中医专业毕业生自荐信

中医专业毕业生自荐信（共7篇）

中医专业毕业生自荐信 篇1

您好!

在您百忙之中，冒昧打扰，深感歉意!

我于20xx年考入成都中医药大学娥眉学院中医药专业(大专)，是20xx年的应届毕业生

大学的三年教育，把我培养成了一个对人真诚友善，敢于承担责任，具备很强的环境适应能力，对待生活乐观积极，拥有吃苦耐劳精神的青年。在大学三年中我积极参加学校组织的各项活动，能以集体利益为重，团结同学，热爱劳动。掌握了中药制剂，中药炮制，中药鉴定，药用植物，中成药等相关知识。在校期间，除了学习课本的知识外，我还注重理论联系实际培养自己的动手能力，学到了书本上没有的知识，也提高了自己的自学能力。

实践是检验真理的唯一标准。一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

此致

敬礼

自荐人：

中医专业毕业生自荐信 篇2

有资料显示, 2007年毕业生有495万人, 而2008年全国普通高校毕业生达到559万人。众多毕业生中, 医学专业毕业生就业率低是不争的事实。以武汉地区为例, 据人事部门统计:医学类2000年、2001年、2002年的就业率分别为68.65%、67.35%、63%, 在13个统计大类中居倒数第一。据统计:2006年医学专业的就业率为31.01%, 位居各专业排序的后三位;中医学专业就业率则更低, 排在所有专业就业的倒数第二位。同样, 根据上海市教委于2007年7月公布的2003-2006年度38个就业率低的专业中就包括中医学专业, 低就业率排名第10名。这些数据可以看出中医类别专业的毕业生, 无论是哪个层次的毕业生, 就业是有很大困难的。

本文以三峡大学仁和医院1999-2009年共计184名中医类别专业实习生为对象, 通过电话随访和网上交流等方式, 调查结果, 如表1所示。

结果显示, 由于在三峡大学仁和医院实习的中医专业学生大部分出自基层或农村, 家庭经济基础都不是很好, 所以所有的学生一毕业都通过不同的形式就了业, 在所有从事的行业中, 大致可以分为工作在医疗机构和非医疗机构两大类。

(一) 在非医疗 (预防、保健) 机构从业

进入该领域的学生共有88人, 占47.8%。在在非医疗 (预防、保健) 机构从业, 根据职业的特点分为以下两部分:

1、在非医学领域工作。

进入非医学领域有45人, 占24.5%;这部分人没有医疗 (预防、保健) 机构在工作, 是让人遗憾的。但是由于具有医学背景, 在五年制的学习过程中, 不断学习了中医知识, 还大量地学习了临床医学知识, 并且在实习阶段, 也进行了系统的西医临床专业各科室的轮训。所以, 没有进入医疗机构从事临床工作 (无论西医还是中医) , 还是很可惜的, 毕竟医学人才不是普通资源, 没有发挥他们应有的医学人力资源, 其实也是对资源的一种浪费。中医药院校因生源的整体质量比不上综合性院校和西医院校, 造成了毕业生先天相对不足, 增加了后天培养的难度, 间接降低了毕业生的竞争力。

因此在“毕业即失业”的年代不改行那么就意味着自己在社会上无生存的机会, 改行是每一个本专业学生的无奈之举, 每一个读5年医学专业的学生不能从事临床工作当医生是最大遗憾, “先就业再择业”也是一条出路。

这行业基本上不和医学沾边, 也就是说, 在现行工作岗位中, 没有一点医学知识的应用, 和别人竞争基本上不占优势, 一切都得从头开始。一是经过国家的大型招聘考试顺利进入事业单位或机关, 如公务员, 警察、教师等;二是利用其自己的综合资源, 成为小私营主、进入IT行业、当司机、自由从业人员等。他们在生活中没有利用所学的专业来创造自己的生存所依赖的经济条件, 只是在生活中利用一种中医本科生的平台和身份结合一些其他的知识结构来证明自己的人生价值。同时, 在其生活中, 所学的专业知识仍然有意识无意识地在干扰或影响自己的职场生涯或生活方式, 特别是在目前一个大肆奉行“养生”的一个社会里, 其专业知识使其成为一个复合型“人才”, 同样也彰显其中医药学知识背景的优势, 对职场和人际关系也无意识地起到催化作用。

2、在医疗卫生领域例工作, 但是没有进入医疗 (预防、保健) 机构, 如卫生管理部门、保险公司、中药材公司、医药公司、医疗器械公司等医院上下游相关产业链上。

有43人进入医疗相关领域的, 占23.5%。这里面的职业也是纷样繁多, 但医药和器械销售代表占半数以上, 因为收入高、来钱快。由于医疗行业体制的原因, 医院在上级部门拨款的缺口较大的情况, 提高业务收入主要靠药品销售。医生的笔杆子比摇钱树还值钱, 不但为医院创造了收入, 也丰富了自己的钱包, 医药代表给医生大量、惊人的药品回扣让医生尽可能地多开药 (器械) , 来促进这层关系的职业就是医药 (器械) 代表。他们利用有专业的医学背景、医疗领域的人脉资源、错综复杂的社会关系和主治医生等级别以上的医生建立良好关系, 来提升药品 (器械) , 也带动自己的经济收益。

同时, 在各商业保险公司、医保局等也需要专业的医学人才来监督医疗机构的诊疗活动是否合理合法, 是否符合的诊疗常规, 并对治疗流程或病历文书等资料进行审核, 以规范医疗行为。

总之, 是在应用所学的医学知识为医疗机构服务, 直接对医院产生影响。虽然没有当临床医生, 但是也在运用中西医医学知识作为一种谋生的手段。利用医学的一些有关知识, 发挥其局部的某一知识点, 尽量放大, 挖掘与现任工作有关的知识面的潜力, 让自己在本职工作内能最大限度地胜任该工作, 并突出自己的专业优势, 创造出更大的价值, 以满足最丰富的利润空间, 是自己得到较高的报酬, 以致于许多人都本行业内成熟得非常快, 同样也透支了大量的青春。

(二) 进入医疗 (预防、保健) 机构

在医院运行的成百上千条的业务流程中, 主要有各类医政管理、后勤支持、医技诊断、临床诊疗和临床护理等五大类流程, 当然, 临床诊疗和临床护理是医院的核心业务流程。目前中医药专业的本科毕业生中, 有20%左右的学生在非医行业工作, 15%的学生考上研究生。进入了医院的学生, 也多在县一级甚至乡镇医院。所以, 进入医疗机构不是所有的医学生都会成为医生, 根据医院的情况和自身情况, 工作岗位也不尽相同。这里面也分为以下几种情况:

1、进入医院, 不是国家执业医师。

对于高等中医药院校学生而言, 不肯舍弃所学专业, 将就业领域局限在自己的专业范围内, 也成了学生就业的羁绊。不少大学生认为, 舍弃专业就业等于大学几年的苦读付诸东流。有的是对医学的情怀仍然割舍不断, 有的是为了给五年的青春有个交代, 所以, 为了能进入医疗机构 (以后再转到临床岗位) , 在招聘时也就放低了自己的专业要求, 进入医院的临床二线工作岗位, 做些医政管理、后勤支持等工作, 如在医保科、病理科、医务科、人事科等。这种情况不多, 如果不是出于主观原因, 进入医疗机构等一般能从事所学专业

2、进入了医院, 是国家执业医师。

根据1999年《执业医师法》, 执业医师注册分为中医、临床、口腔、公共卫生等四个类别, 在各类别的执业范围内从事相应的专业。因此, 根据各专业分为以下三种情况。

(1) 在医疗机构从事中医专业。这是最正常的情况, 只要想当中医医生, 就必须参加执业医师考试, 否则就是非法行医。理所当然地从事自己所学的专业也是幸运之事。但是一部人觉得自己也学了很多西医知识, 和临床类西医学生没有什么区别, 而且自己也有中医优势, 根据医院发展的实际情况, 特别想从事临床类专业, 这样发展空间也要大一些。在众多调查对象中讨论最激烈也是这个问题:怎样从事临床类专业?

