我们的少年时代

我们的少年时代（精选14篇）

我们的少年时代 篇1

在月亮岛中学对阵劲敌中加中学的棒球赛上，小熊队士气低迷，节节败退。就在球员们灰心丧气之吖时，倔强的高一新生班小松冲上球场，奋力为英华拿下宝贵的一分。然而就在班小松誓要“重振月亮岛”的时候，中加休息区里一直在睡大觉的邬童悠悠哉哉地走到赛场上，一击全垒打，刚刚燃起的希望很快就被粉碎，但这却激起了班小松“重振英华”的决心。月亮岛不止输了比赛，连球队都面临解散的危险。此时邬童突然转学到了月亮岛。为了拯救小熊队，也为了彼此所共有的棒球梦想，班小松主动伸出友谊之手，不仅与曾经的对手邬童化敌为友，还带领一度远离棒球的同班同学尹柯重新找回了斗志与信念，整个棒球队结为牢不可破的同盟。与此同时，班小松更用乐观顽强的精神感染了自暴自弃的废柴教练陶西和不近人情的女魔头主任安谧，整个班级的精神风貌也焕然一新，宛若涅槃重生。当小熊队再次登上全国大赛舞台之时，在闪闪发光的奖杯的映照下，这群意气风发的棒球小将们用汗水和热血，共同书写了他们最辉煌的少年时代。

我想：我一定要向他们一样，有梦想，哪怕只有一丝的希望都要坚持，努力，最后一定会出现奇迹!

我们的少年时代 篇2

依照惯例,《尚舞》对过去一个赛季的赛场精英们进行了评选,谁是大家心中的最佳组合,谁是大家心中的最具气质女选手,谁是大家心中的最具个性裁判……在经过对数千份调查问卷的仔细统计核定后,《尚舞》来为您一一揭晓。

最佳组合奖

候选:沈宏/梁瑜洁、杨超/谭轶凌、石磊/张白羽、范文博/陈世瑶、吴稚安/雷莹、党奇/孙雅洁、周吉天/魏丽颖、王为/陈金、邵克强/杨娜、侯寅山/田甜、侯垚/庄婷

提名:石磊/张白羽、杨超/谭轶凌、侯垚/庄婷、邵克强/杨娜、沈宏/梁瑜洁

获奖:杨超/谭轶凌

颁奖辞:精湛的舞蹈技艺是他们成长为超级明星的基础,尽管在舞池中力压群雄,但他们仍努力不懈,2010年,他们百尺杆头更进一步,站在了荣誉之巅!

回放:广州亚运会,面对日韩选手的来势汹汹,他们甘愿舍弃强项华尔兹、狐步的比赛,在11月13日举办的亚运会体育舞蹈快步舞单项决赛中成功截击了日本王牌组合石原正幸/久保斐美,斩获中国队夺金压力最大的一块金牌,次日,他们压轴再战,轻松夺得标准5项舞金牌,帮助中国队实现了“十块金牌”的大满贯。

最亮黑马奖

候选:吴稚安/雷莹、赵鹏/汪淇、王寅/周望望、于珑琦/平甜甜、王仁政/宋雨霖、阎棒棒/魏诗瑶、古堃玄/李嘉琪、蔡杰/刘畅、邱禹铭/徐菀、孙看/朱思莹、李帅/付丽

提名:李帅/付丽、吴稚安/雷莹、阎棒棒/魏诗瑶、古堃玄/李嘉琪、王仁政/宋雨霖

获奖:吴稚安/雷莹

颁奖辞:当外界质疑他们拆挡重组是一个错误时,他们用耀眼的成绩给自己正名,从全国赛到洲际赛,从专业赛到综合运动会,他们如脱缰野马般在舞池中驰骋,“一黑到底”,星光熠熠。

回放:作为广州亚运会中国体育舞蹈代表团合作时间最短、年龄最小的组合,他们用实力折服观众和裁判,一曲浪漫的狐步音乐响起,他们从容上场、翩然放步、优雅谢礼。礼毕,狐步金牌纳入囊中!国歌响起的刹那,亲吻着胸前代表着国家荣誉的金牌,所有人都知道——2010赛季的黑马诞生了!

最佳新人奖

候选:闫棒棒/魏诗瑶、吴稚安/雷莹、古堃玄/李嘉琪、李帅/付丽、孙看/朱思莹、陈帅/孙萌、徐君伟/张怡、黄鹏/张馨月、谢芳羊/朱静、高阳/廖霭盈、施德海/林佳铭

提名:李帅/付丽、高阳/廖霭盈、古堃玄/李嘉琪、陈帅/孙萌、黄俊杰/彭莹璐

获奖:古堃玄/李嘉琪

颁奖辞:当拆挡成为2010赛季的流行词汇时,他们追逐潮流;当众多新组合成绩止步不前时,他们才显得与众不同——从青年组到业余组,一步一个台阶,最后扎根于业余组决赛圈。

回放:七月,入选国青队;八月,IDSF国际公开赛决赛;十二月,全国锦标赛半决赛,中国体育舞蹈公开系列赛总决赛决赛……毫无疑问,这对年轻的新组合正处于舞蹈成绩的上升期,在众多国际赛中,外籍裁判对他们的朝气与活力更是青睐有佳,尽管被人诟病模仿痕迹太浓,但众多优异的成绩足以证明他们的潜力无限。

最具人气男选手

候选:邵克强、张劲、周吉天、党奇、沈宏、杨超、王为、石、吴稚安、邱事铭、赵鹏、陈龙王寅、侯寅山

提名:邵克强、阎棒棒、张劲、党奇、周吉天

获奖:邵克强

颁奖辞:长久的磨砺后,他迎来了2010赛季的辉煌。从三足鼎立到两强相争,现在的职业组,他一枝独秀。

回放:失去PK看点的职业组拉丁舞,他独特的造型与招牌式的动作成为最炫目的亮点——凌空一字马、一柱擎天……每当这些造型出现时,舞池上空掌声如雷。

最具人气女选手

候选:罗文清、杨娜白羽、梁瑜洁、魏丽颖、孙雅洁、王晶、张安琪、陈世瑶、庄婷

提名:杨娜、张白羽、陈世瑶、梁瑜洁、罗文清

获奖:杨娜

颁奖辞:她是舞池中少见的百变女郎,炫目的服装和高超的舞艺为她赢得了无数的粉丝。在许多年轻舞者心中,她是最值得模仿和学习的对象。

回放:中秋之夜,中国体育舞蹈公开系列赛(北京站),她很潮流地穿上了一件毛茸茸的舞裙,仿佛韩剧《我的女友是九尾狐》中月圆之夜降临的狐仙。霎时,年轻的粉丝们疯狂了,能够结合潮流元素的舞者,就是自然而然的人气之王。

