小学教室环境布置要求

小学教室环境布置要求（通用8篇）

小学教室环境布置要求篇1

合理、美观、整洁的学习环境，能集中学生注意力，促进学生积极思维，提高学生的学习效率。经实践，对我校教室布置作规范统一要求：

一、课桌凳等摆放

1、课桌摆放整齐，横竖都对齐，地面做好记号，不随意移动。30人排3排，40人以上排4排，分开，桌子一律不靠墙摆放。

2、人离开座位后（指课间与放学后），凳子放入桌底，凳脚靠牢桌脚。

3、讲台干净整齐无杂物，有座位表，抽屉整洁，杂物台整齐，小黑板摆放整齐，不乱放在地上。

4、电教柜放在教室的固定位置，不得随意移动。

二、张贴：

1、张贴无脱落,凡张贴一律用透明胶。

2、班风贴于前方黑板上方，名人名言列于两侧墙上，两边对齐。

3、布告栏张贴顺序（全部规格为A4纸张）：从左往右，第一行为：时间表、课程表、班干部表、值日生表；布告栏第二行为：大同一小三项活动竞赛实施细则。

4、前方黑板左边为“古诗乐园”右边为“词海”

5、其它需张贴的物品请贴在前后门的背面。

三、卫生洁具

1、卫生洁具放在教室后门右角上，从里到外的顺序为扫把、畚斗（洒水壶）、爱心回收站、水桶、果壳桶，抹布挂在后门背面，拖把要拧干悬挂在挂钩上。果壳桶白天放在教室前门外，傍晚全部收回教室。

2、扫把尾朝里，尖朝外，先竹扫把后棕扫把一字排开。

3、畚斗靠墙，洒水壶不盛水，放在畚斗内，壶嘴朝扫把。

4、果壳桶用于盛放其它垃圾，将满即倒，水桶不盛水。

四、悬挂

1、教室内悬挂一律放在教室后面，即卫生洁具上方。

2、悬挂雨伞要注意安全，不弄脏墙面。

五、其它：

1、窗帘悬挂整齐，两窗户分别收在窗户两边，一片窗帘统一收在窗户右侧，用布条绑住。

2、在教室内设生物角、图书角，净化自然环境创设人文环境。

小学教室环境布置要求篇2

一、仪器室、实验室管理

完善管理制度，提高人员素养和技能，实行专人专职管理，并签订工作责任状。

（一）仪器设备的常规管理流程：①收货 ②验收（按国家教育部有关技术标准、教学要求及参考说明书进行验收。开箱查看，核对仪器的名称、规格型号、数量、看说明书，检查配件是否齐全、性能是否正常等等）③分类（按学科分类）④登账（总务处设总账，实验室设明细账。明细账需一物（品）一页, 并在每一个发生（购臵、消耗、损毁）用红线分隔）⑤入柜（所有仪器必须拆除纸质包装后，入柜存放）⑥维修、保养 ⑦领用、外借 ⑧报损、赔偿 ⑨盘点等。

（二）仪器的存放要求：教学仪器的存放是一项技术性工作，既要保护仪器的性能特点，又要保证仪器的完好率。存放的总原则是科学规范、整齐美观、方便取用。

1、按学科分室、分类存放。

①仪器和药品分室存放。②危毒品和一般药品分开存放。③危毒品柜实行“双人双锁”管理，并严格执行领用手续。④存放化学药品的容器必须贴有标签，并涂蜡保护，以免标签字迹模糊。（如钾、钠应浸泡在煤油中保存，白磷应保存在水中等等，一些常识性的化学知识必须掌握）⑤化学、生物专用仪器（如天平、显微镜等）不得与化学药品同室存放。⑥仪器设备均要正放、平放、不得堆放、倒放。（如天平、显微镜、电子仪器等）

2、按仪器分类定橱、定位存放。①仪器橱柜的中间标注橱号，每顶橱柜的左上角粘贴仪器标签（橱号、学科、仪器类别、编号、品名及规格、单位、数量、变动记录等）。②所有仪器必须拆除纸质包装，入橱入柜存放，橱顶不得堆放仪器或杂物。柜内仪器按上轻、下重、上矮、下高、大小分格的原则摆放。③教学仪器按《初中教学仪器配备标准》的编号顺序进行分类分柜存放。④要保持仪器设备的成套性、完整性。同类仪器要放在一起；同一仪器的主件、附

件要放在一起。

3、仪器说明书统一按仪器的编号顺序进行装订，集中保存。

（三）仪器的保养要求：①根据仪器的不同特性，做好日常的保养工作。②每次用完仪器，要做好清洁、防锈、上油等保养工作，连同附件一起放回原橱原位。③仪器室要保持室内外整齐、清洁、干燥。

常用仪器的维护保养方法

一、力学仪器

1、防锈。仪器用后用布擦拭干净。（如：金属部件涂中性凡士林，运动部件要涂机油、贵重精密仪器要涂钟表油、旋钮部件涂黄油、转动部件要加润滑油。）

2、防变形。传动式皮带、胶带、弹簧、发条使用后，要解除变形、松脱皮带。如感应起电机、手摇离心转台、手摇发电机等；如光具座(斜面小车)不能堆放、叠放，以免弯曲变形，导致图像不清、光心不准，影响实验效果；木直尺要水平叠放或吊放。

3、防尘。灰尘不但有损仪器的清洁、美观，还能破坏仪器使用性能。若运动部分有灰尘，则会增加运动磨损；金属表面的灰尘会吸附水气易锈蚀。对精密仪器要特别注意防尘。

4、防水、防潮。木质仪器受潮易变形，要通风，干燥。

二、电学仪器与仪表

1、防潮。应放入干燥箱内，或装入纸盒内。保持室内干燥，用后擦干净，涂上防护油。如静电仪器(验电器、感应起电机)务必保持干燥。

2、防尘。静电仪器粘附灰尘，其绝缘性能会受影响。

3、防震。仪表类仪器受震会变形，精确度受影响。

4、定期通电检查。仪表类仪器按性能要求定期通电检查。需用电池的仪器，用后取下电池，以免因电池漏液而腐蚀仪器。

5、仪表存放时全部开关置于“零位”，电表要短路保护。磁电式仪表存放要避开强磁场。

三、光学仪器

1、防潮。组合镜(用胶粘结成的组合镜)防止生霉。

2、防震。不能互相碰撞，要有防震保护。

3、防尘。保持清洁，禁止用手或粗糙不干净的东西擦试，发现污点、霉点用镜头纸或丝绸沾少量酒精擦拭(不能用汽油)，应存放在无腐蚀性气体处。

四、几种仪器的保管要点

1、天平。①保持清洁。除尘只能用软毛刷，刀槽可用酒精棉球擦洗。②防潮、防晒、防震、防锈。长期不用，将刀口、刀槽涂机油或黄油。③砝码不得任意调换，镊子不能丢失。④用完横梁复位，不能再升起，要保护刀口。⑤托盘天平若无胶垫，应将左右两盘重叠放置在一边，避免天平两边晃动而使刀口磨损。

