规范办学行为,加强安全管理,促进学校和谐健康发展

规范办学行为,加强安全管理,促进学校和谐健康发展（通用9篇）

规范办学行为,加强安全管理,促进学校和谐健康发展 篇1

尊敬的各位局领导、各位同志：

你们好！

为认真贯彻、落实张掖市教育局《关于进一步规范办学行为的通告》精神，端正办学思想，规范办学行为，全面实施素质教育，不断提高学校办学水平，办人民满意的教育，我校制定并实施了相关措施，并在教育教学工作中积极开展了“规范办学行为，加强安全管理，促进学校和谐健康发展”为主题的活动，现将采取的一些措施和工作开展情况汇报如下。

一、规范学校收费，严禁在校内向学生推销各类复习资料、学习用品及其它商品。我校能认真贯彻落实农村义务教育经费保障机制的各项政策，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再向学生收取任何费用。若发现在校内向学生推销复习资料及各类零售商品，将及时给予严肃处理。学校还通过设立公示牌，向学生、家长、教职工和社会公示收费项目、收费标准等内容。

二、严禁给学生补课并收取补课费。学校制定的管理制度中明确禁止教师对学生实行有偿家教和有偿补课，若有违规者，学校将在考核分中扣除其2分，并给予通报批评。

三、严格控制学生到校和在校时间，科学合理布置作业。为保证学生充足的睡眠时间和学习时间，我校制定了春秋、夏、冬季作息时间表，并严格按照作息时间表进行作息。早上按时开门放学生进校；放学时间一到，学校督促学生立即离校回家，禁止组织任何形式的集体自习或补差活动，并通过家长会等方式告知家长学生到校和离校时间。为了减轻学生负担，学校根据小学低年级学生的学习特点和生理状况，依照年龄依次减少作业量。规定三年级学生做作业的时间不超过20分钟，二年级不超过10分钟，一年级基本做到不布置作业。

四、加强对教师进行管理，严格规范教师从教行为。为严格规范教师从教行为，学校召开校委会议，详细制定了《东滩小学教师管理暂行条例》。条例严禁教师体罚或变相体罚学生；严禁教师在上课期间吸烟和打接电话；严禁在课堂上向学生散布有害和消极言论；严禁向学生或学生家会长索取财物。对触犯条例的教师，视情况严重程度给予不同处理。造成严重后果者，报请教体局，在考核中直接定为不合格。

五、加强学校安全管理，努力创建平安校园。长期以来，我校一直把校园安全工作放在学校工作的第一位，在师生中牢固树立“安全第一”的思想，制定了以预防为主的安全教育方针，不断加强安全管理，将学校安全工作逐步做到了制度化、经常化和科学化，坚持每天一讲，每周一查，每月一练。尤其在今年入夏以来，我国各地和本县发生了学生溺水身亡的重大事故后，引起学校师生的高度警惕。学校除做好防溺水宣传工作之外，还组织教师在校内及学生路途中排查安全隐患，以做到万无一失。

规范办学行为，加强安全管理工作，责任重大，意义深远。尽管我们做了一定的工作，但距离我们的工作目标还很远。今后我们将严格遵照张掖市教育局《关于进一步规范办学行为的通告》精神，努力完善各项制度，不断加强学校管理，将我校办成一所“和谐、平安、健康”的牧区先进学校。

我的发言完了，谢谢大家！

东滩小学张长桥

规范办学行为,加强安全管理,促进学校和谐健康发展 篇2

关键词：医院,财务管理,持续稳定,健康发展

医院是担负着社会福利的公益性事业部门, 不仅兼顾于服务公众的宗旨, 而且需要保障在市场经济竞争环境下达到健康、可持续稳定发展。在我国医疗体制改革不断深入的过程中, 医院抓准机遇, 改变观念, 与时俱进, 勇于开拓, 逐步强化和规范医院财务管理, 探求构建高效运转的财务管理运行新模式, 找寻全面、协调、可持续发展的途径业已成了现代医院的第一任务。

一、加强和规范医院财务管理

(一) 财务的核算职能

此也是财务会计工作最基本的职能, 目前医疗市场竞争较为激烈, 会计工作者一定要及时、全面、正确地呈报会计信息资料关键依据。

(二) 财务的监督控制职能

此也是法律赋予会计工作者的一项关键职能, 由于财务部门属于医院各种经济业务流程中最末端的环节。医院全部的经济业务最后必定传输到财务部门, 此环节若是未发挥监督控制功能, 前面的所有环节将如同虚设, 全部的规章制度将变为废纸。财务工作者要以市场经济的管理思想来管理医院财务行为, 构建医院严谨的经费支出监督控制体系, 保证医院经费支出控制工作的制度化、规范化与标准化。

(三) 财务的参与职能

医院财务管理并非只限于室内核算账目, 而是应当走入医院的基层, 注重对医院重要经济工作的研讨, 提升财务工作的科学、前瞻、预测以及可操作的性能, 促成财务工作从核算类型转变为管理类型。在项资项目可行性研究期间, 应当给领导的决策呈报效益分析与可行性科学数据, 及时指出合理建议与修正方案, 总结财务管理期间的经验与教训。

(四) 财务的综合协调职能

财务管理工作不仅有着专业性的要求, 而且一定要具备综合协调能力, 主要反映在资产管理、奖金分配、物价管理、收费管理等。资产管理包含固定资产的管理、医疗药品以及器材物质的管理等, 要求同医院的设备、医院的总务、医院的基建、医院的药剂等资产管理等有关方面协同配合。除此之外, 医院奖金分配工作属于医院财务管理的一项重点工作, 由于相关医院和科室以及员工三个方面利益, 此工作倍受注重。而此项工作又不能只依赖财务部门可以单独完成, 所以其工作效率在一定程度上由财务部门之综合协调功能来决定。

(五) 财务的服务职能

现代医院财务管理一定要转变服务模式, 应当构建以强化服务意识、提升服务质量、加强管理、规范行为、增进服务、提升服务质量当作目标之医院内部建设思路, 这便需要财务工作者主动给病人、员工、医院负责人排忧解难, 使病人、员工满意, 使医院负责人放心, 应当解决好财务同其他各部门之间的关系, 以真心与热情赢取本岗位的和谐与顺畅, 以优质的服务搞好医院财务管理业务。

二、促成医院财务管理制度化、规范化和标准化

医院财务制度是于医院财务管理逐渐强化与规范的实践中构建起来的, 是经过财务工作者一同努力的结果。包含的制度有普通工作制度、财务收支审批管理、财产物资管理、会计、成本核算管理以及其他管理制度等, 再有一些国家相关部门之规章制度。此是医院履行国家财政方针政策之具体化标准;此是规范医院财务管理行为之具体管理办法;此是财务人员实施财务管理与会计核算之基本准则;此是医院强化经营管理和践行科学发展观之具体措施;并且也具体体现了医院财务管理之水平与能力。

三、加强和规范医院财务管理行为

(一) 把握正确经营理念

医院属于特殊的经营单位, 要以治病救人作为第一理念, 市场化不该是医疗改革的趋势, 即使医疗产业业已进入产业化的初始阶段, 其财务管理也要坚持落实为人民服务为先的方针, 无论何时, 医院作为保障公众生命安全的单位, 首要突出的应当是自身的公益性。

(二) 提高预算管理水平

强化医院的预算管理, 提高预算管理水平。具体应注重如下几点。

1. 应提升医院管理层与财务管理工作者对医院预算的关注程度, 认知到预算对医院发展的功能作用。

在实施预算管理时, 应充分参考以往经营数据, 有效掌握好医院目前居于的社会与市场环境以及区域的特殊性, 同时应顾及到国家相关政策之规定;

2.

预算应由医院各个部门一起协同制定, 制定应有财务性与非财务性两个层面的内容, 完善考核质量及范围, 在预算执行阶段中, 应结合实际状况的改变予以实际的调整;3.吸收企业财务预算之成功经验, 依据医院经营之特殊性予以调整, 促使其他行业之预算管理的经验可以为我所用。

(三) 提升财会工作者工作水平

若要提升财务工作者素质, 促使其适宜医疗卫生事业发展的实际需要。医院要组织财务管理工作者定期实施培训与考核, 不但要培训财务工作者的财务、法律知识, 而且也要强化培养其忧患意识, 把考核结果纳入到员工工作评估中, 增强员工学习之积极性, 促使其可以适宜医院工作的需求。医院招聘员工应构建一整套合理的人员选用与培训机制, 由业务技能至思想品德方面都要强化, 不断增加对高级人才的待遇, 提升财务管理部门之工作水平, 保障医院之可持续发展。同时, 医院还应强化内部控制, 杜绝舞弊, 强化对重点工作环节的监控, 严格控制关键业务流程, 完善奖惩手段, 找寻资金闲置的因素并指出合理的处理方案, 构建科学之信用标准, 克服账目周转毛段, 强化对存活之控制, 严格履行奖惩制度。

参考文献

规范办学行为,加强安全管理,促进学校和谐健康发展 篇3

积140000平方米，建筑面积24000平方米。学校现有教学班36个，学生人数1450人，教师人数116人。

校园安全是学校管理永恒的主题，是学校实现快速发展，协调发展，可持续发展的重要基础和保证。八五七农场子弟学校注重以学校安全为本，紧紧围绕“预防为主”的方针，突出安全在学校工作中的主体地位，积极探索适应新形势发展的学校安全管理新措施、新方法、新思路，使学校安全管理更加快速、稳建地发展。

一、以环境建设为载体，营造育人氛围

几年来，农场加大对学校的建设力度，使学校办学条件得到进一步改善。仅四年内在学校的基础建设和大型设备的购置方面，计划外投入了800多万元，改造了两幢教学楼，硬化了广场，新建了“六室”，购置了大量的现代化教学设备，大部分设施得到了维修和改造，使学校的面貌日益美化。走廊布置了名人名像、名人名言、人文警句，更多的是突出以学生为主体的手工制作和书画作品，由此挖掘了学生的创造潜能，贴近了学生的心灵，更具有教育示范作用。各功能实验室，根据学生的认知水平，确立主题，文化布置各具特色。同时以各种新颖的形式，办好学校墙报、橱窗，以其独特的文化内涵影响学生、陶冶学生、提升学生。

为了教育的可持续发展，实现环境育人更高目标，2007年农场再次投资180万元，为子弟校建一座垦区一流的植物园，拥有各类品种植物220种，假山两座，休息学习椅60个，更为我校校园文化添上了重彩一笔。

二、以活动为目标，强化安全意识

平安，是和谐之基。我校牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，加强学校安全宣传教育，提高师生安全意识，构建平安和谐校园。为使安全教育落实到位，学校开展了形式多样的教育活动。