最佳风度组合

候选:邵克强/杨娜、张劲/罗文清、吴稚安/雷莹、范文博/陈世瑶、杨威/王晶、沈宏/梁瑜洁、杨超/谭轶凌、侯垚/庄婷、王为/陈金、石磊/张白羽

提名:沈宏/梁瑜洁、吴稚安/雷莹、张劲/罗文清、杨超/谭轶凌

获奖:沈宏/梁瑜洁

颁奖辞:身负重任时,他们从容应对;力压群英时,他们翩然有礼。顶着千金光环的他们,更显一派大家风范。

回放:亚运“千金”新闻发布会上,看到日本对手石原正幸/久保斐美因无人问津而神色黯淡,他们盛情邀请其合影。从古至今,能尊重对手,才能显示出大将之风。

最具风度男选手

候选:邵克强、张劲、沈宏、吴稚安、杨超、周吉天、党奇、范文博、王为

提名:沈宏、杨超、周吉天、范文博

获奖:沈宏

颁奖辞:他是国内最知名的男舞者之一,他的舞蹈平稳从容,他的性格不急不躁、不温不火,与人交,进退有度;与人言,温婉合适。在舞池内外,始终不变的浅浅微笑是他的金字招牌。

回放:11月13日,在赛场外面对记者的狂轰乱炸,沈宏从始至终彬彬有礼,即便“三急”强势来袭,沈宏亦面色从容地告诉围堵的记者:“对不起,我先去趟洗手间,一会儿再聊好吗?”片刻之后,他应约而来,再次陷入记者的舌战之中。

最具气质女选手

候:选谭轶凌、雷莹、杨娜、罗文清、魏丽颖、周望望、徐菀、张白羽

提名:魏丽颖、谭轶凌、雷莹、周望望

获奖:潭轶凌

颁奖辞:恬淡如菊的笑容,配以她优雅的举止,迎面而来的是一股高贵典雅的气息。

回放:无论是中国体育舞蹈公开系列赛,还是众星云集的亚运会,赛场外的她从来都是少言寡语的淑女,只有欢乐的音乐响起时,她会全身心的投入其中,以高雅贵气的宫廷舞蹈展示气质美女的风采。

最佳妆容选手

候选:谭轶凌、庄婷、魏丽颖、雷莹、平甜甜张白羽、徐菀、谭维娜、王晶、周望望

提名:庄婷、张白羽、魏丽颖、平甜甜、徐菀

获奖:魏丽颖

颁奖辞:“甜美”是观众对她的第一印象,当她褪去了“娇滴滴”的清纯形象后,优雅而富有知性的模样总令人惊艳,用“浓妆淡抹两相宜”形容她恰如其分。

回放:浓妆肆虐的体育舞蹈赛场,她的淡妆总能给观众一股久违的清新感。配以素色的舞裙,在优雅的舞步中,她的魅力如暗香般弥漫。

最佳服饰选手

候选:魏丽颖、庄婷、杨思、陈金、谭轶凌、问楼梓、 石磊、周吉天、侯连入陈帅、平甜甜

提名:庄婷、陈帅、谭轶凌、成金

获奖:陈帅

颁奖辞:服饰从来都是女选手最得意的事,但没有什么是绝对的,服饰无论年龄,不论男女,2010赛季,他就是个性服饰的答案!

回放:第二十届全国体育舞蹈锦标赛,沉寂半年的陈帅身着白色光感衬衫和黑色马甲,异常抢眼,加上海盗帽就是“加勒比海盗”,堪称吸睛指数最高的一位。

最具风度男裁判

候选:夏宗基、张晓东、王力强、许文马骏、李建安、沈毅、李跃辉、段刚

提名:李建安、李跃辉、沈毅、王力强

获奖:沈毅

颁奖辞:生于苏杭,长于江南的他,与生俱来有一种江南的气息。多年的舞蹈生涯让他更具儒雅的气质,自内而外渗透着一种内敛的气质与风度。

最具气质女裁判

候选:张茹、徐秀华、黄蕊、张卓妮、卫小英、李小芬、车遥、孙荣、徐李芳、牛佳

提名:黄蕊、车遥、卫小英、徐秀华

获奖:车遥

颁奖辞:青春靓丽的面容,干净利落的处事风格,她是职业选手出身的裁判,多年的舞蹈锻炼让她原本靓丽的面容透出勃勃生机,爽直的性格和良好的形象使她成为赛场内外最受关注的女裁判。

最具个性裁判

候选:许文飙、张茹、马骏、李世国、温亮富、王力强、钱之炜、黄蕊

提名:温亮富、许文飙、王力强、张茹

获奖:许文飙

颁奖辞:和影视圈的张纪中一样,大胡子就是他的标志。个性的外形让人认识他,坚持自己对舞蹈理解的他总能打出一些出人意料的分数,令人记忆深刻。

最具亲和力裁判

候选:张清澍、牛佳、夏宗基、李建安、任荣生、沈毅、邓红妮、王力强

提名:牛佳、张清澍、李建安、任荣生

获奖:牛佳

颁奖辞:与人交谈时的满脸笑意,举手投足间流露着浓郁的学生气,她像一个邻家女孩般亲切可人。面对笑容可掬的她,总会有选手疑问:她,是裁判吗?

