10-11幼儿教育工作计划

10-11幼儿教育工作计划（精选11篇）

10-11幼儿教育工作计划 篇1

2010-2011学年（上）

指导思想

认真贯彻实施《幼儿园工作规程》，不断更新教育观念，提升教师的实践反思能力，狠抓内部管理，进一步提高入园率，大力推进我乡幼教事业的健康发展。

工作目标：

1、全乡基本普及学前三年教育，稳步提高幼儿入园率，3—5周岁幼儿入园率达85%以上，其中，学前一年幼儿入园率达100%。

2、中心园创建成市级示范性幼儿园，带动全镇幼儿园同步整体提高发展。

3、合理规划，统筹布局，有效利用现有资源，多途径新增村办民办幼儿班，满足人民群众对幼儿教育的需求。

主要工作

一、加强学习

1、深入学习《幼儿教育指导纲要》，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习。

2、参加上级教研部门安排的学习、培训活动，在学习、培训过程中促进教师业务成长。

3、开展幼儿教师“岗位大练兵”活动。举行幼儿园教师弹、唱、说、跳、画五项基本功展示及比赛，全面提高幼儿教师的综合素质。

4、开展 “结对子”活动。通过与县城幼儿园结对学习，使我乡幼儿园办园水平有进一步的提高。

二、加强师德师风教育

1、强化园风建设，扬正气、树典型，使幼儿园整体形象得到进一步提高。加强师德师风建设，开展“微笑教育”，开展家长评教师活动。

2、坚持以“一心一意为孩子，真心真意为家长”为工作思路，实施家、园共育。同时树立“一切为了孩子”的服务意识。在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。

三、加强园务管理

1、制度建设：进一步完善园内各项规章制度和各类人员岗位责任制，分工明确，责任到人，并且不断完善园内考核考评的标准，努力提高整体管理水平。

2、安全管理：在幼儿园日常安全管理工作中，组织教师认真学习有关安全方面的文章，并定期检查园内各种设备，加强师生安全防范意识的教育，杜绝各种不必要事故的发生。

3、卫生保健：认真做好各种预防接种、晨检和营养计算工作，培养幼儿良好的卫生习惯，加强园内消毒工作，把定期检查和不定期检查相结合，定期检查园内环境卫生，以确保幼儿园环境卫生整洁、优美、舒适，为幼儿创设良好、舒适的生活环境。

4、教育教学管理：

（1）加强对幼儿园教学活动的管理。在幼儿教育活动中，应注意以下几个问题：克服小学化教育；坚持寓教于乐，突出能力培养；认真备课，充分做好课前准备；认真组织幼儿的游戏活动。

（2）、在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿各项能力的协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：师幼关系要融洽、活动气氛要活跃、教育目标要明确、教育方法要灵活；四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬；四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。

（3）、建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。留意观察孩子在园的生活，关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底智慧的对话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。

（4）、举行全乡幼儿园优质课评比活动。促进幼儿教师不断钻研课堂教学，提高教学质量，检验教学效果，杜绝一切“作秀”的课堂教学，要形成自己个性化的教学。

四、开展创建“三明市示范幼儿园”活动。本学期，要按照创建“市示范幼儿园”的评估验收标准，认真创建“三明市示范幼儿园”活动，要积极创设条件，进一步完善设施设备，加强园务管理，提高中心园办园水平，要目标明确，责任到人，确保通过“三明示范幼儿园”评估验收工作。

五、月工作安排

九月份

1、做好新学期的开学工作，制定工作计划

2、学期初安全排查

3、做好本乡镇3-5周幼儿在外入园情况的跟踪摸底工作

4、开展创建“三明市示范幼儿园”活动

5、期初家长会

6、园内教研活动

7、随堂听课、月教学常规检查评定

8、布置开展“岗位大练兵”活动

十月份

1、庆祝国庆活动

2、迎接“市示范幼儿园”验收评估

3、园内教研活动

4、随堂听课、月教学常规检查评定

十一月

1、举行开放日活动

2、期中安全排查

3、园内教研活动

4、随堂听课、月教学常规检查评定

十二月份

1、主题环境创设活动

2、家园结合活动

3、安全教育活动

4、幼儿身高、体重和视力测量。

5、园内教研活动

6、随堂听课、月教学常规检查评定

一月份

1、“庆元旦”活动

2、学期总结

10-11幼儿教育工作计划 篇2

一、教育会诊制:问题生教育的内在需要

“会诊”在词典中解释为“几个医生共同诊断疑难病症”。[1]教育会诊制引用此医学概念,在问题生转化过程中表现为“多元主体的合力教育”,即是把学校、家庭、社会等问题生教育的各股力量整合起来,统一规划形成一种“合力”,从而更有效地转化问题生。

1.从问题生本身来看,问题生成因呈现多样化、复杂化,需要实施教育会诊。问题生的形成不是单一因素的作用,学者钟启泉认为问题生的成因包括四个要素:素质因素、人格因素、环境因素、身体因素。这些因素并不是孤立的,而是彼此复杂地交织在一起,构成导致问题生的总体因素[2]。教育会诊制的提出强调问题生成因的复杂性,通过教师、家长、专家的多方面教育力量的诊断找出病源。

