神奇的发现小学生作文

神奇的发现小学生作文（精选12篇）

神奇的发现小学生作文 篇1

在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的神奇的发现作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

神奇的发现作文 篇1

小朋友们，你们知道鸡蛋放进清水里，它会“游泳“吗？接下来，通过这个实验让我来告诉你答案。

作文课上，老师向我们介绍了做实验的材料：有鸡蛋、透明杯子、水、勺子、筷子、盐。

首先，他往透明杯子里倒半杯水，把杯子倾斜一点，老师小心翼翼地把鸡蛋沿着杯口放进水里。“咚”的一声，鸡蛋像一个在泳池上呆着的小朋友，一不小心跌进了水中，慢慢地沉入水底，又像一块一动不动的石头。同学们说：“老师你骗人，鸡蛋不会游泳。”可我想：可能等会水里放了什么东西，鸡蛋就会浮起来了呢！

果然，老师舀了一勺盐，用勺子撒入杯子里，水中像下了一场大雪。老师用筷子搅拌，只见鸡蛋围着筷子旋转，水色渐渐变成了淡白色。老师把筷子拿起，鸡蛋浮了起来，同学们高兴极了。但不过五秒钟，鸡蛋就沉了下去，同学们很是失落。

老师又舀了一些盐，撒入杯子里，再搅拌，水色变得非常浓。哇！鸡蛋缓缓地浮起来了。同学们喊：“鸡蛋浮起来了，它真的会游泳哩！”只见鸡蛋稍微地露出头，像一个小孩探出头来，想看看这新奇的世界。

可是原理是什么呢？哦！原来水的密度小于鸡蛋，所以鸡蛋浮不起来，盐水的密度大于鸡蛋，那么鸡蛋就可以浮起来了。

通过这个实验让我懂得了，只要仔细观察，就会发现许许多多的道理。

神奇的发现作文 篇2

世界上有许多可爱的小生灵和我们人类有着密切的关系。你看那蜜蜂辛勤地采花酿蜜，啄木鸟是森林里树木的守护神，甚至小小的蚂蚁也有一种值得我们学习的团队精神……而一次偶然的“相逢”，竟让我发现了蜘蛛的神奇。

那是假期里，我们全家到舅舅的农庄度假。我和表弟一照面便开心地又拥又抱，手拉手一溜烟地去玩啦。表弟和我特别要好，每次我回泉州，他都会给我意想不到的惊喜。这次也不例外，他说他“养”了一只黑色的蜘蛛，留着等我去观赏。他拉着我连蹦带跳地来到了一颗大树下，指着一个低垂的.树杈说：“哥哥，你看，我的蜘蛛。”顺着他的手指，我看到那上面结有一张网，一只身长约5厘米左右的黑色蜘蛛，他的腿长长细细，头小小的，顶着个圆滚滚的大肚子在网中又快又轻巧地爬行，看起来比杂技演员走钢丝还灵活自如。我一下子便来了兴趣，目不转睛地盯着他仔细观察起来：一只小飞虫碰到网，被网住了，蜘蛛飞快地扑向小虫，瞬间就把小虫给吞噬了。不一会儿，又一只倒霉的飞蛾被网住了，拼命地挣扎着。蜘蛛立马从尾部抽出丝来，去缠那飞蛾，它不停的缠了一圈又一圈，直到可怜的飞蛾不再动弹为止，“太精彩的表演了！”“太神奇啦！”我和表弟一起拍着手兴奋地喊着。

