项目专员岗位职责（通用15篇）
1、负责公司供应商的开发与维护，完成日常订单采购流程等工作;
2、执行询价、比
价、议价制度达到品质合格的前提下降低采购成本;
3、协助销售人员完成公司各品牌产品的报价及授权招投标等工作;
4、完成领导交办的其它工作。
项目采购专员岗位职责2
1.根据公司销售及仓储情况，制定合理的周备货计划，完成每月采购目标，确保库存充足;
2.把控采购产品(包括新品)的品质，确保品质符合标准;
3.掌控生产订单的交期，处理订单的异常状态;
4.掌控成本，寻找控价议价的综合方案;制定规划采购月、季度采购成本表;
5.根据来货情况处理各种到货问题，做好质量监管;
6.定期考核供应商，评估综合能力，开发和稳定长期合作供应商资源;
___日常供应商对接，解决终端需求问题。
项目采购专员岗位职责31、根据产品销售情况拟定合理的产品需求计划及交付计划;
2、统筹和跟进相关产品的到货，并协调处理过程中的异常问题;
3、针对产品需求过程中的异常问题，及时与相关部门沟通，协调解决处理问题;
4、下达产品需求计划，控制产品库存及产品成本，提高库存周转率及资金周转率;
5、监控库存周转情况及呆滞产品的分析与处理;
6、完成对产品的到货接收与产品质检量检，控制产品质量问题、交付数量;
项目采购专员岗位职责4
1.实施审批后的采购计划，确保企业经营过程中的物资供给(食品、医药、物料等)。
2.严格执行公司采购制度和食品安全管理制度，做好物资采购工作。
3.在进料发生质量、数量异常情况时采取紧急措施，并与有关部门协调处理。
4.负责对采购食品的安全危害分析识别和控制。
负责对采购项目的市场状调查和组织定价。
6.加强对物资供应进度的控制，保证生产的正常进行。
7.负责对供应商的日常管理和考核。
8.完成科主管交办的其他工作。
9.了解公司体系方针政策，按照公司综合管理体系的要求进行工作
项目采购专员岗位职责51、负责新品物料BOM的编码建立及维护。
2、新厂商资料的申请及维护，协助订单下达，回传与到货跟踪
3、包材异常的协助处理，月结厂商的对账请款
4.、采购资料的归档整理，完成领导交办的其他任务。
项目采购专员岗位职责6
___项目采购相关报价工作;
2.价格谈判相关工作并做出采购决策;
万部长在讲话中指出, 实施项目专员制是落实党的十八大和全国科技创新大会精神的重要举措, 也是“十二五”深入推进国家科技计划管理改革的关键内容。项目专员制的实施, 有利于增强科技计划项目的专业化管理力量, 提高专业化管理水平;有利于加强项目任务的监督管理, 切实保障国家科技计划项目顺利完成;有利于建设和完善国家科技计划管理责任体系, 建立科学高效的科技计划项目组织管理运行机制。各级科研管理部门都要高度重视, 努力适应从科研管理到创新管理、建立中国特色国家创新体系的新要求。
万部长强调, 要及时总结经验, 将项目专员制作为计划管理改革的重要举措进行宣传推广。要在计划项目管理人员、科研人员等群体大力宣传项目专员制, 争取得到全社会支持和配合, 形成创新驱动发展的良好氛围。
背景资料:
一、中职项目教学现状及存在问题
近些年尽管中职教学模式改革一直在进行，但存在重教育管理部门要求，轻教师培养；重教学进度完成，轻学生职业能力的培养，导致学生学习动力不足，对项目教学缺乏准备，学习效果难以显现。
（一） 学习习惯不良
部分学生既不开动脑筋思考问题，也不配合老师把项目教学做好，只想投机取巧，蒙混过关，该做的实习实操不想动手或大打折扣，该做的笔记、该看的教材和资料也不认真看或根本不看，一切都指望老师一手搞定。
在老师这边，原本应该严格要求的实习难度不得不降低，原本要求独立完成作业也只能改为老师讲学生抄，原本要求考取技能证才能毕业，也成为一句空话，教与学被“劫持”和被“胁迫”。
（二）师资培训不到位
由于合作企业技术保密，政策的支持力度不大，专业建设的师资培训往往不到位，教师到企业实践成了为下企业而下企业，无法确定教师的双师素质是否有提高，专业实践和专业开发能力没能得到企业技术骨干人员深度、全面的培训，使教师在课程开发、完善方面存在很大的不足，教师到企业实践的成果没有落实到教学上。
（三）实习原材料成本高
许多中职学校都遇到了机电类专业实习耗材大，实习成本高的难题，学校财政难以支持学生按教学计划全员参与常规实训，学生的专业技能培训不允分。由于学校资源的限制，技能竞赛培训受限于选拔几名种子选手的层面上，让每个学生都参与技能竞赛的设想难以实现，不利于全面提高学生的专业技能和职业素质。
（四）教学环境与工作环境不一致
由于认识不足，研究不深，工学结合也流于形式。为了达到教育部关于大力推进工学结合的要求，一些学校在原有的教学计划中，生硬地嵌入“工”的内容，在没有对工学结合人才培养模式进行认真研究的情况下，仓促上阵。在具体实施过程中，与企业沟通不顺畅，管理上又存在盲点，导致了工学结合的形式大于内容。第五、六学期的顶岗实习，往往只是让学生做一些琐碎的简单劳动，学生很可能浪费了许多宝贵的时间，却没有学到应当学会的技能，学生在企业能够进行岗位轮换的比例也是少之又少。
机电专业真实岗位项目教学的探究
（五）教学科研风气不盛
科研创新平台老旧，多以教研组为主，每月教研活动两次，教研活动重点在宣讲和执行学校的教学考评制度，组织一些听课评课。这两次教研活动后，基本没有交集，教师教学工作各自为政，缺乏必要的沟通，论文发表很少，课题研究更少，教科研项目难以开展。
二、 项目教学能力培养策略与机制建设
（一）用边学边做的方式重构学习习惯
