现代远程教育年终工作总结

现代远程教育年终工作总结（共8篇）

现代远程教育年终工作总结 篇1

XX村位于新村镇西部，距镇政府5公里，6个村民组，230户，人口860人，党员40名，耕地1436亩，主要农作物以小麦、玉米为主，其他经济来源基本上是外出务工。几年来，我村坚持做到“两手抓、两手都要硬”的方针，经济、文化、社会建设取得明显成效，成为新郑市新农村建设整治村，村党支部、村委会等各组织先后获得市镇级先进。自开展农村党员干部现代远程教育以来，坚持以“提高党员干部素质，服务广大群众”为目的，强化制度建设，落实管理措施，丰富学习内容，切实有效地提高远程教育的实效性。

一、统一思想，领导重视

我村党支部书记XX同志对村远程教育这一块比较重视，把这项工作摆上村日常议事日程，经常组织全村广大干部党员群众收看学习，做到主管领导亲自抓，分管领导具体抓，使远程教育工作开展得有条有理。

二、抓制度，求规范

在远程教育具体操作过程中，村党支部、村委一班人思想高度统一，确立相应领导班子。村党支部书记为总负责人，部分班子人员为成员，由大学生村干部作为专职放映员和管理员，及时做好下载、播放、维护工作。

为确保站点运行有序规范，相继建立健全了远程教育设备管理、操作员职责等相关制度，并公布上墙。远程教育站点相关工作人员在认真做好及时下载播放的同时，及时对课件进行整理，对电脑进行维护。在遇到有关问题时及时向相关部门请教、汇报，使操作管理逐步走上了规范化、制度化。

三、抓教学，创特色

远程教育工作，如何在学用方面创出自己的特色，使全体党员干部和群众真正受益，是我们重点思考的一个问题。结合当前农民群众生活水平普遍提高但法制意识淡薄和全国推行依法治国的大前提、大背景下，本站点推行“法制强民，依法治村”特色工作的开展、创建。结合农村实际情况，在课件安排上我们在开展特色工作的同时，还认真做到：

（一）理论学习和农机知识相结合，组织农民群众收看农技知识课件和农技节目现场直播。

（二）专题教育与会议活动教育穿插学习相结合。认真组织学习政治理论、党建知识和党的十七大会议精神相关知识。

（三）学习教育和文化娱乐相结合。根据部分党员群众的要求，定期播放红色电影和其他文体、卫生节目，既丰富了党员、群众的业余生活，又增长了他们的知识。

在近一年的远程教育相关活动中，使我们清晰地认识到了它的重要意义：既为农村文化生活提供了新阵地，丰富了党员干部、群众的生活；同时又为村级经济发展和党员干部教育提供了优质平台，增长了农民群众的各类知识。在接下来的工作当中，我们将一如既往地把“党员干部现代远程教育”深抓下去，继续加强基础设施建设；着重创新教学模式；不断扩大教育成效，使村党员干部现代远程教育更上一个台阶。

现代远程教育年终工作总结 篇2

从当前我市现代远程教育工作的情况和发展趋势来看, 倡导和实现“三个转变”, 是推动此项工作健康快速发展的关键。所谓“三个转变”, 即从以重视硬件设备建设为主转变到重视管理和应用为主, 从以开展信息技术教学为主转变到以信息技术与学科教学整合为主, 从教师运用传统教育方法教学转变到以运用现代教育技术教学为主。为此, 需要全力做好下列重点工作:

一、狠抓培训, 建好队伍, 全面提高教师现代教育技术应用水平

抓好教师、管理和技术人员培训, 是组建高质量现代远程教育教学及管理队伍的关键, 必须摆在重要位置来抓。在培训工作中, 需要做好以下工作:

一是坚持做到师资、经费、教材“三落实”。首先是要通过各种方式, 选拔优秀的专业技术人员、管理人员、骨干教师, 形成培训的骨干力量。第二是要开拓思路, 到远程教育工作扎实、技术力量和教育工作比较先进的地方, 去选取培训教材, 进行学习参考。第三是要保证培训经费的及时足额划拨。

二是积极探索培训工作的有效方式。要结合当地实际, 组织开展集中讲座式的基础性培训、任务驱动式的应用性培训和问题解答式的针对性培训, 增强培训工作的针对性和实效性。要建立远程教育校本培训机制, 实行以校本全员培训为基础的分级负责制, 明确市、县、校三级培训责任, 提高参训人员对三种模式的应用能力。

三是严格培训考核, 确保培训质量。建立健全培训工作激励机制, 将教师、管理人员和技术人员参加培训, 以及运用现代教育技术开展教育教学情况列为业务考核的重要内容, 激发了教师的学习积极性。

二、狠抓主线, 突出应用, 推动远程教育教学工作扎实开展

远程教育的进一步发展和质量的提高, 要求我们狠抓主线、突出应用。要牢固树立服务教学、方便教学、促进教学的意识, 坚持以面向学生推进教学应用为核心, 以提高中小学教育质量为根本目的, 把设备和资源的应用作为一项长期任务来抓。

1. 切实抓好基本应用。

例如, 对于比较边远的农村项目学校来说, 应充分利用教学光盘, 组织学生观看光盘教学资料, 扩大学生的知识面, 并将光盘播放与课堂讲授相结合, 实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式, 使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者, 学生可以直接看到全国优秀教师讲课, 从而增强了课堂教学效果。对于城市信息技术条件较好的学校来说, 则要抓好信息的收集、筛选、分类、存储与利用等基本应用, 在此基础上, 进一步进行跨县、跨地、跨省网上教研、网上学习辅导等应用发展工作的研究和试验, 为远程教育的进一步发展提高奠定基础。

2. 推动学科教学的整合应用。

目前, 在我市城乡已经有一些中小学校组织开展了信息技术与学科教学整合的研究与教学实践。包括:实施教学资源整合:将从互联网搜集到的资源进行科学的编排和再加工, 建立符合课程需要的教学资源库, 为教学设计奠定基础。实施信息技术与学科教学整合:项目学校将整合后的资源有机融合到教学设计、教学过程和教学评价等方面, 实现教学方式的根本转变。实施与研究性学习方式的整合:一些学校积极探索在网络环境下, 实现学生、教师、教材、信息技术四要素合理建构及有效互动, 通过信息收集整理发布、小组协作学习等方式, 开展探究式、合作式学习, 拓展学生的学习空间。

3. 在尝试与探索中开展“三种模式”综合应用。

基础教育课程改革、中小学德育整体建设以及义务教育的巩固与提高是当前基础教育工作的重点。各学校要根据各自的实际与特点, 充分用好远程教育资源加强学生思想道德教育, 引导学生弘扬民族精神, 提高道德素养。要把英语、语文、音乐、美术、科学等课程的优秀资源在课堂教学中普遍使用起来, 解决教师的结构性短缺和学校教学设备不足的问题, 提高教学质量。要利用远程教育与现代教育技术, 推进课程改革培训, 使广大教师接受现代教育理念, 学习先进教学方法, 提高教学能力。各地可以尝试建立“三种模式”教育教学应用的示范校以它们为基地, 开展教育教学观摩活动, 以点带面, 带动其他学校普遍开展教学应用工作。

摘要：农村中小学现代远程教育试点工程在我市取得了明显的成效。我市作为国家农村中小学现代远程教育试点工程试验点, 已经初步具备了开展现代远程教育的基本条件。因此, 如何组织好这项教育工程, 逐步提高我市远程教育的质量和水平, 是值得每一个站在计算机和现代信息技术教育教学工作岗位上的教师关注和研究的问题。

现代远程教育年终工作总结 篇3

关键词：党员队伍；远程教育；实践与研究

开展党员干部现代远程教育是新时期党建工作的重大创新，也是一项政治性、政策性和技术性很强的系统工程。对于国有大中型企业来说，开展党员干部现代远程教育工作更显得尤为重要。近些年随着计算机技术的普及，在党员的学习教育过程中各级党组织均开展了卓有成效的创新。但这些工作还不属于完全意义上的远程教育，充其量为多媒体教学。在新的形势下，要以加强企业党建工作信息化，党员教育远程化、系统化着手，进行认真研究。

一、新形势下党员队伍教育不足与需求分析

（一）思想认识和重视程度不够，工作开展较难。现阶段党员教育缺乏参与的主动性和热情，存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象。“重业务、经党建”、“重经济、经教育”的现像屡屡出现，花大力气去组织、参加培训，效果不明显，甚至有人会说是走过场。

（二）专业培训人员缺乏。目前党员的培训主要由所在党委、支部或党校进行统一培训。党支部的日常事务较多，定时组织开展培训难。而组织广大党员脱产参加党校组织的集中培训又会与安全生产产生矛盾，毕竟我们广大党员大多是生产一线的骨干，这些都在一定程度上制约了培训工作的正常运转和深入推进。

