英语口语测试完整版

英语口语测试完整版（通用5篇）

英语口语测试完整版篇1

英语组

英语语法专练

第一部分冠词

1.Is there ____“s”in the end of the word? A.an B.a C.the D./ 2.Mr.Wang is ____honest man.A.an B.a C.the D./ 3.He is ____university student.A.a B.an C.the D./ 4.____ book is very useful.I bought it from____unknown little town.A.A, a B.The, a C.The, the D.The, an 5.___girl in ___Grade three is ____tallest in our school.A.The, the, the B.A, a, a C.The, ×, the D.A, ×, a 6.____moon moves around____earth,and they both are smaller than ____sun.A.The, an, a B.A, the, the C.×, ×, × D.The, the, the 7.She was playing ____piano then.A.a B./ C.the D.an 8.____young should care for ____old.A.The, a B.The, the C.A, a D.A, the 9.The city lies on ____Yangtzi River.A.the B.a C./ D.an 10.He doesn’t have ____lunch at home.A.a B.the C./ D.that

第二部分名词

1.Is there ____on that plate? There are ____under that tree.a.some chicken b.any chicken c.some chickens d.any chickens 2.We need two ____to repair the table.a.block of woods b.blocks of wood c.block of wood d.blocks of woods 3.We know ____doesn’t runl so fast as light（光）.a.sound b.sounds c.a sound d.the sound 4.There are sixty ____in our school.a.woman teacher b.women teachers C.woman teachers d.women teacher 5.Miss Smith is a friend of_____.学生的进步

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a.Mary’s mother’s b.Mary’s mother c.mother’s of Mary d.Mary mother’s

第三部分数词

1.He always wanted to have ___of books and he has recently bought four ____.a.hundred,hundred b.hundreds,hundred c.hundreds,hundreds d.hundred,hundreds 2.The People’s Republic of China was founded ____,1949.a.in October 1 b.on October 1st c.in October 1st d.October 1 3friday is the ____day of the week.a.five b.fiveth c.fifth d.fivth 4._____of the students in our school are from the countryside.a.Two-three b.Two-third c.Two-thirds d.Second-thirds

第四部分代词

1.This dictionary is hers, that one is ____.a.myself b.my c.me d.mine 2.____has happened and ____did it? a.Who,who b.What,who c.What ,what d.Who,what 3.____is the best season of the year? a.When b.What c.Which d.What time 4.Did you enjoy ___at the party last Saturday? a.youself b.you c.yourselves d.youselves 5.I have two brothers, and ____of them is a worker.a.both b.all c.either d.every

第五部分介词

1.Christmas Day is ______December 25.a.at b.on c.in d.by 2.There are some tall trees _____our house.a.in the front of b.in front of c.in the front d.at the back 3.What’s the matter_____you? a.with b.to c.about d.for 4.I’m sure you’ll get on well ____them.a.of b.with c.about d.by

第六部分主谓一致 1.What he says___important.学生的进步

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a.are b.am c.is d.be 2.The class ____football while I was going over their compositions.a.is playing b.plays c.are playing d.were playing 3.His family ___watching TV now.a.is b.are c.be d.were 4.Not only you but also he ____wrong.a.are b.were c.is d.am 5.Mathematics ____very interesting.We all like it.a.are b.were c.am d.is 第七部分连词

1.Tom was very hungry, ____ he ate all the cakes.a.and b.but c.so d.o 2.Think hard, ___you’ll get a good idea.a.but b.and c.or d.so 3.____he had a lot of work to do ,____he often helped these old men.a.Though, but b.Though, still c.Though, / d.Although, but 4.Not only I but also she ____ playing football.a.like b.likes c.to like 5.You may ___do it yourself ____leave it to me.a.either„or b.not only„but also c.neither„nor d.both„and