微型数控铣床产品开发制作和“学做一体化”的实践，即以产品为教学活动载体，结合专业技能模块，构建基于工作过程的项目化教材，让学生在参与产品设计、加工、安装、调试、检测的一系列生产过程中，通过边学边做的方式，系统学习和掌握专业核心知识和技能指标。关键是把单个的项目与系统的专业知识有机结合起来，微型数控铣床产品的开发制作项目，完全符合专业教学需要。
（二） 教师在真实岗位项目教学中成长
通过微型数控铣床产品开发制作和“学做联动”教学模式的实施，教师与企业技术专家深入沟通、相互启发，在带领学生边学边做的过程中，实现了知识的更新和技能的提高，保证了教学的质量，学会了设计项目教学。
（三）有效控制实习实训成本
通过微型数控铣床产品开发制作，解决机电及相关专业实操高耗材、高成本的全国性难题。把学生制作的微型数控铣床成品用于教学，让学生在微型数控铣床成品上完成产品的生产，实现对专业技能和专业知识的掌握。由于生产的成品是微型化的，材料的消耗已不成为问题，这就解决了实训高耗材、高成本的难题，也解决了实训环境与真实性（不是仿真）的问题。
建设一个数控机械加工实训室需要上百万元资金，还满足不了一人一岗的教学要求。若使用我们师生开发的微型数控铣床只需要几万元，经济效益特别显著。
（四）学生在真实岗位项目教学中培养职业能力
通过微型数控铣床产品开发制作和“学做一体化”的教学实践，解决了教学环境与工作环境不一致、实际产品同专业教学相脱离的问题。让更多的学生参与到产教活动中来，使学生全员全程参与产品的生产过程，让学生在享受生产带来的成功感的同时实现技能的训练。学生在“学做联动”的教学模式下，通过自主学习、真刀真枪的实训和及時的总结实现了技能的提升，有效保证了训练的质量，也解决了竞赛的普及化问题。过去和企业合作生产加工产品，很多与专业教学不符合或是缺乏教学的系统性。通过自主开发项目，编制符合专业的项目化教程，能够很好地解决产品和专业对口衔接的问题。
（五）引导教师走上教科研道路
通过微型数控铣床产品开发制作、“学做一体化”的教学实践，培养了教师的教育教学科研意识，努力由知识型向科研型转变，更多教师积极投身于教育教学科研中来。开展了课程结构项目化、课程内容综合化、课程形式多样化、课程体系柔性化等四个方面的改革，突出了中职课程的应用特色，培养了教师的实践能力、创新精神，提升了职业素质，学会了做课题。
三、 总结与建议
中职学生的素质、知识、技能的提升是螺旋而上的，教师产学研结合能力和社会服务能力的培养也不能一蹴而就，它需要综合学校乃至社会各方力量，分析学生面临的困境、学习习惯、兴趣、知识层次等。要着力于教学有效性，大力推进真实岗位项目教学，要及时做好总结，并形成指导性文件，争取辐射相关专业和兄弟学校。近一年的微型数控铣床产品开发制作、“学做一体化”的教学实践，我们实现了课题研究的设想，创新了校企合作的模式，结合教学开发设计的“实际微型数控铣床产品开发制作”实现了真正意义上的产学结合。让学生在参与产品生产的活动中实现专业技能的学习和提升，确保竞赛训练的常态化、普及化，2015年参加省技能大赛获一等奖4名，二等奖9名，三等奖3名，在2015年全国职业院校技能大赛中职组“亚龙杯”机电一体化设备组装与调试比赛中，由我校教练和选手组建的广东省代表队，荣获团体一等奖。通过开展“产品开发制作”学做一体化教学模式的研究，在参与教学和生产活动的同时，在生产任务的驱动下，以专业的方式组建教学团队，深入开展教学课题研究和教学资源的开发，创新了师资培养方式，本课题组的“一种微型数控装置”获得国家专利。在专业教材编写过程中采用教学组织、技能训练和技能考核相结合的方式，不但提供了标准规范的作业，而且给出了详尽的一体化教学考核评价方法，便于职业学校进行一体化教学组织和考核，公开出版一本《机床电气线路控制与维修》教材，一本《机械综合实训》校本教材。
1、负责执行商场、办公楼，卖场等外场推广点的推广工作，活动执行并参与活动方案的策划;
2、充分了解公司的产品业务体系，建设公司的品牌形象;
3、定期进行同行业市场动态调研，并上报主管;
4、协助部门主管完成项目推广各项指标;
项目市场专员岗位职责经典模板(二)
1.负责区域市场分析，包括行业动向、产品及客户信息、销售数据、专项调研等。
2.负责执行市场营销计划及制定区域促销政策
3.负责组织实施区域市场活动
4.负责支持区域KOL、VIP客户及客户需求
5.负责区域内销售人员及经销商市场培训
项目市场专员岗位职责经典模板(三)
1、负责口碑商户的开拓，与商家建立好良好关系，做好客情。
2、在支付宝总部活动运营期间，协助商家做好线上线下推广营造活动氛围。
3、开展支付宝花呗分期业务(涉及线下实体业务有餐饮、3C、电器家电、电动车、汽车、美容、装修等)
项目市场专员岗位职责经典模板(四)
1、完成所管辖区域内的市场宣传活动及招生工作;
2、与中小学或相关行业其他机构开展英语项目合作;
3、完成领导交办的其他工作;
项目市场专员岗位职责经典模板(五)
1，根据公司现有资源，拓展目标客户群，通过整合资源完成销售目标;
2，客户关系维护，提升客户满意度
3，负责渠道客户的成单、协议签署、收款、材料对接等流程;
4，在产品经理的协助下，完成产品设计、产品宣传素材及招生宣讲;
5，整理反馈市场发展动态信息，为公司相关决策提供依据;
2.完成每月三方仓KPI考核，提交三方仓月度运作评估报告。每月对运作中出现的问题，组织人员复盘。
3.复核3PL月度配送运费和仓库操作费/租金等相关费用。
4. 跟进处理解决订单业务日常问题，并检查外仓每天提交的进销存数据
5. 收集外仓运作服务和成本相关信息，分析比较同行业成本和服务水平，提出合理化建议以提升服务及优化成本。
