学业水平考试语文

学业水平考试语文（精选8篇）

学业水平考试语文篇1

【2010真题再现】

22、以“_________，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：

（1）请在题目横线上填写相应的词语，如“读书”“宽容”“环保”“友情”，或其他；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于700字；

（4）不得透露个人相关信息。

【优秀例文】

1.诚信，让生活更美好

当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光背后，那便是——诚信。

去年夏天，爷爷用毕生的血汗钱承包了一个梨园。“地方不大，可胜在那里的梨树长得好。”爷爷常说道。

“唉呀，怎么那一老头还这么固执啊，都上七十了，还这么辛苦劳作，为啥啊!”村里人常常这样说爷爷。我们家里人也常劝他老人家应把梨园转让给别人，免得太辛苦了。是啊，爷爷干了大半辈子了，应好好地享一下清福。可是，爷爷总不肯听，默默地又扛着锄头往梨园走去了„„

直到一天，大清早。爷爷一如既往地走到梨园施肥。奇怪的是，那里的梨树有很多的梨子被摘了下来。整个地面铺满了大大小小的烂梨子，引来了蚂蚁、苍蝇无数。所有的梨树好像都泄了气一样，呆呆地站着。

爷爷心急如焚，他知道，可能又是村里的那群不良社会青年来他的梨园搞破坏，更令他担心的还不只这些。昨晚，批发商的老板跟他通话，要求这个星期内要把几百箱新鲜的梨子运到批发商场，否则索要赔偿。这可把爷爷急坏了。

晌午，爷爷一个人孤独地坐在梨树下，看着这满目苍痍的景象，闷闷不乐啊！村里人都知道了这件事，便议论纷纷“唉，那老头别那么笨了，要是不能按时送到人家手中，可是要赔钱的呀。可以偷工减料啊，把烂梨子混进去不就行了吗！”

整个下午，我们家里人都为爷爷发愁，可谁也想不出好的办法。

夜幕降临，爷爷忙着。他先打电话向批发商的老板汇报了情况，同意赔偿，并把好的梨子尽量送过去。出乎意料，批发商的老板被爷爷的诚信感动了。他说，在他经商多年从来没有见过这样一个纯朴、诚信的老农民，赔偿不要了，以后还得多向他进货啊！爷爷激动得落泪了，满脸的皱纹舒展了，露出久违的笑容。我懂得了，是诚信让爷爷赢得了别人的信任。

以后，我更喜欢看爷爷工作的背影了。

梨花谢了，春红太匆匆，都说落花春又了。零落的梨花，飞珠玉碎，可它散发着这个老农民的诚信气息，即使零落成泥，哪怕碾作尘，它也香如故„„

念情悠悠啊，我的一地梨花„„

【满分佳作】

1.成全那道目光，让生活更美好

当我站在圆心，细数与你走过的日子，十六年的晨光与黑夜让我感到了我们之间真实存在的，而且非常厚重的那个字——爱。

——题记

六月的风撑开回忆的门帘，时间是流动的水，载着我轻叩心扉。

当五月骄傲地宣告它的到来的时候，书包的重量又增加了许多。每晚房间被灯光充斥成白昼，一沓厚厚的复习资料趾高气扬地望着我。当打着投降字号的小白旗快被举起时，母亲总会拿着一杯热水来到我身边，看我小抿一口后仍久久不肯离去。我抬起头，与母亲灼热的目光不期而遇，带着一脸嫌恶的我让她赶紧出去。掩门的那声清响毫不留情地隔绝了母亲那道依恋的目光。

在燥热的天气里，连午睡也与我作对。既然不能让我和周公去约会，就只得闭着眼养神了。忽然身旁传来窸窸窣窣的声响，朦胧中隐约看到母亲摸索着走进来，驻足在床边，然后没了动静。觉得浑身不自在的我睁开眼，狠狠地瞪了一眼：“你这样看着我，让我怎么睡？”母亲像犯了错的小孩子一样轻轻掩上门，留下一声如树叶般的轻叹。

一个星期后，当我偶然瞥见母亲的青丝巾竟生出一些白发，如远山上的一抹残雪。我忽然明白了一切。

像往常一样，母亲推门给我送水，生怕她的逗留会引起我的怨言，便急匆匆地想要离开。我却破天荒叫住了母亲，让她坐在床边陪陪我。我知道我需要那目光，那礁石对海浪的目光，那河床对小龟的目光，那慈母对孩子的目光，但我更应该成全她的目光，理解她，关爱她。

以后的日子里，母亲也不再吝啬那道目光，让它伴着身心疲惫的我，让它伴着活力充沛的我，让它伴着即将迈入考场的我。这才发现，成全那道目光，会给我带来双倍的幸福。会让我们的心真诚地融合在一起，会让生活更加美好。而我也坚信，当母亲温柔的目光再次将我包裹，一定会让我加倍幸福。

记住，当你站在圆心，画一道绝不是多余的弧线，你就包融在其中。于是执子之手，创造属于我们的更加美好的生活。

2.微笑，让生活更美好

在迎接世博的日子里，有这样一群人，在我们心中留下了淡淡的痕迹；有这样一群人，他们朴实而灿烂的笑容深深刻在心底。

在我上学的路上，有几个工地恰好位于路边。于是，我总能遇见民工，或几人结伴，或一个埋头行路。他们常衣衫不整，蓬头垢面，与其他衣着干净的路人形成极大的对比。

一日，我又遇见几个民工。正是春晨，柳絮被阳光一照。灿若落霞。那几个民工的衣衫早已看不出原来的颜色。不知被反反复复洗了多少遍。不仅如此，可能因为工作的原因，不干净的衣服上还溅上了点点的漆斑。此外，衣服还有划破的裂口。不知划破了多长时间，线头被拉出去很长。至于他们的脸庞，粗糙的皮肤上划满岁月的印记，皮肤因太阳经年的抚摸变得颜色黯淡。头发也是很乱，似乎从未梳过。柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬，我看着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们远一些的方向偏了一点。

擦肩而过，无意间听到一声爽朗的笑声。在都市之间，很难听到这样的笑声了。原来是那些民工，不知谁说了些什么，他们一改愁苦的神色，开怀大笑。我转身望去，他们渐行渐远。

阳光把他们的背影镀上了一层薄金，与飘絮一起，融入春光之中。走着走着，心思却想到了他方••

在城市漂泊的民工，没有人忘得了家乡的一人一景一物，城市何曾属于他们呢？城市里轻轻飘落的小雪，连他们家乡鹅毛大雪的一半都不到——雪下得厚厚的，好几天都化不了，于是一切脏污的东西都被附上了美丽的包装。而城市里不让雪存在，刚落下就被融雪剂融化，和泥土混在一起成了雪泥。他们就像着雪泥，是城市里一改尴尬又不可抛弃的存在。但他们身上却有我们所没有的特点——灿烂的笑容。他们的微笑就像雪一般的纯洁，他们的笑声就像风铃般清脆悦耳。

他们，用自己粗糙的双手和辛勤的汗水，创造了这个城市的春天，却只换来了春天干涩的沙尘和几点微微的雨露。但在他们脸上，没有一丝丝的不情愿，他们都在真心地付出。他们付出了劳动，付出了时间，付出了汗水。春节我们在欢笑，他们却在简陋的工棚里寂寞地听着窗外的焰火声入梦。夏日里我们在空调房里吃着冰镇西瓜，读着小说，他们却在烈日炎炎下忍受着阳光的炙烤与刺目，粉刷墙面，回到工棚闷热无比却连电风扇都舍不得买••

