悦读_中学生作文

2025-01-14 版权声明 我要投稿

悦读_中学生作文(推荐10篇)

悦读_中学生作文 篇1

“书籍是人类进步的阶梯”高尔基曾这样说过。而在我看来,这“进步的阶梯”第一阶必然是那兴趣。

阅读,自古以来都是为人所推崇的追求知识的方法之一,从“熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟”到“书籍是全世界的营养品”都充分体现了读书在人们心中的主导性地位。而其之所以能占据这样的位置,其原因就是阅读所含有的广泛的兴趣面。

人们之所以读书,大概分为两类兴趣:“求知欲”与“情感欲”。

所谓“求知欲”,指的便是对自己以外事理探求的欲望。培根“读书使人充实”一言便是这个道理。当代为了求知欲而读书的人,主要集中于学生以及处在科技前沿的学者。这一类人在阅读时往往能得到异于常人的快感,因为他们在理论的知识中穿梭,在发现与解决之间循环,在头脑的.风暴之中回转升腾,接着便到达一个更高的境界――将自己读进书中。尽管这一点在他人看来是索然无味的。

而”情感欲“,则指的是”书籍是全世界的营养品“这一观点。而在这一目的之下,又分为两种方式――“小品式阅读”与“名著性阅读”这两者之间,似乎如同泾渭,不交流,不杂糅。而事实上这两者起到的是相辅相成,长短互补的作用。在日常生活中,人们往往会从百忙中抽出一小部分时间打开手机,翻翻“微博”,“微信”进行短小精简的“小品式阅读”,从而在一天的劳累过后通过这一小段的愉快时光放松心情,获得那小小的满足感。而在暑假,国庆等大段的空闲时间内,人们则会进行对名家的钻研性阅读,俗称“吃书”,在这种阅读中,人们往往会将自身代入书中,沉浸于名家的文化内涵中无法自拔,在对心灵的抚慰与升华中,得到“后知”的快乐。若把“小品式阅读”比作西方的小药片,那么名著便是那蒸熬提纯的中药吧。

悦读_中学生作文 篇2

按生产性质、功能和方式分类,水产业可以分为水产捕捞业、水产养殖业、水产栽培业、水产采集业和水产品加工业等。中国的渔业,可按所有制性质可分为国有渔业、集体渔业、个体渔业、私营渔业、联合体渔业和三资企业渔业等。

水产品是营养丰富的食品,尤其是鱼类的蛋白质高、脂肪低、胆固醇少,是人们喜欢吃的食物之一,常见鱼类的有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲫鱼、鳊鱼等。我国的许多经济价值较高的水产品在国际上都颇具盛名,如对虾、海参、鲍鱼、扇贝、珍珠等。

读书笔记助学生走进“悦读” 篇3

丹棱县何场小学课题组王学英

我参加《怎样提高学生课外阅读兴趣》课题的研究已经有一段时间了。在此期间,我们课题组的成员大多认为,应该通过丰富多彩的课外阅读活动来提高学生参与课外阅读兴趣。我想起自己在以往的教学过程中,有过让学生做读书笔记的经历,感觉通过做读书笔记来促进学生课外阅读还是可行的。于是,我便想借本次课题研究的机会,对此作进一步的探究,尝试通过做读书笔记让学生走进“悦读”。

一、学做笔记,诱进殿堂。

(一)充分准备

2010年9月,我对新接手的五二班的学生的课外阅读情况进行了问卷调查:全班34名学生拥有的课外书人均不足两本,其中大半还是以前老师布置买的作文书,大多数学生只是偶尔看看课外书。针对这一现状,我推荐学生订阅了《学语文之友》杂志,动员学生买了一些自己感兴趣的课外读物,要求学生准备一本自己喜欢的笔记本。

(二)提高认识

做读书笔记对学生来说是一个全新的课题,为什么要做读书笔记?怎样做读书笔记„„学生一无所知。于是,我首先结合钱钟书等名人做读书笔记的故事,以及以我以前教过的学生为例,给学生讲了做读书笔记有什么好处。告诉他们“好记性不如烂笔头”,“不动笔墨不读书”,读书笔记就是名人名家的“百宝囊”等。学生听后,一

双双眼睛盯着我,仿佛我要教给他们的不是一个小小的积累知识的方法,而是遨游知识海洋的助力器。

(三)指导方法

做读书笔记的方法林林总总不下几十种。我多次查阅资料,借鉴别人成功的经验,结合本班学生实际,本着提高学生的阅读兴趣,我决定让学生先从简单易行的方式——摘录式开始做起。我让每个学生每天坚持读20分钟的课外书,在读书的时候边读边想,读完之后再细细地品味、欣赏,筛选出其中最优美的词语、句子、段落等,并把它们摘抄在笔记本上。摘抄完之后注明摘自什么作品及摘抄的日期。讲完之后,我还在黑板上给学生做了示范,让学生写下了第一天的“读书笔记”,并要求学生分小组交流。