首先强化教职工的安全意识。组织全校教职工学习《安全生产法》、《学生伤害事故处理办法》，通过学习来内化教职工的安全理念，营造安全重于泰山，时时讲安全，处处保安全的氛围。着重强调：“在任何突发事件中，我们的党员、干部、教职工要坚守岗位，托负起应尽的责任，确保学生的平安和学校财产的安全。”

面向学生学校积极开展了“关注安全，关爱生命”教育活动，通过主题班会、广播、黑板报、演讲、征文、故事会、看录像、办展览等多种形式，对学生进行安全教育。

每学期初，在全校开展了“安全与我同行”的主题班会，学生自编自演，通过朴实的语言，生动的事例，教育学生、感染学生，从而达到提高学生安全意识和防护能力的目的。同时，学校还在各班级开展了“让安全进校园，把安全带回家”征文大赛，升华学生的安全意识，强化学生安全观念。为提高学生学安全，讲安全的积极性，我校每学期都举办安全知识讲座、开展安全知识竞赛、安全名言警句评比等活动，近几年来，共收到安全名言警句500多条，利用红领巾广播站，向全校宣讲，让每个学生铭记在心。为建立平安教育长效机制，学校每学期都举办有关安全主题的图片展，用惨痛的事例告诉学生珍爱生命。通过校园宣传栏，手抄报等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食、卫生等方面的安全常识，提高学生安全意识和自我防护能力。为让安全知识走进课堂，学校自编了《安全知识常识》手册，作为校本教材，利用每周班队会对学生进行教育。学校为了得到全社会关注学生安全，还印制了横幅、条幅，悬挂在学校醒目之处，引起全社会的重视，让全社会都来关爱学生，确保学生安全。并与学生家长签订安全协议书，进一步强化纪律和安全意识，使家长广泛参与到学校安全管理中来。

根据学校实际情况，聘请消防队同志定期为全校师生举办消防安全知识讲座，以提高学生应对突发事件的处理能力和自救互救能力。并与交警队联手，维护校园周边秩序，监控学生的校外行为，保证学生交通、治安方面的安全。

三、以学生为对象，进行安全教育

我校始终将做好学生安全工作，确保学生安全，作为学校第一要务来抓，突出学生在校园内安全工作的主体地位，促进学生全面发展，健康发展。为使安全教育开展的扎实、有效，我校在抓安全教育的同时，把安全教育与法制教育、养成教育、心理健康教育有机结合，渗透到日常教育教学综合实践活动中，使诸多因素协调、均衡发展，增强理想教育的感染力，法制教育的规范力，身心健康的和谐力和安全学习的自控力，使安全教育内化为学生自觉的行为。

安全教育与法制教育相结合。青少年学生是全民普法教育的一个重要群体，加强学生的法制纪律教育，使学生懂法、守法、用法，这是维护校园安全的一个重要保证。首先要加大法制宣传力度，我校通过举办讲座、主题班会、知识竞赛等，让学生知法、懂法；其次，充分发挥法制副校长的作用，通过监管使学生守法、用法；再次，规范学生的不良行为习惯，引导学生积极开展丰富多彩有益身心的课外活动，不到有安全隐患的区域活动，培养良好的行为习惯，使之远离安全事故。

安全教育与综合实践活动相结合。当前校园安全教育严重存在着重知识轻技能，重预防轻应对，重逃生轻救护的现象。为此，我校定期开展学生的安全自救和应急处理训练，开展消防、防震演习，进行逃生、疏散演练，在演练中教会学生互相帮助、互相协作，共同体验自救、互救过程。让学生在实践体验中掌握安全技能，增强应急对策本领。

安全教育与心理健康教育相结合。这些年来，中小学生也像成人一样，有着难以解脱的心灵困境。因此，学校必须重视生命意识教育，在人文关怀上为学生提供及时的心理求助与心理重建，至此，我校开设心理健康校本课程，并对全校学生开放心理健康室，有专职教师负责，同时，利用红领巾广播站、电视台、黑板报等平台，开设相关的心理健康教育，使学生了解一些心理学知识和心理健康常识，掌握一定的心理调节方法，及时查找自身存在的心理问题，通过自我调节和寻求帮助来解决问题，确保学生身心健康，促进学生全面发展。我校初二年级曾有两名女同学宁某和陈某，由于性格孤僻，加之与学生、家长产生矛盾，曾一度产生过自杀的念头，心理健康教师得知后，及时地对她们进行心理干预，耐心地对她们进行心理疏导，使她们走出了抑郁，走向了阳光，现在她们俩己能轻松愉快地投入学习了，其中宁某在上学期期末考试中，还获得了初二年级组第一名的好成绩。

四、以措施为保障，精细化管理

一是首先健全了组织机构，成立了以校长、书记为组长，工会及各处室领导参加的安全领导小组。并明确分工，明确责任。其次，建立健全安全责任制，形成强有力的责任体系，强化责任落实，层层

签订安全责任书，形成一级对一级负责，级级负责，层层落实，把安全工作落到实处。第三，健全和完善了学校安全工作规章制度。健全了学校《日常安全管理制度》、《安全隐患排查制度》、《安全预警机制》和《安全事故应急制度》。针对汶川大地震的惨痛教训，我校还对《集体活动突发事件应急预案》、《教学楼逃生应急预案》、《预防学生食物中毒应急预案》、《宿舍逃生应急预案》、《接送学生客车突发事件应急预案》等进行了认真修订。从而，进一步强化了安全责任体系，增强了安全意识，为营造“关注安全”的氛围，提高“关爱生命”的意义奠定了基础。

二是防止食物中毒事故的发生。加强学校后勤工作特别是食堂管理工作，严格执行《食品卫生法》，工作人员必须有健康合格证，采购人员必须严把食品进货关，坚决杜绝假冒伪劣和腐烂变质的食品；认真落实学校集中就餐、用餐制度，对学生就餐情况、饭菜质量、饮食来源要做到顿顿有检查、有记录，坚持24小时留样和就餐用具消毒登记制度。

三是加强寄宿生安全教育和良好习惯形成。抓养成教育教给学生正确的管物、穿脱、就寝等生活方法，养成健康文明的生活习惯；抓考勤；睡前按时清查人数，对未按时就寝的学生及时弄清原因，杜绝不明原因的缺床现象发生抓纪律教育学生按时作息，不干扰他人休息，学会与同学友好相处，构建和谐的宿舍人际关系抓环境指导学生正确摆放物品，叠好被褥，按时打扫卫生，及时冲洗厕所，定时通风换气，按期灭蚊消毒，确保舍内干净抓安全经常性地开展安全教育，防止宿舍内碰伤、上铺学生摔伤和物品因保管不妥丢失等事故的发生，坚持每晚学生宿舍通宵值班制度，确保住校学生的人身和财产安全；抓教师：注重培养宿舍教师，交给他们科学有效地工作方法，特别是对突发事件的报告、处理方法。

四是加大寄宿生行车安全力度。要求随车宿舍教师要严格遵守送车和接车制度，对违反规定的司机和宿舍教师要坚决进行批评和教育，对造成后果的坚决追纠责任。

五是充分发挥现代化信息技术手段。我校在网站上开展了有针对性互动管理，加强与社会的沟通。通过设立校长信箱，开通家校平台，及时了解师生、家长和社会人士对学校安全管理的建议。如在校长信箱中，有一位舍务教师反映，由于低年级学生年龄小，自控能力差，在往返宿舍路途中贪玩，甚至有个别学生跑出校园，学生人身安全难以保障。针对此情况，我校制定了《学生接送制度》，由舍务教师按学校作息时间表，按时接送学生，每天做好记录，每月汇总，上报学校，确保住宿生在校安全。在家校平台中，有一位家长反映学生喝生水问题，我校高度重视此事，至此我校从2006年开始，为每个班级配备纯净水，保证学生饮用清洁、卫生的生活用水。网络缩小了学校领导与教师、教师与学生、学校与社会之间的距离，大家共同关爱校园，关爱学生，使我校安全管理工作快速提升、稳健地发展。

五、以设施为重点

防患未然为巩固农场为学校营造的硬化、绿化、美化的校园安全环境成果，我校十分重视学校安全管理工作，以设施为重点，认真组织隐患查找与整改，并注重实际效果。对教学楼、宿舍楼、食堂等应急照明灯具、安全出口标志、消防疏散标志、消防栓和灭火器进行仔细盘查，该更换的更换，该添置的添置。除此之外，对教学楼内教室灯具、电源开关、微机室电源、理化实验室仪器设备、教学设备进行全面检查，发现问题及时处理，消除各种安全隐患，确保实验室、教学楼、学生宿舍、食堂、锅炉房等重点部位的安全。

为确保师生安全和学校稳定，学校强化封闭管理的力度，严格值班制度，坚持24小时值班。要求值班人员按时上岗，坚守岗位，注意防火、防盗，妥善处理突发事件。加强校内外巡视，搞好安全保卫工作，确保学生平安及学校财产安全。

除此之外，针对学生校内外的人身安全隐患，提出了“三严禁三防止”的防患措施。即：校内严禁学生在班级、走廊及操场上打闹，防止学生因打闹引起人身伤害；严禁学生在体育设施上掐斗，防止不必要的摔伤、跌伤；校外严禁在广场、马路等人车密集地方滑旱冰，防止意外事故发生。

规范办学行为 促进教学发展 篇4

根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和莆秀教督【2010】9号《转发关于规范学校办学行为督导评估的通知》文件的要求，我校高度重视、积极自查自纠，同时进一步规范办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，深入实施素质教育，并发出“规范办学行为深入实施素质教育”的号召。现将2010-2011学年规范办学的工作汇报如下：

一、规范课程设置方面

我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；尤其高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设；能按照国家学生体育健康标准的要求，由体育教师拟定体育活动计划和学生的体育锻炼安排表，确保学生在校每天体育锻炼1小时。坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；学期初各教研组、备课组能根据校历制定教学计划和教学进度，坚持按教学计划和教学进度实施教学工作，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。不组织学生参加与教育无关的社会活动以及各种违反教育规律的比赛和竞赛。

二、规范作息时间方面

1、每学年期初我校都根据各有关办学“五规范”的文件要求，制定相应的校历表和学生作息时间表，并严格按照文件要求每周只上课5天,每天走读学生到校时间7:20点，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课，学校也出台了有关有偿补课的处理规定：严禁教师从事有偿补课或有偿家教。严格执行国家规定的作息时间。确保通学生每天在校学习时间不超过7小时。

2、严格控制作业量。我校各年级布置的书面家庭作业量均不超过1.5小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。以前个别教师作业量略多的现象已杜绝。同时批改作业的形式也比较规范，有批改日期、有批改评语和有批改等级等。

