农远工程经验总结

农远工程经验总结（精选10篇）

农远工程经验总结篇1

国家实施“农远”教育工程，为我国的农村中小学教育事业提供了千载难逢的良好学习机遇。自“农远工程”启动以来，在各级领导的关怀、支持下，我校远程教育工作正在有条不紊地开展着。我们认真学习，不断探索，做了一点成绩，为了在今后的教育教学中更好地发挥“农远工程”的作用,我们将我校农远工程应用经验作一总结。

一、成立组织，加强项目工程管理力度。

我们成立了校“农远工程”实施领导小组，制定了具体实施方案。校长是“农远工程”第一责任人，管理员是直接责任人。由于机构健全，制度完善，分工明确，责任落实到位，我校农远工程进展顺利，管理较好。

二、严格制定各项规章制度。

为做到科学管理，我们制定了相应的规章制度，有：《现代远程教育设备及系统维护和管理制度》、《远程教育接收室制度》、《卫星接收室IP数据资源录制记录》、《学生机房使用制度》、光盘教学记录等。保障了农远设备的正常使用和维护。

三、健全制度，强化管理。

抓好管理制度建设，保证设备正常运转。我校农远卫星接收设备装备在一间多媒体教室，远教设备做到集中摆放在电教室内，保证用于教育教学工作。把实施远程教育纳入学校发展计划，完善设备和资源登记、使用制度。印制了五个登记册，明确管理员的职责、任务，学校远程教育设备管理员核定相应的工作量，合理安排设备和资源使用的时间表、做好使

用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。采取有效措施解决在资源运用上遇到的经费困难。

“农远工程”虽然实施时间不长，教师使用热情非常高涨，管理员做了大量资源下载、整理工作。远教资源的使用，为我校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生初次感受到享受特级教师授课的喜悦。

在学校校长的领导下，在一线教师的积极参与下，学校按语文、数学、理化、英语、政史教研组，分科、分阶段集中培训，经过培训，更新老师们的教育观念，提高了对远程教育项目的认识水平，使教师的学习意识增强，收集信息的意识增强，为全面实施素质教育奠定坚实的基础。

通过半年多的培训学习，我校中青年教师都能熟练使用农远光盘进行教学，掌握了一些教学软件的应用，网页浏览与查询，并能制作教学课件，极大地丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣。通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。

总之，我们踏踏实实开展了远程教育资源接收、管理、使用的各项工作，做好了远程教育和学科资源的有机整合，提高了远程教育应用水平，提高了教学质量。今后，我们将一如既往，继续探索远程教育与学科资源整合，充分的发挥农远工程的作用，再创新的佳绩。

东于二中

农远工程工作总结篇2

—— 桃渚镇教育信息化工作纪实

实施农村中小学教育信息化是贯彻落实“三个代表”重要思想，进一步加强农村教育工作的一项重要战略举措，是一项民心工程。工程的实施对推动农村教育信息化，实现优质教育资源共享，提高农村教育教学质量具有重要的意义。现代社会中信息技术资源整合，已成为各行各业规范管理、提高效益的必要手段。教育信息化的利用为农村中小学带来了海量的教学资源，这些资源体现了先进的教学理念、科学的教学方法和信息技术与课程整合的无穷魅力。既为广大教师提高自身素质，促进专业发展提供了途径，也为教师利用信息技术资源整合学科教学，提高教学质量提供了广阔的舞台。

多年来，我校与“农远”同行、与“课改”同行，广大师生通过计算机网络进行教研教学，计算机辅助教学；使我校师生最大限度地共享优质的教育资源，为提高我校的教学质量插上了腾飞的翅膀，让学校焕发青春的活力。

一、学校概况

我校创办于1929年4月，现有41个教学班，学生人数2048多人，学校教职工113人。微机室一间，有学生计算机60台，教师机32台，29寸彩电35台，教学软件若干；我校现代信息技术配置高，学校班班都是先进的标准化多媒体教室，组成了一个完整校园网，极大推动了我校现代教育信息化质的飞跃。