一开始,学生稚嫩的笔记还是有许多不足之处:有的字写得不够工整,有的摘抄的内容有些呆板,丝毫谈不上优美,还有些甚至就是为了完成任务„„但不管怎样,学生毕竟读书了,动笔了,我还是感到很欣慰。

一段时间后,针对做读书笔记中存在的一些不足,我专门请读书笔记做得较好的同学交流经验,特别是怎样筛选好词,好句,好段的方法,还把做得好的笔记拿给全班同学看,让他们有样可学。绝大多数学生都是不甘落后的,都是善于模仿的,都是初生牛犊有创劲的,很快,很多人读书笔记的质和量有明显的提高。

二、欣赏笔记,愉悦“生”心。

在对读书笔记的检查中,我不断地发现部分学生的读书笔记中有

与众不同的地方,他们摘抄的优美句子不再局限于含有修辞手法的句子,或是写景的句子,如:有的学生摘抄了一些对自己的学习、生活、人生有指导意义的很富有哲理的语句,有的摘抄了一些诗歌,还有的摘抄了一些英语小诗,有的在自己的读书笔记本上画上了一些小小的插图来美化自己的笔记,有的甚至在摘抄的内容后面注上了简单的批注,如:“鲜美可口的水果,素雅艳丽的童装,已不能使我着迷.我的心爱之物到底是什么呢?让我自豪地告诉你,那就是书籍。[自问自答,新颖]”“跑进教室,同学们都用诧异的眼光盯着我的衬衫。这时,我再再看看那几个小血点,觉得它们就像几朵绽开的小红花正向我微笑呢![结尾想象丰富,独具匠心]”,还有“人物神态描写逼真”,“动作描写细致入微”,“用在文章的开头点明了题目”等等。我看了之后,心里非常高兴。于是我不断地、及时地鼓励学生,把他们的新颖的内容、与众不同的形式讲给同学们听,在课堂上带着欣赏的语气读他们的笔记„„就这样,学生的阅读兴趣越来越浓,笔记也做得越来越好。有的学生在课间还拿着他们在书上选中的语句或段落来向我请教,和我一同探讨,欣赏。

三、师生同记,醉心阅读。

学生学会了做读书笔记,又有了一定的阅读的兴趣。我开始鼓励他们把自己最喜欢、最欣赏的语句、段落背下来。落实的措施是每天上课前,先用几分钟的时间叫同桌之间互相背诵,再请一个或两个同学轮流到讲台上来给全班同学交流,如果遇到特别好的语段,还让全班同学都摘抄下来,并再给他们一两分钟的时间读来记一记。一开始,学生背诵的时候,我就在教室里充当“监工”的角色,看看哪些同学没有认真读记;后来,不知不觉地,我也和同学们一起背诵起来。这样一来,学生们多了一个表现的平台,他们读书、做读书笔记的积极性更高了。到了后来,我索性也拿来笔记本和同学们一起做起了阔别多年的读书笔记,并和同学们一同背诵那些优美的句子、段落。当同学们见老师都在向他们学习,不仅背诵他们积累的段落,还把它们摘抄下来,而且我还特意将积累的同学的名字写在笔记本上。于是,他们读课外书,做读书笔记的兴趣也就更浓了,都希望能把他们积累的优美语句留在我的笔记本上。

四、巧用笔记,体会成功。

为了进一步提高学生课外阅读的兴趣,坚持做读书笔记,我让学生在阅读课外书时,有意识地把一些自己在习作中有可能用到,或自己曾经习作时写得不够好而别人却写得很不错的语句、段落等摘抄下来,再想想别人是怎样把它写得生动、形象又具体的,最后再把它背诵下来。每次习作时,我都会鼓励学生把自己积累的优美词语、句子、段落运用于自己的习作中,为自己的习作增添文彩。每当我看到学生习作中有运用自己积累的优美名句段的,并且用得恰当的,我都会在他的习作中用“”标出,并在旁边画上一个“☆”以示鼓励,还及时地在班上给予表扬,让学生从中体会读书的乐趣,成功的喜悦。

