迎评促建工作总结

迎评促建工作总结（精选5篇）

迎评促建工作总结 篇1

今天已经是2009年4月19号，离教育部专家组对我校的人才培养评估只有不到50天的时间了。现在，评建工作是学校当前发展的头等大事，在这学期过去的日子里，我带领护理班的全体同学已经积极的投身到学校的评建工作当中，现将前一阶段评建工作总结如下：

一、加强学生的思想教育工作，让学生树立大局意识，将学生的思想统一大学校的评估工作当中，做到思想上重视，行动上统一。

二、号召学生积极参加学校各项评建、“红五月”、运动会系列活动的准备活动，以最好的精神面貌，最好的成绩来为学校的评建工作添砖加瓦。

三、加强学生的日常管理，教育学生加强自我管理，端正学习态度，强化学习动力；督促大家按时上下课，按时出席早操、晨会、升国旗仪式；教育学生遵守课堂纪律，尊重任课老师。

四、和班干部共同做好每位同学的综合评估工作和优秀团干部、优秀团员的选拔，不偏袒，不徇私。

五、积极配合学校的各项工作，如：学费的催缴、助学金的调整、各类文件精神的传达等。

六、组织学生办好迎评促建黑板报和宣传栏。

七、在学校的《评估知识宣传手册》和《学生深度访谈模拟训练方案》下发以后，组织学生定期学习，为学生深度访谈做准备。

八、教育学生加强文明修养，塑造良好的形象。

九、时时刻刻做好学生的安全教育。

同时，我计划带领我班同学在接下来的时间里，做到：

一、和班干部共同制订本班模拟训练工作计划并督促实施。

二、向学生强调在校的文明礼貌行为习惯及精神面貌。

三、每周和学生共同召开评建主题班会，让每位同学都对评建有足够的重视。

四、熟悉评估资料，为评估做好准备。

五、加强对学生的管理，尤其狠抓纪律。

六、督促学生完成各项校园文化活动。

七、加强学生教育，让班级同学树立良好的学风、班风，构建和谐校园。

八、继续积极配合学校的各相关工作的完成。

和同学共同携手，为迎接评估而努力奋斗！为评估的顺利通过贡献自己的一份力量！

迎评促建工作总结 篇2

一、迎评促建时期对办学特色的总结

近年来, 我国普通高等学校的基本建设取得了长足的进步, 尤其是在教学管理和教育改革等方面, 通过“迎评促建”在一定程度上可以提高高校教学质量和办学效益, 又可以推动我国高等教育事业的发展, 更可以对我国部署高校跨世纪发展战略产生积极影响。总体而言, 通过高校为迎接江苏省高职高专教学工作水平评估而进行的努力, 可以大大推进高校完善管理的工作进程, 同时也可以为改善教学条件、提高教学质量的搭建重要发展平台。在高校围绕“迎评促建”开展的各项学校建设工作中, 学校不仅可以进一步明确办学指导思想, 理清发展规划思路, 更有助于加强学校开展长效规划建设, 提高学校整体声誉。在学校发展的诸多要素中, 根基就在于学校的办学特色, 它是学校发展的基础和办学的灵魂。高校办学特色来自于学校全方位的多层面的建设整合, 这是学校全体教职员工长期的共同努力和不懈积累, 才逐步完善形成的, 对高校办学特色的认识过程也是统一思想的过程, 同时也是统一行为的过程。现阶段内, 高校工作的开展离不开标准的管理理念, 高校教学及教学管理改革也离不开先进的教育观和优良的育人观。高校管理和建设者要根据社会不断变化的发展要求对专业型技术人才需求的趋势和相关学校、专业与领域的新走向, 在综合分析各评估要素的基础上, 发扬并保持学校的优良传统, 以社会需要为基础调整人才培养目标、确定高校办学理念。迎评促建是高校全面加快发展建设的宝贵平台。迎评促建工作一方面需要按照国家标准建校办学, 并用国家标准规范学院各项规定, 力求全面提升学院教学水平、加快提高教师队伍素质、大力提高学院管理水平和后勤服务保障能力。另一方面, 经过理性思考与提炼, 通过迎评促建再次深化教育办学指导思想和办学定位, 调整办学层次和人才培养目标等基础性问题。值得注意的是, 随着我院高校建设和“迎评促建”工作的深度开展, 我们自身也应及时总结出一批适合本校改革、建设与发展的实践道路, 从而提升学校理论建设成果, 展示教育教学最新成果。

二、迎评促建时期对学生思想政治工作的提炼

在“迎评促建”的过程中全体师生的行为举止、认知水平都是影响评估成败的重要指标。因此迎评促建时期学生思想政治工作的重要任务是调动学生加入到迎评促建工作中, 并积极有效配合学校完成各项评建活动, 学校各部门通过开展多种类、多形式的活动, 引领学生不断提高自身思想道德修养, 以主人翁的角色来为学校的建设出谋划策, 让他们认识到自己不仅是评估的对象更是迎评建设”的主体。硅湖学院在迎评促建期间, 通过举办各类活动, 分层次、分阶段召开各类动员大会, 帮助学生聚焦评估, 认识评估, 以严谨务实的态度积极投身评估, 对我校最终通过省教育评估起到了关键作用。做好迎评促建中大学生思想政治工作的最终归宿是促进学生思想道德修养及综合素质的提升, 使学校的办学理念在全校得到广泛的认同, 迎评促建时期对学生思想政治工作的提炼重在促进学生综合素质的提升, 尤其是思想道德修养方面的努力。在“迎评促建”中, 大学生思想政治工作主要针对学生在“评建”宣传中的错误认识, 积极矫正学生参与评建的思想拨动, 正确引导学校评建工作的深入开展, 使学生思想政治工作也紧紧围绕着评建工作的最终目的而展开, 促进学校各项工作有序开展。教育教学管理者要以此为基础理性思考教育质量和办学效益, 进而才能培养优秀的社会人才。硅湖学院在迎评时期选择了一支思政工作者与评建工作者紧密结合的学生思想政治工作队伍, 我们注意到要做好迎评促建中学生的思政工作, 必须同时结合做好评建工作的特点, 因此这就要求具有一支具有很强的思想政治工作能力同时又熟悉评建工作的核心团队。我院选择哲学与社会科学教育研究中心的讲师团队担任辅助学生思想政治工作, 这支队伍的建设可以通过让思想政治工作者参与学习评建知识的方式, 也可以选择让思政工作者与评建工作者相结合的方式, 我们选择了后者。

