有教育意义的诗句（通用18篇）
1、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；
2、任凭弱水三千，我只取一瓢饮；
3、君生我未生，我生君以老；君恨我迟生，我恨君生早；
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；
5、莫等闲，白了少年头，空悲切；
6、天若有情天亦老，人间正道是沧桑；
7、问渠那得清如许，为有源头活水来；
8、落红不是无情物，化作春泥更护花；
9、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心；
10、去年花里逢君别，今日花开又一年；
11、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；
12、花开堪折直须折，莫待无花空折枝；
13、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来；
14、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香；
15、我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才；
16、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜；
17、仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱；
18、操千曲而后晓声,观千剑而后识器；
19、察己则可以知人,察今则可以知古；
20、臣心一片磁针石,不指南方不肯休；
21、登山则情满于山,观海则意溢于海；
22、落红不是无情物,化作春泥更护花；
23、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香；
24、奇文共欣赏,疑义相与析；
25、穷则独善其身,达则兼善天下；
26、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍；
27、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功；
28、世事洞明皆学问,人情练达即文章；
29、试玉要烧三日满,辨材须待七年期；
30、书到用时方恨少,事非经过不知难；
(1) 甲、乙两地铁站相距1.8 km, 地铁运行需要多长时间?消耗多少电能?
(2) 公交汽车每千米消耗燃油0.3 kg, 行驶1.8 km路程所消耗的燃油完全燃烧放出多少热量?公交汽车的效率是多少?
(3) 根据题中获得的信息, 从物理学角度谈谈地铁作为城市交通工具的优点。 (写出两条即可)
有意义的是第 (3) 问, 让学生从数据或 (1) (2) 问中计算出的结果比较两种交通工具并写出地铁的优点:①速度快;②对环境污染少, 这点对废气减排拯救地球有着积极的意义;③人均消耗的能量少。地铁在相同的区间内行驶消耗的电能W=Pt=30 kW·h=1.08×108J。以额定载客量500人计算, 人均消耗能量 2.16×105J。而公交汽车在同样的运行距离下消耗能量 Q=qm=2.16×107J, 由额定载客量40人计, 人均消耗能量 5.4×105J。可见公交汽车人均耗能约为地铁的2.5倍。学生通过计算, 明白了人们在日常生活中不同的生活习惯和生活方式, 对能源的消耗是不同的。在当今全世界全力推行节能减排之时, 我们应该合理选择低能耗的生活方式, 改变高能耗的生活习惯。
能源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。众所周知, 我们国家是当今世界上最大的发展中国家, 是目前世界上第二位能源消耗国, 更是一个资源相对短缺的国家。但是, 资源浪费也是世界最为严重的国家之一。中国人口众多, 人均能源资源拥有量在世界上处于较低水平。煤炭和水力资源人均拥有量相当于世界平均水平的50%, 石油、天然气人均资源量仅为世界平均水平的1/15左右。但我们却可以看到正在都市化建设的我国, 为了美化城市, 提高城市的整体形象, 城市建筑中采用了亮化工程 (即城市光彩工程) , 各式霓虹灯、射灯, 广告灯半宿不熄, 更有甚者通宵达旦。一个晚上, 一个月, 一年下来耗费了多少电能?浪费多少资源?或许同学们认为那是他人在浪费能源, 我没有浪费, 与我无关。那么请大家看下面这个情况:时下在互联网上风行的一款即时的通讯 (聊天) 工具——QQ, 深受广大网友们和同学们的喜爱。在QQ2004年版本开始推出“在线时长”这一功能, 网友们可通过积累QQ在线的时间, 来获得更高的等级和享受更多服务。自从QQ中增加了等级规则后, Q友们为了更快地升级, 获取更多的服务而开机挂Q了, 一时间在线人数直线飙升。平均同时在线数达10000万左右, 许多网友甚至不论是否使用电脑, 也整日地开着机让QQ在线;使用电脑工作的上班一族下班也不关机, 以取得更多的在线时长。若按每个用户平均30天升一级计算, 则所有在线QQ用户每升一级共约消耗多少电能?我们来用学过的物理知识计算一下:假定每台电脑平均功率约为200 W。单个用户升一级消耗的电能 W=Pt (P=200 W=0.2 kW, t=30天=720 h) W=0.2 kW×720 h=144 kW·h。则10000万在线用户升一级平均消耗的电能:W总=1×108×144 kW·h=1.44×1010kW·h=144亿度电。减去工作时间顺便挂Q人数, 纯粹为挂Q升级的用户所消耗的电能W=50%×144亿度电=72亿度电。72亿度电好大一个数字!我国长江三峡水利枢纽年平均发电量为1000亿度电, 72亿度电相当于世界最大的水电站——三峡水电站一年发电量的7.2‰。Q友里面也包括我们相当部分的同学在内, 为追求虚拟的等级而纯粹地开机在线, 造成了电能大量的浪费。
生活中, 我们当中一些人盲目追求高消费生活, 买车要求大排量, 这在大量浪费有限资源的同时也给环境带来了严重的污染;生产上, 我们盲目追求眼前的经济利益, 使得资源的利用率非常的低。一些城市甚至因电力不足而不得不拉闸限电, 严重影响了工农业生产和经济的发展。
