初中九年级复习备考活动材料（精选10篇）
六月中考
共铸辉煌 苦战百日
尽展雄风
助子圆梦
共铸辉煌
九年磨一剑
中考铸辉煌
铁甲临风旗万里，沙场壮行酒一杯。为鼓舞士气，决战中考，梦圆六月，3月19日下午，涅阳四初中隆重举行中考百日冲刺誓师大会，为中考蓄力导航、呐喊助威！
誓师大会由刘何晓老师主持，学校领导、八九年级全体师生积极参与，激情昂扬！
战鼓擂响，大地飞歌，八九年级各班高举鲜艳的横幅和宣誓牌，喊着响亮的口号，雄赳赳气昂昂，依次穿过“成功门”来到会场。同学们充满自信的笑容，斗志昂扬的精神，霎时点燃了全场所有人的激情！
在全体师生的注目下，牛校长、赵校长为“中考时间表”揭牌，拉开了中考百天倒计时的帷幕。
吴校长作了《拼搏铸就成功路，给力方赢六月天》的动员报告，号召八九年级全体师生以高昂的热情、百倍的信心、严格的纪律和战胜自我、超越自我的勇气投入到中考备战中，以“十年磨一剑谁与争锋，百日金榜题名舍我其谁”的魄力，努力夺取2018中考胜利！吴校长充满激情的讲话引爆全场、令人振奋，全场掌声雷动、热情高涨!
“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。九年级班主任和教师纷纷表态发言，将以最优秀的教学质量，最先进的教育理念，最无私的投入，最温暖的情感与全体学生同舟共济，携手并进。希望同学们拿出天生我材必有用的信心、拿出吹尽黄沙始见金的毅力，拿出直挂云帆济沧海的豪情奋战100天，争取六月梦圆！
来自九三班的优秀学生代表柳洋也在此刻和大家分享激动的心情。她在发言中呼吁，全体同学要珍视冲刺的每一天，奋斗每一天，拼搏每一天，用奋斗铸就辉煌，用拼搏实现梦想，用责任和使命谱写青春的乐章！
怀揣父母的期盼，肩负老师的厚望，全体同学在主持人刘老师的带领下，举起右拳，发出自己的铿锵誓言：
目标明确，自信自强；攻坚克难，不弃不放。
勤学苦练，讲究方法；亮剑六月，书写辉煌。
请父母放心：我们会苦战百天，笑傲六月考场！
请老师放心：我们会百天苦战，誓为母校争光！
一时间，铮铮誓言响彻全场，全体学子以气吞山河之势，向中考发出挑战。四中学子，威哉壮哉，修我戈矛，立我誓言。沙场点兵今尤看，铁甲三千英雄胆，西山壮行来且听，四中万里奏凯旋！
接着，各班依次在班长的带领下喊出体现本班特色的誓词宣言。同学们激情满怀、喊声震天，沸腾了校园。豪迈的誓言吹响了中考总攻的号角，饱含着学生冲刺百天的昂扬斗志和必胜信念！
最后，九年级全体学生带着美好的理想，怀着坚定的信念在挑战英雄榜上郑重写下自己的名字和心仪的学校。孩子们，加油吧，有你们今日之精神，必将能决胜中考、六月翱翔！
卧薪尝胆数千日，披星戴月一百天，铸就炉火纯青剑，六月扬眉夺桂冠！同学们，努力吧！让我们一起点燃激情，挥洒汗水，超越自我，共铸辉煌！
首先谈一谈在最后的数学复习中我们应注意的方面:1.有针对性的合理安排时间和分配精力, 每一分钟对你们来说都是珍贵的, 要在最大限度内有效学习, 不要盲目搞题海战术, 让身体过于疲惫, 疲惫时一定要及时休息, 不要勉强自己, 要在身体保持最佳状态下学习。
2.在最后这段时间, 有的同学从思想到行动都放松了很多, 没了方向, 没了目标, 认为自己没有什么希望了, 索性在老师的“驱使”下艰难的前行, 殊不知, 数学复习本身是一个查漏补缺的过程, 我们只有主动的参与, 才能发挥自己的主观能动性。
3. 数学复习是一个不断反思的过程, 在同学们的复习中, 会在教师的指导下做一定量的数学习题, 首先一定要信任你们有经验的数学老师, 切忌不重视老师的课堂, 而自我陶醉在闭门造车的小圈子里, 要知道凡是有经验的数学教师上课讲的内容绝对不仅仅在讲一道数学题, 而是会用一道数学题贯穿一些数学思想、解题技巧等, 达到举一反三的效果, 自己的“练”加上老师的“点”才能提高数学解题能力, 其次要用一个正确的态度面对这些数学习题, 要掌握“听一遍不如看一遍, 看一遍不如做一遍, 做一遍不如讲一遍, 讲一遍不如辩一辩”的诀窍, 上课时不能只听老师讲, 要敢于质疑, 积极提出自己新颖独到的方法, 与师生共享, 既体会成功的喜悦, 又能培养创新能力。第三、要用规范的书写来完成这些数学习题。
4.一定注重基础题的训练, 在目前的数学复习中, 相信你们的数学老师都加大了题目的深度和广度, 但依然会用各种各样的办法比如小测、周考等方式强化对基础题的训练, 现在的你千万不要轻视, 必须把准确性放在第一位, 而不是一味的追求速度或技巧, 一定要过好审题关、表达关和书写关, 为了保证中考试题能“正确、迅速、整洁”的完成, 做到“小题大做”只要自己会做的题目就不要做错, 在数学中考中, 不会出现超纲的题, 难题都是由基础知识堆积而成的, 所以掌握好基础知识, 就能做到易题不错, 难题会做, 小题快做, 大题稳做。
5.在注重基础题训练的同时, 更不能忽视我们所说的综合题的训练, 这类题其实就是由有深度和广度的基础题演变而来的, 不过是将许多简单的知识点有机的结合起来, 或稍作变形、或稍加隐藏, 这时候就需要我们能够灵活并且熟练的应用我们的基础知识进行解答, 对这类题的训练我们可以参照往年中考试卷的后两道大题, 尤其是最后一道压轴题, 我们一定要敢于尝试, 刚开始时会很困难, 甚至厌烦, 感到无从下手, 这时就是对你们恒心和耐力的训练, 我建议大家可以分2 到3 次解决问题, 实在突破不了的就放一放, 做一些其它的事, 反过来再来突破, 相信在不断地“跳一跳, 够得到”的过程中, 你一定会有一个质的飞跃!从现在开始到中考前突破15-20 道这样综合性的题目, 不仅你的数学解题能力有所提高, 你还会发现原来学习好数学就是这么简单的事!
一张好的模考试卷一定是倾注了我们数学老师很多的心血, 下面我想和大家谈一谈在模考中注意的事项:
1.合理分配考试时间, 切忌前松后紧, 数学试卷共24 道大题, 一般选择和填空题会在最后一道或两道增加难度, 若实在做不出一定要果断放弃, 不要钻牛角尖。
2.调整好心态, 遇到熟悉的、简单的题目莫欢喜, 未见过的题目莫紧张, 答题时的第一印象很重要的, 一份试卷得分的高低, 往往取决于第一次的答题上, 完成一张模考试卷往往是没有时间检查的, 这更需要我们不慌不燥, 冷静对待, 把好计算关、审题关、书写关, 你就已经成功了一大半了!
3.答卷时一定要注意陷阱, 这就要求同学们一定要仔细审题, 陷阱一般都会在你不注意或大意的时候出现, 例如2012 年乌鲁木齐市数学中考试卷的第19 题, 水果店第一次用500 元购进某种水果, 由于销售状况良好, 该店又用1650元购时该品种水果, 所购数量是第一次购进数量的3 倍, 但进货价每千克多了0.5 元. (1) 第一次所购水果的进货价是每千克多少元? (2) 水果店以每千克8 元销售这些水果, 在销售中, 第一次购进的水果有5%的损耗, 第二次购进的水果有2%的损耗.该水果店售完这些水果可获利多少元?
