三年级下册连除应用题（精选10篇）
学校购回8箱粉笔，每箱12盒，共960支粉笔，每盒几支？
8.一辆卡车运输货物，每次运8箱，每箱9千克，一天运6次，共运了多少千克？ 2、360人排成4个方阵，每个方阵有5列，平均每列站多少人
3、小东每天练2张毛笔字，每张上有16个字，小东一星期（7天）写了多少个字？
4、服装店一天工卖出3箱衣服，每箱6件，一共收入3600元，平均每件衣服多少元？
5、一个方队，共8列，小明在第3列，小明前面有5个人，后面有6个人，这个方队共有多少人？
7、一个方队有8列，小明在第6列，从前往后数，小明是第5个人，从后往前数，小明是第6个人，这个方队共有多少人？ 8、1盒月饼有2层，每层有4个，一个工厂一天生产了560个月饼，这个工厂一天生产了几盒月饼？
9、一学校为四川灾区捐款，学校共有6个年级，每个年级有3个班，平均每班捐款123元，他们一共捐了多少钱？
11、森林里有420张桌子，想摆成7个大组，每个大组摆6列，平均每列有几张桌子？
14、鱼肝油4瓶/盒，鱼肝油80粒/瓶。一盒鱼肝油共多少粒？爷爷早晚各2粒，一盒鱼肝油爷爷可以吃多少天？
15、足球90元/个，篮球50元/个。小明带的钱可以买5个足球，用这些钱可以买几个篮球？
16、小猫4星期钓了168条鱼，他平均每天钓多少条鱼？ 17、1只青蛙1天吃害虫98条，按这样计算，20只青蛙一个月（30天）能捉多少条害虫？
18、三年级一班有38个同学，举行接力赛，每人跑2圈。（操场长30米，宽20米）这个班的学生大约一共跑了多少米
19、叔叔3次共运走西瓜12吨，这样如果运8次，能运走多少吨西瓜？ 20、48朵花每4朵扎成1束，可以扎成几束？平均每人送2束，这些花可以送给多少人？
21、金龙公司有808千克食用油，每瓶2千克，可以装多少瓶？把这些油每4瓶装1箱，可以装多少箱？
22、一本小说大约50页，每页大约有25行字，每行大约30个字，这本书大概有多少字
25、鲤鱼5元/条；鲫鱼3元/条；螃蟹8元/只。（1）王大妈用42元买鲫鱼可以买多少条？（2）李阿姨用110元买鲤鱼可以可以买多少条？
（3）叔叔买螃蟹用的钱和王大妈、李阿姨两人买鱼的钱一样多，叔叔买了多少只螃蟹？
26、新兴小区一幢楼有16层，共3个单元，每个单元每层住2户，这幢楼住多少户人家？
27、制作标本每只蝴蝶需要20分钟，老师制作了10盒标本，1盒标本有6只，老师在这5天中制作标本花了多少时间？老师平均每天制作蝴蝶标本多少只？
28、三年级同学去参观农业展览，把人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？
29、六一节，老师准备给每个同学准备2个香蕉，1个苹果，全班有36人，一共要准备多少个水果？ 30、三年级有2个班，每个班有43个学生，一共做纸花258朵，平均每个学生做纸花多少朵？
师:同学们, 我们的祖国山河壮丽, 景色秀美, 其中, 三峡就是我国著名的十大风景名胜之一。课前, 我们简单了解了三峡, 现在, 有一位三峡老爷爷特别想带我们去三峡游览, 他可是生在三峡、长在三峡的哟, 对三峡十分了解。孩子们, 就让我们跟随老爷爷的步伐, 一起去三峡看看吧!
播放视频:三峡风光 (1分钟)
【创设情境】
师:这就是老爷爷的家乡, 你们看到了什么, 它们留给你们怎样的印象呢?
生1:我看到了很多山, 很多水, 山很高, 水很深。
生2:我看到了张飞庙, 还有丰都鬼城, 它们让我觉得害怕。
……
师:看来三峡真是名不虚传, 一个短片, 就让同学们有说不完的话, 那更何况是生在那儿、长在那儿的老爷爷了。可是老爷爷现在不在三峡, 他跟随三峡移民的大军, 离开了三峡。当我问他想对三峡说些什么的时候, 他饱含深情的朗诵了一首诗, 这首诗就是《三峡情》。
师:请孩子们齐读诗题。 (两遍)
师:看到这个题目, 结合刚才老师介绍的老爷爷的情况, 你有什么问题?
【从诗题和创设的情境提出问题, 给学生的学设置疑问, 给教师的教埋下伏笔】
生1:老爷爷为什么要朗诵这首诗?他到底想说什么呢?
生2:三峡又不是人, 它怎么会有感情呢?
生3:三峡情到底是一种怎么样的情啊?
二、初读全诗, 学习生词, 初步感知《三峡情》
师:孩子们很会开动脑筋, 问题提得好, 带着这些疑问, 请孩子们自读课文, 读准字音, 读通顺诗句, 并看看全诗一共分几个小节。
生自读。
师:一起告诉老师, 全诗一共分几个小节?
生:四小节
师:哪位小朋友来读第一个节?其它小朋友要仔细听, 一会儿要做小小评论家, 来评评你同学的朗读哟。
【学生读评, 让学生学会倾听、评价, 纠正字音】生读生评。
师:这一小节里面有没有什么不懂的词语呢?
生:叶笛。
师:哪个孩子来帮帮她, 告诉我们大家叶笛是什么?
生:叶笛就是用叶子做成的笛子。
师:你很聪明, 知道用分一分的方法来理解这个词语。来, 我们一起来看看叶笛。 (展示牧童骑在牛背上用叶笛吹奏的图片)
生:竹篙是什么东西呢?
生2:竹篙就是用竹子做成的可以撑船的工具。
师:非常棒, 看来同学们见识很广, 来, 我们来看看竹篙。 (展示小孩子用竹篙划船的画面)
师:孩子们, 在我们共同的努力下, 我们读通了第一小节, 让我们把竹篙、叶笛的意思读进诗句里面吧。
生齐读第一小节。
生读, 生评第二三四小节。
……
三、重组诗文, 指导朗读, 体会三峡景色美
师:刚刚看短片时, 同学们发现三峡有很多美丽的风光, 那你们知道老爷爷最留念三峡的什么风光吗?在诗中找一找。
生:三峡雨和三峡云。
师:请孩子们找找, 看看诗中哪些地方写到了三峡雨和三峡云, 把它们勾出来, 并想想它们是怎么样的, 老爷爷为什么会留念?
