课程管理个人工作总结

课程管理个人工作总结（共9篇）

课程管理个人工作总结 篇1

临近期末，面临着期末复习和即将来临的实习，对于我们来说，课程设计也是检验我们这一学期对《建筑企业管理学》所学知识的掌握程度，从课程设计小组成立开始，我就明确了一点：抓紧时间，保证质量。从上到下，我们自始至终都是持着严肃、严谨、认真的态度来对待课程设计的。

从课程设计之初到现在的临近尾声，作为小组长，我从这其中收货颇多。首先，从小组的讨论中，我认识到自己在学习中的不足，为接下来自己更好的投入到学习中指明了方向，感受到做课程设计是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程。其次，我感受到了团队合作的力量，大家坐在一起讨论问题的气氛特别融洽，不拘束，思维天马行空，充分表现了大家对所学知识的理解，遇到无法解决的问题也是共同商讨，充分培养了我们的团队合作能力。还有，脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度也是我在这次课程设计中的收益，是对我所学知识实际运用能力的一次提升。几天的努力让我们乐在其中，成为这学期大家一段美好的记忆。

下面简要谈谈我们这个小组在这几天里的具体工作。

第一天，我们首先是招兵买马，组建了我们的课程设计团队，然后我们迅速开会讨论课程设计的立意和方向，刚开始确定的方向是设计成立一个建筑企业，因为这个题目包含企业组织设计，企业文化，企业战略等方面，大家觉得有内容可写，比较容易，但是在接下来的一天，我想了一下，觉得这个方向面太大，从实际的角度来考虑，不适合本次课程设计。

第二天，我把我的想法告诉了小组其他人员，经过一致讨论，我们便确定了本论文现在所选的方向。于是一切都已准备就绪，只欠东风，这东风就是接下来的人员分工。下午的时候我们选了一个教室，根据所选课程设计的方向和小组人员的个人特点，制定了每个人的分工。这次我们要的是速度和质量，分工结束之后大家分头行动，当天就把所需资料搜集完毕，充分利用网络和图书馆的资料库，对于大家的速度我感到很欣慰，这使我对接下来的工作多了一份激情。

周三，新的一天，也是本次课程设计的关键一天和重要环节，迎着清晨的大好时光，我们小组又聚集在了一起，闲话少说，坐在一起赶紧讨论课程设计的主要内容和进行资料筛选，为接下来对资料进行整理铺平道路，经过大家热烈的商讨，本次课程设计的大概骨架已在我的脑海里成型，让我明确了接下来自己的任务——整理资料并写课题研究报告。利用接下来的时间，参考大家搜集来的资料和讨论的思路，再加上在电脑前做了一下午的时间，终于初步完成了课题报告。

第四天，进入周四，也是收尾阶段，拿着初步完成的课题报告给小组人员检查，看看有没有什么疏漏或者不足的地方，接下来我又按照大家的看法修改了一下，于是一个完整的课题报告横空出世，看着大家这几天来努力的结晶，心里的喜悦油然而生，脸上不由得露出会心的一笑。还有就是PPT制作和演讲了，这个任务是小组另一个人的任务，我把课题报告提交给了他，并告诉了他制作PPT的要求和思路。

作为小组长，在这次课程设计中我看到大家积极踊跃的一面，让我感到这是一个成功的小组，在小组设计的过程当中，我也学到了小团队的组织领导能力，因为在交流探讨的过程中，大家难免会有意见的分歧，这个时候就是发挥小组长协调能力的时候，而且能做到让大家心服口服，对于我来说，这也是很大的收货。为了使大家更有激情，作为小组长，我一定要身先士卒，起到一个带头作用，而且在大家平时的交流中，我时不时的用一些激励的话语来鼓励团队，用合适的语言制造点幽默的气氛，来缓解紧张的心理，使团队可以在自由的环境里讨论、合作。

总之，这次课程设计是一个提升自我的过程，学以致用的过程，在此，也感谢小组成员的积极配合和互相帮助。

课程管理个人工作总结 篇2

《JSP程序设计》课程主要是我院软件设计专业的核心课程之一。由于信息化高速普及,软件开发工作者现在主要从事的项目有C/S、B/S结构的管理系统。而JSP主要就是应用于网络程序设计的一种编程语言。它是基于Java Servlet以及整个Ja-va体系的Web开发技术,利用这些开发技术能够建立出安全性高,且跨平台能力强的先进的动态网站。所以JSP技术因其很好的平台移植性和安全性深得开发人员的青睐,是现在软件开发人员必须掌握的一门编程语言。作为以培养软件开发人员为主要就业岗位的软件设计专业的学生来说,JSP程序设计语言也成为必须要掌握的一门专业核心课程之一。

2传统教学内容与方法

传统的教学内容主要是首先概述JSP,让同学们了解JSP语言。然后就是JSP开发基础,包括HTML和一些语法基础,帮助同学们架构页面。而JSP语法让同学们了解并掌握编辑一个JSP页面所需要用到的语法知识。第四章内置对象,依次讲述了内置对象的使用方法。第五章Java Bean技术,则给同学们复习了Java一些相关知识。第六章Servlet技术则告诉同学们一个Servlet如何写,使用哪些方法。

而传统的教学方法则是上述这些授课内容编写相应PPT, 然后按章节、按知识点的逐个讲解。例如第四章的JSP内置对象,则先讲述内置对象的概述。然后再逐步一个个介绍内置对象当中的方法,如request的getParameter()方法主要是实现交互作用的,而set Attribute()方法是设置转发数据的。这种讲解方式,理论性非常强,虽然在讲解完成以后还举例来说明方法的使用,但是由于这中教学方法是以教师为主体来进知识点的讲授的方法。教师根据教学要求服务于教学目的而实施的教学, 并不能满足学生学习要求,学生在整个教学实施中是被动的, 因而学习积极性,主观能动性差,因此学校效果也不理想。在被动接受知识的灌输下,也没有办法将所有知识点串起来去灵活应用。而企业需要的是动手能力强,对于学习充满热情和创造力的学生。而传统的教学模式却没有办法满足。

3课程改革规划

为了能够激发学生学习兴趣,满足他们的学习需要,培养更多符合企业需求的人才,JSP程序设计的教学方法做了一系列的改革,决定采用实际项目“个人信息管理系统”为教学载体,以巴班斯基教学方法来组织教学,通过个人活动来进行知识信息的认知,并实现活动过程的随机检查。