解: (1) 设第一次所购水果的进货价是每千克x元, 依题意, 得
解得, x=5, 经检查, x=5 是原方程的解, 则第一次进货价为5 元。
(2) 第一次购进:500÷5=100 千克, 第二次购进:3×100=300 千克, 获利:[100× (1-5%) ×8-500]+[300× (1-2%) ×8-1650]=962 元。
答:第一次所购水果的进货价是每千克5 元, 该水果店售完这些水果可获利962 元。
这道看似我们很熟悉的题目, 却在第二问设下了陷阱, 损耗的5%和2%是在我们购进后产生的而不是购进前产生的, 所以两次的成本分别是500 元和1650 元, 而不是100×5%×5 和300×2%×5.5, 所以我们一定不能总是用一个定势的眼光分析我们的考题, 认真分析每一道题目才是我们制胜的法宝。
4.要注意一些新型题型的解答, 它未必会是难题, 只是题目的情境我们比较陌生, 遇到此类题一定要沉着冷静, 不慌不燥。
5.要能以不变应万变, 切忌用想当然的“定理”解题。
复习策略：
研究中考命题，确保准备充分 积累作文素材，确保有米可炊 加强专项攻坚，确保突破难点 加强思维训练，确保思路清晰
具体实施
一、研究中考命题，确保准备充分
l、以“选择”为题；
2、以“对手”为题；
3、以“________需要我”为题
4、“动力来自________”
5、“生活教会我________”
6、围绕“成长”选材立意；
7、结合以上文字内容，围绕“平凡”或“守信”选材立意。
8、以“开端”为题
9、以“向前，向前，向前！”为题
10、以“劳动________”为题 ●作文特点： 题型：全命题、半命题 文体：记叙文或议论文 主题：成长体悟、青春励志、社会关系、道德观念 内容：具体，亲身经历或感受 结构：详略清晰，纵式、横式 表达：选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略 ●根本要求 写记叙文，做到内容具体； 写简单的说明文，做到明白清楚； 写简单的议论文，做到有理有据； 根据生活需要，写日常应用文。
二、积累作文素材，确保有米可炊 l、按专题积累素材
亲情，友情，活动，励志，热点，自然
2、素材积累方式
●间接积累：佳作撷英，美文摘抄
用心 爱心 专心
●直接积累：整理旧作，回顾札记
3、训练方法
●交流启发法充分利用自己手头的和能找到的各种资料，每周自由阅读，互相交流，搜集写作材料，并有意识地进行分类整理，为考场作文预备充分的写作材料
●佳作欣赏法在自由阅读和搜集材料的过程中，把佳作选出来，进行赏析。此法可拓宽写作视野，培养审美能力，还有助于揣摩写作技法。
三、加强专项训练，确保突破难点
l、审题、立意
要进一步提高审题能力。因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。
1）审题的基本要求——审清
分析题目
●审定内容和范围。
●审定中心与人称。
●领会题目中的象征义和比喻义。
领会要求
①书写的要求；②字数的限定；③取材的范围；
④表述的对象；⑤文体的类别；⑥拟题的方式；
⑦写作的禁忌；⑧违规的处理。
这方方面面的“要求”，具有明晰的、干脆的指令性，只能遵从，不能违反，否则会影响得分。
品味导语
2）文章立意要求：正确、鲜明、深刻、新意、集中。
正确就是符合题意，不离题，不偏题；
鲜明就是明确，不能含糊不清、模棱两可；
深刻就是对题意要深入分析，给人以深刻的印象；
新意就是要有新鲜感和现实感，没有空话、套话，没有陈词老调，有的是自己的真切感受和见解；
集中就是说，在一篇文章里，只能提出一个问题，解决一个问题，否则会杂乱无章。
2、选材——新颖，切题
人无我有
人有我新
所谓“新”，是指与众不同的，而绝不是神奇怪异的；是指人们视而不见的，而并非是刚出现的。新，常使人们惊喜于“意料之外，却又在情理之中”。
3、结构——清晰，干净
1）结构要求及训练方法
结构要求：
（1）严谨指的是结构的精严细密，无懈可击。一是思想严密，没有挂一漏万，顾此失彼；二是组织严密没有颠三倒四，破绽百出。
（2）自然指的是结构的顺理成章，行止自如；没有牵强附会的生硬拼凑。
（3）完整指的是结构的匀称饱满，首尾圆合；没有缺头少尾，主干不全的情况。
（4）统一指的是结构的形式和谐，通篇一贯；没有前后割裂，上下乖异之病。训练方法：
古人曰：“定体则无”，“大体须有”。一方面指出文无定法，一方面表明通常的格式还是存在的，它道出了文章结构的辩证法。结构格式非常多，常见的有横式结构，纵式结构，总分总结构，层进式结构，对照式结构„„
根据内容和表达的需要，考场作文中常用纵式结构、横式结构。
记叙文：
纵式结构要点：详略得当，描写细致
横式结构要点：主线贯穿，扣题准确
纵式结构法往往将一个复杂的事件按照起因、经过、结果的顺序写下来。根据文章中心合理安排详略。
“横式结构法”即根据表达的需要，从不同角度，不同侧面来组织和安排材料，各层次意思之间是并列关系，力求充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。每一结构又有多种写法，如横式结构，便有日记标题式、词语标题式，短语标题式、句子标题式、数码标题式、留出空行式等多种模式。
4、提笔成文
1）开头结尾常见问题
（1）开头“入题太慢”，应注意尽快进入主题，不要啰嗦。
（2）开头用一些陈词滥调，不能引人入胜，要注意创新。
（3）结尾常有“虎头蛇尾”、草草收兵的毛病，应该把意思说尽说透，含蓄不等于“不尽意”，要讲求“言有尽而意无穷”。
（4）结尾“画蛇添足”，拖泥带水，要注意适可而止，恰到好处。
2）行文过程中可以适当运用到照应
（1）开头和结尾相照应，即所谓“首尾呼应”。
（2）后文和前文相照应，即所谓“前后呼应”。
（3）行文和标题相照应，即所谓“照应题目”。
3）行文过程中一定要做到内容具体，生动
要想让文章具体生动，一定要善于描写，即用形象的语言，对人物、事件、景物作细致描绘，使读者如见其形，如闻其声，有身临其境之感。
常用的中考作文点题方式
l、篇首点题。开宗明义，为全文定下基调。一般来说，记叙文的开头要开门见山，见人见事；要紧扣标题，直接说明，解释点题含义。
2、篇中点题。在叙述或议论的过程中，用简洁精炼的语句，不失时机地点明题旨，可以起到中流砥柱的作用。有时着墨不多的几个词句，就能使文章的思想内涵得到升华。
3、篇末点题。在充分叙述说明或议论的基础上，水到渠成，卒章显志。好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖，能收到总结全文，深化主题，发人深省，耐人寻味的艺术效果。
4、首尾呼应点题。能使文章前呼后应，主题贯穿始终，既能让文章中心更加突出鲜明，又能使文章结构更为完整严谨。
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宽容是崇高的养分
初三（5）王乐君子
大海因为宽容，纳涓涓细流而浩瀚无边；高山因为宽容，积细细沙尘而巍峨绵延；长空因为宽容，映彩霞满天而明艳动人；旷野因为宽容，显小径曲折而妙趣横生。
生活在现实生活中的我们，同样需要宽容，也同样需要去学会宽容。因为宽容是人们相互容纳的前提，更是促进社会和谐的一种崇高的养分。有了它，我们的生活会少许多阴暗；有了它，我们的生活会平添许多许多色彩。
就像“六尺巷”的故事中说到，宰相张英与叶侍郎老家比邻而居，张家因叶家无理霸占了自家三尺宅基地而写信给张英，让他倚势要回这些土地。张英得知后立刻修书一封寄回家去，信中写的是四句诗：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。张家人按他信中的意思退后三尺，叶家人自觉惭愧，便也退后了三尺，于是就有了“六尺巷”的佳话，此后两家人邻里关系十分和睦。试想当时张英没有如此宽容豁达的心胸，而执意要回三尺土地，则必定会激化矛盾而使两家关系破裂，甚至还有可能引发更大的冲突。张英这样做，就避免了许多不必要的麻烦。
如果说这只是对一人或一家的影响，那么我们不妨再来看“负荆请罪”的故事。由于大将廉颇嫉妒相国蔺相如，便屡次借机与蔺相如作对，对此蔺相如从不计较而总是退避三舍，最后蔺相如的大度与宽容终于使廉颇认识到了自己的错误，而心生敬重和感激，才有了“负荆请罪”的一幕，也才有了日后文臣武将团结一心共同抗击外敌侵略的结局。这就说明，宽容不仅对个人非常重要，对一个国家而言，同样也具有重大的意义。
有些人可能认为，宽容是胆怯，是懦夫的行径，那他就错了，宽容不是纵容，宽容也是有原则的，当关系到国家、集体的利益时，我们绝不会有一丝一毫的宽容！
宽容是崇高的养分，有了它的滋养，我们的心性会如空谷幽兰，愈嗅愈香；会如雪底苍松，愈压愈坚。俗话说：海纳百川，有容乃大。我们要学会宽容，给别人一点空间，自己将收获一片蓝天。
[评语]
九年级学生如今走到了冲刺的关头，加之思想品德学科中考内容多，复习时间短，因此做好本学科中考复习备考工作，提高复习效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考复习，谈谈自己的几点策略。
一、备考主要依据
以《思想品德课程标准》中对九年级全册的基本知识、基本能力的要求和《中考说明》为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成绩。
二、学情分析