（三）党员群众需求各异，学习培训组织难。由于在年龄、文化、地域、专业类型等方面存在着差异，党员群众对学习的需求各不相同，这就导致在学习培训过程中教材组织维，党员群众学习需求不能满足，学习的热情也随之降低。加之我们集团部分单位工作性质常时间在外地，不在本部，党员群众工作、居住比较分散，集中学习很不方便，参加活动的人员很难组织起来。

（四）教学针对性不强，教学成果转化难。从调查情况来看，企业党建教学工作普遍存在着“重党员，轻群众；重党建，轻科技；重学习，轻效果”现象。教学过程中对企业党员干部的需求知之不深，培训没有经过精心准备，有什么讲什么，培训的内容也大多局限于党课，灌输传统政治理论、简单反映先进事迹的多，介绍现代新理论、新技术、新知识的少，难以满足不同文化层次的党员干部对适用技术多样性的需求。同时，没有充分认识到学习的目的在于将学习的具体内容落到工作的实处，转化为指导和促进工作的具体实践。

二、党员远程教育体系组成研究

开展党员干部现代远程教育是新时期党建工作的重大创新，也是一项政治性、政策性和技术性很强的系统工程。对于大型国企来说，开展党员干部现代远程教育工作更显得尤为重要。

（一）对党员远程教育平台的定义。通常把利用计算机技术与信息技术相结合建立出来一套由网络、硬件支持的具备多用户终端功能的网络学习平台称之为远程教育平台。就功能性而言专一对党员群众开展学习交流的远程教育平台，称之为党员远程教育平台。就技术层面实现基本功能的主要有广播电视网、互联网之分。早期的远程培训远程教育系统大多采用点播、直播等单向传播的方式，近年来，随着网络技术的不断发展，视频交互技术在网络培训中逐渐占据了重要的位置，这类技术是视频会议技术的延展，通过多方之间的音频、视频和文档的沟通，达到更好的教学互动、师生沟通的虚拟现场效果。就功能扩展、交流互动、过程跟踪、效果检查等方面而言，基于互联网利用计算机软件技术开发的远程教育平台功能性更加完备。为此，我们重点介绍该类型系统的建立与应用，即：e-learning平台的搭建。

（二）系统功能设计。e-learning平台即在线学习系统（LMS），英文Learning Managed System的缩写。中文常用别名：网络培训平台，在线教育系统等。LMS是现代远程教育发展的产物，实现网络教育培训管理的一套软件系统。教育行业在十年前就推广远程教育，而作为中国共产党党建工作信息化的一个重要方面党员的教育上，提出并采用e-learning这种远程教育模式尚属首例。设计党员远程教育e-learning系统功能将主要包括：管理模块、学习模块、教育资源管理模块等。

（三）党员远程教育e-learning系统特性。

1.可扩展性（自定义、结构层次可无限扩展的树型结构）。

2.开放性（可支持主流数据库，并提供标准的API借口，可与已有的ERP、HRIS等系统进行对接，用户可利用这些API接口，进行所需的定制开发。）

3.安全性（应用服务器的安全认证机制，保证系统中所有内容的安全性。

（四）系统建立的模块

1.学习管理系统Learning Management Systems（LMS）–此即所谓的“教学平台”，主要负责各种教学管理及党员培训数据的管理工作。

2.虚拟教室工具Virtual Classroom Tools–各种同步教学软件的解决方案。透过这类工具，可以据实的将教师在教室中上课的情境录制下来，包括声音、影像、操作过程…等等。

3.在线测验Assessments–在线提供自我练习或是检定测验的相关程序系统。

三、结束语

开展党员干部现代远程教育是新时期党建工作的重大创新，也是一项政治性、政策性和技术性很强的系统工程。对于国有大中型企业来说，开展党员干部现代远程教育工作更显得尤为重要。为整个集团的党建信息化工作提供了一个可选择性的做法，为提升集团全体党员干部综合素质提供了一个有效的解决途径。

参考文献：

[1]《国外远程教育的发展与研究》上海教育出版社，黄清云主编2000.4.1

[2]《网络教育──21世纪的教育革命》嘉格伦[美]著

教育年终工作总结 篇4

精选教育年终工作总结4篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的教育年终工作总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育年终工作总结 篇1

**年，**教育在区委、区政府的坚强领导下，紧紧围绕“爱心** 幸福教育”的发展思路，以“五大建设”、“三大突破”为抓手，坚持以教育质量为核心，狠抓师资队伍建设，深化教育教学改革，优化教育教学管理，教学质量显著提升，教育事业快速发展。全区高分通过“全国义务教育发展基本均衡区”和“省区域教育现代化先进区”评估验收，促进了**教育办学理念大解放、办学条件大变样、办学品位大提升，全区正由“教育大区”向“教育强区”迈进。

乘势而上 教育现代化持续推进

继顺利通过省区域教育现代化先进区创建之后，区委、区政府审时度势，乘势而上,迅速开启新一轮教育现代化建设，提出以“坚持以建设更高水平教育现代化为方向，办好人民满意教育，深化教育教学改革，大力提升教育质量，全力打造好学校、培育好校长、塑造好教师、培养好学生，努力让全区每一个孩子都能享受到优质教育资源”的奋斗目标。围绕奋斗目标，区委、区政府决定在保障基本财力供给的基础上，未来三年将新增10亿元专门用于发展教育事业。**年，全区围绕新一轮教育现代化建设，按照分步实施、逐步实现的原则，完成创建更高水平教育现代化先进乡镇4个、先进学校12所，同时完成10所学校教育装备“二进一”提升工程。为进一步改善办学条件，全区还相继完成了**中等专业学校（一期工程）、小营小学幼儿园、袁集乡中心小学幼儿园、吴城镇中心小学幼儿园项目以及刘老庄中学学生宿舍楼改造工程，创建省、市级优质幼儿园7所，创建省、市级社区教育中心2所、市级居民学校2所，全区学校办学条件得到了进一步改善。

改革创新教育质量显著提升

推动教育教学改革，坚持以改革创新驱动质量提升。一是深入推进教学改革。在小学、范文网初中、高中各学段分别推行“探究互助”、“翻转课堂”、“生本课堂”教学试点，并逐步实现由点到面，全面铺开，在初、高中毕业班推行在各学段毕业班课堂教学中倡导五种课型操作规程，提高毕业班课堂教学有效性。在全区开展十大教学模式评比，鼓励广大教师开展教学研究。组织 “决战**高（中）考·走进高（初）三课堂”活动，在高、初中相继举办“淮州篇”、“淮海篇”、“阳光篇”、开明篇”、“韩圩篇”、“韩桥篇”、“蒋集篇”等多场教学现场会，活动过程中，由领导出策略、专家出点子、名师出示范、教师出成效，强力促进了高、初中毕业班课堂教学效益。

二是不断优化教育管理。深化教育集团（联盟）工作，集团（联盟）校间实行资源共享、教学互动、捆绑考核。建立局领导联系到片、科室挂钩到校制度，实行责任督学定期督导检查制度，全面加大对学校质量、安全等工作的监测与管理力度。实施教研员“五·三”

工作制，学科教研员一周五天必须有三天深入到校，TOP100范文排行指导一线教师开展教育教学。学前教育阶段创新开展幼儿园星级评估。在小学阶段开展“542”提升工程和农村学校“两极崛起”工程。初、高中阶段开展飞行监测、晚间探访及校际联考活动。职业教育阶段加深校企合作，高度重视对口高考工作。特殊教育阶段办好学前教育康复班，利用蒙氏、感统、康训、语训抓好文化学习和缺陷补偿，通过开设电脑、家政、汽车美容、手工制作班，培养学生就业能力。三是教育质量再攀新高。**年全区高考首次实现文化、体艺“双超千”目标，区教育局、淮州中学、淮海中学、南陈集中学受到市教育局表彰；

**年，中考均分、达市四星级高中录取分数线生数比例等指标较往年有明显提高；

首届新疆班学生高考一、二本达线率100%，在全省名列前茅，新疆维吾尔自治区教育厅向学校专门发来贺信；

**中专对口高考达一、二本线37人，工作总结范文成绩位列全市第一，市教育局专门向区委、区政府发来贺信。

狠抓内涵 教育品牌不断突显

坚持走内涵发展、科学发展之路，提升幸福教育指数，培育幸福教育品牌，真正把教育打造成一项幸福事业。一是坚持德育为先。围绕爱心**建设，推进爱心文化进校园活动，引导学生学会感恩。加强“中国梦”、社会主义核心价值观、“八礼四仪”教育，让这些优秀传统文化、美好追求和行为习惯内化于心、外化于行。淮州中学、袁集小学等学校被市委、市政府表彰为德育工作先进学校；

