英才是怎样造就读后感

英才是怎样造就读后感

英才是怎样造就读后感 篇1

说到心态，每个人有时都很极端,这样也事必会影响到所教的孩子，孩子是天真的，其实教师是一个什么样的心态孩子就会影响成什么心态，这次去齐齐哈尔比赛和武校长说到了学校的姚老师，因为自己有乐观的心态，他的孩子们也很阳光，把生活中的每一天都看的那么美好，虽然现在看他的孩子们在学习不是最好，但是我相信在未来的路上他们才是最棒的。细想想其实每个人都想有一个好的心态，可事与愿为，只要自己能正确的去调整去面对，去换一种方式思考，我想这不仅是对于我们，还是对于孩子们都是一种成功。人生就像一条路，哭着也是走完它，笑着也是走完它，我们何不乐观去走完它呢？

二、走出挫折，从发掘孩子的强项开始。

其实做为教师们都应该知道，能把好学生带得更好，那是称职的老师。而能把好学生、普通学生甚至落后的学生都带起来的，才是一个好老师。我们教师都有一个缺点，如果这个孩子学习差就不太喜欢这个孩子，甚至这个孩子做了一件好事，也不觉得怎么样？

读了书后我深深的明白我们要发掘孩子的强项，并且要把他的强项夸大，这样才能激发孩子的兴趣，才能让孩子自己找到优点，让他们感觉到自己还是有用的，更努力的学习。没有教不好的孩子，只有不称职的家长，没有教不好的学生，只有不称职的教师。一个好家长，一个好教师，能够发掘出孩子的潜能和长项，克服弱点，把孩子带到阳光地带。

英才是怎样造就读后感 篇2

北京, 北四环保福寺桥南, 中关村南三街8号, 匆匆路过的行人很多都不知道, 在这不起眼的院落聚集着中国物理学领域顶尖的科研工作者, 许多受到全世界科学家尊敬的学术成果在此生根发芽。这里是中国科学院物理研究所。

1月10日举行的2013年度国家科学技术奖励大会让人们的目光再次聚焦于此。

以赵忠贤、陈仙辉、王楠林、闻海虎、方忠为代表的中国科学院物理研究所/北京凝聚态国家实验室 (筹) (以下简称“物理所”) 和中国科学技术大学研究团队因为在“40K以上铁基高温超导体的发现及若干基本物理性质研究”方面的突出贡献获得了国家自然科学奖一等奖。此前, 这一奖项已经连续3年空缺。

这是物理所荣誉皇冠上的又一颗明珠。据不完全统计, 物理所及其前身应用物理所累计承担各类科研项目千余项;1978~2012年, 物理所共获各类科技成果奖360余项。

“滴水穿石非一日之功。”这些成果的产生, 得益于国家对基础科研的重视和相关部门的长期持续稳定支持, 更离不开物理所这块科研土壤的滋养。以高温超导体为代表的一批优秀成果为什么偏偏在这里开花结果, 这块创新“沃土”是怎样被造就出来的呢?

英雄不问出身筑就人才高地

“功以才成, 业由才广”为了广纳贤才, 物理所领导班子可谓“煞费苦心”。

现任物理所北京凝聚态物理国家重点实验室首席科学家丁洪, 是美国物理学界辞去全职正教授的第一人。他的“辞职事件”一度震惊了美国物理学界。

“放弃美国平静的科研生活, 主要原因是被物理所领导的诚意打动。”丁洪说。

丁洪的经历只是物理所招贤纳才的一个缩影。王恩哥、张杰、薛其坤等一批当今中国物理学界的帅才当年也都是物理所这个“巢”引回的凤凰。

在1994年中科院提出实施“百人计划”时, 老所长杨国桢就借助这股东风, 采用多种形式从海外知名科研机构、大学招才引将, 从而奠定了物理所的人才基础。

为和海外优秀人才无缝对接, 2005年3月, 时任物理所所长的王恩哥首次在美国物理年会举办人才招聘答辩现场会, 为他们到物理所工作开辟“直达通道”。2005年8月, 物理所实施“国家实验室特殊人才引进计划”, 设立海内外联聘教授, 引进相当于海外终身教授的高水平人才到物理所长期工作。