2.从教育主体来看,主体间配合的松散,需要实施教育会诊。当一个学生出现问题,班主任、任课教师、家长都有责任进行引导教育,但是他们之间存在配合松散、缺乏协调的问题,这导致他们在转化问题生时出力不一致,甚至存在相互矛盾、相互抵触的教育行为。教育会诊制的提出强调教师之间的合作、学校与家庭的合作、学校与社会的合作。通过教师之间的合作,学生能够实现校内更优化的发展;通过家校之间的联系,教师把学生在校的行为表现和发展情况及时以家访、家长会等形式告知家长,并及时得到学生校外表现的信息,实现学校、家长的互动;通过社会主体的参与,使得学生所受教育更加趋于一致化。

3.从教育方法来看,各种教育方法的应用缺少系统规划,需要实施教育会诊。“问题学生的转化方法是实现问题生转化所需要的活动方式、动作体系、手段及技术的总称。”[3]但是,这些方法之间缺乏恰当的规划,并没有有效地服务于问题生教育。教育会诊制的提出强调教师、家长、社会、专家的碰面“会诊”,产生系统的解决方案,使得不同的教育方法共同作用于同一个目标。

二、教育会诊制:多元主体的合力教育

教育会诊的实施主体是问题生教育的执行者,体现出“多元性”特点。班主任、科任教师、学生家长、校长、专家、专家等都具有成为问题生教育的策划者、推进者或者破坏者、参与者或者逃避者的可能。“班主任老师是问题学生教育的第一责任人,是组织者与实施者。”[3]家长在子女教育上的责任是显而易见的。专家具有一定的心理学、教育学知识,而且有丰富的社会经验和教育经验,他们能够指导教师或家长处理问题。具体实施中,类似于医院的主治医生,教育会诊同样需要确定一个“主治教师”。当班主任对某学生的个人教育无法奏效时,应该召集与该生息息相关的教育主体,包括家长、科任教师、学校有关负责人、专家等影响问题生的重要人物,然后经过多方面教育主体的研究,推举一位“主治教师”负责会诊,其余教育主体需要配合工作。为此,对教育会诊制的研究,就不能不关注教育会诊主体的多元、多样、多数。

在多元主体之间,教育会诊体现出“合力教育”的特点。教育主体间的关系状态既不是分散用力,也不是平均用力,而是呈现出凝聚力的状态。这就意味着学校、家庭、社会等主体之间需要良好的沟通与规划,在问题生转化过程中各自明确自己的权利,承担属于自己的责任。具体实施中,就问题生转化前阶段而言,合力教育意味着教师、家长等汇聚不同角度、不同时间、不同空间对问题生的了解情况。就问题生转化实施阶段而言,合力教育意味着会诊主体共同诊断、制定出适合问题生转化的措施,并在“主治教师”的组织下相互配合实施。就问题生转化后阶段而言,合力教育意味着会诊主体需要及时向“主治教师”反馈问题生教育的效果,并交流沟通以计划下一阶段行动。问题生教育的实践者必须理解只有多方合作才能发挥更大的作用,教育会诊制采用“会诊”就是集中各方教育力量转化问题生。

三、教育会诊制:动态生成的过程

会诊的过程可以简单地归结为“第一是诊断阶段,重在分析问题,发现假设;第二是治疗阶段,重在社会生活情景中实施或实验”[4]。但是实践本身不是一个简单、孤立的事情,因为会诊实施者与对象都是不断处于发展变化中的人,因而呈现出其“动”性;因为会诊实践充满可能并不断创造着可能,因而呈现出其“活”性。

从其动态性来看,教育会诊是一个动态的过程。教育会诊制并非表现为僵化的规章,问题生成因的复杂性、会诊主体之间关系的复杂性,使得问题生教育过程永远处于变动之中。各类可控的、不可控的、内部的、外部的影响问题生行为或思想的因素会不断出现,会诊人员的合作方式以及教育方式也因问题解决的需要而产生,不确定性充满了教育会诊的过程。也就是说,教育会诊制的实际应用过程具有情景性、动态性,根据问题的不同性质召集不同的相关主体进行合作诊断,以寻找适应问题生个人的转化方法。

从其可能性来看,会诊实践本身,就是一种可能向现实的转化过程,最终总是呈现为具体的活动结果,如学生的转变、教师的成长、班集体的建设等等。通过会诊,帮助问题生寻找适合自己的发展方向;通过会诊,提供教师、家长、专家、社会人员等交流的平台,促进他们相互学习,共同提高。需要关注的是,教育会诊制针对的是那些对个人力量不能转化或经常反复性出现问题的学生,因此问题的解决并不是那么轻而易举,一个问题解决了,可能会出现新的问题。新问题的出现意味着新的发展空间的到来,就会生成新的解决问题的过程,在这过程中,学生的转变、教师的成长等等又是不断开拓、发展的过程。也就是说,教育会诊制的实施过程其实是一个螺旋上升的过程,每一个螺旋发展圈又都包括几个相互联系、相互依赖的环节,令学生在会诊中发展,教师在行动中成长。

总之,教育会诊制作为 “医院会诊”与“问题生教育”相结合的创新,以制度的形式规范学校、家庭、社会的责任,将各方力量凝聚起来形成教育合力,它是解决问题生转化的有效措施。

参考文献

[1]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[Z].北京:商务印书馆,2005:612.

[2]钟启泉.差生心理与教育[M].上海:上海教育出版社,1994:14-16.

[3]关文信.问题学生教育指南[M].北京:首都师范大学出版社,2007:61,78.

