最有效的辟邪方法

最有效的辟邪方法（精选13篇）

最有效的辟邪方法 篇1

如果家里摆放玉器，或者有玉器吉祥物，(必须是天然没有经过处理的。如果是被化学物品清洗过的，基本上就没有效用了。)会加强宅室的祥和之气，带来安宁平顺的帮助作用。

如果平时去医院，寺庙，火葬场，或者阴气比较重的地方较多，或者在类似这些地方工作，那么也需要佩戴玉器来化解这种阴气长期带来的影响。

最有效的辟邪方法 篇2

第二招对生活紧张而忙碌的人来说, 抵御电脑辐射最简单的办法就是在每天上午喝2～3杯绿茶, 吃一个橘子。茶叶中含有丰富的维生素A原, 它被人体吸收后, 能迅速转化为维生素A。维生素A不但能合成视紫红质, 还能使眼睛在暗光下看东西更清楚, 因此, 绿茶不但能消除电脑辐射的危害, 还能保护和提高视力。如果不习惯喝绿茶, 菊花茶同样也能起到抵抗电脑辐射和调节身体功能的作用, 螺旋藻、沙棘油、红景天等也具有抗辐射的作用。

第三招上网前先做好护肤隔离, 如使用珍珠膜, 可以有效防止污染环境的侵害和辐射;其次使用电脑后, 脸上会吸附不少电磁辐射的颗粒, 要及时用清水洗脸, 这样将使所受辐射减轻70%以上。

第四招操作电脑时, 最好在显示屏上安一块电脑专用滤色板以减轻辐射的危害, 室内不要放置闲杂金属物品, 以免形成电磁波的再次幅射。使用电脑时, 要调整好屏幕的亮度, 一般来说, 屏幕亮度越大, 电磁辐射越强, 反之越小。不过, 也不能调得太暗, 以免因亮度太小而影响效果, 且易造成眼睛疲劳。

第五招应尽可能购买新款式电脑, 一般不要使用旧电脑, 旧电脑的辐射, 在同距离、同类机型的条件下, 一般是新电脑的1～2倍。

第六招电脑摆放位置很重要。尽量别让屏幕的背面朝着有人的地方, 因为电脑辐射最强的是背面, 其次为左右两侧, 屏幕的正面反而辐射最弱。以能看清楚字为准, 一般距离为50～75 cm, 这样可以减少电磁辐射的伤害。

第七招注意室内通风。科学研究证实, CRT显示器的屏幕能产生一种叫溴化二苯并呋喃的致癌物质。所以, 放置电脑的房间最好能安装换气扇, 倘若没有, 使用电脑时尤其要注意通风。

第八招注意酌情多吃一些胡萝卜、豆芽、西红柿、瘦肉、动物肝脏等富含维生素A, C和蛋白质的食物。

除掉杂草最有效的方法 等 篇3

除掉杂草最有效的方法

只知斗恶，并不能除恶

哲理的故事：

有一天，哲学家带着弟子们来到了平原。“你们已经不用再学什么了，这里有很多杂草，而我想要知道除掉这些杂草的好方法。这就是我的最后一道试题！”弟子们面面相觑，他们知道老师一直在研究深奥的真理，因此乍一听到如此简单的问题，反而不知道该怎么办。

片刻后，其中一个弟子率先答道：“用手拔掉就可以了。”另一个弟子说道：“利用锄头的话会更轻松一些。”最后一个弟子的答案更加简单：“烧掉就可以了。”老师静静地听完他们的答案，最后说道：“好，那你们用各自的办法来除掉这些杂草吧，然后一年后再来这里。”

一年后，三名弟子如约在这里聚首。这里和去年一样，依然有着茂盛的杂草，但老师的身影却不见了。在他们去年讨论的地方，弟子们找到了老师研究一生的笔记和一张纸条：“如果想把这里的杂草全都除掉，方法只有一个，那就是种庄稼。”（［韩］全谦求）

故事的哲理：

如果仅仅用敌意来对待错误，以新的对立来代替旧的矛盾，最终很难形成和谐共赢的组织文化。而去除不良文化的最好办法，往往不仅是就事论事地批判和处罚，而是迂回着力于注入正确而有益的价值观和行为习惯。引导永远比围剿要好。

从树上跌落的昆虫

创新从“跳出”开始

哲理的故事：

布尔斯廷是美国著名的生物学家，他一直在努力发现和追寻地球上的生物物种。在他的职业生涯中，最令他难忘的是他在非洲的日子。因为，他在那里发现了世人所没有发现过的上千种生物。

一次偶然的机会，布尔斯廷从热带雨林经过，一条竹节虫掉在他的脖子上。他仰头看着竹节虫掉下的大树，想了一会儿，突然高兴地大笑起来。一个月后，他从美国购买了一台喷雾设备，在树底下，他铺上了布。布尔斯廷爬上了大树，开始向茂密的树叶喷射雾水，几分钟后，生活在树叶间的昆虫像雨水一样掉落下来。布尔斯廷发现了许多人们从未发现过的昆虫。

这个办法，让他在非洲发现了数百种新生物，这个数量让世界生物学界震惊。几十年来，大量的生物学家都把眼光聚焦在地上，他们搜寻的范围不会超过自己的身高，却对热带雨林中上百英尺树梢上的昆虫“视而不见”，这实在不可思议。

布尔斯廷说：现在世界已知有150万种生物，但是这个数量，是我们以平视的眼光发现的，假如你能登上100英尺高的树梢，你或许会发现，还有许多可爱的小昆虫，你从未见过。

故事的哲理：

创新就意味着和过去的惯性说再见，就意味着从全新的角度看世界，拥有孩童一样的好奇心和想像力，跳出自己的既有视野、方法论和价值观，从活跃的市场中寻找飞跃的灵感和激情。

有钱人的贫穷

收入不仅仅是金钱

哲理的故事：

一位父亲很有钱。有一天，他和家人带着小儿子到乡下去参观。他们立意要让小儿子知道什么叫做“穷”，所以带他去农村，要他实地体会一下穷人的生活。他们在一个很穷的农家里住了两天。农家的孩子要负责喂养家畜，要负责训练帮忙农事的狗。傍晚时分，为了节省自来水费，农家的孩子们都到附近的小溪里去洗澡；晚上没有电灯，没钱付电费，只能全家聚在黑漆漆的院子里聊天。当他们从农家回来以后，爸爸问孩子说：“你觉得这趟行程如何？”孩子说：“很好啊！爸爸！”“你见识到穷人家到底有多穷了吧？”爸爸问。“是啊！”孩子点头称是。“那你看到了什么吗？”爸爸又问。 孩子回答说：“我终于见识到我们家到底有多穷了。”