九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习，但重视程度还不够、没有学习方法，仍然是死生硬套，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，不会灵活运用，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、基本原则
中考复习备考遵循以下三项原则：
1、吃透考纲——准确把握命题方向。认真研究《课程标准》和《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、立足课本——熟练掌握知识内核。复习以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。
3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。
四、备考总复习的具体措施及方法
1、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。（4月）
历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复习，总体把握九年级全册的基础知识与复习要点，夯实基础。具体从以下几个方面加强复习与巩固：
（1）对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。
（2）突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一手资料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案。（3）每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系统化。（4）反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”。（5）不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标准，还要注重活动建议。
2、第二轮复习：确定专题，强化训练，掌握规律，培养能力（5月）在新的形势下，思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力和情感态度价值观。在复习时，只有针对性的加强综合训练，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会多角度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生达到提高解答各类题型的能力，避免照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视能力的提高和技巧方法的指导。具体从以下几个方面加强复习与巩固：
（1）研究中考说明明确考什么，做到心中有数。
（2）研究近几年随州市中考试题，探究命题的特点和趋势。（3）精选中考真题，避免模拟试题与教材、题型错位。（4）研究题型示例，掌握各类题型的答题技巧。
3、第三轮复习：进行热点分析，强化模拟演练（6月）
关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义，也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运，增强社会责任感，升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复习的基础上，通过这一轮的模拟演练，使学生找出不足，查漏补缺，积累考试经验，并提高综合运用知识的能力，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。具体从以下几个方面加强练习：
（1）以热点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关的知识，形成一个新的相关知识集合。
（2）结合学科主干知识（基本概念、重要原理观点）引导学生分析热点问题。
（3）对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进行分析，多角度设置问题（如：是什么、为什么、怎么办）。
（4）注重结合随州实际，培养学生关注社会，热爱家乡的品德。
（5）兼顾并重视“冰点”问题，体现“回归品德、回归生活，培养好公民”的新课程理念。
（6）始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命，承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。
（7）进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进行分析，特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中考成绩。避免陷入题海，盲目做卷子，随意讲卷子。
5月21日，距中考仅有32天，贯溪初中九年级组全体教师召开中考月备考会议。
宋主任在会上作了重要讲话，就最后一个月的具体工作做了详尽安排，包括专题收尾，县第三次联考，随堂考试等事宜。并提出了几点要求，要求以备课组为单位，吃透《中考说明》，对学生进行系统答题方法和技巧的指导，特别是应试心理准备，确保最后一个月能高效的完成中考既定目标。
最后，陆校长作了热情洋溢的讲话，表示学校领导会全力以赴支持九年级工作，并寄以期望，相信今年的中考会再创佳绩。
(1使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解;
(2精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能;
(3抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化;
(4做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：
1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导
通过两年多的学习，学生已经掌握了一定的基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。因此，在组织学生进行总复习时，首先引导学生系统梳理教材、构建知识结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再现。教学中，教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。
2、共同参与，注重过程
中考复习切忌教师大包大揽，在复习中要充分发挥学生的主体作用，突出学生的主体地位，使他们成为复习活动的主角，给予学生充分发挥的学习时间，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。只有这样，教师的主导作用才能得到体现，教师的指导才能真正落到实处。因此，在基础复习时，我们给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间去探索，使各层次的学生都得到知识的满足，提高学习效果。特别是综合题的教学过程中，点中要害，透彻理解，及时总结。一定要把思路与方法教给学生，同时教师要评析到位，从细微处入手，让学生分析，弄清错误原因，清楚自己薄弱环节，熟悉一般分析思路，并与学生一起深入研讨，要注重为什么要这样解?说明思路，如何设计解题格式?如何找寻问题的突破口?
3、强化训练，注重应用，发展能力
数学教学的最终目的，是培养学生的创新意识、应用意识，及综合能力。教师可以自觉地、有目的地加以培养。这样，就可以大大地加快数学能力的形成和发展，使各种思维方法合理、简捷，限度地发挥学生创造性能力。分析近几年来各省市的中考能力题：在学生已有的基础上，可以通过阅读理解，推理分析，总结规律，归纳其结论;联系实际，注重应用，培养探索、发现、创新能力是中考命题必然趋势。因此在组织学生进行复习时，利用创意新颖、贴近学生生活的应用性、实践性、创造性、开放性问题来激活学生的思维。
4、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想，函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。数学方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中针对要求，分层训练。
(1采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
(2适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。