10-11幼儿教育工作计划 篇3

学计划

2010-2011年度上学期幼儿园中班教学计划本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学，更具体，使每个幼儿都有进步，在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“玩中学”，提高幼儿的学习兴趣，并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

一、班级

情况分析

本学期共有幼儿32名，男18名，女14名，经过小班上学期的学习与生活，大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有一定的独立能力和自我服务能力，能主动表达自己的意愿，乐于参加教学活动，对英语、绘画有很大兴趣，动手能力普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能独立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。

通过上个学期总结，我班还存在问题：

1、安全情况存在隐患，所以这学期本班教师应该继续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；

2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的不足，根据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。

二、班级管理幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求，认真备课上课，精心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿健康茁壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作计划，同时做好家长

工作，密切家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、开心。只有我们团结一条心做个有心人，我们相信我们的保育工作将会更加令人满意。

三、教育教学活动

认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提高保教水平，本学期我们将继续做好保育工作，提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全，在教育方面，我们将《纲要》内容贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课[源自]质量，从各方面综合的促进幼儿发展，根据幼儿园的园本课程——美乐蒂英语，我们教师将严格执行各项教育常规要求，英语教师要加大力度对孩子经常用英语交流，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强，通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主动听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语

课“玩中学，学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去。

本学期的幼儿活动比较繁多，所以我们决定提早做准备早打算，不到临零临尾抱佛脚，平时严加练习，把孩子最优秀最好的成绩展示出来。

四、活动区创设

幼儿园环境创设是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教育目标及幼儿年龄特点相一致。开年班上三位老师总结了一下去年班级创设的不足，觉得本班墙面设计比较出色、有特点，但是

活动区的玩具比较单调，没有考虑到幼儿年龄特点的发展及实际运用，而且没有利用废旧物品，我们决定修补活动区弥补上学期的不足，主要以废旧物品为主，把废旧物品利用起来，然后深挖掘，要与日常生活教育教学相互联系起来。

五、安全教育

安全是幼儿园的第一生命线，新的学期新的开始，为了使以后的工作顺利进行，使幼儿的身心得到更好的发展，我们将提高幼儿的自我保护能力与消防知识培训及演示，加强幼儿防火意识，让幼儿在有安全意识的基础上又学会了一样新的知识，时时提醒自己和他们注意安全。严格做到认真填写交接班记录及时清点人数，与交接班教师交代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序，有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。每天保证教师通风干净并做到每日紫外线消毒，保证区角的安全卫生，定期对教玩具清洗消毒，细心观察幼儿的精神状态，严格管理物品，杜绝吃错药的事情发生，时刻做到“以人为本，安全第一”，把幼儿的安全放到首位，保证幼儿健康成长。

六、家园联系

家长工作是我们工作开展的重要一环，本学期我们将应用定期、随机家访，电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园情况，让老师了解幼儿在家情况，双方交流思想，征求建议，每月认真如实的填写家园联系手册及时与家长沟通交流。在本班门口设好家园联系栏，每周更换家园联系栏，随机与家长面谈交流让家长主动配合本班的工作，并积极参加幼儿园组织的各项活动。本学期三月份的家长会上鼓励家长大胆发言，说出自己的教育心得，使家长更多了解我们教师对

10-11上班主任工作计划 篇4

高二年级班主任工作计划

◆怀远县常坟中学常顶柱

时间过得真快，转眼之间新学期已经向我们走来了。本学期，我担任了高二（2）班的班主任兼物理教师的工作，班主任工作很繁琐繁杂，但是我有信心把班级管理好，把学生管理好！为了更好地完成学校下达的各项任务，为了使我所带的班级更上一个台阶，为了提高全班学生的学习成绩，为了做好自己的本职工作，现对本学期班主任工作制定了本工作计划。

一、指导思想

对班级的管理是班主任的重要工作之一。我对班主任工作的理解应该是首先建立和学生平等相处、和睦友好的和谐的师生关系。只有师生关系融洽，才能把班级的各项管理工作做好。对于如何做好班主任工作，我个人认为不能一概而论，其他班的经验不能照搬照抄，搞经验复制，因为学生有差异，每个班级都有自己的特点，不能搞一刀切。充分尊重学生人格，在平等的基础上与学生进行交流，全面掌握学生的各种情况。总之一句话：班主任是为了学生服务的。

二、建立高效率的班委会集体

班委会是版主管理班级的重要部分，班委会的办事效率会影响到班主任对班级的了解及判断。我计划要求全体班委会成员要尽职尽责，努力工作！

我打算在全班同学面前，树立班长以及其他班委会成员的威信，告诫全班同学：班长和其他班委会其他成员是代表班主任在管理班级，要坚决服从、充分理解班长和班委会其他成员的工作。

对班委会的成员要求要更加严格。如果自己都不能自觉遵守校纪、班规那么如何能够要求其他同学呢？如何能够服众呢？因此，对班委会的成员要严之又严。只有这样班委会才能更好的管理整个班级。

三、树立学生自信心

我们很多班主任在管理班级过程中，时常会碰到这样的问题：不少学生在 1

学习过程中，生活过程中，成长过程中，对人生没有希望，对学习不够自信，脆弱的自尊心受不得打击。面对这样的学生，班主任应该怎么办呢？这就要求班主任老师通过自己管理教育中，逐渐增加学生的自信心。

很多学生对学习、对人生产生自信心是靠老师们用爱心去建立的。作为老师尤其是班主任老师尤其要注重对学生自信心的建立，没有信心一定会失败，可见信心对学生是多么重要啊！

四、注重课外活动

学生的学习不只是在课堂上，课后也是学习的时间。学习是多方面的，应该不能简单的认为就是对书上课本的学习，还应该包括人生观、世界观、价值观等课堂之外的东西。

所以，我将在今后的班主任工作中，充分利用课外活动时间，多组织对学生有益的课外活动。在课外活动过程中，为学生找到乐趣，找到信心，找到满足。鼓励学生自己思考，自己动手，在实践中不断学习，不断成长！

