期末病理复习题教案（精选4篇）
绪论 第一章细胞、组织的适应和损伤第二章损伤的修复
一、A型题(1-20)1．全身性营养不良时，最早发生atrophy（萎缩）的器官或组织是 A．脂肪组织 B．骨骼肌 C．脑 D．心肌 E．肝脏 2．虎斑心最明显表现在心脏的★
A．室间隔 B．右心室 C．左心室前壁 D．左心室后壁 E．左心室乳头肌 3．细胞坏死的主要形态标志是★
A．核碎裂 B．胞浆嗜酸性变 C．线粒体肿胀 D．自噬泡增多 E．胞质嗜酸性增强 4．不伴有细胞增生(hyp Erplasia)（数量性肥大）的肥大器官常是 A．乳腺 B．心脏 C．肾 D．扁桃体 E．前列腺 5．化生是指★
A．肾盂粘膜粗糙增厚 B．宫颈口出现息肉 C．皮肤创口长出疤痕 D．神经元死亡后出现胶质结节 E．支气管黏膜出现鳞状上皮 6．肝细胞的脂肪变所形成的细胞内空泡其主要成分是 A．脂褐素 B．胆固醇 C．脂蛋白 D．类脂 E．中性脂肪 7．中枢神经系统的坏死常为★
A．脂肪坏死 B．坏疽 C．干酪样坏死 D．液化性坏死 E．凝固性坏死 8．细胞坏死过程中，核变小，染色质浓聚，被称之为★
A．核内包涵体 B．核分裂像 C．核溶解联系 D．核固缩 E．核碎裂 9．不属于凝固性坏死的病变是★
A．干酪样坏死 B．肾梗死 C．心肌梗死 D．肝细胞嗜酸性小体 E．乙型脑炎的软化灶 10．坏死组织经腐败菌作用后，常可发生★
A．凝固 B．坏疽 C．梗死 D．脂肪坏死 E．栓塞 11．属不可逆性的病变是
A．水样变性 B．线粒体肿胀 C．脂肪变性 D．内质网扩张 E．核碎裂
二、X型题
12．肉芽组织功能包括
A．保护创面 B．机化坏死物 C．填补组织缺损 D．演变为疤痕组织 E．抗感染 13．萎缩的心脏在肉眼上常表现
A．体积缩小 B．心肌呈褐色 C．心室内膜呈虎斑状 D．乳头肌变粗 E．冠状血管呈扭曲状 14．易发生化生的组织为 A．关节软骨 B．宫颈粘膜 C．支气管粘膜 D．胃粘膜 E．中枢神经组织 15．可发生坏疽的器官或组织是
A．阑尾 B．脾 C．肺 D．子宫 E．皮肤 16．实质细胞脂肪变性多见于★
A．心脏 B．肾上腺 C．肝脏 D．神经元 E．肾脏 17．组织、细胞发生坏死时，其形态改变多样，包括
A．核固缩、碎裂和溶解 B．炎细胞漫润 C．胞质嗜酸性增加 D．细胞结构、轮廓立即消失 E．基质和纤维裂解
18．湿性坏疽的病理特征包括★
A．与正常组织分界清楚 B．伴全身中毒症状 C．高度水肿 D．恶臭味 E．呈污黑色 19．常引起液化性坏死的疾病有★
A．肝阿米巴脓肿 B．乙型脑炎 C．肺脓肿 D．化脓性脑膜炎 E．脑梗死灶
三、名词解释
萎缩肥大坏死脂肪变性玻璃样变性坏疽 瘘管窦道
四、填空题
1.坏死时细胞核的变化有 核固缩、核碎裂、核溶解。★
2.脑组织缺血时常见 液化性 坏死，肾、脾、心肌缺血时常见 凝固性 坏死, 结核菌感染时常见
干酪样 坏死。★
3.肉芽组织成分包括 毛细血管、纤维母细胞 和 炎性细胞。★
4.组织坏死后形成的缺损包括 糜烂、溃疡、空洞、窦道 和 瘘管。
五、判断题（正确打，错误打并改正）
1.心脏萎缩的判断标准是心脏表面血管的走形改变。 2.胃肠上皮化生是胃癌发生的原因之一。 3.淋巴结结核时的坏死本质是一种凝固性坏死。
六、问答题
1.简述细胞、组织损伤的常见形态学改变及其特点。 2.简述肉芽组织的组成及其功能。 3.判断组织坏死的病理学标准是什么？ 4.比较干性坏疽和湿性坏疽之病变。 5.叙述瘘管和窦道的区别？（中否）6.一期愈合与二期愈合的区别。
第三章局部血液循环障碍
一、名词解释
充血淤血槟榔肝血栓形成血栓栓塞梗死
二、填空
1.动脉性充血主要表现是 小动脉及毛细血管 扩张，血管内充满 红细胞。
2.因静脉回流受阻，血液淤积于 小静脉 和 毛细血管 内，使局部组织或器官 的血管内含血量 增多，称为 静脉性充血，又称 淤血。
★ 3.静脉性充血时，局部组织和器官体积 增大，颜色 暗红，代谢和功能 降低，温度 降低。★ 4.淤血持续时间过长，可引起实质细胞 萎缩、变性、和 坏死 等后果。
★5.心力衰竭细胞是肺泡腔内的 尘 细胞，吞噬了 含铁血黄素，使 胞浆内出现褐色的颗粒 转变为的吞噬细胞。
★6.慢性肝淤血，镜下见 肝窦 扩张，肝细胞 萎缩和脂肪变性，长期慢性肝淤血，肝内 纤维结缔组织 增生，形成 淤血性的 肝硬化。
7.血栓形成是指活体心血管内，血液中某些成分 析出、凝集；血液凝固 形成固体质块的过程。形成的固体质块称为 血栓。
8.血栓形成的条件有： 血管内膜的损伤、血流变慢及涡流形成、血液凝固性增高。9.透明血栓主要由 纤维蛋白 构成，常发生于 微循环。
10.循环血液中出现的不溶于血液的异常物质，随着血流，阻塞血管管腔的现象称为 栓塞，阻塞血管的物质称为 拴子。
11.来自左心和动脉系统的栓子，常栓塞于
脑、脾、肾 及 四肢 等处。12.引起肺动脉栓塞的栓子，常来自 右心、体静脉。13.来自门静脉系统的栓子，可引起 肝脏 栓塞。
14.栓子的主要类型有 血栓、脂肪、气体 和 羊水。
15.在分娩过程中，羊水经破裂的 静脉窦 进入母体 的血液循环 而造成栓塞，称为 羊水栓塞。16.根据梗死灶的颜色的不同将梗死分为 贫血性梗死 和 出血性梗死。
17.梗死灶的形状决定于该器官的 血液分布的形态，肾、脾、肺等梗死 灶呈 楔形，肠梗死呈 节段状，心肌梗死呈 地图状（不规则形）。
三、A型题
1．动脉性充血的主要病理变化是
