党校社会实践论文

党校社会实践论文（精选9篇）

党校社会实践论文 篇1

我们去参观了黄埔军校。在这期间，我收获累累。首先，从孙中山先生的遗嘱“革命尚成功，同志仍须努力”中我悟出了同志们为革命而奋斗的情怀。作为一名当代的大学生，我们要牢记自己的历史使命，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要的思想和科学发展观作为自己的行动指南，以伟大的革命先辈们作为自己的楷模，全面提升自己的综合素质。其次，在这次活动中我获得了宝贵的友谊。我们党课培训第二小组是一个团结的集体，我们懂得在整个活动途中互相帮助，互相照顾，其乐融融。再次，从这次活动中，我进一步了解了党组织是有组织、有威信的。黄埔军校铸造的“亲爱精诚、团结合作、卫国卫民、不怕牺牲”的精神却深深地印记在我们的脑海中，黄埔精神将永远激励着我们不断前行！作为一名入党积极分子，要不断发扬黄埔精神，继承老一辈革命家的优良传统，以革命先烈为榜样，永葆共产党员先进性。

我们参加了公益活动——在校园里清理垃圾。看着校园里干干净净的校道，大家都露出了笑容！一个小小的弯腰动作，一个小小的向垃圾桶丢垃圾的动作，让我们领悟出了，原来为人民服务不只是轰轰烈烈的牺牲，也不只是一生一世地贡献，只要一件小小的事情就看可以体会到为人民服务的乐趣。在实践过程中坚持理论联系实际，求真务实，将具体实践活动与学习合为一体，积极参加公益活动，为人民服务。这次活动让我懂得了党的理论知识并不是纸上谈兵，之前，我对为人民服务的宗旨没有一个很清楚的概念，但现在觉得它再也形象不过了，原来为人民服务之后的感觉是如此充实，如此快乐！

党校社会实践论文 篇2

1 Y市委党校后勤服务社会化的实践

1.1 Y市委党校的基本情况

Y市委党校创建于1938 年,经市政府批准先后兼办了行政学院、厂长经理学院和社会主义学院,形成了“一校三院”的办学格局,承担了党务干部、国家公务员、企业干部和党外干部的培训任务。

2013 年,Y市委党校整体搬迁到新校区。新校区规划用地11.3 公顷,总建筑面积60 220 平方米,主要包括学员公寓、教学楼、图书馆、信息中心楼、综合办公用房、学员餐厅、报告厅、后勤用房及其他设施。在会务接待方面,拥有容纳600 余人的报告厅1 个、大中小型会议室6 个、各类教室20 个、客房床位620 个,餐厅可容纳1 000 人就餐。

1.2 Y市委党校后勤服务社会化的主要做法

多年来,Y市委党校立足自身实际,把握后勤服务社会化的发展趋势,努力探索党校后勤保障工作社会化管理新模式。Y市委党校整体搬迁到新校区后,通过委托经营的模式,实现了党校后勤由提供服务向监督管理转变,由传统成本管理向利润管理转变,党校的后勤管理水平、服务质量、保障能力在实践探索中不断迈上新台阶,为党校培训工作提供了高质量、低成本、高效率的后勤服务保障。

1.2.1 科学分析评估

在新校建设进入后期阶段,为保证新党校的正常运行,Y市委党校提早开始进行确定适应管理方式、选择合适管理方法的工作。在充分考察调研的基础上,确定了后勤工作社会化管理、委托经营的建设思路。

在借鉴省内外党校在后勤保障社会化管理、委托经营方面的经验与教训后,Y市委党校坚持了四大评估原则:一是坚持服务党校干部教育培训,以会议和培训为主的原则,体现党校的特殊性要求;二是坚持“社会形象好、管理水平高、经济实力强、回报效益高”的原则,进行基础性评估;三是坚持新党校后勤服务社会化管理的原则,进行适应性评估;四是根据合作方式和利益分配方式,进行可行性评估。

1.2.2 明确管理范围

通过签订委托经营合同,对委托经营范围、委托期限、管理范围、双方权利与义务、承包经营费用、产权及其处置等问题进行了详细规定。

一是明确经营项目:主要为餐饮、住宿、会议和培训等,乙方在确保满足甲方提报的年度干部教育培训需求的前提下,自主对外经营。

二是成立一个机构: 成立由甲乙双方法定代表人或各自授权代表及相关人员组成管理委员会。管理委员会由5 人组成,党校方面代表3 人。经营过程中的重大事项,如经营项目、制度规范、重大维修项目等,必须经管理委员会审核批准。

三是明确双方的权利、责任和义务:甲方的权利、责任和义务有8 项,其中规定,甲方审核批准乙方经营管理团队的组建方案;有权随时对乙方的经营状况进行了解和监督,等等。乙方的权利、责任和义务有13 项,其中规定,乙方具体负责合同约定的经营管理工作,遵纪守法;不得改变经营项目,不得转租甲方资产,不得以甲方资产作为任何形式的担保及债务抵押;严格规范管理,保证委托经营区域的运营,等等。

1.2.3 党校成立对接机构

为了更好地实现党校后勤部门对委托经营的监督和管理,Y市委党校整合后勤资源,理顺职能机构,抽调相关方面专业人员,成立监管办公室,隶属党校行政处,直接对行政处长、分管校长负责。监管办公室下设财务、餐饮、住宿、物业等对口岗位,全方位进行监督管理。其中,财务监管进驻公司财务部,负责审核其资产负债表、利润表等财务报表,并对接保障市财政局、审计局的国有资产核查审计工作;餐饮、住宿监管负责统计教职员工就餐、学员就餐住宿明细,确定标准、天数,按季度定期结算餐费和住宿费;物业监管负责审核结算基本营运费用支出以及协调其他物业服务管理事项。