第八部分形容词

1.Joan is just ____ as Kate.a.so careful b.as careful c.careful d.more careful 2.John runs ___ than Tom.a.more faster b.much faster c.very faster d.too fast 3._____she is , ____she feels.a.The busy, the happy b.The busier, the happy c.The busier, the happier d.The buiser, the happiest 4.Tom is ______of the two.a.younger b.the younger c.the youngest d.youngest 5.Tom is ___ them all.a.the tallest of b.tallest of c.taller in d.tall in 6.My ____brother is three years _____than I.a.elder,elder b.older,oldest c.elder,older d.older,elder

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7.They’re going to build a school for ____.a.the blind b.blind c.blinds d.the blinds

第九部分副词

1.You should do you homework a bit ____ next time.a.carefully b.more carefully c.most carefully 2.Lin Ying sings ____ of the three girls, doesn’t she? a.well b.better c.best d.good 3.He won’t do it.I won’t do it , _____.a.too b.either c.also d.so 4.I couldn’t move a step _____.a.farther b.farthest c.longer d.for

第十一部分简单句 1.We ____go there by bus.a.will not to b.isn’t c.won’t d.doesn’t 2.I ____ he is a good student.a.don’t think b.not think c.isn’t think d.thought 3.----______ one is bigger, a horse or an elephant?----An elephant is.a.Which b.What c.How d.Where

第十五部分被动语态

1.A new song ____ on the radio.a.has been taught b.has taught c.is teached d.had taught 2.A new school ____ when I got there.a.will be built b.had been built c.has been built d.would build 3.He said a new hotel ____ in two weeks.a.will be built b.would be built c.had built d.was built 4.The ground ____ with leaves.a.covers b.covering c.is covered d.is covering 5.The lady _____ younger than my mother.a.look b.looks c.is looked

第十六部分时态

1.There is somebody at the door.I ____and open it.a.am going b.am going to c.will go d.go

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2.I ____ in Beijing since 1956.a.will live b.live c.lived d.have lived 3.Mary ___ just ___ off the radio.a.will,turn b.has,turned c.have,turned d.do,turn 4.Could you lend your pen to me ? I _____ my pen.a.lost b.is lost c.have lost d.will lost 5.He ____ from Beijing for three years.a.has been away b.has gone c.has left d.has come 6.How many times ___ he ___ the Great Wall? a.has,gone to b.has,been c.has,been in d.has,been to

7、The boy with the two dogs _____ when the earthquake rocked the city.A.were sleeping B.is sleeping C.was sleeping D.are asle 8.By the end of last year he______about 1500 English words.A.learns B.learned C.was learning D.had learned 9.Listen!Someone______in the next room.A.cried B.crying C.is crying D.has cried 10.He told me that he______to see us the next day.A.comes B.came C.will come D.would come 11.We can’t find him anywhere.Perhaps he______home.A.is going B.went C.has come D.would come 12.He often______his clothes on Sundays.A.washing B.washes C.has washed D.was 13.I’m Chinese.Where______from? A.do you come B.you are coming C.you come D.are you coming 14.It______ hard when I left my house.A.is raining B.rains C.was raining D.will rain 15.I think this question______to answer.A.easy B.is easy C.was easy D.will easy 16.Don’t talk so loudly.Your father______.A.sleeps B.is sleeping C.slept D.had slept 17.His grandfather______for thirty years.学生的进步

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A.died B.was dead C.has been dead D.has died 18.He______ that factory since 1958.A.has left B.has worked in C.has gone from D.has come to 19.Our teacher______to Beijing three times.A.went B.had gone C.has gone D.has been 20.Next month______twenty five.A.has my sister B.my sister will be C.my sister shall have D.my sister is going to be 22.By the end of last term we______English for two years.A.have studied B.have been studied C.would studied D.had studied 24.When we arrived , the dinner______.A.already began B.has already begun C.had already begun D.was just begun 25.The old man said that light______faster than sound.A.went B.will go C.travels D.will travel

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英语口语测试完整版篇2

1 完型填空命题依据

1.1 理论依据

完型填空(Cloze)又称综合填空,其命题原理是格式塔心理学。完型(gestalt, 直译为格式塔)心理学诞生于20世纪30年代的德国,是现代西方心理学的主要流派之一。完型心理学强调思维活动的整体结构(完型结构),将心理活动看作是有组织有系统的整体,认为知觉过程本身具有组织和解释作用,这种组织原则即完型原则。