三、规范评价考试方面

严格规范考试行为：学校严格按有关文件要求每学期只组织期中、期末两次学科考试，考试内容不超出课程标准规定的要求，不出偏题、怪题，每次考试与试卷命题工作要求严格，有命题人、审题人，做到试卷难度适中、知识覆盖面广，以确保试卷质量。每次学科考试及格率均达到70%左右，全科及格率达到60%左 右，考试及格率有待进一步提高。在学生评价方面，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。建立学生成长记录袋和综合素质报告册，每学期都对学生进行综合素质评价。每次考试后各年级都认真召开质量分析会，对试卷结构特点，学生易错题、失分率高的题目做出客观分析，并对下一步的教学工作提出具体措施和要求，对学生的成绩从不公布并排名次，各班也从不按学生的成绩安排座位。虽然我校每年高考成绩斐然，但我们并没有把它作为炒作、宣传的资本，而是作为一种鞭策，为明年取得更好成绩树立标靶。

四、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保学区适龄儿童全部入学接受义务教育，对于进城务工的农民工子女，只要手续完整，我们从不拒绝接受。编班过程做到公开、透明、规范，没有以任何名义在校内开设重点班和非重点班。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，学校成立了控辍保学领导小组和制定健全的控辍保学制度，每年学生的辍学率均低于2%，学生的学籍管理制度也较为健全。

五、规范教学用书管理方面

学校课辅材料征订要严格按照省教育厅（闽教基【2008】88号）、（闽教基【2009】23号）的文件精神和莆田市教育局教辅材料审读委员会审读确定的学期教辅材料版本和品种向学生及家长推荐。征订教辅材料时，学校教务处根据文件精神要求，制作致学生家长一封信，把教育局教辅材料审读委员会审读的确定的学期教辅材料版本、价格告知每位学生家长，让家长有知情权，本着学生自愿征订的原则，统一向市新华书店采购，学校从不向学生推荐各类教辅材料，并设立学校课辅材料征订举报电话。严禁教师私自订阅资料，对于私自组织学生征订教辅材料的教师，一经查实，在考核中采取“一票否决”的处理办法，即直接定为不合格且当不能评先评优。教师的教学用书也是根据省教育厅文件确定的教学用书目录征订，以切实减轻学生的课业负担，提高课堂教学效率，保证学校新课程改革目标的实现。

规范办学行为,加强安全管理,促进学校和谐健康发展 篇5

加强常规管理 规范办学行为

章丘市双山街道中心小学

2014年4月

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表学校全体师生，对教育办及兄弟学校各位领导来我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢。

本学期，我校有在校生768人，17个教学班，教职工53人，学校全面贯彻落实市教体局“一一二三”工作思路，在市教研室的正确领导下、在教育办的大力支持下，不断加大教育教学改革力度，全面规范教学管理，积极推进素质教育，教育教学质量和教师业务水平有了明显的提高。现对照《章丘市教学常规》对学校教育教学工作自评情况如下：

一、完善课程规划

我校认真贯彻执行国家课程计划，严格按要求开齐课程，开足课时，做到考试学科不超课时，考查学科不缺课时，为达到这个目标，学校将规定细化到教学中的每一个细节，做到“一严格”，严格“三表一致”(教导处总课表、教师任课表、班级分课表一致)，课表上墙，分发到人，行政值班领导每日巡视核查，定期调查学生，以保证严格按课表上课；“三不准”，不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；“五控制”，控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。在专业师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了综合实践活动、音、体、美、信息技术、地方、学校课程等薄弱学科的教师，把小学科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。我们组织部分骨干教师，根据学生年龄和知识水平，按照低年级、中年级、高年级不同学段编写了《一日常规》、《爱的教育》、《人生启迪》等校本教材。同时，学校积极发挥教师资源优势，成立了乒乓球、剪纸、青花瓷等20余支学校社团活动队，成为学校课程的有力补充。

二、狠抓教学常规

教学常规的落实是教学工作的关键，学校以《章丘市教学常规》为准绳，结合学校实际制定了《学校教学常规》，在各项常规工作中学校突出做好“五抓”：

1、抓备课：重视教师集体备课，严格按照“四定六统一”要求，统一规定“个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流”的集体备课流程。每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查。自2013年上半年从语数英三科逐步推行集体备课与二次备课相结合的方式以来，多数教师的备课规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，体现了共性和个性的完美结合。

2、抓上课：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校采取了听随堂课和公开课的方式，每学期举行一次全员性的“高效课堂”大展示活动，如“同课异构”、“磨课研讨”等努力打造真正的“高效课堂”，促进了教师的教学观念转变、课堂效率的提高。

3、抓作业：每学期教导处对各科作业批改情况抽查三次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。

4、抓辅导：学校要求教师每学期制定《学生辅导计划》，各科教师努力体现“一个也不能少”的精神，不放弃一个学生，不放弃一门学科。为了使每个学生在原有的基础上不断进步，我校在培优辅差工作采取了比较实在的举措，教师利用晨会等时间落实“日日清”，让全体学生全面提高成为我校教师教学的一致共识。

5、抓考查：学校语文、数学、外语等学科教学质量评价坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果；单元、期中、期末检测后一看“合格率”、二看“优分率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况，以此保证每个学科、每个班级教育教学成绩的全面提高。

三、创新教学管理。

1、我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确提出了教师教学常规的“五认真 ”（即认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导、认真考查）和学生学习常规的”五认真”（即认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真测试）；为了保证教与学这两个 “ 五认真 ” 落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导评估的“五认真”（即认真听课、认真例会、认真进行常规检查、认真组织考试、认真考核评估)，我们狠抓常规管理不放松，且愈来愈规范化、正常化。

2、深化养成教育。以活动为载体，按要求分步骤开展良好习惯的教育，全方位实施素质教育。良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节，也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此，学校要旗帜鲜明的安排部署，大张旗鼓的宣传动员，要制定详细的实施方案，广大师生共同关心、全体参与，步步衔接、层层抓好落实。

第一、国旗下讲话、国旗下宣誓：每周升旗仪式上的国旗下讲话内容由值周中队班主任位及中队学习委员负责，老师们、队员们积极准备每周一国旗下讲话，激情演讲。讲话内容紧紧围绕“爱祖国、爱人民、尊师长、爱同学、讲诚信、懂礼貌、讲卫生、护环境、爱学习、勤思考、懂锻炼、练特长”。在社会主义公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育，达到教育的良好效果。

第二、利用每周一下午的班会组织学生认真学习学校政教处制定的主题班会内容、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，使队员们认识到在行为规范等方面具体要求。

第三、良好行为习惯的培养以每月为一个主题，每一个主题环环紧扣，相互连贯，不断强化，达到由感知到自觉执行。每个主题分三个环节进行：

①德育校长进行动员，讲清活动内容，提出具体要求，各班列出计划，发出倡议，确定目标。

②依照活动内容和主题，各班积极组织活动，做到阶段性与长期性相结合，要结合学生年龄特点，进行指导，确保全体学生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；

③学校每月进行总结汇总，及时评估各班级开展活动情况，对活动不深入，效果不明显的班级进行个别指导；当活动第一主题进行结束时，学校召开会议进行全面总结，分析得失，提出下一主题和目标要求，下一主题要紧密与前阶段活动相联系，作为前一活动教育的深入和延续。

第四、认真组织和积极开展丰富多彩的德育创新实践活动，在活动中增强德育效果。结合实际，经常性的开展歌咏比赛、书画展览、作业展评、“一月之星”“学期之星”等活动，引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成行为习惯，促进各方面素质全面提高。

3、打造教学特色。

第一、深化小班化教学改革。在市教体局李局长的大力倡导与支持下，我校的小班化教学改革取得了一定成果，我们将继续以小班教学研究为重点，积极探索小班课堂教学模式。深入开展小班课堂教学策略和学习策略的研究，共同学习探讨：如何有效地发挥小组合作学习的作用；如何在课堂教学中使用好学习任务单，努力形成具有我校特色的小班课堂教学研究模式。

第二、打造“中国风”校本课程体系。结合教育办“一校一特色，校校创品牌”建设活动，依托我校已有的“青花瓷”艺术特色教育基础，学校正在开发“中国风”校本课程体系，目前已成立课程开发委员会，正在搜集相关资料，本学期力争打造比较成型的教材，以此形成学校的课程特色，为学生发展提供完善的课程结构，提升学校的课程实施水平。

总之，全校教师在学校领导的带领下做了大量富有实效性和创造性的工作，取得了一些的成绩。当然我们的工作中还存在着许多不足也面临着许多困难，一是教师老龄化，骨干教师偏少；二是教师的教育理念、业务水平与实施素质教育的要求还有一定差距。但是，我们相信，有上级教育主管部门的指导与帮助，有兄弟学校的友情支持，我们一定能够克服困难与不足。

规范办学行为,加强安全管理,促进学校和谐健康发展 篇6

努力推进学校教育教学工作实现新突破

----利津县汀罗镇第一中学

尊敬的各位领导、专家：

大家好，首先我代表汀罗镇第一中学全体师生对各位领导的到来表示热烈地欢迎，感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持！

在市县教育局的正确领导和具体指导下，我校坚持以人为本，以“科学发展观”为指导，以《山东省普通中小学管理基本规范》为依据，大力推进素质教育，规范办学行为，学校教育教学质量不断提高，学校先后被授予“东营市文明校园”、“东营市十佳学校”、“东营市共青团红旗单位”、第22、23、24、25、26届山东省青少年科技创新优秀组织奖。2011年4月获全国中学生作文大赛山东省赛区优秀组织奖，2011年9月，获市仪器更新工程优秀学校称号，2011年12月，获市校本培训师范学校称号。

一、加大投入，努力改善办学条件。利津县汀罗镇第一中学始建于1958年8月，位于汀罗镇政府驻地北首，占地面积84.6亩。学校现有教学班22个，学生991人，教职工67人，教师任职资格及学历合格率均达100%。现有配套齐全的理化生实验室、微机室、科技、音体美等功能室，能够满足各项教育教学活动的需要。

在上级党委政府的大力支持下，2011年，学校投资5万余元更换了教师办公桌椅，投资2.5万元为各年级办公室安装了空调，投资6万元新建标准篮球厂一个，投资12万元为教学一线教师配备了61余台办公用微机。2012年3月借助图书配套工程，新增3万余元的图书资料。

二、加强制度建设，切实推进素质教育。

我校管理机构健全，设置合理。各处室职能明确，不断加强和完善学校管理制度，保障了教育教学工作高效有序运行。

1、改善学校管理思路，促进学校与教师间的沟通与交流，实现管理的“刚柔并举”。作为学校领导，既要对教师进行业务引领，又要真心实意地关心教师，帮助教师发展。学校开展“金点子”征集活动，广泛征集教职工的合理化建议，修改完善了教师考核制度、教师常规检查办法、教职工考勤等制度，规范了教师的教学行为，提高了教师工作的积极性；经常开展教职工趣味活动，密切了教师间关系，为创建和谐校园奠定了基础。

