”的形式, 切实到位。

通过这一形式, 让学生切身了解到更多的与自己有关的信息、所学专业的教学计划、办学方向等情况, 学生才能有的放矢, 明白自己未来的发展方向, 从而调动学习的主动性, 才能进一步形成竞争学习, 加强学风建设, 才能营造良好的校园文化氛围, 才能更好地去面对西部开发, 西电东送等机遇。这一流程中发挥学生干部的带头作用就是一种创新, 创新之源是客观现实, 结合贵州省情, 只有抓住本质, 认清形势, 才能在因变而变中提高因变量的响应性。

二充分利用人力资源, 沿着小康目标, 在新世纪取得新成绩, 加快贵州发展

目前, 贵州的教育水平相对不高, 经济发展相对不平衡, 国民总值总体滞后, 学生的综合能力相对较低, 如何在全国性人才战略中有所突破, 充分利用本省人力资源是关键。人力资源不能充分利用已经成为制约经济发展的重要因素, 在贵州这样一个西部省区就应该重视。学生所学和行业所需不一致和不相符是一对矛盾, 一方面行业认为学生能力不好, 另一方面学生又不能随行业而学专业。要从根本上解决这对矛盾, 就得把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来, 真正把科技和教育摆在优先发展的战略地位, 努力提高全省人民的思想道德和科学文化水平。这是全面建设小康社会, 实现贵州跨越式发展的根本大计。在高校的人才培养中, 学生干部起着重要的作用, 因为我们是在经济比较落后的条件下办大教育的, 我们立足这个实际, 深化教育改革, 使我们的教育结构和教育体制适应社会主义市场经济发展和社会全面进步的要求。

按照小康目标要求, 我省教育必须做好几件大事:第一, 建立更加开放、充满生机活力的教育体系;学校和其他人才培养机构依法享有充分的自主权, 形成自我发展、自我约束、自我管理、自我完善的机制。第二, 发挥学生干部作用, 全面推进素质教育, 更新教育观念;高校在人才培养中要充分认识到学生干部的积极作用和消极影响, 学生干部中90%以上是民主的反映, 代表着广大的同学。运用学生干部的代表性推进学生素质教育, 特别是近年高校扩招后, 学生干部的代表性作用尤显重要。树立以人为本的教育思想, 注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。第三, 我省要办出一些接近和等同于全国一流水平的学科, 增强竞争实力。高等教育要围绕贵州地方经济建设和社会发展的要求培养人才, 让学生以“学得到, 用得上”来证明自身的社会价值, 形成“高校———人才———社会———高校”的良性循环模式;让我省高校在“以服务求支持, 以特色创优势, 以作为谋地位”中取得新的成绩。第四, 建立符合我省省情特点的终身学习系统。使各个阶层人员跨越单纯学校教育的时段, 贯穿于人的一生, 终身学习是飞速发展的时代向我们提出的要求。总之, 我们要进一步解放思想, 事实求是, 与时俱进, 结合实际, 科学制定高校战略发展规划, 在新世纪取得新成绩, 实现新突破, 加快贵州发展。

三以学生干部为点、广大学生为面, 构筑学生综合能力城墙, 为实现贵州跨越式发展提供人力支持

高校工作在很大程度上体现在学生工作上, 学生工作是一个复杂的系统工程, 是与外界不停地进行着信息、能量和物质交换的开放系统, 在高校的改革和发展中起着重要的作用。我们必须把握学校内外环境的变化, 及时创新, 以适应变化了的环境。学生综合素质的高低决定了自身价值能否实现的问题, 直接关系着地方经济发展所需的人才支持问题。学生综合素质的提高工作, 在学生工作中尤为重要。我们怎样把握这个重要问题, 必须做好两个方面的工作。

