2022学生英语演讲稿优秀（精选14篇）
Women who ate soy regularly as children have a lower risk of breast cancer, American researchers report. And men who eat fish several times a week have a lower risk of colon cancer, a second team of researchers have told the American Association for Cancer Research.
The studies add to a growing body of evidence about the role of diet in cancer. Cancer experts now believe that up to two-thirds of all cancers come from lifestyle factors such as smoking, diet and lack of exercise.
The US National Cancer Institute and researchers at the University of Hawaii found that women who ate the most soy-based foods, such as tofu and miso, when aged 5 to 11, reduced their risk of developing breast cancer by 58 per cent. It was not clear how soy might prevent cancer, though compounds in soy called isoflavones have estrogen-like effects.
A second study showed that men who ate fish at least five times a week had a 40 per cent lower risk of developing colorectal cancer compared with men who ate fish less than once a week.
英语演讲, 简单来说, 它是以英语为载体, 就某个话题发表自己的看法, 并与他人分享的过程。而大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力, 特别是听说能力, 使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流, 同时增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 以适应我国社会发展和国际交流的需要。因此学习英语演讲, 积极开展英语演讲活动, 是当代大学生顺应形势发展的需要, 进行自我教育, 自我提高的重要途径。
二、英语教学的现状不能有效地提高学生的听说水平
1、大学应试教育造成忽视学生英语听说能力的局面
大学阶段要求学生通过各种等级考试。这种应试教育的弊端导致多数学生疲于应付各种英语考试, 许多大学生学习英语是迫于应试压力, 其本身对英语学习并没兴趣。大学生多为应付四、六级考试、考研等学习英语, 而这些考试都不考口语, 所以学生只注重这些考试所涉及的听力、阅读、写作等能力的提升, 对口语练习却不闻不问。许多学生把大部分时间都花费在各种各样的练习和习题中, 拼命寻求理解的标准性和答案的唯一性, 影响了知识在具体情境中广泛而灵活的迁移, 这样的结果造成了缺乏独立自主的思维能力和判断能力。这种教育方式明显不利于大学生认知能力和解决实际问题的能力的培养。
2、传统的教学模式不能有效提高英语听说能力
在当今社会交往日益频繁、跨文化交流日趋增多的世界里, 有超过一半以上的信息是通过人们的口头表达来传递的。对于英语教学而言, 不仅需要注重语言基础知识和基本技能的教学, 更要实际应用语言能力的培养。但是在现阶段, 国内大学生面临着缺乏语言环境的先天障碍。课堂上多是教师一个人讲解, 学生在下面被动地听讲, 没有机会主动地思索、发言, 大学英语课堂教学对学生的英语听说能力的培养还只是停留在浅层次的情景对话层次上, 而且分配的课时也很少, 学生实际上得到的锻炼机会非常少。课后更是没有英语交流的环境与机会。而语言的提高, 巩固是需要在真实英语交际环境中反复地听说才可获得的。
3、负面情感影响英语听说水平的提高
由于口语能力较差, 多数大学生在口语练习时容易产生担忧, 自卑、恐惧等负面情感因素。许多大学生学习口语带有负面情感因素, 不愿主动开口说英语, 尤其在众人面前, 怕被人耻笑。这样就会造成恶性循环:口语越不好就越不敢说, 越不敢说就越不会说。积极情感能创造有利于学习的心理状态, 而负面情感会影响学习潜能的发挥、直接影响学习效果。
三、举办英语演讲活动能有效提高学生的英语听说水平
1、英语演讲能为学生创造锻炼听说能力的场合环境
在英语演讲活动中, 营造生动, 活泼的氛围, 会充分调动学生主动性, 发挥其主体作用。学生能够放松自己, 积极参加, 畅所欲言, 用英语表达思想, 在不知不觉中提高自己的听说水平。
2、英语演讲能学习和提高语言的规范性, 准确性
英语演讲就是演讲者通过语言表达思想、传递信息的活动, 它意味着演讲者经过自己的思考, 传人听众的听觉器官, 从而产生很强的说服力、吸引力与感召力。英语演讲首先需要具备的就是较深的英语语言功底, 要求语音准确, 语调规范, 语流自然, 表达顺畅;为了做好演讲, 达到良好的效果, 学生就会努力模仿练习英语语音, 语调, 学习语法, 来提高英语口语水平。
3、英语演讲能拓宽学生的知识面, 提高文化修养, 为听说能力的提高奠定更广泛基础
要想准备好英语演讲, 就需要有宽广的知识面, 要求文化知识、社会知识、语言知识都运用自如;学生通过加倍练习背诵大量的经典对话, 短文, 习语, 名人名言等可以丰富自己的知识结构。
4、英语演讲活动能提高学生的交际技巧
还要有良好的演说能力, 即要求思维敏捷, 能言善辩, 条理清晰, 逻辑严密。成功的英语演讲要求演讲者用英语准确流畅地在一定的时间内有条理地表达自己的思想和观点, 在特定情景或社交场合下能恰当地使用习惯表达法和正确的语体并且要有很强的说服力和感染力。通过鼓励学生全员积极参与演讲活动, 大家都开口用英语表达自己的思想, 有助于克服在高校学生中屡见不鲜的交际恐惧。练习演讲的时候, 演讲者少不了要听许多精彩的演讲, 这样也有意无意地提高了听的能力。
总之, 通过英语演讲活动, 可以激励学生更好地学习英语语言, 创造一种新灵魂, 一种新精神。通过这种活动, 大家努力去学英语有效的提高了在校大学生的英语学习热情, 提升了学校英语学习氛围, 积极的学习方法和理念, 丰富了学校广大学生的课余生活的, 最终起到提高大学生听说能力和实际应用英语的综合能力的作用。
摘要：开展英语演讲活动是社会发展的需要, 是提高学生听说能力的重要途径。英语教学的现状和环境不能有效地提高学生的听说水平。通过举办和参加英语演讲活动, 能调动学生积极性, 提高参与者的语言能力、语用能力、文化素质;提升逻辑思维能力;增强心理素质和组织协调能力, 对听说能力的提高很有帮助。
关键词：英语演讲,听说能力,重要途径
参考文献
[1]田金平.英语教育学引论[M].北京:中国科学技术出版社, 2007.