2008年开始, 物理所又通过国家“千人计划”项目在全球范围引进国外知名科学家到中国工作。2009年, 物理所入选国家首批“海外高层次人才创新创业基地”。

除了借助国家政府引才通道, 物理所还设立“自选动作”, 避免了优秀人才争过“独木桥”, 适应研究所自身多层次的人才需求。

2006年6月, 物理所自筹资金设立所级层次的“引进国外杰出人才计划” (“小百人”) , 作为中科院“百人计划” (“大百人”) 的补充。该计划实施以来, 共引进“小百人”35个, 很多“小百人”已经在各自的领域崭露头角。

物理所所长王玉鹏自豪地说:“物理所自主引进的‘小百人’最近几年成长非常迅速, 很多人的科研水平丝毫不亚于通过其他途径引进的人才, 很多科研成果均出自他们之手。”

当前, 物理所已经有完善的海外人才引进体系。截至2013年年底, 物理所累计拥有“千人计划”入选者11人, “百人计划”入选者60余名, 国家“杰出青年基金”获得者已达50余名。

海归科研人员在国外小有成就, 一般回国后多会因政策倾斜得到经费支持和优厚待遇, 而在中国土生土长, 没有国外工作经历的“土鳖”研究人员, 常常只能“徒有羡鱼情”, 这在一定程度上影响了“土鳖”们的科研积极性。

针对这一现状, 物理所领导班子坚持:既要吸收外国优秀人才, 也要培养扶持国内学者。不拘一格降人才, “英雄不问出身”, 拿成果、实力说话。

超导国家重点实验室研究员单磊, 1975年生人, 自进入物理所做博士后再到留所工作, 单磊一直在国内进行学术研究, 由于科研成果突出, 所里给予其重要支持。这位年轻科研人员在2013年被顺利评为研究员, 比与他同一时期入所的一些“百人计划”入选者还早。

王玉鹏指出:“这就是所谓的‘英雄不问出身’!”

慧眼识才, 事业留才, 让物理所成为物理人才成长的摇篮。据悉, 建所85年来, 先后有60多位院士在所工作。

改革评价体系以“水平”论英雄

评价体系是指挥棒, 好的科研少不了恰当合理的评价导向, 这一点对于基础研究来说尤为明显。但是评价体系改革事关重大, 搞不好就会成为第一个吃螃蟹的人。

物理所的评价机制改革, 可以概括为“重质量不重数量, 重影响不重影响因子, 重眼前更重未来”。实行之初, 这项改革也遇到了一些质疑。有人认为, 只有文章篇数和期刊影响因子这样的数字才是客观、公平、可靠的, 研究质量这样主观判断的东西不准确, 还会滋生拉关系、走后门的现象。在实践过程中, 物理所领导班子和学术委员会努力保证评价过程既灵活又严谨, 既科学又公正。

王玉鹏说:“不改革就是死路一条, 改革才是最大的红利, 这在科技创新领域也不例外。物理所有自己的实际情况, 必须要解放思想, 深化改革, 努力探索, 走出一条适合自己的道路。”

现任物理所超导国家重点实验室主任研究员周兴江就是改革的受益者。

作为一位设备研制爱好者, 回国后, 周兴江和学生全身心投入到真空紫外激光角分辨光电子能谱仪的研制中。他除了利用自己在国外工作时获得的数据发表一些论文外, 在物理所的研究组没有其他论文发表。

而国内研究人员一般不太喜欢自己动手研制设备, 因为这样可能几年都发不出论文, 被认为没有科研成果, 学生也跟着吃亏。

“所里领导从来没有用论文指标衡量我, 始终给予我方方面面的支持和帮助。”周兴江说, 为了保证他们的研制项目按时完成, 在资金还没到位的情况下, 物理所甚至先借给他们资金开展工作。