1以变求变———高校工作的必定规律

社会的变革必然引起人们特别是敏感的学生价值观念、思维方式和行为方式的转变。我们必须及时分析学生本质变化及反映出来的特点, 是应变的基础和前提。正确认识我校学生变化的规律和特点势在必行。广大学生已经意识到学校由国家“统”和“包”的办学模式转变为面向市场办学, 学生自主择业的办学模式。等价交换原则必然冲击着母校观念和师生关系, 情感上的母校观念被亘性母校观念所代替, 字法观念的师生关系被平等的权利与义务关系所代替。如果不注重这些变化, 学生在价值观念的取向上就会偏离。纵观学校的学生情况, 学生的利益观相对明显, 对学校关心甚少, 综合能力不高, 自主自由的愿望增强, 自强自律的能力不足等, 影响了学生的健康成长;我们仔细观察就会看到这样一些现象:不少学生不愿听老师上课, 学生毕业或假期不愿回家的增多, 光天化日下拥抱的男女偶现大道, 英语过级率极低, 突发事件有所明显 (如新生砸酒瓶) 等, 这都反映学生在适应时代, 走自主、自立、自由之路上存在着差距。要缩小这个差距, 运用老师与学生之间的沟通已经不能满足学校扩招的需要, 充分发挥学生干部作用势在必行。一则学生干部是学生的代表, 从同学中来到同学中去, 便可以好好的沟通;二则学生干部充实着每个班级每个点, 更好地涉及到每个面, 可以代表最广大同学的根本利益。

2创新———高校工作的必然选择

世异则事变, 事异则备变。面对学校学生工作的内外环境的重大变化, 创新管理工作是必然的选择。我们要做好这项工作就必须做到四个创新。

(1) 思维创新。我们不能否认, 学校工作的基本对象是学生, 我们要把学生看成是高校工作的客体, 应突出他们的主体地位。当我们一提到高校学生时, 我们的思维定势里总是学生素质太差, 太难管, 不服管, 没有考虑时代对学生的要求, 不能对学生进行合理的定位。培养适合时代的合格人才是学生工作和高校工作的出发点和归宿点, 同时是手段又是目的。我们要转变“为学生上课”的观念为“为学生服务”。整个过程中要求采取正确的世界观和方法论评价学生, 抓住本质看学生, 切记用过快或过慢的眼光和思维来认识学生。

(2) 制度创新。学生变则思维变, 最终要落实到制度变。学生管理制度是学生在日常学习、生活的具体规则的总称。制定管理制度的目的在于维持正常的教学秩序, 保证学生学业的顺利完成。学校应加大学生干部与学生关系的相互作用方面的制度创新。可以对学生干部实行“定量积分制”, 在学生中实行“弹性积分制”管理, 以激励学生干部与广大学生的点与面的作用, 不断提高学生的整体素质。

(3) 组织创新。高校学生工作的创新, 既要求具有符合自身及其环境特点的运行制度, 又要求具有与之相应的运行载体, 即合理的组织形式。学校近年来均以适应为主的学生处、学生科管理方式, 但近几年, 随着高校招生规模的扩大, 学生人数的大幅增强, 以前的形式显然不能适应需要。比如学校在全面落实以“奖、贷、助、补、减”为主要内容的资助困难家庭的学生政策中, 有极个别同学徇私, 这其中不乏有学生干部的意识不正确。在这种时刻, 学生干部如何正确处理大公无私的奉献和暗箱私包的利己之间的关系呢?学生干部起着重要的榜样作用。

(4) 教学创新。“教学”顾名思义是教与学的结合体, 即老师的教与学生的学。要做好这项工作, 必须两手抓, 两手都要紧。我们可以采用企业与学生之间合作的上课方式, 即学生到企业单位上课或企业派人到学校讲课的方式。一方面增加了学生对就业的了解, 使学生在面临问题时如何采用新对策;另一方面企业也可以结合省情, 让学生明确省内经济形势新动向, 以提高学生知识水平和综合能力。这期间可以发挥学生干部的先头作用, 企业不可能容纳很多学生, 我们就发挥学生干部作用, 特别是学生干部中的党员作用。在近年的高校毕业生中, 签约的毕业生80%是综合能力较强的学生, 这就要求学生在校期间要从多角度、多方位培养自己多元化知识和能力。学校可以把考评、奖惩、助学金发放、学籍管理等下放到各院系, 上级主管部门进行监督。完全利用“以人为本”的管理理念, 充分利用学生干部“以点带面”的积极作用, 以此形成各院系竞争机制, 调动各院系教与学的积极性, 激励广大学生积极向上。