蜘蛛不仅会捉虫，能预测天气，还有特别神奇的吸毒治伤功效。看护农庄的郑爷爷见我们对蜘蛛这么感兴趣，便告诉了我们，“蜘蛛的感觉非常灵敏，要是躲在网中间，天就要下雨；要是结新网，那么天将放晴啦……”正说着，表弟突然大叫一声：“痛死了！”原来，他的脚趾被什么东西给咬了，疼痛难忍，眼泪都涌出来了。“快，是蝎子蛰的。”一旁的郑爷爷眼疾手快，一把拉过表弟，伸手把黑蜘蛛从网中抓下来放在被蝎子蛰过的地方。只见蜘蛛用力吸呀吸呀……忽然，他的身子一缩，形成了“o”形，从表弟的脚趾上滚到了地上。“不疼了！不疼了！”刚才还杀猪般嚎叫的表弟一下子又笑了，“真神奇！疼痛消失了。”脸上泪花未干的表弟又笑又蹦。郑爷爷说：“蜘蛛把毒吸进自己肚子里了，没事了，玩去吧。”我看见滚到地上的蜘蛛已经不能动了，但却解除了表弟伤口的疼痛，这神奇的一幕深深地烙在我的脑海里。

人们都说蜜蜂能酿蜜好神奇，可那一次农庄“相逢”却让我发现了蜘蛛更神奇。它不需要鲜花，只要一个树杈就能捕捉害虫，预测天气，还能为人类解除受伤的痛苦，这么神奇的奉献功效，我们人类难道不应该为它喝彩吗？

神奇的发现作文 篇3

我们的小区里有一个大鱼池，里面有各种各样的鱼，我常常喜欢趴在栏杆上看鱼。

10月5日的早晨，我正趴在栏杆上看鱼，这时远处传来了一个熟悉的声音，“果儿回家了，要下雨了。”我回头一看，哦，原来是妈妈。可是我又望了望天空，天上明明很晴朗呀，看不见一朵乌云。我很纳闷，问妈妈：“妈妈，这天还这么蓝，怎么会下雨呢？”“当然会下雨了，不信你看鱼池里的鱼就是天气预报。”我看了看鱼池中的鱼儿，它们都露出头，吐泡泡了。无奈之下，我和妈妈回家了。

出于好奇，我拿了一把雨伞冲下了楼，想看看究竟，生怕下起了雨，就看不到鱼儿了。可我到了鱼池时，我看了好久，还没有下雨，也没有变天。当我想放弃时，噼噼啪啪下雨了，我连忙打开了伞，发现雨越下越大，我连忙跑回了家问妈妈：“妈妈，鱼怎么会那么准预报天气呢？”妈妈告诉我：“鱼之所以知道天要下雨，是因为快下雨的时候，水里会很闷，所以鱼会跃出水面，呼吸更新鲜的空气。”

生活真奇妙啊！只要我们有双明亮的眼睛仔细观察，有一双勤劳的手，勇于尝试，一定会发现更多有趣的现象。

神奇的发现作文 篇4

放假了，妈妈带无来到菲律宾看望二舅舅。我玩得可开心了。这不，一玩就“玩”出问题——鸡为啥吃石头?原来，舅舅家养了一只大花猫。这天，我闲着没事就斗起大花猫来了，玩着玩着就追了起来。大花猫似乎很害怕，一闪，就跑进了后院，我也跟着跑了进去。这时我发现，几只脖子油亮神态安详的公鸡正在啄米，我情不自禁地蹲了下来，目不转睛地注视着大公鸡。只见一只身穿大“花衣”的公鸡啄了几下米，突然迅速地啄起了一块小石子，脖子一挺，就把它吞下了。咦?大公鸡有米不吃，为什么偏吞小石子呢?上次我吃糖时不小心一下子就吞进去了，十分难受，难道公鸡不怕疼吗?我觉得很奇怪，想呀想，脑子里的疑问越来越多，我真受不了。