我区选送的学生节目在**市未成年人风采大赛（八礼四仪）中获一等奖第一名，代表市参加省风采大赛荣获二等奖，其中微视频和情景剧均获第一名。二是开展体艺活动。深入开展“大课间”体育运动，保障学生每天在校1小时体育锻炼时间，正常开展体艺2+1活动，常态开展年度体艺文化节活动，在中小学开展四球联赛。“七·一”前后，组织两场主题分别为“永远跟党走”、“红烛生辉”大型文艺汇演。参加全市体艺文化节，我区获一等奖20个、二等奖项目17个、三等奖25个，区教育局受被市教育局表彰为优秀组织奖第一名。区教育局在全国青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育中被教育部表彰为先进集体。三是加强特色创建。今年以来，全区参与省、市级诗香校园、科技特色、科研示范等各类教育创建20余项，涉及38所学校，全部顺利通过各级验收。由青少年活动中心组织实施的创新创优项目《科普教育·筑梦人生》，培育了少年儿童热爱科学、热爱创造的情感。结合区域实际，全区学校精心培育校园特色文化，形成了一批以诗词文化、爱心文化、象棋文化、水文化为代表的特色文化校园，大力打造体艺特色，形成一批以少儿乒乓球、少儿足球、花样跳绳、管弦演奏、淮海戏和篆刻等为代表的体艺特色校。

以人为本队伍管理增添活力

狠抓队伍建设，努力打造一支素质过硬、敬业爱岗的师资队伍。一是全面加强师德师风建设。加大师德师风考核力度，对师德失范、教学失当的教干教师实行一票否决。同时积极开展主题教育、十佳评选活动，表彰一批师德高尚、为人师表的教干教师。今年

以来，我区多名教师受到国家、省、市级表彰，蔡园园老师被表彰为全国优秀老师，孙建勇老师被评为省优秀教育工作者；

白雪梅老师被表彰为**市“十大师德之星”，李维军、程玉梅老师荣获提名奖。二是大力提升师资队伍素质。坚持开展教干赛课、教师考学、师生同考、校长论坛、教师讲坛、青蓝工程等活动，提升教师素质。实施“365”业务督导，提高教师业务素质。全年开展各级各类培训1266人次，安排560名教干、教师参加区外学校观摩学习、跟岗培训。参加全市青年教师基本功大赛，18人获一等奖、28人获二等奖，综合成绩位列全市第一。三是不断优化队伍管理机制。全面推行中小学教职工双向选择、一年一聘制度，激发队伍管理活力。建立教干任用选拔机制，设立后备干部人才库，确立定期轮岗和末位淘汰机制。加大对边远农村教师关怀支持力度，提高补助津贴标准。成立教师发展中心，设立名师工作室，加大特级教师、最全面的范文参考写作网站骨干教师培养力度。加强与**师院合作，在培训培养教师、提供实习实训基地、加强教科研探讨、优先录用优秀毕业生等方面达成双边共赢。四是全面整肃教育行风环境。开展“行风提升百校行”活动，对学校办学行为、教师教学行为加强全面督查，通过视频曝光、通报批评等形式加大查处力度。落实“两个责任”，创新构建党风廉政建设“1﹢7”责任管理体系，保障教育发展稳定有序。组织局机关人员下基层、大走访，帮助基层学校、一线教师及引资企业解决实际问题，观看特色展示260余次，举办座谈180余场，访谈师生、家长2700余人次，征集各类教育问题42条，分阶段予以落实解决。

回望**，云蒸霞蔚尚满天；

翘首20xx，春意无边天高远。新的一年里，**教育将坚持以区委十一届七次全会精神为指引，瞄准新目标，落实新举措，迈向新台阶，积极实施教育现代化建设，全面推进教育综合改革，全力提升教育教学质量，努力为建设“实力强、城乡美、群众富的幸福**”作出教育人应有的贡献。

教育年终工作总结 篇2

各位领导、各位老师、同学们：

我院从01级开始将读名著活动纳入到教学计划中，希望同学们每学年读四部名著，观四部名片，举行两次歌咏比赛，并做相应的笔录和写读书随想，同时还成立了“机械自动化·创造工程”试点班。思想汇报范文试点班的同学要求“每日一设想、每两周一交流、每学期一创意、每人申请一项专利。”

半年多来，我院绝大多数同学参与了这次活动，我们收到了240余份活动的情况调查表，从调查的情况来看90％以上的同学对人文素质教育活动持有肯定态度，有的同学写到：“通过读名著使我开阔了视野，陶冶了情操，对人生有了更新的看法，通过观名片，扩大了知识面，丰富了业余生活。”有的同学希望再举办一些名著讲座和相关的知识竞赛。

在评审的过程中，首先成立了班素质教育评审小组，以班级为单位对观后感进行互评，对读书随想进行班级交流并初评，由校、院专家组成的评委会进行分组评审，最后对获一等奖的同学进行了面试。12名同学获本次素质教育活动一等奖，11名同学荣获读百部名著活动优胜奖，5名同学获机械工程学院第四届大学生学术科技作品赛一等奖。

“机械自动化·创造工程”试点班的同学积极参与到“每日一设想活动中”，目前已提出1500余项有意义的设想，其中200余项具有创意，10余项达到申请专利的水平。

全面推进素质教育，是****中央、国务院在1999年6月全教会上做出的决定。机械学院开展“读百部名著、观百部名片、唱(听)百首名曲”的活动，得到校、院各级领导的全力支持和关心，也得到了如东南大学、河海大学、国际工程教育学会有关专家、领导的关注与认同。读名著是提高大学生素质的重要组成部分，读名著对我们了解社会，鉴别美丑、完善人格，范文写作从而形成了正确的世界观和人生观有着重大的影响。人文教育在中国有着二千多年的传统，在二十世纪初期，在近代科学技术的冲击中，开始中断了；

到了今天，提倡素质教育，就是希望将科学知识、人文知识和科学试验精神结合在一起，将知识、能力、素质结合在一起，使同学们借助于在人文素质教育的熏陶中养成良好的读书习惯、思考问题习惯及动手的习惯，为同学们学会求知、学会创造、学会做人、提高终生学习的能力打下扎实的基础，从而培养出真正意义上的高素质人才，为祖国为人民服务。

教育年终工作总结 篇3

20xx年，我委干部教育培训按照市委、市政府的工作安排，在市委组织部的正确指导下，以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，紧紧围绕全委的中心工作，以培养具有新素质、新本领、新眼界的高素质的干部队伍为目标，以增强执政意识、提高执政能力为重点，结合学习型党组织建设为契机，心得体会范文切实抓好干部教育培训工作，较好地完成了20xx年干部教育培训各项任务，现就一年来我委的干部教育培训工作情况总结如下：

一、领导重视，措施得力

我委党组高度重视干部教育培训工作，“围绕中心、坚持服务大局，服务干部、按需施教，联系实际、学以致用，基层为主、上下联动，继承创新、注重实效”的原则，以增强党性、提高素质为重点，着眼解决“本领恐慌、知识透支”等问题，把干部教育培训工作作为加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的一个重要环节来抓，做到措施有力，工作到位。

一是加强组织领导。“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，班子经常议，各部门负好责。委领导带头学习，建立学习考核制度。不断完善学习制度，坚持采用自学、集中学习相结合的方法，不断加强干部教育培训工作。委领导班子做到统筹研究干部培训教育问题，针对新情况、新问题，严格提出工作要求，围绕全委大局抓落实。

二是制定详细的教育培训计划。根据中央关于“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”《干部教育培训工作条例、（试行）》以及市委、市政府关于在职干部教育培训的要求，结合我委干部队伍的实际，认真制定了《20xx年XX市发展和改革委员会干部教育培训学习计划》，对干部培训的任务、目标、内容、培训经费等作了详细的规定，保证了教育培训计划的全面实施。

二、精心部署，扎实开展

一是紧密联系实际，手机版调整充实培训内容。为主动适应新常态，提高干部的理论素养、知识水平、业务能力和领导能力。今年以来，我委严格按照市委、市政府关于建立干部教育培训长效机制做好规模培训干部工作的指示，针对新形势新任务带来的新课题、新挑战，把―2―理论教育与实践锻炼相结合，积极参与上级部门组织的各项培训，把集中培训与素质拓展相结合，不断更新培训内容。紧紧围绕完成任务这条主线，参加组织了“十三五”规划、城乡统筹、区域经济、项目管理等具有发展改革系统特色的.培训内容，并结合今年全市开展的三严三实教育，认真开展学习教育活动，不断提高广大干部履行岗位职责能力。

二是与时俱进，创新培训方式。改进培训方法，是提高培训效果的关键。干部培训是一项专业性比较强的工作。随着干部队伍的年轻化、知识化和高学历化的变化，培训需求发生了很大的变化，培训方式和内容也要不断的创新。积极组织干部参加上级和相关业务部门组织的各类培训，选派相关人员和专业技术人员参加省、市组织的各类培训班，选送业务骨干定期到外地跟班学习锻炼，采取上大课的形式对干部进行党风廉政等方面的教育，大力推行干部自主选学，把上级对干部的学习要求与干部个人培训需求结合起来，形成计划调训与干部自主选学相结合的培训机制。按照市委的工作安排，要求干部认真进行网络学习，通过业务知识、文化素养和技能训练类培训，切实提高干部培训效果，受到广大干部的好评。