3.1教学内容

教学内容从原来章节性知识点内容改革成为完成“个人信息管理系统”的系统性教学内容。希望能够通过系统的完成, 让他们在掌握知识点的同时,更能明白和理解如何在项目实际开发中如何运用知识点。并通过实际Web项目的实践过程让同学们了解实际开发过程。完成后的“个人信息管理系统”如图1所示:

我们将教学内容分为几个教学情境:

3.2教学方法

教学方法从原来以教师讲授为主的教学方法改成巴班斯基教学方法。例如在实现登录页面实现跳转的Login.jsp的页面中。首先让他们研究页面应该实现的功能——登录。那怎么实现登录呢?同学们目前学习的知识是显然不能实现的! 再由教师提供Servlet能够实现的功能,在Web项目中的作用, 以及相应知识点。学生们通过教师提供的知识点,分小组的对要实现的功能进行策划和代码结构布置,讨论结束后,各小组进行汇报,由教师点评,及时给予纠正。然后同学们去完成自己的策划,编写详细代码,在编写过程中可能会出现get不到值的情况等等,在讨论无果后,由教师指出错误原因和纠正方法。整个项目完成过程,都由同学们以分小组的形式完成,提高了他们编程和团结合作的能力。最后的考核方式,也是以小组的形式来进行的,对本身动手能力弱的同学进行分层次考核,通过小组其他成员以及整个小组的评分来综合评价某个同学对课程掌握的程度以及分析、编写Web项目的能力。

4改革优势

以“个人信息管理系统”为教学载体,以巴班斯基教学方法来组织教学的教学模式,能够以学生的行为为中心开展教学。 让他们去发现问题,激发他们学习兴趣后,再提供相应的知识点,让他们自己去进行策划和布置后,由教师提供辅助,提供一些纠正他们在项目实施过程中可能出现逻辑错误的解决方法。在代码编写过程中,去学习、去体会和掌握JSP语法知识的应用和定义。这种完全的自主能动性培养了他们自主性和创新性,更让他们体会到自己是学习的主体,通过分析、设计、实现等环节,全班同学以小组的形式亲身参与到项目实现的环境中来,在整个研究型的学习氛围中,互相探讨,互相帮助,团结合作,在不知不觉中还培养了他们创造力和团结合作、提高自己沟通能力的企业所需要的职业素质。

最后分层次互助式考核模式,也能够让同学在整个课程结束后,根据自己在项目实施过程中的感受和同学们给予的评价,明确自己优点和不足之处,确定自己在软件开发的岗位群中自己适合的岗位位置。

5小结

这次课程教学模式的改革,希望能够使得学生们在学习 《JSP程序设计》课程中,借由完成“个人信息管理系统”能够熟练掌握JSP相关知识点的应用,并保持自己对本专业的学习兴趣,培养他们主观能动性,培养他们团结合作的能力,在不扼杀他们的创造力的前提下提高自己的动手实践能力、问题分析能力等,为日后工作和后续课程打下扎实的基础。

摘要：JSP课程是软件课程体系中非常重要的专业基础课程。但是由于传统教学模式过于干煸枯燥,很多学生,特别是职业院校的学生提不起学习兴趣。随着职业院校的教育体系不断的适应社会的需求而变化。本文讨论的就是将传统的教育内容改革为“个人信息系统”的实现为教学载体,使用巴班斯基教学方法来实现教学能够达到的教学效果。

课程管理个人工作总结 篇3

【关键词】班主任; 高中数学; 课程能力 ; 班级管理; 人格魅力

【中图分类号】G635.1【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0111-02

笔者在高中数学岗位上任教近10年,在班主任工作方面也有多年的工作经历,虽然谈不上各项工作无懈可击,但也算有所心得.回想自己多年的班主任工作和教学工作,第一次做班主任和第一次站上讲台时的情形还历历在目,学生一届一届都在变化,所以班主任工作和教学也必须与时俱进,多多了解学生的变化、心态,改变自己在班级管理中的方法和方式.记得教育家陶行知说过:“班级管理的最高境界是不管.但这个必然有一个上升到此的过程,首先是班主任管理,而后是师生共管理,最后自然而然就是学生自理.”

新课程在江苏实施多年,新课程对老师来说带来了很好的教学理念,但是对学生来说并没有很好的学习方式的改变.随着新课程的深入,在班级管理工作中,也出现了各种各样的矛盾,比如:新课程注重探究式、注重学生自主学习,但是由于实际教学安排紧张无法实现,势必导致学生学习和生活也会紧张,加大班主任的管理工作难度;新课程与旧版相比做了多次删减和增加,教师对课程能力的把握就需要多学习多感悟,也会导致教师在班主任工作中时间投入不够而效率低下,这不是危言耸听.

1 以生为本 渗透情感

“以生为本”,就是要坚持以学生的各种特征属性的辩证统一,是近年来,教育届对学生提出的人文关怀的哲学表现.所谓的“渗透情感”是指把学生的需求和利益作为一个基本,利用教师专业知识能力和情感教育相结合,为学生的发展谋求利益,对将来每一位都有可能成才的学生,教育要面向学生人性化、科学化、个性化,教师全身心的投入到教育学生的工作中去.尤其是当今的班主任工作,辛苦、汗水、付出都是无法衡量的.对于今天的班级管理工作而言,工作强度、难度、压力都比以往任何时候都大.在实际工作中,班主任必须把学生的各种事务放在心上,还要与学生渗透情感教育,这是新课程理念的趋势和当今时代的要求,真正将“学生为本“的科学发展观落实到实处,做与时俱进的班级管理,来迎合时代发展的要求.

处处以生为本——是笔者常常牢记的班主任职责.尽管笔者作为班主任工作繁多,但每次要求自己务求完美、不计个人得失,常常想起一位教育家的一句话:“对班级中50个孩子来说,有几个没有教好也很正常,你的教育成功率是90%以上,已经很高了;但是对那些没有被教育好的孩子家庭来说,他们是100%的失去了未来的希望.”因此,有时候在教育的时候多点情感的付出,对一个走在边缘的学生可能是一辈子的幸福.因此,以生为本,渗透情感是现阶段班级管理工作的首要基本.

2 学科魅力 谋求创新

菲尔兹奖获得者,美国哈佛大学教授丘成桐说:“数学的魅力在于用最简洁的符号、形式给予学生灵魂最有力的冲击.”作为数学教师的笔者,深有体会.数学最美丽的式子:eiπ+1=0,这正是数学学科的魅力所在.完全“风马牛不相及”的数字融合在一起是多么的美妙!如何将数学魅力融入进班主任管理工作呢?笔者有深刻的体会.