孩子继续说：“我们只有一只狗，但是他们却有四只狗，那四只大狗在他们小孩的指挥之下，又听话，又懂事。当他们家的小孩好神气！而且，我们只有一个游泳池，还是在花园中间，但是他们却有一整条溪流，没有尽头。他们每天都可以尽情地玩水仗，我们家却只有我一个人游泳。还有，我们家的花园只有一排进口的路灯，可是他们却有满天的星星。他们每天晚上都可以聊天聊得好高兴，可是我们家却没有人跟我聊天。”

“我们家的空间只到前面庭院，但他们却有整个天地的空间。” 孩子作了个结论。孩子说完，父亲无言以对。

故事的哲理：

对贫富截然不同的判断视角，也昭示出了人类需求的复杂。那种以为仅仅靠金钱驱动员工的管理观念已经落伍，成长也是报酬，心情也是工资，还有那看不见摸不着的内部氛围，更加决定了员工的感受乃至干劲。

30秒的回报

用心体悟你的客户

哲理的故事：

在夜市里，有两个卖蚵仔面线的摊位。两个摊位相邻，每个摊位都有8个座位。两家的生意都十分红火，常常座无虚席。一年下来，甲靠卖蚵仔面线的利润买了一栋房子，可是乙仍无力购屋。原因何在？答案很简单。

乙摊位的生意固然不错，但刚煮的蚵仔面线很烫，顾客往往是一边吃一边吹气，所以平均一个顾客大约需要15分钟吃一碗面线。以此推算，8个座位每小时的客容量最多是32人。而甲摊位为了提高顾客周转率，在每一碗热气腾腾的蚵仔面线端给顾客之前，先在冰水里浸泡30秒，顾客吃起来温度刚刚合适，既可口又容易下咽。所以，甲摊位每小时的客容量可达到48人，周转率自然比乙摊位高，效益当然就更好了。（南华）

故事的哲理：

营销需要想像力，需要一种可以直接感受客户内心的想像力，将自己当作客户，细心体察他们的每一个看似微不足道的要求，才能提供最及时的产品和服务。没有做不好的销售员，只有抓不住客户内心的推销员。

最有效的记忆方法 篇4

在运用联想法来进行记忆的过程中，需要把图像两两联结起来，然而在很多情况下，我们的记忆信息都是很抽象的，并不是立即可以想像出相应图像的具体事物。

例如，数字，1、2、3、4、5……，这是抽象的信息，虽然我们可以直接在脑海中想像出这些数字图像，但这种抽象、死板的图像，对联想法的运用没有任何帮助，所以需要把它们转化为其它具体的图像才行，如把数字1转化为“树”，数字2转化为“鸭子”，诸如此类。 数字编码用途比较广泛，因为我们日常的学习、工作和生活中都经常需要对数字进行记忆。

例如记忆9879021146这组数字，我们可以通过定名法对这组数字进行联想：我们走进一家酒吧(98)，看到里面挂满了五颜六色的气球(79)，每个气球上都坐着一只唐老鸭(02)，这些唐老鸭正 拿着一双双筷子(11)，把一个个大大的、圆圆的石榴(46)夹进自己扁而长的嘴里，看谁吃得多、吃得快而又不从气球上掉下来。

最有效的练字方法 篇5

打个比方很多的少林弟子开始习武的时候总是要练习坐桩、扎马步，只要把基础打好，练好的功夫才扎实，其实练字也是一样的道理，楷书是基础：练习楷书可以熟悉练字的基本笔画、偏旁笔画与不同结构的字型，那么我们也可以针对自己买楷书练字字体字帖来进行练习，逐渐字帖练习当中注重字体框架结构的搭配，笔法要正确!

当自己的练字基础打稳以后，那么我们就可以练习更难的行书了，这个时候我们更要掌握笔画如何连贯(写快)，结构及整篇如何搭配(写好)的过程，这样就需要我们进行总结和多练习，这样才能够更好的掌握练字又快又好了!

第二：想练字又快又好需要练习自己的记忆熟练程度(人们也经常说练习脑)

在细心观察字体的基础上还要把写得好的范字(笔画如何连贯(写快)，结构及整篇如何搭配)牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状，做到脑有成字!我认为这个是非常的有必要的关键!

第三：想练字又快又好要练手

练脑是为了搞清字该怎样写，心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔!练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的，练手主要是练指力、练腕力、练手感，写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失!

在读书时候经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的，还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。

第四：想练字又快又好要需要坚持练习和善于总结

棒球最有效击球方法研究分析 篇6

我国目前棒球发展主要在两个方面, 即群众普及和职业发展。如果希望该项目普及率高, 那就要求我们自己的联赛水平要高。目前我国在棒球联赛运作阶段, 有12支省市专业队伍, 430余名运动员。作为职业化发展模式考虑, 中国棒球联赛的参赛队伍遴选一方面要考虑各队实力接近程度;另一方面要考虑队伍所在城市的经济发达状况, 现代化水平和棒球普及程度;还要考虑城市所处版图位置。据此, 选定了北京、天津、上海、广东四支队伍。为扩大宣传, 尽量向职业化模式靠拢, 参赛队伍分别命名为北京猛虎、天津雄狮、上海金鹰、广东猎豹, 并设计出了中国棒球联赛会徽和各队的队徽。

现代棒球运动的最突出的技术特点是打击力量的增强, 比赛竞争更为激烈精彩, 进一步促进了技术的提高, 充分体现出棒球运动的攻击性。在击球打法上基本上分为两大类, 即以南美洲美国为代表的力量型打法称长击打技术, 以亚洲日本为代表的全面技巧型下砍式广角打法、短平快相结合的短击打技术。通过多年的训练和工作实践, 以及通过观摩美、日职业棒球和世界洲际比赛, 结合国内棒球运动的发展, 印证了我提出的“下砍式由内向外打法的技术运用“是完美的结合”, 也是中国棒球人所需走的必由之路, 此打法技术是适合于我国棒球运动员掌握的打击技术之一。