当世博场馆完工后，那些民工，是不是又将无处可归了呢？他们自然不会在世博会期间，对工友说一句：“这是我们造的场馆，多自豪！” 他们只是淡淡地笑了笑，不会去炫耀什么。因为荣誉从来属于那些设计师。工人们留下的，只是一件件精美绝伦的作品，和一个个湮没在人群中的不知名字的背影。他们好似古时的工匠，创造了那么多，却始终没有姓名。但他们的微笑足以让我记住他们。那微笑就像一片照射在冬日的阳光，一股撞开冰闸的春水，一道飞架在天边的彩虹。它，表达了他们对生活的热爱；它，传递了他们对这座城市的热情；它，表现了他们内心的纯洁。正是这样一群普通的民工，用他们特有的微笑扮靓了这座城市，让我们的生活更加美好。

我，微微扬起嘴角，试图将民工传递给我的微笑继续传递下去，让这份力量延续••

3.善于欣赏，让生活更美好

蒙娜丽莎的微笑、王羲之的《兰亭集序》，你看了一遍还想看;《二泉映月》《高山流水》，你听了一遍还想听。这就是欣赏。可是欣赏却又远不止这些。

善于欣赏者，不仅会时常沉醉于名山大川、小桥流水，而且能在平常中欣赏不平的景致。对他们而言，观一花即观一世界，见小草而见大精神，与常见之美面对，却有一种故知重逢的欣慰。清华园的小池塘日过千人，朱自清却能别具慧眼欣赏到园荷泻露、蛙声虫鸣。欣赏并不在于美好的景致，而在于欣赏者的气质。游名山大川自然可喜，即使是平常山水，亦可觅出无穷情趣，因为山水之乐存乎一心，情由心生，景由情设，哪怕是短松岗、野草径、几堆乱石、数丛小花，情之所至，即为胜景。

世界五彩缤纷，绚丽多彩，却也有悲欢离合、失败与挫折。最伟大的欣赏是在身处逆境时，也同样能欣赏到美好的景致。心情好的时候，看到的是蒙娜丽莎迷人眼晴、甜美的微笑;面临失败的时候，也不把它当做对自己的嘲讽，而是把它当做对自己的鼓励。在得意的时候会马蹄疾，“一日看遍长安”;在失意的时候，也能“对酒当歌”，用另一只眼去对待失意。

人生在世总会有失败，更多的时候，我们需要换一个角度，用欣赏的眼光对待失败。正确对待失败。当别人嘲笑爱迪生做了上千次试验也未能发明电灯时，他却坦然地回答：“虽然我失败了，但我却发现了几千种材料不适合做灯丝，在这方面我是成功的。”这是多么伟大的欣赏者!

欣赏使人气质超脱俗韵，能够胜不骄败不馁，“不以物喜，不以已悲

遭受挫折时，欣赏者见苍松擎天，芳草铺地，万绿竞发，勃勃生机，悟人生必须奋进，切不可消极彷徨，于是豪情万丈，搏浪击风，百折不挠。

春风得意时，欣赏者见青山如壁，江河如带，天高地迥，造化无穷，知自己只不过是沧海一粟，夜郎自大，实在可悲，于是顿收骄焰，兢兢业业面对人生。

用欣赏者的眼光去对待身边的万事万物，你将会活得更轻松，你会发现我们的生活会更美好。

名师点评：本文是一篇不可多得的考场佳作，它以下两个方面的特点很值得我们品味、借鉴。

一是层层深入的论证中心。文章为了证明“善于欣赏，让生活更美好”的中心论点，依次提出了“善于欣赏者，不仅会时常沉醉于名山大川、小桥流水，而且能在平常中欣赏不平常的景致。”“最伟大的欣赏是在身处逆境时，也同样能欣赏到美好的景致。”“欣赏使人气质超脱俗韵”三个分论点，层层深入的证明了中心论点的正确性。

二是多用短句语言有气势。本文句式整齐，语言精练，富有哲理，如“遭受挫折时，欣赏者见苍松擎天，芳草铺地，万绿竞发，勃勃生机，悟人生必须奋进，切不可消极彷徨，于是豪情万丈，搏浪击风，百折不挠”读来气势磅礴，大大增加了语言的魅力。

4.节约，让生活更美好

古人语：“地力之生物有大数，人力这成物有大限，取之有度，用之有节，则常足，取之无度，用之不节，则常不足。”这句话的意思是：自然界所生长的万物（资源）是有限的，由人来加工制成的物品资源也有限。而取时有限度，用时节约，则常常能满足人类的需求。如果相反，取时无限度，用时又浪费，那么球上公有的资源就会很快消失。

现在全社会最引人注目的事是节约，节约是时下最热门的话题。新闻媒体每天都有关于节约的报道，茶余饭后人们也在谈论着这个话题。人们对于节约众说纷纭，观点不一，煞是热闹！

同学们不是经常在书中读到中国地大物博，物产丰富吗？那么，我们为什么还要节约呢？因为我国是一个有13亿人口的泱泱大国，自然资源比较匮乏。就拿水资源来说吧：人类用水量随着人口的增长而不断增加，世界人口，在50年代为25亿，1999年达到了60亿，增加1。4倍，与此同时，农业用水增加了5倍，工业用水增加了26倍，家庭及生活用水增加了18倍，据专家估计，世界人口正以每年8100万的速度递增，预计到2050年将达到94亿，水的需求量也将成倍增长，形式十分严峻。

拧开水龙头，清洁甘冽的水滚滚而来，其实，自来水来之不易。它们可能取自几百米深的地下，或者引自几十公里、几百公里远的某条江河，某座水库，这些原水首先要在净水厂净化，去除铁质，去除细小的漂浮物，水生物，沉淀下杂质，用杀菌液体杀菌，经过检验符合人体饮用后才能出厂。合格的自来水经过蜘蛛网似的管道，用高压水泵加压，才能源源不断地送入居民家。大家看，每一滴自来水都要经过那么多的程序，你有理由浪费吗？

近几年来，由于人们生活水平的提高，大家对艰苦奋斗和勤俭节约地意识淡薄，大吃大喝，铺张浪费现象比比皆是。而且人们普遍出现了认识上的误区，很多人认为节约就是小气，以为生活水平提高了，就该讲阔气，讲派头，讲排场。中国人民自古以来长期形成的俭朴的作风早已忘得一干二净。即使有的人想节约，但是碍于面子，也充当大款。节约为荣，浪费可耻变成了浪费为荣，节约为耻了。

为了让我们的子孙后代生活的更加幸福，为了我们的国家更加繁荣富强，为了我们的地球更加生机勃勃，我们对于资源的利用要做到：“取之有度”这样才能达到“用之不竭”。现在全社会倡导节约，我们不妨行动起来，从身边的小事做起，从现在做起，从自身做起，节约用水，节约用电„„

“不要让最后一滴水成为人类的眼泪”。

2013年湖南省普通高中学业水平考试语文满分作文

22.阅读下面材料，按要求作文。（40分）

一个寒冷的冬天，哈默在逃难的路上饥寒难忍，但是他拒绝了人们送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。杰克逊大叔评价哈默说：“别看他现在什么都没有，可他今后一定会是个富翁，因为他有尊严！”

正是由于哈默有着“不能不劳而获”“只有付出，才有回报”的坚定信念，始终保持了自己的尊严，他最后终于成为了美国的石油大王。

根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外文体不限。

二、考场作文：

体裁一记叙文

老王的尊严

又是电闪雷鸣、风雨交加的一天。村子里不时传来男女老幼声嘶力竭的哭喊。白花、白布、花圈、大大的黑白照片，无一不说明村里死了人！是的，今天是村里老王的尸体安葬的日子！