案例《中心对称与轴对称》教学(函数奇偶性课外探究)

学生甲一直以为自己初中数学很好,因此对高中数学总是不温不火的学习,有时还因为自己对一节知识掌握的还不错,总是在课堂中影响他人学习.笔者也进行过说教,但效果一般.于是,笔者有一次精心延伸了函数奇偶性教学中的对称:

⑴函数y=x+ax(a>0)是高中重要的一个基本初等函数,在高中数学中有着非常重要的地位.笔者抓住x>0时的函数图像和性质,为分析整个函数提供了“对称”基础,进而还可引导学生进行一类探究活动:y=xax(x>0)如何探究?又y-x+ax(a>0)与y=-x-ax(a>0)呢?

⑵函数f(x)满足:对任意的x∈R,f(x)+f(1-x)=2,则判断满足下列条件:

an=f(0)+f(1x)+f(2n)+…+f(n-1n)+f(1)的数列{an}是否是等差数列?

实际上,从数列“倒序相加”的角度而言,f(0)与f(1);f(1n)与f(n-1n);都关于中间项存在“中心对称”的美,于是:an=f(0)+f(1n)+f(2n)+…+f(n-1n+f(1),

∴2an=2(n+1),∴an=n+1,是等差数列.

将数学知识结合数学文化、数学美,使得学生甲听得如痴如醉,笔者发现他以后的数学课上再也不添乱,他认识到了数学科的魅力,认识到了自身远远的不足!通过学科课程的魅力,无意中也给班级管理工作带来了全新的解决思路.

3 提升自我 促进管理

我们知道,同样的教学方法、班主任管理条例,由不同的教师执行效果大不相同,为什么呢?这是一个教师的人格魅力使然.中国有些古语,如:“上梁不正下梁歪”,“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行”等等.这些古语强调了,身为教师,人格魅力的作用!

如何提升教师自身的品味和人格魅力呢?笔者觉得:多读书、多钻研、多微笑!笔者一直使用的“三多”教学管理策略效果不错.对学生来说,其学习生涯中接触最多的人就是他的班主任,一个优秀的班主任在潜移默化中给予学生的榜样作用,是任何说教都无法、也不可能替代的.我想:古语中所说“言传不如身教”,就是这个道理吧!班主任这个工作,决定了你做的事要影响一代人!为什么好的班主任总会带出优秀的学生?这个不是偶然,在这背后必定是一种必然.优秀的教师时刻在提升自我、不断充电,优秀的班主任时刻注意自己的行为,关心自己对学生的影响力,才能有效的提升班级管理的工作.我们常说的“细节决定成败”,就是这个道理.

4 激活力量 自主发展

笔者觉得通过渗透课程能力参与班级管理,还需要教师激活自我,自主发展.如今教师的专业发展有很多方向,比如数学为例,有些教师教师擅长表现、有些擅长教学、有些擅长竞赛、有些擅长科研等等.英国课程专家斯腾豪斯提出:“教师专业拓展的关键在于专业自主发展的能力.”教师专业自主发展是指教师具有较强的自我专业发展意识和动力,自觉承担专业发展的主要责任,激励自我更新.这个过程被看成是一个唤醒的过程,而不是一个由计划者和学者从外部来解决问题的过程.教师的自主发展需要意识,借助课程渗透管理是全新的理念,是班主任自主发展的内在主观动力.

参考文献

[1]刘艳.唤醒教师自主发展意识的策略[J].课程教材教学研究,2008,8

校本课程个人工作总结 篇4

开学初学校领导就高度重视校本课程的开发，在教务处薛主任的精心安排下，将校本课程纳入了这学期的工作计划，由尚念奉主任和张桂安教师负责具体实施。学校教师进取参与，召开专题会议，进取协调组织学生选课，保证了校本课程的顺利进行。

二、经过校本课程，让学生的学校生活绚丽多彩，成为学校生活的一道靓丽的风景。

本次课程精心挑选和准备，选出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘与实践、沙画制作、素描、陶艺、围棋、音乐、约读书坊、篮球、排球、太极拳等项目。同学们能够根据自我的兴趣爱好进行选课，大大培养了学生的兴趣，锻炼了学生的动手本事，学到了很多课本上学不到的知识，校本课程带给他们的是对初中生活的完美回忆与眷恋。

三、校本课程让教师们更好地发展。

校本课程实施过程中，学校教师全程参与，发挥自我的特长和才能，在教书育人的同时，丰富了自我的生活，开阔了视野。经过和孩子们一齐努力合作，加深了教师和学生之间的感情，更好地和学生们进行沟通和交流，让学生们体会到了教师带给他们的温暖和感动，从而更好地理解教师。

四、经过校本课程，构成了学校特色。

课程开发结合学校实际情景开展，构成了具有泰安市实验学校西校区特色的课程，家长们对校本课程的认可，社会对课程的高度评价，让我们更加坚定了我们的方向，让我们学校资源得到了充分的发挥和利用。

课程设计个人总结 篇5

网络规划的的课程设计结束了。在这学期的学习中，我学到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，获益匪浅。

这课程设计中，我们小组分工合作、齐心协力，一起完成了课程设计前的准/备工作（阅读课程设计相关文档）、小组讨论分工、完成系统开发的各个文档、课程设计总结报告、小组汇报PPT、个人日记，个人小结的任务。在课程设计的第一天我们便对这次任务进行了规划和分工。

在以后的几天中，我们组的成员一起努力，查阅资料、小组讨论、对资料进行分析，并在这段时间里完成了网站的开发设计，并最后撰写课程设计报告及个人总结。我的主要工作是完成课程设计总结和制作PPT，并上台汇报。面对这样的任务，我开始真的很担心，不是害怕要写那么多资料，而是怕站在讲台上，面对那么多的人，我怕讲不出话来。有过两次上台经验的彭同学就耐心的给我传授一下他的心得。而且这是我们必经的过程，以后走入社会肯定会有很多场合需要我们在公共场合讲话，现在如果不去讲的话，那以后我们怎么办呢？还是硬着头皮上吧，没有别的选择了。

在课程设计的过程中，我们经历了感动，经历了一起奋斗的酸甜苦辣。也一起分享了成功的喜悦。这次的课程设计对我们每个人来说都是一个挑战。课程设计中文档的撰写我从来就没有担心过，就是方案的设计我真的很担心，平时对这方面的知识接触的就不是很多，而且对于这么多数据我就更抓狂了。这时候小组的力量就体现出来了，各司其职，各尽其能。发挥了集体的效用。