一、下砍式由内向外与短平快打法特点

1. 下砍式是指下棒由上往下砍打, 指出棒的瞬间贴右

肩腋下, 在快要击中球时棒子逐渐挥平然后自然挥击。此法下棒快, 便于击“快球”和各种变化球。

2. 由内向外是指由内往外挥棒击球之法。棒子挥动的

路线短而有力, 肩部与手臂结合才能产生一体全力, 才能进而与腰部、下肢配合, 用身体力量打球。此法强调“由内向外”, 能对付内、外角球及各种变化球的打法。

3.“短”在击球技术的动作结构上, 以短小构成动作紧

凑简练、直接, 缩短在完成击球过程中腿、手臂的幅度, 力量得到控制, 便于身体的相对稳定与平衡, 加强击球的速度, 提高吃中球的命中率。这是打击的最基础也是最重要的一个环节。

4.“平”是指击出的球以低平球为目的与要求, 靠短平

技术发挥威力, 才能达到通过击出的低平球争夺防守阵形的空挡与空间, 争取上垒与得分的机会。

5.“快”是短平球技术的精华所在, 是体现技术作用的

关键, 动作部位主要反映在手腕和小臂的力量与速度上, 以暴发的挥击击出尖锐高速的低平球, 有力地破坏对方的防守, 这种平直球也是防守中难度最大的技术之一。因此快是短击技术最重要的关键组成部分之一。

二、下砍式短击技术是对投手球应变能力很强的技术打法

它可以争取击球时间, 弥补判断中的失误, 又可以收发自如, 同时对变化球和控点球能充分运用拉、推打法来对付, 对边角球也如此, 特点是下棒快, 挥棒路线短平, 有利于命中球点。

三、我国棒球运动员身体素质类型

从身高、体重、力量来看, 亚洲运动员不具备像欧美球员力量型长打的身体条件, 我国运动员是中等身材, 具备反应灵敏、快速机智的特点。这种特点决定了我国棒球运动员应以技术发展为先, 这也是使用下砍式广角打法短击技术对身体素质的要求和主要条件。下砍式广角打法短平快的技术, 我国运动员具备最理想的身体素质要求。欧美球员身高平均在1.85米以上, 体重85公斤以上, 最高击球棒力为可打击150米距离, 具备了力量型的打法条件。亚洲运动员的身高平均1.75米以上, 体重在75公斤左右, 最大棒力可打击130米距离。从身体素质比较, 亚洲选手不具备力量型打法的身体素质条件, 为此, 结合运动员身体素质条件, 充分发挥我们的灵巧性的特点, 采取短击打法才是我们可行的击球优势。棒球比赛要取得好成绩, 主要体现在进攻中的打击能力上, 为了尽快赶上世界先进水平, 我国棒球运动当务之急必须重视打击技术水平的提高, 引进先进的技术理念和适合我国运动员的打法技术, 本文就是要把下砍式广角短击技术“短、平、快”的技术打法, 列为我国击球技术的主要进攻手段之一, 发挥其优势, 力争在较短时间内将我国的打击水平, 提高到强队的水平。

从以上几个方面分析作为本文的论点依据。本文的主要论点是为了尽快提高棒球打击技术方面, 以下砍式由内向外短平快为技术特点的短击技术是适合于我国运动员身体素质的, 是掌握运用击球打法的必须手段之一, 也是今后的发展方向。

因此, “下砍式广角打法”是我国运动员比较具优势的选择。强力快速的下砍式广角短平快的打法, 必将在我国棒球运动中遍地开花, 结出硕果, 迅速提升我国运动员的棒球击球技术水平, 达到亚洲强队乃至世界强队水平。这一打法将为我国棒球队的发展做出贡献, 也会引起人们的重视, 会对我国棒球运动赶超世界先进水平奠定有力的基础。

摘要：1992年奥运会, 棒球运动被正式列入比赛项目。此举, 对我国棒球运动全面技术与投手位置技术、进攻击球技术都提出了更高的要求, 为了突出技术环节“重点”, 引进更科学更具前瞻性的理念, “强力棒球”突破旧有的技术模式, 本文对“棒球最有效击球方法研究”进行全面分析。击球动作的特点是下棒快, 短平击技术, 目的是为了尽快的赶超先进水平, 适应现代棒球运动发展的需要。

关键词：棒球,下砍式,打击技术

参考文献

[1]王祥茂.中国棒球技术现状与对策研究[J].哈尔滨体育学院学报, 2002, (92)

[2]刘岩.论棒球运动攻守关系的特殊性[J].北方工业大学学报, 1992, (91)

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[4]孟凡林, 王树宏, 卢兵.棒球[J].北京:书海出版社, 2001.

[5]吴祥木.强力棒球论[J].台北:台湾体育杂志社, 2002.

[6]卢兵.棒球[M].北京:人民体育出版社, 1999.

[7]邱惠群.棒球[M].北京:人民体育出版社, 1978.

浅谈小学教学中最有效的教学方法 篇7

我从事小学教育20余年，小学的每一学科都认真地教过而且也阅读过大量的关于教学方面的书籍和资料。大量的实践和经验告诉我：合作操作是小学教学中最有效的教学方法。

一、为什么要合作

合作会事半功倍，为什么这样讲？比如，我们国家早已加入世贸组织，那么中国加入世界贸易组织有什么意义？1.有利于改善我国外贸活动的制度环境。2.有利于我国直接参与国际贸易规则的制定。3.有利于改进我国在贸易争端中的实际地位。4.有利于我国的经济体制改革和市场经济建设。这就是一种合作精神的体现。

新课程倡导的三大学习方式之一的“合作学习”，作为一种教学模式，在各个学科教学中不乏身影。这种教学模式，是孩子们交流与表达的一个平台，可使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会，是形成语感、培养合作精神的肥沃土壤。

二、合作的必要性

那么对于教师来讲应该怎样在班级寻找一种合作的途径有效的完成教学任务呢？举个例子来说明合作的必要性。

请看下面一组经过大量实践和调研得出的数据：

以上数据无论是以一节课为单位或以整个单元为单位还是以每科教材为单位都同样凑效。很显然，前四项是以单项传授为主要的方法教学收效一般，而后四项是以合作操作为主要特征的教学方法收效明显提高。

