11年全国高考考试大纲——生物(新课标版)

11年全国高考考试大纲——生物(新课标版)（通用9篇）

11年全国高考考试大纲——生物(新课标版) 篇1

《考试大纲》和《考试说明》与2013年对比变化情况

一、增加的内容

选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理Ⅱ”。

二、删除的内容

选修模块3-5，在主题“原子核”的说明中，删除“不要求计算有关半衰期的问题”。

三、变化的内容

1、选修模块3-2，在主题“交变电流”中，知识点“理想变压器”由要求“Ⅰ”变为要求“Ⅱ”；

2、选修模块3-4，在主题“光”中，说明“1.相对折射率不做考试要求”变为“1.相对折射率作要求”；

3、选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”中，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”；

4、题型示例有很大变化。

昆一中科研处

11年全国高考考试大纲——生物(新课标版) 篇2

《考试大纲》和《考试说明》解读

2012年全国新课标数学学科《考试大纲》文理科和2011年对比，在内容、能力要求、时间、分值（含选修比例）、题型题量、难度等几个方面都没有发生变化。

2012年全国新课标数学学科《考试说明》文理科和2011年对比在公式记忆要求方面有点变化：文理都要求记住：（1）球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式；（2）样本数据标准差公式。2011年不要求记忆这些公式。

11年全国高考考试大纲——生物(新课标版) 篇3

总 纲

普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

普通高等学校招生全国统一考试大纲（以下简称《考试大纲》）是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普通高中课程标准》，并考虑中学教学实际而制定。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔

要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了高考评价体系。高考评价体系通过确立“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能，回答了“为什么考”的问题;通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，也体现了高考考试内容改革的成果和方向。

《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的，是制定《考试说明》的原则依据。各分省命题省市在《考试大纲》的基础上，可以结合本省市高考方案和教学实际制订《考试说明》。

本《考试大纲》的解释权归教育部考试中心。

高中《地理》考试大纲

Ⅰ.考核目标与要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。

地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

1.获取和解读地理信息

能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。

能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。

能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

2.调动和运用地理知识、基本技能

能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。

能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。

能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。

能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换, 不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。

3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。

能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。

4.论证和探讨地理问题

能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。

能够提出必要的论据,论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果。

能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。

Ⅱ.考试范围与要求

考试范围主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理

1、地理

2、地理 3以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定的要求。

必考内容

第一部分 自然地理 1.宇宙中的地球

地球所处的宇宙环境。

地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。太阳对地球的影响。地球运动的地理意义。

地球的圈层结构及各圈层的主要特点。2.自然环境中的物质运动和能量交换地壳物质循环。

地表形态变化的内、外力因素。大气受热过程。

全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。锋面、低压、高压等天气系统的特点。

水循环的过程和主要环节,水循环的地理意义。世界洋流分布规律,洋流对地理环境的影响。3.自然环境的整体性和差异性

自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。

地理环境各要素的相互作用,地理环境的整体性。

地理环境的地域分异规律。4.自然环境对人类活动的影响

地表形态对聚落及交通线路分布的影响。全球气候变化对人类活动的影响。自然资源对人类生存与发展的意义。自然灾害发生的主要原因及危害。

第二部分 人文地理 1.人口与城市

不同人口增长模式的主要特点及地区分布。人口迁移的主要原因。

环境承载力与人口合理容量的区别。城市的空间结构及其形成原因。

不同规模城市服务功能的差异。

城市化的过程和特点,城市化对地理环境的影响。

地域文化对人口或城市的影响。2.生产活动与地域联系

农业区位因素,主要农业地域类型的特点及其形成条件。

工业区位因素,工业地域的形成条件与发展特点。

农业或工业生产活动对地理环境的影响。

生产活动中地域联系的重要性和主要方式。交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

3.人类与地理环境的协调发展 人地关系思想的历史演变。

人类所面临的主要环境问题。

可持续发展的基本内涵,协调人地关系的主要途径。走可持续发展之路。

第三部分 区域可持续发展

1.区域地理环境与人类活动区域的含义。不同区域自然环境、人类活动的差异。不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