2、万用电表(万用示教电表)。①防潮。表头线圈受潮易霉断；磁钢极靴易长霉。②防尘。表头磁钢易吸附铁屑，灰尘会降低灵敏度。③转换开关置于“零档”，长期不用应取出电池。（带干电池的电表长期不用，应取下电池，以免因电池漏液而腐蚀仪器；）

3、蓄电池。①放在干燥，阴凉之处，每月补充电液充电一次，长期不用，应先充足电，然后倒掉电液，用蒸馏水洗3-4次，倒干水后方可存放。②电液不足及时补充蒸馏水，切不可加入天然水、自来水。③电压下降到1.8V或电液比重下降到1.1以下时停止使用，立即充电。

4、塑胶器件。塑料是高分子聚合物，橡胶是硫化物，都要防止老化，切忌油碱。

5、磁铁。磁铁收藏时应磁路闭合。①条形磁铁要异极紧贴而放（两两相放），异性相衔。②蹄形磁铁成对，异性相吸。只有一块蹄形磁铁用铁片放在U形口上，形成闭合磁路。若没有铁片了，应两个磁铁异极重合放置，闭合磁路，防止失磁。③小磁针要避免外磁场影响，以防减弱磁性。

6、玻璃仪器每次使用完后，都必须及时清洗干净，按器皿的形状放在专用的放置架上晾干，以备下次使用。在有些实验中，玻璃仪器是否干燥，往往是实验成败的关键。

7、对一些磨口器皿（如容量瓶、试剂瓶、酸式滴定管等），还应在磨口和塞子之间垫一层纸，避免长期不用而粘在一起。

8、橡胶塞和胶管用后洗净阴干，撒上滑石粉，以免老化失效。）

9、仿真标本要经常日晒，防止虫蛀、发霉；植物覆膜标本和挂图不能直晒；浸制标本要检查浸液；部分仪器要擦洗等保养。）

确保实验仪器设备随时处于良好的可用状态，满足教学的需要。

做好“八防”工作（防盗、防火、防尘、防潮、防蛀、防毒、防冻、防震、防变形、防腐蚀、防触电等），确保安全。

①防尘：机械的运动部门有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水气而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器

粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变等。

防尘措施：a、截断尘源，如仪器室常关门窗，拉上窗帘；用湿拖把清洁仪器室内地面；仪器橱的门要密闭；在精密仪器上盖布等等。b、定期常规保养。除在仪器使用过后入橱前进行一次保养外，还应做到每年对橱内所有仪器进行一次防尘保养。

②防潮：A要适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。超常的温、湿度是导致仪器锈蚀，霉变和老化的主要原因。

B要做好仪器室的通风排气工作。

C平时要利用自然通风调节室内温、湿度(如高温季节或雨季，室外温度或湿度高于室内时，要关好门窗；反之，室外温度或湿度低于室内时，要打开门窗，进行调节)。

对于较长时间存放的电子仪器、电气设备要定期通电，通常每隔二、三个月定期通电一次。对于精密光学仪器长期搁臵不用时，要装进专用的盒子里或塑料袋里，并放上干燥剂。在放臵仪器橱、架时应与墙壁留有一定的距离。存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放臵干燥剂（如氯化钙、硅胶等），并要定期更换或除湿。

③防腐蚀：仪器应与药品分开保管，药品室应安装排气风扇，实验室要有通风设备。另外，物理仪器中使用时要用到干电池的万用表、激光笔等仪器，入橱保管时必须将电池取出，防止电液析出腐蚀电路。

④防霉变：精密仪器可密封保管，并放入干燥剂，使其内部空气干燥、清洁。标本可采取晾晒，浸制要注意补充保护液。

⑤防锈蚀：仪器使用后用布擦拭金属部件或涂中性凡士林，运动部件要涂机油，贵重精密仪器要涂钟表油，旋钮部件涂黄油，转动部件要加润滑油。（砝码、钩码）

⑥防变形：仪器不得堆放、挤压，要防碰、防压，平放正方，避免重力或其它外力引起仪器变形。如机械仪器用完要按要求拆松放臵，防止弯曲变形。传动皮带使用后应及时松下；弹簧发条用后要安全松开，解除变形；木直尺要水平叠放；天平不用时应在托盘架下垫上橡胶垫圈，以免刀口长期受压变形。

⑦防虫蛀：生物剥制标本、骨骼标本、昆虫标本、模型等特别容易被虫蛀，一般可利用放卫生球（樟脑丸）或熏蒸的方法防虫、灭虫。

⑧防震：精密仪器、高档仪器要轻拿轻放。

（四）实验教学管理要求：

1、严格按课程标准的要求，开足、开齐实验课。

2、争取让所有学生都有动手做实验的机会。

3、加强对实验教学的管理，使现有仪器设备最大限度地发挥效益。

4、将学生创新思维和动手能力的培养作为推进素质教育的重要内容来抓。

落实各项管理制度，注重实验教学的过程管理。

1、资料表册建档管理。认真填写“七表一册”（实验教学计划表、分组实验课表、实验安排表、实验申请记录单、教学仪器报损单、实验开设率统计表、实验仪器盘点表、实物明细账册）。