三、迎评促建时期对校园文化的升华

评估是一次全校性的多方位的综合“考评”。就办学层面上而言, 评估的结果影响学校的社会声誉和办学的未来发展;就师生员工方面, 评估的结果更可以影响到全体的切身经济利益, 因此大部分高校都会积极把握迎评促建的契机, 使师生员工在学校的要求的约束下, 规范自身行为, 最终将学校的管理规范发挥出最大的指引效力, 从而把全体师生员工的行为引导和调整至最佳状态, 以便在评估阶段充分展示学校的优良风貌。校园文化建设是迎评促建的又一关键所在, 在整个评估的过程中, 被评学校能否充分地展示学校的优良传统和特色文化是关系评估成败的重要参考指标。值得注意的是在学校构建评估方案中, 通常涉及教学条件与利用、师资队伍、教学建设与改革等方面, 这些内容都有基本的模式或者比较具体的参数可循, 比较容易把握, 但是校园文化与特色是不固定的“意识形态”指标。一所学校的办学传统与文化特色是学校在长期办学过程中凝聚而成的, 高校秉持这一特有的文化传统, 无意识的展现着独特的精神风貌, 其形态可以是高校办学思想的特色, 也可能是教师的育人特色或是学生的校园生活特色等等, 共性是经过一段时间的实践, 并已取得明显效果, 被校内外所认同。此外, 校园文化建设也反映在教育教学、科研管理、后勤服务等许多方面, 它既可以反映整个学校的办学风貌, 也可以反映在一个或多个方面。我们依靠清晰的思路, 创新的精神, 过硬的实力, 优良的作风, 战胜了一个又一个困难, 取得了一个又一个的胜利, 我院评估结果是对全院师生团结奋斗、努力拼搏的肯定, 是全员上下用心血和汗水凝结而成。在迎评促建过程中, 学校的凝聚力空前增强, 面临评估, 学校通过层层发动, 激发了师生员工热爱学校、关系学校、关于奉献的热情, 形成了人人关心评估, 人人参与评估的良好局面。

参考文献

[1]王仁高.迎评促建与大学文化建设[J].高教发展与评估, 2008.

迎评促建工作总结 篇3

高等职业院校人才培养评估工作是贯彻落实科学发展观，推动高职高专教育健康发展的重要举措。通过“以评促建”，客观的了解学校教育教学工作水平，全面总结学院办学现状和存在问题，建立管理工作长效机制，进而促进学院长期的发展。学院迎评办自3月6日学院迎评促建工作动员大会召开以来，在各级领导的正确领导下，紧紧围绕迎评准备工作，以迎接人才培养工作评估为契机，积极做好迎评工作。现将迎评办的工作总结如下：

1、为确保学院人才培养工作评估顺利通过，组织制定了《职 业技术学院人才培养工作评估工作领导小组成员及工作组职责的通知》、《职业技术学院迎评促建实施方案》等文件，进一步明确了迎评工作的组织领导、目标任务、具体措施和工作要求。2015年3月6日学院顺利召开了迎评促建工作动员大会，成立了以王海书记、李扬院长为组长，胡格处长为办公室主任的领导小组，标志着迎评促建工作正式启动。

2、迎评办根据《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》 对评估指标体系进行细分、量化。将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门和具体每一个人，使学院各部门、教职工能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。2015年5月29日《职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》下发。201年6月15日迎评办下发了《关于迎评材料收集整理的标准要求》。2015年7月15日下午4.10在主楼9楼报告厅迎评办对各系部、处室的材料收集整理人员进行了培训。

3、人才培养状态数据采集报送工作，是所有独立设置的高等职业院校每年必须完成的一项重要工作。人才培养数据采集平台的各项数据，是教育部专家组对高职院校评估考察的重要参考数据，是现场评估验收必看的材料之一。迎评办认真做好数据平台数据系统的统一。教工号、学生号、班级代码、专业（方向）代码、课程代码、课程名称均重新规范使用。在评建相关文件中提取了控制性指标的数据标准，为各项工作提供了直观目标的比较。每年教育部都对平台进行升级，数据平台变化较大，迎评办克服各种困难，积极与各部门沟通，耐心协调，严格要求，顺利的完成了2014年的状态数据平台的填报工作。通过数据的采集填报，认真分析数据内涵，找准自身存在的问题，找出差距、找出原因，确定下一步工作方向，加强内涵建设，推进学院迎评促建工作和各项改革事业的快速发展。

4、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部实行了“建立高等学校质量报告发布制度”和“实施职业教育质量报告制度”。按照工作安排，各独立设置的高职院校每年必须向国家教育部上报“高等职业教育质量报告”，字数控制在10000字以内，必须把各院校教育质量情况叙述清楚，向社会公布。迎评办完成了2014职业技术学院高等职业教育质量报告的攥写工作。5、2015年5月学院邀请评估专家来学院讲学。王教授为学院副科级以上人员讲了《专业人才培养方案参考模版》、《说专业与说课程》。与各部门负责人就评估工作进行了对话座谈。2015 2 年9月院长邀请教育部高等教育教学评估中心专家到学院讲座——《职业技术学院人才培养工作评估与质量建设专题讲座》。学院领导和各系部、处室副科级以上干部和与迎评有关人员人参加会议。评估做了题为《高职院校人才培养工作评估与质量建议》的专题讲座。专家从评估现状与发展趋势、以积极务实的态度做好人才培养工作、加强高等职业教育的若干思考、学科建设与专业建设的关系等方面讲述了评估相关知识。通过举办讲座，使全院师生充分了解了评估相关知识，进一步提了高思想认识，确保了学院迎评各项工作高效、有序进行。