2.区域可持续发展

产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,以及有关的治理保护措施。

流域开发的地理条件,开发建设的基本内容,综合治理的对策措施。

区域农业生产的条件、布局特点、问题,农业持续发展的方法与途径。

区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。

区域工业化和城市化的推进过程,产生的主要问题及解决措施。

3.地理信息技术的应用

遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。数字地球的含义。

选考内容

选考一 旅游地理 1.旅游资源的类型与分布

(1)旅游资源的内涵;旅游资源的多样性。

(2)自然旅游资源与人文旅游资源的区别;进入“世界文化与自然遗产”名录的重要意义。

2.旅游资源的综合评价

(1)中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因。

(2)旅游资源开发条件评价的基本内容;评价旅游资源的开发条件。

3.旅游规划与旅游活动的设计

(1)旅游景区的基本要素及其影响;对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划。

(2)收集旅游信息,确定旅游点,选择合理的旅游路线。

4.旅游与区域发展

(1)旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。(2)旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施。

选考二 环境保护 1.环境与环境问题

(1)环境问题产生的主要原因及危害。(2)当前人类所面临的主要环境问题。

2.资源问题与资源的利用和保护(1)资源问题及其产生的原因。

(2)人类对可再生资源不合理利用造成的问题, 以及保护、合理利用的成功经验。3.生态环境问题与生态环境保护

(1)生态环境问题的成因及其形成的一般过程。(2)生态环境保护的主要措施及其作用。4.环境污染与防治

(1)环境污染形成的原因、过程及危害。

(2)环境污染防治的主要措施。5.环境管理

11年全国高考考试大纲——生物(新课标版) 篇4

2014年全国高考已结束，全国卷新课标版数学试卷难易程度如何?与往年试卷相比有哪些变化?着重考查了学生哪些方面的能力?请看2014年高考全国卷新课标版数学试卷评析。

一、试题结构

2014年考题从整体上来讲出题结构与2013年相似，题型、题量、分值、难度、知识分布与覆盖上保持相对稳定，避免了大起大落。函数知识所占分数约为27分（去年22分），立体几何约为17分（去年22分），解析几何约为22分（去年22分），数理统计、概率、二项式定理约为22分（去年22分），三角函数约为10分（去年17分），数列约为12分（去年10分），集合、复数、程序框图、平面向量、线性规划、逻辑推理分别占5分（去年集合、复数、程序框图、平面向量分别占5分），选修占10分。理科没有考查到的知识点有；球、积分、独立性检验与回归分析、三角函数的图像与变换。试题结构与平时模拟训练相差不多，大部分学生面对这样的试题结构应该会有似曾相识的感觉。

二、试题难度及特点

根据《2014年高考考试大纲(理科)大纲说明》，“数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查”，本次试题所涉及的知识内容几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，充分体现了“重点知识重点考查”的原则，今年考题的客观难度(试题所涉及知识点本身的难度)不大，但是部分题目在条件给出及设问环节有所创新，从而使题目的主观难度相对有所增加，也就是说出题形式更加灵活。

例如线性规划的考查由以往的确定区域求最值转为考查不等式中是否有可行域内的点。三视图的考察由去年的复原图求体积转为复原图像求最长的棱，而且是选择题的压轴题，难度加大了。

今年填空题第14题是一道逻辑推理的题，虽然感觉很突然，但难度并不大，大部分学生还是可以做对的。

今年函数的考查在第3，6，11，21题，第3题主要考查函数的奇偶性，平时学习中有固定结论，属简单题；第6题是函数图像的考查，只要学生认真分析，此题不难做对；11题是函数零点问题，利用导数研究函数零点；21题也是利用导数研究切线以及分类讨论的问题。

三角函数今年只出了两道小题，在第8,16题，第8小题考查同角三角函数基本关系，两角和差公式及诱导公式，公式考察的很全面；第16小题考查的解三角形问题，主要考查正、余弦定理的应用，在平时的模拟题中比较常见。