在这个过程，我受到了好多帮助，一句温暖的话语，一杯热热的咖啡，让人有无比的动力和解决问题的决心。其实这次的课程设计我的最大的感受不是知识的获得，而是人格的磨练和交际的能力。

商务策划课程个人总结 篇6

一、前言

国际经济与贸易专业旨在培养了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策，具有听、说、读、写、译的基本能力，并能从事涉外经济工作的综合型人才，而商务策划对创新人才的培养有着十分突出的作用，对于我们即将毕业的大四学生来说更是一项不可缺少的修炼。因此，商务策划必将成为大学课程的一个重要组成部分。

此次商务策划课程设计对于培养商务问题分析能力，提高理论联系实际，解决实际问题的能力都有重要作用。

二、课程设计的内容、目的及意义

1、课程设计主题: 紫荆城9号楼楼王万达广场推广方案

2、课程设计内容

①确定策划课题。通过小组讨论最终确定 “紫荆城9号楼楼王万达广场推广方案”这个主题。

②进行市场调研。对紫荆城9号楼楼王万达广场进行相应的市场调研，对调查结果进行分析并撰写市场调查报告，发现紫荆城9号楼楼王万达广场在经营过程中存在的问题；

③设计策划方案。针对发现的问题制定出几种可选策划方案，并确定策划目标；

④编写策划书。对制定出的几种策划方案进行讨论，确定最优方案，并以此方案为基础编写策划书。

3、课程设计目的

①系统掌握商务策划的基本原理，运用所学经济学、管理学、市场营销等相关知识，实现理论与实践的结合。

②提高解决实际问题的能力，增强发现并运用规律、整合有限资源的能力，从而实现最小投入最大产出得目的。

③了解商务策划的技巧与策略，激发创新意识，使策划思维成为思考问题、解决问题的一种习惯，提高技能和社会适应能力，为毕业后走上工作岗位打下良好的基础；

④提高在市场调研中收集、分析、整理、评价数据并发现问题的能力； ⑤熟悉商务策划书的撰写，掌握商务策划书的基本要求； ⑥增强市场竞争意识，加强团队合作精神。

4、选择该课程设计主题的背景

近年来，房地产行业显示出巨大的发展潜力和前景，成为我国居民的“第一大消费热点”，巨大的商机已经开始凸现，同时，随着该行业的迅速发展，房地产业硝烟四起、群雄割据,使众多同行陷入极度困扰之中。房地产机构近年虽有所发展，但大部分并没有系统化的管理模式，促销方式单一，仅停留在简单的打折、售卡，广告宣传盲目夸大，服务尚处于粗放阶段，缺乏科学有序的管理。如何有效地扩大市场已成为房地差行业面临的重要问题。因此，该项课程设计具有重要意义。

三、课程设计过程

1、课程设计时间：2010年12月20日到12月31日 课程设计地点：具体地点不固定，答辩地点在C216

2、个人承担的工作：

①参与了初期课程设计主题确定的小组讨论，共同确定了课程设计主题； ②参与调查问卷的策划、问卷的分发、问卷的回收以及调查数据的统计，并撰写了市场调查报告；

③参与策划方案的设计及商务策划书的编写； ④制作最终答辩的PPT，进行了小组答辩。

四、课程设计过程中存在的问题及改进意见

1、存在的问题（1）小组分工合作方面

①任务分工不够明确，从而导致有人很忙而有人很闲，不能充分利用时间和资源；

②小组成员间缺乏沟通，导致有成员对策划方案还不够了解； ③团队合作精神有待加强。（2）市场调查方面

①调查问卷设计不够严谨，安排不够合理；

②问卷填写过程中缺乏有效地监督，导致出现较多废卷；（3）商务策划书编写方面

①结构不够全面。完整的商务策划书应当包括：策划宗旨、主体（市场分析、通路开拓、传播策略、具体实施等）、预算、实施进度表、有关人员职位分配表、效果预测等； ②内容不够准确细致。商务策划应当遵循一定的虚构性；相对的新颖性或精密性；相对的超前性；可操作性四大特征以及利益主导；创意创新；整体策划；客观可行则；随机制宜的五大原则；

③策划书内容不够新颖。策划书不同于一般的文章，是新颖性、严密性、可操作性三性一体的书面化作品。（4）答辩方面

①答辩使用的PPT制作不够细致，内容也不够具体；

②答辩解说阶段，时间未能控制好，导致最后时间不够，该说的没说，仓促的结束；

③答辩提问阶段，对于其他小组提出的问题回答不够严谨，考虑不够全面。

2、改进意见

①掌握商务策划的基本要求。商务策划应当具有利益性、新颖性、优势性和虚拟性的属性，运用奇正原理、系统原理、博弈原理、裂变原理、整合原理或简易原理。商务策划的方案应当从现有能力出发，并且每个方案要考虑到多方面的情况，保证方案的独立性；

②加强社会实践。这次课程设计主要包括市场调查和商务策划两个部分，市场调查主题的确定需要对各方面有一定的了解，最终才可以确定主题，而问卷的分发也需要一定的技巧，这些能力都可以通过一定的社会实践获得；第二部分的商务策划，在这个过程中涉及策划技巧、问题解决方式等，这些能力不是通过仅仅的书本知识获得的，必须经过一定的社会实践经验的积累。通过社会实践才能将所学知识与实践结合起来，经过一定的经验积累才能判别出哪些方案可行，哪些方案不可行。③加强各方面素质的提高。这次课程设计是一次小组合作设计，良好的团队合作精神必不可少，而加强团队合作精神也是这次课程设计的目的之一，只有通过集体的努力，相互帮助，共同团结，发挥小组的战斗堡垒作用，才能使任务保质保量的完成，大家都是大四的学生，现在对我们来说，确实有时候时间上有点冲突，但最起码，应该好好商量，整合大家的意见，具体的加强可以通过组织一些活动（如素质拓展）来加强；加强自身的耐心，调查数据的统计需要一定的耐心，在以后走上工作岗位后更需要耐心，既然选择了就应当有耐心、坚持不懈的直到完成。④加强创新能力的培养。创新是一个民族的灵魂，事实也确是如此，这次商务策划课程设计要求我们针对问题提出方案，并且方案要有一定的新颖性、严密性、可操作性，不能仅仅局限于传统的解决方式，应当整合各方面的资料提出建议。