五、展评笔记,赛中激趣。

一学期即将结束,我让同学们都拿出自己一学期以来所做的读书笔记,进行读书笔记展评。首先我把学生分成四个小组,每个小组指

定一个小组长,每个学生带着自己的笔记本,来到小组长所在的位置参加评比。每个小组在评比的时候,都要先看每个同学做的笔记,然后大家发表意见,选出该小组中笔记做得较好的参加班上的评比,并且要用笔记下每一个笔记做得好的到底好在什么地方,比如说:笔记的数量多,笔记内容丰富、质量高,书写工整,笔记本装扮的插图很得体、漂亮等等。其次再由小组长和老师一起评出其中质量最好的,分别给予奖励。

经过评比,大家一致认为费孟婷、何思妤、沈茜的读书笔记做得最好,其中,费孟婷同学的最佳,集许多优点于一本:字迹干净整齐,内容丰富多彩,插图精美漂亮。让人一看赏心悦目,感觉特别舒服。

整个比赛过程,学生人人参与,兴趣饱满,积极主动。既提高了鉴赏能力,又找到了学习榜样,还明白了努力方向。

伴随着滴滴汗水的洒落,举目向前望,目标也渐行渐近。上学期期末,在全校开展的周五读课外书活动评比上,我们班表现是最好的,得到的奖品是5本崭新的课外书。一个多月以来,这五本书就没闲过一天。甚至有一天,我看见了班上成绩和学习习惯都较差的宋泳江都在和同学抢书看。目前,我每天布置的作业中再没有了“读课外书,做读书笔记”这一项,但学生基本上能做到每天回家读至少20分钟的课外书,并完成读书笔记。昨天,我再次对班上的读书情况作了一次调查:拥有十本以上的有17人,5-9本的有13人,1-4本的有4人;其中作文书92本,其它的课外书215本.人均已达9本,每天坚持看课外书的有16人,其余的也经常看课外书。

我坚信,只要持之以恒,讲求方法,就一定能用读书笔记帮助学生走进“悦读”,在书的海洋里留恋忘返。

初中作文悦读 篇4

初中作文悦读

我喜爱阅读,但我更喜爱悦读,在书中读四季,在四季中读书,去体味书中的世界。

春天,我会在书中读到百花齐放,书中的我会迈着轻盈的脚步走入花园,在花园中坐下,小心地探索这个秘密的地方,书中的景使我愉悦,书中的文字勾勒出另一个美丽的世界,花园里的玫瑰娇艳欲滴,百合白嫩细腻,我在春天读书,读到了书中春的甜美。

夏天,我会在书中读到草木旺盛,书中的我会踏着轻快的步伐走入草坪,书中,夏天泥土特有的腥味,混杂着书中的墨香充斥着我的鼻腔,感觉更为身临其境,我在夏天读书,读到了书中夏的生机。

秋天,我会在书中读到树叶被秋风染上黄色的时候,书中的我轻踮着脚尖,走进满地金黄的枫叶林,书中我脚下树叶破碎的声音和现实中手上书页翻动的声音俨然编奏出了一首欢快的交响曲,一直奏响在我的心田,使我久久不能忘怀,我在秋天读书,读出了书中秋的优雅。

冬天,我会在书中读到白雪铺满了大地,将世界银装素裹,翻开一页一页的书,书中的我悄悄地走入冬的世界,雪地上的脚印与书页上停留的.雪花组成了冬的奇妙的世界,童话故事跃然出现在我的眼前。我在冬天读书,读出了书中冬的梦幻。

我在四季中享受读书的快乐,我因读出了书中不同的世界而快乐。

悦读作文300字 篇5

我们学校有一处地方,很让我自豪,那就是风景秀丽的小书亭,也是“书香校园”这个名字的来源。同学们最爱到小书亭里去看书,总会想方设法的抽出时间去那里。他们有的痴迷于童话;有的痴迷于《百科全书》;还有的痴迷于寓言故事……

每当我们看书的时候,会有各种各样的姿势:斜靠着的、趴着的、蹲着的……就算旁边有吴校长或是其他老师走过,我们也注意不到。

小书亭是用木头搭成的。当外面天气炎热的时候,那就应该到小书亭里去看书,因为它既能为你遮阴,又能保护我们的眼睛。

记得以前我不爱读课外书,直到一个小女孩给了我启示后,我才爱上了读书。那一天,我在学校的教学楼之间散步,心想自己为什么那么爱发脾气,觉得自己的心灵一直沉睡在一个黑暗的世界。正想着,忽然我看见一个小女孩蹦蹦跳跳的从我面前闪过,手里拿着一本《格林童话》,于是我一直跟随着她,发现她在花坛的边缘坐下,带着微笑,在那里静静地看书。就在那一瞬间,我明白了、懂得了怎么才能让我的心灵充满阳光,最好的办法就是――读书。