施经在2016年1月14日《南方日报》撰文指出：北京海淀检察院近日以涉嫌代替考试罪对替考者蔡某及被替考者梁某提起公诉。这也成为《中华人民共和国刑法修正案（九）》正式实施后，因替考行为而受到刑法处罚的第一案。
作弊事件屡禁不止，除考生个人动机和某些非法机构提供帮助外，对行为人惩处力度不够也是很重要的原因。作弊行为反映出作弊者在投机取巧的利益诱惑面前缺乏定力，这同道德自律能力较差有关。然而，法律同道德伦理规范之间的差异和距离始终存在，指望单方面通过法律的完善来彻底解决道德问题，并不符合实际情况。“作弊入刑”条款对作弊产业的整条“生产线”进行监管，并给予较重处罚，但处罚形式多系财产性的和对人身自由的一定限制，这些都不能根绝作弊者日后重操旧业的可能。再严密的法律规范，犯罪分子也可能见缝插针地寻找可乘之机，更遑论国家考试这样涉及面极其广泛、牵连度极高、作弊隐蔽性极强的情况。所以，尽管作弊已经入刑，但不能让刑法单打独斗，作弊在表面上仅仅侵犯了考试的公正，实则伤害了其他考生公平参与考试的权利，对考试权利的限制和剥夺才是对他们最严厉的惩罚，建立透明度更高的个人诚信档案，强化诚信档案在生产生活中的作用，将对作弊者产生更为持久的威慑。
有专家认为，面对“作弊入刑”，仍有考生铤而走险，为此这需要进行一场教育体制的“社会化改革”。如果没有具体的制度建构打底，“诚信建设”就很容易因过分空洞而流产；而如果现在将相关规定作为诚信宣传的核心内容，可能会收获奇效。
我打断他们：谁先动的手？。
是他。
因为都知道谁先动手谁责任更大，一个孩子撇清自己的责任：他很用力的`打我。意思是我虽然先动手但我吃亏了。
我笑着说：小欣，你懂得手下留情，很不错。因为他曾是一个不知轻重的愣头青。
又转头对木木说：你打同学怎么能那么狠呢？把小欣都打哭了？
他打了我很多下。这一个也吃亏了。我说：宰相肚里能撑船，肚里能撑船的才能当宰相，你是宰相吗？他听了先摇了摇头？接着笑了。
好了，两个孩子本来气狠狠的，现在气全消了。
互相道歉吧，谁先道歉谁就是宰相哦。我撇下他们听讲座了。
面对孩子，教育孩子不要打架，其实很难。讲道理讲得口干舌燥，他还是认为这一架势在必行，因为有时，情绪上来，他根本管不住自己。但是责任轻重可以分清，孩子自己也很清楚。老师只要善加引导，让他们自己认识到错在哪里，就可以了。
教育的意义在于不再教育，或者说，不需为同一件事重复教育。
孩子的心灵是纯净的，即便有的孩子喜欢动手动脚的捉弄人。有一个男孩子人长得特别机灵，学习也好，就是特别爱捉弄别人。
有一次他惹得一个女同学哭了。我把他们叫在一起，问清缘由，错全在男孩子身上。
我对男孩子说：去，对女孩子说一百遍对不起。
他一开始说得很溜，很快。显然没有认识到错误。
我眼睛瞟了他一眼。说：你没有发自内心的说对不起，说一百遍，小静也不能原谅你！大声点，眼睛看着小静说。
对不起，对不起，对不起刚说了三个，他的眼泪就在眼框里打转了。
我不动声色，站在一边的小静，一直安静的看着我批评阿正，这时看见阿正的眼泪随着一个又一个对不起掉了下来，她忍不住就说：没关系！
我赶紧让男孩子停下：老师看见你知道错了！不用说了。
我又对阿静说：你为什么原谅阿正呢？
我不忍心看着他哭。是啊，一个人真心认错是值得原谅的。小静真是一个善良的孩子。你先走吧。
我又抓住机会教育小正，他的眼泪还止不住呢。捉弄别人是不能让自己获得快乐的，你不快乐，别人也不快乐的事，你还会去做吗？
他摇摇头。希望你记住今天的事。去吧，开心的玩去吧！
他一愣，看我这么容易放过他。不想去玩嘛？他脸上还是泪痕却笑了，然后跑开了。
看起来雷声大，雨点小的教育，却收到意想不到的效果，小正一改爱捉弄人的小毛病，成为同学们喜欢的开心果。有的老师对孩子的错误，不依不饶，其实是在反复提醒他，他是个坏孩子，他还会有信心改正错误吗。
旅行结束后，父亲问儿子:“旅行怎样?”
“好极了!”
“这回你应该知道穷人是什么样了吧?”
儿子回答:“是的，我知道了”。
“你能描述一下富人和穷人的区别吗?”
儿子想了想说:“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗;咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河;夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星;还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。”
上小学时，我很淘气、很好动，成绩也不好。记得二年级的时候，有一次老师布置了许多数学作业。放学后，比我高两年级的姐姐为了能多和我玩一会儿，就帮我把作业都写好了。第二天交出作业以后，我一直忐忑不安地等着结果。熬到数学课，老师将作业本发到了每一位同学手里，惟独没有发给我和另一位成绩很好的同学。只记得当时我脸色通红，觉得肯定被老师发现了。于是，我低着头，紧张地等着老师的“判决”。出乎意料的是，老师当着全班同学的面，将我和那位同学的作业本展示出来，并且说:“同学们，这是老师批改时遇到的最工整、最准确的两本作业，希望大家以后多向这两同学学习!”然后说出了我和那位同学的名字。在同学们羡慕和怀疑目光的注视下，我真是不知道该怎么办才好。下课后，老师单独将作业本交给我，意味深长地对我说:“你是个聪明的孩子，老师希望以后你能够自己将作业完成得像今天这么好。”那天以后，每次写作业时，我都格外认真，甚至超过了姐姐的笔记，成绩也不断得到了提高，甚至其他学科也都有了起色。
中学时，有一次英语老师点名让我朗读一节课文。那节课文是我花了很大心思预习过的。读后，当我满怀期待地等着老师的肯定与赞扬时，得到的却是这样的一句话：“你读的这是什么？是英语还是念经，你的口语太差了，以后要多锻炼……"伤心的我从那次起就不再喜欢英语了，直到现在英语仍然是我最最弱的一项。
“堵车”一直是生活、工作在北京的人最头疼的事情。每一个节日都成了居民的“心结”日。今年中秋节前的一场小雨更是火上浇油地让北京陷入堵车风暴, 拥堵路段峰值超140条, 全城的车辆都在一点一点地挪动着, 刷新了采用限行措施以来的最高纪录。
