学习是工作和生活态度

学习是工作和生活态度（共10篇）

学习是工作和生活态度 篇1

2、病痛里有人惦念，就能暖意融融；患难时有人帮扶，便会深深记住。

3、“洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂碍。”——钱钟书《写在人生边上》

4、最好的感情是随意，却又彼此在意；是惬意，却又彼此珍惜。

5、其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。

6、人生无须过于执着，尽人事安天命而已。选择了，努力了，坚持了，走过了，问心无愧就好，至于结果怎样，其实并不重要。

7、在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数、尝遍百味的人，会更加生动而干净。时间永远是旁观者，所有的过程和结果，都需要我们自己承担。

8、外貌是女人不可或缺的资本。其实两个人聊得再投机，见面之后，还是外貌决定一切。外在决定两个人在一起，内在决定两个人在一起多久。

9、想念的时候，只想看上一眼，感觉很暖。牵挂的时候，只想问候一声，感觉心里踏实孤单的时候，只想聊上一会，非常眷恋。世界上最贵的，不是金钱，而是时间；人生中最美的，不是风景，而是感情。生活最难的，不是相守，而是彼此的相知。认识不在于时间的长短，而在于彼此的懂得。

10、慢慢的，我变了，学会了让舍得的和舍不得的都随缘了。

11、如果累了，就拉上窗帘、关上手机、关掉闹钟、深呼吸一口气，放空自己，钻进被窝去睡觉。倦了的日子，总需要更多精力。

12、每个人都希望自己在别人那里是重要的、不可替代的、但残忍的事实是，无论工作还是生活中，没有你，真的不会怎么样。

13、“后来再遇到心动的人，我都会想：算了，当朋友就很好了，真的很好了。”

14、或许太重感情的人，日子终究不会好过。信任，依赖，念旧，分分钟把你虐的万劫不复。

15、即使生活有一千个理由让你哭，你也要找到一个理由让自己笑，因为这就是人生，我们能做的只是让自己更加坚强，成为更好的自己。

16、男孩，做一个“高富帅”：高于眼界，富于实践，帅在素养。女孩，做一个“白富美”：白于品性，富于思维，美在心灵。

17、不要去听别人的忽悠，你人生的每一步都必须靠自己的能力完成。自己肚子里没有料，手上没本事，认识再多人也没用。人脉只会给你机会，但抓住机会还是要靠真本事。所以啊，修炼自己，比到处逢迎别人重要的多。

18、你是我的止疼药，但是偶尔也失效，让我头痛又难熬。

19、如果a计划宣告失败的话，你要记得，字母表上还有其他25个字母呢。

20、不到最后一刻，千万别放弃。最后得到好东西，不是幸运，有时候，必须有前面的苦心经营，才有后面的偶然相遇。

21、通常，每一个内心强大的女人背后都有一个让她成长的男人，一段让她大彻大悟的感情经历，一个把自己逼到绝境最后又重生的蜕变过程。

22、有一种孤独，不是做一些事没有人陪伴，而是做一些事没有人理解。

学习是工作和生活态度 篇2

许多研究已经表明,教师对学生成长阶段的方方面面具有重要的影响。例如钟美晶、胡晨和张红兵等分别从教师的课堂管理方式[1]、领导行为[2]以及教师支持[3]等方面阐述了对学生学业情绪的影响。 但是究竟教师的哪些态度、行为对学生影响最大, 以及影响了学生的哪些方面?对此还没有较为具体的研究。本文试图通过调查对这个问题给出进一步的回答。

一、关于教师态度和行为的研究

教师是影响教育质量的关键因素。在日常教学中,教师的素质通过态度与行为而鲜活地展现出来,也就是说教师的态度与行为是教师专业素质的表达。因此,我们首先对教师的专业素质进行梳理, 从而明确教师的态度和行为的内涵。

在教育实践中,教师的专业素质包含的内容是多方面的。近来关于教师的专业素质结构的划分有以下几种。部分学者将教师的专业素质结构划分为三个部分,例如叶澜教授将教师素质分为“教师的教育理念、教师的知识结构、教师的能力结构”[4]等。

国内还有部分学者倾向于四分法。如在《教育学》中,把教师专业素质结构划分为一般综合素养、 学科专业素养、教育专业素养以及教师的职业道德素养四个方面[5];辽宁师大的马骊认为小学教师应该具备四种素质,即教育能力素质、身心素质、思想政治素质与科学文化素质建设[6]等;杨琼在《教师素质结构研究述评》中认为,大多数研究者视线中的教师素质结构包括献身精神、教育理念、专业知识、 专业能力四种[7]。

另外,还有研究者倾向于将教师的专业素质结构划分得更为细致。例如林崇德认为应包含职业理想、知识水平、教育观念、教学监控能力、教学行为和策略等五个部分。

在参考众多对教师素质结构划分的基础上,本研究对多种素质结构的划分进行归纳,最终将教师的素质结构划分为学科专业素养、教育专业素养以及专业情感与伦理。学科专业素养是教师需掌握关于所教学科相关知识的素养,例如所教学科的基本知识与技能、知识体系、历史发展以及思维方法等等;教育专业素养是指先进的教育理念、较高的教育专业能力以及基础的教育科学知识等等;教师的专业情感与伦理则是指教师自身对此专业的热情以及教师的职业道德。

在教育的过程中,教师的专业素质即上述三种教师必备素养充分地展现在学生面前,学生看到和感受到的都是教师的态度和行为,因此综上所述我们认为,教师的态度和行为是这三种素养的综合性表达。

二、关于学生的学习生活的研究

学生是学校生活中又一重要的主体。随着对人文性和主体性的倡导,对学生的学习生活进行研究成为必然。

关于学生的学习生活,有研究者认为学习生活是生活的一种特殊类型,它是学生以学业活动为表现形式的特殊生存过程,既是个人获得经验的过程,也是个人为了生存与发展而进行的自觉连续性活动过程[9]。还有研究者认为,学习生活,顾名思义是以学习活动为主线,但是绝不是简单的传统意义上的学习。另外,通过考察学生的实际在校生活发现,在校生活确实不仅包含传统意义上的读书写字、上课听讲,还应包含其他类型的经验活动。总之,本文认为学生的学习生活是一个动态的过程, 并且作为过程,关注更多的则是学生的整个学习生活体验。

综合以上所有分析,由于“学生的学习生活”是学生自身在学校生活中的不断发生,而“教师的态度和行为”也是直观地展现在学生面前的,这就让学生作为调查对象成为必然。

三、数据的收集与分析

1.调查对象及方法

本调查的目的是了解教师的态度和行为对学生学习生活的影响。我们以学生作为调查对象,采取分层整群随机抽样方法,样本选自北京市两个区县、河北省某区县以及江苏省某区县,共计17所中学7~9年级的2277名学生。

