中南大学在线考试答案

中南大学在线考试答案（精选8篇）

中南大学在线考试答案 篇1

练习一

1.下述诸条中，（）不是网络教育的特点。

学生按照学校制定的课表上课

2.下列关于网络教育和校园教育关系的叙述中，不正确的是（）。

网络教育的学习方法和校园教育的学习方法基本上是相同的

3.下列诸项工作中，（）不是校外学习中心的任务。

填发毕业文凭

4.我国的网络教育开始于（）。

20世纪90年代末期

5.世界范围的远程教育经历的三个主要发展阶段是（）。

函授教育-广播电视教育-网络教育

6.目前，全国经教育部批准的网络教育试点高校共有（）所。

7.高等教育大众化是指适龄青年中接受各类形式高等教育的人数与该年龄段总人数之比高于（）。

15%

8.对网络教育影响最大的宏观教育思想是（）。

教育个性化思想和终身学习思想

9.下列关于国家对网络教育学生的部分基础课程实行统一考试制度的说法中，（）是错误的。

实行统一考试制度是为了确保网络教育和普通教育的水平相当。

10.中南大学位于（）。

湖南长沙

11.“中南大学”的英文缩写是（）。

CSU

12.中南大学于2000年由（）合并组建而成。

湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学

13.下述各条中，（）不是中南大学“三严”办学作风的内容。

严谨教学态度

14.下列关于中南大学网络学历教育学制的说法中，正确的一项是（）。

采用学分制，高起专、专升本的标准学习年限都是3年，学生可以在2.5至5年的时间内完成学习。

15.下列关于网络学历教育毕业证书的说法中，正确的一项是（）。

按教育部规定，毕业证书上须注明“网络教育”字样。

16.学生参加网络教育的首要条件是（）。

有良好的学习自觉性和自主学习观念

17.实现自主性学习的主要目的是（）。

掌握学习的主动性，改变以往那种被动的、适应性的学习

18.下列关于参加网络教育学习的说法中，（）是错误的。

学生必须拥有自己的联网计算机，否则无法正常学习。

19.下列关于在职人员参加网络教育的优势的说法中，（）是错误的。

自控能力强。

20.下列关于个人学习计划的叙述中，（）是不正确的。

为落实学习计划，主动请人监督是非常有必要的。

练习二

1．LAN是()的英文缩写。

局域网

2．有关Internet互连网的概念叙述错误的是()。

Internet是局域网的一种 3．以下哪个是合法的域名()。

40.用鼠标拖动的方式在不同的盘中移动文档的操作是（）。

A.Shift+拖曳

41.在“我的电脑”的文件窗口中，若要选择多个文件，可以使用（）的方法来增加选择对象。

A.Ctrl+鼠标单击

在“我的电脑”中，用鼠标（）图标的方法，可打开一个文件或文件夹。

A.双击

43.在Windows的“我的电脑”窗口中，若已选定了文件或文件夹，为了设置其属性，可以打开属性对话框的操作是（）。

A.用鼠标右键单击“文件”菜单中的“属性”命令

44.在Windows的资源管理器中，为文件和文件夹提供了（）种显示方法。

A.4 45.在Windows中，因窗口空间有限，文本仅显示部分内容，若想屏幕内容翻滚到文档尾部，应按（）键。

A.Ctrl+End 46.在资源管理器中，文件夹树中的某个文件夹的左边的“+”表示该文件夹（）。

A.含有子文件夹

47.在资源管理器中，下列说法正确的为（）。

A.窗口被分为两部分，左边为目录树，右边为该文件对应的内容，且右边的显示方式可改变 48.在资源管理器中，选定多个不相邻文件或文件夹的操作步骤有：a．选中第一个文件或文件夹；b．按住shift键；c．按住ctrl键；d．选中最后一个文件或文件夹。其正确操作是（）。

A.acd 49.在资源管理器中，选定多个相邻文件或文件夹的操作步骤有：a．选中第一个文件或文件夹；b．按住shift键；c．按住ctrl键；d．选中最后一个文件或文件夹。其正确操作是（）。

A.abd 50.资源管理器窗口有两个小窗口，左边小窗口称为（）。A.文件夹窗口

51.磁盘碎片整理程序的功能是（）。A.将磁盘上的文件数据连续存储

52.发现和分析磁盘错误，并且尽量修复错误，应采用（）应用程序。

A.磁盘扫描程序

53.建立Windows系统引导盘可以采用（）方法。A.磁盘格式化

54.清理磁盘文件，应采用（）应用程序。A.磁盘清理程序

55.整理和优化磁盘，应采用（）应用程序。A.磁盘碎片整理程序

56.MIDI文件在磁盘上保存的是（）信息。A.播放

57.WAV和MIDI文件相比容量（）。A.大

58.不是Windows自带的输入法是（）。A.五笔字型

59.用（）可对Windows桌面的颜色、图案、分辨率等显示属性进行设置。A.控制面板

60.用控制面板的（）可对Windows进行屏幕保护设置。A.显示

61.用控制面板的（）可对Windows进行日期和时间设置。A.日期和时间

在Windows中，需要安装一个打印机，有下列操作：a．测试打印；b．双击“打印机”图标，打开“打印机”窗口；c．选择“控制面板”；d．双击“添加打印机”图标，启动“添加打印机”向导；e．在“打印机”窗口单击鼠标右键，选择“属性”命令，进行设置。其正确的步骤是（）。A.cbdae 63.在Windows中，要添加或删除程序，可以使用（）。A.添加或删除程序

64.在Windows中关于打印机及其驱动程序，以下说法正确的是（）。A.可以同时安装多种打印机驱动程序

65.在控制面板的“显示属性”对话框的“背景”标签中，可选作为桌面墙纸的文件有（）。A.BMP等图片文件和HTML文件

66.扩展名为TXT的文件，下列可以与它关联的程序是（）。A.记事本

67.用“画笔”程序制作的图形文件的默认类型是（）。A.BMP 68.在Windows的附件程序中，能够进行进制数计算的应用软件是（）。A.计算器

69.在Windows的附件程序中，能够直接编辑图形的应用软件有（）。A.画图

70.在Windows附件程序中，与Word有类似功能的软件有（）应用程序。A.记事本和写字板

计算机基础Word[题型]: 单选

1.在Word中，“编辑”菜单中的“复制”命令（）。A.可以复制选定的文本和格式 2.“先选定后操作”，（）。A.适用于Word软件

3.Word的“文件”命令菜单底部显示的文件名是（）。A.最近被操作过的文件

4.Word的“文件”菜单下部一般列出4个用户最近用过的文档名，此文档名的个数最多可设置为（）个。A.9 5.Word中，“常用”工具栏上的“格式刷”按钮有很强排版功能，为多次复制同一格式，选用（）。A.双击“格式刷”按钮