【学生自己重组诗文】
学生边读边做批注。
生:我勾了第一小节的诗句“三峡雨, 三峡云, 故乡的景, 故乡的云”我想正因为这些云和雨是故乡的, 所以老爷爷才这么想念。
师:说得很棒, 孩子们, 月亮啊是故乡的最圆, 星星是故乡的最亮, 这云和雨呀也只有故乡的才最值得留念。来, 孩子们我们一起来读读这句诗, 读出留念之情。
生齐读。
生2:我勾了“细如丝, 柔如锦, 洁如玉, 白如银”我觉得那里的雨和云很洁白很干净。
生3:我也勾了这几句, 我觉得写得很美。
师:那你能从这些诗句里面体会到老爷爷的留念吗?
生:能, 因为它们都很漂亮。
师:你们觉得应该怎样读才能读出这种漂亮, 这种留念呢?
生1:读得轻一些, 慢一些。
师:谁来试一试?
生1试读。
生2试读。
师:老师也来读一读 (师示范读) 。
师:好, 孩子们, 请看大屏幕, 我们一起来读读这些诗句, 读出云的洁白如玉, 读出雨的细与柔, 读出三峡云、雨的美丽, 读出老爷爷的留念。 (师领读)
板书:风景 (云、雨) 美留念
【结合对文本的分析, 通过学生试读, 教师范读, 教师领读等多种方式, 在朗读中体会景色美, 感受留念情】
四、图文并行, 读想结合, 感受三峡生活乐
师:同学们, 天晴的三峡, 蓝天白云, 绿水青山;下雨的三峡, 细雨蒙蒙, 云雾缭绕, 这一切都让老爷爷怀恋, 可是他更怀恋的是在这云里雨里的童年时光。孩子们, 找找, 哪些诗句写了老爷爷的童年生活?
生:齐读“从小爱在云里走, 口吹叶笛赶羊群, 从小爱在雨里淋, 手挥竹篙驾船行。”
生:老师, 为什么他们会在云里走呢, 他们又不是孙悟空?
生:他们为什么喜欢淋雨呢, 不会感冒吗?
师:孩子们很会发现问题, 来, 老师先给你们看看图片, 结合图片你来想想这到底是为什么? (展示云雾缭绕, 雨雾蒙蒙的三峡图片)
【用图片帮助学生理解诗句, 让学生直观了解三峡云雾缭绕的景致】
生1:是因为那里雾很多, 看起来像到处都是云。
生2:他们那儿下的雨很小。
生3:山很高, 高到云里边去了。
生4:雨下得很多, 他们要干活, 不能撑伞, 所以只能淋雨了, 这是没有办法的事情。
哈哈…… (全班笑)
师:孩子们很会思考问题, 确实是这样的, 三峡云多雾多, 山又高, 所以经常像走在云里一样。而三峡雨水充沛, 细如丝, 洁如玉的雨, 淋起来啊还很舒服呢。孩子们, 请闭上眼睛, 听老师朗诵, 边听边想象画面, 去三峡的云里面打个滚, 雨里面洗个澡吧。
【教师示范读, 学生闭目听, 边听边想象, 带学生进入情境, 真切感受三峡生活的快乐】
师示范读。
师:睁开眼睛, 孩子们, 你们看到了什么?
生1:我看到了很多很多的山羊在吃草。
生2:我看到了, 老爷爷在吹叶笛, 声音很好听。
生3:用竹篙撑船的一定很好玩, 我也好想试一试。
……
师:同学们想象丰富, 老师看到了这些:蓝天白云下, 小男孩正在快乐的吹奏着叶笛, 羊群们在山坡上自由自在的吃着青草;细雨蒙蒙中, 小女孩正在悠闲的撑着竹筏, 绿水倒映着青山, 一切都充满了诗情画意。孩子们, 你们觉得这样的生活怎么样呢?
生1:自由自在。
生2:很快乐。
生3:很好玩。
生4:很美。
师:老爷爷就是这样自由快乐地长大的。板书:生活乐留念
师:带着这份快乐, 让我们来读读这几句诗。
生齐读。
五、回味诗句, 深情呼喊, 领悟热爱思乡情
师:同学们, 三峡的云和雨是这么的美, 三峡的生活是这么的快乐, 可是老爷爷却离开了三峡。在他乡, 老爷爷常常独自站在山顶向着自己家乡的方向眺望着眺望着……孩子们, 你们觉得老爷爷会想些什么呢?
生1:他会想家乡。
生2:他会想他的叶笛、羊群, 他撑船用的竹篙。
生3:他会想三峡的云三峡的雨。
生4:他想回家。
……
师:他会想他是否还能吹响曾经吹过的叶笛, 他会想羊群是否还能听懂他的呼喊, 他会想曾经用过的竹筏是否还在, 他会想“几时再登巫山顶/唱支山歌唤羊群/几时再登夔峡门/喊一声号子驾船行”他会想:生齐读“几时再登巫山顶/唱支山歌唤羊群/几时再登夔峡门/喊一声号子驾船行” (配乐) (读三遍)
【全文教学高潮, 三峡情的背景音乐和反复朗读加深孩子的情感】
师:孩子们, 老爷爷是想家乡, 想回家, 可是他毕竟已经离开, 你们觉得他心情怎么样呢?
生1:伤心。
生2:难过。
生3:后悔。
师:他为什么伤心难过呢?
生:因为他想家乡, 思念家乡。
师:请看黑板, 孩子们, 三峡云三峡雨让老爷爷留念, 三峡的生活更是让老爷爷回味无穷, 可是老爷爷却不在家乡, 那孩子们, 这三峡情是一种什么样的情, 老爷爷到底想说些什么呢?