二、健全机构

学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、项目管理员和教学骨干教师为成员的教育信息化领导小组。小组成员分工明确，校长是教育信息化工程的第一责任人，全面负责教育信息化设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好教育信息化管理、应用等常规工作；管理员要做好教育信息化设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教导主任主要职责是做好教育信息化条件下教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干教师担负教育信息化应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

三、建立健全制度

强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是教育信息化工程的生命线，根据市教育局关于教育信息化管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后制定了《电脑器材使用、维护制度》、《计算机房操作规程》《设备管理员制度》、《教育信息化资源使用登记制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。尤其是对学校的网络管理设有专人管理，净化学校网络，为学生的学习和发展保驾护航。通过一系列制度的建立，使教育信息化工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

四、重视设备的使用在培训上下功夫

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要求我们学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。要使教育信息化落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训教师和教学整合如何是成败的关键所在，是重中之重。我们采用步骤是：培训的内容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多岁的老师中绝大多数能熟练地找到几个教学网址，下载资料打印文件。90%教师能熟练使用，50%教师已经成为“网上”内行。我们老师的培训活动有计划、有检查、有落实。目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文等，有几名教师已在向制作课件和网页冲刺。由于经常组织教师和学生对各类教育科研网站和远教资源进行浏览，从而使师生开阔了视野，增长了知识，有利于教师运用现代教育信息化资源，搞好课件开发，提高教育质量和水平，培养教师和学生获取知识和构建知识的习惯和能力，推进素质教育的深入发展。

（1）抓好教师的培训，我们每个学期组织教师进行培训，在教师会和专门集中对所有教师进行通识培训，提高教师的使用能力，同时通过语文、数学、综合三个教研大组对教师进行学科的计算机和多媒体的培训，使教师在使用多媒体及计算机的能力上有明显提高，应用本学科的教学，为教学服务。

（2）抓好对骨干教师的培训。组织骨干教师在农远教师上课，积极应用课件。组织教师参加省对农村远程接收及应用的学习，教师都做了详细的记录。我们学校派了7个教师参加浙江省教育信息化培训，全部参训的教师以优秀的成绩结业。这7个优秀的教师发挥了领导的作用，对教师的多媒体使用及教学进行指导，充分发挥了辐射的功能，收到良好效果。

（3）设立QQ群、校园网络短信群发、校园网等建立教师交流平台，使广大教师在日常都能够进行充分的交流。通过校园网教师在网上可以进行相应的学习。

通过培训、使一大批教师在这个活动中成长，极大地推动了全体教师向更高水平迈进，提高了课堂教学的效率。

四、加大投入，配足配齐，构建三位一体的格局

学校在经费短缺的前提下，挤出资金率先保障多媒体经费的全额到位。近几年又加大投入，给全校41个班级全部配齐了多媒体。基本形成学校广播系统、校园网络系统、电视系统三位一体的格局。现在学校里有主机、DVD机、广播、音乐音响设备等，共配备41套多媒体的设备，其中液晶投影有35套共计约70万元，等离子电视6台共计108000元，电视系统共计投入176300元，计算机房共投入320000元。这样的配置，保证了资源及时、快速输送给各班，方便每位教师的查找，全力支持各班的教学教研工作，真正使资源与学科教学进行整合。提高课堂教学的效率。

五、在整合、探究、创新中深入

新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，受学生实际情况、学校实际情况的不同，虽然资源多，但针对性不强。各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过时的课件，已在我校悄然兴起，蓬勃展开。可以想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高，教学质量将更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。

六、今后打算

当前对于教育信息化，我们在摸索中前进，面对网络的海量信息，面对技术的飞速发展，为把教育信息化项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作。为此我们打算从以下几个方面去进一步提高。

第一、将进一步建立课堂教学资源的共享制度，进一步优化原有资源，使网络上的海量资源能更好地为教师的教学服务，提高网络资源的实效性。

第二、我们进一步加大培养骨干教师的力度。通过培养优秀的骨干教师，发挥他们的引领作用，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用，使学校的各项工作进一步提升效率。