问卷调查时,以班级为单位整体施测,匿名调查,填写完后迅速收回处理。

运用spss20.0版本对问卷进行统计,对学生视角中学习生活和教师态度和行为以及素质的具体方面的得分进行标准分数的转化,并对学生学习生活、教师态度和行为以及素质的具体方面的得分进行相关分析,在相关分析的基础上,对学生学习生活和教师的态度和行为进行回归分析,以得出教师态度与行为对学生学习生活的影响。

2.调查结果及分析

通过对学生学习生活的两方面(学业生活和非学业生活)与教师各项素质二者的关系进行散点图绘制,得出学生的学习生活任何一方面与教师各项素质之间皆呈线性关系,这为之后的相关性分析和回归分析奠定了基础。

(1)教师各项素养与学生学习生活的相关性分析

从表1可以看出教师各项素养与学生的学习生活都具有显著相关(p<0.01),并且观察学生的学业生活、非学业生活与教师三方面素养的相关性发现,学生的学业生活与教师的各项素质之间的关系更为密切。

另外,从学生学习生活和教师各项素质的相关性分析可以得出,教师的教育专业素养与学生学习生活两方面的关系更为显著,其次是专业情感与伦理,最后是学科专业素养。

(2) 教师态度和行为与学生学习生活的相关性分析

从表2可以得出学生无论是学业生活还是非学业生活,都与教师的态度和行为具有明显的相关性(p<0.01),并且学生学业生活与教师态度和行为的相关性明显大于非学业生活与教师态度和行为的相关性(0.577>0.284)。

(3)教师态度和行为与学生学业生活的回归分析

鉴于教师的态度和行为对学生的学业生活有举足轻重的影响,而对学生的非学业生活的影响较小,因此我们运用回归分析,以教师态度和行为得分为自变量,学生学业生活得分为因变量进行回归,从而进一步了解教师态度和行为与学生学业生活之间的关系。

表3表明教师态度和行为对学生的学业生活会产生显著影响。在回归分析中调整后的R2为33.2%,由于样本量巨大,因此拟合效果可以被接受。当然R2仍然有许多因素未被考虑进来,以后研究中可以进一步完善。

另外,虽然得出的常量并未达到显著性的水平,但是由于样本量巨大以及根据以往的研究数据,因此,常数项是否显著可以忽略不计,得出的常数项 - 0.005在本次回归分析中是可以应用的。综上所述,根据回归分析可以得出y(学生学业生活) =- 0.005+0.263x(教师态度与行为)。

四、讨论

1.教师态度和行为对学生学业生活的影响

从本调查与分析中可以得出,教师的态度和行为与学生的学业生活息息相关。

首先,教师的态度和行为与学生的学业生活达到了显著相关,并且通过回归分析发现当教师的态度和行为展现得越充分,学生的学业生活也就会越快乐。尤其需要注意的是,当学生体会到的教师的态度和行为低于某值时,学生的学业生活就会出现负值,即对学生的学业生活产生不良的影响。

其次,教师的态度和行为中,教师的教育专业素养与学生学业生活的相关性是最高的,达到50% 以上,教师的专业情感与伦理其次,达到46.9%,而不断要求的教师的学科专业素养对学生的学业生活的影响性反而是最少的,为45.7%。

以上结论究其原因,主要有以下几个方面。

第一,学校对教师的入职要求使然。学校在招聘教师时,唯恐教师的知识无法满足当前学生的要求,因此,对教师的学历要求在不断地提高。虽然国家规定初中教师的最低学历应为大学专科,但是在现实的教育招聘中各学校发布的招聘要求远不止如此。

第二,学生呼吁教师人文关怀的投入。如今教育不仅是为学生的未来生活作准备,而且更要关怀学生的生命。学校即社会,并且学校已经成为学生的主要生活环境。在学校里,除了学习之外,生活的内容大量增加。而学生和教师相比,更需要他人的关怀。这就需要教师在学校中多关心学生的生活,在学生身上不仅仅投入学科专业方面的支持。

2.教师的态度和行为对学生非学业生活的影响

本研究表明教师的态度和行为对学生的非学业生活也有很重要的影响,但是和学业生活相比较小。另外,在教师的态度和行为中,教育专业素养和专业情感与伦理以及学科专业素养相比对学生非学业生活的影响仍有优势。原因如下。

第一,教育的大局面促使学校教育仍以学生的学业为主。虽然早在之前,我国就已经提出了素质教育,但在今天,在评价一所学校时,更多的还是偏向于学校学生的学科成绩,因此学校大多数活动还是围绕学生的学业生活展开,教育目标简化成为 “为了学生的成绩”,而学生的非学业生活方面投入的比例和学业生活相比则是相形见绌。

第二,教师的传统思想使然。如今多数教师依然把自己的关注点放在学生的学业生活中,忽视了学生的非学业生活。大多数教师认为,学生的非学业生活是业余生活或者是学生的私人生活,更多地倾向于让学生自己来处理,因此学生在此方面得到的教育以及情感倾注比学业生活方面要少。

第三,与非学业生活的特点有关。在非学业生活中涉及到的学科知识相对较少,更多的是培养学生某方面的素质。因此,在活动的过程中,学生感受到更多的是教师的教育专业素养以及专业情感与伦理。

总之,本研究发现,在学生的视角中教师的态度和行为对学生的学习生活尤其是学业生活有很大的影响,并且教师的教育专业素养更为突出,因此应多关注教师教育专业素养的提升,从而力争使学生的学习生活充满价值和快乐。

参考文献

[1]钟美晶.青少年学业情绪、知觉的教师课堂管理方式及学业成绩关系[D].长沙:湖南师范大学,2012.

[2]胡晨.初中生教师领导行为、学业情绪与学业成就的关系研究[D].武汉:湖北大学,2013.

[3]张红兵.大学生感知到的教师支持、自我决定动机与学业情绪的关系[D].哈尔滨:哈尔滨工程大学,2012.

[4]谭荣波.教师素质结构研究综述[J].教育发展研究,2000(S1).

[5]刘利民,叶茂林,等.教育学[M].北京:北京出版社,2010.

[6]杨琼.教师素质结构研究述评[J].教学与管理,2004(10).

[7]马骊.大连市小学教师素质结构研究[D].大连:辽宁师范大学,2004.