1.2.4 完善管理制度

Y市委党校始终把规章制度建设作为一项长期性、基础性工作来抓。在理顺委托经营合同权利与义务的同时,校监管办先后出台了《委托经营监督考核实施办法》等多项工作标准和考核制度,坚持巡查制度,定期召开后勤工作协调会。后勤服务基本实现了用制度管人、按合同办事,确保了党校后勤管理逐步走向程序化、规范化、制度化。

1.3 Y市委党校后勤服务社会化存在的问题

在委托经营的两年多时间里,Y市委党校后勤服务保障水平有了明显的提升。但由于党校的后勤服务模式,既不同于一般党政机关,也不同于普通高等院校,且党校后勤服务社会化又基本无成例可循,一切工作都是在监管实践中进行探索与总结。因此,在具体的工作实践中不可避免地出现了一些问题。

1.3.1 委托经营机制有待理顺

依据委托经营合同规定,受托方在保障党校干训任务的基础上可以对外进行商业经营。在这个过程中,对内的党校服务保障与对外的商业经营实际难免出现一些不协调。比如,商业接待量过大导致党校学员的食宿服务质量下降,承接商务会议与党校教学工作安排在时间、场地上产生冲突,等等。

1.3.2 监督考核体系有待完善

Y市委党校已初步建立起了后勤服务的质量考核评价体系。但在具体执行过程中,部分考核指标可操作性不强、奖惩措施落实不到位,易出现走过场的现象。

1.3.3 后勤队伍建设有待加强

目前党校后勤管理人员创新意识薄弱,对市场化的后勤服务管理认识不到位,对信息化、知识化、专业化要求不适应,出现了党校对委托经营方的监督管理断层和真空。

2 党校推进后勤保障服务社会化管理应注意的问题

2.1 坚持以我为主,维护党校核心利益

党校后勤保障的中心任务是服务党校的教学科研工作。实行后勤社会化改革的本质要求就是更好地服务于这个中心,即通过受托经营方的专业化管理,提升后勤管理层次和服务质量,进而将有限的精力与资源投入到提高教学科研质量上来,最终为学员营造一个学术氛围浓厚、生活条件便利的校园环境。

在后勤社会化改革过程中,要充分认识和正确处理党校与委托经营方的关系,即服务与被服务、监管与被监管的关系。党校作为委托经营方,必须把更高的后勤保障服务水平作为评价委托经营的首要标准,把更高的学员、教职工满意度作为考核委托经营的重要标志。因此,党校后勤保障的社会化管理,必须充分发挥党校的主体作用,明确后勤改革中的核心定位。

2.2 创新共建思路,践行后勤服务社会化理念

推行党校后勤服务社会化改革,要充分考虑党校的特殊性和服务对象的特殊性,其核心是正确处理好社会效益与经济效益之间的关系。党校后勤服务社会化不能简单地照搬市场经济模式,而要以服务党校工作大局为主旨,坚持社会效益第一、兼顾经济效益。

对于党校后勤服务能够实现服务外包的项目,应积极推进专业化管理,加强合作与监管,采用市场化的管理方式和经营理念,提升服务水平和经济效益。理顺党校与外包服务方各自的权利与义务,双方共同建设、共同管理、共同受益,实现国有资产保值增值,最终形成“专业管理团队负责运营管理,行使日常管理权、经营权;党校负责监督管理,拥有资产产权、收益权”的共建运营新模式,进一步提升后勤服务管理质量和水平,促进党校各项工作协同发展。

2.3 切实加强监督,确保国有资产保值增值

委托经营是保证国有资产的保值增值、保证后勤服务优质的有效途径。但是,作为营利性组织的受托方追求利润最大化的目标与党校公益性的宗旨并不完全契合。因此,党校可以授权受托经营方在确保干部教育培训任务完成的基础上,充分利用培训计划外的闲置资源开展对外经营,提高资产的利用效率,实现合同双方的互利共赢,但根本前提是要确保国有资产保值增值。

第一,选择有资质、懂经营、会管理、有实力的委托经营方,党校必须对其进行充分的可行性评估,特别要坚持“社会形象好、管理水平高、经济实力强、回报效益高”的原则。第二,受托经营单位在日常经营管理中必须严格履行合同,明确权利义务,在双方协商的框架内进行经营活动。第三,党校必须切实维护自身权利,严格履行涉及质量监管、成本监管和节能监管等各个方面的监管责任。

2.4 完善服务模式,优化后勤服务社会化机制

服务体系和服务能力是一个单位后勤服务保障的制度和制度执行能力的集中体现,两者有机统一,相辅相成。有了好的服务体系才能提高服务能力,提高服务能力才能充分发挥服务体系的效能。

在推行后勤社会化进程中,必须坚决破除各方面体制机制弊端,因地制宜、因校制宜、因时制宜,进一步优化党校后勤资源配置,精简监管层级机构,打造高效有力的后勤监管部门,牢牢把握住管理和服务的主动权、控制权和决策权,真正做到于法周延、于事简便,实现后勤服务效能的最大化和最优化。

党校后勤服务社会化的推行关键在于理顺运行机制,后勤部门的职能要逐渐实现由服务向管理的转变,即从服务为主到服务、监管并重再到监管为主的三步转变。进一步提升后勤核心治理能力,优化服务管理机制,实现对受托方的有效监督和科学管理,最终实现工作重心向国有资产监管、服务项目招标、服务质量评估等宏观层面的转移,为党校后勤服务管理社会化奠定坚实的制度基础。

2.5 强化人才战略,提升后勤服务社会化软实力

党校后勤服务工作的发展关键靠人,队伍建设始终是做好后勤工作的前提和保证。党校后勤服务社会化的推行,对党校后勤管理人员的知识化、信息化、专业化的要求越来越高。因此,党校必须逐步建立起一支既懂管理又懂技术的后勤管理队伍,不断提升后勤服务管理的软实力。

第一,充分发挥“党校姓党”这一政治优势,培育党校后勤人员的使命感和责任感,促进思想观念转变,提升后勤服务社会化意识,进一步调动后勤人员的积极性、主动性、创造性,把最新的理论精神与具体工作实践相结合,以党建推动后勤工作不断发展。

