调换老师的申请书

调换老师的申请书（精选9篇）

调换老师的申请书 篇1

您们好！我们是xxxx年级xxxx班的学生，关于班级教学方面的事务，我们有一些自己的担忧和具体的思考，非常希望得到校领导、老师的关心和帮助。现就有关情况陈述如下，烦请各位领导与老师查阅。

20xx年高考已经结束，作为即将进入毕业班的学生，我们全班同学都对个人的前途命运关注有加。全班同学都在鼓足干劲，积极的投入学习，争取更大的进步。我们深知，知识改变命运，学习成就未来，高考考验的正是我们在压力之下是否善于坚持，善于拼搏，善于学习的本领。在集体的讨论和私下的交流中，我们全班已经产生了很强的凝聚力，并达成广泛的共识，那就是，我们一定要在接下来的不足一年时间里将更多的精力投入学习，更多的互相帮助，争取整个集体共同的进步。

我们全体同学都能理解，学校的教学工作有自己科学、严谨的安排，在过去的两年时间里，我们一直在努力提高对自身的要求，这与学校的规划也不谋而合。在具体的教学实践中，出现的各类问题，也都已得到了很好的处理。我们广大学生都充分理解学校，相信学校，我们大体的受教成果，也为我们自己所满意。不过，鉴于我们特殊的，即将面临高考的现实情况，我们广大对自身有高要求，严于律己的同学们还是希望现状能有一些改善，这集中体现在了大家对于语文教学工作的一些想法和意见上。

语文老师人品端正，作风良好，这一点是得到大家的广泛认同的，同学们对他的一点情绪，主要反映在他授课的质量上。关于这一点，我们谨慎的提出自己的一些看法，这些看法或有不足，但我们只是在力求客观的表达自己的看法：

1、语文课的精髓，在于通过授课老师的讲述，将授课目的和盘托出，所以精彩成功的语文课，在于语文老师以丰富的知识和风趣的表达，达成学生深刻的领会。我们认为，xx老师前一点做的很好，但后一点似乎有所欠缺。随着语文课程的推进，我们的最终目的是要通过自己多年累积的语文专业知识，在考试中表现的更好。xx老师的这种教学模式，对于应试帮助不大。

2、前文已述，语文学习的最终目的是要将学知识与考好试联壁成一。这不仅对平常的授课提出了不低的要求，也对教师应试授业--比如文章重点讲解、考卷评点的工作设定了较高的标准。而xx老师在工作中，既没有*透彻的讲解重点，也没有突出应试的技巧。同学们普遍觉得语文学习成了囫囵吞枣，既不知方向，也不得要领。

3、师者、传道授业解惑也，我们认为，xx老师的解惑工作也做的不甚良好。学习的过程在于发现问题，解决问题，求得真知。而我们的语文老师在教学中，经常忽略问题，不顾学生的疑惑，跳过或者一笔带过，这对于培养学生的思维能力和解题方法有阻碍作用。我们全班同学的学习积极性其实都很高，并不希望因为其他原因导致我们应有的众多问题得不到良好的解决，从而影响我们学习的良好效果。

4、xx老师在课后的应然工作中，做的也不能让学生们满意。知识掌握了以后，如果不能学以致用，知行合一，那与未学是没有区别的。在当前我们高中的学习生活中，这两点主要统一在了更多的参加训练，通过训练检验自己学习质量的实践活动中。

每堂课结束以后，我们语文老师通常布置两道三张试卷作为作业，我们同学普遍很好的完成了。但是，交上去的试卷却没有得到很好的`处理。xx老师通常就简单查阅一下，或者每张卷子随意批改两笔，就原样又发回来。如果老师工作繁忙，无心一张一张的批阅试卷，我们也是可以理解的，但是我们语文老师也很少讲解，这就使我们的练习几乎成了无用功。不能有的放矢，学生非常容易南辕北辙。这样持续的时间长了，同学们练习的兴致也降低了，因为得不到合理的对待，同学们交上去的作业质量普遍越来越差。

我们所面临的问题已经持续了很长的一段时间，我们广大同学都在努力尝试着从自己做起，改变现状。但是事实是，尽管我们有着很大的诚心和学好语文的决心，但是我们全班的语文成绩却在缓步下滑，一些过去比较拔尖的同学，现在语文成绩也不如以前了。更为重要的是，我们全班学习语文的热情也比较起之前，有了不小的减退。