按现有规定, 在考试资格上, 中医类别专业的毕业生不能报考临床、口腔、公共卫生类别医师资格。而实际上, 由于中医专业毕业生大多系统地学习过现代医学, 和西医专业毕业生一样, 经过适当的复习, 完全有能力通过西医临床类别的执业医师资格考试。

也的确是在《执业医师法》实施的前几期考试中, 由于管理口径的不统一和历史余留问题, 有部分中医类专业的考生参加了临床类别的考试, 顺利通过取得了“注册范围”是“临床”类别的《医师资格证书》, 后来管理的持续改进, 现在执业医师考试报名资格审核时, 只有毕业证书上有“中医”二字, 一律只能参加中医类别的执业医师考试。但是由于各个医疗机构的情况均不一样, 只要取得了《医师资格证书》的执业医师所实际上从事的专业也不相同, 也就出现了第二种情况。

(2) 在医疗机构从事非中医类的临床专业, 但是在非手术科室工作。取得了中医类别的执业医师资格, 没有当中医医生, 但从事临床类别的专业工作, 也就是西医医生。

由于基层医院“缺医少药”, 能有执业医师就已经很不错了。中医医院, 县一级医院和县一级以下的医院很多, 基层医院尤为普遍。广东省没有执业医师的乡镇卫生院共64家, 仅有1名执业医师的乡镇卫生院共150家, 仅有2名执业医师的乡镇卫生院共133家。即使在三级医院或地市级医院, 也有一部分中医专业执业医师也在内科等基础科室执业, 特别是在内分泌科、消化科、肾病科、血液科、老年科等专业科室里中医执业医师较多。

随着医疗纠纷的日益增多, 患者的法律意识日益增强, 医院为了规避医疗风险, 不会让非手术专业的医生来做创伤性诊疗活动。由于手术科室风险性大, 技术难度高, 对专业知识要求强, 一旦出现医疗纠纷, 假如主刀医生是中医医生, 就是会以“非法行医”处理, 对医生对医院都不利。那些中医背景的医学生特别想当外科大夫怎么办了?有一种那个办法, 那就是考研。

(3) 在医疗机构的手术科室工作。1998年颁布实施的《中华人民共和国执业医师法》规定, 中医执业医师没有进行临床手术的资格, 在目前的法律法规下, 想在综合医院手术科室工作, 只有一个办法, 就是考研, 考临床专业或妇产科、外科等专业, 取得外科等专业的硕士研究生毕业证书, 然后再报名参加临床专业的执业医师考试。考研是唯一的途径, 中医类别的以学生中, 刚入学就知道自己的就业前景, 所以在毕业前参加工过后考取临床专业研究生, 和西医学生一样才能进入自己理想的医院从事理想的专业。辽宁中医学院2004年共有125名毕业生考取硕士研究生, 占毕业生总数的30.40%。中医学专业2004年的考研率为40%, 2005年为40.54%;反映了学生求知欲望在不断增强, 同时也希望通过继续深造, 提高在就业中的竞争力。

同样, 三峡大学医学院是一所B区招生研究生的高等院校, 不属于自主招生的院校, 在我国内陆中部的鄂西山区, 生源不是特别丰富, 因此只要是通过国家研究生入学考试, 都能进入该校学习, 所以很多中医专业的考生考入该校进入临床专业的学习, 比如在妇产科、外科等硕士点学习, 并且, 学生在研二就可以报名参加临床类别的国家医师资格考试。2007-2010年中, 三峡大学仁和医院报名参加执业医师考试的157人中, 研二考生中有63人, 其中本科是中医药专业有28人, 占44%, 由于有相当的基础, 研二的医学生95%的能一次顺利通过执业医师考试, 拿到心仪的医师资格证书。三峡大学医学院2010年毕业的22名临床专业研究生, 第一学历是中医类有7人, 占32%。

在三峡大学仁和医院2010年新招聘的医生中, 有一位毕业于黑龙江中医药大学的中西医结合专业肛肠外科方向的硕士生, 只有中医类别医师执业证, 并且以后也不能报考临床类别执业医师来, 在肛肠外科也不能单独执业, 招聘单位只能忍痛割爱。这种例子举不胜举, 中医类别专业的毕业生怎样就业, 怎样在现有的环境下找到理想的工作, 怎样适应社会的发展, 是医学教育和医学事业发展的一个新难题。

二、对策

第一, 必须从政策法规、教育制度上认真贯彻落实“中西医并重”精神, 制定扶持中医药事业发展的法律法规, 加大国家宏观政策扶持力度, 从政策层面扩大对中医药事业的宣传力度, 夯实中医药事业繁荣的基本面。

国家也就制定和颁布了一系列的法律法规:2009年4月6日, 《中共中央国务院关于升华医药卫生体制改革的意见》正式出台, 强调要坚持中西医并重的方针, 充分发挥中医药的作用;4月7日《医药卫生体制改革近期重点实施方案 (2009-2011) 》强调“积极推广和应用中医药预防保健方法和技术”;2009年4月21日, 《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》正式出台, 强调“积极发展中医预防保健服务”。

同时, 2009年6月, 国家中医药管理局制定了《国家中医药管理局关于积极发展中以预防保健服务的实施意见》和《治未病健康工程实施方案 (2008-2010) 》;2009年7月, 还专门成立了国家中医药管理局“治未病”工作领导在小组, 并制定了《实施“治未病”健康工作2009年工作计划》, 并在《中医特色健康保健—服务模式服务基本规范 (试行) 》要求:以中国传统健康文化为基础, 应用系统科学的原理和系统工程的方法, 对国内外已有的医学模式和健康管理经验、健康保险等进行了多学科的综合分析和系统的比较分析, 结合中医预防保健服务 (“治未病”) 的开展, 提出了中医特色健康保障-服务模式, 为治未病理念落实于实践开辟了道路, 为了建立一个既能满足当代人群不断增长的多层次多元化的健康保障需要, 又在经济上可持续的社会保障体系提供了范式。这对中医药事业是个很大的促进, 同时也为中医专业毕业生提供广阔的就业渠道和发展前景。

第二, 卫生部门和教育部门之间很有必要加强就此事的沟通。学校培养学生, 医院招聘医生, 学生怎样成为医生就没人管了, 以至于学校大量扩招, 医院又招聘不到需要的医生, 就造成毕业的学生找不到工作, 有岗位的医院招不到医学生的矛盾局面。

目前的中医药高校盲目扩招, 颁发的文凭在参加医师资格考试时又没有报名资格, 在现有的法律法规下, 应该加强两个部门沟通, 改善一方面差医生, 另一方面大量剩余的医学生不让参加考试状况。在新的医药卫生改革中, 应由多部门联合出台相关文件, 制定更加具体的医学人才培养计划, 通过整合资源, 设置适宜的专业等方式, 充分发挥教育部门在学科建设和人才培养方面的优势, 保证医学教育事业能够主动适应卫生事业发展的需求。

第三, 具有中医类专业的医学院校根据市场调整招生方向。三峡大学医学院在1999年《执业医师法》实施前招生一直很好, 在2002年前后, 中医专业类别毕业生还可恶意报名参加临床类医师资格考试, 对招生没有太大的影响。2003年后, 中医毕业生开始就业不理想, 招生很困难, 在2004年和2006年停止招生, 2007年恢复招生也不是很理想。目前全民医保的覆盖, 很多基层医师需要大量的各类专业医学生, 招生情况开始好转, 达到75人, 是前6年的总数。这种根据市场导向来调整的策略应该值得肯定。从2006年开始富裕的教育资源开始投向乡村培训、社区医生、全科医生的培养上。这对中医院校是一个很好的范例, 配选社会需要的人才才是教育之本。三峡大学医学院2000-2010年中医专业招生人数情况, 如表2所示。

第四, 鼓励和支持中医类别毕业生到县一级以下的医疗单位进行就业。2007年底, 每千农业人口乡村医生和卫生员只有1.10人。我国的社会公共卫生资源发展不平衡, 占全国2/3人口的农村只拥有不到1/4的卫生资源。在宜昌市范围内, 新型农村合作医疗在农村湿全覆盖, 农村病源是“小病不出乡, 大病不出县”, 各医疗机构门庭若市, 病源急剧上涨, 对医学生的需求数量加大, 以至于几个县级医院录用一个医学生情况。而中医药是我国的传统医学, 经历了几千年的历史传承和积累, 使中医具有“简、便、灵、验”的优点, 在基层或农村, 中医药市场更广阔, 中医的消费群体更稳固, 更具生命力;中医类别的毕业生也在基层为广大老百姓的预防保健和疾病治疗能发挥更大的作用。而且, 也可以是毕业生参加大学生“三支一扶”活动到群众需要的地方去, 不但服务了当地居民, 也创造了自己的人生价值。

1999年《执业医师法》实施之前, 中医类别专业学生的执业医师证书的注册范围是根据当时所从事的专业:从事外科的注册专业就是外科, 内科就是内科专业, 中医就是中医专业。即使在前几年的意思资格报名中, 中医类别可以报名参加临床类别的执业医师考试。也就是有很大一部分中医药背景的医生进入临床, 而且是临床外科专业, 在县级医院这部分人还占很大的比例。并从长期的临床工作和实践能力来看, 由于其专业知识本身就有西医临床知识结构, 经过不断的学习和进修, 加上上级医生的培训指导, 在长期临床实践中, 也显示出独特的工作优势, 可以胜任其临床工作, 也没有造成过多的医疗纠纷和医疗差错。从现实来看, 中医药专业背景的医学生是可以在县一级医疗机构胜任临床工作的, 因此, 在基层医疗机构不能对该考生的报名或执业范围给予太多的限制和行政制约, 不利于我国目前的患者就医的困难局面, 还导致了本可以在基层解决的小手术、小病种都能盲目流向了大医院, 使大医院人满为患, 医生劳动强度加大, 患者的“三多一少”, 没有根本上解决地市级医疗机构的“看病难”问题。