⑤确立明确目标，端正态度。平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，这次课程设计也是，在实习过程中，由于目标不太明确导致时间安排不合理，最后结束也有点仓促；端正的态度也很重要，虽然已经大四，但是实习毕竟是大学课程的一大重要组成部分，并且这次课程设计也是培养团队合作精神的一种重要方式，在以后的学习生活中，也是必须有端正的态度才能达到目标，完成任务，态度决定一切。

五、课程设计心得体会

1、管理沟通与团队精神在工作中有着非常重要的作用 这次的课程设计是以小组的形式来实现的，这次真正的感受到团队合作精神在团队合作工作中的重要性。团队精神强调团队内部各个成员为了团队的共同利益而紧密协作，从而形成强大的凝聚力和整体战斗力，最终实现团队目标。注意利用团队的合力，不能过分偏重于个人。团队的作用在于提高小组的效率，使团队的工作效率超过成员个体效率的简单之和，因为团队中的每个人可能在某一方面是天才，但不可能是全才，所以只有发挥团队精神，才能取得更大的成功，才能保证我们的工作按时按质量完成。

2、要扩大自己的知识面并且学以致用

经过这次的课程设计，我发现自己学到的知识有限，知识面也很狭窄，真正是“沧海一粟”。虽说大学是半个社会，它与外面真正的世界相比，仍然是有很大差别的。在课程设计过程中，在与人们交谈时，我真实地感受到了自己知识的馈乏。因此，我们真正要做的，是多接触社会上实际的东西，而不能停留在纯粹的理论世界里，我们应当尽可能的拓宽自己的知识面，为以后真正的迈向社会做好准备。我们经常说“学以致用”，而更多的人却在感慨大学里学到的很多知识在社会上，在工作岗位上无法发挥作用。这句话是否正确，我们目前无从考证，但从这次课程设计来看，如果说我们以前上课所学的课程全部是理论知识，那么商务策划课程设计可以将理论与实践相结合，并且在一定程度上也将其它理论课一同付诸于了实践，真正做到了学以致用。

3、虚心学习的重要性 在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向老师和周围的同学请教，当别人教我们知识的时候，我们也应当虚心地听取接受。同时，我们也不能怕犯错，出现错误在所难免，合作过程中出错了不要紧，重要的是知错能改。作为新一代的大学生，我们有必要培养主动学习的能力，努力提高自身的综合素质，适应时代的需要。

4、加强沟通交流能力的重要性

沟通是维持团队良好的状态，保证团队正常运行的关键过程。当团队的运行或管理出现了新问题，部门之间，领导者之间，员工之间必须通过良好有效的沟通，才能找准症结，让每个团队成员了解团队的现存问题、工作业务的进展情况等，通过分析、讨论、拿出方案，及时将问题解决。沟通交流能力的培养过程中还应当注意培养语言表达能力，这次课程设计的答辩是由我制作PPT并上台讲解的，在讲解过程中，明显时间分配不合理，并且语速太快，过程中还很紧张，这是我们必经的过程，以后走入社会肯定会有很多场合需要我们在公共场合讲话，现在如果不培养这种能力必定不利于以后的学习和工作。

六、结尾

课程管理个人工作总结 篇7

1. 大力宣传建立个人健康档案的重要意义。

个人健康档案对掌握个人健康状况、评估个人健康水平、开展个人自我保健、疾病治疗、康复指导以及我国公共卫生事业和医疗服务体系建设、加强疾病防治和预防保健等工作具有重要意义。一要提高民众的认知程度。卫生机构要广泛宣传, 做好个人健康档案的宣传工作, 通过媒体宣传、举办义诊等方式让广大民众了解建立健康档案的意义, 提高自我保健意识。二要与居民建立和谐合作关系。管理个人健康档案的卫生机构要从提高服务质量, 建立医患双方密切的信任关系入手, 消除公众提供个人信息的顾虑, 使其主动将与自身健康相关的所有记录全面、及时、妥善地保管起来, 协助医疗卫生机构建立个人健康档案, 并主动配合卫生机构完成个人健康档案的完善和管理。三要积极取得居民委员会的配合。要加大对居民委员会干部的宣传力度, 充分利用其熟悉辖区人口变化和居民居住情况的优势, 与卫生机构协同配合, 进一步做好居民健康档案的建立与管理工作。

2. 建立健全个人健康档案管理机制。

一要建立初始档案形成制度。逐步实现从个人出生开始就建立健康档案, 把个人健康资料纳入医疗机构的档案管理流程。二要完善个人健康档案的收集制度。个人要有自我保健意识, 尽可能地将与自身健康相关的所有记录全面、妥善地保管起来。个人健康档案管理人员应及时收集、及时登记, 做好定期随访记录和信息动态管理工作, 要侧重重点人群、重点疾病特殊记录, 保证档案信息完整、真实、全面、有效。三要建立完善的档案管理制度。建立《档案人员工作职责》、《个人健康档案库房管理制度》、《个人健康档案信息保密制度》、《个人健康档案利用制度》、《个人健康档案室管理制度》等相关制度, 并严格按章执行。四要建立定期分析制度。个人健康档案的管理具有特殊性, 其主要作用是为临床活动服务。因此, 做好定期数据分析, 为临床提供可靠数据, 是档案工作人员的责任, 通过建立定期的分析制度, 保证档案信息的有效利用。

3. 处理好个人健康档案管理工作中的难点问题。

一是处理好档案管理者与信息提供者的关系。详实、有时效、有价值的个人健康档案信息采集和归档, 需要倚仗档案管理人员和个人建立起的互相信任的和谐关系:个人做好健康情况的信息提供, 档案管理者做好健康情况的记录、收集。二是解决并避免档案建立与维护中的“疲劳”现象。个人健康档案在内容上对细致、及时的要求, 在一定程度上增加了档案当事人与责任医生的工作量, 一旦个人及其责任医生不愿意或是被动地完成或坚持对健康档案的维护, 就会产生消极或厌烦情绪, 而这也正是造成个人健康档案中断甚至失实的重要原因。为此, 卫生机构要做好档案管理人员及责任医生的思想政治工作, 提高他们对个人健康档案建立的认识, 自觉地提高管理意识和维护意识, 以确保健康档案完整、不流失。三是做好流动人口健康档案的管理。面对我国拥有流动人口已达2.1亿的情况, 个人健康档案管理工作存在一定的难度, 各级地方政府、卫生机构和个人健康档案管理人员要积极配合, 协调解决, 制定并出台适用于各地区、各卫生机构的统一建档及管理办法, 确保流动人口健康档案的完整、有效和连续。

