校园心理剧汇演策划书（推荐8篇）
一、活动目的：
通过心理的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。更重要的是，通过学生自己创作心理剧，表演发生在他们身边的熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化。进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果。以打破传统说教式的心理辅导。更好的引导学生自己发现问题，进而在要求解决问题时，提供及时恰当并富有成效的帮助和辅导。
二、活动内容：
1、活动时间：11月15——11月28日
2、活动地点：图书馆
3、活动对象：
以太原科技大学学生心理协会的10级会员为主，同时鼓励09、08级积极参（其实每个人都有一段心路历程，无论成长的路上走得多远，都会有一份收获，一份
分享。新鲜出炉的心理剧比赛不仅给10级会员带来大学生活的新鲜感，而且也为09、08级的老会员打开了一扇窥探心灵的门。）
4、参赛形式：
A．10级新会员：以部门为单位，每个部门出1-2部心理剧比赛。B．09和08级老会员：以部为单位，自愿参加为原则
5、参赛数目：心理协会共有11个部门及3个附属社团，共14-20个剧本，09、08级可以有4部剧本。
6、参赛方式：上交参赛剧本
7、参赛剧本：
①剧本要求：a.内容需体现大学生的生活场景，表现当代大学生心理素质，突出心理活动刻画
b.主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启示。
c.剧本鼓励原创，需有创新、新颖性、教育性，鼓励广大同学工作和学习热情。
d.整幕剧的演出时间需控制在20分钟之内。
e.作品所需道具、背景音乐、服装自备。
②剧本题材：a.情感问题b.家庭关系c.人际交往d..就业e.大学生活适应问题
③剧本上交时间：11月30日
8、活动邀请嘉宾：心理协会指导老师朱老师，心理协会第十一届、十二届主席团所有成员
9、主办单位：太原科技大学大学生心理协会
三、活动流程：
1、前期准备
I 确定活动内容（彩排：周五晚七点；正式比赛：周六上午9:00，地点均在图书馆五层）
II 确定主持人，暂定为郑洋和李悦。主持人于周四晚九点之前做好演讲稿，并交予主席
团审阅
III宣传部于周三之前制作海报、宣传板、传单、横幅；周四发放宣传单，张贴海报以及
展板
IV 办公室于周三之前制作比赛节目单（按剧本主题大致分为三个环节）、评分标准表（参考策划书）、记分牌以及签到表
V申请场地，由陈鹏负责
VI活动部于六点准备物质提前到场，实践部负责布置会场、场地控制、调动气氛
VII外联部负责联系老师及嘉宾担任评委，送发邀请函
VIII 编辑部负责培训8名计分总分人员
IX红鹰社选8名礼仪，并提前加以训练
X 网络部租借音响、电脑、摄影机及现场调试，应急维护等
XI手语团准备节目
XII 自律部负责现场签到，根据比赛顺序安排就座的地方，并在活动开始前引领参赛队伍就
座
2、活动中期
I 晚上七点活动准时开始
II主持人宣布本次校园心理局比赛正式开始，致开场白，一一介绍特邀嘉宾及所有参赛组
名单，邀请领导老师致辞
III 主持人宣读本次比赛评分标准以及奖项设置（见下页），比赛正式开始，第一队上台表
演
IV表演结束，评委打分，并做简单点评（下面依次类推）
V第一类主题心理剧结束后，请大家观看手语节目，准备第二主题类型心理剧
VI手语结束，主持人宣布第一组各参赛队比赛成绩，邀请第二组第一队表演
VII第二类型心理剧结束，请大家在此观看手语节目，准备第三类型主题心理剧
VIII手语结束，主持人宣布第二组各参赛队比赛成绩，邀请第三组第一队表演
IX表演结束，主持人宣布获奖名单，由特邀嘉宾予以颁奖，全体观众给予热烈的祝贺
X主持人宣布本次心理剧比赛圆满结束
3、活动后期安排
I活动部回收物质，并带回心理协会中心
II实践部、组织部负责清理会场
III办公室做好本次活动记录
IV外联部及礼仪队欢送各特邀嘉宾退场
V测查部做会议总结，指出本次活动不足之处，以及好的方面
VI科网部将照片及时存于中心电脑，以免丢失，并归还所借物质
四、人事安排及实施细则
主席团负责活动的整体组织策划以及人员调度并查缺补漏 财务：刘春玲 账务：周龙
五、所需物质：
I宣传部、海报、条幅、奖品、纪念品、纸杯、暖壶、茶叶、胶带、马克笔、桌布、抹布、气球、细绳、剪刀、签到表、节目单、记分牌、秒表、相机、音响、电脑、麦克等
II宣传方式：通过宣传板、海报、条幅、传单等各种途径加大宣传力度的同时，特邀一下媒体关注：
太原科技大学校报 阳光有声工作室 相关媒体
·此次活动严格遵守相关法律、法规文件精神 ·对整个活动过程采取公开式、透明化运作
·所有物质登记造册，专账管理、账目清楚、安全可靠
·对协会物品资金贪污、挪用、截留者，将依照相关文件严肃查处
六、评分标准：
1、剧本20分。语言精练优美，富有感染力
2、主题20分。主题明确新颖，有教育、启示意义
3、内容20分。能充分表达主题，以生活为依据，体现大学的心理世界，健康生动
4、演技20分。形象逼真，配合默契，应变灵活，言行能很好地展现心理活动，道具使用恰到好处
5、精神20分。态度认真，着装整洁，举止大方
七、奖项设置：
（一）一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
（二）最具人气奖1名
最佳编剧奖1名
最佳演员
1名
·以上奖状均颁发证书及奖品
附录
校园心理据知识简介
校园心理剧通过演绎校园生活中的人和事来减缓学生的心理压力，解决学生心理压力，解决心理问题。作为戏剧的形式之一，校园心理剧涉及剧本的结构与创作。校园心理剧的结构与创作，要根据心理剧的要素、过程特点，结合校园实际生活进行。
一、校园心理剧的构成要素
1、人物：
人的生活方式、行为习惯、内心矛盾与冲突正是心理剧研究、探讨和解决的主要问题；心理剧的结构、情节、情景、主题等也必须围绕人物来进行。校园心理剧涉及四种角色。
⑴心理辅导老师（班主任）：
作为心理剧的策划者、组织者，把握和控制心理剧的进行，在需要时进行点拨。在暖身阶段对群体行为作评估，并进行角色分配和组织热身；在演出阶段描述探索问题、维持演出过程和进行解释；在分享阶段组织问题分享各自的体验和感受。
⑵当事人：
指遭受心理困惑并急需解决这些困惑的学生，他们在表演过程中提出问题并获得指导帮助，或者通过他人的表演演绎问题，领悟问题的原因，解决问题的方法。
⑶参与者：
饰演当事人生活中重要角色，以其所饰演人物的口吻和行为方式同当事人交往并坦诚说出自己的想法。
⑷观众：
心理剧的观众不是欣赏心理剧演出的，而是来体验心理剧的感受的。通过观看演出对当事人提供支持或领悟心理问题产生的实质，提高心理健康水平。
2、活动场所：
活动场所是人物活动的地点和事件发生、发展的空间，主要是舞台、观众席，包括灯光的设置、明暗，道具的摆放，背景音乐等等。
3、内容：
心理剧不塑造人物典型，而是围绕问题展开，重在通过问题展现心理发展历程和对问题的感受，探寻事件对个体心理发展造成的影响，并且通过对心理问题的陈述、辨别和澄清，来明确问题或调整心态。心理辅导老师利用丰富的知识、经验对表象进行分析，挖掘隐藏在背后的深层问题和意义，把零星的片象连接，找到造成心理问题的深层原因，通过表演、直观形象的显现，有助于当事人了解问题的真相和实质，更好地体验和领悟。
其中包括：
⑴事件：