5、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。教师在讲解中，应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，使之触类旁通,培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧，挖掘教材中的例题、习题功能，可从以下几方面入手：⑴寻找其它解法;⑵改变题目形式;⑶题目的条件和结论互换;⑷改变题目的条件;⑸把结论进一步推广与引伸;⑹串联不同的问题;⑺.类比编题等。
6、面向全体学生，实行分层教学，
根据学生学习数学能力差异较大，我们具体研究现阶段各层次学生最欠缺什么知识与能力，最需要提高哪方面的数学技能，寻找出他们存在的差异和问题，进而有选择、有重点地实行突破性分层教学，对不同层次的学生提出不同的要求，优等生可鼓励他们超前学习，中等生进行引导，后进生进行帮扶，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使他们达到最基本学习要求。
三、数学总复习的课堂结构
复习教学不是简单地重复，而是学生认知的继续、深化和提高，通过复习，要从更高的层次、从新的高度进一步掌握、理解已学过的知识和技能，进而提高数学能力，对数学复习课的课堂结构，重点考虑以下几个环节：
1、回忆整理
本环节主要是解决基础知识的梳理问题，教师要采用不同的形式，引导学生整理本单元的每课时基础知识，使内容条理画，清晰地呈现在学生面前。对重点、难点、疑点和关键，要有针对性地进行讲解，提高对基本知识、基本方法和知识点理解准确性。教师通过引导学生揭示所复习内容的知识结构，既可加深学生对知识的理解，又有利于学生对知识的记忆。
2、精选例题，揭示规律
通过典型例题的讲解，进一步巩固复习内容，熟练掌握数学思想方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
(1精选例题要有利于抓准基础知识
数学的基本概念、法则、定理、性质和公式等，分散在各个章节中，复习的选例就要围绕和含盖这些知识来选例，使每道例题都尽可能包含若干知识点，并注意在覆盖所有知识点的基础突出重点与难点。精选例题要包含最基本的数学思想方法，不必追求偏、怪、难;不要贪多，要重视一题多解、一题多变在培养学生解题能力中的作用。
(2分析过程要强化
例题教学的目的不是为了求得解答结果，而是通过题目的解答过程为学生掌握分析问题、解决问题的方法提供模式。教学中应重视题目分析过程的作用，引导学生思考题目的特点。探索解题思路，尤其在沟通已知与未知的关键点上，要让学生充分感知和思考，切实掌握解题的核心和本质。
(3解题规律要总结，例题解答之后，要引导学生反思、总结解题的经验教训，对一些常用的数学思想方法、解题策略要予以归纳概括、揭示规律，提示学生今后注意运用。
3、强化训练
这是对复习的数学知识和思想方法的运用，是培养学生解题能力的继续，训练时应注意两点：一是注意练习题目的变式性和系列性，避免大量重复的机械练习;二是注意对学生练习结果的评价、反馈，对其中暴露出的缺陷和不足要及时地矫正补充。
4、课堂总结
这是对整节课的系统和概括，是全部教学活动的落脚点和归宿，课堂总结应从以下几个方面考虑：
(1完整地归纳概括复习内容，阐明复习内容与其前后知识间关系。
(2概括总结数学思想方法，说明适应范围和应注意的问题。
(3对复习中暴露出的突出问题要进一步强调，必要时可选配一些有针对性的课外练习。
四、具体安排
第一阶段：单元复习，全面复习基础知识，加强基本技能训练
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统、形成知识网络。按《数与式》、《方程和不等式(组》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《图形认识初步和三角形》、《四边形》、《相似和解直角三角形》、《圆》、《图形的变换、投影与视图》这九个单元进行系统的复习。配套练习是《宁夏练习册》《初中全程复习方略》，复习完每个单元进行一次单元自测。共需46个课时，加上穿插两次模拟考试和体育、实验技能考试，这一阶段的复习计划在5月底结束。
第一轮复习要扎扎实实地抓基础，使每个学生对初中数学知识能达到 理解 和 掌握 的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通
聚效
进行有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，引导学生做好解题后的反思和总结。注重思想教育，不断激发学生学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
第二阶段：专题复习(时间：6月1日---6月20日
进行如下专题复习： 图表信息问题 、阅读理解题 、情景应用问题 、开放性问题 、探索性问题 、数学思想方法 、方案设计问题 、综合性问题 等以便学生熟悉、适应这些题型。第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力和思想方法。 因此第二轮复习的时间少，相对集中，以综合题为训练重点，以 题组 为训练的方式来进行，主要集中在中考热点、创新点、重点内容及第一阶段的弱点上，特别要关注教材中的重点;注意数学思想的形成和数学解题方法的掌握。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
第三阶段：中考模拟
第三轮复习的形式是模拟中考的综合训练，查漏补缺，考前练兵。研究历年的中考题，适应性的训练，试卷的讲评，注重典型错误的分析，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
1、解题模式训练
有些试题的解答结构基本稳定，具有一类试题解答结构的代表性，如果掌握了这些试题的解答要点，加强训练，形成基本稳定的模式，再来解答此类试题就轻车熟路迅速准确，简明扼要，中考数学复习，要加强解题训练，但不能无目的地解题陷入题海，要学会一题多用、多题一用，举一反三。
2、模拟考试训练：做好四个方面的工作：
(1出好或选好试卷：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。
(2认真评阅试卷：有效地发现教师教学和学生学习中存在的问题。归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材
(3做好讲评工作：对存在问题及时纠正。留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再巩固
(4做好07、宁夏中考数学试卷分析
3、考试方法训练，考试过程，既是考知识能力的过程，又是考方法策略的过程。复习工作中，要有意识.有目的、有计划地安排考试方法的训练：
这一阶段的模拟考试与单元复习穿插进行。
总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本，共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。
复习进度：
4月1日---1月6日：复习《数与式》
主要内容：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式，二次根式
4月7日---4月15日：复习《方程和不等式(组》
主要内容：方程与方程组(包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组、不等式与不等式组
4月16日---4月23日：复习《函数及其图象》
主要内容：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数
4月24日---4月29日：复习《统计与概率》
主要内容：统计、概率
5月4日---5月9日：复习《图形认识初步和三角形》
主要内容：图形的初步认识、三角形
5月11日 5月14日：复习《四边形》
主要内容：平行四边形、特殊的平行四边行、梯形、
5月15日 5月20日：《相似和解直角三角形》
主要内容：相似形、锐角三角函数、解直角三角形
5月21日 5月26日：复习《圆》
主要内容：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆
5月27日---5月29日：复习《图形的变换、投影与视图》
主要内容：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换
（第一单元）
一、作家作品
1.《我爱这土地》作者是艾青，原名蒋海澄，诗人。长诗《大堰河—我的保姆》是他的成名之作。
2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》等。
3.《我用残损的手掌》作者戴望舒，诗人。
4.《祖国啊，我亲爱的祖国》作者是舒婷，她是朦胧诗派的代表诗人之一。
5.《祖国》作者是莱蒙托夫，俄国诗人。
6.《黑人谈河流》作者是兰斯顿·休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”。
二、字音字形 1.正音字
锦幛(zhà荇(xìng)蓬蒿(hā蝼(lï干瘪(biě)
ng)藻 o)u)蚁
胚(pē淤(yū)滩 驳(bï)船 簇(cù)新 瞰(kàn)望
i)芽