五、对于学习困难的学生

对于学习困难的学生，班主任老师要充分尊重学生的人格。班主任无论在课堂上，还是在课后找学生谈话，都不能有损学生的自尊心。学生不可避免地会犯错误，坚决不能体罚、辱骂学生，而是要晓之以理、动之以情，真正从内心让学生感受到老师是在帮助自己。

对于学习困难的学生，班主任老师还要给他们鼓励、表扬、肯定的评价。即使对学习有困难的学生，他们也有自身的闪光点，也有自己的优点。

我们班主任老师在平时应对学生充满期望，关爱学生。因为只有这样，学生才会在学校生活中受到鼓舞，不断增加动力，激励自己上进，从而达到充分发挥自身的潜力。

10-11上校本研修工作计划 篇5

新郑市梨河镇绰刘小学

2010年8月

校本研修工作计划

一、指导思想

2010—2011学年度上学期，我们绰刘小学的校本研修工作将坚持科学发展观，坚持以人为本，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以校本教研为重点，以推进课程改革和“三项教学”为主题，以深化“导学法”课堂教学，提高教学质量为中心，以教研、教科研工作的创新为主线，以提高教师业务素质为基础，以深化学习，强化管理，更新观念为保证，充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，大力提高我校教师的业务素质，以全面提高教师整体素质、促进教师专业能力发展为目标，以新理念、新课程和加强教师师德教育为重点，以创新为动力，进一步加大校本研修工作力度，全面提升教师的师德水平和专业素质，紧密联系教育教学的实际，切实解决一些实际层面的工作问题，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础，为打造一支师德高尚、业务精良、专业化水平高的教师队伍而不懈努力。

二、成立校本研修领导小组

组长：牛玉柱

副 组 长：王治平

组员：吴遂庆

王丽亚

吕小变

许彦玲 刘惠阁

三、工作要点及措施

（一）加强理论学习提高理论学习实效

1、随着新课程改革的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新情况，解决新问题，这就要求我们不断学习，提高理论水平。本学期重点学习以下内容：

（1）进一步熟知基础教育阶段各学科课程标准，进一步明确课程改革的方向。

（2）继续学习有关教学策略和教学评价的理论书籍，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为，重点学习《行动研究》、《用心做教育》、《教师校本研修及教师专业成长》等书籍。

（3）加强教育教学质量的监控，以学生发展为本，强化对德、智、体、美、劳的全面质量监控，进一步完善教育教学评价机制。

2、采取集体学习与个人学习相结合的方法，注重过程化管理，充分发挥好教研组的作用，保证学习的针对性和实效性。

（二）加大校本研修的工作力度，力争突出成效

建立和完善校本研修制度，认真制定校本研修实施方案，坚持以“自我反思，同伴互助，专业引领”的方法，有效灵活地将校本教研的重点指向课堂，着重抓好研讨课、引领课，搞好案例分析，发挥群体优势，寻求教学得失，不断进行反思、交流，以达到共同提高的目的。要善于捕捉教学中遇到的问题，及时研究，解决问题。把教师的校本研修、课题研究列入教师业务考核内容，促进教师专业发展。本学期将完善如下工作。

1、以师德建设为核心。强化依法治校，诚信办学。继续开展教师各种论坛活动，如师德经验交流、班主任论坛等教育活动。强化师德建设，树立师德典型，构建新型的师生关系。

2、依托校本教研，努力提高每一节课的教学质量。

校本教研的目的在于帮助学校、教师解决教学实践中的问题。我校要立足学校、教师实际，开展形式多样的校本教研活动，特别要针对目前我校研究力量单薄这一实际问题，对原有的教研格局进行重新调整，把低、中、高三个级段作为三个教研小组，让教师在单位时

间的教研活动中有交流、对话、探讨的机会，从而提高教研实效。我校要围绕“提高每一节课的教学质量”这一主题，每位教师在努力上好每一节课的基础上，每学期上一节达标汇报课。

3、继续开展学科建设，提高教师的学科能力。

本学期，将继续开展学科建设，提高教师的学科能力。我校要制定详细的学科基本功训练计划，坚持每学期制定一个训练重点，把基本功作为突破口，不断提升教师素养和教学技能，提高教学水平。还要在上学期解读新课标的基础上，在学校内部大搞细化解读新课标活动，做到任课教师人手一份任教学科的新课程标准一份，熟知本学科的课程标准，并把课程标准细化解读到每一章节，从而有效的指导学科教学，组织好学科活动，定期开展集体教研活动，解决预设和生成的教学问题，及时收集、整合在备课、教研和课堂教学过程中产生出来的优秀课程资源，构建学科教学资源库。

4、加强校园网建设。

充分利用校园网的资源，定期在网上向教师发布课改和校本研修信息及教师的优秀案例、论文、经验交流等。

5、强化骨干教师培训工作。

进一步完善骨干教师的培训工作。积极组织骨干教师参加各级各类培训，继续开展骨干教师与青年教师 “一帮一”活动，打造教师的团结、合作精神。充分发挥骨干教师的示范作用，作好对年轻教师的培养工作，促进教师队伍的优化。