6. 与行业内物流企业保持良好的沟通和关系，拓展外仓资源。
7. 规范3PL管理流程，并不断地优化，使之能支持公司业务发展的需要。
1、 负责部门项目管理，监督协调项目立项、项目策划，进行部门项目实施情况跟踪，协助项目经理组织项目协调会;
2、 监督经营项目管理计划实施情况，定期组织工作汇报，督促计划落实;
3、 负责部门日常管理。如：外来文件收发、ERP管理、部门例会管理、考勤考核等;
4、 配合项目经理完成技术文件输出及标准化管理，并按要求对项目输出文件进行归档;
5、完成领导交办的其他工作。
任职条件：
1、管理类相关专业、电子相关理工专业本科及以上学历;
2、具备较强的组织和沟通能力、思路清晰、逻辑性强;
3、熟练操作办公软件;
4、具有学生干部经历者优先;
一、课题的研究背景
近年来，学校创新了一系列的校企合作新模式：“车间进校”“企业课堂”到“岗位学制”。学校在校企合作培养人才 上做了大量的工作。而且“车间进校”“企业课堂”作为广东省校企深度融合的“三大经典案例”被《中国教育报》点赞。
“岗位学制”是针对职业学校高年级学生已掌握专业理论知识和相关操作技能的特点，以企业岗位为学习场景，以企业岗位生产任务为学习载体，以企业岗位师傅为老师，以企业岗位生产要求为考核标准，在实际生产情景中将现场学习与课堂经验有效结合，通过岗位学徒的方式实现所学到所用之间的有效迁移，获得胜任岗位能力的一种工学结合模式。
从2012年开始，学校与香港钜升公司合作，开展中国式“现代学徒制”——“岗位学制”的实践。教育部职成司葛道凯司长2013年赞誉我校的“岗位学制”“企业课堂”是中国的“现代学徒制”，并多次在会议上推介。2013年笔者所申报课题《基于“岗位学制”下装配钳工技能的培养研究》被东莞市教育局列为“十二五”普教系统科研重点招标课题，2014年3月已经顺利开题，本文将阐述运用项目教学法开展“岗位学制”下装配钳工实训教学的具体运用。
二、项目教学法在“岗位学制”下装配钳工的实训应用实践
美国项目管理专家认为：项目是要在一定实践里、在预算规定范围内需达到预定质量水平的依次性任务。项目教学法是通过实现一个完整的项目而进行的教学活动，教师在课堂教学中把理论与实践教学科学地结合起来，利用有限的知识点，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。
在实施项目教学法时，科学地选择项目是关键。项目过程的实施、具体成果的展示、教师的评论总结、充分利用现代化教学与实验手段等，这些都是搞好项目教学法的关键。在项目完成后，有学生阐述设计思想和构造原理，最后由教师对学生的作品进行评估。通过以上步骤，可以充分地发掘学生的创造潜能，培养和提高他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合素质。
“岗位学制”下装配钳工定义是能够独立读懂典型的模具装配图、零件图，能够按照设计、加工要求，独立对模具进行组装、安装到冲压机、注塑机并且成功调试模具加工、旧模具的维修和维护保养的技术人员。装配钳工技能要求如图1所示。
按照课题研究内容、任务，根据装配钳工技能具体要求，结合职业工种特点、学生现有理论和技能水平、学生学习习惯、教学设施以及企业生产任务要求等综合因素，以冲压铝制复合模为学习载体为例，阐明项目教学法的具体应用方法。
（一）根据装配钳工要求，确定项目任务
根据装配钳工技能所达到的具体要求，首先从正确识读零件图开始。根据调查，目前珠三角模具企业60%以上为港资台资公司，他们所使用的零件标注、要求和大陆现有教材制图有所不同。然而，我们采用的是第一视角画法，台资企业采用的是第三角画法，具体的标注要求和表达方法存在不同（英制螺纹、符号标注）。因此，学会第三视角画法、识图是装配钳工运用项目教学法重要的项目任务。
第二，在正确识图零件图的基础上，再进行装配图的识图教学。目前，学生对轴类、套类、盘类单一零件的识图绘图训练比较多，因此也相对熟悉，但是对整体涉多个及零件、配件组合在一起的装配图识图不够清晰、要求不够准确。然而模具所需要的零件配件种类、数量很多，结构复杂，因此正确识图装配图是运用项目教学法必须实施的项目任务。
第三，学生能够正确组装模具。学生在正确识读零件图、装配图的基础上，对零件的具体加工要求清楚，同时对模具的基本结构有清楚认识，例如，模具冷冲模四大零件（工作零件、定位零件、退料零件、模架零件）。因此，学习模具组安装有基础，模具组装按照由内往外、由下而上的原则逐步进行组装，模具正确组装是实施项目教学法的重要任务。
第四，模具安装到冲压机和注塑机是一项重要的内容，这是组装到生产的重要环节。模具正确安装到冲压机或注塑机与否，关系到能否可以试模，同理论联系实际道理一样，必须精密衔接在一起，因此，模具安装到冲压机或者注塑机是项目实施的重要任务。
第五，成功调试模具。模具安装到冲压机后，必须能够生产出合格的产品，这是一项重要的技能，对材料厚度、种类、冲压机压力大小、工作行程、滑块行程次数、最大装模高度及装模高度调节量、工作台板、滑块底面尺寸、工作台孔尺寸、模柄孔尺寸要求一目了然，并且综合以上因素，进行试模。一位优秀的装配钳工必须具备以上专业知识，因此成功调试模具是装配钳工实施项目教学的重要任务。
第六，旧模具的维修。模具在生产加工过程中，特别是在模具寿命中后期，难免会出现凸凹模磨损、胀裂等缺陷，必须对模具进行维修，更换凸凹模。旧模具的维修是装配钳工实施项目教学法的重要环节。
第七，旧模具的维修和维护，正确维护保养模具可以延长模具使用寿命，提高生产效率，为企业创造不菲的价值，也可以提高操作者职业素养。因此，旧模具的维护和保养是装配钳工实施项目教学的重要任务。