第二,狠抓后勤管理和技术人才的培训教育,提升业务能力和专业素养。一方面,邀请相关领域专家走进来,通过专业理论的讲授完善后勤人员现代管理方面的知识储备;另一方面,创造条件组织后勤人员走出去,通过实地参观学习先进的管理经验,再结合本单位的具体实际,总结制定出一套符合当前实际、具有自身特色的管理制度。

第三,完善选人用人机制,坚持挖掘党校内部优势资源与招聘社会专业人才相结合,做到人尽其才、才尽其用,不断拓宽选拔任用渠道,让想干事、能干事的人走上管理岗位,激励后勤人员在党校后勤服务管理中发挥更大的价值。

摘要：后勤保障服务社会化是党校后勤工作改革与发展的重要趋势。委托经营作为后勤保障服务社会化管理的重要方式,能够实现管理服务的创新提高、国有资产的保值增值、财政资金的有效使用。Y市委党校以新校建设为契机,结合自身实际,探索出一条委托经营的新路子,实现了后勤保障模式的创新与发展。

业余党校结业答辩的实践 篇3

关键词：答辩 业余党校 结业

目前，高校业余党校考核形式比较机械，学员死记硬背就能应付过关，不能在理解领会和认识提高方面进行鉴别考核，结业考核形式有待改善。金华职业技术学院制药与材料工程分院党总支推行“业余党校导师制”，在整个学习过程中，每个班级的业余党校学员由一位教工党员作为导师负责指导，业余党校结业的主要考核形式是结业答辩。现就业余党校结业答辩的实践情况总结探讨如下。

1 结业答辩的组织

①分组。业余党校学习期末，分组进行结业答辩。每组由3-5个学习小组组成（每个班级一个学习小组）。每个小组归属于一位业余党校教工导师，约2-4人。每组合计15-20人。②材料准备。事先发放学员的材料包括：a分组答辩安排通知；b答辩参考题目；c答辩评分规范。答辩导师准备材料：a学员业余党校学习手册；b业余党校结业答辩评分表。③答辩。先由学员上台汇报自己在本期业余党校的学习过程、学习内容以及获得的对党的新认识、取得的思想上新进步，然后由答辩老师提问并根据回答情况打分。答辩老师由各小组导师和党支部委员组成。④成绩汇总。汇总各答辩老师的打分，取平均值作为学员的答辩成绩，该答辩成绩是业余党校学习成绩的重要组成部分。

2 结业答辩的好处

2.1 当众说出我要入党。通过结业答辩这种形式，党校学员和教工党员面对面地交流，让学生在公开场合当众说出自己的入党心愿，这点很有意义，比由答辩知道其对党的认识多少更有意义。还有利于鉴别其入党的动机，让不好意思公开要求入党的学生尽快走开。实践过程中我们发现，每次结业答辩都有学员自动放弃参加，成为自动淘汰的一种形式。

2.2 公开承诺为人民服务。通过党校学习，大家知道共产党是要为人民服务的。那么，答辩的时候我问你，“在校期间你打算怎样为人民服务？”通过结业答辩，学员公开宣告要为人民服务。要为老师檫黑板，要为学校服务，要为班级贡献，要为同学出力。要求入党的学生和其他学生的区别首先在于：公开宣告并实践为人民服务。为此，业余党校结业答辩是个很好的开始。

2.3 灵活机动。比起书面考核，结业答辩这种考核形式灵活机动。我们可以根据学员的学习情况、认识程度，有针对性地提问、追问。因此不但能了解学员对党的基本知识的掌握程度，还能了解其认识的提高程度，了解其入党动机是否纯正等等。同时，这种考核形式明显还有生动的特点，为学员们所喜欢。

2.4 集体讨论学习。结业答辩是一次集体讨论学习的过程。每个学员答辩的时候，其他学员都在场旁听。在既紧张又活泼的学习过程中，内容丰富，联系实际，针对性强，影响深刻，效果很好。对于单个学员，可能问答内容有限，但是全场答辩下来，却是内容丰富的一堂大课，是营养丰富的一次大餐。

2.5 成为党支部活动的好形式。通常由党委或党总支出面组织业余党校的学习，党支部参与较少。业余党校结业答辩让党支部深度介入，成为党支部活动的一种好形式。教工党员重温党的知识，总结消化宣传党中央新政策新要求。在党校学习考核过程中，每个班级的入党联系人从业余党校阶段就开始关注、了解、考查、物色发展对象，提前进入工作状态。因此，业余党校的结业答辩是有利于党支部建设的好形式。

2.6 推进学生管理工作。通过业余党校结业答辩这种形式，在学生工作中树立弘扬了正气，因此可以推动学生管理工作的进步，有利于学风建设。通过业余党校发现培养学生干部，拥有充足的正能量，形成积极向上的学生干部团队。

3 存在的问题

3.1 教工党员工作量大。常规业余党校的操作过程中，只有几个人（教工党员）参与。比如结业考核，一个老师捧了考卷在一个大教室里用一个小时一次性完成了。结业答辩好，但是工作量却是很大，几乎要动员所有的教工党员参与。并且参与的老师只有深度介入，才能问出有针对性的比较有效的问题。

3.2 组织复杂材料繁杂。从一个大教室组织几次教学，到小组学习、集体答辩。要分组安排，还要数据统计分析，还有综合成绩评定等等。也有同事问，要不要如此复杂？性价比如何呀？不错，大家都很忙。假如没有很好的组织，没有参与学生党建工作的积极性，并且取得了很好的效果，肯定会有人提出值不值得的问题。当然，事实证明，这是非常值得的。

4 结语

学校业余党校结业答辩是一种效果比较好的考核形式。学员反映，通过结业答辩，不但总结梳理了知识，还有了走近组织的亲切感受，是一次心灵的激荡过程。答辩老师认为，虽然增加了不少工作量，但是因此面对面地和先进学生有了次深刻交流，很值得。党支部总结认为，通过党校结业答辩活动，提升了党支部的团队战斗力，有利于改善学生党建工作的开展。

高校业余党校是全国党校系统的重要组成部分，学生党建工作中如何践行党的群众路线？业余党校导师制并且集体结业答辩是个比较好的方式。

参考文献：

[1]裘永晓.浅谈高校如何组织业余党校的培训工作[J].科教文汇，2008.15.