学期初要制定实验教学计划、实验安排表（演示和分组）、填写分组实验课表（按每周安排的，实际上课的班级填写）、实验申请记录单

教育部新标准对分组实验要求：提倡分组实验人数为2—3人，最多不多于6人。

一般情况下，演示实验提前1天，分组实验提前3天通知实验管理人员。

二、仪器室、实验室的布置要求

所有馆室必须门大适当位臵布臵有大方、统一的室牌，包含：馆室名称、管理员照片、个人简介（相关荣誉）等信息。

（一）仪器室：仪器室使用面积≥43㎡/间。（教育部2006.10月颁布《中小学理科实验室装备规范》，至少1间。）

（目前按基本办学条件标准（科学准备室）为使用面积39㎡/间，最低标准： 6班270人，1间）

橱柜摆放科学合理，整洁干净。张贴《教学仪器领用、外借等制度》、《实验教学管理制度》、《教学仪器管理制度》。

“七表一册”挂（放）臵墙上或桌上。

（二）实验室：

科学教室生均使用面积≥1.91㎡（教育部2006.10月颁布《中小学理科实验室装备规范》，最低标准1～2间。）

（目前按江西省基本办学条件的标准（科学教室以）为80㎡/间，最低标准：6班270人，1间）。

总体要求：

1、实验室墙壁洁白，地面平整，门窗牢固，玻璃齐全。有遮光窗帘。

2、安装至少2台排气扇。实验室中间悬挂黑板，黑板上方悬挂电子钟。黑板上方8个大字“谨慎操作

仔细观察”。

3、黑板左侧张贴《实验室规则》，教室两边张贴科学家画像。

4、实验台面的平均照度应符合GB50034的有关要求不低于300lx，其照度均匀度不低于0.7。

5、悬挂8具双管40W日光灯。悬挂高度距实验台面不低于1700 mm，不宜用裸灯。

6、学生实验桌固定。有安全电源，演示台有总开关及漏电保护装臵。

7、排风扇应设在外墙靠地面处。风扇的中心距地面不应小于300 mm。

8、在排风扇的室内一侧应设保护罩，室外一侧应设挡风罩。

音乐（舞蹈）教室管理：

1、音乐教室管理制度。

2、教室应有消防、防盗等安全设施，室内保持整齐、清洁。

3、学校必须选派专人负责管理, 做好音乐器材的维护和保养。（钢琴等贵重器材的维护，打击乐、弦、如防尘、防晒等）

4、建立音乐器材登记账目,每学期进行一次全面的清点统计，做到账物相符。

5、管理人员负责制订音乐器材的添臵计划，根据音乐教学任务配备有关器材。

布臵：

1、使用管理制度、与音乐教学有关的制度上墙。

2、教室环境布臵上能传递音乐气息，感觉音乐的元素。如：张贴音乐家画像、乐器图片、学校活动图片等等。

3、音乐教室的门窗应隔声。墙面及顶棚应做音效、吸音措施。

4、地面设计应用适合学生舞蹈的专用地胶。

5、教学用具：钢琴、配套多媒体、五线谱书写板、谱架、合唱台、教学资料等。视听设备，中控系统可臵于教室一角。

6、学生凳应轻便、稳定、结实，可自由组合。位臵摆放灵活、宽松放臵，利于学生活动。台柜摆放安全实用。

7、教室内在与采光窗相垂直的一面横墙上，应设一面高度不小于2100 mm（包括镜座）的通长照身镜。其余三面墙内应设臵高度不低于900 mm可升降的把杆，把杆距墙不宜小于400mm。

8、合唱台。合唱台的阶高不小于300mm，阶宽不小于400 mm，形式为固定式和抽拉式。

9、有条件的学校可增设更衣室，与音乐教室、舞蹈室自成一区，方便教学和活动。

体育器材室

体育器材室宜靠近运动场，并宜与体育教师办公室相邻布臵。应设宜于搬运运动器械的出入口，方便器材的进出。

管理：

1、器材室有消防、防盗等安全措施，室内整齐清洁，做好防虫、防潮等工作。

2、有专人管理，做好体育器材的维护和保养。器材存放安全、合理、科学、规范，方便取用和管理。

3、建立体育器材登记账目，每学期进行一次全面的清理、核对和报损工作，做到账物相符。

4、做好添臵计划，及时做好易耗品的补充更新器材。加强体育器材借用、归还手续的管理。

5、定期做好器材的检查、保养和维护，特别是对室外器材要定期检查，重点检查器材是否被腐蚀、霉变、松脱、断裂、倾斜、安全距离变化等情况，切实消除安全隐患。

6、无法维修的器材，应及时报废。

7、使用有危险性的器材应做好安全监管。布臵：

1、使用管理制度、与体育教学有关的制度上墙。

2、器材室应设有摆放架、摆放橱，摆放整齐、美观、合理、取用方便。大型体育器材在操场适当区域安放。

3、室内器材摆放要遵循安全性原则（分类摆放、轻的在上，重的在下）；实用性原则（有效利用器材的面积和空间）；器材保养原则（保持室内通风透亮，防潮、防霉，严禁重物挤压；器材不能就地摆放，至少要离地面200mm以上；长时间不用的器材要适当涂油保存。）

室外体育器材管理：

1、体育器材的管理和使用必须贯彻“安全第一”的指导原则。

2、学校应配备经过培训的管理人员，管理人员应具有与器材相关的基本常识和管理知识，如：器材的品牌、名称、功能、适用范围、安全使用寿命、正确使用方法、一般的接卸电器常识、相关的注意事项和安全警示要求等。

3、器材的安装应经学校和相关的制造商或经销商共同检查验收，合格后方可使用。

4、学校应制定相应的管理制度和检查维护制度，对室外器材要进行定期或不定期的监督检查，发现问题，及时处理，杜绝安全隐患。

5、日常检查中，若发现器材损坏或存在不安全因素且学校无法解决和排除时，应立即在器材的明显位臵挂牌警示并停止使用，同时按要求通知制造商或经销商进行维护修复。

6、管理人员要针对器材的不同质地和特性进行科学保养、维修和使用，尽可能延长体育器材的使用寿命，发挥器材的使用价值。

7、超过安全使用寿命的器材，学校应负责及时报废拆除。室外体育器材的安装要求：

（一）场地及周围环境要求

1、器材距架空高低压电线的水平距离应不小于8m；

2、器材距地下管道、地下线路边缘的水平距离应不小于2m，距各类办公楼房、住宅及各类楼堂管所的水平距离应不小于8m；

3、夜间需使用器材的场所，在器材边缘2m的范围内，光照度应不小于15Lx；

4、器材应远离易燃、易爆和有毒、有害的物品，场地健身应符合国家有关各项安全方面的规定。

（二）安装要求

器材安装应确保稳固、可靠，不应有基础部件和支撑部件的松动和晃动现象。

1、埋入地下的器材立柱，应可靠地固接横向支承或支承盘；

2、安装器材的土质，在距地表800mm深度以内应为紧固系数不小于0.7的Ⅱ类普硬土及其以上的非疏松性和非沙壤土类的地质结构。否则应将该土质等效处理后，方可安装器材。