数据显示, 北京市机动车保有量已突破470万辆, 平均日增车辆2000辆左右, 高峰日达4000多辆的加速趋势频现。交通拥堵问题愈演愈烈。为此, 北京市此次公布的《意见》中提出了六大措施, 希望将从“管、建、限”三管齐下, 尽快采取综合措施疏堵。这六大措施包括:进一步完善城市规划, 疏解中心城功能和人口;加快道路交通基础设施建设, 提高承载能力;加大优先发展公共交通力度, 鼓励公交出行;改善自行车、步行交通系统和驻车换乘条件, 倡导绿色环保出行;进一步加强机动车管理, 引导合理使用;加强科学管理, 提高现代交通管理和运输服务水平等。
其中最为人们所关注的是实施小客车数量调控措施, 将以摇号方式无偿分配小客车配置指标。确定2011年度小客车总量额度指标为24万个 (相当于2010年新增的70万辆车的1/3) , 平均每月2万个, 其中个人占88%。
这些措施成效究竟会如何, 其实很难预测。以限制车辆为例, 很多国家的事实证明, 限制居民购车属于公共政策领域最典型的失败案例。在北京公共交通滞后, 房价高企的情况下, 被挤到六环边缘的市民只能选择买车。而且, 目前北京千人拥有量约为200辆, 这与美国、日本等发达国家600～700辆的千人拥有量相比, 还有很大的差距。
此外, 摇号的公平性问题。无论是经适房摇号还是上海的车牌拍卖, 资源的调控分配本来是好事, 但是派生出来的各种蝇营狗苟, 最终往往瓦解公众对社会公平的信心, 扭曲政策的善意。如果缺乏公开透明的机制和强有力的监督, 北京的摇号治堵恐怕难免重蹈覆辙。而如果倒号的黄牛泛滥囤积牌号、摇号中出现各种黑幕, 会取得怎样的成效还待观望, 可由此派生出来的权利不公却可能很快显现, 伤害社会的公平。既然是为了公共利益着想, 在之后的摇号过程中就必须避免沦为某些人的特权。
纠正错误方式
教育家孙云晓的演讲《教育不是教训》：
有很多家长抱怨，我的孩子怎么不好好看书学习呢？总是在看电视、玩手机、玩电脑游戏，其实这应该问问他们自己。他们平时守着电视看个没完，拿着手机把玩不已，玩电脑游戏上瘾，有这样的家庭环境，孩子能好好看书才怪。著名作家周国平的家里，最多的东西是书。周国平和妻子的日常生活就是看书，他们几乎不看电视，除了收发邮件，他们都基本不上网。在这样的家庭氛围中，女儿啾啾从小就养成了阅读的习惯，看书和学习，是再自然不过的事了。周国平不给啾啾报任何课外班，也不操心她的功课，但啾啾的学习成绩很好。她的班主任多次问周国平：“你们是怎么教的？”周国平说：“没怎么教呀，大约是得益于熏陶吧。”可见熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育。
现在是一个信息高度发达的社会，各种电子载体无时无刻不吸引着我们，但为人父母者如果沉溺于电视、手机、电脑，孩子又怎能不效仿呢？在这里，演讲者纠正某些父母错误的教育方式，并引导他们向周国平这种潜移默化的教育方式看齐，对为人父母者有着极强的指导性。
宏观指出方向
知名学者刘瑜的演讲《细节看民主》：
奥巴马在签署医保改革法案的时候，有这么一个细节，他在不停地换笔，一支笔、两支笔……最后，奥巴马整整用了22支笔，才签下了这份极具划时代意义的文件——9380亿美元的医保账单。为什么要频繁地换笔呢？奥巴马总统患有强迫症，还是白宫的笔质量不好让他一换再换？实际上，奥巴马是在沿袭一项不成文的传统。用不同的笔签署文件，其寓意表示法案的支持者众多，表示这是大家民主的决定，而不是总统个人的权力，而且这么多笔，用过后还可以送给法案的支持者们留作纪念。总统用的笔越多，他送出的“礼物”就越多。1964年，当林登·约翰逊签署《民权法》时，据说他整整用了75支笔。其中一支赠给了马丁·路德·金。
民主并不是简单的投票选举，而是一个很庞大的体系。就拿签字来说，我们信奉的是什么？很多领导习惯把“一支笔”看成是权力的象征。美国总统签署法案要换很多笔，以此体现是大家的决定，而不是总统的心血来潮，这是在淡化个人，突出集体。演讲者通过这个材料，宏观地指出了民主建设的方向——从习惯性的意识入手，具有极强的指导意义。
间接点明途径
国家最高科技奖获得者师昌绪的演讲《努力钻研，别无他路》：
1953年春，中国科学院派代表团赴苏联访问，团长是钱三强。当时乘火车从北京到莫斯科约需13天，旅途生活甚为单调。一天，一位年轻的科学家为活跃气氛，就以团长名字写了一句上联请大家对：三强韩、赵、魏。此联看似简单，但因嵌入了代表团团长钱三强的名字，所以很难对。大家对了几天毫无头绪。有人摇头说：这属于绝联。可是，数学家华罗庚却不以为然，一心要把下联对出来。他先后构想了十多句，但都不满意。一天晚上，物理学家赵九章见华罗庚还在愁眉不展地琢磨，就劝他别自找苦吃。不料话音未落，华罗庚就笑道：“有了有了。”取笔写出下联：九章勾、股、弦。众人聚头一看，都欢呼喝彩起来。“九章”是赵九章先生的名字，同时又是我国古代的一部数学著作，它记载了我国最先发现的勾股定理，以此句对上联，可以说是恰到好处，天衣无缝。
现在国家培养了大批的博士、博士后，但却鲜有让人眼前一亮的科研成果，这和科技工作者浮躁的心态有关，很多人可能只是在想如何得到科研经费，而在钻研科目上则缺乏必要的恒心。演讲者借助华罗庚钻研对联的一个小侧面，间接点明了科研工作者取得成果的唯一途径——钻研，指导性非常强。
具体解决之道
美籍作家刘墉的演讲《疏与堵》：
我们称那些被随意贴在电线杆上、马路上、楼道里的小广告为牛皮癣，这个叫法非常形象，一层层一片片，永远也清除不干净。虽然我们采取了很多强制措施，比如罚款，比如让他们把贴的小广告铲干净，但效果不理想，依然随处可见的“牛皮癣”就是最好的证明。我在美国，从未见过“牛皮癣”，这是为什么呢？难道美国人的素质特别高吗？不是这样，原来他们在街上、宾馆、商店门前设有大小不一的广告箱，这些广告箱制作考究，看上去也很美观，而且还能防雨，一些想发小广告的商家可以在里面存放广告，任行人取阅，当然这种广告箱是政府设置的，完全免费。其实就是这样，有了合理合法而且还方便省钱的渠道，谁还愿意偷偷摸摸地到处乱贴呢？大禹治水，重在疏导，不在堵，我们的祖先早就总结好了理论，但我们到现在不会用，反倒是美国人无师自通了。