隧(suì)镶(xiānɡ)嵌(qi虔(qián)信 晨曦(xī)深邃(suì)
洞 àn)
慰(wâi)藉蜗(wō)迷惘(wǎnɡ)蘸(zhàn)着 蹂(rïu)躏(lìn)
(jiâ)行
2.形近字 隧徘峥狰畔纤（隧洞）（徘徊）（峥嵘）（狰狞）（河畔）（纤细）
邃绯铮诤衅阡（深邃）（绯红）（铮铮）（诤友）（挑衅）（阡陌）
3.多音字
颤：颤(chàn)动；颤(zhàn)更：更(ɡânɡ)好；更(ɡēnɡ)栗 新
宿：宿(sù)营；一宿(xiǔ)；折：折(zhã)断；折(zhē)腾；星宿(xiù)折(shã)本
藉：慰藉(jiâ)；狼藉(jí)
三、词语积累 重点词语：
嘶哑：声音沙哑。残损：残缺、破损。灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。芬芳：香，香气。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。蓬勃：繁荣，旺盛。虔信：虔诚而笃信。慰藉：安慰。
汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。深邃：深奥。
瞰望：从高处往下看。簇新：极新，全新。
迷惘：因分辨不清而不知该怎么办。喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。
四、名句精华
1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„（艾青《我爱这土地》）
2.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌；/ 我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索；/我是干瘪的稻穗，是失修的路基；/是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊，/——祖国啊！（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
五、文体常识
1.诗歌是以精炼的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中反映社会生活，并且有一定的节奏、韵律。
2.诗歌的基本特点：
⑴高度的概括性，用尽可能简洁的笔墨，通过最有艺术表现力的形象，高度集中概括地反映社会生活，表达作者的思想感情。⑵饱含着浓烈的抒情性和丰富的想象力。
⑶语言凝练而富有音乐美。⑷形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位。
3.诗歌的分类：
⑴按内容的表达方式，可分为叙事诗，如《木兰诗》；抒情诗，如《我爱这土地》；说理诗，如《登鹳雀楼》。
⑵按语言的表现形式，可分为格律诗，是指按照一定的韵律写成的诗，如《钱塘湖春行》；自由体诗则不受格律的约束，在形式上比较自由灵活，如《天上的街市》；散文诗是以散文的形式来表现诗歌内容和思想感情，是散文化了的诗歌，在形式上显得更为自由灵活，如《海燕》。
⑶按时代划分，可分为现代诗歌和古典诗歌。
4.诗词歌赋中某些句子的末尾一字用韵母相同或相近的字使音 调和谐优美，这就叫押韵。
5.四言、五言、七言，这些通常指的是诗的表现形式，言代表字，四言就是每句诗是四个字，以此类推。古代诗歌中，以五言、七言为最多。律诗共八句，第一二句为首联，第三四句为颔联，第五六句为颈联，第七八句为尾联。律诗和绝句的区别主要在句数上，绝句共有四句，律诗有八句。绝句可以对仗，也可以不对仗，律诗中颔联和颈联则必须对仗。
6.标题、词牌、曲牌的严格区别：标题是词或曲的内容的集中体现，它概括了词或曲的主要内容。词牌是一首词词调的名称，曲牌是一首曲曲调的名称。如《沁园春·雪》这首词中，“沁园春”是词牌名，“雪”是村题。《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲的标题。
初中语文九年级下册单元记忆理解考点复习
（第二单元）
一、作家作品
1.《孔乙己》作者是鲁迅。
2.《蒲柳人家》作者刘绍棠，当代作家，1952年发表《青枝绿叶》等短篇小说而一举成名。
3.《变色龙》作者契诃夫，俄国作家，是具有世界声誉的短篇小说大师。代表作有小说《小公务员之死》《装在套子里的人》《变色龙》，剧本《万尼亚舅舅》等。
4.《热爱生命》作者是杰克·伦敦，美国小说家。
二、字音字形 1.正音字
羼(chà绽(zhà大抵(dǐ)阔绰(chuî)荣膺(yīng)
n)n)出 唿(hū)名讳(hu蘸(zhàn)乍(zhà)蓬 酉(yǒu)
哨 ì)
腻(nì)歪剜(wā腌(ā)臜檎(qín)隐匿(nì)
(wāi)n)(zā)巉(chán)间(jià门槛(kǎ不屑(xiâ)置颓(tuí)唐
岩 n)或 n)辩 断壁残垣坍(tān)加冕(miǎ海市蜃(shân)戏谑(xuâ)(yuán)塌 n)楼
踉(liànɡ)跄辗(zhǎ黏(nián)膜 跛(bǒ)着 吹毛求疵(cī)(qiànɡ)n)
吮(shǔ筛(shāi)窒(zhì)息 舐(shì)醋栗(lì)
n)吸 子 戳(chuō)契诃(hē)夫
奄(yǎn)奄(yǎn)一如坐针毡(zhā息 n)2.形近字
晌（晌午）蔑（诬蔑）戳（邮戳）唇（嘴唇）讳（名讳）
响（响亮）篾（竹篾）戮（杀戮）蜃（海市纬（纬度）
蜃楼）
3.多音字
哄：哄(hǒnɡ)骗；哄(hōnɡ)遂：半身不遂(suí)；遂(suì)笑；起哄(hînɡ)心
嚼：嚼(jiáo)碎；咀嚼(juã)泊：停泊(bï)；湖泊(pō)呱：呱(ɡuā)呱叫；呱(ɡū)呱 坠地
三、词语积累 重点词语：
格局：布置的格式。阔绰：阔气。踱：慢步行走。绽出：突露出来。拭：擦。
不屑置辩：认为不值得去辩解。颓唐：精神委靡。附和：（言语、行动）追随别人。（多含贬义）腌臜：脏，不干净。
勃然大怒：因生气大怒，脸色也改变了。不依不饶：怎么也不肯宽恕别人。
妙手回春：比喻医术高明，能使危重病人转危为安。提心吊胆：形容十分担心或害怕。隐匿：隐藏，躲起来。
荣膺：光荣地获得。膺，承受、承当。如坐针毡：形容心神不宁。
异想天开：比喻想像离奇而不切实际。洋溢：（情绪或气氛）充分流露。惦记：心里老想着，放心不下。
束手无策：比喻没有办法。束手，捆住了手脚。蜿蜒：（山脉河流等）弯弯曲曲地延伸。海市蜃楼：自然界的大气折射现象，在远处可见大气中有物体的影像。比喻虚幻的事物。
蒙蔽：隐瞒真相，使人上当。踉踉跄跄：走路不稳。
吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。
奄奄一息：形容生命垂危，气息微弱。窒息：呼吸困难。
四、名句精华
1.他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。（杰克·伦敦《热爱生命》）
五、文体常识
1.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写展示人物的思想感情和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学裁。
2.一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写，简称人物、情节、环境。其中，人物形象是主要要素。小说塑造人物的常见方法有：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写以及正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。
小说故事情节的发展一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。小说中的环境描写，包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景，自然环境主要用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。
3.小说的分类标准应该是小说的篇幅和容量，由此可以把小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。小说还有以下分类：按内容分（历史小说、科学幻想小说、公案小说、武侠小说、言情小说、传奇小说等）；按写作体制分（章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等）；按语言形式分（文言小说、白话小说等）。
初中语文九年级下册单元记忆理解考点复习
（第三单元）
一、作家作品
1.《谈生命》作者是冰心，现当代作家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹。
2.《那树》作者王鼎钧，台湾当代作家。
3.《地下森林断想》作者张抗抗，当代作家。主要作品有长篇小说《分界线》《隐形伴侣》。
4.《人生》作者勃兰兑斯，丹麦文学评论家、文学史家。
二、字音字形 1.正音字
荫(yìn)庇(b倒坍(tā清吟(yín)枭(xiāo)鸟 虬(qiú)须
ì)n)
孱(chán)弱 瘠(jí)堰(yàn)沉湎(miǎ引颈受戮(lù)鲑(guī)鱼 骄奢(shē)袅(niǎo)臆(yì)测 攫(juã)取