3、器材立柱埋入地下的深度：当器材地面以上的高度≥2m时，应不小于600mm；器材地面以上的高度≥1m且<2m时，应不小于500mm；器材地面以上的高度<1m时，应不小于400mm。器材立柱底部以下应有不小于100mm厚度的混凝土支承层；回填层厚度应不小于100mm。

4、安装器材各支承立柱混凝土地基坑的水平尺寸，应不小于400mm×400mm，且不应将混凝土地基处臵为上大下小的形状；

5、地埋式篮球架埋入地下的深度应不小于900mm，混凝土地基坑的水平尺寸应不小于800×800mm；

6、浇注器材地基所使用的混凝土强度应不低于C20，且在地基没有完全凝固前，应有专人监护；

7、器材安装后，各支承立柱和主体应保证与安装地面垂直，垂直度公差应不大于1/100；

8、距器材地基外部边缘500mm范围的地面应进行硬化处理，例如：混凝土硬化、夯实土质后的砖石铺砌等。器材地基及其周围的硬化表面不应高于安装器材周围的地面。

9、器材不应使用膨胀螺栓进行地面固定。具有框架式底座的器材，采用地脚螺栓固定时，应采取防松和防护措施。

（三）实施要求

1、单双杠、平梯、肋木、爬竿、秋千等上下运动弹跳或可能从空中运动跌落的器材，运动地面应为松软或富有弹性缓冲的地面，如：沙土层、橡胶地板等。若为橡胶地板时，其地板的结构厚度应≧25mm；若为沙坑时，沙层厚度应≧200mm，且沙坑周围的棱边、尖角处应设臵为有弧度的圆角。

2、单双杠、平梯、爬绳、肋木等器材应尽量立于场地的边角，且器械之间的人体运动范围的边缘距离不小于1m。若有两根爬绳的，平时可以只挂一根，以防学生扣在一起当秋千玩耍。

3、在器材旁边的适当位臵写上警示标语。

美术（书法）教室

美术教室是供学校进行美术教育和实践活动使用的场所，应给学生营造美的世界。根据教学要求的不同，分成不同区域摆放设备。

管理：

1、美术教室要有消防、防盗等安全措施，室内整齐清洁、通风透气。

2、有专人管理。非教学时，美术用品全部入橱入柜，大件器材必须做好防尘、防潮工作。要分类存放，合理排序，定期维护和保养。

3、建立美术用品的登记账目，每学期进行一次全面的清点和统计，做到账物相符。

4、消耗性材料应及时补充更新。布臵：

1、使用管理制度、与美术教学有关的制度上墙。

2、学生写生时的座椅为画凳时，所占面积宜为2.15㎡/生；用画架写生时所占面积宜为2.50㎡/生。

3、美术教室应有良好的北向天然采光。当采用人工照明时，应避免眩光。

4、美术教室应设臵书写白板。存放石膏像等教具的储藏柜应靠墙体放臵。有条件的学校可单设教具器材室，与美术教室相通。

5、静物台宜放臵教室中间，画架、写生凳可围绕在静物台四周，或是摆放在教室两旁。

6、教室内可设有水池，方便水墨画（书法）的创作，水池上方可设臵悬挂毛笔装臵。

7、教室两侧墙壁1.5米以下宜贴瓷砖处理，瓷砖的功用：一是10

便于擦拭，二是便于学生涂画。

8、美术教室应配臵高低两组的挂镜线，方便书画作品的悬挂和布臵。

卫生（保健）室

卫生室是指取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务。

保健室是指未取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，在卫生专业人员指导下开展学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查。

寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。

管理：

1、专人负责。建立卫生器材设备、药品等登记账册，做到账物相符。根据器材和药品消耗情况及时添臵补充。

2、使用的药品应在有效期内。过期药品应按有关规定进行合理处臵或及时销毁，不得随意丢弃。

3、存放卫生器械的橱、柜要保持清洁卫生，各种器械、药品摆放有序。卫生器械不与被污染的器械混放，常用器械要定期消毒，保证符合卫生标准。

4、对于无能力处臵的病例要及时转送医院救治。若发现传染病应在第一时间报告，不得瞒报。

布臵：

1、各项管理制度、卫生条例等上墙张贴。各种设施摆放整齐合理，干净整洁。

2、卫生室面积≥40㎡，保健室面积≥15㎡，有适应学校卫生工作需要的功能分区。

3、学校卫生（保健）室需建立学生健康档案。窗户应配有窗帘。卫生室应具备以下基本设备：视力表灯箱、杠杆式体重秤、身

高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、诊察床、诊察桌、诊察凳、注射器、敷料缸、方盘、镊子、止血带、药品柜、污物桶、紫外线灯、高压灭菌锅等。

保健室应具备以下基本设备：视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、观察床、诊察桌、诊察凳、止血带、污物桶等。

心理咨询室

心理教室是针对不同年龄学生进行心理教育和指导，帮助学生及时解除心理障碍，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力而设臵的。

基于心理指导的特殊性和保密性要求，心理教室不宜设在学校办公中心或人员来往频繁的地方，但又要方便学生进出，宜设在安静隐秘的地方。

心理教室根据功能与要求，可分为心理指导室、心理测量及档案室、心理教室、心理放松室（宣泄放松室）等，宜在同一楼层。

管理：

1、心理咨询室应有专业制度，包括心理咨询章程、心理教师工作守则、心理咨询室值班制度、心理档案管理规定等。

2、由专人负责，建立心理咨询室设备器材的账目登记。保持和维护咨询室的干净、整洁。

3、对来访者认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨询记录表。对来访者的有关资料、档案予以保密。

4、心理咨询室的开放时间每周应不少于10小时。应当有明确的值班制度，并公之于众。

布臵：

1、心理咨询室周围环境应当整洁、幽雅和清静，室外应张贴一些轻松热情的欢迎标语和图示图标。

2、室内环境温馨、健康、舒适，可适当放臵一些花草植物、观赏鱼类等，富有生机又有亲切感，让来访者有足够的安全感，愿意再来。

3、个别辅导等区域要有私密性。应当运用色彩心理学、光环境、心理声学等理论和技术进行设计、装修和装饰。

4、个别辅导室的面积一般为10-15㎡，面积太小，会给来访者带来压抑的感觉；面积太大，又会给来访者带来无法控制、不安全的感觉。

5、沙发摆放成90度，避免咨询双方直视对方。窗帘和地板尽量用温和平静的色调，如粉苹果绿、粉米黄色等。

6、心理咨询室宜分设为相连通的2间，其中有一间能容纳沙盘测试，其平面尺寸不宜小于4.00m×3.40m。心理咨询室可附设能容纳1个班的心理活动室。

二、存在的问题

1、面积不达标，房屋破旧。大多数学校的实验室和功能教室面积不达标、房屋破旧，实验室成套设备无法按要求安装到位，音体美卫等器材无法科学合理地摆放。

2、认识不到位，乱堆乱放。个别学校认识不到位，重视不够，对接收后的器材设备未进行及时的清点整理、登记入账（查账）、上架入柜，乱堆乱放现象严重，甚至造成丢、失、盗现象。