悦读,倾听文字的声音作文 篇6

静静的书房,满满的书架,于是美妙的传说,离奇的科幻,动人的故事……幻化成远近明暗、长短高低、厚薄方圆各种不同的声响----哦,悦读,我在倾听文字的声音。

在这里,我徜徉书海,游走古今,品味人生苦乐,感悟人间善恶,辨识世间美丑,荡气回肠间,每每流连忘返。

学龄前,绰号“假小子”的我可不爱读书,童年时光都在“老鹰捉小鸡”、“跳房子”、“捉迷藏”等嬉戏中遛走。

上了小学一年级,一次,偶尔收拾书柜,“啪---”一本书从书柜的最顶层落了下来,我好奇地捡起它。它那早已褪去了光亮的书皮赫然闪现几个大字——“格林童话”。噢!突然想起,这是爸妈在我5岁生日那天给我买的,被我束之高阁,至今还没有看过它呢。我急忙找来抹布,小心翼翼地擦去它封皮上的积尘。轻轻地翻开书页,那书中的字符就像小蝌蚪似的,争先恐后地游进我的视野。我被吸引住了,风卷残云,只用一下午的时间就把它全看完了。一时兴起,紧接着,我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我冷落的书,我把它们一一擦干净,为它们穿上新衣,好让它们每晚陪我一同入梦。

从此,莫名其妙,我竟与书结缘,荡起扁舟遨游书海。

渐渐长大,接触了一些文言文,我便不满足于浅显的童话、神话故事,开始向古今中外经典小说“进军”。我时而对《三国演义》中“上知天文,下知地理”的诸葛孔明折服;时而对《骆驼祥子》中由一个有理想,肯上进的人力车夫变成一具行尸走肉的祥子扼腕;时而对《鲁滨逊漂流记》中勇敢、独立、不怕困难的鲁滨逊惊叹……徜徉书海,感同身受,我的世界里充盈着丰富的体验,时喜时悲,好不痛快!而我又喜欢把自己读过的故事讲给别人听。讲孙悟空三打白骨精;讲花和尚倒拔垂杨柳;讲诸葛亮三气周瑜……我讲得眉飞色舞,手舞足蹈,唾沫四溅,直至口干舌躁,也在所不惜。恨不得自己穿越时光隧道,变身英雄豪杰。同学们目不转睛地倾听着,若不是上课铃提醒,我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。那一刻,不仅自己快乐,还把读书的快乐传递给了同学,怎一个“美”字了得!

“春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪”,在读书的愉悦中,我迈进了中学的门坎。在老师的`引领下,我开始叩开诗吟词唱的世界:

我欣赏李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的执着;

我感叹杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”忧国忧民的悲情;

我倾慕李清照“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的少女情趣;

我祈愿苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”亲朋祝福的美好。

……

诗词世界在音韵顿挫间浓缩的文人墨客不尽的才情,汩汩流淌在我的血脉里。

悦读伴我成长作文 篇7

第一本影响我的书就是《绿山墙的安妮》,它讲述了在爱德华王子岛上,一个拥有丰富想象力的女孩安妮被住在绿山墙的一对老兄妹领养,在那里她认识了一个漂亮的女孩戴安娜,她们在学校里一起学习,最后安妮努力学习,取得了王子岛上的第一名,并顺利考入理想的女王学院的故事。在读这本书时,我心情澎湃,因为主人公的各种遭遇而或喜或悲。而我也知道这本书告诉我们要瞄准一个目标,勇敢地来完成它,不退缩。这本书也给了我往后学习的动力。

《我可以抱你吗,宝贝》这本书也在我的心中激起了波澜,一位妈妈原本可以放弃患了自闭症的儿子保保,但是她却去到处寻找任何有希望治好保保的方法,由于自闭症孩子不能接受拥抱,所以妈妈非常希望能够抱一次保保,在领养的女孩点点的帮助下,保保终于拥有了灵性,妈妈眼里含着泪花,小心翼翼地给了保保一个世界上最轻最轻,也最重最重的抱抱。世界上每一位妈妈都是很伟大的,她们耗尽心血养育了我们,所以我们长大之后也要回报她们给我们的这份至高无上的爱。

我的悦读经历作文600字 篇8

那个世界很简单,很淳朴。有因家庭变故而执着地不肯与他人交流的另类同学赵赋,有活泼开朗大大咧咧的朋友小琴,有作 成仙的狐妖琥珀,有不明身世却又总是施以援手的白衫少年...夏达轻轻勾勒,缓缓描绘,像把千万缕丝捻拢成线,虽不精致,也称不上多好看,却总能让我有一种莫名的、舒心的感觉。