芳馨(xīn)屹(yì)立 万籁(lài)俱静 窥(kuī)测 徘(pái)徊(hu愤懑(mân)攫(juã)取 停滞(zhì)馈(kuì)赠
ái)周道如砥(dǐ)云翳(yì)
2.形近字 契缈籁掘袅赡（默契）（缥缈）（天籁）（发掘）（袅袅）（赡养）
锲渺簌崛枭瞻（锲而不（渺小）（簌簌）（崛起）（枭雄）（瞻仰）舍）
3.多音字
拓：开拓(tuî)；拓(tà)片 屏：屏(pínɡ)障；屏(bǐnɡ)
息
藏：躲藏(cánɡ)；宝藏(zànɡ)偻：佝偻(lïu)；伛偻(lǚ)
三、词语积累 重点词语：
一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。骄奢：骄横奢侈。芳馨：芳香。
佝偻：脊背向前弯曲。
引颈受戮：伸长脖子等着被杀。指不作抵抗等死。虬须：卷曲的胡子。文中指树根。
周道如砥：文中是形容公路的平坦，畅通无阴。赏心悦目：指因欣赏美好的景色而心情舒畅。瞻望：往远处看；往将来看。
乐此不疲：对某事特别爱好而沉浸其中，不觉疲倦。攫取：掠夺。
臆测：主观的推测。
肃然起敬：形容十分恭敬和钦佩。万籁俱寂：形容周围环境十分宁静。沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。愤懑：气愤，抑郁不平。
蔚为壮观：丰富多彩，成国盛大景象。
n)
枭(xiāo)
百鸟啾啾(jiū)
雄
默契(qì)佝(ɡōu)偻(lïu)怜悯(mǐn)吝(lìn)啬(sâ)恰如其分：办事或说话正合分寸。
四、名句精华
1.生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。（冰心《谈生命》）
2.他们为他们所选择的安静的职业而忙碌，经受着岁月带来的损失和忧伤，以及岁月悄悄带走的欢愉。当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”（勃兰兑斯《人生》）
五、文体常识
1.散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。这种文学体裁篇幅短小，取材广泛，形式自由，写法灵活，表达含蓄，意境深远，语言优美，能够很好地反映现实生活。
2.散文按照内容和表达方法的不同，可以分为以下三种类型： ⑴叙事散文，即以记人叙事为主的散文。这类散文在表现手法上，以记叙为主，兼有抒情成分。如《从百草园到三味书屋》，叙事散文内容上要求有真实感，即叙写真人真事。
⑵抒情散文，即以抒发作者感情为主的散文。常见的写作手法有直抒胸臆法、托物言志法、借景抒情法。
⑶。议论散文，即以说理为主的散文，常借助生动的事例、形象的描绘和感情的抒发来表达，文学色彩较浓。
3.散文的主要特点：“形散而神不散”，也称“形散神凝”，所谓“形散”，主要是指散文的取材十分广泛自由，不受空间和时间限制，表达方式多种多样；所谓“神不散”，是指散文的主题明确集中。
4.记叙文，以记叙为主要表达方式，包含时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素。分为写人、记事、写景状物等类型，较多使用第一人称、第三人称，在记叙中还综合使用描写、夹叙夹议、抒情等表达方式。记叙的顺序有三种：顺叙（按时间先后或空间顺序记叙，文章显得脉络清楚、条理分明），倒叙（把后发生的情节或结局提到前面写，起到埋下伏笔、突出重点、增强表现力的作用），插叙（暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述）。
5.说明文，以说明为主要表达方式，用简明准确的语言介绍事物，阐明事理。按说明对象的不同分为事物说明文、事理说明文；按表现手法的不同分为平实性说明文和文艺性说明文。说明顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。说明方法一般有举例子、下定义、列数字、打比方、作比较、列图表、引用、作诠释、摹状貌等。说明文的语言特点体现为平实和生动两种。
6.议论文，以议论为主要表达方式。论点、论据、论证是议论文 三要素。论点是作者对所论述问题的见解和主张；论据是证明论点的材料，分为事实论据和道理论据；论证是运用论据来证明论点的过程和方法，主要的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。议论文最基本的结构为提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
初中语文九年级下册单元记忆理解考点复习
（第四单元）
一、作家作品
1.《威尼斯商人》作者莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表作中喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》。（另外还有他的四大悲剧）
2.《变脸》作者作者魏明伦，主要作品有《易大胆》《潘金莲》《巴山秀才》等。
3.《枣儿》作者孙鸿，当代剧作家。话剧小品《枣儿》，曾经荣获1999年中国曹禺戏剧奖小品小戏一等奖。
4.《音乐之声》作者美国剧作家勒曼，是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。
二、字音字形 1.正音字
阴霾(má越俎(zǔ)代庖(恻(câ)隐 尊翰(hàn)钧(jūn)裁
i)áo)
糍(cí)粑打鼾(hā鹭(lù)鸶(sī)遍稽(jī)群籍 中流砥(dǐ)柱
(bā)n)
峥嵘(zhēngrï睡眼惺忪(xīngs涟漪(y山麓(lù)蹑(niâ)手蹑脚
ng)ōng)ī)告禀(bǐnɡ)癖(pǐ)性 袒(tǎn)露 履(lǚ)行 万恶不赦(shâ)
伫(zhù)回溯(sù)呓(yì)语 掸(dǎn)去 猝(cù)不及防
立
踌(chïu)躇(ch
囫(hú)囵(lún)贪婪(lán)按捺(nà)鳞次栉(zhì)比
ú)2.形近字 缆蛊掸侧刽慕（缆绳）（蛊惑）（掸去）（侧面）（刽子（羡慕）
手）
揽盅惮恻脍蓦（包揽）（酒盅）（肆无忌（恻隐）（脍炙人（蓦然）
惮）口）3.多音字
臭：臭(chîu)味相投；无色无臭(xiù)翘：翘(qiào)尾巴；翘(qiáo)首
撒：撒(sā)尿；撒(sǎ)种
刹：刹(chà)那；刹(shā)车 奔：奔(bēn)跑；投奔(bân)抹：抹(mǒ)掉；抹(mā)布；转弯抹(mî)角
三、词语积累 重点词语： 怜悯：同情。
恻隐：对受苦难的人表示同情。豁免：免除。
折衷是非：调和是非。折衷，课文中指对双方争执不下的事进行调和。
有例可援：有先例可参照。援，引用。遍稽群籍：广泛查考各种书籍资料。告禀：旧时称向上级或长辈告诉事情。万恶不赦：罪恶极大，不能赦免。甘霖：久旱以后所下的雨。
凛然生畏：严肃得让人产生害怕的心理。
中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。履行：实践（自己答应做的或应做的事）怡然自得：形容安闲自信的样子。回溯：回顾，回忆。
惺忪：因刚醒而眼睛模糊不清。猝不及防：非常突然，来不及防备。恍然大悟：一下子明白过来。徘徊：犹豫不定。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。踌躇：犹豫。
峥嵘：高峻，突出。
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房到等密集。
顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。固执己见：坚持己见，不肯改变。忍俊不禁：忍不住笑。皎洁：明亮而洁白。
四、名句精华 1.巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高同的山巅上尚未化尽的残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。
乐声在旷野中荡漾回响。钟声嘹亮。（勒曼《音乐之声》）
五、文体常识
1.我们在初中阶段所讲的与小说、诗歌、散文并列的戏剧其实指的就是剧本。剧本中的舞台提示，是具有说明性的文字，包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物的台词、心理情绪、动作、上下场等。剧本中的人物语言即台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。
2.戏剧文学的基本特征有：
⑴剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。⑵剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突，戏剧是通过表现矛盾冲突来展开情节和塑造人物的，并且要以矛盾冲突作为情节发展的主要线索。一般地说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，结尾之后还有尾声。
⑶剧本主要靠人物用自己的语言和行动来表现性格。剧本语言的特点：一是要有高度的个性化和充分的表现力，二是要精炼、含蓄，三是要明朗动听，琅琅上口，清这入耳。
