语言运用题复习指导

语言运用题复习指导（精选8篇）

语言运用题复习指导 篇1

语言运用题

（一）口语交际题

近年来，各地中考命题者为了落实《语文课程标准》的这一理念，纷纷命制了“口语交际”题对考生的日常口语交际的基本能力进行考查。中考口语交际题，除了选择题外，一般没有标准答案。只要我们组织答案时注意时间、地点、场合、对象、目的、身份等，那么我们的答案无论是直接，或含蓄，或委婉，或机智，都能得到一定的分数。典例解析：

一、学会表达观点：

1．体育考试结束后，班主任在班上宣布：从今天起，体育课改上英语课。班长小青认为这样做不好，于是站起来对老师说：“老师，虽然体育考试结束了，但是在紧张的学习之余，适当的体育活动能消除疲劳，提高学习效率，希望继续上体育课吧！”

解析：在说话时首先要有明确的称谓，接着要说清楚“这样做不好”的原因，最后要鲜明地提出自己的意见。

二、学会要旨概括：

2．阅读一面的小品，然后回答问题。

田埂上。一中年男子扛着犁把，牵着一头半大水牛往田里走，一老年男子双手抓住牛尾巴使劲往后拽。中年男子：爹，你拽牛干啥呢？

老年男子：真是胡闹！这牛还不会耕田，你怎么就让它下田呢？

甲 中年男子：爹，你不让它下田，它咋能学会耕田？

父子俩的对话表达了不同的观点，请根据对话简要归纳。中年男子的观点：实践中才能成才。老年男子的观点：先学本领，再去做事。

解析：这类试题考查考生的语意要旨提炼能力。阅读时一定抓住关键句词进行揣摩，然后概括出主要意思。如这道题，我们抓住中年男子“不让它下田咋能学会耕田”、老年男子“还不会耕田怎么就让它下田”，就不难捕捉出他们话语的主要意思。

三、学会动员他人：

3．“5．12”汶川大地震牵动了全国人民的心。为表达对灾区师生的支持与关爱，初三某班将举行一次主题班会活动，如果活动中的“爱心捐款”环节由你来主持，你将怎样向同学们发出呼吁？ 同学们，当我们在宽敞的校园里悠闲地漫步，当我们在明亮的教室中朗朗地读书，与我们同样年华的灾区伙伴们正忍受大地震带来的伤痛。为了帮助他们重返课堂，让我们献出自己的爱心吧！解析：呼吁就是向个人或社会申述，请求援助或主持公道。这道题其实就是动员同学们参加爱心捐款，因此动员时应强调捐款的目的、意义，话语要富有鼓动性。

四、学会安慰他人：

4．芜湖市一些中小学以实际行动支援灾区，主动接纳了十多名受灾学生入学。在震灾中，他们失去了家园，失去了学校，有的还失去了

乙 亲人。如果你们班也转来这么一位新同学小李，你会对他（她）说些什么呢？

小李，你好，你们的家园在这次地震中遭到重创，我们深表同情。天灾无情人有情，这里就是你的家，我们就是你的亲人，希望你能化悲痛为力量，在这儿安心学习，学好本领以后为重建家园出力。-解析：安慰他人的目的是要让他人宽心解忧，其方法是灵活多样的，但无论如何安慰，都需要对他人情感的理解和自己一颗真诚的心。

五、学会采访他人：

5． 2009年5月31日是世界卫生组织发起的第22个世界无烟日。你在学校组织的一系列活动中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后偷偷躲在厕所等地方吸烟。假如你是学校广播站记者小明，你将如何采访学校校长？ 校长您好，我是校广播站记者小明。我最近发现有些同学课后躲到厕所抽烟，请问学校将采取什么措施？

解析：采访前要明确采访的主题、所采访的对象以及要提出的问题等。解答这道题时要先介绍自己的身份和所看到的现象，而后针对现象提出自己拟设的问题。

六、学会劝阻他人：

6．江西省第二届花博会于2009年9月28日至10月10日在南昌举行，在花博会上，人们感受到浓浓秋情花意，但也出现了一些不和谐的音符，部分游客攀枝摘花、乱丢乱吐等不文明行为令人扫兴。如果

丙 你是花博会的青年志愿者，你会对这些人说些什么，怎样礼貌地进行提醒和劝阻？

尊敬的游客，优美的环境需要我们每个人去精心维护，我相信您一定不愿意让身边的花木流泪，让脚下的土地蒙羞的。

解析：劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到晓之以理、导之以行的目的。如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告的目的。

七、学会邀请他人：

7．自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对于毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆„„体育课上，你是怎样邀请不爱运动的小强同学参加体育活动？

小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高

解析：邀请他人，首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么，其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。这道题邀请事项比较简单，只要在语言中讲清目的、发出邀请，同时注意委婉，称呼得当即可。

（二）理解概括

丁

一、学习目标搜索

在理解所给材料的基本内容的基础上，能够分辨出材料本身所蕴含的言外之意，能概括出材料的主要意思。

二、自学方法点击

理解概括类题目的答题方法是：

①审题目，明确要求。题目就是指挥棒，只有跟着指挥棒的指挥，我们的劳动才是有效的，否则，一切努力都是白费。可见，这一步是多么的重要。

②抓题眼，确立重点。任何题干的表述都是有重点的，如果我们眉毛胡须一把抓，那么将永远不得要领，只能是下笔千言，离题万里。③读材料，寻找根据。题目的答案决不是孔穴来风，它一定是有根有据的，只不过这种根据显得比较隐蔽罢了，这时需要我们认真寻找材料之间的内部关系，找出它与题目之间所存在的逻辑关系。

④善思考，挖掘深意。任何题目的答案都不会直接进入我们的大脑，这就需要我们有一双善于发现问题的眼睛，有一个善于思考问题的大脑，从表层的语言文字的描述中，探寻出作者的深意。