6、迎评办反复、多次深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。迎评办为配合各阶段的工作，协调各部门配备了评估联络员；在评估QQ群上上传各种评估文件和相关材料，为各部门深入学习提供帮助；同时对一些系部针对学习评估材料过程中提出的一些问题进行了解答。

7、迎评办针对学员的实际，制定了评估材料收集整理标准和统一的标签及目录。为各部门培训了专门工作人员，积极组织完成材料的收集整理工作。截止2015年6月30日，系部一级评估材料基本完成（新成立的建工系、经管系除外），但各部门工作的质量和效果不一，个别部门还需进一步提高和完善。各处室的迎评材料收集整理工作目前正在紧张进行中。

8、按照学院2015年行政工作要点，迎评办积极督促检查各部门评估自查台账建立工作，反复强调、反复深入一线督促查看，目前大多数部门已完成此项工作。

9、迎评办严格按照学院迎评实施方案的要求，组织完成每一阶段的工作。没一阶段的工作都能主动向各级领导请示汇报，完全按照领导的指示有条不紊的安排、布置各项工作。各项工作能够做到有安排、有检查、有总结、有汇报。

迎评促建小知识 篇4

1.全面开展高校教学评估的法律依据是(B)的规定。A.《教育法》第44条 B.《高等教育法》第44条 C.《教育法》第43条 D.《高等教育法》第43条

2.以(A)年高校扩招为标志，中国启动了高等教育大发展的进程，在短短的10年时间顺利跨入高等教育大众化，成为世界上高等教育规模最大的国家。A.1999 B.1998 C.1997 D.1996 3.从2002年开始，中国高等教育毛入学率达到(A)，顺利跨入大众化门槛。高等教育的矛盾从资源约束型向质量主导型演变，政府及时提出建设高等教育质量工程，并在许多文件中阐述质量问题的重要性，标志着高等教育发展开始转型。A.15% B.14% C.13% D.12% 4.近几年来，随着大众化的深入和少子化带来的影响，民办高校表现出刚性需求的快速下滑，竞争弱势逐步显现。只有(C)才能成为民办高校可持续发展的生命线。

A.效率 B.数量 C.质量 D.能力

5.“三个基本”体现了合格评估的(C)性质，是在按最低标准考察一所学校是不是达到了合格的门槛。A．合理性 B.准确性 C.认证式 D.完整性 6.下列不属于评估指标体系的设计原则是(D)A.继承性原则 B.导向性原则 C.诊断性原则的 D.公正性原则 7.下列哪项不是全面开展高校教学评估的宏观背景(B)A.法律依据 B.间接需要 C.国际背景 D.现实需要 8.新建本科合格评估的意义不包含下列哪一项(C)A.有利于改善新建本科院校的教学环境 B.有利于提高新建本科院校的教学质量 C.有利于提高学生素质教育

D.有利于学校明确自身状态加快发展

9.下列不属于考察一所学校是否达到了合格的门槛的”三个基本”是指(C)A.教学条件基本达标 B.教学管理基本规范 C.教学设施基本健全 D.教学质量基本保证 10.对教学管理队伍主要考察哪些(C)A.结构 B.素质 C.学历 D.经验 11.迎评促建中的学校定位主要包括(D)A.总体目标定位 B.类型定位 C.人才培养目标定位 D.学校素质目标定位 12.教学工作中心地位主要体现在哪些方面(C)A.正确处理人才培养、教学工作与其他工作的关系 B.对教学的经费投入处于优先地位，并有稳定的来源 C.对学校教师队伍的考察与评估

D.学校的各项政策和规定都能体现对教学工作的重视； 13.专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例(C)A.大于等于40% B.大于等于45% C.大于等于50% D.大于等于55% 14.教育教学水平包括那三个阶段(B)A.教学准备阶段 B.课后辅导阶段 C.课堂讲授阶段 D.课后总结阶段 15.校园网的建设主要包括哪三个方面(B)a.校园网建设的条件，建设的条件先进不先进 b.校园网包含的内容全部全面

c.考察校园网的运行，校园网的运行好不好 d.校园网能不能促进本科教学。A.abc B.acd C.abd D.bcd 16.2005年根据“博洛尼亚宣言”，欧洲各国教育部长批准了评估标准，在(D)个国家开始实施。A.25 B.30 C.40 D.45 17.评估指标体系一级指标有几个？（C）A.5 B.6 C.7 D.8 18.学校定位不包括（D）。A.总体目标定位 B.B类型定位 C.C层次定位 D.D计划定位

19.生均图书指纸介质的图书要有（C）册，不包括电子图书。A.35 B.50 C.60 D.75 20.校园网要考虑的不包括（B）

A.校园网建设的条件，建设的条件先进不先进 B.校园网收费制度，运行的合理不合理 C.考察校园网的运行，校园网的运行好不好 D.看校园网能不能促进本科教学

21.以_D_______年高校扩招为标志，中国启动了高等教育大发展的进程，在短短的10年时间顺利跨入高等教育大众化，成为世界上高等教育规模最大的国家。A.1998 B.1997 C.1987 D.1999 22.我校为迎接迎评促建积极美化校园，大量植树种花，请问每年的植树节是（A）

A.3月21 B.3月22 C 4月22 D 4月21 23.下列选项中不属于高校评估中专家专家重点关注的是（B）A.三个基本要抓牢 B.校园的地理位置 C.三新问题处理好 D.培养模式为主线