（二）成立项目小组，制定项目计划
项目任务确定后，成立项目小组是开展项目实施的前提。制定项目计划，首先对班级学生进行分组，按照项目任务分为正确识读零件图组、正确识图装配图组、模具组装组、模具安装组、模具调试组、模具维修组、模具维护组。每一个小组确定4～5位成员及选定一位组长。组长的职责是在企业师傅或教师的指导下制定本项目学习计划、学习方案及组员的具体安排、监督实施。项目在企业师傅或教师的严格审核后，方可实施。以上项目组经过一段时间熟悉后，逐个轮岗学习，学习整套流程。
（三）实施项目任务
细节决定成败。项目实施过程中每个环节精密相扣，项目教学法的实施过程是项目开展实施的重要环节，项目教学法的实施阶段是项目教学法核心环节。项目任务能否完成需要学生的主动性和小组团队的精诚合作。而企业师傅和指导老师要对学生的项目实施细节，在保证安全的前提条件下，给予指导建设性意见，特别是学生出现错误的操作及时指出纠正，甚至师傅或老师亲自示范操作。同时督促组长调动学生的积极性保质保量地完成项目实施。
项目任务在实施过程中很难一帆风顺，可能会遇到半途而废的情况。组长需要解决问题，组织以下常规工作：①每天进行晨会布置安排；②中午汇报问题；③下午小结一天的任务实施情况。项目任务在实施过程中有技术问题也有思想问题，这时企业师傅和指导老师须及时介入。学生出现打退堂鼓的思想问题，指导老师及时引导解惑；技术问题可由师傅点拨，让学生开动脑筋，写出解决方案或方法，分享后选出最优方案实施，可以锻炼学生的表达能力和思维能力，而老师和师傅可以起到画龙点睛的作用。老师和师傅是项目导师也可以是项目顾问，帮助学生积极探索前进，引导学生发现问题，解决问题。学生作为项目实施的主体提高了技能和理论水平，有效地解决了学校与企业之间的脱节，实现教学用人无缝对接。
（四）项目评价
项目教学法注重项目实施的过程，每一个项目任务、每一个环节紧密相连，过程与结果同样重要，培养学生如果注重结果而不注意过程显然不科学。过程性考核在评价过程中，特别重视培养学生的主体意识和创新精神；重视提高学生的参与意识，发挥其积极性；指导教师可以对学生的出勤情况、专注度、团队协作、礼仪礼貌、学习态度、吃苦耐劳等方面进行评价。企业师傅可以对学生的一个环节进行阶段性考核，例如，学生在模具装配过程中，装配顺序、工量具摆放、卫生意识等进行评分考核；也可以将过程性评价和结果评价组合一起综合评价，评分可以依据产品配分表和教师打分构成按照各50%纳入进行计算。对于表现突出的小组和个人进行鼓励评价，可以是“技术能手”“岗位标兵”“学习模范”，激发学生的学习热情从而为下一步学习做好准备。
（五）项目拓展
项目拓展是项目教学法实施小组成员齐心协力的过程。项目总结既是回顾又是提高的过程，尺有所长、寸有所短，每一名学生都有自己的长处，通过总结可以发现问题，总结问题，及时解决解答；通过总结可以发现有不同的工艺、技巧，通过比较，博取众长，学生可以学到更多的操作技巧，全面汲取项目的经验精髓。教师可以对学生加以肯定进行拓展延伸，可以用所学知识分析问题，解决问题。
三、“岗位学制”下装配钳工培养实施项目教学法的意义
通过项目教学法在“岗位学制”下装配钳工实训，学生提高了学习兴趣，提高了动手能力，分析问题解决问题的能力提高很快，很好地解决了企业用人和学校所学之间的隔阂问题，得到了家长、企业、学校的认可，学校通过聘请企业师傅教学，一方面提高了企业师傅工作积极性，也提高了教学能力；教师通过下企业，学习了企业生产的经验和技能，可以很好地为专业教学服务。真正起到了产学结合、实现了用人企业和教学脱节的问题，值得借鉴推广。
1、负责公司文件图纸资料(电子版及纸质版)的出图工作;
2、负责各专业图纸的往来收发管理;
3、收集并整理工程设计合同履约过程中的各种文件资料;
4、协助投标文件的准备工作;
5、协助公司与合作单位间的资料传递与跟进工作。
6、领导交办的其他任务;
任职资格：
1、大专以上学历;
2、熟悉项目管理过程、出图流程;
3、有设计院投标经验;
4、有在大型建筑工程设计院工作经历者优先;
5、做事有条理，生活习惯整洁规律，主动沟通能力，处事灵活，为人开朗大方、勤快、礼仪周到;
6、熟悉使用office软件等办公软件。
1、收集科技项目申报、批复文件等相关数据，并进行文字汇总、撰写项目申报材料;
2、进行高新技术成果转化、政府项目申报，及时了解国家政府部门动态及相关部委的政策，通过项目申请政府相应补贴奖励;
3、协助公司资质建设，包括专利、商标、高新企业认定等工作操作流程及申报;
4、公司ISO档案、体系文件的管理。
任职要求：
1、大专及以上学历，专业不限;
2、有较强的文字写作、汇报材料组织能力、逻辑分析能力;
财政绩效监督是大财政监督理念的一个重要组成部分、工作方式和目标体现。财政绩效监督涵盖面广，既包括绩效监督，又包含监督绩效。仅就绩效监督而言，它包含了对所有财政活动运行结果的监督。
从2002年开始，北京专员办就实行财政资金绩效监督工作，当时选择了中央与北京市共建高校专项资金作为试点，近几年，专员办又陆续对其他财政资金开展了绩效监督，收到较好的效果。
转变理念
随着公共财政体系的构建和不断推进，中央财政用于促进经济社会发展的政策和资金无论是从支持的范围，还是投入的总量，规模一年比一年大。而长期以来专员办开展的财政监督往往只以检查的方式出现，检查的重点也只停留在资金财务核算、有无改变资金用途或发生其他违法违纪的现象，而对财政资金应发挥的效益和效果则很少关注。