事件是引起当事人内心冲突的导火线和造成心理问题的原因，是其真实生活中发生的，对其造成重要影响的事情。心理剧围绕事件展开，通过对事件的演绎进对其进行重新思考和领悟，达到认知改变和行为矫正的目的。
⑵人物关系
人物关系是人在社会生活中通过交往所形成的人与人之间各种关系，成为个人生活甚至生命中的一部分，对个人的成长发展起着极其重要的作用，从各个方面影响着人的心理。心理剧通过角色扮演的方式，展现造成心理问题的各种关系，使当事人通过观察或领悟来调整自己的行为，从而为自己在现实生活中恰当地处理各种人物关系奠定基础。
二、校园心理剧结构的组成部分
校园心理剧是探讨和解决心理问题的，以问题为主线展开剧情情节，其结构包括提出问题、分析问题、解决问题、分享感受四部分。
1、提出问题
⑴开端的任务：
①交代故事发生的时间、地点、背景、时代特点等
②交代人物之间的关系
③引出全剧的主要矛盾和问题
⑵开端的形式
①心理辅导老师说明和旁白（也可以学生自己完成）
②情节引出：通过演员一连串的动作来暗示时间、地点和事件的起因。
2、分析问题：
问题提出以后，就要分析造成这些问题的原因和各个事件的影响程度及相互关系。通过对造成心理问题的相关事件和人物关系的精心演绎，使问题层层展开，不断深化，从而探讨这些问题对个人心理产生的影响程度以及他人如何看待这些问题。人物的内心心理感受不能仅仅通过表白来说明和揭示，而要以角色扮演的方式，以第一人称的身份通过相应动作表现出来，通过动作表现人物对某一具体事件的情绪反映和内心体验，真实地再现当时具体的情景，从而使当事人有所领悟和感受。由于角色扮演提供了在假设、不用负责的情况下尝试应付问题，以发现问题所在，从而学习及练习应付问题的技巧。通过对这些问题的演绎，使演员和观众受到震撼和感悟。这部分情节讲究曲折有致，起伏跌宕。
3、解决问题：
心理和行为问题的改变不是通过一两次角色扮演就能实现的，这是一个持续过程，需要当事人在领悟的基础上通过日常生活的训练来完成。解决问题只是指当事人症状有所减轻或有所领悟，找到了问题的原因和解决问题的方法。
心理剧的结局要有深意，能够引起观众的回味与反思，要通过内心冲突与斗争，使观众有所体验和领悟，改变一些不恰当的行为。
结局可以通过心理辅导老师的解释来完成，也可以通过旁白来进行。
4、分享感受：
心理辅导老师在扮演结束后把大家组织起来，相互交流角色扮演的感受和领悟，使当事人从不同角度看待问题，了解别人的反应和感受，学会换位思考，改变不正确的认知；同时使团体气氛更融洽，使当事人获得安全感和归属感，获得团体的支持和帮助，从而消除无助感，增强信心和勇气。
三、校园心理剧创作中的艺术手法：
为了使剧情发展起伏变化，合情合理，引人入胜，引起观众的共鸣和反思，有力地表达作者的创作意图，所以校园心理剧在编排常常使用一些艺术手法。
1、悬念：
就是剧情发展中使观众产生好奇、不安和期待，使他们急欲探究其究竟，或对下文加以揣测的戏剧性因素。运用悬念必须注意：矛盾冲突的提出和解决要拉开距离；忌绝对保密；整体悬念和小悬念结合。
2、重复：
在剧情发展过程中，对那些刻画人物性格、揭示主题思想，以及体现当事人强烈内心冲突的关键场景、动作、语言、道具、细节乃至音响做重要处理，强化作品感染力。
在重复中要有发展、变化、层次，在量变中孕育着质变。
3、渲染： 对重点场次、情节，加以淋漓尽致的描述，加强作品戏剧性。
4、对比：
如形象之间的对比、情节发展的对比、性格前后的对比、心理状态的对比，语言、节奏等等方面的对比。通过提炼、加工、艺术化、典型化的对比描写，可以更深刻地反映学生心理的本质。
根据具体的情况恰当地采用合适的表现方法。
四、校园心理剧的创作：
1、校园心理剧的题材：
主要反映学生在校园生活中所发生的种种事件和学生中存在的心理困惑和问题。
题材内容包括：
⑴升学适应不良的问题：
环境不适应、生活自理能力差、自我认知失调等
⑵与学习有关的问题：
注意记忆障碍、考试焦虑、动力失落、专业不满意、成绩波动过大、厌学等
⑶人际交往方面的问题
宿舍关系失调、同学之间不和、异性交往不当、社交恐怖、缺乏交往技能、难以被他人接纳等
⑷情绪性格问题
情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格缺陷等。
⑸其他心理问题：
家庭关系不协调、经济困难、自杀预防等。
2、题材处理：
心理剧的成功与否，主要取决于题材的处理工作。处理方法分正面处理和侧面处理两类。侧面描述更富艺术性。
3、主题思想：
包括题材本身提供的客观存在的一面和作者根据一定的立场、观点所选择、处理、描写和评价的一面。若能找到题材所赋予的主题意义后，就能给予题材和剧本以新的生命、新的光彩和新的教育意义。
4、心理剧的戏剧冲突：
比赛
策
划
书
陇东学院大学生心里咨询中心 组织部：刘海渊
一、活动背景；
心理素质是素质教育的一部分，良好的心理素质对大学
生的学习和生活有至关重要的作用。希望通过举办心理剧表
演比赛，为在2013年甘肃省心理学年会上展现陇东学院的风采，更好的与其他学校交流学习；并可进一步促进我校各
院系相互沟通和交流、提高各院系对学生心理素质的重视、宣传和普及心理健康知识、丰富大学生的课余生活；让更多的同学了解不同心理问题的表现及处理方法，让大学生学会
关爱心灵，关爱自我，关爱他人，关爱世界。
二、活动主题；
心中有爱，自强不息
三、活动安排；
（1）前期准备与宣传：
1.大学生心理咨询中心自己内部组织排练样板心理短
剧。
2.在学校内部进行第一期的宣传（主要形式：海报、条
幅、广播站等）。
3.给各院校团组织下达通知，协助宣传和作品征集。
（2）设立咨询点：在各院系准备阶段期间设立咨询点，（具体时间请老师决定）为心理短剧的排演提供帮助。
（3）二期宣传 ：在表演前几天进行二期宣传，制作大
型展板，介绍本次心理剧的情况，并邀请同学们观看。
（4）表演比赛；
时间：2013年4月（待定）
地点：（待定）
评委：
(5)公布结果：比赛结束后一天，进行比赛结果公布，并通知获奖作品负责人。
(6)通报与奖励：对获奖作品进行通报，并颁发获奖证书同
时给予学分奖励。
（7）、活动后期阶段
1、制作大型的宣传展板，对本次活动进行成果展示。
此外还把活动相关内容上传学校网站。
2、召开协会内部会议，总结本次活动的得失，上报答
老师，并进行备案。
四、活动预期效果：
可促使学生发动自己的视角思考，发掘学生自编、自导、自演的创作能力；引起大学们的共鸣，达到自我教育的目的；
心理短剧的举办，大大丰富了大学生的业余生活。在一定的层面上减少大学生的心理问题；
心理短剧的展出，可以从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观，及时发现同学们所出现的问题，及时上报解决。此
外同学们亲自参与了解角色的具体性格和心理特点，有助于
同学们自我发现自身问题，及时反思，改正。
大学生心理咨询中心
08年伊始数十年不遇的冰雪灾害就在华夏大地上蔓延，春意正浓，震惊世界的“汶川大地震”又悄悄上演，与此同时藏.独分子又粉墨登场，但中华儿女，众志成城，用“爱”化解伤痛，用“爱”筑建不倒的精神长城，人间自有真情在，爱是种子，心是土壤，爱和心交汇到一起就变成了美丽的花，国家也在爱的抚慰下才能和-谐发展。
自2003年以来，华东交通大学连续成功举办了五届心理剧，今年第六届心理剧即将拉开帷幕，为选拔人才参加第六届心理剧大赛，特举行土木建筑学院心理剧大赛。
一、总体思想：