A.局部温度升高 B.小动脉和毛细血管扩张，充满红细胞 C.局部呈鲜红色 D.组织器官重量增加 E.组织器官的体积增大 2．心力衰竭细胞是指心力衰竭时 A肺泡腔内见吞噬含铁血黄素的巨噬细胞 B含脂褐素的心肌细胞 C肺泡腔内吞噬粉尘的巨噬细胞 D吞噬脂质的吞噬细胞 E吞噬黑色素的吞噬细胞 3．门静脉回流受阻，可引发下列哪个脏器淤血 A.脑 B.肝 C.肾 D.肺 E.脾 4.左心衰竭时发生淤血的脏器是 A.脾 B.脑 C.肝 D.肺 E.肾 5．槟榔肝是指★
A.肝细胞肿胀 B.肝细胞脂肪变性 C.慢性肝淤血 D.肝硬化 E.肝细胞萎缩 6．构成血栓头部的主要成分是
A.血小板 B.红细胞 C.中性粒细胞 D.纤维蛋白 E.单核细胞 7．脂肪栓塞易发生于
A.输血时 B.外伤骨折时 C.静脉注射时 D.潜水作业时 E.分娩时 8．血栓由肉芽组织取代的过程称为 A.机化 B.溶解 C.吸收 D.钙化 E.再通 9．潜水员从深水中快速升到水面易发生
A.氮气栓塞 B.脂肪栓塞 C.异物栓塞 D.空气栓塞 E.血栓栓塞 10．下列哪项不属于血栓形成的结局
A.溶解吸收 B.钙化 C.再通 D.机化 E.排除血管外
★11．肺动脉栓塞患者，死亡的常见原因是
A.大片肺出血 B.中毒性休克 C.肾功能衰竭 D.急性右心衰 E.急性左心衰 12．左心附壁血栓脱落后可引起
A.门静脉栓塞 B.脑动脉栓塞 C.肝静脉栓塞 D.肺动脉栓塞 E.股静脉栓塞 13．来自门静脉的栓子随血流运行，首先栓塞于 A.肾 B.肠 C.肝 D.脑 E.肺 14．贫血性梗死常发生于
A.脑、肝、肾 B.心、脾、肾 C.肺、肠、肾 D.脾、肺、肠 E.心、脑、肺 15．出血性梗死常发生于 A.脑 B.肝 C.肾 D.心 E.肺 16．脾梗死灶切面的肉眼形状常为
A.锥形 B.楔形 C.三角形 D.节段性 E.长方形
★17．下列那项不符合肺淤血的镜下所见
A.内见粉染水肿液 B.肺泡壁毛细血管扩张淤血 C.肺泡腔内可见红细胞 D.肺泡腔内有大量纤维蛋白及中性粒细胞 E.肺泡腔内可见心力衰竭细胞
四、问答题
1．简述慢性肺淤血与肝淤血的区别。
2．血栓形成、栓塞、梗死之间有何联系？（中否）
第四章炎症
一、多选题
㈠A型题(每题只有一个最佳答案符合题意)1．化脓性炎症以下列哪项为特征★
A．血清渗出 B.血浆蛋白渗出 C．纤维蛋白渗出 D．中性粒细胞渗出 E．血清、血浆蛋白及纤维蛋白渗出
2．急性炎症组织以哪种细胞浸润为主
A．浆细胞 B．淋巴细胞 C．嗜酸性白细胞 D．中性白细胞 E．巨噬细胞 3．蜂窝组织炎发生在
A．肺 B．心 C．皮下组织 D．肝 E．脑 4.炎症的基本病变是★
A.细胞的变性、坏死 B.炎性充血、水肿 C.变质，渗出，增生 D.红肿热痛，功能障碍 E.周围血液中白细胞增多和体温升高 5.下列哪项不是化脓性炎的特点
A.大量中性粒细胞渗出 B.伴不同程度的组织坏死 C.脓液的形成 D.大量组织细胞增生 E.是一种渗出性炎
6.炎症的局部临床表现★
A.头晕、呕吐 B.腹胀 C.肿块 D.咳嗽、咳痰 E.红、肿、热、痛、功能障碍 7.关于炎症以下那一项是错误的
A.蜂窝织炎以大量纤维素及中性粒细胞渗出为主 B浆液性卡他指浆液性炎 C液体的渗出与血管通透性增高有关
D化脓性炎指大量中性粒细胞渗出及不同程度的组织坏死和脓液形成 E炎症时白细胞的渗出是一个主动的过程
8．炎症时液体渗出到间隙称
A．炎性水肿 B．漏出液 C．炎性积液 D．淤血性水肿 E.组织液 9．绒毛心是★
A．卡他性炎症 B．化脓性炎症 C．浆液性炎症 D．纤维素性炎症 E．假膜性炎症 10．白细胞朝着化学刺激物作定向移动的现象称为
A．白细胞趋化作用 B．白细胞浸润 C．白细胞游出 D．白细胞识别作用 E．白细胞吞噬作用 11.下例炎症哪一种不是增生性炎症？★
A．急性肾小球肾炎 B．伤寒 C．肉芽肿 D．结核病 E．大叶性肺炎 12．深部脓肿向体表或体腔穿破，形成一个一端为盲端的排脓管道称为 A．溃疡 B．空洞 C．瘘管 D．窦道 E．脓腔 13．寄生虫病灶中最常见的炎症细胞是
A．中性粒细胞 B．嗜酸性粒细胞 C．浆细胞 D．淋巴细胞 E．单核细胞 14．肉芽组织和肉芽肿的区别在于
A．是否为慢性炎症 B．是否导致纤维化 C．是否由急性转化而来 D．组成成分不同 E．是否与感染有关
15．慢性炎症时局部组织肿胀的主要原因是
A．动脉性充血 B．炎症细胞浸润 C．组织增生 D．炎性水肿 E．机化
(二)X型题：在以下每道试题中，请从备选答案中选出正确答案，错选，多选，少选或不选均不得分 1.急性炎症局部疼痛的主要因素是：
A.局部组织变性坏死 B.渗出物压迫 C.局部充血及血流量增多 D.炎症介质的直接作用 E.细胞增生压迫神经末梢
2.一般地，急性炎症表现包括★
A.血管收缩 B．血管扩张 C．中性粒细胞浸润 D．组织细胞坏死 E．炎性水肿 3.慢性炎症时涉及的细胞有★
A．淋巴细胞 B．类上皮细胞 C．浆细胞 D．成纤维细胞 E．肥大细胞 4．纤维素渗出物见于
A．风湿性心外膜炎 B．脑膜炎 C．腹膜腔细菌感染 D．白喉 E．大叶性肺炎 5．浆液性炎常发生于黏膜、浆膜和疏松结缔组织，可表现为
A．炎性水肿 B．水疱 C．门脉高压时的腹腔积液 D．关节腔积液 E．卡他性炎
二、名词解释
渗出趋化作用肉芽肿痈炎性假瘤炎性息肉
三、填充题