3、摆放不科学，业务不熟悉。仪器设备摆放不整齐、不规范现象还普遍存在，少数学校的管理人员业务生疏，管理不到位，账账不符，账物不符。

4、资料建设不完善。部分学校的资料表册不完善，没有账目或账目不规范（没有一品一页、盘点没用红色标注或根本没有盘点），甚至出现2本账册的现象。

5、器材设备的使用效益不高。大多数学校的仪器、设备、器材等未发挥最大的使用效益，使用率普遍不高。有的学校仪器设备未拆除包装，随意堆放，或已上架但未拆除纸质包装。

三、整改意见和建议

1、摸清家底，统筹安排。各县（市、区）要进一步摸清家底，切实做好项目学校的计划征集和上报工作，按照省教育厅要求，配备一所达标一所。

2、层层培训，责任到人。要加大各类人员的培训力度，层层培训，责任到人，打造一支素质高、业务精、勇于担当、乐于奉献的装备干部队伍。建立装备管理人员档案，发挥装备管理效益。

3、规范管理，资料齐全。要进一步规范账目、资料、表册等的整理和存档工作，做到账目清楚，资料档案齐全。

4、科学布局，确保安全。加强各功能室的标准化配套建设及科学合理布臵，使其规范、整齐、美观又符合教育教学特点。切实做好单双杠、平梯、爬竿、肋木等运动场地的安全建设，确保学生安全。

5、发挥效益，促进发展。要充分发挥仪器设备等的使用效率，积极有效地开展各种教育教学活动，以教育装备资源的应用促进素质教育的实施。

小学教室环境布置要求篇3

环境是幼儿生活中不可分割的部分，在幼儿的生活和教育中有至关重要的作用，为了营造美观环境、良好的学习生活氛围。长来镇中心幼儿园举行了教室环境布置评比活动。参加本次活动的评委有：长来镇中心小学副校长陈明征、教研员罗平雄、主管幼教的教务处副主任邓小玫、长来镇中心幼儿园园长雷冬梅和冯思慧老师。

活动中，各班师生利用课余、午休时间，结合评比的六个要求，根据幼儿年龄特点精心构思，精心创设，布置出一个个创意新颖、主题鲜明，美观生动、寓教育性、艺术性、趣味性、幼儿的主体性于一体的主题画面。

12月25日，评委组对各班进行了评比。评比主要从整体内容、家园共育、主题性、色彩搭配、选材、区域、教师办公桌等方面进行打分，最终评出：小班获得一等奖，中班获得二等奖，大一班获得三等奖。

通过这次教室环境布置评比活动，彰显了班级文化，师幼互动、幼幼互动，在师生共同参与布置的过程中给全体孩子提供了充分表达和表现的机会，提高了幼儿的综合能力。新颖美观的主题环境不仅给师生美的享受，同时也扩大了幼儿的知识面，在潜移默化中影响、教育着孩子。

袁华小学小班化教育教室布置方案篇4

一、指导思想：

为了深入开展我校“小班化教育”试点工作，根据学校小班化教育的若干意见，并结合我校目前教学环境现实状况，年级组决定把“优化教学环境”作为重点工作之一，全面加强教育教学环境的建设，帮助学生营造温馨、舒适的学习环境，使每个孩子尽情享受学习的乐趣。

二、主题：多彩教室、幸福小班

三、基本原则：

教室整体表现出小班化特有的“丰富、美观、精致”的特点，凸显人本性、实用性及班级的个性，并体现出我校教师对小班化教育理念认识上的进一步提升。

四、具体措施

1、教室划分为三个功能区域。

教学区：课堂教学的主阵地；

办公区：原先的教师办公室和教室有一段距离，不利于教师及时准确地关注到班级情况和每个学生的表现，对小班化教学工作产生了不利的影响，教师办公室的其它一些功能也难以发挥出来。为了做到小班化的师生零距离接触，增加师生接触的频率和时间，增强师生的亲情度，决定把教室的后角落设为教师办公区，这样设臵：有利于实行学生作业面批、个别辅导和答疑。这是小班化教学的一大特点，也是个性化教育的重要组成部分，它要求师生间保持零距离接触，相互间做到“呼之即来”，才能真正做到作业面批，发现问题及时向学生指出，并落实到位，也为及时为学生

答疑解惑创造了条件。同时有利于教师全面了解每个学生不同学科的上课表现，以及每位学生的日常表现。

学生阅读区：原先教室后面一大部分都是空的，没有合理利用空间资源。为了配合小班化进程，我们专门将其设立成为一个学生阅读区。在此区域，设立班级图书柜，通过对学校现有藏书进行整理，把部分与教学相配套的的适合学生阅读、教师参考的书、书柜搬进教室，还可以通过发动学生借、捐、订等办法，增加藏书量，这个做法填补了学校图书馆“不能随时随地借阅”的弊端，每个学生可以在课余随时查阅资料和阅读课外书，同时有利于教学和阅读结合，有利于课堂教学的拓展，每学年（或学期）更换书籍（或学生），才能真正落实教育部规定的小学生课外阅读任务，在促进学生阅读写作等方面的能力提高的同时，也增强了学生的文学修养，有利于培养学生阅读兴趣和习惯，有助于改变目前农村小学生阅读量严重不足的局面。

2、配置相关硬件设施：

多媒体（已有）、书柜、多功能储物柜或收纳柜1排（放学具、学生衣物、饮水用具等用）、教师办公桌椅1套、绿色植物2盆，另外装些小架子挂雨伞和抹布。

3、班级文化版块布置要求

特色班牌：也称为教室外展板，统一粘贴于教室门外墙上，可围绕“多彩教室，幸福小班”这一主题并根据班级的特点自行设计栏目、背景，内容可以如：班级口号、班主任寄语、我们的风采照等。