当前认知心理学由于内冯(Navon)对知觉加工过程的实验也使人们认识到对事物整体认知的重要性。于是在完型组织原则的基础上,研究认知对语言整体句意和篇章理解的综合作用成为认知语言学的心理学基础,原型范畴、意向图式、图形-背景感知都具有完型结构,是对事物整体知觉的结果。完型感知对信息的组织具有一定的规律。主要有相似原则(principle of similarity),接近原则(principle of proximity),顺接原则(principle of good continuation),突显原则(principle of prominence),这些原则充分体现在对语言概念和语言结构的认知方面[2]。完型心理学提出的整体大于部分之和的观点对语言教学以及语言测试具有一定的意义。完型填空测试便是基于其中的顺接原则产生的,要求考生在整体感知和理解语言材料的基础上,根据顺接性原则,补全所缺的信息量,使所给的语言材料通顺完整。

以格式塔(Gestalt)心理学和心理语言学为理论基础的完型填空原是英语国家用来评估本国学生(考生)阅读文章的一种手段。完型填空又叫完型程序。这一测试方法是1953年由威尔逊·泰勒创设,用来测试以英语为本族语的人所阅读的文章的难度。拉德尔等人多次在研究中发现完型填空是测试阅读能力的一种灵敏度很高的测试手段[3]。许多语言学家也认为完型填空是检测外语语言能力的一种既有效又经济的手段,现在已成为许多非英语国家用来测试本国学生综合运用英语语言能力的手段之一。

1.2 考纲概述

《大学英语四级考试大纲》[4]指出:完型填空(Cloze)测试学生各个层面的语言理解能力及语言应用能力。短文长度为220-250词,内容是学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为10%,考试时间15分钟。完型填空部分的短文有20个空白,空白处所删去的词既有实词也有虚词,每个空白为一题,每题有四个选择项。要求考生选择一个最佳答案,使短文的意思和结构恢复完整。

完型填空(Cloze Test)是测试考生在语篇水平上综合应用语言的能力,要求考生必须具备基本知识和基本技能,有较高的语言知识能力。一是词汇方面,词汇知识包括词汇量、构词知识、近义词辨析、语义的内涵、外延、联想和搭配等。要求考生掌握四级考试所要求的词汇量,掌握常用词及其词组的用法、搭配和统一变异;二是句法方面,句法搭配知识包括动词、名词、形容词的惯用句型,以及各种句型的构成和复合从句;三是语法方面,要求考生掌握语法基本知识,能辨认正误;四是阅读理解方面,要求考生具有在语篇水平上正确阅读理解的能力,并有较好的阅读速度;完型填空是语篇层次上的完句填空,短文在结构和意义上都是一个整体,对考生的整体语感和语篇分析能力也有较高的要求。最后,考生还应具备必要的文化背景知识、生活常识和科技常识。

2 完型填空解题思路

做完型填空时,如何正确把握解题思路,排除干扰项,迅速选出正确答案,有很多具体的技巧和方法。语法分析法,词语辨析法,固定搭配辨别法(有词汇的惯用法和固定词组,也有语法上固定搭配用法,介副词搭配等)等都是常用的方法,大部分考生已经比较熟悉,这儿不再一一赘述,下面从认知语言学的语篇理解角度和心理语言学的完型知觉理论从宏观层面上谈一下解题思路。

2.1 图式阅读,理解语篇

做完型填空的第一步应该是对短文的理解。图式阅读是心理语言学和认知语言学都认可属于从认知和百科知识的角度理解语言的有效阅读机制。随着认知语言学的发展,人们认识到非语言因素及已有知识对阅读理解的作用。根据图式理论,阅读理解是给合适的图示填充新信息而使图式具体化、清晰化的过程,填充的可以是直接理解的或推断出的新信息。整个理解过程是激活或构建合适的图式并填充新信息的过程,是根据百科知识进行推断、假设、验证和纠正的过程,是读者所具备的背景知识与阅读材料互相作用的过程[2]。