1．结核菌感染时以__淋巴细胞_和_单核细胞__浸润为主，金黄色葡萄球菌感染时以_中性粒细胞_____浸润为主，寄生虫感染时以__嗜酸性细胞__浸润为主。2．发生在心外膜的纤维素性炎症又称__绒毛心___。3．肉芽肿大致可分为__感染性_____和__异物性___两类。4．化脓性炎症的病理类型有__表面积脓___、__脓肿___、__蜂窝织炎__。
5．根据炎症病变特点急性菌痢属_纤维蛋白性__炎症；乙脑属_变质为主的_炎症；流脑属_化脓性__ 炎症。
6．纤维素性炎症发生在粘膜时称__假膜性炎__炎症。
四、问答题 1.脓肿形成的过程 2.脓肿与蜂窝织炎的区别。 3．比较渗出液和漏出液的区别。
第五章肿瘤
一、单项选择题（A型题）（1-34）1．与恶性肿瘤特性相符的病变是
A．异型性 B．不发育 C．不典型增生 D．发育不良 E．化生 2．对肿瘤错误的描述之一是
A．癌比肉瘤多见 B．肉瘤多发于青年人 C．癌的淋巴道转移要比肉瘤多见 D．凡称为瘤的都是良性肿瘤 E．恶性肿瘤多侵润性生长 3．肿瘤良、恶性的判定主要依据是
A．病人预后 B．生长方式 C．生长速度 D．细胞分化程度 E．核分裂像 4．诊断癌最直接的依据是★
A．中老年人 B．肿瘤呈浸润性生长 C．细胞异性，多见核分裂像 D．肿瘤间质丰富 E．增生的异型性细胞呈巢状排列 5．诊断肉瘤最直接的依据是★
A．青年人 B．血窦丰富 C．肿瘤间质少 D．细胞异型性，核分裂像多 E．间叶起源细胞发生异型性
6．非间叶组织来源的肿瘤是
A．乳头状瘤 B．血管瘤 C．脂肪瘤 D．淋巴管瘤 E．平滑肌瘤 7．胃肠道恶性肿瘤多转移至
A．肝 B．肺 C．骨 D．肾 E．脑 8．癌前期病变是指
A．早期发生的组织癌变 B．癌的早期病变 C．不典型增生 D．有潜在癌变能力的良性病变 E．原位癌
9．原位癌即★ A．早期癌 B．未突破基膜的癌 C．癌前期病变 D．原发病灶的癌 E．未发生转移的癌 10．原位癌与早期浸润癌的主要区别在于★
A．肿瘤大小 B．边界清晰程度 C．基膜是否受侵犯 D．淋巴管有无瘤栓 E．有无浸润血管 11．易见到角化珠的癌巢可确定为★
A．分化好的鳞癌 B．基底细胞癌 C．移行细胞癌 D．分化差的鳞癌 E．分化差的腺癌
二、多项选择题（X型题）12．肿瘤增生表现为
A．细胞生长旺盛 B．可侵犯周围组织 C．生长与整个机体不协调 D．形成肿块 E不同程度分化 13．肿瘤细胞的形态特征有
A．异性性增生 B．不典型性增生 C．染色质深染 D．不对称核分裂 E．去分化 14．癌的特征包括★
A．上皮来源 B．细胞排列成巢 C．质地较坚硬 D．多循淋巴管转移 E．预后最差 15．肉瘤的特征包括★
A．间叶组织来源 B．富于分散排列的瘤细胞 C．多循血道转移 D．预后较癌者为好 E．容易浸润肌肉组织
16．肿瘤血道转移最常累及的脏器是★ A．脑 B．肺 C．肾 D．肝 E．脾 17．淋巴结有肿瘤转移，可表现为
A．疼痛明显 B．肿大 C．质软 D．切面灰白色 E．固定不活动 18．关于癌前期病变的概念，正确的理解是
A．不是癌 B．早期癌 C．有癌变倾向的病变 D．不一定变癌 E．一定变癌
三、名词解释
肿瘤异型性原位癌鳞状上皮癌
四、问答题
1． 试述炎性增生与肿瘤性增生的区别？ 2． 试述肿瘤组织的异型性？ 3． 试述良性肿瘤与恶性肿瘤的区别。 4． 癌和肉瘤的区别？
第六章心血管系统疾病
一、选择题
(一)Ａ型题（每题只有一个最佳答案符合题意）1．高血压代偿期心脏病变为（中否）
A左心室向心性肥大 B左心室明显扩张 C心肌出现弥漫性纤维化 D左心室乳头肌明显增粗 E左心室肌收缩力加强
2．血管壁玻璃样变性主要发生在★（中否）
A细动脉 B小动脉 C大、中动脉 D小静脉 E大、中静脉 3．高血压病主要累及★（中否）
A细小动脉 B细小静脉 C大中动脉 D大中静脉 E毛细血管 4．高血压心脏的主要改变是★（中否）
A心肌间质有肉芽肿形成 B心肌有梗死灶 C左心室有疤痕形成 D左心室心肌肥大，心室壁增厚心脏缩小 E以上都不 5．良性高血压病晚期会引起★（中否）
A继发性固缩肾 B肾水变性 C原发性固缩肾 D肾凹陷性瘢痕 E肾盂积水 6．高血压脑出血常见的血管是★（中否）
A基底动脉 B大脑后动脉 C大脑中动脉 D大脑前动脉 E豆纹动脉 7．高血压脑出血常见部位是★（中否）
A小脑 B内囊及基底节 C蛛网膜下腔 D大脑皮质 E脑室 8．风湿性心内膜炎
A瓣膜赘生物内有细菌 B受累瓣膜以三尖瓣为主 C受累瓣膜易穿孔 D瓣膜赘生物牢固相连 E赘生物位于房室瓣的心室面
9．关于慢性风湿性心脏瓣膜病的描述中．下列哪一项是错误的？
A瓣膜硬化 B瓣叶互相粘连 C腱索增粗缩短 D瓣膜增厚卷曲 E瓣膜穿孔 10．下述哪种成分是粥样斑块中所不具备的? ★
A胆固醇结晶 B纤维结缔组织 C中性白细胞 D泡沫细胞 E坏死物质 11．动脉粥样硬化主要发生在★
A大、中动脉 B细、小动脉 C细、小静脉 D大、中静脉 E毛细血管 12．动脉粥样硬化合并血栓形成的主要原因是
A血液凝固性增高 B血流旋涡形成 C血流缓慢 D内膜损伤 E以上都不是 13．心冠状动脉粥样硬化最常受累的动脉分支是哪个? ★
A右冠状动脉主干 B左冠状动脉主干 C右冠状动脉内旋支 D左冠状动脉内旋支降支
（二）X型题（每题有多个答案符合题意，漏选或错选均不得分。）1．良性高血压时血压持续性升高是因为★（中否）
左冠状动脉前 EA小动脉壁发生玻变 B细动脉发生玻变 C细动脉发生纤维素样坏死 D小动脉内膜因纤维增生而增厚 E小动脉内膜因弹力纤维增生而增厚 2．典型的风湿小体由下列成分构成★