以至于财政资金使用中存在的同一项目年年申报年年建设，违规问题年年查年年有，屡查屡犯，财政部门对资金投入使用效益了解不够等问题司空见惯。
怎样切实有效发挥监督作用，切实解决这些问题，我们进行了深入研究，认为专员办作为公共财政管理体系的组成部分，履行财政监督职责，服务公共财政、参与财政管理至关重要的是把关心和关注财政资金的管理使用效率、效益和效能作为工作的主攻方向。
在工作思维和工作方式上厘清一个关系，树立一个理念，实行一个转变。即，厘清绩效监督与监督绩效的关系，通过开展财政资金的绩效监督提升财政监督的工作绩效；树立财政资金绩效监督的理念，通过财政资金绩效的监督评价，反映财政政策导向和投入产出效能；变单纯的合规性监督检查为效益型监督评价，通过监督评价纠正违规现象，促进管理规范，提高资金效能。
分类监督
面对数量众多的支出项目、数额巨大的资金分布，按照财政资金的性质，我办探索出一套“分类监督”的办法，把众多的资金分为专项支出、部门预算支出、税式支出三大类，开展绩效监督。
首先，对中央财政专项支出资金，实行绩效检查与绩效监督相结合的方法。例如，北京地区中央财政专项支出资金涉及教育、卫生、医疗、农业、社保等方面，面对门类广、项目多、资金量大的情况，财政部驻北京专员办于2002年选择中央教育专项开展绩效监督工作试点。
专员办以检查为切入点，以绩效为落脚点，组织开展了对北京4所市属高校中央教育专项资金管理使用情况的检查，并同时试行绩效监督工作。
其次，对部门预算支出资金，实行审核管理与绩效监督相结合的方法。通过近几年开展对“三会”派出机构的部门预决算审核，我们积累了大量的基础数据，2007年又对北京市“三会”派出机构开展了实地调研，以此为基础对北京市金融监管机构行政成本探索开展了绩效监督工作。
最后，对税式支出资金，实行调查研究与绩效监督相结合的方法。中央财政为了支持特定行业和产业的发展，制定出台了一系列先征后退等优惠政策，属于政策性税式支出的范畴，自然也是财政资金绩效监督的重要内容。
行进之阻
由于长期以来，专员办在监管工作中过分强调合规性监督，对财政资金监督的认识仅局限于“维护财经秩序、确保规范纠偏”的层面，监督视野不够开阔，往往以查出问题多少论业绩，对财政资金使用的绩效关注度不高。
除此之外，现阶段财政资金绩效监督工作还缺乏一套严密的科学、统一、规范、完整的指标体系，对不同层面、不同性质的支出监督，其量化公式、测算模型都难以确定。
另外，财政改革的一些配套措施和有序推进的政策还有待于完善，特别是部门预算、国库集中支付以及政府采购制度等财政改革的内在衔接和整体绩效监督不力，绩效管理不同步等问题比较突出，使财政资金绩效监督工作运行不畅。
同时，由于现阶段财政绩效监督还带有尝试和探索的性质，各专员办虽然结合实际开展了一些工作并取得了一定的成效，但监督的重要性和普及性原则体现得尚不充分。
克难之策
通过财政监督确保规范运行，使财政政策资金使用各环节不打折扣，就是要通过对绩效评价的再监督，提高评价水平，真实反映效能，并为财政决策调整和完善提供参考依据。
随着财政收支规模的不断扩大，尤其在当前扩内需保增长，实施积极财政政策的背景下，财政资金管理使用的效益成为社会关注的焦点。作为财政监督部门，更应当及时转变观念，调整工作重点，将对财政资金效益的监督作为更重要、更实质性的工作内容，努力实现财政管理从投入导向型向绩效导向型的转变，保障财政资金投放使用的效率、效益和效能，确保中央政策的有效落实。
此外，现在相关部门无论在理论还是实践上都尝试性地建立并运用了一些标准，但不够系统和规范，也不十分成熟，应该继续坚持理论与实际相结合的原则，尽快建立起科学规范的财政支出绩效监督标准体系。
另外，专员办直接掌握着丰富的财政资金分配、管理、使用的信息，开展绩效监督具有一定的优势。建议进一步明确授权专员办加强绩效监督的职能，并制定具体的监督方法和指标，加强对绩效监督工作的指导。
我是于XX年x月x号干部储备新人中的xx，xx年出生。先是在集团学习了1个半月之后我与几个年轻人被下放到南宁xx仓库，我在仓库学习验货、发货、拣货员，通过自己的努力和领导的肯定，于5月2号开始以业务员的身份出去跑业务。通过近一个月的业务学习，我学到了很多东西，外界药店、诊所也渐渐开始有向我拿货。并想继续开发新的客户，我向xx集团领导申请办理名片，但我现在深知自己依然是集团上面的人，只是在xx暂时学习与锻炼。
我进贵集团只有一个目的，我想做有关项目开发的工作。我虽然年龄小，但我有以下几个特点：
1、自主开发客户；
2、与客户的前期沟通交流；
3、做好目标客户提交的材料进行审查、判断，为实地考察作好充分准备；
4、实地考察目标客户，了解目标企业的真实情；
5、编写项目可行性分析报告，为公司决策层提供可靠、真实的依据；
6、项目材料的整理、归档、保存；
7、项目后期的跟进；
8、积极做好上级交给的其他日常事务工作；
9、性格稳重、意志坚定、细致严谨、则性强，风险意识强，有强烈的市场意识
以上是我自身具备的几个优势，但我知道自己还太年轻，不够阅历与精炼去完成整个项目开发、运作。我愿从项目专员做起，脚踏实地认真学习与做好有关项目这方面的工作安排，诚恳xx总裁以及各界领导给我这个机会。相信不久的将来我会为中美xx集团做出自己应有的奉献与效益！
xx集团
1、公司项目质量的内部监督管理;
2、公司质量管理体系的日常管理工作;
3、组织公司技术培训工作;
4、公司技术文档的档案管理;
5、行业信息资料的收集整理工作;
6、公司对外与技术有关的申报工作等。
职位要求：
1、计算机、信息技术相关专业本科以上学历;
2、1年以上信息系统行业相关经验;