6、注重对年青教师的培训工作。

针对年青教师从教时间短、经验不够丰富，教龄较短。我们将加大对他们的从业培训工作力度，从教学实践入手，进行跟踪培养，逐渐打造他们的专长，并利用走出去、请进来的办法，对青年教师进行学习指导，使部分青年教师脱颖而出快速成长。使他们早日立足岗位，早日成为骨干教师。

7、扎实开展教学研究工作。

本学期，我们将开展各种教学活动，为教师搭建施展的舞台。全体教师互相听课、评课，肯定成绩、找出不足，互相激励，共同提高。依次开展“骨干教师引领课”，全体教师参与的“一评课”活动，分别从青年教师、中青年教师中选出优质课在全校进行观摩。

8、强化教师的自我提高，组织开展系列读书活动。

组织教师开展系列读书活动。让读书学习成为教师一种习惯，成为工作的一部分，成为提升专长的核心。进一步树立典型，引领全体。促进教师均衡发展。鼓励中青年教师积极撰写读书随笔，形成校本研修新资源。

9、加强班主任培训。

本学期，我校将结合上级安排对我校的班主任进行定期培训，引领班主任向专业化发展，每周开展班主任经验交流论坛活动，相互学习，共同提高。

10、继续开展“6个1”活动。

我校要及时总结校本教研经验，重新修订、完善校本教研实施方案，做到既结合实际又追求实效。继续开展好“6+1工程” “6”是指：①每月撰写一篇优秀教学设计；②每月撰写一篇优秀经验材料；③每月一篇优秀教学反思或教学心得体会；④每月撰写一篇优秀教学案例；⑤每月搜集一至两份典型教学疑难问题；⑥每学期制作一个多媒体教学课件；“1”是指，学校每月上交一份校本教研工作小结。另外，每位教师要继续完善成长档案袋；每月25日前将本校的优秀材料择优一至两份（含电子文档）上交至镇中心学校，以便进行经验交流。

（三）加强特色学校建设，用特色促进内涵发展。

我校要积极落实市教体局“把特色建设作为学校办学水平评估和目标考评的重要内容”的精神，根据我校办学传统、现实状况及学

生需求，进一步加大“童话教学”特色建设的工作力度，以“童话教学”特色促进学校内涵发展，着力寻找童话作文教学特色创建的突破口，积极探索学校童话作文教学特色办学的新思路、新方法。

10-11班主任工作计划九 篇6

第一学期九（2）班班主任工作计划班主任：肖开荣 时光如梭，不觉一年的毕业班工作马上就要结束了，为更好地搞好接下来的毕业班班级工作，经过和本班班干部及团支部成员共同研讨，结合九（2）实际，特拟定本学期班主任工作计划如下：

一、班级情况分析

这学期我继续担任九(2)班的班主任工作。本班现有学生51人，其中女生30人，男生21人，少数民族生17人。经过一个寒假的洗礼，九（2）班的全体学生都让我觉得他们长大了，他们能够知理明义，懂得尊重和理解，懂得父母与老师的辛苦与用心，自觉学习，同学之间的气氛也相对比较和谐。我希望他们一如既往的努力，争取给松林中学再创辉煌，因此本学期班主任工作任重而道远。