通读全文时,考生要有意识地,积极地激发大脑中储存的相关的图式知识,以期对全文有大致的理解。首先,利用已有的语言知识图式,进行自下而上的基本层次的理解。此时考生应注意识别行文当中常常运用的表明其语篇信息的各种关联词语,如表示结构层次的有:firstly, secondly, finally等,表示递进关系的有:besides, what’s more, further等,表示转折关系的有:but, though, whereas, nevertheless, while, conversely, on the contrast等;表示举例的有:for example, namely, that is, such as等;表示时间的有:before, so far, yet, meanwhile, later等;表示结论的有in conclusion, in summary, to summarize等;表示逻辑结果的有thus, therefore, so, consequently, as a result等[5]。考生可以利用这种线索辨别主题句、扩展句、作者的观点以及为证明该观点而提供的事实或例证等所处的位置。其次,考生应积极地利用各种背景知识及生活常识,对短文采取自上而下的宏观深层理解。这样,考生就能迅速理解短文及各层次之间的关系,准确选择相应的连接方式,为准确地恢复文章思路发展中所缺的信息做好准备。

2.2 知觉完型,补全信息

完形填空是在阅读理解的基础上对语法和词汇的测试,至少是这些技能的综合测试。做完型填空时可以根据图式阅读中的信息填充和整体理解,运用完型规则从所提供的多个选择项中选出正确答案。按照完型知觉理论,知觉分局部和整体知觉,而局部知觉最终要落实到整体。这就要求考生结合所学的基本语言知识,以及文化背景知识和生活科技常识,在整体感知语篇的同时,对所提供的多个选项,运用图式信息空位,进行对号入座,选出最佳答案。首先,考生要掌握所考查的语言基本知识,即基本的词汇知识,句法知识,语法知识。词汇知识包括词汇量、构词知识、近义词辨析、语义的内涵、外延、联想和搭配等。句法搭配知识包括动词、名词、形容词的惯用句型,动词、名词、形容词、副词之间的搭配及其与介词的习惯搭配等。语法方面包括基本的句型种类、从句、谓语动词用法、语态、时态语气等等。其次,在阅读理解短文的基础上,结合上下文语境和语篇认知语境,激活大脑中所储存的知识信息,运用完型感知的认知模式,结合一些具体的做题技巧,恢复所缺的信息,做出正确选择。

3 结语

完型填空虽然不是大学英语新四级测试关注的热点和焦点,但作为考查考生语言基本功的测试项目,仍然不失为测试的重点,是检查大学英语教学质量,为大学英语教学服务的的一种科学性和客观性测试。因此,考生应该给予足够的重视,从具体语言知识层面的学习上,考生应在词语辨析、词语用法、固定搭配、单句理解以及语篇理解上多下工夫,努力打好英语语言基础;在具备较强的语言分析理解、逻辑判断、综合归纳、语境推断等能力的基础上,扩大阅读量和知识面,积累一些文化背景知识和生活、科技常识,培养语感。再者,考生需要了解一些相关的语言学知识和语言测试知识,尤其是心理和认知语言学知识,了解完型填空测试的命题依据,命题来源,考查要点,解题思路;此外,考生还要掌握一些具体的解题步骤和应试技巧,多做完型填空训练,力争在大学英语四级完型填空测试中发挥出最佳水平。

摘要：从认知语言学和心理语言学的角度阐述了大学英语四级完型填空命题依据及解题思路。完型填空(Cloze)以格式塔(Gestalt)心理学和心理语言学为理论基础,是检测外语语言能力的一种既有效又经济的手段。作为大学英语四级考试的一个测试项目,目的是从语篇的角度上测试学生综合运用语言的能力,即阅读理解和使用词汇及语法的能力。

关键词：大学英语四级考试,完型填空,完型心理学,认知语言学,解题思路

参考文献

[1]全国大学英语四、六级考试改革委员会.全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)[Z].上海:上海外语教育出版社,2005.

[2]赵艳芳.认知语言学概论[M].上海:上海外语教育出版社,2004.

