3的写法

3的写法（精选10篇）

3的写法 篇1

数量：四份。

时间：第一份，2015年3月；第二份，2015年6月；第三份，2015年9月；第四份，2015年12月。

要求入党的同志在被党组织确定为积极分子后，为了使党组织更好地了解自己,接受党组织的教育和监督,要根据实际经常主动向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况。这是培养自己的组织观念、提高思想觉悟的有效途径。为了便于党组织更加全面、系统的了解申请入党人员的思想状况,每季度要写一份书面思想汇报，这是党组织审查吸收新党员必备的材料。

思想汇报的基本书写格式及内容通常是 :(1)标题。居中写“思想汇报”。

(2)称谓。即汇报人对党组织的称呼,一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行,后面加冒号。

(3)正文。写思想汇报,是结合自己的学习、工作和生活情况,向党组织反映自己的真实思想情况。具体内容因人而异。如果对党的基本知识、基本理论的学习有所收获,便可以通过思想汇报的形式,将学习体会、思想认识上新的提高及存在的认识不清的问题向党组织说明；如果对党的中心任务或大政方针有什么看法,可以在汇报中表明自己的态度,阐明自己的观点；如果参加了重要的活动或学习某些重要文章,可以把自己受到的教育和感想写给党组织；如果遇到国内外发生重大政治事件时,则要通过学习提高对事件本质的认识,旗帜鲜明的向党组织表明自己的立场；如果在日常生活中遇到了个人利益同集体利益、国家利益发生矛盾时,可以把自己的想法及对待和处理的情况向党组织汇报；为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解,就要把自己的思想状况、存在问题以及今后提高的打算写清楚,等等。

(4)结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望党组织加强对自己的培养和教育”等作为结束语。在思想汇报最后,要署名和注明汇报日期。一般居右书写“汇报人ＸＸＸ”,下一行写上“ＸＸＸＸ年Ｘ月Ｘ日”。

3的写法 篇2

一.寻找优点热情赞扬

学生作文只是一种练笔, 是一种心灵的倾诉和表达。他们的作文大多是半成品, 而不是可以发表的作品, 缺点、毛病自然很多, 这是正常的, 所以我们不能用衡量可以发表的作品的标准去要求他们, 而要用一双善于发现的眼睛寻找作文中的闪光点, 也许是选材比较新颖, 也许是句子比较生动, 也许是标点运用准确, 只要发现有可取之处, 都要给与热情的赞扬鼓励, 让学生尝到成功的喜悦, 写作的乐趣。以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩, 增强他们不懈努力的信心。

如看到一篇优秀的文章, 可以写这样的评语:“可嘉可贺, 又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写, 巧妙的前后照应, 证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文, 我仿佛看到21世纪的巴金!”如看到运用的好的词句, 可以写:“你对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写, 其中‘黄澄澄’、‘甜丝丝’等词语用得恰当。读了让老师仿佛看到了梨的形状。尝到了梨甜甜的味道”。

这样的评语, 既肯定了学生对作文技巧的灵活运用, 又使学生体验到作文成功的愉悦与满足, 让他们觉得自己才是作文的主人, 从而激发他们写作的积极性和主动性。

二.平等探讨委婉批评

教学是教与学的双边活动。教师不应把学生看成小字辈, 从而忽视学生思想, 居高临下, 惟我独尊;而应把学生摆在与自己平行的位置上, 把学生当成朋友, 重视他们的思想, 与他们交流、探讨。对于学生作文中的不足之处, 而应给予希望、鼓励。而不能用“中心不明确”、“内容不具体”、“选材不恰当”、“结构不合理”、“书写不规范”……这样冷冰冰的话一棍子打死。而应该用探讨的语气, 评语中插入征询意见式的语句暗示学生, 老师正期待他用行动来回答。例如, 对写字特别潦草的一位同学的评语可以这样写:“字是人的脸, 这次作文书写有明显进步, 你的脸上也光彩多了。不过, 你一向讨厌的错别字老跟着你, 给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典, 写完作文后请教老师或同学。你愿意试一试吗?”对一位不注重观察的学生, 评语可以这样写:“自然界有许多小精灵, 只要你仔细观察它, 它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂, 赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁, 佩服它勤劳的品格……看, 这些小精灵可真给了我们不少启迪, 大自然中的许多奥秘等着你去探索呢!”或者委婉地提出希望:“相信下一次作文你能把事情一件一件说清楚。”“如果你能把××长话短说, 效果将倍增。”“你的文章很漂亮, 如果字也漂亮, 定能锦上添花。”

三.细心指导, 精心示范

我们以前认为, 评语就是对学生的作文下的论断, 其实我们完全可以把评语当成指导学生写作的一种途径。因为是针对一篇作文, 所以指导的会更细致有效。例如在指导学生写一件事, 在习作前老师讲“写一件事要按照事情的发展顺序写”, 但具体到某件事, 如何按照事情发展的顺序写, 有些学生并不很清楚。我们可以针对学生的作文予以指点, 如一位同学写做饭, 在写的过程中对自己按什么顺序并不太清楚, 我们可以这样写评语:“你按照做饭的先后顺序, 依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。抓住了‘第一次’做饭的特点, 文字不多;却写得小有波澜。”学生看了评语会喜不自胜:原来按照事情发展顺序写是这么回事儿, 就是自己做事儿的先后顺序。另外, 我们写评语时要尽量文辞优美, 让我们的评语成为滋养学生的精神食粮, 我们要求学生作文语言仔细推敲, 内容丰富、实在、新颖, 而自己的评语却语言干瘪、内容空洞、形式古板, 这种拿着手电筒照别人的行为。评语要尽力精美。诗词、格言、歇后语、寓言故事、精妙的比喻都可用来品评学生作文, 以增添作文评语的活泼性、新颖性, 这是对学生作文讲究形式美、创新美的一种示范, 一种潜移默化的“为人师表”。

3的写法 篇3

（十五）专传转砖，竖画要斜：“专、传、转、砖”四个字的“竖折折”要注意写好。在“专”字中，为了使字的重心稳定，“竖折折”的“竖”并不是直立的，而是稍向左倾斜，使“竖折折”的起笔和收笔在一条垂直线上，如果把竖写得很直，字反而会向左侧倾斜了。作为偏旁使用时，依然要遵循这样的规律。三个横向笔画之间的距离要排列均匀，方向一致。如图十九所示：

（十六）延廷建健，撇捺交叉：“延、廷、建、健”四个字的“横折折撇”很不容易书写，大部分同学书写时会写成“横撇横撇”。如把这个笔画拆分开来，可以说成“横—竖—点—撇”。与“及”字不同的是，第一“折”要写直，如同写短竖，第二“折”稍向右下角“弯”去，如同写“点”，最后的“撇”要写得很长，捺画和撇画要交叉形成左下包围的态势。如图二十所示：

（十七）红绿丝线，撇折不同：“红、绿、丝、线”四个字的“绞丝旁”比较难写。同学们稍稍注意观察一下就会发现两个“撇折”的形状是不相同的：第一个撇折的折角较大，折向右下角，第二个撇折的折角较小，折向左上方；第一个撇折写得较宽，第二个撇折写得较窄；第二个撇折的“撇”的部分要比第一个撇折的稍长一些。下面的提画或横画要与两个撇折的折角距离保持相等。如图二十一所示：

（十八）汛讯迅执，横折斜钩：“汛、讯、迅、执”四个字右侧的钩要写成“横折斜钩”。我们可以参考前面“风凤凰夙”的写法，书写时我们可以把这个组合笔画分成四个部分来看，即横部、折部、斜部、钩部。“横部”写得左低右高，“折部”要写得正直，长度和“横部”一样长，然后接着“折部”渐渐向右下角圆转斜出，尽力舒展，要写得长一些，最后由重到轻向上钩出。如图二十二所示：

（十九）沿铅般没，弯后无钩：“沿、铅、般、没”四个字右上角的笔画是“横折弯”，不是“横折弯钩”。同学们经常会忽视这个细节，弯后加上一个“钩”。书写时写法如同写“横折弯钩”，写到“弯”的尽头时要像写横一样向右回锋。“几”的部分不能写的太大，在“沿”字中要看成有四个“横向”的笔画排列，在“没”字中要看成有五个“横向”的笔画排列。如图二十三所示：

（二十）凹凸鼎鼐，折要分清：“凹、凸、鼎、鼐”四个字中的“折画”非常复杂，在书写时要认真分清笔画。“凹凸”两个字笔画数都是五画，“凹”字的第二笔是“横折横”，第四笔是“横折钩”，书写时要注意“横折钩”的“横”要写在“横折横”第一横的延长线上；“凸”字的第一笔是短竖，第二笔是短横，第四笔是“横折折折钩”。横折折折钩第二折的“横”要写在第二笔“短横”的延长线上。“鼎”字的第六笔是“竖折折”，而与其对应的右侧部分是三笔写成，先写右上的短竖，然后写短横，再写短竖，书写时横向和竖向的笔画都要注意排列均匀。“鼐”字不常见，书写时要比“鼎”字写得更紧凑。如图二十四所示：

同学们，“折”这个笔画由不同的笔画复合而成，复杂多变而且非常难写。我们分四次对折画进行了细致认真的分析，希望同学们能深入研究，不断探索，认真总结，细心练习。相信你一定能写好这些笔画，“作品欣赏”里有你的作品了吗？我们一起努力吧！

