万圣节班会教案（通用7篇）
八点不到，身穿奇装异服的孩子们就早早到校，装扮成公主、恐龙、女巫、蝙蝠侠、蜘蛛侠等有趣的角色，仿佛卡通人物集体“穿越”而来，教室走廊瞬间成了欢乐的海洋。在Miss Wu的带领下，队伍巡游到小媒体室，紧接着分成8个小组开始上课。
课堂上，孩子们首先通过动画视频了解万圣节的由来和意义，并学习相关的英语知识，如象征物、习俗、祝福(南瓜pumpkin，南瓜灯Jack-o’-lantern，蝙蝠bat，幽灵ghost，蜘蛛spider，黑猫black cat，猫头鹰owl，吸血鬼vampire，女巫witch，不给糖就捣蛋Trick or treat，万圣节快乐Happy Halloween)。
紧接着是小组游戏竞赛的浸入式教学，学生们全神贯注，高举小手，争先恐后地展示所学知识，努力为自己所在的小组加分，课堂气氛欢快热烈、高潮迭起。
最后十分钟的讨糖活动是本次活动的高潮。比赛过后，打扮得鬼马而不失可爱的孩子们悄悄转移到一年级办公室和英语办公室，沿途满是孩子们天生的淘气和稚嫩的童真。伴随着声声“Trick or treat”(不给糖就捣蛋)，小宝贝们从老师手上收获了五颜六色的糖果，办公室里洋溢着欢声笑语。随后，一(7)班的孩子还送上真诚的祝福“Happy Halloween”(万圣节快乐)，在活动中学会感恩、学会分享，心满意足地回到了教室。
本次万圣节英语主题课堂活动别开生面，孩子们下课后还意犹未尽。活动中，孩子们学会了竞争与合作，收获了知识与快乐，感受了万圣节氛围，学会了万圣节礼仪，深刻体验到英语的无穷乐趣。
程：大家晚上好，我们的同学们跳的好不好?让我听见你们的掌声好吗?哪里有掌声哪里就有糖果哟!让我看看你们热情在哪里?Good evening, ladies and gentleman, good evening my dear students ,good evening my good friends ,everybody, Happy Halloween! 欢迎来到剑桥英语学校万圣节狂欢夜，我是今天的主持人summer老师，非常开心我们今天相聚在这里，大家已经看到了我们学校的周围摆放了无数个大大小小的南瓜灯，还有装扮成吸血鬼、幽灵和可爱女巫婆等，相信这所有的一切已经开始让你们感受到了万圣节的气氛了吧。??我先提一个问题，谁能告诉我万圣节是一个什么节日?What holiday is day today?(把话筒转向台下嘉宾停留几秒)下面请我的搭档Jim来告诉大家，大家欢迎。
徐： 简单来说万圣节就是西方的鬼节。对于古代的凯尔特人来说明天是严酷的冬季开始的第一天，为抵挡死魂灵的滋扰，他们戴上可怕的面具，打扮成动物或鬼怪，以此赶走在四周游荡的妖魔。这也是今天全球大部分人以古灵精怪的打扮，来庆祝万圣节的由来。随着时间流逝，万圣节的意义逐渐变得积极快乐和喜庆。你们可以看到今天的现场里，象征万圣节的南瓜灯、巫婆、黑猫、鬼怪等，全都有友善可爱和滑稽的笑脸。??当然还有糖果了，今天谁会得到我们的糖果呢?不给糖就捣蛋，大家知道在英语中万圣节怎么说吗.?下面有请我们的summer老师场现教大家两句万圣节英语：
程：好的，follow me ,please .Happy Halloween !trick-or-treat,刚才教的两句英语口语会了吗?我说前一句，大家试试接下一句，怎么样?还想得到糖果吗?今天晚上我们会有很多精彩的节目和有趣的游戏，，希望大家踊跃报名!
合：下面我宣布剑桥英语学校首届万圣节狂欢夜活动正式开始
程：掌声响起来吧，第一个节目是舞台秀，有请我们的同学们闪亮登场吧!show time!