经由充分的讨论和慎重的思考，我们希望以一个合理的态度非常谨慎的表达我们统一的，强烈诉求：在客观情况难以得到改善的状况下，在这个时间非常紧迫，分秒必争的压力下，我们恳请校领导和老师在充分的研究与讨论之后，能够考虑到当前的复杂情况，给予我们更换语文授课老师的处理。

既已诉及的几点鄙陋之见，是我们广大同学的心声。它并不是一两个或者十几个学生偶尔有之的抱怨，而是绝大部分同学在比较长时间的学习中经过实际的体验和充分的讨论后所形成的几点最为凝练的想法。我们全班同学对于这次比较统一的行动，也是经过了一段时间的犹豫。我们不想使我们的行为体现出对语文老师的不尊重，也不愿意使各位领导和老师产生对我们的不良印象。只是经过反复斟酌，我们仍然认为，有意见我们就应当表述出来，有问题我们就应当尝试解决，于是，我们最终慎重的提此申请，诚恳的写就了这封申请书，表达我们大家的诚意和真实的想法。

申请人

调换工作申请书 篇2

尊敬的领导：

你好！

我经过深思熟虑，感觉到自己的能力、心里素质和性格不适合继续担任调度这份工作，我决定申请调到一线做一名线路工，为此，我进行了长时间的思考，在调度岗位上干了这么久，我非常了解领导之辛苦，领导也很难，9月30日因我的工作疏忽致使领导受累，让我感到很难受特内疚。我不想有再次了。

1987年10月我参加工作时就分在xx车间做一名线路工，现本着哪里来哪里去的原则，我希望能再次回到xx车间做一名线路工，望领导给予批准，让我从头再来。

我希望在我提交这份申请的时候，在未离开岗位之前，是我的工作请信息中心主任尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。另外，希望主任不要挽留我，其实，离开是很舍不得，原因自不用说明。但是既已决定，挽留会让我最终离开的时候更为难。谢谢！最后，希望信息中心的工作越做越好！祝各位同仁工作顺利！

此致敬礼

调换工作岗位申请书 篇3

尊敬的领导：

您好！

我来到公司已经有3个月的时间了，在这三个月的工作时间里，我一直很努力的做好自己的本职工作，并不断地努力学习新的知识充实自己。同进希望自己以后能和公司共同发展，为公司做更多的贡献。

试用期期间，本人担任市场部助理职务。由于工作性质，决定了工作内容的繁杂，需要有耐心和细心来处理好日常事务。工作中，我始终积极配合领导和部门同事的工作，一丝不苟、任劳任怨。完成撰写各类办公文件，规范市场部管理制度；按时完成部门周、月工作总结及计划汇总；参加部门及公司各种会议，认真按时完成会议纪要撰写；部门人员招聘；完成合同及其他文件归档整理；完成部门人员报销、办公用品申领及保管等一切事务性本人xxxx，因xxxxxxx，在原岗位工作深感吃力，已难相适应，为不影响响xxx整体效益，特请求xxxx照顾本人身体条件，给予调换至xxx工作（工种）岗位，本人将在新岗位尽已最大能力做好工作。敬请审核批准。

特此申请 xxxxx 年月日

-----------

公司人事部：

您好，感谢您百忙之中抽空阅读此申请书。

我叫XXX，于XX年XX月份进入公司工作至今。现想申请调动目前XXX岗位到XXX岗位。

在公司工作XX年多的时间里，我都是在XX岗位工作，不但学到了较多的专业知识，更是培养了我吃苦耐劳、勇于接受挑战的精神，还使我学到了更多做人的道理。在此，感谢公司领导对我的培养，感谢同事们对我的帮助。

本人现为了学到更多的知识，为了未来能够更好地展开工作，更好地为公司服务，打算继续求学深造。但鉴于本人求学的学习时间(夜大，需长期晚上上课)与现在所工作的时间有冲突(XX岗位需要实行三班倒工作)。为了不影响工作，同时考虑到本人对XX工作有极大的兴趣，现特向领导提出申请，调到XX岗位工作。

我是个比较外向的人，无论对生活还是工作，我都充满了热忱，积极乐观向上的态度使我能承受更大的压力，同时也使我充满了动力，良好的人格和性格使我与公司的同事们相处愉快，让我懂得更多与人相处的道理和技巧，所有这些，我相信，都对我将来在新的工作岗位上有

很大帮助。

我很喜欢我们公司，在公司里工作感觉很幸福。我也很喜欢这份工作，或许没有XX工作经验是我最大的不足之处，但这也是我最大的前进动力，我会努力学习，我相信，在公司的培训和我的勤奋努力下，我会在新的工作岗位做得更加出色的。

恳请能得到领导的指导，并殷切盼望领导对于我的申请能够给予批准。再次对您百忙中抽空阅读本人的申请书表示感谢!