英语作文非谓语动词3种错误写法 篇4

摘要：非谓语动词包括动名词、动词不定式和分词结构。它们的使用，能够极大地丰富作文句式，避免单一的结构重复出现，以免作文显得过于单调，也能使句式更为精炼和简洁。很多考生随着英语水平的提高，在作文中采用非谓语动词的表达形式的频率也越来越高，但是在使用过程中却出现了一些错误的写法。下面给大家列举出很多考生在使用非谓语动词写作时常常出现的三种不恰当的写法，在平时的练习时要注意规避！

(一)动名词复合结构主谓一致错误

单个动名词短语作主语，谓语应该用单数形式。尤其当动名词本身有名词作宾语时，大家一定要注意切不可把该名词的`单复数和谓语的单复数混为一谈。

例：买衣服通常是一项耗时间的工作，因为一个人喜欢的衣服未必适合她/他自己。

[误]Buying clothes are often a time-consuming job because the clothes that a person likes are not necessarily the ones that fit him or her。

[正]Buying clothes is often a time-consuming job because the clothes that a person likes are not necessarily the ones that fit him or her。

[分析]该句话的主语是动名词复合结构“buying clothes”，单个动名词短语作主语，谓语应该用单数形式。

(二)独立主格结构分词形式使用错误

独立主格结构中都带有相应的逻辑主语，分词的选择需要把握清楚分词和逻辑主语之间的主被动关系。

例：随着独生子女家庭成为主要的家庭形式，父母试图给孩子一种近乎完美的保护。

[误]With one-child family been the dominant pattern of household， parents attempt to give a perfect shelter to their children。

[正]With one-child family being the dominant pattern of household， parents attempt to give a perfect shelter to their children。

[分析]“随着独生子女家庭成为主要的家庭形式”做伴随状语，译为独立主格结构，动词be和其逻辑主语one-child family 之间是主动关系，所以be 应该使用现在分词形式。

(三)谓语动词和非谓语动区分不清

在一个完整的句子中，若出现了两个或两个以上的非并列关系的动词结构，除了主干谓语动词之外的动词需要采用非谓语动词的形式或者从句谓语动词的形式。很多同学在写作时，很容易出现谓语动词和非谓语动词区分不清的情况，尤其在写there be句型时，误用杂糅结构。

例：有成千上万个例子告诉我们：如果我们想要成功，就需要一个正确的方向。

[误]There are thousands of examples tell us： if we want to succeed， we need a correct direction。

[正]There are thousands of examples telling us： if we want to succeed， we need a correct direction。

[分析]there be 句型表示存在，是一个完整的句型结构，be动词就是谓语动词，所以句中若出现了其他动词，可以采用非谓语动词形式，因此动词tell不能直接使用原形，而且由于examples 和tell之间是主谓关系，所以要用tell的现在分词形式。

引言的写法 篇5

引言也叫绪言、绪论。

引言的主要任务是向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓。它可以包括以下五项内容中的全部或其中几项：

介绍某研究领域的背景、意义、发展状况、目前的水平等;

对相关领域的文献进行回顾和综述，包括前人的研究成果，已经解决的问题，并适当加以评价或比较；

指出前人尚未解决的问题，留下的技术空白，也可以提出新问题、解决这些新问题的新方法、新思路，从而引出自己研究课题的动机与意义；

说明自己研究课题的目的；

概括论文的主要内容，或勾勒其大体轮廓。

如何合理安排以上这些内容，将它们有条有理地给读者描绘清楚，并非容易之事。经验告诉我们，引言其实是全文最难写的—部分。这是因为作者对有关学科领域的熟悉程度，作者的知识是渊博、还是贫乏，研究的意义何在、价值如何等问题，都在引言的字里行间得以充分体现。

我们可以将引言的内容分为三到四个层次来安排。第一层由研究背景、意义、发展状况等内容组成，其中还包括某一研究领域的文献综述；第二层提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题，从而引出自己的研究动机与意义；第三层说明自己研究的具体目的与内容；最后是引言的结尾，可以介绍一下论文的组成部分。

值得注意的是，引言中各个层次所占的篇幅可以有很大差别。这一点与摘要大不一样，摘要中的目的、方法、结果、结论四项内容各自所占的篇幅大体比例一样。而在引言中，第一个层次往往占去大部分篇幅。对研究背景和目前的研究状况进行较为详细的介绍。研究目的可能会比较简短。

引言与摘要还有一点不同的是，摘要中必须把主要研究结果列出，而在引言中(如果摘要与正文一同登出)结果则可以省略不写，这是因为正文中专门有一节写结果，不必在引言中重复。

比较简短的论文，引言也可以相对比较简短。为了缩短篇幅，可以用一两句话简单介绍一下某研究领域的重要性、意义或需要解决的问题等。接着对文献进行回顾。然后介绍自己的研究动机、目的和主要内容。至于研究方法、研究结果及论文的组成部分则可以完全省略，可见，引言一般分为三到四个层次。每个层次都有各自的任务与目的。而在语言上也有各自的特点，掌握这些特点会使写作过程化难为易。下面将对引言各层次的写作特点和技巧分别加以介绍。

（1）如何写引言的开头

引言开头(即第一层)最主要目的是告诉读者论文所涉及的研究领域及其意义是什么，研究要解决什么问题，目前状况或水平如何。

（2）如何写文献综述

文献综述是学术论文的重要组成部分，是作者对他人在某研究领域所做的工作和研究成果的总结与评述，包括他人有代表性的观点或理论、发明发现、解决问题的方法等。在援引他人的研究成果时，必须标注出处，即这一研究成果由何人在何时何地公开发表。

（3）如何写研究动机与目的在介绍了他人在某领域的工作和成果之后，下一步便介绍作者自己的研究动机、目的与内容。介绍研究动机可以从两个角度人手，一是指出前人尚未解决的问题或知识的空白，二是说明解决这一问题，或填补知识空白的重要意义。

指出或暗示了知识领域里的空白，或提出了问题或假设之后，下一步理所当然应该告诉读者本研究的目的和内容，要解决哪些问题，以填补上述空白，或者证明所提出的假设。

（4）如何写引言的结尾

研究目的完全可以作为引言的结尾。也可以简单介绍一下文章的结构及每一部分的主要内容，从而起到画龙点睛的作用，使读者了解文章的轮廓和脉络。

撇的写法 篇6

一、教学目标：

1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。

2、培养学生养成良好的书写习惯。

3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。

二、教学重点和难点：

重点：各种撇的写法。

难点：斜撇和弧撇

三、教学时间：一课时

四、教具准备：实物投影仪、书法欣赏作品、格言卡 教学过程：

一、导入。

1、欣赏一个学生的作品，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。

2、读《山行》这首诗，点出今天所要教的字：有

径

斜

爱

月

二、引导、点拨难点，突出重点。

1、撇的种类：弧撇、斜撇、竖撇、平撇

2、一边范写一边讲解写法。

斜撇： 起笔重，边行笔边抬笔，收笔呈尖状。

弧撇：起笔较重，行笔先竖后撇，撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。古人讲，“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样，要慢，要力送到底。还有人把撇喻为象牙，形力俱佳。

竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。

（起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短。）

平撇：老师边写，边提示学生观察，请学生自己看会写法。

（起笔较重，行笔方向较平。）

3、把撇放到各种字中练习。

老师范写“径”并做讲解：双人旁的撇是斜撇，撇要把中间部分包住，我们的中国字讲究包容精神，做人也要宽以待人。字要写的方方正正，做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。，这也是我们中国人的传统美德。字的左右上下要对齐，这是讲究对称美，但中间这部分却很小，这是讲究错落美，所以说中国字是世界上最美的文字。

4、老师范写“和”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。说说“和”字和“做”字的不同点。

5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。

6、老师范写“月”，请学生观察并说出写法和特点。

7、老师范写：“有”字请学生观察并说出写法的特点。

（“有”字的横长，像挑扁担一样，先低，后高，最后也低。前边顿笔，后边回笔。）

“有”字里有弧撇，“月”字的“撇”变成“垂露竖”，底端平齐。）

三、实践练习：

书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意钢笔的正确使用。

老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况，个别指导。

四、纠偏：

1、对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。指出普遍的错误。

（写撇时，提笔过快，会把撇尾写的过细过长，我们叫它“鼠尾”。

另外，不抬笔，没有笔锋，我们叫它“圆尾”。

结构要紧凑。

平撇不够平。）

五、再实践，再练习。

1、老师继续巡视指导。

2、纠正书写姿势和执笔姿势。

3、针对个别现象进行纠偏指导。

4、让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。

六、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。

1、四人小组互相交流讨论，互相取长补短，互相学习。

2、选出一位同学的作品，有小组代表总结评议作品。

3、在全班的范围内，有各组的小讲解员评议本组的代表作品，其他同学可做补充说明。

4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。

七、在活动中进一步巩固写字技巧。

每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡，请你写一条你最喜欢的格言，展示你漂亮的字，送给你的好朋友，传递友谊，以做共勉。

挑几张有特点的格言卡，在投影仪上展示给全班看。既拓展了大家的思路，又教学生如何做人，同时巩固了写字技能，达到更好的效果。

八、故事结尾，勉励学生。

独奏乐器与乐队的对比呼应写法 篇7

在协奏曲中先由独奏乐器或者管弦乐队来演奏出像问句一样的乐句,然后由另外一者去演奏与问句有对比的乐句,这就是对比式的呼应句。首先在节奏型和旋律上的对比是最突出的;之后是力度与音色、音响效果等等。而这几个因素正是表现我们前面说的问句或者答句主要形式。