1、注重发挥集体教育功效，鼓励广大学生积极参与，参的节目质量、数量及参与人次比率都将作为此次竞赛评价的重要指标。
2、在本次活动的过程中，要加强领导，指导大学生对心理学专业知识的学习和心理健康知识的宣传、普及。
3、心理剧剧本创作及表演必须结合表演艺术(音乐、舞蹈、声乐等)心理学与心理健康理论，以丰富大学生的第二课堂活动内容。
二、组织单位：土木建筑团总支学生会心理素质发展部
三、比赛主题
1、剧本创作：剧本内容要紧紧围绕主题“爱”进行，注重教育性、趣味性、知识性和艺术性的统一。
(1)剧本创作指定参考网站：心海导航。
(2)心理剧剧本篇幅大致为3--5页，字数在3000字左右，所有剧本均须上交打印稿及电子稿。
2、心理剧表演：08级每班应不少于一个节目进行排练、表演、参赛，同时积极鼓励高年级班级组队参赛。
四、活动日程安排：
1、10月10日通知08各班班长分组并进行校园心理情景剧剧本创作;
2、10月11日——10月15日：校园心理情景剧剧本创作阶段;
3、10月16日中午12点半在学生宿舍1403上交校园心理情景剧剧本(打印稿)，电子版也要在16日之前发到电子邮箱(请注明专业班级)
4、10月16日——10月23日：校园心理情景剧排练阶段;
5、10月23日——10月24日晚上7点在9栋200进行心理剧初赛。
6、10月27日晚7点在9栋200举行心理剧决赛。
五、活动内容：
1、剧本创作：主题围绕“爱”，如爱心、爱情、关爱、友爱等等，注重教育性、趣味性、知识性、艺术性。
2、心理剧表演：班级应不少于一个节目进行排练、表演，每个剧目表演时间在10—15分钟;
3、宣传活动：各班应进行心理剧宣传海报制作。要求有独创性、新颖性，能抓住校园心理情景剧剧本的主题并使之得到深化，宣传学院特色。
六、参赛对象
以分组得到的班级为单位参加比赛。
七、设立奖项：
1、由学院评出班级最佳组织奖2名，分别颁发荣誉证书;
2、决赛评出一等奖1名，二等奖2名;三等奖3名，分别颁发荣誉证书;
3、比赛中还将评比出最佳海报奖2名;最佳服装道具奖1名，分别颁发荣誉证书;
4、最佳男女演员各一个
八、备注：
若各班有不明白之处可咨询土木建筑团总支学生会心理素质发展部
部长电话: 孙涛 ***
一、活动开展
时间：10月21日——11月21日
地点：预赛10栋103，决赛待定
主办：电气学院
承办：电气学院团委
协办： 电气学院学生会宣传部、办公室、心促会、组织部、自律部
二、活动目的及意义
身心愉悦才是真正的健康，才能创造人际之间的和谐，由此形成一个互相尊重、互相关怀的社会。校园心理剧这一群众性、创造性、娱乐性的心理健康活动，在今年以“沟通，理解，关爱”为主题，进一步帮助同学们增强心理保障意识，促进大家的心理和谐，从而达到构建和谐校园的目的。
三、活动流程
（一）剧本收集阶段
1.10月19日 召集各班班长，说明有关心理剧的准备工作，并通知心理剧剧本的创作问题。
2.10月19日—10月21日 心理剧剧本创作
3.10月21日中午 上交心理剧剧本
4.10月21—22日 心理剧剧本审核
（二）心理剧剧本排练阶段
1.10月23日—10月31日各班排练及接受主办单位的监督
2.11月1日，3日 各班组织到比赛场地彩排(三)活动宣传
1.10月19日通知各班创作相关主题的海报
2.10月23日收取海报
3.10月27日开始在教学路上展示海报
（四）比赛流程 11月1日、3日晚上
院心理剧预赛 11月5日晚 院心理剧决赛 11月14日晚上
校心理剧预赛 11月21日晚上 校心理剧决赛 比赛安排：
10月28日由各班负责人抽签决定比赛日期及出场顺序
预赛
地点：10栋103
第一场
11月1日 晚7：00-9：30
本次比赛由上下半场组成，共有七个班参加，抽签决定比赛顺序，取前三名进入决赛。
第二场
11月3日
本次比赛由上下半场组成，共有七个班参加，抽签决定比赛顺序，取前三名进入决赛。
流程
1、主持人开场
2、介绍评委
3、比赛正式开始
4、群众互动游戏
5、评委点评
6、宣布进入决赛名单
评分规则
1、主题25分
（1）
主题积极，健康，向上。寓意深刻，反应当代大学，校园及社会上的各种新现象，新风尚;(0-10分)（2）节目具有创意；（0-10分）（3）原创作品加分；（0-5分）
2、节目编排
30分
（1）
节目编排合理，演出情节跌宕起伏，矛盾冲突明显（0-10分）
（2）
演出服装道具，音乐等（0-10分）
（3）
比赛时间10-15分钟，酌情给分（0-5分）
3、表演技巧
40分
（1）演员举止大方，表演自然（0-10分）
（2）表情：丰富自然（0-10分）
（3）语言：简洁，明了，清晰，标准（0-10分）
（4）动作：到位得体，舒畅（0-10分）
4、其它
5分
观众反应等（5分）
决赛11月5日
地点：待定
本场比赛由预赛中选取的班的心理剧组成，共有六个班参加，抽签决定比赛顺序，并颁发各项奖项。
流程
1、主持人开场
2、介绍评委
3、比赛正式开始
4、嘉宾表演
5、评委点评
6、宣布奖项
评分规则：
详院心理剧预赛评分规则
4、心理知识问答
15分
（1）选择题：正确（3分）
（2）判断题：正确（3分）
（3）简答题：分要点给分（9）
四、奖项设置
1、评出最佳组织奖二名，颁发奖状
主要观测点：（1）剧本、参赛作品、参赛人次比率（2）宣传：在校园网、日新、广播站、心海导航发布新闻数量（3）班级拉拉队到场人数
2、总决赛现场评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名：分别颁发奖状
3、评出剧本一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名
主要观测点：主题明确，剧情实际，心理问题突出，解决办法实用
4、评出最佳男、女主角，颁发证书。
五、人员配置
毛家俊带领相应干事 负责分数的统计与计算 殷子浩带领相应干事 负责维护现场秩序 唐导纪带领相应干事 负责场外秩序和道具管理 张文仓，林伟强 负责通知在准备教室的班级表演
王铁成带领相应干事 负责申请教室以及负责准备教室的秩序 心促会干事 负责请评委及比赛场地的装饰 周志丹 负责现场音乐的播放 殷子浩 负责比赛的总策划
六、活动准备
1、由中心的副部长组成心理剧大赛组委会，联系督促各班排演
2、与宣传部合作组织宣传工作
3、与志协和自律部合作维持现场秩序
4、与文艺部联系表演人员及主持人的选取
5、奖品的购买和海报的张贴
七、注意事项
背景音乐应提前一小时上交至工作人员负责编号 灯光由各班自行派人负责
八、活动负责人及参与者 活动负责人：电气学院心促会 参与者：电气10级各班 组织者：华东交大心联会
九、经费预算
1、计分及奖品本
15元
2、装饰所用气球
42元
3、硬纸板
5元
4、双面胶
2元
5、透明胶
3元 合计：
策
划
书
机电系校园心理游园会策划书
一、校园心理游园会目标
以学生喜闻乐见的活动形式宣传心理健康知识，旨在推进校园心理健康教育，让“心理健康”的观念深入人心，增强学生的心理保健意识。同时在活动中培训、提高心理见习队的各项能力，为发挥心理见习队的作用，创设和谐的校园心理打下基础。
二、活动主题
给心灵一片碧海晴空。
三、活动对象：
机电系全体学生（以09级新生为主）
四、校园心理游园会工作人员
1．各个区负责人：漳州师院见习班主任。2．各个区秩序员：09级各班心理委员
五、活动时间和地点
时间：10月25 日(周日)下午4点至7点 地点：教学楼A与教学楼B栋交界处
美丽广场
六、校园心理游园会具体活动