小广告屡禁不止，我们的措施就是惩罚，是在堵，我们为什么不给他们设立专门的存放场所呢？规范他的疏导当然会比强硬的惩罚要管用得多。在这里，演讲者通过美围政府部门人性化的“广告箱”，直接给出了解决之道，非常具体，非常到位，这个材料的指导性可谓非常明显。
演讲者在选取材料的过程中，应该时刻把听众的愿望、想法、利益放在心上，突出材料的指导性，唯有如此，才能达到教育、启发、鼓舞听众的目的。
素质教育的目的在于促使每个学生都能充分发挥自己的潜能，得到全面发展。教育质量的高低与教育观念的恰当与否紧密联系。自20世纪90年代以来建构主义学习理论成为学习理论的主流，该理论指导下的教育观强调以学生为中心，强调个体的自主性在建构认知结构过程中的关键作用，重视学习结果的质量。改变过去课堂上的“老师中心”，学生被动的接受知识，缺乏必要的学习主动性、创造性和积极性。
建构主义学习理论认为，学生的学习是对知识的主动建构过程，同时学生要主动地构建对外部信息的解释系统。深化教学改革就要打破以讲授、灌输为主线的教学套路，构建以学生主动参与、师生互动、探究创新为主线的教学模式。建构主义教学观认为，学习不是把外部知识直接输入到大脑的过程，而是主体以已有的知识和经验为基础，通过与外部世界的相互作用而主动建柯新的理解、新的创新的过程。建构主义的教学策略是以学生为中心的，其目的是最大主动地建构意义。
在教学中，教师必须摈弃过去那种从灌输的教法，直接将教科书的概念知识搬给学生，这种像蚂蚁搬家式的教法早已不适应经济的发展和时代进步的需要了，取而代之的必然是适合时代前进、能促进社会进步的新理念和新的教学观。建构主义的教学观，让学生利用已有的经验积累主动地积极地去认识知识、组织和重新组织知识，重点在引导学生主动地对知识的形成过程的探究，让学生在对知识的形成过程的认识过程中去优化组合，去再认识，去再建构，实现意义重构的目的。
不难看出建构主义对教师与学生的作用有了重新的定位：学习者不是知识的被动接受者，而是知识的主动建构者，外界施加的信息只有通过学习者的主动建构才能变成自身的知识。学生不再是教学内容的被动接受者，而是知识的主动获取与建构者，它要求学生：①在学习过程中用探究、思考去建构知识的意义；②在意义建构过程中要求学生去搜集并分析有关的大量信息和资料；③需要将新、旧知识联系起来，并对这种联系加以认真思考。
教师从以教授知识为主变为以指导、辅导学生的学习为主，由舞台上的主角变成幕后导演，成为学生建构意义的帮助者、指导者。这种帮助、指导作用体现在：①激发学生兴趣，帮助学生形成持久的学习动机；②通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义；③为了使意义建构更有效，教师应在可能的条件下组织协作学习，并对协作学习过程进行引导。
2、绿肥红瘦有新词，画扇文窗遣兴时。象管鼠须书草帖，就中几字胜羲之。――元淮《读李易安文》
3、才逾苏小，貌并王嫱。韵中生韵，香外生香。――阿阁主人《梅兰佳话》
4、秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。耕者忘其犁, 锄者忘其锄。――《汉乐府・陌上桑》
5、扫眉才子笔玲珑，蓑笠寻诗白雪中;絮不沾泥心已老，任他风蝶笑东风。――王鸿《柳絮泉》
6、扫眉才子知多少，管领春风总不如。――唐・王建《寄蜀中薛涛校书》
7、扫眉才子女相如，旧掌芸香四库书。――明・王彦泓《遇旧青衣》
8、锦江滑腻蛾眉秀，幻出文君与薛涛。言语巧偷鹦鹉舌，文章分得凤凰毛。――唐・元稹《寄赠薛涛》
9、有妇谁能似尔贤，文章操行美俱全。――宋・徐钧《曹世叔妻班昭》
大家说这期间将不聚会悼念了，写文章纪念先生。我坐在家中的小客厅里写纪念他的文章—我想不起来为什么我不待在书房里？是因为害怕吗？
那时候是下午，突然有查煤气的人来敲门，吓了我一跳，当时觉得很害怕，这种害怕的感觉给我留下很深的印象，觉得生活完全敞开、易受攻击、不受保护，就好象在水上漂的感觉，精神非常脆弱。
我女儿生日是在4月26号，我到新街口去给她买生日礼物，以往新街口在傍晚时分是十分热闹的，那时候却居然没有什么人，让我很伤感，大家好好的正常生活，突然间没了。还有一次，我和秦晖、徐友渔等几个朋友到景山公园去聚会，去看看郁金香，来的朋友也很少，公园里也很少人，看到郁金花有紫色的，还有黑色的，特别鬼魅、特别不详的一种感觉。而且，离我家不远的一栋楼里，好像因为非典死了一个人，但他们不愿意说，怕引起大家的恐慌。
非典期间，我有一种很抽象的感觉：整个城市都受了伤害，每一个人都被无情地击倒，大家都软弱、没有力量，那是一种很伤心的感觉。
刚开始大家都大意了，我记得非典刚开始的时候，有一位南京大学的著名教授写了一篇文章，他说自己做过卫生防疫的工作，听到有人说打一个喷嚏就会传染病毒，他说这种说法太可笑了。他那么自信、轻松地把那些人嘲笑一番，但他的这篇文章出来之后没多久，蒋彦永的信就出来了。我后来就觉得，人不能随便嘲笑别人，因为人总有自己的盲区。
非典疫情公开之后，中国人的卫生习惯变得很好，但这些年又恢复了坏习惯，为什么这么容易遗忘？我不久前去日本，感受到日本人对自己很好，人都很自我呵护，干干净净的，不随地吐痰也不在地铁里大声打电话。人要真正呵护自己，不觉得自己的生命无足轻重，自己的生命不是可以随意处置的，有这种意识之后他/她对公共环境、对他人也会好一点。如果他感觉自己是被忽视被抛弃的，他也会以这样的方式忽视他人，抛弃这个世界。我觉得珍惜自己的生命是一个蛮核心的概念。
非典期间，属于战备状态，当时的生活习惯无法成为常态。为什么中国人没有那种长远的对生命的呵护意识，原因是什么？很难说，原因的原因就不是原因了，但一定要说一个原因的话，就是人们没有对自己的责任感，在自己的国家就好象在陌生的土地上一样，没有家园感，时时觉得自己是过客，没有对自己或者这个环境有厚实的认同，即便是有钱人也不认同。
我们看到，这个环境把我们变得虚无、粗糙，使用种种权宜之计，但我觉得这可能只是一种感觉，不一定如此。我们说到公共领域，公共领域不是集体表态，是每一个人作为真实完整、有个性的人来到公共领域，所以我说如果有一件事就是对你个人有意义，你做不做？为什么一定要变成平均数？我做的事情一定要引起影响，导致别人高度评价我？我觉得最好是每人拥有一个事情，这个事情是别人不做的，只是对你有意义。