俗话说：无巧不成书。恰好这天晚上，舅舅在杀鸡。一听到鸡翅膀扑腾腾的声音，中午的事情又浮现出来，我决定做一个实验。

于是，我悄悄地遛进厨房。还好，放鸡内藏的袋子还没扔掉，我连忙一扯，将还没整理好的鸡肚子扯了出来。跑到后院准备进行研究。我准备好工具——剪子，塑料盆和一双手套。很快的，我戴上手套，抄起剪刀，便将鸡肚子剪开了。随之，一股难闻的血腥味扑鼻而来。我只好屏住呼吸，把鸡肚子一翻，仔细一看，都是一些小石子和一些半碎的米粒，湿漉漉的。难道鸡吃小石子是为了磨碎肚子里的食物吗?为了证实这一点，我找来一个瓶子，倒上一点水放了一些米与小石子，盖瓶盖，摇了半天，打开瓶盖一看。呀!米都碎了!原来，鸡的胃不会收缩，它只好吃一些小石子把肚子填满，借小石子的滚动把米磨碎，以助消化。啊!我终于明白了鸡为什么吃小石子了?我高兴得一蹦三尺高，真想把这事都告诉全世界。

从这件事我得出了一个结论鸡吃小石子虽然很多人已经发现了，但我认为，自己的发现和别人的发现是截然不同的。

神奇的发现作文 篇5

我喜欢阳光，因为阳光会让我感觉到温暖的气息，每天都能这样看到阳光感觉好极了。

一天的清晨，我发现朝阳“变了。”

扑鼻而来的是一阵菜香，我急匆匆的下楼，享受早餐，刚吃完，爸爸对我说：“要不，我们骑自行车溜达溜达。我赶忙答应了。

换好衣服，骑上自行车，我们出发了。起初，心情愉快，一阵阵凉爽的风扑面吹来，我不由得感叹：“清晨，真好!”我抬了抬头，望见那一轮轮的朝阳，火红火红的，仔细一看，有时朝阳像一座狮身人面像，高大威猛，他向世人显摆的威严;有时朝阳像如来佛祖，盘坐着，手里拿着佛珠;有时朝阳像一只小兔，温顺可爱，它的眼睛显得格外火红……

“你知道吗?朝阳代表着新的一天。正如春天是一年的开始，它代表着希望，它也代表除外一天的心情。”爸爸说。我望着朝阳问爸爸：“为什么它代表了一天的心情。”爸爸笑着对我说：“如果你看到朝阳，是千变万化的，说明你的心情是愉快，高兴的。如果你看的朝阳，只是一片普普通通的云，说明你的心情一般。如果你看到的朝阳如一片‘乌云’，说明你的心情糟透了。你心情的好坏，直接影响到你对这件事，物的看想。”“哦!原来朝阳是这么奇妙!”

这一次偶然的发现，让我收获很大，我要像朝阳一样，对每天充满希望，每天都能充满活力，积极向上。

神奇的发现作文 篇6

上课铃响了，精神抖擞的黄老师迈着轻快的脚步，端着一盆水，小心翼翼地步到讲台前。同学们像丈二的和尚--摸不着头脑。老师弯下腰神奇地拿出一个紫甘蓝，然后又拿出一把刀，娴熟地把紫甘蓝切成了许多细条。老师一边唱着《喜刷刷》这首歌一边洗菜，同学们被逗得哈哈大笑。老师又把紫甘蓝捞了出来，放到了方便袋里，放到了一旁。同学们都不知道老师葫芦里卖的什么药。老师把洗菜水装到了三个透明的杯子中。同学们惊讶的发现，洗菜水竟然变成了蓝色。

老师又拿出一个法宝--装着黑色液体的瓶子。有人说是酱油。老师给我们闻了一下，同学就知道是醋。老师笑眯眯地喊道：“见证奇迹的时候到了！”老师把醋倒进了装洗菜水的杯子里，顿时蓝色的水变成了可乐色。就在我们以为实验已结束时，老师又拿出一个法宝--一个装白色粉末的袋子。同学们看了看便七嘴八舌地讨论起来，有的人说是盐，有人说是糖，还有人说是面粉……老师又让我们闻了闻看了看，才知道是洗衣粉。老师把洗衣粉倒进了一个空杯，加入水，变成了洗衣液。同学们目不转睛地看着老师把洗衣液倒进了有洗菜水的杯子里，突然蓝色的水变成了青绿色。

