新东方助教实习证明

新东方助教实习证明（共4篇）

北京新东方助教面试 篇1

1)当着所有应聘者进行自我介绍(中、英、中英结合皆可)

2)然后以小组形式，HR根据简历上面的信息问你，还会假设一些情景考你。我被问到的是当着一个小班同学进行自我介绍。如果你有什么才艺，最后最好展现出来，什么都可以。

面试第二轮：

分组，每个小组讨论一个话题――假设要策划一个晚会，一个是口语听力营，一个词汇阅读营，对象是高中生。给你15分钟时间，然后两个人上台做总结陈述。所有组总结陈述完成后，HR会针对每一组提问题，各种犀利啊!最后再每个人给你一套试卷(很简单的)，做完复试也就完成啦。

重点：

然后谈谈我自己觉得面试过程中的重点吧。

虽然新东方一直说他们招人的策略是――英雄不问出路。但是既然是面试，光是有才还是不够的，还要了解他们需要哪些特质。新东方毕竟是一个教育机构，所以看重的就是你的表达能力，能不能很好的带动学生们的气氛。

第一轮面试

尽量做到有条理，将你在相关方面的经验都说出来。然后想想如果你带一个班级，有些什么事情需要做，以防HR问你。最后尽量表演点自己的才艺，唱首自己最拿手的歌啊之类的。

第二轮面试

今天第二轮面试才是最想说点什么的。本来一直以为新东方的HR好善良啊，个人简历 wdjl.net，今天看来，真心觉得天下HR都一样啊。

第一轮讨论的时候，总之，做到为这个小组着想，设计一台好好的晚会出来就可以了。要注意计时、理清思路，不要一群人瞎讨论。那个HR后来也说：我们需要的是各种各样的人才，一个团队需要激情的人，也需要一个平静的人帮助这个团队理清思路，关键是你自己要找准定义，找准自己的方向，把自己的特长展示出来。

还有一个关键是要实际，不要理想主义，要深入想想可行性，想到我们的对象是中学学生。比如做计分，怎样做到公平?这些小朋友们很注意公平的。比如做阅读方面的节目，你的阅读题目从哪里来。比如你要猜单词，选哪些单词比较好?你的节目是否都适合初中、高中生?你的plan-B是什么?

当然还有关于其他组员的问题了，还比较伤感情的。比如，你觉得如果这个小组进3个人，你会选择哪三个人?比如，你觉得小组内哪个人做的贡献最少?当然，也会问哪个人贡献最大?你自己在这个小组中做了什么贡献?

助教实习报告 篇2

从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经历了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。

作为助教，我们的作用是很大的。因为我们计划并且操作一堂课。课前，我们根据教科书编写lesson plan.就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小时。这一部分也有lesson plan, 而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小时里，我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识，同时融入warm up, game, song and dance多种元素。通常英语角是在整个课的最后半小时，这个时候小朋友们基本上已经坐不住了，而且只有助教一个老师负责了，所以这个时候的授课难度也是最大的。好吧，现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。

上午10点，开始上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动，更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。

早晨10点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lesson plan和一些辅助上课的道具，比如彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了，外教sharaif走进课堂，带领孩子们玩起了课前warm up的游戏，一首耳熟能详的歌曲《london bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时，sharaif俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。

我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并配合教师擅长的tpr教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。

镜头一：sharaif举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提问：“what’s this?” 卡片正面画了一只活泼可爱的猴子，立即有小朋友应声答道：“monkey” sharaif立即举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题奖励。紧接着，sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友模仿自己的口型和发音跟着朗诵，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。

镜头二：在学习了一系列有关动物的单词后，sharaif和孩子们玩起了动物模仿秀，由老师模仿动物，小朋友们比赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友sky响亮的冒出了单词elephant。

镜头三：十五分钟后，所有单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们必须身体力行，练习听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面，他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。这个时候，课堂气氛顿时进入高潮，手脑并用的教学方式增添了许多趣味。小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。

镜头四：接下来是游戏时间。玩的是wolf, wolf, what time is it.小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf, wolf, what time is it.wolf（外教）就会回答five o’clock, 这时候小朋友们就要往外教走五步。在最后的dinner time时被抓住的小朋友要过去念卡片......直到剩下一个小朋友，就是winner.经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。