（一）主体思想：以游园的形式开展，设置五个区域，每个区域有一个主题活动。
（二）准备工作：
宣传工作：通过分发校园游园活动介绍单到各班，发挥各班心理委员的作用，系宣传部张贴海报，吸引学生的眼球。
准备材料：需要制作宣传海报及心理游园会介绍单（每班一份）、入场券。
游园指南：在游园会现场的每个区域，都有一块醒目的图文合一的说明牌，让每一个走进游园现场的学生能够一目了然快速了解游园项目与参与规则。
参与流程：在各个活动区前设置报名点，同学先到报名点领取相应活动的入场小卡片，之后到指点的位置参与活动，做完活动后，把小卡片贴在该活动的版区，活动完成。注：一张卡片，只能参与一次区域游戏。
（三）具体活动：
活动区一：趣味心理自测区
规则介绍：该区是心理测验题目，比如“你能经受多少挫折”、“测试你的气质类型”、“学习动机调查问卷”、“学生人际关系的心理诊断”、“你的焦虑倾向指数”等等，这个区会有有关学习方面、人际交往方面、其它方面的测验，测完后可以当场得到结果，并有测试员对测量结果进行解释和说明。活动区负责人：
活动区二：心灵交流区
规则介绍：由本次见习班主任组成心灵交流组，如果你有学习困惑或人际交往的烦恼，可以到这个区交流，交流方式是一对一进行的，强调平等互动。活动区负责人：
活动区三：：团体心理游戏区
1． 活动主题，如“有缘相识，提高人际交往技巧”，“信任”“竞争与合作”等，2． 活动形式：团体心理活动是指把一定的活动目标渗透到团体游戏当中，由团队的成员一起进行体验，最终达到目的。3． 活动方案：见附表1 活动区负责人：
活动区四：心理健康知识展
1． 活动形式：分别把心语报纸各个板块悬挂在教A楼道上，让路过的学生自由阅读。活动区负责人：
活动五:心理电影展
活动目的：通过观看关于电影，由指导老师引导引发学生的思考，并进行现场讨论，各抒己见让他们碰撞出思想的火花。
周四阶梯1晚七点：《世界上最富两个人与大学生的对话》 周五阶梯2晚七点：《阿甘正传》 活动区负责人：
活动六：心理讲座
周六阶梯1晚七点：《走近心理学》 主讲人：林贞 周日阶梯2晚七点：《恋爱心理》
主讲人：林惠娟 活动区负责人： 预计总经费：
宣传单：50份
醒示牌：10份
量表：20份
请领导审核、给予意见：
漳州师范学院心理见习队 附表1（游戏方案待定）
游戏一：五毛一角
游戏规则：女生代表五毛，男生代表一元
由老师随即喊出价格，比如三元五角，让他们自由组队，落单的人要接受惩罚。注意事项：老师在喊价格的时候要先从小数目开始，便于进入状态 游戏
二、地雷阵
游戏规则：
（1）两人为一组（自行组队）。
（2）在地板上设置障碍，可以用报纸、汽水瓶等。
（3）盲人必须在指导者的指导者通过障碍区，速度最快和碰到障碍物最少的获胜。
游戏三：心有千千结
游戏规则：
让每组圈着站成一个向心圈
先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手 在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。游戏四：信任背摔
游戏规则：团队成员除去眼镜、手表等物品，一位成员登上背摔台，背面朝队友,两手反缚于胸前；团队其余成员中选出十位，五人一排，用手臂架起一个平台接住背摔者。当背摔者大喊：“我是×××，你们准备好了吗？”下面的队友便齐声回答：“准备好了，×××，我们支持你！”然后背摔者的身体尽量保持平直，并顺势倒下。
附表2 测试一
你能经受多少挫折
下列问题可以测出你应对挫折的能力。请用“同意”（√）或“不同意”作答（×）1． 胜利就是一切。
2． 我基本上是个幸运儿。
3． 白天学习，工作不顺利，会影响我整晚的心情。4． 如果一个球队连续两年都名列最后，应退出比赛。5． 我喜欢雨天，因为雨后常是阳光普照。
6． 如果某人擅自动用我的东西，我会生气一段时间。7． 汽车经过时溅了我一身泥水，我生气一会儿就算了。8． 只要我继续努力，我便会得到应有的报答。9。如果有感冒流行，我常是第一个被感染的人。10。如果不是因为几次霉运，我一定比现在更有出息。11。失败并不可耻。
12。我是有自信心的人。
13。落在最后，常让人提不起竞争心。14。我常喜欢干些冒险的事情。
15。假期过后，我常需要一天时间才能恢复常态。16。遭遇到的每一次否定都使我更进一步接近肯定。17。我想我一定受不了被严重批评的羞辱。
18。如果向我所喜爱的人表达心意被拒绝，我一定会精神崩溃。19。我总是不忘过去的错误。
20。我的生活中，常有些令人沮丧气馁的日子。
21。当我想到某人可能拒绝我的邀请时，我宁可不邀请他（她）。22。我觉得要建立新的人际关系相当容易。
23。如果周末不愉快，星期一我便很难集中精力学习和工作。24。在我的生命中，我已有过失败的教训。25。我对侮辱很在意。
26。如果竞聘职务失败，我愿意继续尝试。27。遗失了钥匙，我会整个星期心情不安。28。我已达到能够不介意大多数事情的地步。
29。想到可能无法完成某件重要事情，我会不寒而栗。30。我很少为昨天发生的事情烦恼。31。我不容易心灰意冷。
32。必须有50%以上的把握，我才会冒险把时间花在某件事上。33。命运对我不公平。
34。对他人的恨我要维持很久。35。聪明的人知道什么时候该放弃。36。偶尔做个败北者，我也能坦然接受。
37。新闻报道中的大灾难使我无法专心学习和工作。38。任何一件事遭遇到否决，我都会寻找报复的机会。
测试二
气质量表
请认真阅读下列各题，对于每一题，你认为非常符合自己情况的，在题后面写上“+2”，比较符合的写上“+1”，拿不准的写上“0”，比较不符合的写上“-1”，完全不符合的写上“-2”。测 量 你 的 气 质
1.做事力求稳妥，不做无把握的事。
2.遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。3.宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。4.到一个新环境很快就能适应。
5.厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪声、危险的镜头等。6.和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。7.喜欢安静的环境。8.喜欢和人交往。
9.羡慕那种能克制自己感情的人。10.生活有规律，很少违反作息制度。11.在多数情况下情绪是乐观的。12.碰到陌生人觉得很拘束。
13.遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。14．做事总是有旺盛的精力。
15．遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。16．在人群中从不觉得过分拘束。17．情绪高昂时，觉得干什么都有趣。
18．当注意力集中于一件事时，别的事很难使我分心。19．理解问题总比别人快。
20．碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。21．对学习、工作、事业怀有很高的热情。22．能够长时间做枯燥、单调的工作。
23．符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。24．一点小事就能引起情绪波动
25．讨厌做那种需要耐心、细致的工作。26．与人交往不卑不亢。
27．喜欢参加热烈的活动