⑤选语言，灵活作答。很多时候，对于某个问题，我们思考得很清楚了，可是无法用恰当的语言表达出来，这就要求我们要整理自己的思维结果，选择简洁准确的语言来表达了。

三、经典妙题回放

1： 将下面的简讯改为一句话消息。

据新华社电中国载人航天工程总设计师王永志透露，“神舟”六号将

戊 于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。王永志说，现在初步考虑，“神舟”六准备上两个人，飞行5到7天，继续考验飞船的实际能力。他还透露，“神舟”六号还将是三人三舱的设计方案，和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是，两位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时，“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验，这些实验也将首次由两位航天员完成。

参考答案：“神舟”六号明年升空，并将实现两人5到7天飞行。2： 阅读下面这段文字，回答问题。

美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”

他这句话的意思是__行动重于语言 ______ 3：阅读下面的材料，按要求回答问题。（5分)在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。

世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文单词WORＬD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

己 把以上材料概括成一句话新闻。(不超过20字))遥远创作的世界和平女神像在法国揭幕。(“世界和平女士神像”、“在法国”“揭幕”为三个得分点，只答一点不得分，答出两点得1分，答出三点得2分

②世界和平女神像的造型具有哪些象征意义?(3分)中国人民热爱和平；世界和平终将实现。（答出一点得2分，答出两点得3分)4：阅读下面这个小故事，请用简单的话概括两封信的内容：（2分）

据说，歌德在《浮士德》这一著作完成后，稿件发给出版商写了一封信，信是这样的：

“？──歌德”

不久出版商也写了同样形式的一封信：

“！──出版商”

结果可想而知，时间不长，这部文学著作终于问世了。

歌德是意思是：

出版商的意思是：

能力拓展训练：

训练1：用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过20个字）

中国教育报北京3月23日讯记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。

庚 由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向未成年人等社会群众免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。

参考答案：公共文化设施免费向未成年人开放。（“公共文化设施”、“免费”或“免票”、“未成年人”）

训练2：根据下面的内容拟一则新闻标题，不超过20字。（4分）

本报北京5月16日讯：在今天举行的中国少年科学院第三届小院士表彰大会上，徐芳硕等来自全国的50位小院士受到表彰。这是团中央、全国少工委学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施“科教兴国”战略，在全国少儿中开展体验教育的重要举措，也是科技活动周的一项重要内容。

“中国少年科学院小院士”是全国少工委、中国少年科学院为引导和鼓励少年儿童学习科学家精神，热爱科学、参与科普实践活动而设立的最高荣誉称号。小院士表彰活动作为2004年国家“科技活动周”的重点活动，在培养青少年对科学技术的兴趣和爱好的同时，重在引导他们树立科学思想、科学态度，并逐步形成科学的世界观和方法论。

参考答案：中国少年科学院小院士表彰大会（在京）召开(举行)（关键信息单位、人物、内容，语句通顺）

训练3：读下面的材料，按要求答题。

①随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。

辛 ②有关媒体的调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了文章表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是写不出来。”

③针对这种“快餐”造成的营养不良现象，专家呼吁：提高未成年人的阅读兴趣，引导他们多摄取营养丰富的“绿色食品”，是学校和社会的当务之急。

⑴用一句话概括第①段和第②段的主要内容。不超过25个字。未成年人过量读图导致文字表达能力下降（答出“读图过量”或“图像依赖”）

⑵解释加点词语在文中的意思。

绿色食品： 健康有益的文字读物（或：名著）训练4：阅读下面这段文字，回答问题。

著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖’’最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让——个傻小子得了。”

李雪健这句话的意思是： 焦裕禄的事迹太感人，我获奖只是沾了扮演角色的光。

训练5：下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。(不超过20字)本报讯3月29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，壬 上海市有关领导为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。

语言运用题复习指导 篇2

一、命题特点和规律

1. 选材:涉及社会热点, 时代特色鲜明。

语文的外延等于生活的外延。2008年的试卷语言文字运用题涉及北京奥运、奥运火炬登顶珠峰、限塑令、四川地震等重大新闻事件, 也涉及如何用妥当的话应对平时出现的尴尬场面 (山东卷17题) 、如何看待上下学家长接送 (江苏卷5题) 等日常生活小事。

2. 考点:总体变化不大, 具体略有微调。

高考命题一贯奉行“稳中有变”的原则, 今年实行新课标高考的5个省的试题同样体现了这一原则。字音、词语 (包括实词和熟语) 、语病、连贯、扩展和压缩五个考点, 从各省之间横向比较也好, 还是从一省近几年的纵向比较也好, 出镜率都是最高的;而字形、标点、修辞、文学常识题等相比较而言出镜率要低一些。但具体到每一个省, 又表现各自特点。从2006年以来, 海南、宁夏卷三年未考字音, 浙江卷三年都考字音、字形、词语、连贯等, 只是字音、字形题2006年、2007年是合并在一起, 2008年是分开的;广东卷三年未考标点和句式的选用仿用, 山东卷也有三年未考句式的选用仿用, 浙江卷三年里考了两年 (2006、2008年) 的句式选用仿用。

3. 题型:客观试题减少, 主观试题增加。

从2006年以来, 浙江卷三年的客观题题量都没变, 都是14题42分。依据《考试说明》的规定, 本块内容侧重对语言文字的“运用”, 也就是对考生思维能力、综合能力的考查要求, 为此, 客观性试题会逐渐减少, 而主观性试题会逐年增加, 注重对语言表达能力的考查。实行新课标高考的省份就体现了这样的命题思路。

二、备考方略

研究了浙江卷和新课标省份高考卷的三年情况, 有的考点年年考, 有的考点进行轮换, 很少有连续几年不考的。针对这个情况, 我们就可以制定合理的复习计划。

首先, 练好基本功。

语言知识和语言表达的字音, 字形, 标点, 词语 (包括实虚词和熟语) , 病句, 扩展语句、压缩语段, 句式, 修辞, 语言准确、鲜明、生动和简明、连贯、得体 (包括图文转换) 等十个知识点都要列入复习计划, 都要指导学生进行认真科学的复习。