老王是村里最早进城里的打工的人，在他的带领一下，村里十几个精壮的汉子，也跟着进城讨生活。虽然没受过什么教育，但懂一些建筑的技术，又凭着一身蛮力，他们组了一支建房子的队伍。因为个个勤快，每日上工都起早贪黑，几年下来，也颇有些作为。

这日，老王的队伍刚完成一笔大买卖——在市中心建了一座二十八层高的写字楼！这可是他们这一年的杰作，少说每人也能赚个十万八万的！这对于他们，以前可是想都不敢想的！原本以为这一次能赚个盆满钵满，不想这大老板失踪了！这可让包工头老王急得要命，这可都是兄弟们的血汗钱啊！尤其是老王，他的母亲患了肝癌，等着这钱救命呢？

终于，在大楼落成后的一个星期，老王联系上了那拖钱的老板。

“老板啊，您在哪呢？该给兄弟们结工资了呀！都等着这钱回家过年呢”？ “老头子啊，我手里是真的没有，我的钱都在别人手里，过两天再说吧”。

“老板啊！做人要有良心啊！兄弟们这样卖命，你不能坑我们啊！做人要有尊严啊！喂„„”。

电话挂了！老王心里那个急啊！正在这时，老王在马路边报刊亭看到对面一辆豪华小轿车里下来一个人，不正是板板吗？于是，他飞也似的蹿了过去，不料被正驶来的一辆小车撞了个正着！老板被吓了一跳，反过身去，看到老王倒在了血泊中，老板走过去，抱起老王说：“王大哥，醒醒啊！”

“老板，我知道你是个有尊严的人，第一次见你我就知道！我老王是农民，只想安安稳稳、踏踏实实过日子，这是我和兄弟们的愿望，请您尊重„„”

„„

雨，越下越大。远远的，驶过来一辆车，车上下来的人手中提着一个箱子，他把箱子交到灵堂中的一位妇人手中说：“这里是四百万，三百万是工钱，还有一百万是给老王大哥的安家费！”

妇人没接，她说：“我们只要工钱，这是老王留下的话。他说这是他们的尊严，只拿自己应得的。”

春寒春暖

冬末的寒意未退，让阳春三月也变为了“冰美人”。寒意也会渗透人心，怎样都无法使心情明亮起来。

清晨便醒来，家里忙活着搬家，昨天约好了来家里收废品的老人家也到了。匆忙着在收拾一些不需要的物品。老人家看到我俯在窗头看书，也不晓得点点眼神中就流露出柔情，忽而和我搭话：“小姑娘读书真认真。”我抬头对他微笑，也不做回应，这样的天气，让人也疏于对陌生人交流。他却又自顾自地说起：“唉，要是我孙女也能读上书就好了。”声音很微弱，我不禁抬头望向他，他驼着背在整理，皮肤黝黑，脸和手都皱皱的，但眉目之间却也是慈祥。

爸爸在里间整理时，他在客厅候着，环顾着这个舒适的房子。我自听到他那句话后，也无心看书下去。便用余光偷瞄，只见他伸手，颤抖地去拿放在电视机柜旁的一块手表，那块手表是爸爸早就不戴了的，一直废弃在那儿，但却是块做工精细的好表。我心里也讶异于这个刚刚还露出一番柔情的老人。当他把表放进口袋里时，我心里虽想，算了，他到底过生活也不容易，可心里的鄙夷却膨胀着。他走时，我目送着他离开，故意用赤裸裸的冰冷眼神看着他。他也许心虚，转移目光，便匆匆下楼。

我拿着书却久久不能平静，感叹人心丑陋。“咚！咚！咚”我跑去开门，也许是妈妈回来了。映入眼帘的却是那张苍桑的脸，他颤抖着从口袋里把那块表掏出，交到我手中，我清晰的感到，那长期劳作并生出的老茧划过我手心，也划过我的心底。“小姑娘，对不住了，我本想拿这表去换几本书给我孙女，她天天嚷着要上学。”他眼角挂上一滴泪，晶莹剔透。我想说些什么，却又不知如何开口，我连忙拿起我手中的书，放在他手上，然后对他灿烂的笑了笑。我知道这能给他力量，就像他也带给了我心灵的震撼。他虽错了，但他到底还是以他的不昧，挽回了尊严。

春天不来，三月的柳絮不飞。一个人的尊严，是他自己忍受饥寒交迫，却也不取一毫不属于自己的。这样的尊严，让人沐浴春风，如春天枝头的第一条鲜花。

体裁二议论文

活出自己的尊严

有风的陪伴，云不再孤单；有叶的伴随，树不再寂寞；有蝶的相恋，花不再哀叹；有尊严的同行，人生才能活出自己的色彩。

美国石油大王哈默本是一个身无分文的饥民，但他却能在饥寒难忍的时候，仍能坚持维护自己的尊严，不愿白白接受别人的施舍，正是凭着“不能不劳而获”“只有付出，才有回报”的坚定信念，始终保持着自己的尊严，他成了一个资产过亿的富翁。

漫溯着一道道历史的沟渠，行吟泽畔的楚大夫，活出了自己的尊严。那泱泱诗海的源头，是你不愿与黑暗同流合污的尊严，冰冷的汨罗江水浸泡着你的身体，江鱼吞噬着你的尸骨，却至今也吞不下你的一根傲骨，你用你的尊严在在那苍白的史书上写下你的斗志激怀。当时的你，在黑暗中摸行，在荆棘林里跋涉，却不失自己的方向。你的尊严在当时受尽小人的围攻，而今却成了一面旗帜，在人类精神的上空飘扬。

有人说：“尊严，就是活出自己的色彩。”楚大夫他做到了，我们的生命是有限的，而留 6

给人们精神的财富却是无限的。

历史的天平上，五斗米的重量到底有多重，值得用千年的时光来细读它的刻度，袖间一席清风把功名抖落。他带着采菊东篱下，悠然见南山的情怀，告别了那个会让自己的尊严沾上污点的官场，来到了南山脚下。生命的色彩也便在此刻为他树起了一面旗帜，上面写着“尊严”二字。

门前的五柳，东篱的菊花，都陶醉于你的诗情酒意中，而澎泽县衙到桃花源的距离，是至今都让人神秘向往的一个数字，可是，殊不知，这个距离的尊严的无价。

人生是一场漫长的跋涉，要想到达那风光迷人的峰顶，需要以尊严为径，有尊严同行，人生才有色彩。

论尊严

尊严是要衬起一个高度的。

——题记

纪伯伦曾说过：尊严是一块人生的奠基石。哪怕眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，带上你的自尊上路，它将给你不一样的精彩。

尊严是赢得他人尊重的前提。洪战辉家庭很困难，年幼的他很小便不得不背负了家庭的重担，成了家里唯一的支柱。他一边忙于家里的开支，一边又背着妹妹四处求学，很多人想给他一点帮助，他都一一拒绝了。他说：他不愿意不劳而获。最后他以卖书维持生计之余，还成立了爱心基金会，把爱心人士捐赠的钱全部用来帮助那些贫苦孩子。他的事迹令人感动，小小年纪便坚强的撑起一个家，他懂得自尊，赢得了大众的肯定与赞扬，被评为“感动中国人物”。