6.Word中，复制某段文字的操作是（）。A.选定、“复制”、置插入点、“粘贴”

7.关闭Word窗口时，若工作文档还没有存盘，这时（）。A.系统将提示用户是否将编辑的文档存盘。

8.如果想在Word应用程序窗口中显示常用工具按钮，应当使用（）菜单。A.视图

9.在Word中，要插入一些符号或特殊字符，操作如下：a．选择“插入”菜单中的“符号”命令，打开“符号”对话框；b．选择所需要的符号或特殊字符，并双击鼠标左键；c．将光标定位在要插入

d．按“符号”对话框的“插入”按钮。操作步骤为（）。A.cab 10.要将Word文档中一部分选定的文字移动到指定的位置上去，对它进行的第一步操作是（）。

A.单击“编辑”菜单下的“剪切”命令

11.在Word编辑菜单中，粘贴菜单命令呈灰色,（）。A.说明剪切板中没有内容

12.在Word编辑时，文字下面有红色波浪下划线表示（）。A.可能的语法错误

13.在Word编辑状态下，如要调整段落的左右边界，用（）的方法最为直观、快捷。

A.拖动标尺上的缩进标记

14.在Word的编辑状态，执行编辑命令“粘贴”后（）。A.将剪贴板中的内容拷贝到当前插入点处

15.在Word输入文本时，鼠标插入光标的形状是（）。A.字母I形 16.在Word中，（）用于控制文档在屏幕上的显示大小。

A.显示比例

17.在Word中，“剪切”命令是（）。

A.将选定的文本移入剪切板

18.在Word中，当前输入的文字被显示在（）。

A.插入点位置

19.在Word中，当前正编辑一个新建文档“文档1”，当执行“文件”菜单中的“保存”命令后（）。

A.打开“另存为”对话框，供进一步操作

20.在Word中，将选定的文字块从文档的一个位置复制到另一个位置，采用鼠标拖动时，需按住的键是（）。A.Ctrl 21.在Word中，可在（）工具栏改变文档的字体大小。A.格式工具栏

22.在Word中，快速打印整篇文档的方法是（）。A.单击“常用”工具栏中的“打印”按钮

23.在Word中，现有前后两个段落，当删除了前一个段落的段落结束标记后（）。A.两段文字合并为一段，并采用原前一段落的格式

24.在Word中，需要对段落进行格式化，下列不属于段落的格式有（）。A.字体

25.在Word中，英文字的默认字体是（）。A.Times New Roman 26.在Word中查找和替换正文时，若操作错误则（）。A.可用“撤消”来恢复

27.在Word中替换对话框设定了搜索范围为向下搜索并按“全部替换”按钮，则（）。A.从插入点开始向下查找并全部替换匹配的内容

28.在Word中同时打开多个文档，要在文档间循环切换的键盘操作是（）。A.Ctrl+F6 29.在Word中要设置分栏，可使用（）菜单。A.格式

30.在Word中要设置首字下沉，可使用（）菜单。

格式

31.在Word中要设置页码，可使用（）菜单。A.插入

32.在Word中要设置页眉和页脚，可使用（）菜单。A.视图

33.在Word编辑文档时，输入的新字符总是覆盖了文档中已输入的字符，（）。A.原因是当前文档正处于改写的编辑方式

34.在Word中，在选择“打印预览”图标，且鼠标指针移到文档中时，指针的形状为（）。A.放大镜形状

35.如要使Word文档中创建表格居中，应使用（）。

A.表格/表格属性

36.如要在Word文档中创建表格，应使用（）菜单。

A.表格

37.要使Word文档中表格内容变成文字格式，应使用（）。

A.表格/转换

38.要在Word文档中创建表格，可以采用（）方法。

A.所列均可

39.在Word表格中，若当前已选定了某一行，此时按DEL键将（）。A.删除内容但不删除表格线

40.在Word的表格中要插入数学公式进行计算，应选择（）菜单命令。A.表格

41.在Word的表格属性中有（）个选项卡。

A.4 42.在Word中，表格的排序可以有（）个排序依据。

A.3 43.在Word中，表格的自动平分各列是通过（）实现的。

A.表格/自动调整

44.在Word中，表格计算是通过（）实现的。

A.表格/公式

45.在Word中，表格数据处理是指（）。

A.排序和计算

46.在Word中，表格中的格子称为（）。

A.单元格

47.在Word中，关于表格自动套用格式的用法，以下说法正确的是（）。

A.可在生成新表时使用自动套用格式或插入表格的基础上使用自动套用格式

48.在Word中，选定表格的某一列，再从“编辑”菜单中选择“清除”命令（或按Del键），将（）。A.删除该列各单元格中的内容

49.在Word中，要使表格中的数据上下居中可以通过（）实现。

A.表格/表格属性

50.下列说法中不正确的是（）。

A.在Word文本中可以设置热字，但不能进行超级链接 51.在Word文档中插入图片后，可以进行的操作是（）。A.所列均可

52.在Word文档中插入图形后，不可以进行的操作是（）。

编辑图形

53.在Word中，不能插入图形的操作是（）。A.执行“插入/符号”

54.在Word中，绘图工具栏可用来（）。A.所列均可

55.在Word中，剪贴画的文件扩展名是（）。A.wmf 56.在Word中，可用（）插入艺术字。A.绘图工具栏

57.在Word中，可用（）插入自选图形。A.绘图工具栏

58.在Word中，线条的粗细、线型、颜色可用（）设置。A.绘图工具栏

59.在Word中可以建立几乎所有的复杂公式，通过（）实现。A.执行“插入/对象/公式编辑器”

60.在Word中要插入数学公式，应选择“插入”菜单中的（）命令。A.对象

计算机基础基础知识[题型]:单选

1.办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于（）。A.数据处理

2.仓库管理软件属于（）。A.应用软件

3.当前使用的微型计算机，其主要元器件是由（）组成的。A.大规模和超大规模集成电路

4.第一台计算机ENIAC的逻辑元件使用的是（）。A.电子管 5.冯·诺依曼计算机工作原理的设计思想是（）。A.程序存储

6.机器人系统是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于（）。A.人工智能

7.计算机的发展经历了（）个发展时代。A.4 8.计算机的发展趋势主要表现为巨型化、网络化、（）、多媒体化和智能化。A.微型化

9.世界上第一台电子数字计算机的名字是（）。A.ENIAC 10.1KB的存储容量可以存放（）个汉字内码。A.512 11.按对应的ASCII码值来比较，正确的结果是（）。A.空格比“ESC”大

12.八进制62的二进制数是（）。A.110010

二进制101110的八进制数是（）。A.56 14.二进制1100100的十进制数是（）。A.100 15.二进制数110101中右起第5位数字是“1”，它的“权”值是（）。A.21 16.计算机中，一个浮点数由两部分组成，它们是阶码和（）。A.尾数