A阿少夫细胞 B上皮样细胞 C纤维素样坏死 D纤维母细胞 E淋巴细胞 3．有关风湿病正确的论述是
A常有细菌性栓塞小脓肿 B常有皮下结节 C常有动脉炎 D常导致关节畸形 E常有环形红斑 4．动脉粥样硬化的复合病变有★
A出血 B化脓 C溃疡形成 D血栓形成 E动脉瘤形成 5．动脉粥样硬化症有以下特征★
A可形成夹层动脉瘤 B腹主动脉最为严重 C内膜下脂质沉着伴有纤维组织增生 D病灶可伴发溃疡、钙化 E病灶可伴发出血和血栓形成
二、判断改错题
1.凡是血压超过140／90mmHg者，统称高血压。(×)（中否）2.高血压病主要累及病人的细小动脉。(√)（中否）3.高血压主要引起全身大、中动脉硬化。(×)（中否）4.高血压脑溢血常发生于内囊部。(√)（中否）5.动脉粥样硬化的病变发生在细、小动脉。(×)6.心肌梗死常发生于左室前壁、心尖部及室间隔前2/3,即左冠状动脉左旋支供血区。(×)7.急性风湿性心脏病时瓣膜上赘生物容易脱落引起栓塞。(×)8.急性风心病时瓣膜上的疣状赘生物本质上是白色血栓。(×)9.风湿性心包炎形成绒毛心，纤维素在心包脏壁两层间形成粘连而导致缩窄性心包炎。(√)10.风湿性心肌炎时在心肌间质有风湿小体形成。(√)11.风湿病是链球菌直接引起的炎症性疾病。(×)
三、填空题
1．高血压常见死因有_脑溢血___、__左心衰___、___尿毒症______。（中否）
2．高血压可分为__机能障碍期_______、___血管病变期___、__内脏病变期___三个时期。★（中否）3．引起颗粒性固缩肾的疾病主要是__高血压病___、和__慢性增生性肾小球肾炎___。★（中否）4.动脉粥样硬化的基本病变可分为脂纹与脂斑期、纤维斑块期、粥样斑块期、粥样斑块的继发性改变 期四个时期。★
5．动脉粥样硬化斑块的继发性变化有_粥样溃疡、__血栓形成、_斑块内出血、斑块硬化、_动脉瘤_。6．风心病最常受累的瓣膜是__二尖瓣__，其次是_二尖瓣和主动脉瓣同时受累________。★ 7．风湿病按病变过程可分为_变质渗出期_、_增生期_、_瘢痕期_三期。变质性病变以_粘液样变；纤 维蛋白样坏死_为特征；增生性病变以_形成风湿性肉芽肿_为特征。★
四、名词解释
高血压病（中否）原发性固缩肾（中否）向心性肥大（中否）心绞痛 心瓣膜病心肌梗死
第七章呼吸系统疾病
一、A型选择题
1．在下列肺部疾患中，哪种属于纤维素性炎★
A．支气管扩张 B．大叶性肺炎 C．支原体肺炎 D．小叶性肺炎 E．病毒性肺炎 2．下列哪项描述不是小叶性肺炎具有的特征★
A．肉眼观，实变灶散在分布在肺组织内 B．小叶性肺炎属急性化脓性炎症 C．小叶性肺炎以细支气管为中心 D．小叶性肺炎好发于老人、儿童、久病卧床者 E．小叶性肺炎主要由病毒引起的炎症 3．某4岁男孩。发热咳嗽多日，近日因气急、紫绀入院。血象检查：白细胞19.6×109／L中性0.85；X射线检查：两肺下叶散在灶状阴影，左下叶有片状浓淡不匀阴影。该小孩可能患有 A．小叶性肺炎 B．病毒性肺炎 C．支原体肺炎 D．大叶性肺炎 E．支气管扩张症 4．下列哪一项不符合大叶性肺炎
A．病变累及一个大叶 B．纤维素性炎症 C．可发生肺肉质变 D．常发肺脓肿 E．多由肺炎双球菌引起
5．某25岁男性，酗酒后突然起病，寒战，体温39.5℃，三天后感到胸痛、咳嗽，咳铁锈色痰。X线检查，左肺下叶有大片密实阴影，其可能患有
A．急性支气管炎 B．小叶性肺炎 C．病毒性肺炎 D．肺脓肿 E．大叶性肺炎 6．大叶性肺炎的肉质变是由于
A．中性白细胞渗出过多 B．中性白细胞渗出过少 C．红细胞渗出过少 D．红细胞渗出过多 E．纤维蛋白原渗出过多
二、X型选择题
1．小叶性肺炎的病变特征有★
A．代偿性肺气肿 B．肺泡腔内中性粒细胞浸润 C．病灶小，可散在累及两肺 2．下面描述哪项不是大叶性肺炎的病变特点★
A．属化脓性炎 B．好发于青壮年 C．肺肉质病是并发症之一 D．常累及肺段或肺大叶 E．病变胸膜有大量纤维素渗出
三、名词解释
大叶性肺炎肺肉质变小叶性肺炎
四、填空题
1．大叶性肺炎是以_纤维蛋白_____渗出为主的炎症，病变可分为4期：_充血水肿期_、_红色肝样变 期_、_灰色肝样变期_和_溶解消散期_。★
2．小叶性肺炎是以_细支气管_为中心的_急性化脓性炎症_炎。★
五、问答题
1．试述小叶性肺炎的病变特征及其并发症。2．试用大叶性肺炎的基本病变解释其临床症状。
3．大叶性肺炎与小叶性肺炎在病理形态及临床表现上有何异同？
第八章消化系统疾病
一、填空题
1.门脉性肝硬化镜下病变特点 是形成假小叶_。★（中否）
2.门脉高压症临床表现_脾大脾功能亢进_、__胃肠道淤血、水肿_、_腹水__、_侧枝循环形成_。★
二、名词解释（中否）肝硬化假小叶
三、A型题（中否）
1.腹水具有如下特征：高比重，静置时凝固，混浊且呈黄色，含纤维蛋白原，是下列哪一种原因引起? A.门脉高压 B.右心衰竭 C.腹膜炎 D.饥饿或蛋白丧失 E.以上都不是 2.我国门脉性肝硬化的常见原因是：
A.慢性酒精中毒 B.营养缺乏 C.毒物中毒 D.病毒性肝炎 E.脂肪肝
四、X型题：（中否）
1.关于肝硬化假小叶的病变的描述，哪项是正确的；
A.纤维组织分割包绕肝细胞再生结节 B.小叶内缺少中央静脉
C.小叶内中央静脉偏位或有两个以上 D.小叶内肝细胞排列紊乱 E.小叶内出现汇管区
五、问答题
1.试解释肝硬化腹水形成的机制?