三是立足实际，增强培训效果。我们立足全市发展改革工作和社会经济发展的大局，始终坚持把培训与实践有机结合，突出实效性，把培训学习与实践运用结合起来，通过实践区研究、分析和总结，加快学习培训成果向实际工作中的实际问题，着力研究经济发展工作中的热点、难点问题，组

织开展了扩大内需中央投资项目管理、区域经济合作、统筹城乡发展、重大项目推进、产业基地建设、节能减排和新能源利用、环境污染防治、消费品市场结构研究等重点课题调研活动，引导了机关干部深入的理论思考，启迪了干部思维，拓展了视野，推进了学习深化，促进了干部解决实际问题能力的提高。

四是强化保障措施，落实激励机制。推进干部教育培训工作，不仅要有新思路、好方法，还必须依靠行之有效的措施作为保障。今年，主要加强了以下几个方面的保障，取得了较好效果。落实思想组织保障，用先进的思想引导广大干部，及时更新教育培训观念，提高对加强新时期干部教育培训工作的认识，坚持开放视野看培训，把抓好培训作为提高干部执政能力和水平的基础性、先导性、战略性举措。落实制度保障，根据《干部教育培训工作条例（试行）》明确的干部教育培训实行登记管理有关规定，我们按照干部管理权限，对今年干部参加学习培训的情况如实进行登记，作为干部年度考核、考察任用的重要依据；

严格执行干部教育培训的时间规定，督促各级干部积极参加培训，保证了参训人员和培训时间的落实。落实物质保障，注意政策引导，提供必要条件，建立激励机制，积极为干部在职自学创造条件，促进干部职工热爱学习，终身学习，提升素质。

三、存在问题及下一步工作计划

一年来，我委干部培训教育工作虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些不容忽视的问题，影响着干部教育培训计划的落实。

一是工学矛盾还较突出。由于日常工作比较繁杂，集中培训在时间上受到影响。二是培训方式有待进一步丰富，培训内容需要进一步拓展，针对性需要进一步增强。三是个别部门对干部教育培训工作重视不够。这些存在的问题，我们都将在下一步的工作中不断改进完善。

教育年终工作总结 篇4

一、队伍建设

学校的德育队伍建设，重点表现在两个方面：即德育研究小组和班主任队伍建设。一般情况是德育研究小组根据本校实际和上级部门的德育精神，制定我校的德育教育内容，然后由德育主管部门布置、负责实施。上学期德育研究小组研究制定了《云岗二小学生德慧教育培养目标体系》，并且几次征求教师、学生、家长的意见，最后定稿。吴校长又通过“ppt”文件，引领全体教师和学生共同学习，使学生了解学校“德慧教育目标”体系的内容，各年级的实施要点，结合学校“五色花”即红花少年的评比，加以落实。为了使每个学生能够真正理解学校“德惠教育”的内涵，开学初，德育部门通过学校电视台，向全体学生讲解“德慧相济 知行并进”校园文化的内涵，宣传新校训，征集新校徽。这项工作得到了全体教师、学生和家长的大力支持，如：在新校徽的征集工作中，学校征集到近百份教师、家长、学生的作品，学校行政部门从中筛选出35份优质作品，再从35份作品中，精选出6份入选作品，由全体教师投票，评选学校校徽。最后一（2）班常语晨和家长共同创作的“祥云校徽”，高票当选为学校新校徽。在班主任队伍建设中，我校坚持全体培训，树立典型，经验共享的建设模式。上学期，学校进行了全体班主任基本功培训，培训后进行了笔试答卷，31名班主任中，24名成绩为优秀，7名成绩为良好，学校推荐李丽颖、刘晓娜两位班主任，参加XX区基本功比赛。为使新班主任快速进步，我校选派刚刚参加工作，并担任班主任的张静老师参加XX区班主任培训班，张老师克服困难，认真学习，上学期圆满结业，还被评为“优秀学员”。上学期我校还进行了“问题学生教育”的班主任培训。10月份进行了班主任工作交流，会上王水英和王****两位班主任从如何与家长沟通和自己带班成功的做法，进行了经验介绍，深得其他班主任的称赞。上一个学年度，XX区进行了“学生喜爱的班主任评选”，本学期结果出来，我校郭艳茹、张丽莉、孙秀英三位班主任，被评为“XX区学生喜爱的班主任”。为培养教师的良好师德，我校上学期继续开展”每月两会三抓”活动，活动开始的 优秀教师事迹介绍，为学校师德建设，起到积极的推动作用。本学期在队伍建设上有全面，有重点、有典型、有引领的德育队伍建设模式，有很好的效果，提高了德育队伍的整体水平。

二、依托校本课程，开展“尚行杯”系列教育实践活动

（1）校级活动

开学初和期末我们分别请来董警官和魏警官向学生宣讲法律、交通等方面的知识讲座。10月11日，学校联系社会大课堂资源单位“房山安全教育自护体验基地”，带领全校师生进行“尚行杯”综合实践活动，本次进行了火灾、地震、避险、自救、逃生等实践体验，学生即增加了安全自护知识，又提高应对灾害的能力，得到学生的喜爱。9月27日，为增强学生体质，促进学校体育工作的开展，我校召开了“尚行杯云岗二小田径运动会”运动会上运动员一显身手，极大振奋了学校的精神面貌。11月25日——29日，我校开展了“尚行杯第二届英语周活动”，此次活动以感恩为基调，全过程充满了感恩之情，取得圆满成功。

（2）年级活动

在年级的实践活动中，我们根据各年级特点，制定活动内容。按周次安排，按部就班，务求高效。本学期，我们组织一年级的学生和家长进行入学教育，参观校园环境，落实安全教育，使家长学生了解学校的要求，尽快适应学校生活；

组织二年级学生在校园内开展“爱护校园，从我做起”的主题教育；

对三年级的同学进行爱护植物、爱护校园的教育，三年级的学生为学校的树木、花草挂树牌。组织四年级学生在学校和社区，做“环保小卫士”的活动，同学们走出教室，捡拾白色垃圾，得到老师和居民的好评。今年的五年级，我们首次尝试科技体验教育，学校首先与三院科技公司联系，举办为期一周的“科技知识”展览，而后学校又与科技站联系，对五年级学生进行太阳能科技知识讲座，动手制作科技小制作，当一件件科技小作品和一篇篇科技小体会呈现在我们眼前时，我们受到极大的震撼。此次活动也得到杨君老师和五年级班主任的大力支持，我在这一并表示感谢。六年级的校本课程，我们与学校的“英月节”整合，开展感恩教育活动，各班的感恩誓言、感恩海报、感恩卡以及各项小比赛，得到了学生们的普遍喜欢，学生也从中得到教育。

（3）扎实推进学生良好文明习惯的养成上学期为督促学生良好习惯的形成，提高学生的文明素养，我们坚持领导干部带班检查制度，加强文明礼貌和课间巡查。坚持护导生课间检查，保障课间安全；

坚持每天值周生门口值周，促进学生养成文明礼貌习惯。三项检查每周汇总，发现问题，周一小结，并公布各班成绩，颁发流动红旗。上学期我们坚持三个优秀班的评比，期末选出各年级的优秀班，本学期开学典礼，为各班颁发奖状。

在个人方面，上学期学校进行了三优生、文明礼貌小标兵和红花少年的评选。期末班主任已为获奖学生颁发了****。通过学生们一个学期的努力，六年级有21人获得区级三好生，一至六年级有 683

人荣获三优生；

708

人荣获文明礼貌小标兵；

866 人荣获红花少年。开学后，班主任要以此为契机，鼓励获奖同学，珍惜荣誉，平时高标准要求自己，起好模范带头作用，为形成良好班风、校风起好带头作用。

三、少先队工作

1、完善少先队组织

少先队大队注重大、中队干部的培养，积极引领并指导他们开展少先队工作，辅导员赵丽华老师为队干部的成长，**定详实的培训计划，坚持每周二例会，通过讲解少先队知识、传授工作方法、培训小干部等形式，不断提高大、中队干部的工作能力。

2、规范升旗仪式

学校每周一升旗仪式采取轮换**，每个中队正式升旗前，赵老师都组织大队委对各中队的升旗手、护旗手进行培训，使升旗仪式庄严、规范。各中队辅导员精心准备国旗下讲话，抓住每一个教育机会，对学生进行爱国、感恩、团结等方面的教育，仪式后大队委及时填写记录，收集材料，归类存档。