24.下列选项中不属于高校评估中专家重点关注的三基本的是（C）A教学条件基本达标 B.教学管理基本规范 C.教室上课氛围 D.教学质量基本保证。

25.下列选项中不属于新建本科合格评估意义的是（D）

A有利于改善新建本科院校的教学条件 B有利于提高新建本科院校的教学质量 C有利于办人民满意教育目标的实现 D有利于提高学校的知名度 26.下列哪种教育是高等教育的主体？（A）A.本科教育 B.研究生教育 C.初高中教育 D.小学教育

27.教育部实施每（D）年一轮的教育评估制度和高度教学基本状态数据公布制度

A.两年 B.三年 C.四年 D.五年

28.评估工作大致可分为三个阶段，其中第二个阶段是(A)A专家考察 B自评自建 C整改阶段 D.自评阶段 29.高等学校的中心任务是什么？（A）

A.培养人才 B.培养研究生 C.培养企业家 D.培养领导 30.我国教育的根本大法是（B）

A.《中华人民共和国高等教育法》 B.《教育法》

C.《义务教育法》 D.《中华人民共和国国防教育法》 31.下列哪项不是我国高等教育体系的三个层次？（D）A.研究生教育 B.本科生教育 C.高等职业教育 D.初高中教育 32.学习风气的内涵不包括（D）

A校园氛围 B学生管理 C教育载体 D教师形象表现 33.中国全日制本科高校哪一年开始扩招(D)A.1988 B.1993 C.1989 D.1999 34.下面哪项不是新建本科合格评估意义(A)A.有利于提高就业率

B有利于改善新建本科院校的教学条件 C.有利于办人民满意教育目标的实现 D.有利于强化学校的本科教学质量意识

35.下面选项不是新建本科高校合格评估的直接原因(C)A.高等学校扩招基本结束 B.高等教育进入买方市场 C.高等教育全面普及 D.民办高校进入洗牌阶段 36.下面选项不是评估指标体系的设计原则的是(D)A.继承性原则 B.导向性原则 C.诊断性原则 D.可持续原则 37.教学质量评估对就业率的最低要求是(D)A.99% B.80% C.95% D.70% 38.下面不属于全面开展高校教学评估的现实需要的是（D）A、高等教育规模急剧扩张 B、投入、条件、管理全面紧张

C、结构、质量、效益协调发展受到严重挑战D、《高等教育法》第44条的规定 39.不属于新建本科高校合格评估的直接原因的是（C）A、高等教育发展开始转型B、高等学校扩招基本结束 C、高等教育进入卖方市场D、民办高校进入洗牌阶段 40.下列不属于评估指标体系的设计原则的是（D）A、继承性原则 B、导向性原则 C、诊断性原则 D、市场性原则

41.下列不属于评估体系指标中二级指标的是（A）

A、办学思路与领导作用 B、学校定位 C、领导作用 D、人才培养模式 42.下列属于学校定位的是（D）A、学科专业规划定位 B、学校发展规划定位 C、校园建设规划定位 D、人才培养类型定位

43.要积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、（A）等有利于增强学生能力的教学模式。A顶岗实习B 就业实习C校内实习

44．要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以（C）为主组织实训。A学校 B用人单位 C企业

45．“十一五”期间，国家将加强骨干教师与教学管理人员的培训，建设一批优秀教学团队、表彰一批在高职教育领域作出突出贡献的（B）带头人和骨干教师，提高教师队伍整体水平。A教学 B专业 C科研

46.高等职业院校要强化质量意识，尤其要加强质量管理体系建设，重视（C），吸收用人单位参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。

A质量监控 B全方位监控 C过程监控

47.针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置（A），是高等职业教育的一个重要特色。

A专业 B课程 C学科

48.高等职业教育作为高等教育发展的一个（A），肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。A类型 B层次 C组织

49．要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高（C），学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

A实践能力 B职业能力 C学习能力

50.高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出（B）的培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。A实践能力 B职业能力 C学习能力 51.要加强教材建设，重点建设好3000种左右国家规划教材，与（A）共同开发紧密结合生产实际的实训教材，并确保优质教材进课堂。A行业企业 B用人单位 C教育行政部门

52．要重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代（B）作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。A科学技术 B信息技术 C教育技术

53.外语学院要求（A）在迎评促建中发挥先锋模范作用 A：学生党员 B：党员老师 C：入党积极分子 D：预备党员 54.外国语学院有几个专业？（B）A.1个 B.2 个 C.3 个 D.4个

55.为促进迎评促建活动，我系举行了哪项活动（C）A朗诵比赛 B短剧小品 C主题板报 D征文比赛

56.校学生会为促进迎评促建活动，举行了下列哪项活动（A）A迎评促建环校接力跑 B行之杯篮球赛 C校园主持人大赛 D迎评促建动员主题晚会

57.校团委理论培训班举办以（C）为主题的迎评促建培训班 A迎评促建，人人有责 B和谐校园，迎评促建

C领会内涵，迎评促建 D迎评促建，加强应用型本科建设 58.下列哪项不属于学生在校期间道德义务（C）

A、遵守宪法、法律、法规 B、遵守校园管理制度

C、参加学校教育教学计划安排的各项活动D、努力学习、完成规定学业。59.下列哪项不属于高等学校学生行为准则（B）A、热爱祖国、服务人民 B、勤工俭学，服务社会 C、勤奋学习，自强不息 D、志存高远，坚定信念 60.高等学校以（B）为中心

A、教书育人 B、培养人才 C、服务社会 D、科技创新

61.高等学校通过设立以教师为主体的（D）组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益。

A、教职工民主大会B、教职工监督大会C、教职工权益大会D、教职工代表大会 62.高等学校的教师职务不包括（C）A、讲师B、教授C、辅导员D、助教

63.国家建立以（A）为主，其他多种渠道筹措高等教育经费为辅的投入体制。A、财政拨款 B、企业捐款 C、个人捐款 D、学校捐款 64.合格评估的基本内容是（D）A、三个基本要抓牢 B、三新问题处理好