摘 要： 纵观多年来的“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛，独立学院英语专业学生的战绩不容乐观。本文以探索独立学院英语专业学生英语演讲能力的薄弱项为切入点，有针对性地给出解决对策，指出通过恶补基础语音语法知识，加之英语阅读和英语交流的强化，以及专项系统的英语演讲训练是独立学院英语专业学生英语演讲能力提高的出路所在。
关键词： 独立学院 英语专业本科生 英语演讲能力
1.引言
英语演讲能力是英语专业学生应具备的最重要的专业技能之一。一个人的英语演讲能力与其英语口语能力和英语写作能力密切相关，但又自成体系。总体而言，相对一本、二本英语专业学生而言，独立学院英语专业学生的英语演讲能力相对较弱。
2.独立学院英语专业学生英语演讲能力一瞥
通过对100名温州大学瓯江学院英语系不同年级英语专业学生的问卷调查和半结构式访谈两种形式，以及近年来“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛全国赛获奖学生的身份，笔者发现独立学院英语专业学生英语演讲能力普遍处于弱势地位。调查发现，很多英语专业学生缺乏演讲方面的锻炼，在半结构式访谈中，多数学生的英语表达会由于紧张、不自信等心理因素或是对话题不了解及不能深度评述话题导致表达不够流畅。同时这种演讲能力的不足体现在教学中回答问题的逻辑性不够和思考力的深度不够。
2.1独立学院英语专业学生的英语语音语调基础较差
很多独立学院学生未系统学过或未完全掌握国际音标的读音、单词拼读原则，以及与国际音标相关的音节、重音、失去爆破、弱读、连读、名词复数、部分动词过去分词与过去式的读音要领等，从而阻碍其英语口语能力的提升。此外，某些独立学院的英语专业学生会因不自信开口说英语，甚至产生消极不愿学音标的念头，认为只需要把笔头能力提高就能胜人一筹。在这些负面情绪的影响下，很难对语音语调的学习建立信心，反而会产生恶性循环。其实不管多晚，都是学习英语口语的好时机。
2.2独立学院英语专业学生的英语语法基础较薄弱
受重“英语听说”而忽略“读写”教学模式的影响，很多独立学院英语专业学生的英语语法极其薄弱，很多学生连最基本的时态、人称、主谓一致、句型结构知识都没有，无法根据要求对某一话题展开符合英语口语表达的个人陈述。其根本原因在于考生的高考成绩决定其基础水平，每个阶段的英语学习的积累让独立学院英语专业学生的语法知识相较于其他一本、二本院校的英语专业学生而言是短板，因此，教师在教学进度和教学任务的安排上也会受到限制。
从情理上说，在知道自身语法基础薄弱的前提下，加强自主学习，主动补上短板是行之有效的办法，但是很少有独立学院的学生切实关注到这一点。
2.3被忽略的第二课堂英语演讲训练
由于英语语言基础弱、缺乏信心与动力及学风不旺等原因，独立学院英语专业学生普遍忽略了在第二课堂中提高自身英语演讲能力的训练。温州大学瓯江学院的2009级和2010级英语专业学生的第二课堂学习做得非常不理想，只有不到1%的学生表示他们经常与外籍教师和国际留学生用英语交流，没有一个学生坚持写英语日记，大约3%的学生经常收听VOA或BBC的英语广播节目，不到0.5%的学生订阅英文报刊，大约2%的学生在进大学后的两年里读了一本英语原著小说，没有一个学生经常用英语写邮件和在QQ聊天工具上与人用英语交流[1]。
当我们把英语演讲放在舞台上，这就是一个人英语综合能力和各方面素质的综合体现，套用一句中国古话，那就是：台上一分钟，台下十年功。这句话虽然夸张了台下的努力，但是我们不能否定台上的无比自然、自信的演讲需要台下无比刻苦地付出练习。对于英语演讲的台下练习，在此称之为第二课堂英语演讲训练，其中包括自我训练（不断强化写作能力、模仿著名演讲以感受名人演讲的真谛、不断提高口语表达能力）和互动训练（寻找英语口语训练伙伴、参加英语角不断增加在公共场合发表意见的次数、在师长面前不断模拟演讲场景以改进舞台发挥的不足）。这两方面的练习都需要学生有强烈的提高演讲能力的渴望，从而合理安排学习时间，使得自己该领域的才华得以培养。但很可惜的是，大部分独立学院英语专业的学生没有这样的意识，浪费在大学期间学习英语的好资源。
3.提高独立学院英语专业学生的英语演讲能力之我见