尊严是赢得他人的敬仰的丰碑。还记得那句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句吗？文天祥用他的赤诚，浓缩成了这样一句震人心魄的名言。面对金兵的威胁利诱，面对敌人的凶狠残暴，他无畏无惧。国已灭，人无再恋，在生命的最后关头，他还不忘对国家的忧虑。这是怎样一种大度豪情！他用死来捍卫自己的尊严，更是捍卫了民族的尊严。他的死重于泰山，令人动容；他的光辉早已盖过了懦弱无能的南宋王族。

人生路漫长，人或许不一定生来就是安乐幸福。有些人将困难看成一笔宝贵的财富，不管再怎样也要维护自己的尊严；还有一部分人，遇到困难便从此不振，放自己沉沦，任尊严不顾，仿佛他就生来就注定要低人一等。我们惟有把握自己的尊严，不向命运低头，方能战胜一切，成为一个成功的人。

坚强起来吧！只有自己不放弃，自己尊重自己，才能获得不一样的人生，你才会到达一个更高的巅峰。带上你的自尊从这里出发吧，相信你自己！

天下没有免费的午餐

浓香的蜂蜜是蜜蜂的辛勤换来，旷世的雕像是艺术家的心血换来，繁华的世界是人类的汗水换来„„这一切都在告诉我们，只有付出，才有回报。

帝王的天下是双手打出来的，在他登基的漫漫长途中，他付出了他英姿勃发的青春，甚至埋葬了他惊天地泣鬼神的爱情。唐太宗李世民的繁华，是他牺牲亲人的生命换来的，他的 7

天下是用兄弟的尸骨打造的。唐朝的开明和鼎盛，百姓安居乐业的生活，是他广开言路、礼贤下士的良策换来的，是他日夜操劳换来的。不管你是千古一帝，还是平民百姓，只有付出，才有回报。

夜间炫目的霓虹灯，将月亮的光华也比下去了。有谁会想到，这都是因为一个电灯泡的诞生而实现的呢？几百年前，在一个暗室里，一个蓬头垢面、身心疲惫的科学家在忙碌着。他在付出他一去不复返的时间，为人类的光明事业奋斗着。经历无数次的失败，爱迪生终于看到了自己的成果。他付出了无数的心血和汗水，他付出了自己的有限的生命，最终他赢得了好的名声，他为全人类创造出了光明。他在历史上留下了自己的痕迹。爱迪生的一切收获，是由他的付出换来。

张丽莉，这个美丽的名字属于一个美丽的老师。她用她美丽修长的双腿换来了几个学生生存的机会。年轻的她将会在轮椅上度过她的一生，那旋转的舞姿永不再属于她，那蹦跳的活力身影也不再属于她。她付出了太多太多，她得到了什么呢？她得到了“最美教师”的称号，她得到了我们的尊崇，那几个年少的学生的生命被她挽救了，他们未完的生命被她点燃了。同时，张丽莉的人生价值得以升华了，她的一生都将罩上“天使”的光环。

天下没有免费的午餐，一切回报源于付出。我们要书写自己美丽的人生，只有靠自己不断的付出！

守得云开见月明

坚硬铁石，受尽磨砺成宝剑；无边沧海，望尽荆棘变桑田。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。这世界上没有人能不劳而获，你只有付出了，才能得到回报。

越王勾践，在与夫差一战中，败给夫差，沦为亡国之奴。一代君王便被夫差百般羞辱，为夫差之父守墓，夫差生病时让勾践为之尝粪卜疾。诸多非人之耻，他都受过。但勾践是默默忍耐，他付出的，是他身为一个君王的尊严。他的心中满怀的是对人民被伐的痛，对失国的恨。终，苦心人，天不负。多少年来的卧薪尝胆，终于东山再起，三千越甲可吞吴。勾践付出了人格尊严，回报他的，便是生死尤梦的故国。

而古人亦有守株之人，一日兔撞死于株上，他便日夜守着此株，妄想再有兔子来撞死，而兔子从未再来撞死过，他自己饿坏了肚子，也荒废了家中的农田，他只想等待天降死兔，不劳而获，可那是不可能发生的，没有付出，便没有回报。

2011年感动中国十大人物中，人们定不会忘记那足尖上的精灵——刘伟，他不是生命的舞者，他是生命的钢琴家。因小时一次意外失去了双臂的他，用双脚弹奏钢琴。由于用脚弹奏，相比起用手不知要困难多少，但他没有放弃。他付出比别人多几倍的努力，乐观向上，终有一天登上了维也纳的金色大厅，让世界的人们都为他惊讶。他付出了努力，回报与他的，是世人对他的称赞与人生的辉煌。

诺贝尔，在一次又一次的炸药研究实验中，他被自己的炸药，几乎炸的体无完肤，但他从未放弃。最后一次研究中，在炸药的威力下，他轰然倒下，在人们都以为他为研究付出生命时，他从废墟中跳出，宣告着他的成功。他付出了自己的身体甚至是生命，回报他的，是名垂青史，百世流芳。

这世上，没有馅饼会从空中落下，你只有付出后，才会得到你应有的回报，就像那锋利的宝剑需经过干锤万炼，芳香的梅花需经历刺骨的寒冬。

学业水平考试语文篇2

复习现代文阅读, 不应该是以大量地做阅读试题来增强语感, 而是要做到掌握知识, 领会技巧, 提高能力。当然这样做的前提是教师得多付出, 首先教师要学习《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》与《云南省初中学业水平标准与考试说明》, 知道现代文阅读的考查能力范围;其次是大量阅读近些年现代文阅读考试的题目, 结合课本中现代文阅读的“研讨与练习”的题型, 知道现代文阅读考试的常见题型与考点, 懂得命题规律。只有这样, 教师才能有选择地、分步骤地指导学生进行现代文阅读训练。

《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》在“学段目标与内容”中阅读目标涉及现代文阅读的有:

1.在通读课文的基础上, 理清思路, 理解、分析主要内容, 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得, 能提出自己的看法, 并能运用合作的方式, 共同探讨、分析、解决疑难问题。

3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能够区分写实作品与虚构作品, 了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

4.欣赏文学作品, 有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象, 能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

5.阅读简单的议论文, 区分观点与材料 (道理、事实、数据、图表等) , 发现观点与材料之间的联系, 并通过自己的思考, 作出判断。阅读新闻和说明性文章, 能把握文章的基本观点, 获取主要信息。阅读科技作品, 还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本, 能领会文本的意思, 得出有意义的结论。

《云南省初中学业水平标准与考试说明》中对于现代文阅读的考点具体归纳为:

各地的考试题目基本都是按照这个标准的要求命制的, 只是题型做了一些创新, 能力要求不外乎这些 (笔者根据各地的试题归纳出几种考点) :

考点一:标题结构类———含义与作用。标题:体会文章标题的含义, 理解标题的作用或拟写标题。结构:开头段、中间段、结尾段的作用。

考点二:内容理解类———概括与提炼 (筛选、提取、整合文本信息, 归纳要点, 概括中心思想等) 。

考点三:词句理解类———理解词语意思, 品味词语、句子、语段在具体语境中的作用。

考点四:文意把握类———评价形象, 掌握人、事、景的特征, 把握观点, 领悟文本的内涵。

考点五:内容探究——考查常见的写作技巧和作用, 表达方法与作用。

考点六:作品感悟类———体验感悟、探究、质疑、联系生活拓展。

现代文阅读的复习, 最忌一味地做题目、讲题目、评改题目。笔者以为应从两个方面来进行, 先复习现代文阅读的一般阅读能力, 再按文体分类进行复习。也就是先将基本的、基础的阅读能力点复习透, 然后进行记叙类文体阅读、说明类文体阅读、议论类文体阅读的复习。