这时，一个大问号出现在我们的脑海里--为什么洗紫甘蓝的水会变色？原来紫甘蓝水是一种酸碱指示剂，它遇到酸物质会变成红色，遇到碱性物质会变成青绿色。

神奇的发现小学生作文 篇2

《神奇的校车》系列所涉及的科学知识, 全是生活中经常碰到的、但却被我们忽视的科学现象, 比如:海水为什么是咸的?海边的沙滩是怎么形成的?等等。

此书将奇特的想象与抽象的科学完美结合, 通过绘本的表现形式、惊险刺激的情节、生动爆笑的语言、充满稚嫩的对话, 在此基础上渗透科学知识, 让孩子们在一次次不可思议的神奇之旅中, 体验科学原理、学会操作、懂得思考、爱上科学。

一、内容设置科学、合理

科学内容十分广泛, 上至日月星辰、风雨雷电, 下至花草鱼虫、土木沙石, 作者在内容的选择上, 充分考虑到读者的兴趣与能力, 做到了广、浅、新。

广是指内容范围, 对于读者感兴趣的天文、地理、人体、动物、植物、气候等都有所涉及。例如在《探访感觉器官》一书中, 既让读者了解到人类的视觉、听觉, 又让读者乘坐神奇的校车和弗瑞斯老师一起探访了多种动物的感知觉器官。

浅是指内容、语言表述深入浅出, 通俗易懂, 符合青少年读者的认知水平和理解能力。例如, 在《水的故事》里, 关于水的真相里, 有这样一段描写:你呼吸的空气里, 就含有水分。你看不见它, 因为它是以一种看不见、摸不着的气体状态出现的, 这种状态的水叫做“水蒸气”。在这段文字里, 作者用浅显易懂的既让读者知道了水无处不在, 有让读者了解到什么是水蒸气。又如, 关于水的真相中还有这样一段文字:在地球上, 只有不到百分之一的淡水是可供人们利用的, 它们存在于湖泊、河流、土壤

生一种紧张的爆发力和弹力的感觉, 那种潜在的势能好像马上就要爆发出来。

《自杀的高卢人》描写的是一位战败的高卢士兵, 为了不被俘虏而受到凌辱, 亲手杀死了自己的妻子, 然后准备自刎。士兵手拿短剑往自己的胸口刺去, 雕塑家刻意将刀尖插入胸口一小部分, 刀下垂的样式带来了一种强烈的动势, 表现高卢士兵自杀时的紧张瞬间。

总之, 在艺术作品中, 样式的变化发展时刻在影响着传播的湿气和埋藏相对较浅的地下水盆地。请记住, 我们不能造水, 只能珍惜水。简短的一段话, 既让读者了解到淡水的分布, 又使读者知道淡水资源的匮乏, 我们应该珍惜水资源。

新是指作者描写的角度很新。例如, 在《在人体中游览》一书中, 作者除了向读者介绍血液循环系统、消化系统等内容, 还解答人体中一些有趣的现象形成的原因。如肚子为什么会叫?小肠为什么会弯弯绕绕?等等一些有趣的问题。

二、图书的编排形式既保证了阅读的趣味性, 同时有保证了科学的严谨性

全套图书在内容设计、编排独具匠心, 三种不同类型的变现形式, 既突出了科学知识的严谨性, 同时又体现了趣味性和可读性。

第一大板块:叙述性的语言突显图书的骨架。图书利用叙述性的语言介绍孩子们的在乘坐校车之前的种种猜测, 在探险之路中遇到的各种奇特现象、所见所闻, 以及在探险之旅中的收获。