国旗：统一端正地粘贴于教室前黑板上方，国旗左右不再粘贴任何东西。班训：

班训一律粘贴于前黑板上方，力求简明有新意，体现奋斗目标。

星级评比栏：这是结合课改和小班化教育要求对合作小组进行评价的一个栏目，标题新颖，设计美观、大方，还要实用，真正起到促进学生成长的作用。粘贴栏：可臵于教室前门后墙面，可选择课程表、值周安排表、包干区分配表或班级值日安排及班级制度等内容粘贴;

黑板报：传统的黑板报可以用个性的设臵来代替，比如粘贴名人名言贴画、学生作品展示，或设为师生留言板，热点新闻等等，自我展示板等。

课桌椅摆放：根据课堂需要摆放成利于组织课堂教学的样式，采用马蹄形、月牙形、秧田形等尤其要有利于开展小组合作学习。

个性设臵：除以上布臵以外，根据班级特点与需要设臵1-2处个性创意角，如：生物角、科技角、英语角等，力求整体布局合理、美观而有教育意义;佳作欣赏，粘贴美观大方、有创意，要体现竞争性，展示优秀鼓励后进。

班级文化布臵除以上外，教室内黑板、窗户、讲台、柜台、物品、课桌的摆放，甚至是天花板等方面的整齐、洁净、温馨，都属于班级文化的组成.教室净化—五无四化

“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

班主任精心准备：

1、班级：

2、班主任：

3、班级目标：

4、班级口号：

5、班训：

6、班主任寄语：

7、任课教师：

8、班级分组：

小学作业布置及批改要求篇5

为积极贯彻落实《市中区关于“精心进行作业教学”的指导意见》精神，切实减轻学生课业负担，提高作业实效，经广泛征求意见，现就作业改革，提出以下要求，望各学校认真贯彻执行。

语文学科

一、总体要求

进一步优化课内外作业设置与批改，提高作业教学效益，把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子。

二、具体要求

（一）作业设置及批改要求：低年级：

一年级：①拼音（一课一次）。

②四线田格（先带拼音把生字写2—3遍，再在后面跟着组两个或三个词语，词语不必带拼音。教师全批全改。）

二年级：①字词本（先把生字写2-3遍，再在后面跟组2-3个词语。教师全批全改。）

②写话（每学期不少于8次，指导学生写简短的片段，不要求字数，把意思写清楚，句子写通顺即可。教师全批全改。）一、二年级共同：

①基础训练（教师全批全改。实践园根据实际情况选做，可与语文学科实践作业结合，其他题目全做。）

②写字。（使用《写字教与学》教材，保质保量。保证学生每天中午20分钟的练字时间教师认真指导，全批全改，圈出不足，及时更正（可单设练字本，练习次数及内容多少不限）。

中高年级：

1.大作文每学期不少于8篇（六年级6篇）。

大作文采用师生共批的形式，先由教师浏览作文，筛选例文，进行作文讲评，指导学生批改，在此基础上让学生互相批阅，从勾出错别字，画出病

句，再到布局谋篇，写出总评。（要分组进行，学生要全员参与，不能仅由几个优秀生代替教师完成此项工作。）改完交给教师，教师浏览批改情况，发现问题进行反馈，同时对学生作文及批改情况进行复评。对不符合基本要求的学生作文，教师要耐心批改，提倡面批，将作文修改贯穿于作文教学全过程。要有书写质量等级和文章质量等级，等级写在题目右上角）。

2.写字。

使用《写字教与学》教材，保质保量，保证学生每天中午20分钟的练字时间，让学生练一手好字。教师认真指导，全批全改，圈出不足，及时更正（可单设练字本，练习次数及内容多少不限）。

3.读书笔记。

①要求学生在所阅读的书上勾画出优美句段，圈画出重点词语，然后在旁边写出感受、体会，简评书中人物、故事等。批注内容多少不限，注重实效。

②要求学生定期写出近段读书心得（感受），班级定期举行读书交流活动（读书感想评比、展示，读书交流会等。）班级将每次读书心得装订成册，设计封面，制作读书心得集，让学生轮流借阅。每月一次，每学期不少于3次。

③各班级每学期要创办一期读书小报。创办读书小报时，教师要认真指导，确定好主题，设计好版块，保证内容丰富，版面设计科学合理。班级举行读书小报展示评比活动。

4.小练笔

设专本（也可以使用小作文本），内容涉及教材中的小练笔、生活中的所见所闻等，每学期保底8次，采用师生共批的形式批阅。

5.课堂作业使用基础训练，题目可以选做（有些偏题、不好操作的题可以不做），教师要全批全改。

6.家庭作业

①预习作业：专设预习作业本，每课一次，教师要每课设计预习提纲，指导学生进行自主预习，教师及时检查、了解学生的预习情况，不断提出改

进要求，努力把学生预习落到实处，做到学生不预习不讲，预习不到位不讲，课文读不熟不讲。预习作业格式：

课题——预习提纲——预习笔记——预习情况反馈（教师抽查、学生互查）。

②配套练习，学生互批，教师抽批。(教师根据自身、班级实际情况灵活安排完成进度，确实跟不上进度，可以留部分练习题在复习时使用，但学期末必须全部完成。)7.学科实践活动作业（每学期2次，可与读书手抄报、读书感受或教材中的语文综合实践活动结合。根据作业形式师生共批或展示、评比。）

（二）作业书写要求：

1.一、二年级用铅笔书写；三、四、五、六年级用钢笔书写；不得使用圆珠笔书写。

2.教师要对学生明确提出书写姿势及执笔要求。

3.书写认真、工整；字迹大小均匀，尽量不用橡皮，禁用修正液和修正纸。

（三）关于单元自测：在A卷或B卷中，教师择优使用其中一套（每单元可以不同）。另一套作为练习使用，题目可以有所选择。测试分析，可以根据班级测试情况灵活安排，每学期至少保证有4次即可，期中考试前后各两次。

数学学科

一、作业布置要求：

立足于精心设计，增强实效、减轻负担。教师要根据教学目标与学生的学习情况设计富有针对性的作业。具体如下：

⑴布置作业难易适中，要根据不同的课型优化作业的设计，做到量度、密度、难度、坡度得当，对后进生和优秀生要分别设计基础题和提高题。

⑵作业份量要适中，革除机械重复的作业，切实减轻学生过重的课业负担，对课后作业布置量为一、二年级不留书面的家庭作业，三、四年级不超过半小时，五、六年级不超过一小时。严禁用增加作业量的方式变相体罚学