其次, 加强热点题。

普练基本功, 并不是平均使力。我们在训练基本功的同时, 要对热点题进行重点加强, 字音、词语、语病、压缩语段和句式选用仿用这几个考点要重点复习。

压缩语段, 如提取关键词、概括寓意、提炼观点论据、拟写标题, 以及概括内容等, 要学会抓中心句、过渡句, 摘取要点组合句子、合并同类信息等方法。

句式选用仿用要与修辞结合。“变换句式”考查的新题型层出不穷, 应引起高度重视;“仿用句式”的作答要注意三点:句子的结构形式, 内容, 文采。

再次, 做好加减法。

语言知识涉及面广, 不少学生觉得似乎是大海捞针, 希望渺茫, 不容易取得显著成效, 干脆放弃复习, 考试时靠运气, 结果往往得分很低, 甚至一分未得。其实, 这是由于这些学生不善于做加减法造成的。

加, 即加法。就是我们指导学生分门别类做错题集或者说个性学习本, 不断加进一些学习所得。

比如字音字形复习, 一则加进平时复习看到或者自己总结归纳所得的方法, 如字音复习时要音不离词, 以境辨音, 因义定音, 根据形旁、结构、词性、意义等辨音, 要用记正不记误的方法;二则要加进平时复习教材时发现的重要的字音字形;三则加进平时自己练习、考试中做错的那些词语的正确音形。

减, 即减法。比如字音字形题, 就是可以减去在平时学习中已掌握了的熟悉字, 同时, 分别整理“容易读错的字”、“容易写错的字”汇编表, 每一次复习训练时, 每掌握一个字的字义、字形, 就从汇编表中划去一个。其实实词、虚词、成语之类的题都可以借鉴这个方法。

最后, 做好归类法。

比如辨析语病的复习就可以采用这种方法。

《考试大纲》明确指出病句的类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种。考查形式一是辨析, 二是修改, 而2008年新课标省份高考卷都以辨析为主。因此, 作为高考的热点题, 2009年高考也有可能以辨析为主。考点规定辨析的病句类型虽然只有这样六种, 但具体病例却千变万化, 如果我们不能指导学生将千变万化的病句一一归类, 他们就会陷入题海战, 做一题是一题, 不能很好抓住病句的“病理特征”, 不能作出正确的辨析。相反, 如果我们指导学生首先了解六种病句类型的大致特点的基础上, 再指导学生把平时接触到的病句归到六种语病类型中, 然后根据具体的病句来分析各种病句类型的症状特点, 就容易掌握六种语病的具体病理, 据此, 再次面对各种各样的病例, 就基本能做到手到病除, 至少能做到比较准确地诊断病情。

语言运用创新题 篇3

一条大水牛身上停着牛虻和牛虱。牛虻大骂牛虱：“牛虱，你这坏良心的，又来吸牛血了!我是牛的真正亲人，实在恨透了你们这些坏蛋!”牛虱也大骂牛虻：“牛虻，你这坏良心的，你才是吸牛血的害虫!我是牛的真正亲人，我才恨透了你们这些坏蛋!”

他们骂来骂去，骂了大半天，谁也不让谁。最后两人的肚子空了，巴不得立即吸点血，于是决定不再争论了。牛虻便首先转嗔为笑：“哎呀，误会了，误会了，我们不是同姓牛吗?都是牛的亲人，都是兄弟呢!既然是亲人，再争下去有伤和气，要不得，大家彼此彼此算了。”

牛虱也笑逐颜开：“是嘛，我们早该如此!”

于是牛虻和牛虱就在牛身上各自拼命刺吸起来，不管牛痛苦得怎样蹦蹿翻滚，他们对这位同姓亲人毫不心慈手软。

过后，牛虻对牛虱说：“亲爱的兄弟，我们既是牛的亲人，应当更加爱护他。如果野蜂、蚊子等敢来轻轻叮一叮牛，我们一定要狠狠打击，决不容情!”牛虱说：“对，决不容情!”

答：_____________________________

2笑话中往往蕴藏着耐人寻味的哲理，试用一句话概括下列笑话中的哲理。

(1)乔治半夜打电话给医生：“请你快点儿来，我太太病得很严重。”医生问：“她怎么啦?”乔治说：“肚子疼，我想是得了盲肠炎。”“乔治，你疯了。”医生回答，“半年前我亲自为你的太太割掉了盲肠，难道你听说过一个人有两根盲肠吗?”乔治说：“医生，难道你没有听说我又结婚了吗?”

答：_____________________________

(2)新兵准备跳伞，教官打开舱门，最后叮嘱：“一定要数到10以后再打开降落伞。”大家严格执行命令，一个接一个跳下，突然有个士兵惊呼道：“杰克一定会摔死的!”教官怒斥道：“为什么?”“因为他有严重的口吃。”士兵回答。

答：_____________________________

3在下面横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。

语言运用题复习指导 篇4

中考语文试卷中，语言连贯题是一种经常出现的题型。这种题变化多端，是大多数学生，甚至是一部分尖子生的失分重地，好像必须有相当好的文字感受力才能顺利完成这道题而不丢分。这里我介绍一下自己的一点研究心得，让大家轻松拿下这道题。

我的研究可以简称为“数空法”，也就是由题干中出现的横线的数量研究出题的目的，以及判断做题的策略和方法。

一、一个空-----从内容上考察-----对应法。

如果题干中只有一个空，一般会要求考生把几个词组或短句填进这个空中，那就存在几个内容的次序问题。次序由什么决定？其实考生无需害怕自己社会知识不丰富，文学感受力不强，只需认真阅读横线前后的文字内容就可以了。题干中横线前或后一定有比较长的句子，并且句子中提到多个内容，仔细研读句子中的几个内容，按照此内容的顺序，将备选内容一一对号入座就可以了。

例1（北京市中考第4题）结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是：

20《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府                      。

①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖

②要加快退耕还林=退耕还草、治理土地沙化的进程

③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针

④要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要

A.③④②①     B.①④②③    C.①②④③     D.③②④①

此题答案为B.