第二大板块:对话的形式增加阅读的趣味。书中充满童趣的对话, 既符合孩子的心理特点以及表达习惯, 同时又将枯燥、复杂的科学知识融入其中, 让读者在轻松愉快的阅读体验中获取知识。

第三大板块:利用问答、笔记、图画等多种形式解答问题。首先, 在问题的设置上, 大部分是我们经常看到、听到却不知道其中科学道理的问题。例如:海水为什么是咸的?海边为什么有沙子?我们的眼球问什么会转动?书中将复杂的科学现象和道理用通俗易懂的语言进行表述。

三、利用多种形式帮助读者区分现实和虚幻

“神奇的校车”是虚幻的, 可科学知识是严谨的。为了保证科学知识的严谨性, 让孩子们能够准确的区分现实和虚幻, 作者采用了信箱、作者、画者与读者对话、网络聊天、展示作者书签、画者画板等多种生动有趣的形式, 让读者在体验、游戏中获得科学的知识。例如, 通过判断题和选择题的形式, 帮助读者区分现实和虚幻的区别, 同时有说明了为什么要用虚幻的形式来创作。“认清现实”的游戏, 让读者在体验飞行棋的乐趣中认清现实, 辨别真假。

四、图文呼应, 帮助孩子学习、理解

《神奇的校车》图文的设置, 充分体现了作者的智慧。文字和图画相互补充, 便于孩子学习和理解。例如, 在《探访感觉器官》一书中有“我们的眼球为什么会动?”书中的回答是这样的:人的每只眼球上都有六条小肌肉。小肌肉能拉动眼球, 使眼球转向不同的方向。为了让读者能够理解问题的答案, 书中用图画表现出了眼睛周围肌肉的构造, 同时将眼球转动的方向也用图画进行了表现, 让读者在阅读文字、阅读图画的过程中掌握知识。

《神奇的校车》既有夸张而离奇的情节, 天马行空的想象, 丰富多彩的画面, 又有科学知识的严谨性, 让读者在阅读中体验自然、探索世界、关爱生命。

内容的表现。式是外在的表现形式, 而势则讲的是一种潜在的动能, 可以说, 在大部分优秀的作品中, 我们都可以看到形式与潜在动能的结合。二者相互协调, 内外统一, 也体现了中国传统美学的“和谐”精髓。

【参考文献】

[1]王强, 李维世, 宋焕起, 主编.造型艺术鉴赏[M].首都师范大学出版社1999.

摘要：《神奇的校车》既有夸张而离奇的情节, 天马行空的想象, 丰富多彩的画面, 又有科学知识的严谨性, 让读者在阅读中体验自然、探索世界、关爱生命。

神奇的发现小学生作文 篇3

巨型陆龟（加拉帕戈斯群岛） 这群巨型陆龟生活在加拉帕戈斯群岛的西部和西南部地区，岛上还有其他巨龟，从外表上很难分辨它们的不同。但遗传分析显示，这个群体实际上是一个新物种，目前世上大约仅存250只，这一发现有重要的保护意义。

巨型茅膏菜（巴西） 这一植物仅生长在巴西一座不知名的高山峰顶上，体型巨大，高达1.23米！以至于人们看到照片时会误认为在看普通茅膏菜的放大版。

“智人”纳莱迪人（南非） 考古学家发现的“智人”纳莱迪人具有现代人类（类似的大小和重量）祖先的一些特点。他们有近1.5米的身高，有像人类一样的手和脚。他们可能是最早期的人类，生活在2万年前到4万年前的南非。

穴居动物“透明小强”（巴西） 这只小家伙被发现时正在泥坑中扑腾，是个瞎子，体表无色，有一大堆的小腿。在甲壳类家族中，它完全是一个全新的物种。

红色海龙（澳大利亚） 这种拥有红宝石般颜色的海龙极其罕见，仅发现于澳大利亚西海岸附近的浅海区，是人们目前已知的第三种海龙。它大约有24厘米高，个头还是比较大，靠裸眼就能观察到。