最具人气裁判

修选:马骏、黄蕊、李世国、徐立伟、黎明、许文飙、张晓东、杨凯、张清澍、沈毅、王力强

提名:李世国、马骏、徐立伟

获奖:马骏

颁奖辞:十年前,他是最著名的选手,十年后,他教出了许多著名的选手。桃李不言下自成蹊,如今的他早已声名远播,学生遍布天下。带领中国体育舞蹈代表团夺得拉丁舞的五块金牌,他的人气空前高涨,一时无二。

最具影响力品牌

候选:中顺洁柔、瑞安、贝蒂

提名:中顺洁柔、瑞安

获奖:中顺洁柔

颁奖辞:对中国体育舞蹈而言,它是最忠实的朋友,对中国体育舞蹈联合会而言,它是最可靠的盟友。从单一的比赛到中国体育舞蹈公开赛,再到广州亚运会,随着中国体育舞蹈的蓬勃发展,它也名扬天下,哪里有体育舞蹈,哪里就有它的身影。

最佳舞蹈用品

候选:贝蒂、杰富、艾美、Joy dance、芙劳瑞、Super dance

提名:贝蒂、杰富、艾美

获奖:贝蒂

颁奖辞:从服装到舞鞋,从鞋垫到背袋……从一个细节到另—个细节,这个品牌为舞者考虑了舞蹈中的方方面面,推出了数以千计的产品。它一直秉承着物美价廉的营销理念,并在2010年成功跻身国际优秀舞蹈用品的行列。

最具开拓精神专业学校

候选:大连国际舞蹈学校、上海上影演艺学校、武汉市体育舞蹈学校、秦皇岛体育舞蹈专科学校、广艺深圳马骏体育舞蹈学校

提名:大连国际舞蹈学校、上海上影演艺学校、武汉市体育舞蹈学校

获奖:大连国际舞蹈学校

颁奖辞:一场地震摧毁了许多梦想,但经过两年的努力,这个学校让分校再次崛起在人才济济的天府之国。有精神的学校,生命力之强令人惊叹。

最具活力高等院校

候选:北京体育大学、广州体育学院、北京舞蹈学院、武汉体育学院、上海体育学院

提名:广州体育学院、北京舞蹈学院

获奖:北京舞蹈学院

我们的少年时代 篇3

青少年强则国强。青少年健康事关国家和民族的未来，事关亿万家庭的福祉，是每一个人健康成长和幸福生活的根基。开展体育活动，是增进学生身心健康的根本途径，也是全面建成小康社会的必然要求。

近年来，各地区、各部门认真贯彻落实党中央、国务院关于促进青少年健康的一系列重要决策，开展了大量卓有成效的工作，学校体育工作呈现出新的面貌。促进青少年健康成为各级党委、政府的自觉行动，“健康第一”的思想日益成为全社会的高度共识。

党和政府历来高度重视青少年的身体健康。近年来，我国相继制定了国家学生体质健康标准、高校体育工作基本标准等若干政策性文件，学生体质健康监测、体育课程标准实施等关键环节有了制度依据。各级教育行政部门把学生体质健康水平纳入教育现代化指标体系；各级政府有关部门协同工作，形成了齐抓共管青少年体育的联动机制。

经过党和政府的不懈努力，青少年的体质健康水平持续下滑状况出现积极变化：全国学生体质健康水平下降的趋势得到初步遏制，有些指标出现好转。

然而，从总体上看，学校体育仍是整个教育工作的薄弱环节，学生体质健康形势依然严峻。当前，教育发展站在新的历史起点，在实现教育现代化的进程中，学校体育的战略地位更加突出，不仅能够锻炼身体、磨炼意志、塑造人格、开发智力、培养情商，而且还能教育学生遵守规则，体会集体主义、团队精神和平等公正等社会主义核心价值观的内涵。因此，我们必须“跳出体育看体育”，深刻地认识到学校体育在立德树人、促进学生全面发展中不可或缺的基础性作用。寓教于体、体教相长，为素质教育打开新的空间。

新一轮基础教育课改中，在总课时减少的情况下，小学三至六年级每周3节体育课将提高为4节，高中每周2节提高到3节。这就要求任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时，要让每个学生都得到充分地锻炼，并学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。要认真地开展阳光体育运动，确保每天锻炼一小时。要将学校体育工作和学生体质健康纳入教育现代化指标体系，对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校进行问责。要制定并实施好校园足球中长期发展规划，用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。同时逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制。以校园足球为突破口，实现校园体育的深化改革。

青少年兴，则国家兴。从青少年抓起，从基础做起，全面推动学校体育工作开创新局面，促进各地区各学校以实际行动，为建设体育强国、实现中国梦、拉高民众“获得感”做出应有的贡献。

我们的少年时代读后感作文 篇4

《我们的少年时代》这一本看似平淡无奇的书籍诠释了现代青少年在梦想的道路上的一段距离，讲述的是一群处于十六岁花季、热爱棒球的少年在老师的帮助下，克服重重阻难，热血向前，实现棒球梦想的青春励志故事。即便是老套的内容，但这也说明了我们的青春并非单薄。 普遍的梦想，经过一轮一轮的淘汰，最终决定自己希望的道路是什么，坚持走下去的人寥寥无几。

如果，念念不忘也只有空想。一次次的沦落也使得读者对文章的开头充满了阅读兴趣，失败的次数多了，也就会丧失坚持下去的信念。再一次交战再一次落伍，是谁的心都会刺痛，努力也无济于事。书中的主人公班小松幸运的接下一球，燃起他心中最后一丝希望，解散的球队尚未打击他的信心，而是拼命的奋斗着，勇往直前。

无时不刻的注意着，却无法再次鼓起勇气去反驳，只因母亲的良苦用心也是铁了，规划了他的未来。答应了放弃，也就被囚禁起来，封闭了唯一的爱好，从早忙到晚的热心学习的学霸——尹柯，被束缚在了知识的海洋之中。有一些人，用放弃的姿态来热爱。

拼尽全力而去恳求他人，是希望将来可以站在全国的舞台上，为了自己的梦想而挥洒着汗水，偶然的机会遭受棒球的直线攻击，顽强硬撑着。那份勇气和精神都深深的感动着每一位阅读的读者以及书中那个高傲自大的王牌球手邬童。为了你的梦想扬帆，我的梦想沉入海底。他也是个通情达理的人，争回一口气也在前进的道路上奋进向前。

梦想更进一步，球队的不断壮大，也感化着每一位，在离家后也意识到了本该属于自己的一份空间——自由，同学的救赎唤回了天才捕手尹柯的回归。他的梦想再次起航。

所有的失败，都只是我还在路上。梦想并非那么的容易实现，重建后的第一次挫败，重创着内心，精心挑选的队员们摘帽退队，身为队长的班小松也因此潸然泪下，延续着这么久的梦想都将化为泡沫而飞走。

有时候，相信的未必会开花结果。梦想就如同百鸟，总会脱去雏嫩而展翅高飞，也有时会折断双翼，跌落而亡。离梦想仅仅一步之遥，明明到了即将结果的时候，花瓣却萎缩枯萎。

最终，他们还是迎来了各区高手的追捧，与其选择获胜的球队，倒不如选择最有潜力的球队。是他们的持之以恒，兑现了当初的承诺;是锲而不舍，换来了坚固的精神世界;更是不屈不挠，迎接了新的挑战。成长总是发生在不经意之间。

电视剧《我们的少年时代》观后感 篇5

——题记

最近，由TFboys三个男孩主演的电视剧《我们的少年时代》在湖南台热播，我身边的好朋友没有一个不追这部剧，的确，这样青春励志的偶像剧，谁能不喜欢呢?