就像是种子发芽生长那样,每每捧起这本《子不语》,我便仿佛看到一片绿色的海,有花鸟鱼虫,有莺歌燕舞,身着白裙已到中年的小语站在当中,回过头来,笑着告诉我那段照亮了她的童年的故事,而我也在她的诉说里勾起嘴角。那一瞬间,我仿佛忽然懂得了何谓祥和,何谓美满。原来它们一直藏在我儿时的回忆里,以一种快乐的状态活在过去,而此刻和小语一起回想,心中便不自觉地充满了一种快乐的情绪。

“我没有想把她引向哪里。”在那条小巷,沈哥哥回过头,告诉身后的琥珀。的确,无需人为,有些事也会发生,我们所能做的只有迎接。红尘不尽,生死不过一刹,我也是否该学会淡然,像麟趾镇一样,留在最美好的本初;再如小雨一般,用一颗纯净的心看世界,让世界显出它最可爱的一面?

思及此,我合上书,似乎有一个小村庄渐渐浮现在我的眼前:老屋、灯火、深林,还有勤劳可爱的人们......我微微笑起来,回过头,在灯火的那一头,我看到沈哥哥牵着小语,在灯火中笑靥如花。

我的悦读童年的初三作文600字 篇9

记得有一次,我和哥哥在小区的草丛后发现有一座小水池,池子是圆形的,有三小层。池子里面装的都是干净的水。

我想从第一层跳到第二层,但是我又怕会掉进池子里。就在这时,我见哥哥在后面快速地向池子跑,哥哥轻松地跳到第一层,又不停留地跳到第二层,哥哥站在第二层喘了几口气,然后伸出左脚向顶层迈去,用右脚使劲一蹬,跳到了顶层,那动作非常炫酷。

我看着哥哥,身上一点潮湿的地方也没有。哼!哥哥都可以,那我应该也可以,我爬上第一层,用力一跳,“扑通!”我变成了一只“落汤鸡”,这时,哥哥在旁边一直笑话我,一点都没有想拉我上去的意思。

我自己爬上第一层,爬上去后,我的心早已刻下一句话:坚持,我能行的!就算全身都湿了,我也要跳上去!我重新跳了一次,还是掉进水里。一次又一次的尝试,我终于从第一层跳到了第二层。

接着,我看了看第三层,心里出现了一行字:离胜利不远了,我只需再坚持一会儿就行了。我甩了甩双手,抖了抖腿,转了转腰,就开始准备跳向第三层。我学着跳远运动员的姿势,向前一纵,“扑通”我又掉进了水里。

“哈哈哈!让你跳,现在好了吧,全身都湿了吧。哈哈哈!”哥哥幸灾乐祸,哈哈大笑。

“我不管你怎样笑我,说我。我都要跳上去,我一定会让你刮目相看的。”我对这哥哥大声说道。

我爬上第二层,小声说道:“我一定能行!”我看着第三层,双脚使劲一跳,迈出左脚,左脚着地了,我又把右脚向前跨,终于落在了第三层!

悦读_中学生作文 篇10

平衡车一到手,我就兴奋地冲向小区广场的空地。迅速地把车子放下,打开电源,我一只脚踩上了踏板。心想:这玩意儿驾驶起来一定非常简单,看那些大哥哥们多轻松呀,像哪吒踩的风火轮,我那么天才肯定一分钟就能学会了。

我自信地抬起了另一只脚,踩上踏板。顿时,我的身体失去了平衡,“哎呀”一声,一__ 股坐到了地上,摔得我脑子一片空白,缓过来后才觉得我的__ 股可能已经“开花”了。妈妈赶紧跑过来问我说:“儿子,没事吧?”我呲牙咧嘴地边揉__ 股边说:“我的__ 股好疼啊!我再也不想练了!”妈妈笑着鼓励我:“失败乃是成功之母,找到失败的原因,解决它,你一定会成功的。”听了这句话,我又有了动力。

休息了一会儿,我鼓起勇气继续练习。先小心翼翼地把右脚放在踏板上,又在妈妈的搀扶下把另一只脚放上去。这次,我居然没有摔下来!妈妈说只要脚尖用力重心向前,车子就能向前走动。我正沉浸在成功的喜悦中,突然车子转了起来,我重心不稳,又摔了下来。

这次,我不再害怕,又开始练习。练了十多分钟,越来越熟练,心情也越来越放松了,就是转弯的时候有一点紧张,所以我开得十分慢。后来我开始大胆起来,在没有人的地方把速度加到最快了。听着耳边呼呼的风声,我感觉心情无比的畅快,好像一只小鸟飞翔在碧蓝的天空中。

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