教师职业访谈报告

教师职业访谈报告（精选8篇）

教师职业访谈报告 篇1

访谈者：孙辉，系****大学**院学生。理想工作是成为一名中学教师。

采访一：

受访人：刘某，男，南京某中学数学老师，从事教育工作约4年，是名热爱教学、关心学生的教师。

问：刘老师，请问您从事这份工作多长时间了？

答：我是11年从学校毕业的，第二年找到的这份工作，然后做到现在，差不多4年了吧。

问：您当初是通过什么途径找到这份工作的？想从事教师这份工作又有什么要求或者说条件？

答：我上的大学是华中师范大学，而且读的就是师范专业，毕业后就是想做一个教师，后来选择回来找工作，也面试了不少学校，最后被现在这家录取。我觉得想从事教师这份行业，首先需要热爱这份工作；其次要有好的修养，尤其是道德修养，我们学校的校训就是“德厚成人，学优成才”，我们教师首先就要以身作则；再然后你得有足够的知识储备，我就经常发现自己有时知识不够多，有些问题没找到好的方法，给学生讲的比较复杂，又有时候学生的一些问题解答不了，十分尴尬；嗯，还有就是书法得过得去，我当初就是没练好板书，现在我写的板书就得写得很慢才能让学生看得懂，这样太拖慢课堂节奏了。（笑）

问：作为一个学生，我能看到老师课堂上的工作，但对老师课下时间的工作不甚了解，您能描述一下通常情况下教师的工作时间和工作任务吗？

答：有句俗话说：台上十分钟，台下十年功。这句话形容教师行业也是十分恰当的。在讲台上授课45分钟，需要提前做好备课。此外，批改作业、批改考卷，都是十分繁重的工作，都会花费大量时间。我们学校教师工作时间规定的是8个小时左右，但常常需要花费许多额外的时间才能将工作做完。尤其是我这样的才从事这门工作不太久的人来说，要学的东西很多，时间就越发不够了。

问：那么，您觉得这份工作的压力大吗？有没有觉得很辛苦？ 答：压力确实很大。首先是学校方面的压力，我们学校对教师的教学工作有一定的指标，我们的教学工作必须达到指标才行；其次，还有学生本身对我们造成的压力，学生的未来很大一部分掌握在我们手中啊，教学水平的好坏影响着一个人的一生，我没办法不认真对待这份工作；而且我有点完美主义，要么不做，要做就想做到最好，这也是我努力工作的动力之一，也可以说是压力之一吧。

问：您觉得您所处的的教学环境怎么样？

答：我觉得不是特别好，我们学校不是那种特别好的，教育设施和资源管理都不是很到位。但是从全国范围讲的话，还是不错的。当然，我觉得这也暴露了我们国家的教育环境普遍不是很好的问题。

问：那您是觉得我们国家教师行业当前的状况不容乐观吗？那您觉得它的前景又如何？

答：确实。相比其他国家，比如日本，我们国家的教育工作还急需改善。不过我觉得教师的前景还是不错的，现在教师行业已经越来越被国家重视，教师成为像医师、律师一样尖端的行业也不是梦了。（笑）

问：我可以冒昧的问一下您的月薪吗？教师的福利是不是很高啊？

答：呵呵，没什么。我现在的月薪是5000左右。国家出过规定，教师平均月薪不得低于当地公务员的平均月薪，从这上面你也能猜出教师的福利不错。医保福利、购房福利都挺实惠。

问：您觉得做一名教师有没有满足感？有没有感觉自己的价值得到了实现？

答：做一个教师还是很有满足感的。看着一个个学生在自己的关注下成长，我十分高兴，这是其他任何工作都比不上的。而且我觉得我的能力也不是很高，做不到“达则兼济天下”那种事。（笑）我觉得现在的工作对我来说刚刚好。

问：感谢老师在百忙之中抽空接受我的访问，谢谢您对我的指导。答：不用谢，你要是想做一名教师，那就努力吧。（笑）

采访二：

受访人：王某，女，南京某中学班主任兼语文老师，教学水平很高，所教班级各科成绩均名列全校前列。为人严肃，但也很热心肠。

问：王老师，请问您从事这份工作多长时间了？

答：十五六年了吧，具体记不清了。

问：请问您为什么选择了这个职业？

答：完全是出于兴趣。我打小就像做一名教师，后来高考也没想太多，就报考了师范专业。再后来我就工作了，先后在两个学校工作，一干就是这么多年。

问：教师这个行业需要什么技能？想做一个教师的话得满足什么条件？

答：现在的话，第一你需要考教师资格证，没教师证就没法做老师；第二，喜欢和人交流，在讲台上发言不能怯场；第三，有为人师表的素质和心态，人格健全，要有责任心，对学生要有耐心；第四，要有一定的专业知识，同时要有一定的学习能力，不断学习该专业的新知识。

问：那么教师行业对于性格有没有什么要求？

答：性格要开朗，我前面说了，要能和别人交流，善于沟通协调。

问：教师行业对于学历有没有什么要求？

答：这个没有一定的标准。不同的学校侧重也不一样。原则上讲通常要有本科以上的学历吧？学历更高当然更好。

问：现在本科毕业，我们面临着深造和工作的抉择，如果我们下决心做教师，你觉得我们该如何抉择？

答：如果可以的话，我建议继续读下去。现在招收的教师，很多都是硕士生，本科生与他们竞争，除非能力超群，否则很难脱颖而出。

问：作为一名教师，工作内容都有哪些？工作时间紧张吗？

答：主要的工作内容也就那几样——备课，讲课，批改作业，出考题，批考卷。不过要是想做到出类拔萃，这些都需要下工夫。一个普通老师和一个优秀老师的区别就在于他对教学工作花费心思的多少。就我而言，我每天为了学生从早上5点忙到晚上11点，有时尚且感到时间不够。要想做好老师，必须呕心沥血。

问：当您从事这个工作时，最为关心的问题是什么？

答：学生的身心健康，学生的学习成绩。

问：您会不会感到工作有压力？

答：这是一定的，压力无时不在。但压力就是动力，正是压力让我不断提高自己的教学水平。像你们这样的年轻人不能怕有压力。

问：嗯，我记住了。那您对您所处的工作环境满意吗？

答：我对我们这家学校还是很满意的。我们教师需要的学校都提供了。而且学校的风气很好，这一点非常重要。

问：您觉得教师的社会地位如何？教师行业的发展前景又怎么样？

答：教师的社会地位并不像人们想象的那么高。许多人都或明或暗的嫉妒教师或诋毁教师，尤其是确实有一些教师没有师德，导致了人们对教师行业的不良印象。教师行业的前景还是可以的，将来说不定教师会成为令人尊敬、羡慕的职业，但不是现在。

问：老师，问您一个比较私人的问题，你的工资很高吧？

答：还好，月薪六千多一些。

问：那教师的福利待遇怎么样？

答：相比之下还可以。医保、社保都有。

问：再问您最后一个问题，您觉得这份工作给您带来了满足感吗？

答：是的，我对这份工作很满意。我觉得教书育人，是一份很伟大的工作。没做过老师的人是体会不到的，我也是成为老师后才渐渐爱上这份工作的。

问：老师，谢谢您能抽时间接受我的采访。

答：没事，没关系。

采访三：

受访人：孙某，女，蓬莱市第四中学的一名物理教师，毕业于曲阜师范学院。曾经教过我物理。

采访方式：电话采访。问：老师，我想知道您是不是工作7年了啊？

答：是的。

问：你当初为什么选择了教师这个职业呢？

答：我是莫名其妙地喜欢上了这个职业。我上初中那会儿，我的物理就学的不错，然后我的物理老师很看重我，经常让我上讲台解一些题或者讲一下自己的思路，甚至有一次老师临时有事让我代她讲了一节课。就这样，我慢慢喜欢上了站在讲台上的感觉，喜欢上了老师这个职业。现在想想我自己都觉得莫名其妙。

问：那您是怎么找到现在这份工作的呢？

答：是你们语文老师应聘的时候拉着我过来的，结果我们俩同时通过了。

问：老师，您觉得如果想应聘教师，首先都需要什么条件啊？

答：条件还是有不少的。第一要喜欢这个职业，这样才能真正踏踏实实地把这份工作做稳、做好；其次呢要有从事这门职业的资格，要通过教育学、教育心理学等考试，取得教师证，并且还有体检、普通话测试；第三呢要品学兼优，这和对学生的要求是一样的（笑）；第四要会用电脑啊等电子设备，许多老师讲课都是用ppt讲课的，不过你们数学可能不是很侧重这一块；第五要有良好的人际交往能力，不论是和学生还是和同事，这一点很重要。

问：一般情况下，您一天差不多要工作多久啊？

答：白天是八个小时工作时间，晚自习的话可以去可以不去，不过通常老师都会选择去，当然不是为了奖金而是为了学生。（据我了解老师确实不会是因为奖金，因为一小时只给一元钱，而一晚上三个小时的自习）

问：我采访的其他老师通常都会用自己的业余时间处理学生的事情，诸如作业、考卷之类，老师您有没有这种时候？您觉得这是不是一件有必要做的事情？

答：我也是有这种情况的。毕竟有时候作业要批改的太多，上班时间无法全部批完，而又要赶时间，那么就只好在用自己的业余时间来处理这种事情了。我只在自己的任务在上班时间完成不了的时候才会这么做，因此我不认为这是一种需要常态化的事情。