3、发挥广播站的阵地作用

小锣号广播站是少先队工作阵地之一，每周一、三、五进行广播，安排有评比小结、发放流动红旗，朗读经典美文、优秀范文以及学生们喜欢的小故事等等。

教育局年终工作总结 篇5

在县十六届人民代表大会召开以来，县教育局按照华县教育事业“十一五”发展规划，在县委、县政府的领导下，全面贯彻落实党的教育方针政策，坚持教育优先发展，实施科教兴县战略，不断加大教育投入，改善办学条件，提高师资水平，整合教育资源，发展各级各类教育，全面推进素质教育，使教育事业取得了长足的发展。

一、义务教育经费保障机制顺利实施

从2006年春季起，我县免除农村义务教育阶段中小学生学杂费，部分学生免除课本费，并对贫困寄宿生进行生活补助。从 2008年开始，农村义务教育免费在全县推行，义务教育阶段中小学生全部免除学费和课本费，并补助贫困寄宿生生活费。补助标准也逐年提高，现在已经由最初的初中、小学每生每学年360元增加到现在的初中每生每学年1000元和小学每生每学年750元。公用经费补助标准现已增加到初中每生每学年650元，小学每生每学年450元。

从2009年秋季开始实施“蛋奶工程”，截止2011年春季已有全县66所义务教育阶段学校19785人享受到此项惠民政策，占全县义务教育段学生的68%。

二、素质教育取得新成效

育人为本、德育为先，全县始终坚持将其作为整个教育工作的基本准则，不断创新教育改革，全面推行素质教育。加强中小学生德育教育，体育和心理健康教育，注重文明习惯养成教育，注重校园文化建设，深入开展各类创建活动，切实加强未成年人思想道德建设，坚持成材与育人并重。坚持“五育并重、德育为首”和“以德立校、以德育人”的工作思路，以社会主义荣辱观教育、行为规范养成教育、法制教育、爱国主义教育、革命传统教育及文明礼仪教育、安全教育为重点，在学生中深入开展以纪念改革开放30周年，庆祝建国60周年、庆祝建党90周年、北京奥运会、上海世博会、西安世园会、“八荣八耻”等为主题的系列教育活动，不断增强学生爱国主义情感和道德意识。加强“家长学校”建设力度，构建学校—家庭—社会三结合的教育网络，成立家长学校，其中创建市级示范家长学校11所，开展“四个一”和“弘扬和培育民族精神月”活动。通过学生劳动实践基地建设和开展“劳动教育了我”征文活动，培养学生热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。百花中学、少华中学、启文中学被市教育局命名为“渭南市教育系统文明校园”。同时通过开展丰富多彩的校园文化活动，优化了实施素质教育的环境，增强了学生体质，培养了学生健全的品格，提高了学生自主学习意识，促进了教育教学水平的提高。“十一五”期间全县教育系统受到各级政府及部门表彰奖励269项，其中国家级5项，省级47项。

三、教育教学质量稳步提高

一直以来，华县坚持把提高教育教学质量作为学校一切工作的出发点和落脚点，以实施学校精细化管理和课堂教学改革为重点，扎实推进基础教育课程改革，学校德育、体艺、卫生工作得到加强，学生综合素质明显提升，教育教学质量稳步提高。在参考人数逐年减少的情况下，高、中考成绩不断呈现新突破，2008年权思及同学获得高考全市理科状元，并被清华大学录取，实现了我县考生14年来被清华、北大录取的新突破，樊雪同学获得了全市文科第三名，成绩也达到了北京大学的录取线；秦煜同学获得全市中考第一。2010年全县高考二本以上人数644人，比前一年增加217人，二本上线率达到19.2%比前一年增加了7.3个百分点；中考500分以上238人，比前一年增加195人，人均成绩达到全市平均水平，英语科平均成绩名列全市第一。2011年高考二本上线707人，较2010年又增加了63人，三本上线比率和专科上线比率都比2010年提高了5.7个百分点和7.94个百分点。

四、师资强化奠定新基石

强国先强教，强教先强师，育人先育己。县教育局始终把提高教师素质作为推进教育发展的首要任务，抓实抓好。优化教师队伍，鼓励教师参加多种形式的学历提高教育。从2007年至2011年，招聘一定数量的大学毕业生，为教师队伍注入新的血液，使教师队伍年龄结构得到改善，中青年教师成为中小学的教师主体。目前，全县教师学历合格率小学达96%以上、初中达90%以上，高中教师学历合格率达85%以上。同时，为促进教师学习，提高业务能力，每年都定期组织全县教师进行业务培训，通过不同形式提高教师业务素质。强化教研教改，教育局以及各学校积极组织教师多次到外地考察学习，并在全县推广先进管理经验。教师待遇逐渐提高，从2009年1月1日起，全县中小学教师绩效工资全面实施，确保了教师平均工资水平不低于公务员平均工资水平，激发了教职工的工作积极性。

加强师德建设，提高师德修养。教育局制定下发了《关于加强教师职业道德建设的意见》，从制度上规范教师的师德修养和道德行为，并开展“师德标兵”评选活动。坚持师德教育常抓不懈，组织实施作风建设年和师德教育月活动，各学校组织教职工集中学习《教师法》、《义务教育法》、《陕西省中小学教师十不准》等法律法规，开展师德师风大学习大讨论、师德专题讲座培训、师德演讲赛等活动。每年教师节期间，县委、县政府和各镇党委、政府及县教育局都对在职及离退休教师进行表彰和慰问。

五、条件改善凸现新风貌

近几年来，学校布局调整、中小学校舍安全工程、标准化学校建设工程顺利实施，共累计投入15570万元完成危漏校舍改造项目32个、寄宿制学校建设项目31个、校园硬化绿化工程项目26个、中小学校舍安全工程项目、生活设施改造工程项目50个。学校布局得到合理优化，学校硬件建设的得到很大改善，截止现在，全县基本消除了危漏校舍，大部分学校得到修缮、改建，师生的工作、学习、生活环 境进一步优化、美化。

为全面发展各类教育，县委、县政府在加快中小学校舍建设的基础上，又投资建设了华县职教中心、华县青少年校外活动中心和特殊教育学校，从2011年开始，利用中小学闲置校舍改建一批公办中心幼儿园。

六、资源优化促进教育均衡发展

在“十一五”期间，全面实施了“农村中小学现代远程教育工程”，构建起了遍及全县农村的远程教育网络。2007年，我县成立了华县电化教育中心，争取了15个模式Ⅱ工程项目，4个模式Ⅲ工程项目，实现了远程教育工程全覆盖。2009年，我县建成开通了基础教育资源网，全县103所中小学实施了基础教育专网进校。2010年又在5所学校建成了多媒体“班班通”工程，同时26所学校完成了校园门户网站建设工作。把优质教育资源引入到偏远的塬区、山区中小学，加快了我县教育均衡发展步伐。

不断完善各项助学政策，保障家庭经济困难学生不辍学。通过国家彩票公益金和中省高中特困生资助资金高中贫困生2382人，资助金额累计226.76万元。累计为3390名贫困大学生办理生源地贷款，发放贷款1970多万元。

大力发展学前教育，学前教育办学水平得到规范提高，形成以政府办园为骨干和示范、以各种社会力量办园为辅助、公办与民办共同发展提高的办学格局。现在我县学前教育入园率达到70%以上，学前三年入园率接近80%。2011年建成了4所公办幼儿园。同时举办了幼儿教师培训班，提高了幼儿教师业务素质。

按照“两基”巩固提高指标体系，将控辍保学各项指标纳入对各中小学硬性考评指标中，有效控制中小学生辍学。全县小学适龄人口入学率100%，初中阶段入学率98.2%，残疾儿童少年入学率100%，小学生辍学率0，初中生辍学率控制在了2%以内。同时高中阶段入学率 也达到90%以上。

2012年及以后五年的主要任务：

（一）学前教育

建立稳定的学前教育服务体系，推进早期教育开展

1、实施“学前教育推进工程”，基本形成0－6岁的学前教育一体化体系；到2012年，全面实现学前一年免费教育，普及学前两年教育，全县学前教育入园率达到75%以上；

2、坚持政府主导、社会参与、公民办并举，构建以公办幼儿园为主体，以社会力量办园并举的多元化办园格局；2012年，新建以及改扩建4—5所公办幼儿园；到2015年，争取建成3所省级示范幼儿园，在每个镇利用撤点并校后闲置校舍办好一所中心幼儿园； 3、2012年，继续加强幼儿教师培训，进一步提高幼儿教师学历水平，培养一批幼儿骨干教师，力争在3年内幼儿园专任教师学历全部达标。

（二）义务教育

提高义务教育的整体办学条件和水平，加快义务教育均衡发展

1、保证6～14岁人口都能按时入学，完成九年义务教育。小学无辍学率，初中在校生年辍学率低于2％；到2015年，确保初中学龄人口入学率达99%以上，毕业生入学率达95%以上，适龄儿童入学率达99%以上。