一，首先，让学生喜欢英语

让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分,树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来,学生却形(！)成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。

二，让学生们相信自己

让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得一定的成果，学生及时了解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能巩固和发展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定，书面专业要及时批改，让他们知道自己的进步情况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。

三,培养学生的良好习惯

每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难改变。在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。练习写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。

四,形成正确的学习策略

所谓的学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量，学习效率的各种活动。它涉及到学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。如怎样理解、记忆和运用所学的单词,句型,应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。

五，端正学习态度

1。要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。

2。要积极大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。

3。要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。

六，提高自身的素质，让学生崇拜老师

英语助教实习报告 篇3

大学生活中的一次非常重要的实习工作，我选择了与自己专业有关的助教工作。我来到了杭州英孚城东校区当助教。实习的时间都是我下课以后的时间，所以和我上课并不冲突。一开始选择当助教，一来是觉得能和外教一起工作，可以锻炼自己的口语，二来也可以向外教学习上课的经验，对自己的未来的工作会有帮助。我的工作地点是在城战附近，做4-6岁的助教工作。工作期间，和公司老师、外教老师和其他助教相处融洽。公司的其他老师对我的实习工作帮助很大，我非常感谢他们给我这样一个机会。

工作内容基本上包括配合老师给学生做示范，维持课堂纪律，翻译，课堂游戏等等小朋友们自控力比较差，课堂秩序有时候不好控制，外教很会应对他们乱糟糟的场面。我一开始就比较触头他们很乱，因为让他们安静他们却愈加激烈的闹。告诉我在他们表现不好的时候要强硬的告诉他们不可以，因为你态度好的话他们会以为你在开玩笑。但是总体上课堂气氛真的很好，小朋友通过游戏既可以学到知识，还可以玩的很开心。这样的上课模式完全与我一开始学英语的模式不一样。后来我买了些文具和奖励贴，表现好的孩子会得到我的鼓励。有时候这些鼓励对他们来说是必要的，因为有些孩子因为学习成绩不好，家长从来没有鼓励过。班长一个女孩上课表现不错，她积极的举手参与活动，有时候说错了，但是我给她写了封表扬信，我觉得她勇敢的张嘴说英语就是值得表扬，第二天她回来告诉我，她妈妈从来没有夸过她，她妈妈回家看到了表扬信，第一次夸奖了她还给她买了礼物。对于孩子的教育，我认为不能单单看他们的学习成绩，有时候他们的努力，不像大人那样明显，需要细心的去看。每一个孩子，都是优秀的，有的在学习上，有的在文艺上，有的在道德品质上。许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语，有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必须给予回答。学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头，提高兴趣，获得成功感时，就会增强信心。同时,也会在语言使用中发现问题，并想办法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。他们上课的问题千奇百怪，还有小朋友问我“老师，为什么我们俩吃的都一样但是我比他胖？”孩子们的世界，总是能想象出各种问题。

在圣诞节的时候我收到了班上一个小朋友的给我写的贺卡，我非常开心。他写的“Dear Jessie, 圣诞快乐！”我觉得这也是对助教工作的肯定。经过几个月的实习，我学会了很多，学会了怎么和同事相处，学会了如何做好外教的助手，学会了如何在工作中表现自己，最重要的是，我确立了我以后努力的方向，有了明确的目标。

大学生助教实习心得一 篇4

转眼间十二月份了，我们大三的学生都在忙碌的寻找实习单位，希望能找到一份很好的实习工作，从起初的浮浮沉沉到现在的稳扎稳打，我认为这些都是少不了学校里老师和同学们的帮助，终于让我在广州市越秀区卓博教育咨询中心找到了一份助教的实习工作，这可真是皇天不负有心人啊。

因为助教要做的事情都是很繁琐的事情，如果只是自己一个人做，会很累，也会有没有想周全的地方。但是当我们分好工之后，可以保证班务工作的顺利进行，每一个人也不会太累。另外在前一天和要上课的老师联系，也确保了课程的顺利开展。在上课第二天，就提前准备好随堂讲义，节约时间，也可以让自己在上课的时候呆在教室里，学习老师们讲课的精髓。助教老师一定要注意细节，把一切准备工作都做到上课前，老师们之间的沟通，跟课人员的通知，资料的准备等。这样一来就算有疏忽，也会有时间来补救，二来准备好了，自己就可以专心的听老师们授课，学习他们的经验。