[3]杨乾龙.完型填空的出题原则与应用[J].上海教育学院学报,1998(4):85-87.

[4]全国大学英语四、六级考试改革委员会.大学英语四级考试大纲[Z].上海:上海外语教育出版社,2006.

英语口语测试完整版篇3

你现在要去参加一次重要的面试，可因为走的太匆忙，快到了才发现自己穿了一双拖鞋。如果回去换，已经来不及了，想再买一双呢，自己又没有带钱。现在你发现一个人刚买了一双比较高档的新皮鞋，你估计能穿，而你身上只带了一个特地为爸爸买的价值20元的打火机，于是你打算用这个打火机来换取穿一次他的皮鞋的机会（只是穿一次），可是对方说：1，鞋是新买的，他自己都还没有穿呢；2，他不用打火机；3害怕你穿了不还。三个理由不愿意跟你换，你怎么说服他？

这是一道由国内心理测评专家“白玲”老师出的题，经验证能够非常准确的测出应聘者的沟通能力。大家可以试试。稍后向大家公布判断标准。

其实呢，各位搞招聘同志的都知道，一道面试题成功与否不在他难不难。而是通过他的回答，到底能否判断出他的沟通能力到底是：高，中，低哪一层次。

要想准确的判断，光一次对话，一次解答还是远远不够的。需要大家不停的追问。追问的技术，才是招聘的难点所在。

好题是基础，会用才是关键。

收集好题是一部分，也要慢慢学会活用。大家说对吗？

题目设计思路与追问点（精华所在）

在这里给出题目的一些参考评价系统，希望对大家有帮助

题目设计思路

测评对象：应聘销售岗位的大学生

题目要求：说服一个陌生的路人，向路人借穿他刚买的新鞋。这个题目的难度在于：（1）人家的鞋才是新买的，重来没有穿过，而且这个鞋还挺贵；（2）说服的还是一个陌生人，不熟悉，人家也没有帮助的义务；（3）给的报酬也很少，就是一个打火机，而且这个打火机对人家来说，也没有实际的意义。

沟通目的：说服陌生路人借自己穿一双昂贵的新鞋，报酬是一个打火机。

追问点

1、问正视问题：

是否能快速接受并进入自己是一个即将参加面试的学生角色；是否能明确自身的任务是说服陌生路人将刚买的新鞋借给自己穿一次；在说服的过程中，是否能坚持自己的说服目标；同时在面对这个说服任务时是否能直面问题。

追问点

2、问倾听：

是否能够站在路人的角度看待问题；是否能够真诚地理解路人拒绝借新鞋的理由；是否能设身处地地为路人着想；是否能够用言语或者非言语表达出对路人的理解，并给予积极回应；在整个说服的过程中，是否能建立良好、愉悦的关系。

追问点

3、问说服影响：

是否始终围绕让路人同意借新鞋这一目的进行说服；是否能够采用适当的沟通说服技巧；为

了解决路人提出的各种拒绝理由，是否能找出多种合理、可操作的解决问题的方法；整个说服过程是否语气如何，是否合情合理，是否为对方所接受

如何提问与追问（精华）

1、关于题目，要强调：

1）强调这是一家非常好的公司，机会很难得，而且也不允许请假或者迟到。回去换或者临时买鞋，都因为时间来不及和没有钱，无法实现（在此题中，答题者可能会想到另约面试时间、让熟人送双鞋过来等方式来试图回避说服，此时就需要封住这些可能的出口，逼迫应聘者必须正视问题）；

2）说服对象是一个陌生的路人，只有用一个打火机作为酬谢；

3）面试马上就要开始，需要当场说服交换（迫使应聘者认真面对这个说服事件，而不能轻易说再想办法）。

2、提问和追问中，要注意：

1）面试官要求和应聘者进行模拟对话。可以说：“假如我就是那位路人，你会怎么说服我？”

2）在强调三种理由的时候，可以加入自己的演绎。比如：

“这是我刚刚才买的鞋子，价值好几千呢，特地为出席一个重要场合买的。现在我自己连一次都还没穿过，你就拿去穿了，我真的挺舍不得的！”