第三、开展多种形式的教学研究活动，从根本上解决多媒体的依赖，提高能力，形成自己的“造血”功能

可以设想，随着我校教育信息化手段的实施和应用，不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容，为我校的教育教学带来生机与活力，为实现“三个面向”迈出新的步伐。

当然，农村中小学现代教育信息化应用才刚刚开始，还有许多新情况、新问题需要我们不断探索，不断改革创新。我们相信，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟学校的经验借鉴，我校农村中小学现代教育信息化应用工作在来年一定能够取得更大成绩。

桃渚镇中心校

雷庄小学农远工程工作总结篇3

时间很快转瞬间农远工作实施多年了，可以说紧张忙碌而收获多多。我校能认真落实和贯彻上级部门下达的农远工作任务，教师认真执行学校农远工作的各项工作计划，全体教师都能转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、充分结合实际和农远工程设备的运用结合起来，收到很好的效果。

一、坚持理论学习：

学校农远工程提供的先进教学理念和新的教学思路。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

二．积极参加和开展教研活动

我们学校每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证充分利用农远工程提供的新理念，认真做好新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，我认真撰写教学反思，把反思发到自己的博客上去，即检查又互学。研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺。

与此同时，我还安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、场地均得到落实。组织学生学校网络知识，学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一定把某某小学的农远工程工作做好，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

农远工程经验总结篇4

农远工程校本培训工作总结

为了提高我校教师运用农远工程教育技术的能力和水平，今年我校继续开展了教师农远工程技术培训工作。我校认真按照培训内容、质量标准等要求，保证培训工作质量，使广大教师在教学思想、教学方法、教学手段的改革中取得显著进展，应用农远工程教育技术的整体水平得到明显的提高。通过宣传动员和几次培训，全校教师全部参加培训。经过实际操作测试，我校教师在现代教育技术升极达标上基本合格。现将此次工作情况总结如下：

一、明确了现代农远工程教育技术的基本思想

教师懂得了农远工程教育技术的运用必须有现代教育理论和学习理论的指导，教育技术必须为教学改革的目标服务，它不仅局限在音像技术上，还应充分应用各种现代信息技术。在教学中，农远工程教育技术不能只关心教学资源的应用，更应该重视教育过程的研究与开发，重视教学设计和评价。

二、教师知道了现代教育技术的特点

全体教师懂得了信息在现代教育技术中的重要性，信息显示多媒化，信息处理素质化，教育过程智能化。教师确立了教

学现代化的目标，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方法教，通过一些活动，老师带着学生走向知识。

三、学校现代教育技术得到了发展，促进和提高了学校现代化教学

学校坚持教育技术工作四字方针，做到有现代教学环境，有现代教学资源。让教师把现代教育技术理论用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。在教学中改革教学观念，改革教学模式和教学方法，改革教学内容，改革教材观念，改革教育理论。开展各种类型的教学实验，探索新的教学模式。开展专题研究，探索教改规律。

通过现代教育技术的培训、达标和升级，学校教育技术得到了发展和提高，巩固了学校多媒体组合，积极开展了多媒体教育技术在教学中的运用。

农远总结篇5

在县电教馆的指导下，在各级领导的关怀和支持下，我校远程教育工作有条不紊地进行，扎实有效。现将本期有关工作总结如下：

一、狠抓落实，做好硬件维护及接收准备工作。

我校领导高度重视农远工程的开展，先后成立了农远工程领导小组、农远工程教研小组。认真学习上级文件精神，积极配合上级部门的各项工作，把农村中小学现代远程教育工程作为学校的首要工作来抓。并安排网络管理员专门负责我校农远工程的各项工作。在我校农远领导小组的高度重视和网络管理员的辛勤努力下，有力的完成了上级部门安排的各项工作。随着对农远工程的不断熟悉，学校的农远工程管理员认真进行了硬件设备登记，填写好各种记录，日常维护，并做好防盗工作。