立体几何较去年相比有所变化，在2013年的考题中这一板块主要考查三视图、球体及立体几何大题的常规考法，在今年的考查中没有球的问题，大题第一问考查线段相等的证明，第二问依然是二面角的计算，对大多数理科生而言，二面角的计算习惯于利用建系的方法解决，本次试题建系需要先证明一下，完成第一问的话建系也就容易了，后边的计算很常规，可能会出现不证明直接建系的情况。

解析几何较去年而言难度有所减小，小题放在了第4、10题来考查，是对双曲线与抛物线的考查，主要是对定义的考查，难度不大；大题第一问考查求椭圆方程，第二问属于圆锥曲线的综合问题。只要考生基础扎实，时间充足，此题完全可以做对。

数列较去年相比难度相差不大，但题型由去年的两道小题变为第一道大题。第一问考查由sn和an的混合式消sn证明an的式子，第二问较难，考查考生的由特殊到一般的思想的应用能力。

数理统计主要考查对数据的处理能力，概率问题今年考了不太常见的正态分布和方差，给人耳目一新的感觉。

选做题以往主要考查含绝对值不等式的解法及有关的参数问题，而今年则考查基本不等式的连锁应用，对于选不等式的同学们可能会觉得不太适应。

而集合、复数、程序框图、排列组合、向量、二项式定理等问题的考查则相对平和。

三、对今后的启示

纵观2014年高考理科数学试题，学科知识结构、题目的设计，都做得较好。它紧扣数学考试大纲，强调基础与能力并重。而且试题又具有一定的发挥空间，能够较好地考查学生解决数学问题的综合能力和体现学生数学思维的基本素质。但我认为今年的试题区分度不大。大部分学生出考场后说，选填较简单，解答题第一问都会做，第二问都不会做，所以会出现大部分学生集中于某个分数段的情况。

通过对2014年新课标高考理科数学试题的分析，我认为在今后的数学教学和复习注意以下几点：

1、重视基础，回归教材

常规题型依然是试卷的主流，考查的几乎都是现行高中数学教材中最基本、最重要的数学知识和数学思想方法。高三复习应改变以往片面追求“新、奇、怪”的极端做法，回归教材，狠抓基础，灵活运用知识处理分析问题。高考出题组的专家反映，近几年河北省的高考数学卷的得分不尽如人意，不能达到预期的水平，可能其他省份也差不太多，我认为这其中的原因是复杂的。有时代背景，学生们刻苦钻研的越来越少；有新教材改革的问题，上层的专家与基层的教师对教改的理解是脱节的，我认为专家并不了解一线教学的情况，也不了解应试教育下教师及家长、社会的心理。到最后，老师们仍然按老路子去安排教学顺序，象我们保定地区的数学教材学习顺序是必修一、四、五、二、三，选修3-

3、3-

1、3-2，,4-

4、4-5,。这样做的后果是，最难、最重要的大量内容全都放在了高一，而高一学生还不知道怎样进行高中数学的学习，有的还没进入学习的状态，可大量重难点知识压给他们就造成消化困难，好多高一的学生基础打不好，这样又影响后边内容的学习。我在高一教学的时候感觉就是整天都在赶进度，何谈扎实？基于以上两个原因，以后高

一、高二的教学更要基础题型、通性通法大量练习，重复练习，让学生把基础打扎实。

2、强化主干，突出重点

纵观近几年高考数学试卷，不难发现：主干知识支撑了整个试卷；分值设置固定；题型固定，命题方式几乎固定；对知识的考查角度、深度相差无几；对热点知识的考查也是年年都有等等。故此，研究高考试题，以高考试题为范例展开发散思维，变式演练，以主干知识复习为核心，突出重点，目标明确，通法通解，狠抓实练。

3、注意难度的调整

传统的考点高难度的，象函数与导数、圆锥曲线解答题、难度在降低，而新增内容，象三视图、选做题，难度在增加。但纵观近几年的高考题，第一道解答题或三角或数列难度在增加。这就为我们以后的教学指明了方向，导数与圆锥曲线不必再做死难活难的题，而三角与数列题及三视图、选做题在平时的教学中需加大难度，深挖坑。