第十章泌尿系统疾病（中否）
一、A型题
1.终末期肾的大体表现为()A．大白肾 B．大红肾 C．原发性颗粒固缩肾 D．继发性颗粒固缩肾 E．疤痕肾 2.终末期肾最常见的原因是()A．肾结核 B．高血压病 C．肾肿瘤 D．慢性肾小球肾炎 E．肾小球血管硬化 3.急性肾小球肾炎肉眼变化主要呈现()★
A．大白肾 B．蚤咬肾和大红肾 C．多发性小脓肿 D．多囊肾 E．固缩肾
二、X型题
1.可引起颗粒性固缩肾的疾病包括()A．肾盂肾炎 B．高血压病 C．肾结核 D．肾动脉粥样硬化 E．肾小球肾炎 2.急性肾炎综合征的主要临床表现为()★
A．少尿 B．血尿 C．高血压 D．氮质血症 E．水肿
三、名词解释 颗粒性固缩肾
四、问答题
1．引起‘颗粒性固缩肾”的主要疾病有哪些？试述‘颗粒性固缩肾”的病变及主要的临床表现。
第十四章传染病（中否）
一、Ａ型题（每题只有一个最佳答案符合题意）1.结核病的主要传染途径是()A.呼吸道 B.消化道 C.输血 D.皮肤 E.接触 2.最容易传染他人的肺结核病是()★
A.浸润型肺结核 B.支气管内结核 C.慢性纤维空洞型肺结核 D.局灶型肺结核 E.结核球 3．浸润型肺结核好发部位在()A.上叶下部或下叶上部 B.肺尖部 C.右肺下叶 D.肺门部 E.锁骨下区 4.肺门淋巴结结核的恶化进展可造成()A.颈淋巴结结核 B.肺粟粒性结核 C.肠系膜淋巴结结核 D.结核性胸膜炎 E.结核性腹膜炎 5.下列哪项不是继发性肺结核的特点?()★
A.反复发作,病程长 B.病变好发于肺尖 C.新旧病变交杂 D.常经淋巴道播散 E.可形成慢性空洞 6.慢性纤维空洞型肺结核的病变包括()★
A.慢性厚壁空洞 B.支气管播散病灶 C.肺门淋巴结结核 D.肺广泛纤维化 E.肺胸膜广泛增厚和粘连
7.下列哪一项与浸润型肺结核相关()★
A.肺下部簇状增生为主病灶 B.锁骨下干酪性坏死灶伴渗出(病灶周围炎)C.肺膜下直径１Cm左右 D.肺炎性增生为主病变 E.累及一个肺叶的干酪样坏死灶 8.慢性纤维空洞型肺结核的病变特点包括()★
A.结核球形成 B.支气管播散病灶 C.空洞周围纤维组织明显增生 D.肺膜增厚 E.慢性厚壁空洞
二、多选题（将所有符合题意的答案选出，错选和漏选均不得分）1.结核病转向愈合时的表现()★ A.吸收消散 B.钙化 C.病灶周围炎 D.纤维化或纤维包裹 E.通过支气管将干酪样坏死物排出 2.结核病时,下列哪些情况可含有结核杆菌()①较小的干酪样坏死灶纤维化 ②纤维包裹、钙化 ③坏死不很完全的外周区 ④渗出性病变 3.结核病时,下列哪些情况可含有结核杆菌()①浸润型肺结核 ②结核瘤 ③慢性纤维空洞型肺结核 ④局灶型肺结核纤维化
4.结核病的基本病变转向恶化时可表现为()★
A.病灶周围渗出、坏死 B.溶解播散 C.吸收消散 D.淋巴道播散 E.干酪样坏死
三、填空题
1.显微镜下结核结节由 干酪样坏死物，类上皮细胞 , 朗罕氏巨细胞 和 淋巴细胞、纤维母细胞所构成。★
2.慢性纤维空洞型肺结核空洞的愈合方式有_开放性愈合__,__形成瘢痕_和_广泛纤维化__。
四、名词解释1.原发综合征2.结核球
五、问答题
教学目标：
1、通过复习，使学生对两位数乘一位数及有余数的除法等的计算，在正确率和速率方面都达到基本要求，使计算能力得到进一步的提高。
2、学习的同时对学生进行多角度思维的训练，使学生感受解题策略的多样性。
3、在解决生活中的实际问题的过程中，进一步体验到数学的作用与价值，增强数学意识，提高数学思维能力
教学重点：用加减和乘除法解决生活中的实际问题。
教学难点：能多策略地接生活中的实际问题。
教学资源：口算卡片。
教学过程：
一、谈话导入：
谈话：小朋友，这节课我们继续进行竞赛，评选出最佳小组。
二、巩固练习，深化提高：
1、口算：
（1）用口算卡片出示口算题，抢答。
（2）完成期末复习第16题。指名回答，集体校对。错的`要找出错因。
2、笔算：
（1）用竖式计算第17题前面两竖。
（2）说说计算乘除法的注意点。
三、实践运用，拓展延伸：
1、宣布得星规则：
（1）规定时间内发、独立思考，讨论交流。
（2）抢答时，能正确表达意思可得星，组内成员可以适当补充。
（3）其他组有不同想法，或需要补充，意思正确也可获得一颗星。
2、完成第19题：
（1）出示四种不同形状的花坛图，介绍花坛每条边的长度，估计一下，哪一个花坛的周围的栏杆最长。说说你是怎样估计的。
（2）验证估计是否正确，进行计算。（关注整个过程中的新异思维方式，及时给予肯定奖励星。）
3、完成第20题：
（1）仔细观察图，你知道了 什么？
（2）要求什么？学生独立解答。汇报做法，说说怎样想的？
4、完成第21题：
（1）说说你从表中获得了什么信息？要求什么？
（2）根据题目所提供的条件解决问题。
（3）汇报结果与想法。
5、完成第22题：
（1）理解题意：从图上观察到什么？45座和30座分别是什么意思？
（2）独立思考用车方案，小组交流不同方案，比较异同和优缺点。
（3）小组汇报。
6、评出最佳小组。
三、课堂总结：
第一课时 复习100以内的数，常见的平面图形和简单的统计，认识
人民币
教学目标：
1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。
3、通过复习进一步加深对人民币的认识。
教学重点：
100以内的数的组成、数位、数的大小比较。
教学难点：
平面图形的认识和简单统计的认识以及人民币的认识。
教学准备：
计数器。
教学过程：
一、导入新课
从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。
板书课题：期末复习。
二、复习100以内的数
1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。
（1）要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。（2）完成95页复习题1。
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？
老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复，先圈出10个，估计一下大约是多少个？（3）完成95页复习题2。
师先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。老师说明题意并指导学生完成。
2、复习数的组成和数的比较大小。（1）出示复习题3。
先读一读，再从小到大排起来。（2）学生独立完成第4题。集体交流，说说你是怎么想的？
三、复习近平面图和简单的统计
1、出示第5题图。
仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出
一、两个。
再仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。
学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？
2、出示第7题。
学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？
四、复习人民币的认识 出示第6题。
这个表格表示什么意思？ 请独立完成吧！每题怎样做的？
第二课时 复习20以内的退位减法，100以内的两位数加、减整十数，以及两位数加、减一位数的口算
教学目标：
使学生进一步理解20以内的退位减法以及100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法，正确熟练地进行100以内加、减法的口算。
教学重点：
两位数加、减整十数和一位数的计算方法。
教学难点：
100以内加、减法的口算。
教学准备：
卡片。
教学过程：
一、导入新课
今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。板书课题：复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算
1、完成期末复习8。
模仿书上第8题进行活动。（注：除了练习书上11、12、13、14减几外，还可以练习15、16、17、18减几）
2、完成期末复习9。比一比，赛一赛。
3、完成期末复习10。
（1）学生独立口算。
（2）集体交流时说说你是怎样算的？
（3）比一比。
老师小结：
口算100以内的加减法方法不唯一，同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。
三、复习总结
今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？
第三课时 复习100以内的两位数加、减两位数的笔算
教学目标：
进一步理解与掌握100以内的两位数加、减两位数的笔算方法，并能正确计算。
教学重难点：
能正确计算100以内的两位数加、减两位数的笔算；理解与掌握100以内的两位数加、减两位数的笔算方法。
教学准备：
小黑板。
教学过程：
一、揭示课题
今天这节课，我们继续上一节复习课，主要复习100以内的两位数加、减两位数的笔算。（板书：复习100以内的两位数加、减两位数的笔算）
二、期末复习11-13题。
1、完成期末复习11。用竖式计算
16+53
32+29
93-42
86-17 16+35
23+29
93-24
68-17（1）全班同学集体练几遍。（2）同桌间合作，相互算，相互评。
2、完成期末复习12。
请同学们用竖式计算。（学生独立完成后集体订正）每一组两题有什么相同？又有什么不同？相机总结方法：两位数加、减两位数的笔算注意什么？（相同数位对齐，从个位加起或减起，个位相加满十，要向十位进1或个位不够减，要从十位退1作十）
做完后请学生自查一遍，养成良好的习惯，集体订正时统计全对人数，了解学生错题情况，及时订正。
三、课堂总结
这节课我们复习了什么？你知道了什么？
第四课时 复习解决简单的实际问题
教学目标：
使学生经历解决实际问题的过程，进一步加深对所学知识的理解，沟通知识间的联系，培养分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
教学重难点：
解决一些简单的实际问题。
教学准备：
小黑板。
教学过程：
一、揭示课题
今天这节课，我们继续上一节复习课，主要复习解决一些简单的实际问题（揭题：复习解决一些简单的实际问题）
二、期末复习13—16
1、期末复习13。
小明和小娟正在踢毽子，竖着看，你能读一读吗？第一题算的什么？第二题呢？ 现在你们会填了吗？填一填。怎么填的？ 现在请同学们看看这两题有什么相同点和不同点？ 你们还能提出什么问题？会解决吗？
2、期末复习14。
体育室里有一些球（出示图）篮球比皮球少多少个怎么算？算一算。怎么想？第二题呢？足球比篮球多多少个？比足球少多少个？谁比足球少多少个？会算了吗？（集体订正）
3、期末复习15。小狗、小熊与小兔正在比赛，他们的结果已经出来了，看看他们得了什么名次？你会帮他们算算吗？小狗比小熊多得几分？怎么算？还可以怎么算？小兔比小狗呢？自己算一算？
4、期末复习16。
备课组：七年级语文组
课型：复习课
主备教师：莫克明
备课时间： 集体备课成员：李文祥、刘鹤兰、胡翠兰、李永祥
教学目标
（一）教学重点：