2、加强学生管理，促进学生良好行为习惯的形成。根据《中学生守则》和《中学生日

常行为规范》的内容，结合我校实际，修改完善了学生管理制度、学生一日常规和班级量化管理细则，将学生管理与班主任津贴发放挂钩，增强了制度的实效性。一方面对班级文明礼仪、学习纪律、两操卫生等行为习惯全程监控指导，由值勤小组和爱卫会具体检查，及时反馈。另一方面对学生的学习习惯，就餐就寝、纪律、文明行为进行量化，并将各项管理制度上表、上墙，形成人人知晓，人人遵守的良好局面，使日常管理工作有章可循。在规章制度的约束下，学生逐步形成了良好的行为习惯。

3、加强班子建设，提升管理效能。我们通过制订校长和各科室领导任期工作目标，实行目标管理，逐级负责，使各处室工作始终围绕学校总体目标运转，确保管理工作高效运行。学校注重领导班子的培养与提高，对班子实行动态管理，激发了班子成员的工作活力，提高全体领导班子参与教学管理的意识，增强了学校班子与师生间的交流，进一步推进了学校工作的健康持续发展。

三、加强师德建设，提高教师队伍整体素质。

我校在“师生共享教育幸福”的教育教学理念引领下，深化课程改革，持续加强师德修养，不断提高自身教学水平，促进教师思想境界的不断提升。

1、结合《山东省普通中小学教学管理基本规范》，持续深入开展“师魂工程”和“教师形象工程”，引导教师学习和实践 “利津县师德建设六项规定”、“教师十不准要求”。加强师德考核的一票否决制，促进良好师德师风的形成。

2、通过开展读名著、信用东营、庆祝建党90周年等活动，培养了广大教师的爱国热情；学习魏书生等先进人物、优秀教师的事迹，强化了教职工事业心；开展了“我讲我的故事”、“教师寄语”、“为自己喝彩”、大课间教师趣味体育等的活动，凝聚了人心，强化了教师的工作热情和无私奉献的精神。

3、完善各种制度，把师德建设落实到实处，推动我校整体工作和谐发展：

（1）坚持按照程序选举教代会代表。定期召开教职工代表大会，充分发挥教代会代表参政议政的作用。（2）明确岗位职责，落实岗位责任制，各项工作有检查有督促，有表扬有批评，坚持正确的舆论导向。（3）完善激励机制，学校在实行民主管理的同时尽可能创造条件，对每位教职工做到：生活上体贴，政治上关心，工作上支持，放手让那些事业心强业务素质高的教职工勇挑重担，使他们成为学校的主人。(4)加强校务公开。对事关学校发展与教师切身利益的事务，如考核、评先树优、职务评审、重大开支等，在校务公开栏中公示，实现学校事务的阳光操作，透明管理。

四、加强校本研究，深化课堂教学改革，引领教师专业化发展。

我们紧紧围绕市县教育工作计划要点，结合我校实际情况，创新校本教研模式，推行“小组互助，先学后教、当堂达标”课堂教学模式，让学生真正成为课堂的主人，体验学习与成长的快乐；让老师在享受教育的快乐和幸福中，促进自身的专业发展，实现自己的生命价值。

1、课题带动，教研推动，我校逐步完善了校本“教研训一体化”机制，促进教师专业发展。根据学校实际，我们教师人人有规划，人人有课题研究，通过课题研究带动理论学习和课题培训，为教学改革提供有力的理论保障和知识储备，促进教师专业品质的提升。

2、学校大力探索校本课程研发，以让每一个学生健康发展为出发点，抓“研究性学习”等综合实践活动课，开展基础学科的拓展性阅读与科技艺术教育等活动，有力地提高了学生的综合素质，努力实现学生的可持续发展，我们坚持（1）强化师生间的沟通，开展“师生同乐”等有益活动，密切了师生关系。（2）积极进行校本课程的探索，把综合实践活动课提高到与其他课程同等重要的地位，我校成功举办了四届“与世纪同行”科技艺术节和科技创新大赛。我校朱立新老师主讲的综合实践活动课《如何制泡沫奶》获市优质课一等奖，并推荐参加省优质课评选活动。2011年学生科技创新大赛又传捷报，这些活动的开展培养了学生的动手操作和实践能力。（3）加强理化生实验教学，让学生在实验中体味科学的奥妙，体验操作技巧，享受成功喜悦。

3、改善校本教研，关注教师的幸福成长。学校通过校本培训方式，提升了教师的教学水平，课堂教学发生了巨大变化。为了促进教师成长，我们定制了“第二教育网”、“校视通”教育网站，促进教师自身专业化发展。同时我们不断深化教师的理论学习制度，编写了《我们在行动》、《把信送到加西亚》、《做卓越的教师》、《每周一文》等校本培训教材，引领教师在学习的基础上，围绕课堂教学开展教研活动，并将研究成果推荐到各类报刊杂志上发表。以上措施的实行，有效促进了教师业务水平的提高。一年来，有 3名教师评为东营市教学能手、10名教师获山东省中小学教育科研优秀成果，15人获省、市、县级优质课、观摩课奖，40多篇论文获省、市、县级奖项。

五、转变管理理念，实现全方位育人。

1、构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，实现多渠道育人。（1）坚持家长会议制度，根据农村学校实际，我们经常召开家长会议，让家长充分了解先进教育理念、教育信息，帮助家长树立正确的育人思想，提高家长的认识水平。将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生和谐健康发展。开展“小手拉大手”活动，教育家长理解教育，关心教育，支持教育。（2）社会是学

校教育的延伸和补充，我校组织学生积极开展社会实践活动，到敬老院为老人洗衣服打扫卫生，到田间地头参观“上农下渔”、“盐碱地的改良”、参观“铁门关遗址”，讨论福岛核电站核泄漏对东营的影响和 “小悦悦事件”对社会道德底线的冲击等，这些活动的开展激发学生学习兴趣，提高了学生的实践能力。

2、以人为本，努力营造有利于学生身心健康发展的全方位育人文化。（1）管理育人：根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，结合我校实际，在年初修订完善了一系列的管理制度，分工明确责任到人，实施全方位育人工程，一方面对班级文明礼仪、学习纪律、两操卫生等行为习惯全程监控指导，由值勤小组和爱卫会具体检查，及时反馈。另一方面对学生的学习习惯、纪律、文明行为进行量化，制定了学生的统一就餐制度，并将各项管理制度上表、上墙，形成人人知晓，人人遵守的良好局面，使日常管理工作有章可循。（2）活动育人：学校有组织的开展各类教育活动，为学生综合素质的提高搭建了重要舞台。我们开展了信用东营、红色征文、法制报告会等活动，观看了“感动中国人物”、“红色经典电影展播”、“开学第一课”等影视资料，使学生内心深受触动。（3）服务育人：班主任不仅肩负着对学生进行规范化的管理，还要对学生进行思想教育和心理辅导，帮助学生们过好生活关、青春关、人际关、学习关，成为贴近学生心灵的知心朋友，一方面班主任工作以爱为出发点和归宿点，使学生在爱心中生活，在爱意中成长，做好班级学生的心理医生，另一方面班主任始终把育人摆在第一位，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观。（4）环境育人：通过黑板报、宣传橱窗、墙壁文化、升旗仪式等各种形式进行文化宣传，培育积极向上的人生，注意学生心灵养护，使健康、积极向上的心态渗透到校园的各个角落。如“校长温馨提示”，提示老师进入教室关闭手机，学生惜时高效学习。

3、多元化评价学生。根据加德纳的“多元智能理论”，我们从学生身心健康、学习习惯、道德行为、动手操作、兴趣爱好等几个方面开展活动，发现学生的闪光点，让学生阳光灿烂的投入学习生活。我们评选出文明标兵、劳动能手、身边的榜样、感动校园人物等，实现了“以评价促发展、以评价促提高”的目的，促进了学生身心的健康发展。

六、在严格按照新课程标准的基础上，实施科技教育，创建特色学校。

1、我校按照《义务教育课程设置实施方案》要求开全课程、开足课时，我们保证音乐、体育、美术课程的开设，并对非考试科目加大管理力度，确保授课质量；学生每天体育锻炼时间不少于1小时，开设地方课程和综合实践课。同时学校积极创造生动活泼的校园文化环境，在中午晚上学生就餐时间，分别播放红色歌曲与古典音乐，陶冶学生情操，拓展了学生视野，使学校成为学生健康成长的乐园。

2、严格控制作业时间，提高作业布置质量，教师根据要求，精选作业内容，坚持杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，要求语文、数学、英语教师分层次布置课后作业，作业总量不超过1.5小时，不准用增加课业负担的方式体罚学生。双休日、其他法定节假日不安排学生上课，也不得加大作业量。

3、合理安排学生在校时间，严格执行冬夏两套作息时间表，走读学生在校学习时间不超过8小时，住宿生每天增加学习时间不超过1.5小时，晚自习结束时间不晚于二十一点，早上起床不能早于7：00点。

4、开展富有成效的实践活动，彰显学校特色。我校的学生活动在呈现系列化、常规化态势的同时体现特色化。如升旗仪式、系列团队仪式教育、读书月活动、科技文化艺术节、体育系列活动、演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛、文明礼貌用语系列比赛。这些活动的开展，既丰富了学生的课余生活，又净化了学生的心灵世界。我校男子篮球队获全县中学生篮球赛初中组冠军，有两名学生通过全国校外艺术水平考级钢琴、古筝十级，三人过葫芦丝八级，校歌舞队连年参加县教育系统艺术展演并获奖。在第21、22、23届山东省科技创新大赛中我校均获省级一、二、三等奖，在2009年24届省科技创新大赛中，我校代表全市出席山东省在潍坊的决赛，九件作品全部获奖，一名教师被表彰为山东省优秀科技辅导员，2011年的第26届省科技创新大赛，我校推荐作品全部获省级奖励，连续五年获东营市优秀组织奖，师生共36件作品获省级奖励。

七、强化安全工作，确保师生安全。

学校安全工作责任重于泰山。我校在县教育局的正确领导下，切实加强了安全工作管理，做到了“组织落实、制度落实、责任落实、措施落实”。积极采取了预防措施，依托各种活动，深化了对学生的安全教育；详细排查接送学生车辆状况，发放《致家长（接送学生专用车司机）书》、《致乘车学生书》，对学生乘车提出要求；每周三上午大课间组织学生开展“逃生演练”，增强学生遇险应急处置能力；通过班主任加强各种安全常识宣传教育，增强学生的安全意识，五年来学校无安全责任事故发生。

尊敬的各位领导，我们相信，在上级教育主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我们一定会改进措施，创造性的开展工作，努力推进学校各项工作健康持续发展。