高职院校学生干部培养研究 篇8

【关键词】高职院校 学生干部 培养

2006年8月，共青团中央、全国学联为了深入贯彻落实中央领导同志重要指示精神，进一步做好今后一个时期高校学生干部培养工作，在广泛调研、认真听取各地团学干部意见的基础上，制定了《高校学生干部培养规划2006——2010》（中青联发 [2006]45号）。该文件指出，“高校学生干部主要包括党团组织兼职学生干部、各级学联和学生会干部、学生社团干部，是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调组和执行者，是学生工作队伍的重要组成部分”。文章从高职院校学生干部的重要性，学生干部的能力，学生干部队伍存在的问题及培养建议四个方面谈一下高职院校学生干部培养的问题。

一、高职院校学生干部的重要性

1. 学生干部是高职院校思想政治教育工作的骨干

思想政治教育工作是高校各项工作的重重之重，学生干部是老师和学生之间一个重要的桥梁和纽带，在当前国际国内形式复杂的情况下，境内外敌对势力从未放松对我们国家的干扰、破坏，各种反动思想、言论、报刊经常会出现在身边，甚至会发到我们的邮箱或手机，作为一名学生干部，要协助学校和老师搞好思想政治教育工作，带领广大同学抵制那些不良的思想侵蚀，做一个热爱祖国，热爱党，积极向上，努力学习的模范带头学生。

2. 学生干部是高职院校学生管理工作的主力军

学生干部是大学生群体中直接与学生管理部门沟通信息、服务管理同学的一群特殊学生，学生干部的工作成效，将影响到整个学校的学风和校风，如果没有各级学生干部的有力协助和富有成效的工作，学校大量的学生管理工作将无法落到实处。

3. 学生干部是学生群体中的“标杆”

学生干部在学生群体中应该是学习优秀者的代表、综合能力强的代表、全心全意服务同学的代表，学生干部队伍应该是学生们向往、羡慕的一个组织，应该是同学们都迫切、渴望加入的一个组织。所以，学生干部的言行在高校中有很重要的作用。

4. 学生干部是学校的一张宣传名片

学生干部是学生中的佼佼者，无论是在校期间还是毕业后进入社会，都要比普通同学能更早适应环境，他们也往往是职场中较早的成功者，他们的成功对学校是一张很好的宣传名片，将吸引更多的家长和学生关注学校，促进学生更好的发展。

二、高职院校学生干部应具备的素质

高职院校学生干部在三年的大学生活中，应做到四个储备，即储备知识，储备能力，储备人脉，储备健康，具体应具备的素质为：

1. 政治素质和知识素质

这两个素质即是上述所要求的储备知识，作为一名学生干部，首先要具备过硬的政治素质，要始终与党中央保持一致，要具有一定的政治觉悟和政治理论水平，要坚定的作为一个青年马克思主义者，同时作为一名大学生，一定要学好自己的本专业课程，广泛涉猎课外知识，为将来的就业打下一个坚实的基础。

2. 能力素质

能力素质主要包括组织能力，管理能力，沟通能力，表达能力，作为一名学生干部，在校期间要积极组织并参加各种活动，通过组织活动，锻炼自己的组织管理能力及沟通能力，通过参加一系列演讲比赛，锻炼自己的表达能力。

3. 人际交往素质

学生干部这个职位是一个很好的交友平台，一方面可以与更多的老师接触，老师的言行最先影响这些学生干部，这些学生干部也比普通同学能学到更多的知识和能力，另外还可以利用与外班、外系、外校的交流机会，广交朋友，储备自己的人脉。

4. 健康素质

学生干部应该具备健康的体魄和健康的心理，作为学生干部，要承担高于普通学生几倍的工作量，所以一定要具备一副好的身体和一个健康的心理。

三、当前高职院校学生干部队伍中存在的一些问题

1. 学习成绩“每况愈下”