在贝多芬《降B大调第二钢琴协奏曲》第一乐章中从179小节到185小节,无论是节奏型、音色、力度、音响效果还有旋律这些方面都是被用来进行对比呼应的句子。旋律线条构成的问句在这里使用了乐队中的木管和弦乐,问句通过和弦的方式来提出。而紧跟着的答句由一架钢琴使用双手构成的上下八度旋律演奏,在这里进行了两次的呼应。钢琴用左右手分解交替的方式带入旋律一直往后进行在问句第三次以后出现。这里独奏的钢琴和管弦乐队在旋律上的对比是比较明显的。虽然向上进行的旋律是整体旋律线的走向, 但是完全不同的是在旋律音的构成上面,所以这里两者的对比是最容易显现的。而从节奏型上来看,全部由一个二分音符走向一个四分音符构成的是问句;而答句则是由八分符点音符与十六分音符和一个四分音符构成。在音色上来说,由木管组与弦乐组去掉大提琴来构成的混合音色组成了问句;独奏钢琴一个来展现了答句,管弦乐队中的乐器本身就与钢琴在音色上有较大的差异,所以音色上的对比在这里是十分明显的。就音响效果上来看,问句是由整个乐队用旋律加叠加声的方式出现,和声在背景上对旋律进行的支撑,就显得充满色彩性;而钢琴却是使用左右手构成的八度旋律表现一种清晰、明亮的效果。在力度上,乐队的每件乐器都使用很强构成问句;钢琴却只有一个极其明显的弱。这里出现的如此强烈的呼应句的对比从上面几个方面都能看出,除了旋律材料相同,其他的各个方面都存在着明显的对比,这种方式的呼应可以让我们直接听到独奏钢琴和管弦乐队的一问一答,颇为有趣。

前面是以管弦乐队作为问句,钢琴作为答句出现的对比式呼应例子。我们现在来看另一种例子:使用独奏钢琴作为问句,管弦乐队为答句的对比式呼应写法。

日记最常见的写法 篇8

(1)备忘式。备忘记事日记记事至简,叙述极略。只记每日生活梗概,不记事件的详细内容与具体过程,也不加议论、描写和抒情之类的内容。这种日记在培养自己对生活的态度,避免待人接物方面的疏漏等有好处。如我国伟大的文学家鲁迅先生写的简式记事日记《鲁迅日记》,当代著名作家冰心、刘绍棠等人都是采用此法写日记。这种备忘式的日记,正是日记的基本形式。“录以备忘”、“录以备考”正是日记的基本功用。

(2)纪实式。这种日记比备忘式要详细具体一些。所记的“实”,既可以是对客观事物状况的描述,也可以是对一定事情内容、过程、要点的记叙。例如我国气象学家竺可桢教授写的气象日记,三十年来,他对气候的变化和物候的观测,均作了准确的记录。这种日记的写法,既注重内容的具体、鲜明,也不忽略运笔时的情韵与趣味。由于这种写法比较具体、明确,所以运用相当普遍,青少年常写的观察日记,正是这种纪实式日记。

(3)随感式。因事而有所感,把个人的梦想或感慨记录下来就是随感式日记。由于社会的发展,人们视野的开阔,信息灵通,思想活跃,善于提出问题,对生活的感受也比较强烈,所以这种随感日记为作者提供了宽广的天地,无论从提高思想认识,还是从锻炼文笔上看,都是十分有益处的。

(4)研讨式。对遇到的有意义的现象、事件、问题,加以认识、分析和判断,把自己的见解和认识记入日记,就是研讨式日记。这种日记多半以议论为主,注重事实的真切、数据的确凿、议论的严谨和结论的明确。

英文信封的写法 篇9

在信封正面的左上角，写上发信人姓名、地址。在信封上面中央偏左一点，写收信人的姓名、地址（如图1）。如果信封的正面写不下发信人的姓名和地址也可写在信封反面的三角尖上。如果信件不是邮寄，而是托人转交，可在信封的左下角写上kindness of．．．（受托人的姓名）或By courtesy of．．．（受托人的姓名）或By favour of．．．（受托人的姓名）。以上这些字样都等于中文的“敬烦某某转交”。

如果是介绍信，由被介绍人面交，可在信封左上角写上Introducing Mr．（Mrs．，Miss，etc．）（姓名）或To introduce．．．（姓名）或Recommending ．．．（姓名）。以上这些字样等于中文中的“兹介绍某人……”。

在信封的左下角可以写上信件的性质，如Personal或Confidential或Private，这些字样等于中文的“亲启”或“绝密”。如果需要还可以注明Immediate或 Urgent或Rush，这些字样等于中文的“急件”。视需要也可以注明Attention of．．．，等于中文的“请某人拆阅”或“请某人处理”。

写在信封左上角 “A”的位置的字样，如：

If undelivered，please return to（无法投递，退回原处）

After 10 days，please return to（十天后请寄回）

Return Postage Guaranteed（回信邮资已付）

Via San Francisco（经由旧金山）

By airmail to San Francisco，by train to Hong Kong．（到旧金山用航空，到香港用火车）写在信封中间上方“B”的位置的字样，如：

Printed Matter（印刷品）

Sample（样品）

Sample of No value（无价值的样品）

With Compliments（赠品）

Photo Only（内有像片，请勿折叠）

写在邮票下面“C”的位置的字样，如：

Via Airmail；By Airmail；Par Avion（航空）

写在信封左下角“D”的位置上的字样，如：

Introducing Mr．．．．（兹介绍……先生）

Kindness of Mr．．．．（敬烦……先生转交）

Per favor of Mr．．．．（敬烦……先生转交）

Private（亲启）Personal（私函）Confidential（密函）

Registered（Reg．，Regd．）（挂号）Urgent（急件）

Immediate（急件）

forward（请转交）

申论的模型写法 篇10

一、审题和立意

1、审题

(1)读：审出限制条件

①审清对论述的内容是否有限制 ②审清字数限制

(2)析：针对材料反映的主要问题从不同角度进行分析，得出不同观点。

(3)立：对以上不同观点进行分析，选取有现实意义、有新意、自己认识最深刻的、又有材料可写的一个作为论点。

2、立意(1)立意正确

(2)论点准确、突出、有新意 ①找好角度，使中心准确

②确保论点突出：一是要论点单

一、集中，二是要重复。文章的题目就是论点；

第二段点明论点，单独为一段；

每个分论点都要扣住总论点，每段结尾回扣总论点； 倒数第二段总结论点。(3)力求论点新颖

要建立在对材料反映的主要问题的基础之上，否则弄巧成拙。

二、论证的方法

1、例证：事例要与论点高度一致，要有代表性、新颖性，发掘事例的深意，正确使用事例。

2、引证：经典言论、公认的原则、公理、格言、成语、古谚等。

3、喻证：最大的特点是形象、生动、传神。

4、对比论证：一种是横比，将发生在同一时间地点的两种事物进行比较；另一种是纵比，将同一事物在不同时间地点进行比较。

5、理论论证（因果分析法）：运用演绎推理的方法，手段是分析和概括，核心是找到事物的因果关系。

6、类比论证：抓住事物间的联系，展开联想和类比。

7、假设论证：着眼于推理，而不是现实。

8、归谬论证：适用于驳论，应配合其它方法一起使用，不宜单独使用。

三、结构和写作方法

1、基本型(1)基本结构

(2)本论部分的各段一般采取的结构如下：

提出分论点→为分论点提出论据→分析材料，找到论据与分论点的逻辑关系→回扣分论点→呼应总论点

2、三类常用议论文结构

(1)三段式：最普遍的一种结构形式 怎么了：引出论点 为什么：分析原因 怎么办：解决方案

(2)总分总：还可以分为“总-分”和“分-总”两种形式

(3)起承转合：优点是适应性强、广度深度兼顾、富于变化，同时也便于把握 “实下……”——起：点题（破题、提出问题）“其实……”——承：展开、拓宽

“然而……”——转：换角度，从反面论证 “总之……”——合：扣题、收束全文 四、四个关键点

1、列提纲的方法(1)标题(2)总论点

(3)分论点及其对应的材料(4)论证方法(5)论证结构(6)开头、结尾(7)各部分大体字数

2、拟标题的方法

(1)要求：标题必须是中心论点或反映中心论点，而且要力求醒目、简练。(2)形式 ①论点型 ②批驳型 ③寓意型 ④范围型 ⑤感想型

3、开头的方法

(1)叙开：先概述原材料的主要内容或反映的主要问题，然后亮明观点。(2)顺开：开门见山，直接提出论点。(3)引言：用名人名言、名句等引出论点。(4)设喻：用打比方的方法引出论点。(5)对比：用正反对照的方法引出论点。(6)设问：用设问起笔引出论点。