4、注重知识的发生发展过程，理解数学本质

在日常教学中应该让学生掌握数学核心概念的本质，理解数学知识的发生发展过程，强

11年全国高考考试大纲——生物(新课标版) 篇5

高考试题全国卷全国卷，简称全国卷，是教育部为未能自主命题的省份命题的高考试卷。分为新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷。为帮助广大同学科学备考，特将2017高考采用全国统一命题名单以及2016年新增使用全国卷的省份名单发布给大

2017年全国24省市高考将全部使用全国卷

据统计，2017年，福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等八省市不再自主命题，所有科目由教育部统一命题，全国全部使用全国卷的省市区达到24个。2017年山东、海南部分采用全国卷，北京、天津、上海、江苏、浙江 从目前来看，2017年仍将自主命题。

注：这是截止至2015年8月19日的公布情况，若有调整，以官方最新公布为准。

2017年高考使用新课标全国卷省份的名单

全国Ⅰ卷地区：

福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽

全国Ⅱ卷地区：

甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆

全国Ⅲ卷地区：

云南、广西、贵州、四川

自主命题省份：

江苏、北京、天津、上海

部分使用全国卷省份：

海南省：全国Ⅱ卷(语、数、英)单独命题(政、史、地、物、化、生)山东卷：全国Ⅰ卷(外语、文综、理综)自主命题(语文、文数、理数)2017年考试改革地区

高考改革地区：

浙江、上海

考试模式：

3+3，不分文理科

必考科目：

语文、数学、外语，每科150分

改革后的考试具体安排如下

外语考试：

浙江每年2次，6月和10月;上海每年2次，1月和6月。

选考科目：

浙江实行7选3，每科满分100分：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术(特别说明：浙江省的选考科目考试次数为2次，分别在4月和10月，外语和选考成绩2年有效。)上海实行6选3，每科满分70分，思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学。

录取方式 ：

浙江

1、高考录取不分批次;

2、“专业 学校”平行志愿，按专业平行投档。

上海

1、合并本科第一、二招生批次;

2、“总分志愿”，分学校实行平行志愿投档和录取。

2017年高考除浙江、上海因实行高考改革变化较大外，全国其他地区保持稳定，考试模式仍与2016年保持一致。

11年全国高考考试大纲——生物(新课标版) 篇6

目次

2014年高考新课标Ⅰ卷理科综合生物部分.........2

2014年高考考新课标Ⅱ卷理科综合生物部分.....7

2014年高考安徽卷理科综合生物部分........12

2014年高考北京卷理科综合生物部分........18

2014年高考大纲卷理科综合生物部分........23

2014年高考福建卷理科综合生物部分........28

2014年高考广东卷理科综合生物部分........36

2014年高考江苏卷生物试题..........44

2014年高考山东卷理科综合生物部分........57

2014年高考四川卷理科综合生物部分........67

2014年高考天津卷理科综合生物部分........73

2014年高考浙江卷理科综合生物部分........80

2014年高考海南卷理科综合生物部分........86

2014年高考浙江卷理科综合生物部分.............102

2014年高上海卷理科综合生物部分............86

5群落的演替速度变快，自然环境本身变得干燥，会向荒漠化方向演替，所以演替的方向未发生改变。

31.（10分）已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。回答下列问题：

（1）输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到系统被排出体外。若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH。

（2）血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压，尿量，从而使渗透压恢复到原来的水平。

（3）当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压（填“会”或“不会”）发生变化。

【答案】（1）呼吸下降（2）降低增加（3）会

【解析】（1）葡萄糖进入组织细胞参与氧化分解，彻底氧化分解产生的终产物为水和二氧化

碳，二氧化碳通过自由扩散进入内环境，通过循环系统运输到呼吸系统排出到体外，如果该

过程受阻，则细胞外液中二氧化碳积累过多，会造成pH下降。（2）血浆葡萄糖大量进

入组织细胞，则血浆中溶质微粒减少，血浆渗透压下降，刺激下丘脑渗透压感受器，使得垂

体释放的抗利尿激素减少，肾小管、集合管对水的重吸收减弱，尿量增多。（3）细胞内

液与细胞外液处于渗透平衡状态，当细胞外液渗透压发生变化时，会使细胞吸水或失水，导

致细胞内液的渗透压也发生改变。

32.（9分）现有两个纯合的某作物品种：抗病高杆（易倒伏）和感病矮杆（抗倒伏）品种。已知抗病对感病为显性，高杆对矮杆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题：