针对独立学院英语专业学生的英语演讲能力普遍较弱的现实，笔者认为可以从以下几个方面开展针对性的训练。
3.1恶补国际音标及其相关知识
这里笔者建议的国际音标的学习就像是楼房的地基、火车运行的铁轨、机械手表里的发条，因为有了国际音标的储备，在开口说英语时就有了稳固的基础，在表达思想时就有通畅的语感，在自学外语的道路上就有无限的动力。说到系统地学习国际音标，很多学生会苦恼无从下手，觉得音标不是自己能完成的任务。但笔者的建议是，既然大家都知道“一口吃不成胖子”的道理，那么音标的学习就需要日积月累。
如果你了解运动，想要练就当下时尚的马甲线或者人鱼线的话，那么腹部肌肉的锻炼当然是必不可少的。在锻炼腹肌的过程中，每天的力量练习刺激腹肌肌群的生长，再加之合理科学的饮食管理，才有可能在未来的某一天实现完美腹肌的目标。国际音标的练习和马甲、人鱼线的练习极其相似，想要说出一口漂亮英语，离不开标准和到位的音标发音，想要脱口而出发音到位的音标，离不开一腔训练有素的口腔肌肉。在健身过程中，健身人士需要注意饮食搭配，践行“三分靠练，七分靠吃”的原则。在练习国际音标时，也有对应的“饮食搭配”，即语调和地道英语表达的搭配。
在口腔肌肉的练习过程中，若是有效地掌握对应音标的口型大小和舌头在口腔中的位置，对日后脱口而出“标准音标”和一口漂亮口语是有莫大帮助的。现在把口型和舌位的练习之于音标练习的作用比作调味品之于一道佳肴美味，那么每次练习的速度就犹如人们常说的火候。不同的练习速度，对大脑皮层语言区的刺激是不同的，正所谓火候会影响一道菜的口感。在初练口语时以最缓慢的速度说完，因为慢速给到大脑对新事物一个缓冲和记忆的过程，不仅需要记忆该部分汉英意思，还需要深刻记忆口型的大小和舌头在口腔中的位置，以便在练习速度增加后，不至于因为紧张或是忘记发音而语无伦次。慢速练习过后，可以尝试用正常语速还原练习部分，这一步骤就是对慢速时候能否掌握发音要点的自我考核。最后一个冲刺练习口腔肌肉的部分是需要以最快速度脱口而出，这一部分对口腔肌肉的刺激是最有效的，因为此时高速正确的发音能不断地高强度刺激口腔肌肉的形成，就像练马甲线一样，不断地有效练习之后，肌肉总是会朝着理想肌群发展，届时练习者的英语发音将出现一个质的飞跃。
上述提到的“饮食搭配”包含语调的练习和地道英语表达的积累。英语语调的练习离不开模仿，不断地模仿以致和原音频不断接近。多数练习者会把自己的声音录下来和原音频做对比，这是在没有专业指导老师在身边时较常用的办法。地道英语表达获得的途径就更加道广路长。最基本的积累途径是通过当下的教科书，以及和教科书配套的知识教材，可以通过影视作品学习英语国家人们的表达方式。此外，与外国友人交朋友也可以帮助英语学习者不断地尝试把学到的表达应用出来，同时增加自己对英语思维的运用。
3.2恶补英语语法知识
非英语国家英语学习者在接触英语语言学习之前并没有一段时间集中的、高强度的英语输入，这导致我们的大脑需要把英文翻译成中文，再由中文翻译成英文，最后把英文说出来。在这个过程中，要是没有语法基础，说出口的英文就会像“乱码”的信息，让人摸不透意思，这使得英语语法学习变得格外重要。
语法学习特别锻炼一个人的思维理解能力和整理东西的能力。如何整理东西的能力呢？因为不同的语法点会有不同的结构和自身特点，而在语言交流的过程中，肯定不止一个语法点的运用，这就需要英语学习者在大脑中要有一个整理规划语法点的地图，一般称之为思维导图，思维导图可以很清晰地呈现不同的语法点之间的关系，以及语法点的含义与构成。
以上是学习英语语法的一个概况，具体如何实施才能把一门陌生的外语语法运用得炉火纯青呢？还是要不断地练习。俗话说得好：Practice makes perfect.（熟能生巧。）这句话能够给语言学习者以强大的动力，特别是学习没有动力或是没有明显进步时，更加体现熟能生巧的意义，虽然一次练习并不能看到改变，其实每次有效练习都在积少成多，总有“鲤鱼跃龙门”的那一刻。
3.3参加英语角