4、结尾的方法(1)概括总结，收束全文(2)深化主题

(3)提出建议，满怀期待(4)引用名言，强化主题(5)借意抒情

五、语言要求和文风

1、语言表达的基本要求：

清晰、连贯、得体、准确

2、形象生动(1)善于运用比喻(2)运用形象化的语言(3)注意形象的感情色彩(4)有点幽默感

3、情景交融

(1)用排比、对偶等句式渲染气氛(2)用设问、反问等语气增强节奏感

4、朴素精炼(1)道理要讲得实在(2)高度概括，语含警策

六、修改和文面书写

1、改出好的申论文章

(1)明确申论文章修改的内容：应试写作的修改，只能进行小改，即改正个别的病句和错别字。(2)把握申论文章修改的重点：对结构的调整，这是文章表达形式的大改动，平时作文不受时间限制，但在考试时一般来不及，所以要一次成功。

(3)怎样修改文章结构：情节的重新组合、总体线索的修正、层次关系的改变、段落的迁移分合、起承转合的调整、衔接过渡的疏通、详略安排的变动、行文曲直的再造、主干枝叶的调配、开头结尾的重写等

2、文面书写干净整洁

字体端正、笔画清晰、修改明确、卷面整洁

七、评分标准（如果总分为45分）在评分标准中常见的扣分情况主要有：

1、没有拟题目，扣3分。

2、字体端正、美观，卷面整洁的，加1分；字迹潦草，卷面不整洁的，扣1分。3、3个错别字扣1分，重复出现的按一个计算；标点错误较多，或者模糊的，扣1分。

4、错别字、标点和卷面, 累计不超过3分。

5、字数不足题干要求的，每少50个字扣1分。

6、内容有严重问题的，提交阅卷领导小组处理。

提出对策

一、思维方法——辩证思维

1、抓住事物的主要矛盾

2、特殊性分析

3、多向求异分析

4、因果关系分析

(1)分析主要原因和次要原因(2)分析产生的原因

(3)分析异因同果、同音异果和互为因果

二、提出对策的应试方法

（一）提出对策的思路——因果分析 这是解决问题的最重要也是最直接的手段。

例：某印刷厂为提高经济效益引进的新技术设备，产生严重早已污染，由此引发与邻近居民的纠纷，诉诸司法程序。（2000年中央）

（二）分析方法

1、利益分析法

(1)确定利益的主体及其性质(2)分清利益的层次和地位

(3)依据分析出的原因，提出相应合理、可行、有效的对策

例：将利益分析法结合因果分析法来对污染反弹现象做分析。

2、供需分析法

适用于分析市场经济中存在供需的问题，如就业问题、交通堵塞问题、储蓄与投资问题、价格问题、能源问题等多种社会现象。

例：将供需分析法结合因果分析法来对交通拥堵问题作分析。

3、内外因分析法

例：将内外因分析法结合因果分析法来对网络游戏成瘾现象作分析。

（三）提出对策的写作步骤

1、写作步骤

(1)分析原因，标本兼治(2)对症下药，具体成文

①人——奖惩措施，职能部门决策、执行、监管问题，思想认识方面的问题，人才问题，领导人问题，人的能力问题，做事方法问题，宣传、教育问题等

②政策、法律、法规、规章制度——补充制定，内容正确、完备，可执行，进行和加大宣传、教育等

③经济利益——发展生产、提高效益的问题，改进、完善取得经济利益的方式、方法，保证安全，人的问题等

④科学技术——加快、提高科技研发，科学与实际情况结合，提高从业人员的素质等 ⑤宣传、教育——通过媒体和各职能部门扩大宣传、落实

2、表述方法

(1)依据解决问题的时间期限：

长期、中期、短期(2)依据解决问题的目标：

最优目标、满意目标(3)分清对策实施的轻重缓急

三、对策的有效性分析

通过分析对策指向的目标、方法、职能机构、对策是否合情、合理、合法来验证

1、对策有效性的分析方法

(1)目标具有针对性：

备选对策必须是针对问题的产生的原因，提出的解决方案。要检验目标是否具有针对性，就要由对策选项推出提出该项对策的原因，检验这个原因是否就是“提干所提出的问题”产生的原因。(2)方法能否解决该问题：

备选对策是否有漏洞、有问题，是否具有时效性和必备条件，不能模糊不清、脱离实际，如果备选对策忽略主客观条件对问题的影响和制约，方案极易失去可行性。(3)解决问题的职能机构是否正确

判断该机构是否具有解决这一问题的职权。(4)对策是否合情、合理、合法

备选对策一定要符合社会的伦理道德规范、国家的法律、法规及党和国家的路线、方针、政策。

2、对策有效性分析的解题步骤(1)弄清题干内容

①题干要解决的是什么问题，利用因果分析法分析出该问题产生的原因 ②要求选择正确还是错误选项 ③对分析说明部分有什么要求 ④字数限制

(2)分析备选对策选项

从备选对策的针对性和可行性方面来验证(3)按要求选出备选选项，具体成文

除了选出符合题意的选项外，还要对不正确的选项进行说明。

四、提出对策的注意事项

1、必须具有针对性

提出的对策必须是依据材料的主要问题提出的解决方案，而且表达要分清主次、突出重点。

2、必须具有可行性

(1)要有直接解决问题的政府部门或职能机构解决、落实对策(2)要有解决问题的具体步骤和方法

(3)要考虑解决问题的时效性和必备条件，不要模糊不清、脱离实际(4)择优选择，要选择最为可行的、成本最低的

3、必须合情、合理、合法

要符合社会的伦理道德规范、国家的法律、法规及党和国家的路线、方针、政策。

五、提出对策的评分参考标准

总结概括

一、总结概括的高分标准

1、概括内容——全面、凝练、准确、深刻

2、言语表达——精简、清晰、准确

二、概述内容的应试方法

1、方法

(1)删减要素的方法：通过除此概括材料得出的要素有：人物、事件、时间、地点、原因、结果等。人物和事件这两个核心要素不可删除。

(2)分类归纳的方法：对于相同的意见或方法进行整合，对于不同的意见或方法进行分类。(3)抓住关键句的方法

2、写作步骤

(1)概括各层次的含义：使用分类归纳法(2)概括中心

(3)具体成文：要注意文气的连贯、文体的特点、字数限制，使用删减要素法和抓住关键句法

3、注意事项

(1)概括内容要点要全面：注意不能丢掉对反对意见的概括(2)要对表达相同内容的材料进行合并(3)语言简练、字迹工整

三、概括主要问题的应试方法

1、方法：寻根问底法（因果分析法）是把握事物本质的最有效办法。

2、写作步骤：(1)概括中心

(2)寻找问题发生的根本原因(3)考虑字数，具体成文

3、注意事项

(1)概括材料主要问题一般只有一个(2)概括材料主要问题一定要准确(3)语言表述要完整：

“上述材料通过……反映了……的问题”(4)语言简练、字迹工整

四、总结概括的评分参考标准

阅读理解

一、原则

1、时间原则：30-40分钟为宜。

2、整体把握原则：整体把握材料是概括、立意、制定对策的基础。

3、筛选型原则：材料中包含许多多余信息，要对信息进行筛选，否则容易陷入误区。

二、阅读理解的应试方法

（一）阅读第一遍——了解内容

1、材料的三种形式

(1)每一个自然段表述一个信息。

(2)整篇材料不分段落，所有信息揉杂于一体。

(3)材料中虽然分有段落，但有些段落表述一个以上信息。

2、圈点画线、边注眉批、把握关键句、理解词意

(1)速读：第一遍阅读速度适当放快

(2)圈点画线、边注眉批、把握关键句：对关键的词句应该边读边做记号；对主体内容一目了然的自然段、层次，可直接注眉批（在第二遍阅读时加以修正）。

(3)关键句的作用：一是提示段意，位于短的起始或末尾；二是提示中心、主旨、观点、情感的句子，位于材料开头结尾的结论性、概括性语句或段落中心句；三是提示材料脉络层次的句子。

(4)理解关键词意：

①多义词：是指在特定的语境中的特定意义，与一词多义不同，它的含义不固定。②代词：在材料中运用非常多，指代的内容很广。

③重点词：一般包括根本原因、主要原因、直接原因、前提、性质、特点、实质、观点、人为、方式等。

（二）阅读第二遍——理清脉络

1、总结自然段

(1)关键句概括法：关键出现在每一段开头或结尾，有时也出现在中间，有时会有两个以上关键句。(2)总结概括法：没有关键句时，归纳出段意。

2、划分段落层次、提炼中心思想(1)划分段落的方法——合并同类

通过对材料上下文之间内容的比较，将阐述同一问题的自然段归在一段，进行分类和组合，理清材料的段落或层次，继而再通过对所划分段落层次的内容分析和整合，概括出各段的意义。

(2)提炼中心思想的方法 ——透过表面分析本质 ①标题是主题 ②文章开篇提示主题 ③文章结尾提示主题 ④关键语句提示主题 ⑤通过材料结构、内容的

分析归纳出中心思想

如何审题

材料就是申论文章的窗口，考生依据材料总结概括出的主要内容或反映的主要问题就是申论文章的精神实质，是申论写作的依据；申论的考试要求是对论证的限制，尤其是在申论考试中对考试要求的审题更是重要。所以一定要花一定的时间进行审题，否则就会出现跑题、偏题、宽题、狭题的现象。一旦如此，将无法弥补。