程：Terrible?害怕吗?不要担心这些都是我们可爱的同学们
徐：接下来要表演一个龟兔赛跑英语小短剧，看，他们来了，让我们用热烈的掌声欢迎
徐：下面让我们欢迎一个年纪虽小可是本事很大的小帅哥不管你放什么音乐他都能随之舞动，有请我们的舞动精灵呙雍舜表演街舞，大家鼓掌
程：太帅了是不是下面到了我们的互动环节了：请现场的家长和同学们一起玩一个游戏好不好：抱团的游戏，下面我要邀请9位朋友上场，想上场的同学请举手，大家对于英语数字1-9熟悉吗?哪位同学给老师说一下用英语数数1-9，首先我说一下游戏规则：当我说one抱自己，two,找伙伴，没有找到的同学我们要惩罚他，惩罚他念一段广告词：用我们的章丘话来念好不好?章丘英语哪家强，剑桥英语属一家，关注微信报个名，快乐学习在剑桥!(礼仪老师发糖果，搬双排键)
亲爱的朋友们，剑桥英语新的福利来了，现场关注我们的微信公众号即可抽奖，我们设有 一二三等奖，奖品丰厚，抽中之后可以现场兑奖，各位朋友抓紧拿出您的手机来吧，赶快行动吧!我们的wifi是zqjq章丘剑桥的首字母 密码是8323，也是我们的报名电话!请中奖的朋友上台，恭喜你有请我们的礼仪老师发奖，接下来的节目更精彩!
徐：大家知道玖月奇迹吗?知道双排键吗?一曲中国范红遍春晚，下面有请新一代琴键上的舞蹈家宋玉琦带来爱情三十六计————-有请宋玉琦同学
程：太精彩 了手按键盘，脚踩键盘，演奏出了乐队的效果了，要不要再来一首?大家说好不好?(请道具老师准备一下)
徐：让我们欣赏一级班学生带来的英语小话剧：水果城堡 这个小话剧告诉了我们要团结，以集体利益为主，所以接下来的节目体现的就是集体的力量请我们的.小演员上台
程：接下来有请我们三年级启蒙和预备班级的孩子们带来英文歌曲大串烧，虽然他们暑假刚刚接触英语，可是上课的表现能力都非常的棒，让我们为他们加油吧!六组(王，刘，程，马，纪)
徐：下面有请两位大帅哥带来吉他弹唱，他们可都是学习又好，很聪明，很懂事得好孩子，大家一起来鉴证一下吧分别带来英文歌曲big big world 和致爱丽丝(有请道具老师)
程：唱的好不好?大家不要走开，还有更好的节目在后面呢?一首英语歌过后让我们欣赏学生们自导自演的英语说说唱唱：有请同学们上台(teddy bear school is fun二级班my seven days 一级班you and I) 程：大家看他们的表现好不好，你想不想也来试试?剑桥英语学校现在推出一个免费学英语的活动，只要你拿起手机，扫描我们的二维码 回复孩子的姓名和手机号就可以来免费学习，再次强调学校的微信号码是章丘剑桥 本次活动完全是免费的，免费的免费的，重要事情说三遍!
好了又到互动的环节了，这个游戏叫你演我猜，抽取表演卡，两人一组，一名队员用肢体语言表演，另一名队员猜答案，猜对五题过关发糖果了!时间一分钟!请我们的道具老师
(徐掐时间)
徐：刚才的游戏好精彩啊，下面让我们欣赏二级班的同学们自导自演的英语版小红帽，看看他们互相配合能否救出他们的外婆呢?