问：那么您的工作压力不是很大咯？

答：不，有时候还是很有压力的，尤其是在和其他班级比较的时候。其次当你们的考试成绩不理想时我的压力也蛮大的，给你们批试卷，一道道红叉让我的心情十分恶劣，同时也感到很有压力。此外，我不想在业余时间工作，就得在工作时间提高效率，讲课备课也是很有压力的。

问：那么您工作的时候就没有感到愉悦的情况吗？

答：有，其实也是蛮多的。每当你们考得好成绩时，我就很欣慰。其次有时候和你们课下聊聊天，感觉也很好。再就是有时候你们会变得很乖巧，真的让我很感动。

问：那么您对教师这个行业很满意咯？

答：确实很满意。这就叫痛并快乐着，这才叫作人生嘛。

问：老师您对教学环境怎么看？ 答：还不错吧，虽然我们学校的“硬件”相比一中差了很多，但“软件”很好。就是说，我们学校的校风很好，这一点是最重要的。一个学风浓厚的场所，虽然设施落后，但也比那些装饰堂皇却风气不正的学校让人舒适的多。

问：老师，从现在的这个社会看，您觉得教师这个专业就业前景如何？

答：据我所知，国家现在招收好多师范生，就是要扩大师范资源，我觉得吧，这就说明了现在教师这一专业是很欠缺人才的，因此我还是很看好教师这一职业未来的发展的。

问：老师，您可不可以悄悄告诉我，您的薪水是多少啊？

答：哈哈，差不多月薪4500左右吧。

问：老师，再问您一个问题，您觉得作为一个老师，最大的收获是什么？

答：见证并参与了许多人的成长。我觉得我很幸运。

问：老师谢谢您。不好意思耽误了您这么多时间。

答：没事没事，就是要多联系才好啊！（笑）

感受：

通过这次的职业生涯人物访谈，我明白了教师这个行业的基本情况，也明白了自己仍是任重而道远。想要做一个优秀的教师，路还长着呢。就目前而言，能做到的有以下几方面：

1.学好专业知识。专业知识是一切的本钱，没有本钱又如何赚取人生的第一桶金呢？毕竟能力越高，竞争力才会越强嘛；

2.要积极和其他人交流。对我而言，内向是硬伤，而且是不得不克服的硬伤。唯有真正的外向、开朗，才具有从事教师职业的可能；

3.熟练运用多媒体工具，要会熟练操作一些常用的办公软件，毕竟这是一项职场的基本技能；

教师职业访谈报告 篇2

青年学者廉思在《工蜂———大学青年教师生存实录》一书中,将高校青年教师(下文用“高青”指代)比作蜂群中的工蜂,二者确有相似之处,高青作为教师群体的中间力量,虽然地位和力量不及老教授们,但是承担着大部分教学、科研工作,大学青年教师作为当代的高级知识分子不仅以知识分子的身份影响着今天,也以培养知识分子的方式影响着明天和更远的未来[1]。然而,高青的生存现状似乎却不尽如人意,光鲜亮丽的高学历背后也有着不为人所熟知的沉重的科研和教学的压力。

近年来,国民的幸福感成为学术界研究的一片新领域,而高青正是研究当代中国人幸福感的一个典型群体,正如萧功秦教授所言:“高青这个角度非常重要,因为这些人代表中国未来的二十年。”可以看出,研究高青的职业幸福感意义重大。

本文中高青职业幸福感是指,高青在教育教学工作中,自身需要获得满足、自身职业理想得以自由实现,发挥自己潜能、实现自身和谐发展并伴随着力量增长所获得的持续稳定的快乐体验。本文采用访谈法,在2015年3—4月对首都师范大学的10位青年教师进行了一对一的交流,以访谈提纲引导进行半结构式的访谈,访谈结束后,根据访谈录音整理了近4万字的访谈资料,分析了影响高青职业幸福感的因素,并提出了提升其职业幸福感的策略。

二、影响高校青年教师职业幸福感的因素及分析

(一)影响高校青年教师职业幸福感的主观因素

1. 教育事业热爱度。

爱是教育的灵魂,教育是需要真诚和爱的事业。访谈中研究者发现,10位教师均提到了选择教师这一职业很大程度上是源于他们对教育事业的热爱。

2. 择业观。

高青的择业观主要受以下几个因素影响:对教师职业的向往程度、教师职业的社会地位及其带来的成就感、择业范围、择业机遇、家庭因素等。对教师职业向往程度高以及比较看中高校教师职业的社会地位的教师职业幸福感比较高。

3. 收入满意度。

访谈发现,在北京地区,高青普遍认为收入水平偏低,由于生活成本偏高,青年教师普遍反映经济压力较大,尤其体现在住房问题上,所以收入水平对职业幸福感有一定的影响,但并不存在其他研究中所说的正相关关系。

(二)影响高校青年教师职业幸福感的客观因素

1. 职称评价体系。

青年教师普遍认为目前的职称评定制度不甚合理,以科研为主导的“一刀切”做法不利于教师职业的发展和学校的发展,更加有可能使青年教师忽视教学工作,不利于人才的培养。而即便是科研评定中也存在着评价主体和评价标准不科学的问题,论文发表重数量、轻质量的问题。

2. 薪酬体系。

收入情况对青年教师职业幸福感主要包括两方面:一是内部收入分配的不合理导致的不满,二是职业之间的横向比较产生的不公平感。前者主要是指教师认为目前高校的薪酬体系并不能很好地体现激励性,没有一套很好的薪酬激励措施。而后者则是青年教师在跟其具有相同教育背景的人进行横向比较时,由于收入水平远远低于某些群体而产生的不公平感。正如1965年美国心理学家亚当斯提出公平理论,该理论指出,员工的工作动机,不仅受其所得的绝对报酬的影响,而且受其所得的相对报酬的影响,即一个人不仅关心自己的实际收入,而且关心自己收入与他人收入的比较[2]。

3. 社会地位。

高校教师职业的受尊重程度、工作时间的自主性、工作的稳定性以及个人的性格兴趣是青年教师做职业选择时首要考虑的因素。不用坐班,拥有寒暑假是高青们获得职业幸福感的重要原因。

4. 社会期望。

高青是否正由“精神贵族”向“知识工人”转变?在此次访谈中,研究者就这个问题跟很多教师进行了深入的交流,多数教师认为这是社会发展过程中的必然现象,也就是说中国社会目前处于经济高速发展的时期,过往以追求知识的价值取向被物质至上的价值观所取代。本文认为,在我国主流文化中,无论是作为一种职业符号还是文化标志,教师这一职业的神圣性都被无形夸大了,过高的社会期望和现实状况的落差也成了影响职业幸福感的不利因素。

5. 教学压力。

新时代的教学压力主要来源于两个方面。一方面,以物质为价值取向的社会风气,大学生对于找一份好工作的热爱要胜过对读一本名著;另一方面,教育资源的全球化。随着互联网大数据时代的到来,全球的教育资源正进行着前所未有的大规模整合,这固然会促进教育公平化,但也在无形中增大了高青们的压力。他们大都刚进入工作岗位,知识储备和人生阅历上和中老年教师都有一定差距,在课程开设方面所面临的挑战也有可能导致职业幸福感偏低。

三、提升高校青年教师职业幸福感的策略

青年教师职业幸福感是青年教师职业生活的重要内容,也是衡量其工作生活质量的重要指标。培育和提高青年教师的职业幸福感,不仅有利于青年教师提升生活、工作质量,使青年教师过幸福完整的教育生活,通过改进和完善青年教师管理,还能提高学校的教育质量和办学品质。本文从个人、学校、社会三个层面提出了提升青年教师职业幸福感的策略。

(一)个人层面

1. 提升职业认同感。

苏霍姆林斯基有一句经典名言:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”[3]正确、恰当的教师职业价值观和发展观能够使教师更多地体味到职业生活中内在的尊严和快乐。所以,教师要不断提升对教师职业价值观的认识,关注专业发展,进行专业发展规划,追求职业内在的价值和欢乐,获得更多的职业幸福感。

2. 关注自身心理健康状况。

“理论是行动的先导。”高校青年教师需树立积极的自我观念,及时关注自己的心理状况,对自己生活的情感性和认知性的评价进行积极的认知加工。职业幸福观和意识形成是一个不断的培养过程,幸福需要认知,需要体验,更需要幸福情感的培养、幸福意识的形成。教师的积极心理品质影响教师的教书育人效果、教师自身的身心健康以及教师的专业发展,教师的积极心理品质是教师职业幸福感的基石[4]。20世纪末,美国心理学家Seligman等人提出的积极心理学理论为培养新时期具有优秀心理品质的高素质专业化教师提供了理论支撑和契机[5]。

(二)学校层面

1. 建立更科学的职称评价机制。

青年教师在职称晋升方面面临很大的阻力,除了自身能力水平之外,目前不尽科学合理的职称评价机制也是一个主要的原因。因此,建议摒弃以往以科研为主导考核青年教师的做法,采取“渐进改革”的办法,适当引入教学评价机制,通过“多条腿”走路来改变目前完全以科研为主导的评定制度。

2. 提高青年教师酬劳福利。

一般而言,在福利收入上,教师的幸福感取决于两个比较,一是把自己现在付出的劳动和所得的报酬与自己过去付出的劳动和所得的报酬进行纵向的、历史的比较;二是把自己付出的劳动和所得的报酬同他人付出的劳动和所得的报酬进行横向的、社会的比较,适当提高青年教师的酬劳福利也能提高其职业幸福感。