或许一提到英语口语学习，大部分读者都会意识到英语角的重要性，但在现实生活中，“知道”与“做到”就差那么一点点。许多学生会抱怨英语角的活时间与自己已参加的某项活动有冲突，便放弃英语角。这一现象常出现在三本院校，就以温州大学瓯江学院社团分配为例，60%是娱乐型社团，35%是竞技类社团，只有5%是学术社团。从社团比例分配可窥见瓯江学院学生的课余生活导向，这是直接导致英语角作为学术性质出现的组织形式在三本院校会出现参与度不高的情况的原因。笔者建议要改变这一现象的根本是让学生意识到英语口语、演讲能力的具备在社会上是可以有用武之地的。其次，建议在校英语教师一视同仁，即使成绩受限的三本院校的学生，但在英语口语、演讲上依然可以是可塑之才。所以对学生发展最有帮助的是积极肯定学生的英语学习，不断发现学生独特闪光点，以及不断地为学生创新施展才华的机会并给予有效的指导。在此，笔者特此鸣谢温州大学瓯江学院副教授刘征兵老师，是他的不断肯定和鼓励，让笔者在演讲的道路上不断绽放，遇见可以变得优秀的自己。
3.4与英美人交朋友
对于和外国友人交朋友这一点，包括笔者在内的身边英语口语及演讲能力不错的朋友都受益匪浅。笔者在2016年7月中旬参加了APEC Future voice亚太经合组织未来之声全国决赛的选拔赛，获得了三等奖的成绩。在此期间，遇到不少优秀演讲者。当时在和来自重庆师范大学、西安翻译学院、外交学院、北京大学、清华大学的优秀选手作交流时，大家都认可一个必不可少的英语学习习惯——交朋友，并幽默地称“身边的朋友可以组成一个联合国”。这再一次印证了一位哲人说过的话：存在即合理。与以英语为母语的朋友进行交流，定会激发英语学习者大脑中的英语思维，调动习得的英语词汇和表达运用在交流过程中。就是不断重复这样的过程，才能真正地帮助到英语学习者脱口而出的英语是无限接近于英美国家的正常交流会话。演讲是同时对三人及以上人群交流会话的过程，所以只要对自己有帮助的学习办法都可以尝试，多给自己几次开口说英语的机会。
3.5阅读英文报刊和新闻
南京师范大学外国语学院副教授对全国英语演讲大赛获奖选手的评价中提到审题、思辨与知识储备及公众交流意识等方面的不足，在大学生中普遍存在，特别是审辩性思维能力的薄弱[2]。读报看新闻最重要的是培养当代青年的世界观和价值观，读英文版本可以帮助我们了解外国资深人士对某问题的独到见解和逻辑思维。在日积月累的知识输入后，大脑自然会合成自己的看法和思路，然后通过发表个人观点的形式表达。由此看来，阅读英语报刊和新闻对自我观点的形成和申辩性思维能力的培养是相当有帮助的。
3.6观看近年来的各种英语演讲视频
通过观看近年来“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛全国赛获奖学生的演讲视频、北京大学和清华大学辩论赛决赛视频、美国总统演讲视频，可帮助提升独立学院英语专业学生的英语演讲技巧和人文关怀。
3.7开展专题演讲训练
以上所列举的为英语学习的口语训练和综合素质养成，这二者的完美结合能帮助演讲者呈现一场观点清晰、思路流畅、能引起听众共鸣的成功演讲。那么这里建议的开展专题演讲训练即如何完美结合训练有成的漂亮口语发音和已养成的综合素质。步骤一：创作演讲稿：拟定一篇主题鲜明、观点清晰、思路流畅的演讲稿，不断地修改演讲稿直至不能再修改一句为止；步骤二：背诵演讲稿：利用短暂记忆在一两个工作日脱稿背出自己的演讲稿，并在接下来一周内利用零碎时间不断重复背诵，直到可以不用思考便快速背出；步骤三：演绎演讲稿：建议在1至3名观众面前演绎自己的演讲稿，不断让观众提出建设性意见，最后在指导老师或是有经验的优秀演讲者面前演绎并录下视频，根据对方提的有效意见，再进行练习改进，这样重复直至真正上台演讲。在此之后，还可以经常尝试即兴演讲，这其中即兴发挥的刺激与挑战定能激发学生对演讲的热情和动力。
4.结语
英语演讲能力的提高或者说英语演讲实力的蜕变不是一蹴而就的美差，没有付出时间和精力，漂亮发音需要的口腔肌肉是难以形成的；没有大量写作练习的积累，有条理性的、有共鸣的演讲稿是很难以从笔头自然流淌的；没有日复一日地台下操练，台上泰然自若的豪情演讲是不能战胜紧张怯场的情绪的。此文借鉴多方学者的学习和教学经验，望能真切帮助需要提高英语演讲能力的独立学院英语专业学生及英语演讲爱好者们。
参考文献：
[1]刘正兵.提高独立学院“英语专业四级考试”通过率之我见——以温州大学瓯江学院为例[J].海外英语，2014（6）：124-127.