表面上冷傲，其实内心很善良，不善于交际和言谈，一个很傲娇王牌投手，邬童。热血主动，富有正义感，能带动整个团队，是棒球队的队长，为了棒球的梦想不惜做任何事的班小松。热爱画画和棒球，绅士得体，学习优异的学霸，总是温和地对待身边的人和事，棒球队的最佳捕手尹柯。

虽然说的都是一些学校的日常生活和学习，但很多的小细节都能打动我，我最喜欢的就是剧中班小松，他对梦想执着和坚持，他喜欢打棒球，梦想成为世界冠军，虽然别人都认为这是不可能的事情，但他从来没有放弃过，学校棒球队解散了，他一个人想尽各种办法，重组棒球队，虽然没有一个人支持他，但他还是成功了，他知道邬童棒球打得好，所以整天缠着他，要邬童教他打棒球，刚开始，邬童就像一座冰山，怎么样也不肯教班小松打棒球，甚至打击他的梦想，嘲笑他的幼稚，但班小松都不在乎，最终，他的坚持打动了邬童，也打动了我。这就是梦想的力量。

剧中我最喜欢的还有一位，那就是陶老师，他从来没有摆过老师的架子，与学生之间毫无代沟，无话不说，他的教学方法也很特别，从来不会逼迫学生学习，而是找到学生的特长，因材施教，作为一名班主任，他却很亲切，学生有什么困难都会找他，他也能够让学生自觉的学习，他信任学生，学生相信他，这就是最好的师生关系吧。

每一个人的少年时代，都有一些不切实际的梦，但是只要我们敢于追求，一定会有意想不到的收获。

前进吧,少年,为了我们的中国梦 篇6

人生如梦，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，但我们同属一个国家，所以每个人的梦又与国家的兴衰荣辱紧密相连。先哲顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”只有国家好，大家才能好。

“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”作为炎黄子孙的我们都有一个共同的梦——中国梦，一个中华民族的复兴之梦，一个十三亿中华儿女共同拥有的梦，一个伟大的梦。有梦才能使中国富强！

我依然清楚的记得：

当甲午战争战败，日寇无礼踏破中国的门户；当八国联军侵入北京，无情掠夺中国的财产；当七七事变发生，中国的老人、妇孺被残忍杀害的时候，我在想那时中国的梦是怎样的！

我虽不曾亲眼看到，但那却是铁一般的事实。因为从老人们那深邃的眼神中可以感到无尽的愤懑；从他们干瘪的脸颊可以看到深情的泪水，从他们嘹亮的军歌中可以想到那奋勇杀敌时的豪迈；从他们激昂话语中听到那誓要捍卫家园振兴中华的誓言。作为新一代青年的我们难道不应该树立远大的理想，付之以踏实的行动，去继承先辈们的使命。去实现中华民族的伟大崛起和复兴吗？

有梦才能使中国繁荣！

在改革开放以来，中国取得了一系列的可以载入中国史册的成就。香港、澳门的回归，经济特区的建立，使中国成为发展国家中的经济大国，科技先进国和军事强国。当中国成功举办奥运会的时候，1当神九飞天的时候，当蛟龙入海的时候，当航母下水的时候，当莫言荣获诺贝尔文学奖的时候。我相信每个人都感觉到了无比的自豪。但是，现在的中国与其他发达国家还有很大差距。作为新一代的我们，难道不应该志存高远吗？

我想有的人会说，我们的力量是有限的。的确，个人的力量很渺小，但是中国梦就是因一个个微不足道的个人的梦一直汇集、汇集，然后凝聚成的一个巨大的梦。冯至在《十四行诗》中写道，我们准备着，深深领受，那些意想不到的奇迹，在漫长的岁月里，忽然有彗星的出现，狂风乍起。

梦想是美丽的，它是最美的期望；梦想是阳光的，它使人由浮躁走向踏实；梦想是充满力量的，它可以激发人身体里无限的潜能。我们期盼的是国泰民安、经济发展、政治清明、文化繁荣、社会和谐、生态良好、公平正义。这才是中国人最伟大的梦。

少年智则中国智，少年强则中国强，少年有梦则中国的未来才有好梦。

我们必须昂起年轻的脸庞，挺起坚实的胸膛，因为我们将托起中国未来的太阳。

我们正面临云时代的挑战 篇7

巨大的IT投入是否一定会帮助企业实现更高的投资回报、快速达成目标?企业又将如何提高资源的使用效率和IT的运营效率?

在2013年, 我们希望可以通过这方面的努力, 帮助更多的企业把IT支出比例从“80/20”变成“50/50”, 将IT部门从“成本中心”转变成“创新中心”和“竞争力中心”, 让IT部门成为推动企业持续发展的强动力。

我们曾是少年 篇8

每当这个时候，常怀念从前日子

渴望回到当初，可爱天真和幼稚

喜欢儿时玩伴，在教室里多写一些错字

老师伙伴儿妈妈的训斥

还有数不尽的小忧虑和大快乐的事

像洁净的纸

用满足的笑容书写上快乐的文字

仍记得浓浓的书香，和着花香不会消失

还记得为新书，包上崭新的纸

就为了不粘上污渍

熟悉湛蓝的天空洁白的云

还有那狂风和暴雨

春的绿;夏的雨;秋的意;冬的聚

高山流水多么纯粹的记忆

漆黑夜里小鸟咦咦，星空私语又静谧

唤声爸爸妈妈那么真切，没有纠结和争议

枕着歌声悠然睡去，悄然进入香甜梦里

在梦里我们渴求停滞在此，永不离去

可和煦的风儿依旧偷偷掀翻着逐渐泛黄的书页

我们要做一个讲文明的好少年 篇9

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”着称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。几千年的历史长河中，有多少名人志之士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东主席是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然以礼待人。一九五九年，毛泽东主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