程：我们的学生真的是多才多艺啊，接下里大家可要鼓掌了啊，有请我们的新来的同学个人秀 惯口相声《八个徒弟》和小提琴演奏《原野牧歌》大家欢迎
程：李善彬的表演精彩吗?下面这个更精彩，我都想和她一起跳，一起欣赏舞蹈，动感青春，有手机的抓紧录像了啊，因为她跳的真的很棒!动起来吧!朋友们
徐：同学们喜欢邓紫棋吗?想不想听男版的喜欢你，有请我们的帅哥周成硕带来粤语版的喜欢你
程：歌曲过后让我们最后听一首关于阳光的歌曲，you are my sunshine,希望大家天天的心情都如阳光般灿烂有请我们的同学们上场
时间过的真快啊，我们今天的演出也快接近尾声了，感谢所有参加演出的同学们和家长们，今天我们的舞台也不够大天气也很冷，如果我们有什么不足的地方还请大家多多包涵，希望大家继续关注我们剑桥英语学校
目标：
1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；
2、培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综合运用语言的能力。
教学重点 ：在学习过程中，熟练运用“when, what”引导的特殊疑问句。准备：
1、万圣节黑色斗篷；
2、纸制黑色帽子；
3、面具；
4、各种词汇纸卡；
5、糖果；
6、多媒体设备 过程：
1、伴随着美妙的万圣节歌曲，教师和孩子们一起跳、一起唱，从而更好的要孩子们 融入课堂。
2、教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序，引出单词“Halloween”,带出主题，激发孩子学习兴趣。
3、教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们，要孩子们自己来发现箱子里的东西，逐个亮出箱子里的东西，并引导孩子们说出关于万圣节的单词，此环节不仅带有神秘感，孩子们也很有成就感。
4、运用多个活动环节进行单词反复操练，从而达到更加熟练的效果。游戏环节：（1）、分组对对碰；
（2）、听单词，“找朋友”；
（3）、拼单词，读单词；
（4）、“悄悄话”辩音练习；
（5）、指物说单词。
5、通过练习单词而延伸到动词短语，再进行熟练问答。
6、（1）、播放关于万圣节的恐怖音乐，绕着教室转圈圈，并且齐声说出：“Trick or Treat”进行比赛；
（2）、带上自己准备好的面具进行课堂活动。
7、要求孩子们把问答的句子连在一起对万圣节进行介绍。
南瓜灯。
制作目的：
培养幼儿认真观察、耐心细致的习惯。
准备材料：
南瓜1—2个，儿童小刀，画笔，白纸。
制作步骤：
1、大人，老师可以按照南瓜的高度，周长，设计好南瓜娃娃的眼睛，鼻子，嘴巴的形状，在白纸上画出来。
2、先把南瓜内部全部满满的掏空，然后把白纸贴在南瓜上面，最后我们引导孩子把塑料小刀，或不锋利的儿童小钢刀来刻画，雕刻出南瓜头的造型，掏空。
环保在我心中
六鳌中心学校陈凤琴
一、活动目的：
通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
二、活动过程：
（一）.学生室内表演儿童剧
内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟„看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.（二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识
1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。
2．小实验
生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。
3．《明天怎样植树》
21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。大约到2005年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。学生根据这些资料自由发言，说说想法。
（三）实践活动
1．说说自己打算怎样保护周围环境。
2．建立雏鹰环保假日小队。
（四）班主任总结
我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。
一、教育目的：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。更重要的是懂得感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。从而培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、时间：
20xx年6月6日下午第二节课
三、地点：
预备（1）班教室
四、班会课课前准备：
1、收集素材，制作幻灯片
2、要求学生想好感谢父母的一句话
3、请学生带手工纸，剪刀
五、主题教育课过程：（串联词及节目单）
师：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意
感恩是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生命人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤 预备（1）班主题教育《感恩亲情》，现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》
师：你也许会想，男孩对树太残酷了，但是那正是我们所有人对待父母的方式啊！这是每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年幼的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人，我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时，才会回来。不论怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。
下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》
师：生命的诞生大致相同，但生命的逝去则千态万状，让人刻骨铭心，难以忘却。我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨，给我的现在、未来的希望，就算一切没有，还有回忆留下。从小到大，聚到分散，欢笑与泪都让人感谢生命。
下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》
欣赏flash《天亮了》
师：父母对孩子的爱是无私的，不求回报的。我们班的家长就是这样的。下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。
配乐朗诵《父母的话》
师：学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。正是因为他们对我们无私的付出，才会有我们现在丰硕的成果。其实生活中有很多感动我们的事情，场景。只要我们用心去体会，就能真切地感受到。请看公益广告《洗脚》
请大家想一想，对于父母对我们的关爱，我们又能做出怎样的回报？我们曾为父母做过什么?我们能为父母做些什么?