利津县汀罗镇第一中学

规范办学行为,加强安全管理,促进学校和谐健康发展 篇7

一、会计代理记账形势

(一)缺乏法律法规支持

作为近年来才兴起的行业,会计代理记账缺乏相关法律法规的支持。没有配套的法律法规的支持、约束和管理,仅凭借行业自身的摸索、实践和自我约束,难免会出现各种问题,造成各种无序发展的局面。同时,缺乏相关行业的政策扶植,行业未来的发展情形不容乐观。

(二)缺乏信任感

由于会计代理记账起步较晚,虽然很多小微企业出于经济考虑,选择会计代理记账,但是整体来说,因为不够了解,企业对之还是普遍存在信任感偏低的情况,一旦发生差错,企业就会萌生质疑,对代理记账敬而远之。所以只有加大宣传力度,规范行业发展,才能摆脱这种非常脆弱的行业发展局面。

(三)行业本身问题

除了外部环境的诸多影响之外,会计代理记账行业本身也存在着各种问题。一是行业从业人员自身的综合素质有待提高,因为代理记账薪资水平不高,很难吸引到专业的高素质人才,而缺乏过硬的专业知识和操行,在工作时难免出现纰漏,给行业发展带来负面影响;二是行业无序竞争,甚至恶性竞争普遍存在,因为缺乏监管力度,各种不具备会计代理记账资格的个人和小企业鱼目混珠,大打价格战等,引发恶性竞争,导致整体服务质量下降,破坏行业的正常、健康发展。

二、规范会计代理记账

(一)加强监管

会计代理记账的无监管状态,长期下来必然会制约行业的发展,因此加强监管是行业自身的要求。加强监管一方面是配备健全的行业法律、法规,做到有法可依,避免无序发展模式,另一方面在平时的行业运行中,政府相关的监管部门要积极履行职责,对会计代理行为进行约束、规范,把其纳入日常监管范围,同时也给出一些政策福利,促进会计代理记账的健康发展。

(二)加大宣传推广

之前在会计代理记账存在的问题时提到,很多小微企业对其缺乏信任感,为了建立信任感,可以加大行业的宣传推广,增加企业对其的了解和认识。在具体的宣传过程中,可以着重宣传代理记账的优势和意义,特别针对小微企业和个体商户,进行大规模而详细的介绍,增加他们的认识,增强他们的信任感。

(三)加强行业自律

加强行业自律主要包括两个方面:一是行业从业人员的职业素养和职业道德的提高,具备专业的知识,在服务时履行职责,加强自律,认真负责完成本职工作;二是行业本身要形成自我约束体系,制定行业规范,加强行业管理,提高服务意识,促进行业有序竞争和发展。例如会计人员除了按部就班按照客户的要求履行会计代理记账职责外,还可以利用税收、财务知识,给客户的投资方向提出一些参考意见,帮助企业更好利用税收政策;多分析客户的财务问题,给出中肯建议;及时传达最新的影响企业经营的相关政策等。让企业能感受到会计代理记账的专业性和服务性,这也有利于自身的发展。

(四)增加行业扶持

经济优势使得会计代理记账发展迅速,不过因为缺乏行业扶植,会计代理记账的发展也举步维艰。解决这一困境,各地要加大对行业的扶持力度。例如可由政府或者工商部门牵头,促成资质良好的会计代理机构和小微企业的合作,并对会计代理费给出些优惠,假设代理费是1500—2000/年,政府可以承诺在前两年有政府出资承担这些费用,减少会计代理机构和小微企业的负担,增加彼此的了解,为今后的合作打下良好的基础。

三、结束语

小微企业的发展,催生了会计代理记账系统,两者本身是相辅相成的关系,所以加强沟通,规范会计代理记账,才能保证小微企业的健康发展,而小微企业的发展,反过来也会带动会计代理记账的繁荣。而在会计代理记账行业发展过程中,难免会出现各种问题,只有积极应对,对症下药,才能更好地为企业发展服务。

摘要：互联网经济的发展,开启了全民创业的热潮,各种小微企业不断涌现,成为我国经济建设中不容忽视的力量。不过因为小微企业本身小而精的特点,相比大中型企业,它不具备健全的会计记账系统,因此代理记账方式成为很多小微企业的选择。而随着小微企业的发展,代理记账越来越普遍的同时,其中的很多问题也浮现出来,不规范、不正规的代理记账机构的存在,不仅妨害了小微企业健康、有序地发展,也不利于我国加强税收管理和宏观调控。本文将通过对规范会计代理记账行为的分析,来探讨如何促进小微企业健康发展。

关键词：会计,代理记账,小微企业,发展

参考文献

[1]蒋国平.规范会计代理记账行为,促进小微企业健康发展[J].中国总会计师,2015,(10):55-57.

[2]明哲.小微企业会计代理记账风险管理[J].合作经济与科技,2015,(22):161-162.

规范办学行为,加强安全管理,促进学校和谐健康发展 篇8

企业文化是企业发展过程中形成的为广大员工所共同接受的价值观念、行为准则等意识形态与物质形态的总称。企业文化是企业综合实力的体现，是一个企业文明程度的反映，也是知识形态的生产力转化为物质形态生产力的源泉。如今企业发展大都面临新的形势、新的任务、新的机遇、新的挑战，要想在激烈的市场竞争中险中取胜，把企业做大做强，实现企业的跨越式发展，就必须树立“用文化管企业”、“以文化兴企业”的理念，最终达到“文兴企盛”的目标。

一、构建制度文化是企业文化建设的首要任务

企业文化的一项重要内容就是建立科学的管理体制、灵活有效的运行机制，不断提高企业的经验管理水平，实现企业的发展目标和经营战略。我们知道，企业文化是形成和建立管理制度、运行机制的“思想”，并且通过制度和机制得到集中体现。科学的管理制度和灵活的运行机制，直接作用于员工的思维观念和行为方式，在很大程度上起着价值导向的作用，有力地促进企业文化价值观的形成。因此，如不把先进的文化理念融贯于创新的经营管理机制之中，如不通过加强企业管理，转换机制来促进观念的更新，企业文化的创新亦将成为无源之水，无本之木。优秀的企业文化就是要将企业的经验理念、道德标准和行为规范渗透到经营活动的各个环节，通过科学的管理制度和运行机制来实现的。制度建设是企业文化建设中的最重要的基础工作。因此，要建立健全各项管理制度和行为规范，杜绝随意性，增强企业自身的约束机制，实现企业的制度化、规范化管理；要建立健全企业自身的教育培训管理体系，加大教育培训力度，围绕企业的发展方向，有计划、有步骤地加强员工岗前、岗位培训和考核，不断提高员工的技术业务素质，改善和优化员工的知识结构；健全和完善在用人、用工、薪酬、升迁、奖惩、安全生产等管理中的激励机制知竞争机制，加大力度，兑现承诺，激发员工敬业爱岗，争创一流，奋发向上的热情。

二、构建和谐企业文化是促进企业发展的有效途径

企业文化建设服务于企业发展，而企业发展依赖于企业的和谐稳定。和谐的企业文化主要体现在企业内部各要素之间的和谐、企业与外界各方面的和谐，而关键在于内部的和谐。企业是社会的细胞，是社会物质财富与精神财富的主要生产基地，没有企业的和谐文化就不可能有整个社会的谐。和谐文化的理性涵义是公平、正义，感性含义是合情合理，即各方面的利益关系得到妥善协调和平衡。和谐文化不是惰性文化，不是自足文化，是一种在和谐中不断发展和创新的进取文化。

首先，和谐理念是和谐企业文化的精神支柱和谐理念是一种价值观。从哲学上讲，和谐原本就是一种文化。和谐文化既体现在社会制度、社会生活、社会关系中，也体现在社会的精神道德思想观念中。通过和谐理念的培育，可以为和谐企业文化建设提供精神和道德的支撑。树立和谐理念，培育和谐精神文化，这对于企业的每一个员工特别是位居优势的企业资本拥有者和管理者来说，应当努力把和谐理念中蕴含的世界观和方法论转化为思维方式和行为准则。

其次，构建企业文化两重性。体现和谐利益企业文化具有两重性：第一层是企业员工的价值观，它具有差异性与易变性。第二层是企业的核心价值观，它必须是稳定并有生命力的员工价值观。企业的核心价值是稳定并有生命力的。无论采取什么形式都是向所有的人传播企业的核心价值观。人们能不能接受企业的核心价值观就看它有没有生命力。当人们能够认可与赞同时，就说明企业的核心价值观有生命力。企业核心价值观的生命力是以它的经济性来支撑的。企业核心价值观要能给企业所接触的内外所有消费者带来经济性的满足。作为企业领导要把企业的价值观与员工个人的价值观统一管理起来，这个统一是指在认同企业价值观的前提下保持员工个人价值观的活力，使二者协调起来，而不是相互对立。

三、构建企业文化关键是加强领导，齐抓共管，全员参与

企业文化建设是一项复杂的系统工程，涉及到企业的物质文明和精神文明的各个方面，必须抓住主要矛盾，从关键环节切入，重点突破，持续投入。

一要靠领导者的示范带动。企业领导者是企业的精神领袖。其在企业文化建设中起到影响示范的表率作用，团结信任的激励作用、培训员工的“园丁”作用和发现典型的“伯乐”作用。因此企业领导者要用高度的热情去关注企业文化建设，不仅为企业文化建设指明方向，更要身体力行，鼓掌助威。

二要健全企业文化建设网络。企业党组织和党政领导要进一步加深对企业文化建设重要意义的认识，把企业文化建设摆到重要议事日程，坚持“两手抓，两手都要硬”，切实加强领导。健全涵盖机关各部门、基层、单位直至生产一线的企业文化建设网络，党政工团分工协作，齐抓共管，合力推进企业文化建设。把企业文化建设纳入强化企业管理工作之中，做到制定企业发展目标、经营战略与建设企业文化的有机结合；把企业文化建设融入精神文明建设之中，作为加强思想政治工作的重要手段，抓好思想政治教育，形成良好的企业文化建设氛围，使建设、热爱自己的企业文化变成全体员工的自觉行动，使企业文化真正成为促进企业发展、凝聚和激励全体员工的重要力量。

规范办学行为,加强安全管理,促进学校和谐健康发展 篇9

陕西银行学校创建于1950年9月，是陕西省教育厅直属的全日制国家级重点中等职业学校，具有悠久的办学历史。前身是中国人民银行西北区银行学校，曾易名中国人民银行西安干部学校。“文革”期间停止招生，1978年恢复建校，确定校名为陕西银行学校，2002年划归陕西省教育厅管理。