第五, 鼓励想当外科大夫的医生通过报考研究生, 获得临床类硕士研究生毕业证书后, 再通过国家医师资格考试, 获得临床类的医师资格证书。随着社会发展, 生活节奏的加快, 饮食结构的改善, 疾病谱发生了改变;在2030年, 我国进入老年化社会等因素, 对医生的需求会不断加大。医学是一个长期实践和不断学习的一门技能型科学, 而且只有不断加强学习, 更新知识结构, 强化专业特点, 才能成为一个标准的医生。从2008开始, 研究生也开始扩招, 2009年开始临床类研究生、应用性研究生的招生比例加大, 考研的机会也在增加。所以, 鼓励医学生不断取得高学历, 对本人, 对医院, 对单位, 对晋升职称, 对涨工资等都是一个利大于弊的好事, 所以考研究生, 特别是临床专业的研究生, 更能了解传统医学和现代科学的特点, 发挥中西医结合的综合优势, 不断开启新的医学领域和治疗模式, 为人民服好务。

第六, 大力宣传中医预防保健服务 (“治未病”服务) , 抓住“养生学”的机遇, 开展“中医养生”业务, 建立独立的中医药保健机构, 积极响应国家的政策倡导, 发挥祖国的传统医学优势。近年的“养生学”尤为流行, 以致于一个“张悟本”骗了亿万国民。我们应该抓住时下盛行的“养生热”, 和时代接轨, 应用现代科技和传媒手段, 积极正面科学地介绍和引导, 支持经过时间检验的养生方式, 严肃抨击各种利用中医的伪科学和养生长寿的“幌子”和“骗子”, 以正其形象和价值。

国家已经开始了“治未病”工程, 我们中医类别专业学生应该当之无愧地积极为祖国的传统医学承前启后, 挖掘祖国传统医学的瑰宝和精华, 使其在现代社会中和当代疾病谱进行有机结合, 发挥其独特优势, 对公众阐释中医学的科学理论, 对优势疾病证明治疗方案的科学性和可信度。

中医专业毕业生自荐信 篇3

关键词：地方性中医药院校 毕业生 跨区域 就业意向

大学生就业问题作为社会经济发展的一个核心问题，一直备受社会关注。“随着我国区域经济的不平衡发展，高校毕业生双向选择就业制度的推行和大学生文化、就业等价值观念的变化，大学生就业流向具有明显的区域差异性。”而毕业生就业流向的区域差异是诸多因素共同作用下的产物。结合相关的文献资料和笔者从事就业指导工作所掌握的数据，不难发现，中医药院校的毕业生区域就业的结构性矛盾较为突出，一方面是经济发达、生源较多的地区在编人员需求少，门槛高，但求职者人满为患，毕业生很难找到适合的岗位；另一方面，一些经济欠发达、生源较少的地区，尤其是边疆少数民族地区对医护人员需求量大，却很少有毕业生愿意选择去这些地方就业。因此，本文希望通过对地方性中医药院校毕业生跨区域就业意向进行调查分析，及时掌握目前地方性中医药院校毕业生跨区域就业意向的影响因素和存在问题，结合各区域对中医药毕业生的需求情况，有针对性地提出引导对策，引导毕业生树立正确的就业观和择业观，努力营造良好的就业环境，同时还可以给地方性中医药院校人才培养方案的制定和专业设置提供参考，提升地方性中医药院校毕业生的就业竞争实力，为毕业生拓宽就业渠道，进而提升就业质量。

“跨区域就业”是指劳动者到其户籍所在地以外的区域去从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。跨区越的分析单位可以是国家、省份、地区、县区或者是乡镇等，本文以县区为最小的分析单位，所指的跨区域就业是指毕业生到生源地所在市、县以外的其他区域就业的情况。

1 调查对象与研究方法

本文以云南中医学院2015届毕业生作为调查对象，采用随机抽样的方法发放问卷。共计发放460份问卷，收回有效问卷451份，有效率为98%。调查对象覆盖中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、中药学、护理学、市场营销等14个专业。其中，男生128人，女生323人；云南省农村生源318人、城镇生源79人，外省农村生源26人、城镇生源28人；党员107人，非党员344人；独生子女95人，非独生子女356人；学习成绩排班级前50%有404人，50%以后的有47人；经常参加社团活动的有120人，偶尔参加的有297人，从不参加的有34人。

2 调查结果分析

王文波、宋琦等人在《大学生区域性流动研究述评》中认为：“家庭因素对大学生区域性流动产生关键影响”，“个人因素是影响大学生区域性流动的最直接因素”。因此，本文以个人因素和家庭因素做参考，其中个人因素主要以性别、政治面貌、是否是独生子女、学习成绩和参加学校社团活动的情况作为参考，家庭因素主要以家庭人均年收入、父亲的受教育程度、父亲的职业、家庭所在地和家庭的社会关系为参考。

2.1 个人因素对毕业生跨区域就业的影响

从毕业生的个人因素对毕业生跨区域就业的影响进行分析，我们发现地方性中医药院校的毕业生在选择就业区域时目标很明确，同时，不同的个人因素对就业区域的选择呈现出不同的影响特征。生源地市区或县区是毕业生首选的就业区域，50%左右的毕业生都愿意选择在生源地市区或县区就业，其中40%以上的独生子女和经常参加学校社团活动的学生更倾向于在生源地市区就业，这与毕业生对就业区域生活环境以及对周边人际关系的熟悉程度考虑有关。从跨区域就业的区域选择看，所占比例较高的是学校所在地昆明，其中35%以上的独生子女和学习成绩在班级前5%的毕业生自我认同度更高，选择在学校所在地就业，而出于对自身在求职中竞争能力的考虑，仅有11.11%的学习成绩在班级50%的毕业生选择在学校所在地就业；其次是离家较近的县城，其中17.19%的男生和32.14%的学习成绩在班级50%以后的同学出于能顺利就业的考虑，愿意选择在离家较近的县城就业，其他个人因素的影响所占比例在10%左右。而愿意选择到外省中小城市就业的毕业生比例不到10%，愿意到外省大城市就业的比例不到5%，其中独生子女无人选择跨省就业，男生、学习成绩在班级50%以后以及从不参加学校社团活动的毕业生无人选择到外省大城市就业。

2.2 不同家庭（家人）对毕业生跨区域就业的态度

从以上数据我们可以发现，来自不同家庭、家人对毕业生选择跨区域就业的态度也呈现出不同的特征。总体来说，大部分家庭对于毕业生跨区域就业持“一般支持”的态度。从家庭经济情况来看，40%以上的家人对于毕业生选择跨区域就业持“一般支持”态度，其中出于家庭对求职成本和回报的考虑，家庭人均年收入在10000元以上的中等收入的家庭更加支持毕业生离开家乡到外地就业。从父亲的受教育程度来看，对于毕业生选择到外地就业时，53.62%的父亲受教育程度为大专及以上的家庭表示“尊重毕业生个人的就业意愿”。从父亲的职业因素来看，35%左右的来自父亲在企事业单位的公职人员和公务员家庭的毕业生，较其他情况而言，家人更加尊重毕业生的个人意愿，同时，29.27%的来自父亲是自主创业的家庭非常支持毕业生选择跨区域就业。从生源地来看，较省内的毕业生而言，省外生源的毕业生其家人更加支持毕业生到新的环境去就业，占30%以上，而省内的家庭所占比例不到省外家庭的一半。从家庭社会关系来看，家庭社会关系较为广泛的家人可以利用家人在当地的社会关系网为毕业生求职提供帮助，因此25%以上的“社会关系较为广泛”的家庭不支持毕业生外出求职，25%以上的家庭社会关系一般和较少的家庭表示尊重毕业生个人的意愿。

2.3 阻碍毕业生跨区域就业的因素

阻碍您到生源地以外的其他城市就业的最主要的原因是：

从以上的分析中我们可以看出，36.14%的毕业生在选择是否跨区域就业的主要阻碍因素是对家人的牵挂，可见，亲情仍然是90后毕业生较大的牵绊，“父母在，不远游”这一传统的思想观念对90后毕业生的影响依然很大。其次，因为来自家庭收入较低的毕业生所占比例较大，所以考虑到就业的交通成本和住宿费用等经济问题，17.07%的毕业生认为其跨区域就业的主要阻碍因素是就业成本高。同时，16.85%的毕业生认为对其他区域生活环境的不熟悉是他们选择跨区域就业最主要的阻碍因素。而没有熟人、单位是否有编制和工资待遇这几项因素的比例均在10%以内。只有7.76%的毕业生表示到生源地以外的其他城市就业毫无阻碍。