深海物种“琵琶鱼”（墨西哥湾） 它可能是榜单上最丑的生物，没有之一。科学家们发现它生活在墨西哥湾，身长7厘米。可能是由于长期受海洋石油泄漏的影响，才长得如此尴尬吧。它的脑袋上长着像钓鱼杆一样的东西，顶端有肉球突出，形似小灯笼，并散发光芒引诱猎物。深海中的很多鱼都有趋光性，摇晃“小灯笼”是琵琶鱼引诱食物的秘诀。

小甲虫（秘鲁） 这个小甲虫首次发现于秘鲁，个头非常小，主要生活在树洞里的小水坑中。

新的灵长类动物（西班牙） 这种生活在1160万年前的小猩猩被认为已经非常接近人类。这只小猩猩骨架被发现在加泰罗尼亚的一个垃圾填埋场中，被证明是又一个人类祖先的近亲。

花树（加蓬） 这个新的树种发现于加蓬国家公园的一条主干道附近。它一直没有被发现可能是因为科学家专注于更大的树，而它实在太迷你了。

花豆娘（加蓬） 豆娘的外形和蜻蜓相近，但并不是蜻蜓。虽然豆娘成虫的身躯看起来十分纤弱，一副弱不禁风的样子，但豆娘完全是肉食主义者，擅长捕食空中的小飞虫。这种只出现在加蓬的“新”豆娘被鉴定为一种新物种。

神奇的发现作文 篇4

可是，我发现，蚂蚁搬家了，并不是明天就一定会下大雨，今天你发现了，或许第三天才下呢！就像冬天时，不一定会下雪。

我记得，在我六岁的时候，刚出家门就发现，蚂蚁排成了一队队一直向前走。它们排着整齐的队伍带着一个个圆的白色的虫子，或者带着饼干屑，糖果碎。后来，我才知道白色的虫子是蚂蚁的幼虫。它们都在往高处走，走上了一个小山坡。接着，领头的蚂蚁开始挖洞。后来，过了几天后，雷雨不断，庄桥河开始发大水了，而蚂蚁呢，恐怕还在洞里“喝茶聊天”呢！

那时候，我还在上幼儿园，一开车就会让水溅人一身。又过了几天，我找了一把铁铲子和一个木桶，我把土挖开，我挖了好久，好久。终于，挖到了蚂蚁洞，里面的蚂蚁好着呢！一只也没死。

原来，很多动物都有第六感。在灾难来临的前一天，或者前一小时，就会逃到其他地方去，或者急促不安。

神奇的发现小学生作文 篇5

那还是我四五岁的时候，我和邻居家的小孩在一条河边打球。我们玩得可高兴啦!我一拍，她一拍，两个人嘻嘻哈哈的，路过的行人还以为我们是姐妹呢!忽然，邻居家的小孩想打一个“超极棒球”，但未能如她所愿，因为球被打进河里了。当时她呀，害怕得转身就走，我心里感到既害怕又生气。我知道，妈妈知道后一定会大骂我一顿。球越漂越远，怎么办呢?我在河边拣了几块小 石头，朝河里扔去，忽然我发现，水中的波纹，正慢慢把球朝岸边推过来，我灵机一动，继续扔石头，不出我所料，球真的自己游回来了。

为了证明这事与石头和水有关，我把球又扔进了河里。这次，我扔进一个又重又大的石头，哗 ，水花四溅，真美丽!不一会儿，球又自己游回来了。我虽然知道这事与石头和水有关，但这又是为什么呢?