2、逐步推进初中学校进城工程，继续加大对义务教育学校建设投入，不断改善其办学条件，积极推进义务教育均衡发展。3、2013年之前，全县义务教育通过义务教育均衡发展合格县评估验收，2015年之前，通过 “双高普九”验收；

（三）高中及职业教育

优化普通高中教育资源，推进中等职业教育新发展

1、以咸林中学积极创建省级示范高中为目标，进一步提升华县铁中省级标准化高中成果，着力推进各高中学校向省标化目标迈进，努力打造高中优质教育资源；

2、加大对职业教育的财政投入，全面完成县职业教育中心综合楼、学生公寓楼、餐厅等建设，建设较高水准的职业教育实训基地；统筹职业教育资源，打造优质专业和特色专业，使职业教育适应华县经济发展对人才的需求；

3、到2015年，基本普及高中教育。高中阶段毛入学率达98％，且普通高中与中等职业学校升学比率基本相当。

（四）完善特殊教育体系 1、2013年前，完成华县特殊教育学校建设； 2、2015年前，按1：3的生师比配足配齐特殊教育学校教师。

（五）提高教师队伍素质

健全继续教育激励机制，推进继续教育与工作考核、岗位聘任、职务（职称）评聘等人事管理制度的衔接，加强对继续教育工作的领导。鼓励教师通过多种形式提升学历层次，到2015年，全县小学教师基本具备专科以上学历，初中教师本科以上学历达90％，普通高中教师在学历达标的基础上，具有硕士学历的比例不断提升。职业学校专业教师占专任教师比例达60％以上，专业教师中“名师”的比例达10％以上。

（六）加强教育基础设施建设

2012年，建成青少年校外活动中心。至2015年，全县60％以上基础教育学校教育教学设施设备配备达省级一类标准。依托农村远程教育网络平台，实现多媒体“班班通”建设和优质教学资源库建设为重点工作。

（七）争创教育强县

启动创建“教育强县”工作，依照“陕西省教育强县”督导评估指标，从创建“教育强乡镇”和“省级示范成技校”着手，有计划、按步聚，逐年提高各乡镇教育水平，逐步达到全市中上水平。力争2015年获得“陕西省教育强县”称号，重塑教育大县声誉。

工作措施：

（一）加强领导，明确职责，进一步落实教育优先发展战略 继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把推动教育事业优先发展、科学发展作为重要职责，健全领导体制和决策机制，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题。建立教育工作考核机制和问责制度。

在“以县为主”的教育管理体制下，坚持经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。调动全社会力量关心和支持教育，完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断提高社会资源对教育的投入。

（二）保障投入，完善机制，进一步落实教育投入“三个增长” 大幅度增加教育投入。把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，依法确保教育经费“三个增长”，年初预算和预算执行中的超收收入分配都要体现教育支出法定增长要求，保证财政教育拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。提高政府财政性教育经费支出占国内生产总值比例，到2012年争取达到4%。

义务教育全面纳入财政保障范围。认真贯彻中央财政和地方财政分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制，提高保障水平，到2012年，生均公用经费补助标准达到小学800元，初中1000元，特殊教育学校高于初中标准。

加强县级资助中心标准化建设，全面建立家庭贫困学生资助体系，进一步完善从幼儿园到中等职业学校在内的贫困家庭学生资助体 系，促进义务教育均衡发展和扶持困难群众，认真落实国家家庭经济困难学生的各项资助政策，管好用好各类资助资金，努力确保学生不因家庭经济困难而辍学。继续实施并完善学生营养餐计划，积极推进“蛋奶工程”。

（三）调整布局，优化结构，进一步夯实教育均衡发展基础 推进义务教育学校标准化建设，继续推进中小学校舍安全工程，确保到2012年中小学校舍全面达到安全标准，实施义务教育学校标准化建设工程，到2015年，60%义务教育学校达到省颁标准。投资13144万元，完成城区少华中学、华州中学、南城小学等7所中小学的改扩建、新建；完成杏林、大明、瓜坡等22所寄宿制中小学校建设；建成青少年学生校外活动中心和特殊教育机构。

（四）强化管理，落实保障，进一步稳定和优化教师队伍

1、完善中小学学校管理制度。完善对乡镇教育组专干和中小学校长的管理制度，加强对教师的统一调配，促进师资的优化配置；建立健全以教师职业道德、学历提升、教育能力、教学水平、教研成果、工作实绩和师生互助等为主要内容的教师评价机制。按教师岗位设置标准科学、合理设置教师岗位，完善教师聘任制度，全面推行教师岗位聘任工作。

2、严格执行教师资格准入。中小学教师采取“ 以县为主、县管校用”的管理体制，由县级教育行政部门实行统一管理、聘用、和调配。严把教师入口质量关，根据教师结构性短缺的情况，从2011年起，新任幼儿园、中小学教师采取“省考县选”的办法进行补充，保证新进教师的质量，逐步解决缺科现象，确保各校开齐开足国家规定的课程。

3、加强教师职业道德建设和教师队伍管理。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。继续开展先进教 师评选表彰活动，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满生机与活力的高素质专业化教师队伍。

4、实施教师素质提升工程。完善培养培训体系，大力开展以提高教育教学能力为核心的中小学教师培训，努力提高教师整体素质和能力，提高教师专业水平和教学能力，培养一批教育教学骨干、学科带头人等教学名师。组织实施农村教师（校长）教育教学能力提升计划，将全县农村教师轮训一遍；为农村学校培养骨干教师；组织实施中小学名师名校长培养计划，打造中小学名师名校长队伍。

5、依法维护教师权益。依法保证教师平均工资水平不低于国家公务员平均工资水平，保证公办幼儿园教师和公办中小学教师享有同等待遇。完善收入分配激励机制，落实中小学教师绩效工资。在工资、专业技术职务等方面向长期在农村基层和艰苦边远乡镇工作的教师倾斜。加强学校民主管理和民主监督，进一步健全学校教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。

（五）提高质量，进一步推进素质教育的全面实施

坚持德育为先，全面推进素质教育。把学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点，坚持知识教育和能力培养并重，打牢科学文化基础知识，提高科学素质和人文素质，增强学生的学习能力、实践能力、创新能力和适应社会能力。推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节。创造宽松和谐的育人环境，创新教学和考试方式，提高课堂教学效果，切实减轻学生课业负担。开足开齐艺术教育课程，重视提高学生身体素质，完善评价学校素质教育和指标体系和衡量学生综合素质的标准。

（六）多方联动，形成合力，进一步加强学校周边环境综合治理 重视校园文化建设，深入开展平安校园、依法治校示范校、文明校园、绿色校园、和谐校园等创建活动。建立校园安全警校联动制度，完善中小学法制辅导员制度；健全校园安全稳定工作长效机制，加强协调配合，消除影响校园安全的因素。

（七）加强督导，依法治教，进一步推动教育事业健康发展 加强县政府教育督导室标准化建设，配备必要的办公条件和设施，配齐专职督学，健全督导工作制度，进一步改进教育督导工作，坚持督政、督学并重，监督、检查、评估、指导并举，综合督导、专项督导、随机督导并行，努力构建和谐的依法治教、依法治校的大教育氛围。

教育局年终工作总结 篇6

一、强化服务促保障，“三创”唱响和谐主题曲

(一)追求“三化”品位，创优美办公环境

坚持以创建“美化、绿化、净化”机关办公环境为要求，坚持不懈美化环境，确保创建优美、亮化的办公环境，从外部形象上提升教育局机关形象。“美化”，即从整体和局部两个角度对办公大楼进行美化，如整修玻璃、点缀大厅等。“绿化”，即对院内的草坪、花草定期进行除草、浇水、施肥、修整;根据季节特点变换大厅、楼道、办公室盆景花卉，使办公楼内四季如春、四季飘香。“净化”，即在卫生上落实责任制，强化管理，保证办公楼干净、整洁。今年下半年，办公室与黄冈市保洁公司签约办公楼卫生保洁，从根本上改善了办公楼卫生环境。通过提高“三化”质量，为局机关营造了优美、舒适、愉悦的办公环境，为干部职工的工作学习创造了良好的基础，为教育局赢得了良好的外部形象。

(二)抓好三个服务，创良好机关形象

办公室人员在来客接待、来访接待、来电接待、办事接待及上传下达、下情上传等方面认真做好服务，既体现了办公室干部职工整体素质又创造了良好的机关形象。主要在“三个服务”上下功夫求实效：

1.提高服务意识。办公室就是为领导服务、为股室服务、为基层群众服务。因此，办公室强调全体干部职工树立服务意识，以服务为荣、为乐、为已任，执行来访首问负责制。一年来，为群众服务的思想理念已渗透到每个干部职工的思想中。

2.提高服务质量。办公室坚持微笑服务、诚信服务、责任服务全心打造服务质量。来信、来访、来电做到有问必答，有疑必解，耐心解释，高效办事，让来访人员满意而归。

3.提高服务效果。对到办公室办事人员实行办结制、预告制、制，保证每位来访人员的事情都能得到妥善办理或满意答复，不能办理的耐心做好政策解释工作，让对方满意接受，从而维护了教育局机关形象。