3 对策及建议

解决区域性就业结构矛盾，实现地方性中医药院校的毕业生跨区域就业是一项全面而系统的工程，存在诸多困难和阻力，需要动员全社会力量共同参与，共同努力。

第一，政府方面。首先，针对这种区域性就业结构矛盾，政府在继续推进完善目前的大学生基层就业项目的同时，还应该考虑经济欠发达地区医疗卫生事业的发展需求，为经济欠发达地区的医疗卫生事业打造政策“洼地”，构筑人才“高地”。改善经济欠发达地区医疗卫生机构的工作环境，提升基层医护人员的待遇，为他们提供更多的培训、进修机会，在职称评定和职务晋升方面，可以优先考虑常年在基层工作的医护人员。保证经济欠发达地区医疗卫生机构不仅引得进人才，还要留得住人才。其次，在人才输出方面，为了鼓励更多的毕业生“走出去”就业，应继续加大对贫困生的求职补助，为贫困毕业生解决因为就业成本造成的跨区域就业障碍。政府应加大与其他省份区域的人才输出战略的构建，帮助毕业生搭建“走出去”的平台，为毕业生拓宽外出就业渠道。

第二，学校方面。首先，结合自己的地方特色，加强具有地方特色的中医药专业建设，构建一张属于自己的地方性中医药院校的名片。其次，在进行招生时，学校应针对地方基层医疗卫生机构对人才的需求，适当增加经济欠发达地区的招生名额。同时，还应该多了解省内各区域以及省外各地对中医药毕业生的需求情况和行业准入情况。根据市场需求来调整人才培养方案，提高办学质量，加强对学生专业知识的考核，提升人才质量。再次，为了更好地输出人才，学校可以多为学生提供一些出省实习的机会，让学生深入到外面的医院岗位去了解和熟悉外省医院的需求，提前适应当地的环境。

第三，老师方面。就业指导中心的老师、辅导员和班主任应该及时向学生发布就业信息，做好就业形势与政策的宣传，让毕业生能结合自己的求职竞争能力来理性定位自己的求职目标。专业课教师更应该结合专业特色，引导学生树立正确的择业观。

第四，毕业生本人方面。对自己的职业生涯进行规划，在校期间学好专业知识，将理论知识和临床实践有机结合起来，及早奠定自己的求职资本。同时转变就业观念，根据当前的就业形势和自身的竞争力，理性地定位自己的求职目标。

参考文献：

[1]李宏伟，孙祥，方留.大学生就业流向区域差异动因及对策研究[J].科技信息（学术版），2007（35）.[2]王文波，宋琦.大学生区域性流动研究述评[J].中外企业家，2011（16）.

[3]潘莉莉，邱志海.高等教育大众化背景下的医学毕业生择业意向分析[J].南京医科大学学报（社会科学版），2004（16）.

[4]岳昌君.大学生跨省流动的特点及影响因素分析[J].复旦教育论坛，2011（2）.

[5]姜继红，王毅杰.地方性高校毕业生就业意向调查分析[J].教育发展研究，2004（5）.

中医药专业自荐信 篇4

尊敬的领导：

您好！

我叫xiexiebang，自高中毕业后，带着童年的梦想，成为成都中医药大学峨眉学院成大中药学09级1班的一名学生。如今怀着青年的理想，离开学校走上工作岗位，有意从事营销工作。

为了成为一名德、智、体、美全面发展的大学生，我积极的投入到学习和生活中。无论是在知识能力还是在个人素质修养方面，我都努力提升自己。在老师的教育培养及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识:熟悉掌握了GSp认证技术、药品鉴定技术、药理学、医药商品学、市场调查分析等药品营销技术；并熟悉的掌握了办公软件office、word操作技术，通过了国家计算机一级考试。在生活中我勤奋踏实、诚实守信，人际关系较好；性格上我温和开朗、稳重宽厚，适应能力较强。在班上担任纪律委员，得到老师和同学的信任，对工作认真负责，对自己严格要求，始终遵循少说大话，多做实事的做事原则。

深知理论与实践结合的重要性，我充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展和用人单位的需要，才能立于不败之地。利用暑假在泸州百信药房做实习营业员期间，从一定程度上对部分药品的品种、规格、贮藏、功效及当地居民常用药情况有一定了解，从中培养自己的语言沟通能力和遇事应变能力。

我班凭借团结协作、努力拼搏的精神在2009年“12.9歌咏比赛”中获团体优秀奖；在2010年校园艺术节拔河、团体操比赛中分别获第3名；以及我所在的2-6寝室曾获“优秀寝室”称号。身为优秀班集中的一员，我感到无比自豪。

我充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是永远的财富。您的选择是我的期望，给我一次机会还您一份惊喜！

此致：

敬礼！

英语专业毕业生自荐信 篇5

你们好！

我是四川师范大学英语系3级的一名学生，即将于明年七月完成本科学业，真正步入社会，开始人生的新一段征程，上大学以后，我郑重地告诉自己的一句话，同时也是我父亲给我的一句教诲：踏踏实实学好自己的专业，老老实实学会做人。于是我从自己感兴趣的交际英语着手，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了美国概况、英美文学、语言学等相关专业知识，这些努力不仅使我的专业知识每年都有相应的提高，而且扩展了视野，丰富了头脑，并使我通过了英语专业四级、国家英语六级考试，还将于明年三月参加专业八级考试。

我深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加校、院组织的活动外，我还时常参加英语角和负责英语角活动的开展，以及利用寒暑假开办英语辅导班。同时，我也做过义工，这些都让我有机会结交了许多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。

大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我变得冷静、执着，使我变得愈加独立、坚韧；教我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力、竞争力和挑战力的精英当中，在各方英才的领导和帮助下，为贵单位的再度发展推波助澜！

祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：XX

【英语专业自荐信二】

尊敬的贵单位领导：

你好！

首先衷心感谢你在百忙之中阅读我的自荐材料！

我叫王xx，是黑龙江科技学院外贸英语专业应届本科毕业生。诚实稳重，乐观大方，积极向上且爱好广泛是我的写照。大学四年，我不仅学好了外贸英语专业全部课程，而且对计算机软硬件有一定了解，自修了计算机基础及应用专业，自学了网络方面的一些知识。能熟练操作各类办公软件，制图软件。短短的四年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力，也铸就了我坚毅的性格和强烈责任心，我坚信，也坚定的认为：天生我材必有用。

一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为你，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。

诚然，缺乏经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及干一行爱一行的敬业精神。在这个竞争日益激烈的时代，人才济济，我不一定是最优秀的。但我仍然自信。天行健，君子以自强不息一直是我的人生格言！

尊敬的领导，相信你伯乐的慧眼，相信我的实力，我真诚地期望能投足你的麾下，牵手事业路，风雨同舟，共同构筑美好的明天！

此致

敬礼！

求职人：XX

【英语专业自荐信三】

尊敬的贵单位领导：

你好！

我是湖北XXX技术学院外语系8级商务应用英语专业的应届毕业生，对社会还很陌生，也充满了新鲜感，在此，我向贵公司自荐，并将我的材料呈上，敬请审阅。

大学三年的生活短暂而充实，一千来个日日夜夜已经过去，现在的我将带着对未来的无限憧憬，进入社会。现代社会，各行各业存在激烈的竞争，但我不畏惧，因为我有乐观的精神，踏实的为人作风，勤奋好学的学习态度。大学生活的三年，我更加明白了教育的意义，那就是在学到知识的同时，懂得了如何去思考，独立解决问题。十多年的学习生涯让我懂得了团队合作，懂得了人际交往的重要性。对于这份工作我还是新人，但是我相信我所学到的知识和在学校里学到的关于知识以外的东西，能让我胜任这份工作，而且我相信我有足够强的学习能力、适应能力，能在最短的时间里熟悉这份工作。

我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的工作经验来装潢，但我有我的年轻和热忱，自信而不狂妄。“十年磨一剑，今日把示君”，我愿凭我的年轻与热忱，以我最真挚的心接受你的挑战。

此致

敬礼！

建筑专业毕业生自荐信 篇6

建筑专业毕业生自荐信1

尊敬的领导:

您好!我叫xxx，20xx一步发展的时候，我注意到贵公司的招聘信息，我应聘的职位是建筑土建预算员，我觉得自己的优势是善于沟通，为人热情大方，喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作，具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法，会编制预决算，会操作一些预算定额软件x品茗、神机、创佳x。

在投递简历之前，我考虑到在土建预算方面，还有很多很多的知识要学习，也许在工作会碰到很多的困难，但我相信自己能克服困难，能胜任这份工作，拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑，能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况，如您发现我符合贵公司的初步要求，请百忙之中抽出时间通知我x我的电话x。我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信2