C、紧抓内涵建设 D、选择正确的人才培养模式。65.学生不得转学的情形不包括（C）

A、入学未满一年的 B、招生时确定为定向培养的 C、又非常正当理由的 D、应予以退学的 66.纪律处分的种类不包括（D）

A、警告 B、记过 C、留校察看 D、写检查

67.事故处理中，学生未经批准擅自离校不归，发生意外事故的（A）不承担责任。A、学校 B、学生自己 C、学生家长 D、社会 68.下列哪种教育是高等教育的主体？（A）

A.本科教育 B.研究生教育 C.初高中教育 D.小学教育 69.普通高等学校本科教学工作水平评估的主要特点？（A）A.突出强调信息的真实性 B.突出随机抽样实测 C.突出指标体系的量化标准 D.突出学习的规范化管理

70.教育部实施每（D）年一轮的教育评估制度和高度教学基本状态数据公布制度

A.两年 B.三年 C.四年 D.五年

71.高等学校的中心任务是什么？（A）

A.培养人才 B.培养研究生 C.培养企业家 D.培养领导 72.下列哪项不是我国高等教育体系的三个层次？（D）A.研究生教育B.本科生教育C.高等职业教育D.初高中教育

73.普通高等学校本科教学工作水平评估结论的有效期为（C）年。A.3年 B.4年 C.5年 D.6年

74.本科教学水平评估的最终目的是（D）。

A、带动学校各项建设和发展 B、推动学校的改革和创新 C、更新管理理念，提高管理水平D、提高教学质量和人才培养质量 75.下列不属于专家组进校后考察主要内容的是（C）A、参观校园B、现场听课C、问卷调查D、抽样测试 76.下列哪一项是教学评估二级指标中的重要指标（B）。A、学校定位B、办学思路C、主讲教师D、管理队伍

77.由他人冒名顶替和替他人参加考试等严重作弊者，予以（D）处分。A、严重警告B、记过C、留校察看D、开除学籍 78.高等教育发展什么时候开始转型的？(C)A.2000 B.2001 C.2002 D.2003 79.下面哪个选项成为社会了解高校办学信息的权威来源？（B）A监督 B评估 C实践 D法规

80.当高等教育进入买方市场，什么在高等教育选择中居于主导地位？（A）A 买方 B 卖方 C 领导者 D人民群众

81.《2003-2007教育振兴行动计划》属于全面开展高校教学评估的哪个宏观背景？(B)A法律依据 B直接依据 C现实需要 D国际背景

82.下面哪项不属于教学内容与课程资源建设的基本要求(C)A课程建设有规划、有标准、有措施、有成效

B 教学内容符合本专业人才培养目标，能够反映本学科专业发展方向和经济社会发展需要，教学大纲规范完备，执行严格.C 把社会实践纳入学校教学计划，规定学时学分，对学生参加社会实践提出时间和任务要求

D 注重教材建设，有科学的教材选用和质量监管制度；多媒体课件教学效果好能有效利用网络教学资源

83.下列关于评估指标体系的设计原则不正确的是（D）A、继承性原则B、导向性原则C、诊断性原则D、创新性原则 84.关于“迎评促建”“三新”以下不正确的是：（D）

A、新的人才培养目标B、新的人才培养方案C、新专业D、新挑战 85.关于“迎评促建”考察人才培养方案以下不正确的：（D）A、教育教学理念与培养原则B、专业培养规格 C、知识与能力结构 D、增加人才数量

86.教育部在（A）年召开全国高校教学工作会议的文件中将人才培养模式表述为：“人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念。” A、1998年B、1997年C、1999年D、2000年 87.请问教学评估的法律依据是什么？（D）A、中华人民共和国教育法 B、中华人民共和国义务教育法 C、中华人民共和国职业教育法 D、中华人民共和国高等教育法

88.下列有关教学评估“三基” 不正确的是？（D）A、教学条件基本达标B、教学管理基本规范 C、教学质量基本保证D、教学水平基本达标 89.下列关于“迎评促建”意义不正确的是：（D）A、有利于提高新建本科院校的教学质量 B、有利于强化学校的本科教学质量意识 C、有利于改善新建本科院校的教学条件 D、有利于院校夸大招生人数

90.全国高等学校教学质量评估制度的周期为几年？（D）A、1年 B、2年 C、4年 D、5年

91.下列哪项活动是校女生节关于“迎评促建”举办的？（A）A、迎评促建环校接力跑 B、迎评促建拍篮球 C、迎评促建钻绳子 D、迎评促建吹气球 92.下列哪一项不是迎评促建的意义（D）A.有利于改进新建本科院校的教学条件 B.有利于学校明确自身状态加快发展 C.有利于教学服务行大学建设目标的实现 D.有利于学校的公办高校的可持续发展

93.下列哪一项不是开展高校评估的直接原因（B）A．高等学校扩招基本结束 B．公办高校竞争力下降 C．高等教育进入买方阶段 D．高等教育发展开始转型

94．全面开展高校教学评估的法律基础是（C）

A．《高等教育法》第42条的规定B．《高等教育法》第43条的规定 C．《高等教育法》第44条的规定D．《高等教育法》第45条的规定 95．从（A）年开始实施高校扩招 A．1999 B．2002 C．2005 D．2007 96．全国高等学校教学质量评估是（B）年一个周期。A．3年 B．5年 C．7年 D．10年

97.教育部部长专题办公会提出的评估工作指示精神是（B）A，突破、发展B，坚持、改进C，坚持、发展D，突破、改进 98.以下不属于评估指标体系的设计原则中导向性原则的是（D）A、分类指导B、办学定位C、应用型人才培养模式D、专家分析状态数据 99.以（B）高校扩招为标志中国启动了高等教育大发展的进程。A、1996年B、1999年C、2002年D、2003年 100.以下不能反映高校教学质量的是（C）