摘要：随着教育改革工作的不断实施, 英语课程在初中教学工作中的地位也日益提升, 本文就主要针对话题式复习教学开展了研究, 并对其在英语教学中的应用状况进行了分析。随着课程改革工作的不断落实, 话题式英语复习教学办法得到了众多英语教师的认可, 并取得了很大的教学成效。
关键词：初中英语; 话题式; 复习; 策略探究;
一、关于九年级话题式复习的教学过程
在开始复习之前, 需要英语教师先对教材进行深入研究。在课程改革阶段要求英语复习要以话题为基础, 以交流能力为主要目的, 逐渐引导学生使用英语知识来解决生活问题。因此, 教师在开展英语复习教学时, 需要按照学生的实际学习情况, 为他们选取话题式复习教学方法, 来提升学生的英语水平。在符合英语教材教学大纲的前提下, 英语教师可以使用同类归纳的办法, 按照教学附录部分的24个话题开展教学活动, 对整个课本的知识实施全面的分析和总结, 进而实现复习工作的良好成果。同时英语教师之间需要加强合作交流, 找到英语课本中章节之间的连接点, 有目的地把各个章节的主要内容进行研究和整理, 进而让学生从整体上掌握住语法、音标、单词等英语基础知识, 教师需要对教材提出的话题开展深入的研究, 对话题所使用的单词、句型等进行总结, 认真体会出话题所想要表达的具体意义, 进而帮助学生对课文有更深刻的理解。教师需要把话题使用的词汇和表达形式进行总结, 制定完善的教学方案, 为开展复习教学工作做好准备, 进而提升复习工作的效果。然后, 教师需要以话题为基础, 按照学生的实际学习情况选择适合学生学习的教学方法, 为他们营造出灵动、多样的话题情景, 进而能够增加英语课堂的趣味性, 调动学生学习英语的积极性。
二、情感策略在九年级话题式复习教学中的重要性
九年级话题式复习教学不但需要注重学生英语综合水平的提升, 并且还需要注重学生在英语应用过程中的情感表现和总结出来的学习办法, 因此在复习教学中有着非常重要的地位。教师、学生和课本是教学工作的三个基础方面, 其中课本是所学知识的载体, 是教师开展教学工作的主要依据和知识来源。所以要想改变初中英语教学的状况, 提升学生学习英语的积极性, 教师就必须站在情感方面对教学内容开展深度挖掘。如对教材中的每个章节所想要表达的情感进行研究, 进而逐渐提升学生的学习积极性, 同时指引他们主动参与到学习中, 产生学习动力, 以确保他们建立学习英语的自信心, 培养他们不怕困难的精神, 在学习中找出自己的不足之处, 加强学生之间的合作交流, 进而促进学生全面发展。并且, 教师在上课时需要注重学生听读写能力的.提升, 有目的地帮助学生找到符合自己的学习办法, 并逐渐完善自己的学习方案, 养成自主学习的习惯。
三、关于话题式教学的思考与启示
通过调查发现, 使用这种教学方法能够开拓教师的教学思路, 让教材中章节之间的联系更加清晰, 进而制定出更加完善的教学方案。尤其是在九年级总复习阶段, 能够让学生对所学内容有更加深刻的了解, 进而实现英语复习工作的最大成果, 提升学生的英语实践水平。在制定话题以后, 教师要做好准备工作, 对教材的全部内容和知识点要有全面的了解, 要对每个章节的具体内容深入地理解, 找出和话题有关的语法、词汇和语句, 并且需要进行整合, 进而整理成一个完整的教学方案。如此一来, 本来单独的知识点和话题之间就有了一定的联系。在英语实践过程中, 不管是听说还是读写, 只要话题被引起, 它和知识点之间的联系就被接通, 进而加快了复习进程。教师需要在上课之前做好准备工作, 注重研究课堂的发展趋势, 充分体现教师的引导作用, 在和学生互动交流时产生的信息需要及时地开展研究, 进而对采用的教学方法进行改善, 按照学生的实际情况进行因材施教, 进而提升英语课堂的高效性。
四、结束语
人教版
1、（14分）10.2010年9月10日，武汉科技大学新生郑某到校报到，一进校园就引起轰动，5名家人组成“亲友团”,83岁的奶奶更是坐着轮椅陪孙子上学，而他带来的行李居然有14包，除了几大包春夏秋冬衣物外，还带了一台立式电风扇，两个医药箱，一箱装着补品，一箱是日常用药。毛巾带了7条，还有牛奶、苹果各一箱。卫生纸准备了四年的，满满一大箱。郑某被网友称为“齐全哥”。其实，“齐全哥”不是孤例，北京某大学生每月准时把脏衣服打包邮寄给远在兰州的妈妈清洗。东北某家长坐飞机给远在青岛读书的女儿送感冒药。福州李女士在电话中听说读大一的儿子想吃妈妈包的馄饨，赶头班飞机给儿子送上热腾腾的馄饨。新生军训，有的家长开车将孩子强行拽回家；有的家长打的士去送防晒霜„„（1）上述材料说明了什么？（从学生和家长两个方面回答）
（2）感悟上述材料，谈谈在今后的学习生活中你会怎么做？（三个方面即可）
2.一首动听的歌曲往往能打动许多人的心，使大家产生心灵的共鸣：“在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人给我太多感动。再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪。用我们的歌，换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。把握生命里的每项一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”
（1）歌曲中的“风雨”、“彩虹”分别指什么？
2）怎样才能“历风雨，见彩虹”，取得最后的成功？
3.材料一：身残志坚自强不息木塔寨残疾少年上了中央电视台。2010年6月1日，中央电视台以《杂货店里的爱心课堂》为题报道了身患先天性腰肌膜膨出的李俊康，坐在轮椅上，在妈妈开的杂货店里凭着坚强的毅力自学小学文化课程以及南苑中学的师生们定期到他家来给他辅导文化课，用爱心改变他生活的事迹。
材料二：2010年5月2日，上海市博会中国馆迎来一批特殊的小客人。他们是青海省的64名小团员。在这些小团员2中，一名身着青海传统服饰的男孩吸引了众多媒体的关注。他叫巴东珠，16岁，在校高二学生，是一名小号手。他老家在玉树，他有四位亲人在“4月14日玉树地震”中遇难，为了完成这次演出，震后他忍住悲痛，以坚强的意志坚持参与排练，希望通过自己的号声让更多的人关注玉树，并将震区同胞的自强、自尊、自信传递开来。他说：一个地震倒了一个玉树，但是玉树还会再崛起来的。
（1）面对人生的榜样，木塔寨残疾少年李俊康和藏族少年巴东珠表现出哪些优秀品质？（6分）
（2）“一个地震倒了一个玉树，但是玉树还会再崛起来的”结合你对这句话的理解，你想对玉树地震中遭遇挫折的同龄人说点什么？（至少从三个方面来说）（9分）
4.在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个五十多岁的老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。
（1）造成“儿子赋闲、老母应聘”的原因有哪些？请从儿子和父母的角度进行分析。
（2）如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？说说你的理由。
（3）面对激烈的社会竞争，你打算怎样为今后参加应聘做准备？（至少谈两个方面）
5成名后的苏格特曾回小学的母校参观，感触良多的问学校老师：“现在学校成绩最差的孩子是谁？”他找到了那名学生，并学习当年看重他的那位贴心老师，告诉站在自己面前正红着脸的小朋友：“你是个好孩子，我当年也跟你一样，成绩很差，不要灰心.”说完并口袋里掏出一枚金币送给他。一句话改变一个人的一生，在苏格特身上应验了。这个学生长大后，最终从爱丁堡大学毕业，当了职业律师。（1）苏格特的话对那名学生有何影响？
（2）联系实际谈谈自信在人生过程中会有什么作用。
（3在以后的学习工作生活中，你打算怎样树立自信，做一个充满自信勇敢面对生活的人呢？
6.陈明同学因母亲不幸病逝，父亲瘫痪，内心受到极大打击。她的性格变的孤僻，学习成绩下降。同班的同学们知道后主动接近她，为她补课，帮她做家务照顾有病的父亲，在同学的热情帮助下，陈明同学从悲伤消沉的阴影中一步步走出来，性格变的开朗了，学习成绩也不断提高，初中毕业以优异的成绩考入重点高中，使她最不能忘记的是她和同学之间的友谊。
阅读上述材料，结合所学知识回答：
（1）从以上材料你看出朋友在我们的学习、生活中有什么作用？
(2）我们怎样才能结交更多的朋友，获得真挚的友谊？(7分)7.婷婷是一位貌不出众的女孩，面对别人的美丽，她老是自怨自艾，走路低着头，上课不敢举手发言。她认为自己是只丑小鸭。
周日，表姐送她一个清丽的蝴蝶结，她连忙别在自己的辫子上，高兴地上街了。这一天她感觉特别好。头抬得高高地，见到熟人就热情打招呼。人们也一个个向她点头。她发现世界竟如此美好。
回到家一下子呆住了，蝴蝶结不见了。其实刚上街时就掉了，只不过她没有意识到。惶恐之后，婷婷一下子明白了，没有蝴蝶结世界一样美好。后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。
蝴蝶结给婷婷带来了什么？我们该如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”？