尊敬的XX公司人事经理：

您好！首先真诚地感谢你在百忙之中审阅我的自荐信，给了我一次自我展现的机会。我是XXX工商职业技术学院建筑工程管理专业20xx届的专科应届毕业生，现诚意加盟贵公司。

作为一名建筑工程管理专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力，一专多能是我的不懈追求。大学期间我深入系统地学习建筑工程管理专业课程，形成了较为全面的知识体系，并在专业见习中得到了确实的运用和提高，具备了一定的实践能力。我在认真学好本专业课程的同时，还选修了一些专业相关的课程，拓展了知识面。同时也根据自己的兴趣爱好，跨专业等候了几门能够提高人生修养、增广见闻的课程，以求达到个人的全面发展，令自己能触类旁通。

除了掌握专业知识外，还注重向别人学习并及时总结工作经验，更注重结合市场形势变化来提高自己的不足；此外，我还积极参加各种社会实践活动，努力培养自己的社会交往能力；并先后参加了办公软件自动化，建筑制图AUTOCAD软件，中级施工员等专业班的培训，已取得相关资格证书。这三年来所获得的知识和社会活动能力，使我能从容面对未来的压力和挑战。

我个性开朗，勇于接受挑战，具有创新精神：交际能力较强，善于沟通，吸收知识能力强；诚实守信，具有良好的团队精神和团队合作能力；工作上曾得到各方面好评，处世态度乐观积极，生活上自立自强，关心国家大事和国际时事。

在此，我真诚地向贵公司提出求职申请，热切期望加盟贵公司。如果我有幸成为贵公司众多精英中的一员，我将竭尽所能，以我大学生的自律和奉献精神，在工作中努力积累经验，与其他同仁携手合作，和贵单位一起共创美好的明天。

此致

敬礼!

自荐人：

年 月

建筑专业毕业生自荐信3

尊敬的领导：

您好！真诚的感谢您在百忙之中审阅我的自荐信。我是广西建设职业技术学院土木工程系建筑工程技术专业10级大三学生，即将毕业，面临实习就业，我满怀憧憬和期待，愿坦诚地向贵单位自荐，并将我的材料函呈上，敬请审阅在三年的大学生活中，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，较全面系统的掌握了建筑施工技术、建筑施工组织与进度管理、建筑工程测量、工程质量检测与资料管理等建筑工程施工现场管理工作所需要的基本理论知识和基本技能。

在学好专业课的同时，本人注重个人综合能力的锻练和培养，还掌握了计算机辅助设计（建筑cad）和建筑工程计价软件应用的知识；具备了独立分析问题、解决问题的能力。本人在校期间学习认真刻苦，理论知识扎实，吃苦耐劳，且与人和睦相处。自从进入大学以来，我就深深地意识到社会竞争的激烈与残酷。我在校期间注重专业理论知识的学习，从课程的基础知识出发，努力掌握其基本理论知识。同时，在校实习课上我还注重理论实践相结合，现求一份与建筑施工有关的工作岗位。我热爱贵单位所从事的事业，得知贵单位有用人信息，殷切地期望能够在贵单位工作，为这一事业添砖加瓦；并在实践中不断学习和进步。无论您是否选择我，请接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

XXX

20xx年XX月XX日

建筑专业毕业生自荐信4

尊敬的领导：

诚挚的向您问候！

在百忙之时前来打扰，首先深表歉意，恳请您能抽出宝贵的时间，翻阅此份自荐，本人不胜感激。

我是一名xx建筑工程学院电气与电子信息工程系20xx届本科毕业生。四年的大学学习，我深入掌握了电气工程自动化及智能建筑的专业知识，为了能在竞争中充分发挥自己的潜能，我又广泛涉猎其他领域知识来丰富自己的头脑，同时辅修了第二学历建筑工程专业，为自己在建筑行业发挥自己的才能做好了充分的准备，即将毕业的我有足够的信心迎接社会的挑战。

四年的大学时光，看似漫长，但在不停的追求中，却又那么的短暂。带着家人的期望和对故乡的眷恋，带着满腔的热血和追求，踏上了求知的征程。从步入大学的那一刻起，就下定了不懈努力的决心。在强手如林的竞争中，自己终于以优异的成绩完成了学业。不但掌握了扎实、丰富的专业知识能，并且能将所学的理论知识与实践很好的结合起来；具备了一定的分析、解决实际问题的能力。四年的大学时光更造就了一颗勇往直前、不懈奋斗的心，为在市场经济的大潮中迎风破浪做好了准备。

在向在设计院工作的学长学习过程中，我更加的喜欢上了建筑这个行业，同时也从他那里学到了很多专业知识和画图技巧。我会用“三流的实践经验二流的理论水平一流的人品满腔的热情全身心”投入到工作中去，用我的汗水撒满我走过的路，用我的热血去浇铸事业。尊敬的领导，我渴望成为贵单位的一员，不求安逸的环境，但求一个发挥自我才能的机会。

诚然，缺乏经验是我的不足，但我相信在领导的关怀下，在同事的帮助下，我的勤劳、汗水和智慧能弥补我的不足。

真诚的希望您能给我一次机会。我必将珍惜这改变我一生的机遇。

相信我的选择，更相信您的慧眼！

最后恭祝贵单位事业兴旺发达，蒸蒸日上！静盼佳音！

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信5

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信，希望这是我展现才华，实现自我价值的良好开端。

我是XX工业职业技术学院05级建筑专业的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我。

在校期间，本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有很强的集体荣誉感；学习认真刻苦，重视理论联系实际，积极参加各项实践、实习活动。

三年的中大专教育让我有了专业的理论知识，二年期间学校组织的实习活动使我有丰富的经验更增强了吃苦精神及能力。当今人才多层次的需要，促使我不断更新、加强自我，我先后参加全国计算机等级考试，并顺利通过一级水平。精通AutoCAD绘图软件，熟悉Internet网，略懂电脑装机及维护。个人认为在建筑计算机运用方面（绘图，效果图，装饰、广告设计，预算等）能发挥其特长。

当今世界市场风云变幻，各行各业之间竞争极其激烈，您想在强手如林的竞争中增添一份力量而立于不败之地吗？ 事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作 回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。

祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

建筑专业毕业生自荐信6

尊敬的领导：

您好!

首先真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的求职信。我来自xx建筑设计专业20xx。得知贵公司为积极谋求发展招贤纳才，我真诚的渴望能加入贵公司，为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。

作为一名建筑设计专业的，我热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习中，系统学习了autocad、photoshopcs、3dsmax、结构力学、建筑制图、房屋建筑学、钢筋混泥土结构、园林工程、住宅建筑设计、效果图表现技法等专业知识，通过学习积累了较丰富的工作经验。

除了加强专业知识的学习，本人还注重实践能力的培养。高三毕业后，就开始学习autocad软件，并利用大一、大二假期时间，分别到厦门华赛建筑设计事务所、泉州丰泽建筑有限公司实习。系统的学习建筑设计相关知识。了解公司的运转，以至更快的适应公司的发展。在大学期间，曾在系领导带领下到上海实习并与同济大学建筑学学生进行交流。并主动利用大学课余时间，在武夷山设计院实习，收获了很多。在校期间，先后完成了别墅、小区住宅、中小学、餐馆等方案图、施工图和效果图的制作。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过武夷学院记者团团长、

现在的我以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接新的挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春!最后，再次感谢您百忙之中对我的关注，并真诚希望我能够成为贵公司的一员，为贵公司的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。期盼您的回音!