3、有较好的沟通和协调能力;
4、有较好的文档编写和管理能力;
5、具有团队协作精神;
大多数国家的法院都已经从议会监察专员的司法权中解脱出来了。但这一事实并不意味着对法官的监督是不必要的，而只是优先考虑了其他的解决方法。例如，在许多国家，如果一个法官被认为不适合履行其职责，则可能受到纪律处分，也可能被免职。这种处罚行为的主动权有时可能来自法院自身，有时来自司法部长，也经常是由某个专门机构来决定这种事务。一般认为，法官不是不可能犯错误的，因此，由于法官履行职责的方法不当或没有履行其职责而对其进行制裁可能是必要的。
议会监察专员和宪法
瑞典议会监察专员的作用具有宪法性质。瑞典宪法规定瑞典议会应当选择一个或多个议会监察专员去监督公共服务方面的法律和其他成文法的适用。根据《议会监察专员法》，议会监察专员尤其要确保法院和公共权力机构在它们的活动中遵守宪法关于客观、公正及公民基本权利、自由不受公共行政管理部门侵犯的规定。议会监察专员完全独立于政府，在与瑞典议会的关系中他们也具有很大的独立性。瑞典议会不能命令议会监察专员去调查某一特定案件，也不能以任何方式影响议会监察专员的决定和建议。议会监察专员的活动只遵循法律的规定。
《议会监察专员法》还规定，议会监察专员应该以“决定的形式对他们处理的案件下结论，这一决定应对国家机关或官员所采取的措施是否违反法律及其他成文法，或是否不正确、不恰当表明态度。议会监察专员也可以作出公告以促进统一和正确适用法律。”
议会监察专员根据其由宪法所赋予的作为特别检察官的角色，可以启动法律程序来对抗任何一个无视其职责、触犯刑法的官员。在这方面，刑法典关于滥用或过失履行公共权力的规定是尤其重要的。
对议会监察专员而言，检察权的使用目前不是非常频繁，但一般认为这是一种非常重要的确保议会监察专员的决定被各国家机关遵守的手段。这也意味着在一些重大的案件中，不是议会监察专员而是法院有最终的发言权。如果一个官员所犯的错误可能导致纪律处罚，议会监察专员可以通知有处罚权的部门去处理。
历史背景
在瑞典，由议会监察专员参与监督法院的这种体制有其历史原因。1810年，瑞典议会监察专员办公室建立时，在法院和行政机构之间并没有明确的界限。几个世纪以来，国王一直既掌有最高司法权又是最高行政官员。当1789年最高法院建立时，它的全称是王室最高法院。追溯到上个世纪初，国王在最高法院拥有两个投票权。但这些情况并没有妨碍法院依法独立行使职权。同时应指出的是，瑞典行政机关在处理有关个人权利义务的事务时和法院一样具有独立性。而且，1810年一审法院在瑞典是最重要的地方国家机关，它们同时具有行政和司法职责，和其他公务员一样，法官也必须根据刑法对自己的公职活动负责。
根据这些情况，议会监察专员被赋予了检察官的职权，有权对法官及其他违反刑法中职务犯罪规定的官员提起公诉。尽管1810年以来，瑞典的行政和司法体系已经发生了重要变化，但也从未把法院从议会监察专员的司法权中排除出去。
司法独立给监督法院带来的限制
议会监察专员的活动在任何情况下都不可以侵犯法院的独立性。瑞典的议会监察专员对法院的监督是基于法院依法独立，但不能凌驾于法律之上这一基本假设。因此，议会监察专员不调查法院在一个案件中认定证据的方法或如何解释法律。但是，如果一个判决或裁定明显地违反了法律，如被告被判处的刑罚已超过该罪名的刑罚最高刑，议会监察专员可以采取行动对之进行调查。
一种非常普遍的申诉方式是，写信给议会监察专员抱怨某案件因未被考虑某一特定情况而被错误裁判或当事人对于被判处的罪名其实是无辜的。在这些案件中尽管议会监察专员一般会审查法院的判决，但接着总是被驳回申诉，因为议会监察专员只可以在特殊的情况下对法院行使审判权的案件进行调查。
在大多数有关法院的案件中，议会监察专员注重对程序问题的审查。例如，议会监察专员经常因案件的审理过程过于缓慢而发表声明谴责法官。他们也对程序错误、偏袒、法官的粗鲁行为这样的案例展开调查。有时法院也因为没有按照诉讼法所要求的方法陈述判决理由而受到批评。
当被申诉的案件仍处于悬而未决状态时，议会监察专员一般不进行对法院的申诉的调查。因为这可能被看作是过分干扰法院的活动。但是一个明显的例外是，有关申诉是关于诉讼迟延的。
对法院的监督方式
议会监察专员可以接触到由各个国家机构掌握的所有文件，由议会监察专员监督的每个官员和机构都有义务提供议会监察专员要求的所有信息及其他协助。
对申诉案件的处理构成议会监察专员监督法院时的大部分活动。任何人都可以向议会监察专员提出申诉，没有规定要求申诉者本人必须与事件相关。虽然对申诉没有绝对的时效限制，但规定除特殊情况外，如果申诉的案件发生在议会监察专员接到申诉之时的两年以前，议会监察专员不应该进行调查。
没有被立即驳回的申诉案件可以不同的方法进行调查。通常第一步是通过电话要法院提供口头信息和相关文件。在很多案件中，用这种方法得到的信息就可能判断一些申诉是没有充分理由的。下一步（有时是作为第一步）要求法院对被申诉的案件提供一个书面的解释。这种要求直接向法院院长传达，法院院长有义务查明事件真相，向议会监察专员汇报，并表明自己对所查明的事实的观点。
如果在调查的过程中，议会监察专员发现有理由认定法官有罪，例如，过失行使公共权力，议会监察专员像总检察官（唯一有权力起诉法官的检察官）一样有职责去启动一项刑事调查。在这样的案件中，调查根据诉讼法的规则进行。
议会监察专员也有权力自行启动一项调查。自从瑞典议会监察专员办公室被设立后，议会监察专员为了实地检查工作而去视察法院和其他机构。视察法院时，议会监察专员仔细审查那些长时间悬而未决的案件以查明法院是否履行了职责，程序是否已经停顿。他们也研究判决以确定这些判决是否合理，等等。议会监察专员也检查近期作出判决的案件，以查明诉讼法的规定是否被正确运用。