17.计算机中数据的表示形式是（）。A.二进制

18.十进制113的二进制数是（）。A.1110001 19.十进制113的十六进制数是（）。A.71 20.十进制88的八进制数是（）。A.130 21.十进制数9的二进制数是（）。A.1001 22.十六进制AB的二进数数是（）。A.10101011 23.通常说的1KB是指（）。A.1024个字节 24.五笔字型属于（）。A.字型编码法

25.下列四个数中，最大的数是（）。A.二进制数11011101 答案:A 26.下列四个数中，最大的数是（）。A.十六进制数3D 27.在GB2312-80编码规定中，所有汉字和符号用4位数字表示，其中后两位称为（）。A.位号

28.在GB2312-80编码规定中，所有汉字和符号用4位数字表示，其中前两位称为（）。A.区号

29.在计算机内一个汉字的内码一般有（）字节表示。A.2 30.在计算机中表示数据的最小单位是（）。A.位

31.字母“ i”的ASCII码是十六进制69H，则字母“ m ”的ASCII16进制表示为（）。A.6DH 32.字母“A”的ASCII码是十进制65，则字母“Y”的ASCII码的十进制表示为（）。A.89 33.（）不能与CPU直接交换数据。A.CD-ROM 34.CPU即中央处理器，包括（）。

运算器和控制器 35.I/O接口位于（）。A.总线和设备之间 36.UPS是指（）。A.不间断电源

37.把内存中的数据传送到计算机的硬盘，称为（）。A.写盘

38.不是Modem传输率一般标识参数的是（）。A.1Kpbs 39.彩色CRT是将（）三色精确地会聚在一点，形成“三色点组”，三种颜色用二进制代码表示，可组成不同的颜色。A.红、绿、蓝

40.底部装有一个滚动小球的机械式鼠标器，在使用时（）。A.不需要专门的鼠标感应装置

41.调制解调器对计算机来说，为（）设备。A.输入和输出

42.击打式打印机中按字符点阵打印的是（）打印机。A.针式

43.计算机的外部设备包括（）。A.输入/输出设备和外存储器

44.计算机键盘上有一个长条健，一般称为（）键。A.空格

45.计算机硬件能直接识别和执行的只有（）。A.机器语言

46.速度快、分辨率高的打印机类型是（）。A.激光式

47.通常所指微机用来存放运行程序和数据的内存是（）。A.RAM

48.微机的CD-ROM的数据传输速率的指标为倍速。一倍速的数据传输速率是（）。A.150Kbps 49.微机在运行时突然停电后，（）中的信息全部消失，再次通电也不能恢复。A.RAM

50.微机在运行时突然停电后，（）中的信息再次通电能恢复。A.ROM 51.微型计算机的结构原理是采用（）结构，它使CPU与内存、外设的连接简单化和标准化。A.总线

52.微型计算机的性能主要由（）决定。A.CPU 53.微型计算机的主机主板主要包括（）。A.CPU和内存储器

54.微型计算机的总线结构是指（）。A.AB、DB、CB总线

55.微型计算机中，控制器的基本功能是（）。A.控制机器各个部件协调一致地工作

下列设备中，既可以作为输入设备又可作为输出设备的是（）。A.显示器

57.下列叙述中，正确的选项是（）。

A.计算机系统是由硬件系统和软件系统组成 58.下列选项中，不是微机总线的是（）。A.通信总线

59.显示器的图象清晰度取决于（）。A.显示器的分辨率

60.由于鼠标器能在屏幕上实现光标的快速、精确的定位，故可用来实现（）。A.输入字符和图形

61.在计算机系统中，任何外部设备必须通过（）才能实现主机与设备之间的信息交换。A.接口

62.在键盘中有些按键有上下两种符号，一般当要选择上方表示的字符时，必须先按下（）键。A.Shift 63.在微机中，运算器的主要功能是（）。A.算术和逻辑运算

64.在微型计算机系统中，打印机与主机之间采用并行数据传输方式，所谓并行是指数据传输（）。

A.按字长进行

65.在微型计算机中，以下几个部件访问速度最快的是（）。A.Cache 66.ISO颁布了OSI参考模型中，第1层称为（）。A.物理层

67.ISO颁布了OSI参考模型中，第7层称为（）。A.应用层

68.LAN是（）的英文缩写。A.局域网

69.计算机网络是按照（）相互通信的。A.网络协议

70.计算机网络中常用的（）有总线型、星型、环形、树型和混合型。A.拓扑结构

71.网络的传输媒体有双绞线、同轴电缆和（）。A.光缆

72.为了指导计算机网络的互联、互通和互操作，ISO颁布了OSI参考模型，其基本结构分为（）。A.7层

73.下列设备中不是网络连接设备的是（）。A.CPU 74.“P4-1.7GHz/128MB/60G/40X/15"/多媒体” 是某微机广告，从中可以看出此微机的内存为（）。