“我从不抽烟，也很少用火，打火机对我来说没有任何使用价值！”

“我们互不认识，你参加面试我又不可能一直跟着你。如果你不还给我，到时候我找谁去？”

3）当应聘者在说服的过程中，你可以加入一些自己的情绪，来激发被面试人的情绪，看应聘者怎么反应，但是不要太快速、强烈地拒绝，避免给应聘者带来很大的挫折感。

能力强者的表现（精华）

能力好者的表现

良好地正视当前遇到的问题，能做到很好地倾听，而且能从对方的角度来看问题，能合情合理地说服，整个说服过程完整，让人愿意把新鞋子借出来。

关键行为表现

正视问题：

能很快进入马上要参加面试、却临时发现自己穿错鞋的学生角色，而且明白说服目的，让路人情愿借出新鞋。在说服的时候，能够用对话的形式将目的表达出来，所有话语围绕说服目的进行。

例如：

“您好，我是××大学的大四学生，现在正在找工作。今天我正好要参加一个面试，是家很好的公司，我第一轮、第二轮、第三轮面试都通过了，这次是最后一次，对我特别重要。可因为我太激动了，直接穿了一双拖鞋出来，想回去换，但是时间已经来不及了。我看你有一双鞋，估计我能穿，我借穿1～2个小时，可以吗……”。

倾听：

理解路人不愿意借出新鞋子的原因，并用语言表达出这种理解，同时能够从对方的角度看问题，不强求路人一定同意和支持自己的观点。

例如：

“嗯，我明白，刚买的新鞋确实都会很爱惜，也不希望自己还没穿过就被别人穿了……” “是的，这个打火机的确不是每个人都需要，我也很希望能送您一个实用的礼物……”。“对，我们确实不认识，您是会考虑到穿了以后归还的问题……”

说服影响：

能根据路人的难处给出合情合理的说服方式，让人容易接受，给出的解决问题的方法切实可行，是在对方能够认同和履行的范围内。

以校友拒绝交换电脑的三个理由为例：

（1）、“鞋是新卖的，都还没有穿过”

好的说服方法有：

～先肯定对方的说法，夸赞对方很会买东西；

～表示自己面试的地方就在楼上，不用走什么路，并且穿的时间比较短，以让对方放心；～表达歉意，因为情况紧急，不得已才这样冒昧；

～提及面试对自己的重要性，可引申到对方找工作时的感受，使对方理解和产生共情。

（2）、“不用打火机”

好的说服方法有：

～先表示对对方的理解，以及自己的歉意，这是自己在紧急情况下能送出的最好的礼物；～帮对方找寻打火机对他（她）的用途：比如可以用作装饰、停电或其他情况下应急、也可以转赠给其他人等等；

～阐述打火机的来历，对自己非常珍贵，是送给父亲的，所以打火机本身寄托着对家人的思念和祝福；而且也有避邪消灾、保佑家人的寓意。

等等方式，既合乎情理、又能够获得对方的共鸣和认同，以说服对方情愿接受礼物。

（3）、“害怕穿了不还”

好的说服方法有：

～先对对方予以认可和体谅；

～出示个人证件和联系方式等，表示诚意，令对方安心；

～与对方协商监控的方法，如一起前往面试现场，让其在外等候；

～约定还鞋地点、时间，答应对方的合理建议。

能力差者的表现（精华）

正视问题差，认为无法说服路人，或者找各种理由来回避说服对方借新鞋；否定路人拒绝的理由，认为“鞋还没穿过”“不用打火机”“害怕穿了不还”本来是无所谓的、不值一提，从而产生情绪对抗；说服无理无据，无情无意，说服语言不具备说服力；在说服和影响中无法转换角色，时常因为面试官提出困难后试图放弃沟通目的；在给出问题解决方案时思路单一，不太合情理，或者是过于武断，不太能够用协商的口吻进行沟通。