监督案例
2000－2001工作年度，议会监察专员对360个与法院相关的案件作出判断，大约占案件总数的8％；其中的14个案件，议会监察专员发现法官及有关法院应受到指责。对其中的一个案件，议会监察专员决定起诉法官。在最近十年中，议会监察专员已经起诉了五位法官。
如有一个大案，议会监察专员以29项滥用或过失使用公共权力罪起诉了一名法官，涉及该法官所审理的21个民事案件。这个法官经常犯的错误是，这些案件的审理没有被充分准备，他在未举行庭审的情况下下达了判决。这个法官在该起诉的案件中被认定为有19项过失行使公共权力的罪名成立，因此被处以严厉的罚款。
在另一个案例中，议会监察专员对一名法官发起了违纪调查程序，因为他同意非法安装电话窃听器。但是负责处理这种案件的机构，国家纪律委员会认为这个错误没有严重到应给与纪律处罚的程度。
有时议会监察专员对判决和其他裁定是否被确切表达进行调查。在一个案例中，议会监察专员批评了地区法院和上诉法院在一个儿童性虐待的案件中解释判决理由时所采用的方法。议会监察专员发现法院表述案件判决理由所用的方法使某些问题产生了不确定性，如，被告有哪些犯罪行为及性关系过程中被引证为判断犯罪性质恶劣的原因都不明确。议会监察专员对上诉法院的判决是否符合诉讼法的规定提出了质疑，其原因在于关于被告是如何进行答辩的及该被告针对控方陈词提交的相反证据的解释非常简短。上诉法院也因在拒绝被上诉人补充调查申请的决定中没有说明拒绝理由而遭到谴责。
至于程序迟延的例子是相当普遍的。有一个案件是有关最高行政法院的。在有关公众接触官方文件的权利的上诉案件中，这个法院是终审法院。议会监察专员在他的决定中讨论了法院处理有关要求接触法院自身文件的申请时应使用的程序问题。当前的这个问题是这个程序是否与《出版自由法》和《保密法》所严格要求的迅捷原则一致。由于具有终审法院的地位，因此议会监察专员认为在这样的案件中这一程序可以被接受。
议会监察专员也经常遇到一些程序错误的案件。一个相关的案例是，一个行政法院用一个提前时间很短的通知安排了一次庭审。一方当事人的律师因不能参加庭审而递交了暂缓进行庭审的申请，但尽管如此，庭审仍然如期举行了。议会监察专员发现拒绝将庭审推迟几天是不寻常的，这意味着实际上使一方当事人的律师不能参加庭审，所以，这个案件就更加可疑了。
也有一些案件是关于法官的行为和其对当事人的对待。在一种情况下，议会监察专员处理了来自双方当事人的就一个关于监护权案件庭审过程中法官所作的陈述而提起的申诉。两个申诉人认为该法官在庭审过程中出言尖刻，而且对当事人所陈述的事实以偏见的方式加以评述。这个调查没有完全弄清楚法官到底说了些什么。但议会监察专员发现该法官在法庭上以不恰当的方式与双方当事人“开玩笑”。她的陈述伤害了当事人对法庭客观性的信心。
在一个决定中，议会监察专员讨论了法院是否有权力禁止通过广播现场直播一个人被起诉谋杀的案件的庭审过程。问题在于诉讼法规定的法院禁止对庭审进行私人录音的权力是否包括有权决定庭审不能被通过广播现场直播。议会监察专员发现相关的规定不清楚，因此没有责备地区法院及上诉法院所作出的他们有这样的权力的解释。
年度报告
议会监察专员的最重要的决定全部在瑞典议会的年度报告中发表。报告下发给由议会监察专员监控的每一个机构，也被法学家和其他对此感兴趣的人广泛阅读。报告被各国家机关、包括法院，当作司法和行政程序领域的案例汇编。
正如所见，议会监察专员在司法领域中的活动覆盖面很广，处理那些交由法院审理的案件中对当事人非常重要的事务。
瑞典议会监察专员制度一般被认为在解释程序法和为法院建立道德规范方面作出了重大贡献。议会监察专员在这些事件上所作的陈述经常被引用到法律教科书和论文中去。
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任职要求：
1、本科以上学历，一年以上政府项目申报组织工作经验;具有大型重点项目申报经验或相关文案书写工作经验者优先;
2、有较强的沟通交流能力、协调能力、社交能力、较强的公共关系能力、信息收集和分析能力及团队协作精神，有耐心及责任心强;
今年以来，贵州专员办围绕中央精神，结合财政部党组部署要求，就职能转型进行了有益思考和探索。就此，本刊对贵州省专员办相关负责人进行了专访。
实现五个转变
《新理财》：要加快专员办职能转型，专员办自身要做出哪些调整？
贵州省专员办：长期以来，财政监督在保障财税政策执行、规范预算管理、维护财政经济秩序、提供财税决策参考等方面发挥了重要作用，但与我国经济社会发展的要求特别是建立现代财政制度的要求相比，财政监督仍有较大差距。具体表现在：财政监督与财政管理脱节，尚未完全融入财政主体业务；重视解决具体问题而忽视对规范管理、完善政策等方面提出建议；日常监督手段的综合运用不足；财政监督信息反馈机制和沟通协调机制不畅；财政监督信息化建设滞后等。这些问题的存在制约了财政监督整体功能的充分发挥，影响了现代财政制度的建立。
因此，加快财政监督转型，需要实现五个转变。
推动财政监督方式从事后检查为主向事前审核、事中控制和事后检查相结合转变，实现对财政运行的全过程、全口径、常态化监督。通过将财政监督关口前移，延伸到事前和事中，贯穿于预算编制、执行和决算的各个环节，及时发现并纠正问题，提高预算编制的科学性、合理性和预算执行的及时性、规范性、有效性。