徐静蕾:学习应该是一种生活态度 篇3

而她说：我真的不是一个天资很聪颖的人，如果说有优点，我最大的优点是热爱、擅长学习，我的一切成功，都是因为具备这个优点——

学习是一件

持续终生的事情

我发现现在还有许多人存在一种误区，觉得学习就是在学校里干的事儿，出了学校门，就和学习没什么关系了，这真是太短视了。现在知识更新这么快，想靠在学校里那十几年学到的知识、谋得的学位，去应付长长的一辈子，是不可能的事情。学习应该是持续终生的事情，活到老学到老。

记得刚从电影学院毕业的时候，我爱上了摄影，还特地去请教一位很有名的摄影家，让他给我指点指点。他说：“摄影这一行，其实也没什么学问，就是多看，看那些公认的优秀的作品，然后多拍，拍完了自己对比，有哪些不如人家，再去纠正。量的积累发生质的变化，当你拍到一万张的时候，基本上，你就入门了，拍到十万张的时候，你就是一位专业的摄影师了。”

我记住他的话，那会儿年纪小，有的是精力，就下死工夫，天天背着相机骑着单车出去拍，晚上回来把拍的照片全倒腾到电脑上，一张一张看、分析、记笔记，有不懂的地方就去查书，经常一搞就是一整夜，也不知道累，第二天再出去拍，把前一天不足的地方纠正过来，然后晚上回来再一张张地看、分析……事实证明这种方法真的非常管用，总之在我还没拍到一万张的时候，我的摄影作品已经像模像样了，最得意的一次是我把自己的作品混到一堆摄影大师的作品当中，请身边的朋友看，让他们挑选出最喜欢的，结果竟然是我的作品被挑中了！后来北京的一家周刊还邀请我做他们的特约摄影记者，给我开了一个专栏，每周都刊登一幅我的摄影作品，再由我自己配上一点文字，结果年终评比的时候，那个小专栏被读者评为“最受欢迎的栏目”。这件事让我相信了这样一句话：世上无难事，只要肯学习。

后来我自己做导演，拍《我和爸爸》，说实话那时候真的是两眼一抹黑，也就是仗着胆大，想着可以边干边学。前三天我都不知道自己在干吗，导演的椅子也不敢坐，觉得占了别人的位置，可以说在场的演员啊摄影师啊灯光师啊，哪一个都是我的前辈，不懂的我就问，逮谁叫谁“老师”，为了不让人家烦我，我在片场角落里放了一个一人高的铁皮柜子，里面装满了各种各样的零食、水果，随时添补保持充足，以笼络人心。那些前辈们觉得我这小孩挺懂事挺有眼力见儿，再说年轻人做点事儿也不容易，所以一般我问什么，他们都知无不言言无不尽，都愿意教我、帮我。像在电影中演我爸爸的叶大鹰，他本身就是导演，可以说真的是手把手教我。他爱喝红酒，为了讨好他，我就托人买那种上好的红酒，隔三差五就“孝敬”他一瓶，让他特别开心。这样一部电影拍下来，关于电影的基础知识我就掌握了，这种实战特别锻炼人，比在电影学院学习四年还管用。

现在我做杂志，其实一开始也是个门外汉，纯粹是摸着石头过河，我把市面上口碑比较好的杂志都搜集来，然后一本本研究，它为什么受欢迎？它的卖点在哪里？它的受众群是哪些？在这个过程里我关于自己杂志的理念就慢慢清晰了，杂志的第一期其实就是我和一个助理在做，光是内容就忙得我们人仰马翻了。但是第二期开始，我就开始琢磨风格定位啊、广告啊、推广啊这些事情，好在我媒体圈的朋友特别多，那一阵子我就挨个约他们吃饭，每次去之前，都把要问的问题写在一个本子上，基本上每次都要写好几页，然后一边吃一边见缝插针地问，有些问题对方也不太清楚，我就让人家现场打电话给能解答清楚的人，一定要给弄清楚。基本一顿饭吃下来，对方会被我“折磨”得满头大汗，搞到后来我再约人吃饭都没人敢出来了，人家说：“你那哪是吃饭啊？你那是考试呢！”但就是这样边干边学，理论和实践并进，人真的成长特别快。现在我又做了第二本电子杂志，以后还准备做第三本第四本，做成一个系列。这么说吧，只要你愿意学习，永远保持学习的欲望和热情，这个世界上，还真的就没有你干不了的事儿！

学习是一件

可以随时随地进行的事情

前几天我的一个朋友给我打电话，问我最近在干什么，我说我在学英语，她立即问了我一堆问题：“在哪里学的？交了多少学费？每天几点到几点？师资怎么样？”可能大多数人都是这样吧，一旦提到学习，马上联想到学校、学费、课时、老师，这种对待学习的态度早已经落伍啦！学习应该平常得像吃饭、睡觉、呼吸一样自然，学习可以不受时间、空间的限制，也没必要郑重其事大费周章，更没必要给自己多大的压力，一定要学到什么程度学出什么成果——只要你愿意，学习可以随时随地进行。

就拿学英语来说，因为我在大学里学的是俄语，所以英语几乎是一窍不通，连最简单的对话都听不懂。有时候去国外出席电影节，经常有人过来跟我叽里咕噜说一大堆东西，但我什么都听不懂，逼得我痛下决心，一定要掌握英文！但是明摆着，我不可能有大块的时间去专门学，那么我就没法学了吗？

我还真不信，没时间，我就在生活中见缝插针，比如随身带一本电子词典，看到不懂的英文就查一查是什么意思，比如可以在等车、坐飞机的时候听英文，可以在上厕所的时候背单词，还可以在出国时故意不带翻译，就是逼着自己去用英文交流，或者在看英文电影的时候，把中文配音关掉……我发现这种学习方法其实比坐在教室里郑重其事地学习效果更好。可以说在学英文方面我没有花过一分钱，也没请过老师，但是我的英文水平进步很快，现在基本上日常的交流没有问题。我还出过一本书，《公开！老徐的南非英文书》，很实用，告诉别人在飞机上、酒店里以及旅游景点怎样使用合适的英语。很难想象这是一本当初连“How are you（你好）”都不懂的人出的书，我挺得意。

本来我还准备重新回到学校去读个研究生什么的，但是后来基本放弃了这个念头，因为我发现学习是一件可以随时随地进行的事情，现在我已经形成一种习惯，就是看到什么新鲜的东西有意思的东西，很自然就会想到要去了解去学习。