A、学生的基本理论与基本技能B、学生就业C、学校基础设施D、学校声誉 101.从（A）开始，中国高等教育毛入学率达到15%，顺利跨入大众化门槛。A、2002年 B、2003 年 C、2004年 D、2005年

102.教育部部长专题办公会提出的评估工作指示精神是（B）A，突破、发展B，坚持、改进C，坚持、发展D，突破、改进 103.一下不属于评估指标体系的设计原则中导向性原则的是（D）A、分类指导B、办学定位C、应用型人才培养模式D、专家分析状态数据 104.以（B）高校扩招为标志中国启动了高等教育大发展的进程。A、1996年B、1999年C、2002年D、2003年 105.以下不能反映高校教学质量的是（C）

A、学生的基本理论与基本技能B、学生就业C、学校基础设施D、学校声誉 106.从（A）开始，中国高等教育毛入学率达到15%，顺利跨入大众化门槛。A、2002年B、2003年C、2004年D、2005年 107.下列哪项不是新建高校本科评估的原因（C）A、高等学校扩招基本结束B 高等教育发展开始转型 C、高等教育进入卖方市场D、民办高校进入洗牌状态 108.新建本科院校合格评估的意义有几个（A）A、8个 B、7个 C、9个 D、6个

109.下列哪项评估指标体系的设计原则（B）

A、继承性原则B、指向性原则C、诊断性原则 D、可操作原则 110.下列哪项是专家重点关注的问题之一(D)A、培养模式为副线B、四个基本要抓牢C、教学质量要抓好D、三新问题处理好 111.下列哪项不是专家重点关注的问题（C）

A.培养模式为主线B.三个基本要抓牢C.教学质量要抓好D.三新问题处理好 112.下列哪项不是三个基本的内容（D）A、教学条件基本达标 B、教学管理基本规范 C、教学 质量基本保证 D、教学环境基本达标 113.下列哪项是教学条件基本达标的内容（A）A教育经费 B 教学环境C学校食堂 D学生住宿条件 114.下列哪一项不是“三新"所包含的内容（A）

A、新的教学设施B、新专业C、新的人才培养目标D、新的人才培养方案 115.哪项是“三新”所包含的内容（B）

A、新的教学设施 B、新专业 C、新的教学方案 D、新的教学目标 116.下列哪项是人才培养模式的定义（B）

A、教育机构为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念 B、学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念

C、学生在学校的学习中能够构建出知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念 D、学校为学生构建知识、能力、结构的方式，以及学生学习的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念

117.黄山学院外语系于什么时间更名为外国语学院？（C)A、2012年1月 B、2011年9月 C、2012年2月 D、2012年3月 118.黄山学院外国语学院成立于哪一年，至今有多少年的历史？(A)A、1983年 29年 B、1984年 28年 C、1982年 30年 D、1985年 27年 119.英语和日语两个本科专业被列为什么复合型人才培养模式创新实验区？(A)A、外语加专业方向 B、外语C、实用性D、专业型 120.外国语学院目前有几个本科专业？(B)A、5 B、2 C、4 D、1 121.外国语学院目前有几个日语外教？(A)A.1 B.2 C.3 D.4 122.国家重点建设的高等院校开设的必修课使用播媒体授课课时比例应达到（A）

A.30% B.35% C.40% D.45% 123.学校学费收入中用于日常教学用的经费不得低于（B）A.20% B.25% C.30% D.35% 124.《中华人民共和国高等教育法》是哪一年颁布的（B）A.1997 B.1998 C.1999 D.2000 125.本科评估工作大致分为三个阶段，其中第二阶段是（A）A.专家考察B.自评自建C.整改阶段D.自评阶段

126.教育部普通高等学校本科教学工作水平评估主要有哪些特点？(D)a.突出强调信息的真实性； b.突出随机抽样实测； c.注重日常教学工作的规范化理； d.突出指标体系的量化标准。A.abc B.abd C.bcd D.abcd 127.(B)是衡量一个学校办学层次和办学水平的评估。A.教师评估B.教学水平评估C.学生评估D.教学环境评估 128.迎评促建指（B）对大学本科的评估制度。A.政府B.教育部C.行政部门D.民事部门 129.评估指标的设计原则不包括（C）。

A.继承性原则B.导向性原则C.洞察性原则D.诊断性原则

130.各级领导班子遵循高等教学和教学规律，树立（A）的教学理念。A.办学以教师为主，教学以学生为主B.办学以教师为主，教学以教师为主 C.办学以学生为主，教学以学生为主D.办学以学生为主，教学以教师为主 131.对教师队伍建设，教学水平的评估包括（A）A师德水平与教学水平B队伍结构与师德水平

C教学水平与队伍结构 D队伍结构，师德水平与教学水平132.下列哪一个不是新建本科合格评估的意义(A)A、有利于学生全面的发展

B、有利于改善新建本科院校的教学条件 C、有利于办人民满意教育目标的实现 D、有利于强化学校的本科教学质量意识

133.下列表述中不属于“三个基本”的是(D)A、教学条件基本达标 B、教学管理基本规范 C、教学质量基本保证D、教学设施基本完善

134.我们在本科合格评估中所说的“三新”是(B)a、新的人才培养目标 b、新的人才培养方案 c、新的学校发展方向 d、新专业 A、abc B、abd C、acd D、bcd 135.关于考察人才培养方案能否支撑培养目标要注意的几点中，不合理的叙述是（C）

A、教育教学理念与培养原则 B、专业培养规格 C、教师与学生的相处关系 D、知识与能力结构 136.新建本科院校应建有的人才培养模式为（D）A、精英教育 B、学术型人才培养 C、技能型人才培养 D、应用型人才培养