1、根据课标和考试重点识记相关字词
2、分类专题训练
（二）教学难点：
强化巩固积累
（三）教学准备：
1、组织学生分单元复习
2、围绕县统考题型训练
3、常错易混知识点强化复习
（四）教法的分析：
专题复习与强化训练相结合
（五）课时安排：
1至2周教学过程：
一：字音字形复习第一单元
1、散步
嫩芽nân 分歧qí 拆散chāi 一霎时shà 水波粼粼 línlín 水波粼粼：形容水面明净。粼粼，水十分明净。各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。
2、秋天的怀念
瘫痪tān huàn 暴怒nù 捶打chuí 憔悴qiáo cuì 咱俩liǎ 烂漫làn 絮叨xù dāo 喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
3、雨的四季
花苞bāo 粗犷 guǎng 静谧mì 莅临 lì 吝啬 lìn sâ 咄咄逼人dūo
4、古代诗歌四首
碣石jiã 澹澹dàn 耸峙sǒng zhì 第二单元
6、我的老师
痣zhì 褪tuì 磕头kē 榆钱yú 狡猾jiǎo huá 占据jù 时辰chãn
7、再塑生命的人
截然 jiã 感慨kǎi 搓捻cuō niǎn 绽开 zhàn 疲倦不堪kān
二、文学常识复习
第一单元：《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者：泰戈尔，印度文学家。《荷叶•母亲》作者：冰心,原名：谢婉莹，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写的书，属于笔记小说。
第二单元：《我的老师》作者：魏巍。《再塑生命的人》作者：海伦•凯勒，美国女作家、教育家，曾授予“总统自由勋章”。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书”。孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。
第三单元：《春》作者朱自清，现代散文家、诗人、学者。《济南的冬天》老舍，原名：舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。《秋天》何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。《观沧海》曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。其诗以慷慨悲壮见称。《次北固山下》王湾，五言律诗。《钱塘湖春行》白居易，唐代大诗人。七言律诗。《天净沙 秋思》马致远，元代著名戏曲作家。“天净沙”为曲牌名第四单元：《紫藤萝瀑布》宗璞。《走一步，再走一步》莫顿•亨特，美国作家。《蝉》小思，香港作家。《贝壳》席慕容，台湾作家。《虽有嘉肴》节选自《礼记》中的《学记》，《礼记》是儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼义论著的选集。
第五单元：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》。《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代文学家。
第六单元：《小圣施威降大圣》节选自《西游记》作者：吴承恩，明代小说家。小圣是指二郞神杨戬。《皇帝的新装》作者：安徒生，丹麦著名童话作家。代表作：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。《女娲造人》选自《神话故事新编》作者：袁珂。《智子疑邻》选自《韩非子•说难》，韩非子，战国末期著名思想家。代表作《韩非子》 《塞翁失马》选自《淮南子•人间训》,《淮南子》又名《淮南鸿烈》,由西汉淮南王刘安组织编写。
三、名著导读复习
1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容： ①对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。
②对大自然的崇拜和赞颂。③对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。作品的艺术成就表现在：
①兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
②语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容： ①影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》
②表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》 ③借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》 作品的艺术特色是：
①往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。②篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
四、综合性学习复习㈠、这就是我
1自我介绍；2自我推荐；3模拟面试
活动目的：
1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。
2、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。
3、让活动丰富我们的课外生活。㈡、漫游语文世界 1调查生活中学语文用语文现状；
2编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等）；
活动资料：小草在成长，请勿打扰（草坪告示牌）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语）悄悄的来，悄悄的去（阅览室标语）㈢、探索月球奥秘
1、月球奥秘知多少；
2、观察月亮运行；
3、收集丰富多彩的月亮文化。活动资料：
1、与月亮有关的神话传说：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》 传说和神话故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义
2、关于月亮的诗歌：
《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。《山居秋暝》王维 明月松间照,清泉石上流。
《暮江吟》白居易 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。《望月怀远》张九龄 海上生明月，天涯共此时。《静夜思》李白 床前明月光，举头望明月，《月下独酌》李白 举杯邀明月,对影成三人。
《枫桥夜泊》】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。
3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。楼高但任云飞过；池小能将月送来。
4、月亮的美称与雅号：玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。
五、句子仿写复习
1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。
3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情； 夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望； 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极； 冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。
2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。
首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平”写春水初涨与湖堤相平，“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。
颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，“早”“新”两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。
颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。
尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。
全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。
3、《过故人庄》：这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光，表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。
前两句写老朋友准备了饭菜，邀请诗人到家里做客。通过写朋友的热情款待，表现了他们之间真挚的友情。三、四句描写了小村庄的秀丽景色，绿树、青山环绕，小村庄显得格外优美，表达了诗人对山林生活的喜爱之情。五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题，情与景交融在一起。
最后两句交代下次再来的时间及目的，表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷，结构严谨而层次分明。
4、《题破山寺后禅院》：全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山的隐逸情怀。全诗以由寺外到寺内的顺序为线索，前四句写入古寺，见高林，踏曲径，进禅房。五六句抒写诗人的主观感受，最后两句写聆听古刹的钟磬声。诗中虚写万籁俱寂，实写心灵感悟；虚写钟磬之音，实写心灵震撼。借虚写实，深邃绵远，意境高深，寓意深长。
5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：这是一首七言绝句，同时也是一首赠言诗，融情于景，借景抒情，表达了诗人对朋友深切的关怀，同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。
首句以景兴起，给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。从“飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉”之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤，接着转入叙事，用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难，暗含着对被贬友人的深切挂念。后两句用拟人手法，希望借助明月，将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。