二、工作思路

1、开学初做好班级管理的准备工作，以使班级管理快速走上正轨。

1）合理进行座位调整，优化班级学习环境，促进班级和谐建设；

2）及时进行班委改选，组建新一届班委会；

3）卫生轮值，明确分工，各司其职；

4）座位表上桌，三表上墙，班级工作正常化。

2、以活动为载体，积极开展思想教育工作。

1）利用教师节，开展“我送老师一句话”活动，让学生懂得感恩；

2）响应学校号召，配合学校开展好各种活动。

3恩威并施，抓好班级常规工作。

1）进一步完善班级管理制度，做到有法可依，有法必依，建立良好班级集体；

2）做好干部培养工作，以点带面，充分发挥其小助手作用；

3）及时沟通，配合科任教师，抓好各门学科学习教育工作；

4）晨会、班会、班委会，会会到位；升旗仪式、课间操，认真对待；

5）加强与家长的联系，关注学生成长，关注留守学生的教育工作；

6）适时适地，做好个别学生的教育工作；

7）安全教育，常抓不懈。

4、营造良好学习氛围，抓好学习教育。

1）保持室内相对安静，有问题留在课后集中处理；

2）认真对待月考，及时做好月考分析总结；

3）培养学习自觉性，做有为学生；

4）积极开展转化后进生工作，形成良好的竞争机制；

三、具体工作安排

第一周1.总结开学情况，动员流生返校；

2.座位调整，三表上墙；

第二周1.组织好教师节主题班会活动；

2.进行安全教育；

第三周1.了解课任老师教学情况，上传下达；

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。第四周1.班委召开会议；

2.继续抓好常规教育；

第五周1.进行爱国主义教育；

2.进行班级各项对抗赛；

第六周1.对学生进行安全教育；

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周1.继续抓好纪律和学习目的教育；

第八周1.继续抓好课堂常规教育；

2.进行尊敬父母的教育；

第九周1.班委召开会议；

2.培养学生正确的是非观念；

第十周1.准备中考模拟考试。

2.继续抓好法制和安全教育。

第十一周 1.向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。

2.期中考试；

第十二周 1.总结期中考试，吸取经验教训。

2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十三周 1.向学生进行爱国主义教育。

第十四周 1.进行勤俭节约教育。

2.对学生进行爱护公物教育。第十五周 1.进行安全教育；

第十六周 1.培养学生的集体主义观念；

2.教育学生早睡早起，坚持上好早自习；

音乐教研组计划10~11 篇7

一、指导思想

本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

二、主要工作

1、加强理论学习、研讨，提高音乐教师素质，积极参加校内外各级各类教研活动。

2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果。鼓励学生

积极参与，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。

3、大力发展音乐兴趣小组，提升学生艺术水平，为迎接市文艺汇演作准备。

四、主要活动安排

九月份：

1、制定教研组计划、课题组计划、个人授课计划。

2、认真组织教研组相关活动。（制定计划，落实兴趣小组活动）

3、备课组正常开展研讨活动。

十月份：

1、备课组正常开展研讨活动。

2、继续开展手风琴、舞蹈兴趣小组的训练工作。

3、上好音乐教研课。

十一月份：

1、兴趣小组活动深化进行。

2、备课组正常开展研讨活动。

3、认真备课，积极参与青年教师赛课活动。

十二月份：

1、各兴趣小组节目基本成型，做好深化训练。

2、组织安排“庆元旦歌咏比赛”。（发放相关通知、报名表等）

一月份：

1、做好学生成绩考核工作。

2、开展“庆元旦歌咏比赛”。

10-11上学期少先队工作计划 篇8

新时期的少先队工作应把学生看成有自主性、主动性、创造性的主体，主张积极发挥学生潜在的能力。只有学生主体自觉自愿的参与，才能形成道德发展的内动力。因此，我在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，在活动中弘扬主体性。引导队员开展充满乐趣的活动，培养他们“自主创新的能力”才是少先队工作的一份责任。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，以学校德育特色活动为载体，充分发挥少先队组织在学校德育工作中的作用，严抓学生的行为规范及少先队员的礼仪规范，通过各项活动，加强对学生的教育，增强学生的责任感和荣誉感。为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础。

二、工作目标

（一）总目标

坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

（二）具体目标

1、培养少先队员热爱少先队的情感。让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，深切感受自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。

2、培养少先队员的全面素质。分层次、分阶段、分重点地开展各类主题教育工作，力求扎实而有效，促进学生全面发展。组织少先队员初步开展雏鹰争章活

动，引导他们从日常的学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰争章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。对于少先队开展的时间跨度较长的重点活动，也要以“雏鹰奖章”作为少先队员取得收获的标志。

3、培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动，每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。

三、目标与措施

（一）抓制度、使学校少先队工作规范化、健全化。

1、制定少先队工作两年整体规划目标，拟把建立健全“少先队资源库”作为抓手，完善少先队工作运作机制。

2、少先队组织建设有形化，着力推进少先队大、中、小队建设，进一步完善组织构架，并进行队干部培训。

3、少先队活动阵地健全化，完善少先队大队部队部室、广播站、中队黑板报等阵地的建设，成立鼓号队。

4、少先队文化有形化，广泛开展“队歌唱起来，红领巾飘起来，鼓号响起来”系列活动，建设凸显鲜明教育性、导向性和实践性的少先队文化。搭建队员自我展示与个性发展的平台。

具体措施：

1、建立健全“少先队资源库” ：其中分设“人事资料库”、“工作资料库”、“活动资料库”。

2、举行新一轮的大队委竞选活动，并进行队干部培训。组织召开全校少先队干部培训活动，包括大队部大队委和各中队干部，全面提高少先队干部的综合素质，教育队干部努力做到“服务同学、提高自己、奉献学校”。

3、坚持规范的升旗仪式和晨会。周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下、端坐在明亮的教室里，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到一次又一次的教育。

4、完善广播站，招聘新的广播员与通讯员，在熟悉了广播设备操作的基础上，逐步培养孩子们自己写稿、编辑的能力，并设立“知心姐姐”信箱，倾听孩子心

声，为学生的成长服务。

5、成立鼓号队。鼓号队的训练分两步进行，先成立中型规模（6单元）鼓号队的训练，成型以后再扩大为大型规模（10-12单元）的鼓号队进行训练。

6、成立红领巾监督岗，检查督促队员的一言一行，让学生当好学校日常管理的助手，培养学生多方面的能力。并在广播中对红领巾监督岗发现的好人好事进行表扬。

7、坚持“中队黑板报评比”制度。尽量由学生自己组稿、版面设计、书写，既起到宣传教育作用，更培养学生的能力。

8、积极开展特色活动，制定“星级中队”、“星级学生”评比、表彰制度，积极开展“学生才艺展示活动”，培养、发掘少先队员的艺术才能，促进学生全面发展，引领学生健康、快乐的成长，繁荣校园文化。

9、抓好入队仪式，在入队仪式上进行少先队光荣感教育，引导他们以身为少先队员为自豪，自愿为少先队添光彩。

（二）抓自主，使学校少先队工作系统化、特色化

1、继续抓好少先队各阵地建设。

2、巩固少先队已有特色活动，尝试多样化和个性化，并有新的项目开发，凸显我校少先队活动特色。

3、开展少先队雏鹰争章活动，全面实施争章课程建设，使雏鹰争章活动渗透到学校的每一个层面。

4、积极探索个性化少先队工作思路，破旧立新，讲求实效；加大探究性活动的研究力度，科教结合，以求发展；

5、加强自身学习，提高理论水平和业务能力、管理能力，为建设一支“更好，更高，更优”的辅导员队伍奠定基础。

6、不断调整和完善少先队新三年发展规划，为学校的进一步发展注入新的活力。具体措施：

对在学生中建立的广播站、红领巾监督岗等各种组织进一步健全，规范各种管理制度、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于少先队员自主活动。对于还未建立的阵地进行积极的开发和完善。如活动角、红领巾电视台、红领巾网站、等等。加强学生心理健康教育，开展心理讲座、完善“知心姐姐”信箱、“知心热线”等活动。