三、怎样合作

通过设计一定的合作真实情境，让学生身临其境地感受合作的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的合作教学方法，小组讨论、合作探究、明天我是班级小老师、今天你教我，努力明天我教他、我是组长我负责、合作表演创辉煌等方面的操作树立合作精神，刺激学生随时随地我要合作，充分发挥他们的想象力，让他们学以致用，在亲身合作体验中获取成功的喜悦。

为了达到以上目的，在小学各学科教学中应如何做到合作呢？

（一）、合理组建成员，建立合作学习常规 在众多的合作形式中，学习小组是最常用也是最有效的。因此小组的组建就显得尤为重要。分组要遵循“组间同质、组内异质、优势互补”的原则，一般安排4---6人，最好是4人一组。分组要灵活，考虑学生各方面的差异，综合学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好等搭配分工。组长一般先让能力强、学习较好并且乐于助人、有合作精神的人担任。组长按学习的要求，组织小组成员交流、讨论、朗读、争辩等。 学生分组讨论时，教师要深入各组侧耳倾听、仔细观察，及时了解各组讨论的情况，在巡回中就如何清楚明白地表达交流等巧妙指点，有针对性地耐心细致地辅导，想方设法激励学生参与讨论的积极性，鼓励学生大胆发言，提高合作学习的效益。 （二）、发挥合作功能，把握合作学习时机 合作学习并非所有内容所有时间都要合作，它需要具备一定吸引力，是有价值、有挑战性的学生感兴趣的主题。

1、引导学生合作探究、发现解决问题的规律与方法

课堂上一定要将学生置于发现者、研究者、探索者、互为合作者的位置，教师决不包办代替。凡是学生能合作想明白的，就让学生合作共同自去想；凡是学生能合作派代表说清楚的，就让学生派代表自己去说；凡是学生能合作探索的，就让学生自己去探索；凡是学生能经过合作解答的，就让学生自己去解答。教师不仅要走在学生的“前面”，还要学会走在学生的“后面”，为学生学习和发展创设合适并能合作的环境与条件，只在必要时提供帮助。

2、参与预习之合作 课前预习，可以淡化教学难点，减轻课堂教学负担。小组合作学习，更是提高课堂教学质量，培养学生合作探究精神的重要手段。如学习语文在小组合作查阅相关资料，组内交流，可大大提高学习语文的积极性。

3、共战课堂之合作 小组合作学习要想在课堂上发挥其应有的作用，教师应该努力创设合作学习的情境，营造积极探究的氛围，激发学习热情。 在课堂学习时，学生常会遇到有一定难度的问题，这是一个艰苦的创造性思维过程。此时，教师应先让他们独立思考，再合作学习。在充分讨论过程中，学生根据自己的思维，结合小组其它成员思路，常常会相互受到启发而豁然开朗，茅塞顿开，使创新能力得到培养。事实上，如果教师放手让孩子去拼，去合作探索孩子会拼得比教师想象的要好得多。正是这样多种感官的参与，合作优势的互补，在尝试错误的过程中他们完成了对新知的认知活动。整个教学中，学生不仅通过自主、合作、探究的学习方式理解了内容，也学会了在集体中相互协调、团结探索的规则和方法。

4根据教材的特点，设计趣味性较强的合作作业题。

儿童的记忆特点，无意记忆比较难，但是我们不难发现只要符合无意记忆的条件，即使出现一次的内容也会让他长久记忆。因此教师在设计作业时应该体现具有趣味性，这在新教材里也充分体现了这一点，大家都很清楚，这里就不多说。这里主要讲的是教师要深挖教材的编排意图，根据教材的特点与学生的认知水平而设计出有趣的小组合作作业题目，让学生去练习，使学生对数学产生兴趣。

5、课外拓展之合作 课堂教学中的合作学习，是教师统一调控的，要想让学生进一步增强合作意识，提高合作能力，就必须拓展学习空间，增加实践机会，构建一个开放的学习世界。 如在学完《将相和》后，学生对廉颇、蔺相如两个人物有了印象，为加深对人物性格的理解，我布置了这样一个课后合作练习：在“负荆请罪”这个故事中没有对人物的言行进行刻画，请小组借助插图进行讨论，同时合作表演。在这一过程中，小组成员之间相互配合、分工合作，彼此信任。“人非圣贤，孰能无过”“男儿膝下有黄金”等名言警句充分运用。“郁郁葱葱的树林之间，云雀啧啧”的话外配音更是让师生动情。这样的合作学习，学生的口头表达能力、书面语言表述能力、在公共场合的表现能力、协作精神等各方面都得到了锻炼和提高。

提高成绩最有效的方法 篇8

初中数学教学内容多而复杂，其中基本知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新知识又忘了旧知识，因此一定要依据教学大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心制定有效的复习计划。复习计划的制定应注意：

1.认真钻研教材，确定复习重点;

2.正确分析学生的知识状况。

复习计划的编写必须符合学生的实际，时间的安排也要合理，往年编写的教学计划常常前松后紧，重点知识复习仓促，不扎实，学生综合应用知识的能力较差，中考当中由于计算能力较差造成失分严重。具体的操作可采用基础知识习题化的方法进行。我校20多个初三班，数学教师分工合作，根据平时学生掌握的实际情况，按教材章节每人编写一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定的时间内独立完成，然后再按测试中出现的学生难以理解的，遗忘率较高的且易混易错的题目，确定教学计划的重点。集体备课时，全体教师达成共识，从而制定好整个初三的复习计划。

复习计划制定后，教师就要精心的准备复习题，包括例题的选择，课堂练习的质量和数量，课后作业的配套练习等，都要做到心中有数。结合往年的中考题，我们全体老师分类分块准备，可以采取剪贴、复制、摘抄等形式，重新组合，展现给学生的数学题都是精华部分，重点知识得到深化和巩固，大大提高了学生的学习效率。去年中考中，我校的数学成绩名列前茅，这一经验也在全县推广。

另外，及时地检测和抽查，也是教学计划的重要组成部分。课堂上，教师可以指定一定数量的题目让学生限时完成，接着抽查部分同学的作业，从而发现问题及时解决。课后作业老师分层检查，对于大部分学生难以理解的问题，要放在课堂上作为重点内容来一一解决。