周兴江设备的成功研制得益于物理所宽松的科研环境, 得益于物理所科学的评价机制。

工欲善其事, 必先利其器。物理所认识到高性能仪器设备对实验研究的基础性和战略性作用, 在评价体系方面不搞“一刀切”, 充分发挥了科研人员的主动性。有了评价机制支持, 物理所也一直走在设备研发的前列。

其实在早期, 物理所评价科研人员的科研成果追求论文总量, 发表SCI论文数及论文引用数, 在全国科研机构中曾一度连续12年位居第一。

物理所的SCI论文不少固然可喜, 但在高水平的国际专业学术刊物上发表的论文, 特别是大的原创性工作毕竟还太少。重大、原创、基础性研究成果少, 不仅是物理所, 也是我国基础研究论文中普遍存在的弊病。

“创建国际一流研究所, 我们必须在保持一定论文产出的同时, 从量的积累向质的飞跃转变。”物理所领导班子形成了这样的共识, 研究人员不再拘泥于数量, 开始着眼于高端论文, 多做影响力强的好文章。在此评价体系指引下, 物理所近年来发表在《科学》《自然》《物理评论快报》3家高质量刊物的论文数量有了较大幅度的增长。

借助“一三五”“创新2020”发展战略要求, 物理所进一步加强在建立一套适合自身发展需求的学术评价体系和学术交流体系上的探索。

2001年以来, 物理所开始试行国际评价制度, “让别人评价自己的成果”。从2001年到2013年分别组织实施了多次国际专家评价工作, 来自20多个国家和地区以及国内著名大学和科研单位相关研究领域的著名专家学者, 对物理所的科研方向和研究工作作出了肯定的评价并提出了具体建议。

如今, 物理所已经形成了“国际评价机制”和“学术交流与考核评价相结合”的方式, 同时以科研成果具有原创性重大突破或符合国家发展战略需要为更高目标, 而不单纯拘泥于《科学》或《自然》等刊物上的文章发表数, 更多地以“成果”论人才。

传统一脉相承营造开放环境

在“文化大革命”期间, 物理所图书馆照常开放, 所内许多科研人员在不能做实验的情况下, 把时间用于阅读文献资料和国外学术著作, 或进行深入的理论研究, 思考科研及其发展方向。缺少鲜花和掌声的基础研究注定是“寂寞”的。

“穷理、有容、唯才、同德”, 是物理所传统文化的集中体现。物理所人能战胜孤寂, 取得优秀成果, 与物理所几代科学家在科研中一直保持自得其乐的优良传统分不开。

超导现象的发现距今已有一百多年的历史, 从最初的研究热潮到后来的逐渐冷淡, 最终很多团队都不得不解散, 物理所的超导团队却一直抱着对超导科学的渴求, 坚守这块阵地。

中科院院士赵忠贤经常对学生说:“既然献身科学事业, 就要淡泊个人名利。”他和学生经常在实验室里挑灯夜战, 做着在别人看来“挺死性”的实验和研究。

物理所是中关村的“不夜城”。深夜, 当城市早已进入梦乡, 保福寺桥南的几座实验楼仍灯火通明。做完实验, 如电影散场般, 科研人员和研究生走出实验室, 饶有兴致地谈论着一天的进展和收获。

文化传承, 少不了呵护科研的土壤, 对基础研究来说, 提供持续稳定的支持尤为重要, 物理所没有停止过这方面的努力。

走在科研前沿, 向国际一流研究所奋斗, 少不了开放的学术交流。目前, 物理所已经与美、英、德、法、日等国的数十个科研机构、大学、企业及相关国际学术组织建立了多领域实质性的合作关系。