为了做一个讲文明礼貌的社会小标兵，我们要养成哪些习惯呢？比如说，你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，请先说“对不起”；别人帮你做了事，要对别人道一声“谢谢”；在校内外，见到老师要热情打招呼问好；吃饭时，要把最舒适的座位让给长者，等等，这些都是讲文明礼貌的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素质。但这些习惯不是天生就有的，需要逐渐养成。

那么怎么样才能养成讲文明礼貌的习惯呢？首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以次来规范我们的行为。其次，采取一些有效的措施，来培养习惯。比如，在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践踏青草。光靠布置告示来提醒，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的。

我们的少年时代 篇10

另一方面, 这类企业在表面上一团和气和“欣欣向荣”的背后, 也有许多难以“与外人道”的尴尬甚至问题。比如, 它们往往缺乏刚性和理性的制度体系, 即便有制度, 执行起来也是要靠关系、靠情感, 甚至靠员工的感恩之心, 而不是依靠制度本身。又如, 往往只看到企业主一个人在忙活, 其他人都只是听命于他, 工作方面的自主性较差;企业主在享受发号施令美好感受的同时, 也常常为下属的不懂事、不知回报、不作为而深深苦恼。再如, 企业主在辛苦忙活和“不遗余力”地关心员工之后, 发现随着时间推移, 员工们渐渐不那么买账了, 企业主甚至有“养了一帮白眼狼”的感觉, 还有人得出了祥林嫂“我真傻”的结论。

长此以往, 在一片施恩和感恩的循环往复中, 企业主以人本化的情感注入管理, 却往往把自己也编织进了一个密密麻麻的感情之网中, 箍得自己透不过气儿来。

总体看, 这一类企业所实施的以情感和关爱为基础的管理行为, 比起过度威权主义的管理来说是一种进步。但这种进步是极其有限的, 其文化基础还是基于家文化的“权威”+“道德”的“父文化”, 而不是一种能够代表时代进步方向的、具有普遍意义的新文化。

说到普遍意义和管理模式的“可复制性”, 这类企业一般存在于相对小的地方、从业人员的物质基础和素质基础相对不高, 还有一个值得注意的前提是, 从业人员可选择的工作机会相对不多。有了这些条件, 这种基于人本和情感的管理模式才变得较为有效和真实, 同时我们也不否认其在特定条件下的“成功”。

所以, 在充分肯定这种人本管理模式的“进步性”和“有效性”的同时, 我总认为这不是中国企业需要的管理模式, 更不能代表着未来的方向。因为这样的管理模式所赖以生存的, 还只是一些感恩图报的、将心比心的、听命行事的、缺乏现代公民意识的员工群体。

那么, 这个时代, 我们需要什么样的员工?我们需要一个“生态养猪场”, 需要一群呼啸山林的狼?还是需要一群有独立思考能力、有平和的心态、有契约意识和职责意识、有自我成长能力的人?我认为, 有什么样的管理模式, 就会造就什么样的员工。所以, 我还是近乎偏执地喜欢德胜洋楼的管理模式———把话说透、把爱给够。“把话说透”, 就是“你是你, 我是我, 我们不是一个大家庭”, 每个人都要为自己负责;“把爱给够”, 就是公司在力所能及的范围内, 出于人本精神, 会为员工提供更好的工作和生活条件。但公司提供这些条件更多出于企业主“绅士”般的善意, 而不仅是为了让员工“感恩图报”。

总结这种我喜欢的模式, 我推荐近代天津东亚毛纺厂宋棐卿先生的一句话———军事纪律、基督精神, 即以契约化的刚性制度来界定企业各群体的利益和权力边界, 以超越利益和“法术”的“爱”, 来弘扬人类的情怀。

毛泽东的少年时代 篇11

课时教案

教学目标：

1、了解毛泽东的有关情况，积累文中出现的字词。

2、了解文章内容，理清层次，抓住要点

3、结合时代背景，复述有关内容，了解毛泽东少年时代成长的经历

4、学习毛泽东从小志向远大、刻苦修身、努力读书、勤于思索的精神 教学重点:

1、通过阅读了解文章内容，理清层次，抓住要点

2、学习毛泽东从小志向远大、刻苦修身、努力读书、勤于思索的精神 难点：

复述故事，风采展示

教学方法：朗读法、复述法

教具：多媒体

课时安排：两课时

教学过程：

一、导入新课

父母是孩子最好的老师。我们伟大的领袖毛主席是中国人一个神话。他出生在怎样一个家庭？他的少年时代都做了些什么？也是我们现在许多同学心中的疑问，那么让我们一起来阅读美国作家埃德加·斯诺先生根据毛泽东自述而记录下来的一篇人物传记《毛泽东的少年时代》。

二、作者介绍：

斯诺（1905─1972），美国作家和记者，出生于美国密苏里州的堪萨斯市。1924年在堪萨斯市初级学院毕业后，进入密苏里大学。1926年转入哥伦比亚新闻学院。1927年任《明星报》记者。他曾是纽约《太阳报》、芝加哥《论坛报》和英国伦敦《每日先驱报》的特派记者。1928年第一次到中国，任上海《密勒氏评论报》助编，1933年起任北平燕京大学教授。1936年访问中国共产党领导下的陕北根据地。次年出版《中国上空的红星》（又译《红星照耀中国》或《西行漫记》）。1960、1964和1970年曾3次访问中国，向西方介绍了新中国的情况，另外还撰写《大河彼岸》、《中国巨变》等介绍中国的书籍。著作还有《漫长的革命》、《大河彼岸》、《中国巨变》等，并曾将鲁迅小说《阿Ｑ正传》、《孔乙己》等译成英文。1972年2月15日在日内瓦逝世。按照遗嘱，将一半骨灰葬于北京大学的未名湖畔。