举个例子，我所住的小区有两个水果店，卖的水果都差不多，但是有一家店生意特别好，另一家却很冷清。我就挺好奇，想找出原因，我也问过生意好的那家店的老板，他狡黠地笑笑不告诉我。这下我更好奇了，没事的时候就去逛逛这两家水果店，站在一边仔细观察。逛了很多次之后，我终于找到了原因，你猜怎么着，就是生意不好的那家店吧，虽然经常打折，但是顾客不买账，觉得他凭啥打折啊，肯定是水果有什么瑕疵；而生意好的这家店呢，从来不打折，但是他采取了一个策略，就是如果你买了一箱苹果，会免费赠送给你一小袋龙眼，或者赠送你一小袋蜜橘，其实算上这个赠品的价格，也就等于那箱苹果打了一个折，但是，顾客被那免费赠送吸引住了，觉得捡了一个好大的便宜。这家店老板，其实就是掌握了消费者的行为学，抓住了消费者的心理。这件事让我认识到，只要你是个有心人，生活中真的处处都是知识和学问啊！

学习能让人

永远保持活力和自信

身为一名女演员，我经常遇到的一个问题是，怕不怕衰老啊，怕不怕过气啊？

我还真不怕，因为我从来没有过跟不上时代的恐慌感，或者是无所事事的空虚感。我常说，你把我扔到一个孤岛上，我一样过得挺乐和，我可以学习钓鱼，学习盖房子，学习生火做饭，没准儿从孤岛上出来，我就写出一部《老徐漂流记》呢。

我对高科技产品有着不可思议的热情，家里有5台苹果电脑，一旦有什么新的数码产品出来，我总会第一个尝试，苹果的ipad平板电脑刚出来的时候，我为了能掌握它的功能，抱着它坐在地板上，对着另一台电脑上的教程，不吃不喝整整研究了一天一夜，后来我几乎成了我们公司的苹果电脑培训专家，那些小孩子们有什么搞不懂的问题，第一个就想到来请教我。有一次，我们的一个员工一脸沮丧地找到我，说他花了5000块新买的iphone手机变成“砖头”了，因为他冒冒失失地把自己的手机交给中关村的一个小摊贩来刷新软件，结果没用几天就发现手机系统完全失灵无法使用。我一脸镇静地在电脑上帮他重新恢复手机系统，一边义正词严地告诉他不能轻易找那些不靠谱的小商贩，三下五除二不但让他的手机恢复了正常的状态，还在运行速度和效率上提高了很大一截。这事儿在公司一传开，那些小孩子们一见我，就双手抱拳尊称我为“徐爷”，太逗了。你想，置身于这样的环境中，我怎么会担心自己衰老或者过气？

再拿穿衣打扮来说，以前我对这一块挺忽略的，始终认为“人美靠内在”，所以这些年把精力尽放在怎么充实内在上了，外在方面，总让人感觉还是一个清汤挂面的学生。直到拍摄电影《杜拉拉升职记》，为了能拍出一部地道的时尚片，我们特地请来了为美国大片《时尚女魔头》做服装造型的专家。这下我第一次体验到了化妆、时装、饰品的神奇，它们真的可以改变一个人，不仅能改变一个人的外在，也能改变一个人的内在。记得专家第一次给我做造型的时候，我对她准备的那些行头还很抵触：什么乱七八糟的一大堆啊！但当她给我化好妆、做好发型、换好衣服，将我轻轻推到镜子前面的时候，我惊呆了，镜子里面的女人，美丽、成熟，透过外表，你可以看到里面那一颗知性、勇敢、自信的灵魂，真是太不可思议了！

从那时候起，我就开始有意识地在這方面加强学习。我订阅时装杂志，观赏时装发布会，学习化妆术，琢磨穿衣之道，这样做的结果是夸我漂亮的人越来越多了，我的各方面状态也越来越好——谁不喜欢听人夸啊？现在的我常常随身带着化妆包，公司里也有我专门的衣帽间，这在以前都是不可想象的。有时候看见哪个女孩子穿戴不合适，或者整个人看起来没精神的时候，我就会忍不住动手替她们打扮，淡淡一点腮红，或者是一条简单的围巾，就能使整个人完全变样，焕发出神采，不得不承认，这实在是一门艺术。我越来越迷恋这种艺术，它让我成为了一个内外兼修的女人。

也许在不久的将来，我会拥有自己的服饰店。

这个世界如此美好，如果想拥有快乐、充实、进步、自信、时尚、有意义、有安全感的人生，学习是最有效的途径，一刻也不停止地、随时随地地学习，希望到了70岁的时候，我仍然是一个对学习保持着热情的老太太。

学习是工作和生活态度 篇4

高三的学习和生活跟高一高二是截然不同的，虽然在同样的学校，同样是在教室，但是高三的学生是靠自主学习和悟性。高三的学习要每天按照计划去做，并严格要求自己，把学习当作是一种习惯，要注意细节问题，不要眼高手低。

俗话说得好，熟了能生巧，要想考得好，就得多刷题。要想高考获得成功，就要不断地去学习，做到娴熟自如的时候，就没有人能比得上你了。

2、学习讲求方法

在最短的时间内做最多的题，并把这些题给做好。做错一道你会做的题，会浪费属于你的两倍时间。学习的过程也是一门学问，是有方法可找的，有规律可循。

因此，我们要不断地去思考，总结经验，探索最正确的学习方法。只要掌握了方法，就能够摸清规律，学习的效率也会大大提高。

3、劳逸结合

每天空出一点时间来睡午觉，虽然很奢侈，但是很有必要。高三的学生不是超人，要有常常充足的时间来进行休息。要学会及时调整状态，做到随时随地休息。

劳逸结合是保持健康的身体和良好精神状态的良药，学会劳逸结合也是一种学问。

生活是一种态度作文 篇5

如果我想你，就翻过高山，走五里路，去牵你的手。

———摘自《胡淑芬微薄》

随着社会经济建设的高调，人与人之间的感情，在灯红酒绿的浮华喧嚣里渐渐冷漠，那简单而纯洁的表达爱的方式也随着岁月一起沉落在天边的海里。每个世俗的人儿，在自己事业、家庭或爱情的道路上，一路狂奔，冷漠了亲情，背弃了道义，甚至连做人的原则也随手扔在了荆棘的丛林。

偶然的深夜里，孤影独对，才发现镜中的面孔是那般的陌生。都说是人生如酒，可又有几人在细细品味?苦与甜的夹杂，得与失的纠结，充斥了原本想要的那份宁静与幸福，丢失了心灵深处最美的纯真与憧憬。人生一世，草木一秋，位高权重也好，富贵荣华也罢，钟鼓璞玉最后还不是身长七尺于地下!苦甜得失又有什么区别呢?

身边的朋友经常对我说：“觉得你好幸福，好羡慕。”每当听到这样的声音，我真的无言以对，甚至觉得有些尴尬。因为在我觉得，爱情或婚姻，家庭或事业，所谓的幸福其实只是一种感觉，一种自己对自己的感觉。如果说非要给幸福下个定义，那么我的定义就是简单。在我以为世界所有的事物其实都很简单，只是我们自以为很聪明而把它弄得复杂了。自己生活在自己的世界里，旁人有何从能看出你内心的幸与不幸呢?