4. 做好个人健康档案信息的开发利用工作。

一要实现个人健康档案信息的现代化管理。采用手工操作方式进行个人健康档案的建立与整理工作的工作程序繁琐, 重复劳动多, 劳动强度大, 而现代化管理恰可以有效解决这一问题, 并能得到事半功倍的效果。要设立专职计算机管理人员, 定期按要求将健康档案资料输入计算机, 完成机器检索, 使数据能够随时被查找利用。二要做好个人档案信息的分析。定期进行资料分析, 做好信息分析报告, 使“死档案”变成“活档案”。如将信息按年龄、身份、工作性质、疾病种类、治疗方法等类别分别提取, 再按照季节性建档、发病人群、所住地区对各种数据进行全面综合分析, 最后形成综合分析知识库和信息库。三要发挥个人健康档案信息在临床治疗工作中的作用, 以便于临床医生对病人病情的分析、指导。面对主体的流动性, 可以利用互联网, 进行异地健康指导, 特别是对一些重病转归病人的康复治疗具有一定的意义, 如可根据档案信息分析数据进行糖尿病病人、心脏病病人、孕产女群体的健康教育等。

5. 加强个人健康档案主体信息的安全性。

由于个人健康档案记录了大量诸如姓名、年龄、性别、身份证号、职业等涉及个人隐私的信息, 也记录了医疗机构的医疗行为, 如何确保其保密和安全就显得尤为重要。在保密性方面, 要建立健全个人健康档案信息保密制度, 提高档案管理人员保密意识。开展个人隐私保护教育, 加强医务人员的法律知识教育, 提高医务人员隐私保护意识与行业自律的管理意识。在安全性方面, 要在实现个人健康档案信息化管理的同时, 注重信息的安全性管理, 利用各种现代技术手段确保信息不外泄, 并注重计算机系统的维护升级、数据备份以及保密技术的完善。

6. 提高个人健康档案管理人员综合素质。

目前, 我国的个人健康档案基本由社区卫生机构医务人员进行简单管理, 而这些医务人员并不具备专业档案管理知识和经验, 一定程度上制约了个人健康档案的规范管理和信息资源的有效利用。一是配备专业的档案人员专职管理。在社区卫生机构配备高素质、业务能力强的档案管理人员, 对高效、快捷地做好个人健康档案的开发与利用、提高个人健康档案的利用价值将起到决定性作用。二是做好现有医务人员档案知识再培训工作。由于个人健康档案的内容涉及医学知识和医疗指导, 档案人员必须兼具档案学知识和医学知识, 因此, 对承担个人健康档案管理职能的医务人员进行档案知识的继续教育, 是解决目前档案队伍素质偏低状况的一个有效方法。如可参加省、市档案行政管理部门举办的各种档案培训班等。

参考文献

[1].杨媚.建立健全居民健康档案是社区卫生服务的基础工作[J].新医学学刊, 2008.7

课程管理个人工作总结 篇8

关键词：管理学；教学；实践性

管理无处不在，任何一个部门、组织，要协同劳动，要经营要发展，都需要进行管理。《管理学》课程就是研究各种社会组织中管理活动的一般规律的科学。它既是一门科学，也是一门艺术，实践性极强。

一、实践能力型课程教学定位

《管理学》课程是高职高专所有经济管理专业的必修基础课，也是其他各类专业的选修基础课。《管理学原理》课程以培养综合管理技能为主线，建立“124”教学内容体系。“124”是指“一条主线”、“两大基础”、“四大关键能力”。

1.一条主线。以培养基层管理岗位综合管理技能为主线。这种基层管理岗位综合管理技能，是指企事业单位基层部门主管等管理岗位所需要的综合性、一般性的管理技能。整个课程的教学过程以这种综合管理技能为主线进行设计。

2.两大基础。一是管理系统的基础知识，包括管理的概念、属性，管理主体、管理对象与环境、管理机制与方法，管理职能等；二是管理思想，包括管理思想的演进过程、最新趋势，管理原理、组织文化等。教学过程中要让学生掌握管理基础知识，树立现代管理思想与理念。这是培养管理技能的基础与前提。

3.四大关键能力。按照基层管理者进行综合管理的需要，《管理学》课程要重点培养学生的四大关键能力，即决策与计划的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力、控制与信息处理的能力。管理的四大职能反映了各级管理者的共通作用与程序。教学过程中在介绍四大职能基本原理的基础上，主体与重心放在基层管理者所需的实用技能上。

鉴于高职高专教学的特点，《管理学》课程服务于经济管理专业人才培养目标，坚持理论与实务相结合，以管理技能培养为主线。具体教学目标定位为：培养基层管理岗位的基本管理实践技能，同时为经济管理专业学生的后续教育考试打下基础。

二、多元化的教学方法

课程教学方法以调动学生的积极性为核心。除讲授、提问、学生分析、讨论等常用的方法外，结合《管理学》课程实践能力型的定位，适应管理职业的要求，探索并完善以参与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学为基本形式的多种方法。

1.头脑风暴法。针对讲授中、案例中、寓言故事中、学生身边生活中提出的管理问题，由学生应用所学知识，放开思路，大胆分析，提出自己的见解与解决方案。

2.案例分析法。案例分析法是《管理学》教学过程中联系实际的特色形式。教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。

3.角色扮演法。给出一定的案例或要解决的管理问题，由学生扮演其中的角色（也可轮流扮演），设身处地地分析与解决所面临的问题。学生从所扮演角色的角度出发，运用所学知识，自主分析与决策，以提高学生实际决策的技能。

4.实地走访法。在课上或课外，组织学生进行社会调查，有条件时，直接访问企业家及其他各级组织管理者，组织学生与企业家等各级组织管理者的对话活动。

5.管理游戏法。游戏围绕着对技能的学习和使用而展开，它帮助参与者思考、反应、操作，更重要的是会有很多启迪，通过一个完整的游戏过程，让他们在非正式的、非紧迫的情境下学会一个技巧。

三、创新型的教学考核

针对《管理学》课程应注重实践性、创造性和实际管理技能培养的要求，同时又鉴于各专业教学大纲中以考查课的身份出现，课程教学过程中应全面改革“期末一张卷”的传统考核方法，实行以能力为中心的开放式、全程化考核。