【照应开头, 强调思乡情】
生:思念家乡的感情。
师:板书思乡情
师:刚才有孩子说老爷爷会后悔, 是啊, 离开这么美丽的家乡是应该后悔, 可是老爷爷不后悔, 他说是因为三峡移民才离开的家乡。孩子们, 为什么因为三峡移民离开家乡就不后悔了呢, 老爷爷到底是怎么想的呢?这个问题留给大家自己思考, 课后孩子们可以与我进行交流。好了, 孩子们, 让我们带着对老爷爷最深最真的祝福, 有感情的朗读这首诗, 祝福老爷爷平安幸福, 祝福天下所有离开家乡的人快乐美满。
【教师设疑, 学生自己领会舍小家为大家的精神】
六、欣赏歌曲, 背诵全诗, 再次感知《三峡情》
生有感情地齐读全诗。
师:孩子们读得真好, 老爷爷感动了!他呀, 不是别人, 就是这首诗的一位作者, 他为《三峡情》谱了曲, 他要将他心中对家乡的爱和思念传唱。孩子们让我们一起来聆听。会唱的孩子可以一起唱唱。孩子们在优美的《三峡情》歌声中结束此课。
6年级：主备者：马国霖备课时间：-10-26
周次 8 课次(本周第几课时) 1
授课课题
教学基本
内容 P63例6和练习十二T9-12。
教学
目的
和要
求 1、结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。
2、能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的式题。
3、提高学生的计算能力，培养认真、细心的学习惯。
教学重点
及难点 学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。
教学方法
及手段 体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。
学法指导
本课要使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、认真解题、自觉检验等习惯，从而获得成功的体验，增强学好数学的信心。
集体备课 个性化修改
教学
环节
设计
一、复习引入
上节课我们学习了用方程解答简单的分数除法应用题，这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。(揭示课题)
二、新知教学
1、出示例6中的三个条件，引导理解题目意思。
(1)读题理解题目意思。
(2)从题目中我们可以知道哪些信息?这些信息之间有什么关系?通过信息的组合，我们又可以获得什么新的信息?
2、讨论解决问题的策略。
(1)添加要解决的问题：3盒果汁可以倒多少杯?
(2)怎么解决这个问题呢?自己先想一想，看能不能把结果算出来。
(3)交流：你是怎么想的?先算的是什么?
3、这题如果列综合算式怎么列?
2、教学“试一试”。
(1)出示：÷÷，这题是分数连除，怎么算?
讨论：分数连除或乘除混合运算可以怎么计算?
明确：计算分数连除或乘除混合运算时，先要把其中的除法转化为乘法，再按照分数连乘的方法进行计算。
三、巩固练习
1、完成“练一练”：
÷×
2、讨论练习十二第10～11题中的数量关系。
3、完成练习十二第12题。
学生解答后，提问：你是分别根据什么计算出各个洲的面积的?
六、全课总结：今天这节课我们学习了什么内容?通过这一节课学习你有什么收获?
作
业 练习十二T9-T11
板书设
计
执行
情况
与课
后小
结
周次 8 课次(本周第几课时) 2
授课课题 整理与练习(一)
教学基本
内容 苏教版国标本小学数学第十一册P66的整理与练习T1-7。
教学
目的
和要
求 1、使学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。
2、使学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成相应的计算技能。
3、通过练习，提高列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的能力。
教学重点
及难点 明晰本单元的学习内容，建立合理的认知结构。
建立合理的认知结构，能运用所学知识解决实际问题
教学方法
及手段 本课让学生经历知识梳理的过程，培养分析、比较、抽象、概括等能力，增强数感，发展数学思考。
学法指导
观察思考并讨论练习。
集体备课 个性化修改
教学
环节
设计
一、回顾与整理
1、回顾：
这个单元我们学习了哪些知识?
2、小组讨论：
(1)怎样计算分数除法?
(2)列方程解有关分数的实际问题时是怎样分析数量关系的?
二、基本练习
1、完成整理与练习T1
(1)学生先在书上完成，完成后校对。
(2)将做错的展示在黑板上，讨论做错的原因。
(3)让学生说一说，做分数除法要注意些什么?
2、完成整理与练习T2
(1)分组练习，并指名板演。
(2)注意了解学生计算中典型的错误，引导学生分析错因。
三、提高练习
1、对比练习
(1)出示第4题
(2)比一比，这三道题目有什么不同的地方?
分别怎样解答?
2、分析数量关系
(1)分别画出第5、6、7三题的关键句，并相互说一说题目中的数量关系式。
(2)第5题可以怎么解答?第6题呢?
(3)第7题可以先求什么?还可以先求什么?