3. 实行人本民主管理。

以人为本的民主的教师管理,是当前校本管理的客观,它要求管理者要树立服务意识和“教师第一”的思想,改变以往重“事”不重“人”、只“管”不“理”的管理倾向,把教师视为管理的根本,通过加强与教师沟通和情感交流。应该完善考评激励机制来增强教师工作的主人翁责任感,提高教师工作的积极性、主动性、创造性和幸福感。同时,学校应该建立灵便的上下级信息沟通渠道,改掉以往行政命令的“家长式”作风,提高青年教师的“主人翁”感受。

(三)社会层面

1. 提高社会对教师职业的认识。

本文认为,高校教师不应该过着清贫的生活。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是道德高尚的表现,但是不能用道德来约束高青爱岗敬业,而要通过制度来保障青年教师的薪资福利,激励他们在教书育人和科研方面投入更大的精力。同时,政府应通过合理的舆论引导和宣传等手段,努力营造尊师重教的社会风气,给予高青更多的关心和爱护。

2. 提高社会对知识的尊重程度。

职业幸福感涉及得绝对不只是教师这一个职业的问题,而是整个社会价值取向、社会发展阶段等复杂因素共同作用的结果,经济发展到了中国目前的这个阶段,社会不可避免地会陷入物质至上的泥潭,欧洲与美国也都经历过这个阶段,虽然这与高青所接受的教育以及个人抱负是相违背的,然而社会发展的趋势个人是很难逆转的,浮躁的中国社会如何从附庸风雅回归到真正的欣赏风雅,从一味的物质至上到树立对知识的尊重,任重而道远,而届时高青的职业幸福感将会有一个质的飞跃,笔者希望这一生有幸看到这一天的到来。

摘要：高校青年教师是高校重要的学术人力资源,他们是建设和发展高校的主力军,同时也是社会发展的中坚力量,他们的职业幸福感不只是关乎自己,更关乎学生的成才、学校的发展以及社会的进步。以职业幸福感已有的相关理论为基础,在参考相关方面的资料和借鉴以往的有关研究的基础上,制定访谈提纲,对首都师范大学的十位青年教师进行深入访谈,整理近4万字的访谈资料,并参考已有研究成果,分析影响高效青年教师职业幸福感的因素,进而提出相关的提升策略。

关键词：高校青年教师,职业幸福感,影响因素,提升策略

参考文献

[1]廉思.工蜂——大学青年教师生存实录[M].北京:中信出版社,2012:194.

[2]斯塔西·亚当斯,罗森.工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系[M].1962.

[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤,译.北京:教育科学出版社,1981:354.

[4]Peterson C,Seligman M E P.Character strengths94and virtues:a handbook and classification[M].New York:Oxford University Press,Washington,2004.

教师职业倦怠现状的调查报告 篇3

关键詞：职业倦怠;天津市公立幼儿园;在编幼儿教师

中图分类号：G61   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）25-0118-02

幼儿教师是儿童认知发展和社会化发展的指导者，生活起居的保育者，对儿童的发展起着重要且深远的影响。然而，近年来，却出现了越来越多的“虐童”事件，牵动着社会和家长的心。究其原因，笔者认为职业倦怠是幼儿园教师专业化成长道路上的重要障碍。由于幼儿教师工作对象是一群天真、幼稚，且爱探索的孩子，这对幼儿园教师的爱心、耐心、责任心，都是巨大的考验。当幼儿教师不能很好地处理这些职业压力时，职业倦怠感便随之而来。

一、问题的提出

近年来，越来越多的学者关注幼儿教师职业倦怠问题。根据Maslach和Jackson提出职业倦怠理论，职业倦怠分为三个维度，其中情感衰竭是指个体没有工作热情、感到自己感情处于极度疲劳的状态，该维度是职业倦怠的核心维度，并具有最明显的症状表现。人格解体指对工作对象采取冷漠、忽视的态度，敷衍了事，提出申请调度等行为发生;低成就感是指个体消极评价自己，认为自己的工作没有价值，工作内容枯燥乏味[1]。笔者注意到近几年天津市新建了一大批幼儿园（新建幼儿园大部分在城乡接合部），那么，在编幼儿教师队伍扩大后，幼儿教师职业倦怠现象成了笔者调查的重点。本研究以天津市公办幼儿园在编幼儿教师为被试，通过实证研究方法分析天津在编幼儿教师职业倦怠的现状，探究学历，教龄与职业倦怠之间的关系。

二、研究方法

1.研究问题。笔者此次研究的具体问题是了解天津市公办幼儿园在编幼儿教师职业倦怠现状，以及学历、教龄对其职业倦怠三个维度的影响程度。

2.研究对象和方法。笔者在2014年底对天津市公办幼儿园在编幼儿教师进行了问卷调查，调查对象只针对在编教师，不包含保育、行政、管理等人员。笔者从河北区、河西区、红桥区、滨海新区、静海县、和平区等地随机选取八所公办幼儿园，采用随机抽样的方法进行调查。问卷发放80份，回收79份，在处理问卷时排除了三份在编保育员问卷，剩下76份。

3.研究工具。本研究所采用的是运用较为普遍的测量表——MBI-ES，分为情感枯竭、人格解体、低职业效能三个子量表。本研究使用的量表摘自华东师范大学2005年辛星硕士学位论文[2]。本量表采用7点自评方式，计分方式为1-7分。

4.数据的处理和分析。利用spss18.0软件进行数据的统计分析和处理。

三、数据分析

1.天津市公办幼儿园职业倦怠的总体情况。通过研究表明（见表1），天津市公办幼儿园在编幼儿教师的情绪衰竭程度比较严重，在人格解体和职业效能低这两个维度上并不严重。在天津市公办幼儿园在编幼儿教师职业倦怠程度分布情况上，呈现明显倦怠的人数是37人，严重倦怠的人数为12人，即存在职业倦怠的人数共计49人，共占总人数的64%。这表明，天津市公办幼儿园在编幼儿教师职业倦怠现象普遍存在，应当引起注意。

2.天津市公办幼儿园在编幼儿教师职业倦怠在个体背景性因素上的差异。第一，学历因素对在编幼儿教师职业倦怠各维度的影响。就幼儿教师学历变量与职业倦怠的三个维度进行统计分析发现（见表2），在情绪耗竭这个维度上，本科生的得分显著高于大专和研究生，这表明本科生的情绪耗竭要比大专和研究生更为严重。通过单因素方差分析，我们可以看出不同学历这个变量在人格解体和职业效能低这两个维度没有表现出显著相关，而在情绪衰竭这个维度则表现出了显著差异。

第二，教龄因素对在编幼儿教师职业倦怠各维度的影响。由于本研究样本均为教龄十年内的幼儿教师，因此本文只在此范围内（10年）探讨教龄与职业倦怠三维度的关系。

研究表明：随着天津市在编幼儿教师教龄的增加，职业倦怠的三个维度：情绪衰竭，人格解体，职业效能低均呈现上升趋势。这表明随着幼儿教师教龄增加，情绪衰竭，人格解体和职业效能低的程度越来越严重。这可能是因为新教师刚刚迈入工作岗位，工作热情比较高，对幼儿也有足够的耐心，所以新教师在这一维度上要比老教师情况好些。但是她们工作中常常会遇到挫折，是学校所学理论无法解决的，导致他们职业效能比较低。而教龄比较长的教师十分熟悉工作流程，但是缺乏新鲜感，加上工作负荷重，责任压力大，逐渐产生职业倦怠倦怠感。通过表3我们也发现职业效能同教龄不成显著相关。研究表明，大部分幼儿教师对于自己从事教育工作的能力效率基本上是认可的，大部分幼儿教师肯定自己能很好地解决工作中出现的问题，肯定自己工作的价值。

四、讨论与建议

1.天津公办幼儿园在编幼儿教师职业倦怠的主要特点。经分析发现，天津市公办幼儿园在编幼儿教师职业倦怠现象是普遍存在的，但没有达到严重的状态，不过情绪耗竭问题比较严重。这说明幼儿教师由于保教、安全、教改以及科研等多方面的过度压力而导致情绪和生理资源被消耗较重。特别是天津各个公立园实行绩效工资，工资和工作直接挂钩，让很多教师感到压力重重，这与在实践中我们所听到的幼儿教师抱怨“工作太累”“工作琐碎”“责任大”“加班多”“科研压力大”等情况十分符合。人格解体是指幼儿教师在面对幼儿和琐碎的工作时表现出一种消极冷漠的态度。从此次的研究中，人格解体方面不存在倦怠情况。这表明在公办园的在编教师专业素质都很高，据了解，天津市在编幼儿教师均为学前教育专业出身，经历了三年或四年甚至七年的专业学习后，大家都能用一个理性的态度看待幼教工作的琐碎与繁重，虽然压力大，情绪耗竭严重，但是大家都能以好的状态面对儿童和工作。职业效能低情况在幼儿教师这里也并不严重，这说明她们对于自己从事的幼教工作是十分认可的，同时在天津，幼儿教师的社会地位并不低，并且受到尊敬，这使得幼师们的职业效能感得到满足。