文中第一句话是混淆内容，只是指出了目的，第二句话才是《政府工作报告》的工作目的（这一点由写一句中的“这”字也可以判断出）。目的分别为“相关政策”、“保护环境”“保障权利”，那么为了分别达到此目的，应该对应选择③②④项，①选项是最终的结果。

二、两个空----从语法上考察----逐一破解法。

如果题干中出现两个空，一般来说是考察考生两种不同形式的语法知识。选项中会给出两个空各两个答案。并把这四个答案交换组合。可以先锁定其中一个（自己感觉把握大的），选出正确答案，这样就可以排除掉其中两个选项，已经拥有50%的正确率了。然后再用同样的方法做第二个。

那么一般会考察哪些语法知识呢？短语，考察短语类别，句子中出于语式的需要一般要求短语结构前后一致，比如说前面说干净的玻璃，后面要接着说整齐的桌椅，前后一致的偏正短语使句子读起来顺畅。句子，一般会考察被动句与主动句，考生须观察横线前的主语和选项中的动词，判断此处为主动句还是被动句。

例2（海淀区一模第5题）依次填入下列横线处最恰当的一项是

新春将至，一场罕见的大雪席卷南方。大批战斗在抗灾一线的人们，徒步于深雪之中，运送物资；                   。他们恪尽职守、无私奉献，               ，让节日充满温情与感动，让雪灾中的中国祥和温暖。

A.攀爬于电杆之上，检修线路          严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了

B.攀爬于电杆之上，检修线路          驱散了冬日的严寒、灾难的阴影

C.于电杆之上攀爬，检修线路         驱散了冬日的严寒、灾难的阴影

D.于电杆之上攀爬，检修线路         严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了

此题答案为 B

先确定第一个横线所填内容。AB为一组，CD为一组区别在于AB的“，”之前的内容“攀爬于电杆之上”为动宾+介宾短语，而CD“于电杆之上攀爬”为介宾短语+动词，观察一下横线上文“徒步于深雪之中，运送物资”，即可知“攀爬于电杆之上”与“徒步于深雪之中”结构一致；排除掉CD项之后再看横线2的备选项，A“严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了”为被动句，B“驱散了冬日的严寒、灾难的.阴影”为缺少主语的主动句。阅读横线2上文“他们恪尽职守、无私奉献”，句中已经有了主语“他们”，并且下文内容的主语还是一致的，所以最后确定B 为正确答案。

三、N个空----从衔接上考察----瞻前顾后法。

如果题干中出现多个横线，这反而是最简单的一类题。因为一般来说，考生只要认真阅读一下横线前后的文字内容，比较一下几个选项的区别就可以判断出答案了。如果遇到某个空有疑问，大可不必慌神，先跳过此处，先确定有把握的答案，最后用排除法完成就可以了。

例3（昌平二模第5.题）结合语境，填入横线处最恰当的一项是

人的一生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了          ; 在耕耘的时候，你储蓄了          ; 在旅行的时候，你储蓄了          ; 在微笑的时候，你储蓄了          。

A.一个希望  一片风景  一个快乐  一粒种子

B.一片风景  一个希望  一个快乐  一粒种子

C.一个快乐  一粒种子  一片风景  一个希望

D.一个希望  一粒种子  一片风景  一个快乐

此题答案为D

别看这道题中有四个横线，但是难度其实不大。横线一应该对应前面的“奋斗”，横线二对应“耕耘”，横线三对应“旅行”，横线四对应“微笑”。这四个中最容易确定的可能是“旅行---风景”、“微笑---快乐”，再回首前两个答案就可以出来了。

四、无空。

还有一类学生最发憷的大排序题，题干中给出4个以上完整句子要求排序。考试时时间短，任务紧，没有时间像平时一样精读细想怎么办？依然有办法。第一步，先把几个句子中句首就出现的代词（如这，那，它）、关联词（如所以、而且、但是）划出，这样的句子是不可能做第一句的。做完第一步后观察一下四个选项看能否排除掉若干。第二步，把几个句子按内容做一下分类，观察关系比较密切的句子。第三步，在句子之间寻找相同或相似的字、词，称谓，寻找它们的前后衔接关系。

例4（年海淀区初三年级期中考试第6题）下面语句顺序排列恰当的一项是

①文学是语言的艺术，语言的功能是很奇妙的。

②中国文学的鉴赏，要从语言入手，但不要被语言所局限，应当从言内到言外，品尝那些言外的滋味。

③中国的文学家深知“言不尽意”的道理，所以特别注重语言的启发性和暗示性，把那些微妙的意味寄诸言外，追求言有尽而意无穷的效果。

④然而语言的表现力又是有限的，即使是语言大师也常常遇到语言表达的苦恼。

A．②③①④    B. ①④③②   C.③①②④   D. ②③④①

此题答案为B

第一步，第④句句首有“然而”，可知它绝不会是第一句；第二步，①④所谈内容均为“语言”②③ 均为文学的创作和鉴赏，CD项可以排除；第三步，①“语言的功能”④“语言的表现力”内容相同，是前后衔接，“然而”一词显然为转折作用，所以顺序应为①④（这一步可以省略，因为AB项中均为①④）。一般说来，都应该是先创作后鉴赏。况且④中的“语言大师”和③句中的“中国的文学家”一致，应为前后衔接连贯。故最后答案为B.

当然，凡所谓规律只是针对大多数题目，在具体试卷中还会出现个别现象，我的归纳也当然会有不尽之处，还需要考生们在完成具体题目时综合、灵活地运用以上几种方法，仔细阅读、琢磨题干中的文字。

语言运用题复习指导 篇5

A．奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。

1、下列各组对话中，语言表达得体的一项是

（）B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。C ．某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告，报告完了之后，主持人对这位作家说：“您的报告还不错，对B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。我们有些帮助，特此致谢。” C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不D．甲中学学生会致函乙中学学生会主席杨雪，邀请她去参加甲中学学生会工作经验交流会，并介绍乙中学学生会如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。工作经验。可是开会前夕杨雪生病了。为此，杨雪写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。她在信中写道：“因D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?” 病不能到会，经验介绍作罢，深感遗憾。”

2、下列交际用语，正确、得体的一项是

（）

8、下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（）A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧? A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” 母亲给我买枪”。C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们!B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高D．(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。的蔬菜。

C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”

3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。

B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。

9、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（）C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。