非典让我多出来一整块闲暇的时间，原本就答应别人写一本个人成长的书，正好来完成。我当时写作的状态特颓废，在沙发上抱着电脑写，因为我写理论性的东西，文字会比较紧。这次是写放松的东西，特意把自己埋在沙发椅子里。
这种回忆童年经验的写作很有意思，童年好比是在黑暗中摸索，这种回忆写作就像在海里游泳，你并不知道会往哪里去，材料零零碎碎的，没有方向没有目标，把我早期的黑暗、无意识、昏昏噩噩的状态又找回来一次，那时的生活是没什么意义的，我就觉得人生就是从没有什么意义开始。
写作时我看到过往照片时，我突然想如果自己走上另外一条路是什么样子？我从年轻的时候就觉得人是由很多偶然性组成，偶然性是一些点，它们之间有很多空白的东西—我们不可能理解生命的全部。我是比较安心于偶然性的部分，如果说人一定要如何如何，那一定很难受吧？
人真的是有时候太想要有什么意义，然后把自己走过的道路都忘掉了。你现在想做什么，要往回看你曾经做过什么？你的力量在哪里？你积累的训练在什么地方。你要往回找自己，才有一个前进去的动力，也会让人变得不那么急功近利。
那一年，我为《南方周末》写了一篇文章《“非典”：危机还是契机？》，我说：一场突如其来的严重灾难，正在把全社会推到同一个起点上。在肆虐的病害面前，每个人的生命都是脆弱的、易受攻击的；它给个人带来的巨大压力，远远不只是停留在私人生活的隐蔽处，而是同时转化为一种社会的和公共的压力，转化为对于政府、医疗机构和卫生信息系统的高度压力和挑战，把全社会带进一个同患难、共甘苦的处境—这次天降的灾难，很有可能成为走向社会团结的一个转折点。经济上的损失，将会由政治和社会方面的“进项”来弥补。
但我很担心“团结”变成过去的一个词，因为我们没有团结感，“团结”的含义在以前已经被滥用、被抽空、被预先支付了。实际上，我是在2001年左右才开始理解“社会”的概念，我们在上个世纪80年代经历了一个不正常的“个人主义”时代，大家并没有“社会”这个概念，不知道既可以做独立的个人，也可以互相团结在一起。
很多作家还停留在八十年代的“个人主义”，比如最典型的是，莫言不知道怎么在公共平台发言，对公众没有感觉，不知自己作为社会公众的成员该怎么做事情，他是把自己还当作一个八十年代的作家，觉得有些话我不能说，我个人认为这是带着新的“奴隶的烙印”。集权主义是把人的关系切断，分而治之在个人的黑暗里，八十年代的个人主义以为自己是反对旧意识形态，却掉入旧意识形态的副产品中，落入新的囚笼。人应该是可以冲破个人囚笼，建立人与人之间的自主联系的。现代社会正是建立在这样一种自由人之间的平等交往的基础之上。
流行病学调查显示, 约三分之一的美国人和10%至25%的欧洲人患有肥胖症。肥胖症发生率在我国也呈逐年上升的趋势, 已超过10%。肥胖症的发生一般认为是遗传与环境的相互作用所引起, 主要因饮食摄取和运动消耗热量的平衡被打破所导致, 其中遗传因素的贡献约占三分之二。
此前有研究表明, 位于人类6号染色体长臂的D6S1009位点与体重指数BMI紧密相关。李巍课题组通过对位于该位点旁侧的SLC35D3基因缺陷的小鼠进行观察, 发现该小鼠从2月鼠龄 (与人成年期相当) 开始表现出进行性肥胖和代谢综合征的特征。课题组进一步研究发现, 该基因所编码蛋白的缺陷, 可导致运动量减少和能量消耗少, 从而引发肥胖症的发生。研究结果表明, SLC35D3基因是人类肥胖症和代谢综合征的致病基因。
爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。
1.色不迷人人自迷，情人眼里出西施。 -黄増《集杭州俗语诗》
2.天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。-张先《千秋岁》
3.锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。——朱彝尊《高阳台》
4.生当复来归，死当长相思。——苏武《结发为夫妻》
5.似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首其一》
6.梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。-温庭筠《更漏子三首其三》
7.一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。-柳永《昼夜乐》
8.多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。-柳永《雨霖铃》
9.休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。——陈蓬姐《寄外二首其二》
10.开辟鸿蒙，谁为情种?都只为风月情浓。-曹雪芹《红楼梦引子》
11.多情只有春庭月，犹为离人照落花。-张泌《寄人》
12.结发为夫妻，恩爱两不疑。-苏武《结发为夫妻》
13.人到情多情转薄，而今真个不多情。-纳兰性德《摊破浣溪沙》
14.若教眼底无离恨，不信人间有白头。——辛弃疾《鹧鸪天》
15.思君如明烛，煎心且衔泪。——陈叔达《自君之出矣》
16.锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。-朱彝尊《高阳台》
17.忍把千金酬一笑?毕竟相思，不似相逢好。-邵瑞彭《蝶恋花》
18.还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。-苏曼殊《本事诗》
19.相见争如不见，有情何似无情。——司马光《西江月》
20.直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。-李商隐《无题六首其三》
21.只愿君心似我心，定不负相思意。-李之仪《卜算子》
22.别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。-韦庄《应天长》
23.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。-欧阳修《蝶恋花二首其一》
24.天涯地角有穷时，只有相思无尽处。-晏殊《玉楼春》