作
业 整理与练习T5-7
板书设
计
执行
情况
与课
后小
1.每辆汽车每次运货物19吨，有16辆车，这些车4次运货物多少吨？
2.学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层。每层放多少本书？
3.一批货物，载重18吨的货车需要运12次才能运完，如果改用载重24吨的货车需要运几次才能运完？
4.植树节时，同学们被分成了8个小组，每个小组5人，共植树160棵。平均每人植树多少棵？
5.一种高级瓷砖每块13元，每箱有25块，小刚家修时买了3箱，一共多少元？
6.爸爸买了2箱饮料，一共花了204元，买这样的15箱饮料，需要多少元？
7.铺路机滚筒宽3米，每小时前进400米，照这样计算，它工作3小时，能铺路多少平方米？
8.超市运来820千克茄子，共运了4次，每次运5箱，每箱能装多少千克？
9.5个袋子装了40个苹果，96个苹果可以装多少袋？
10.一批铅笔，12支装一盒，装了12盒，还剩7支，这一批铅笔共有几只？
11.一个书架有5层，每层放30本，还缺12本书架就满了，总共有多少本书？
• 小丽借了一本150页的童话故事书,她每天看20页，一个星期过后还剩下多少页没有看？
• 4.星光小学举行乒乓球比赛，有48名同学报名参加。• 1.如果都参加单打比赛，可以分成几组？ •
• 2.如果都参加双打比赛，可以分成几组？
• 52个同学去划船，每条小船限坐4人，租金6元；每条大船限坐6人，租金8元。你能写出几种租船方案？ • 大船 限坐 6人 租金8元 • 小船 限坐 4人 租金6元 • 设计坐船方案：
三年级一班54名同学去秋游。
1.同学们在路上排成两队，平均每队多少人？
2.这些同学和两位老师一起租游船，一条船最多坐3人，租18条游船够吗？
两位老师带30个学生起秋游，每顶帐篷最多住6人。至少要搭多少顶帐篷？
一本故事书一共98页，小华看了8天还剩下18页。平均每天看多少页？
小明看了多少页书？
3.妈妈买饼干，她付了50元，找回2元，每盒饼干8元，妈妈买了几盒饼干？ 妈妈总共付了多少元？
三年级有90名学生，每两人用一张课桌，一共需要多少张课桌？把这些课桌放在三个教室里，每个教室要放多少张？
一辆小卡车每次能运15包货物，一辆大卡车每次运的包数是小卡车的4倍。一辆大卡车每次能运多少包货物？一辆大卡车比一辆小卡车一次能多运多少包？
要运输一些电脑。第一批有37台，第二批有19台。如果每5台电脑装一个货箱，一共至少需要多少个货箱？
1.兔妈妈有120个萝卜，他要分给6只小兔，平均每只小兔分到多少只萝卜？
2.有116只企鹅，有6间房子，平均每个房子大约住多少只企鹅？
一双皮鞋192元，一双袜子2元，买一双皮鞋的钱可以买多少双袜子？
五年级一班的同学做花环，共做了256个，平均每人做8个，一共有多少个同学做花环？
明明家到少年宫有550米。每次去少年宫他大约走6分钟，他每次大约走多少米？
有185千克苹果。一箱苹果8千克。可以装多少箱？还余几千克？
养牛场有大牛4头，小牛504头。小牛数量是大牛的多少倍？
把800千克酒分别装在5个酒桶李，平均每个桶装酒多少千克？
一个坏了的水龙头每分钟白白流掉70克水，1小时要浪费掉多少千克书？
胜利街小学有15个班，平均每个班种树34棵。一共种树多少棵？
小猴子家的桃园丰收了，用一辆汽车运送桃子，一次能运走22箱，共运送13次。小猴子家一共收了多少箱桃子？
每辆公共汽车有38个座位。估一估，30辆这样的汽车大约有多少个座位？
1、共有600粒米。每只蚂蚁每天运29粒米。22只蚂蚁一天能运完吗？
2、小红和小华跳绳比赛，小红6分钟跳612下，小华5分钟跳520下，谁跳得快些？快多少？
3.李老师带上500元去超市想买12个排球，每个排球39元，他带的钱够吗？
大米每袋25千克，面粉每袋25千克，粮店运来40袋大米和20袋面粉，请根据有关信息提出两步或两步以上计算的实际问题，并解答出来。？ 一桶油连桶带油共重126千克，售出一半后的重量为71千克，如果每千克售价6元，这桶油共可卖多少元? ？
上学期期末测试中，李军语文、数学的平均成绩为92分，英语成绩为86分，请你算一算，他语文、数学、英语3门功课的平均成绩？
一艘轮船5小时行150千米，照这样计算，一天可航行多少千米
丰庄园采摘香蕉820千克，已经运走420千克，剩下的每32千克装一箱，可以装多少箱？
工人在果园摘香蕉，5个人3天一共摘300筐，如果是8个人7天能摘多少筐？
人教版五年级下册第五课《古诗词三首》, 紧扣第二单元主题“永远的童年”编排, 包括《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词, 描写的是古代儿童有趣的生活。选编的目的是通过理解诗意, 体会童年生活的纯真和美好;通过背诵、默写古诗词, 丰富学生的语言积累;进一步激发学生热爱中华传统文化的感情。
诗中展现的童年趣事, 与当今城市孩子的生活有比较远的距离。探究千年以前的儿童生活, 对学生有很大的吸引力。本着以诵读为主, 在情境化、故事化的吟诵中, 培养高年级学生自主学习的能力, 我从整体入手, 指导学生展开了逐步深入的比较阅读。
一、初读比较, 整体把握内容
在学生课前预习, 能正确流利朗读的基础上, 课始, 就让学生三首连读, 比较它们的异同。学生能纵观三首诗词, 发现异同。相同点:都是写有趣的童年生活的叙事诗, 都有可爱的孩童形象呈现。不同点: (1) 三首诗词中儿童形象不同。有晚归休憩的一个牧童, 有渔船中的两个孩童, 有乡村人家三个可爱的儿子。 (2) 三首诗词中儿童所做之事不同。牧童或放牧吹笛, 或卧在草丛休息;渔船中的两个孩童在船中费力撑伞;乡村人家的三个儿子锄豆、编织、剥莲蓬。 (3) 三首诗词中描述的地点不同, 分别为乡村原野、安仁江上、农村人家, 呈现出不同的景致。
二、品读比较, 入境想象体验
这一环节, 我先留给学生10分钟的时间, 让4人小组合作互助, 结合注释, 交流三首诗词的意思。我分组聆听, 对“笛弄晚风”“怪生”等处作了指导, 学生汇报疏通诗意, 作好了深入品读的铺垫。
古诗词意境的品读开拓, 诗词中孩子对诗人感情的体会, 是我此次尝试比较阅读要突破的难点。我琢磨设计, 又按范读入境—插图浓境—想象创境的教学思路展开比较阅读。《牧童》这一课, 我配上笛子乐曲进行范读, 学生边看插图边用心聆听。请一男生用动作和表情范读《舟过安仁》, 其余学生试着从书中画面听出活动的小故事。《清平乐·村居》则配以古乐, 让男女生分开读词的上下阙, 漫步乡村。范读带入诗境, 插图染浓诗境, 我趁势让学生带上美妙的感受多次吟诵, 用心在脑海中创造更清晰和个性化的解读。如《牧童》中牧童放牧原野, 草色葱茏, 何其开阔, 归时晚风中笛声悠扬, 尤其是牧童饱饭卧月夜, 多么惬意!再如, 《舟过安仁》里渔船上稚气的两个孩童, 不再费力撑篙划桨, 异想天开地撑伞, 借风行船, 很是聪明!《清平乐·村居》低矮的茅屋前, 溪水潺潺, 安详的老夫妇略带醉意地闲聊, 三个儿子各自忙碌, 真是和谐幸福的一家人。