[2]田朝霞.大学生英语演讲能力培养中的问题与对策——从Peter Pober教授对全国英语演讲大赛选手的点评谈起[J].中国大学教学，2015（8）：62-68.
Our little portion of oneness is given a name, is told all kinds of thingsabout itself, and these details, opinions and ideas become facts, which gotowards building ourselves, our identity. And that self becomes the vehicle fornavigating our social world.
But the self is a projection based on other peoples projections. Is it whowe really are? Or who we really want to be, or should be?So this wholeinteraction with self and identity was a very difficult one for me growing up.The self that I attempted to take out into the world was rejected over and overagain.
And my panic at not having a self that fit, and the confusion that camefrom my self being rejected, created anxiety, shame and hopelessness, which kindof defined me for a long time.
me a new start so i have a dream that the future me can rise out this small world
and hold a place of myself, after several years’ experience .i think college is also a small society where i can improve myself .for example
i should learn how to get along with other though i may dislike them ,or how to deal
with things that i used regard as worthless and so onthen i sincerely hope i can find my true friends so that we can struggle for our
i was sound asleep. my grandfather appeared in a dream. he asked why i had never visited him and grandma at the cemetery. he said that even my mom hadn’t visited since october 4 (grandma’s birthday). he told me that, when i was young, i had walked out into a pond and slipped under water. he had rescued me. he said grandma was supposed to be watching me, but that she had gotten sick all of a sudden and was throwing up. it was probably the fresh blackberries they had picked and eaten earlier. grandma had a bad stomach.
my parents were out on a boat in the pond. they did not know that grandpa had saved me until they got back to shore. i was in a towel and my clothes were drying on bushes. my brown and white buster brown shoes were also soaked. i was only three years old, grandpa said. my parents were angry at first, but when they saw that grandma was still feeling sick, they forgave her.
grandpa told me that we had a picnic after that. the four of us ate some chicken, potato salad, and homemade cookies. we drank lemonade. then grandpa took me for a walk in the woods (i sat on his shoulders). i saw some daisies, and we picked them. when we returned, i presented three daisies to mom and three to grandma, who was finally feeling better. grandpa said to bring some daisies to the gravesite. then i woke up.
the next day, i called my mom. “do you remember me walking into the pond and grandpa rescuing me?”
“my god! who told you about that?”
“you mean, it really happened?”
“yes, but your father and i never told you about it because grandma swore us to silence. even though it wasn’t her fault, she felt that she had failed in her responsibility, and never wanted you to know about it. my goodness, that was so long ago. who told you this?”
“mom, did i go for a walk with grandpa and return with daisies for you and grandma?”
“okay, i get it. you and your dad are playing some kind of prank. okay, it’s very funny. now, quit it.”
“this is no prank, mom. grandpa told me this in a dream last night.”
“it still sounds like a prank.”
“no, i’m serious. he told me that grandma had a reaction to blackberries. he said i was wearing brown and white buster brown shoes. he said i gave you and grandma daisies.”
“oh, my god. your father would never remember all this. it must be daddy! did he say anything about visiting his gravesite?”
“yes, that was his problem. he wanted me to visit them. he also said you had not visited since—”
“—since mom’s birthday six years ago?”
“well, not—”
“i’ve got to get over there right now!”
“wait for me! i’m coming with you, and i’ve got to bring those daisies. maybe we’d better start going every year, huh, mom?”
学习一种语言, 目的是为了交流, 而不是学习语言本身。从小学到大学我们往往把英语仅仅当做一门知识在学, 很多学生可能学了很多年英语到现在还是不会说。我们缺少的就是在实际交流中来运用英语。那么, 如何才能够系统的帮助学生提高英语演讲水平呢?