A.128MB 75.“多媒体”术语中的媒体是指（）。

A.承载信息的媒体

76.多媒体计算机的英文简称是（）。A.MPC

多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具备（）特点。A.信息的集成性和交互性

78.下列设备中，多媒体计算机所特有的设备是（）。A.视频卡

79.下列设备中不是多媒体计算机配置的专用设备是（）。A.硬盘

80.在多媒体系统中，声音的存储和播放采用波形文件和（）文件格式。A.WAV 81.操作系统是计算机系统中的（）。A.核心系统软件

82.高级语言源程序计算机不能直接识别，必须经（）的处理之后，才能被执行。A.解释或编译程序

83.将高级语言编写的程序翻译成机器语言程序，采用的两种翻译方式是（）。A.编译和解释

84.目前计算机使用移植性好的语言是（）。A.高级语言

85.盘目录采用的是（）。A.树形结构

86.下列那一种操作系统属于单用户多任务操作系统（）。A.Windows 98 87.下列说法中错误的是（）。

A.指令系统有一个统一的标准，所有的计算机指令系统相同 88.下面的说法正确的是（）。

A.任何程序必须进入内存才能运行 89.下面的软件中不是操作系统的是（）。A.Pascal 90.一般说软件包括程序和（）。A.文档资料

91.一条计算机指令中，通常应包括（）。A.操作码和地址码

92.用高级程序设计语言编写的程序称为（）。A.源程序

93.发现计算机病毒后，比较彻底的清楚方式是（）。

A.格式化磁盘

94.防止软盘感染病毒的有效方法是（）。A.对软盘进行写保护

95.计算机安全通常包括硬件、（）安全。A.软件、数据和运行

96.计算机病毒的特征有（）。A.传播性、潜伏性、破坏性 97.计算机病毒属于（）范畴。A.软件

98.目前最好的防病毒软件的作用是（）。

A.检查计算机是否染有病毒，消除已感染的部分病毒

99.文件型病毒的主要传播对象是（）。A.EXE和COM文件

100.下列关于计算机病毒的叙述中，正确的是（）。

中南大学在线考试答案 篇2

关键词：开卷考试,思想品德,抄答案

从20世纪80年代, 著名学者于乐庆开始提出政治考试需开卷, 到1998年上海市率先实行初中思想品德课开卷考试, 再到2000年教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革指导意见》的颁布, 全国性的初中思想品德开卷考试正式开始, 一直到今天, 关于初中思想品德开卷考试走过了三十多年的历史。在三十多年中, 开卷考试一直被争议着, 但是毫无疑问, 开卷考试是教育课程改革出现的必然结果, 符合思想品德学科开放性的特点和科学发展的要求。但是受传统思想品德课教学以本为本和应试思想的影响, 出现了一些悖离新课改的现象, 让一些学生走入了开卷学习和考试的误区, 成为将资料答案变成试卷答案的“搬运工”, 思想品德开卷考试就变成了一场“抄答案考试”。笔者就自己的教学实践, 谈谈对改变这一现象的几点思考。

一、看清方向才不会迷路

曾有幸参加本地教育主管部门举办的教学研究交流活动, 聆听了一名教师的一堂课, 该教师在本地小有名气, 中考成绩突出, 课堂教学设计突出活动探究, 语言亲和。在之后的评课中, 很多教师提出觉得“有点累”, 虽说活动探究式教学, 但是探究太多, 没有系统连贯性, 不能行云流水, 不能让学生学得轻松自如。问起该教师教学成绩突出的法宝, 他介绍的经验是用闭卷的方式对待开卷。平时教学过程中课文内容重、难点部分要求背诵, 考试时, 分两部分, 先做开卷, 做好收齐之后再做闭卷。同时教师将课本中的知识点和自己尽可能想到的材料案例编写成题目和答案, 印编成册, 人手一份, 这样考试时, 有背诵的底子和这本手册, 考试岂能没有高分?在座的诸位同学科的教师听了都发出了不同的感慨, 见仁见智, 但是笔者认为这一做法已经偏离了开卷考试的初衷。

初中思想品德实行开卷考试, 目的在于深化初中思想品德课教学的改革, 充分发挥思想品德课的德育功能, 引导教与学双方注重联系实际, 注重培养能力, 避免死记硬背, 给学生“松绑”。在教学中, 教师不能把学生当做简单的接受者, 也许死记硬背, 生搬硬套可以出高分, 但是一个学生不能在学习中有创造性的思维, 不能或者不敢有自己的见解, 这样只能培养出人云亦云的复读机、依赖虫, 甚至是高分低能儿。

二、有不同声音才能有创造

如, 在笔者自己的“依法参与政治生活”的思想品德课上, 一番讲解分析后教师作总结:我们要关注国家建设、国家管理, 对于改善环境、整顿秩序、维护社会治安等身边的事乃至国家大事, 可以向有关部门提出自己的建议。这时有个坐在前排的学生冷笑了一下小声说道:“提了也没有用。”后面似乎还有什么官官相护之类的话。对于突然杀出来的“程咬金”, 作为教师的我有点措手不及, 之后我对这位学生说:“你很有勇气, 我上学时学习到这一课时也有同样的想法, 但是我没敢说出来。”接着让这位学生谈了他的理由, 原来他确实是因为被噪音骚扰的事向有关部门反映过, 收效不好, 我迅速抓住这一机会, 让全体学生参与讨论:反映不能解决问题又该怎么办?这时候的课堂已经活跃起来, 很多学生举手发言, 最后通过课堂剖析, 得出:反映问题得不到解决的情况是存在的, 但不是全部, 更不能因此而放弃, 因为这些问题依然得不到解决, 权利依然得不到保障, 但是只要我们这些国家的主人积极行使并捍卫自己的合法权益, 这些问题一定会得到解决。接着又引出当反映问题得不到解决能否公开指责甚至谩骂, 自然过渡到下一个知识点:正确行使监督权。

有人说思想品德学科是一个敏感学科, 因为它涉及国家大政方针和政治舆论, 有人认为它的内容与社会现实不符所以空洞, 这也是很多学生不喜欢思想品德的原因之一。如果学生在心里不认同课本知识, 即使教师使出浑身解数恐怕也很难把学生的兴趣吸引过来, 所以, 对于生活中的热点问题, 哪怕是敏感的政治话题, 教师都不应一味地求同, 遏制学生的想法, 甚至对提出不同观点的学生进行批评打压。不妨换个方式, 不仅让他们说, 而且创造条件机会让他们一吐为快, 也许他们情绪化的愤世嫉俗的言语背后藏着无穷的智慧, 也许将来他们就会在解决一些社会诟病上发挥重要的作用。作为思想品德教师应努力抓住任何可以培养学生创造力的机会, 同时做好政治观点的价值引领。

三、鼓励学生拓宽思维广度, 不崇拜答案

在中考政史考场上, 稍微留意不难发现, 很少有学生带课本, 大部分学生带的都是世面上出版的各种开卷资料, 内容大同小异, 基本都是罗列各种题目, 给出相应的答案。于是60分钟的答题时间变成了一场埋头苦抄, 更谈不上创新。所以批改过思想品德试卷的教师, 往往都有这样的体会:不少试卷的答案几乎是雷同的, 这样也直接导致了区分度较低的后果。

没有正确答案的法学院考试 篇3

美国的法律博士（Juris Doctor，简称JD）是美国院校三年法学教育的学生简称。与中国法学院的法学学生相比，JD学生在法学学习期间，更加注重自身三年在法学院的总成绩绩点的高低。据著名法律网站Lexis Nexis的统计数据显示，绝大多数JD学生毕业后，将会选择执业律师作为自身的职业首选。

以纽约市的大型律师事务所为例，一名刚毕业的JD学生的第一年工资将达到16万美金，之后逐年提升。然而，由于能进入大型律师事务所的学生毕竟是少数，JD学生的GPA则成为了重要的参考指标（当然还会综合考虑其他因素，如是否在某个法院里成为某位法官的助理即clerkship的实习状态，是否担任法学院里的官方杂志的主编等）。一般而言，只有在名牌大学且占年级前10%左右的学生才有机会进入到大型的律师事务所，成为美国人眼中的“高薪一族”。因此，力拼能在期末考试中考到好的成绩，是未来就业的几乎唯一指标。

那么，是否意味着，JD学生在学习期间，为了考高分，都是死记硬背？回答是否定的。在中国国内法学院学生的经典“背书——狂背书——死记硬背”而取得高分的模式，在美国法学院，完全不适用。固步自封的套用国内的死记硬背方式的莘莘学子，在美国法学院将会迷失。