最后巧抓“诗眼”悟情感, 透过诗眼体会每首诗不同的情趣。三首诗词的诗眼分别是 (闲) “弄” (奇) “怪”“喜” (欢) , 联系每一首诗词, 体会诗人表达了怎样的思想情感。我适时补充, 介绍诗歌创作背景, 让学生体会《牧童》流露出诗人吕岩 (吕洞宾) 对恬静闲适生活的向往。《舟过安仁》表现了杨万里对聪明伶俐的两个渔童的喜爱和赞赏。《清平乐·村居》则表达了辛弃疾退居江西上饶, 对农村田园生活的向往和热爱。结合学生对诗词的理解和对作者感情的体会, 引导学生把握作者的感情基调, 读出自己的感受, 使新课标“在诵读积累中感染熏陶, 培养语感, 注重情感体验, 发展对古诗词的感受和理解能力”的目标得以落实。
三、赏读比较, 感悟不同写法
在学生吟诵兴味正浓时, 我又引导学生对三首叙事诗词的写法进行了探究:《牧童》首句写景, 视野空旷, 平缓舒展, 第二句风中弄笛, 牧童由远及近。“六七里”“三四声”数量词的使用, 笔触活泼。三四句时间推移, 叙黄昏至月明时吃饭休憩之事, 平直自然。尾句“月明”渲染气氛, 一切又归于宁静、幽远、美好, 呼应首句。相比之下《舟过安仁》叙事更为直接, 用诗人的视角观察, 叙事动词使用准确, 突出孩童有趣的行为。三四句颇似自问自答, 表现出诗人童心未泯。《清平乐·村居》以词的形式表现田园之美、田园之乐, 更加清新、委婉和细腻。以景开篇, 词中一家五口各具情态, 从“醉里吴音相媚好”的安详老夫妇写起, 一一描写, 着力于“小儿”的描绘, “溪头卧剥莲蓬”生动塑造出他调皮自在的可爱形象。
2.在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？
3.小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？
4.商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？
5.同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道,小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？
6.学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？
7.三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？
8.公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多 少只猴？
9.甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？
10.三个好朋友去买饮料，小亮买了5瓶，小华买了4瓶，阳阳没有买。到家后，三个人平均喝完饮
料，阳阳拿出6元钱，他应给小亮多少钱？给小华多少钱？
11.用一个杯子向空瓶里倒牛奶，如果倒进去2杯牛奶，连瓶共重450克；如果倒进去5杯牛奶，连
瓶共重750克。一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？
12.一只虎体重180千克，一只熊的体重是虎的2倍，这只熊的体重是多少千克？
13.水果店运来20箱梨，每箱25千克。卖出325千克，还剩多少千克？
14.王老师买排球用了40元，买篮球用的钱数是排球的3倍。王老师买球一共用了多少元？
15.学校美术小组一共有36个同学，其中有女同学27人。女同学人数是男同学的几倍？
16.同学们采集树种子。已经采集了15千克，再采集多少千克，树种的总重量正好是原来的3倍？
17.一个数乘10，得到的数比原来的数多72。原来的数是多少？
18.一辆自行车的价钱是182元，一辆摩托车的价钱比一辆自行车的10倍还多700元。一辆摩托车 的价钱是多少元？一辆摩托车比一辆自行车贵多少元？
19.三年级三个班一共有111名同学。一班有35人，二班和三班的人数相等。二班、三班各有多少 人？
20.学校买来一些练习本，分给15个班，每班164本，还剩420本。学校买来多少练习本？
21.一个县有1440人参加电视大学学习。每8人准备一台电视机。已经准备好95台，还缺多少台？
22.学校买来4个足球用去220元。一个篮球的价钱比一个足球贵8元，买4个篮球要用多少钱？
23.一个粮食加工厂碾了一批大米。已经装满96袋，每袋75千克，还剩2700千克没有装袋。把这
批大米平均分两批运出，一共运出多少千克？
24.一个粮店3天售出大米的数量分别是430千克、380千克、407千克，这个粮店3天大约售出大 米多少千克？
25.副食商店第一天卖出鸡蛋150千克,第二天比第一天卖出的2倍少75千克。第二天卖出鸡蛋多少 千克？ 26.动物园的一只大象每天吃450千克食物，一只熊猫4天吃72千克食物。一只大象每天的食量是一只熊猫的多少倍？它比熊猫每天多吃多少食物？
27.同学们栽树。一班要栽58棵，二班要栽67棵。平均栽5行，每行栽多少棵？（列综合算式解答。）
28.一艘客轮8月30日11：00从重庆开出，9月1日17：00到达武汉。从重庆到武汉的航程是1354千米。除去中途在码头上停船时间6小时，估算这艘客轮每小时大约行多少千米？
29.校园里有2个花圃，每个花圃都种了4行花，这些花一共有96棵，每个花圃里平均每行有多少 棵?
30.中、高年级同学听科学家作报告中年级有84人参加，高年级参加的人数是中年级的3倍。听报 告的一共有多少人？
31.王老师要批改48篇作文，已经批改了12篇。如果每小时批改6篇，剩下的作文要多少小时批改 完呢？
32.一根绳子长２５米，先剪下１０米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多 少米？
33.中营村去年修了2条水渠，总长604米，今年修的水渠长度是去年的3倍。今年比去年多修多少 米？
34.两辆车运苹果，第一辆车运35筐，第二辆车运38筐。第二辆车比第一辆多运75千克。平均每
筐有苹果多少千克？第一辆车运了多少千克？
35.小红家今年养了4箱蜜蜂，共收蜂蜜380千克，去年平均每箱收蜂蜜84千克。今年每箱平均产 蜜量比去年高多少千克？ 36.学校有2排柏树，每排4棵。松树的棵数是柏树的5倍。①学校一共有多少棵松树？②小明和4 个同学去给这些树浇水，平均每人浇几棵？
37.打字员要打一份83页的文稿，前3天打了20页，剩下的要在一星期完成，平均每天要打多少页？
38.张军家买回一袋大米，平均每天吃2千克，吃了9天后还剩下7千克。这袋大米原有多少千克？
39.李平向学校图书馆借了一本60页的故事书，借期是一星期，他计划每天看8页，能按期还书吗？
40.用一根铁丝围成了一个长25厘米，宽18厘米的长方形，这根铁丝至少长多少？
41.学校新教学楼有5层，每层有3间教室，每间教室安装了6盏日光灯。提出2不同的问题，并解
答出来吗？问题1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿? 问题2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿?