二、适当引入文体知识, 教给解题技巧

在专项复习中, 最好先讲解一些有关文体阅读的知识, 再结合阅读训练讲解答题技巧, 这样就可以提高阅读的答题技巧与能力。比如在说明文复习中, 我们可以先整理出有关说明文的知识, 再结合训练题目讲解解题技巧, 以提高答题能力。

说明文的分类:事物说明文、事理说明文。

说明文结构:“总———分”式、“总———分———总”式、“分———总”式、并列式、递进式等。

说明顺序:时间顺序 (注意表示时间的词语) 、空间顺序 (注意表方位的名词) 、逻辑顺序 (先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等) 。

说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料。

说明文语言特征:生动 (趣味性) 、准确 (科学性) 。

阅读说明文, 一般都要能懂得说明的对象、说明的顺序、说明的方法与作用、说明的语言等。在复习时结合相应的题目, 提炼出答题方法与技巧, 这样就会起到以一当十的作用。

三、科学地选择训练题目

阅读复习训练量的多少一直是一个疑问, 我们一方面反对大量的题海战略, 但又鼓励科学合理地适当训练来提高阅读能力。为了减少训练的量, 又能提高阅读能力, 这就要求教师科学地选择阅读训练的题目。下面结合2012年昆明卷程刚的《让花儿悄悄绽放》一文的试卷题目进行说理:

1.选文标题“让花儿悄悄绽放”的含义是什么?

2.选文 (4) (5) 两段插叙了哪些内容?其作用是什么?

3.第 (7) 段写道:“当时班里鸦雀无声, 若花也显得若无其事。”请展开想象, 用第一人称描写若花当时的心理活动。 (要求至少使用一个成语和一种修辞方法, 80字左右)

4.如果“我”和评委一致同意并给了若花第一名, 你认为会对若花以后的成长产生怎样的影响?为什么?

5.阅读选文和链接材料, 说说它们给了你什么启示。

这里第1题是标题类题目, 需要说出标题的含义。联系全文就可以知道这个题目是一个比喻句, “花儿”就是指“刘若花”, “悄悄绽放”实际是说让她自己成长, 她会成功的, 她不需要别人怜悯。文中第 (7) 段里说“她哭了, 并非因为我的理解, 而是她觉得, 她的坚强不需要宣布!”, 那么这篇文章中作者就是要表现刘若花的坚强。若花是一个坚强、自信、乐观的女孩, 她不愿意因为自己身有残疾而受到别人的过度关注, 而是希望像普通女孩一样通过自己的努力真正获得大家的认可。“让花儿悄悄绽放”的含义:让若花在一个普通的环境中像常人一样努力、成长并获得成功。 (意思相近即可)

第2题是内容探究类的题目, 考查学生对写作方法及其作用的理解。答案是:插叙了若花被烧伤的经过和一直没有实施整容手术的原因。交代了相关情节, 丰富了内容, 让读者对若花致残的原因和情况有更全面的了解, 使叙述完整且显得有波澜。

第3题是作品感悟类的题目, 就是要把自己当做刘若花, 设身处地的想一想刘若花当时的心情, 想一想她当时的心里话。但是要结合全文中表现的刘若花的坚强、自信的性格来想。示例:老师啊, 您的关心使我如沐春风, 可您这样的鼓励却像一把铁锤重重地敲击着我的心。我的不幸无可改变, 但我有着和同学们一样的心愿和梦想。请您别用特殊的标准和方式关心我, 好吗?

第4题是文意把握类的题型。大家给她第一名是对她自信、勇气与音色的肯定, 但是在台风、技法和肢体表现力上, 还略逊于高倩。大家决定给她冠军, 里面更多地包含着对弱者的同情和激励。我知道她不需要人们对她的同情, 她需要的是平等的对待。但是她已经做了整容手术, 更自信地参与竞争, 她会怎么想就是一个开放性的问题, 答案只要言之有理即可。示例:若花以后会更加努力, 更加自信。若花是一个女孩, 面部的重度烧伤对她的心理会造成影响, 虽然她生活得乐观而坦然, 但她的内心是脆弱的, 她每一次的努力都需要得到鼓励和肯定, 而每一次的鼓励和肯定都会让她更加自信地迎接未来的学习和生活。

第5题是作品感悟类题目中联系生活拓展题。在熟读文章的同时, 还要结合链接材料与自己的生活实际, 谈自己的启示。这题也是《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》中的“目标与内容”中说的“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本, 能领会文本的意思, 得出有意义的结论。”答案示例:艰难的环境能够教育人磨炼人。面对人生的坎坷和挫折, 只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神, 不懈地努力, 才能战胜困难, 走向成功。

学业水平考试语文篇3

一、初中语文学业水平城乡差异现状

从南宫市教育局公布的初中语文学业水平监控与评价数据来看，乡村初中学生总得分率为63.05%，而城市初中学生的得分率为71.14%，两者相差8.09个百分点。具体到识字、阅读、写作三大领域来看，阅读领域的差距最大，乡村初中比城市初中低8.46个百分点，而且在整体感知、形成解释和解决问题三个分领域表现最为突破，差距都超过了11个百分点。由此来看，乡村初中学生对语言的敏感度偏弱，思维欠缜密，遇到具体问题时感觉束手无策，而且难以用语言作出准确的表达和描述。

二、初中语文学业水平差异的教学因素分析

形成初中生语文学业水平差异是多方面的，但从课堂教学的角度来讲，乡村初中主要有以下几个方面的不足。

（一）各学段教学任务不明确

如，有的八年级语文教师在学生第一次接触说明文时，就急于将中考系列训练题型穿插到教学当中，而这些题型本身侧重于综合能力的考查，难度偏大，放在九年级较为合适，如此安排未免过早、过难了，非但不会收到预期的效果，还会势得其反，使学生失去阅读和学习说明文的信心。

（二）对教材的内在联系缺乏关注

如在《阿长与〈山海经〉》的教学中，有教师通过引导学生对长妈妈是否真的有神力进行探讨分析，进而得出“长妈妈没有神力”的结论，这是与文章相违背的。再如，八年级语文说明文单元共有四篇文章，有的教师在每一课的教学当中，都将说明对象的特征、文章描述顺序作为教学目标，如此处理未免过于概念化，或者说并没有根据文章的特点和学生的认知来对教学内容进行重组，更没有研究教材的编写原则和编者的编写思路。

（三）课堂训练缺少梯度

以《人民英雄永垂不朽》一文为例，有的教师喜欢让学生通过填写表格来掌握课文内容，但学生往往会将原文填写到表达当中，使得训练只停留在表面上，而未引起学生深层次的思考。在《“诺曼底”号遇难记》的教学中，有的教师要求让学生补写船长的心理活动，在评价时又不考虑学生的实际而只是一味地肯定，难以对学生的学习起到应有的指导作用，最终也只能流于形式。

三、教学策略分析

（一）综合考虑学生的认知特点和教材特点，合理选择教学内容

乡村初中语文教师应该深入地分析语文教材，从中找出学生最应该掌握的知识和技能，并以此为依据重组教学内容，这是最为关键的一点。

1.要依据学生的认知来确定教学内容。在备课之前，教师应该首先分析学生的学习心理和需求，而后才能确定教学内容。《记承天寺夜游》一课，可让学生带着不同的任务，反复地阅读课文，使之在一次次的阅读当中获得能力的提高和心理的熏陶。