全诗想象丰富奇特，感情真挚。
6、《泊秦淮》：这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻，想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡，反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。
前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象，表达了诗人深沉的忧虑之情。后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活，表达出诗人的忧国忧民之情。全诗语言凝练、含蓄。将历史与现实巧妙结合，两个“笼”字表现出写景生动形象，情感深沉。
7、8、《过松源晨炊漆公店》：这是一首七言绝句。第一句内容丰富，包含了艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历艰难的种种感受。“莫言”二字像是自诫又像是提醒别人，耐人寻味。第二句对第一句进行补充，“赚”字幽默风趣，将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比。三四句对第二句留下的悬念进行解释：本来上山过程要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭。“一放一拦”把山写成了有生命有灵性的东西，同时也将行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦、直至恍然大悟透露出来。其间包含着朴实的人生哲理：做任何事情都应有充分的心理准备，面对困难才能顺利解决。
9、《观书有感》：这是一首七言绝句，全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受。前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈，表面是写景，实际上是用景物作比喻。三四句写方塘清澈的原因，借水之清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。后人将句子凝缩为成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源头和动力。全诗语言简洁、质朴，比喻贴切。
七：诗歌理解性默写
1、《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句是：，。
2、《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是：。
3、白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是：。
4、春天，香格里拉草原上野花次第开放，芳草如茵。游客骑马踏青，陶醉在优美的自然风光之中，真可谓《钱塘湖春行》中所写“，”
5、崔颢在《黄鹤楼》中写到“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，而马致远在《天净少 秋思》中也有两句与此意境相似，这两句是：。
6、《龟虽寿》中表达了诗人自强不息、老当益壮的进取精神，从而抒发了诗人的雄心壮志与对未来宏图大业的向往之情的诗句是：。。
7、孟浩然的《过故人庄》：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：。诗中写农家的劳动生活的诗句是：。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： ,。
8、《题破山寺后禅院》中形容环境幽静，消除人心中俗念的诗句是：。后人根据“。”得出一个成语“曲径通幽”，形容景色幽雅，也富含一定的哲理。
9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是。
10、李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期，从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗句是：。抒写诗人希望与亲人会面的诗句是：。
11、晏殊在《浣溪沙》中以诗入词，诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的千古名句的是：。
12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是。表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：。
13、《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的是：。
八、文言文背诵默写复习4.《钱塘湖春行》•白居易
①白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
②白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。6.《龟虽寿》•曹操
①最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
②运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。7.《过故人庄》•孟浩然
①描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。②表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。8.《题破山寺后禅院》•常建
①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》•李白w W w.x K b 1.c o m ①
九、《世说新语》两则 1.字词解释
①內集：家庭聚会。②儿女：子侄辈。
③讲论文义：讲论，讲解讨论；文义，诗文。
④俄而雪骤，公欣然曰：俄而，不久，一会儿；骤，迅速；欣然，高兴的样子。⑤差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。⑥未若柳絮因风起：未若，不如；因，凭借。⑦期行：期，约定。
⑧期日中：日中，正午时分。⑨舍去：舍，丢下；去，离开。
⑩尊君在不(fǒu)：尊君，对别人父亲的一种尊称；不，通“否”，没有。⑪相委而去：相，副词，表示一方对另一方的行为；委，丢下，舍弃。⑫家君：对他人称呼自己的父亲。⑬引：拉。⑭顾：回头看。2.句子翻译
①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
②兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”
③陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。④友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”
⑤元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”
⑥友人惭，下车引之。元方入门不顾。
那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
3.课文理解《论语》十二章 1.字词解释
（1）学而时习之：按时复习（2）有朋自远方来：从
（3）不亦君子乎：指道德上有修养的人（4）吾日三省吾身：每天；多次反省（5）与朋友交而不信乎：真诚，诚实（6）传不习乎：老师传授的知识
（7）三十而立：站立，站得住，这里指独立做事情（8）四十不惑：迷惑，疑惑
（9）不逾矩：越过，超过；规矩，规范）
（10）温故而知新：学过的知识；得到；新的理解与体会（11）学而不思则罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从（12）思而不学则殆：有害
（13）可以为师矣：可以；凭借；做，当作（14）人不堪其忧：忍受
（15）知之者不如好之者：懂得；代词，„„的人；喜欢，爱好（16）好知者不如乐知者：以„„为乐趣（17）饭疏食饮水：吃饭；粗粮；冷水）（18）曲肱而枕之：弯曲胳膊；承接连词（19）不义而富且贵：不正当的手段（20）于我如浮云：对于
（21）三人行必有我师焉：泛指多个，几个；于此，意思是“在其中”（22）择其善者而从之：好的方面，优点（23）子在川上曰：河流上，河边（24）逝者如斯夫：流逝；这，指河水（25）不舍昼夜：舍弃
（26）三军可夺帅也：军队的通称
（27）匹夫不可夺志也：普通的人，男子汉（28）博学而笃志：忠实，坚守
（29）切问而近思：恳切地提问；多考虑当前的事（30）人不知而不愠：了解；生气，发怒 2.句子翻译
1.子曰：“学（学习）而（表顺承）时（按时（名词作状语））习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折）愠（生气）不亦君子乎？”
孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” 2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名词作状语）三（多次）省（反省）吾身：为（替）人 谋（出主意）而（表转折）不忠乎？与朋友交而（表转折）不信（诚信）乎？传（传授的知识，名词做 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”
3.子曰：“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学，三十而立（独立），四十而（表顺承）不惑（迷惑），五十而（表顺承）知天命（自然规律），六十而（顺承）耳顺，七十而（表顺承）从心所欲，不逾（超过）矩（规范）。” 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
4.子曰：“温（复习）故（就的知识，形容词做，名词）而（表顺承）知新（新的领悟），可（可以）以（凭借）为（成为）师矣。”
孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。5.子曰：“学而（表转折）不思则罔（迷惑），思而（表转折）不学则殆（有害）。孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。” 6.子曰：“ 贤（品德高尚）哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（忍受）其忧，回也不改其乐（乐于学）。贤哉，回也！”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