审题立意的具体过程：

1． 读。

包括读材料和读考试要求。读材料就是通过阅读找出材料反映的主要问题，这在前面概括内容、提出对策的过程中已经完成了。读考试要求的过程中，要完成以下几方面的工作：

第一，审出文题类型方式，即要审清是要求考生根据材料任选角度写一篇议论文、演讲稿，还是写一份建议、报告，或者是其他形式。命题类型不同，写作要求也就不同，写法也不一样，忽略命题类型和形式的要求的文章，就不可能符合考试的要求，导致文与题不符。

第二，审出限制条件，（1）审清对论述的内容是否有限制。（2）审出是否有“虚拟身份的设定”。（3）审清字数限制。即考生必须在申论考试给定的字数范围内论述，字数过少或超过限定字数都会影响得分。

2．析。

针对材料反映的主要问题从不同角度进行分析，得出不同观点。针对同一个问题，因为分析的角度不同，可以写出完全不同的文章。例如，可以就问题本身的表现形式、原因、办法、意义、条件等等的某一方面或几方面分析。

3． 立。

从上面分析得出的不同观点，选取最佳者确立为论点：对得出的不同观点进行分析，选取有现实意义、有新意的、自己认识最深刻的、又有材料可写的、不大不小的一个，作为论点写成议论文。

申论：如何概述

简介：

概述内容就是概括叙述材料的内容。一般来说，概述内容就是要求概括出材料所反映的问题涵盖几个方面、几个层次，或者是材料反映的内容包括几方面意见、争议。概述是人们的认识从具体生动的直观向抽象的思维转...关键字：申论如何概述

概述内容就是概括叙述材料的内容。

一般来说，概述内容就是要求概括出材料所反映的问题涵盖几个方面、几个层次，或者是材料反映的内容包括几方面意见、争议。

概述是人们的认识从具体生动的直观向抽象的思维转化的具体实现，是理性认识的重要手段之一。概述可以高屋见瓴避免就事论事，使认识深入到事物内部。概述是对一段过程作简明扼要的介绍或交待，也可以对若干段文字材料进行归纳或总结，但它不应是量上的简单压缩，而应是对事物本质的概括和提炼。

语言的概括性越强，它说明的意义的普遍性就越大。申论考试越来越注重对概述内容的考核。

注意：内容概述只是要求将材料所反映的各方面、各层次的问题，条理清晰的概述出来，而不要求考生对材料中的问题进行深入分析、加工，究论本质。

例如2004年中央、国家机关申论考试的第一题“概述我国汽车工业的现状和发展趋势”，只要将材料中有关我国汽车工业的现状和发展趋势的信息按照事件发展的一般顺序，按一定的层次表述出来即可。如可以按“我国汽车工业现状和发展趋势综述→我国汽车工业的现状→我国汽车工业发展趋势方面的有利条件→我国汽车工业发展趋势方面的弊端→针对汽车工业方面的弊病实施的对策及前景展望”这五个层次进行概述。

考生都要将概述出的内容有条理、有先后的表述出来，而不是一定按着材料中内容存在的顺序将材料信息缩写下来。

一般来说所说的逻辑顺序包括： 第一，事件发生的前后顺序。

第二，综述材料主要问题→分析问题产生原因→提出对策。第三，综述材料主要问题→分述问题的表现形式→提出对策。第四，综述材料主要问题→问题现状→展望未来形式→提出对策。

申论：如何概括（三句话概括法）

简介：对于概括主要问题的字数一定要严格控制，在考试时，回答这个问题要求非常简练。一般来讲，可以用三句话来表述。第一句话：用一句话概述出材料反映的主要问题。基本形为：材料中的内容、问题，暴露/反映出主...关键字：申论如何概括

对于概括主要问题的字数一定要严格控制，在考试时，回答这个问题要求非常简练。一般来讲，可以用三句话来表述。

第一句话：用一句话概述出材料反映的主要问题。基本形为：

材料中的内容、问题，暴露/反映出主要问题，已经成为影响我国社会生活正常秩序的主要问题。

例如：阜阳奶粉事件、毒豆芽事件等食品安全问题频频发生，反映出我国食品安全问题形势严峻，已经成为影响我国社会生活正常秩序的主要问题。

第二句话：简要分析该问题产生的原因，或简述该问题的表现形式等。基本形为：

原因

1、原因

2、原因3，是该问题产生的主要原因。

或者，该问题暴露出问题

1、问题

2、问题3等问题。

例如：它暴露出在社会主义市场经济建设中，一些食品企业唯利是图、安全意识薄弱，食品安全相关职能部门监管不力、缺乏完善的食品安全法规等问题。

第三句话：用一句话总结材料反映的主要问题，一般为对策性的结论。

建立和完善对策，刻不容缓/成为当前亟待解决的问题。

例如：建立完善的食品安全监管机制成为当前亟待解决的问题。

申论：如何拟标题

简介：议论文的标题包括以下五种形式： 1．论点型。题目本身就是中心论点。如《解决矛盾和问题关键靠发展》。2．批驳型。题目摆出一个错误观点，作者据以批驳。例如《绝不允许有“特殊公民”》、《岂能“吃贫”...关键字：申论如何拟标题

议论文的标题包括以下五种形式：

1．论点型。题目本身就是中心论点。如《解决矛盾和问题关键靠发展》。

2．批驳型。题目摆出一个错误观点，作者据以批驳。例如《绝不允许有“特殊公民”》、《岂能“吃贫”》。

3．寓意型。寓意指暗含的深意。如《“杀鸡给猴看”质疑》、《变“五指张开”为“拳头紧攥”》。4．范围型。题目本身不是中心论点，仅限定了写作范围。如《珍爱生命还是珍惜财富》、《谈诚信》、《得与失》。

5．感想型。从某事某人谈起。如《从公车拍卖说起》等。

我们认为，作为应试作文，最好采用论点型或批驳型标题。其次为寓意型标题。再次为范围型，（注意：）最好不要使用感想型标题。

李永新申论教材精选：如何立意

简介：1．立意正确

正确的世界观、人生观和价值观是审题、立意的前提，否则，就不可能准确地把握材料的主要思想倾向，进行正确的立意，也就不可能有正确的中心主旨和健康的思想内容。立意，从本质上说，是作者对待...关键字：李永新 申论 教材

1．立意正确

正确的世界观、人生观和价值观是审题、立意的前提，否则，就不可能准确地把握材料的主要思想倾向，进行正确的立意，也就不可能有正确的中心主旨和健康的思想内容。立意，从本质上说，是作者对待所写事物的观点、态度问题。观点态度错了，文章的中心就不可能正确，思想内容也就不可能健康。表面看来，这有些老生常谈的味道，但在申论考试中尤其值得强调，这关系到整篇文章的立论能否站稳脚根。这并不是说只能唱赞歌而不能尖锐批判，相反，所谓“正其义不谋其利”的意气还是要具备的。

2．论点准确、突出、有新意

第一，找好角度，使中心准确

准确，是指确立的文章主旨与命题的含义保持高度一致，不偏离文题的主要指向，论点才能准确。这就需要从多种立意当中选取一个角度最好、自己认识最清楚的、有材料可写的确立为论点进行写作，才能确保论点准确。

第二，确保论点突出

一是要论点单

一、集中。论点是文章的灵魂，一篇文章只能集中就一个论题，从一角度，进行论证，才能指向明确。

二是要重复。为避免写作过程中出现跑题、偏题现象，在行文中要不时照应一下论点。确保论点集中、突出的方法是：

（1）文章的题目就是论点。

（2）第二段单独为一段，点明论点。第一段是要概述材料的主要内容，紧接着下来第二段，要点明论点。

（3）文章的每个分论点都要扣住总论点，每段结尾回扣总论点。

（4）倒数第二段总结论点。

当然，这几处照应不要单调地重复论点，而应注意用灵活的语言进行表述。

第三，力求论点新颖

所谓新颖，是指确立的论点不落窠臼，能见人之所未见，发人之所未发。这就需要摆脱思维定式，运用辩证分析的方法，对文题进行多方求异思维。

论点的新颖性一定是建立在对材料反映的主要问题的基础上的。不能为求新颖，偏离材料的主要问题，结果弄巧成拙。

申论：如何开头

简介：开头虽短，但非常重要，人们常说“凤头豹尾”就说出了对于一篇文章的开头和结尾的重要，开好头才写得出好的文章。1．叙开叙开即先概述申论材料的主要内容或反映的主要问题，然后亮明观点。2．顺出即开门...关键字：申论如何开头

开头虽短，但非常重要，人们常说“凤头豹尾”就说出了对于一篇文章的开头和结尾的重要，开好头才写得出好的文章。

1．叙开

叙开即先概述申论材料的主要内容或反映的主要问题，然后亮明观点。

2．顺出

即开门见山，直接提出论点。

３．引言

即用名人名言、名句等，引出论点。

４．设喻

即打个比方，引出论点。

５．对比

即用正反对照的方法，引出论点。６．设问

即先用设问起笔，引出论点。

在考试中，我们提倡： 方法

一、先以叙开的方式概括材料主要问题，然后运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点； 方法

二、或者以顺出的方式先运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点，然后再引出材料反映的主要问题。

若感觉运用这两种方式有困难，可简单的就以叙开方式开头为上选。

李永新申论教材精选：如何布局

简介：

议论文的结构形式不如记叙文那样多样化，这是由议论文的说理性或者说是严肃性决定的。一般记叙文所表现的内容轻松活泼，因而与之相应的结构形式也灵活多变；而议论文重在摆事实、讲道理，因而与之相应的结构...关键字：李永新 申论 教材