“我发现在物理所的电梯里经常遇到的熟人同行比在美国还多。”一位路易斯安那州立大学凝聚态物理学教授曾表示, “物理所邀请许多国外学者作报告、合作研究, 我也几乎每年暑假到物理所, 现在不少在美国的教授, 要么全职过去, 要么半职过去, 或者像我一样, 在假期过去。这既是一种观念上的互补, 也是一种设备和资金上的互补。”

“十几年前, 国内与国外科研条件相差太多, 大家都愿意出去开展合作研究。现在随着国力增强, 科研条件和氛围的极大改善, 一些人更愿意回到国内, 为祖国科技事业贡献力量。”物理所副所长、中科院院士高鸿钧说。

铁基超导体研究引领全球, 是我国基础研究厚积薄发的结果。在物理所先进体制、重视人才的环境里, 在中科院大力支持和国家政策关怀下, 相信将会有更多基础研究成果在这块创新“沃土”中喷薄而出。 (来源:《中国科学报》, 2014-01-15)

穷理

有容

唯才

《英才是怎样造就的》读后感 篇3

现实生活中，高考是几千万中国高中生不得不投入青春所有力量来正面强攻突破的人生战场。现在在高考教学领域，任何能激发学生自信、点燃学生激情、提高学习效率、改善学生心理素质的实践与思考，对于千万中国学生都是一种福音。王金战老师的著作《英才是怎样造就的》，给无数在高考战场上苦苦挣扎的高中生和他们的家长，提供开卷有益的启迪和竞争领先的指导。王金战老师的传奇，缘于他带出的.一个高中班升学的奇迹，这个高中班共有55名学生，其中37名同学走进清华大学和北京大学，有10位同学进入美国耶鲁大学、英国剑桥大学、牛津大学等世界名校。本书共分为六章：1、心态：从优秀开始。2、学业：拿高分可以是轻松的。3、课外：影响孩子人生的5个关键词。4、孩子与家长：如何应对叛逆青春期的紧张关系。5、冲刺：如何踢好临门一脚。6、我送女儿上北大。

作为一名老师，同时也是一位家长的我，一遍遍地阅读本书，希望从中找到教育孩子的方法。本书列举了许多优秀的案例，其中给我留下深刻印象的是：期中考完话总结。1、先反思学习态度。事实上每个同学都有学好的愿望，成功与否关键看行动。你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，前提是你要很想很想。2、正确看待成绩。期中考试是暴漏问题的最佳时机，成绩不理想的背后，是出现了不该出现的错误，如果能及时改正，必然会带来学习能力的提升。相反，本来自己学得不好，由于这次考得很好，使很多问题被掩盖了，还以为没问题，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马，焉知非福。3、认真做好错题归类。对试卷中出现的错题，有必要进行仔细归类。不能把错误简单归结为马虎。考前最有效的复习方法，是做过去做过的错题。4、他山之石，可以攻玉。每次考试，你的同学中总有一批表现突出的，他们因为方法得当才能提高学习能力。近水楼台先得月，你要向他们请教和学习，是多么好的方法呀。

英才是怎样造就的读书笔记 篇4

中国的家长可谓是最望子成龙的家长了，有些家庭，从人、财、物、时间各方面来说都是以孩子为中心，真真可谓一切以孩子为中心，但又换来了多少失望的家长。优秀从何而来？

这是每一个为人父母、为人师表都应该考虑的问题。在这本书中王金战、隋永双老师用他们的亲身实验给了我们一个个宝贵的经验。

当一个学生反复遭遇失败的打击，他就变成了差生；当一个差生反复感受到成功的喜悦，差生也就变成了优生。正如德国教育家第斯多惠所言：教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。每个学生都希望别人看重自己，尊重自己，如果能让学生认识到自己的价值，那么从学生身上焕发出来的那种学生积极性，其潜力将是巨大的，不可估量的。