在巩固好已有特色活动基础上，尝试多样化的新活动项目，如：可积极邀请社会上的有关专业人员进校举办革命传统报告会、交通法规讲座、法制教育讲座；组织少先队员到养老院进行慰问活动等。

深入推进少先队品牌活动，突出体验教育特色。体验教育是共青团和少先队组织在总结50多年来少先队的优良传统和基本经验的基础上提出来的，是少先队适应新形式进一步加强少年儿童思想道德教育的有效途径。我们可从三方面来进行体验教育，让学生们在学校活动中体验成功、在家庭中体验亲情、在社会中体验爱心。

加强辅导员队伍建设，朝着辅导员队伍的革命化、知识化、专业化的方向努力。辅导员是基层少先队工作的具体组织者、实施者和指导者，是抓基层、抓落实的重要执行力量。

加强完善少先队校外辅导员队伍。在1年内积极聘请家长、退休老干部以及社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍，结合学校的实际，充分发挥时间和空间的优势，组织学生多接触、多参与社会实践，变“封闭式”教育为“开放式”教育，使学生全面认识社会、人生，培养和提高学生自我要求、自我管理、自我评价的能力。

10-11第一学期三中队计划 篇9

中队工作计划

三（2）中队 本学期中队活动将践行胡锦涛总书记寄语少先队“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的精神，在学校大队部的组织领导下，以爱国教育、体验教育等活动为途径，积极开展符合少年儿童身心特点的教育活动，培养队员的交际能力、学习能力、生活能力，使其成为快乐学习、快乐成长的阳光少年。

德育工作是素质教育的重要组成部分，是学生良好素质的关键所在。我中队要坚持

育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，把德育融入班级工作的各个环节，发挥课堂主渠道的作用，大力推进学生思想道德建设。

德育的生命力在于让学生在亲历亲为中获得亲身体验，要开展好有创意的主题活动

就是要注重活动的吸引力、凝聚力、影响力。本学期我中队将继续以“弘扬和培育民族精神”为主题，扎实开展好各项活动，并注重结合时代特性，融合传统德育，从爱国爱乡、集体主义、热爱生活、珍重生命、文明礼仪、环境保护、阳光体育等内容入手，系统规划，创新形式，做到有布置，有行动，有检查，有落实，有实效，有声势。让学生在活动中获得丰富的内心体验，收到良好的教育效果。

本学期要进一步加强班级基础文明道德规范养成教育。要致力持久性、注重独创性、追求实效性。立足班队会课堂主阵地，通过晨会午会、品德课、班队活动等，宣讲文明礼仪、道德规范的知识与要求，解决学生应知应会的问题。依据班级制定的“学生成长宣言”，在文明、卫生、课间、两操、路队、班务、生活这七个重点上，进一步细化要求，进一步严格训练，进一步促进内化，引导学生懂礼貌、知礼仪、讲文明、守规范。进一步发挥、完善“一日值日班长”、“中队干部监督岗”“卫生组长”等岗位的工作职责与职能，体现学生自我管理，从而实现学生的基础文明素养的养成。

本学期，本人还将积极响应我校修订的《班主任考核条例》，向优秀班主任学习，向班主任专业化发展。积极参与“优秀班集体”的经验交流，提升自己的育人艺术，提高班级管理工作成效。同时切实加强学校、家庭、社区、社会“四位一体”的德育网络建设，凝聚多方合力，共育时代新人。

本中队将继续秉承“活动育人，活动育己”的原则，即每次活动都要发挥全体队员的聪明才智，调动他们的参与热情，让人人有事干、人人有所得，从而在活动中培养学生的能力和素养，也在活动中形成集体凝聚力、荣誉感。

史鉴学社10-11工作总结 篇10

工

作

总

结

2010社团联合会 史鉴学社 年12月21日

史鉴学社2010-2011年度工作总结

回顾2010-2011年度第一学期以来，我们史鉴学社在社团联合会的带领下，取得了一定的成绩。但还有许多不足之处需要改进和努力。本学期以来，我社仍然坚持“关心、交心、知心、热心、耐心、树立自信心”的社团宗旨，主动担当着丰富同学们的校园文化生活，促进社团文化发融和发展的奉献责任。而且在积极配合学院社联工作的同时，在广大社员和同学中弘扬着民族精神，激发着同学们的爱国意识和历史责任感，是每位社员和广大

同学能更多的在社团联合会这片热土上播撒自己的青春和梦想。

一、本社团在本学期举行的重大活动如下：

1、在2010年11月6日早上9点，我社由社长和副社长带

队，带领同学们参观了安康历史博物馆。此次活动由我社主办，政治与历史系团总支协办，此次活动我社七十二名新会员全部参与，以及我系的大一新生参与。活动期间，同学们激情高昂，带着很强的好奇心，逐一对展馆进行了参观。在展馆介绍人员的引导下同学们对安康历史有了很深刻的了解与感触，同学们通过拍照、记录、总结等方式表达了自己对历史的感悟。在回学校之后我社要求社员写了对历史博物馆的观后感。此次活动有利于激发同学们的历史兴趣，增强同学们感恩历史，缅怀历史的意识，也有利于同学们对未来做出自己的规划。此次活动在学校内产生了一定的影响，参观期间也得到了博物馆领导人员的高度赞扬。