原因在于——美国法学院期末考试，没有正确答案。

是的，笔者没有在捏造并散播谣言。英美法系法学院学生不存在背书这一大陆法系（如国内）法学院“放之四海皆准”的经典法学院考试策略。美国法学院的考试不存在统一性的标准答案，几乎不会出现一些经典的大陆法系及中国国内法学院的考题，如“XXX的特点包括几方面”、“XX 概念与XX概念的区别、相同点在哪些”、“论述XX法律制度”、“简析XXX制度的历史沿革”等等。

那么，为什么会不存在正确答案？这个需要从美国法学院的考试内容着手。美国法学院考试考查内容是什么？回答是，考查主要为英美对抗制的拟定对己方最有利的法律观点（making argument）。

看过美国好莱坞、甚至是看过香港律师剧的朋友们，多多少少都会被英美法庭里面的对抗制的魅力所折服。剧情里的律师们，一个个身怀绝技，唇枪舌战，大有诸葛舌战群儒之风范。那么，英美律师的款款而谈的技巧，是从哪里培养而来？回答是，贯穿于整个法学院的学习，包括了考试。

美国法学院的教学原则——“苏格拉底方法”（Socratic methods），是在继承了古英格兰法学教育方式上，结合美国法律界发展而摸索出来的独特教育方法。苏格拉底作为古希腊的著名哲学家，其传统的教学方法被法学院所沿用，并逐渐发展成美国法学院独特的课堂学习及授课方式，并以“点名回答”（call on）方式作为其主要体现方式。

Call on，顾名思义，假如你在课堂上被教授点起来回答问题——然而，这只是万里长征的第一步。切莫以为说一句“我很抱歉，不懂这个问题”教授就会放过你。因为，紧接着是call on的经典方法——教授将点其他同学回答，待该同学回答后，教授会根据同学的不同的回答的基础上，进行分析及继续授课，即课堂的授课是以每个学生回答的法律论点及法律论据继续开展下去的。当某个学生代替你回答后且教授进行了一番分析点评之后，教授将再回到你的身上，向你继续发问“你对于那位同学的回答感觉怎么样?”及继续向你提问。因此，你需要继续的回答。倘若你还不会回答，教授将说，“我稍后将继续提问你”。因此，这堂课你是无论如何逃不掉的。即使这节课你全部都不会答，那么，教授依然会在下节课继续向你提问。

一个学期下来，每个学生至少都会被提问到5次以上，一些上课的积极分子学生，将得到超过10次以上的被提问机会。而且，课堂的回答及参与的程度将会影响教授对你的总体评价，可能会影响你最终找工作。这种发问方式下，教授的目的不是惩罚你，而是通过一问一答的方式，来磨练并引导JD学生的法律思考思维。JD学生给出的回答不重要，关键是该学生如何思考并且提出一个言之有理的法律观点来解决某个法律争议问题。

在这种高强度的call on教学方法的鞭笞下，作为JD学生，该如何应对？最重要也是最基本的方法是——课前阅读教授布置的材料内容，如果涉及到案例的，将每个案例做成案例小结。即将案例按照一定的格式要求逐一分析，写在课本的旁批里或电脑里。

一个典型的案例小结包括以下方面内容，案件的原被告姓名（或上诉人、被上诉人姓名）、上一审法院名字、上一审的法院判决及少数法官观点（若有）、案情简介、主要论点及论据、引用的判例的案件内容及涉及的法律内容、本次判决及少数法官观点（若有）等。

JD学生根据案件的长短，对本基本格式进行不同程度的增删，从而达到不看案件直接看本案例小结即可知道案件的重点。待在课上，一旦被教授提问到，JD学生将立刻查看自己做的案例小结，然后及时回答。即使对于美国本土学生而言，做案例小结是必须的功课，是上课之前不能偷懒的活儿。否则，在正式上课的时候，教授经常是将案例串起来讲述，如果学生不做案例小结，上课很大可能会不知教授所云，从而学习得不到法学思维的磨练，获取不了法学学习的精髓。

相比国内，不得不说，苏格拉底方法更要求学生的法学主观能动性。在前者的压力下，笔者在一学期阅读量显著地超过了同期在国内就读研究生时候的阅读量。阅读量上去了，思维的培养也就加强了。

正是基于培养及锻炼法律思维之目的，美国法学院的考试要求也就有所不同。除了零星的选择题外，大部分的考题是相当于国内期末考试的论述题，但又有所不同。论述题里，是一个个鲜活的案例，JD学生要求在3个小时候，将这些案例的案件事实进行逐一分析，形成法律争议点。

考试分数的高低很大程度决定于考生能发现出来多少的法律争议点。学生必须从全部的争议点里，判断出哪些是法律争议点及非法律争议点， 然后将法律争议点进行分析（非法律争议点是不需要分析的）。那么该如何分析？重点在于，学生需要将自己当成是律师，站在案件双方的不同角度，分别提出对该方最有利的法律观点。

教授将会拿着法律争议点清单来对照你的法律争议点，来判断学生分析案件事实部分的能力。接着，教授将评判考生提出来的每一个法律争议点，由教授判断学生根据该法律争议点提出的法律观点是否恰当，是否有理。是的，由于考生需要站在原被告双方角度分别提出论点分析，因此，决定了不可能存在标准的答案。得分高低的标准将取决于教授断定该法律观点的提出的法律合理性。然而，一般而言，只要该法律观点能达到自圆其说的程度，教授一般都将认同并且给予分数。

因此，无论是平时学习还是在期末备考过程中，JD学生需要的不是背书——这种大陆法系的学习方法在相当程度上割裂了大陆法系法学院学习至法律实务过程中的这个链接，影响了相当多的大陆法系法学院学生不会做实务、法律研究者不懂实务的瓶颈。一般JD学生在备考过程中，需要的是将一个学期里面学过的法律规定及案件事实部分进行融会贯通。毕竟，期末考试成绩的得分点在于你利用这些知识点形成你的法律观点。背诵，确是无法形成这种分析思维的。

也許读者会有疑问：这种学习及考试方式，是否会与法律实践相脱节？答案是否定的。因为，作为判例法国家，无论是律师还是检察官抑或法官，都将依照判例作为法律的基础。然而，现实生活中却几乎不可能存在一模一样的案例，更不提每个人都对判例有不同的切入点及观点角度。即使是同一个案例，原告、被告的律师也能找出各自对己方有利的法律结论。因此，这就需要律师有能力提出利于自己的法律观点。那么如果培养律师这样的能力？回答就是上述的美国法学院研究方法。

法学院的考试将苏格拉底方法、法律实践的目的紧密的结合在了一起，让法学院毕业的学生能尽量的贴近实践内容。这种教育达到的目的，在一定程度上，国内法学院是可以思考、借鉴并实施的。