二、巧用课本，系统掌握基础知识和基本技能

初中数学的基础知识、基本技能是学生进行数学运算和数学推理的基本材料，是形成数学能力的基础。复习的开始阶段，必须要求学生系统复习，全面掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确要求：

1.对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用。结合具体的数学题目进行复习上述内容，可以降低难度，学生容易掌握。

2.对课本中的例题、练习题必须逐题过关。老师还可以举一反三，变化题目中的题设和结论，已知和求证，创造性的发挥例题的示范作用。

3.每一章后的复习题都有一定的综合性，要求学生必须独立完成。难度大且大多数学生不理解的题目，教师要有针对性地点拨与讲解，让学生彻底掌握，不留死角。有些问题也可以让学生自主探究，相互交流，充分展示自己的劳动成果，在学习的过程中体会成功的喜悦，从而激发学生学习的兴趣，提高学生的解题速度和口语表达能力。

4.复习时，要重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想、方程的思想、数形结合的思想等，复习时应着重分析题目，让学生悉心体会数学思想方法在解题中是如何运用的。要求学生不要搞题海战术，做题少而精，养成及时总结的好习惯。教师在上课的过程中也要贯穿始终，及时总结解题中所用到的知识和数学思想方法。

5.做课本中的习题时，教师要引导学生注意对数学方法的运用。在复习时应对每一种方法的内涵、所适应的题型、包括解题的步骤都应熟练掌握。采取不同的训练形式，填空题，选择题，解答题，证明题交换使用，让学生认识到虽然题变了，但解答题目的本质和方法没变，增强学生的学习兴趣。适当进行题组训练，用一定时间对一种方法进行强化训练，学生印象深，掌握牢固。

三、系统整理，加强能力培养

总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用，对初中数学加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类、分块整理、重新组织，变为系统的条理化的知识结构，从整体上把握教学内容，提高学生各方面的能力。在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手，结构找性质，由性质找方法，熟练掌握方法到形成能力。此阶段切忌求快、求深、求难。复习时还要注意知识的横纵联系，将各部分知识结合在一起系统学习。教师在上课的过程中，要把培养学生能力这一思想贯穿整个复习的始终。如变换图形的大小、方向、位置、形状，培养学生思维的灵活性、敏捷性，也可改变题目的条件和结论，培养学生的理解能力和判断能力。

本阶段复习的目的是使学生能把各个章节中的知识点联系起来，并能综合应用，做到举一反三，触类旁通。例如，初中代数可分为以下几块进行：(1)数与式;(2)方程与不等式;(3)函数及其图像等内容。几何部分有：(1)三角形与四边形;(2)相似形;(3)解直角三角形;(4)圆。这些都是初中几何的主要内容，按大纲要求进行复习，在学生熟练掌握相关定义定理的前提下，教师结合精选例题讲深讲透，讲练到位，让学生真正掌握所学知识，并能学以致用。

四、集中复习，争创最佳效果

治便秘最有效的方法 篇9

很多人对治疗便秘方法并不是很了解，那在出现这样问题后，要对自身情况进行一些认识，这样对便秘治疗方法选择，才会有很好的帮助，那治便秘最有效的方法是什么呢?

治便秘最有效的方法：

1、按摩治疗便秘

患者取仰卧位，两手掌相叠，以脐为中心，在中腹、下腹部作顺时针方向摩动，以腹内有热感为宜，约2分钟。再用食指或中指点揉中脘、天枢、气海，每穴1分钟。拇指按揉支沟穴，以有酸胀感为宜，约1分钟，然后用后掌根从上到下擦腹直肌，约半分钟，最后，取仰卧位，施术者用手掌根由上到下擦腰部和骶部(腰以下部位)，约1分钟。

2、治疗便秘的食疗方法

容易得便秘的人，饮食应该增加含植物纤维素较多的粗质蔬菜和水果，适量食用粗糙多渣的杂粮，如标准粉、糙米、山芋、绿豆、凉粉、薯类、玉米、燕麦片等;多食各种新鲜瓜果和蔬菜，尤其是西瓜、香蕉、梨、苹果、苦瓜、黄瓜、荸荠、白菜、芹菜、丝瓜、黄花菜等;适当吃一些富含油脂类的干果，如松子、芝麻、核桃仁、花生等;凉开水、蜂蜜等也有助于排便;(治疗便秘)少吃肉类和动物内脏等高蛋白、高胆固醇食物，少吃辛辣刺激性食物等。

吴茱萸外用“辟邪” 篇10

吴茱萸可以请药店帮忙加工为粉末，煮大米饭时留稍许夹生的备用。每晚在小侄女睡之前，将12克左右的吴茱萸粉和温热的夹生米饭搅拌均匀，揉成小饼，敷在她的肚脐上，用纱布和绷带包扎固定，第二天早上取下，每次敷10小时左右，两次即愈。

辽宁沈阳庄佳宁

茱萸民间又称为“辟邪翁”。在传统民间风俗中，九九重阳日折茱萸插于发际，辟恶气御初寒；登高，佩戴茱萸囊，食蓬饵，饮菊花酒，令人长寿。

茱萸入药以产于吴地（历史上的吴国，今江浙一带）的“吴茱萸”最佳。吴茱萸为芸香科吴茱萸属植物吴茱萸的干燥未成熟果实，性热，味辛、苦，入肝、脾、胃经，有温中散寒、止痛燥湿、疏肝下气、降逆止呕之功效。多内服治疗脘腹冷痛、呕吐腹泻、头痛、痛经等病症。

近年来发现吴茱萸外用治病，用药量少，安全可靠，操作方便，且疗效较好。读者所荐用于治疗小儿腹泻的方子，就比较实用。但需要注意的是，吴茱萸为辛热之品，只适用于虚寒腹泻（如手足不温、舌淡苔白、大便清稀、食物不消化、腹部喜温）者。家长朋友也可以将吴茱萸与白酒按1∶3的比例浸泡5～6个小时，然后用纱布过滤备用。用时取滤液少许滴于小儿脐部，以掌心按摩脐部5～10分钟，每日2～3次，一般1～2日即可止泻痊愈。