诚祝贵公司万事亨通，事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信7

尊敬的领导：

您好！我叫XX。毕业于XX学院管理工程系，建筑经济管理专业。

有句话说的好“灵魂如果没有了明确的目标，它就会丧失自己”。而能到像贵公司这样实力不凡，声誉卓著的大企业工作就是我的目标。因了解到贵公司有意招聘一名预算员，这对于刚刚毕业的我来说无疑是一个难得的机会。故我有意到贵公司应聘预算员一职。我相信自己是值得贵公司信任并委以重任的。

在校三年，所开设的课程设计到建筑行业的各个方面，可谓面面俱到。有工程项目概预算、工程项目招投标与合同管理、施工企业会计等等。在平时的学习中我努力刻苦、一丝不苟，打下了坚实的理论基础。到目前为止我已完全能够熟练的操作和运用AutoCAD、算量软件、套价软件、资料管理软件。

此外，我还积极利用暑期寒假参加各类社会实践活动。曾参加XX软件有限责任公司组织的模拟土建工程算量实训活动。受倒评委老师一致好评。曾协助XX集团造价师对地下室车库进行工程量预算。

我还在大学期间培养了多种兴趣爱好。曾担任我院管理工程XX报社编辑以及我所在班级文艺委员。有一定的组织能力。也曾参加我院XX节征文比赛和演讲比赛并获得相应证书。

贵公司实力强、规模大，正是我梦寐以求的工作单位。如果能倒贵公司工作，我必定会恪尽职守、不负众望。

最后感谢您能在百忙之中抽空翻阅我的自荐信，我殷切期盼您的回信。同时附上简历、资格认证书，荣誉证书个一份。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

建筑专业毕业生自荐信8

尊敬的领导:

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中翻阅我的求职信息，为一位踌躇满志的大学生开启一扇希望之门！

我叫xxx，是xx大学水利水电工程专业xx届毕业生。作为一名普通的应届毕业生，我却有着让自己，父母和老师满意的大学经历。大学期间，我不仅成绩良好，年年拿奖学金，而且多次担任学习委员等职务和协会重要职务，校内外兼职经历丰富，所以大学期间没有给父母添负担，基本靠自己的勤工助学和学校的奖助完成大学学业。

大学培养了我努力学习，刻苦攻坚的个性。面对诸多课程学习，我喜爱反反复复钻研课本，弄透每一个细小环节，并且每当临近期末的时候，我总能顶住压力，迎接属于自己的成功。所以在大学里，我的成绩稳定在班级前列，从没有不及格现象，而且年年平均分都在80分以上。不光如此，我三年平均总评成绩为81.35分，专业排名第三，综合排名第二。这让辛苦了半辈子的父母感到无比的欣慰！

贫寒学子要争先。大学里，我兼职经历丰富。大一学年做过两次家教，暑假在学校图书馆工作受到省委常委，校党委书记xxx的亲切慰问；大二学年策划并主持xx大学水电-给排水党支部知识竞赛，参加勤工助学实践部并担任纪律督导；大三学年担任xx大学市场营销协会市场部副部长，代理《双语时代》和《校内网》营销业务，担任xx彩电xx分公司xx区xx店临时促销组组长并且业绩受到表扬；三年历任班级班委成员，参加多个协会组织，并参与校大学生创新性实验计划项目。而且，让我感到自豪的是，在第二届“水电杯”文艺活动中，我不仅认真组织“水电杯”篮球赛活动，负责维持活动晚会会场秩序，还为水电杯活动拟定宣传标语：“恰同学少年，精钻水电；待雄鹰展翅，报效祖国”。丰富的`课外练历增长了我许许多多适应社会，在社会中谋发展的宝贵经验和能力。

平常，我生活朴实简单，乐观自信，宽容平和。贵单位资质好，多年来广纳

贤才，事业蒸蒸日上。所以热切期望能被贵单位慧眼识中，我相信自己有能力为贵单位的宏图大业添上漂亮荣耀的一笔！

真切期待您的反馈！

此致，

敬礼！

自荐人:xxx

20xx年12月24日

建筑专业毕业生自荐信9

尊敬的领导：

您好！很冒昧占用您宝贵的时间，感谢您在百忙之中读完我的求职信。我是一名来自xx学院建筑学专业的本科毕业生。在即将结束大学生活掀开人生新的一页之时，我怀着无比激动的心情向您毛遂自荐，接受您的挑选与考验。十几年父母的勤劳、善良与朴实的耳濡目染和系统学习，培养了我吃苦耐劳、自强不息的精神和诚实勤奋的品质。在“好学力行”校风的熏陶下，我刻苦学习、取得了优秀的成绩，也获得了一些宝贵的经验，并掌握了美术、建筑设计、建筑构造、建筑设备、中外建筑史等方面的基本理论知识。我有坚定的共产主义信念，不断提高自身的政治素质和理论素养。我刻苦学习理论知识和专业技能，并注重理论与实际相结合，

积极参加社会实践和各类实习，具备了很好的建筑学专业的专业知识和实践经验。通过不懈的努力，我顺利通过了国家计算机考试，同时还熟练掌握了网站制作技术、服务器技术等应用软件的操作。乘风破浪、展鸿鹄之志；谨言慎行、做立业之人。虽没有名牌大学的光环，但我有较扎实的理论知识和不怕困难吃苦耐劳的精神。回首大学生活，充实的学习完善了我的知识结构，不断的思索和学习使我一步步地走向成熟。请给我一个机会，我将还您一个满意的回报！大学期间，本人始终积极向上，奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质，并光荣的加入了党组织。曾担任过院学生会学习部部长等职，在工作中我能做到勤勤恳恳，认真负责，精力组织，力求做到最好。被评为过“院、系三好学生”，学习成绩优异。一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力与沟通协调能力。培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。这些经历正是我为了今后更好工作所做的积累。最后，祝贵公司事业蒸蒸日上，祝您身体健康，万事如意。

此致

敬礼！

求职人：

xxxx年xx月xx日

建筑专业毕业生自荐信10

尊敬的建工集团董事长xx女士：

您好！感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信。我叫xx，今年xx岁，是一名毕业于xx。非常高兴能在校园网上看到贵单位的招聘信息，我觉得自己能够胜任预算员的岗位，这也与我的专业非常对口。以下是本人的学业状况及工作旅途，略作简要叙述。

我所学的专业是建筑经济管理。在校三年，所开设的课程设计到建筑行业的各个，可谓面面俱到‘所开设课程包括工程项目概预算、工程项目招投标与合同管理、施工企业会计等等。在平时的学习中我努力刻苦、一丝不苟，打下了坚实的理论基础。到目前为止我已完全能够熟练的操作和运用autocad、鲁班算量软件。不管是理论课还是专业课都取得了理想的成绩，而且积极认真参加学校所安排的实训课程，此外，我还暑期寒假参加社会实践活动，因此实践，能力动手能力也都非常强。，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；在多年的学校教育里，我不断实践课本上的知识，最大限度的把理论知识结合到实际中。我拥有较为全面的专业知识和一定的实践经验，具有较强的沟通和组织能力，为人正直、能吃苦耐劳、爱好广泛，有极强的责任心和集体荣誉感。对未来的工作我充满信心与期望！

再次感谢您的阅读，通过对贵公司的一些初步了解，本人很希望能成为贵公司的一员，为公司的发展贡献自己的力量。我自信我的能力和热情能使我为贵公司的建设和发展做出一定的贡献。衷心期待您的回复，祝您身体健康，事业蒸蒸日上！

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信11

尊敬的领导：

您好！

您的信任就是我的动力！

我叫xx，毕业于xx建设职业技术学院建筑装饰专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学三年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，由于我在大学中锻练了较好的学习能力，加上“努力做到最好”的天性，三年来，我在班级的考试中一直保持着良好的成绩，尤其在建筑表现与绘画等专业课程中多次得到老师的嘉许。我知道在大学是学习与积累的过程，为了

更好适应日后的工作，不断地充实自己，我在学校外的计算机学校又学习了3DSMAX，PhotoShop，AutoCAD，渲染巨匠（lightscape）等软件，并能熟悉操作。三年的寒窗苦读给了我扎实的理论知识，我虽然只是一个普通的专科毕业生，但大学三年教会了我什么叫“学无止境”，我相信，在我不断努力刻苦的锻炼中，我一定能够胜任这份职业。我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！发挥自身优势全身心地投入到我所喜爱的事业。

感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信12

尊敬的公司领导：

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大专生开启一扇希望之门。

我叫xxx，毕业于XXX学院，建筑工程技术专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱建筑工程技术，在校期间，学习了CAD制图、房屋建筑学、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、工程测量学、材料力学、结构力学、施工技术。工程预算，各方面都有一定的工作能里及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。

在日常工作中，我以积极乐观的心态面对生活。我追求三明(聪明、高明、开明)、四人(人格成熟、人性善良、人文深度、人情练达)的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己，我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。我 兴趣广泛，参加各种活动如打篮球、足球等，让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志。在不断的学习工作中养成的严谨塌实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血

20xx年校五四表彰我获得了《三好生》荣誉称号、《优秀团员》荣誉表彰，20xx年校实习期间获得了《优秀实习生》荣誉表彰、三次获得了校《二等奖学金》。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，我会实际工作中不断完善自己，做好本职工作。

惧怀逸兴思斗志,欲上青天揽日月真诚期待您的回音!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信13

尊敬的主管：

您好！

欣闻贵单位环境亲和开朗，经营管理运作机制良好，仰慕贵单位的声誉，热切希望成为贵单位的一员，故在此我以初出茅庐的勇气毛遂自荐，愿与贵单位风雨同舟，荣辱与共，为贵单位的兴盛繁荣尽绵薄之力。为此，下面我简单的介绍我自己。我在xx理工大学能源与动力工程学院建筑环境与设备工程专业学习，将于xx年毕业并获得工科学士学位。