好了，大家都说了自己的很多想法了。下面请单婷婷讲述故事《鲁本·厄尔的礼物》
师：饮其流者怀其源，学其成时念父母。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，父母，都是最值得我们尊重和感恩的人。马上就要到父亲节了，我们一定有很多话要对爸爸说。请同学们把手工纸剪成心形把想说的话写在上面。让我们听着《感恩的心》，在林栖西同学画的大树上贴上你的心里话，制成一棵感恩树。
师：“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心； “感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点。在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独。
同学们，让我们感恩一切与我们有缘的人吧，无论他对你好或是坏，甚至是你的对手或敌人，我们都应该感谢他。预备（1）班《感恩父母》主题主题教育课到此结束。
小学感恩班会主题班会教案模板（通用11篇）2
活动目的：
感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对我们来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，培养学生的责任感，并用自己的实际行动，学回报父母恩。
活动准备：
1、制作班会活动设计。
2、学习一歌一诗《感恩的心》《游子吟》
活动过程：
一、引入
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做人；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断积极努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
二、感恩父母
主持人：父爱无言，却博大深沉。父爱无语，却真挚长久。
父爱如山，母爱如水。无论你身在何地，有一个人，他们永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱他们；
有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报
这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；
父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
让我们一起感受伟大的母爱和父爱。
1、了解相关故事
故事1：20xx年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”
故事2：20xx年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，可我们又对自己的父母了解多少呢？
3、讨论：我们在家里经常对爸妈说的话是什么？爸妈经常对我们说的话是什么？
感悟父爱母爱，体会人间真情。
4、欣赏视频，请多关心我们的父母，学会感恩。
5、现在的我们可以为父母做些什么？
三、感恩升华
1、思考：除了父母，我们还要感谢哪些人？
2、诗歌朗诵，情感升华。
3、感谢仪式，送上祝福。
4、教师总结。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。珍惜，是一种有意义的生活态度。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
小学感恩班会主题班会教案模板（通用11篇）3
一、班会目的
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
二、班会活动方法：
1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》
2、电脑播放《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片。
3、母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4、小组讨论发言
5、趣味竞赛（评最佳合作小组奖）
三、班会准备
班会前下载关于《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、的歌曲。做好关于《爱进我家》《天下父母心》的宣传片。打印母爱故事和有关关心父母用实际行动报答父母的小题目。
四、班会过程
活动开始：感受父母之爱：
请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
（生讲故事，播放flash《天下父母心》
下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
（边听边观赏）
下面请欣赏20xx年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，（边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）
（二）话说父（母）爱：如何做个孝敬父母的好孩子
1、谁言寸草心，报得三春晖。我们该怎么报答父母呢？（孝敬父母）
2、我们应该怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？
（展示课件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗？（不是，没有照顾好自己，让父母担心。）
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。
讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢？（请同学回答）
1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心
2、关心爸爸妈妈
3、好好学习，天天向上
4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担
5、自己的事情自己做
（三）比一比：“了解父母有多少”
本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。这些问题有：
1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日？
2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么？
3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动？
4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色？
5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影（电视剧）？
6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话？
7、爸爸妈妈早上几点起床？晚上几点下班？
（四）请四位同学来读一读他们的感恩宣言)
齐唱歌曲《感恩的心》
（五）颁发最佳合作小组奖
五、总结：
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的感情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。让我们用一个个细小的进步，一天天的长大懂事，一次次的优异成绩来回报父母。
六、主持人宣布班会结束
小学感恩班会主题班会教案模板（通用11篇）4
教学目标：
1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：
搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：
一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听?
放歌曲《感恩的心》
2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么?谁想为大家读一读这首歌的歌词?
找2-3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?
3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获!
4、指名学生说一说，明白了什么?
5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情;《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。几个同学为一组，互相传阅或口头交流。根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料;更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等;也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动计划，在具体实施中使本次活动质量升华、提高。尤其是注意渗透教育，使学生的感恩行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。例如除了给父母写一封信、洗一次脚，给老师倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应该把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。
五、拓展延伸。
师：同学们，如果你觉得你心中有话要说，有情要抒，那么，我希望你能写下来，那会是一份永久的回忆!