部分学生干部不能正确处理好琐碎的学生工作和自身学习的关系，认为做学生工作的价值大于课堂学习，把搞好学生工作放到了每天首要的位置，经常迟到，早退，逃课，旷课，有的学生干部甚至几周泡在老师办公室，以致在期末考试中出现多门不及格现象。

2. 功利意识日益严重

受一些不良社会风气的影响，部分学生干部怀着很强的功利动机去参加竞选，当学生干部为的是能加入中国共产党，为的是能多加综合测评分，为的是能获得奖助学金，为的是能在将来就业时优先获得推荐，为的是能从老师那里获得一些意想不到的好处，怀着功利动机的这些学生干部在刚刚加入干部队伍时虽然也能把工作做好，但由于缺少真正服务同学的动机和意识，时间一长往往与同学疏远，甚至引起普通学生的反感。

3. “腐败问题”频发

学生干部本身都是学生，不是官，但部分学生干部受一些封建特权思想的影响，以官员自居，说话做事俨然一个当官的，事事处处凌驾于普通学生之上，官僚思想和官僚作风严重，服务同学的意识淡薄。部分学生干部为了争权夺利，拉帮结派，斗争激烈。

这几年高校的持续扩招，使得在校学生人数逐年增多，每个辅导员所负责学生人数都远远高于教育部所规定的比例，因为老师无法关注到每一个学生，所以部分学生干部就利用自己的特殊身份，截留一些对自己有用的资源或信息，或者把某些好事给自己关系好的同学，部分学生干部还利用与辅导员熟悉的关系，在奖助学金推荐方面，推荐某些人获得，之后再从这些获奖者所获奖金中提成，这些“腐败现象”在同学中间影响极坏。endprint

4. 工作方法单一，处事能力欠缺

部分学生干部在处理老师交代的工作时，方法单一，不能因人因事去对待，在普通学生面前，只会传达老师的指令，不能带头去做，还有部分学生干部在平时的活动中，处事能力欠缺，工作模式呆板，不够积极主动，导致许多校园活动没人愿意参加。

5. 抗压能力薄弱

大学校园里各种活动很多，需要在老师的布置下，学生干部去认真组织落实，在各种大型的活动中，因为有领导和老师要观看，所以不能出现任何差错，部分学生干部在这中大型活动中，心理素质不过硬，往往造成工作的延误或滞后，另外，当一些学生干部工作出现差错后，不能正确对待老师的批评，有的还闹情绪，这都反映出了现在一些学生干部的抗压能力薄弱。

6. 角色定位模糊

学生干部，本质上是学生，但部分学生干部不能给自己准确定位，认为自己就一个干部，高普通同学一等，在同学面前常常耀武扬威，处处搞特殊，因为经常和老师和一起，感觉和老师很熟悉，说话不注意，引起老师的反感。

四、对高职院校学生干部培养的几点建议

1. 建立定期培训教育制度

学校和院系应建立健全学生干部培训制度，院系应每学期至少举行一次学生干部培训，由院系负责学生工作的领导和老师主持，培训的主题主要有思想政治理论培训，角色定位培训，抗压能力提升培训，工作方法培训等等。

2. 建立淘汰机制

通常情况下，凡是竞选上岗的学生干部，一般都不会辞退，如果工作做得不好，至多不受老师重视和同学欢迎，但学生干部该有的一些待遇还会保留，比如加分，这样的结果就造成了学生干部工作人浮于事，效率低下，不利于激发广大学生干部的工作积极性，要建立健全淘汰机制，对成绩不及格的学生干部要坚决辞退，对不努力工作的学生干部要坚决辞退，只有这样，学生干部队伍才能激发其活力，才能良性发展。

3. 加强社会实践锻炼

每年的暑假，各个系部都会组织学生干部去参加社会实践，通过暑期社会实践，有助于学生干部的爱国主义教育，有助于学生干部们奉献意识的培养，有助于学生干部们养成吃苦耐劳的优良品质。

在平时学校和系部举行的各种活动中，要充分锻炼学生干部的组织、协调、沟通以及应付突发事件的能力，坚持在使用中培养，在培养中使用的原则，打造一支招之即来，来之能战的学生干部队伍。

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