四年级美术放学了

四年级美术放学了（精选5篇）

四年级美术放学了 篇1

放学了

教材分析

本课属于造型•表现学习领域的一个内容。随着社会的进步，我们的生活水平不断的提高，与此同时我们的课余生活也变得丰富多彩了。本课教学意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受我们的课余生活是多姿多彩的，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。

教学内容与目标

1.显性内容与目标：

应知：通过回忆使学了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。

应会：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余生活的美好瞬间用绘画的方法表现出来。

2.隐性内容与目标：

通过生动有趣的学习活动，使学会感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。教学重点与难点

重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。

难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。

学习材料

绘画工具、材料……

教学过程

一、说一说放学了：

1.展示自己的业余生活照片。

2.说一说放学后你的生活。

教学意图：通过图片的欣赏，以及回忆放学后有意思的各种活动，引发学生的学习兴趣。

二、看一看放学了：

1.欣赏书中学生的作品，看看他们放学后的生活。

2.出示课题：放学了

教学意图：通过欣赏他人的作品，开阔学生的视野，激发学生的创作兴趣。

三、想一想放学了：

1.思考：你想怎样表现放学了这个主题性创作绘画？

2.创作这个主题性绘画，你存在哪些困难？（人物动态的表现，通过速写来解决。重点解决人物的动态规律、人物动态的画法、四肢、躯干、头部）

教学意图：通过调查，了解学生在创作中存在的问题。运用一节课的速写，解决本课创作的难点。

四、画一画放学了：

1.作业要求：动态生动、突出主题、构图完整

2.学生创作，教师辅导。

教学意图：明确创作要求，鼓励学生大胆的进行表现与创作。

五、赏一赏放学了：

1.自评：写出创作感受。

2.展示作品，相互欣赏评价。

教学意图：培养学生的自我评价能力；学生在交流中相互学习，拓展知识。培养学生的欣赏能力和

小学四年级，我写了一个“长篇” 篇2

阿昆的身后常常跟了一群小孩儿，一边跳着一边叫着：傻子阿昆，酒鬼阿昆……这群孩子中只有一个女孩儿，就是我。

有一次我们一直跟着阿昆到了乡下，发现阿昆居然住在地下洞穴里。洞穴四周用粗糙的水泥砌了低矮的门，水泥已经开始剥落，周围长满了杂草。

洞里漆黑一片，站在洞口就能感觉到阴冷发霉的气息。阿昆进去之后就消失在黑洞深处。

“别走了，里面可能会有蛇或者老鼠。”几个男孩儿虽然胆大也不愿意进去了。于是大家全都散了。

回到家里，听大人们说，这个洞里以前住过日本兵，阿昆现在做饭吃的锅就是日本兵留下的头盔。

我好奇起来，约了几位男同学一起去“探险”。我们带上树枝木棍做成的武器，还有手电筒，在手电筒的光线中，我们摸进了防空洞。结果，找到了阿昆做饭用的铁锅和散落在洞里的许许多多酒瓶，没看见日本兵的头盔，也没遇到什么老鼠。但是，阿昆散落在防空洞里的衣服和被子又脏又乱，让我觉得阿昆好可怜好可怜。

之后，同学们跟在阿昆身后取笑他的时候，我就偷偷地开始写一个可怜的人的故事——《阿昆的故事》。

故事就从防空洞写起，写冬天的时候，阿昆一个人睡在防空洞里，又冷又饿，他的铁锅里什么也没有。这时候，来了一只老鼠，老鼠也又冷又饿，阿昆就把自己的破棉袄给老鼠盖。老鼠非常感谢阿昆。半夜的时候，阿昆快饿死和冻死了，这时候，来了一群老鼠，这些老鼠抬来了新的棉被，还有土豆、红薯等食物。

当时，我不知道自己把这篇文章写得很像童话。之所以有这么一个故事是因为我的外婆常常给我讲故事，外婆的故事里总是好人有好报，总让穷人过上好日子。比如：一个好人无意中救了一条蛇，结果蛇给他许多许多的金银珠宝。一个穷小子，无意中救了一只狐狸，结果狐狸变成美丽的女子嫁给他。

我编了很多这样的故事，一个一个写出来，从此，阿昆在我的故事里过上了幸福的生活，故事结尾的时候，阿昆娶了妻子还有了自己的楼房。

而现实中的阿昆，仍然这样穷困地生活了许多年，直到2000年，距离我写那个阿昆的故事已经快20年了，他已经是一个老年人，一个冬夜醉酒之后睡在街头，从此再没有醒来。

我写阿昆的故事，写了二十多集，都是偷偷写的，除了我妹妹，没有第三个人读过。妹妹小我两岁，读了之后，常常问我，你为什么编造，为什么要让阿昆过好日子？我无法说清楚为什么。我只记得上海的舅舅回家过年的时候教我写作文，他说过，写文章不一定和生活中的事情一模一样的，这叫做艺术加工。不久我有了一个更加胆大的想法，我悄悄告诉妹妹，我要给《解放日报》投稿，妹妹听了说：“别投了，姐姐，大人们会笑话你的。”我说：“当然不能让大人知道，但是，你要把你的零花钱也给我，我要买邮票投稿。”妹妹平时一直很紧张地看住自己的零花钱。这回，她毫不犹豫地给我买了邮票。

大约在一个月之后，班主任老师很神秘地把我叫进办公室。交给我一个信封，我一看落款，脸一下子红了，是《解放日报》的信封，自然是退稿信，我头也不敢抬，取了信站在办公室里等老师发问，但是，老师什么也没问就让我走了。