28．爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。29．工作、学习时间长了，常感到厌倦。
30．不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。31．宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。32．别人说我总是闷闷不乐。
33．疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。34．理解问题常比别人慢些。
35．心里有话宁愿自己想，不愿说出来。
36．认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。37．学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。38．做事有些莽撞，常常不考虑后果。
39．老师或师傅讲授新知识、技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。40．能够很快地忘记那些不愉快的事情。
41．做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。
42．喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文娱活动。43．不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。44．接受一个任务后，希望把它迅速完成。45．认为墨守陈规比冒风险强些。46．能够同时注意几件事物。
47．当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。48．爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。49．对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。50．和周围人们的关系总是相处不好。
51．喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。52．喜欢做变化大、花样多的工作。
53．小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。54．别人说我“出语伤人”，可我并不觉这样。55．在体育活动中，常因反应慢而落后。
56．反应敏捷，头脑机智。57．喜欢有条理而不甚麻烦的工作。58．兴奋的事常使我失眠。
59．老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。60．假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落
测试三
学习动机调查问卷
这里为大家提供的测验，主要是了解学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰。该问卷共20个题目，测验时请在与自己情况相符的题前填“Y”，不相符合的题前填“N”。
1、如果别人不督促你，你极少主动地学习。
2、当你读书时，需要很长的时间才能提起精神。
3、你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。
4、除了老师指定的作业外，你不想再多看书。
5、如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
6、你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
7、你迫切希望自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
8、你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
9、为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
10、为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
11、你觉得读书没意思，想去找个工作做。
12、你常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
13、只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
14、你花在课外读物上的时间比在教科书上的时间要多得多。
15、你把自己的时间平均分配在各科上。
16、你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
17、你几乎毫不费力就实现你的学习目标。
18、你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。
19、为了对付每天的学习任务，已经感到力不从心。
20、为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。
测试四
你的焦虑倾向指数
仔细阅读每一题，然后根据你平时的实际感觉，选择适合的答案，请用笔做好记录
1、觉得比平常容易紧张和着急。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
2、无缘无故感到害怕。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
3、容易心里烦乱或觉得惊慌。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
4、觉得可能将要发疯。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
5、觉得一切都很好，也不会发生什么不幸。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
6、手脚发抖打颤。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
7、因为头痛、头颈痛和背痛而苦恼。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
8、感觉容易衰弱和疲乏。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
9、觉得心平气和，并且容易安静地坐着。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
10、觉得心跳得很快。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
11、因为一阵阵头晕而苦恼。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
12、有晕倒发作，或觉得要晕倒似的。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