[2]潘春胜.高校业余党校培训存在问题及对策[J].浙江共产党员，2009.3.

暑期社会实践党校采访 篇4

时间：2011年7月1日

地点：武汉市武昌区党校。

人员：受访者：武汉市武昌区党校校长（以下简称校长）。采访者：武汉大学学生团委副书记联席会、大学生中国特

色社会主义理论体系学习研究会赴武汉实践分队成员(以下简称“学”).访谈实录：

学：您好，我们是武汉大学“风华党史，情系珞珈”赴武汉实践小分队的队员。很高兴您能接受我们的采访。今天想就党校建设的过程跟您交流。

校长：好的。

学：请您谈一下咱们武昌区党校的发展历程吧

校长：武昌区委党校于1958年建立，五十多年来，它的发展历程正如共产党发展的一个缩影。十二大以后，党校得到了较大的发展，在1984年实现了正规化。从最初的15人固定规模到八十年代的38人，而后经过资源整合精简有所缩小，但是这种缩小并未削弱党校实力，反而学校在利用校外资源上找到了创新之路，为党校注入了新的活力。比如请武汉各大高校的名师为学院进行教育讲座系列，等等。

学：还有我们武大老师呀！？。

校长：对呀，像你们武大的四大名嘴，我们好不容易才请来一次。像李工真老师来讲，我们总是安排尽可能多的人来听课，让跟多的人受益。

学：呵呵，四大名嘴是我们学校的骄傲。请校长谈一下咱们武昌区党校的建设目标吧。

校长：他们正在为把武昌区委党校建设成为“有特色的全国一流的基层党校”而努力，并简要的向我们介绍了党校日常的一些活动。第一，在教学方面，由过去呆板的灌输式教学向引导式教学转变。采取诸如面对面、研讨会、案例分析、模拟情境等方式调动学员的积极性，变被动为主动。事实证明，学习效果取得了长足的进步。第二，在活动方面，学校会开展创先争优评比、红歌比赛等类似的活动，在竞争中不仅增强了学员与社区成员的感情，在思想教育方面取得进步，还能丰富社区生活。近期的一个工作重点，则是响应上级号召，参与“万民干部进万村入万户”活动。武昌区委党校的努力目标就是大规模、大幅度地结对共建新洲区，指导帮助他们进行大规模多达150莲蓬的种植，开展新农村建设活动，这是一个长期的工程，到现在已经有了明显的成效。在这一过程中，锻炼干部和得民心得到了完美结合。

学：听到您这么详细的建设目标，我们好像已经看到五年后的党校了，我们想问一下：咱们党校在建设过程中，会不会遇到经费方面的麻烦？

校长：我们党校建设“不差钱”。中国经济实力的飞速提高是有目共睹的事实，党校定期都会得到一笔财政预算的正常预拨款，这是百分百保证的一笔款项，党校的建设发展是有资金保证的。这也从侧面反映出国家对党校建设的重视。

学：嗯，我们的生活比着我的父辈那简直是天壤之别啊，我们国家在党的领带下取得巨大的发展！近来，各高校大学生都争相加入中国共产党，您对这一现象有什么看法？

校长：这是积极向上的表现，是最明智的选择。的确，没有共产党，就没有新中国；有了共产党，中国才能发展的更好。建国62年来，中国保证了和平稳定的发展，建立起全面的物质生产体系，经济建设取得显著成就。在国际上，地位持续不断得到提高。同时，以加入WTO为标志，中国经济已经完成市场化和国际化进程，融入世界经济体系和经济全球化浪潮之中。从我们自身来看，生活水平已经从难以解决温饱到追求更高层次的享受层面。每一项都是共产党正确领导的结果。可以说，因为共产党，我们从“一无所有”到“应有尽有”。大学生群体是社会群体中特殊的一群，但并不代表他们是天之骄子，能够最大限度展现能力。人具有社会性，个人的才华在社会事业中的作用是微乎其微的，只有借助组织的力量，个人的才能才会发挥出最大的作用。作为大学生，我们应该找准自己的定位，不断的充实自己，投身到党建的浪潮中，充实自己的政治生命，担负起社会的责任。

学：是的，我们今天的幸福生活是先辈用生命换来的，我们更应为中华之崛起而奋斗，让先辈们的血不会白流。谢谢您能在百忙中接受我们的采访，我们也感到今天收获很大，谢谢您。

中级党校社会实践策划书 篇5

武汉工程职业技术学院

第十六期党校中级班机电系第四组

心 理 健 康 调 查 活 动 策 划 书

总体活动方案

活动背景：

主题：亲情，我生命的源泉父爱如山一样的高大，母爱似海一般的深沉。亲情如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；亲情如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画；亲情如火种，我们共同添柴，燃烧成一轮驱走寒冷黑暗的太阳；亲情如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；亲情如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛；亲情如花卉，我们共同浇灌，养育出一朵娇艳的奇葩;；亲情如树木，我们共同培植，栽种出一棵不凋的青松;；亲情如春水，我们共同扬帆，行驶向一片美好的未来。父母的养育之恩，我们时时刻刻铭记于心。

活动的目的与主题：

通过本次活动，让同学们写出自己对父母的爱，时时刻刻铭记父母的养育之恩，在实际生活中体贴父母，关心父母。“谁言寸草心，报得三春晖。”