关键行为表现

正视问题：

情况一：认为说服路人把新鞋借给自己穿，很荒谬，不可能实现；同时认为路人拒绝的理由合情合理，不愿意说服，从而找各种各样的理由来回避沟通；

情况二：否定问题情境，“如果是我，绝对不可能发生这样的事情”；经过引导和解释还是不能应变和接受；

情况三：在说服路人的过程中时常偏离自己所扮演的角色、或者忘记说服对象的身份，一些不切实际的想法和理由来进行说服；

情况四：不明白沟通目的“是用打火机换穿一次对方新鞋的机会”，需要反复提问和确认。以上情况都是正视问题差的表现。

例如：

“谁会愿意把自己的鞋子借给一个陌生人穿呢，这也太难了吧！”

“为什么要借新鞋呢，而且还只能用打火机去换，给他点钱不行吗？”

……

倾听：

情况一：在对方说出拒绝的原因时，不理解，也不予以回应；一味地说自己的想法，自己的目的，让路人有不被理解和尊重的感觉；

情况二：对路人表现出来的情绪给予否定，认为对方小题大做、不体谅自己，产生这样的情绪不合理，不能接受。

情况三：对路人的反应提出质疑，生硬地要求应该表现出怎样的反应。

例如：

“就穿一下，没什么大不了的。”

“我怎么可能不还呢？你想得太多了。”

“你别这样想，我不是那样的人！”

“你怎么就不明白呢？！”

说服影响：

不能针对对方的难处提出解决方案，而是按照自己的理解和习惯来解决问题；没有考虑路人的感受；提出的方法不可行，不能切实有效地解决对方的难题。

以校友拒绝交换电脑的三个理由为例：

（1）、“鞋是新买的，都还没有穿过”

以“总归是要穿的，旧了很正常”来否定，用“我只穿一会儿，不会怎么样的”、“鞋穿旧了可以再买，但是我这次机会错过了，就得不到了”、“那我面试完买一双给你”等方式来不切实际、生硬地说服，或者干脆回避掉。

（2）、“不用打火机”

用“你抽烟啊，不就用得着了”、“你的鞋我是要还的，这个打火机可是送给你了，你还赚了呢”“这个打火机多好啊，识货的人都知道”等不顾对方感受和需求、强加给对方自己的意愿来说服。

（3）、“害怕穿了不还”

互动英语演讲稿完整版篇4

Good morning everyone, I’m the speaker Kuang Ming from group 4.It’s my honor to stand here to represent my partners to deliver the speech.【放上各个成员的姓名以及分工,组号】There is the leader WangTingyi, the writers LiYang and ZhangYue, the PPT makers PanLeina and ZengJing.This is the assignment of our group.Before starting the topic, let me share a story with you.【有关这个事件的图片，卡通图片就行】 In 2012,a young man got slapped【打耳光的图片】 in a bus because he did not give his seat to a young woman who was holding a child beside him.Quickly, this event was spread on the Internet, which incurred so much criticism flowing to the young man, just because of his “immoral behavior”.【PPT突出引号和问号】 However, the truth is that the young man was disabled(此处应放上一张残疾青年的卡通图，可能有的人不知道这个词).He really wanted to give his seat to the woman, but he could not make it because of his disabled body.The phenomenon of this story is what we want to discuss with you: moral coercion.【点题强调】 What does this means? It is exerting extreme pressure on a person to make them do something or not.【问问题】But why does moral coercion exists so long? On the one hand, people always think at their own perspective and require others to be perfect.On the other hand, most people do not have the ability of independent thinking, they just believe what they have seen.With confusion by so called opinion leader, they become gun of them, such as what they have done in cyber-violence.【图片关于cyber-violence】