43.冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？
44.用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米？
45.一绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米？
46.把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是 多少厘米？
47.一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。这根铁丝长多少米？
48.有两筐橘子，第一筐重26千克，第二筐重18千克。要使两筐的橘子一样重，需要从第一筐中拿 出多少千克橘子放人第二筐? 49.畜牧场养山羊80只，养奶羊110只。养的绵羊比山羊和奶羊的总数多120只。＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿ ？（提出用两步计算的问题，再解答出来。）50.有2个书架，＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，每层放40本书，一共放多少本书？
（补充一个条件，再解答出来。）
50.学校为奖励三好学生，买了8盒钢笔，每盒12枝，每枝6元。一共用去多少元？
51.一辆汽车3小时行120千米。照这样计算，5小时行多少千米？
52.128个小朋友参观天文馆，平均分成2队，每队平均分成4组，每组有多少人？
53.一桶油连桶称重150千克，用去一半油后连桶重90千克，这桶油重多少千克？桶重多少千克？
54.一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？ 55.一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？
56.有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周
长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？
57..同学们做了108个蝴蝶标本，平均放在2个标本盒里，每个标本盒有3层，平均每层放了多少个？
58.利民水果店运来500千克桃，卖出了13筐，平均每筐25千克，还剩多少千克桃？
59.三年级252人要乘6辆车去参观科技馆。如果每辆车的人数相同，每辆车应坐多少人？
60.星星幼儿园每天运来水果6箱，每箱10千克。一个月按21天计算，运来水果多少千克? 61.一艘轮船5小时行150千米。照这样计算，一天可航行多少千米？
62.乐乐和东东同住一幢楼，上学时乐乐每分钟走80千米，到学校要用7分钟，东东比乐乐多用1 分钟，东东每分钟走多少米？
63.妈妈今年32岁，比小玲大24岁，奶奶72岁。奶奶的年龄是小玲的几倍?
64.一个篮子可以装5千克水果。现在有25千克葡萄和30千克香蕉，需要几个篮子?
65.学校买来白色、黄色、红色粉笔各78盒，如果每个星期平均用6盒，可以用几个星期？
66.体育室有8个篮球，20个羽毛球。篮球和足球的总数比羽毛球少5个。有多少个足球？ 67.玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍。现在比原来每天多做多少件？
68.地球仪 18元，墨水 2元。王老师带86元去买地球仪和墨水，买了3个地球仪，剩余的钱还 能买多少瓶墨水？
69.桃树有14棵，梨树的棵数比桃树的3倍少5棵。梨树有多少棵？
70.农民给水稻施肥，平均每平方米施肥23克，在一块长200米，宽150米的稻田里共施化肥多少 克？合多少千克？
71.一张桌面是长方形，它的长是1米14厘米，宽是50厘米，要 在桌面上贴一层塑料贴面，一共需
要塑料贴面多少平方厘米？合多少平方分米？
72.有一块长方形菜地，长60分米，宽50分米，面积是多少平方米？在这块地里一共收150千克黄 瓜，平均每平方米收黄瓜多少千克？
73.一条人行道长30米，宽2米，面积是多少平方米？用面积是25平方分米的水泥方砖铺路，需要 这样的水泥砖多少块？
74.我们班有32人参加奥数特长班，有29人参加英语特长班，有17人两个特长班都参加了。参加 这两个特长班的学生共有多少人？
75.李老板商店里的商品有：糖果、香蕉、苹果、西瓜、菠萝、萝卜、龙眼。张老板商店里的商品有：
龙眼、梨、香蕉、苹果、草莓、西瓜、桃、葡萄。他们两人共有几种商品供人们挑选？
76.我们班参加数学竞赛的有38人，参加作文竞赛的有36人，两项都参加的有15人，两项都没有
参加的有4人。你知道我们班有多少人吗？ 77.我们班共有14人参加了跑步和跳绳比赛。参加跑步的有8人，参加跳绳的有9人。两项都参加 的有多少人？
78.三年级有30位同学。在一次劳动中，有18个同学带水桶，有22个同学带扫把。同时带水桶和 扫把的同学有多少个？
79.10元钱可以买3双袜子，30元钱可以买2个太阳帽。买4个太阳帽的钱可以买几双袜子？
80.一个梨的重量与两个桃的重量相等。三个苹果的重量等于两个梨的重量。多少个桃的重量与6个 苹果同样重？
81.每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球？
82.每辆汽车每次运货物9吨，有6辆车，这些车4次运货物多少吨？
83.一种高级瓷砖每块13元，每箱有25块，小刚家修时买了3箱，一共多少元？
84.学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层。每层放多少本书？
85.学校组织学生去植树，共去540人，要分成5个植树点，每个植树点分成9组，每组多少人？6.市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来多少千克黄瓜？
87.光明小学教学楼有3层，每层12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏？
88.学校的花坛里有180盆蝴蝶兰，比月季花的3倍少15盆，月季花有多少盆？
89.小明家养鸡275头大牛，比小牛头数的5倍多25头，小牛有多少头？
90.妈妈买7个杯子用105元，觉得还不够用，又多买3个，妈妈买杯子一共花多少元？
91、一个写字本有16页，每页有10行，每行可写8个大字，这个本能写多少个大字？
92、一个书架有5层，第层放30本书，6个这样的书架可放多少本书？
93、一台磨面机每小时可以磨面粉50千克，4台这样的磨面机8小时可以磨面粉多少千克？
94、植树节时，同学们被分成了8个小组，每个小组5人，共植树160棵。平均每人植树多少棵？ 95、超市运来820千克茄子，共运了4次，每次运5箱，每箱能装多少千克？
96、同学们进行军训，3小时走了12千米，照这样速度，还要走2小时才能到达目的地，这次军训走的路程是多少千米？
97、5个袋子装了40个苹果，96个苹果可以装多少袋？
98、一块橡皮5角，每本日记本2元，买4本日记本的钱可买多少块橡皮？
99、教室的图书角有故事书400本，比科技书的7倍还多36本，科技书多少本？
100、用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶，如果倒进2杯牛奶，连瓶共重450克，如果倒进5杯牛奶，连瓶共重750克。一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？
101、有一个空瓶，倒进2杯水后，水连瓶重共480克，倒进4杯水后，水连瓶子共重780克，一杯水重多少克，空瓶子重多少克？
102、一个健康的成年人，平均每分钟心跳72次，照这样计算，一个健康的成年人，10小时心脏跳动多少次？
103、铺路机滚筒宽3米，每小时前进400米，照这样计算，它工作3小时，能铺路多少平方米？
104、一台收音机85元，一台电视机的价格是收音机的36倍，电视机比收音机贵多少元？
105、一辆车运一批大米，一车运70袋，已运了15车，现在还剩70袋，这批大米原有多少袋？
106、爸爸买了5箱饮料，一共花了240元，每箱8瓶，每瓶饮料多少元？
107、小刚家养了3头奶牛，这个星期一共产奶525千克，平均每头奶牛每天产奶多少千克？ 108、爸爸妈妈带着小红各小丽去某海洋馆看表演，共花门票120元，成人门票一张45元，学生门票每张多少元？
109、山坡上有绵羊16只，比山羊多4只，一共有羊多少只?