音乐进课堂，是教师最有利的教学语言，也是学生乐于接受的方式。
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活动前言：
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。许多孩子面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起他们灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我想到了借西方“感恩节”的机会，在班内开展“感恩节，谢谢我最爱的人”的感恩节活动。
活动目的：
通过这次主题班会，让学生知道在自己成长的过程中凝聚着很多人的`关爱，从而学会知恩、感恩、报恩，学会爱与被爱，构筑健全的人格，让心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。
活动形式：
诗歌朗诵、故事讲述、歌舞、小品、制作卡片等。
活动准备：
1、学生收集成长经历中的一些感恩事件，排练相关节目。
2、搜集准备好所需的音乐，视频。
3、学生布置教室
活动过程：
1、引入：同学们，烟台市文明办、妇联、教育局、文广新局、老龄办联合下发通知，要求在小学生中间广泛的开展感恩教育活动，感恩节是西方的传统节日，借此机会，让我们也来谢谢帮过我们的，关心我们的人。
2、感恩节的来历
主持人：同学们，11月的最后一个星期天是感恩节，你知道感恩节的来历吗？
（学生讲述《感恩节的来历》）
主持人：多么感人的故事，让我们一起来欣赏这首《感恩的心》。
（播放歌曲：感恩的心）
3、学会感恩
（1）看电影《我的父亲，母亲》片段，唤起学生心中对父母的感激之情。（2）分组讨论列举历史上感恩的典故。（3）分发纸条让学生列举生活中父母对自己的关心。同时也列举自己是如何回报父母的感激的。（4）谈谈感想。
主持人：不知不觉，我们长大了，岁月的年轮写在父母的身上。今天，让我们真诚地、大声地说一声：
学生：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”（全班齐说。）
主持人：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的歌曲送给我们敬爱的老师。
请听小合唱：《每当我走过老师窗前》
向任课老师或班主任献花或礼卡，感谢他们的辛苦劳动。
主持人：我们不仅拥有亲情，还拥有友情。友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。
请欣赏歌舞《朋友》，请部分学生说说自己心中最好的朋友，说说他们的友情。
主持人：千言万语说不尽我们的感激之情，让我们把我们的感激写在感恩卡上，好吗？
（学生拿出自己制作的感恩卡片，写下留言，贴在教室后面的黑板上。）
主持人：最后让我们怀着感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧！
全班齐唱，学生上台手语表演。
活动总结：
主持人：今天的班会活动到此结束，下面请我们的班主任老师讲话。
班主任讲话：看了同学们的表演，听了同学们的发言，我非常感动，也非常激动。感恩是一种责任，它能净化人的心灵，使我们的生活变得更加美好。在今后的日子里，让我们怀揣感恩的心去热爱生活，关爱身边的每一个人吧！愿我们的生活永远阳光灿烂！
小学感恩班会主题班会教案模板（通用11篇）6
一、班会主题：
心存感恩，让爱永驻
二、班会好处：
如今的孩子，个性是城市里的孩子，大多是独生子女，生活条件的极大满足使他们习惯了养尊处优，他们理解了太多的爱，渐渐地，他们把这一切视为理所当然。而当今社会的风风雨雨对他们心灵的冲击，在很大程度上也扼杀了童心的淳朴和人性的完美，从而失落了一颗感恩的心。他们习惯了被爱，习惯了索取，习惯了理解，却不曾想过或是不习惯付出，不懂得感恩。应对他人的帮忙，甚至连一声“谢谢”也难以出口，这不能不说是社会礼貌的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，通过识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操；同时，也让我们反躬自省，找回以前失落的那份博爱。
三、班会目标：
感恩是一种生活态度、一种思想境界、一种传统美德、一种处世行为。为进一步加强和改善未成年人的思想道德建设，精心培育校园“感恩文化”，用心营造感恩校园氛围，切实提高德育的针对性和实效性，让学生学会感激，学会关心，学会回报。
（1）让学生学会“知恩”。感恩教育是一种人性唤醒人性的教育。通过感恩教育使学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也没有只索取而不付出的权利。我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、朋友和他人、学校和社会的恩惠，人人都需要一颗感恩的新来对待这一切。而没有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。
（2）让学生学会“报恩”。感恩教育是一种以善换善，以德报德的道德教育。通过感恩教育，让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关爱他人。不断增强学生的报恩意识和潜力，学会如何回报父母、老师、同学、朋友、学校和社会。
（3）让学生学会“施恩”。要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不图报”。当我们能够做到“知恩图报”时，还应当怀着宽容的心态、愉快的情绪，尽自己所能地去帮忙身边需要帮忙的人。
四、主要资料：
（一）前期准备：
（1）了解感恩节的来由和相关活动：