（1）在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种目的是获得具有优良性状的新品种。

（2）杂交育种前，为了确定F2代的种植规模，需要正确的预测杂交结果。若按照孟德尔遗

传定律来预测杂交结果，需要满足3个条件：条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等

位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件

是。

（3）为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件，可用测交实验来进行检

验。请简要写出该测交实验的过程。

【答案】（1）抗病矮杆（2）高杆与矮杆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分

离定律；控制这两对相对性状基因位于非同源染色体上（3）将纯合抗病高秆与感病矮秆

植株杂交，产生F1，让F1与感病矮秆杂交。

【解析】（1）杂交育种的目的是获得多种优良性状于一身的纯合新品种，从题意知，抗病与

矮杆（抗倒伏）为优良性状。（2）孟德尔遗传定律研究的是真核生物细胞核基因的遗传

特点，故控制相对性状的等位基因应位于细胞核。两对基因分别位于两对同源染色体上，才

遵循基因的自由组合定律。（3）测交是指用杂合子和隐性纯合子杂交，而题干无杂合子，故应先杂交得到杂合子，然后再进行测交实验。6

39.[生物——选修1：生物技术实验]（15分）

植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列问题:

（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将分解成。

（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的。

（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种

培养基（成分见下表）：酵母膏无机盐淀粉纤维素粉 琼脂CR溶液水 培

养基甲 + + + +-+ + 培养基乙+++-+++注：“+”表示有，“－”表示无。据

表判断，培养基甲（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因

是；培养基乙（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤

维素分解菌，原因是；

【答案】（1）纤维二糖葡萄糖（2）红色透明圈（3）不能液体培养基不能

分离单菌落不能乙培养基中没有纤维素，不会形成CR-纤维素红色复合物，即使出

现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌

【解析】（1）纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物，是含量最丰富的多糖类

物质。纤维素能被土壤中某些微生物分解利用，如下图：

（2）刚果红与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。

（3）分离和鉴别纤维素分解菌的培养基位固体培养基，且需以纤维素为唯一碳源。

40.[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）某研究者用抗原（A）分别免疫3只同种小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价（能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数），结果如下图所示。若要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的B淋巴细胞（染色体数目40条），并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞（染色体数目60条）按一定比例加入试管中，再加入聚乙二醇诱导细胞融合，经筛选培养及抗体检测，得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞。纤维素 纤维素酶 纤维二糖葡萄糖葡萄糖苷酶7回答下列问题：（1）制备融合所需的B淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16000以上，则小鼠最少需要经过次免疫后才能有符合要求的。达到要求后的X、Y、Z这3只免疫小鼠中，最适合用于制备B淋巴细胞的是小鼠，理由是。（2）细胞融合实验完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外，可能还有，体系中出现多种类型细胞的原因

是。（3）杂交瘤细胞中有个细胞核，染色体数目最多是条。（4）未融合的B淋巴细胞经多次传代培养后都不能存活，原因是。【答案】（1）四YY小鼠的抗体效价最高（2）B淋巴细胞相互融合形成的细胞，骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞细胞融合是随机的，且融合率达不到100%（3）1100（4）不能无限增殖

11年全国高考考试大纲——生物(新课标版) 篇7

【学习目标】黄埔军校的建立（∨）

北伐战争的胜利进军（∨）

南京国民政府成立（∨）

【知识梳理】

一、年5月，中国国民党在创办，简称黄埔军校。任校长，任政治部主任。黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立奠定了基础。

二、年，广东国民政府决定北伐。

目的：推翻的统治，统一全国。

开始：1926年月，北伐军10万人出师北伐，任总司令。

主要对象：、、三个军阀。

主要战场：湖南、湖北。

北伐名将：第四军领导的独立团，奋勇冲锋。

北伐的胜利进军：北伐军出师不到半年，从珠江流域推进到。

结果：因蒋介石集团和汪精卫集团叛变革命而失败。

三、年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”。

政权性质：南京国民政府代表的利益。

【自主检测】

一、选择题

1、“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”文中所指学校的创办者是（）

A.李大钊B.毛泽东C.孙中山D.蔡元培

2、在苏联和中国共产党的帮助下，1924年，国民党办了一所学校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。这所学校是（）