2.影响幼儿教师职业倦怠的主要因素。经研究发现，学历变量，教龄变量均对幼儿教师职业倦怠有影响，特别是在情绪衰竭维度上，两个变量均与之呈现显著相关。在本文中，本科学历的职业倦怠水平最为严重，在情绪衰竭维度上，呈现显著相关。通过笔者访谈得知，本科学历的幼儿教师大部分较为年轻，一方面，很多人不满足于幼师这一岗位，但是不愿离职的原因是“编制”，类似于“铁饭碗 ”很稳定，虽然抱怨收入不高，工作枯燥乏味，也不愿离职;另一方面，本研究样本中大部分本科学历的被试是刚入职阶段，正处于适应期，因此压力大在所难免。

教龄对幼儿教师职业倦怠有着明显的影响，特别是情绪衰竭维度和个人解体维度上呈显著相关，随着教龄的增加，幼儿教师的职业倦怠程度明显增加。这可能是刚刚工作的教师刚踏上工作岗位，满腔热情，虽然工作经验不足，但是自我感觉良好，她们普遍没有家庭负担，全部的精力都在工作上，这使得她们的情绪衰竭、人格解体和职业效能低等维度均不明显;工作5年-10年的教师进入了职业倦怠的第一个高峰期[3]。随着教龄的增加，工作新鲜感降低，家庭负担加重，面对课程改革，评价机制改革，感到力不从心，因此导致了在教龄10年以内的教师，职业倦怠随教龄的增加而增加。

3.结论。笔者通过对天津市公办幼儿园在编教师职业倦怠现状的调查分析，现得出以下结论：第一，天津市公办幼儿园在编幼儿教师，职业倦怠现象并不严重，但是普遍存在，其中在职业倦怠三个维度上，情绪衰竭状况最为严重。第二，学历因素对情绪衰竭呈现显著相关，对人格解体和职业效能低不存在显著影响。第三，教龄变量通幼儿教师职业倦怠呈显著相关，并随教龄的增加（0-10）职业倦怠水平也愈加严重。

4.建议。改善幼儿教师职业倦怠问题，需要社会，幼儿园和幼儿教师的共同努力。笔者将着重从外部因素和幼儿教师个体内部因素提出相关建议。一是对外部组织的建议：首先，幼儿园应该对新入职的幼儿教师进行岗前培训，让新入职的教师尽早适应职业生活，掌握恰当的教育方式，帮助教师制定合理的工作规划;其次，应该建立合理的评价机制和奖励机制;最后，减少不必要的工作量，尽量减少幼儿教师科研活动，毕竟幼儿教师的主要职責是保教，如果幼儿园有这方面的需要，可以培养一些相关人才专门从事这类工作。二是对幼儿教师个体的建议：首先，幼儿园教师要有坚实的职业认同感，激发自身工作热情，要给自己积极正面的评价。其次，幼儿园教师要认清自我，能感知到自己倦怠的征兆，了解自己的主观情绪是否影响自己的生理和心理变化，积极做好准备。最后，学会运用心理暗示的策略，时刻提醒自己，采用积极方式应对。

参考文献：

[1]张洁.山西省农村幼儿园教师职业倦怠现状调查[J].湖州师范学院学报，2014（4）.

[2]辛星.上海市小学教师职业倦怠现状调查及思考——以对上海市 365 名小学教师的调查研究为例[D].上海：华东师范大学，2005.

职业人物访谈报告. 篇4

访谈时间：2012年10月13日

访谈方式：电话访谈 访谈人小组成员介绍: *********** 被访谈人物：****** 所在公司及职务：********* 访谈内容：

问题1.你在读大学时做过哪些事来提高锻炼自己？ 答：在学生会当过学生会主席，参加社团活动和各种竞赛。问题2.你的专业与物流有关系吗？

答：算得上有一点吧，只是后来工作涉及到这一方面，其实现在想专业完全对口很难，社会大多要的是复合型人才。

问题3.你觉得刚毕业的大学生在没有经验的情况下，如何打动你们的人力资源部? 答：用真诚负责的态度去打动他们。

问题4.问：现在很多求职者选择进什么样的公司，很重要的一点就是考虑进一家公司是否有比较好的发展前景。我想问一下从事这份工作的人的发展前景或晋升机会如何？

答：这主要还是要看自己的能力。如果你没有能力的话，你就只能做一个职工，因为不可能每个人都是领导人。就像你做的这样一份人物访谈活动或是一份生涯规划，如果你做不到的话，那你就没有办法了。但是人都有这样向前发展的想法是没有错的。所以能力真的很重要。

问题5.公司在人才选择方面更倾向于哪类人？

答：勇于大胆直言并有创新能力型、心思缜密做事认真负责型。

问题6.行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般是否进行培训？如果有，是哪方面的培训？今后还要求个人在哪些方面素质有所提高？是否有继续深造的机会？

答：每一个新进入的员工都会进行一系列相关的培训，内容主要是对新来员工培训相关技能，让员工能够更好的将学校中所学到的知识更好的转化为想用的技能。除了部门自己组织的学习以外，公司每年都会组织一些培训，让大家更好的了解当前行业的新技术，新动态。正式进入工作岗位后，要求每个人都有一定的技能，能够独立面对一些问题，在技术方面要求会比较多。在深造方面，公司是比较支持大家进行更加高层的学习，公司所举行的每周一次的读书会就是一个很好的例子。

问题7.物流行业会有怎样一种发展趋势？

答：受到08年金融危机的影响，我们公司主打非洲航线，可是在国内已有不少国际物流公司，如果恶性地竞争压价势必会导致物流业匮乏，只有在服务上面提高质量才能长期发展。

今天的访问到此就要结束了，非常感谢您能接受我的采访，祝您工作顺利，谢谢!

三、访谈总结

从他的访谈过程中，告诉我们，要想在校期间充实大学生活，不虚度光阴就要合理利用时间。正确处理好学习、工作、生活之间的关系。做到劳逸结合。还要多参加校内外的活动，增长见识，扩展视野，更重要的是期间要处理好人际关系，也就是职场中常说的团队精神，人际关系是我们生活中一个很重要的组成部分，倘若搞不好人际关系将对我们的学习、生活、心理健康及今后的工作都会有一定成都的影响。可以说人际关系是我们人生中一笔重要的财富，善于处理好人际关系有助于我们在走向成功的道路上少走弯路，更易成功

大学生职业生涯人物访谈

访谈时间：2012年10月20日

访谈方式：电话访谈 访谈人小组成员介绍: *********************

被访谈人物：******* 个体户：服装销售 访谈内容：

问题1：您何时进入服装这个行业的呢？ 答：我05年进入的。

问题2：那在创业初期有没有让你映象较为深刻的事情呢？

答：刚刚开始做，压力肯定非常的大啊。在初期肯定会碰到一些问题，但这些在行业里都是非常正常的一些事情。只要我们把心态放平衡一点相信能够做好就没有问题。

问题3：您为什么选择女性服装这行业？

答：我根据市场调查，发现女生的购物比例是比男生大的，所以选择女性服装。

问题4：女性服装目前的市场状况是怎样的？ 答：随着消费者的消费水平的逐步提高，她们对产品的要求也越来越高，对品牌的要求，对细节的要求也在逐步提高。竞争也越来越强了，仅广州就有很多品牌专卖店。

问题5：那您第一桶金是做女性服装赚来的吗？

答：我就是一直从事女性服装到现在。我热爱这个行业。

问题6：现在的业主都在说租金贵转让费高，如何解决资金这一方面的问题呢？

答： 资金方面的压力肯定是有的，我们要把一件事情做好肯定要想尽一切办法，把这件事情做的更完美。

问题7：是什么样的原因使您有信心把它做好呢？

答：我认为做人做事首先是要有信心，有自信才能够把事情做好，也就是说，你一定要有信心。对自己有信心，对这个市场有信心，对这个牌子有信心，对这个团队有信心，这样子才会把事情做好。

问题8：创业需要哪些条件呢？

答：我认为，要以人为本吧，这样我们的员工才会愿意付出更多。问题9：那如何积累人脉呢？

答：人脉其实就是从陌生到朋友的过程，凡事都一样。

问题10：您是如何看待成功的？

答：成功的定义是很广的，你要看是哪个方面的，对我自己来讲，我并不算成功。

问题11：作为一个成功的创业者，您有什么经验要与我们分享呢? 答：任何一个行业，在做任何事情时，都会遇到很多挫折，我们要做好心理准备，主要是以什么样的心态去面对它。

问题12：您认为创业元素什么是最重要的？

答：创业的元素主要是人，我认为最重要的不是钱，而是看人，有的人很有钱却不一定能做好，主要是天时地利人和，这样才能做好。

今天的访问到此就要结束了，非常感谢您能接受我的采访，祝您的事业更加兴旺，谢谢!

