评选优秀班主任演讲稿

评选优秀班主任演讲稿（精选4篇）

评选优秀班主任演讲稿篇1

现将2014所做的工作和主要成绩做简单总结：

一、倾心工作，以校为家：

我忠诚党的教育事业，热爱本职工作，关心热爱学生，有强烈的事业心和责任感，认真学习并领会党的“十八大”精神，不断提高自己的思想觉悟。我深知要育人，教师必须言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。我是一名特岗教师，老家在外县，远离孩子和父母，每一个月才能回家探望亲人一次，每当晚上或者周末的时候，偌大一个校园，就剩下我一人在坚守，这个时候，我都把对亲人思念用于我的工作中，批改试卷、备课成了我每晚的主打曲。周末的时候，孩子们带着作业来看望我，我也非常开心和她们在一起，辅导她们学习，带她们玩耍，我把对自己孩子的爱倾注到了学生身上。努力的工作，也得到领导们的肯定，13年被评为县级名师后，于2014年春，我被县教育局评为“优秀特岗教师”称号。2014年秋，被评为全乡“爱心妈妈”先进个人，明天上午要代表全乡参与县“爱心妈妈”先进个人评选，期盼能为全乡教师增光添彩。

二、精研业务，初获硕果：

首先，在教学业务方面：我一直担任两个班的数学教学任务。面对新课程改革，面对着首次接触的新教材，工作中确实感受到了巨大的压力，作为一个年轻的教师，在教学中，我认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代化的教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。同时，虚心向同组老师请教，使年轻的自己在教学方面能够有所进步。这几年我所教班级的数学成绩一直名列前茅，在2014年春中心校统考中，我所任教的数学课，获全乡第一名；而在2014年冬季中心校统考中，由于学校原因，学生成绩没能参与中心校排名，本人也深感遗憾。2014年全县小学五年级抽考中，我和全乡的数学老师共同获得了全县第七名的好成绩，而我的学生杜天恩获得全乡数学及总分第一名，我也有幸得到了五年级抽考的全乡最高绩效奖励；2014年全县小学三年级抽考中，我任教的综合学科，参赛的四名学生分获全乡第一、二名及并列的两个第三名。我本人也全部参与全乡的各种教学活动，并且略获成效。2014年10月，获全乡优质课比武二等奖。积极参与教师晒课活动，我的《组合图形的面积》一课，被教育局录制上传，并获得好评。

其次，在教育工作中：我担任班主任工作以来，兢兢业业，尽职尽责。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。经过努力所带的班级学生在精神面貌、行为习惯上有了大转变。班级多次被评为学校“五星班级”。我的学生段瑶、杜天恩在全乡英语技能大赛上分获第一名和第二名。

三、潜心学习，提高素养：

作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，教师得有长流水，因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，因此毕业后，我自学本科，并于XX年拿到毕业证书，但我深知文凭并不等于能力，我在以后的工作中仍要加强自己理论储备。于是在2014年参加邯郸市骨干教师新课程培训。同时，接受进修学校班主任培训工作，进一步提高自己的班主任工作能力。

我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，把点滴的教改经验提升到系统化的研究。我撰写的论文

优秀班主任评选材料篇2

我校三年级班主任老师，在近几年都以优异的教学成绩和优秀的班级管理形式赢得了众多老师的好评。她是这么做的：

第一，她确立班集体的奋斗目标。在她还未担当该班班主任时，这个班是让全校老师头痛的一个班。人数全校最多不说，组织纪律性差是出了名的，每个老师到三年级去上课都有一个共同的感觉——头痛。因此，老师接了该班就给学生制定了班规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉，这样增强了学生的集体荣誉感，因此三年级学生都做得比较好。例如：在科技活动月当中她们班就做了很多科技小制作。另外，三年级全班同学都自觉遵守学校规章制度，并养成良好的习惯。因此，三年级经常获得流动红旗。

第二，她注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中“不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，她就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的学生都明白什么事该做，什么事不该做。班上的个别同学是有一分钱就花一分钱的，自从开展此项活动以来，他们不但不乱花一分钱，而且还存零花钱购买了不少课外书。

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1第三，她注重实行班级管理民主化、细致化。在班干部中，她定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。在班上，她让成绩较好的樊贵青、杨玉江带动全班学生学习，并利用早上时间在班上领读，以此提高学生的整体素质。对于各方面不太自觉的同学，她请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的考核、评比打下基础。

第四，她组织开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，两学期，她根据学校的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合“我能行”活动，在班内开展了“智力”比赛、“易拉罐”小制作比赛……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。

第五，她注重后进生的转化工作和关心每一个学生。在她所教学的三年级，有两个学生是留守儿童。针对这种情况，老师对这两名学生特别的关心，在生活上，发现他们有困难都给予力所能及的帮助。常给他们作业本和铅笔等，并定期进行家访，以求更了解学生。在学习上，她对这两名学生也是关心有加，因为他们在家中缺乏家长的辅导，所以，老师就利用课余时间对他们进行辅导。一段时间下来，这两名学生的学习进步了不少。另外，雷春燕老师也注重关注每一个学生，抱着“以人为本”和“育人为本”的观念组织教育教学。她不仅关心学生的学习，更关心学生的身心健康发展。她经常给班上比较因难的同学作业本和铅笔等。下雨天不少学生来校不带雨伞，到校头都被淋湿了，老师亲自用卫生纸给孩子们将头擦干才上课。曾经有学生因为身体差，在课间操昏倒了，是雷老师亲自将她背到医院治疗。

第六，她注重和科任老师的合作。她常常到科任老师哪儿去了解学生的学习情况和上课表现，并听取他们的意见，对学生进行教育。使学生认识到每门功课都很重要，都需要努力的学习。经过一年的努力，三年级的学风好了许多，学习成绩也提高了不少，数学成绩还取得了全乡第三名。

优秀班主任评选总结篇3

2013年市、县级优秀班主任评选过程报告

伊川县教育局召开了伊川县2013年市、县级优秀班主任评选工作专题会议之后，葛寨乡中心学校迅速召开了班子会议，对于此项工作做了研究部署。会议决定，此次优秀班主任评选按照2012—2013学年第一学期期末质量检测各学校考核成绩为依据，将小学市级优秀班主任指标1人分配给小学考核第一名葛寨小学，县级优秀班主任指标3人分配给小学考核第二名陡沟小学和烟涧小学；将市级优秀班集体指标3人分别分配给考核前三名后村小学、葛寨一中西区和沙元小学，县级优秀班集体指标2人分别分配给考核第四名葛寨小学、葛寨一中东区和第五名前村小学。

指标下达给相关学校后，中心学校专门召开了相关学校校长会议，会议要求，各学校必须严格按照县教育局要求，公平、公开、公正操作，按照公布评选条件、个人申报、年级组推荐、业绩评比、班子研究、最后公示的程序，严格操作，评选出成绩突出的同志作为此次优秀班主任评选的推荐人，并于3月18日到20日进行了公示。

各学校严格按照中心学校要求进行操作，推荐产生了市县级优秀班主任的人选。

葛寨乡中心学校