具体包括三个方面：一是理解理论、概念，注重考核思维与技能。二是考核的答案是多元化、开放式的。特别是思维力与能力的考核，可以无标准答案，可以超出教材与课堂讲的范围。三是实行全程化考核，要对学生平时的课堂参与状况、作业完成情况，特别是实践教学中的表现等进行全面考核，记入成绩。

基于工作过程，在高职高专《管理学》课程教学中以实践性为中心的课程定位、教学手段方法和考核形式能很好地提高教学效果。随着技术进步和管理学理论的拓展，必然还会出现新的价值认识、教学手段和方法，《管理学》课程教学中只有具备积极的、开放的心态才能适应这种发展变化，做到与时俱进。

参考文献：

课程管理个人工作总结 篇9

网络课程学习个人心得总结1

听了韦教师两次的课程培训，我的收获是颇多的。生活中，我们每个人都面临许许多多选择，我们能够选择自我的职业，也能够规划自我的未来。由于每个人的阅历不尽相同，所以大家对生活的理解也不一样，彼此的思想观念也有很大的差异。人就这么一辈子!所以有人选择了索取与享受，而有人则选择了给予与奉献，还有很多十分善良但心态与行动却一向在摇摆的寻常百姓。这也就构成了日常的文化差异。

李总提出我们Xx公司管理的核心是“以人为本”，有人这样说，一个企业应是一所学校、一支军队和一个家庭，这种比喻确实有其道理，他告诉我们一个企业要拥有一个能使自我的员工能经过学习，不断提高自身素质的环境，这也许是企业人才来源的最好的途径。首先我们应当认识到，什么样的人才是企业优秀的人才?一个企业的优秀人才，应当是深知企业的文化，在思想上能有机地溶入企业的文化中成为一个整体，同时具备能创造性地、出色地完成本职工作的本事，异常是前者尤为重要。

来到Xx公司就职，我们每个人都有一种期待：期望经过自身的奋斗来实现自我价值，同时获得合理公平的回报。这种回报不仅仅是物质上的，并且也包括精神上的。有时，绝对公平是没有的，但如果失去了基本的公平，一个团队就不可能团结，分崩瓦解只是迟早的问题。怎样让Xx这个团队拧成一股绳，发挥出最大最好的效应，是我们迫切需思索的问题!

我们在工作的过程中应当贯彻“堂堂正正为人、兢兢业业做事”的原则，而不是把它当成一种口号，而是把它切切实实地融入到具体的工作和公司的经营活动中。

创新、超越、团结、务实这是Xx公司的企业文化的一种体现，以服从组织、团队合作、职责敬业、诚实守信和自我批判等的企业价值观和文化为依据，这种文化与管理，是公司发展过程中多年经验的积累与沉淀，是Xx公司人团体智慧的结晶。

一个企业如何建立自我的企业文化，我认为没有固定的模式，我们要经过工作的实践来不断的学习，进取地注意吸纳其它企业的先进思想，结合公司的实际和自我的员工来共同建立的一种文化。如经营理念、管理理念、服务理念、风险理念、人才理念等等一系列构成企业文化的一个组成部分。

一个拥有优秀文化的企业，在今后的市场竞争中，才可能得以生存和发展，其资本才可能不断增加，并且成为真正有价值的资本，否则，再多的资本也可是是一堆废纸，因为它会在今后的市场竞争中逐渐丧失。

公司的企业的文化是开放的、包容和不断发展的，所以只要我们继承这种文化，并将其发扬光大，团体团结一致共同奋斗，我们有理由相信Xx的明天会更好!

网络课程学习个人心得总结2

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自我在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理学校突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，明白了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时

孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一向坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我能够从此刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自我的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。所以我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，进取参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。经过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、在降低成本的同时保证质量

大家明白，经济发展状况能够促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响能够让几百人聚集在一齐上课。可是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是剩余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

2、自我决定学习时间和地点

网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们此刻的培训就能够经过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

3、按需进修

网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生应对面讲课，教学质量很大程度依靠教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(此刻多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师经过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学资料传递给学生或灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动理解知识的地位。在这样一个模式下教师是主动施教者，学生是被动的外部刺激理解者即灌输对象，媒体是辅助教师向学生灌输的工具，教材则是灌输的资料。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;可是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性本事的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索本事，其自主性、进取性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新本事的培养和创造性人才的成长。

在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应当再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师主角，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原先的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。异常在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的进取参与者和知识的进取建构者。

夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息资料丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们供给了旨在提高实践本事的诸多方法。并且，那里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这可是是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，十分公平。但人与人之间的不一样，在于业余时间怎样度过。

当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自我的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新

人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。

我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每一天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都明白现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的教师们能在网络上自由地发表自我的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。

网络课程学习个人心得总结3

让思考者行动、让行动者思考。

为期四天的“凝聚心灵、卓越团队”培训让我刻骨铭心，这是我人生中的一笔宝贵的财富。在这段时间里，我很开心，很感动，学到了很多东西，也提高了不少，同时也进一步认识到自我不足。那里我衷心感激湄潭县烟草专卖局(分公司)领导给我们供给一次那么宝贵的提升机会，感激威鹏投资咨询有限职责公司的沈教师、李教师以及各位教练孜孜不倦的教诲，异常感激各位伙伴们陪我走过心灵的成长路程，你们辛苦了!

原以为培训会很流于形式化，但恰恰相反，培训采取理论与实践相结合，注重感悟式培训，整个训练安排紧凑有序，资料丰富，活动紧张而又不失简便;工作人员认真负责，任劳任怨;伙伴们满怀活力，认真投入，顽强拼搏，表现出色，让我看到了真正的卓越团队。这次培训使我收获颇深，看到了未来的发展方向，并对它充满了信心，进一步认识了什么是团队，如何组建团队，也充分认识了什么是卓越团队以及如何打造一支卓越团队，“生死电网”更是磨练了我们的意志，培养了我们团结协作，顽强拼搏，开拓进取的精神。

威鹏投资咨询有限职责公司的培训给予我的启发是一笔永久的精神财富，无论我身处何种岗位我都会永远记得着这十分有益的人生感悟。

一、团队的力量让我们走向成功

团队的力量是巨大的，巨大到我们无法估量，每个人在团队中都充当着重要的主角，如果每一个个体都将自我的优势和潜能发挥出来，那么整个团队的力量是惊人的;在这次的培训中没有一项任务是仅靠自我就能成功的，都是大家团结协作，分工配合，共同努力完成。我们勇创队的伙伴们都充分发挥自我的才能，在每一天两次的创意出场中为团队出谋划策，进取参与，服从安排，团结协作，全力以赴，出色的完成了任务。经过全体伙伴们的共同努力，我们勇创队展现了非凡的凝聚力和战斗力，最终获得了第一名，我为我们的团队感到骄傲。