感恩节又被称作“火鸡节”，是北美洲独有的节日。17世纪初，英国的清教徒遭到迫害。169月，102名清教徒登上“五月花”号帆船，于12月26日到达了美国的普利茅斯港，准备开始新的生活。然而，这些移民根本不适应当地环境，第一年冬天过后，只有50人幸存。第二年春天，当地印第安人送给他们很多必需品，并教会他们如何在这块土地上耕作。这一年秋天，移民们获得了大丰收，11月底，移民们请来印第安人共享玉米、南瓜、火鸡等制作成的佳肴，感谢他们的帮忙，感谢上帝赐予了一个大丰收。自此，感恩节变成了美国的固定节日。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节，有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
（2）要求每个学生静心回想自己从小到大的生活，受过什么人什么样的帮忙，心里有什么未表达出来的话，记录下来。
（二）班会课上：
（1）观看《感动中国》片段，请学生发表简短观后感；
（2）分以下版块体会受恩，培养感恩情感：
感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；
感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会职责意识，树立报效祖国思想；
感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；
感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；
感恩他人——感谢同学、朋友的支持照顾，促进互助互爱。
（3）小结：
教会学生心存感激，真情回馈，温情行动。从小抓起，从细节抓起，从身边抓起，让学生在班会活动中体会到受恩的荣幸和感恩的乐趣，变被动感恩为主动感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身边的人发出真诚的问候和微笑。通过感恩教育，使学生能在正视个人价值的同时，也能顾及他人，学会感恩，懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔。
（三）后期总结：
要求学生写下班会课后自己的感悟，并证明自己的态度。
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【班会目标】
能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
【教育难点】
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！
二、讨论：自己怎样认识感恩的？
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，
那就是感恩。
学生3：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促
进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、感恩故事
四、游戏
规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细想想有哪些朋友，同
学曾给予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次
很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己,都可以写下来，告诉他/她你谢谢他
她曾经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。
通过“小纸条传递感谢”的游戏，每个同学收到小纸条都会发现，原来可能
只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。
五、感恩大调查
问题1：你知道父母的生日吗？问题2：你能经常与父母沟通、交流吗？
问题3：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
问题4：你会为父母做家务活吗？
问题5：你知道你的父母最喜欢的东西吗？
师：孩子们，感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
六、感恩方法大奉献
1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5）为父母分担一些家务和烦恼。
6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
七、结束语
让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！
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班会时间：
3月25日班会课
班会地点：
一年级（1）班教室
班会主题：
学会感恩、与爱同行
班会目的：
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
一、导入主题班会
老师：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
老师：一年级“学会感恩，与爱同行”
主题班队会开始了
老师：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。他们就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。
二、游戏同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。再写出想感谢他们的原因。（提示：写出想感谢的人的称谓。）
为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）
如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？（提问一个学生）
三、总结“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。
四、找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧；