B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” C.请留步，足下就此告别。

D.回到老家，务必代我问候双亲大人。

4、下列句子划线部分表达得体的一项是（）

10、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（）A“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。B银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。C“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达 自己的意见。

11、下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。．．岁高龄的前院长刘伟说。

B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。．．

C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。．．

5、下列句子加线词表达得体的一项是()

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。A.小王在课后捧读小说。

B.李白的诗歌因袭了前人浪漫主义风格。．． C.“小姐，请给我拿一包食盐。”我着急地说。

12、下列句子中语体色彩恰当的一项是 D.值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。

A、小王在课后捧读小说。

B、老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。

C、值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。

6、下列句子用语得体的一项是（）

D、阿山和我一样也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。

B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落

13下列四条短信中准确、得体的一项是

()实。

A．愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼，C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。

别人加班你加薪！(发给领导)D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

B．燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风 寻乌一中高三语文二轮复习

语言表达得体专项训练

雨人生。祝父亲节快乐！(发给父亲)A．你大声说：“喂，老头，北京路怎么走?”

B．你迎上前问：“大爷，请问北京路怎么走?” C．2008新时尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鸟巢上，洗澡就去水立方，金鼠来家财运旺，基金散户两相忙年假C．你高声说：“喂，大爷，北京路怎么走?”

D．你轻声问：“能告诉我北京路怎么走吗?” 带薪肉价降，嫦娥带咱逛月亮。(发给同事)D．福如东海老王八，寿比南山大石头。祝爷爷健康长寿！(发给爷爷)

21、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？ 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

14、下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是（）A.“你要存多少钱，先生？”

B.“你想取多少钱，先生？” 23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，C.“我能为您服务吗，先生？”

D.“你想干什么？” 他对北京未能当选不无遗憾③。人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。他认为，北京及其奥申委 为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

22、下列各句中，语气最委婉的一句是 A.①④ B.③⑥ C.⑦⑧ D.①⑥ A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？

B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？

15、下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是()C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。A B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。

C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。

23、下列各句，最得体的一句是

（）D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。

A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。

B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。

16、选出对下面一段话分析正确的一项（）C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!” 她需要做手术，可手术费需要七万元啊！这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。请捐款救救孩子！救救同龄D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”

人！救救大姐姐！

A．不适合内容总体倾向

B．不适合说话人身份

24、下列各句中，语言表达得体的一句是（）C．不适合具体环境

D．不适合表达方式要求 A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。

B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获。请从速交还。”

17、选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（）C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌A．骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” B．他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!大火吞噬了太阳!遮住了大地!” C．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D．世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。

25、下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是

（）A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。

18、选出语言得体的一项（）B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询，B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。

D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的

26、措辞得体的一项是（）

A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。

B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。

19、语言运用得体的一项是（）C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。A.请问您老人家今年多大了?

B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。C.老先生说得有道理，领教领教!

D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。

27、海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得20、遇到下边情况，该怎么办?选出正确的一项（）体的一句是（）你去省城探亲，向一位老人问路…… A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时 2

放弃科威特，以避开美国的强大攻势。C．您长到这么大，还没有出过山，是不是觉得很遗憾呀？ B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。D ．路修好了之后，我还会来，到时候接您到山外面看看好吗？ C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。

D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。

33、某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（）

A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

28、假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。一句话，你认为较好的说法是（）。C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。A．就必须治，一定要治好。

B．还是要治，并且要治好。

C．必须抓紧治，不要再拖下去。

D．就不要延误，要及时治疗。

34、某著名小品演员为2002年春节联欢晚会辛苦准备了几个月的节目，在临演出前被导演砍掉了。半夜里她伤心 地拨通了一位好朋友的电话，话没出口，声音就哽咽了。可在通话中，她的心情逐渐地平静下来，朋友的话给她带

29、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，来了一片阳光。不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”根据“得体”的要求，判断下面哪些话是她朋友说的（）李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。（）①怎么回事？慢慢说。A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。②半夜三更的，什么事啊？ B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。③你先平静一下，听我慢慢跟你说。C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。④你先别哭鼻子，听我说！D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。⑤该说就说，该笑就笑，该解释就解释。没什么，很快就会过去！

⑥不让演就不演，没什么了不起的，别往心里去！30、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）A．①②③

B．④⑤⑥

A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多C．①③⑤

D．②④⑥ 珍重啊！”

B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白

35、你的同学学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改变学习方法。下面几种说法，较恰当的一项是（）。丁’嘛！” A．你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨B．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。花开’ C．改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄D．你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法肯定成绩更有提高。止啊！”

36、我们某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金

31、某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是吗？”下列回答中较为得体的一项是（）。（）A．我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。

B．请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？ A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。C．小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。” B．注意交通安全，遵守交通规则。D．小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。

D．场兴我兴，场荣我荣。

37、下列标语，用语最得体的一项是（）

①（公路旁）出车在外，亲人盼归！

②（学校）请讲普通话！

32、某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了几个问题。下列几个问题中较得体③（医院）欢迎再次光临！

④（楼梯口）不准停车，违者放气！的一个是（）⑤（草坪旁）小草也是生命！A．听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好吗？ A．①④⑤

B．②③⑤

C．①②⑤

D．①②③ B．不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活水平也会上一个新台阶。听到这

38、下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（）个消息，您有什么感想？ A．老朽不才，让你见笑了。

B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。

C．别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。

D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。

46、下面说法最得体的一项是（）

39、语言表达得体的一句是（）A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？” A、欢迎你到我家来拜访。

B、令兄这次光临寒舍，不知有何高见。B.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。” C、贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！” D、你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本书你留

着吧，给我另买本新的！” 40、下面情境中，小林表 达得体的一项是

【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。

47、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（）A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委幽默，引得两位男士都笑了。女C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。士的回答是： D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。Ａ、嗨，您害人又害己啊！

Ｂ、看，没见写着“禁止抽烟”！

Ｃ、您夫人还没把您管教好吧！

Ｄ、先生，您像在家里一样好啦！

41、下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一 遍，觉得还是不满意，要求售货员 带 他 到 仓 库 去 挑。面 对 这 过 分 的 要 求，售 货 员 微 笑 地48、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立说 ： “ ” 过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。面四则中的哪一则？（）B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。A、禁止游泳，违者罚款。