所有物质的发展不遗余力的改变着我们脆弱的神经，影响着我们的思想朝着未知的苍穹。追求不再是精神的满足，而是物质的永不满足，最为可悲的是还简单的以为只要物质满足精神就自然满足了。其实只要你停一下匆匆的脚步，看看镜中的自己，你就会发现自己很可悲：为了满足自己的虚荣，说着虚伪的话，徘徊在这冰冷的人情世故里;又或许为了得到自己想要的物质享受浮华生活，逼迫自己不停的向前冲，利用一切身边可以利用的资源，当然包括友情、爱情甚至亲情。也许还会一边高唱着社会如此冷漠，世态如此炎凉的高调。

必须承认人心是复杂的，但人心同样可以是简单的。如果你自己简单，你会发现身边的人也是简单的，如果你心是复杂的，那么你身边的每一个人都比你更复杂。神经病都以为自己是最幸福的，在他眼里，你我才是真正的神经病。生活也可以简单，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，又何必勉强自己呢?我们总在不停地去追求一些东西，也收获一些东西，行囊就会越来越大，越来越重。如果不曾停下来审视自己，检查背囊，你又知道什么是需要的什么是多余的呢?总有许多东西需要舍弃，不然我们就会被沉重的背囊压在途中，放慢、停下前进的脚步，直至自己在遗憾中消亡。

你我皆凡人，活在人世间，思想总被自己的世俗观念所左右，总会拿自己与人比较，而且只会和比自己眼前之人比较，那又为何不转身看看还在你身后的人呢?山有山的姿态，水有水的柔情，所谓“看山是山，看水是水”的境界其实远没有说得那么复杂，在我以为，只要你闭上眼什么也不看，山水又有何区别?所有的山水之说不过是庸人自扰、徒曾烦恼而已。只要自己明白，别人的幸福只在你的眼里，你的幸福才在自己心里，当然也就在别人的眼里了。笑看他人的繁华，静静地守护自己内心的一片宁静与祥和，你还说不幸福吗?

生活是一种态度，幸福是一种感觉，人生则是不断收获与放弃的过程!

微笑是一种生活态度初中作文 篇6

抬头，我似乎看见，彩虹划起的弧度，也许那是天空的微笑，看着湿漉漉的地面，一滩滩水渍折射出七彩的霞光，我突然明白，为什么它的寓意是希望，为什么人们总爱将它比作失败过后的成功给予的糖果。

饱满的露水压弯了小树叶，暖暖的阳光穿透了它，洒落在地上，映射出彩虹的骄傲，嘴里，开始慢慢地，有一种甜甜的味道散开，嘴角，带起一个彩虹一样的弧度，与这晴空下的彩虹共同绘成一道靓丽的风景线。空气里，我闻到了微笑的味道，这个微笑，带着涩涩的味道，但久久的苦涩过后，一丝丝甜意却慢慢荡漾开来。我转头望去，却看见味道的源头，是一个衣着不太好的妇人，在这个年代，打着补丁的衣服，实在是很少见，但是这个妇人身上，却又一块大大的补丁，针线很好，看不见丝毫的瑕疵，可见缝衣的人，多么的心灵手巧，她的衣服很老旧，就像常年沾满了灰似得，她的手中正拿着一个空的罐子，熟练的放到身后的大袋子里，车辆驶过，溅起的水花和着泥浆打落在她的身上，周围不幸被溅到人都忍不住皱起了眉头，神情不满的快步离开，而她却看都没看自己的衣服一眼，在这雨后并不算热的太阳下，一滴滴的汗水布满了她的额头，她却从未迟疑，手下的动作也从未迟缓，眼睛在路边不断的来回寻找，看看有没有空罐子可以回收。几分钟后，她直了直僵硬的背，双手抚上衣服唯一有口袋的地方，似是想到了什么，心满意足的笑了，带着一丝丝的苦涩，也许是长时间的弯腰寻找让她觉得太苦，但更多的，是暖暖的笑意，我似乎，又感受到甜甜的味道在嘴里化开，最后，滑入心底。我想，她也许是个妻子，正在念着丈夫的好，我想，她也许是个母亲，口袋里藏着儿子满分的试卷，我想，她也许是女儿，想起父母寄来的家信，我想，她仅仅是一个普普通通的妇女，却在这一刻，被她的微笑点缀成一道靓丽的风景线，也许，这边是微笑的力量。

我捡起脚边一个空罐子，步行向她走去，伸手递出手中的罐子，微微笑着，这是我对她表达敬意的唯一方式，再多的言语，在此刻，也不过是徒劳，没有什么，能够比微笑更好的诠释，我心中的澎湃。

超薄是一种生活态度 篇7

“薄”尚之面子诱惑力

轻薄小巧的笔记本电脑似乎是职场身份地位的象征，笨重没有美感的本本经常被人当作是廉价的业务机，而时尚的轻薄机型往往是主管级用机。尽管这可能是一个伪命题，但你不能否认这是职场潜意识。

索尼VAIO TZ 薄尚指数：22.5mm

VAIO向来是潮流新贵的选择，TZ系列更是将这一风格发挥到淋漓尽致。11.1英寸屏幕的TZ最高支持英特尔酷睿2双核处理器U7600 1.20GHz，搭配9芯电池TZ可以为你连续工作18小时，即使是3芯电池也可以提供10小时左右的工作时间。试想一下，有几个笔记本电脑可以一直开机，陪着你从纽约飞到北京？

三星Q1 Ultra 薄尚指数：23.9mm

三星Q1 Ultra不是传统意义上的笔记本电脑，微软和英特尔给这种类型的“笔记本电脑”命名为UMPC，BIZMODE建议你不妨称之为口袋电脑。小巧轻便，提供超便捷的移动工作环境，令普通笔记本望尘莫及。它的魅力在哪里？当你在人群中把它从贴身小包内取出，看看回头率就知道了。

华硕U1 薄尚指数：17.9mm

如何演绎“奢华”二字，相信时尚设计师们都有自己的方法。如果您领略过17.9mm，黑晶镜面钢琴烤漆层的整面上盖加皮革腕托，当你使用过轻重1kg（含3芯电池）的U1之后，就不会对奢华二字感到抽象了。开合之间，这款17.9mm尤物带给你的是，不可多得的奢华感受。