打开信封，稿纸上只加了一个字：退。浓浓的墨水，一个大大的黑字。当时我一点儿也没伤心，反而很感谢那个编辑，他毕竟给我回信了。而且舅舅早说过，如果要写作，退稿是常常有的事情。

从这以后，班主任老师常常在班级里点评我的作文，我也越来越喜欢写作文了。2003年，我的第一个长篇童话《鼹鼠的月亮河》正式出版了，我想起四年级的那个故事，想找出原稿，但是家中房子已经重新翻造过，加上当时怕大人发现这篇稿件，东藏西藏，藏到了一个谁也不知道的角落里，也许还在，也许永远都不存在了。而我妈妈说，那时候，她虽然没看到我那篇稿件，但是，我从那时开始了一个关于文学的梦，她是清清楚楚地记得的，她替我保存着小学时代的厚厚一叠作文本。

原来，我怕大人笑话的文学梦并不是一个秘密，父母也好，老师也好，他们早就了解了我的秘密，都不愿意惊醒我的梦，因此，他们站在一个合适的角度悄悄地、快乐地看着我。

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亲爱的小朋友们，读了著名作家——王一梅阿姨的文章，大家有什么感想呢？有什么悄悄话想对王一梅阿姨说呢？你们可以把自己的心里话发到我们的邮箱：yuwenshijie@163.com，也可以登录我们的网站：www.ywsj.com留言，下面大家一起来读读王一梅阿姨的“自传”吧！

主持人：开心果

一、作家登台

王一梅，女，1970年1月20日生于江苏太仓，中国作家协会会员，现就职于苏州大学社会学院。

1994年开始从事儿童文学创作，至今出版了图书四十多册，其中长篇童话《鼹鼠的月亮河》《木偶的森林》等，中篇童话《米粒和挂历猫》《米粒和糖巫婆》《糊涂猪》等，短篇童话集《猫的演说》《第十二只枯叶蝶》等，另有图画书《书本里的蚂蚁》《大狼托克打电话》等，“王一梅爱的教育”系列图书以及英文版图书《兔子的胡萝卜》等。

作品曾获得第五届、第六届中国作家协会全国优秀儿童文学奖；第五届国家图书奖、全国优秀儿童读物奖、冰心儿童图书奖和陈伯吹优秀儿童文学奖、江苏省紫金山文学奖等奖项。

2005年被列为江苏省“五个一批”人才，2006年被评为苏州市十大杰出青年，荣获苏州市文学艺术“德艺双馨工作者”称号。

二、寄语《语文世界》小读者

做人的时候，要想想别人；写作文的时候，要想想自己，表达自己的真实情感，写出有个性的作文。

放学了日记二年级300字 篇3

今天下午，放学了，我来到操场上，找到了妈妈，就和妈妈一起出了校门。啊!外面的车子可真多呀，还堵车了呢!我拉着妈妈的手，小心翼翼地穿过了马路，找到了自己的车子，就从缝里挤了进去， 然后，就跟着前面的车子，慢慢地，慢慢地走着。突然，我看见有辆轿车在马路上乱开，一会儿开到左边，一会儿开到右边，想要超掉前面的车子，我想：开这辆车子的人可真不遵守交通规则，要是撞 上了别人或别人的车子，那可怎么办?

过了好一会儿，我们终于出来了。我们来到了一个十字路口，这时，正好红灯亮了，我们就停了下来。过了一会儿，绿灯亮了，这时候，横着骑来了一辆自行车，是个阿姨骑的，妈妈为了不撞到阿姨， 来了一个急刹车，车子差点倒了。阿姨过去后，我和妈妈长长地舒了一口气，哎，真是有惊无险!

放学了日记一年级400字 篇4

一个下午放学后，突然下起了大雨，风雨交加、电闪雷鸣。同学们都打着伞急匆匆地穿进雨幕往家赶，没拿伞的学生怎么办?当然只能等家长们带着伞来接，这本是放学后的寻常景象。但如果既没带伞又没家长接怎么办?就会有一部分同学自动把伞举举到没带伞的学生头顶，一顶伞下亲热的挤着两个小脑袋，这也是常见的事。但那次下午放学后，竟有一位大约30岁左右的年轻妇女从我身边走过，虽然下着雨，但她却没带伞，我隐约看见她怀里抱着一个襁褓之中的婴儿，那婴儿不知什么原因在号啕大哭，但哭声被放学后的嘈杂声加上雨声掩盖了。看上去和平时毫无二样，但仔细观察，你会发现那位妇女在用自己的身体当雨伞，护住婴儿，但婴儿却浑然不知。

那位妇女身上的伟大母爱，令我深深地感动着。此时她正从一棵紫薇树旁路过，紫薇树上的紫薇花似乎被母爱所打动，因此花瓣更鲜艳了，与此同时，一朵紫薇花从树上悄无声息的落了下来，掉在了那位妇女的旁边。

放学了日记三年级200字 篇5

今天的放学之后，好像和往常大不一样，今天放学之后，我们的班主任老师把我们留了下来，和我们大家谈了好久好久，好多同学也都留下了眼泪，为什么呢?我们还有一年就要毕业了，我们现在也应该可以叫做毕业班的学生了，可是，明年的时候我们班的数学老师或者是班主任老师要走一个，原是到底是什么呢?就是因为我门年级里现在少一个班主任，我们的班主任老师和我们说完之后，自己坐在楼道的走廊里，哭了起来。他也很无奈，也不知道该如何是好，我们当然也是谁都舍不得，我们该怎么办呀?