读《英才是怎样造就的》有感 篇5

暑假期间我读了一本书，名叫《英才是怎样造就的》，这本书是人大附中的数学老师王金战，几十年来的教学经验自述，还有他们班上的学生自己介绍的学习方法，深入浅出地给读者指明了治学之路，学习之道。

令我记忆深刻的是一个叫丁浩的同学，他学习不好，还好打架，但是他的力气很大。有一回跟着王金战带的班级军训，王金战让丁浩打水、保护同学并带领同学们在拔河比赛中得第一，丁浩都答应了，并且做得很好，后来，王金战又让他当了纪律委员。有一次丁浩把人打伤了，王金战替他赔了钱，丁浩很感动，学习也好了。从丁浩这件事中，我体会到王金战很会发现学生的优点，丁浩一开始学习并不好，但接触了王金战之后学习就好起来了，都是因为那次军训，王金战发现了他的优点，并让他发扬他的优点，然后在给予他信任。我还体会到王金战很关心学生，丁浩打伤了人，没钱赔，王金战教育了丁浩之后，替丁浩赔了钱，这是老师对学生的爱，有时老师对学生的爱，可以改变学生的一生。

书中有几篇学生写的关于学习方法的`作文、诗歌，有一篇文章介绍的学习方法很好，题目叫《优秀是一种习惯》。这篇作文提出了五点要养成的学习习惯：

1、注意细节。2、要开好头。3、要学会坚持。4、创造好环境。5、不找借口。

这五点看起来是简单，但做起来却不容易，就拿不找借口来说，谁都喜欢用借口来掩盖自己的短处，但是只有不找借口才能成为一个完美的人，所以完美的人并不多，听到这儿，你肯定会说要做一个完美的人这么难呀!其实只要认真对待事物，时刻约束自己，这5项并不难做到。

《困境造就英才》 篇6

是谁，弹出世间绝唱？是那位双目失明的老者，无心世俗，灵魂得以升华。

是谁，吟出千古诗篇？是那位潇洒浪漫的诗仙，鄙弃官场，心灵得以自由。

是谁，造就一代王朝？是那位忍辱负重的小卒，心怀大志，生命得以永恒。

困境造就英才，平坦闲适的生活只会令人们麻木，如同终日行走在平地上的人永远无法品尝到屹立于高山之巅的快感，在困境中生存，在困境中勃发，这也便是成功的必须。

牙买加的孩子大都是苦孩子，博尔特也不例外，他选择长跑来改变自己的命运，没有优越的训练场地，没有良好的休息场所，他毫不介意，他只希望飞向自己的蓝天。然而，教练告诉他他并不适合长跑，而且短跑他并无优势，身高偏高，四肢协调不好。博尔特沉默了，但他的内心有自己的计划：每天坚持3个小时的跑步训练，坚持做四肢协调运动。日复一日，多少次汗水浸湿了衣服，多少次的摔伤，他都默默坚持，因为有梦在心中。金牌青睐的不是好吃懒做的人，而是“黑色闪电”博尔特。

眼泪，放弃……在困境面前都显得苍白，谁是谁的救世主？只有你自己，如果不想摔成一地绝望的碎末，那么勇敢起来，面对困境，相信困境造就英才。

当记忆的潮水缓缓流过心的河床，于是他来了，我始终不能忘记---霍金。他扭曲的身体让我惊讶，他超人的智慧让我叹服。只有他最能阐释生命的价值，坚强的意义。忍受着病痛的折磨，仍献身于科学事业。不要说你遇到了困难想放弃，摸摸你的手和脚都还在，我们就没有资格轻言放弃。困境造就英才，你应该相信自己。

长记邵丽华绚丽于舞台的美丽；长记李丽帮助孩子们筹集慈善基金的会心的笑容；长记来自异国的萨布利亚，纵使双目失明，但更多人从她的眼中看到了光明……

困境吹皱心里的一江春水，但生命之花于此却绽放得更美。

困境捉弄无数人的命运，但命运之神于此指明了新的方向。于是---