访谈总结

人生从来就是一个拼搏的过程，成功与失败都不是最重要的，重要的是一颗奋斗的心，享受奋斗的过程，人生才会更加充实。困难与挫折是生活的点缀，勇敢面对，一切都会解决的。

大学生职业生涯人物访谈

访谈时间：2012年10月21日

访谈方式：YY访谈 访谈人小组成员介绍: ************************

被访谈人物：************* 访谈内容：

问题1：您是如何找到这份工作的？ 答:经朋友介绍,见习期满后,正式录用.问题2：目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？ 答:做好财务工作要具备一定的会计专业基本知识和基本技能,并取得会计任职资格证书,初级以上职称,三年以上工作经验或具有中级以上职称,有一定的沟通协调能力,对税法,财务成本管理都要有一定的了解.问题3：您认为做好这份工作应该具备哪些知识

答:从事会计这份工作,首先应具备一定的会计基本知识,要不断的在实践中提高自己,随着全球经济一体化,会计知识也在不断的更新,计算机技术也运用到这个领域,更要求会计人员有不断的适应新形势的发展,更新知识.、技能和经验。

问题4：您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？ 答:能力可以在工作中慢慢提高.诚实守信,客观公正,坚持原则是最重要的.问题5：这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？ 答:会计工作要求的个人品质,性格,能力同别的工作也有不同之处.就是要特别要求会计人

员客观公正,诚实守信,要有足够的耐心和细心,要有全局观和服务意识,同时要求有不断进取精神,及时更新知识,适应新的法规,制度.要对税法,财务成本管理等知识融会贯通,熟练运用.问题6：行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？

答:进入会计工作领域,首先要通过会计资格考试并取得证书,这是最基本的要求,会计电算化证，同时也要具备.进入领域后要随职位的变化,取得助理会计师资证,会计师资格证等.从业后,单位会组织学习本公司章程,财会法规等,了解本单位的会计核算情况,没有行来培训,但每年都有会计专来资格考试,要提高自己可以通过参考,学习.问题7：在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？ 答:从事会计工作要先从基本的做起,做出纳,记帐员,成本核算员,积累了经验后可以进行财力预测与决策,分析控制与考核,以全面掌握企业财务管理知识,有益全面发展.单位也可以进行必要的轮岗,使从业人员更快的熟悉全面管理,也有得于内部牵制.问题8：据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？

答:从事财会工作的人员,在单位或行业的发展前景还是可以的,我国的注册会计师队伍的人才缺口还很大,高级管理人员相对少,可以先做基础工作,积累了经验后可以做主管,财务总监.当然了,有注册会计师资格证的话,也可以到会计师事务所,审计师事务所等单位发展.财务管理涉及企业管理的方方面面,把这项工作做好了,更有得于做好企业管理工作,有利于提高自己,也可以做职业经理人.问题9：您如何看待该单位的组织文化和该领域的工作方式在将来的变化趋势？ 答:随着计算机技术的发展,计算机也正运用到会计领域,简化了核算工作,要根据情况选用软件,财务管理的组织文化和工作方式也会发生变化,由原来的手工记帐向计算机记帐发展.问题10：在工作方面，您每天都做些什么？

答:日常工作是核算和监督,随着经济发展,会计工作也向预算,分析,考核,发展.工作之中要多向同行学习,并关注新的准则,以不断完善丰富这方面的知识.问题11：您在做这份工作时，什么是最成功的，什么最有挑战性？

答:做财务工作最成功的就是自己所提供的分析数据能为企业所用,为企业决策做出贡献,也是最有挑战性的.问题11：您喜欢你的工作吗？

答:在工作中无所谓喜欢不喜欢,份内的工作总得去做,尽量以愉快的心情完成工作.今天的访问到此就要结束了，非常感谢您能接受我的采访，谢谢!

访谈总结

没有亲身的经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况，就只能让自己继续隔绝于社会之外。社会的复杂多样，变幻莫测，是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。对于这次的生涯人物访谈颇有感触，现在我也说说自己的感受吧。也上过学校开设的职业发展课程；也积极关注大学生就业现状和发展趋势；也十分清楚地了解如今就业形势的严峻„„但总觉得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

分析总结

1．要有一个职业生涯的规划。首先需要定位自己做什么合适，是做买卖还是做技术，一条路走到黑。

2．积极争取机会。积极争取学习和进步的机会。我们做技术，就需要多锻炼，多学习，来提高自己的水平。一门技术，只要有机会去学习，都能学的会；要是没有机会，天才也没有 学到这个技术。实际上，就是争取自己的机会；当然，这种强烈的进步欲望，也是领导看重的地方。每一步都走在前面，积累10年，你就有了比其他人更多的机会了。

3． 注意利用资源。如果你有有钱的亲戚、成功的长辈或者朋友，可以充分利用这些机会，得到更加顺利的发展前景。

4．注意人脉的积累。最终，事业要靠在社会上的人脉的资源。要注意认识在自己这个行业的人，结交他们，最终他们会成为你事业上的助力。

5．多听听成功的前辈和成功的朋友的意见。

职业生涯人物访谈报告 篇5

学院: 林学院专业班级: 14级园林一班 姓名: 包建华学号: 181340008

一、前言

有人说过这么一句话：想到和得到中间还有两个字，那就是做到，只有做到才能得到。不经意间，大学生活即将过半，却发现自己一直处在一个迷茫的状态，对社会上的种种状况知之甚少，甚至连自己想要做什么，想要得到什么都很模糊，自己好像再用每天的学习来逃避现实。这个暑假见到了好多的朋友，有人已为人父母，有人也已开始赚钱养家，甚至自己的表弟表妹都已经有了工作或是自己创业。这给了我很大的震动，甚至有很强的挫败感。也让我好好的想了想自己的未来，我到底想要什么？我该怎么做？通过此次的生涯人物访谈让我收益匪浅！

二、访谈内容

（一）访谈一：

1.访谈人物：张永祥 当地林业局局长。2.访谈方式：当面访谈 3.访谈问题：

（1）您是如何找到这份工作的？

答：我是大学毕业以后考了公务员，然后分配到林业厅，慢慢一步一步升到局长的。

（2）目前，行业内对毕业大学生的证书有硬性要求吗? 答：不能说没有吧，英语四级是一个重要的门槛，当然证书并不代表你的实际工作能力，最重要的还是你的实际运用能力。

（3）行业内从事林业工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？您认为如何才能做好林业工作？

答：对我来说，我觉得不管是什么学历，能很好地掌握相关的理论知识并能很好地运用到实际工作中是最重要的，我觉得自己最弱的还是实践能力，所以学习期间要注意多动手实践。其实任何工作都需要一个人全身心投入，即使自己真的不喜欢这份工作，试着去接受它而不是要它来适应你，进入工作时要抱着一种开放、包容、谦虚的态度慢慢学习。(4)您认为具有什么样的精神品质、性格和能力对工作来说是重要的？

答：坚持。对于经验来说，都是需要用时间来培养的。坚持一份工作，就会产生经验，从而会有更大的发展。还需要踏实的性格，毕竟这种工作并不会短时间就能有一个很满意的收入，所以需要踏实。其实做这行还需要对市场的敏锐的观察力，因为每一个行业都有竞争，如果做不好，那么只能被淘汰。只有抢先抓住市场的动向，知道顾客需要什么，才能离成功越来越近。

（5）您对我们大学生有什么建议吗？

答：在学业上，把自己的专业知识学好，无论什么专业，只要它存在就有它的价值，所以不要浑浑噩噩的度过大学时光。在生活中，要吃苦耐劳，用于实践，要知道实践出真知。(6)男女工作者在这份工作上机会均等吗？ 答：现在的工作基本是男女平等的了。工作嘛，都是有能者居之。只要自己有这个实力就去勇敢拼搏，你就能够争取到自己想要的。

(7)刚参加工作时会有什么培训？

答：刚进入工作，公司会对企业文化和公司产品经行培训，而且产品推新的时候，也会有培训。(8)平常在工作方面您每天都干些什么？

答：在办公室中处理各个经销商的问题与销售业绩统计。根据最新的市场销售信息反馈，判断消费者的需求，定期组织市场调研、收集市场信息、分析市场动向、特点和发展趋势，从而确定销售策略，建立销售目标，制定销售计划。(9)问:你们公司的工作氛围怎么样呢? 答:工作氛围是激情向上的，同时也充满了竞争。（10）问:你们公司在招聘员工时最看重什么? 答:就目前来说，她所从事的行业对应聘者所接受的教育或学历、培训是具有很严格的要求，一般都会优先考虑有工作经验和学历高的人。

4.访谈体会：

因为该访谈人物所从事工作和我专业一样相近，在竞争如此激烈的时代，他算是一个很幸运的人，没有在求职的过程中感受到太大的压力，而且他在学校的成绩也非常优异，大学期间他也很努力参加各种实践活动，对他的求职路打了很好的基础。或许在走出大学的那一刻我们会面临各种各样的困难和挫折，我们没有他那样幸运，但我们可以像他那样努力，不断完善和充实自己，机会总是留给有准备的人，如果我们能做好充分的准备，相信我的在今后的求职路上也会有所收获。良好的准备是踏入社会上的第一步，也是整个人生的重要一步，这是我最大的启发。

（二）访谈二: 1.访谈人物：张明，长安汽车厂员工，重庆青山工业。2.访谈方式：电话访谈 3.访谈问题：

（1）我了解到您以前是在某个汽车配件厂工作，工作环境和工资都还不错，您为什么选择辞职并选择自己创业呢？

答：大学毕业后我的目标是先找一份稳定的工作，刚开始各种条件也不是很好，就是为了让自己先安定下来才选择的工作，其实我一直想拥有属于自己的一番事业，以前网络没有现在那么好，就想先积累经验和资本在想其他的。工作了五六年后，自己的各方面能力有了很大的提升，而且创业资本也足够，就和几个朋友一起开了这家公司。