东芝 Portege R500 薄尚指数：19.5mm

如果你还带着“超薄本+光驱底座”的老观念，那么你已经落伍了。R500呈现在我们面前的是一款世界上最轻最薄的带光驱笔记本电脑——Portege R500，该机最薄处仅为19.5mm，重量仅有1.08kg。面对R500，我们只能说它薄得有点内涵。

BIZMODE友情提示

经常出差的商务人士对超薄笔记本电脑尤为钟情，但经常携带笔记本电脑出行需要特别注意安全问题。

1.注意保护电脑不要跌落，以免损害机身丢失机内重要数据。

2.需要特别注意防盗，毕竟携带方便的东西也意味着更容易被窃。与时俱进的窥探者也知道，越小巧的笔记本电脑价值越是高昂。

“薄”尚之博爱诱惑力

薄情，听起来似乎有些不怀好意，但实际上每个人都有薄情的一面，尤其面对超薄的时尚手机诱惑之时更是如此。更轻巧更便携，更时尚也更彰显个性，“薄”似乎可以让人找到更多合理理由抛弃“旧爱”。其实，有时候薄也是一个借口，一个追逐时尚的借口。

索尼爱立信W888c 薄尚指数：9.4mm

延承Walkman血脉的W888c具有绝佳的音乐素质，内置Walkman 2.0播放器。W888c使用的M2存储卡是最小的索尼记忆棒。尽管已经变成手机，W888c还是能够带给你儿时Walkman生活的回忆。当然，9.4mm的不锈钢外壳也是你足够的炫耀资本。

诺基亚N76 薄尚指数：13.7mm

连曾经不屑于超薄设计的诺基亚也推出了13.7mm厚的N76，钢质材料和镜面玻璃散发出恒久的魅力，具有200万像素照相机，横向拍摄，无需打开翻盖，轻松回放并编辑。N76另一个隐秘身份是电脑手机，有什么样的软件就有什么样的功能，面对这样的一款内外兼修的超薄手机，抵御它的魅力实在有些艰难。

诺基亚E62 薄尚指数：14mm

在欧美生活过的人士大多听到BlackBerry手机的大名，它所创造的PushMail概念备受商务人士追捧。当电邮像短信一样被推到你的手机上，重要事件想错过都难。E62就是诺基亚的BlackBerry，和之前推出的E61手机一样，PushMail无线邮件功能依旧是该机功能中的重点。为了随时随地能够编辑邮件，E62嵌入了舒适方便的QWERTY键盘，让你运指如飞。发完电邮，把14mm的E62往衬衫口袋一放，尽显一切尽在掌握的精英风采。

三星SGH-U608 薄尚指数：10.9mm

三星向来会讨好时尚人群，U608的机身颜色设计的灵感源自闪闪发光的宝石，这使手机款式更趋完美，手感更佳。10.9mm的厚度又一次刷新了滑盖机的世界厚度记录，在这个追逐个性的年代，U608手机看起来是如此与众不同。

iPhone 薄尚指数：11.6mm

如果您还不认识这位在时尚杂志中曝光已久的“大明星”，那就有些脱离时代了。在没上市前就能积聚如此人气的，在这个时代，可能只有苹果能够做到了。iPhone拥有一块3.5英寸480×320分辨率的超大屏幕，并且内置4GB/8GB闪存以及Mac OS X操作系统。不过iPhone最为神奇的没有按键，一切操作都通过触摸屏操作。如此丰富的功能和超酷的界面的盒子，只有11.6mm。酷炫与否，各位自有判断。

多普达S1 薄尚指数：13.9mm

这是一款具有Touch Flo手指操控技术的时尚手机，配合超酷的界面，让指尖与手机之间架起了友好的桥梁。简洁而不呆板，S1周身的圆滑曲线就是很好的说明。13.9mm的纤薄身材，恰到好处的厚度配合磨砂材质，手感自然非同一般。别忘记S1的Windows操作系统，简单的说这就是一款13.9mm的口袋电脑。

BIZMODE友情提示

1．超薄手机的特点是便携，但相对而言，大多数超薄键盘手感欠佳，所以超薄手机并不太适合短信狂人。

2．超薄手机在结构上的强度较弱，使用要更加小心一些，摔击以及较大力度的扭曲都有可能造成其损坏。

“薄”尚之随性诱惑力

有时候惊异于蝉翼般的相机也可以凝固如此美丽的景色，世界似乎被浓缩在扑克牌大小的相机之中。超薄相机现在已经成为所有追求时尚生活人士的最爱，随时携带在身，想拍就拍。

索尼Cyber-shot T100 薄尚指数：22.3mm

T100继承了T 系列一贯的轻薄高贵的外观以及时尚的设计理念，并且采用了新颖的竖向设计，无论放置在桌子上还是在使用时，T100都异常美观。810万像素的T100提供了多种时尚色彩可供选择。金属质感强烈的银色、丰饶性感的红色、深沉内敛的黑色，为不同的时尚人群做出了多样的个性诠释。

佳能IXUS 70 薄尚指数：19.4mm

虽然厚度仅有19.4mm，但IXUS 70不仅仅是单一追求“薄”的数码相机，IXUS通过技术上的不断创新，始终将光轴设计在机身中央，使镜头和LCD处在同一轴线，实现了镜头小型化。直线条勾勒的纯长方形几何机身，以简约设计呈现卓越的机器性能本质。710万像素的IXUS 70具有面部优先AF技术，可以在拍照时找出你的脸，清晰拍下你的脸。

松下FX100GK 薄尚指数：24.5mm

如果你还抱怨超薄卡片相机的像素太低的话，松下FX100GK似乎是你的不二之选了。打着“千万像素男士专用”旗号出现的FX100GK具有1220万像素拍摄分辨率，具有鲜艳的色彩表现力以及惊人的解析度和分辨率，为您呈现影像的丰富层次和美感。FX100GK型相机可以拍摄1920×1080像素的高清晰度照片，还可以拍摄15帧每秒的效果惊人的宽屏幕高清（1280×720）影像。

尼康CoolPix S500 薄尚指数：22mm

尼康为S500机身采用了不锈钢设计，以雅致的外观诠释了对优质材料及精良做工的不懈追求。S500时尚的外观装点着一部高性能的数码相机，S500具有710万有效像素分辨率以及3倍变焦尼克尔镜头。S500拥有同级产品中世界上最短的电源启动时间和最短的快门释放时滞。

BIZMODE友情提示

什么样的态度才是端正的学习态度 篇8

一

一定要知己知彼

学生的各科成绩，相当于自己的“体检表”，知道问题在哪，才可能治好病，这是一个非常简单的道理。

记住自己每一科的排名，就会记住发力点;记住哪个题型总考不好，就会更有针对性地训练。

如果连考试分数和排名都记不住，如何相信你的学习态度是端正的呢?你又怎么会知道哪些知识点没有掌握呢?