2、小华和小明踢毽子，小华踢了23下，小明踢的是小华的2倍，两人一共踢了多少下?
110、李大妈养了7只公鸡，养的母鸡是公鸡的4倍，母鸡比公鸡多几只?
111、商店有一批洗衣机，卖出8台后，剩下的是卖出的3倍。原来有多少台洗衣机?
112、商店里有笔记本、钢笔、文具盒和铅笔，每本笔记本5元，每支钢笔14元，每个文具盒8元，每支铅笔3元。请你列综合算式解答下列问题。
（1）买5本笔记本和一个文具盒，应付多少元？
（2）买1支钢笔和4支铅笔，应付多少元？
（3）买2支钢笔，付出100元，应找回多少元？
113、食堂运来面粉420千克，运来的大米比面粉多120千克。如果每天吃掉大米9千克，这批大米够吃多少天？
3、林场栽了450棵松树树苗，栽了270棵柏树树苗。将这些树苗栽成40行，平均每行栽多少棵？
114、同学们参加暑期夏令营，低年级参加夏令营的有21人，高年级参加夏令营的人数是低年级的11倍。高年级参加夏令营的人数比低年级多多少人？
115、江老师买一张光盘用去26元，买5张软盘用去75元。一张软盘比一张光盘便宜多少元？
116、一张办公桌480元，5把椅子的总价钱比一张办公桌贵135元。一把椅子的价钱是多少元？
117.甲、乙两个工程队合修一段路，甲队每天修70米，乙队每天修85米，11天正好修完。甲队比乙队一共少修多少米？
118、柳树和杨树一共有46棵，杨树有18棵，杨树比柳树少多少棵?
119、一本书有56页，小明已经读了29页。如果每天读9页，剩下的还要读几天?
120、王师傅计划加工50个机器零件，已经工作了6小时，每小时加工7个。还有多少个没有完成?
121、一辆汽车上有乘客23人，在胜利街有4人下车，又上辣一些人，这时车上有乘客28人，上来多少人?
122、食堂买了3袋大米，每袋25千克，吃去了一部分，还剩30千克。吃去了多少千克? 123、学校科技小组有18人，摄影小组有9人，棋类小组的人数是科技小组的2倍。棋类小组的人数是摄影小组的几倍?
124、体育室有8个篮球，20个习疆球。篮球和足球的总数比羽毛球少5个。有多少个足球?
125、小明上学，来去都骑车要用韵时间是26分。如果去时骑车，回来时步行，一共要用的时间是40分。回来时步行用了多少分?
126、有一些彩色粉笔。黄粉笔比绿粉笔多6枝，红粉笔比黄粉笔多8枝。红粉笔的枝数正好是绿粉笔的2倍。绿粉笔、红粉笔、黄粉笔各有多少枝?
127、湖里有4只鹤，鹅的只数是鹤的3倍，还有15只鸭。鹤、鹅和鸭一共有多少只 ?
128、有两筐橘子，第一筐重26千克，第二筐重18千克。要使两筐的橘子一样重，需要从第一筐中拿出多少千克橘子放人第二筐? 129、畜牧场养山羊80只，养奶羊110只。养的绵羊比山羊和奶羊的总数多120只。？（提出用两步计算的问题，再解答出来。）
130、有2个书架，每层放40本书，一共放多少本书？（补充一个条件，再解答出来。）
131、学校为奖励三好学生，买了8盒钢笔，每盒12枝，每枝6元。一共用去多少元？（用两种方法解答。）
132、一辆汽车3小时行120千米。照这样计算，5小时行多少千米？（先分步列式，再列综合算式。）
133.一个果园里栽了125棵苹果树,梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树?