自划转以来，学校在省委教育工委、省教育厅的正确领导下，领导班子团结进取、改革创新，广大教职员工精诚团结、共同努力，紧紧抓住国家大力发展职业教育的大好机遇，确立“诚信服务、质量立校、强化技能、突出特色、以人为本、科学发展、持续改进、打造精品”的办学方针，秉承“诚信、团结、自强不息”的校训，坚持以服务学生为核心，以就业为导向，以强化技能、提高素质为目标，重视培养学生的创业意识、创新精神和实践能力，圆满完成了学校“十一五”发展规划确定的各项任务，通过省级文明校园、国家级重点中等职业学校和省级示范中等职业学校的创建工作，学校办学层次、办学水平、办学实力都有了较大的提升，取得了显著成效：

学校办学空间扩大，发展为两个校区，占地150亩；办学规模进一步扩大，在校生由03年的1000余人增加到目前的5400余人；固定资产从2003年初的2300余万元增加到现在的7506万元；专业从当初的金融和会计发展到现在的财经商贸、旅游服务、信息技术三大类十个专业；教职工职称和学历结构有了较大变化，在编教职工122人，专任教师82人，其中高级职称28人，硕士以上学历8 人，90%的教职工拥有本科学历；实训条件大为改观，实训设备从当初拥有上百台计算机发展到现在的现代化实训室50个，教学用计算机1000余台；馆藏图书65，000余册；开发校本教材15本；建立校外实习基地50余家；招生基地120余家；就业基地30余家；订单培养专业7个；校企合作项目10多个；国际交流与合作项目3个；精品专业1个；示范专业1个；现已形成了以中专学历教育为主，兼有电大开放教育，成人专、本科教育、短期培训等多层次多形式办学格局。培养的学生深受用人单位的好评，毕业生就业率连续六年保持在96%以上，已成为学生报考的热门中等职业学校，在我省职业教育领域占据着重要的地位。恢复建校以来，学校为省内外经济金融行业培养了3万余名专业人才，80%的毕业生成为单位的业务骨干，为陕西地方经济的发展做出了重要贡献。

长期以来，学校始终把精神文明建设作为培养合格人才、提升办学水平的重要任务常抓不懈，取得了丰硕成果。2005年被省委教育工委省教育厅授予陕西省高校“文明校园”荣誉称号、被陕西省国情调研中心陕西诚信建设办公室评为“陕西省十佳诚信办学示范单位”；2006年被陕西省教育厅评为“陕西省依法治校示范校”、被教育部评为“国家级重点中等职业学校”；2007年被中共西安市委西安市人民政府评为西安市“文明校园”、被陕西省人事厅陕西省教育厅评为“陕西省教育系统先进集体”；2008年被中共西安市委西安市人民政府评为“西安市创建国家卫生城市先进单位”；2009年被陕西省教育厅评为“陕西省示范中等职业学校”、被陕西省社会治安综合治理委员会办公室陕西省教育厅陕西省公安厅评为陕西省“平安校园”，是陕西现代服务职业教育集团理事长单位。

2008年，学校党委、领导班子经过认真研究，确定我校创建省级文明校园从以下六个方面着手，现把我们的工作向各位专家汇报如下：

一、加强组织领导，提高精神文明建设成效

1.领导重视，组织健全。我校领导高度重视文明校园建设工作，在原有校精神文明建设领导小组的基础上，2009年2月成立学校创建文明校园领导机构，党委书记邓韬任组长，并成立了省级“文明校园”领导小组办公室，负责“文明校园”创建的各项具体工作。学校党委对此项工作高度重视，以党建工作促进文明校园的创建。08年学校党建工作的主题是以“三个代表”重要思想为指导，09年学校党建工作主题以“科学发展观”为指导，2010年学校党建工作以“创先争优”活动为主题。定期召开党委会议，专题研究文明校园创建工作，确保创建工作部署到位、落实到位、保障到位。各科室按照文明校园指标体系要求，制定科室文明校园创建工作计划，落实到人，夯实责任。在迎评阶段，学校专门成立材料组、宣传组、环境组三个专项工作小组，负责迎评阶段各项工作的具体实施。由于加强了领导，落实了责任，全校师生员工齐心协力，团结拼搏，使校园文明建设紧张有序地向前推进，较好地完成了各项任务。2.宣传到位，思想统一。学校作为传播和建设社会主义精神文明的重要阵地，担负着培养具有良好思想道德素质和适应社会需要的技能型人才的重要任务。我们通过多种形式，使创建省级“文明校园”活动不留死角、深入人心。如：召开全校创建“文明校园”动员大会，在全校营造创建“文明校园”的良好氛围；定期对文明校园创建工作进行阶段性总结，通报文明校园创建进展情况；邀请省委教育工委宣教处许文学处长作了“深化内涵建设争创文明校园”的报告，提高全校师生对文明校园创建的认识和重视。采取制作横幅，板报、展板、广播站等形式，通过党、政、工、团、学生会等各个工作系统，对创建活动进行宣传报道。在校报、校园网等校内媒体开辟专栏和专题，宣传校园文明建设的重大意义和内容。在全校师生员工中广泛征集校风、学风、教风、办学理念，营造浓厚的校园文明创建活动气氛，得到了师生的广泛认同，形成了人人了解创建、人人参与创建、人人为创建做贡献的良好氛围。由于学校大力开展了深入扎实的宣传动员工作，师生的思想观念、精神状态发生显著变化，为持续推进校园文明建设打下了坚实的基础。

3.加大投入，提供保障。一是加大德育教育投入。学校财务设立德育科目，逐年加大经费投入。2008年德育经费为84.18万元，占学校事业费和收缴学生费用总和的3.75%；2009年德育经费为106.27万元，占学校事业费和收缴学生费用总和的4.28 %；2010年上半年德育经费为31.96万元，占学校事业费和收缴学生费用总和的3.46 %。二是设立创建文明校园专项经费。2008年开展文明校园建设专项经费458.18万元，实施“绿化、亮化、美化”工程，新建绿化带、景观设计等 ；2009年创建文明校园专项经费1200.12万元，新建综合实训楼、学生第二食堂，基础设施维修改造；2010年上半年创建文明校园专项经费226.54万元，用于制作操场宣传围栏、粉刷墙壁、美化环境、道路管网综合改造、购买实训设备等。三是加大学生活动场所投入，新建篮球场2个、塑胶操场1个等。

4.明确任务、狠抓落实。创建文明校园关键在于狠抓落实。文明校园创建领导小组按照《陕西省高校省级文明校园检查验收标准》的要求，结合学校实际情况，制订了我校创建文明校园实施方案，整个创建活动分宣传动员、组织实施、自查整改、迎评提高四个阶段。校党委与各责任科室签订了目标责任书，通过校长办公会、党委会、工作安排会、座谈交流、督促检查等方式，将指标的300分任务分解到各科室，夯实了责任。各科室加大创建力度，开展了形式多样的创建活动，创建办公室积极协调配合，并进行归纳总结和建档，做到了任务层层分解、层层负责，层层落实。编印了《陕西银行学校文明校园宣传手册》2000份。2008年——2010年，围绕“创建文明校园”主题，各科室开展了“迎奥运、讲文明、树新风、促和谐、创示范”系列活动；“文明教室和文明宿舍”评比活动；成立学生文明监督岗，监督检查制止不文明行为；开展班级文化建设活动等，共计50余项，参与人数达500多人次，真正使创建活动做到了有创新、有特色、有效果。

二、加强理论学习，提高思想政治教育水平1.加强理论学习研究，重视理论武装工作。我校把加强思想政治教育作为精神文明建设的根本任务来抓，在文明校园创建活动中注重结合师生的思想、工作和生活实际，狠抓理论武装，打牢师生理想信念的理论根基。一是始终坚持党委理论中心组学习制度，每学期制定学习计划，坚持集体学习与自学相结合，保证学习时间、内容、资料、考勤“四落实”。二是充分发挥思想政治理论课课堂教学的主渠道作用，使邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观“进课堂、进教材、进学生头脑”。学校制订了详细的“三进”工作计划和措施，由人文社科部主抓，专人负责，在学生中开展“讲文明、守纪律、树新风”优秀征文大赛、召开学生干部座谈会等形式落实“三进”教育。开展关于学生“思想道德现状及如何改进德育教育工作”的问卷调查，收集问卷248份，掌握学生对理想信念、学习态度的基本状况，针对实际改善德育教学。积极探索教改试验，将动手操作的5s（整理、整顿、清扫、清洁、素养）管理引入职业道德课堂，学生亲手实践对职业道德的理解，达到人造环境、环境育人的功效。三是加强教职工理论学习，每周三下午教师以专业部为小组、行政人员以科室为单位开展理论学习，认真讨论，从思想上、行动上加强对职业教育和师德的认识和理解。四是做好在青年教师中发展党员工作，为党员队伍增添活力。08年以来，业余党校培训入党积极分子143名；业余团校培训团员和入团积极分子346名，发展新团员418名，党团组织建设，管理水平不断提高。党委书记邓韬被省委教育工委评为全省教育系统优秀党务工作者、后勤服务科科长来新凯同志被评为优秀党员；郑淑芳同学被共青团中央命名为“全国优秀学生干部”，我校团委被团中央确定为“团建基层试点单位”。

2.加强学生思想政治教育。我校把加强和改进学生的思想政治工作作为精神文明建设的有机组成部分，针对师生思想中的种种疑惑、矛盾，通过有效的方式，动之以情，晓之以理，帮助师生解疑释惑，以爱岗敬业、奋发进取的精神投入工作、学习和生活。一是成立学生理论学习小组，特聘请校长刘胜辉等同志为我校学生理论学习小组指导教师，定期组织学生学习邓小平理论和科学发展观等重要思想，积极引导学生关注时事、国内外焦点、热点问题，把握时代主题，认清当前形势，帮助广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生思想道德建设。二是积极开展形势政策教育，将形势政策课作为所有学生的必修课列入教学计划，每学期16个学时，采取专题报告和平时辅导相结合的教学方式。在学生中举办时事政治知识比赛活动，促进广大学生了解近期国际国内形势，掌握和理解党和国家的路线、方针、政策，提高学生的政治理论素养，增强学生爱国意识。三是积极推进思想政治教育进网络工作。09年学校改建校园网络系统，接入30兆带宽，建立了校园高速信息网络平台，网站内容丰富，更新及时。制定了《陕西银行学校校园网络信息工作管理办法》，成立了思想政治工作进网络领导机构，制作了“思想政治教育”网页，针对学生的特点，开展生动活泼的网络思想教育活动，及时准确地把党和国家的方针政策、学校党委的重大决定以及文明新风等在网上挂出，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段，成为宣传学校的主要阵地。四是采取多种形式，利用各种资源，开展健康向上、丰富多彩的学生思想政治教育活动。坚持每两周举办一次主题团课，通过团课加强学生的科学理论学习，提高学生的思想道德修养和综合素质。以建国六十周年为契机，通过“祖国，我想对你说”、“新疆7.5事件真相”等活动，使学生受到了深刻的爱国主义教育，激发同学们的爱国热情。组织学生参加志愿服务、公益活动、勤工俭学等实践活动，例如：学校每届运动会，志愿者协会学生积极主动为运动员、裁判员服务，为在场的教师和学生提供服务；2009年4月组织学生去敬老院为老人们提供服务，使学生在社会实践活动中受到了教育、增长了才干、增强了社会责任感。