137.迎评促建活动中，教学管理队伍主要考查结构、素质、＿、状态。﹙ A ﹚ A.经验 B.能力 C.品德 D.行为

138.教育部在＿年召开全国高校教学工作会议的文件中将人才培养模式表述为：“人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念。”（B﹚ A.1997 B.1998 C.1999 D.2000 139.评估指标体系的设计原则中继承性原则有“以评促建、以评促改、以评促管、＿.﹙A﹚

A.以评促进 B.保证质量 C.以评促创 D.提高质量

140.新方案研制的指导思想，以＿为指导，遵循高等教育发展规律，促进新建本科院校的快速健康发展，为社会培养“合格的人和有能力的人”。﹙C﹚ A.三个代表重要思想 B.八荣八耻 C.科学发展观 D.马克思主义

141.人才培养思路基本要求：坚持＿，德育为先，能力为重，全面发展；﹙C﹚ A以人为本 B.素质教育 C.育人为本 D.个性发展

142.如果你是教育部评估人员之一，在考察黄山学院的过程中，你最应该注意下列哪项？（A）

A.校训 B.图书馆 C.食堂 D.网络设施

143.要了解一个学校学生的精神面貌,你认为最应该去下列哪个地方?(D)A.运动场B.图书馆C.教室D.宿舍

144.你认为下列哪个场景会让我们的学校大打折扣?（A）A.宿舍楼道里凌乱的垃圾 B.举止夸张无度的情侣 C.教室内总是空着的前三排 D.去不正当场所兼职的同学 145.你认为依照校训,我们学校最应招聘下列哪种老师?B A.专业基础扎实的男青年B.充满小资情调的女青年 C.口条不顺的漂亮女青年D.性格鲜明的男青年

146.根据教育部评估标准,你认为一所大学里缺少什么最扣分?B A.学生活跃的思维 B.学校发展的方向 C.独特的个性 D.服从管理的个性

147.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生师比为(B)A.1：8 B.1：6 C.1：1 D.1：2 148.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生均用书(B)A.100 B.80 C.70 D.60 149.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生均宿舍面积(C)A.5.5 B.6 C.6.5 D.7 150.学校学费收入中用于日常教学经费不得低于(D)A.20% B.25% C.30% D.35% 151.国家重点建设的高等院校开设的必修课使用多媒体授课的课时比例应达到（B）以上

A.30% B.35% C.40% D.50A 152.下列哪种教育是高等教育的主体？（A）A.本科教育 B.研究生教育 C.初高中教育 D.小学教育

153.教育部实施每（D）年一轮的教育评估制度和高度教学基本状态数据公布制度

A.两年B.三年C.四年D.五年

154.评估工作大致可分为三个阶段，其中第二个阶段是(A)A.专家考察B.自评自建C.整改阶段D.自评阶段 155.高等学校的中心任务是什么？（A）

A.培养人才B.培养研究生C.培养企业家D.培养领导 156.我国教育的根本大法是（B）

A.《中华人民共和国高等教育法》B.《教育法》

C.《义务教育法》 D.《中华人民共和国国防教育法》 157.学校自评，专家分析，现场考察，平等交流是属于评估指标体系的设计原则的哪一原则（C）

A.继承性原则 B.导向性原则C.诊断性原则D.可操作原则 158.下面哪一项不是新建本科高校合格评估的直接原因？（C）A.高等学校扩招基本结束 B.高等教育发展开始转型 C.高等教育进入卖方市场 D.民办高校进入洗牌阶段

159.新建本科高校合格评估的直接原因中，下面哪一项表明“质量成为高等教育选择的首要因素”？（C）

A.高等学校扩招基本结束B.高等教育发展开始转型 C.高等教育进入买方市场D.民办高校进入洗牌阶段

160.2005年根据“博洛尼亚宣言”，欧洲各国教育部长批准了评估标准，在多少个国家开始实施的？(D)A、42 B、43 C、44 D、45 161.全面开展高校教学评估的直接依据是什么（B）A、高等教育法》第44条的规定。这是教学评估的法律基础

B、《2003-2007教育振兴行动计划》中提出：健全高等学校教学质量保障体系，建立高等学校教学质量评估和咨询机构，实行五年为一周期的全国高等学校教学质量评估制度。

C、高等教育规模急剧扩张，投入、条件、管理全面紧张。结构、质量、效益协调发展受到严重挑战。学校类型和培养目标多样化。群众要求接受优质教育。D、高等教育质量保证运动方兴未艾，许多国家和地区纷纷加强了自身质量保证体系建设和国际合作，应对日益国际化、全球化的挑战。162.就业质量的基本要求是？（C）A.就业面向符合学校培养目标要求.B.毕业生就业岗位与所学专业相关性较高

C..应届毕业生的初次就业率达到本地区高校平均水平，毕业生对就业工作的满意度较高 D.就业岗位适应性较强，有良好的发展机会。

163在校内外评价的师生评价中采取什么样的方式进行？（A）A.以访谈方式进行 B.以投稿方式进行 C.以网上评估方式进行D.以课堂方式进行

164.在教学质量 体育的基本要求中《国家大学生体质健康标准》合格率达多少？（B）

A、80% B、85％ C、90% D、95% 165.下面哪一项不是德育思想品德的基本要求？（A）A、学生需要根据实际情况给老师们做出相应的教学评价

B、学生展现出良好的思想政治素质，表现出服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识

C、学生能积极参与志愿服务等公益活动

D、学生具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，166.学风建设不包括哪一项？（D）

A政策与措施B 学习氛围 C校园文化活动D组织保障

167.评估工作大致可分为三个阶段，其中第二个阶段是(A)A.专家考察 B.自评自建 C.整改阶段 D.自评阶段

168.下列不属于本科教学评估的结论对高等院校的重要影响的是(D)A.是学校增设专业的重要依据 B.是确定校园拓展的重要依据 C.是确定招生计划的重要依据 D.是聘用教师的标准