一、展板

时间：2012年5月8日

地点：武汉工程职业技术学院(江北校区）策划者：心理老师、心理协会、第十六期党校中级班机电系第四组

组织者：心理老师、心理协会、第十六期党校中级班机电系第四组

活动内容：由心协会长和第十六期党校中级班第四组组长共同协商，心协副会长和党校副组长协助，心协宣传部和中级党校第四组组员共同负责出一期展板，宣传心理方面的知识，保持心理健康。

活动目的：宣传心理方面的知识，保持心理健康。为5月25日这天的意义做铺垫。

二、“亲情墙”活动

时间：2012年5月15日

地点：武汉工程职业技术学院（江北校区）

策划者：心理老师、心理协会、第十六期党校中级班机电系第四组

组织者：心理老师、心理协会、第十六期党校中级班机电系第四组

参与者：全院系学生

活动内容：在食堂前篮球场，用2块展板，让同学们写出自己对父母想说的话，写出自己的祝愿，写出自己对父母的爱。

三、征文比赛

时间：2012年5月8日至5月22日 地点：武汉工程职业技术学院（江北校区）

策划者：心理老师、心理协会、第十六期党校中级班机电系第四组

组织者：心理老师、心理协会、第十六期党校中级班机电系第四组

参与者：全院系学生

征文要求：以“亲情”为主题，文体不限

活动内容：面向全校区，展开征文，征文交各班心理委员，心理委员在22日（下午2点）在3栋107室交心理协会会长。参加征文的同学在5月25日晚上（6:30）在学院报告厅参加演讲比赛。

活动目的：为5月25日活动做准备，让5月25日活动能顺利开展。

四、演讲比赛

1、活动形式及时间、地点

时间：2012年5月25日

地点：武汉工程职业技术学院（江北校区）

策划者：心理老师、心理协会、第十六期党校中级班机电系第四组

组织者：心理老师、心理协会、第十六期党校中级班机电系第四组

参与者：全院系学生

2、内容及要求 演讲内容：围绕“亲情”活动主题，要求主题鲜明，积极向上，结构合理。

演讲要求：主题突出，层次清晰。选手比赛时要求仪表端庄，感情饱满，感染力强，用普通话脱稿演讲。演讲时间为3-5分钟。3奖励方法

学院演讲设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。为保证此次演讲比赛的公正公平，本次比赛的评委均是具有学识渊博、资历深厚的院系老师担任，杜绝舞弊行为。4资源需要

十张证书资金，奖励经费，已经其他杂费资金，学院报告厅的租借。5活动程序

a 支持人介绍到场评委

b 参赛班级依据抽签顺序依次出场

c 评委从选手出场到结束按评分标准酌情给分 d 工作人员及时收分，及时统计 e 主持人宣读上一位选手的得分 f 主持人宣布最终成绩及给分名次高低 g 按得分名次高低由老师颁奖给予奖励 6评分方法

a 采用10分制评分 b 评委打分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到三位数，依次类推。

c 评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。7评分标准

a 内容（3分）：要求主题鲜明，积极向上，结构合理。b 形象（2分）：要求气质高雅，服饰得体，举止自然大方，体现新生朝气蓬勃的精神风貌。

c 口才（3分）：普通话标准，语言流畅，语速适当，吐词清晰，讲究演讲技巧，体现演讲魅力。

d 脱稿（1分）

e 时限（1分）：要求根据时限恰当设计演讲稿时长，超过或者过于简单的酌情扣分（演讲时间3-5分钟）。

8工作分配：

第十六期党校中级班机电系第四组人员分配：

第一组：陈云、张晓微、肖冲、秦登甲、刘阳、章利娟、伍灿 第二组：曾俊豪、刘东、张余、明承琪、张凡、张盼、曾志成 第三组：魏雷、郭俊、李伟、杜贵春、谌杰、王文亚 第四组：韩维、赵禹步、陈秀、杨杏、姚德涛、欧阳康 第五组：高迪、何颖、魏梦杰

a主持人：心协文体部

b负责展板、宣传：心协宣传部和中级党校第四、五组 c维持现场纪律：心协纪检部和中级党校第一组 d组织人员入场、退场：心协组织部和中级党校第三组 e做计分统计：心协秘书部和中级党校第五组 f后勤工作：心协策划部、财务部和中级党校第二组

此次演讲比赛主办方武汉工程职业技术学院心理协会和第十六期党校中级班机电系

第四组

武汉工程职业技术学院

党校实践心得 篇6

人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。11月6号在组织下，我们党校学员义务给北林对面的街心公园进行了清扫。学员们热情饱满的认真工作着，顶着寒冷的天气，不怕冷不怕辛苦，将街心公园的桌椅和公共器材擦都擦得干干净净。李大钊曾说过：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”无论是有价劳动还是无价劳动，都是可贵的和值得珍惜的。苦也好，累也罢，劳动不仅有关人的健康和智慧，也有关人的快乐和美好。劳动使我们生活丰富多彩，劳动锻炼和造就了我们人类。人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。没有劳动的人生是毫无意义的，能体现劳动的生活是充满幸福的。

踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫,不管气喘吁吁。从座椅到指示牌，从桌子到公共器材，我们苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，街心公园被我们清扫得焕然一新，这凝聚了我们的无尽心血。

劳动义务劳动者对国家以及企业内部关于劳动安全卫生规程的规定，必须严格执行，以保障安全生产，从而保证劳动任务的完成。遵守劳动纪律和职业道德，是作为劳动者的起码条件。宪法规定遵守劳动纪律是公民的基本义务，其意义是重大的。劳动纪律是劳动者在共同劳动中所必须遵守的劳动规则和秩序。它要求每个劳动者按照规定的时间、质量、程序和方法完成自己应承担的工作。劳动者应当履行规定的义务，不断增强国家主人翁责任感，兢兢业业、勤勤恳恳地劳动，保质保量地完成规定的生产任务，自觉地遵守劳动纪律，维护工作制度和生产秩序。职业道德是从业人员在职业活动中应当遵循的道德。职业道德是在职业生活中形成和发展，调节职业活动中的特殊道德关系和利益矛盾，它是一般社会道德在职业活动中的体现，其基本要求是忠于职守，并对社会负责。遵守劳动纪律和职业道德，是保证生产正常进行和提高劳动生产率的需要。现代社会化的大生产，客观上要求每个劳动者严格遵守劳动纪律，以保证集体劳动的协调一致，从而提高劳动生产率，保证产品质量。劳动者在维护企业和自身利益的同时，还要就自己提供的产品和服务向社会负责，这是现代社会法律要求劳动者必须履行的义务。

劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们

党校社会实践论文 篇7

关键词：地方高校,党校,创新教育模式

高校党课教育在加强大学生思想政治教育、引导他们树立共产主义思想, 确立坚定信念方面有着重要的优势, 也是大学生了解党、学习党、融入党的主要渠道。党课教育是宣扬社会主义核心价值体系的重要渠道, 是培养学生成人成才的重要保证。因此, 客观分析当前地方高校党课教育中出现的问题, 建设高质量的党课教育模式具有重要的意义。

1 当前地方高校党课教育中存在的问题

随着高校党校建设不断完善, 党课已经成为大学生日常思想政治教育的组成部分。各地方高校的党课教育基本上都有完整的教学体系、丰富的教学内容、科学的考核办法, 相应的教学师资队伍, 使得党员教育制度化、规范化。但是当前地方高校党校教学工作停留在内容上的正规“灌输”和方法上的传统“承袭”, 主要表现在以下几个方面:

1.1 教育人员专门化

党校教育在思想建设中发挥着科学理论教育的积极作用, 是思想政治工作的重要组成部分, 因此对讲课人员自身的个人修养、文化水平、理论素养和语言表达能力等方面均有较高的要求。目前, 大多数地方高校的党课教育师资队伍一般都是党务工作者或专职辅导员。受客观和主观条件的限制, 授课教师数量不足, 水平也参差不齐。有些老师偏重于从党务工作经验角度来授课, 使教学层次偏低;有的老师就单纯地从理论层面上进行分析, 使得教学层次虚高, 不能很好地解决实际问题;更有个别老师对学生的要求仅是“不影响我上课, 做什么都行”, “只要考试能通过, 不来上课也行”等, 使得党课教育缺乏感染力、说服力和针对性。

1.2 教育材料规范化

目前, 各地方高校党课教育的参考资料还是以《党章》、《党课教程》等为主, 党课教育的主要内容是党的历史、党的基本知识和党的思想等, 以及学生为什么要加入中国共产党、怎样加入党等。参考资料的千篇一律, 使学生觉得枯燥、乏味和厌烦;课程内容缺乏实用性, 使党课教育出现理论内容与现实生活脱节, 与学生的需求不一致, 不能适应党培养新时代接班人的目标。

1.3 教育时间集中化

党课教育的实效问题一直是众多学者尤其是党课教育工作者关注的重点。尽管党课教育者付出了大量的时间和精力, 党课教育的效果却往往不好, 达不到预期教育目标。反思党课教育的实际过程中, 党课教育时间中对时间的质、量把握和利用水平不高是一个重要原因。质的方面表现为党课教育时间上的适宜性、时机的把握及利用程度;量的方面表现为教育时间密度安排与节奏把握、施教时限的选择与控制等。统一时间高强度、多内容地集中上课是目前地方高校党课教育的普遍形式。

1.4 教育对象被动化

作为党校教育的主体———学生党员参加党课教育的积极性不高, 而学生参与党课的积极性和主动性基本决定了党校教育的作用和效果。但是, 我们可以发现大部分的学生党员个人文化知识水平都比较高, 但是多数都是被动地、不太感兴趣地参加党课教育。因为缺乏学习的主动性, 学生没能向党课工作者表达自己对党课教育的建议和意见, 所以党课的内容和形式很大程度上完全是组织者一厢情愿地认为是合适的。这导致了党课教育对于学生来说成了单向的“灌输式”教育, 党课教育的作用和效果大打折扣。

2 创新地方高校党校教学模式

地方高校党校教育作为提高党员素质的重要途径之一, 必须要适应时代发展和党员学习的要求。因此, 党校教育要根据“创新教育方法、丰富教育内容、增强教育效果”的要求, 不断创新党课教育的模式, 丰富党课教育内涵, 切实增强党课教育的实效性。

2.1 更新党课教学理念

更新党课教学理念, 既要强化政治意识, 又要特别有针对性, 还要做到理论与实践的统一。“强化政治意识”即在党课教育过程中, 我们要突出“政治性”、强调“党性”教育, 这是党员培养和发展的必要环节, 也是区别于其他课程对学生的政治教育功能。作为任课老师, 应该要有坚定的政治立场和鲜明的政治观点, 同时还要增强政治鉴别力和思维敏锐性, 有跟各种错误思潮和行为做斗争的准备。尤其是在网络时代, 夹杂着鱼目混珠的文化因素、意识形态等影响着我们传统的思想观念和价值观念, 动摇着人们熟知的生活理念和模式。

“特别的针对性”是指我们还要充分认识高校学生的心理特点、审美要求和专业差别等, 做到因人而异、因材施教。此外, 我们在强调对基本理论知识的学习以外, 还要让同学们走出学校, 了解社会, 对有关社会问题进行深入的分析, 教育他们学会独立思考、独立判断和独立决策, 促进学生进一步了解到我国改革开放的伟大成果和自身的不足, 增强社会责任感, 做到“理论与实践相互统一”。

2.2 充实党课教学内容

我们要把握大学生追求时代性的特点, 丰富和充实党课的教学内容。大学生是时代的弄潮儿, 勇于迎接挑战。因此, 我们的党课教育也必须对常规内容不断地进行充实, 变“单一型”为“多样化”, 满足大学生对新理论、新政策、新时局、新形势渴望了解的需求。党课教学的内容既要突出政治性, 又要突出时代性;既要坚持理论学习, 又要紧贴实际需求;既要强调党性教育, 又要注重学生的心理特点。