议论文的结构形式不如记叙文那样多样化，这是由议论文的说理性或者说是严肃性决定的。一般记叙文所表现的内容轻松活泼，因而与之相应的结构形式也灵活多变；而议论文重在摆事实、讲道理，因而与之相应的结构形式便相对凝重、严整。

议论文的内容包括：类（哪一类问题）、因（原因）、办（办法）、果（效果）四个部分。如何谋篇、布局来组合这些内容呢？

三类常用议论文结构

第一类：这是最普通的一种结构形式，也是最为常见的一种结构形式。

提出论题：怎么了

分析论题：为什么

归结论题：怎么办

第二类：“总分总”式 总：总述问题 分：分项阐述，分项分极 总：重申论点

第三类：“起承转合”式。其优点：适应性强、广（度）深（度）兼顾、富于变化，同时又便于把握。起：点题（破题，提出问题）承：展开、拓宽

转：换角度，从反面论证 合：扣题，收束全文

申论：如何说理

简介：

（一）因果析理原因与结果的关系是客观事物发展变化的根本关系，一定的原因必然会产生某种特定的结果；相反，某种特定结果的产生也一定基于一定的原因。因此，在评论文写作中常常揭示原因以说明必然会得到某种...关键字：申论如何说理

（一）因果析理

原因与结果的关系是客观事物发展变化的根本关系，一定的原因必然会产生某种特定的结果；相反，某种特定结果的产生也一定基于一定的原因。因此，在评论文写作中常常揭示原因以说明必然会得到某种结果；或者披露结果以证明其原因的正误。前一种是由原因推出结果，后一种是由结果推出原因。

即：由果及因或由因及果

（二）比较说理

比较说理就是通过两种或两种以上事物的比较分析来论证论点。具体方法有：

纵向比较

横向比较

对照比较

类比

（三）论辩明理

论辩明理就是通过论辩和批驳，在辩明是非的基础上讲述道理的一种说理方法。写出批驳性的评论文章，当然要展开论辩。即使是写正面的立论性的评论也离不开论辩。论辩明理有两种方法：

辨正的方法

批驳的方法

辨正的方法是对片面或偏颇的观点进行质疑、商榷并提出不同的观点与之论辨交锋，旨在辨别是非曲直，纠正谬误之见。

批驳，指的是通过正面提出理由或根据进行辩论和批驳进而否定对方的错误见解。批驳的方式不拘一格，主要有：以客观事实批驳对方论点；揭露对方论据的虚伪性；就本质进行论辩。

（四）条件析理

任何事物的存在都需要一定的条件。要使一个论点能够确立，当然也离不开所必需的条件。议论文写作中，在分析“解决问题”时，我们经常使用这种方法。

（五）比喻析理

把抽象、深奥的道理寓于具体、生动、形象的事物之中，化抽象为具体，变深奥为浅显，可以增强文章的生动性和形象性，增强文章的说服力。这种说理方式可放置于文章的开头或结尾处。

申论：如何结尾

简介：议论文结尾的方法，常用的大致有以下五种。

（一）概括总结，收束全文。对全文进行概括总结，要准确无误，文字简洁。

（二）深化主题。在收尾时，对题目或开头说的话加以发挥或强调，使文章一脉相承，结构紧凑...关键字：申论如何结尾

议论文结尾的方法，常用的大致有以下五种。

（一）概括总结，收束全文。对全文进行概括总结，要准确无误，文字简洁。

（二）深化主题。在收尾时，对题目或开头说的话加以发挥或强调，使文章一脉相承，结构紧凑，起到深化主题的作用。

（三）提出建议，满怀期待。结尾时表示感召或期待，要有启发性和感染力。(四）引用名言，强化主题。在结尾中引用名言或诗句，以加强文章说服力和感染力。

（五）借意抒情

最精彩的结尾应该是：意未尽，言已止；余味无穷，耐人深思。

最乏味的结尾是：在结尾处喊这样的口号：“让我们……努力吧!”在考生看来似乎充满激情，但给阅卷人感觉往往是单调、幼稚、底气不足。

对结尾的最低要求是完整。要做到结构完整，除了列提纲外，还要学会采取紧急补救措施。即使时间再紧张，也要设法结尾，哪怕只有一句话也好。注意要另起一段，用总结性的语言（把第一段或全文压缩）写一句话完篇。

申论：如何分析问题

简介：我们已经知道产生问题的“原因”，才是提出对策的“金钥匙”。那么，应该如何使用因果分析法分析问题呢？也就是应该怎样对一个问题进行因果分析呢？事实上，分析原因的角度是多种多样的，在这里我们归纳出最普遍...关键字：申论如何分析问题

我们已经知道产生问题的“原因”，才是提出对策的“金钥匙”。那么，应该如何使用因果分析法分析问题呢？也就是应该怎样对一个问题进行因果分析呢？事实上，分析原因的角度是多种多样的，在这里我们归纳出最普遍应用的几个方法：利益分析法、供需分析法、内外因分析法。

（一）利益分析法

利用利益分析法分析问题、提出对策的具体思路包括三项：

第一，确定利益的主体及其性质，是利益分析的首要程序。

第二，分清利益的层次和地位。确定利益的主体和性质，还需要进一步分清利益的层次和地位，前者是为了排除非正当的利益，后者则是要在正当的利益中区分利益的轻重、大小，从而为目标选择和正确决策提供依据。

第三，利益分析法的落脚点，就是依据分析出的原因，提出相应合理、可行、有效的对策。

（二）供需分析法

马克思供需平衡理论也适用于认识分析和正确处理社会现象中存在的供需矛盾问题。社会在发展过程中供给与需求之间必须保持适度的均衡发展关系，即平衡比例关系，或协调发展关系，整个国家的社会生产才能保持正常健康状态，整个社会经济才能保持持续增长和发展。一旦失衡，问题不可避免。把历史唯物主义的供需平衡理论转化成考察社会现象的方法论，这就是供需分析法。供需分析法适用于分析市场经济中存在供需的问题，如就业问题、交通拥堵问题、储蓄与投资问题、价格问题、能源问题等等多种社会现象。

(三)内外因分析法

唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力。所谓内因，就是内部矛盾，外因就是外部矛盾。在事物的发展中，内因与外因同时存在，缺一不可。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。但内外因在事物发展中的地位和作用是不同的。

当然这些分析方法有时是可以通用的。也就是说同一个问题，考生既可以用利益分析法分析原因，也可以用供需分析法或内外因分析法分析原因。

例如青少年网络游戏成瘾的现象我们也可以用供需分析法和利益分析法来分析；污染反弹问题除可以用利益分析法还可以用内外因分析法分析原因，但该问题如果用供需分析法就不适用。

因此考生在选择用什么分析方法分析原因时，要具体问题具体分析，因题而异。

申论：如何提出对策

简介：第一——分析原因，标本兼治对于分析原因的三种常用方法我们在前面已经详细介绍了。但值得注意的是原因是多层面的，在原因的背后，还有产生原因的原因。这种多重原因的问题，如果考生只停留于一个层面，就不能...关键字：申论如何提出对策

第一、分析原因，标本兼治

对于分析原因的三种常用方法我们在前面已经详细介绍了。但值得注意的是原因是多层面的，在原因的背后，还有产生原因的原因。这种多重原因的问题，如果考生只停留于一个层面，就不能把问题论透。因此，遇到这种情况，应该一层一层的追究下去，直到找到根本原因。

第二、对症下药，具体成文

找到了问题产生的原因，接下来要做的就是针对每一个原因“对症下药”了。也就是说针对不同的原因，我们应该提供什么样的良策呢？针对构成原因的各个要素，我们做了如下总结：

1．由“人”的原因引发的问题，可以从以下几个方面来考虑提出对策：

奖励、惩罚措施；

职能部门决策、执行、监管问题；

思想认识方面的问题；人才问题；

领导人问题；

人的能力问题；

做事方法问题；

宣传、教育问题等等。

2．由“政策、法律、法规、规章制度”的原因引发的问题，可以从以下几个方面来考虑提出对策：

补充制定；

内容正确、完备；

可执行；

进行和加大宣传、教育等等。

3．由“经济利益”的原因引发的问题，可以从以下几个方面来考虑提出对策：

发展生产、提高效益的问题；

改进、完善取得经济利益的方式、方法；

保证安全；

人的问题等等。

4．由“科学技术”的原因引发的问题，可以从以下几个方面来考虑提出对策：

加快、提高科技研发；

科学与实际情况结合；

提高从业人的素质等等。

5．由“宣传、教育”的原因引发的问题，可以从以下几个方面来考虑提出对策：

通过媒体和各职能部门扩大宣传、落实等等。

事物的表现形式各异，产生原因复杂多样、变化多端，所以我们在这里只是较笼统地总结了发现了产生问题的原因之后，针对不同原因，提出较正常、规范且具有代表性的解决方案应该考虑的几个要素，考生在此基础上应发散思维，具体分析，提炼对策。第三、表述方法

考生对所要提出的对策内容分析思考完毕之后，就剩下如何将对策有条理的表述出来的任务了，按照对策的不同情况或思考的正常的逻辑顺序，可以有以下三种表述方法：

1．依据解决问题的时间期限——解决问题的时间期限分为长期、中期、短期。2．依据解决问题目标——最优目标、满意目标。

3．对策实施的轻重缓急——是否分清决策目标的轻重缓急，是一个高明的决策者和一个拙劣的决策者之间的核心区别之一。分不清轻重缓急，眉毛胡子一把抓，根本不可能解决好问题。