吴茱萸外用还可治疗其他一些常见疾病，现列举如下，供读者参考。

治高血压吴茱萸60克，研为细粉备用。每次取20～30克，用醋调成糊状，睡前敷贴两足心，外用纱布包扎。一般用药12～24小时血压即可下降。

治癫痫病吴茱萸20克，研末，加少许冰片与凡士林适量调为糊状。癫痫大发作者，将药膏敷于神阙穴；精神运动性发作者，敷贴肝俞穴。外用纱布覆盖，胶布固定，12小时后取下，隔日1次，1个月为1疗程。一般连用2～3个疗程即有明显效果，或可痊愈。

治痢疾吴茱萸6克，六一散9克。将吴茱萸研成细末后与六一散混匀，水调成糊状敷于脐部，纱布覆盖，胶布固定，12小时后取下，每天1次。连用3～5次。

治肠粘连吴茱萸60～90克，用锅炒烫；取生姜30克，捣烂取汁，涂于患者腹部，然后用纱布包裹炒熟的吴茱萸，从右下至上腹，再至右下腹，反复热熨30分钟左右。如效果不佳，应及时去医院就诊。

治虚寒性胃痛吴茱萸20克，研成细粉，加陈醋适量、凡士林少许调为糊状，敷于神阙穴，外用纱布包扎固定，隔日换药1次，10日为1疗程。一般连续用药1～2个疗程，即有明显效果。此方对胃中冷痛、腹胀、脾胃虚弱、吞酸等症亦有良效。

治湿疹吴茱萸30克（略炒一下），乌贼骨20克，硫磺6克，共研细末，外撒或用蓖麻油调成稀糊状外敷患处，外用纱布包扎固定，12小时候取下，每天1次，连用3～5次即显良效。

治腮腺炎吴茱萸10克，虎杖根5克，犁头草6克，胆南星3克，共研细末，装瓶备用。2～5岁用药粉6克，6～10岁用10克，11～15岁用12克，15岁以上用15克。用陈醋适量调成糊状，外敷双侧涌泉穴，每天换药1次，连用3～5日。

治溃疡性口腔炎吴茱萸30～50克，研为细粉，装瓶备用。用时取药粉适量与陈醋调为糊状，置于洁净布上，分别包扎固定在洗净的两脚的涌泉穴，15小时左右取下，每天1次。用量：1岁以下用药粉2～6克，1～5岁用6～9克，5～15岁用9～12克，15岁以上用成人量12～15克。连续敷药3～5次。

治小儿多涎症吴茱萸3份，胆南星1份，共研细末，调拌均匀备用。睡前取药末15克，用陈醋调成糊状，敷于双足涌泉穴，外用纱布包扎，12小时取下，每天1次，一般3～4次即有明显效果或痊愈。

治鹅口疮吴茱萸、附子各10克，共研细末，用米醋调为稀糊状，涂擦患儿两脚心，先用塑料布包一层，再用洁净布裹一层，以不松不紧为宜，12小时后取下，每天1次，一般连用2～3次即有明显效果或可痊愈。

治阴囊湿疹吴茱萸30克，乌贼骨20克，雄黄6克，共研细末，过筛备用。患处渗出液多者撒干粉，无渗出液者用蓖麻油调敷患处，外用纱布包扎，每日换药2次，一般连用10～15日即有明显效果。治疗期间禁烟酒及辛辣食物。

最简单的规则最有效 篇11

我站在巴黎凯旋门的顶端, 向下看着凯旋门周围那秩序混乱的交通环岛, 吓得魂不附体。12 条拥堵的大街齐齐汇入这个没有标识、无人管控的环道, 使得这个环道被各个方向高速涌入的车辆所充斥。这个名为星形广场的环道没有地标线, 没有车道之分, 也没有交通信号灯。没有一个大都市的环形道路像星形广场一样, 承受着如此大的车流量和如此多的汇入街道。而让我十分惊奇的是, 凯旋门附近的交通却如此稳定, 且没有事故发生。一个看上去如此杂乱无章的构造, 怎么会运行得如此好呢?

混沌理论告诉我们, 自然世界里的一切——从微生物到气候, 再到人口增长, 都是复杂系统的一部分, 这个系统趋向于平衡。一些事情看上去似乎很混乱, 但这并不意味着它们本身真的是这样。凯旋门周围的交通模式, 大部分是由各种随机的力量造成的, 而事实上它和那些被过度管控的道路相比, 反而是一种高秩序的表现。

显然, 一种自然且简单的规则, 在其中起到了高效的作用。

自然法则

丹尼尔·平克在《每日电讯报》2010年版的专栏里指出, 位于硅谷的在线影片租赁公司——奈飞公司 (Netflix) 所采用的休假政策“大胆得过于简单, 简单得过于大胆。带薪员工可以在任何时候申请任意时长的休假。没有人会记录休假日期。换句话说, 奈飞公司的休假政策就是完全没有政策”。

在奈飞公司, 实际情况并不是一直这样的。2004 年, 奈飞公司用传统的休假政策来应对员工考勤:每个人每年都能得到固定天数的假日, 你可以休假用掉它, 或是利用假期来工作, 以得到额外的收入。

“不过, 有些雇员意识到, 这样的休假安排方式和员工完成工作的方式并不一致。”平克说, “毕竟, 员工在周末会回复邮件, 晚上在家的时候也会在线解决问题。让这些员工疑惑的是, 既然公司没有追踪员工工作日的工作时长, 为什么公司要追踪每个人每年休了多长的假期呢?管理层认为这一点说得很好。因此, 公司取消了这个休假政策。”

哈里森·欧文在1984 年创造了“开放空间”这个术语, 他发现, 使用无议程、无主持人的集会形式来让一大群各种各样的人投入到一个复杂问题中时, 效率会变得更高。

对于大部分商业组织来说, 在举行安排紧凑的会议时, 严格遵照议程表和日程表, 是一种正常的做法。会议充斥着各种对着稿子讲话的现象, 会议画出问题大纲, 人们被各自分派任务。通常情况下, 很少有为了一个共同目标而努力的集体思想和行动能被付诸实施。与会者一般都会同意的是, 这些会议里最好的部分发生在休息时间中的非正式会议。这时, 人们互相有了联系, 建立起新的关系, 并且分享着让他们最富有热情的内容。

有这么一个简单的规则, 被称为“双脚法则”, 从本质上来说就是你得让你的双脚来投票:如果你发现自己没有学到什么或者没有做出贡献, 那你就得离开, 去别的地方。这个规则看上去制造了一种混乱的表象, 然而事实却完全相反。没有人有会议控制权;或者说, 每个人都有控制权。这种不需要任何专门技术的模式, 被我成功地运用了几次之后, 我可以证实, 应用了开放空间技术的事件会令人十分愉悦、有创意, 并且让人的思维变得活跃。