二、人与人之间要善于有效的沟通，相互理解，互相尊重，彼此宽容交流是无限的，沟通是永恒的。人与人之间的矛盾大多是缺少交流与沟通而造成，如果一个团体里面的人，对于自我的想法，你不说，我也不说，大家都把自我的真实感受隐藏在心底，就很容易引起他人的猜测而导致误会，进而产生矛盾，使整个团体涣散，后果可想而知。我想这次我们团队表现比较出色，其主要原因也是大家能很好的相互交流，增进理解，互相尊重，在各项游戏和分享活动中我们队的伙伴们都各抒己见，也发生了很多分歧，但我们能互相尊重，求同存异，服务大局。在今后的工作中我们面临着更多更严峻的挑战，更应当要进取主动的与同事与领导有效的沟通，在沟通中得到理解，得到尊重，得到宽容，得到信任，得到提高，营造简便和谐的工作环境，理解领导的领导方式与领导作风，在工作中尽职尽责的做好本职工作，高质量，高效率地完成工作任务。

三、要有竞争意识，善于思考，不断创新，迎难而上。

这个社会是弱肉强食的社会，竞争是残酷的，但有了竞争，才有提高，而竞争的后果会产生优者生存，劣者淘汰。不管今日我们取得多大的成就，都不能骄傲自大，目中无人，必须清楚的意识到这个社会正处在不断的发展中，必须居安思危，不断的学习，不断创新，不断提高自我。我们要发展，要提高就离不开创新，我们要赢得胜利也离不开创新，如果你没有自我的创新之处，那么你就不能加分或少加分而远远落后于别人，如果你没有自我创新动作而只是一味的模仿别人那么你就会被现实社会淘汰。要创新又离不开思考，思考才能发现新的东西，而要做到这些又需要我们有丰富的知识和丰富的经验，还要有足够的勇气，所以不管何时何地，我们都必须不断的学习知识，不断积累经验，不断的思考，不断总结，才能不断创新。同样我们要建设完美未来，更需要不断的创新，迎难而上，不断的去开拓进取，唯有这样才能在激烈的竞争中彰显自我的魅力，立于不败之地。

这次的培训虽然收获颇多，但也发现了自我的许多不足，如遇事还不够冷静，想问题还不够深入，处理事情欠缺周全的研究等等，这些都需要自我在今后工作中不断改善，我相信经过自我不断努力学习，不断的虚心请教，不断的克服困难，必须能够得到不断的提高，为湄潭烟草的完美明天献上自我的力量。

网络课程学习个人心得总结4

学习班上，台领导及各个部门主任的讲话精彩纷呈，深入浅出，就像给我们煲了一锅八宝粥，味道好，营养更好。台长的讲话显然成为点睛之笔，“三个珍惜”道出了台领导对我们的期望和要求，让我们深受教育和鼓舞。

珍惜机会。机会是社会给与的，可遇不可求，但如何把握就取决于自身的条件和做人的态度了。电视台这次招聘给与我们一个很好工作机会，这是她自身加快发展的需要，也是电视数字化更迭的需要。那么，我们的现实状态又如何呢，怎样去迎接机遇呢?每个人有不一样的想法和对待事物的态度。有人觉得进电视台干技术没前途，想去公司，有人想留在北京等等，而我不以为然。电视行业是充满活力和兴奋的行业，也是年轻人向往的行业，电视工作者涉及知识面广，学习收获也会更加丰富，况且这个时期是我们不断积累的时候。在众多优秀的竞争者中，自我如何去争取，如何抓住这次机会呢，我也曾彷徨过。幸运的是，自身此刻的状态加上努力和信心，最终使我踏入了这座大门。

珍惜事业。这是把事业看作具有生命力和活力的事物去看待，而这种活力的源泉是学习，做一份事业是不断学习的过程，享受学习欢乐的过程。理论知识的学习，工作实践的学习，同事之间的学习，把这三者结合起来，无不能创造更多的学习机会和先进知识。电视事业是一个朝气蓬勃的新兴事业，它的鲜明特点是知识更新快，专业涉及面广。对于一名初入电视事业大门的新人，必须做好充分准备，把学习当作干一份事业来做，给与事业一个不断学习的态度。

珍惜职责。作为一名电视工作者，职责不是形同虚设，而是确确实实的，肩上扛着，心里想着的。以前以往觉得做电视很肤浅，在台里的实习和这次的全面培训，都让我重新思考，重新审视电视工作。电视的影响力巨大且有扩大的趋势，小到民众的生活工作，大到国家和民族的形象和气势，无不受着电视这个生动的宣传媒介的影响。电视的工作者，正是电视画面的创造者和传播者，肩负着历史和社会的职责，必须树立正确的世界观、人生观和价值观。仅有这样，经过画面所表达的价值体现才是弥足珍贵的。

踏入电视台的大门，意味着自我的身份转变，职责转变，人生的道路也开始转折。当我们欣喜地看见市电视事业驶入快车道，加速发展的时候，一个很好的发展空间和平台摆在我们面前。常说，路是自我走出来的。怎样在这个高平台上去发展，走出自我宽广之路，正是我们要进一步思考的。我想，用“三个珍惜”这把金钥匙去打开思考大门，踏踏实实，一步一个脚印的行动，才是实现目标的真正法宝。

网络课程学习个人心得总结5

在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。教师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自我才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都经过文字显然于纸上。可是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：

一、让自我更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。

想来自我真的应当感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。经过这次的培训学习，最终明白了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到此刻的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰，并且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。并且还明白了炼钢的工艺过程，明白了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最终经过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并明白了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，可是我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应当主动的去了解这些的。

二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。

这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们十分重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。经过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的到达了恐怖的程度，这次我们学习了该怎样去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自我。对于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险。坚决将我国的安全生产方针—安全第一、预防为主、综合治理—贯彻到底。

三、学习了不少礼仪与修养

这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上，我学到了应当如何发挥自我的情商，处理好与他人的关系。如何让自我以后的一言一行更加具有素质与修养。让自我在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。

四、最终培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表