晚上，我去问爸爸，爸爸详细地解答说：“其实这是因为石头是有一定的重量，在你扔进水里时，水面上就溅起一圈圈的波纹，这就有足够的能量把球给推回来了。”

神奇的课桌小学生作文 篇6

每个人都有自己的爱好，神奇的课桌。我的爱好就是幻想。在我的心中一直以来都有一个幻想，那就是——神奇的桌子...(注：作者在写作时睡着了，做起了他的梦)

看看日历，2030年3月8日。我坐在“环保汽车”里，驶往我的母校。一进校门，哇!空气好清新。老师向我们介绍说这是VR358型“空气清洁机”把空气中的杂物清洁掉。然后把清洁的废物作为燃料继续使用。进入教室我们发现这桌子好像没有什么变化。就问校长：“老师，我们教室的桌子怎么没有什么变化呀?”校长笑着说：“呵呵，其实可达不一样了呢!它的外观和普通桌子没什么不一样，其实这是VTC687型科技桌，神奇的课桌。”坐在桌前，我舒适了许多，仿佛在泡温泉一样。打开桌面，原来桌面是一个液晶显示屏，打开抽屉，原来是键盘和鼠标。我奇怪了为什么没有主机呢老师告诉我们这是新型电脑。呵呵还有益智游戏。老师告诉我们整个学校的`电脑都装的是“STUDY”系统，是中国畅飞公司为儿童教学专门设计的系统。非常的有用。盖上桌面，合上抽屉。老师笑着说：“你们在打开桌子看看。”打开桌子是一个“电玩”哦!还是原来很流行的QQ飞车...叮铃铃!小闹钟响了!

神奇的世界小学生作文 篇7

世界，无论是动物，人类，植物都有哪神奇的色彩;动物世界的荧光猫咪;人类世界的千年悬棺，植物世界的日轮花……种种秘密，有的让人胆战心惊，有的让人百思不得其解，还有的，则是让人觉得神神秘秘。但，如果让人细细的思考，这些奇怪而又神奇的秘密，不就是人们探索，实践出来的吗?大家肯定知道，人们是实验上百，上千，甚至上亿次试验才完成的，冒着危险的前进，风雨无阻。

大家想看，假如把那些坎坷想象成学习上的漏洞，那大家有没有多变的去学习与巩固呢?因为，只有这样，我们才能品尝到属于我们自己的胜利果实!

神奇的磁铁小学生作文 篇8

星期天上午，妈妈给我买了一对磁铁，它们黑黑的、亮亮的，像一对好朋友紧紧地抱在一起，我把它们分开一小段距离，它们也会自己跑到一块，把它们任何一个放在小刀上，无论我怎么旋转，它们都掉不下来，我觉得真是太有意思了。

我想：两个磁铁中间加一张纸会不会吸在一起呢?于是我拿来一张纸放在了磁铁的中间：把一个磁铁放在了纸的.下面，另一个放在了纸的上面，它们还是紧紧地吸在了一起，我轻轻移动一个，另一个也跟着移动，无论我怎么做，它们都是同时移动，位置都是一样的。我又再它们中间放了一个作业本，重复上面的动作，结论和以前一样。我想：在你们中间放个厚书，看你们还会不会吸在一起。当我在它们中间放了一本数学书时，它们还是在一起，不过吸力不是那么大了。我又换了一本字典，它们之间一点吸力也没有了，无论我则怎么移动其中的一个磁铁，另一个也不会动了。

神奇的房子小学作文 篇9

如果我设计房子的.话，这种房子可以折叠起来，放在口袋里随身携带，不用怕小偷来偷东西。即使房子丢了，也不用着急，用跟踪遥控器可以准确地判断房子丢在哪里。这种房子除了折叠之外还可以让你随心所欲地把房子变成飞机、游艇、火车等交通工具(无污染，还可以声控的)。

另外，房子的里面更神奇，如果你又累又饿，(在家的话，外人也包括的)指挥器马上就出现在你眼前，只要你嘴巴对着指挥器说出自己的情况，指挥器马上给你补给。房子的墙壁也很神奇，只要室内有二氧化碳，它就马上排除二氧化碳换来新鲜空气，而且房子的窗户还能变成各种各样的电影呢?这就是我设计的房子，怎么样，不错吧!