推动财政监督范围从定点检查向点面结合转变，对财政运行实施全方位监督。更好地发挥财政监督的职责作用，规范财经秩序，需要以定点检查成果为基础，把财政监督扩展到整个面上的核查、调研、分析，由点及面、点面结合，不断拓展财政监督的广度和深度，实现对财政运行的全方位监督。
推动财政监督形态从静态向动态与静态相结合转变，及时纠正财政运行中的偏差。作为一种静态监督手段，专项检查是多年来财政监督最主要且行之有效的手段，但不足在于及时性不够。这就需要引入动态监督机制，形成动态与静态相结合的财政监督形态，即以日常动态监督为依托，及时发现财政运行中的苗头性和倾向性问题，必要时以专项检查的方式介入，对问题进行核实、查处，并督促整改，尽量将问题解决在萌芽状态，及时纠正财政运行中的偏差。
推动财政监督机制从单向反馈向关联方联动转变，提高监督成果利用率。一方面，加强制度建设，实现财政监督机构与决策和执行机构业务联系常态化，畅通监督成果流转反馈渠道，从而为财政及有关部门制定政策、编制预算、分配财政资金提供参考。另一方面，把握好财政监督与外部审计监督等其他经济监督“各有侧重、互相补充”的关系，形成监督合力。建立健全监督成果共享机制，推动形成纵横交错的整体联动机制，进一步提高监督成果利用率。
推动财政监督技术从单机操作向网络操作转变，提高财政监督信息化水平和效率。建立和完善从上到下的财政系统网络平台，为财政运行提供支撑。实现各监管部门相关监管信息共享，构建财政、国税、地税、海关、人民银行联网信息共享平台。实现与被监督单位之间相关信息共享，推进网上监督。在网络系统设置上，应为财政监督机构预留监督环节，并将部分监督内容、方式内植于信息系统，由系统自动监控。加强培训，提高财政监督人员利用现代技术手段的能力。
建立四大机制
《新理财》：具体来说，该如何做好专员办职能转型工作？
贵州省专员办：核心是建立健全“四大机制”。
一是完善中央预算收入监管机制，进一步规范中央税费政策执行和征收管理。要适应改进年度预算控制方式、收入预算从约束性转向预期性、税费收入依法征管的要求，从事前监测分析、事中动态监控、事后检查评价三个环节入手，对各地方的中央税费政策执行和征收建立起全过程、常态化的监管机制。
二是健全中央专项转移支付资金和公共投资项目监管机制，实现对中央预算支出的全过程监督。通过事前审核、事中控制、事后检查与评价相结合的方式，将专员办监督嵌入预算编制、执行、决算的重要环节和关键节点，逐步构建流程互联的闭环监管模式。
三是强化中央驻地方基层预算单位收支监管机制，加大对基层预算单位收支预算的监管力度。通过加强财政部授权部门预算编制事前审核，健全预算执行监控机制，加强事后审核检查与评价反馈，对中央驻地方基层预算单位收支预算建立起全过程、常态化的监管机制。
四是优化金融和非金融企业财务会计信息监督机制，提高企业会计信息质量和财务管理监督效能。以不干预企业的微观经营（或财务）活动、重在治理会计信息失真问题、防范化解企业运行风险为前提，健全日常监督机制，强化专项检查的针对性、有效性和处罚力度，进一步提高企业会计信息质量和财务管理监督效能。
搭建三大平台
《新理财》：除了“四大机制”以外，还需要哪些配套的制度建设？
贵州省专员办：专员办工作转型的基础是搭建“三大平台”。
以建立健全制度措施为前提。专员办工作转型前提是：以制度的形式对上述四大机制中需要专员办开展的事前和事中监督工作进行授权，明确具体的授权事项、范围等，让专员办转型有据可依。
在中央预算收入监管方面，建立健全重点税（费）源企业财务会计资料报送和税源分析监测制度、中央税收收入和非税收入统计报表报送及季度分析制度、中央非税收入非现场监管制度。在中央专项转移支付资金和公共投资项目监管方面，着重建立健全支出监管资料定期报备和数据动态分析制度，探索制订中央在地方重大公共投资项目财政监管员派驻及绩效评价的有关办法。在中央驻黔基层预算单位收支方面，要健全中央基层预算单位监管资料定期报备和数据动态分析制度以及非现场监管制度，探索建立专员办参与中央基层预算单位重大支出项目绩效评价的有关办法。在金融和非金融企业财务会计信息监督方面，要探索建立资料定期报备和数据动态分析制度以及金融和非金融企业会计报表的单一来源制度。
以推动信息网络互联互通为支撑。一是构建财政、国税、地税、海关、人民银行联网信息共享平台，通过与中央税收征管部门相应系统的联网和授权，逐步构建起收集、统计、分析、查询、核查、处理、整改等操作流程完整的中央税收收入监管信息平台。二是探索与财政部及地方财政厅预算指标管理系统、国库监控系统、项目实施跟踪系统等信息平台的接口互联，加强对中央转移支付资金下达拨付、结转结余资金管理以及公共投资项目实施进度的动态监控。三是与财政部预算管理改革和信息系统建设统筹安排，按照“科学规范、分类归档、及时更新、方便查询”原则，丰富和完善中央基层预算单位监管台账功能，拓展监管深度。四是以企业会计报表的单一来源制度及地方重点税源企业已批复会计报表资料报备制度为基础，逐步构建起操作流程完整的金融和非金融企业财务会计监督信息平台。另外，要进一步加快信息化建设，开发、运用检查和分析软件，利用现代技术手段提升检查和分析水平。
以完善部门之间的协调配合机制为手段。一方面，与财政部内相关司局建立起经常性的沟通联络机制，确保专员办监管业务与相关司局的政策制定、预算分配相互衔接，及时接受授权事项并反馈各个环节的监管结果及建议。另一方面，通过召开定期联席会议、不定期座谈会、实地走访、电话沟通等多种形式，畅通专员办与财政、国税、地税、海关、人民银行等省级征收、监管、执法部门之间的沟通渠道，更大限度地提升监管合力。
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