二、注重培训，确保设备系统运转正常。

我校积极组织骨干教师参加上级部门组织的各种培训活动。开学后农远工程管理员就根据学校实际情况制定了具体的工作计划，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。本学期内全校教师学习了地面卫星接收系统的相关安装、调试和维护操作。在农远管理员的带领下，使今后农村远程教育工程在我校的实施开展更加合理有效。

三、重视积累，用好远程教育工程资源。

我校“农远工程”虽然实施时间不长，但学校教师的使用热情非常高涨，学校农远管理员做了大量的资源下载及整理工作。远教资源的使用，为学校课堂教学注入了新的活力。对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长。通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。学期初，我校认真制定了远程教育计划，校长带头参加信息技术的培训活动，并带动全体教师积极主动的学习。各种项目管理规章制度上墙，微机室、多媒体教室管理制度齐全，设备维修档案健全。微机室、多媒体教室有使用记录，卫星接收教室资源有接收档案。

远程教育虽然在我校已经实施近9年了，但对于我们来说还是一个新生事物。如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。由于时间的紧迫，条件的限制，我们深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。目前，我们还要继续加大对教师全员培训，要采取激励机制，调动每位教师的积极性，使远程教育这项工作持续、稳妥地向前发展。

时至今日，我们虽然付出了一定努力，但这还远远不够，在今后的工作中，我们还要再接再厉，让农远工程在教育教学中起到更大的作用。

农远工作总结篇6

本学期我校农远工作在县教育局电教中心以及学校领导的共同关心下，在硬件建设、制度建设、教师培训、教学应用、资源管理等方面都取得了显著的进步，尤其是模式三使得我校信息化建设飞速发展，学校教科研也正在依托信息技术慢慢改变传统的教研方式。下面就以上几个方面做学期总结。

一、硬件及制度建设

本学期在制度管理方面，首先是规范了农远课，将农远课排入各班课表，保证每周达到20节，目前我校每周农远课排满为24节，已经超过国家的要求,学生上机开始采用电子注册，抛弃了纸质登记。其次，由于增加了多媒体教室，所以制定了多媒体教室使用登记制度和预约制度，教师因授课需要借用多媒体教室需先预约，保证了多媒体教室使用的合理有序在硬件建设上主要是完成了几个专门教室的网络化，实现了卫星接收资源的网页发布，多媒体教室、网络教室的教师机以及学生机都可以通过网页直接访问农远资源，大大促进了农远课的正常开展。

二、教师培训

本学期为使我校教师能够尽快熟悉模式三设备和资源的应用，农远组共进行了两次专题培训，分别是多媒体教室的使用、如何上好农远课、极域电子教室操作培训及考核、教研博客与农远应用。这四次培训循序渐进，对于学校农远课的正常开展起到了重要作用，也促进了教师的专业化成长。培训能够做到有培训教材（课件）、培训记录、教师个人记录、新闻报道及图片，全校45岁以下教师几乎全部参加，达到了很好的效果。

三、教学应用

本学期我校农远的教学应用分为农远课、专题教育、公开课三大部分。农远课由于有了网页发布服务器的强力支持，学生可以在微机室的学生机上直接浏览农远资源网的网页，观看农远资源的同时也锻炼了计算机操作能力，效果比以前的共享文件夹方式有了大大的提高。部分教师开始积极利用农远课进行课堂教学，光盘教学方式增多，尤其体现在音乐、科学等课程上，使用多媒体进行教学的次数明显增多。

专题教育方面主要是利用多媒体教室让学生集中观看教育片，分别在9月份、10月份开展了《开学第一课》、《走进新中国》的专题展播，参与的学生几乎覆盖所有年级，达到500多人，取得良好效果，农远工程的魅力充分展现。公开课方面，本学期语文、数学、英语三个教研组都在多媒体教室开展了，其中语文与英语的中青年教师都在多媒体教室使用课件完成公开课，自制课件的数量较上学期明显增多，利用农远资源制作课件的次数增多，学校教科研水平正在向城区学校靠拢。