1 在学校的角度上去提高学生的英语演讲能力
演讲不仅是一场表演, 优秀的口语水平加上出色的台风并不是成就“好演讲”的全部因素。如何写好演讲稿、如何做到在台上挥洒自如、令表达言之有物是每个优秀的演讲者应掌握的重要技能。而这些都需要经过系统学习才能掌握。就学校来说, 可以开设英语演讲协会, 教学协会等学术组织, 多举办英语演讲竞赛, 定期开设相关的演讲课程。演讲教师也应进行相关培训, 演讲课教师绝不只是简单的充当英语教师的角色, 他们还须具备英语演讲专业评判者的素质, 明确英语演讲的专业标准、具体内涵, 以及如何通过教学活动帮助学生提高演讲能力。英语演讲课程不仅能帮助学生进一步提高英语表达能力, 更有利于其开拓思路、掌握英语运用技巧, 为今后走上工作岗位奠定基础, 甚至为走上更大的国际舞台做好准备。
2 从学生自身的角度去提高学生的英语演讲能力
2.1 演讲前的准备
预先的准备工作是演讲的前提。首先要确立主题。如要参加比赛则必须从多方面着手准备:政治、经济、文化、教育等, 确定主题后再寻找一些相关热门, 如校园文化、环境保护、大学生就业等热点话题。
接下来是材料的收集与整理过程。最好的方法是大量阅读英语原文及各类英语报刊杂志, 利用一切可利用的资源收集材料, 然后对材料加以整理。另外, 最好能背诵一些经典的成功的演讲, 这将有助于提高学生对演讲的整体结构性, 词汇专业性的把握, 随着你背熟的演讲越多, 你在演讲台上也会越自信。许多著名演说家的不朽之作都非常振奋人心, 可选择作为背诵的资料。从马丁·路德·金的“I have a dream”, 美国总统林肯著名的盖茨堡演说, 到克林顿在北大的演讲, 不少句子都成为不朽的佳句, 值得认真学习。
2.2 演讲稿的写作
演讲稿一般分三个部分:introduction;body;conclusion。多项研究表明观众会尤其注意演讲的开头和结尾。演讲者应做到一开始就明确告诉观众, 你将要演讲的主题是什么, 开门见山直接提出你的观点。要做到标新立异令观众印象深刻可尝试以下这些方法, 如讲述一个故事, 引用一些数据资料或名人名言, 播放一段录像或问观众一个问题等。这些方式都能帮助你在最短的时间里抓住观众的注意力。中间部分是演讲的主题内容, 运用所准备好的材料来说明并支持你的论点, 感染观众。内容部分的写作应有严格的要求, 主题鲜明;文章结构逻辑性强;语言要有感染力;用词要准确, 尽量用精炼的词汇, 避免使用生僻、模糊的字词。可根据需要恰当地运用一些修辞手法及英文写作技巧。
最后结尾部分一定不能仓促, 否则会令观众觉得你的演讲设计安排及整体结构不合理。尤其不要用到“that's all”or“I can't think of anything else”这一类句子, 要知道观众对每段演讲的结尾都是印象深刻的。可尝试这些方法, 如重复你演讲的开头来概括整个演讲, 做到首尾呼应, 或以一个趣事或是反问句来结尾。
如下面这段以“what is your dream?”为主题的演讲开头和结尾非常简洁令人记忆深刻:
(introduction) I'm sure most of us had a lot of dreams when we were in childhood.Some wished to be a doctor, a teacher, a lawer, or a writer.However, as we grow up, we put aside our dream and live up to others'expectation.We lost our dreams.
……
(conclusion) I'm sure everybody has heard this saying by Martin Luther King, the civil rights movement leader in the United States, "I have a dream…"Dreams make our life more vigorous andfruitful.Dearstudents, start thinking about your dream and struggling for your dream!
2.3 进行演讲
演讲稿的完成只是序幕, 成功的演讲除具备扎实的知识功底外还要进行严格的训练。多观看英语演讲录像, 按照比赛标准进行模拟训练。同时注意演讲过程是否具备以下特点:内容是否表达完整;感情是否充沛;语音语调是否标准;着装是否整洁大方等。另外良好的心理素质也很重要, 大部分人都对于在公众场合演讲心存恐惧, 很多选手更会由于紧张而忘词, 当突然之间头脑一片空白的时候, 你可以微微一笑, 短暂的停顿来组织你的语言, 这些观众都是会理解的。记住一定不要向观众致歉, 道歉会让你显得缺乏自信, 你就当做什么都没发生继续演讲。
可能你会遗漏某一部分内容, 但观众也许并没有注意到。在演讲的过程中还应注意一些要领, 如姿态要优雅, 挺直身躯站立在演讲台的最中央;表情要生动, 如果在演讲之前你就以微笑示人, 观众会觉得你毫不紧张, 会开始期待你接下来的演讲。演讲的过程中还要与观众目光接触, 随着演讲的进行注意声音的抑扬顿挫和肢体语言的配合等。
3 结论
综上所述, 对学生英语演讲能力的培养是一项长期且艰巨的任务, 需要依靠学校, 教师和学生的共同努力。有了学校创造的良好的学习条件, 教师的系统指导再加上学生平时多给自己锻炼的机会, 常参加各类演讲比赛, 观看优秀的比赛录像, 如CCTV杯, 爱立信杯英语演讲比赛等, 课余进行模拟演练。掌握了这些技巧和之前充分的知识储备, 再加上良好的心理素质, 相信自信的你一定会成功。
参考文献
[1]王守仁, 肖锁章.新编英语口语教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2000.