169.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生师比为(A)A.1：8 B.1：6 C.1：1 D.1：2 170.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生均用书(B)A.100 B.80 C.70 D.60 171.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生均宿舍面积(C)A.5.5 B.6 C.6.5 D.7 172.学校学费收入中用于日常教学经费不得低于(B)A.20% B.25% C.30% D.35% 173.国家重点建设的高等院校开设的必修课使用多媒体授课的课时比例应达到（A）以上

A.30% B.35% C.40% D.50% 174.我国教育的根本大法是（B）

A.《中华人民共和国高等教育法》B.《教育法》

C.《义务教育法》 D.《中华人民共和国国防教育法》 175.＜中华人民共和国高等教育法＞是从哪一年开始实施的？（C）A.1997 B.1998 C.1999 D.2000 176.《2003——2007年教育振兴行动计划》中先期主要启动的四件事情中以下没有的是（C）

A.高等学校精品课程建设 B.大学数学教学改革 C.高等学校教学名师奖 D.高等学校教学评估工作 177.学校的规划不包括以下哪个选项（A）A.教育事业发展规划 B.学科专业建设规划 C.师资队伍建设规划 D.学生教育发展规划 178.学习风气的内涵不包括（C）

A校园氛围 B学生管理C教育载体D教师形象表现

179.学生思想道德素养与文化素质水平的内涵不包括（C）A思想政治素质B道德素质 C人文素质 D知识水平180.影响毕业设计质量的因素不包括下列哪个方面（B）A选题 B指导教师 C学习条件 D管理规范化 181.什么是当代大学生最重要的素质？（C）A.思想政治素质 B.道德素质 C.学习素质 D.身体素质 182.下列哪种教育是高等教育的主体？（A）

A.本科教育 B.研究生教育 C.初高中教育 D.小学教育 183.普通高等学校本科教学工作水平评估的主要特点？（A）A.突出强调信息的真实性 B.突出随机抽样实测

C.突出指标体系的量化标准 D.突出学习的规范化管理，184.教育部实施每（D）年一轮的教育评估制度和高度教学基本状态数据公布制度

A.两年 B.三年 C.四年 D.五年 185.高等学校的中心任务是什么？（A）A.培养人才B.培养研究生C.培养企业家D.培养领导 186.下列哪项不是我国高等教育体系的三个层次？（D）A.研究生教育 B.本科生教育 C.高等职业教育 D.初高中教育 187.外语系的实践教学环节有哪些？（D）a.志愿服务 b.集体实习c.英语支教 d.结对共建 A．a B.b C.ab D.abcd 188.外语系实践基地有哪些？（D）

迎评促建倡议书 篇5

亲爱的老师同学们: 京津走廊上的一颗明珠廊坊师范学院迎来了国家教育部本科教学水平评估，六十余载的办学历程，积淀了深厚的文化底蕴，形成了鲜明的办学特色。六十余载风雨兼程，六十余载同舟共济！。师院终于迎来了新时期的一次重要检验，这是我校实现大发展的一次重要机遇。本次评估有利于我校转变教学观念，理清办学思路，明确办学定位；有利于我校总结办学目标，规范办学管理；有利于我校凝聚力量，提升学年综合实力，为国家培养更多的高素质人才。作为廊坊师范学院的一份子，作为学校发展史册光荣使命的参与者和见证者，我们倍感荣幸与自豪！同时也深知，我们肩上承担着一份沉甸甸的责任！我们明白，我们的昨天、今天和明天都和廊坊师范学院紧密相连，我们每个人的荣辱也都和她休戚相关，我们每个人身上都承担着廊坊师范学院发展的历史责任，承载着她的未来！因此，在这评估活动最后的冲刺阶段，我谨代表物电学院向全体师生发出如下倡议:

一、高昂姿态，积极参与评估工作。

全体师生要认真学习与评估工作有关的文件，了解评估各项指标体系，深刻体会各个观测点的深刻内涵，明确目标任务，按照学校的统一布署，扎扎实实做好自己的本职工作。全体教职工要严谨治学，从严执教，提高教学质量，着力培养学生的能力和素质。全体在校生要严格规范自我，注重自己的言行举止，严格遵守校规校纪，把师范学院的良好形象展现出来。牢固树立“校兴我荣，校衰我耻，我爱我校，为校争光”的主人翁意识，以主人翁的姿态迎接教学评估！

二、见贤思齐，争创优良学风

学风是一个大学的灵魂精神，也是一所大学的立校之本，它是读书之风，治学之风，更是一种做人之风，因此，我倡议大家见贤思齐，争创优良学风！勿以善小而不为，从身边的小事做起，自觉遵守学校的各项规章制度；强化课堂管理，端正课堂风气，确保提前10分钟到教室做好课前准备；确保听课状态良好，不做与上课无关的事情。杜绝课堂上吃早餐，玩手机，随意讲话等现象；坚持“诚信是立身之本”文明应对各种考试，不抄袭，不舞弊！

三、拓展素质，做全面发展大学生。在新时代面前，我们要继续发扬师院“厚德博学，弘毅致远”的精神。在学校党政领导下切实贯彻“以评促建，以评促改，以评促改，以评促学，以评促发展，评建结合，重在建设”的原则，做全面发展的大学生！积极参与各类科技文化技能的竞赛活动，努力提高自身的实践能力、创新精神和创业意识；积极参与学校组织的各种文艺节目，完善自我；积极容入各大社团、学生会、青年志愿者协会等各种大型学生组织，锻炼自己的领导能力，组织协调能力、团结协作能力；加强体育锻炼，养成文明科学健康的生活习惯。以良好的精神状态迎接评估，共创和谐成长环境！

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们是年轻的一代，我们是热血沸腾的一代，我们有不灭的希望。让我们万众一心，同舟共济，抓住机遇，迎接挑战，求真务实，开拓进取！我坚信，辛勤的汗水一定能结出丰硕的果实，廊坊师院的明天一定会更加辉煌！

物理与电子信息学院