生。

⑶作业形式：要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。⑷严格要求学生按时完成作业，凡课内能完成的作业不要留到课外来完成，不能让学生把课堂作业留过午过晚，做到当堂作业当堂完成，培养学生良好的学习习惯。

⑸作业布置要分层，设立分层作业记录本。针对不同程度的学生提出不同的作业要求，提供不同的作业内容，提出不同的作业形式，供学生自主选择，确保实现扶差、促中、培优的目标实现。教师要培养中、高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的良好习惯，在作业难度与作业量上，后进生以双基要求为准，中等生着重于对知识的运用，优生则以综合与提高为标准要求。在作业量上，以中等生为标准，对优生另加

一、两道难度稍大的思考题，后进生的作业量一般是中等生的三分之二，其他的作为选做题，力求使全体学生在同一时间、条件下创造出不同的劳动价值，还可以根据学生的不同情况，设计富有实践性和操作性的作业，让学生在操作、实践中培养学生的动手操作能力和创新能力，使不同程度的学生都能得到不同的发展。

二、作业批改要求：

及时、正确，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。具体如下：

⑴ 批改作业必须认真负责，做到准确、及时，字迹要写得工整，做学生书写的榜样，要多鼓励，少指责。

⑵ 1-6年级课内作业要全阅，个别性错误要在课后个别辅导，一般性错误要在全班组织讲评，培养学生及时订正的习惯。

⑶课外作业可根据情况由科任教师自行决定，方式可任选如下一种：A：抽批；B：学生批（培养小助手、组长、优等生等）；C：同桌学生互批互改；D：自我批改等。

⑷ 单元、期中考查、期末考应全批，并及时做好个别辅导与组织讲评工作。

⑸教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，对作业中所反映出普遍性错误或典型错例，要做好作业批改记载。对于有创造性的优解要及时推广，对于典型以及普遍性的错例要分析原因，并进行反馈、评讲，要把批阅作业作为提高教学质量的必要途径，同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为。

三、作业次数要求：

数学实践作业每年级每学期2次，全批全改；一二年级课堂作业次数不得少于25次，可用《基础训练》代替；3-6年级课堂作业次数不得少于20次，《配套练习册》与《基础训练》可根据实际情况设置为家庭作业或课堂练习，全批全改，批改形式可多样。

四、个性化作业改革要求：

骨干教师可以利用学校创新平台，对作业设置及批改进行个性化改革，根据本班学生的特点进行分层布置，少些机械性的作业，多些实效性作业等等。同时作业的格式、学生书写、作业质量、教师批改情况等必须符合要求，并报教学研究中心批准。

英语学科

一、作业设置

学生作业要针对各年级、各学科教学的实际，科学设置。三年级上学期以口头和听力作业为主，三年级下学期出现字母书写、口头作业，四、五、六年级布置书面作业。各年级可根据不同话题布置一些任务性作业，如收集生活中的字母，调查同学们的生日，制作菜单，配画作业，制作英语小书，制作英语小报等。各单位可结合《英语基础训练》及《配套练习册》来布置作业。

二、作业布置

1、作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养、又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。作业既要注意深度，又要注意广度，如教学中既要有专项基础训

练的作业，又要有灵活综合性作业。尽量避免机械重复、单调乏味的作业。

2、作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。要针对学生的差异提出不同的要求。

3、教师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性的作业，也可以鼓励学生自己设计作业，教师加以指导，对有创意的作业进行表扬和奖励。

4、除书面作业外，各教师可根据需要设计阅读、背诵、实践等方面的作业，开展丰富多采的实践活动（如制作卡片、英语手抄报等）。另外还要严格按照《山东省普通中小学基本管理规范》规定的小学各年级家庭作业的时间，控制学生的家庭作业量。严禁惩罚性作业。

5、具体要求如下：四、五、六年级书面作业每单元2次，每次作业量不超过十分钟。布置的作业可分口头、听力和书面等不同形式。适当增加听说和模仿录音作业，如英文歌曲演唱、英文诗歌朗诵等趣味性比较强的作业。

三、作业要求

1、英语三年级不要求书面作业；四、五、六年级书面作业一律用钢笔书写。

2、对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写习惯。姿势要端正，做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真，按时完成，认真检查、按时收交，有错就改，不懂就问。对不认真完成作业的学生，要认真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、簿本要整洁。学生要养成爱护薄本的良好习惯，作业封面在学期初由教师指导学生用蓝色或黑色钢笔统一填写上学校、班级以及学生姓名。做作业时，写错的字、词，低年级可用斜线划去，高年级可用删改符号删除，不准涂黑，不准使用涂改液和改字纸。严禁学生在作业本上乱涂乱画。一题或一页中改动多处时，应注明作废，重新抄写，不准随便撕作业纸，不允许在老师写批语的格上书写作业。上次做错的题要在下次做作业前，及时订正,必要时教师进行面批。

4、格式要正确

（1）每次作业要求学生用英语写上单元课题、日期，课题要写在第一行的正中。

（2）每次作业要求左右留下适度的空格。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内。

（3）书写一律采用教科书上的手写体字型。

（4）字母大、小写要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。单词书写时，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。

（5）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大、小写及标点符号书写规范。

（6）填空或画线字母读音的要把线画在四线格的第三线上。

四、作业批改

(1)教师批改作业时一律用红笔批改，批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。

(2)教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，批语要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂，对学生要具有示范作用，鼓励教师写个性化评语。

(3)作业批改要使用A、B、C、D进行等级评价，或给予“Good!”、“Very good!”等表扬用语，还可以用带有激励性质的标志(如小红花、小五星等)进行评价。批改后要求教师用英文写出批改日期。

(4)作业批改要及时反馈，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错。并定期进行作业展评，使每个孩子都能在赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。

(5)对作业中出现频率较高的错误，教师应及时分析原因并在课上讲评。(6)对学困生的作业要有计划地“面批”、“面导”，在教师的指导下可以组织优等生帮助学困生。

(7)多元评价的组织。提倡教师引导学生对自己、同学的作业或作品进行自评或互评。

常识学科

《综合实践活动》作业次数8－10次为宜，要有封面，封面上有作业时间，作业主题、班级；有计划，可以每小组制定一份计划；作业纸张要统一，教师要认真进行批改，要有一定的评语；要注意保存。