成绩暂时差不要紧，但要知耻，化耻为勇才是端正的学习态度。

二

主动积极地做题

在我看来，做了多少题，最能反映出学习态度。

当然，做题不是越多越好，盲目刷题只会让学生疲惫不堪。

但必须面对的事实是:任何课目，不大量刷题，就很难做到举一反三。

那么，究竟要做多少题，才算是态度好呢?我认为至少要超越班上的平均水平。

三

懂得选择辅导资料

能否选出合适的辅导资料，是衡量学习能力的重要标准，也是学习态度的重要体现。

多做题是前提，但是选择怎么样的题来做大有学问，也是学习态度的能力体现。

好的中学，会自己编写辅导教材，但如果自己的学校没有，就要靠学生自己学会选择。

如果一个学生能具体说出各家资料的优缺点，以及为什么最终选择这家的资料，就说明这个学生的学习态度非常棒，学习能力也很强。

四

一定要会记课堂笔记

我曾经说过，读书有十字真经:上课认真听，不懂就要问。

什么样才是上课认真?在我看来，就是要有课堂笔记。

必须明白，课堂才是主战场，要证明课堂有效率，就看你是否能拿出全面的课堂笔记。

不记笔记的，主要有两类学生，一类是觉得课堂内容太简单，已经懂了，另一类是根本不知道是课堂笔记的重要性，甚至连课都懒得听了。

五

善于向各路学霸学习

学校里流传着这么一句话，不怕同学是学霸，就怕学霸放暑假。

因为在学校里，你还可以知道学霸平时怎么学的，但一到假期，你就不知道了，结果假期一结束，学霸又拉下你一大截。

那怎么样的态度，才是向学霸学习的最佳姿态呢?我的建议是，争取多当课代表!

尤其是你学不好的课，更应该去争取当!

一来有更多机会接受任课老师的指点，二来有更多机会从作业本上，看到这门功课的学霸是怎么干的，取得真经后，可以用到自己的身上。

如果有这样的学习态度，也许比一对一请课外辅导老师的效果还要好。

如果你能做到以上五点，那么你的学习态度应该是相当的端正了，取得好成绩，也是必然的事。

在我看来，学习态度不是喊口号，也不是做样子给别人看，而是全方位细节的注重，并实打实地执行。

学习态度一定要体现在学习行动中，

学习行动一定要最终变成学习习惯——

这是决定成绩的关键!

一句“学习态度不端正”害了多少人

在学堂的作业训练营线上辅导中，一位7岁孩子的妈妈和我们聊说：

“怎么才能看破孩子学习态度不端正这个命题啊!!!孩子收拾书包时候说，妈妈我作业好像没写完，我一看只是拼音少写两行就建议到学校补。这个不重要，重要是我顺着两行空白往下一溜，一眼就看见下面有一个巨潇洒巨不羁的拼音“X”...于是，我开始叨叨：说你要不会拿笔不会写，字写成这样我还要夸夸你，但你会啊，它旁边有一个写那么好看的，怎么这个就写这样了呢?这一看就是随便划拉两下，老师一看就知道写作业态度不认真blblbl...

回来路上我认真想，其实是怕老师认为对待孩子的学习，我的态度不够认真，我投射到孩子身上了。但其他不跟老师发生关联的事情，看到孩子很散漫，我也马上就焦虑了，我的脑回路总在“态度”上打转转，每每这样我都很烦我自己了，可每遇到这个坑，我还是睁眼往里跳!老师，帮我破一破吧”

透过妈妈的话，我们不难感受到她为孩子“学习态度不端正”的困惑求解，但问题是学习是靠端正态度来提高的吗?

我反问妈妈：孩子对感兴趣的事物是否表现得极其专注投入?妈妈表示认同，回复说：是的，孩子玩游戏、画画，干自己喜欢的事儿时，表现出极为投入的专注态度，但对学习却完全不一样了。

通过交流，妈妈很好理解了兴趣是学习专注投入的源点。接下来，我便进一步举例和她分享：当今时代的孩子们，几乎个个聪明，一提起玩态度极其投入，为什么一到学习上就卡壳了呢?

我举例说，身边有一位朋友的孩子，今年16岁，从小到大，就是被家长屡屡评价为——这孩子太聪明了，就是只贪玩，不愿意好好学习。随着孩子慢慢长大，这孩子还真是变得贪玩又不爱学习，这是什么原因呢?——我们不难想到，因为被大人贴标签。是的，当所有人说这孩子聪明不爱学习的时候，传递给孩子的就是：我不好好学尚能得到聪明这一评价，如果好好学了却学不好，落个聪明不保怎么办?譬如有些孩子，自幼便屡被评价——淘气调皮，长大后还真成为“熊孩子”一枚，可见贴标签给孩子的心理健康带来极大的破坏作用。

当下一些老师和家长，面对孩子的学习问题，喜欢给孩子贴上“态度不端正”的标签，成年人习惯将问题归因给孩子，实则是无法帮助孩子一起找到正确学习方法的借口，它带来的后果是对孩子学习兴趣的破坏，并让孩子在成年人身上学会拒绝为自己改变成长。

试想想，一个孩子，如果对学习发自内心喜欢，又怎会允许自己落后呢?譬如，孩子们在玩游戏或干一些很有趣的事儿时，能够感受到其中的成就感，又怎会拒绝体验快乐呢?而从快乐中体验到成就感，就是一个人愿意不断探索世界、不断进步的强大动力，也是成就孩子自信心的来源。

反之，诚如开头案例中那位妈妈所言，每当看到孩子的错误，认为孩子学习态度有问题时，妈妈内心焦虑愤怒的情绪就会传递给孩子，而孩子感受到只有批判和否定，学习在他眼里并非为自己而学，是大人的事儿，感受到的学习乐趣便会有限。既然学习是如此无趣无味，干嘛还要爱上它?!换做是我们家长自己，面对不喜欢的工作，也不会乐意干好，不是吗?