(三)做好三个协调，创和谐机关氛围

1.协调好机关用房。今年我们积极主动调剂机关用房，先后协调解决了领导成员办公室、资助中心、门卫室及文印室用房，确保机关工作正常运转。在协调工作中，我们注重沟通、协商，以情感人，以事业为重，以大局为重，以需要为中心，避免了矛盾，创建了和谐局面。

2.协调好机关用车。为了达到保工作运转又节约的原则，办公室坚持原则，厉行节约，按章操作，先急后慢，先远后近，统筹安排，保障领导和股室用车有序运行。

3.协调待遇保障。办公室积极与税务、医保、房管等部门沟通、合作，及时缴纳干部职工的住房公积金、医疗保险金等政策性待遇。特别是，办公室积极做好机关借用人员的“两金”落实工作，配合、协调借用人员待遇与原单位的协调工作。

二、突出中心促发展，“三重”唱响和谐主题曲

(一)坚持注重教育宣传，努力提升教育形象

教育宣传是提升教育形象，营造良好教育舆论环境的举措，对教育的发展具有重要的推动作用，这项工作也是办公室的中心工作之一。今年通过加大宣传力度，实施奖励机制，构建宣传网络，加强通讯员队伍建设，取得了突出的宣传效果。全系统全年在市级以上平面媒体上稿达1100多篇，是去年的两倍;在各级声屏媒体播发教育新闻80多条;主办《英山教育简报》10期，刊发教育信息近300条，办好英山教育信息网，为基层中小学提供了经验展示的窗口和交流的平台，在基层学校赢得了较好的声誉。

1.领导重视。办公室积极争取刘局长、赵书记和分管这块工作的许局长的高度重视。他们经常过问宣传工作，为工作出点子、指路子。今年，与县电视台签约全县教育新闻报道，不仅为基层学校减轻经费负担，而且为教育工作在县内宣传大开方便之门。3月份，办公室组织召开了全县教育宣传工作会议，各单位主要负责人出席会议，雷店高中交流了经验，通讯员代表作了典型发言;会议表彰了17名优秀通讯员，对获表彰的优秀通讯员给予一定的物质奖励。今年，全县有2名通讯员荣获《中国教师报》优秀通讯员、6名通讯员荣获《湖北教育》优秀通讯员，10名通讯员获县委宣传部表彰。宣传工作会议召开后，各乡镇、各学校十分重视教育宣传工作，大部分单位召开了宣传工作专题会议，成立了中心新闻报道组，出台了奖励方案。

2.机制推动。为了做好教育宣传工作，切实提高宣传实效，办公室做好了如下工作：一是制订出台了《英山县教育宣传作品奖励办法》，对通讯报道等宣传类作品予以一定物质奖励。二是执行通报制度，即定期对各单位宣传成果进行通报，以督促各单位增强宣传意识，重视宣传工作，达到搞好教育宣传的目的。实践证明，“两个”制度的落实极大地提升了宣传质效。

3.队伍建设。为了提升英山教育形象，加大教育宣传力度，力公室大力加强通讯员队伍建设，建立了县、乡(镇)、校三级通讯员网络，注重培养一批骨干通讯员。7月中旬，办公室在吴家山组织了为期3天的通讯员培训班，近50名通讯员参加培训。邀请《黄冈日报》“科教周刊”朱卫民主任、余涛主任和县委宣传部领导为通讯员讲课，刘局长、许局长亲自参加会议。在工作中，办公室注重与广大通讯员搞好沟通，做好稿件推荐工作，及时传递工作信息。

4.活动激情。为了提高宣传质效，办公室开展多种活动激发广大通讯员的才情。一是组织了一次教育调研报告征文，二是不定期组织通讯员联谊会，三是办好《英山教育简报》和英山教育信息网，为通讯员提供展示才华的舞台。

(二)坚持注重编志质量，大力彰显教育品位

教育志三位编篡人员，工作认真，一丝不苟，精益求精，注重真实、注重严谨、注重完善;他们翻资料，查档案，跑档案局，到学校，问当事人，追凭证，坚持以事实为准绳，以发挥教育史实的作用。在编篡工作中，克服资料不全、不详、不细的问题，坚持编志原则，发扬求实、求全精神，虚心听取各界人士意见，多次核对、修正、补充完善教育志。目前，已完成县志教育篇任务，已上交县志办审核;已完成教育志初稿，并进入审稿阶级，其中股室审查已完成，现正进行内审阶段，预计明年上年将可成书和发行。

(三)坚持注重财务管理，全力建设“两型”机关

办公室继续加强财务管理，遵守财经纪律，执行财务制度，努力创建“资源节约型”和“环保型”机关，保障机关健康、正常运转。

1.严格执行制度。坚持财务管理制度原则，严格按照各项规章制度操作，确保制度的刚性管理效能;规范各种票据证件，不符合要求的坚决进行整改。物资采购坚持执行采购办有关要求，实施阳光操作。此外，办公室为了进一步加强财务管理，制订出台了《关于进一步加强机关财务管理的补充规定》，进一步规范财务行为。

2.坚持审批原则。来客接待、用车、采购等行为坚持先申报再审批的原则，杜绝随意性，避免浪费，一定程度上节约了经费开支。

3.倡导节约股室。办公室积极推行节约型股室，坚决控制招待费、文印费、礼品费等费用的支出。在来客接待上可接待可不接待的坚决不接待，确需接待的严格控制接待标准;文印材料能自己打印的自己打印，全年节约文印费5000元以上，较好地控制了文印费用。此外，注重从小处着手，如节约用电、用水等。

三、着眼配合促和谐，“三严”唱响和谐主题曲

(一)严格坚持高质量办“案”。办公室按照县政府办要求，坚持高质量办好人大代表建议和政协委员提案。为了办好建议、提案，加强组织领导，成立办理领导小组和办理专班，责任到人，做到有问必复，协助办理的建议提案也坚持一个标准答复。办理过程中，坚持与人大代表和政协委员面对面交流，听取意见，虚心整改，办理效果显著，获得人大代表和政协委员高度满意，办理工作得到人大、政协好评。同时，借助建议、提案办理工作改进了工作作风，促进了教育教学质量的提升。

(二)严格坚持高效率办文。办公室承担了大量的讲话、经验、总结、汇报、文件等材料的撰写工作，坚持做到按时、保质保量完成任务。工作中发扬奉献精神、吃苦精神，不拖拉、不推诿。特别是，积极配合股室做好了全县校园建设现场会、全县后勤管理及勤工俭学现场会、全县暑期干部培训会、教师节文艺晚会、全市农村合格学校建设现场会、学习实践科学发展观、党风廉政建设等大型会议、活动的材料撰写工作。

(三)严格坚持高标准办会。对各类会议，办公室相关人员尽心尽责，早部署、早动手，主动做好各项筹备和协调工作。

四、抓好重点促质效，“三重”唱响和谐主题曲

一年来，办公室除了做好常规工作和临时指派的工作外，还承担了“机关效能建设”、“十佳三差”评选活动等重点工作。在活动中注重“三重三抓”求实效，较好地完成了工作任务。

(一)重组织抓落实。办公室注重两项活动的组织工作，成立专班，周密部署，详细安排，精心组织实施。在调研听取意见的基础上制订了实施方案，按方案要求扎实推进，一个步骤一个步骤进行，一个环节一个环节抓落实，确保活动不走过场、不搞形式。

(二)重调研抓问题。为了使“两项”活动取得明显的实效，我们从问题入手，发放征求意见表，深入基层调研，整理、归纳意见，并及时反馈到股室;在群众意见和建议的基础上制订整改方案，并在英山教育信息网上公示。

(三)重整改抓效果。办公室立足整改抓效果。对于能解决的问题整改、限责整改，不能在近期解决的，做好解释说明工作，确保让群众满意。对查找出的问题，明确责任主体，明确整改责任人，明确整改时限，切切实实让整改工作取得实效。

五、落实常规促到位，“三强”唱响和谐主题曲

(一)加强党务工作，确保提高组织建设档次

基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础。实现科学、和谐发展，重点在基层、活力在基层。局党组高度重视“抓基层，打基础”，以改革创新的精神全面加强和改进基层党建工作，努力在认识上有新提高，在思路上有新突破，在推进上有新举措，在机制上有新创造，切实将基层党组织建设成推动发展的坚强战斗保垒。坚持以五项基本建设为抓手，大力加强基层党组织建设。继续在各总支(支部)开展“五做”活动，充分发挥党员教师的模范带头作用，初步实现了“点燃一盏灯，照亮一大片”的效应。七.一期间，表彰了一批先进党组织、优秀党务工作者和模范党员;五月份组织了党员干部教师向四川汶川地震灾区捐献特殊党费;六月份，办公室和县电视台合作拍摄了党建专题片《教坛党旗红》，在县电视台黄金时段播出，播出时间长达15分钟，基层群众反响良好。积极做好团员青年入党工作，共计21名高三学生加入党组织。