助教岗位要求 ： 1 口语发音纯正，达到大英四级水平； 2 热爱孩子，性格活泼，对儿童教育有一定的见解； 3 有责任心、爱心、耐心，有团队精神； 吃苦耐劳、踏实肯干，有勇于挑战自我、追求卓越的精神； 5 表达力优秀，按时按质完成部门交给的各项任务； 6 周一到周五晚上，或周末有工作时间；

助教岗位具体职责：1 随堂听课，记录笔记； 2 检查课文背诵，批阅听写； 3 收发练习题及练习册； 配合授课老师完成期中、期末考试、家长会，及其他教学要求； 5 随时照顾学员安全。

经过一个多月的实习，我明白了许多事情，其实助教虽然听起来像是一个可有可无的工作，但实际上却是不可或缺的部分，助教可以在很多方面上帮助任教老师辅导和看管学生，像是任教老师的左右手。其实助教应该与讲课教师密切配合，做好教学准备工作。经常与学生联系，了解学生的思想、学习、生活状况，做好沟通教与学的工作。它是一个承担着辅导员的责任和讲师助理的身份，这个就要求我们做好助教应该有的责任心，在教育道路上总是任重而道远。

在做好助教方面的工作既需要责任心，也需要极大的耐心，因为要面对许多中小学生，这对于我的耐心来说是一个巨大的考验。说实话，我的耐性不怎么好，准确来说，我没什么耐心，有时候一件小事就能让我发火，所以当初要面试中小学生的助教，我也是心里面挣扎了好久。其实我在第一天上岗的时候很紧张，生怕自己在面对学生的时候没耐心，这样我就没办法再实习了，后来事实证明，世上无难事，只怕有心人。

其实对助教来说，单位要求助教的文化水平和教育能力也是挺高的，虽说助教不能像任教老师一样自己在讲台上授课，但是到了学生课后辅导的时候，助教就可以在这个点上施展自身的能力了，除了平时与学生的学习交流外，也是需要与学生培养感情的，在亦师亦友的位置上与学生在书海中遨游。如果说身为助教，自身的文化水平和教育能力不足的情况下来辅导学生，这不是活脱脱的误人子弟吗？所以单位要求是有一定的道理的，助教虽然不是正式的老师，但同样也是要面对学生的岗位。

孔子曰，有教无类，教育面前人人平等，教育没有高低贵贱之分。这同样也要求我们，无论是正式的老师也好，还是小小的助教也好，同样是教育方面的工作者，面对无数的学生，都应该做到有教无类，教育面前人人平等。这就要求我们在教育学生的时候不能有一丁点的私心，每一位学生应该受到平等对待，我们不能因为他们之间的某一个学习能力好或差，而对此出现偏心的行为，尽管我现在只是一个助教的身份，但是我依然相信孔子老师的箴言，我深信，无论是家长还是学生亦或是老师，都不会希望老师出现偏心的行为，这不仅会影响老师对学生的教育方式，还会影响学生对老师的印象。

其实这次选择做一名助教，除了获得实习经验外，我还了解了做老师的不容易，不仅要在课后准备好上课材料，还要注重上课时学生的注意力和集中力，有时候批改作业的同时还要做好每一位学生的思想工作，培养全方面德智体美优秀发展的学生。在做助教的这段期间，虽然只有短短的近一个月，但是我对老师的默默付出和辛苦深有体会，其实老师是一个人面对多个学生的职位，每天给不同学生上课，课后还要针对学生的学习能力进行上课质量的改善，这是一个相对辛苦的职位，但是只要自己所教授的学生能够出人头地，那么身为老师就会感到欣慰了。我在实习期间，很多时候是在看着老师在台上讲解知识的时候，我就会在底下幻想自己就是在讲台上讲课的老师，而坐在底下的是我的学生，这样就有一种与生俱来的优越感与责任感，我想，这就是身为老师的心态吧。