13、吸气呼气都感到很容易。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
14、手脚麻木和刺痛。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
15、因为胃痛和消化不良而苦恼。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
16、常常要小便。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
17、手常常是干燥温暖的。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
18、脸红发热。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
19、容易入睡并且一夜睡得很好。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。20、作恶梦。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。测试
五、大学生人际关系的心理诊断
这是一份大学生人际关系行为困扰的诊断量表，一共有28个问题，请你根据自己的实际情况，逐一对每个问题做“是”或“否”的回答。为了保证测验的准确性，请你认真作答。1．关于自己的烦恼有口难开。2．和生人见面感觉不自然。3．过分地羡慕和忌妒别人。4．与异性交往太少。
5．对连续不断的会谈感到困难。6．在社交场合，感到紧张。7．时常伤害别人。8．与异性来往感觉不自然。
9．与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。10．极易受窘。
11．与别人不能和睦相处。12．不知道与异性如何适可而止。
13．当不熟悉的人对自己倾诉他（她）的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自在。14．担心别人对自己有什么坏印象。15．总是尽力使别人赏识自己。16．暗自思慕异性。
17．时常避免表达自己的感受。18．对自己的仪表（容貌）缺乏信心。19．讨厌某人或被某人所讨厌。20．瞧不起异性。21．不能专注地倾听。22．自己的烦恼无人可倾诉。23．受别人排斥，感到冷漠。24．被异性瞧不起。
25．不能广泛地听取各种意见和看法。26．自己常因受伤害而暗自伤心。27．常被别人谈论、愚弄。
28．与异性交往不知如何更好地相处。
测试
一、你能经受多少挫折评分与解释
上述问题。列入“不同意”的题目应是：1，3，4，6，9，10，15，17，18，19，20，21，23，24，25，27，28，29，32，33，34，37，38，其余题为“同意”。与此相符每题得1分，相反则为0分。
如果你的总得分在10分以下，说明你是那种容易被逆境或挫折所左右的人，你易于把逆境看得太严重，一旦跌到，要很久才能站起来。
如果你的总得分在11—25分之间，那么你遇到某些灾祸或逆境的时候，虽然往往需要相当长的时间才能振作，但你能找到很多的技巧和策略来帮助自己。
如果你的总得分高于25分，你应付逆境的弹性极佳。不理想的境遇对你虽然会造成伤害，但不会持久。你在感情上通常相当成熟，对生活也充满热爱。你不承认有失败，纵然一时失败，仍坚信有东山再起的一天。
测试
二、测试你的气质类型
一、胆汁质，包括2，6，9，14，17，21，27，31，36，38，42，48，50，54，58各题；
二、多血质，包括4，8，11，16，19，23，25，29，34，40，44，46，52，56，60各题
三、粘液质，包括1，7，10，13，18，22，26，30，33，39，43，45，49，55，57各题；
四、抑郁质，包括3，5，12，15，20，24，28，32，35，37，41，47，51，53，59各题。气质测验量表为自陈形式，计分采取数字等级制，即非常符合+2，比较符合计+1，拿不准的计0，比较不符合计－1，完全不符合计－2。分别把属于每一种类型的题的分数相加，得出的和即为该类型的得分。最后的评分标准是：如果某种气质得分明显高出其他三种（均高出4分以上），则可定为该种气质；如两种气质得分接近（差异低于3分）而又明显高于其他两种（高出4分以上），则可定为二种气质的混合型； 如果三种气质均高于第四种的得分且相接近，则为三种气质的混合型。
胆汁质：相当于神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋性很好，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪一落千丈。
多血质：相当于神经活动强而均衡性。热情，有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变。但办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。粘液质：相当于神经活动强而均衡性。平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真。但不够灵活，注意力不易转移，易墨守成规。
抑郁质：相当于神经活动弱型。沉静、深刻、易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做坚定，能克服困难。但比较敏感，易爱挫折，孤僻、寡欲，反应缓慢。
测试三
学习动机调查问卷
上述20个题目可分成4组，它们分别测查学生在学习欲望上4个方面的困扰程度： 1-5题测查学习动机是不是太弱； 6-10题测查学习动机是不是太强； 11-15题测查学习兴趣是否存在困扰； 16-20题测查学习目标上是否存在困扰。
假如被试者对某组（每组5题）中的大多数题目持认同的态度，则一般说明他们在相应的学习欲望上存在一些不够正确的认识，或存在一定程度的困扰。
测试四 测试四
你的焦虑倾向指数
A“没有或很少时间”为1分；B“小部分时间”为2分；C“相当多时间”为3分；D“绝大部分或全部时间”为4分。
说明：焦虑评定的分界值是50分，分值越高，焦虑倾向越明显。超过50分，说明你的焦虑程度已经很明显了。应尽快改进。
测试
五、大学生人际关系的心理诊断
计分标准：
选择“是”的加1分，选择“否”的给0分。结果解释：
总分在0～8分之间，那么说明你在与朋友相处上的困扰较少。你善于交谈，性格比较开朗，主动，关心别人。你对周围的朋友都比较好，愿意和他们在一起，他们也都喜欢你，你们相处得不错。而且，你能从与朋友的相处中，得到许多乐趣。你的生活是比较充实而且丰富多采的，你与异性朋友也相处得很好。一句话，你不存在或较少存在交友方面的困扰，你善于与朋友相处，人缘很好，能获得许多人的好感与赞同。
总分在9～14分之间，那么，你与朋友相处存在一定程度的困扰。你的人缘一般，换句话说，你和朋友的关系并不牢固，时好时坏，经常处在一种起伏之中。
一、主办单位：汽车工程系学生会各部(玛雅驾校赞助)
二、活动主题：“忆峥嵘岁月 展青春风采”
三、活动内容：各班各类文艺表演及才艺展示、玛雅驾校知识互动。
四、活动时间：2013年 月 日。
五、活动地点：兰州石化职业技术学院东区礼堂。
六、活动对象：汽车工程系全体成员。
七、活动主要策划人： 单 溥
八、活动组织者：汽车工程系学生会全体成员。
九、活动背景：