3.加强思想政治理论研究。组织教师结合校内外热点、难点问题，积极参加理论研究，申报课题5个，发表文章2篇，那梅同志撰写的《完善职业教育法 推进职业教育改革》、曹婷同志撰写的《浅析青少年犯罪的成因及预防》在省人大法制委员会举办的建国六十年、陕西教育三十年法制建设理论研讨会上分别被评为一等奖和三等奖。组织编写了《中职教育规范与创新》、《陕西银行学校教育实践与探索》两部书，收集了我校思想政治教育改革的成果，另外两部书《中等职业教育专业建设、课程体系改革与创新》和《职业教育教学方法改革实践与探索》正在编撰当中。为了促进我校内涵建设，深化教育教学改革，进一步提升学校的办学质量和水平，我校会同省教育科学研究所在学校建立陕西省职业教育研究实验中心机构，共同开展职业教育教学理论研究，破解职教发展难题，为全省职业教育教学改革提供借鉴和帮助。

4.加强心理健康教育，提高学生心理健康素质。我校针对学生面临的社会环境、学习环境和生活环境日益复杂，学习和就业压力普遍加大等情况，积极开展心理健康教育活动，建立“心灵氧吧”心理咨询室，制定心理健康教育计划和《陕西银行学校心理健康教育与心理危机干预预警机制实施细则》，配备了必要的硬件设备，由10位教师每周2次为学生进行心理咨询指导，有针对性地帮助学生处理好学习成材、择业交友、健康生活等方面的问题，提高思想认识和精神境界，引导学生健康成长。结合学生青春期常见问题，为全校女性学生举办《女性生理卫生知识讲座》、《过早性行为的危害》、《艾滋病及性病的危害及预防知识》等内容讲座；为全校学生进行了《人际交往趣谈》、《心理健康新概念》等心理讲座；编写了校本教材《青春期生理及心理健康读本》，受到学校师生们的好评。

5.大力开展勤工俭学，加强扶困助学工作。学校成立了学生资助工作领导机构，制定了《陕西银行学校勤工俭学管理办法》、《陕西银行学校国家助学金管理暂行办法》和《陕西银行学校关于对家庭困难学生减免学费的规定》等制度，建立“贫困生信息库”，积极解决贫困家庭学生困难问题，本着公开、公平、公正的原则，及时发放资助资金，核算体系完善，管理规范。2008年—2010年，我校各类奖（助）学金、学费减免、困难补助等累计发放4614人次，发放金额32.673万元。

三、加强道德建设，提高师生思想道德素养

1.加强师德师风建设，提高教师素养。教师是教育教学的主体，也是学校精神文明建设的重要力量，学校能不能为社会主义培养合格的人才，培养德智体全面发展的学生，关键在教师。多年来，学校从政策导向、制度保障等多层面多角度，教育广大教师严谨治学、从严治教、诲人不倦和教书育人，不断推进师德师风建设。制定了《陕西银行学校教师职业道德规范》、《陕西银行学校教学工作规范》、《教师教学工作评估办法》、《外聘教师管理办法》等一系列制度，对建设良好的师德师风提出了具体要求，使师德师风教育规范化、制度化和系统化。学校在教师考核、职称晋升、岗位聘任、教学能手评比等环节，对教师的职业道德、人格品德等提出了严格的要求。09年，在学习实践科学发展观活动中，学校党委开展党员进班级活动，使不同岗位的党员深入班级，增加了近距离接触和了解学生的机会，对学生多了一份理解和关爱，通过爱心传递，赋予管理育人、服务育人以更多丰富的内容，进一步增强了党员干部“教育以人为本，以学生为主体”的意识，提高了为学生服务的质量，教师关爱学生学习、生活，关注学生成长已成风气。每届新教师岗前培训时，都要组织青年教师认真学习师德师风建设的有关文件。举办师德教育讲座，引导大家深刻认识师德建设的内涵及重要意义，切实加强师德建设。08年我校姚珂同志被省委教育工委，省教育厅授予“师德标兵”荣誉称号，她是我省中职学校的唯一一名代表。09年姚珂同志荣获“陕西省教学名师”荣誉称号；刘胜辉校长荣获陕西省首届“创业之星”和“陕西省职业教育十大杰出校长”荣誉称号。

2.改进工作作风，提高服务水平。作风代表着形象，作风标志着是否以人为本，作风决定服务水平。我校按照《公民道德建设实施纲要》要求，制定了《管理人员职业道德规范》和《工勤人员职业道德规范》，行政、后勤单位积极主动地为基层服务，虚心听取群众意见和建议，做到“四个一样”：即对待领导和群众一样，对待生人和熟人一样，对待校外客人和校内教职工一样，对待其他单位和内部教职工一样，优质高效为师生服务，养成求真务实的工作作风，提高服务水平。09年年底，我们在学生中做了“后勤服务情况满意度调查”，满意率达93.7%。学校坚持实行领导联系科室制度，每位校领导联系2—3个科室，具体指导、督促联系科室的教学管理等工作，及时协调解决存在的问题和困难。校领导经常深入教学第一线调查研究或现场办公，通过听课、巡视、走访、接待日、座谈会等方式倾听广大师生的意见和建议，为师生排忧解难。平均每年校领导进课堂听课十余次。在学习实践科学发展观活动中，校领导结合各自分工，开展了专题调研活动，校长刘胜辉牵头撰写了《陕西银行学校创建国家级示范中专存在的主要问题和对策的调研报告》、党委书记邓韬牵头撰写了《中职学生职业道德培养模式调研报告》、副校长郗一明牵头撰写了《找准问题，理清思路，科学对策——陕西银行学校实习就业调研报告》，这三个调研报告针对性强，对我校下一阶段的发展具有指导作用。3.加强学生德育教育，提高学生思想道德素质。我校的精神文明创建活动始终把思想道德教育，把教育人、培养人放在工作的首位，作为工作的中心环节、核心内容，使其以独特的方式发挥其重要的教育功能。第一，学校坚持从学生的养成教育入手，对学生建立德育考核评价体系，引导学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范。例如：要求学生遵守纪律，凡事履行请假手续，不说脏话、不随地吐痰，不乱扔垃圾；严格宿舍内务管理，要求被褥、衣帽、鞋袜、洗漱用品摆放一条线，养成讲卫生、讲文明的良好习惯。根据学校的特点和学生的实际，学校修订颁布了《学生文明行为实施细则》，规范学生的仪表着装、发型和饰品佩戴。建立文明值周监督岗，实行日查周评，对违反纪律的采取逐级谈心、教育、跟踪管理并与家长联系共同教育，逐步建立和完善“预警教育”机制，不断引导教育学生完善人格、健全体格、增强素质、提高修养。第二，不断加强学生职业道德教育。我校结合学生的实际情况和专业特点，编写了《国情教育》校本教材，开设了《职业道德与就业指导》、《经济与政治基础》、《法律基础知识》等课程。2008年，教育部新修订的德育课课程教学大纲颁布后，学校又及时调整了教学计划，组织教师编写寓思想性、理论性、趣味性于一体的德育教材，以生动、活泼的形式让学生易于理解并乐于接受，在潜移默化中受到教育。例如在《会计》课程的教学过程向学生渗透“不做假账、表里如一”的思想，在《市场营销》课程中渗透“公平、诚信”的思想和沟通技巧等，取得了非常好的效果。同时，学校根据职业教育与社会、企业、市场联系紧密、广泛这一特点，积极与用人单位合作，在校园内营造金融等现代服务业的育人环境，营造职业氛围，如要求民航专业学生着空乘服装，行为举止按照空乘服务礼仪要求，养成职业习惯；建设仿真金融专业实训室，营造实际工作环境；把蜂星电讯卖场搬进校园，形成前店后校的市场营销专业建设模式，为学生尽快适应就业岗位要求、树立职业道德奠定了良好的基础。第三，加强学生就业前岗位素养训练，强化德育教育。针对学生就业指导需要，学校通过举办职业指导系列讲座、请企业领导、优秀毕业生、实习生等来校做报告等形式，有针对性地对学生进行择业观、就业观教育，引导学生完善职业生涯设计，掌握面试技巧，帮助学生认识自己，找准定位。同时结合不同专业岗位的要求，组织学生到企业参观，深入了解当前的社会经济形势和社会发展对人才的要求。在学生顶岗实习过程中，学校选派有经验的教师，深入企业对学生进行跟踪管理，定期召开座谈会，总结经验成绩、寻找问题差距，帮助学生解决思想、工作和生活中存在的实际困难。如2008年学校135名学生在亚洲蕉叶集团为期半年的顶岗实习中，部分学生因不适应企业高强度的工作，思想产生波动，得知情况后，学校领导亲赴实习点，通过召开座谈会、个别交谈等方式，进行思想引导，使学生顺利地完成了实习任务。在实习中，学生们学会了与人沟通、协作，学会了感恩，特别是在成都蕉叶点实习的学生，经历了“512”汶川大地震，他们相互关心，坚守岗位，得到了实习点的高度赞扬，实习成为他们人生中不可磨灭的一段经历。第四，抓法制、安全、纪律教育。学校把学生的纪律教育、法制教育和安全健康教育纳入了德育教育范围之内。结合学校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制、纪律、安全教育机构，成立了《陕西银行学校保卫机构》、《陕西银行学校综合治理暨安全稳定领导机构》等，定期对学生进行法制、纪律、安全教育。2010年1月份，在学生中举办法制安全教育，进一步强化了学生的法律、安全意识，收到了很好的效果。在学生中开展消防、地震逃生应急演练活动，加强学生的自我保护能力和应对紧急突发事件的能力。学校与西安市少管所、陕西省女子监狱签订了法制教育协议，学校作为教育基地，定期邀请西安市少管所警官来校以案说法，陕西省女监的服刑人员来校现身说法，增强学生对法律的认识。并通过宣传栏，黑板报、校园网等多种形式，对学生开展公民道德，预防未成年人犯罪、反邪教、交通和消防安全、卫生与饮食安全等教育，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。此外，学校还利用板报、班会和校园广播及时对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。第五，抓好学生管理干部队伍建设，为德育教育提供人才保障。加强班主任队伍建设，精心挑选有事业心、责任感强，有较强组织管理能力的教师担任班主任，每周召开班主任会议，讨论学生德育教育方法。定期召开班主任工作经验交流会议，组织班主任赴四川乐山第一职业高级中学、浙江金融职业学院等外省优秀职业学校学习，提高班主任德育管理业务能力。通过主题班会观摩课，组织班主任相互听课，使班主任在相互交流中共同进步。加强学生管理干部队伍建设，结合个人特长和工作性质，合理的进行资源配置，优化队伍结构，使其发挥更大的效能。