大学期间，我系统的掌握了供暖、制冷、空气调节、通风、建筑、给水排水、自动控制等方面的专业知识；学习成绩良好，在完成规定课程学习的同时，我阅读了大量的专业相关的书籍，深化了自己的知识结构，优化了学习的方法。大四期间本人选修了热能及其自动化方面的主修课程，对其有一定的理解。另外，我对经济事件有一定的关注，常看些经济类的报刊，如《中国经营报》等。

在搞好学习的同时，我十分注重对自己综合能力的培养，挖掘自己的潜能。如在艺术创作上、人际关系及计算机领域上我投入了一部分的精力，自荐信完成了专业与爱好的良好的结合。四年大学生活不仅锻炼了我的社会实践能力、社会交往能力以及领导、组织和协调能力，而且还培养了我很强的事业心、责任感，坚定执着的品质，吃苦耐劳的精神和细心谨慎、顽强务实的工作作风，使我有信心面对任何困难和挑战！

作为新世纪的大学生，我渴望有一个良好的机会，把自己的才华和青春融入到不懈的奋斗当中去，如能加盟贵单位，我会尽最大的努力为贵单位工作，为贵单位的发展献上一份力量！

感谢您的考虑，期待您的答复！

诚祝贵单位万事亨通，事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

xxx 谨呈

xx年xx月xx日

建筑专业毕业生自荐信14

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书，希望这是我展现才华，实现自我价值的良好开端。

我是安徽工业职业技术学院05级建筑专业的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我。

在校期间，本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有很强的集体荣誉感；学习认真刻苦，重视理论联系实际，积极参加各项实践、实习活动。

三年的中大专教育让我有了专业的理论知识，二年期间学校组织的实习活动使我有丰富的经验更增强了吃苦精神及能力。当今人才多层次的需要，促使我不断更新、加强自我，我先后参加全国计算机等级考试，并顺利通过一级水平。精通AutoCAD绘图软件，熟悉Interorg网，略懂电脑装机及维护。个人认为在建筑计算机运用方面(绘图，效果图，装饰、广告设计，预算等)能发挥其特长。

当今世界市场风云变幻，各行各业之间竞争极其激烈，您想在强手如林的竞争中增添一份力量而立于不败之地吗？事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。

祝贵公司事业蒸蒸日上！

建筑专业毕业生自荐信15

尊敬的领导：

您好!

我叫XXX，20xx年毕业于南京信息职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年同济网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年9月续读网络大学建筑工程专业本科。

在我考虑职业生涯进一步发展的时候,我注意到贵公司的招聘信息,我应聘的职位是建筑土建预算员,我觉得自己的优势是善于沟通,为人热情大方,喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作,具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法,会编制预决算，会操作一些预算定额软件(品茗、神机、创佳)。

在投递简历之前,我考虑到在土建预算方面,还有很多很多的知识要学习,也许在工作会碰到很多的困难,但我相信自己能克服困难,能胜任这份工作。

拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑,能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况,如您发现我符合贵公司的初步要求,请百忙之中抽出时间通知我(我的电话xxxx)。我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

中医专业毕业生自荐信 篇7

1 调查对象、内容、方法

1.1 调查对象

广东食品药品职业学院2011级中医养生与保健专业三年制高职学生86名。82%的学生进入企业的时间为10~11个月, 15%的学生进入企业的时间为8~9个月, 3%的学生进入企业的时间为6~7个月。

被调查的企事业单位共16家, 其中国有大中型企业2家、外资企业1家、民营大中型企业集团9家、小型企业4家。

1.2 调查内容

学生实习单位和岗位的分布情况 (2项) 、学生对中医养生与保健行业的认识和对专业的热爱程度 (2项) 、学生对今后工作单位和岗位的意愿 (2项) 、学生在实习中遇到的最大问题 (1项) 、学生的自我评价 (2项) 。

企业基本情况如单位性质、单位成立时间、经营项目 (3项) , 企业对学生实习表现、优势与不足的评价等 (6项) , 企业对我校实习生更换实习单位的主要原因、对未来校企合作的建议、中医养生与保健行业高级技术人员饱和度、行业的整体竞争力、行业发展环境、企业发展的关键因素、养生人群的需求与分布的评估等 (13项) 。

1.3 调查方法

走访与问卷调查相结合。 (1) 向2011级中医养生与保健专业86名毕业顶岗实习生发放调查问卷, 共发放问卷86份, 回收有效问卷84份, 有效问卷回收率为98%。 (2) 对学生人数集中或有影响力的实习单位进行走访, 与企业通过面谈与问卷调查双重方式, 了解企业对学生的管理与培养方式以及企业对该专业人才培养方式的意见。对于学生人数分散或影响力不大的单位采取信访的形式。共向实习单位发放调查问卷28份, 回收有效问卷28份, 有效问卷回收率为100% (有的实习单位发放2份调查问卷) 。

2 调查结果

2.1 学生实习单位和岗位的分布情况

33名学生所在实习单位属于医药企业 (占39%) , 21名学生在专业养生保健机构实习 (占25%) , 4名学生在化妆品企业实习 (占5%) , 3名学生在社区卫生服务中心实习 (占4%) , 3名学生在国有医院及医院门诊部实习 (占4%) , 2名学生在私人诊所实习 (占2%) , 18名学生在其他性质的企事业单位实习 (占21%) , 如食品企业、生物科技类企业等。

20名学生在康复理疗师助理或养生指导岗位实习 (占24%) , 19名学生在医药商品营业员岗位实习 (占23%) , 16名学生在美容导师岗位实习 (占19%) , 10名学生在药品销售岗位实习 (占12%) , 5名学生在中药调剂岗位实习 (占6%) , 14名学生在其他性质的岗位实习 (占16%) , 如文员秘书、药品仓管员岗位等。

2.2 学生对中医养生与保健行业的认识和对专业的热爱程度

39名学生认为中医养生与保健行业有发展前景, 今后也会从事中医养生与保健行业工作 (占46%) ;20名学生认为目前中医养生与保健机构不规范, 社会认可度不高, 所以不想从事该行业工作 (占24%) ;15名学生不喜欢这个行业, 今后准备从事中药行业的相关工作 (占18%) ;8名学生认为目前从事该行业工作的人员学历低、流动大, 所以不想从事该行业工作 (占10%) ;2名学生认为中医养生与保健行业没有发展前途, 今后不准备从事该行业工作 (占2%) 。

学生对中医养生与保健专业的热爱程度:40名学生选择喜欢 (占48%) , 37名学生选择一般 (占44%) , 5名学生选择非常喜欢 (占6%) , 2名学生选择不喜欢 (占2%) 。

2.3 学生对今后工作单位和岗位的意愿

对“毕业后, 你最希望进入的工作单位”, 23名学生选择了社区医疗保健机构 (占28%) , 23名学生选择了医药公司或零售连锁药店 (占28%) , 18名学生选择了美容机构 (占21%) , 14名学生选择了保健品企业 (占16%) , 6名学生选择了中医养生与保健机构 (占7%) 。

对于最希望的工作岗位:31名学生选择了营养顾问 (占37%) , 24名学生选择了其他岗位 (占29%) , 17名学生选择了中药调剂员、营业员 (占20%) , 5名学生选择了美容导师 (占6%) , 3名学生选择了保健按摩 (占4%) , 2名学生选择了医药代表 (占2%) , 2名学生选择了保健品营销 (占2%) 。

2.4 学生在实习中遇到的最大问题

44人次认为是所学知识与岗位工作要求有差距 (占52%) ;22人次认为是所学专业与实习岗位工作不对口, 工作难度大 (占26%) ;17人次认为在实习岗位中学不到实际技能 (占20%) ;20人次认为实习单位工作强度大, 待遇偏低 (占24%) 。

2.5 实习单位对实习学生的评价

对实习单位认为我校实习学生在单位整体表现的调查显示, 10人次选择优秀 (占36%) , 17人次选择良好 (占60%) , 1人次选择一般 (占4%) 。实习单位对学生职业素养评价很高, 认为学生能做到踏实肯干、勤恳敬业、尊敬师长、团结友爱、按时上下班、不迟到早退、遵守单位的各项规章制度。

对于实习单位认为我校实习生的主要优势和不足的调查显示, 19人次选择基础知识扎实 (占67%) , 9人次选择基础知识不够扎实 (占33%) ;13人次选择操作技能强 (占46%) , 15人次选择操作技能不足 (占54%) ;22人次选择实习态度认真 (占79%) , 6人次选择责任心不强 (占21%) ;15人次选择人际沟通能力强 (占54%) , 13人次选择人际沟通能力较弱 (占46%) ;22人次选择合作意识强 (占79%) , 6人次选择缺乏团队合作精神 (占21%) 。另外, 仅有3人次选择实习学生创新意识强 (占11%) 。