2.要依据教材特点来确定教学内容。在教学之前，教师应该从整体上把握教材的框架结构，掌握不同阶段教学目标以及同一阶段不同单元之间的内在联系，以此为基础，合理地安排教学目标、教学活动和课后练习，做到“有所为，有所不为”，更好地落实能力培养目标。如八年级上册第二单元当中的教学目标可做如下分解：《阿长与〈山海经〉》重点引导学生体会“爱”的博大和长妈妈的性格，《北影》重点把握作者的心理变化。

（二）以强化学生的言语实践为目标，不断优化教学设计

在进行教学设计时，教师要从设计的整体性和教学环节之间的关联性出发，保证教学目标与教学过程的一致性。也就是说，教学目标应该具有统领性，所有的教学环节都应该围绕教学目标来展开，并为学生提供尽可能多的语言实践机会。如在《“诺曼底”号遇难记》的教学中，教师可以整合概括情节和写小标题两个教学环节，集中训练学生的语言表达能力;可以对补写船长心理、对船长进行评价、课后习题二三项内容加以删减，只将其中一个作为课堂教学内容，其他的作为课后练习，这样一来，就有利于教师深入讲评课文，也有利于学生更多地参与课堂教学活动、更多地表达自己的理解，从而实现真正意义上的师生互动。

（三）以保证课堂讨论的高质和高效为目的，提升教学理答能力

对语文教学来说，学生的学习质量和效果与教师的教学理答素养关系密切。在教学课堂实践当中，教师要依据学生的情态变化，及时发现学生存在的问题，及时调整教学方法和教学内容，使教学更加适应学生能力的发展。如在《屏》的教学当中，学生往往无法用文中的句子给出屏的概念，不能给出屏的功能性定义，共原因就在于该文章中对“屏”的描述用的是文言句式，而且又处于课本中的第三段，学生无法有效地提取信息，不能准确找到其中的关键性词语。这时，要么由教师来引导得出答案，要么教师接给出答案。我们注意到，在文章当中，并没有出现“工艺品”一词，如果教师直接给出答案，学生就只能被动地接受、机械地进行记忆，无法完成提高学生能力的教学目标。尽管文章当中的文言表达不利于学生的理解，但是只要教师及时予以引导，学生就会通过比较和分析来深化对文章的理解，获得语言分析能力的提高，实现语言训练的目的，使学生不但知其然，而且知其所以然。

要提升教学理答能力，教师所需要的不仅仅是一双发现问题的眼睛，还应该具有一定的应变能力。如在《济南的冬天》一文的教学当中，教师可要求学生用一个词语来概括出老舍眼中济南的冬天有何特点，学出给出的答案有响晴、慈善空灵、温晴、美丽等，教师肯定了学生的积极参与，并让学生对这些词语进行了比较，学生提出，“响晴”是对气候的描述，“慈善空灵”是对精神境界的描述，“美丽”则过于空泛，老舍文中所用的“温晴”则同时体现出了气候和精神上的个性特征。这样一来，学生就对文本做出了准确的理解，使学生深入地把握了文章主旨和作者的语言特点。

如前所述，只要我们在备课时有意识地考虑到学生的需求，注意问题的梯度，照顾到不同层面的学生，不断完善学生的阅读能力，逐步地引导学生读出作品的内涵，读出自己的认识，就能解决学生在学习当中存在的问题，使每节课都上得有价值、有意义。

六年级语文学业水平评价方向篇4

伸头一刀，缩头一刀。今年六年级语文学业水平测试成绩，令人大吃一惊----全县大规模下滑、平均分、及格率都在惨遭滑铁卢。看在眼里痛在心上，静下心来一次又一次的对着试卷评价分析，思索着原因。但有一点我的观点是明确的，不能因为一次失败就否定了注重学生语文学科学习方法及知识积累应用的测评，人言亦言一贯不是我做事的作风。心动不如行动，趁着这澎湃的思绪还是早早订下个评价的方向微妙。

一、评价原则

1、体现综合性，突出重点。全面测量学生的语文综合素养，注重语文知识和语文能力，兼顾过程与方法及情感态度价值观。既要测量学生语文基础知识的掌握情况，又要测量学生听说读写能力，提高水平；既要测量学生积累、理解和运用语言文字能力，又要测量学生的观察能力和思维能力；既要测量学生基本的学习方法，又要测量学生情感态度等非智力因素。高年级以段、篇的阅读和习作为重点。

2、立足“三维”，横向兼顾。《课标》提出知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维目标。（根据布卢姆的认知领域学习水平分类学说，学生的学习能力水平可分为识记、理解、应用、分析、综合、评价六个层次。识记：指记忆所学的语文知识、规则和概念的能力。如书写汉字的笔顺、看拼音写汉字、默写生字词、背诵默写课文等。理解：指把握材料意义的能力，要求被试能用自己的话来复述某一事实，或者解释某一现象，如解释字词、理解句子含义、复述故事等。应用：指将学习过的知识用到新的和具体的情景中去的一种能力，如造句、变换句式、选词填空等。分析：指将材料分解成部分以了解每部分的含义，找出部分的本质属性和彼此间的关系的能力，如分析文章的段落层次、概括段落的意思等。综合：指把各个不同部分组合成一个新的整体，整体把握材料的能力，如概括文章的中心思想、习作等。评价：是指根据一定要求对材料的价值进行判断的能力。它包括评价材料的前后一致性，评价证据是否合理、充分等。）以上在试卷中一般比例分配为：识记10%、理解20%、应用25%、分析15%、综合与评价30%。

3、把握标准，紧扣教材，适当拓展。把《课标》要求以及《教参》对本册教材的“说明”作为命题的主要依据，紧扣教材内容和训练要点，适当渗透与教材、社会生活相关联的知识。

4、体现阶段全面性和基础性。全面性是在六年级学业水平测试字词句段篇，听说读写全面覆盖，基础性是小学阶段应该掌握的基础知识和基础学力。六年级上学期期末测试以本册教材为主，六年级学业水平试应兼顾小学阶段学习知识的全面覆盖和小学阶段整体水平的要求。

二、评价内容

1、拼音、识字写字方面。①将学生的学习语文习惯纳入评价内容。法国教育家认为：对于一个学生，积极的学习态度比学习成绩更重要。形成良好的学习习惯是终身受益的。卷面将设3%卷面分，凡是在卷面上出现涂改现象，将按轻重扣分。②书写继续列为评价范围。从今年起卷面凡是出现田字格，都将在写字正确与书写规范上赋分，改变以往只要没把字写错就给满分的做法。书写的评价也是对学生学习态度的评价，考虑到“三维目标”的全面性，以促进学生综合素养的形成。平时要训练学生把字写正确、写工整，要有一种“提笔即是练字时”的意识，培养工工整整写字，认认真真做事的良好态度。③题型及内容。看拼音写词语、给带点字选择正确的读音、读音节写字组词，填生字组词、根据字的多义组不同的词、改正句子中的错别字、选字填空，按音序和部首查字典并选择正确的字义，按书写要求抄写字词对联等。区别同音字、多音字、形近字的练习。从本册要求会写的字中，挑选容易与其他的字混淆的，比较异同，进行组词练习。给词语中加点的字选择正确的解释。提供常见词语，每个词语中都有一个加点的字，同时提供该字的几个义项，让学生选择正确的解释。主要是考察学生对词义的理解和据词定义的能力。

2、阅读方面。《课标》对第三学段提出：“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。”“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。”“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场面、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”“ 阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”阅读能力的核心是理解能力，了解文章的结构层次，领会作者的思路是理解能力的重要组成部分。设计内容：古诗文的背诵默写和含义深刻的字词句的理解等。精读课文和课外各种体裁的阅读短文中的精彩片段。优美词句、文章的主要内容、作者的思想感情，及文章的表达方法、表达顺序、表达效果；