我们的党课内容可以是党的路线方针政策, 也可以是身边的先进人物事迹;可以是形势政策任务, 也可以是党员自己的思想火花学习心得;可以是党史党规党纪, 也可以是社会现象热点问题等等。要切实突出教学内容的针对性、前瞻性和实效性, 在学以致用上下功夫, 确保学生在党校学习中能实现“理论上有新收获、思想上有新启迪、精神上有新风貌、工作上有新思路”的目标。

2.3 创新党课教学方法

教学改革, 方法先行。虽然课堂教育是党校教学中最基本的教育形式, 但是, 我们要改变课堂上存在的单向灌输性、被动接受性、脱离学生思想实际等方面的缺点, 变“灌输式教学”为“启发式教学”、变“被动接受”为“主动求索”。

党课教学的方法要多样化: (1) 互动式教学法。老师通过积极引导和启发学生, 把学生在生活和学习过程中遇到的问题提出来, 共同讨论, 最后由老师解答, 达到教学双方相互配合、相互促进、共同提高的效果。 (2) 案例式教学法。在老师的指导下, 根据教学专题需要选取案例, 引导学生进行学习、讨论、研究。通过广泛讨论、各抒己见, 相互启发、互相补充, 以此来锻炼和培养学生分析问题、解决问题的能力。 (3) 情景模拟式教学法。根据课程需要, 设置一定的情境, 让学生融入到特定的情境中去, 进行不同角色的扮演和互换, 设身处地地思考问题。通过换位思考, 促进学生从多方面多角度思考问题, 在思考过程中实现有效的学习, 开拓了学生的创造性思维。 (4) 体验生活教学法。在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验, 直接提高学生对学习的积极性, 使学习活动成为学生主动进行、快乐的事情。比如让学生到社会上进行实践活动, 使学生能在经历中获得更真切和鲜活地体验, 让学生把领悟到的真实而美好的东西内化。

2.4 丰富党课教学形式

丰富党课教育的形式, 是提高党校教学质量和效果的基本环节。我们可以采取轮流授课、座谈研讨、参观学习、社会实践、网上学堂等形式, 增强党课教育的吸引力, 提高党课教学的效果。

(1) 轮流授课。主要是根据课程内容, 将一些主题进行分工, 由学生党支部书记或是学生支部成员精心准备, 轮流上台, 变老师一人唱“独角戏”为学生支部班子共同唱。这样一来, 不但可以让学生在备课的过程中先主动学习, 还能在他们授课的过程中把共同问题提出来, 老师再做回答。使得学生能主动学习、融入党课的学习, 并能提高党课的效果, 同时还能锻炼学生的组织能力和语言表达能力。 (2) 延伸教育课堂。积极与地方政府、企业等建立协同育人机制, 定期邀请地方专家学者、模范人物给学生党员上课, 开拓党员的眼界, 丰富党员的知识面, 增强他们的党性意识;组织学生走出去参加学习, 了解地方建设情况, 感受改革开放发展的新成就, 加深对党的路线方针政策的理解, 坚定自己的理想与信念;组织学生到企业、到烈士纪念碑、纪念馆等上党课, 增强党课的感染力和说服力。

随着社会的不断发展、时代的不断进步, 我们只有坚持解放思想、与时俱进、实事求是地进行改革创新, 才能使地方高校党校教育能适应新形势的需要, 才能充分发挥党课教育的作用。

参考文献

[1]李剑泉, 张琼华, 于恬.提高高校党课教学质量的几点思考[J].昆明冶金高等专科学校学报, 2011年7月第27卷.

[2]罗志刚.试探高校学生党员党课教育新路子[J].法制与社会, 2010年3月 (上) .

[3]高道峰.如何提高基层党课教育质量[J].政工学刊, 2009.9.

[4]刘烈军.浅议如何提升基层党课教育质量[J].江汉石油职工大学学报, 2009.9第22卷第5期.

党校社会实践论文 篇8

关键词：党校；增强实效；党性教育；创新方式

一、背景和意义

党性教育是加强党的执政能力建设，提高党员素质、增强党性、自我完善的重要途径。

（一）加强党性教育是新形势下加强党的建设的需要

党的建设，关乎党的兴衰存亡。在新的历史条件下，如何建设好党，规范党员干部的执政行为、提高党员干部的执政能力，是摆在全党同志面前的一项重大的政治课题。我们党能否始终走在时代前列、始终成为全国人民的主心骨、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，带领全国人民实现中华民族伟大复兴中国梦，在很大程度上取决于广大党员特别是领导干部能否保持坚强的党性。党校是培训轮训党员领导干部的主渠道、主阵地，担负着重要使命。要通过党性教育，引导党员加强学习和实践，增强党员意识、党性观念，以坚强的党性推进党的作风建设，提升党的建设水平。

（二）加强党性教育是实现干部教育目标的客观需要

干部教育培训内容包括理论教育、知识教育、党性教育三个方面，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。三个方面的有机结合，才能全面提高干部素质。党校教育的核心是把提高能力与增强党性统一起来，坚强的党性，是成为高素质领导干部的首要条件。当前，即使在中央持续坚持纠正“四风”、惩治腐败的高压态势下，依然有些党员、干部顶风作案违规违纪甚至堕入犯罪深渊。这些干部犯错误，源于放松了党性锻炼。只有加强党性教育，才能促使广大干部在各种风浪和诱惑面前经得起考验，切实做到表里如一、言行如一、始终如一。

（三）加强党性教育是纯洁干部队伍的客观需要

党校进行党性教育，有促于党员干部发现自身工作、生活和思想中存在的问题与不足，找准差距和方向，不断的修正自我、完善自我，有促于党员队伍树立正确的政绩观、权力观。只有培养一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍，才能建设纯洁的党、先进的党。