B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？

C、禁止游泳，举报有奖。

D、您家的自来水取之于此。D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。

49、某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情

42、说话人语言表达最得体的一项是（）况，比较得体的一句话是（）A．交警 对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” A、我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。B．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！” B、我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。C．公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！” C、我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”D、我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。

43、下列句子语言得体的一项是

50、下面的话，得体的一项是（）A.为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。” A、当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。” B.赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！” B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！” C.在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！” C、当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！” D.黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！” D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”

44、下列语句表达得体的一项是 A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休息几

51、某班要举行班会，邀请校长讲话。下面比较得体的一句是（）天吧。” B.小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多不懂之处,请您多多指教。” A、您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。C.王老师高兴地对我说:“你 此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!” D.小兰在刚开张的小店里买到了她心B、明天上午九点，我们在会场热烈欢迎您。仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。” C、班会定在明天上午九点，限您在九点钟前到会。

D、您的报告对我们有一定的帮助，希望您不要失约。

45、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（）

A.此处严禁停车，违者放气！

B.请把自行车搬走。

C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？

运用等价变形题指导学生解题 篇6

有些数学应用题，因为数量关系较为复杂，学生会感到无从下手，这时，老师可运用非等价变形引导学生进行分析并解答。

例1、一个面积为20平方厘米的正方形内有一个最大的圆，求这个圆的面积是多少?

分析与解答：这题中正方形的面积是个非完全平方数，如果要让学生求出圆的半径，然后再求出这个圆的面积学生是无从下手的。

因此可先出示这样一道比较题：“已知一个面积为1平方厘米的正方形内有一个面积最大的圆，求这个圆的面积。”

因为正方形的面积是1平方厘米，学生很快能理解这个正方形的边长即为1厘米，因此面积为1平方厘米的正方形内面积最大的圆的面积为：3.14×(1÷2)2=0.785(平方厘米)。

在学生求解出面积为1平方厘米的正方形内面积最大的圆的面积后，老师可再将此题同例1进行比较，这样学生就能很快求出面积为20平方厘米的正方形内面积最大的圆的面积为：0.785×20=15.7(平方厘米)。

例2、某校上学期共有学生1040人，本学期有学生1360人，其中男生比上学期增加48%，女生比上学期增加20%，求这所学校本学期有男女生各多少人?

分析与解答：这题中两个百分率无直接关系，因此给解题带来了一定的难度。

因此可先出示这样一道比较题：“某校上学期共有学生1040人，本学期男女生都比上学期增加了20%，求本学期这所学校共有多少人?”

这题学生很快能求出答案：本学期学校有学生：1040×(1+20%)=1248(人)。

然后再将这题同原来的题目进行比较，学生可发现“男女生都比上学期增加了20%”与原题的.“男生比上学期增加48%，女生比上学期增加20%”相差的人数则为：1360-1248=112(人)。因此可求得，上学期的男生人数应为：112÷(48%-20%)=400(人)，本学期的男生人数则为：400×(1+48%)=592(人)。本学期的女生人数则为：1360-592=768(人)。

例3、某校学生步行去进行郊游活动，在离开学校3千米处，张老师发现有物品遗留在学校，马上骑自行车以每小时9千米的速度返回学校，拿了物品后又追赶学生队伍，已知学生队伍每小时行4千米，求张老师离开队伍几小时又追赶上学生队伍?

分析与解答：这题不明确张老师从何处追及，以及追及距离有多长，学生会感到无法下手。

因此可设计以下一道比较题：“某校学生去进行郊游活动，每小时行4千米，队伍离开学校6千米后，张老师才骑自行车以每小时9千米的速度去追赶队伍，问张老师几小时能追赶上队伍?”

这题学生很快能求出答案：张老师追赶上队伍的时间为：6÷(9-4)=1.2(小时)。

然后再将此题与例3进行比较，学生很快能看出，张老师在队伍离开学校3千米处再返回学校去拿取物品，然后再追及队伍，追及的距离即为当时队伍与学校的距离的2倍。因此，学生很快能求出例3的答案，张老师追赶上队伍的时间则为：3×2÷(9-4)=1.2(小时)。

例4、某计划在规定的时间内加工一批零件，若每小时加工30个，则比规定时间晚完成1小时，若每小时加工48个，则比规定时间少用半小时，如果要在规定的时间内完成，每小时要加工几个零件?

分析与解答：这题中，有的学生对“比规定时间晚完成1小时”与“比规定时间少用半小时”这两个条件不理解，因此会感到难以求解。

所以可出示下列一道比较题：“甲、乙两人同时骑摩托车从A地到B地，甲每小时行48千米，乙每小时行30千米，经过若干个小时，乙离B地还有36千米，甲已超过B地24千米，这时两人如果立即掉头往回走，如果两人的速度不变，问甲追上乙要几小时?”

这题是一道追及应用题，学生很快能列式解答：甲追上乙要用的时间为：(24+30)÷(48-30)=3(小时)。然后再将此题同例4进行比较，学生即能发现，比较题中的追及时间即为例4中的加工这批零件的规定时间，因此学生很快求出加工这批零件的规定时间为：(30+48÷2)÷(48-30)=3(小时)。因此，可求得，在规定的时间内完成这批零件，每小时要加工的零件个数为：30×(3+1)÷3=40(个)。

例5、幼儿园将一筐苹果分给小朋友，如果分给小班，每人5个则余10个，如果分给大班，每人8个，则有一人分到6个，已知小班比大班多3 人。问这筐苹果有几个?

分析与解答：这题比一般的盈余问题多了“小班比大班多了3人”，因此有的学生会望而却步，不知所措。

因此可出示这样一道比较题：“幼儿园将一筐苹果分给幼儿园大班的小朋友，如果每人5个，则余25个，如果每人8个，则少2个，问这筐苹果共几个?”