三、读准下列字的音。

攒zǎn积 施shī舍分歧qí 间jiàn接 驯xùn服 慷kāng慨kǎi打赢yíng 恫dòng吓hâ 衙yá门 沮jǔ丧 怒不可遏â 晓谕yù

耸sǒng听 指摘zhāi

四．词语积累。（除书下注解外）。

接济：在物质上援助。

施舍：把自己的财物送给穷人或出家人。

指摘：挑出错误，加以批评。

晓谕：明白的开导、告知。

克勤克俭：既能勤劳，又能节俭。

引经据典：引用经典中的语句或故事。

青黄不接：庄稼还未成熟，陈粮已经吃完。青：青苗；黄：黄熟的谷

物。

五、整体阅读，感知课文内容

1、请几位学生试读课文1――3段，注意及时指导正音。

2、学生自由朗读课文4――21段，注意语调的控制。

提示：应采用一种娓娓道来的舒缓语调，可想像毛泽东在向斯诺自述生平的安详神情。

六、复述故事比赛

复述课文中所写的少年毛泽东的哪些主要经历，给你留下了深刻的印象？ 试着把故事讲给同学听，看谁复述的既准确又生动。

说明：因为本文的内容比较长，学生不容易把握全部内容，所以安排复述练习，以达到化繁为简的目的。以小组为单位，组内成员轮流复述，推荐优秀的同学全班展示。

复述内容要点提示：

少年毛泽东十岁的时候，反对老师打学生的抗议行动取得了效果。

十三岁的时候，公开反抗父亲的专制，保卫自己的权利，取得了胜利。在学堂里和家里如饥似渴地读书，但不喜欢读经书。

同情造反的饥民，钦佩激进派教师。

十六岁时，去新式学堂读书，学到自然科学和西学的新学科。

七、初步感知人物性格：

学生讨论后归纳。

少年毛泽东的主要性格表现在下面几个方面。

1、敢于抗争。

读私塾老师打学生，“罢课”的行动取得了成果。和家里的其他人结成“统一战线”联合反抗“执政党”（即自己的父亲）。

2、酷爱读书。

少年毛泽东喜欢读《精忠说岳》《水浒传》《隋唐演义》《三国演义》《西游记》等历史小说和神话小说。他非常喜欢读《盛世危言》这本书，但不喜欢读经书。

3、擅长思索，有独立见解。

如他对饥民造反这一事件的思考，以及他“读了一本关于瓜分中国的小册子以后”的思索等。

八、理清课文层次

学生讨论后归纳。

本文可分为两大部分：

第一部分（第1～3自然段）：简介毛泽东的家庭情况。

第二部分（第4～21自然段）：叙述毛泽东少年时代的经历。

第二部分还可分为三层：

第一层（第4～8自然段）：写少年毛泽东10岁到13岁的生活经历。第二层（第9～19自然段）：写少年毛泽东13岁到16岁的生活经历。第三层（第20、21自然段）：写少年毛泽东16岁时的生活经历。

九、布置作业。

阅读课后附文，进一步了解毛泽东青少年时代的读书经历。

第二课时

教学目标：

1、引导学生剖析文章，把握文中细节，抓住要点

2、体会学习本文的语言特色，深入思考问题

3、培养学生阅读人物传记类文章的能力。

4、学习毛泽东从小志向远大、刻苦修身、努力读书、勤于思索的精神。教学重点： 分析本文的思想内容和语言特色。

难点：文中时代的特征及涉及名著的讲解、分析。

教学方法：提问法、合作探究式

教具：多媒体

教学过程：

一、泛读课文

思考：作者在介绍毛泽东家境的写法上与介绍毛泽东经历的内容相比有什么特点？

提示：在介绍毛泽东家境时写得简洁概括，从全文来看，这一部分是略写。而写毛泽东少年时代的经历则是详写。

开头简洁、概括地介绍一下家庭状况，马上转人对个人经历（如求学、工作）的记录，这样安排详略，是为了更好地突出所写人物的内容。

二、细读课文

第二部分第一层

思考：作者写毛泽东10岁到13岁时的生活经历，从哪些内容中可以看出人物的哪些性格？

提示：主要写了两个内容：在小学堂，反对老师打学生的抗议行动取得了效果；在家里，和家中的其他人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力的代表（即自己的父亲）。

这两个内容表现了少年毛泽东敢于抗争的性格。

思考：在面对老师和面对父亲进行抗争的时候，毛泽东的表现有什么不同？ 提示：他对付“态度粗暴严厉，常常打学生”的老师，以逃学的方式进行抗争，表现了他富于挑战的性格。

让我们一起来做阳光少年 篇12

—读《阳光校园，我们是好伙伴》有感 新州镇中心小学六（1）班 潘翾寰

读了《阳光校园，我们是好伙伴》一书，让我受益匪浅：一个个名人自信自强的事例，一句句激励的话语，一个个成功的团队，一个个友爱互助的故事，一颗颗感恩的心……总是在我心中留下深深的烙印。

书中的“阳光校园”，是我们生活的空间，是我们结识其他小伙伴，是大家互帮互助、共同学习的舞台，是我们茁壮成长的精神家园。阳光校园是我们大家共同的家园，离不开我们每一个阳光少年的积极参与。什么是阳光少年？有人说阳光少年是诚实守信，乐观向上……有人说阳光少年是勇于实践，乐于助人……也有人说，阳光少年是限于承担，以身作则……

通过读《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，阳光少年就是：我能行！

我们小的时候，走路总是不稳，爬起来又跌下去，是父母鼓励我们：你能行！我们不知道跌倒了多少次，我们终于学会了行走。我们接受新事物要有一个过程，也许第一次，第二次，我们不一定学会，但是经过第三次，或者无数次的努力，我们一定会学会的。我国两弹元勋邓稼先，接到国家研制核武器的任务，他也随口问了一句“我能行吗？”接受任务后，邓稼先便隐身戈壁大沙，经过无数次的失败，终于于1964年10月16日成功爆炸我国第一颗原子弹，把我国国防武器引导到了世界先进水平。励志哥甘相伟在北大当保安，从一名默默无闻的保安到被众人钦佩的北大学子，来自湖北农村的孩子，用自己的努力和执着证明了“我能行！”，成为“有志者事竟成”现代版励志故事。我们不会，我们成绩不好，并不可怕，只要我们坚持无限的努力，我们一定会学会，我们的成绩一定会学好的。