There are many examples about moral coercion around us.【图片】A serious explosion happened in Tianjin Tanggu on August 12, 2015.Many stars showed their mercy to the people suffering from disaster and donated a lot of money to them.However, people who did not donate money were forced to donate, such as Ma Yun(加马云照片).Many cyber citizens accused his terrible behavior, and some people even asked him to donate 100 million.Within a few days, his micro-blog comments were covered by criticism.Several years ago，Large-scale unrest exploded in West Asia and North Africa.In order to survive, a large number of people in Tunisia, Libya, Syria and other countries wanted to enter Europe.【可以放出德国总理的照片】In the criticism of left-wing writers, media and entertainment stars, Merkel, the German Chancellor did not regard the security of her country, she decided to accept those refugees.【难民入境的景象】Because of her mercy, the mass media all over the world were all in praise of her.A Nobel Peace Prize winner regarded Merkel as a “moral leader” of the new era.But the refugees could not adapt to the German culture, which resulted in cultural conflict, financial crisis and even a religious war.I want to recommend a movie to you，【有关这个电影的剧照或是宣传照】which named “search”.It tells a story about a white-collar worker named Ye Lanqiu, who is diagnosed suffering from cancer, and the insurance company refused to pay for her illness.Because of her terrible mental condition, she refuses to give her seat to an old man on a bus.A reporter just report her immoral behavior but ignore her suffering.Because the unbearable criticism of public, she died due to suicide not cancer at the end.【点名问题】How to solve this problem? First, I think it is necessary to advocate people to think calmly.Second, don’t require other people too much and ask them to do everything as you want.Third, put yourself into others’ shoes.

英语口语测试完整版篇5

开展形式多样的宣传教育，推动生态环境保护的公众参与，动员1 公众积极践行（）的生活方式。(分值:4.0/得分:4.0)A.低碳、环保、绿色 B.共享、环保、绿色 C.低碳、共享、环保 D.共享、低碳、绿色

对《“十三五”生态保护规划》实施的情况进行定期检测评估考核，在（）年底进行中期评估，到2020年底进行终期考核，考核的结果要向国务院报告。(分值:4.0/得分:4.0)A.2016 B.2017 C.2018 D.2019 制定《“十三五”生态保护规划》最根本的出发点，就是要牢固树立生态环境保护工作，要以（）为中心。(分值:4.0/得分:4.0)A.经济发展 B.人民 C.政治稳定 D.社会和谐

《“十三五”生态保护规划》要突出以（）为核心。(分值:4.0/得分:4.0)A.生态保护

B.生态提升 C.环境质量 D.环境改善

（）等国家战略的提升提供了解决环保问题的政治机遇。(分值:4.0/得分:4.0)A.“五位一体”的战略布局 B.“四个全面”的总体布局 C.五大发展理念 D.ABC都对

落实生态文明体制改革的要求，实施最严格的环境保护制度，形成（）共治的治理体系。(分值:4.0/得分:4.0)A.政府 B.企业 C.公众 D.以上都对

在环境质量问题上（）负有主要责任。(分值:4.0/得分:4.0)A.地方政府 B.中央政府 C.国有企业 D.民营企业

库兹涅茨曲线是指，随着人均GDP的上升，不同的污染物呈现出（），然后（）的规律。(分值:4.0/得分:4.0)A.先上升，再下降 B.先下降，再上升

C.先不变，再上升 D.先不变，再下降

新的“安全观”已把（）列为一个国家安全的重要方面。(分值:4.0/得分:4.0)A.金融安全 B.政治安全 C.经济安全 D.生态安全

主要发达国家经济体人均二氧化碳排放量达到峰值，一般是在人均GDP达到（）的时候。(分值:4.0/得分:4.0)A.15000-20000美元 B.20000-25000美元 C.25000-30000美元 D.30000-35000美元

《“十三五”生态保护规划》中，提出“深化质量管理，大力实施三大行动计划”。此中“三大行动计划”是指（）。(分值:6.0/得分:6.0)A.水污染治理 B.大气污染治理 C.土壤污染防治 D.噪音污染防治

“十八届五中全会”提出的五大发展理念对环境保护领域具有（）的重大影响。(分值:6.0/得分:6.0)A.基础性 B.关键性 C.方向性 D.决定性

“强化源头的防控，夯实绿色发展基础”主要包括（）。(分值:6.0/得分:6.0)A.强化生态空间的管控 B.推进供给侧结构性改革 C.强化绿色科技创新引领 D.推动区域绿色协调发展