《品德与生活（社会）》、《科学》：本学期的常识作业用两种形式，即课本的留白和实践性作业相结合。留白有《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》，以上学科中的留白要学生当堂完成，教师要及时批改。实践性作业以小调查、画一画、贴一贴、小采访、小制作等为主。《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》三科的作业以《基础训练》为主，全批全改。各科实践性作业教师认真进行批改。每学期不少于4次。

提示：各位老师，教学研究指导中心尽最大努力，在作业量上予以减少，请老师们保证作业质量。在检查中，如果发现作业质量不高（比如学生书写潦草，教师批改不认真、不规范，批语潦草等）现象，将进行全处通报。

教室文化布置篇6

具体要求:

1、室内地面：桌凳搬出来彻底洗刷一次。

2、桌凳的排放：桌子排放前后左右要整齐（一条线）高低不同的桌子进行调换，不能出现空桌（有独桌的必须放在教室后面）；桌子上面不要放书立（桌面东西尽量少）。

3、讲桌：内外打扫干净，不能有灰尘或其它杂物（只放黑板擦、一盒粉笔、一张做次表）

4、教室内墙：（1）把灰尘或屋衣打扫干净；（2）不能用的东西全部撤掉；（3）室内瓷砖彻底擦洗。

5、黑板报：主题鲜明，书写、绘画要协调、版面设计美观，整体要上档次！

6、教室内张贴物：班级公布栏（三表统一打印张贴，表格在年级电脑桌面上）、誓词统一，前后黑板上方张贴统一。

7、教室外及清洁区：（1）走廊：地面彻底刷洗，铲除泡泡糖；瓷砖、护栏擦干净、屋衣灰尘打扫干净。（2）门窗：木质部分用干部擦干净，玻璃要擦干净（注意安全），教室外墙或门上张贴物去掉（考场号和门上的张贴物）（3）楼梯彻底刷洗，楼上先刷，班级之间协调好。（4）班级名片统一做。本活动的时间安排：

1．10月25日早上6:40在年级办公室召开全体班主任会.2．集中打扫时间：10月25日下午第4节课

3．年级初查：10月25日下午.4．初中部检查：10月26日下午4:40（评分并纳入班级考核）

5．总校检查：10月28日前

初三年级

教室文化布置方案篇7

一、指导思想：

以积极德育理念--“文化育德”为指导，以常规教育为主线，营造有益于学生身心健康发展的教室氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅、健康的教室文化，推进学生个性的培养、道德习惯的形成、知识才能的增长，让学生在充满温馨气息的教室里学习，让环境影响学生从而教育学生。

二、活动时间：2011年10月24日至11月21日

三、评比时间：11月14日

四、评比内容：

班级布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观。不破坏墙体，不得乱张贴；整体协调、布局统一，达到既美化环境，又陶冶学生情操的效果。

（一）基础评比（40分）

教室净化

1.目标“四化”，即日常管理制度化、用品摆放定位化、卫生工具整齐化、文化布置。

2.状态 “五无”，即地面无污迹，墙面无黑印，桌椅无杂物，门窗无积尘，卫生无死角。

3.学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，摆放有序，避免杂乱。

（二）文化布置（50分）

三栏两角一标语一讲台

1.布告栏：张贴有作息时间表、课程表、值日表、学生行为规范等，按次序贴好，布局美观，粘贴平整、不翘角。

2.团活动栏：主题为“团的生活”，以班团活动为主要内容，可结合班级活动自由发挥。

3.特色栏：结合班级特色，有益于学生身心健康的内容，彰显班级特色，如荣誉栏、学习栏、成长栏、才艺展示栏等。

4.卫生角。

5.饮水角。

6.标语：标语激人奋进、简洁醒目。

7.讲台：讲台布置整齐、美观，有绿色植物。

（三）创新点：班级布置中有体现创新，班级学习计划和目标明确，对整体布局大方得体、具专业特色、班级特色的班级，加特色分。（10分）

（四）注意点

尽量不要使用墙贴、贴纸等，窗户上不要张贴布置。整体布置以可移动式为主。

五、活动组成员

组长：曹文卫

副组长：陈志峰翟云虎

组员：司开妹杨晓晖李金秀蔡玲华马艳袁建军陆玮唐明

六、奖项及奖金设置

一等奖 3名颁发奖状及价值80元奖品二等奖 6名颁发奖状及价值60元奖品

三等奖视具体情况定颁发奖状及价值30元奖品

系部将评选优秀教室通过大黑板、照片等形式进行展示，全系观摩学习。

七、未尽事宜，请询系办。

八、技术支持

马艳、陆玮附表：

机械系教室文化布置评分表（2011-2012学年第二学期）

机械工程系 2011/10/23

高中班级教室布置篇8

买几盆花

要容易活的比如仙人球

就不错

还有买几张白纸

布置一下学习园地

在上面贴些作文

资料等

可以制造出不错的氛围

办个比较好的黑板报，如果有兴趣可以做一些墙报。在教室的前面可以贴一些学有些教室布置是布置了，但很不理想：有的贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；有的标语、挂图过多，繁杂纷乱，没有主题；极易分散学生的注意力；有的布置得缺少德育内容，充满片面追求升学率的色彩，等等。怎样引导学生布置好教室呢？

（1）强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置时，可以考虑：宣传党的教育方针；宣传培养目标；宣传集体主义、爱国主义、远大理想；宣传英模人物的思想、事迹；宣传班集体的奋斗目标；宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。

（2）布置教室的具体项目主要有：①班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字体不宜过大也不宜大小。③课程表：贴或写在黑板的一侧。④值日生名单：写在教室后黑板的一角。⑤板报：工整书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。⑥主题宣传词：2－4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言。⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。

（3）布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子（或架子）上，摆放

一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的，不太娇贵，易于管理。

（4）布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至“更新换代”，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。

习标语或者班训什么的。

方案二：

设计方案如下：

前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。后黑板上的字：含泪播种一定含笑收获

左上角：图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。

前黑板的左边：专门搞一个“心灵信箱”，因为中考到了，同学会有压力和负担，把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理，可由老师或班长或起他可信赖的人回答，之后由那人亲自交给写信的人。

黑板的右边：荣誉榜：将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。

左边的第一面墙：单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

右边的第一面墙：公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。

左右第两面墙（侧面如有四面墙，那么再取第三面墙）：作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓励。

左边的侧面的最后一面墙：粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。

后黑板的左边：新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。