08备考申论经典：申论写作八股格式套用

简介：

一、从思想观念下手 分析问题：总写一句“思想认识不到位，*****意识欠缺，从业人员素质不高。” 接着展开论述。这里一般包括管理人员和被管理人员、====职能部门和企业思想认识不到位，可以分开来论述...一、从思想观念下手

分析问题：总写一句“思想认识不到位，*****意识欠缺，从业人员素质不高。” 接着展开论述。这里一般包括管理人员和被管理人员、====职能部门和企业思想认识不到位，可以分开来论述。例如，一些部门单位领导对安全生产认识不足，安全意识不强，重生产，轻安全，一些私营企业主只管自己赚钱，不顾工人*活；也有的单位负责人存有侥幸心理，不重视安全投入，没有保障安全生产条件；从业人员缺乏安全教育培训，安全意识淡薄，安全技能低下，安全措施不到位。

解决问题：针对思想意识不够当然是加强教育宣传啦“加大*****宣传教育力度，提高全民法制和****意识。对此，要通过多元化*****宣传，扩大效应，增强效果。学校、机关、团体、企业事业单位进行***和***法规宣传教育活动制定各种措施。采取设置警示牌、发放宣传单等方式，进行*****宣传。扩大社区******宣传教育面，采取有针对性的丰富多彩的宣传教育形式，寓教于乐，使广大***参与者和人民群从提高***意识和自我防范意识。

二、制度下手

分析问题：总写一句”******规章制度不健全，机制不完善，*******规制度未落实。“下面再适当展开论述，例如，如食品安全需要建立绿色质量认证标准，从食品生产、加工、流通、消费等各环节的都需要建立严格的质量标准、卫生检测规程。一些单位将《安全生产法》、《职业病防治法》等法律法规虽挂在墙上，却没得到落实，以资金紧缺，无力搞安全投入，一些地方以优化经济环境为借口，纵容这样的事件发生。一些建设项目安全生产”三同时“不到位，安全设施不配套、不完善，许多安全技术措施尚未落实到位。

解决问题：总写一句”要进一步健全制度，完善机制。“然后适当论述，例如建立起建立安全事故责任追究制和预警制度，健全”====督查、职能部门监管、单位具体负责、一把手负总责“机制。健全安全生产控制指标体系,建立激励约束机制。强化责任,层层分解,逐级签订责任书,真正把责任落实到基层。制定切实可行的措施特别是严格过硬的奖惩办法。一定要兑现奖惩,维护指标的严肃性,建立激励约束机制,形成良性循环。

三、接下来从措施下手

分析问题：开启句”管理不到位，执法乏力。管理监督不严, 事故查处力度不大,责任追究不到位。“再展开来，可以分析====职能部门以及执法人员的执法情况，一般都存在问题的，例如个别基层干部还与业主有着千丝万缕的利益关系,（安全生产）责任制在有的地方尚未真正落实到位,缺乏应有的检查、监督;管理监督不够严格,对一些违章现象没有及时查处;对安全生产工作的新情况、新问题研究不够,解决问题的措施不多、力度不大;部分市、县安全生产监管力量薄弱的问题仍较为突出。另外,对事故查处不够严格,责任追究不到位,对事故责任人的处理有失之于轻,失之于宽的现象,没有使事故责任者真正受到教育并吸取教训。

解决问题：加强管理，严格执法，强化监督。对以罚代管，只收费不办事的行为予以严惩。****监管监察人员要深入****一线,加强对****单位安全工作的检查指导。加大监管监察执法力度,做到严格、公正、文明执法；加强对重大危险源的监控管理，制订（安全事故）应急救援预案，完善（特大事故）应急预案，并定期组织演练，增强生产安全事故的应急反应和抢险救援能力；要严格按照生产安全事故责任追究的规定,对严重忽视安全生产的企业及其负责人,依法加大行政执法和经济处罚力度,对触犯法律的依法追究法律责任。

一般3点差不多了，再加上开头、结尾和中间的过度段，1200字足矣。提出问题和解决方法一一对应，一瓶一盖。。

08备考申论经典：申论写作经典必备词汇(1)

简介：

治理***，首先要完善立法，强化监管，加大惩处力度。要严格立法，进一步细化现有相关法律法规，建议在监管和惩罚力度等方面进一步完善立法，避免出现*****监管法律上的真空。在现有监管体系下，相关部门要加...治理***，首先要完善立法，强化监管，加大惩处力度。要严格立法，进一步细化现有相关法律法规，建议在监管和惩罚力度等方面进一步完善立法，避免出现*****监管法律上的真空。在现有监管体系下，相关部门要加强协调和配合，切实负起责任，提高监管水平，将*****审批、发布、监控整个链条一管到底，使******没有空子可钻。要加大惩罚力度，不仅使******违法收益小于违法成本，还要考虑对进行虚假宣传的媒体处以欺诈罪，改变目前以罚代刑的状况。

其次，要加强教育和引导，提高行业自律水平。要加强对广大****机构的诚信教育，使他们从*****的噩梦中觉醒，自觉认识到人无信不立，业无信不兴，不断加强行业自律。要充分发挥行业协会的作用，通过教育和培训，使广大（新闻媒体）严格按照有关规定审查（医疗广告）内容，发现违法内容及时向卫生、工商和药监部门举报。广告制作部门也要严格按照审批内容设计制作广告，自觉抵制制作虚假广告的请求。

要引进”引咎辞职“制度。这不是对”一把手“的苛刻，而是当代政治文明的惯例。从国内外的实践看，引咎辞职通常就是位居高层的官员，当自己所负责的机构发生了问题，虽然自己没有直接责任，但还是要提出辞职以示负责的一种惯例。当然，如果有证据表明”一把手“直接卷入了****问题，那就不是引咎辞职的问题了，而是要撤职查办直至追究刑事责任了。经验证明，我们从来都不缺少类似追究”把手责一任“这样严厉的规定，缺少的往往是把这些规定落到实在处的具体措施。这就使得这些规定往往成为花拳绣腿，实际作用大打折扣。人们常说，社会在转型，政府需再造。现代意义上的政府应该是有限政府、有效政府、服务政府、透明政府、责任政府等等。不管对政府的要求和目标如何定位，我们都可以看出，政府及其工作人员应该讲效率，应该有责任意识，应该为人民服务。在政府具体行为的落实过程中，只有进一步细化和完善一项制度有效执行的参照标杆，民意与政情才可能通过一些小小的平台实现无缝对接。从这个意义上讲，细节造就现代政府。正如交易成本经济学大师奥利弗·威廉姆森所言：”行动在于细节“。

现代化需要现代政府，现代政府推进现代化。中国告别了”短缺经济“，但并不意味着告别了”短缺社会“，与现代化的经济社会相比，我们在许多供给上过剩的同时，却面临着许多”短缺“：短少信用、短少人才、缺少市场秩序等等。可对于转型时期的政府而言，缓解乃至消除社会”短缺“服务，为政府机关提速应该是其努力的最明确方向；而要实现这一切，就应该从******开始。

提高政府公信力

提高政府公信力就是要求政府部门认真接受群众、舆论和监察机关的监督，严格履行其对社会的承诺，做到执法公正、廉明。各级政府和公务员应当带头严格遵诺守信，廉洁公正和依法行政。

行政问责制

国务院印发的《全面推进依法行政实施纲要》明确规定：”行政机关违法或者不当行使职权，应当依法承担法律责任，实现权力与责任的统一。依法做到执法有保障、有权必有责、用权受监督、违法受追究、侵权要赔偿。“非典危机过后，从中央到地方开始加快推进问责的制度化。《国家公务员暂行条例》以及2004年颁布的《中国共产党党内监督条例（试行）》《中国共产党纪律处分条例》《党政领导干部辞职暂行规定》等，都成为目前问责处分的主要依据。这标志着官员问责制正向制度化、法制化方向深入发展。

建设服务型政府

建设人民满意的政府，是提高执政能力的根本目的。建设人民满意的服务型政府，必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，树立人民利益高于一切的思想，把服务理念落实到政府工作的每一个环节；坚持以人为本，加快经济社会发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需求，使广大人民群众从发展中得到更多实惠；依法管理和规范社会组织、社会事务，化解社会矛盾，调节收入分配，切实维护社会公正、社会秩序和社会稳定，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

工业反哺农业、城市支持农村的方针

世界经济发展的实践表明，一个国家在工业化初始阶段，农业客观上承担了为工业化、城市化提供积累的任务；当工业化、城市化达到相当程度后，自身积累和发展能力不断增强，具备了反哺农业、支持农村的能力，这是加快推进现代化建设的成功之道。中国已经进入工业化中期阶段，应当采取工业反??农业、城市与农村协调发展。

资源开发利用补偿机制和生态环境恢复补偿机制

首先，企业应依法履行环境保护、土地复垦等义务。对不符合法律、法规和政策规定，造成生态破坏和环境污染的，将依法查处，责令限期整改、达标，并要求企业按国家有关规定给予补偿；逾期不能达标的，限产或关闭。其次，政府将监督、引导、鼓励资源开发利用企业在环境保护和污染防治方面加大研发、技改投入，采用先进适用的工艺、技术和设备，并改进管理措施。此外，政府将调整资源性产品与最终产品的比价关系，完善自然资源价格形成机制，更好地发挥市场配置资源的基础性作用。