大学上实用写作考试答案 篇4

1、我国第一部应用文集是《尚书》。

2、应用文常用的表达方式是：。

3、行政公文的发文字号包括。

4、表彰先进可用的行政公文的文种主要有，5、上行文必须要标明签发人。

6、行政公文的完全式标题是由发文机关，事由，文种组成。

7、，颖。

8、议案是各级按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项时使用的公文。

二、拟写标题（每题2分，共10分）

1、环境保护部将其制定的《2011年全国环保系统规划财务工作要点》下发给各有关单位。（环境保护部关于印发《2011年全国环保系统规划财务工作要点》的通知）

2、国务院要将“住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作的意见”发

给各省市部委等部门。

（国务院批转住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知）

3、国务院办公厅要将“发展改革委、财政部、交通运输部关于进一步完善投融资政策促进

普通公路持续健康发展的若干意见”下发给各有关单位。

（国务院办公厅转发发展改革委 财政部 交通运输部关于进一步完善投融资政策促进普通公路持续健康发展若干意见的通知）

4、公安部就“严厉打击违反爆炸物品枪支弹药管理违法犯罪活动”的有关事项向国内发文

公布。（公安部关于严厉打击违反爆炸物品枪支弹药管理违法犯罪活动的通知）

5国家税务总局就股权转让所得个人所得税计税依据核定问题向国内外发文公布。

（国家税务总局关于股权转让所得个人所得税计税依据核定问题的公告）

三、简答题（共20分）

1、行政公文常用的开头方式主要有哪些？

（1）目的式，常用“为”、“为了”等介词开端；

（2）根据式，常用“根据”、“遵照”、“按照”等词语开头；

（3）原因式，先讲明公文撰写原因，然后分别加以论述。

 行政公文常用的结尾方式有哪些？（10分）



（一）总结式。概括全文；

（二）强调式。突出强调全文主旨；

（三）请求式。请示、意见等一般用请求式结尾，如：“当否，请批示”、“以上意见如无不妥，请批转有关部门执行。”

2、学术论文选题应遵循的原则包括哪些方面？

（一）考虑社会需要

学术论文的写作不仅仅是科学地解释各种已有的社会和自然现象，更重要的是通过研究成果指导实践，推动社会的进步。因此，在学术研究中，重点研究关系国计民生的重大问题，满足社会需要，为社会进步服务，是既有科学价值又有社会价值的，应该重点考虑。

（二）具有学术价值

1．开辟新的研究领域； 2．填补科学研究的空白；3．纠正通说的错误； 4．补充前说的不足。

（三）利用个人资源

中南大学在线考试答案 篇5

1~5：BCBDA

6~9：BDBD

10．两个嫂子自私吝啬，而哥哥又和父亲一样老实木讷，家里的事作不了主，母亲是在万不得已的情况下才决定向两个哥哥求助的。暗示了借钱之难，并引出了下文母亲跪在大嫂面前求情的场面。

11．具体表现：衣锦还乡后对大嫂态度冷淡；不愿去哥哥家里做客；见到自己用来孝敬母亲的海鲜出现在哥哥家的餐桌上后食不下咽。用意：侧面烘托母亲的宽容大度，表现母爱的纯洁无私。

12．母亲跪在大嫂面前：为了筹得“我”的学费，作为长辈的母亲跪在了儿媳的面前，充分表现了母亲对我爱得无私与厚重。

大嫂跪在母亲面前：是对母亲无私献肾的感动与感激，也是大嫂在母亲纯洁母爱的感召下人性的回复，从而表现母爱的纯洁与力量。

13．线索赏析要点：以“手心手背”为线索，贯穿全文。为我筹集学费、劝我到哥哥家做客、和我争着为哥哥换肾、面对大嫂的感激，母亲都说了同样的话。从题目到结尾，母亲“手心手背”的话一直贯穿其中，使文章结构非常紧凑，不枝不蔓。同时，它又是文章要表现的主题，集中表现了母亲对儿子纯洁无私的母爱。

细节赏析要点：本文细节描写很多，如母亲跪求大嫂的场面、大哥对大嫂的前后态度、大嫂对我的前后态度、我最后的“咬手”细节等，赏析只要能把握细节描写与刻画人物和表现主题的关系即可。

14~16：CCC

17：（1）有人状告安禄山反叛朝廷的行状已经有十年了，皇上不相信有这回事。现在安禄山反叛朝廷，不是宰相的过错。

（2）也有人到宫中告发安禄山阴谋，陛下常常把告发的人杀掉，让安禄山能够实现他的奸逆，致使陛下流亡。

（3）皇上听到喧哗，询问外面发生了什么事，身边大臣用“杨国忠反叛”的话来回答。18：（1）这首词突出地运用了对比手法，词的上片写襄樊被敌围困达四年之久，军民列守抗敌，伤亡惨重，给养难继，下片写统治者在国难当头，仍鱼肉百姓，醉生梦死，与将士们浴血沙场形成鲜明对比，表现了词人关心百姓、体恤民生的情怀

（2）军事：襄樊被围长达四年，前线将士浴血奋战却得不到援助，亡国之危险就在眼前。民事：长期的战事破坏了人民的和平生活，不见“渔歌”，不见“樵歌”弹尽粮绝，而这一切，都源于统治者丑态多多，罪恶多多，是他们将国事民事糟蹋得不像样子了。

19．（1）《牡丹亭》莎士比亚

（2）戎马关山北，凭轩涕泗流

（3）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑

20．新队员和老队员组成的中国足球队在第17届世界杯预选赛亚洲区决赛阶段比赛中，以优异的成绩提前两轮取得了参加世界杯决赛资格，这是新队员奋勇争先、尽显小将英姿，老队员沉着冷静、展现国脚雄风，新队员和老队员团结奋斗，顽强拼搏的结果。

21．“神七”拟执行宇航员太空行走，杨利伟有望重返太空。

22．深情、舒缓

中南大学在线考试答案 篇6

第1题 不能有效授权导致的一个基本后果是您的答案：A

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第2题 激励技术最直接的目的是您的答案：C

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第3题 下列不属于激励因素的选项是您的答案：D

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第4题 下列不属于管理学中BEST策略的是您的答案：D

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第5题 下列不属于韦氏字典中授权解释的是您的答案：C

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第6题 高层主管的授权分数大概在（百分比）您的答案：C

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第7题 下列不属于授权原则的是

您的答案：D

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第8题 “天下第一要务：找替手”，这句话是谁说您的答案：C

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第9题 三种影响动力的方法中，哪一种被认为最有效您的答案：C

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第10题 下列不属于激励方法的是

您的答案：D

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第11题 下列哪一个不属于授权的四个步骤您的答案：D

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第12题 对员工工作最有影响的因素是您的答案：A

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第13题 下列对工作动机的描述正确的是您的答案：D

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第14题 赫茨伯格德双因素理论中的双因素是您的答案：A,B