四、资源管理

本学期，我校资源下载接收改在服务器上的大硬盘上，因而减少了刻录次数，资源接收登记采用了电子表格登记，对以前接收的资源重新进行了整理，为建立校本资源库做好准备。

农远工程倡导“同在一片蓝天下，共享优质教育资源”，目前我们正在深切的体会农远工程给乡村学校所带来的一步一步的变化，我们深知，只有用好农远，才能真正做到共享优秀教育资源，下学期我们将在农远应用和教师培训上狠下功夫，通过校本教研、电子备课两个方面下手，切切实实提高学校教科研水平，促进教师专业化成长，为学校教科研出成果、出名师尽最大努力。

农远工程管理员事迹介绍篇7

我叫xxx，是xxx市xxx区xxx学校的一名普通教师，现负责全校十几个班级的信息技术教学任务。2007年学校农远站点建立以来，便一直担任学校的农远工程管理员工作。在做好本校的农远工程日程使用管理工作的同时，还负责协调学区内其它几所村小的农远工作，并作技术指导。尽管工作任务繁重，我却都能够把各项工作安排得有条不紊，在保证教学任务完成的同时，也确保了本校及片区内各校农远工作的正常开展，为农村远程教育工作的顺利开展提供了有力保障。

一、苦学本领，钻研业务，奠定工作基础

远程教育工作刚开展时，我由于具有一定的电脑基础，便担负起了中心校农远管理员的职责。刚开始，我觉得计算机操作对自己来说并不陌生，远程教育应该也没多少事情可做。但真正接触到远程教育工作后，我才发现，远程教育一个复杂而系统的工程，并不是想象中的那么简单。同时作为片区管理员除了要负责本校站点的维护和使用外，还要负责片区其它学校接收站点的协调维护。

一次，一所学校的远程教育设备出现故障后，我前去维护。一番检查，我认为可能是卫星接收软件设置不正确，可是自己也不肯定正确的参数设置，而我掌握电脑知识却偏偏又派不上用场。看着现场老师们对我期许的目光，自己又难下决断，心里很是惭愧。后来经过查看培训材料和自己电脑的配置才把问题解决，使设备正常工作。

经过这次挫折，我发现要想把远程教育工作做好，没有扎实过硬的技术是远远不能胜任的。从此，我便利用空闲时

间一头扎进农远教育工作中，努力学习各种知识，遇到不懂的问题就向电教馆人员请教或者上网查询。主管部门组织培训，听完课回来后立即联系实际进行调试应用，经过培训与自己的学习，我终于掌握了农远设备维护的各项技能，为开展工作打下了坚实的基础。

二、严格管理，加强学习，认真落实制度

农远工程是教育信息化建设的助推器，是广大教师和学生接触现代化教育手段的重要途径，做好这项工作是一个光荣而艰巨的任务。我认为，农远工程能不能充分发挥作用，管好用好设备是基础是前提。为此，我们学校在站点设立之初，便成立了以学校校长为组长的农远工作领导小组，负责开展农远教学工作。在严格遵守上级规定的管理制度的基础上，我又结合本片区实际，进一步细化了设备管理及使用等有关规定，同时在教育局及学校领导的支持下，为片区内的所有农远站点制作了统一的规章、制度和标牌，并要求各校积极宣传、张贴上墙。让农远设备、资源使用的各项工作都有章可循，用制度去约束、引导工作，进一步规范了农远站点，提高了其使用效率。另外，根据上级领导安排，建议各站点学校安装了防盗门窗，制定了轮流值班及夜间巡逻制度等。按照规定，我则坚持定期检查设备，遇到故障，及时排查，保障了农远设备的正常运转。

三、热心服务，务求实效，做好本职工作

为了使我校站点能坚持做到按时开机接收资源，每天早上我都早早来到学校打开电脑，下午放学后6点左右停止接收（有时要连续2天才能接收完整），接收完后即保存记录。平时，为老师们搜索些资源，做一些课件，更是没有任何话说。有时，遇到一些优质课比赛，许多老师都赶在一块找资