通过读《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，阳光少年就是：我真棒！

发现美好，给予欣赏，赞美，都是一种给人温暖和力量的能力！每个人都有最棒的地方，只要你用心去发现。亿万富翁马云的父亲，就是这样一直支持着他，赞赏着他。中小学时代，他是个顽童。因打架挨了学校处分，被迫转学。第一次参加高考，数学只得了1分。马云开始下定决心，准备参加第二次高考。第二次高考，数学考了19分，仍然没有成功。然而，马云却毫不甘心，连续两次高考失利，反而让他越战越勇。他只得一边打工，一边复习。为了找一个好的学习环境，每到星期日，他就早早起床，赶到离家有一个多小时路程的浙江大学图书馆去复习。马云的第三次高考成绩出来后，数学虽然破天荒地考了79分，终于考上了杭州师范学院。今天，马云的财富在中国是第二位，是他的父亲鼓励与赞赏，成就了今天的马云。我们在某些方面做得不优秀并不可怕，只要我们坚持我们的优点，相信我们也能做到最棒！通过读《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，阳光少年就是：我们一起做！

一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。我们要学会合作中成长，在团队中进步。我们在家里，在学校，只要大家参与，事情总会做好又快又好。2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦获得了2015年诺贝尔生物学和医学奖。她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。她发明的青蒿素，就是集体智慧研究的结晶。有一首歌就唱《团结就是力量》，何炅就说过：“没有一件了不起的事情，是你一个人能够完成的。”没有谁是完美的，万能的。只有与人合作，每个人才可能成功。

通过读《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，阳光少年就是：我帮你！

友爱互助，让我们的校园充满和熙的阳光，照亮我们长的路。书中的“中国好邻里”陇海大院，就是邻里守望相助的故事，故事的主人公高新海，得到陇海大院邻居们无微不至的关心和照顾。邻居们为了让高位截瘫的他生活变得充实，给他买了三轮车，由于陇海大院没客运，高新海就负责接送。他由衷地感到开心：“他们帮了我，我也能帮助他们了！”我们帮助学习成绩不好的同学让他们学习进步，我们帮助有困难的同学解决眼前的困难，助人为乐，帮助别人，就是阳光少年。

通过读《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，阳光少年就是：我谢谢您！

无论我们生活要何处，无论我们有怎样特别的生活经历，只要我们怀上一颗感恩的心，必然会有美好的生活，温暖、自信。坚定、善良，一定会围绕在我们身边。

海伦·凯勒是美国着名作家和教育家。一八八二年，在她一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的苏利文老师。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。

一九三六年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。她终生致力于服务残障人士的事迹传遍了全世界。

我们要学会感恩父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。我们要学会感恩老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，是他们传授给我们无穷无尽的知识。我们要学会感恩同学，是他们让我感到集体生活的开心和快乐。我感恩那些被我帮助过的人，是他们给予了我回报他人的机会。

书中的名人名言，让我如梦初醒，读这本书如一缕自信的阳光射入我心灵，在我血液里流淌着……书中的故事很真，很感人，就真实的发生在你我身边。这些故事似一缕爱心的阳光射入我心灵，让我意识到，要在别人需要帮助的时候主动伸出援助之手，用真诚的微笑、亲切的问候关爱身边的留守同学，用理解和尊重去关爱身边的残疾人，奉献一份善意和爱心，让每个人感受到人间友爱的光芒和社会的温暖。

我们的少年时代 篇13

关键词：网络狂欢,精神病

一、狂欢释义

狂欢文化研究中的一个重要术语, 主要来源于巴赫金的" 狂欢化诗学理论" 。" 狂欢" 在这里有" 颠覆" 、" 融合" 的意思, 狂欢主要针对群体的精神状态。

狂欢注重的是群体的一种行为与思想状况, 这种群体的思想状况来源于个人思想的一种解放, 在达到群体思想解放之后, 个人又在这种群体的解放之中领略到人的本质意义以及在群体狂欢下的个人的狂欢体验。从研究视角上来讲, 狂欢的落脚点是群体的精神释放状态。

网络狂欢, 也正是基于人类的一种心理需求, 释放人类内心深处潜意识层次的某种“反规则”心理。这种潜意识, 有点类似于梦境, 在唯识学中称之为“独头意识”, 因为人类意识失去现实世界所见、所闻、所受的羁绊, 而显现出的跳跃、嫁接、非理性、虚幻等特征。而这些特征, 及其类似于精神病、郁郁症患者的心理状态。而我们不是精神病, 正是由于我们能够及时唤醒自己, 分清现实与梦境。从某种意义上来说, 我们人类的心理状态没有完全健康的。不是在幻想中、就是在各种嫉妒、愤怒、高兴、思念等情绪中。

如今, 网络时代的来临与进步, 网络世界的超时空性、不可见性、非接触性, 把人类理解认识世界的途径隔离开来, 只有意识在网络中与人互动, 所见所闻为网络虚幻存在, 这些正一步一步把人类引向某种幻想与狂欢的非理性世界。

二、网络狂欢的表现形式

网络文化以互联网和手机为载体, 是一种全新的、独特的文化表达形式。它依托一定的视觉手段、听觉手段等传播思想文化, 表达观点, 宣泄情绪。宣扬个性化、推崇反传统性和自由性的狂欢文化。数字化网络所提供的大众参与、自主独立的“在线民主”为网络文化构筑了理想的技术平台。大众的情绪、欲望得以肆意的宣泄。

( 一) 网络游戏: 虚拟现实体验“真假难辨”

随着现代虚拟现实技术的发展, 玩游戏就如同“可控的梦境”一般, 让人真假难辨。西北师范大学教育科学院副院长杨铃就曾指出: 在网络游戏的虚拟世界里, 青少年不需要面对现实中的挫折, 不需要接受社会规范和其他人的监督, 可以随心所欲地宣泄情感。长此以往会淡化现实社会规范的要求, 给暴力犯罪埋下隐患。

( 二) 网络恶搞: 众生狂欢

恶搞是人们以调侃、幽默或讽刺的心态, 运用游戏、flash电影短片等形式, 对事物 ( 图片、文字、影视作品等) 进行具有幽默、讽喻意味的颠覆性解构行为及其创作风格。网络恶搞则是指以网络为载体对图片、文字、影视作品等进行的颠覆性解构行为。