四、加强文化建设，提高学生科学人文素质

我校的校园文化建设经历了一个由自发到自觉的不断探索、深化的过程。学校在坚持“硬环境”建设做到整洁有序的基础上，特别加强了“软环境”的建设，营造具有专业特色、健康向上的校园文化氛围。

1.开展社会实践活动，提高学生思想道德素质

我校采取以班级轮流的方式，实行劳动实践周活动，重点加强学生实践前培训、晨训、巡查、考核及实践后的总结，学生在劳动实践中参与学生仪容仪表、行为规范检查，公寓管理、食堂卫生、门卫值班管理等活动，通过劳动实践周，学生的言行举止、待人处事、精神面貌在很大程度上得到了改善，同时也增强了学生们团结协作的精神，锻炼了学生的意志品格，培养了学生脚踏实地和认真负责的工作态度，使学生形成了良好的生活习惯和优良作风。每一位参加劳动实践周的学生在总结中都认为收获很大，体会到了工作人员的辛苦和不易，懂得了尊重别人的劳动。

2010年4月26日至30日，学校根据国家对职业教育的发展要求，充分发挥学校专业特色和资源优势，组织 81名教师和1116名学生立足西安，面向全省，围绕回访母校、家长问卷、宣传学校、收集土特产品信息等内容，开展了大规模的师生社会实践活动，活动的开展对于促进学生素质全面发展，加强和改进学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才起到了重要作用，使学生增长了对社会的了解，培养了学生的创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力。

2．开展丰富多彩的课外活动，丰富学生文化生活

我校把丰富多彩的课外活动作为广大师生参与文明校园创建活动的有效载体。近三年，学校开展学生科技、文化、艺术、实践、公益等课外活动100余项，参加学生累计约2000人次。在学生中开展以“建班级文化，创文明校园”为主题的校园文化建设活动，通过教室、寝室布置等方式，营造温馨、整洁、文明的育人环境。举办“班徽、班歌、班级风貌展示”比赛活动，培养学生的集体荣誉感和自豪感；组织学生实行每天20分钟的晨训活动，由班主任制定晨训计划，确定晨训内容，主要以文明礼仪、班级面貌、身体素质等方面的训练为主，充分调动了学生学习的积极性，营造了健康向上的校园氛围，晨训活动已经成为学校的一道亮丽风景。在学生中推行“读书认证制度”，学生参与图书采购、管理工作，要求每位学生每学期阅读两本图书并写出两篇读书心得体会，学校图书馆的借阅量由几年前的年均几千本，到现在一天的借阅量达一千余本，调动了师生的学习和阅读热情。许多兄弟院校专程来我校学习取经。在祖国60华诞之际，举办了“我爱我的祖国”演讲比赛以及篮球比赛、乒乓球比赛、田径运动会、礼仪操比赛、校园文化艺术节等多种形式的科学、体育、娱乐活动，一系列活动的展开对于挖掘学生的潜力，培养学生的兴趣，发挥学生的才能，提高学生的综合素质，推进我校素质教育和精神文明建设，营造健康、文明的校园文化氛围起到了促进作用。3.开展学生第二课堂活动，提高学生综合职业能力。学校各专业部结合专业特点，开展形式多样的第二课堂活动，成立学生反假货币宣传队，宣传反假货币知识；举办会计手工记账比赛和“校园公益广告设计与制作大赛”；组织学生参加“用友杯”全国中职沙盘精英赛，获得了二等奖的好成绩。组织和辅导学生参加第五届全国“正保教育杯”ITAT就业技能大赛，获得高级办公自动化应用三等奖和优秀奖。组织全校学生进行“翰林提”五笔录入大赛，最好成绩127字/分。完成了2009年全国职业院校技能大赛——陕西省计算机应用四个项目代表队的集训工作，我校选手获得了全国大赛3个3等奖、1个优秀奖的好成绩。承办了陕西省中等职业学校计算机技能大赛，我校选手包揽了4个项目1等奖的好成绩，通过大赛强化了学生的专业技能，有力地促进了我校计算机及应用专业建设步伐。组织学生参加陕西省中职职业技能大赛旅游组酒店四项全能比赛，两位参赛选手均获得了二等奖。

4.大力开展社团活动，提高学生综合素养。为规范、支持、引导学生开展社团活动，学校制定了《学生社团管理办法》，本着一手抓繁荣、一手抓管理的原则，着重提高学生“自我教育、自我管理、自我服务”的水平，促进学生全面发展。学校共有学生社团12个，注册成员200余人。学生根据自己的兴趣和爱好在指导老师的引导下开展活动，举办舞蹈大赛、书法大赛、诗歌朗诵赛，极大地丰富了校园文化生活，充分展示了我校学生优良的精神风貌和人文素质。5.加强舆论阵地建设，营造浓厚校园文化氛围。学校加大投入，规范管理，全面加强舆论阵地建设，坚持正确导向，形成了政治方向对，校园文化氛围浓、品位高，道德风尚好的良好局面，为学校改革发展稳定提供了强大精神动力和舆论支持。学校2008年成立校报编辑部，共出版校报22期，编辑出版45万余字，校报记载了学校的工作目标、指导思想、重大活动等信息，起到了良好的宣传作用。学校团委创办《启航》期刊，校园广播设置了时事政治、学生访谈、音乐之家、来信点播等栏目，丰富学生的文化生活。学校对室内外的板报、橱窗、标语等宣传环境进行规范管理，力求让“墙壁说话”，校训、校风、班训等要求和学校的特色教育内容随处可见，如教学楼走廊上中外货币展示、各大银行简介，操场的围栏上安装有宣传橱窗，校园内休憩的桌凳做成了算盘、计算机形状，公寓楼的楼道挂上了文明口号宣传标语、学生餐厅悬挂文明就餐标语等等，学校到处都散发着浓浓的文化气息，营造了良好的育人氛围。

五、加强环境建设，提高环境美化育人质量

1.加强校园环境建设，绿化亮化美化环境。我校始终把环境育人作为精神文明建设的重要内容，通过绿化校园来美化环境，通过美化环境净化师生的心灵，以优美的环境陶冶人、感染人、教育人。2008——2010年学校对校园进行了全面系统规划，加大了对基础设施维修和改造、校园环境改善的投入，累计投资1884.84 万元。完成综合实训楼建设工程，综合实训楼建筑面积4096㎡，投资650万元，可供学生使用的实训室达到18个，分别有：淘宝创业实训基地，ERP综合实训室，酒店管理与服务实训室，货币展室，普通话鉴定站，会计综合岗位实训室，电子商务实训室等，共投入装修资金250万元。利用中央财政，省财政专项资金和自筹配套资金400余万元，购置各种设备600余台套。投资240余万元，建成200m跑道塑胶操场。以上项目的建成，极大地改善了学校的办学条件，满足目前在校学生校内教学实训和活动的需要。完成了校园道路、管网改造工程，实训楼北侧广场建设工程，校园景观照明工程等项目，共投入资金300余万元。为了缓解学生就餐比较紧张的矛盾，投资60余万元，扩建了学生第二食堂，新增学生就餐面积300平方米。完成粉刷楼道，制作标识牌，更换窗帘等工程，校园环境和服务功能得到进一步提升。

2.加强治安综合治理，确保校园和谐稳定安全。我校党委把校园安全稳定作为学校改革、建设与发展的前提和重要保障，重视安全稳定工作，成立了稳定安全工作领导小组，建立了制度保障、预案完备、预防为主，党政工团齐抓共管，师生员工群防群治的安全稳定体系。制定了一系列安全稳定制度和重大疫情、灾情应急预案，与各科室每年都签订安全稳定责任书，落实责任，消除事故隐患，杜绝重大事故发生。积极参加校园周边环境整治，制定《校园及周边文化娱乐场所和商业经营管理制度》，被陕西省社会治安综合治理委员会办公室、省教育厅评为“平安校园”。保卫部门强化管理，严格执行门卫制度、会客登记制度和外来人口管理制度。学校投入30万元，建立了电子监控校区，安装红外线防盗报警装置，强化科技防范，确保学校安全稳定。

六、加强行风建设，提高依法民主办学能力

1.推进校务公开，科学、民主、依法治校。我校以科学发展观为指导，坚持科学、民主、依法治校、坚持校务公开，充分尊重民意，如：定期向职工通报学校的重大决策；请职工代表小组参与基建工程项目招标、材料采购等；请中介机构对每年的财务决算进行审计等，积极广集民智，促进师生员工当家作主，真正做到依靠师生员工办学治校。我校领导班子建设，坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，完善并严格执行班子内部的议事规则和决策程序，保持协调高效运转，增强整体合力。学校坚持民主集中制原则，认真落实校长领导下的党委负责制，党支部工作条例、教学评估制、干部人事考核制、内部津贴制、财务管理制、学生管理等制度，加快推进学校管理工作更加制度化、规范化和科学化。学校积极建立和修订基建招标办法、基建工程审计制度，项目招标坚持公开信息、公开招投标、公开竞争。财务工作实行刚性预算，对预算项目及数额、工资和津贴标准、资金管理办法、收费办法等信息进行公布，规范财务程序，实行科学管理。

2.完善制度建设，推进党风廉政建设。我校把制度建设贯穿于学校建设与发展之中，建立健全科学的制度体系，完善领导体制，创新工作机制，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有制度可依、有制度可循。各科室都根据管理需要，不断创新机制，进一步建立健全人事、教学、财务、仪器设备、学生管理、基建项目管理等多项制度，进一步建立健全了决策落实机制和责任追究制度，发挥监审室的作用，认真贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，通过开展警示教育、党员干部廉洁自律专题民主生活会、述职述廉考核等形式，加强对干部进行党风廉政教育，加大了对制度执行情况的检查力度。监审室对教学评估、干部考核进行全程监督，参与基建工程和大宗物资采购的招投标项目20余项，接待群众信访60余人，意见100余条，严把质量关、程序关，做到常抓不懈、警钟长鸣。

各位专家、各位领导，回顾我校创建省级文明校园工作，我们欣喜地看到，学校精神文明建设取得了明显进步：领导班子团结勤奋，内部管理科学规范，教育质量稳步提高，德育工作扎实有效，校园文化文明高雅，校园秩序稳定和谐，校园环境整洁优美，行风建设成效显著。

各位专家、各位领导，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，我校的文明校园建设还存在着薄弱环节，需要我们总结和巩固文明校园创建的成果，以科学发展观为统领，团结奋斗，拼搏进取，努力构建和谐校园，推动我校精神文明建设不断迈上新台阶、提升新层次！

请各位专家多提宝贵意见，衷心感谢各位专家的检查指导和辛勤工作！

陕西银行学校