感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；
凡是学会感激，感激一切使你成长的人。除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
五、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。
六、全班齐唱世上《只有妈妈好》结束班会。
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一、教学目标：
1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：
培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：
教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程
（一）、心情档案。
1、听音乐《感恩的心》
2、亲情游戏
你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱
（二）、心灵体操。
1、阅读材料
材料一：“贵州缆车事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走进科学”
2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？
使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题
请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：
“课堂内外”
4、请你参与
读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？
（三）、心海罗盘。
1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获
2、送你一句话：
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》
4、教师总结
学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。学生自由畅。大屏幕演示，学生齐读。
学生起立、齐唱。
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目标：
1、了解感恩节的由来，知道感恩节是表达谢意的日子。
2、了解感恩节的特殊食物和象征。
3、享受感恩节庆典。
4、通过为别人做事，发感谢卡，体验感恩之美。
准备工作：
1、感谢信：整个公园发出感谢信，告诉父母感恩节快到了，我们要做什么，感谢父母。
2、大厅：
a、做一只大火鸡，标识：快乐感恩节；
b、把每个班产生的反派（风格不同，孩子参与，站起来和孩子一样高）（每个班负责）
3、班级：
a、每个班级制作感恩节海报，贴在醒目的地方；
b、布置班级环境，如手印火鸡、爆米花挂件、羽毛等。；
c、感恩相关教育，如感恩故事赏析、感恩象征性词汇学习；
d、制作感恩卡；
4、感恩节周：
a、每天早上，老师都打扮成印第安人。
B、感恩节行动：宝宝周一捶你背；宝宝周二洗脚；周三宝宝给你带一杯水；周四宝贝给你一个吻；周五给宝宝看看。
当天活动前的准备：
a、所有老师和孩子学习《感恩的心》手语表演；
B、请家长帮忙准备水果零食和一串爆米花项链；
C、准备好热身音乐和《感恩的心》《十个小印第安人》的音乐，并主持演讲。
D、制作“金摇篮美食部落”logo，准备大布面（为揭幕仪式）；准备好剪彩的相关物品。
E、班里另外两个老师负责整理每个走廊里孩子带的水果和零食（每个班两张桌子，拆包切成合适大小），保证卫生，准备牙签、纸杯、纸巾等。教育孩子学会谦虚，适度品味。
F、告诉食堂为当天的餐饮活动准备一些小吃。
当天的活动流程：
a、早上开始拥抱日，拥抱我们的孩子和同事；向父母表达：谢谢，感恩节快乐；孩子之间的拥抱。
B、九点，孩子们都戴着爆米花项链，聚集在操场上。放10分钟暖音乐。
c、9点10分，主持人宣布活动开始，并简单介绍了感恩节相关知识。
英语老师带领孩子们集体表演歌曲。大声喊出幸福——给予！
e、集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人。
f、美食镇镇长（主任）上台互动，邀请后勤人员，剪彩。"金摇篮美食部落酋长（总监）致辞并举行揭幕仪式。
g、每班另外两位老师带领孩子进楼，可以在美食部落的标志下通过，有秩序的在美食部落享用感恩节大餐。英语老师装扮成部落服务员。说“火鸡”。是的，代码。
活动结束：
1、感恩节活动新闻网站。
2、把每个班级的精彩照片发到班级博客上，与家长分享。
3、孩子做的感恩卡送给父母，表达感激之情（说话、接吻、拥抱等）。
4、孩子们写口头日记来讲述感恩节的过程和收获。
5、教育孩子虽然感恩节已经过去了，但我们要一直有一颗感恩的心，关注身边所有美好的事物和人，做一个懂得说谢谢、表达感激的人。让我们每天和孩子一起过感恩节吧！
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班会时间：
xxxx年xx月xx日
班会地点：
班教室
班会主题：
体验亲情、学会感恩
内容摘要：
根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。
主要目的：
1，阅读经典，体验感恩；
2，联系实际，感恩父母；
3，增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。
班会过程：
1、小测验。（父母的生日，最喜欢的水果，颜色和味道；父母何时最开心，难过：父母希望你为他们做什么；等）和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。
2、小品《种瓜得豆》
（讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：我又不是医生，你跟我商量有什么用当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。）