(二)加强工会工作，确保提高职工生活品位

工会工作以维护职工合法权益为突破口，大力开展各项工作;积极开展教职工活动，积极开展困难职工慰问等工作。具体组织了五项工作：一是组织系统内师生向“5.12”四川汶川地震灾区捐款，共计捐款76万元，获得群众高度好评。二是开展困难职工帮扶和慰问活动，积极筹集资金把组织的温暖送到基层群众手中，帮助他们排忧解难。三是组织机关离退休老同志到吴家山避暑，切实做到关心老同志的生活。四是协助组织机关全体干部职工(含离退休)到县医院体检，真正关心干部职工的身心健康。五是组织机关篮球队参加全市“小学生天地”杯篮球赛，取得了较好成绩。

(三)加强档案工作，确保提高文书存档质量

文书档案资料的保存十分重要。办公室安排专人负责，专柜管理，做到周周存档，月月查档，保证各级各类文书资料保存完整，做到无一丢失。4月份，接受了县委办、县档案局专项检查，检查组对局机关文书档案管理工作给予了高度评价。

现代远程教育年终工作总结 篇7

一是由于大部分负责远程教育技术管理的教师都是“半路出家”,没有经过正规的专业的信息教育技术培训,在管理和运用上存在一定的漏洞。有时候远程教育设备出现了故障却得不到及时解决,从而使师生不能及时使用现代远程教育资源,挫伤了师生的学习积极性。

二是有大部分农村中学没有进行全校性的现代远程教育校本培训工作。主要原因是目前各农村中学缺少教师,课程安排偏紧,没有足够的时间安排这项工作。致使学校中很多教师不会使用现代远程教育设备,也就不能利用现代远程教育资源开展教学教研活动。

三是由于农村中学里的大多数教师在思想上对现代远程教育认识不到位,导致他们只是会简单地照搬照抄,甚至不愿、不会使用现代远程资源的不良现象。有些教师认为现代远程教育只是利用中央电教馆资源库里所提供的一些备课上课的素材、教案编写的样本、课堂教学的范例与学生作业的蓝本进行教学就可以了,致使他们在平时的教育教学工作中仅仅从“资源服务系统”里找些备课上课素材、使用其中一些课件,从“同步辅导”中下载些题目给学生做,让学生观看“卫星空中直播课堂”里名师的讲课,而没有对其认真仔细地研究、探讨、深化,更没有对所用的各种资源进行必要的资源整合,一味地简单照搬照抄,其效果可想而知。有些学校虽然开展了现代远程教育校本培训工作,但因中老年教师偏多,教育教学观念陈旧落后,而且他们又没有具备一些基础的信息技术知识,在学习上增加了难度,心理上增加了压力而使得在其思想上表现为不愿意学习,从而不会使用。

因此,农村中学的现代远程教育工作要现实质的飞跃,应从结合各农村中学的实际出发,把现代远程教育工作全面细化。通过把各项工作具体化,来实现现代远程教育工作质的飞跃。那么,农村中学现代远程教育怎么样通过细化工作来实现质化呢?提出个人的看法是:

一是学校要参照《江西省农村中小学远程教育建设工程管理手册》建立健全关于农村中学现代远程教育教学应用的各项规章制度,堵住目前农村中学现代远程教育在管理和运用上存在的漏洞,这是解决目前农村中学现代远程教育质化工作问题的重要前提。

二是学校要建立激励机制,从制度上把教师应用信息技术的能力与教师的奖惩结合起来。要把教师能否在平时的教育教学中应用现代远程教育的手段、应用水平作为教师在考核、评优、聘任、职务职称的晋升等制度方面的重要内容,使教师应用现代远程教育手段及利用现代远程教育资源组织教育教学,成为学校的经常化、制度化的正常教学活动。学校还应将其纳入日常教育教学工作考核范畴,形成激励机制。

三是要进一步加大对教师的现代远程教育校本培训工作力度,提高教师应用能力。因为推进农村中学现代远程教育教学应用的当务之急就是要加强对教师的培训工作,所以学校要制订详细的教师培训方案和培训计划,有步骤地对所有教师进行培训。在培训方式上,可以采取骨干培训与全员培训相结合、集中培训和日常学习实践相结合等方式,对所有教师进行培训;在培训机制上,要逐步建立起普及性培训与个别化培训相结合的培训机制;在培训内容上,要逐步将教师培训的重心转到现代远程教育资源与课程实际教育教学的整合上来,同时对学科教师的培训不仅要重视信息技术技能的培训,还要用现代教育思想、教育理论武装教师的头脑。只有让广大教师认可和理解实施现代远程教育的内涵和意义,并转化为他们内在的积极性和生动活泼的教学实践,主动适应信息环境下创新人才培养的要求,才能起到事半功倍的效果,达到全面提高教师的教育教学水平、促进教育教学质量提高的目的。

现代远程教育年终工作总结 篇8

对一个“教学班”的教学管理，班主任的主要任务是调动本班全体学生的学习积极性，配合各任课老师共同完成教学任务。

一、建设团结奋进乐学的班集体

一个“教学班”除了按编班教学的要求安排学生的座位外，还必须建立健全高效的组织机构、配置人员、合理分配任务，并建立各种规章制度以保证教学工作的正常运转和各种教学要求在本班的落实。作为班主任，得扎扎实实做好班干部的培养工作，挑选的班干部应具有独立工作能力，思品良好，特别是学业成绩在班中名列前茅，真正能发挥示范和引领作用，能读懂班主任的“剧本”，这是构建优良班风的雏形。与此同时，还须适时地捕捉学生在思品、生活、劳动、礼仪诸多方面的良好表现，利用班会课、黑板报等形式大力宣传和倡导，鼓励学生多参与集体活动。奖励考试优胜者及各方面表现突出的学生。

二、充分发挥班主任联系任课教师、沟通学校、社会、家庭的桥梁和纽带作用

学校工作是以教学为中心的，但除了教学工作，学校还有其它方面教育工作，各项工作都是为“教育人、培养人”服务的。班主任在抓班级教学管理中，必须注意协调教学与其它教育途径的关系，使之相互促进，避免轻重失调，相互干扰。同时协调各任课老师与学生的关系以及社会教育、家庭教育和学校教育的关系，加强他们之间的信息反馈，促进教学工作更好地开展。

三、建立良好的师生关系

班主任应注重运用教师自身的人格魅力，修身正己，充分尊重学生的个性，以打开心理管理的通道，从而使自己的教学管理工作得以顺利开展。如影响学生学习质量有很多因素，包括学习动机、需要和兴趣、知识基础和学习能力、个性特征及身体健康等等。作为班主任，在了解学生的不同生理和心理特点及课堂行为表现的基础上，多配合家长和各科老师，从思想教育入手，发扬积极因素，控制和清除不利因素，避免干扰班级教学活动的事件发生。走进学生的情感世界，与学生的情感零距离接触，引导学生走向健康、向上的生活轨道。

四、积极创设良好的教学环境

创设一种和谐教育、愉快教育，使学生在教学管理中能体验到老师的亲切和善意，以心育心、以德育德，使学生易于接受教师的指导，从而达到精神交流，相互沟通，互为理解。因为班主任不仅是班级集体的组织者、教育者，也是沟通学习与家庭÷社会教育的重要纽带和桥梁，班主任老师的形象、品格、自信心，以及满身心能怀有对学生深厚的感情，才能够接近师生的距离。一方面，必须从正面表达自己的情感，尽可能使自己所表达的情感呈现出积极性、正面性。如在教学中，教师面若冰霜，怒容满面，板着面孔，以过分严厉冷漠的姿态出现在学生面前，就会显得不随和，会使学生“望而生畏”，而且还会制造出恐惧与过度紧张的气氛。何况有些学生吃软不吃硬，这样的学生，你越是威严，越容易僵局。另一方面，可以多从了解学生各个家庭情况入手，对于家庭经济较差的学生，更应该从各方面关爱他们，鼓励他们，生病了，及时过问，对于社会热心人士捐助困难学生，及时为他们申请。又比如，学生犯了错误，用什么样的腔调说话是非常重要的，“跟老师来”这句话，是一句非常简单的句子，却可以用很多不同的方式来说，如果用严厉的口气和用稳重柔和的口气所造成的结果是截然不同的。另一方面，班主任除了权利影响外，还有非权利影响，如品格、业务知识情感等。所谓“染于黄则黄，染于苍则苍”。教师作为学生的榜样，对学生的成长有着直接的影响。也许，在某个时候班主任的正面引导不一定很明显，而往往在“耳濡目染”中完成了自身的转化，进而达到“心心相通，你懂我懂”的精神境界。