从胡戈《一个馒头引发的血案》开始, 到《鸟笼山剿匪记》, 恶搞之风愈演愈烈。众多恶搞视频短片在网络上出现的越来越多。这些貌似并无恶意的娱乐方式, 正消解着人们的信仰, 让人们变的更加玩世不恭。

( 三) 人肉搜索

“如果你爱一个人, 把他 ( 她) 放到人肉搜索上去, 你很快会知道他 ( 她) 的一切; 如果你恨一个人, 把他 ( 她) 放到人肉搜索上去, 因为那里是地狱。”随着网络社会的发展, 人们在网络上的交往方式不断深入、成熟, 也暴露出很多问题。网络集体时代的到来, 证明了“人肉搜索”是一种颠覆性驱动下的群聚狂欢。

“人肉搜索”有着正反两方面作用。自诞生之日起, 它在法律和道德之间的界限始终难以界定。网民在道德谴责和舆论监督的同时, 必然会侵犯当事人的合法权益。虽然大部分的“人肉搜索”的初衷是善意的, 但当“网络通缉”一旦发出, 在没有相应的限制时, 很容易成为多数人的暴政。

( 四) 网上购物狂欢

网购者在浏览网店时会产生沉浸的状态, 忘却时光的流逝与仿佛亲临现场, 会产生喜悦的感受; 还能在购买过程中与店主进行虚拟互动, 满足个体人际交流的需要; 网络购物还能满足网购者对新鲜事物的好奇心并激发其体验探险的乐趣。正是因为过于迷恋网络购物过程中的享乐主义因素, 使得个体特别容易沉迷于网络购物而不能自拔, 不少网购者有成瘾的趋势。显然, 关于网络购物成瘾的形成机理应该综合分析, 具体到某一个体, 其产生的原因可能是过大的社会压力与社会支持系统的缺失。以购物来宣泄负性情绪, 人格更趋成瘾特质, 久而久之, 最终成瘾。

网上购物者在浏览店铺时会沉浸在其中, 忘记时间。就像在现场购物一样, 会有愉悦的心情; 可以在购买过程中与业主进行虚拟互动, 满足个人人际沟通的需求; 网上购物可以满足网上购物对新事物的好奇心和刺激的乐趣。显然, 我们应该对网络购物成瘾形成机制进行全面的分析, 具体到个人, 其原因可能是社会压力大以及对物质无尽的占有欲望。人格容易上瘾的特质使他们更倾向于购物来发泄负面情绪, 形成思维惯式。

( 五) 微信红包狂欢

2015 年仅除夕一天, 在移动支付领域腾讯微信红包就发送了10. 1亿次, 比2014 年增长了200 倍。整点时刻, 所有家人拿起手机拼命的摇一摇, 咻一咻, 形成家庭式群体狂欢, 抢到红包者分享着自己的喜悦, 哪怕红包只有零点几元。

这种网络式集体娱乐狂欢, 正在挤占家人短暂的团聚时间, 某种程度上起到了消解亲情的负面作用。

三、网络狂欢的未来发展趋势

《我的少年时代》读后感 篇14

“老师，为什么我有百变小樱的变身钥匙，可我就是变不了身呢？”我用小手挠着小脑袋问道，“啊？”，老师一惊，“这个……这个……这个里电视里演的，在现实生活中是不存在的。”我思忖了一会儿，又问道：“那是不是我上电视就能变身？”老师目瞪口呆，过了一会儿她笑着对开说：“呃……这个也可以这样说的。”“原来是这样啊，谢谢老师。”说完就回家了。

“妈妈，妈妈，我要上电视，我要上电视。”一回家我就嚷着，妈妈不解地问道：“为什么想上电视呢？”“因为上电视就可以变成百变小樱啊，我们老师也是这样说的。”妈妈惊愕，笑了笑说：“好，我们上电视，但是你要乖才能上电视，所以，你要听话，不能调皮。”“好，我一定会乖的。”说完就手舞足蹈地去看百变小樱了。

那年我十岁，天真烂漫，还是个不规则的多边形，新颖，多变，极富想象力，周长长，面积小，人生阅历浅。

晨光熹微时，我便起床，吃完早餐就去学校，上课时，不小心“六神出窍”都有罪，放学后还要去补课。做试卷，考模拟考，做练习……压得我奄奄一息，回到家，就要听唐僧的紧箍咒：“女儿，你现在上六年级，就准备升初中了，要努力点，争取考上重点中学，以后才会有前途的……”回到房间，想起老师的训话：“想要考上重点中学不是一件轻而易举的事，你要努力点，别像跷跷板那样左升右降，右升左降，偏科对你危害很大……”一个字，烦，整天学习学习，都变成书呆子了。

那时我十三岁，已经渐渐改造成规则的图形，只是棱角还在，不新颖也不规范，不多变也不稳定，周长不长，面积也不小。

我想起曾经被老师读过的作文，写友情的。只是我所描述的友情与我的相差甚远，文中用了很华丽的辞藻，而我拥有的友情都是简简单单的，平平淡淡，却又很温馨。“文章很唯美，可是很违心。”我苦笑着对自己说。

步入初中，我不再天天笑逐颜开，生活开始了快节奏，我怕我会掉队，怕在人生乐曲中缺少一个音符，现在的我已被学习冲昏了头脑，望着小学的孩子们犹如一朵绚丽的花蕾，我们何尝不是一朵未经绽放的花蕾？但我绽放得那么累，烦恼不停地洒向我，我的脸渐渐脱落了稚气，也许长大了吧。学习上的竞争，学习的忙碌，作业的繁多，早已打破了大人那认为我们这个年龄天真烂漫，没有心事，没有烦恼的想法了，那迫不及待的，望女成凤的心理给了我无尽的压力。

现在，我十五岁，已经逐渐打磨成三角形了，我稳定，周长更小，面积更小，人生阅历少许。

我们都是一只只刚学飞的雏鹰，我们都可以在天穹自由地翱翔，随着时光渐行渐远，回眸一看那些看似艰苦的日子，却显得熠熠生辉，在逝去的时光里，我们拥有天真，拥有痛苦，拥有欢乐，拥有烦恼，拥有梦想……这本书的主人亦如此，像一杯苦咖啡一样的日子，仔细品尝也有一丝丝甘甜。