神奇的什么小学作文 篇10

周六，在外婆家吃过晚饭，和平常一样扔下筷子，跑到房间里看电视。妈妈帮外婆收拾碗筷，进行着饭后大扫除。

“苗苗，家里的洗洁精没有了。快，去门口买瓶来。”是妈妈的叫喊声。可电视正好看着呢，实在不想抬屁股啊!不过母命难违，我不情愿地站起来向门外走去。突然，我看见桌子上的苹果，灵机一动，想起了书上介绍的一个实验。今天，我何不试试呢?

想到这里，我对妈妈说：“妈妈，今天我洗盘子吧!”“洗盘子得用洗洁精，你还是把洗洁精买来再说。”妈妈不耐烦地说着。我没回答，来到厨房，一把抢过两个脏兮兮的盘子，跑了出去。“你干嘛?”妈妈在身后喊道。

我拿起水果刀把苹果切成几片。老爸便在一旁抗议，说我糟蹋苹果。我不敢吭声，因为这是第一次做实验，万一搞砸了，没法向二老交代啊!我小心翼翼地把切好的苹果片放在油腻的盘子上仔细地抹，接着我拿盘子在水龙头上使劲冲洗，洗完后，我拿到灯光下一看，哇}干净的像一面镜子，都能看见人影了。

我兴奋地拿去给爸爸、妈妈看，他们看到后吓了一跳，差点就没拿放大镜，他俩异口同声地问我：“女儿你是怎么做到的?”我拉了把椅子，一本正经地当起“老师”来：“书上说，苹果里含有一种果酸，特别是刚刚切开的`苹果，表面果酸多，当果酸与盘子上的油腻亲密接触时，发生化学反应，生成可溶于水的物质，用水一冲，盘子上的油腻就没有了，今天一试，还真灵。

神奇的魔方小学作文 篇11

昨天，妈妈给我买了一个魔方，一回到家我就迫不及待地把魔方的盒子打开，拿了出来。它是个正方体，有6个面，6种颜色，分别是：红、黄、蓝、绿、白、橙。每个面都有9块正方形。我拿在手里转起来，没转几下，魔方的颜色就乱了，我想把它转回来，可是已经无能为力了，于是我拿出盒子里的—全新7步复原指南，看了老半天终于把一面的颜色复原了，再想把第二面复原，结果在弄第二面的时候，又把第一面弄乱了……

于是，我又求助妈妈，妈妈开始研究起来，一直到现在，我家的魔方复原行动还在继续。

魔方啊神奇的魔方，想说爱你不容易!

神奇的橡皮小学作文 篇12

那天上完体育课，我回到教室，大口大口地喝水时，哎呀!什么东西在我脚下，低头一看，“什么?橡皮!没用的东西。”我一脚吧它踢出了窗外，突然，它在空中一动不动，紧接着它就成为了一枚导弹向我射来，我立马就跑出教室奔向操场，它又变成了一辆汽车来追赶我，我拼命地跑啊跑啊，一转眼又来到了办公室门口，它又变成老师来教导我。我被橡皮耍的团团转，“噢!橡皮老兄，对不起，我错了，我不该把你踢出窗外。”橡皮听了我的话又变成了自己原来的模样，我伸出手，橡皮跳到我的手里。我们成了形影不离的好朋友。

它是一个有魔力的`橡皮，记得又一次上美术课，我在画画，画完后我准备交上去时，那一块橡皮，毫不留情地把我画的不好的地方檫得干干净净，让我重画，它一边教导我，一边说我的不好之处。让我得了一个优加星。还有一次，我在借书时，我爱看的《加菲猫》怎么也找不到，左翻翻右瞧瞧急的像热锅上的蚂蚁团团转，我的朋友橡皮用它的“火眼金睛”帮我找到了《加菲猫》这本书。