A．保定士官学校B．云南讲武堂

C．广州黄埔陆军军官学校D．中国陆军学堂

3、“打倒列强，除军阀；国民革命成功，齐欢唱„„”这首慷慨激昂的《国民革命歌》诞生于（）

A．辛亥革命时期B．北伐战争时期C．抗日战争时期D．解放战争时期

4、在一位同学撰写的关于北伐战争的历史小论文中有一处错误，请你帮他找出来：（）为推翻北洋军阀的统治，统一全国，1926年，广东国民政府决定北伐。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖。出师不到半年，北伐军从珠江流域打到黄河流域。在此过程中，叶挺率领的独立团作战英勇、战功赫赫。

A．为推翻北洋军阀的统治，统一全国B．主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖

C．北伐军从珠江流域打到黄河流域D． 叶挺率领的独立团

11年全国高考考试大纲——生物(新课标版) 篇8

1、自信，是无尽智慧的凝聚!平淡，是成功路上的驿站!

2、金榜题名，称心如意!收获精彩，开心快乐!

3、希望这个夏天大家都不留遗憾，高考加油。

4、高考到来勿急躁，稳着情绪静心考。

5、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

6、刻苦钻研，勤学苦思。

7、尚未配妥剑，转眼便江湖，愿历尽千帆，归来仍少年!

8、好好休息觉儿美，一举高分必定你!

9、今日不肯埋头，明日明日何以抬头。

10、水激石则鸣，人激志则宏。

11、梦是把热血和汗水与泪熬成汤，浇灌在干涸的贫瘠的现实中。

12、祝把握机会，拥抱成功!

13、愿日后岁月不再蹉跎，高考加油!

14、为你祝福，争分夺秒：考试顺利，马到成功!

15、祝前途璀璨，万事皆胜意，所有努力未曾辜负。

16、只要工夫深，铁杵磨成针。

17、祝你考个好成绩，金旁提名欢声喜。

18、得心应手高考顺利，十年努力今日成功!

19、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

20、愿你们关关难过关关过，前路漫漫金灿灿，加油吧，少年!

21、来路无可回顾，值得期待的只有前方。

22、学向勤中得，萤窗万卷书。

23、握住你的手，大步向前走。高考顺利，我的朋友。

24、祝君高考顺利，心想事成!

25、愿高考成功，成就高中梦，祝学子快乐。

26、亲朋好友都开颜，祝贺声声赞誉传。

27、信心不可动摇，汗水不被辜负!

28、祝君高考获头彩，前程似锦宏图长!

29、数年磨剑不畏苦，今朝倚剑放光芒。

30、积一时之跬步，臻千里之遥程。

31、人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然!

32、用心求学人生路，金光大道艳阳天。

33、父母子女皆同心，高考告捷笑颜开。

34、在你刷手机的时候，你的对手可能在不停地翻书。

35、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

36、不骄不躁，忙而不盲。

37、高考加油!愿你合上笔盖的瞬间，有着剑客收剑入鞘般的骄傲。

38、高考祝福短信：当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂!友谊万岁!考试顺利，共闯人生这一关!

39、愿：鲤鱼一跃跳龙门，大鹏展翅震长空。前程似锦圆美梦，中华泉涌栋梁材!

40、我最大的愿望就是：祝愿你能顺利考上今年的研究生，多少个日日夜夜，多少天风风雨雨，多少次挑灯夜读，相信辛勤耕耘终会有回报，相信你考研成功，相信你是我的

高考复习有哪些注意事项

1、高考复习列清单，定目标

高考复习想要提高自己的学习效率，那么首先就要明确自己要学什么，而列清单就是很好的方式。很多同学都是自己在脑子里面随便想一下，然后像无头苍蝇一样，想到什么做什么，这样其实没有目的性，很容易导致高考复习效率低下。找一张白纸，把当天的高考复习任务以清单的方式写下来，比如英语单词50个、语文背诵课文2篇等等。