投资责任制

主要针对政府投资而言。根据《国务院关于投资体制改革的决定》，国家将合理界定政府投资职能，提高投资决策的科学化、民主化水平，建立政府投资责任追究制度。在政府投资中，工程咨询、投资项目决策、设计、施工、监理等部门和单位，都应有相应的责任约束，对不遵守法律法规给国家造成重大损失的，要依法追究有关责任人的行政和法律责任。

为政必修德，这是古今中外成功的为政者都普遍强调并身体力行的必修之课、必用之功、必行之道。这是由为政者的身份与责任决定的，由道德在”为政“活动中的地位与作用决定的。”群众利益无小事“，”凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事，再小也要竭尽全力去办“，”权为民所用、情为民所系、利为民所谋“，这些朴实无华的话语，是我们党和政府强调为政之德的核心。

”和谐“是当前最热门的词汇之一。和谐是一种关系，构建和谐社会，就是要创造和谐的人际关系。人际间的联系，有物质利益的，有精神文化的，千姿百态，彼此交织，要使其和谐，道德建设是一条必经之路，为政之德无疑又是道德建设的关键环节。一枝一叶总关情，勿以善小而不为。

诚信形象。政府是社会最具公信力的组织，它对社会诚信系统建设具有根本的引导与示范作用。树立诚信的政府形象，首先要使政务公开，只有实行政务公开，才能使政府提高信息的透明度;只有实行政务公开，才能使政府在管理公共事物过程中保持中立和公正、维护公平竞争的秩序。并以此来营造一种”守信为荣，失信为耻，无信为忧“的社会环境。

服务形象。随着社会主义市场经济的逐步建立和完善，随着国际竞争日益激烈，改革政府管理方式，构建服务型政府已成为实现行政现代化的必然选择。服务型政府借助市场、社会的力量管理国家。既节省了政府开支，又使政府真正实现由”划桨人“向”掌舵人“的转变，实现从部门利益向公共利益的转变，谋求公共利益的最大化是政府行为的出发点和归宿。同时，要彻底根除官本位思想，树立以民为本的意识，由”为民做主“转变为”由民做主“，淡化为官思想，强化职业意识，做人民公仆。

责任形象。所谓责任政府，是指一种政治原则，以及建立在这种政治原则基础上的政府责任制度。政府把老百姓的利益看成是最高点，真正从公共利益出发，善于倾听民众的呼声，了解百姓的疾苦，及时解决公众的实际问题，最大限度地满足他们对政府的信任感，增强政府的责任心，从而有效的推进政府工作，真正树立起”创新、务实、廉洁、高效“的新形象。

高效的法律制度，必须具备”热炉法则“的原则。这样的制度就像烧红的”热炉“，具有警告性---不能摸；必惩性---摸即伤人；即时性---摸着立时被烫伤；公平性---谁摸都一样。反观我们现在一些法律制度的制定和执行，则很难体现出法律制度应有的严肃性和权威性。企业的犯规或违法行为得不到必然、及时和相当的惩罚，不仅不会使他们收敛所作所为，而且这还将成为一个样板，让更多的企业模仿，使犯规和违法行为越来越多。

立党为公，执政为民。作为一名党员干部，应时时刻刻心忧人民、心装人民、情系人民，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，殚精竭虑地为群众谋利益，这既是党性要求，也是责任所在，更是群众所需。”一枝一叶总关情“。

08备考申论经典：申论经典解题思路

简介：

一、提出问题（1）正面：取得成就 ”……“转折：”然而根据马克思主义哲学的矛盾观点，我们对任何事物的认识都是应当一分为二的，…也不例外。“（2）负面：存在问题（进入主题）”……,但……，比较突出...一、提出问题

（1）正面：取得成就 “……” 转折：“然而根据马克思主义哲学的矛盾观点，我们对任何事物的认识都是应当一分为二的，…也不例外。”（2）负面：存在问题（进入主题）

“……,但……，比较突出的便是……，表现在：

（一）…与…所产生的矛盾。

……。如……。（提及所给材料非常必要，避免空谈之嫌）(二)…与…不同步所产生的问题。

……。……相辅相成的关系：一方面……;另一方面……。因此……。然而……，一方面是由于……，另一方面是由于……。这些弊端是可以经过我们的努力去克服的。”

二、分析问题

“以上两个方面的问题是当前……的表现。……出现这样的问题，既有其……必然的原因，也有……偶然的一面。

首先，根据马克思主义哲学原理，事物的发展进程不是一帆风顺的，任何事物的发展都是螺旋式的上升，波浪型的前进。……这是此问题产生的必然性原因。其次，……是导致此问题的偶然性原因。而这些弊端都是可以通过我们的努力去克服的。”

三、解决问题

“综上所述，解决……问题的关键在于：（1）教育、培训……（2）加大宣传……（3）完善法规制度……

结尾：（提出口号）”只要……，采取……，就一定……，从而……！"

08备考申论经典：申论写作的九要九不要

简介：

1、要有正确的分析视角――（符合题目要求的）公务员的视角。

2、对策的提出要全面、深入、准确而且一定要有切合实际的可操作性。

3、要对如何才能施好对策进行深入分析。

4、议题要鲜...1、要有正确的分析视角――（符合题目要求的）公务员的视角。

2、对策的提出要全面、深入、准确而且一定要有切合实际的可操作性。

3、要对如何才能施好对策进行深入分析。

4、议题要鲜明、准确、新颖。

5、要有理智、郑重的写作态度。

6、要条理清晰，文章要具有较强的层次性、逻辑性。

7、语言要丰富有文采，可以适当运用比喻、引用、排笔等修辞。

8、要“一分为二”的全面把握问题的实质。

9、要主次得当，文章要突出和把握好重点。

10、不要过多的“标语口号”、“漫谈”式的空话套话。

11、不要通篇仅仅是发人深省，而应该重点分析解决办法。

12、不要将一些存在较大争议的观点牵强的引入文中，千万不能出现认识上的错误。

13、不要有非理性的或是夸张的感情色彩。

14、不要使用牵强的修辞。修辞运用不恰到好处还不如不用。

15、不要有过分的长句和长篇段落。

16、不要有绝对化的、偏激的语言。

17、不要有过多的描述性、记叙性语言。

18、不要字迹潦草，过多的涂改。

08备考申论经典：华图申论写作“万能十条”

简介：申论具体措施和万能句式：

一、健全政策法规，完善制度

1、建立健全各项制度（法律），做到有法可依，对。。进行严厉的2、制裁和出发，严重者追究刑事责任

3、激励制度

4、利益相关制度

5、分工制度

6、规则制度...申论具体措施和万能句式：

一、健全政策法规，完善制度

1、建立健全各项制度（法律），做到有法可依，对。。进行严厉的

2、制裁和出发，严重者追究刑事责任

3、激励制度

4、利益相关制度

5、分工制度

6、规则制度

7、惩罚制度

8、决策制度：包括社情民意反应制度，社会公示制度，社会听证制度，专家咨询制度，决策的论证制和责任制

二、领导重视，提高认识

1、实行一把手负责制

2、建立和完善引咎辞职制度

3、建立健全领导问责制度

4、把。。。纳入议事日程

5、加强对问题的调查研究，从源头上理清。。问题的来龙去脉。

6、增强。。的意识

7、倡导。。的理念

三、组织协调，形成机制

1、形成深入了解民情，充分反应民意，广泛集中民智，切实珍惜民力的科学决策机制

2、预防应急机制和保障机制（编制应急预案，增加人力，物力，财力

储备）

3、组织机制，协调机制：包括派工作组，成立专门机构，增加人员等建立完善各种监督机制

4、形成信息反馈机制

5、组织专家制定。。领域的实施细则。

四、加强宣传，营造氛围

1、电视，报纸，网络等媒体要通过各种形式宣传。。提高广大人民群众对。。的认识。

2、舆论关注

3、实行典型示范

4、社会示范

5、在全社会营造关于。。良好的文化氛围

五、教育培训，提高素质: 通过。。教育培训，提高广大领导干部，工作人员，人民群众的。。素质

六、增加投入，依靠科技

1、在。方面，大力增加财政投入

2、增加对。。的财政和贷款支持

3、依靠。技术，解决。问题

七、加强监督，全面落实

1、加强社会监督（群众监督），设立举报热线（举报信箱）

2、媒体监督，或舆论监督

3、领导或上级监督

4、建立完善系统严格的评价，考核的指标体系

5、加大整顿力度

6、违法必究，执法必严；严厉查处和惩处责任人

7、发现问题立即纠正，对顶风违纪的行为从严查处，绝不姑息

8、有权必有责，用权受监督，违法要追究（强调制权）

9、对于一切忽视。。违反。。的行为，要大胆揭露，公开曝光，10、把。。工作置于人民群众和社会舆论的监督之下

11、十六大提出：要加强对权力的制约和监督，建立结构合理，配置科学，程序严密，制约有效的权力运行机制，从决策到执行等环节加强对权力的监督，保证把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益

八、采取经济、价格杠杆

九、当事主体加强行业自律和行风道德建设

十、总结反思，借鉴经验

1、总结。。的经验教训

2、借鉴国内外的各种先进经验。