25.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。-李商隐《无题》
26.有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。-佚名《凤求凰·琴歌》
27.瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。——冯小青《怨》
28.今夕何夕，见此良人。-佚名《诗经·唐风·绸缪》
29.落花人独立，微雨燕双飞。-晏几道《临江仙二首其二》
30.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。-李商隐《无题六首其六》
31.入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。-李白《三五七言》
32.似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。-黄景仁《绮怀诗二首其一》
33.思君如明烛，煎心且衔泪。-陈叔达《自君之出矣》
34.他生莫作有情痴，人间无地着相思。-况周颐《减字浣溪沙》
35.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。-柳永《凤栖梧》
36.直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题六首其三》
37.忍把千金酬一笑?毕竟相思，不似相逢好。——邵瑞彭《蝶恋花》
38.重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。-文廷式《蝶恋花》
39.若有知音见采，不辞遍唱阳春。——晏殊《山亭柳·赠歌者》
40.执手相看泪眼，竟无语凝噎。-柳永《雨霖铃》
41.换我心，为你心，始知相忆深。-顾敻《诉衷情》
42.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。-白居易《长恨歌》
43.问世间，情是何物，直教生死相许。-元好问《摸鱼儿二首其一》
44.夜月一帘幽梦，春风十里柔情。-秦观《八六子》
45.寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。——聂胜琼《鹧鸪天》
46.锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。-朱彝尊《高阳台》
47.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。-李商隐《无题》
48.平生不会相思，才会相思，便害相思。——徐再思《折桂令》
49.平生不会相思，才会相思，便害相思。—徐再思《蟾宫曲·春情》
50.深知身在情长在，怅望江头江水声。-李商隐《暮秋独游曲江》
没有春霖可带来的希望，也没有夏雨可带来的繁荣，甚至连冬雪可带来的酝酿也荡然无存。这便是秋雨。
1、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》
2、七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》
3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》
4、渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》
5、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
6、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
7、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春绝句》
8、空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋瞑》
9、宴罢兰堂肠断处。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》
10、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得?。——李清照《声声慢》
11、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——―陆游《十一月四日风雨大作》
12、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
13、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
14、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。——白居易《长恨歌》
15、飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。——王维《栾家濑》
16、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过伶仃洋》
17、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
18、山路元无雨，空翠湿人衣。——王维《山中》
鹧鸪天·秋雨
似水如云一片心。落花时节洗荷裙。不妨碎里寻知己，难免悲中溅泪痕。
千尺玉，万条银。清音一曲谢花神。漫随风剪香魂瘦，梦里频思那个春。
秋雨缠绵
一场雨缠缠绵绵
让不眠的夜愈加愈长
淅沥中
犹闻细雨倾诉
朦胧间
又见清澈双眸
伸手间
泪在雨中流
人不在
晨看花落知雨骤。
水调歌头·秋雨吟
天外飞寒雨，鬓上染银霜。临窗默默缄语，触目满凄凉。远远苍山影瘦，瑟瑟芭蕉泪淌，滴滴惹情伤。阵阵西风起，冷冷破云裳。
叶憔悴，花凋谢，去哪方?寻觅无迹断人肠。扼腕清词难赋，叹首箫音怕解，寂寞问苍茫。幽梦空中坠，何处葬心香?