源做课件，忙到下班后很晚或者带回家做也是常有的事，这些我都已经习惯了。在担任管理员的工作中，我已深深感到，要想成为一名优秀的远教管理员，没有满腔的工作热情是不可能做好的。

今年上半年，邻近学区管理员打电话来说他们片区内一所学校的农远电脑不能工作了，他们无法排除故障，希望我能够过去看一看。当时我的心里就咯噔一下，怎么办？不去？不行，多少老师和学生们还在等着用啊。去，一定要去。最后我利用休息时间，赶到他们学校，帮助他们排查了故障，重新做好了系统，终于使电脑又能正常接收资源了。

我们学校的农远接收电脑是安装在电脑教室内的，因为只有一台电脑的关系，加之电脑教室要进行信息技术课的教学，很多老师去查找使用农远资源觉得很不方便。为此，我特别建议校领导特购置了设备，分别在语文及数学办公室内安装了两台电脑，并使其与卫星资源接收电脑连接形成局域网。通过这一举措，老师们在办公室内随时就可以查找到所需资源了，在方便老师们的同时，也相应提高了老师们使用设备的积极性和使用效率。

四、用好网台，开展“小学英语空中课堂”教学

我们学区地处偏远农村，广大教师英语基础薄弱，而且大部分教师未接受过专门的英语训练，不过，安徽教育网台的建设为农村学校英语课程的教学带来了福音。现在，我除了做好各项资源下载外，还协助学校的英语教师，利用空中课堂配套教学光盘和资源，帮助其提升业务能力，提高课堂效率。

总之，自从我校农远站点建设以来，通过平时的使用，除了教学效果提高外，老师们还掌握了一些现代化教育手段的应用，已经有多名教师在市、区内的多项教育教学比赛中，因教学理念新颖，教学手段多样化，而获得了优秀的成绩。今后我将会继续努力，以乐于奉献的精神，使上窑中心学校乃至整个上窑片区各学校农村远程教育工作再上一个新的台阶！

Xxx

中学农远工程教研工作计划篇8

（2010-2011学）

为了更好地将“农村远程教育”设备应用并服务于教育教学之中，促进我校教育教学质量再上一个新台阶，现结合我校实际制定如下远程教育教研工作计划：

一、指导思想。

以上级有关现代技术教育、远程教育精神和农村中小学现代远程教育管理制度为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。

二、工作目标。

本学期的工作目标是：以新课程改革为主，以网络教研和现代远程教育技术为核心，充分开发远程教育的资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。

本学期教师培训的内容是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的正确操作和学习远程教育资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法；开展网络教研活动。

三、成立远程教育教研领导小组。我校成立了完善的远程教育工作领导小组，负责本校的领导工作，具体成员名单如下：

组长：张文胜

副组长：姚贵祥吴道岚张礼杰

成员：章伟各教研组长及班主任

我们全体教师将提高认识，本着对党、对人民负责的态度，科学实施，管好、用好设备。确保高质量、严要求、高标准地完成任务。

四、加强业务培训，提高全体教师应用水平我校将采用不定期培训的方式，对所有教师进行培训，大力开展面向全体教师的业务培训，提高所有教师应用现有设备进行教育教学的能力。

五、开展多种形式的教研活动，不断提高全体教师的应用水平。现结合我校和特点和实际，对本学期我校的教研活动安排如下。

1、积极组织教师进行各项培训，提高应用能力，带动全体教师充分利用“农远”资源。

2、师与师之间互相帮助互相学习，共同进步。

3、开展校级“农远”资源应用公开课、示范课等活动。

4、积极组织本校教师参加各种“农远”方面的优质课、论文、课件的评选活动。

5、开展“农远”教研活动，不断提高全体教师在教育教学方面的业务水平和综合能力。

六、具体措施。

1、做好计算机和卫星资源接收的常规管理和维护工作，确保设备完好并正常运行。出现故障，及时上报并联系人来维修。机房保持清洁、各位教师做到按要求操作和学习。

2、继续完善制度,制定出合理的计划并认真开展工作，管理员填写好各相关的记录和使用情况。

3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网络维护和管理、整理、开发远教资源，充分用现代远程教育技术手段促进教研活动。积极组织教师收看优秀示范课和课堂实录。