因而, 无论你想要解决什么问题, 首先要寻找自然的模式和规律。如果你一开始没有发现, 那就试着移开那些可能遮蔽它们的明显事物。

无形胜有形

在20世纪90年代后期, 丰田不得不面对的一个事实是, 到2020 年, 6000 万名新千禧人将要占美国新车消费者市场的40%。当时平均年龄为50 岁的丰田客户群体将要被20 多岁的年轻买家们所取代, 而这些年轻人有着目前客户群体所不具备的一切:对品牌的敏感性、超前的信息感知力、不同的人种、难以接近的个性、通晓技术、互相之间有着良好的沟通、爱买奢侈品、有鉴别能力、物质需求大、可消费资金多、对权利有着强烈的意识、追求享受和娱乐。

我见证了丰田最初的失败尝试。1999 年, 丰田成立了一个名为“创世纪”的特别团队, 其目的在于通过丰田的回声系列车型来建立新的市场战略, 这个车型的名字取材自出生于20 世纪80 年代“回声”生育高峰的“Y世代”人群, 也就是“二战”婴儿潮那一代人的孩子。其市场营销的策略侧重于互联网和有线电视的商业广告、特殊的零售展销, 以及对极限运动和演出活动的赞助。其效果是将“回声”系列车型购买者的平均年龄从43岁降到38岁。

然而“Y世代”人群对此并不买账。“回声”系列车型看上去缺乏活力、毫无棱角、没有任何独特或是突出的元素, 对于“Y世代”人群来说一无是处。这项实验持续不到两年, 丰田公司便意识到, 这个新的购买者群体需要的是专门为他们打造的新车型和用户体验。

塞恩系列就是解决方案。在这个方案里, 丰田设计师们遵循其“现地现物”设计传统, 即先观察、后设计。随着塞恩车型的出现, 丰田的“现地现物”将重点集中在狂欢聚会、流行乐队的演出、极限体育活动, 以及城市街头艺术秀上——这些都是“Y世代”人群出没的场合。

2004 年, 在我那位于南加利福尼亚州的家附近有一个空旷的垃圾场, 每个周六都有很多辆塞恩在那里举行小型的汽车秀。所有车的掀背都开着, 以展示里面的改装元素。没有一个人会把注意力集中在这辆车本身, 大家注意的是这辆车被怎样改装了。因为塞恩系列从来都与车辆本身无关, 有关的是车辆以外的一切。

无形之物胜过有形, 这就是精简法则中的重要一项。

联邦快递 (Fed Ex) 的标识的成功也同样说明这个道理。其标识的特殊之处并不在于鲜亮的颜色或是加粗的字体, 而在于E和x中间那个白色的箭头。

在此之前, 联邦快递公司的正式名称还是联邦快递的全称 (Federal Ex⁃press) , 那时的标识仅仅是用紫色和橙色字母拼出公司的名字。虽然联邦快递有着如此优质的品牌效应, 然而一项全球性的调查研究显示, 那时很多客户并不知道联邦快递的全球服务范围以及全方位物流服务的能力。

“无用的或白色的空间有着令人难以置信的重要性。苹果的标识有着如此之多的白色背景, 自有它的道理。这个标识充分地诠释了图标的简洁, 以及公司产品的功能。它甚至还像是在说, ‘我们产品的水平不言而喻’。粗体的图标凸显出一份自信。它不仅仅是一种图像元素, 更是一种受认可的身份。”简单和清晰, 是林顿在设计过程中的两大原则。

而联邦快递的这一标识被很多人认为是有史以来最富创意的一个, 原因并不在于标识中有形的部分, 而是那无形之处。

瘦小腿最有效的方法 篇12

方法是:洗澡的时候，给腿上涂满沐浴露(为了减少摩擦)，找个和腰差不多高的地方(洗脸台、水管子)把一只脚架上去，双手开搓，稍微用点力，按照从大腿根到膝盖的方向搓，再反向搓，想瘦小腿方法一样。开始搓五十下，胳膊会很酸痛，坚持住。当你能搓一百下的时候，效果一定很明显!

二：每天刮腿二十分钟

每天刮腿二十分钟，一个月减8斤

方法是:买一只牛角的刮痧板，腿上抹好乳液，按照穴位从上向下刮，每个穴位刮二十下，要快速、用力，直到刮出红道道，左腿完了换右腿。最好是每天晚上睡觉之前刮，刮完后不要接触冷水，直接睡觉。

三：薄底厚掌，踩踩就瘦

例谈“爱”是最有效的教育策略 篇13

一、结合案例分析问题

“美是到处都有的, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。”——美学大师罗丹

在本人多年的教育生涯当中, 发生过许多发人深省的故事, 它们就像一本本书, 让我逐渐读懂了发现, 读懂了宽容, 读懂了孩子们的心, 每当翻开它, 我都会露出欣慰的微笑……

案例的主角叫小军, 是个小学四年级的学生。

[家庭背景]:小军的父母离异, 他从小就和父亲住在一起。父亲平时工作忙, 没时间照顾他, 经常把他送往奶奶家。小军很想念他的妈妈, 但由于父母感情破裂, 导致小军一个月才能见他妈妈一次。而小军的爸爸在教育孩子方面尤其缺乏耐性, 经常打骂孩子, 他的奶奶看在眼里, 疼在心里, 于是便满足孩子提出的所有要求, 造成了对孩子的过分溺爱。

[性格]:由于父母离异, 父亲教育方式不当, 再加上长期缺乏母爱, 小军的心灵严重地缺乏安全感, 导致性格敏感、倔强、暴躁。而奶奶对他的过分宠爱, 又造成他特别的任性, 怕困难。

[行为表现]:学习方面, 小军一上课就一副懒洋洋的样子, 总喜欢趴在桌子上睡觉, 下了课就满教室乱跑。可是一到考试, 他凭着“小聪明”, 就能取得中等的成绩, 有时甚至可以得到90多分, 这让他更加变本加厉。平时, 他与同学相处不融洽, 同学们都不喜欢和他玩。而他自己只要有什么不满意, 就采取躲藏、逃跑等消极的方式来逃避现实。