五绝·秋雨夜
绵绵雨细长，秋气透屏凉。
烛影风摇暗，鸳鸯睡暖床。
次韵兰女士《鹧鸪天·秋雨》
咏絮堪怜谢女心，魁星也解惠钗裙。别裁锦绣针飞彩，细琢璞瑰刀抹痕。
耽雅句，远金银。索求无倦是精神。惜芳常念青翎远，遥祝风和满苑春。
鹧鸪天·秋雨(兰叶儿1)
似水如云一片心。落花时节洗荷裙。不妨碎里寻知己，难免悲中溅泪痕。
中央企业利润颇丰已是不争的事实，但在成绩单公布之后，却鲜见喝彩，反而是批评指责之声不绝于耳。而与其说公众感觉央企利润与己无关，还不如说是因为公众对央企利润的获得和使用的公平公开、公正合理产生了质疑。
原因之一，中央企业利润率不尽如人意。虽然此次公布的中央企业利润绝对额度不小，但与总资产、营业收入相比较，利润率并不高，资产利润率仅为3.4%，利润与营业收入之比仅为5%。同时，中央企业税金与营业收入之比仅为8.8%，对国家的贡献与自身庞大资产和获得的利润不成比例。
原因之二，中央企业盈利能力不强。此次公布的利润高的中央企业，特别是排名前5位的中石油、中国移动、中海油、中石化、神华集团等大都是石油、通讯、煤炭、电力、交通等垄断行业企业，其取得的利润基本依靠垄断地位得来。
原因之三，中央企业挥金如土的奢靡生活令人反感。当下，频频见诸报端的是石油巨头年年喊亏却年年获得巨额补助、“天价酒单”、“天价吊灯”等负面消息，其他诸如中央企业职工收入过高、管理层动辄上百万的年薪更使得公众有理由怀疑，央企自身成为了巨额利润的最大受益者。
原因之四，公众并未从中央企业利润中收益。相关部门的领导一再强调，国有企业收益是全国人民的储蓄，在需要时可以随时拿出来。然而时至今日，公众却丝毫未因这笔大“储蓄”的本金、甚至是分毫的利息而得利。
一个企业之所以是国有资产，不单单因为它挂着“国有”的牌子，更要做到让大家都知道财产运营情况，做到获得的利润由全民共享。因此，在某种程度上，中央企业动辄千万亿的红利归根到底只是个数字概念，在体制和垄断因素下，这一切都显得毫无意义。而如果中央企业继续缺乏社会责任感，甚至靠与民争利来为自己挣得脸面，那么，他们赚到的钱再多，也与民众毫无关系。
百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。
竹竿有甘苦，我爱抱苦节。鸟声有悲欢，我爱口流血。
《子夜冬歌》唐・崔国辅
寂寥抱冬心，裁罗又。
夜久频挑灯，霜寒剪刀冷。
望蓟门 祖咏
燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
《湓浦早冬》 白居易
浔阳孟冬月，草木未全衰。o抵长安陌，凉风八月时。
日西湓水曲，独行吟旧诗。蓼花始零落，蒲叶稍离披。
但作城中想，何异曲江池。
从未见过开得这样美的花。只见其顶端是粉红的，而越到里面越淡，花蕊处几乎是泛白了。花心笔挺笔挺的，呈现黄色，就如一根旗杆，高高耸立在人们心中。每一朵花都如一只小船，扬起了大帆，在向远方行进。我们一起阅读学习一些描写春花的诗句吧。
1、残春花尽黄莺语，远客愁多白发生。
2、秋花未落春花开，办得工夫万宠辱。
3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
4、今夜试青镫，依旧春花小。
5、春花秋草，只是催人老，总把千山眉黛扫。
6、春花秋月入诗篇，白日清宵是散仙。
7、君心天意与年光，春花未遍已秋霜。
8、落红不是无情物，化作春泥更护花。
9、春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。
10、春花春好，秋花秋好，每日看花尤好。
11、春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
12、春花开残秋复花，簸弄东君权不已。
13、惊春花落树，闻梵涧摇风。
14、日出江花红胜火春来江水绿如蓝。
15、秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
16、春花秋月何时了，往事知多少?
17、秋稼连千顷，春花醉几场。
18、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
19、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
20、春花复春花，红红间白白。
21、春到临春花正妩，迟日阑干，蜂蝶飞无数。
22、春花春月年年客，怜春又怕春离别。
23、几时却似鸳鸯旧，九十日春花在手。
24、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
25、不论秋菊与春花，个个能噇空腹茶。
26、春花秋叶几飘零，只有庐山君眼、向人青。
27、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
28、满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
29、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
30、春花不及寒花耐，山鸟何如水鸟清。
31、春春花开岂有极，日日我醉终无涯。
32、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
33、春花那见照，暮色已频欺。
34、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
35、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
36、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
37、门柳叶已大，春花今复阑。
38、春花秋月暗消磨，一岁相看又过。
39、春花秋月冬宜雪，夏有芰风荷雨。
40、君不见芳树枝，春花落尽蜂不窥。
41、霁日幸同终日笑，春花有似此花无。
42、开尽春花芳草涧，遍通秋水月明泉。
43、寂寂春花烟色暮，檐燕双双落花度。
44、金谷千年后，春花发满园。
45、春产不贪春，为厌春花泛。
形容花的句子
1、梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁……别有韵致：含苞的娇羞欲语，脉脉含情;乍绽的潇洒自如，落落大方;怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲;有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱;有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵妇般可敬。她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风，或笑傲冰雪、或昂首远眺……奇姿异态纷呈，美不胜收。
2、白白的栀子花像一颗颗银亮银亮的星星挂满了栀子树的枝头。有的才展开两三片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘;有的花瓣全展开了，像一位美丽的少女;有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。
3、碧绿的湖水荡漾着水波，那片片荷叶像一张张碧绿的小伞，有的浮在水面上，微风吹过托起一颗颗晶莹的小水珠，有的亭亭玉立地挺立在水面上。盛开的荷花更是千姿百态，红的像火炬，白的像雪。有的已经完全盛开，花瓣粉嫩的像婴儿的笑脸，吐露着嫩黄的花蕊，有的含苞欲放，还有的是绿绿的小花苞。早开的荷花已经开始凋谢，花瓣零散的落下来，露出圆鼓鼓的小莲蓬，真可爱。
4、菊花没有牡丹的.高贵，没有玫瑰的娇艳，更没有水仙的芬芳，可它却美得那么自然、那么淳朴、那么从容。我爱菊花，明年的这个时候我还要前来观赏菊花。
5、月季花的花瓣姿态万千。有的藏而不露，想睡眠中的婴儿;有的半开半合，像害羞的小姑娘;有的迎风吐艳，就像牡丹的“缩小版”。而有的凋谢了，但花芯却像军人一般挺立枝头。月季的花芯缀满了黄色的小颗粒，着幽雅的香气就是从这儿散发出来的，只要闻上一闻，便能心旷神怡。远远望去，一朵朵月季花就像是一群孩童正搂着妈妈的脖子撒娇呢!