3、习作方面。①考试内容：用文字表达在平时的学习、生活和亲身参加的活动中所观察到的人、事、景、物，以及由此而产生的感想、联想和想像等。②题型题例：可以纪实作文、想像作文、看图作文、自由作文等形式，及运用写信、写建议书、读书笔记等应用文体进行习作测试。③设计说明。从阅读中生发习作题目，有利于读写结合；学生习作时必须凭借原有的实际水平当场习作，文章读懂了，深含的意蕴明白了，由文章引申出来的习作题目，自然容易写了。

4、口语交际和综合性学习。测评方法：A、参考学生在口语交际课和阅读课上以及日常学习中答问、质疑、讨论、交流的表现，为学生的口头表达能力作出综合评价。可以从参与意识、情意态度以及倾听、表达和应对的口语交际能力等方面进行评价。B、参考学生在综合性学习中的表现和成果，从能否积极参与，有无自主、合作精神；活动计划拟订是否合理；是否能有目的地搜集资料、运用资料，语文运用能力如何等方面对学生作出综合评价。

学业水平测试三年级语文期末试卷篇5

别墅（xù shù）邮戳（chuō chōu）差（chà chā）不多

摩（mó mā）平圈（quān juàn）养糯（luò nuò）米饭

2、看拼音，写词语。（5分）

suān jiǎn sī kōng jiàn guàn fěi tú zhēng róng3、比一比，再组词。（3分）

籍（）衔（）枚（）

藉（）衍（）玫（）

4、在括号里填上合适的词语。（2分）

诚恳地（）反复地（）（）的态度（）的目光

5、补充词语。（4分）

标（）立（）发（）图（）实（）求（）各（）已（）

（）七八（）人声（）（）（）兵（）政依依（）（）

6、判断对错。对的打“√”，错的打“X”。（3分）

（1）“杂伴儿”“礼拜”“圣诞树”这三个词都没有错别字。（）

（2）“你真厉害啊，说起脏话来没人敢回应”中的“厉害”带有表扬的意思。（）

（3）“藤”字用部首查字法，先查部首“艹”，再查15笔。（）

7、把正确答案的序号写在相应的横线上。（4分）

①人非生而知之者，孰能无惑？ ②守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

③正直是道德之本。④山下兰芽短浸溪 ⑤潇潇暮雨子规啼

⑥江畔独步寻花 ⑦芙蓉楼送辛渐 ⑧甘瓜苦蒂，天下物无全美。

（1）——马尔克斯《百年孤独》

（2），松间沙路净无泥。——苏轼《浣溪沙》

（3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《》

（4）——《师说》

8、按要求改写句子。（5分）

（1）体会下面句子的表达方法，再仿写句子。（2分）

桂林山水的美景像一幅连绵不断的画卷。

（2）给下面的句子换个说法，意思不变。（1分）

敲门声惊醒了睡梦中的我。

（3）用恰当的关联词语把下面两个句子合成一句话。（1分）

大家语言不通。大家心里想的都一样。

（4）修改病句。（1分）

李明被评为“优秀少先队员”的光荣称号。

9、按课文内容和你的理解填空。（7分）

（1）我们这个队伍完全是，是。（《为人民服务》）

（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》）

（3），为狗爬出的洞敞开着。（《囚歌》）

（4）本学期，我们认识了勇于探索、为科学而献身的居里夫人，也认识了的凡卡，还缅怀了的周恩来总理。

（5）你的朋友遇到不如意之事，终日以泪洗脸，你会用（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》里

富有哲理的一句话“ ”来劝慰她。

二、阅读感悟（25分）

（一）阅读《真理诞生于一百个问号之后》的片断，然后回答问题。（7分）

洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩（xuán）涡（wō）总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。

练习：

1、仔细读文，完成表格。（3分）

人物发现的现象产生的疑问得出的观点

谢皮罗教授

2、你能用上哪些词来形容上述片断中的谢皮罗教授？请写出两个：、。（1分）

3、抓住文中加点的词，结合片断内容，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。（3分）

（二）阅读短文，完成后面的练习。（18分）

父亲的手

①父亲的手粗壮、有力，能不费力气地修剪果树。他这双手还能灵巧、精确地画一个正方形。这双手几乎能干一切活儿。然而，只在一件事上，这双手令人失望：它永远没学会写字。

②父亲六岁时，开始在小学一年级读书。不知什么原因，父亲那淡色头发下面的脑袋怎么也装不进课上讲的数字或要背的课文。在学校才呆了几个月，我爷爷就领他回家了，让他留在农场干农活儿。

③父亲当过农场主、修路工和工厂工人。干活时，他那双手从未使他失望过。他脑子好使，有一股要干好活的超人意志。他曾在一家造船厂当管道安装工，安装巨型军舰里复杂、重要的零件。由于他工作劲头大、效率高，他的上司想提拔他。然而，由于他未能通过合格考试而落空了。他脑子里可以想像出通到船的关键部位的条条管道，他手指可以在蓝图上找出一条条线路，他能清楚地回忆出管道上的每一个拐角、转弯。但他却什么都写不出。

④一次，父亲到食品店买水果。晚饭后，他说：“（A）我给大家准备了一些意想不到的水果！”我听到他在厨房里撬铁皮罐头的声音。然后，厨房里一片寂静。我走到门口□看见他手拿着空罐头□嘟哝道□这上面的画太像梨子了□（B）他走出门，坐在屋外的台阶上，默不作声。我看到罐头上写着“大白土豆罐头”。但是那上面画的的确像梨，难怪父亲把它当梨买来了。

⑤几年后，妈妈去世了。我劝父亲来和我们一起住，他不肯。他的身体越来越差了，因为轻微的心脏病发作，他常常住医院。老格林医生每星期都来给他进行治疗。医生给了他一瓶硝酸甘油片。万一他心脏病发作，让他把药片放在舌头底部。

⑥三个星期后，他心脏病发作与世长辞了。我一个人回来参加葬礼。格林医生很难过，并且觉得有点不可思议，因为如果父亲在病发时用了硝酸甘油片，大概还能等到急救医生的到来，但他在父亲身上却没找到这个药瓶。

⑦在举行葬礼的前一小时，我来到父亲的花园门口。一个邻居就在这儿发现了他。我感到十分悲痛，蹲下身，看着父亲生前劳动过的地方。我的手无目的地挖着泥土时，碰到一块砖头。这时，跳入我眼帘的是一只被扭歪、砸坏、摔进松土里的塑料药瓶。我手里拿着这瓶硝酸甘油片，眼前浮现出这样一幕情景：我感到极端痛苦，知道父亲至死也没能拧开这个药瓶，因为药瓶盖上写着“防止小孩拧开——按下去，左拧，拔”，目不识丁的父亲看不懂这一切。