此致

敬礼

调换岗位申请 篇4

尊敬的领导：

您好！

我来到公司已经有一年多的时间了，在这一年多的工作时间里，我一直很努力的做好自己的本职工作，并不断地努力学习新的知识充实自己。同进希望自己以后能和公司共同发展，为公司做更多的贡献。

从试用期截至到现在，本人一直担任财务部现金会计职务。由于工作性质，决定了工作内容的繁杂，需要有耐心和细心来处理好日常事务。工作中，我始终积极配合领导和部门同事的工作，一丝不苟、任劳任怨。严格遵守公司的管理制度；按时完成部门周、月工作总结及计划汇总；参加部门及公司各种会议，认真按时完成现金计划；现金日记账；完成各部门人员报销手续的审核，做好自己的本职工作，经过这段时间的努力，已完全能够胜任现有的工作。但是，拿破仑曾经说过，不想当将军的士兵不是好士兵，为了能够更好的服务公司，为了能够有能力为公司做更大的贡献，我不想满足于现状，依然想申请调换工作岗位，申请调换到材料会计岗位，让自己接受新的挑战，充分锻炼自己的能力。所谓逆水行舟，不进则退，只有我的各方面综合能力得到提高，才能有充分的能力为公司的腾飞添砖加瓦。而且，根据企业

会计准则规定，企业的会计岗位是需要定期轮换的，这样才能防范风险于未然，经常性的轮换既能为公司培养综合型人才，也能降低公司的风险，是符合公司的长远利益的，敬请审核批准。

信阳师范学院调换宿舍申请范文 篇5

请

校寝教中心：

我院***同学，女，汉族，学号：20115******，系****学院****院**专业2011级本科2班学生，因其本人身体原因于2013-2014学年休学一年，2014年9月份复学。现随**专业2012级本科2班学习，复学后其仍住原宿舍**#楼***宿舍。现因2011级学生毕业离校，宿舍仅剩其一人，基于安全和统一管理考虑，学院学生工作领导小组经慎重研究，希望将其调回2012级**2班学生宿舍，与班级同学一起居住。经调查获悉，**#楼***宿舍（即2012级**2班学生宿舍）还有一个空床位，该寝室同学也同意接收其入住，故希望寝教管理中心的领导老师可以酌情考虑，同意将其宿舍调换至**#楼***宿舍。

特此申请。

****学院

关于调换课桌椅的整改方案 篇6

根据县教育局专项督查组的检查，对我班存在课桌椅陈旧及没有按中小学课桌椅的配备标准执行，特制定本整改方案：

一、存在的问题

1、在此次督查过程中发现，我班课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍。课桌椅均不符合要求，急需全部更换。中心小学虽已经配备了可调式课桌椅，但是为了追求“美观”荒废课桌椅新功能。没有充分发挥可调式课桌椅针对不同身高学生调整高度的优势作用，导致课桌椅配套符合率低，这种情况无法满足学生的身体发育要求，给青少年正确坐姿的养成和视力及脊柱的发育都将造成不利的影响。

2、在调查中发现，学校认真按新标准给学生配桌椅后，发现大多数学生膝盖都顶住了课桌，即无法得到足够的桌下净空高。

二、我班整改

学生的健康是国家的财富，是祖国的未来和希望，学生在校生活、学习主要时间是在课桌椅上度过。因此，我校总务处已调配32张升降课桌椅，使现有课桌椅资源充分利用。

座位调换之我见 篇7

这位学生个子很高，所以他的座位在本班的最后一排，每次课堂上都是磨磨蹭蹭，东张西望，心不在焉。另外，因为该同学成绩很优秀，所以他的同桌是一个成绩较差的孩子，两个人的关系不是很好，经常吵架。通过调查，发现他的问题不仅仅出在座位上，与他最近的学习态度有很大的关系。我采取了以下措施：