6、油菜花开在茎的顶端，一株能开好几朵小花。小花一朵紧挨着一朵，好像一群亲密无间的好友正说着悄悄话。花瓣是鹅黄色的，一共有四片，花蕊也是黄的。油菜花的花茎呈青绿色，摸起来感觉嫩嫩的，仿佛一折就断了，一副“弱不禁风”的样子。
7、秋风中的菊花五颜六色，有火焰一样红的，有雪花一样白的，也有茄子一样紫的……真是五彩缤纷，姹紫嫣红。
8、小小的油菜花中，还散发着一种迷人的，淡淡的清香。那清香虽不如玫瑰芬芳扑鼻，但它的香味淳朴、沁人心脾，令人闻后十分舒适。如果早晨能在这片美丽的、清香迷人的油菜花地旁读书，可真是一种享受!
9、这么多的栀子花，各有各的姿态。看看这一朵，很美;再看看那一朵，也很美。哇!旁边那些栀子花好漂亮呀!只见她们两个两个挤在一块儿，头挨着头，像一对亲密无比的好朋友正说着悄悄话……
10、娇滴滴的花朵，淡紫色的花粉。在正中隐藏花蕊的地方则是优雅的梅红，放射开来的五星状。角的凹凸处又有一番天地，小巧可爱的黄色小圆洞，里面是嫩嫩的花蕊哩!它紧依的绿叶，有几簇叶子，就有几朵花儿。它们------叶与花，只属于彼此，花凋了，叶也枯了。
11、水仙花千姿百态：一根花枝上就有很多花儿，争先恐后的看看这个世界。有的还是花骨朵儿，活像小宝宝在睡觉;有的含苞欲放，正使劲地探出脑袋，打听周围的消息;有的才刚开，昂起那白色的脸蛋，好像在和其它几朵花儿比美;还有的都盛开了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣衬托着金杯似的花蕊，宛如一个个小姑娘在对着大家微笑呢!一片片花瓣犹如一只只白粉蝶，美丽极了!
12、每当梅花那黄色和暗紫色的花瓣向人们绽开笑脸，一簇簇的花朵在寒风中摇曳，散发出阵阵清香时，就令人心旷神怡。“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的不是轻柔如柳的春风，而是凛冽刺骨的寒风;滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪;照耀它的不是和煦的阳光，而是严冬里的一缕残阳，梅花经过与严寒风雪作斗争才绽开美丽的花朵。
13、蓝色风信子最能吸引我的视线，拥有着高贵的气质。表示感谢的红色风信子明亮艳丽。代表着幸福的黄色风信子和淡雅的粉色风信子带着清新的气息，浅浅的颜色相称起来十分和谐，浪漫。还有代表热情的桃红色风信子很是夺目。但无论是哪一种颜色，都让我离不开视线。
14、从未见过开得这样美的花。只见其顶端是粉红的，而越到里面越淡，花蕊处几乎是泛白了。花心笔挺笔挺的，呈现黄色，就如一根旗杆，高高耸立在人们心中。每一朵花都如一只小船，扬起了大帆，在向远方行进。
15、有的茶花鲜花怒放。嫩绿的叶点缀着粉红的花。有的含苞欲放，花骨朵露出了些许红色，好像小女孩的殷桃小嘴。有的半开不开，好像一把多彩的花伞，好看极了。
16、月季花的茎细长而挺拔，上面长满了小刺，就像一把把锋利的刀。椭圆形的叶子鲜嫩可爱，始终透着淘气，透着可爱。因为有了它的衬托，月季花才显得更加纯洁，更加高雅!
从小学到中学,再到大学,我们这条路仿佛已经被限定死了,很少有人敢越雷池一步。美好的青春年华,就是個笑话。
昨晚又跟我在北京读大学的表哥聊了会儿QQ。结果发现,大学这几年,也不可能会轻松。表哥说这4年他总共要学70多门课,还有挂科限制,超过一定的数量就没学位了。此外,为了就业,你还得考英语四六级,考计算机,这个证那个证……这让本来对大学充满向往的我一身冷汗。
上大学真的那么重要么?
表哥说,这两年真没学到多少有价值的东西。“大学教的东西理论性太强,很多根本就没用,一点都不切实际。”他说,平时除了繁重的课业,就是上网聊天,玩游戏,追美眉。一开始,因为习惯使然,还会去自修教室看看书。过了几个月,发现周围真正在看书、学习的很少,不是忙着参加各种名目繁多的活动,积累所谓的社会经验和人脉,就是整天宅在宿舍里玩电脑。不像中学,虽然辛苦,可是至少充实,有方向。
更让表哥觉得迷茫的,还是未来。表哥学的是金融专业,“我当时在理科班,人人都去报什么经济系,国贸系。以为出来就是当管理者,做贸易赚大钱。”结果一场金融危机下来,他们专业很多同学的心都冷了。表哥开玩笑似的对我说,早知如此,还不如去学个冷门的专业呢,比如阿拉伯语之类。
既然学不到什么真正有价值的东西,又对未来的就业没什么帮助,现在我们这么拼死拼活究竟为了什么呢?我知道我爸妈一心想让我考个好大学,毕竟文凭还是值点钱的。可是,在我看来,与其花这4年去“混日子”(我表哥说的),还不如早点到社会上磨砺呢。毕竟很多人没上大学,也取得了成功。
莫老师,您觉得现在上大学还有意义么?
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