（2）您觉得目前大学生创业失败最重要的原因是什么?该怎样做？

答：现在创业难度比我们当时大很多，现在的市场竞争很激烈，可是很多大学生却没有一个很完整可行的创业计划，他们没有经历过残酷的市场冲击，很多东西都是靠自己想当然，到了市场以后全乱了，每个方面都没有自己想象的那么好，所以才会有那么多失败的案例。我觉得其实创业步进需要你的专业知识，对于一个企业的管理者最重要的还是市场的应变能力和决断力，你要不断完善自己的知识。到现在我还是比较赞同先工作再创业吧！

(3)问:你们公司内部员工的工资差距大吗? 答:在这个工作领域里初级职位和略高的级别职位的薪水一般是1000以上的，甚至更高，主要是由自己的工作能力和业务成绩决定收入水平的。

(4)问:你们公司在进修和升迁的方面是怎么做的呢? 答:单位对刚进入所处行业的领域工作的员工一般都有对新员工进行专业知识的培训，高度希望员工在日后工作的业务能力方面有所提高，并且提供给员工展示自我的平台以及继续深造的机会，并且公司会根据员工的实际的表现调整职位、工资。”

（5）:你们公司最重视培养员工怎样的精神面貌啊? 答:他们公司相当重视的是塑造员工积极向上的精神面貌，培养员工良好的心态,以及高效的团队协,精神，要求每位员工都要投入最大的热情为客户服务。

（6）您认为现在您工作面临的最大的问题和挑战是什么呢? 答：面临的最大问题就是对业务还不熟悉，最具挑战的就是和不同的企业不同人的交流

（7）问:在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？

答：先实习，免费助人，能学到最多的知识，最有益于发展（8）问:在你的组织中，能够把在同样一个岗位上把成功和不成功区别开来的行为是什么？

答：努力与不努力(9)问:目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？

答：不讲究什么样的教育和培训背景；目标只有一个，能够帮助到来访者就OK!(10)问:行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？

答：行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供实习培训

4.访谈体会

该人物是我的一个叔叔，访谈之前我对他有很充分的了解，他的公司在我们家乡已是小有名气，一直很崇拜他。通过这次访谈让我看到成功的背后付出的汗水，通往成功的道路总是荆棘丛生的，再踏上这条路之前必须知道自己的目标在哪里并做好一切困难的准备，世界上没有绝对理想的事情，必须学会面对现实，不管遇到什么困难自己都要去克服。端正自己的态度，未来的道路总是困难重重，正确的态度将有助我们去扫除困难。人际关系是我们一笔重要的财富，良好的人际关系有益于我们扩张人脉网络，也有益与塑造个人品质。

三、访谈总结

有人把大学比作一座象牙塔，我们进入了这里，享受着它所带来的一切，但总有一天要走出来，想在这个社会上安身立命，一份稳定的工作必不可少，然而，无数的大学生毕业之后走进社会，在应聘求职甚至于对自己的职业发展方向方面，都觉的迷茫，面对汹涌的社会大潮不知所措。一个重要原因在于，在大学期间，他们心中并没有为自己的未来做一个清晰明朗的、可量化的打算。

职场就如同战场，不需要弱者！为此我必须不断完善自己的能力，不仅仅是自己的专业知识，还有各种管理经济等方面的知识，了解成功的人的故事并向他们学习。要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。大学是一个很好的交友平台，所谓“三人行则必有我师焉”，我要多交益友，向其好好学习，取对方指长处弥补自己的短处。当今社会人们很看重实践能力和工作经验，在大学期间，我要学着去做一些兼职，不仅能让自己多多接触社会，还能锻炼自己的人际交往能力。多多参加各种活动，丰富自己的生活。

此次生涯人物访谈，作为一种获取职业信息的有效渠道，帮助我了解了的真实的社会就业现状，以及一些特殊信息，如潜在入职标准，核心素质要求，晋升路径以及工作者应具心态，等新颖信息。这些信息让我意识到了找到好工作所需具备的能力，有助于我及时制订合理的学习计划。从而为将来的竞争与就业垫好基石。

职业生涯人物访谈报告 篇6

一、访谈目的

生涯人物访谈（通过与一定数量的职场人士会谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。）这个活动对于在校大学生认识职场，了解社会，有非常大的帮助。而且，访谈采取的是和职场人士直接交流的方式，采访者可以了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径、业内潜规则和工作者的内心感受等，这些信息是通过大众传媒和一般出版物得不到的。采访者还可以通过访谈，检验和印证以前通过其它渠道获得的信息。

此外，通过生涯人物访谈，还可以锻炼自己多方面的能力。访谈过程需要搜集生涯人物、电话预约、拟定问题、现场采访，采访结束后还要整理访谈记录、写访谈报告、写访谈文章、制作PPT进行当众宣讲，可以使大家的资料搜集整理能力、电话技能、写作能力、沟通能力、交流能力、口头表达能力，以及电脑操作技能等得到很大提高。

二、访谈提纲

1、选择现在职业的原因。

2、分享自己参加国考的心得和历程，并介绍一下公务员这个职业。

3、对日后职业的发展变化的短期规划和长期规划。

4、大学期间，对于学习与提高各种能力的态度和建议。

5、分享自己在面试当中的一些经历和经验，并提出对我们的建议。

6、对于现今考证潮流的看法，考取各种证书的必要性。

7、如果权衡工作与学习时间。

8、简历制作技巧的分享。

三、访谈进程

1、访谈人物：箫聪师兄

2、从事职业：公务员

3、访谈地点：广东金融学院校园

4、访谈时间：2013.10.31

5、访谈类型：现场访谈

6、访谈内容

问：师兄，你现在是公务员，你当初为什么选择公务员呢？

答：原因主要有几方面：

1、专业方向。我就读的是劳动关系与社会保障专业，比较偏向公共事业方向；

2、专业就业。我觉得我这个专业在就业方面选择较少，可用性不是很广，而公务员恰好比较靠近我们的专业要求；

3、家人朋友的鼓动。身边的人都觉得公务员是一个不错的职业，稳定也有较好的发展环境，于是我就想尝试一下。

4、性格追求。我自己的性格是那种追求稳定，不喜欢挑战性强的职业，所以我希望公务员这份工作能让我稳定下来，找到归属感，同时服务大众，改变现今社会对公务员的看法。虽然听起来挺高尚的，但是我会以行动来证明。问：师兄你有尝试过其他企业面试吗？

答：有！对我而言，报考公务员是我1%的机会，我更多的把精力放在企业面试中。

问：又要准备公务员考试又要参加企业面试，你的时间是如何规划的？ 答：在时间规划上，我自认还是没问题的。有人会全身心投入备考，结果一次就考上了，但是我个人觉得不能把所有本钱投入到一件事中，所以我对自己的规划是“多管齐下，双向准备”。开始我把精力更多放在单位面试中，后来经过权衡，我逐渐把精力放在国考上。因为后来我觉得自己找到比较适合自己的道路，而且在惨淡的就业环境下，我选择把更多的时间放在追求我喜欢的职位方向上。问：那你身为公务员所从事的事情是针对哪些方面的？

答：公务员是有专业要求的，我是以劳保专业去报公务员的，现在正在接受为期一个月的公务员培训，就是走进基层，进行思想的洗礼，以后再进行调配，到时候我会先参与保险方面的工作，到服务大厅工作，与群众见面，办理基本业务，从最基本的做起。问：师兄，你目前有没有跳槽的想法？

答：目前还没有。公务员跳槽的可能性不大，我的单位要求五年内不得报考其他单位，不能跳槽。但是如果在单位表现突出，可以调到更高的事业单位。平心而论，从事业单位跳槽到企业单位是很难的，因为我们刚刚毕业出来，缺少在企业单位的历炼经验，跟在企业工作的人相比，我们很少接触到企业本身追求的能力，办事能力不如他们，所以想跳槽是很难的。问：当你参加工作后，发现你所从事的不是你喜欢的，你会怎么做？ 答：如果发现不是自己喜欢的，那第一个就是说服自己喜欢上这个工作，像我们刚刚出去工作一段时间后，都有一个共同点，就是很难会很喜欢社会工作，就算本来很有兴趣；第二就是把你的兴趣爱好运用到工作上去。把心沉淀下来，说服自己喜欢它，只有这样才能寻找到工作的乐趣。工作总有不顺心、不开心的时候，不能一碰到就想放弃，只有直面它，保持工作的积极性，才能挖掘自己的兴趣所在。问：师兄，你有没有想过自己未来五年或十年的职业规划和应该做什么准备？ 答：我只有一个大概的规划，首先，三年之内，考虑到公务员工作的稳定性，应该不会有工作的调动，会老老实实做好本职工作，在工作之余提高工作能力，学习更多的工作技巧；第二个是尽快熟悉单位的系统；最后是我想在三年之内考研，我一直比较向往考研。在地铁招聘时，我在与一些研究生的接触中发现自己和她们的差距，我发现经过考研这一个过程，他们考虑问题的深度和思想的深度都比我出色，所以我希望自己一边工作，一边考研究生，给自己公务员生涯提高一个层面，使自己视野更开阔。同时，考研可以选择自己喜欢的专业，把自己对

公文等的写作能力提高起来，这会对日后的工作很有帮助。问：你觉得是培养能力重要还是学习重要？

答：对于我而言，培养能力重要。大学四年的经历给了我这样的看法，学习是必不可少的，但是当我的能力提高，我的学习能力也提高上来。现在有一部分学生很注重自己学习能力，反而忽视其他方面的能力的发展，所以我觉得提高各方面能力比较好一点。人际沟通能力、与人相处能力、演讲口才能力还有管理能力，这些对我们日后的工作有很大的帮助，相反我们学习的专业知识在这方面的对我们的帮助并不是太大，但是我并不是鼓动你们不要去学习。问：大学哪些课程对你的面试有帮助？