8、一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难，她不知如何应对生活，想要自暴自弃。作为厨师的父亲一句话也没有说。只是当着女儿的面把胡萝卜、鸡蛋、和碾碎的咖啡豆分别放入开水中煮。20分钟后，父亲把萝卜、鸡蛋捞出来，把咖啡泡在一个杯子里。看着不解的女儿，父亲让她先摸摸胡萝卜，女儿注意到胡萝卜变软了；又打破蛋壳，看到的是煮熟之后凝成一体的鸡蛋；最后父亲又让她饮咖啡，女儿笑了。她问这意味着什么。父亲解释说：“这三样东西都面临着同样的逆境---煮沸的开水，但其反应却各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的，但进入开水后变弱了；鸡蛋原来是易碎的，薄薄的外壳保护着液体的内脏，但经开水一煮，它的内脏变硬了；而粉末状的咖啡豆进入沸水后，反倒改变了水。”“哪个是你呢？”他问女儿。
（1）胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的不同反应分别代表了人们遭遇挫折的哪些态度？（6分）
（2）你从中受到什么启发？（4分）
9、情景一 某中学高三学生小张参加高考数学考试时，以为一道大体没有出来，一怒之下，把试卷撕碎，离开了考场。
情景二 某同学小王在一次考试是，把强项数学考砸了，试卷发下来以后他冷静地分析原因，认真的把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记上记下作错的题目，产成错的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。
（1）、以上两位同学受到了什么挫折？（3分）
（2）、他们各自对待挫折的态度和办法谁对谁错？为什么？（3分）（3）、两种截然不同的态度和方法，各产生什么样的结果？（4分）
10、成长足迹（15分）
进入初中已经半年多了，小孟将这半年的感受以日记的形式记录了下来，下面是他日记的几个小片段：
新鲜：我第一次跨进中学大门的时候，感到是那样的新奇，我终于是一名初中学生了„„
倒霉：随着日子一天天过去，我发现自己并不喜欢身边的人和事，不信任他们。我开始逃避现实，有什么话只写在日记里面。我天天把自己埋在书堆里，可学习成绩却直线下降，老师经常找我谈话，我害怕得恨不得找个洞钻进去。我上课开始走神，制定的学习计划也不能按时执行了„„
失落：无声的眼泪流了出来，一时间才发现自己是那样的渺小，什么都不如别人，恨不得死掉算了„„
寻找：„„
（1）分析小孟进入了初中后都遇到了什么问题？（6分）
（2）你认为小孟应该寻找什么？（4分）
11、2005年春节晚会，邰丽华以及她领衔的舞蹈《千手观音》给我们留下了难以忘怀的印象。2006年春节刚过，很多中国人又一次感受了一场感人至深的心灵冲击——邰丽华被评为“2005.感动中国十大人物”。这位来自湖北宜昌的姑娘，两岁时因高烧注射链霉素失去了听力。从此，她只好生活在无声的世界里，15岁时开始正规的舞蹈训练。由于听不到音乐，只能靠教练的手势和自己的感觉去跳。训练中，身上经常是青一块紫一块。但是，它克服残疾带来的种种困难，自强不息，刻苦训练，先后获得“全国残疾人艺术汇演一等奖”“全国自强模范”等荣誉，到30多个国家演出数百场，受到国内外广大观众喜爱。
（1）从邰丽华身上你看到了一种怎样的意志品质？（3分）
（2）从邰丽华的实际中你体会到坚强意志品质对实现人生目标有哪些作用？
（3）谈谈你打算怎样磨练自己的坚强意志。（6分）
12.(14分)陈明同学因母亲不幸病逝，父亲瘫痪，内心受到极大打击。她的性格变的孤僻，学习成绩下降。同班的同学们知道后主动接近她，为她补课，帮她做家务照顾有病的父亲，在同学的热情帮助下，陈明同学从悲伤消沉的阴影中一步步走出来，性格变的开朗了，学习成绩也不断提高，初中毕业以优异的成绩考入重点高中，使她最不能忘记的是她和同学之间的友谊。
阅读上述材料，结合所学知识回答：
（1）从以上材料你看出朋友在我们的学习、生活中有什么作用？(7)
（2）我们怎样才能结交更多的朋友，获得真挚的友谊？(7分)
13.(14分)材料一：小敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天他们相约去外面找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送公安机关；小英本来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌的帮助下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了学校的数学奥赛培训班。
材料二：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。阅读材料后请回答：
(1)小敏、小英发生上述变化的原因分别是什么?(6分)
(2)结合材料一，谈谈你对材料二的理解。(8分)14.为增加师生之间的相互了解，增进师生感情，构建和谐的师生关系，八年级（1）班的同学们准备召开一次“共筑师生情感桥梁”的主题班会，邀请全体任课老师参加。请你一起参加这次班会，并完成相关任务。（1）为营造尊师爱师的气氛，请你为本次班会搜集几条尊师格言或设计两条尊师标语，在教室内张贴。
（2）请你为本次班会设计三个活动环节。（要求体现师生互动）(8分)
（3）请你以主持人的身份来做班会的总结发言，写出发言提纲。(8分)
15.（16分）中学生兵兵的父亲因犯盗窃罪被判重刑，母亲因此一病不起，兵兵内心受到极大打击，既自卑又伤心，变得不愿与老师、同学交往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成绩直线下降。同学们看在眼里，急在心里，都主动接近他，跟他聊天，约他一起打球、爬山，还帮他补课，帮他料理家务，使他真正感受到了“大家庭”的温暖，慢慢振作了起来。（1）遭遇不幸后，兵兵是一种什么心理表现？（2分）
（2）是什么使兵兵重新振作了起来？（2分）
（3）这则材料说明友情在我们的生活中起什么作用？（12分）
16.（24分）2008 年我国第24个教师节的主题是“学习英模教师，弘扬伟大师魂”。在汶川大地震中，涌现出了用生命作支撑，舍身护生的教导主任谭千秋；身体被砸成了三段，仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩；临死前护着三名小学生的代课教师杜正香„„他们在危难的一刻，用自己的生命铸就了师魂。
（１）读了材料后，你对老师的爱是如何认识的？用一句话写出你的真实感受。
（2）从懵懂孩童到花季少年，在你的成长记忆里，一定接受过许多老师的关爱和教诲，老师给予我们的爱是怎样体现出来的？
（3）谭千秋等老师用自己的生命给学生上了最完美的一课。为了回报老师的这种爱，在日常生活中，我们应该如何做？（9分）
（4）尊师是许多国家的传统，而且许多国家特设了教师节，你知道我国的教师节是哪一天吗？（2分）
在教师节这一天，请你用诗一般的语言写一句赞美老师的话。（2分）
建立民主平等的师生关系应该做到：
（1）尊敬老师是全社会应共有的美德。判断： 理由：
（2）好友李强不小心打碎了教室的玻璃，老师在调查时，小明怕影响到和李强的友情，推说不知道。判断： 理由：
17.莉莉能言善辩，聪明活泼，老师和同学们都很喜欢她，刚升入六年级时大家选她当班长。但同学们发现她逐渐变了，变得以自我为中心，不尊重别人，听不进别人的不同意见，对做错事情的同学冷嘲热讽，别人无意冒犯了她，她总是不依不饶。
第二学期开学，要重选班长，班主任老师征求莉莉的意见时，她说这个不行，言外之意是只有她才能当好班长„„后来在竞选班长时落选了，她一连3天拒绝和同学说话。
（1）莉莉竞选班长落选后的做法对吗？会有什么后果？（3分）
（2）假如你是她的老师，请你告诉她今后应如何去做。（6分）
18新闻回顾： 2010年4月7日河南一名15岁女生和同学打架，老师让学生自主管理，发动全班同学投票，决定是让她留下学习还是请家长将其带走家庭教育一周。在得知自己被大部分同学投票赶走后，该少女留下遗言，投渠自杀。
1.“不能被别人看不起”的雷梦佳 自杀，她做得对吗？为什么？
2.从雷梦佳个人方面看，她自杀的原因是什么？你得到了哪些教训？
3.如果你是雷梦佳，你会怎样做？
万泉中学：王剑武
体育中考计分以来，我校一直高度重视，制定了一系列针对体育中考的方案、措施，并长期落实实施。在近几年的体育中考中取得了较好的效果和成绩，现将我本人所制定的具体备考方案介绍如下：
一、全面提高认识，明确体育中考具体内容，政策，考试计分办法
每学期开学初，学校组织九年级全体师生召开会议，重点向全体九年级师生介绍体育中考的具体内容，政策，考试计分办法，以及我校学生的素质现状和应对方案，促使每位老师和学生认识到体育中考的重要性。
二、强化体育课常规管理，加强学生技术训练
学校特别强调九年级体育课任何老师不得占用，体育教师要加强学生课堂管理，每堂课要有针对性，加强技术训练和指导。
三、强化九年级课间操内容和管理
将九年级课间操改为耐久跑，并逐步增加跑速和距离。体育教师、年级组长、班主任每天清点人数，加强管理。
四、每学期定期考核，建立学生素质档案，有针对性加强训练
每年十月，十二月利用体育课对体育中考项目进行考核，使全体师生了解每位学生素质状况，便于学生有针对性加强技术训练和体能训练。每年三月，九年级停课，按体育中考规范流程进行体育中考模拟测试，明确体育中考的具体办法，了解学生素质状况，有针对性地加强最后一个月的强化训练。
五、制定体育中考领导小组，全面为学生服务，确保每位学生取得理想成绩
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