面对孩子的学习态度，只有了解清楚问题的根本原因来自家长，治标更要治本的方法就是家长先改变了，孩子才可能改善。我们建议家长参考如下方法，通过自我改变和孩子一同成长：

面对孩子的错误，帮助孩子一起找到问题背后的原因，孩子是否懂了而不愿意做，还是遇到困难不会做，只有找到原因，才能找到解决问题的正确办法。家长和孩子一起分析原因时，切忌居高临下指责批判，情绪和行动上破坏孩子的学习兴趣和动力。因为有些问题在成年人眼里根本不是事儿，但在孩子眼里却是大事儿，这就好比我们的鞋子里进了一粒沙子，它虽然远远比一颗石头小，却足以让我们感受到不舒服和走不了路。我们应该学会尊重孩子的感受，学会从他们的视角看问题，让孩子最大可能将自身能量集中用在自我生长上，而非亲子关系的对抗上。

在作业问题上，多对孩子表现好的方面进行正向肯定鼓励，避免泛泛而谈表扬;当孩子遇到挫折和困难的时候，鼓励他们勇敢面对，并给予他们足够的支持和引导。斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克提出了应该鼓励孩子成长成长型思维，而诽定型思维。

简而言之，固定型思维即是：一位经常被家长表扬为“你真聪明”的孩子，传递给孩子的是你不用付出太多努力，就可以轻松完成一件事情，孩子便会不愿意尝试挑战，因为意味着可能失败，而失败就会被夺走“聪明”的标签;而成长型思维即是：一位经常被家长鼓励“你很努力”的孩子，他就会认为自己付出了足够的努力，才取得好的结果，孩子接受挑战的能力更足，哪怕遇到失败，也会愿意继续努力，因为失败是用来帮助自己学习成长的。

心理学家皮亚杰说：“每当我们告诉孩子一个答案，都剥夺了孩子一次学习的机会。” 面对孩子的学习问题，我们可以跟孩子谈谈：面对困难，你觉得有什么办法解决吗?让孩子自己想办法，而不是直接告诉他们答案，因为找到正确的学习方法比结果重要。比如说，一个孩子是否知道1+1等于2，往往不重要，重要的是他在第一次说出1+1等于11的时候，愿意继续尝试，直到为答案找到正确的方法。当孩子犯错并改正时，多问问孩子“你是怎样做到的?”这句话会给孩子带来鼓励和力量。当孩子想出办法以后，我们可以鼓励他去尝试，即便尝试失败也没有关系，想办法继续尝试，直到成功为止，让孩子在体验中获得成就感和价值感。

在日常生活中，我们或许都有这样的体验：学会了骑自行车，有助于学摩托车;学会了英语，有助于学法语;学会滑冰，有助于学滑雪，这种现象叫学习迁移。技能、知识、情感和态度都可以迁移，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。我们可以顺势而为引导孩子，将同类题型的正确方法迁移至错误的题型中，让孩子学会举一反三，触类旁通的学习能力。 爱因斯坦说：事实的学习并不那么重要，教育的价值不在于照着书本学习事实性知识，而是就书本上学不到的东西，锻炼大脑的思考能力。许多家长对“学习”二字存在误区，常常只看到学习表象的一面，譬如考试成绩、学习效果、技能知识掌握程度等，事实上很多学习能力和成效是隐性的，包括参与其中的体验、分享、沟通交流、解决问题的能力等对促进孩子自主学习能力的重要因素，只有满足了孩子内心选择和兴趣所在，孩子才会努力朝着自己定的目标完善自己。

学习是工作和生活态度 篇9

王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。所以，学习中需要“观察、体验”二字。就比如王羲之之所以有这么大的成就，全靠“观察、体验”二字。他认真地观察名家的作品，试着找到书法的那种韵味，那种感觉，并试着临摹临摹。到了一定的程度，他便开始体验、尝试，试着找到自己独特的风格，才能流芳百世。生活中，“观察、体验”也是必不可缺少的，如果你要学画画或者学舞蹈，还有学课内的知识，都离不开这二字。你不可能一生下来就会舞蹈或者会画画，都需要观察别人、学习别人，模仿别人，并体验这种感觉，才能真正学懂、学好。

“思考、领悟”也是学习的两大要点。像孔子学琴，他能在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。这样思考、领悟，使他的思想在音乐中升华。在学习中，我们也要会思考。不要总是听一个答案做对题目就够了，你应该反复琢磨这道题为什么要这样做，这样做有什么好处，以后遇到这种题目应该怎么办，而不是将作业交给老师，草草了事。如果你勤于思考，你一定会变得聪明起来。但是如果你不勤于思考，再聪明的脑子也派不上用场。这两点也是学习的一个好办法。

当然，学习也少不了“质疑、实践”。你一定听说“李时珍”这个医学家，他也是有“质疑、实践”这个两个精神才能闻名于全中国的。李时珍学医，能在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，使他的仁心已超越医术本身。我们也应该学习李时珍的这个精神，勇敢地对先辈的结论进行质疑，这样才能真正地使你进步，如果你没有思考过就认定了前辈的结论，你也许只能学习，而不能创新，这样其实对你学习并没有好处。质疑了之后，还要去实践，来证明你的观点，不要纸上谈兵，光说不做，不然，你的学习也就不会有很大的进步。

生活是一种态度文 篇10

我知道萧十一郎本就是古龙想象中的一个人物，可是这也是他自己形象的一种典范，年轻的时候受尽了颠沛流离的生活，到老通过酗酒来度过余生，这也导致了他英年早逝。其实，比起金庸我是更加的喜欢古龙的，至少说，比起古龙，金庸是幸运的，所以，这也是他们写作创作风格的不同之处。

古龙希望过着平静的生活，能有家的温暖的生活，就好像就是小说中的萧十一郎，正因为如此，所以萧十一郎喜欢上了沈碧君而不是风四娘，因为沈碧君代表着善良、美丽、真诚。

因为看清了世界真实的面目，所以他总是与这个世界保持着一定的距离，保持在安全线内，他的要求不多，只想着平静的生活，想要一个家，这也导致了邪恶派连城壁的出现，其实连城壁也是一个悲剧的人物，作为一个抱养的孩子，没有受到过一点的亲情，直到遇上沈碧君，这而，也是问题的根源。

多次被误会，不解释，因为时间会证实一切，多次想要了断自己的生命，可是使命却让他不能如此。所以他就这样的坚强的活了下来。原著中，本来萧十一郎的结局本不是很好，这也让大师古龙很是不满，于是又着手写了续《火拼萧十一郎》，于是有了完美的结局。其实这也是古龙自己想要有的生活的结局，可是都不能如愿。

生活其实就是如此的现实，现实得让人可怕，可是我喜欢萧十一郎的那个角色，苦中作乐，也许我是应该学习一下他的精神，学习他对于生活的态度，虽然我是没有什么护刀家族的使命，但是至少我应该为我的事业想一想。世界上的人那么多，品种又是那么的多，我能考虑的又能有多少呢，学着与这个世界保持着一定的距离，至少不要让自己受伤，不要让自己轻易的受伤。

作者简介

莫言，原名管谟业，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士，其充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。代表作品《红高粱》、《檀香刑》、《丰乳肥臀》等，2011年凭长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖，2012年10月11日获得2012年度诺贝尔文学奖。