答：我觉的大学四年的课程对面试有帮助的课程不多，面试主要考核你们的口才、考虑问题的深度。第一是学好专业知识，这样，当被问到专业方面的知识时才不会哑口无言。第二是提高自己的口才，我觉得大学的课程并没有注重口才的培养，所以我希望你们可以在课堂多点发言，这样可以提高你的口才。问：师兄在工作之余有没有注重其他兴趣的培养？

答：我是一个兴趣广泛的人，很多方面我都是非常感兴趣的，在过往几年，我接触最多的是绘画还有文学方面，今后我会比较偏向IT技能、摄影，这些都是我比较想去探究的方向。问：在面试前，你会事先去充分了解这个行业吗？

答：在面试前，我经常掉以轻心，所以没有过多的准备。我想跟大家说的是，如果不是很相信自己，你做的准备越多越好。而自信这种东西能在大学里提高起来，这样出去外面就会感觉自己有所提升。问：能不能在长远规划方面给点建议我们？

答：有些人毕业并没有将目光集聚在自己的专业上，这要看个人的方向。像你们人力资源专业的，就有六大就业模块：招聘、福利、劳动关系、薪酬、绩效等，可能当课程越难是你们可能会越感到害怕，但是越难的课其实代表的机会越多，品牌更广，你们向上爬的机会更多，要把目光放在高端的职位上。问：我听说，适合我们专业的职位数量很少，是这样的吗？

答：我觉得人力比劳动与社会保障要好，什么单位都需要，就业方向很广。只要你们自己肯做的话，总是有机会的，我觉得你们不要只在意课本上的知识，一定要注重其他方面的培养，在与人打交道上必须要知道

一些技巧。如果说你们大学四年就只是读好书，上好课，拿到奖学金的话，你将来以后出来找工作也是很难的。这种事例也是常有的。所以，权衡好学习和交际是一门很高深的学问。问：师兄，你在大学期间有没有考很多证？

答：在考证方面，因为我自己成绩比较差，我很清楚自己的底细，所以我没有浪费太多精力和钱在这方面。问：你会因为你没有考很多证而觉得自己比别人逊色好多吗？

答：在考证上面真的就比别人逊好多，因为别人有了那个证，说明他们掌握了那个技能，没有哪个公司会嫌弃。问：如果面试官问到你的短处你会怎么回答？

答：我会把我的短处和长处联系在一起，比如说，有个面试官说我成绩很差，我就会说因为我把更多的时间放在各种比赛和工作上面，而且获得了不错的成绩，找到了一个展示的平台。并表明我会在以后的工作中提高自己的专业技能。问：有没有一些关于简历的经历可以跟我们分享一下？因为一些公司第一眼就看你的简历？ 答：简历主要分两个方向，一个是简历的制作，第二个是如何让他更丰富。简历制作的要求第一个就是“简洁有力”，最好是一页纸的简历；然后是把简历丰富起来，大三的时候我总结了一下自己的大学生活，我的成绩不出彩，但是在面试时我会让面试官知道我的两大亮点：1）担任过很多干部，能吃苦耐劳，2）参加过各种比赛并获得奖项。问：在大学里，有必要都参加这些活动吗? 答：建议你们要看个人情况，要看自己的特长和兴趣在哪里，再尽量争取一下重量级的奖项。问：你担任的职位很多，参加的活动比赛也很多，那你是如何调配好自己的时间的？ 答：因为我对自己学习方面的要求不高，目标就是不挂科。在这个目标下，尽量把时间用来做有意义的、有价值的事情。我的时间规划能力不是很强，但是在自己能力范围内，我做自己有兴趣的事情会比较高效，所以一些活动不会花我很多时间。所以，当你找到一个方向之后就会找到一条高效的路径，主要还是要找到自己适合的，能发挥自己的长处，符合自己兴趣的。把自己的与众不同的一面挖掘出来。

四、访谈结果分析

通过与萧聪师兄的对话与交流，我们小组深刻地认识到进行职业探索，职业规划和职业选择的重要性。同时，我们也对劳动经济与人力资源管理系的就业面有了更全面的理解。真可谓受益匪浅！

在整个访谈过程中，我们通过了解生涯人物的职业之路，自己也渐渐地开始了解自己，并努力地寻求一条适合自己的职业之路。为了能更清晰地展示师兄的职业生涯之路，我们小组对这次的访谈进行了以下的分析和总结：

（一）进行职业选择时应多考虑个人因素

我们在进行职业的选择时，不应以薪酬和福利作为唯一的衡量标准。其实，个人的兴趣，性格追求，工作的环境、地点和公司企业的文化都应该成为我们考虑的重要因素。

（二）进行职业选择时可多尝试不同职位

在投简历和面试阶段，不应只局限于某个行业或职位，可尝试接受各种组织的面试。可以“多管齐下，双向准备”。通过各种面试，能不断了解自己，提升自己，选出自己最钟情的单位。当然，我们需要做好时间规划，选择自己感兴趣或自己能胜任的职位进行面试。

（三）重视和精通自己的专业知识，并且学好英语

专业知识是最基础最根本的，它是我们学习能力和学习态度的表现。若连自己的专业知识也不能娓娓道来，说个专业术语也吞吞吐吐，那对我们的成功的应聘势必造成巨大的影响。另外，在当今这个世界，英语的重要性不言而喻。若想往高处发展，英语的能力决不能太低。

（四）学以致用，重在实践

专业理论应该要运用到实践上去。实践出真知，这是千古以来不变的真理。我们投身实践，在实践中学习，在学习中实践，能够真正地运用上专业知识，锻炼我们的综合能力，所获得的体会和阅历将会是一笔财富。

（五）培养综合能力和自身兴趣与学习一样重要

师兄在大学不断地参加各种活动和比赛，使到自身的策划能力、表达能力、人际沟通能力、与人相处能力、演讲口才能力还有管理能力都得到了大幅度的提升。因此师兄的综合能力很强，能适应不同的工作要求，也能自信地面对不同的工作任务。同时，兴趣爱好的拓展，能塑造人的气质，形成一种独特的魅力。对将来的职业应聘有着不可忽视的作用。正如师兄所说：“权衡好学习和交际是一门很高深的学问。”

（六）作职业准备不应跟风

是否考证，考什么证，是否参加比赛，参加什么比赛都应该以自己未来的职业方向作参考，不应盲目跟风。我们的时间和精力都是有限的，因此，作出适合自己未来发展的职业准备十分重要。同时也要讲究简历的制作。

（七）坚持和艰苦耐劳的精神很重要

任何行业都会有其领域的困难与挑战，不要指望找一份安定的工作而养尊处优，没有任何一项好工作是不具挑战的。如果我们轻易地放弃，连一点苦都不愿吃的话，我们永远不能得到更大更好的发展空间。因此，懂得坚持，吃得了苦对我们职场新手来说尤其重要。

（八）对未来几年的职业生涯应有规划

通过对自己的职业兴趣和职位特点进行分析，应对未来几年有一个规划。为自己的职业发展道路进行规划，并为之而奋斗。而我们学生则可以将目光集聚在自己的专业上，尝试进行长远的职业生涯规划。

最后，感谢这次的访谈，给我们小组的成员提供了一个了解社会、探索职业、促进规划、把握人生的平台。通过采访萧聪师兄亲身的职业选择和职业定向经历，我们小组了解和认识到社会需求、职业需求、职业环境和基本状况，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受等。通过生涯人物访谈，我们还能发现到自己的优势和不足，这对以后制定更加适合我们自己的大学学习和生活计划有着重要意义。

教师职业访谈报告 篇7

“教学与学习国际调查” (The Teaching and Learning International Survey) 的研究于去年实施, 来自全球34个国家和地区的106, 000名教师参与了这次调查, 其中包括2, 059名澳大利亚初中教师和116名校长。根据报道, 澳大利亚教师平均每周工作43个小时, 比参与调查国家的教师平均工作多出5个小时。31.5%的澳大利亚教师表示, 他们不得不浪费很多时间来管理那些扰乱课堂秩序的学生。超过1/4的澳大利亚教师认为, 教室秩序混乱, 27%的教师在讲课开始前, 不得不花费较长的时间来等待学生安静下来。

墨尔本大学 (Melbourne University) 教育学副教授海伦·卡希尔 (Helen Cahill) 指出:“虽然近年来有关如何改进课堂管理的研究有了很大进步, 但是对于教师而言, 课堂秩序仍旧是一大挑战。”积极的行为管理鼓励学生理解课堂规则, 为自己的行为和学习负责, 并帮助教师维持良好的课堂秩序。

凯斯博中学 (Keysborough College) 七年级协调员娜塔莉·福德 (Natalie Fode) 认为:“OECD报告的数据并不能如实反映出我们学校的情况。我们学校已经引入了一些有效的策略来维持课堂秩序, 并取得了很好的效果。现在, 我们有一个非常好的学习环境。”福德女士在校教授“研究”课, 该课程将英语和人文结合起来, 每节课都以阅读开始。福德女士说:“我感觉教师是被尊重的, 很有社会价值感。当我告诉其他人, 我是一个教师时, 他们都认为这是一个值得尊重的职业。但是也总是会有人对我们的假期进行评论, 每当这个时候, 我都会告诉他们, 现在再加入教师行业已经太迟了。”