2、高考复习适当逼自己学习

高考复习有时候自己情绪受到干扰，经常觉得没有思路，不知道从哪里开始。这个时候一定要强势一点，逼自己一把，比较烦躁的时候不能太由着自己性子，适当的逼迫一下，学着学着就进入状态了。高考复习当然如果真的是极度烦躁，那么就不要强迫自己，适当的调整情绪还是必要的。如果只是单纯的抵触情绪，那么逼迫一下也无妨。

3、高考复习学会主动休息

大家都知道学累了要休息，但是很少听到主动休息。所谓的主动休息就是在自己学到一定时长的时候，主动停下来，趴在桌上放空大脑休息5分钟。我记得高中上课的时候，因为课程安排很紧，导致课堂上很多同学精神状态不好，语文老师会要求所有人趴下，什么都不许想，休息5分钟然后再上课。其实是一样的道理，我们不要一味的追求学习的时长，要学会主动休息。

4、高考复习利用15分钟进入状态

研究表明，一个人要集中精力做某件事，高考复习最开始的15分钟至关重要，通常我们进入状态需要15分钟。所以当你决定学习的时候，一定要注意前15分钟，一定要自己静下来。等你坚持学习15分钟进入状态后，你会慢慢进入忘我状态。

5、高考复习要清空与当前任务无关的事物

11年全国高考考试大纲——生物(新课标版) 篇9

（适用省：贵州 甘肃 青海 西藏 云南 河北 黑龙江 海南）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

新课标卷 经验与勇气

（河南、陕西、陕西等地区）

材料作文：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。

山东：以“莫言”为材料自拟标题

据齐鲁网消息，今年山东高考语文作文给了几段材料，其中，材料中有一段“读者给莫言的文字纠错，莫言坦诚相对，勇于承认错误”的材料。要求考生根据材料自拟标题写一篇800字以内的作文。

北京 爱迪生如何看手机

材料作文

北京卷高考作文材料：科学家说：爱迪生来到21世纪很新奇，他会觉得什么很新奇呢？文学家说：手机一定让他觉得不可思议。科学家：我同意，手机是信息时代的标志，就像一

部掌上电脑，丰富的功能一定会让他感到新奇。文学家：手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，带给我们很多意想不到的改变。

材料为两个科学家对话，爱笛生回到21世纪对手机怎么看，不少于800字，题目自拟。

2013上海卷高考作文题：更重要的事

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌。

四川 过一种平衡的生活

有人说：过一种平衡的生活-学些东西，想些问题，做些事情，打打球，同学们展开了热烈的讨论。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。

1、文体自选；

2、不得抄袭，不得套装；

3、用规范汉书书写

山东：给作家作品挑错

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.4.不要脱离材料内容及含意的范围。

湖南：我愿意

作文是二选一：

1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！

2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。

江苏：探险者与蝴蝶

一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了，作文要求考生根据一点点细微的变化，自定主题。

广东 以“捐助”为题作文

阅读下面的文字，根据要求作文：

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：

1,自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。

2,不要脱离材料内容及含义的范围。

3,不少于800字。

4,不得套作，不得抄袭。

辽宁 沙子和珍珠

一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”,年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”,年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。

安徽

围绕一位哲人萧伯纳的一句话：一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢？“为什么要做这个事，体裁不限。自拟题目，体裁不限。

江西

【江西高考作文--学生有三怕：奥数、英文、周树人】2013在中学时代学生对奥数、英文、周树人有三怕，请你对此阐述自己的看法。写一篇议论文

浙江 三句话看青春

三句话看青春

少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。

福建 根据《忧天》写作文

根据一首诗写一篇不少于800字的作文。

这首诗为：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种”自由“,湖北卷高考作文题：上善若水任方圆

你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

重庆 根据大豆材料写作文

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，要求：

1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2、自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭

天津 ___而知之

中国自古有”学而知之“的说法，这里的”学“,通常被理解为从师学习。韩愈就说过：”人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在”____而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

要求：

①不能以”学而知之"为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；

④不得抄袭，不得套作。

广西卷 捡到手机之后