[2]何大高, 盛之.实用英语演讲口语[M].长沙:中南大学出版社, 2003.
总以为早熟的自己，在成熟的世界里能找到一席之地。
最后才发现 所谓的成熟不过是被这个物质横流的世界同化的快了一些，
我们常常把梦想挂在嘴边，可生活在这个利欲熏心的时代，有很多时候，我们都忘记了最初的梦想。
一、嘴上说说的人生
那年我在离家的时候一个劲地往自己的电脑里塞《灌篮高手》，我妈一副嗤之以鼻的表情看着我，似乎是在说：这么大的人了居然还这么喜欢看动漫。
我不知道怎么回应她，只好耸耸肩，因为我实在无法对我亲爱的娘亲说明这部动漫对我的意义。
If I had a chance to travel the world， I would like to go to Hawaii， because Hawaii is the most pleasant scenery location in the ocean I would like to spend my holidays.Hawaii is one of the most famous scenic spot in the earth.
Hawaii is also a beautiful city， and it is a good place to have fun. I would like to go to the beach and enjoy the sunshine， and play with water and go surfing。 I would also like to buy some souvenirs in Hawaii， and eat some delicious foods like macadamia nut etc.
During the coming national holiday， I will visit Tokyo and Osaka with my parents， and play in Disneysea and the Universal Studio， I wish I would have chance to visit Hawaii.
北京奥运会掀起了北京全民学英语的热情, 如今, 海南建设国际旅游岛也大大激发了岛内高校学子学英语的热情。在今天举行的第十届海南省高校大学生英语演讲比赛上, 选手们用流利的英语尽情施展着自己的才华。
比赛在海南大学拉开帷幕。据了解, 报名参加本次比赛的大学生非常踊跃, 经过在各高校内的初赛选拔, 来自海南省6所本科院校的30名选手参加了今天的决赛。
比赛共分三个环节, 定题演讲、即兴演讲和回答问题。经过紧张的角逐以后, 专业组和非专业组的一等奖分别被来自海南大学和海南师范大学的选手摘得, 他们将于十一月代表海南省赴京参加2009年“CCTV杯”全国大学生英语演讲大赛。 (周元)
一场没有硝烟的战争也悄然拉开了帷幕，在这生死攸关之际，全国各地涌现出了很多令人敬佩的医护工作者，他们惜别家中团圆的老小，义无反顾地奔赴在抗疫第一线。他们，每天穿着厚厚的防护服去治疗病人，由于防护服不透气使他们全身大汗淋漓，但他们没有半句怨言，他们用血肉之躯为人民铸就着生命的安全防线。
还有这样一位爷爷，已经84岁高龄的中国工程院院士钟南山，他依然挂帅亲征，与时间赛跑，与病毒抗衡，钟爷爷的挺身而出就像是旱灾里的一场及时雨，他滋润了人民的心田，给人们带来了无限的希望。钟爷爷这种临危不惧，有勇有谋，尽职尽责的精神难道不值得我们敬佩吗?
榜样的力量激励着我们前行，我们青少年也要发奋读书，用知识和学问来武装自己的头脑，将来做一个像钟爷爷一样顶天立地的国家栋梁。
我坚信，从现在起，只要我们每个人都听从钟爷爷的防控防疫指挥，同舟共济，勇往直前，疫情一定会逐步抑制，胜利的曙光一定属于我们!
大家好!
我是__。(敬礼)今天我在国旗下讲话的主题是参与植树，保护地球，共创绿色环境。
今天是3月12日，也是我国的植树节。植树节是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加植树造林活动的节日。根据时间长短可分为植树日、植树周和植树月，总称为植树节。并通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的，是为了动员全民植树而规定的节日。
1979年2月23日，我国第五届人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
近代最早的植树节由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，树木稀少，土地干燥，大风一起，黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后，当年就植树上百万棵。此后的间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。
中国植树造林的历史，可以追溯到26前。我国古代在清明时节就有插柳植树的传统。而植树造林、发展林业真正成为国家建设的战略任务，却是在新中国成立之后，而成为公民的一项法定义务则始于改革开放之初。在我们国家，孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。
如果地球没有树木，会引发无数可怕的灾难：如果没有树木，缺少植物对太阳热量的吸收，地球气温极具上升，导致冰川、南北极融化，海平面上升;如果没有树木，地表土壤缺乏植被保护，预大雨即发泥石流，大洪水爆发几率增加;如果没有树木，雨水不能充分渗入地面，导致地表淡水缺乏;而且，以上原因将导致一切动物生存发生困难，其他植物生长困难，农作物绝收、食物匮乏。如果没有树木，这些后果都是不可预计的。
总的来说：如果没有树，人类将会死亡。如果没有树，就没有一个充满生机的地球。如果没有树，人类就呼吸不到新鲜的空气。如果没有树，人类将无法生存。所以，让我们参与植树、保护地球、共创美好家园吧!