教师职业访谈报告 篇8

关键词：职业生涯；人物访谈，职业生涯指导

2007年，教育部办公厅印发了关于《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，明确要求全国所有高校从2008年起，开设就业指导必修课或必选课，以提高大学生的就业能力。经过几年的摸索，很多高校在就业指导和职业生涯指导类课程建设中都积累了较好的经验，但由于受传统理念及教学环境、资源的限制，该类课程的主导教学方法仍是讲授法。在教学过程中，教师向学生单项灌输职业规划知识与就业知识，学生被动地接受这样的学习内容，根本谈不上对他们的思考能力、批判精神和创造能力的培养。老师和学生都迫切需要一些成本低，但操作性强、学生收获大的实践方法来提高“知己知彼、人职匹配”的能力。经过几年的教学实践，笔者认为职业生涯人物访谈是一种值得推荐的方法。

一、生涯人物访谈的概念和优点

职业生涯人物访谈，是通过与一定数量的职场人士（通常是自己感兴趣的目标职业从业者）面谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动［1］。它的优点主要体现在以下几个方面：

1.生涯人物访谈是一种有效的职业信息获取渠道

通过与职场专业人士的直接访谈，能帮助求职者（尤其是在校大学生）检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径等。尤其是工作者对工作的实际感受和主观满意度、岗位的真实薪酬等，这些信息是通过其它渠道难以获得的。

2.生涯人物访谈能够帮助大学生更好地认清自己

学生在选择访谈对象时往往会优先选择那些与所学专业相关度比较大，或自己感兴趣的目标职业的从业者，这些生涯人物通常会结合自己的切身感受和实际经验给大学生一些中肯的建议，如什么样的人更能胜任这类工作，这个岗位最需要什么素质和能力的人等，能帮助大学生更好地结合就业市场和岗位，自主探究地通过“体验”和“内省”来实现自我教育和自我完善，从而有针对性地制定更加合理的大学学习、生活和实习计划。

3.生涯人物访谈操作性强，能够锻炼学生各方面的能力

首先，学生需要自己想办法利用各种社会资源联系愿意接受访谈的生涯人物，这种形式本身就是与社会接轨的过程；其次，在具体操作时需要事先搜集资料，列好访谈提纲，访谈结束后要对访谈结果的信息进行提炼加工、交流和总结，这对学生获取信息的能力、表达能力、社交能力、概括和反思的能力都是一种锻炼。此外，该活动一般将学生分成小组进行，并以小组为单位评分，可以让学生在课程学习过程中学会认同团队目标，学会协作，共同分享感受，共同承担结果，充分感受团队学习的快乐和特点。

4.生涯人物访谈是搜集职业指导案例的好渠道

传统的职业指导案例来源主要是通过大众传媒和一般出版物，或者是通过指导者自身亲历的真实事件而来，要么是案例范围太窄、新颖性不足或深度不够，要么是与大学生实际需求有较大差异，而采用生涯人物访谈这种有组织的行为，能够使案例的收集更加容易，也使得遴选典型案例的范围更加广泛，更能激发学生的兴趣，从而避免其他方法的缺陷，提高案例的质量。

二、生涯人物访谈的操作流程

1.目前教育界比较认可的流程

（1）寻找生涯人物。结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的几个职业，然后在每个职业领域寻找3位以上的在职人士作为生涯人物。生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友，可以是他们推荐的其他人，也可以借助行业协会、大型同学录或某个具体组织的网页来寻找其他职场人士。

（2）拟定访谈提纲。结合目标职业信息设计访谈问题，对生涯人物的访谈可以围绕以下要点进行：行业、单位名称、职业（职位）、工作的性质类型、主要内容、地点、时间、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工作环境、工作强度、福利薪酬、工作感受、员工满意度等。

（3）预约并实地采访。预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件等，其中电话最好。预约时首先介绍自己，然后说明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作类型以及进行采访所需要的时间（通常30分钟左右），确认采访的日期、时间和地点。采访过程中学生应尊重被访谈者，注意保护他们的信息安全和个人隐私。

2.在教学中可以增加的流程

在具体的教学实践中，为了提高生涯人物访谈的实效性，可以在实地采访之后增加两个环节：

（1）对访谈结果进行总结和提炼。访谈后，要求学生对访谈的内容、访谈中遇到的问题、自己的收获、对职业的反思等内容进行系统梳理和总结，并撰写出访谈报告。如果访谈结果与自己之前的认识出现严重脱节，应分析其原因所在，必要时可对另一个职业领域开展新一轮生涯人物访谈。

（2）汇报演讲。对访谈报告进行进一步提炼，制作成ppt，在全班同学面前汇报演讲，并接受其他同学的提问。这是对学生表达能力的一种锻炼，也是分享交流的过程。

三、指导学生使用生涯人物访谈方法时的一些要点

1.访谈之前应引导学生进行必要的自我探索

前面已经提到，提高学生“知己知彼，人职匹配”的能力是职业生涯规划课程的一个很重要目的。生涯人物访谈实际上是“知彼”的方法之一，而这个知彼必须建立在“知己”的基础上才能真正实现人职匹配。因为只有对自我有比较深刻和全面的认识，大学生才能在生涯人物访谈过程中，有的放矢地进行交流，收集自身所需要的职业信息。可以说，自我探索是访谈成功进行的基础。因此，建议教师应该在完成自我探索章节的教学任务之后再布置生涯人物访谈的作业。

2.对生涯人物的选择要结构合理

对生涯人物的选择除了要考虑专业和兴趣问题外，最重要的是结构合理，既要有初入职场的人士，也要有工作了一定年限并做出了一定成绩的资深人士，后者更重要。

在教学实践中我们发现，由于学生年龄不大，社会资源相对较少，基于联系起来方便，很容易将一些与他们同龄的职场新人作为访谈对象，这种对象当然也是需要的，他们有助于学生了解某个职业的准入门槛，以及作为职场新人可能会遇到的困难和问题等，但由于这些人自己在职场中都还处于适应和调整阶段，对职业的认识和看法可能不够成熟，因此他们提供的信息只能作为一种参考。笔者建议在选择生涯人物时应优先考虑那些行业中的佼佼者或者是经验丰富的资深人士，因为他们工作时间长，心智相对更成熟，对职业的认识比较全面，给出的建议和意见也会更为理性和客观。课堂分享的结果也证明，学生从这些人身上学到的也更多。

此外，在决定了访谈对象，进行正式访谈之前，应指导学生想办法通过各种渠道搜集有关生涯人物的信息，越全面越好。这种信息的搜集一方面可以帮助学生更顺利地联系到访谈对象，另一方面也有助于访谈过程中的互动，使生涯人物在接受访谈时愿意积极主动地透露更多有用的职业信息。访谈结束时，还可以请访谈对象再给自己推荐其他相关的生涯人物，这样可以以滚雪球的方式拓展自己的职业认知领域。

3.要善于掌控访谈过程

作为一个采访者，对访谈过程的掌控是非常重要的，这样才能获得自己想要的信息。但是在实际操作时，我们发现有少数学生会面临一个问题，那就是访谈对象非常健谈，喜欢按照自己的思路接受采访，并且这些人往往经历非常丰富和有趣，所以学生要么是听得忘了自己的目的，要么是根本找不到转入正题的时机，结果费了半天功夫，只是听了一场与主题无关的演讲而已。

那么应该如何解决这个问题呢？其实最关键的是学生应非常明确生涯人物访谈的目的，并且在访谈过程中要牢记这个目的。为了避免偏离访谈的主题，事先应认真列出访谈提纲，一旦发现访谈对象将话题扯远了，应对照提纲适时地将访谈拉回原有轨道。当然，由于学生的交流沟通或者说采访能力毕竟是参差不齐或者说各有特色的，所以为了更好地应对不同的生涯人物，学生可以几个人一组去进行采访。如果访谈过程实在不能控制，建议学生尽快礼貌地结束访谈，选择新的访谈对象。

4.要提高访谈报告和汇报演讲的质量

撰写访谈报告和进行汇报演讲并不是对访谈内容的一个简单记录，而是对访谈收集到的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程，这一过程将使信息增值。访谈报告和汇报演讲涉及的内容可包括生涯人物基本情况介绍、访谈内容、总结、职业反思等。大学生在一个职业领域采访三个以上的生涯人物后就可以对照之前自己对该职业的认识，找出主观认识和现实之间的偏差，确定自己是否适合这一行业、职业和工作环境，是否具备所需能力、知识与品质，进而详细制定大学期间的自我培养计划［2］。

在进行汇报演讲时，学生经常出现的一个问题就是超时。教师应有意识地进行时间控制，培养学生在有限的时间内传递最有用的信息的能力。此外，为了提高汇报的质量，教师应尽量按组分散汇报的时间。比如，每周安排一组汇报，后面组的同学就可以与之对比，在扬长避短的基础上进一步修订自己的汇报稿，达到相互学习、相互提高的目的。

最后，教师应注意将每个班的生涯人物报告进行归纳整理，这些真实生动的案例将有助于对更多大学生的职业生涯进行指导。

参考文献：

［1］ 李维彬，李钰.浅谈大学生职业生涯规划与社会实践的结合［J］.中国大学生就业，2008，（13）：59-60.

［2］ 黄薇.浅析基于生涯人物访谈的大学生职业指导案例建设［J］.中小企业管理与科技，2011，（9）：227-228.