这题学生很快能列式求解，大班人数为：(25+2)÷(8-5)=9(人)。这筐苹果的个数为：9×8-2=70(个);或为：5×9+25=70(个)。

再请学生将比较题同例5进行比较，学生很快也能知道，小班比大班多5人，即为小班每人分5个，则要多余：5×3+10=25(个)。分给大班，每人8个，一人只分到有个，即为。每人分8个，则少：8-6=2(个)，因此，学生也能够迅速求出这筐苹果的个数为：8×[(25+2)÷(8-5)]-2=70(个)。

例6、一项工程，甲、乙两人合作30天完成，如果甲单独做24天后，乙再加入合作，两人合作12天后，甲因有事离开，由乙再单独做了15天才完成这项工程。问这项工程如果甲单独做要用几天才能完成?

分析与解答：这题中，因为甲、乙两人做的时间前后不同，学生会感到束手无策。

因此可出示这样一道比较题：“一项工程，甲、乙合作30天完成，如果甲、乙两人合作27天后，甲再用了9天才完成，求甲单独完成这项工程要用几天才能完成?”

这题学生很快能求出甲单独完成这项工程要用的时间为：9÷(1- 1/30 ×27)=90(天)。

然后，再引导学生将例6同比较题进行比较，学生即能发现，例6同比较题相比较，只是转换了一捉说法，其实解题的思路是完全相同的。因此，学生也能很快求出甲单独完成这项工程要用的时间为：(24-15)÷[ 1- 1/30 ×(15+12)]=90(天)。

如何指导学生语言的积累与运用 篇7

一、在阅读中积累和运用语言

阅读要以读为本, 要有目的, 有效果地读。读的指导和训练要有层次, 要读有所悟, 读有所思, 读有所为。读出课文的人生哲理, 读出个人感受, 明事理, 辨是非, 让读者与文本语言对话, 情感共鸣, 态度相融。这样的阅读, 才能在表达中释放出语言特有的魅力。理解是积累和运用语言的基础。很多教师在一些疑难处, 甚至是关键处, 都让学生反复诵读, 读出意思, 读出体会, 读出韵味来。《义务教育语文课程标准》特别强调“积累”, 在“课程的基本理念”中指出, 要“丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维”, 在“总目标”中又提出语文教学应让学生“具有独立阅读的能力, 注重情感体验, 有较丰富的积累, 形成良好的语感”。“积累”已成为语文教学重要的目标之一。

二、在生活中积累语言

一个人的生活经验是发展语文素养的前提条件。就作文而言, 生活是作文之源早已成为人们的共识。因此, 语文教师既要引导学生积累语言, 更要引导学生积累生活。目前, 积累生活显得更为重要, 因为现在的学生生活积累并不富有。这使他们很难理解那些内涵丰富的文字材料, 影响了他们阅读的兴趣, 削弱了积累的欲求。因此, 在教学过程中鼓励儿童观察自己的生活, 观察自己和周围人们的日常活动, 扩展儿童对生活的体验和认识, 帮助学生积累生活, 是非常必要的。

三、要积累古典诗文, 同时要重视现代信息的传输

我们应该认识到, 现在的积累应该区别于过去私塾时代的背诵, 因为学生面对的文化语境已发生了彻底的改变。中国曾经是诗的国度, “不学诗, 无以言”。出口言诗, 是当时文化人的“集体无意识”, 相沿下来, 知识分子言谈、交往、抒情、论政, 都离不开诗, 或者引用诗或者创作诗。在这种环境下, “熟读唐诗三百首, 不会做诗也会吟”是可能的。而现在, 大众传媒文化占据了学生的生活空间。如果不作引导, 只是一味地让学生死记硬背古典诗文, 效果只会适得其反。

因此, 现在的语文教学在注重传承的同时, 应该赋予古典诗文以新意, 注重联系实际, 面向未来, 面向世界。要重视现代信息的传输, 尽可能地反映丰富多彩的现代生活, 让学生感受到阅读和表达的愉快, 引导他们主动阅读, 广泛涉猎, 在潜移默化中实现积累。

四、要重视积累, 更要重视运用

我们现在所倡导的积累从内容上说, 应该选择一些与学生生活密切相关的, 能让他们怦然心动、会心一笑的内容。从要求上讲, 记忆一些名言警句, 对一些经典名篇有所印象就够了。我们要引导学生积累的东西必须让学生真正理解了, 领会了, 尽可能地用过了, 才有可能积淀为他们自己的东西。因此, 要努力为学生创设运用语境。如通过一些活动, 展示一些场景, 让学生说说联想到的警句名言;带领他们置身蒙蒙春雨中或是烂漫的春花中, 让他们说说想到的有关诗句, 这比单纯地让学生死背名言、诗句要有效得多。

语言运用题考前集训 篇8

①_____________________________________

②_____________________________________

③_____________________________________

2阅读下面的文字，请用形象化的语言概括材料的内容。不超过15个字。

随着互联网的普及，电话、短信、电子邮件和视频聊天等多元化的沟通方式，渐渐取代了传统的信件，竞争对手和替代产品大大动摇了邮政业的垄断地位，兼之经济衰退的影响，邮政业受到了前所未有的冲击。但是，随着电子商务和网络购物的迅猛发展，对快递服务产生了巨大的多元化需求。由于很多国家时下都流行网络购物，世界邮政包裹的业务量每年以20％的速度增长，这给邮政业的可持续发展提供了巨大的空间。

__________________________________________________________________________

3按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话。(只填写序号)

①在今天的社会里，每个公民，也都要树立秩序意识，认可并遵守社会规则，不做违反道德和法律的事，积极承担作为社会成员的责任和义务。

②人在社会当中，都要担当不同的角色，言行举止要遵从一定的规范。只有人人遵礼而行，社会才能实现和谐。

③只有这样，整个社会的和谐有序才有坚实的基础。

④礼规定了社会上各个阶层的差别，并制定相应的行为规范，在区分的基础上建立了秩序，明确每个个体的责任意识。

⑤比如，儿女要孝顺父母，学生要尊重老师。

正确的顺序是__________________________ 

4据预测，到2020年，中国60岁以上老年人口将有24亿，占总人口的1717%；到2050年，老年人口将超过4亿，老龄化水平逾30%——也就是说每10个人中有3位老年人。社区将就“养老”话题出一期板报，写你写一段编者按语。要求发人深思，富有文采，100字以内。