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第15题 授权的心理误区有哪些

您的答案：A,B,C

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第16题 下列哪些属于不能授权的工作您的答案：A,B,C,D

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第17题 员工的工作动力在理论上可以分哪几类您的答案：A,D

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第18题 激励的循环图有哪几个要素您的答案：A,B,C,D

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第19题 影响动力的三种方法是您的答案：A,B,C

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

第20题 内部动力3C指的是什么您的答案：A,B,C

题目分数：5

此题得分：5.0

批注：

试卷总得分：100.0

中南大学在线考试答案 篇7

1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.C 8.B9.D 10.D 11.B 12.A 13.C 14.A 15.D 16.D

二、多项选择题

1.BD 2.AB 3.ABD 4.AD 5.CD 6.BCD7.CD 8.ACD 9.ABC 10.BD

三、综合题

1. (1) 事项 (1) , 2013年年末, 预计负债的账面价值= (1 800-1 200) ×15%=90 (万元) , 计税基础为0, 负债的账面价值大于计税基础, 产生可抵扣暂时性差异90万元。

事项 (2) , 2013年年末, 投资性房地产的账面价值为2 800万元, 计税基础=3 000-3 000÷20×10÷12=2 875 (万元) , 资产的账面价值小于计税基础, 产生可抵扣暂时性差异75万元。

事项 (3) , 2013年年末, 持有至到期投资账面价值与计税基础相等, 不产生暂时性差异。

事项 (4) , 产生可抵扣暂时性差异=9 000-56 800×15%=480 (万元) 。

事项 (5) , 2013年年末, 预计负债账面价值=60÷25%+200-180=260 (万元) , 计税基础为0, 可抵扣暂时性差异余额为260万元。

事项 (6) , 2013年年末, 应付职工薪酬 (工资薪金部分) 账面价值=8 600-8 000=600 (万元) , 计税基础=600-600=0, 产生可抵扣暂时性差异600万元。

2013年可税前列支职工教育经费=8 000×2.5%=200 (万元) , 本年实际发生100万元, 可转回上年职工教育经费超过税前扣除限额80万元 (20÷25%) , 2013年年末职工教育经费无可抵扣暂时性差异。

因2013年税前利润可弥补以前年度亏损, 2013年年初可抵扣暂时性差异在2013年已转回, 年末无余额。

综上, 2013年12月31日, 可抵扣暂时性差异余额=90+75+480+260+600=1 505 (万元) , 递延所得税资产余额=1 505×25%=376.25 (万元) 。

(2) 事项 (7) , 2013年年末, 可供出售金融资产账面价值为1 200万元, 计税基础为1 000万元, 产生应纳税暂时性差异200万元, 应确认递延所得税负债50万元 (200×25%) 。

(3) 甲公司2013年递延所得税费用=320-376.25=-56.25 (万元) 。

(4) 甲公司2013年度的应纳税所得额=9 800+90+75-521.64×5%+ (9 000-56 800×15%) + (200-180) + (8 600-8 000) -20÷25%-240÷25%=9 998.92 (万元) , 应交所得税=9 998.92×25%=2 499.73 (万元) 。

(5) 甲公司2013度所得税费用=2 499.73-56.25=2 443.48 (万元) 。借:所得税费用2 443.48, 递延所得税资产56.25;贷:应交税费——应交所得税2 499.73。借:资本公积——其他资本公积50;贷:递延所得税负债50。

2. (1) 甲公司将持有的乙公司股票进行重分类作为会计政策变更采用追溯调整法的会计处理不正确。

理由:交易性金融资产与其他金融资产不能重分类。

更正分录: (1) 借:交易性金融资产——成本2 000, 可供出售金融资产——公允价值变动400, 利润分配——未分配利润360, 盈余公积40;贷:交易性金融资产——公允价值变动400, 可供出售金融资产——成本2 000, 资本公积——其他资本公积400。 (2) 借:资本公积——其他资本公积200;贷:可供出售金融资产——公允价值变动200。 (3) 借:交易性金融资产——公允价值变动200;贷:公允价值变动损益200。

(2) 甲公司变更投资性房地产的后续计量模式并进行追溯调整的会计处理不正确。

理由:投资性房地产后续计量不可以从公允价值模式变更为成本模式。

更正分录: (1) 借:投资性房地产——成本17 000, 投资性房地产累计折旧 (摊销) 680 (17 000÷25) , 利润分配——未分配利润288, 盈余公积32;贷:投资性房地产——公允价值变动1 000, 投资性房地产17 000。 (2) 借:投资性房地产累计折旧 (摊销) 680 (17 000÷25) ;贷:其他业务成本680。 (3) 借:公允价值变动损益1 000;贷:投资性房地产——公允价值变动1 000。

(3) 甲公司将剩余丙公司债券重分类为可供出售金融资产的会计处理正确。

理由:甲公司因出售持有至到期投资部分的金额较大, 且不属于企业会计准则中所允许的例外情况, 使该投资的剩余部分不再适合划分为持有至到期投资, 应当将该投资的剩余部分重分类为可供出售金融资产, 并以公允价值进行后续计量, 公允价值与账面价值的差额计入资本公积。

更正分录:借:银行存款1 010;贷:持有至到期投资——成本1 000, 投资收益10。借:可供出售金融资产1 010;贷:持有至到期投资——成本1 000, 资本公积——其他资本公积10。

(4) 甲公司持有丁上市公司股份的分类不正确。

理由:根据长期股权投资会计准则的规定, 企业持有对被投资单位不具有控制、共同控制或重大影响, 并且在活跃市场中没有报价、公允价值不能可靠计量的权益性投资, 应当作为长期股权投资。企业持有上市公司限售股权, 如果对上市公司不具有控制、共同控制或重大影响的, 应当按照金融工具确认和计量会计准则的规定, 将该限售股权划分为可供出售金融资产或以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产 (或交易性金融资产) 。因甲公司没有将该股票直接指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的意图, 所以应将其划分为可供出售金融资产。

更正分录:借:可供出售金融资产——成本1 602 (1 600+2) ;贷:长期股权投资1 602。借:可供出售金融资产——公允价值变动398 (400×5-1 602) ;贷:资本公积——其他资本公积398。

3. (1) (1) 甲公司购买乙公司的合并成本=10×2 000=20 000 (万元) 。

(2) 借:长期股权投资20 000;贷:股本2 000, 资本公积——股本溢价18 000。借:管理费用200, 资本公积——股本溢价800;贷:银行存款1 000。

(2) (1) 合并财务报表中应确认的递延所得税资产=[ (1 300-1 200) +100]×25%=50 (万元) , 合并财务报表中应确认的递延所得税负债= (4 000-3 000) ×25%=250 (万元) 。商誉=20 000- (22 800+50-250) ×80%=1 920 (万元) 。