2.6 实习单位对人才培养的建议

针对我校实习生现有的知识结构, 还需提高哪些方面的知识与技能的调查中, 12人次选中医基础知识 (占43%) , 12人次选择临床疾病知识 (占43%) , 9人次选择辨证荐药 (药膳) 技能 (占32%) , 8人次选择推拿按摩技能 (占29%) , 6人次选择西医基础知识 (占21%) , 5人次选择药物知识 (功能、鉴定) (占18%) , 2人次选择美容护扶技能 (占7%) , 1人次选择营销沟通能力 (占4%) 。

实习单位对未来校企合作的建议调查中, 16人次选择了学校能提供更多展示企业的机会 (占57%) ;14人次选择提前对学生进行培训, 开办学习兴趣班 (占50%) ;14人次选择加强校企互访 (占50%) ;8人次选择开展订单式人才培养 (占29%) ;4人次选择设立奖学金 (占14%) 。

2.7 实习单位对于中医养生与保健行业发展的现状判断和未来预测

对于中医养生与保健行业人才紧缺程度, 11人次选择紧缺 (占39%) , 11人次选择一般 (占39%) , 5人次选择非常紧缺 (占18%) , 1人次选择不紧缺 (占4%) 。

对于目前中医养生与保健行业的整体竞争力, 15人次选择强 (占53%) , 3人次选择很强 (占11%) , 10人次选择一般 (占36%) 。

针对目前中医养生与保健行业政策环境现状, 15人次选择政策宽松, 监管规范力度不够 (占53%) ;10人次选择政策环境好, 但国家支持力度不够 (占36%) ;3人次选择政策环境好, 国家大力支持 (占11%) 。

对于未来中医养生与保健行业的发展预测, 26人次选择有前景, 发展潜力大 (占93%) ;2人次选择有前景, 但发展潜力不大 (占7%) 。

3 讨论

3.1 中医养生与保健行业面临的现状

随着人们生活水平的不断提高、社会竞争的日益激烈, 由心理、环境和社会因素所导致的各种慢性病极大地影响了人们的生存质量。预防为主、养成良好的生活习惯、促进健康养生理念的传播对于抑制慢性非传染性疾病的发病具有重要意义[3]。2013年9月28日国务院《关于促进健康服务业发展的若干意见》的出台为中医养生与保健行业的发展带来了前所未有的发展机遇。

其一, 养生虽然是我国自古就有的中医概念, 但是我国的现代养生保健市场与欧美发达国家相比起步较晚, 相关的法律法规、行业技术标准还不够健全。比如, 中医养生与保健行业准入门槛过低, 许多美容院、洗浴会所都以中医保健按摩为旗号招揽生意。其二, 中医养生与保健行业从业人员资质缺乏统一规范, 目前尚未对中医养生与保健行业从业人员与按摩师、美容师等进行区分, 导致从业人员鱼龙混杂、服务质量参差不齐。其三, 中医养生与保健行业的服务内容、服务标准缺乏法律规范约束。其四, 医疗行为与保健行为界限模糊, 缺乏有效的监管手段。随着我国的养生保健市场迅速发展, 行业标准的出台迫在眉睫。国家中医药管理局等主要部门已着手就中医养生与保健机构的准入、规范、人员标准等进行深入研究, 相关的行业准入标准、试点机构、从业服务标准和规范等已相继实施[4]。

从企业对中医养生与保健行业发展的现状判断和未来预测的调研结果显示, 18%认为中医养生与保健行业人才非常紧缺, 39%认为紧缺。11%认为中医养生与保健行业的整体竞争力很强, 53%认为强。53%认为中医养生与保健行业政策宽松, 监管规范力度不够;36%认为中医养生与保健行业政策环境好, 但国家支持力度不够。对于中医养生与保健行业的发展预测, 93%认为有前景, 发展潜力大。结果说明我国养生健康产业正在迅速崛起, 对养生保健技能人才的需求逐步扩大, 因此培养高素质高技能中医养生与保健人才是一项亟待开展的工作, 我院开设中医养生与保健专业顺应了健康服务业发展的需求。

3.2 实习单位或岗位与专业对口者较少

调查发现, 25%的学生在养生保健机构实习, 4%的学生在社区卫生服务中心实习, 4%的学生在国有医院及医院门诊部实习, 2%的学生在私人诊所实习。而其余65%的学生在医药、化妆品、食品、生物科技类等企业实习。

24%的学生在康复理疗师助理或养生指导岗位实习, 19%的学生在美容导师岗位实习, 而其余57%的学生在医药商品营业员岗位、药品销售岗位、中药调剂岗位、其他性质岗位 (如文员秘书、药品仓管员岗位) 实习。

结果说明, 中医养生与保健专业的学生所在的实习单位或岗位与专业对口者较少, 我们认为是由于目前中医养生与保健服务机构多、服务内容和服务标准不统一以及非医疗机构内出现中医治疗项目等不良现象而影响了学生对养生保健类企事业单位的认识和选择。这样的现状也直接影响了该专业学生对行业的认知度和对专业的热爱度。本次调查中仅有46%的学生认为中医养生与保健行业有发展前景, 今后也会从事该行业工作。其余54%的学生因为中医养生与保健行业没有发展前途、中医养生与保健机构不规范、社会认可度不高、不喜欢这个行业等因素而不想从事该行业工作。对于毕业后最希望进入的工作单位和从事的岗位工作的调查中, 仅有35%的学生选择了社区医疗保健机构和中医养生与保健机构, 39%的学生选择了与中医养生与保健相关的岗位。

以上数据提示我们, 由于中医养生与保健行业制度不健全和不规范, 已经影响到了整个行业的健康快速发展, 也影响到中医养生与保健专业的人才培养。

3.3 养生保健类高级技术人才培养方案的改进措施

中医养生与保健在我国是一门新发展的学科, 无论是教学经验还是师资力量都存在一定不足。另外, 有的实习单位的带教人员康复理念较差, 理疗师素质参差不齐, 甚至个别带教人员自身就未经过正规的中医养生与保健或中医康复专业知识培训, 从而影响了实习带教质量。对学生实习中遇到的最大问题调查发现, 部分学生认为是所学知识与岗位工作要求有差距;部分学生认为是所学专业与实习岗位工作不对口, 工作难度大;部分学生认为在实习岗位中学不到实际技能。从实习单位对我校该专业毕业实习生主要不足的调查显示, 部分实习单位选择操作技能不足。

以上统计数据提示我们, 中医养生与保健专业的教学体系与岗位工作要求的职业能力还存在差距。依据实习单位对我校实习生现有知识结构的反馈意见, 我们还应该加强中医基础知识、临床疾病知识、辨证荐药 (药膳) 技能、推拿按摩技能及理论知识的教学。需要注意的是, 中医养生与保健是一门应用学科, 其实践性很强, 除了要求学生掌握临床基础知识、专业知识外, 还要求学生有较宽的知识面和很强的动手技能, 这就要求我们必须打破常规的教学方式, 加强形象教学和动手技能训练, 加深学生对知识和技能实际应用的理解和掌握。

为提高学生的专业水平和综合素质, 我们可以筹建校内仿真实训基地。校内仿真实训基地由企业提供设备, 按照企业实际设计和布置, 可用于完成若干专业课程的理论教学和包括实验、实习、实训在内的实践教学。在实训期间, 全部按照企业管理模式运作, 使学生在实训过程中体验企业工作环境, 获得实际工作感受和经验, 培养职业能力。

此外, 建立紧密合作的校外实训基地也是提高人才培养质量的有效手段。调查实习单位对未来校企合作的建议结果显示, 实习单位希望学校能提供更多展示企业的机会, 加强校企互访, 并通过开办学习兴趣班、开展订单式人才培养等方式共同促进该专业学生的培养。

综上所述, 我国养生健康产业正在迅速崛起, 对养生保健技能人才的需求逐步增加, 我院开设中医养生与保健专业顺应了健康服务业发展的需求。然而我们对中医养生与保健专业的毕业实习生及对实习单位的调研中发现主要存在的问题有:实习单位或岗位与专业对口者较少、学生对行业认知度和对专业热爱度不够、中医养生与保健专业的教学体系与岗位工作要求的职业能力还存在差距。因此, 我们将通过加强基础理论教学和动手技能训练、建立校内仿真实训基地和建立紧密合作的校外实训基地等方式, 进一步优化中医养生与保健专业的人才培养方案, 使中医养生与保健专业的教学模式和教学内容更加适应健康服务业的发展。

参考文献

[1]姚丽梅, 赵珍东.关于中药专业 (养生与保健方向) 的专业建设调研分析[J].卫生职业教育, 2013, 31 (16) :27-28.

[2]姜明, 王美娟, 张疆之, 等.民族传统体育专业传统养生与保健方向课程体系构建的研究[J].山东体育学院学报, 2010, 26 (5) :77-81.

[3]杨裕华, 王际莘.中医养生与慢性病防治[J].辽宁中医杂志, 2008, 35 (10) :1487-1490.