7.子曰：“知之（代词，指代学问）者（„„的人）不如好（喜欢，爱好）之者，好之者不如乐（以„„为乐趣，名词意动用法）之者。”
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”
8.子曰：“饭（吃饭，名词作动词）疏（粗粮）食饮水（冷水），曲肱（弯着胳膊）而（表顺承）枕之，乐（乐趣）亦在其中矣。不义（正当手段）而富且贵，于（对于）我如浮云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”新 课 标 第 一 网 9.子曰：“三（几个）人行，必有我师焉（在其中）。择其善者而（表顺承）从（跟从）之（代词，学习），其不善者而改之。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”
10.子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（这）夫，不舍（舍弃）昼夜。” 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 11.子曰：“三军（军队）可夺帅也，匹夫（普通人）不可夺志也。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
12.子夏曰：“博（广泛）学而（表并列）笃志，切（恳切）问而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣”
子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。” 七年级语文上册文言文复习咏 雪
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟。”兄女曰：③“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．给下列加点字注音：傅（fù）柳絮（xù）差可拟（chā）(nǐ)无奕（yì）雪骤（zhîu）道韫（yùn）
2．本文选自南朝宋彭城人 刘义庆 编著的《 世说新语 》一文。
3．解释字词：
⑪内集（家庭聚会）⑫儿女（子侄辈）⑬俄而（不久，一会儿）⑭欣然（高兴地）
⑮差可拟（差不多可以相比）⑯未若（不如，比不上）⑰因风起（凭借）⑱即（是）4．翻译文中划横线的句子：
①谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们谈论诗文。②跟把盐撒在空中差不多。③不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
5．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日 ”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。6．下列句子节奏划分正确的一项是（C）
A．撒盐 / 空中差 / 可拟B白雪 / 纷纷何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因风起 D左将军 / 王凝 / 之妻也
7．对“公大笑乐”理解不正确的一项是（D）
A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。B．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C．为“柳絮”一喻而“笑乐”。D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
8．文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？
答：补充谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏道韫的才气。9．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
答：（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。
10．除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的喻体吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？
词：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花
句：⑪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。⑫孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 陈太丘与友期
①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“②待君久不至，已去。”友人便怒： "非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。③日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”④友人惭，下车引之，元方入门不顾。11．给加点的字注音：与人期行（qī）尊君在不（fǒu）12．解释加横线的字词。
⑪与友期行（约定）⑫太丘舍去（离开）⑬去后乃至（才）（4）待君久不至（您，对对方的尊称）⑮尊君在不（对别人父亲的尊称）（通“否”，句末语气词，表询问）⑯相委而去（丢下，舍弃）⑰家君（对人称自己的父亲）⑱下车引之（拉）⑲元方入门不顾（回头看）
13．翻译文中划横线的句子：①、陈太丘与友人相约同行，约定的时间是中午。
②、（家父）等你好久你不来，他已离开了。
③、（你）到正午还不来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。
④友人感到很惭愧，下车去拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。14．“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 不守信用 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个 言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己 的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个 知错能改 的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“ 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 ”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“ 元方入门不顾 ”。
15．元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
不失礼：对这种无信无礼之人，不值得与他交谈，表现了陈元方的明白事理和落落大方，也符合一个七岁小孩的心理。（失礼：既然友人已经感到惭愧难当了，对父亲的朋友应当以礼相待。）
16．从这篇文章中，我们可以得到什么启示？ 为人处事要讲信用，懂礼貌 17．你知道哪些有关诚信的的词语或名言？你还知道哪些类似的故事？（请各举出两例）
词语： 一言九鼎，君子一言，驷马难追 名言： 言必行，行必果 金诚所至，金石为开
故事：司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁画画 曹植七岁做诗 虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
18．给下列加点字注音： 嘉肴（yáo）自强（qiǎng）兑命（duì）学学半（xiào）
19．．解释下列加点字词的意思。
①虽有嘉肴 即使 ②弗食 不 ③不知其旨也 甘美 ④不知其善也 好处，益处 ⑤ 能自强也 自我勉励 ⑥ 虽有至道 达到极点 ⑦ 教学相长 增长，促进 ⑧ 是故 所以 ⑨ 教然后知困 不通，理解不了
20．翻译下列句子。①是故学然后知不足，教然后知困。
所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不透。②知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
知道自己的知识不足，然后才能反省自己；知道自己理解不通，然后才能自我勉励。
③故曰：教学相长。所以说，教导和学习能互相促进，教别人，也能增长自己的学问。④《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。
21．本文节选自 《学记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种 礼仪 论著的选集，共 49 篇。《学记》是《礼记》 中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 教育学 的专著。该文中隐藏一个流传至今的成语是 教学相长。
22．本文主要论述了什么道理？作者是怎么论述的？（论证思路）本文主要论述了 教与学是互相促进的道理。本文在论述时先以“ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 ”作比，继而引入“ 虽有至道，弗学，不知其善也 ”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“ 教学相长 ”这个结论。（用原文填空）23．开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？
用嘉肴比喻至道，运用了类比论证，是为了衬托至道的好处，也起到了引出论点的作用。
24．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。教师和学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。25．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？ 相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。
不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点。后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者并非并列关系，而是主从关系。
课后反思：