__________________________________________________________________________

5阅读下面的一段文字，为“公共资源”下一个定义，不超过40字。

公共资源是一个新概念，它与私有财产资源相对。它应该包含两种属性，一是这些资源被全体社会成员所有；二是这些资源被全体社会成员利用。既包括土地、水、矿产等有形的自然资源，也包括文化、教育、科技等无形社会资源。

公共资源是指__________________________________________________________________________ 

6近日，是否应该鼓励出租车合乘，引发公众热议。请你根据下面的统计图写出调查结论。

__________________________________________________________________________

人类的命运是在一架大天平上比着，一个巨大的黑影，那是我们集合的化身，在那里看着，他的手里满拿着分量的法码——徐志摩

 优等的心，不必华丽，但必须坚固。——毕淑敏

7家住北京市丰台区宛平城的71岁的退休老人张广明(左一)正在帮扶盲人过马路。5年来，他坚持每天接送盲人上下班。请你为这幅照片加上一个标题，要求能扣住画面的核心、反映照片的主题，起到画龙点睛的效果，不超过5个字。



__________________________________________________________________________

8在大学生就业过程中，很多人一方面觉得工作很不好找，为此折腾得焦头烂额，一方面却又对某些单位不屑一顾，根本看不上眼。有人说，一些大学生能力一般却要求很高，太看重工资待遇，不愿意吃苦锻炼。请你给大学生们提个建议，语言要得体，不超过70个字。

__________________________________________________________________________

9网络谣言是人类进入互联网时代后的产物，对网络谣言，我们必须旗帜鲜明地坚决杜绝。请拟写一段抵制网络谣言的宣传语。要求：语言准确、鲜明、生动，不超过40字。

__________________________________________________________________________

10“打工文学”有哪些新的发展？请分条加以概括。

近年来，打工文学又有了新的发展：在“蓝领”写作的基础上又加入了“白领”写作，很多打工文学作品已扩展到职场、商战等领域；另外，打工文学突破了“疼痛”、“乡愁”等表达打工者心灵哀号和诉求的窠臼，笔触伸向社会和人性的深层，体裁上也采用了更具难度和表现力的小说形式。

__________________________________________________________________________

11请给下面这幅宣传漫画拟一个成语标题。

_________________________________________

12请用一比喻句揭示漫画的寓意。不超过25个字。



_________________________________________

【参考答案】

1①从2009年开始，我国出生性别比首次“三连降”；②我国出生人口性别比仍呈失衡态势；③继续巩固出生人口性别比下降的成果。

2互联网——冷了家信火了快递

3④②⑤①③

4每个人的生命都有西沉之时，每个人的身体都会衰老，在走过了一生风雨沧桑的漫长道路后，“近黄昏”的夕阳是否愈发闪耀着隽永和璀璨的光芒？有朝一日，当如今的年轻的我们垂垂老矣时，谁又来为我们养老呢？

5公共资源是指属于人类社会公有、公用的自然与社会资源。

6 出租车合乘，推广有点难

7 我是你的“眼”

8 如果暂时找不到满意的工作，要先冷静务实地找到一个就业平台，锻炼能力，增长才干，再图发展。哪怕从事与专业无关的工作，起码积累了社会经验。

9 人人有台谣言“粉碎机”，开动公民责任的“引擎”，使事实彰显，使谣言终结。

10 ①作者队伍扩大，②题材范围扩展，③主题有新突破，④体裁采用小说。

11 水涨船高

12空谈者就像漏了的器具，一切东西都会在他们身上耗尽。

当代汉语出版物中最常见的100个别字

(本表以正字的音序排列，括号中的字为正字)

1按(安)装21粗旷(犷)41再接再励(厉)61磬(罄)竹难书81弦(旋)律

2甘败(拜)下风22食不裹(果)腹42老俩(两)口62入场卷(券)82膺(赝)品

3自抱(暴)自弃23震憾(撼)43黄梁(粱)美梦63声名雀(鹊)起83不能自己(已)

4针贬(砭)24凑和(合)44了(瞭)望64发韧(轫)84尤(犹)如猛虎

5泊(舶)来品25侯(候)车室45水笼(龙)头65搔(瘙)痒病85竭泽而鱼(渔)

6脉博(搏)26迫不急(及)待46杀戳(戮)66欣尝(赏)86滥芋(竽)充数

7松驰(弛)27既(即)使47痉孪(挛)67谈笑风声(生)87世外桃园(源)

8一愁(筹)莫展28一如继(既)往48美仑(轮)美奂68人情事(世)故88脏(赃)款

9穿(川)流不息29草管(菅)人命49罗(啰)唆69有持(恃)无恐89醮(蘸)水

10精萃(粹)30娇(矫)揉造作50蛛丝蚂(马)迹70额首(手)称庆90蜇(蛰)伏

11重迭(叠)31挖墙角(脚)51萎糜(靡)不振71追朔(溯)91装祯(帧)

12渡(度)假村32一诺千斤（金）52沉缅(湎)72鬼鬼崇崇(祟祟)92饮鸠(鸩)止渴

13防(妨)碍33不径(胫)而走53名(明)信片73金榜提(题)名93坐阵(镇)

14幅(辐)射34峻(竣)工54默(墨)守成规74走头(投)无路94旁证(征)博引

15一幅(副)对联35不落巢(窠)臼55大姆(拇)指75趋之若骛(鹜)95灸(炙)手可热

16天翻地复(覆)36烩(脍)炙人口56沤(呕)心沥血76迁徒(徙)96九洲(州)

17言简意骇(赅)37打腊(蜡)57凭(平)添77洁白无暇(瑕)97床第(笫)之私

18气慨(概)38死皮癞(赖)脸58出奇(其)不意78九宵(霄)98姿(恣)意妄为

19一股(鼓)作气39兰(蓝)天白云59修茸(葺)79渲(宣)泄99编篡(纂)