(2) 购买日少数股东权益金额= (22 800+50-250) ×20%=4 520 (万元) 。

(3) 应收账款收回使合并财务报表利润总额增加100万元, 固定资产公允价值与账面价值差额调整使合并财务报表利润总额减少= (4 000-3 000) ÷10=100 (万元) , 或有事项结案使合并财务报表利润总额增加100万元。

以上各项调整合并净利润金额合计= (100-100+100) × (1-25%) =75 (万元) 。

(4) (1) 甲公司。借:管理费用1 500[50×10× (6-3) ];贷:资本公积——其他资本公积1 500。借:长期股权投资300[10×10× (6-3) ];贷:资本公积——其他资本公积300。借:银行存款1 800 (60×3×10) , 资本公积——其他资本公积1 800 (1500+300) ;贷:股本600 (60×10) , 资本公积——股本溢价3 000。

(2) 丙公司。借:管理费用300;贷:资本公积——其他资本公积300。

(3) 合并财务报表中确认的管理费用=1 500+300=1 800 (万元) 。该项费用减少合并利润1 800万元。

(5) 2012年12月31日剩余存货在合并财务报表层面的成本=1 000×60%=600 (万元) , 因可变现净值为500万元, 所以账面价值为500万元, 计税基础=1 600×60%=960 (万元) , 因该事项应列示的递延所得税资产= (960-500) ×25%=115 (万元) 。

4. (1) 与企业合并相关会计分录:取得乙公司长期股权投资, 借:长期股权投资8 300 (16.60×500) ;贷:股本500, 资本公积——股本溢价7 800。 (2) 支付佣金和手续费, 借:资本公积——股本溢价100;贷:银行存款100。 (3) 支付对乙公司进行的资产评估费用, 借:管理费用6;贷:银行存款6。 (4) 甲公司对乙公司投资成本为8 300万元。 (5) 计算合并商誉, 合并商誉=8 300-10 000×80%=300 (万元) 。

(2) 编制对子公司个别报表调整的会计分录:借:固定资产2 100, 无形资产1 500;贷:资本公积3 600。借:管理费用250 (2 100/21+1 500/10) ;贷:固定资产——累计折旧100, 无形资产——累计摊销150。

(3) 2013年甲公司与乙公司内部交易抵销分录:

(1) 内部固定资产交易抵销, 借:营业收入120;贷:营业成本80, 固定资产——原价40。借:固定资产——累计折旧2 (40/10×6/12) ;贷:管理费用2。

(2) 内部无形资产交易抵销, 借:营业外收入50 (80-60/10×5) ;贷:无形资产——原价50。借:无形资产——累计摊销5 (50/5×6/12) ;贷:管理费用5。

(3) 内部存货交易抵销, 借:营业收入62;贷:营业成本62。借:营业成本8[ (62-46) ×50%];贷:存货8。

(4) 内部债权债务抵销, 借:应付账款200;贷:应收账款200。借:应收账款——坏账准备10;贷:资产减值损失10。

(4) 编制甲公司2013年度的合并利润表。

大学物理在线考试与分析系统 篇8

关键词 Asp Access 大学物理 在线考试

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.07.013

0引言

当前教学改革正在经历信息化、现代化、网络化的变革。我国已经从“互联网”时代迈入到了“互联网+”的新时代，但是在一些传统行业上仍然跟不上科技与时代的发展步伐，比如一些高校的考试信息管理，任课教师依然在使用传统的人工出卷和阅卷模式，工作量大且非常容易出错。

考试网络化可通过预先的集体导入或逐条录入题目进入标准化题库，由计算机为每位考生随机抽题，自动组合出卷，在学生交卷后由计算机自动批卷并分析班级或科目的考试结果。

考试的网络化有利于实现课程考试的规范化、科学化、标准化，有利于科学的教学信息采集、统计分析。把有限的资源利用起来，体现了网络考试的科学、方便、节约、高效性能，下面就把网络考试应用与分析系统的情况做个简要的介绍。

1系统设计

1.1系统结构设计

本系统采用典型的B/S（浏览端/服务务器端）结构模式，服务器端使用2台服务器来部署和构建，一台作为Asp.net～HS的服务器，另外一台部署数据库，如果资金充裕的情况下，可以考虑额外增加一台服务器用来部署“蜜罐”系统，可以搜集网络入侵证据及保存。但在目前情况下，两台服务器足以完成本系统所设定的功能。

1.2功能模块设计

该系统由前、后台两部分组成。前台部分可分两大模块，一是登录和注册模块，用来负责登录或者注册新用户，并且区分是一般用户还是管理员用户；注册模块允许新用户添加自己的实际信息，包括学号、姓名、专业、年级、班级等，身份验证问题可以用于学生用户忘记密码时取回自己的密码。二是学生考试模块，细分为考题选择、答题、成绩查询三个小模块。

后台部分包括学生信息管理、专业班级管理、考题管理、考试与成绩管理、试卷分析五个模块。其中考题管理模块可以实现管理员手动逐条输入题目，或者按模版批量导入题目，考试与成绩管理模块可以管理考试的类型，比如对指定专业和班级的学生确定是期中考试、随堂测验、期末考试等，也可对学生的成绩进行统计、汇总、打印等。试卷分析模块可以对试卷中的各个知识点的得分率进行分析，使教师在日常上课过程中更有针对性地教学，做到有的放矢。

1.3数据库设计

主要包含四个表（表1～表4）：

2功能实现

2.1试卷形式

考试试卷分为随机、不随机两种组卷方式。随机题目是由按管理员在系统后台预先设定选题范围，计算机随机从题库中的各知识点抽题，并打乱题目顺序，这为在目前国内高校普遍机房环境下实现“无监考考试”提供了技术上的保证。不随机试卷是出固定的试题。所有的考生面对完全相同的一套试卷，题目顺序也相同。

2.2出题形式

目前该系统主要以客观题的考试题目为主，由于当下计算机对主观题的判断不能完全实现智能化，所以还不可以将主观题纳入该系统中。但是客观题的知识点、难度，是可以按要求添加和修改的，通过对知识点、难度等的设定，可以从标准化题库中动态的抽出设定的考试题型和数目。

2.3考试分析模块

传统的在线考试系统一般只有出题、答题、判题功能，而没有总结、分析功能，而考试分析却恰恰是考试目的所在。本系统通过分析模块，通过对每张卷、每道题、以及每个知识点信息的采集，用图表、文字等多种方式加以显示。如图1。通过图表可以很直观地表现和了解考试当中出现的问题，教师也可以根据这些来在课堂上重点讲授知识点。有了科学的、准确的分析系统，可以对提高学生成绩起到一定的帮助作用。

2.4题型设置

网络考试可以由管理员在后台对考试的题型进行设置。可以随意添加任何适合于网络上进行的考试题型，所有的过程都是动态的。管理员改变题型，考生的试卷就会有相应的变化。

3结语