134.冬冬和明明帮老师搬书,一共有26本书,冬冬先抢着搬了一部分,明明不服气,抢走一半,冬冬又从明明处抢回一半,明明不肯,冬冬还他5本,这时冬冬比明明少搬2本,问最初冬冬准备搬多少本? 135、甲乙两船从AB两地同时相向出发，在距A地700处第一次相遇，两船继续航行，到达对岸后返航，在返航途中，距乙地400处，第二次相遇，求AB两地距离是多少？
136、一个长方形的周长与边长是9厘米的正方形周长相等，长方形的长比慌多14厘米，这个长方形的长和慌各是多少？
137、两盒玻璃球，甲盒比乙盒少19个，小明从乙盒中取出5个球，送给小花3个，剩下的放入甲盒，这时乙盒个数是甲盒的2倍。甲、乙盒原来各有玻璃球多少个？
1、商店里有15筐苹果，10筐梨。香蕉的筐数比苹果和梨的总数少4筐，有香蕉多少筐？
138、校园里有24棵杨树，18棵槐树。柳树的棵数比杨树和槐树的总数多6棵，柳树有多少棵？
139、小华有12张邮票，小明有15张邮票，小林的邮票是小华和小明总数的2倍。小林有多少张邮票？
140、三年一班图书角有36本故事书，21本科技书。这两种书比连环画多14本。连环画有多少本？
141、学校买了12瓶红墨水，买的黑墨水比红墨水少3瓶，买的蓝墨水是黑墨水的2倍，蓝墨水有多少瓶？
142、妈妈买了一些水果。有20个苹果，梨比苹果少5个，橘子比梨多2个。橘子有多少个？
143、国庆节，同学们做了黄花环30个，绿花环比黄花环少12个，红花环有54个。红花环是绿花环的多少倍？
144、学校合唱组有35人，舞蹈组比合唱组多7人。两个组一共有多少人？
145、操场上打篮球的有12人，踢足球的比打篮球的少3人，打篮球的和踢足球的一共有多少人？ 146、动物园有5只虎，鹿的只数是虎的3倍。（1）鹿比虎多几只？（2）鹿和虎一共有多少只？
147、三年一班有学生45人，其中女生有26人，男生比女生少几 人？
148、小红和哥哥的年龄加起来是20岁。哥哥今年12岁，哥哥比 小红大多少岁？
149、动物园里有8只大猴子，15只小猴子，孔雀比猴子少16只。孔雀有多少只？
1、幼儿园买来3箱毛巾，每箱2条，每条5元，一共多少元？
2、学校门口摆放着2行月季花，每行6盆，如果重新摆放，每行3盆，能摆几行？
3、有2箱矿泉水，每箱有8瓶，如果把这些矿泉水分给4个班，平均每个班分几瓶？
4、同学们在门口摆了6排月季花，每排3盆，摆了9盆蝴蝶花，月季花的盆数是蝴蝶花的几倍？
5、有24瓶水平均分给4组小朋友，每组有3人，平均每人几瓶水？
6、同学们排队做操，每6人一组，可以分成6组，每9人一组，可以分成几组？
7、学校买了3盒钢笔，每盒8支，分给6位老师，每个老师分几支？
8、一些水果分给6个小朋友，每个小朋友分2个，如果分给4个小朋友，每个小朋友分几个？
统计学认为,某次统计活动中,如果要对数据所蕴含的规律作更精确的描述和更进一步的推论,仅借助统计图表是不够的,需要计算一些有代表性的量数,对整体数据所蕴含的规律作出更简洁明了的数量化描述。平均数就是这样的一个量数。它的基本思想是所有数据的和除以数据的总个数,以体现全体数据的一般水平,对数据总体起着“中心”代表的作用。显然,在学生已经初步树立统计观念、掌握了一定的统计图表知识基础上学习平均数的知识,有益于提高学生利用统计知识解决问题的能力,进一步发展学生的统计观念。鉴于此,人教版课程标准教材三年级(下册)在“统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“发展学生统计观念”的课程功能,特别注意:
1.把认识平均数和学习其他统计知识结合在一起。在数据处理的过程中,可以用统计图表来表示整理数据的结果,为了更好地描述数据的特点,可以在此基础上进一步计算平均数。教材在编写中,就通过统计图表呈现原始数据,而后计算平均数,比较贴切地将求平均数嵌入了数据处理的过程中,利于学生自己体会在数据处理过程中,绘制统计图表与求平均数间的关系。当然,用条形统计图呈现数据,让学生看图自己收集求平均数所需的数据,还利于学生用统计图中涂色方块的移动来揭示平均数的意义,为理解求平均数的方法提供了感性支撑。
教学内容：连除、除加、除减。(例
11、例12和做一做，练习八第l一4题。)
教学要求：
1．使学生掌握小数的连除、除加、除减混合运算的顺序，并能正确地进行计算。
2．使学生掌握小数除法中一些简便计算的方法，并能正确地运用简便算法来计算小数除法。
教学重点：⑴小数的连除、除加、除减混合运算的顺序⑵小数除法中一些简便计算的方法。
教学难点：正确地进行小数的连除、除加、除减和小数简便计算。
教学用具：投影片若干张。教学过程：
一、激发：
1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。360454206+1507505－80⑴指名板演。⑵集体订正。使学生明白：整数连除的运算顺序是从左到右依次计算；整数的除加、除减混合运算的顺序是先算除法，再算加法或者减法。2.揭示课题：我们已经知道整数的连除、除加、除减混合运算的顺序，而小数的连除、除加、除减的运算顺序和整数的是一样的。这节课我们就来学习小数的连除、除加、除减。（板书课题：连除、除加、除减。）
二、尝试
1．投影出示例11：一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍，这只蝴蝶每小时飞行多少千米？2.引导学生分析题里的数量关系：要求蝴蝶的飞行速度，必须先求出蜜蜂的飞行速度，已知蜜蜂的飞行速度为0.5小时飞行9.3千米，那么1小时飞行9.30.5或者9.32，列式为：9.30.52.43.算式中有几步什么运算？运算顺序是怎样的？4.学生把题目做完后集体订正。5.P.31页中间的做一做：4323.6＋2.882.960.4－1.73生独立审题，并讲每题中有几步什么运算？运算顺序是怎样的？再计算出来，集体订正。
三、示范：
1．生举例在整数除法中学过的一些简便算法，指出这些简便算法有时也可以在小数除法中使用。2.出示例12：计算5.635。2.思考：能否简算？怎么算？省试算，指名板演，集体订正。板书：5.635＝5.675＝0.85＝0.164．做一做：4.51893050.6学生独立审题，做完后让学生讲一讲是怎样简算的？为什么要这样算？集体订正。
四、应用
1.练习八3题：在下面的里填上适当的数。2.128＝2.10.780.30.2＝0.78学生按要求填空后集体订正。2.练习八2题。39.057.1－4.02
9.10.132.5
7.360.18＋0.4 提醒学生注意审题。按要求进行计算后集体订正。
五、体验
你能小结本节课学习的内容吗？
六、作业
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小学数学三年级下册09-11
三年级下册语文作业09-11
三年级下册语文下10-18
小学音乐三年级下册10-30