[情况分析]:记得我刚认识他的时候, 对他的行为可真是忍无可忍。一天, 我把他叫到办公室, 狠狠地批评了他。批评完之后, 我还沾沾自喜:这下子还不给他一个下马威。第二天上数学课, 他真的没有睡觉了, 但是当天的作业就没有交。我找到他问道:“为什么不做作业?”谁知道他竟不急不慢地说:“我不会做。”我气得火冒三丈, “机关枪”忍不住连环开火了:“你整天上课睡觉, 当然不会做……”不知道批评了多久, 也不知道他是否能听进去, 他只是一直用自己的手玩弄着衣服上的口袋。我原以为他会有所改进, 谁知, 自此之后, 他连续一个星期不交作业。他的异常行为引起了我的反思:他从来不会这样, 为什么这次胆子这么大呢?他会不会是存心跟我作对呢?难道我的教育方法不恰当?从那天开始, 我就特别留意他的行为。一次, 我看到他捧着一大沓语文作业本和语文老师一起走进办公室, 放下本子之后, 语文老师称赞了他几句, 他竟不好意思地低下了头。我很惊讶:这鬼家伙, 平时什么都懒得干, 今天竟然这么主动帮老师做事。我想了想, 灵机一动, 把他叫了过来, 跟他说:“刘老师有这么一大沓本子, 一个人搬不动, 听说你很能干, 能帮一下老师吗?”他竟毫不犹豫地说:“好啊!”话音刚落, 小军就利索地拿起一大沓本子走出了办公室。上课时, 我特意在班上表扬了他, 他再一次不好意思地低下了头。更奇怪的是, 自此之后, 他上数学课睡觉的次数减少了, 而且还能主动按时完成作业。

还有一次, 不知道是谁惹了他, 小军中午不肯吃饭, 还趁老师与同学不注意时, 自己躲了起来。后来, 大家好不容易才找到他, 但大家怎么劝他也不肯吃饭, 只是一味地哭。我得知这件事后, 就赶紧过去处理。只见他哭得十分厉害, 不管我问什么他都闭口不答。我静静地观察他, 只见他的双手紧紧地握着, 一边哭一边大力地喘气, 从他的表情当中, 我分析:他一定是受了委屈。但是我知道他的脾气倔强, 问他也不肯讲明原因。于是, 我没有吭声, 只是悄悄地走过去, 微笑着抚摸他的头, 怜惜地说了一句:“还没吃饭啊, 你看你, 哭得满头是汗, 肚子一定很饿了吧?”他仍旧不吭声, 依旧不断地哭。见他没反应, 我就挨近他, 紧紧地握住他的手, 他开始时想挣扎, 但后来见我没有逼他吃饭的意思, 他就开始放松了。我感觉到他不抗拒我了, 我才开始问他。但我问了很多问题, 他都直摇头, 仍然一句话也不说。既然问不出个所以然, 我决定改变策略。我对他说:“你不告诉老师, 老师相信你一定是有你的苦衷。不过也请你相信刘老师, 刘老师是一个讲道理的人, 只要你有道理, 老师一定会帮你。这样吧, 你在这里站得好累啦, 老师和你一起到教室里面去休息一下吧!”于是, 我拉住他的手, 向教室走去。

进入教室后, 他仍然没说话, 但我感觉到他的情绪已经逐渐稳定下来了。我也没说话, 只是安静地坐在他的身旁。可能是他哭得太累了, 片刻, 他就趴在桌子上睡着了, 我一直坐在他的身边没离开。待他醒来后, 他抬起头, 看见了我, 眼神里有点诧异, 再一次不好意思地低下了头……

自从那次之后, 他在课余时间就特别喜欢来找我, 他不太爱说话, 每次看到我, 总是顽皮地笑一笑。我问他:“有事吗?”他就会腼腆地说:“没事, 我只是想来看看你, 然后又转身跑掉了。”到了学期末的考试, 他取得了98分的优异成绩。暑假的一天, 他突然给我打了个电话, 语气十分沉重, 他跟我说:“刘老师, 我的爸爸要到外地工作, 我要转学了。”虽然是轻描淡写的一句话, 可我的心一下子被揪住了……后来, 他给我寄来了一封信, 信封里还夹着一幅画, 上面画着一个小男孩和一个女老师, 老师的手正轻轻地抚摸着这个孩子的头。画的右下角有这么一句话:刘老师, 谢谢您!

二、利用具体策略解决问题

1. 善于发现孩子的闪光点

对于小军, 我刚开始也不能理解他的行为, 甚至想过要放弃他。可当我了解了他的家庭背景, 分析了他的反常行为后, 我不得不反思:一个单纯、可爱的孩子, 为什么会变得那么的叛逆、任性?根源在哪呢?我, 可以帮帮他吗?而我, 又能怎么帮助他呢?我带着一系列的问题, 一步一步地走近了他, 终于走进了他的内心。而事实上, 每个孩子的身上都有闪光点, 我们要善于发现它, 让每个孩子都拥有被爱的权利, 拥有生活的自尊与自信。

2. 善于用“爱”感染孩子

从这个案例当中, 我深刻地体会到, 教育最深层的内涵并不在于能教出高分的孩子, 而是能让孩子懂得爱, 懂得尊重, 懂得感恩。作为教师, 我们都清楚, 每个孩子都是一个独立的个体, 他们有自己的想法。可我们在实际的工作当中, 又常常会因为孩子的“不听话”, 而变得急躁, 甚至专制。因为在我们的潜意识里面, 都希望自己的学生成绩优秀, 能力强。希望孩子们能对自己的话言听计从, 能达到自己所提出的要求。可是当我们对孩子们提出要求的同时, 有没有站在孩子的角度去考虑:孩子是怎么想的呢?有哪个孩子不希望成为最优秀的人呢?可是在这世界上, 能成为世界冠军的又有多少人呢?难道就因为他们不能成为世界冠军, 我们就得放弃他了吗?孩子由于种种原因, 如果缺乏爱和关心, 就会变得越来越“坏”, 由于他们不懂自爱, 所以就不懂如何尊重别人, 不懂去关心别人, 从而就变得更加的任性、叛逆。归根结底, 我们在教育的过程中, 需要更多的耐性, 用心地倾听孩子们的感受, 用心地去了解他们的想法, 帮助和引导他们取得进步。