4、按时接收现代远程教育卫星资源，不断利用远程教育网的接收，下载积极推荐给教师，提高教师备课的利用率。经常组织学生进行观看相关优质课堂实录。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保障教师、学生在正确使用设备时不发生任何事故。

6、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，用现代教育技术手段宣传新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、生存意识。促进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推进我校的现代技术教育。

7、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为学校教师的多媒教学和公开课提供便利、帮助、师范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

小学农远工作总结篇9

2008-2009学年

我校进行远程教育资源应用探索，至今已有二个年头。二年来，我们虽走了一些弯路，但更多的是尝到了甜头。

一、健全制度，强化管理。

抓好管理制度建设，保证设备正常运转。我校农远设备装备分别安在卫星接收教室和光盘播放教室，保证用于教育教学工作。把实施远程教育纳入学校发展计划，完善设备和资源登记、使用制度。印制了登记册，明确管理员的职责、任务，学校远程教育设备管理员核定相应的工作量，并针对其履行职责情况进行严格考核；合理安排设备和资源使用的时间表、做好使用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。采取有效措施解决在资源运用上遇到的经费困难。

“农远工程”虽然实施时间不长，但师使用热情非常高涨，管理员做了大量资源下载、整理工作。远教资源的使用，为我校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生初次感受到享受特级教师授课的喜悦。

二、扎实抓好培训工作，学用结合，充分发挥远教资源优势。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。抓好教师的培训

组织教师参加市组织的对农村远程教育接收及应用的学习。学校紧紧抓住项目实施的契机，全面开展教师培训工作。

在学校校长的领导下，在一线教师的积极参与下。按语文、数学组进行分阶段集中培训，经过培训，更新老师们的教育观念，提高对远程教育项目的认识水平，使教师的学习意识增强，收集信息的意识增强，为全面实施素质教育奠定坚实的基础。

通过二年的培训学习，我校中青年教师都能熟练使用电脑了，掌握了一些教学软件的应用，网页浏览与查询。并能用powerpoint制作课件。

通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。比如付晶老师，这次被推选参加教学新秀大赛，参赛前几天，她一有空，就“泡”在远程教育卫星收视室里，通过浏览有关小学英语教学资源，借鉴他人课件，认真钻研课件制作技术，以致选拔赛中获得佳绩。

三、坚持每周组织学生看一部电影或一台节目

二年来，已组织学生观看了近60场电影、电视节目，提高了学生的素质，陶冶了学生情操。如观看《小小律师》专题片后，学生发起了“如何做一个守法的小公民”的大讨论，学校风气一下了就改变了，每个学生都变成了守法的小公民。

四、为农服务

农远工程设置有为农服务的资源，农远工程的设计有为农服务的目标。自农远工程实施以来，我校开展了一些利用农远工程资源的为农服务活动，如选择一些可以为当地经济服务的种植业、养植业的资源，利用农闲时播放给农民或专业户看，使农民增加一些农业科技知识及信息；提供一些党员教育声像资源为农村党员教育培训服务。这些举措确定起到了为农服务的功能，丰富了农村教育形式，在一定程度上发挥了为农服务的作用。

五、远程教育存在的问题：

一是师在下载中反映突出的问题是农远资源面不宽，与现行的教材在部分领域不同步，特别是课改后的小学5-6年级在农远网台上很难找到与教材相符的资源来，年龄较大教师在应用农远资源备课、上课很困难。

二是农远接收设备经常出现问题，特别是电压不稳影响了教学资源的正常接收和使用。

三是有个别教师在思想上还是没有放开，资源应用率不是很理想，教师的思想转变还需加强。

总之，我们踏踏实实开展了远程教育资源接收、管理、使用的各项工作，做好了远程教育和学科资源的有机整合，提高了远程教育应用水平，提高了教学质量。