1、我首先找了这两位同学进行谈话，让他们先找找自己身上的缺点，再互相夸夸对方，最后坦诚的指出对方的不足，要两人换位思考，并耐心的开导要换座位的这名同学，让他明白心灵和思维的换位远远要比形式上的换位重要的多，也管用的多。

2、接着我开导这位家长，不能一有情况就换座位，如果这次换了，无形之中助长孩子的这种学习恶习，他会认为学习的退步仅仅是座位靠后的原因，仅仅是同桌不对味的问题，他不

会意识到关键是自己的问题。这次能换，那下次呢？再下次呢？所以，最为重要的还是提高孩子学习的主动性和积极性，改正不良的学习习惯。

3、另外，这个事件，也给了自己一个提醒，座位，不能只是左

右的轮换，前后也可以，这样，对高个子的孩子也是一个公平。我想了两种办法；A、以列为单位，可以让第一排的起点不同，后面的人只需要比第一排高就行。这样，高个子学生就可以自成一列，既能享受到坐前排的滋味，又不会担心挡住后面的同学。B、还可以进行组与组的对调，前几排、后几排之间分别对调。

4、最后，还可以把座位作为一种奖励机制，比如每阶段成绩前

三名的学生，以及进步最大的两名同学有自由选择座位的权利。

房屋拆迁产权调换协议 篇8

甲方：杭锦后旗通达房地产开发有限责任公司

乙方：

按照杭锦后旗城市总体规划和旗政府城市建设的要求，为改变居住条件，改善生活环境，以旧换新，乙方同意甲方拆迁位于街（路）巷私有房屋，并同意用被拆迁的房屋调换甲方在该地段开发建设的住宅楼其中的楼房。

一、产权调换方案：

1、乙方：总占地面积（包括主房、附房、院落空地）占地面积壹平米，调换甲方住宅楼房壹平米即（1：1比例），附带一户简易装修，不包括卫生间、厨房。

2、乙方调换楼房的面积以上述约定的（1：1比例）予以确定。

3、乙方调换的住宅楼以抓阄的方式予以确定，产权调换（1：1比例）按甲方开发的住宅楼（二层、四层）确定（即乙方占地面积壹平米，调换甲方开发的住宅楼二层或四层壹平米），楼层不同以（二层、四层）售楼价为参照互找差价。

二、乙方

院落空地面积______平米。住宅主房面积（见房产证）平米、附房面积（见房产证）平米、总占地面积（见土地使用证）平米。

三、乙方调换的住宅楼面积约______平米。

乙方调换的楼房最终以实际测绘面积结算，楼房面积差额按售楼部单价互找差价。

四、甲方补给乙方每月房租费伍佰元。

五、乙方应于年月日前搬迁完毕，将自有房屋交与甲方拆迁，甲方验收后，乙方持本协议书、房屋产权证、国有土地使用权证、产权人身份证复印件、水电费清单，领取约定房租费。

六、约定调换楼房交房时间年月日，如甲方延期交房，甲方承担乙方每户每月伍佰元房租费。

七、乙方搬迁过程中不得拆除房屋及院内的固定东西，如有毁损按损失赔偿甲方，如在搬迁过程中出现人员伤亡甲方概不负责任。

八、此协议双方签字后生效，协议一式两份，甲、乙双方各持一份。

九、协议签字后，甲、乙双方必须履行本协议约定的全部事项，不得违约，如有违约，违约方按约定承担经济责任。

甲方：杭锦后旗通达房地产开发有限责任公司

乙方：

关于学生座位调换管理规定 篇9

为了规范教师职业行为，促进教育和谐发展，使学生在校接 受公正、公平的教育，结合我校的实际情况，对学生座位管理作出如下规定：

1、新学期开始，班主任老师安排座位必须让学生按高矮顺序站队之后，再按高矮顺序安排座位。不允许按学生成绩安排座位。

2、排座位时尽量男、女生搭配。

3、对眼睛近视或有疾病的同学优先安排座位，必须有医院出具的证明，并且要向全班同学作说明。

4、座位每个星期必须轮换一次，具体方法是中间组和旁边组循环轮换，前后座位循环轮换，要让每位学生都有坐在每个位置的机会。

5、对个子太矮或太高的同学调换座位时要根据具体情况分别在前五桌之内或后五桌之内轮换。

6、在安排个别特殊学生的座位时，班主任可酌情处理，但要向家长及全班学生说明情况。

7、严禁班主任老师接受家长宴请或收受家长礼品。

8、严禁任何老师因为有人说情而擅自调动座位。