这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水
3、小游戏（肚中装篮球，捡书；头顶鸡蛋，过障碍）让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。
4、说说自己知道的一些感动故事。
5、填一首小诗《凡事感激》（感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧）
5、说一些感恩的话，想想怎么回报父母。
6、班主任老师总结发言。
——追求，让生命之花怒放
一 活动目的
结合“生命教育”的总主题开展“生命要有追求”的主题班会，旨在让身为高中生的我们认识追求、了解追求对于人生的意义、学会怎样追求自己的梦想。让自己的人生更精彩，让生命之花在追求的路途中怒放！二 活动形式
问卷调查、散文朗诵、演讲、情景剧、小组讨论 三 活动准备
问卷调查，了解班级同学是否有追求和对于追求的认识 2 学习歌曲《怒放的生命》
视频材料——一个因追求而怒放的生命 4 制作kt版——展示我们追求的足迹 5 制作班会的幻灯课件 6 进行相关节目的排练 四 组织分工
主持人：赵成哲 范晋瑞 施礼贤 徐睿
问卷调查：赵成哲
电脑控制：吴陈超 金忱
问题讨论：全体同学
五 活动时间：xx年12月19号
六 活动地点：扬子中学高二（14）班教室 七 活动过程：
主持人语言：
a：种子追求雨露和阳光，所以它才能破土而出。b：树木追求高大和繁茂，所以它才能参天成荫。c：雄鹰追求广阔与自由，所以它才能搏击长空。d：我们，只有紧握追求，才能到达成功的彼岸。
abcd：高二<14>班《追求，让生命之花怒放》主题班会现在开始。(一)找寻追求之门
1、视频引入
一个因追求而怒放的生命：独臂英雄——丁晓兵。
2、小组讨论：你是怎样认识到人生是需要追求的？（施礼贤主持：要求各抒己见）
3、就“追求”这个话题，我们设置了一份问卷调查，结果是这样的：
目的：通过一系列的问答，可以判断一个人，是否有明确的人生追求目标，或者只是盲目地学习和生活。人生追求目标，如同大海中的灯塔，即使是大风大浪，也能指引我们到达目的地。心中有坚定的追求，生命才会变得有意义。否则，人的一生只会一片茫然。
（图表和分析性文字见课件。主持人赵成哲就调查结果进行解说。）(二)打开追求之门（由施礼贤和范晋瑞主持）
a：屋檐下的麻雀是不可能有远大和崇高的目标认识，只会在低矮的田间吃上几粒粮食就心满意足了。b：只有山巅上的雄鹰才敢于顶风斗雨，在无边无际的天空翱翔，才能猎获重大的目标。
a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才能展示出人生的光华，展示出人生全部的意义和价值。
b：那么，对于一个中学生，追求是否也如此重要呢？
a：当然，我们的未来就需要我们去追求，请听朗诵《追求》，表演者陆丹、刘万庆。
b：追求者永远保持着奔跑的姿态，永远保持着拼搏的热诚，永远保持着舍我其谁的勇气！。
a：没错，我们不懈地追求，日月交替，我们执着着我们的追求。b：心中有追求，前进的脚步也似乎更加坚定。
a：怀揣着我们心中的梦，感觉异常甜蜜，请听独唱《有梦好甜蜜》。（或请看短片《名人访谈》）
(三)授予追求金钥匙（由徐睿和赵成哲主持）
c：追求是引领人生的灯塔，没有追求，就没有坚定的方向，没有方向，就没有充实的生活。
d：追求是走向未来的动力，没有追求，就没有前进的动力，没有动力，就不能战胜种种坎坷。
c：我们都是逐梦的少年，一路奔跑，追逐我们的梦想。
d：然而，只是空谈追求，梦想永远都只在未来，却怎么也抓不住。c：面对自己的梦想，我们是应该眼睁睁地看着它渐行渐远吗？ d：还是，我们该做些什么？
1、演讲《追求，生命因你而精彩！》
2、小组讨论：为实现你的人生目标，你预备怎么做？（学生可各抒己见）
（四）班主任寄语
听了大家对追求的认识和如何实现追求目标的发言，我感到由衷的欣慰。我为同学们认识的飞跃而欣慰，为大家已经懂得了追求对于生命价值的意义而欣慰！
的确，人生是一段不断追求的过程。追求之于人生，犹如阳光之于树木，雨露之于庄稼，翅膀之于鸟儿。没有阳光的沐浴，树木成不了参天大树；没有雨露的滋润，庄稼必将荒芜一片；没有翅膀的辅助，鸟儿绝不能飞上蓝天。王安石讲：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世间绝美风景，如果没有不断追求的志向是万万不行的。所以请同学们始终牢记：只有跨越一道道追求之门，你才能领略到别有洞天的美景。#p#副标题#e# 个人需要不断追求，一个优秀班集体的形成更是全体学生努力追求的历程。我们高二（14）班上学期刚组建时，我们就共同制定了“展现扬子真风采，争创五星班集体”的奋斗目标，在这个追求目标的指引下，班干们各司其职，同学们积极响应，大家紧紧地团结在一起，我们班摘取了一个又一个硕果。在生态岛寻梦活动中，获得了主题班会第一名的殊荣；在东方绿洲素质教育活动中，获得了“优秀团队”的称号；我们又如愿以偿，被评为五星级班集体。我想，这些成绩的取得，与我们心中共同的追求目标是密不可分的。本学期，我们对自己提出了更高的要求，我们以“创建崇明县甚至整个上海市的优秀班集体”为奋斗目标，以“超越自己，超越梦想”为班训。我觉得我们的追求目标是可望也是可即的。只要我们能为此作出坚持不懈的努力！只要我们有“选择了，便一路风雨兼程”的决心！
最后我想送给同学们一句话：不管是为集体，还是为个人，只有不断追逐梦想，才能成就最美丽的人生！
（五）结尾：（徐睿主持）
让我们唱响心中的歌：《奔跑》，为自己定下的追求目标而一路狂奔吧！a：因为追求，小草软弱的身姿总是穿行于沙砾中，为的是头上的一片蓝天。b：因为追求，冬蛇总是深沧在黑暗的地下，为的是春日里的一束暖光。c：因为追求，辛弃疾总是独倚危栏，“无人会，登临意”，为的是半壁江山。
d：因为追求，鲁迅深味浓黑的悲凉，以血荐轩辕，为的是民族的觉醒。a：既然认定希望在前方，就应该像风一样去狂追。b：即使碰到高山峭壁，被撞得一头是尘灰。c：既然确定目标在手中，就应用心去把握争取。d：哪怕弄得伤痕累累，哪怕付出都是泪水。