汽车工程系成立于2001年10月。现有专兼职教师20人，其中副教授8人，高级工程师1人，讲师3人，工程师1人，技师2人。其中有“双师型”教师13人。短短8年时间，该系从建系初期的21人已经发展到在校学生800余人；本系设有汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销等三个专业。拥有开放式汽车拆装实训厂房800平米，汽车电器综合实训实验室2000平米。另外，拥有实训车间、各类实训室3000多平方米（4个基础实训室，1个校内汽车技术服务中心），室外教学场地500平方米，具有较完备的电控教学设备和汽车检测设备，充分满足学生实训课程的教学和开放式实训项目的考核。各类设施齐备，办学条件优越。并与多家公司、厂家建立了互动实训基地，校外实训基地。近年来先后与吉利汽车兰州制造厂、兰州公交总公司、广州本田金穗康店、良志汽车服务公司等多家汽车销售公司、厂家签订了校企合作协议，并建立了校外实训基地。汽车工程系历经13年的风雨洗礼，汽车工程系更加自信和坚毅。秉承“团结、勤奋、敬业、创新”的校训，为适应汽车行业的实际需要，积极主动地培养适应现代社会工作岗位中复合型职业技能的、懂技术、会管理、能操作的高级复合型专业技术人才。自2003年以来，毕业生的一次就业率都超过了93%。这一年充满各种喜与悲，这一年有灿烂暖心的笑脸，也有哀伤悲痛的眼泪，但唯一不变的是我们永远充满希望的坚强温暖的心。此次活动为了繁荣校园文化生活，展现当代大学生的个性风采，彰显石化学院学生积极向上的精神面貌。向石化学院全体师生呈现一场视听饕餮盛宴，为携手度过不平凡的13年的所有人喝彩。
作为一名汽车系的学生可想而知驾驶证对我们有多重要。我们从事汽车行业就要先学会开车，开车就必须得有驾驶证。兰州玛雅驾驶员培训服务有限公司是为轿车家庭化、驾驶技术普及化的时代社会需要，经兰州市城运处于2007年初批准成立的一所新型、现代化、规范化驾校。同时玛雅驾校与我系建立了良好的合作伙伴关系，同时为本次文艺汇演提供了活动经费及活动所需物品。
十、活动目的：
通过此次活动，丰富学生文化，活跃校园气氛.我们本着现新时代大学生的精神风貌，丰富三大人文气息，加强大学生间文化交流的宗旨，在广大师生共同学习的同时，重视对同学各种才能的挖掘和培养，以文艺活动的展示年轻一代对个性的追求，对文艺的痴迷和对生活的热爱，此次活动激发广大同学的活动参与意识、团结合作意识，营造良好的育人环境，活跃校园文化气氛，给同学们提供一个展现的平台，是广大同学得到锻炼的机会，提高自身的综合素质。同时通过中间玛雅驾校的互动环节，让大家了解到驾照的重要性和玛雅驾校的可靠性。扩大玛雅驾校的知名度及影响力！
十一、活动要求:
1、由组织部发通知给大一各班负责人处，让同学积极参加，做好准备，每班至少要出两个或两个以上有质量的文艺节目
2、考虑到节目数量和质量的情况，要求学生会各部积极参加现场的秩序维护。
3、晚会共120分钟，节目最多占用100分钟，所以中间互动环节必不可少，还要考虑20分钟的互动。
4、各同学要拿入场券依次有序的进入礼堂，不得大声喧哗、嬉戏打闹，进入礼堂后要听从指挥就坐。
十二、活动流程：
（一）、活动前期
1、每班制作海报两张（晚会前期的宣传和晚会开始的宣传）
2、由组织部制作所有参加人员的入场券和邀请各系团总支副书记、学生会主席及玛雅驾校代表团的邀请函。
3、邀请辅导员、老师，各系团总支副书记、学生会主席和玛雅驾校代表。
4、由文艺部、组织部、宣传部负责背景及场地布置、评委区桌椅摆放和晚会一切所需物品的准备。５、准备好活动中间环节所学的物品，以及活动结束后参赛的奖品。
（二）、活动中期
1、动感的开场舞。
2、主持人介绍本晚会、嘉宾、并宣布晚会开始(晚会开始前一刻把最终到场的嘉宾名单送到主持人手上)
3、请我系领导发表讲话并致辞。４、请玛雅驾校赞助代表上台致辞。
５、晚会开始，有主持人主持节目按顺序依次上台表演（同时评委给节目打分）。
5、晚会期间由玛雅驾校和大家互动。（采取有奖知识竞答等环节．．．）。＊互动背景：
兰州玛雅驾驶员培训服务有限公司是为轿车家庭化、驾驶技术普及化的时代社会需要，经兰州市城运处于2007年初批准成立的一所新型、现代化、规范化驾校。我驾校属玛雅投资集团旗下企业，是全国首家连锁运营品牌驾校。我驾校在市区东岗高速公路桥下建成占地近三十亩，目前兰州市内最大的练车基地。东岗基地已成为兰州第一家真正的园林化、标准化、全能型练车场地。西固1#基地在西固水上公园旁，依公园而建，面交通干线，学车环境良好，是目前西固综合性能最好的练车场。获授荣誉如下：
１、2008年初，被省、市运管部门评为2007兰州市质量信誉“AAA”级驾校。
２、2008《兰州晚报》读者评选“星级驾校”。３、2009年初，又一次获评为2008兰州市质量信誉“AAA”级驾校。
４、2010年初，再次获评2009兰州市质量信誉“AAA”级驾校。５、2012年初，荣获省、市两级运管部门联合评定的全省驾校行业2011年唯一文明单位。等等．．．
玛雅驾校将坚持“以牌立校”“以校扬牌”的办学思路，坚定地走品牌化、规模化、贵宾式服务之路。玛雅驾校的经营理念是:诚信、敬业、创新、服务。玛雅驾校的服务理念是：学员在我心中，服务从我做起!玛雅驾校的第一条广告语是:把握方向，从玛雅开驶!玛雅驾校的目标是：国内驾校一流品牌！
6、由主持人宣布文艺汇演结束，按各个节目分数高低宣读获奖情况并发放奖品和证书（宣布晚会结束，主持人安排退场秩序，时刻提醒观众要保持秩序，不要拥挤，并请学会成员留下帮忙清理现场）。
（三）、活动后期
1、活动结束后，由大一班委及学生会干事负责场地清洁，其余人进行有组织离场。
2、由文艺部负责舞台的拆除，和相应道具的归还。
（四）、整体流程：
观众入场完毕-→会场一切准备工作就绪-→开场舞-→主持人宣布晚会开幕-→领导致辞-→玛雅驾校代表致辞-→正式进入节目演出及现场活动-→玛雅驾校的互动环节-→节目演出-→主持人宣布晚会闭幕-→观众退场(工作人员留下)。
十三、奖项设置：
团体一等奖一个、团体二等奖两个、团体三等奖三个、团体优秀奖一个、优秀策划奖一名、优秀组织奖三名。
十四、协办单位：汽车工程系学生会各部
十五、赞助单位：兰州市玛雅驾校
注：本次活动最终解释权归汽车系主席团所有。
“2010新年新意”庆元旦·暨“欢送08届”
晚会策划书
一、活动主题：“2010新年新意”·暨“欢送08届”
二、活动目的：为贯彻落实学院关于元旦节日活动的相关文件，融合师生情谊、为丰富本系师生的课余文化生活，加强文化建设，展示本系学生多才多艺，积极向上的精神风貌，特此举办本次活动。
三、活动时间地点：自通知下达之日上报节目截止：12月12号晚自习
验收节目：12月13号晚7:20 C603
彩排：12月14号 晚7:20（地点待定）
正式演出：12月15号—12月30号 下午4:20学术报告厅
（具体时间据抽签再定）
四、活动流程：晚会分为两部分：欢度新年和送别演出。
五、主办单位：电子与新能源技术工程系学生科
六、工作组
顾问：许真真 颜艺 刘凤
统筹组：电子与新能源技术工程系学生会主席团
1.节目组
组长：许真真
组员：文艺部成员及各部长
任务：a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作及晚会所需的一切服装道具；
b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接；
c、主持人的选择、形象设计及台词审核；