2、我社在2010年11月15日举办了模仿“百家讲坛”形式的活动。此次活动由我社主办，在活动前期我社宣传部对此次活动做了大量的宣传，并邀请嘉宾在讲坛期间对自己感兴趣的一段历史进行讲解。活动期间，有六位被邀嘉宾参加此次讲解，他们的讲题为：话说康乾盛世、我心目中的贾宝玉、太平天国运动前期的洪秀全等话题。活动期间同学们态度端正激情高昂，互动能力强，与嘉宾们进行了心与心的对话，嘉宾们也不厌其烦，为同学们指点迷津。活动后期，同学们积极主动的要求自己也要讲解，针对具体情况我社在每周周五都有“百家讲坛周五有约”栏目。此活动对同学们受益匪浅，是同学们与学长达到了心与心的沟通，也激发了他们对历史的兴趣，在政史系内部产生了广泛影响，得到了系上相关老师的一致好评。

3、我社在2010年11月26日举办了以“感恩历史”为主题的朗诵比赛。在比赛期间，同学们以自己喜欢的一个历史人物或一段历史事件为背景，参加了此次朗诵比赛。此次活动我社特邀社团联合会活动策划部部长胡宝宝和文艺部部长苏梦阳参加了此次活动。在朗诵现场，参赛选手激情高昂，对自己充满足够的信心。此次活动最终选出了两名同学参加了院上的社团文化节闭幕式。这次朗诵比赛使同学们对自己喜欢的一个历史人物或一个历史事件有了更深刻的认识，也锻炼了同学们的口才。此次活动不但有助于锻炼社员们的朗诵演讲能力，更有利于培养社员们的感恩意识。

4、在十二月份，由我们史鉴学社、演讲所、儿童文学社、国学读书社、阳光心理协会、学生剧社共六社共同策划的“六社联欢、喜迎元旦”成功拉开帷幕。在筹备阶段，我们六个社团分工明确、责任

到人，我们史鉴学社主动承担着前期的宣传和动员工作。我们成立了以宣传部为核心的责任领导小组，在社长的带领下，出了展板和海报，做到了良好的宣传和动员作用。而且我们为晚会的演出积极筹备节目，最终由我们史鉴学社承担的“芝麻小拍”和“春的脚步”诗朗诵两个节目正式演出。最终，由我们史鉴学社、演讲所、儿童文学社、国学读书社、阳光心理协会、学生剧社共六社共同举办的“六社联欢、喜迎元旦”文艺晚会在2010年12月20日晚七点半在图书馆六楼报告厅成功上演。届时我们邀请了社团指导老师和社团联合会主席参加了晚会。晚会现场，参与同学们热情高涨，现场洋溢着新年的喜悦气氛，最终晚会在热烈的欢呼声中取得圆满成功。

5、在12月份，我们史鉴学社配合政治与历史系团总支共同策划和组织了以“感恩于心，回报于行”的感恩系列教育活动。

二、总结得失：

在本学期社团工作中，我社能够积极配合社团联合会工作，充分发挥学生社团的奉献作用，而且能和其他社团交流、沟通和协作。这是我社取得的进步。

但在社团工作中，我社还存在这许多缺点和不足：

1、举行活动的创新性不够好，集思广益，使社团活动办的有声有色。

2、和广大兄弟社团的交流程度还不够高，应进一步加强与兄弟社团的联系和协作能力。

3、主动征询社联意见的能力不够强，应增强主动性，在社联的指导下开展工作。

4、社团活动质量不够显著，应增强活动质量，用“最少的钱，办最多的事”。

三、展望未来（下学期工作目标）

1、全面部署下学期开学的工作。使各项工作落到实处，为社团发展打好基础。

2、进一步努力将我社已推广到全院的“挑战杯”知识问答竞赛，办的更有特色。使我社走向全院，使全院了解我社。

3、将我社策划的“大学生教师模拟大赛”进一步完善发展，努力推向全院。

4、多次开展公益活动。

总之，我社会继续发扬社团联合会“团结、协作、奉献、创新”的工作精神，为社团联合会的发展献上自己的微薄之力，使社团联合会这片热土更热。

社团联合会

史鉴学社

10-11幼儿教育工作计划 篇11

一、举办活动

（一）学习委员培训站

活动时间：

参与对象：09级10级新学委及09级优秀学委

活动内容:召开座谈会，请09级优秀学委和新学委分享大学学委委员的工作经验及注意事项，并向新学委提出学习部要求同时部署本学期学习部相关工作。

（二）饮食文化节

活动时间：11月—12月

参与对象：集美大学全体在校学生

活动内容：

1、文化交流—品茶与喝咖啡

2、食谱设计大赛

3、食品包装识别大赛

4、九餐最佳服务员评选

（四）英语角

活动时间:

参与对象：

活动内容：

二、部门建设

（一）纳新工作

1、纳新人数：8人

2、纳新标语：

3、纳新宣传方式：发传单，给宿舍成员写信

4、纳新考核方案:通过前期工作，从对待事情的态度，对部门工作的关心、完成工作的能力和与其他成员的相处四个方面来对新干事进行考核。

(二)部门安排

1、纳新工作完成后先举行一个部门全体成员见面会，通过各种小游戏让部门成员相互熟悉。

2、定期召开部门会议主动了解新干事在工作、学习、生活中遇到的困难，加强了解、促进交流。

3、在第一学期内举行部游，促进部门成员的感情。