我的演讲完毕，谢谢大家!
关于植树节演讲稿300字4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我今天演讲的题目是：《人人创建绿色家园》。
谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，谁不希望身边的湖水清澈明净，谁不希望眼前的阳光灿烂如金。
是啊，谁不希望能有如此天然的一幅画面呢?但现在我们却距离它越来越远了。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁，天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快要不复存在了，而我们却又执迷不悟的破坏环境，这种状况实在令人担忧。最近我内蒙古草原退化严重，已经到了惊人的程度。6359万多公顷可利用草地面积中，目前退化草地面积已达3867万公顷，占可利用草原的60%。
素以水草丰美著称的全国重点牧区呼伦贝尔草原和锡林郭勒草原，退化面积分别达23%和41%，鄂尔多斯草原的退化最为严重，面积达68%以上。以往沙尘暴基本上是从阿拉善盟和巴彦淖尔盟的沙漠地带发起，今年却东移到乌兰察布盟和锡林郭勒盟，向世人拉响了最令人担忧的生态警报：美丽的锡林郭勒草原也已严重沙化。内蒙古乃至世界上最为典型的草甸草原东乌珠穆沁旗，草场退化面积已占全旗可利用草场的66%以上。以荒漠草原为代表的阿拉善盟和伊克昭盟，草原退化、沙化之势更为严峻。
一个又一个触目惊心的数字表明，创建绿色家园已经刻不容缓。我们的行动不能仅仅呼吁，更应该做的是从我做起，创建绿色家园。当然创建绿色家园很难，现在还不能立竿见影，但是只要有坚持不懈地努力就能看到成果。只要你注意生活中的点点滴滴，就会发现原来创建绿色家园也如此简单。如果你每天都弯腰去拣地上的一张纸，你走过的路就会多一份清洁，长此以往你就会发现你的绿色家园就会建成，我们的绿色家园就创建了。所以，你的绿色家园就是举手之劳，何乐而不为呢?如果每人都有这样高的环保意识，那么上面的事情就不会发生，我们就不会面临如此的生态环境了。
为了保护我们赖以生存的共同家园地球，我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色，为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们小手拉小手，让我们小手拉大手，加入呼唤绿色行列，保护绿色家园。今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地!行动起来，从我开始!行动起来，从现在开始!
我叫王恺舟，来自鲤城实小学五年八班，今天我给大家演讲的题目是“学会感恩，争做好少年!”。
鲜花感谢阳光，因为阳光让它成长;雄鹰感谢天空，因为天空让它飞翔;山峰感谢大地，因为大地让它高耸……在我们的生活中，有了感恩，才有这个多彩的社会;有了感恩，才有真挚的友情;有了感恩，才让我们懂得了生命的真谛。
我们要学会感恩，而我第一个要感恩的就是我的父母，因为父母是我的第一任老师。父母在我出生时，教会了我走路、说话、自己吃饭……在我受伤时扶起我、在我做错事时教育我、在我无聊时陪伴我，他们和我度过了十个春秋。而现在的我要怎么感恩他们呢?没错!我们除了要用优异的成绩回报他们，还可以帮他们捶捶背，揉揉肩，帮忙做做家务，跟他们谈谈心……
记得小时候，有一次我在学骑单车时摔倒了，自行车压在我的腿上，我感受到了剧烈的疼痛，“啊——”爸爸听到我的惨叫便跑了过来，把自行车拉开，把我扶起来，非常心疼地问道：“疼吗?”瞬间，爸爸那亲切的话语感动了我，我想：长大后，我也要这样照顾爸爸，更要用优异的成绩去报答他，一定不让爸爸妈妈再为我操心。
让我们对父母说一声：“我爱你们吧!”让我们一起行动起来，争做一名学会感恩、知恩图报的好少年吧，这样，冬天将不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我身边!
Protect Our Environment It is important to beal with the rubbish in cities.Our world was colorful,beautiful and full of life. But these years, people havebuilt many factories along rivers. Many trees have been cut down. Many animalshave lost their homes. Factories cause pollution. Rivers become polluted. As astudent, you should do every things in your everyday life to protect them.First, stop wasting more water. Second, throw waste things into differentdustbins. For example, waste paper should be throw into paper recyclable bins.Third, stop cutting down trees. Instead, plant more. Fourth, pick up garbage inthe park or on the road when we are free. Last, call on more and more people topay attention to contrlling pollution. In a word, everybody has his duty toprotect the world.
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