2.礼仪组：
组长：刘凤、刘敏
任务：桌布，水，花、发放邀请函等。
3.宣传组
组长：马俊杰
任务：利用海报、横幅、广播等方式开展宣传。
4.外联组
组长：杨晓霞
任务：活动的费用及道具，横幅等。
5.卫生组
组长：崔润鹏
任务：现场环境卫生维护。
6.机动组
组长：周诚智、李鸿飞
任务：负责现场出现的情况。
七、本次晚会共12个节目（暂定）：(见附件节目单)附：因活动现场情况，细节可适时而定。
电子与新能源技术工程学生会
文体部
“青春·榜样·誓言”
—纪念“五·四”九十三周年大型文艺汇演 前言：
为了丰富课余文化生活，增强同学们的集体荣誉感、凝聚力，营造充满活力和健康向上的校园氛围，充分展示我系学生的良好精神风貌，增进各班同学之间的友谊，促进我系学生的健康发展，我系将举办 “青春·榜样·誓言”文艺汇演。
一、活动背景：
为隆重纪念伟大的“五·四”运动93周年，弘扬“五·四”爱国、民主、科学精神，营造良好的校园文化气氛，同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长，结合我校共青团和学生工作实际，决定举办纪念“五·四”运动九十三周年大型文艺汇演。
二、活动主题：
青春·榜样·誓言——“青春”代表着‘五·四’运动时青年大学生大声呐喊“拒绝签字”的满腔热血；“榜样”代表着49年来中华民族生生不息学习雷锋的无私精神；“誓言”代表着当代大学生发奋学习誓为祖国效力的耿耿忠心与炽热的情怀。中华民族今天巍然屹立在世界的东方，我们要向世界证明，中华民族的的青年力量不可阻挡。
三、活动地点：吉林工业职业技术学院机电楼前
四、活动时间：4月26日
五、活动形式与内容：以文艺表演为主要表现方式，主要以舞蹈、歌曲、小
品、相声、朗诵等，为活跃晚会氛围，特设有奖问答的互动游戏。
六、主办单位：化工机械系
七、赞助单位：可口可乐公司
八、工作流程：
（一）、会前工作：
1、宣传组织工作。
2、通知各班征集节目名单(多多益善，节目自备道具)。
3、学生会负责人召集各部门开会，对此次晚会进行介绍，并分配好工作。
4、推选主持人
5、购买准备晚会所需物品及资料。
6、准备邀请函，主持人稿件，节目清单等物品以及道具。
7、晚会当天由（张海洋）与可口可乐公司沟通将设备调试好。
（二）、晚会策划及准备期(4月12日到4月15日)：本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定。
1、节目收集：由文艺部负责。
负责人： 张俊龙、柳帅、王禹珩
2、赞助商：由外联部负责。
负责人： 郭起光、张海洋、胡宇
3、前期宣传：由宣传部负责。（板报、横幅等）宣传物品。
负责人： 张群、关鑫、徐非凡
（三）、晚会协调及进展期(4月16日-4月22日)：本阶段主要完成节目筛选
及排练、中期宣传。物品购买。
1、节目筛选及排练：由（郭起光、张俊龙、张群、张 霞、李继光、柳帅）负责，征集节目，并筛选、彩排。
2、中期宣传：由宣传部负责。该阶段展开、板报宣传、条幅宣传等。
3、会场布置：生活部、体育部、组织部、社会实践部、4、饮品发放：外联部、学习部
5、会场秩序：秘书处、就业部、宣传部、新闻工作部、文艺部
6、物品购买确定：由（马立辉、刘英博）负责。
（四）、晚会倒计时期(4月23日-4月25日)：本阶段主要完成晚会全过程确定
(包括节目单确定)、第二次彩排、末期宣传、领导邀请、场地布置。
1、晚会全过程确定及彩排：由（郭起光、张俊龙、张群、张 霞、李继光、柳帅、李国君）负责。节目单确定后，加紧排练节目。并进行晚会前最后一次彩排。
2、末期宣传：宣传部负责。
3、领导邀请确定：负责人：郭起光。
(五)、后期工作
1、文艺晚会结束后，由学生会成员负责维持秩序（提前会安排好工作岗位），所有的到场学生不得自行离开，待所有的嘉宾、老师离开之后方可按序离开。
2、待所有的学生离开之后，学生会所有成员留下，清理现场。
3、各部部长组织各部门成员进行活动总结(可在活动结束后1~2周后完成)，发现活动中的优缺点，以便在日后的工作中进行发扬或改进。
九、晚会当天基本流程;
时间：4月26日晚6: 00
内容：吉林工业职业技术学院化工机械系“青春·榜样·誓言”晚会活动用时：2-2.5小时左右
布置会场时间：4月26日下午
后台参演人员上妆时间：26日16;30之前
观众入场：5点半观众由系学生会成员安排下有序入场
十、节目演出应急方案：
1、上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目及时跟进。
2、任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的负责人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场。人员意外受伤应急方案：
1、如果在晚会过程中，发生不可预测的意外事件，导致参与人员受伤的，情况较轻的，由学校医疗人员进行现场处理。情况严重者，则送往医院进行治疗。停电应急方案：
1、若晚会前停电，晚会最多推迟30分钟举行，此间可进行一些互动游戏，有奖问答等;如果30分钟后仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。
2、在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布义演改天重新举行;在义演后半部分之间停电过10分钟后由主持人宣布晚会结束。
秩序混乱应急方案：
在晚会过程中，可由学生会成员维持现场秩序，若出现小型的秩序混乱现象，有学生会成员维持(注意好礼貌问题)。
十一、效果分析;
突出“五一”劳动节“五四”青年节的重要性。同时，展现了同学们的青春风采，青春的热情，青春的朝气与蓬勃，进一步加深了同学之间的友谊，提升同学之间的团结精神。
十二、本次活动可行性分析
1、本次活动是在迎新、校庆、歌唱比赛等以往晚会的基础上开展的，得到了老师和同学们的支持，从组织和时间上保证了活动的可行性。
2、组织人员有相当的热情和经验，具有一定的大型活动组织能力和以往经验，由学院和学校的相关部门通力协作，从人员和操作上保证了活动的可行性。
3、为向我院新生展现我系全体师生最热情活泼的一面，让新老生充分交流，也为我们的大学生活增添一曲崭新的乐章，同时，通过这场文艺晚会发掘我系文艺人才，使他们的特长得到更好的锻炼与培养，特举办本场迎新晚会。从内容和质量上保证了活动的可行性。
4、本次晚会学院非常重视，有以往晚会成功举办为例，在校内外产生了较大的宣传效应和影响力，赢得良好的口碑，从而使得本次活动的赞助商有了可靠的保障。
5、从往届成功举办的经验中发现与赞助商之间的合作及双赢的结果对学生的能力培养有一定作用，从另一方面为社会培养人才。
活动预算：
1、宣传板（50元）
2、背景幕布（可口可乐公司赞助）
3、荧光棒（100元）
4、服装（400元）
5、化妆（100元）
6、水，饮料（可口可乐公司赞助）
7、拍照（50元）
8、后勤备用（200元）
共计：900元
赞助回报
1、冠名赞助企业单位赠予本次活动照片（以利于宣传企业文化形象）。
2、邀请赞助单位领导出席晚会。
3、安排企业代表与出席本次活动的领导和嘉宾、演员等合影留念。
4、在晚会主持词中，主持人将呜谢赞助单位的支持。
化工机械系
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