二、特点和规律

党性教育是根据党的纲领和目标要求，有计划、有组织地进行培养教育的过程。

党校党性教育具有以下特点：一是时代性。党性教育工作受特定时期经济、政治、文化和干部队伍构成等因素的影响，具有鲜明的时代性特征，并与各个历史时期党的中心任务和不同要求紧密结合。准确把握党性教育的核心内容，才能科学、合理地设计党性教育培训内容。二是实践性。实践决定着党性教育工作的方向和方式。党校党性教育内容和课程必须产生于实践、应用于实践、检验于实践、发展于实践。三是开放性。党校党性教育内容设置与课程更新是一个与时俱进的、开放的科学体系，必须善于借鉴人类创造的一切文明成果，不断掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，还要善于继承和借鉴中国传统文化中的优秀成分，积极吸收实践中所产生的一切新鲜经验。当前，各级党校党性教育所显现的特性并不充分，存在理念滞后、形式单一、内容简单、效果一般等问题。在实践工作中，我们要认真研究党性教育规律和成人培训规律，积极探索符合实际，适合学员需要的党性教育新途径。

三、实践与思考

（一）把握党性教育工作重点，是增强党性教育实效的根本

（1）加强组织领导，确保党性教育的正确政治方向。始终坚持“党委办党校”，坚持党委主要领导赴党校参加开班、结业典礼，授课及座谈等优良传统。完善校委会领导体制，定期听取党校工作汇报，研究党性教育重点，确保党校党性教育的正确政治方向。（2）抓好入学教育，提高学员的思想认识。强化入学教育，做到“三个讲清楚”，即讲清楚党校的性质、学习的目的，讲清楚党校学习的任务和要求，讲清楚党校纪律和规定。通过入学教育，引导学员把怎样对待学习和如何进行学习作为党性问题来认识，以饱满的热情、严谨的态度和良好的学风对待学习和研讨。（3）科学设置党性教育教学内容。结合新形势、新任务、新要求，精心设计党性教育教学课程，将加强党的执政能力建设、建立惩治和预防腐败体系、构建社会主义和谐社会、作风建设等内容作为重点，为学员学习找准党性教育的基调，指明学习的方向。

（二）丰富党性教育内涵，是增强党性教育实效的关键

（1）充分挖掘党性教育资源，因地制宜推进党性教育基地建设。深入挖掘中华民族传统文化中的精髓，纳入党性教育的内容，引导党员干部规范道德品行。赴党性教育基地，开展现场教学和体验式党性锻炼，弘扬党的革命奋斗历史和革命精神，坚定共产主义理想信念。（2）创新教学方式方法，增强党性教育教学的吸引力。探索运用案例式、互动式、情景式等多种现代教学方法，激发学员自主参与意识，使教学内容和教学课堂变得生动、感观，引导学员在学习、思考与实践中锻炼党性。（3）开展多种特色实践活动，赋予党性锻炼新的内涵。通过开展支部联学，赴大型企业、新型经济开发区进行考察调研，邀请往届优秀学员以亲身经历和体会，为学员进行党性修养示范教育等特色实践活动，加深学员对中国特色社会主义优越性和全面贯彻落实科学发展重要性的认识，在实践中提高党性教育成果。

（三）拓展党性教育外延，是增强党性教育实效的核心

1.探索在学员管理中加强党性教育的有效方法。充分发挥学员自身优势，成立班委会和临时党支部，实行自我管理，充分发挥管理核心作用，使自律与他律有机结合，达到自我管理和自我教育的目的。制定完善党校学员管理、党校建设等相关制度，与学员签订廉洁自律书，增强学员加强党性修养的自觉性。2.探索建立学员训后延伸制度，拓展和延伸党性教育的广度和深度。党性教育不仅仅只是在党校学习期间的教育，更应该渗透到党员领导干部的学习、工作和生活之中。学习结束，通过向所在单位进行汇报，在干部中进行宣讲，结合理论学习开展调研等形式，促使学员将党校学习成果充分运用于实践工作，使广大干部分享学习成果和收获。加大党校校园网络文化建设力度，使互联网成为传播社会主义先进文化的新阵地，成为党校与训后学员之间的桥梁与纽带。

党校实践小结 篇9

这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能够使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解劳动的价值。义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造我们自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们模糊了劳动的意义。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖。义务劳动也加强了我们的劳动观念，帮助我们树立了正确的人生观、价值观。这次党课实践活动让我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，入党动机得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。这次活动让我意识到对待党的基本理论切勿纸上谈兵，而应真正把握其内涵。我们党任何理论、政策制度的提出都有其历史必然性，都是我们党审时度势坚持与时俱进的结果，都是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观为指导思想。

经过一天半的党校学习，我和同学们走进校园里经行社会实践活动。我认识到，这不仅是一次党课的实践活动，更是对精神的一次洗礼与升华。生活这个时代的我们是幸福的，我们生活在和平年代，没有战争，没有硝烟。但是作为当代大学生，我们不能忘记是谁为我们创造了这样的幸福生活，是谁为我们遮挡住了有可能出现的阴霾。这次党课实践活动所感受到的一些红色景点中向我们传达的历史精神，革命真谛，文化人文都是我们一生珍贵的精神财富。

当代大学生是精神最好的传递者，更应该肩负起自己的使命，将这种红色精神代代相传下去。我们大学生是未来中国伟大复兴的最大动力，应该更加谨记自己的任务，不断丰富自己的文化知识，自觉接受党风党纪的熏陶，以一个共产党的标准严格要求自己，继续中华民族的伟大复兴之路。

我会努力学习，不断严格要求自己，积极开展各项工作，把自己的本职工作做好，在各个方面走在前面，使自己成为一名合格党员。如果我的申请暂时没有得到批准，说明我离党的要求还有距离。我要更加严格要求自己，更加积极工作,。争取早日达到符合党标准的党员，我们大学生是中国伟大复兴的最大动力，应该更加谨记自己的任务，不断丰富自己的文化知识，自觉接受党风党纪的熏陶，以一个共产党员的标准严格要求自己！

化学与材料工程学院

虞山高分子

苏晓磊