尽管我知道这样做是完全不理智的，但我还是进城买了一支金笔和一本袖珍字典，在遗体告别时，把这两件东西放在他手里，这双曾经是温暖、灵巧、能干，但永远没学会写字的手。

练习：

1、在第④自然段的“□”处加上标点符号。（2分）

2、联系上下文，理解下列词语。（2分）

落空：

学业水平考试语文篇6

语文仿真模拟试题01

选择题部分

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是

A．溘然（kè）

．B．铣床（xǐ）

．D．道行（háng）．

磨坊（fáng）．隽语（juàn）．

笨拙（zhuō）．龃龉（yǔ）

．

靡日不思（mǐ）．

自由散漫（sàn）．一哄而散（hōng）．C．凄怆（chuàng）

．

喜不自禁（jīn）．2．下列词语中没有错别字的一项是

A．福祉 B．宣泄 C．蓊郁 D．慰籍

式微枷锁喑哑公爵

蜇伏拖沓凋敝愆期

斑斓锦缎浮想联翩毁家抒难白头偕老

3．下列句子加点的词语运用恰当的一项是

A．研究表明，某事物在被禁止而又不做任何解释的情况下，最容易激起人们的好奇心，引起人们的猜测、揣度，以至追根究底。．．B．住建部拟为“奇怪建筑”设判定标准，这就意味着今后像“铜钱楼”这类有口皆碑．．．．的“奇葩建筑”，很可能再也不会获批了。

C．那棵柠檬树18年前就在那里了，不过那时候它似乎生长不良，干细叶疏，果子三三．．两两，远不是今天枝繁叶茂的样子。．．D．这位青年作家在《人民文学》杂志发表了处女作，作品引起了社会极大的反响，从此，他一发不可收拾，成为文坛闪亮的新星。．．．．．．4.下列句子没有语病的一项是

A．据各大旅游机构最新发布的2017年避暑游大数据显示，由于全国各地持续高温，目前最高气温仅为30℃的海南三亚竟成为了“避暑胜地”。

B．古代诗人为何总在中秋节、元宵节、重阳节等民俗节日之际留下名篇？那恰恰是因为节日不但有慎终追远、启发哲思等深层功能，更具有呼朋引伴、亲人团聚的功能。C．近两年，与苹果价格下跌相伴的，是国内物价水平抬升、包括农资和人工费等在内的苹果种植成本增加，农民掘金难度加大。

D．毫无疑问，这些民国先生是千年来可以和春秋战国时诸子百家相媲美的，也是离我们最近的一个时代，它被战争和意识形态淹没了。

5．填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是

英国爱丁堡大学与丹迪大学的科学家发现，一种可由日本常见食品“纳豆”中自然生成的蛋白质BslA。如果添加至冰淇淋内，________________，进而维持较长时间的不融化状态。

A．可相互融合冰激凌中的空气、脂肪、水 B．可使冰淇淋中的空气、脂肪和水相互融合 C．空气、脂肪和水就能在冰激凌中相互融合 D．冰激凌中的空气、脂肪和水都被融合

6．下列写“愁”的诗句都运用到了比喻的手法，比喻手法与其他三项不同的一项是

A．离恨恰如春草，更行更远还生。B．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。C．离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

D．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。7．下面句子中提到的诗人是

你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣透熟了。（《红楼梦》）

A．王昌龄 B．王勃 C．王焕之 D．王维 8．下列各句的句式，与其他三项不同的一项是

A．此非孟德之困于周郎者乎 B．予犹记周公之被逮 C．背负青天而莫之夭阏者 D．若属皆且为所虏

9．下列文言句子的翻译，正确的一项是

A．欲苟顺私情，则告诉不许。——想要姑且顺从自己的私情，但告诉皇帝后又不被允许。

B．楚人一炬，可怜焦土。——楚王项羽放一把大火，可惜阿房宫变成一片焦土。C．今之众人，其下圣人也亦远矣。——现在许多人，他们的才智低于圣人也很多。D．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。——庭院中起先隔上篱笆，接着建成墙，又再次变化了。

10.对下列古诗句中的意象分析，错误的一项是

A．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”细雨点点滴滴，以声衬情，颇见凄凄惨惨。B．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”一江春水，化虚为实，此愁绵绵无绝期。

C．“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”“万壑雷”可见飞湍急流击打山崖之声轰鸣巨响。

D．“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”清清河洲，白色沙岸，面对此时此刻的清幽之景，诗人杜甫悠然自得，心境淡泊。

阅读下面文言文，完成11~13题。

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。” 11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．不违农时，谷不可胜食也胜：尽．B．五亩之宅，树之以桑树：种植．C．谨庠序之教，申之以孝悌之义申：申请．D．狗彘食人食而不知检检：收敛．12．下列句子中加点字的意义和用法与例句不相同的一项是

例句：人死，则曰：“非我也，岁也。” ．A．河内凶，则移其民于河东．B．王如知此，则无望民之多于邻国也．C．三十日不还，则请太子为王．D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃．13．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是

A．孟子提出发展生产的三条措施，认为发展生产，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。

B．孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。C．孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。

D．文章最后一句是说大王不要归咎于年成，而是要反省自己，革除暴政，施仁政，行王道。

14.下列对曹雪芹《林黛玉进贾府》选段的理解与分析，不恰当的一项是

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，顶上戴着赤金盘珞圈，裙边系着豆绿官绦，双横比目玫瑰佩，身上穿着缕金百花大红洋缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋裙。一双单凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。

A．熙凤出场，未见其人，先闻其声，体现凤姐在贾府中管家少奶奶的气派和特殊地位。B．黛玉心中的“纳罕”和个个皆敛声屏气，侧面烘托了凤姐的泼辣放肆性格及受宠程度。

C．极力铺写王熙凤头饰和裙服，表现了贾府的繁华和富贵，暗示了贾府上下的腐化生活。

D．“三眼角”“吊梢眉”的肖像描写，写出来凤姐美丽容貌后面隐藏着的刁钻和狡黠。阅读下面选文，完成15~16题。

2016年11月的乌镇，如约迎来了第三届世界互联网大会。江南水乡的千年古镇，成为全世界读懂中国网络强国梦的重要窗口。开幕式精彩而意义重大，明确勾勒了中国网络空间国际战略的轮廓：以尊重网络空间主权平等原则为基础，推进建设网络空间治理新秩序的全面实践，推动全球互联网治理朝着更加公正合理的方向迈进，推动网络空间实现平等尊重、创新发展、开放共享、安全有序的目标。

三届乌镇峰会的背后，是蓄势待发的中国网络强国梦：2014年第一届世界互联网大会在乌镇搭起了中国的主场，融合古镇风格与信息时代气息的乌镇，预示着中国必然在推进网络强国建设的事业中走出独具特色的道路；年第二届世界互联网大会系统描绘了中国视野中的网络空间国际战略蓝图，尊重网络空间主权平等原则基础上的四项原则、五点主张，预示着中国设立了一个体现新型大国战略雄心的宏伟目标；2016年第三届世界互联网大会，一如新闻发布会上所公布的，将实质性地启动“乌镇进程”，意味着在建设网络强国的新长征道路上迈出坚实的一步。

从全球网络空间的发展历程来看，2016年标志着进入一个全新阶段：传统意义上单一或者少数优势行为体独占话语权的历史成为过去，政府、公司、非政府组织、个人共同参与并制定治理新秩序的多方模式将逐渐成为一种现实。

这便是变革，注定到来的变革。身处这种变革的年代，身处这样的大时代，一如狄更斯笔下的《双城记》，如果用于适应、面对和迎接变革，这将是最好的时代；如果相反，答案也将是显而易见的。互联网的发展是无国界、无边界的，发展好、治理好互联网必须深化网络空间国际合作、携手构建网络空间命运共同体。

在互联网领域，创新驱动，造福人类是全世界共同的愿望，中国做过大量的探索，刚过去的双十一一天的成交额让世界惊叹，而利用互联网精准扶贫、农村电商等，可以为众多发展中国家提供有益的借鉴。2016年的乌镇世界互联网大会，已经从一个单一主题的大会，变身成为全方位展示如何迎接变革的平台，演绎的是多姿多彩的全球网络空间治理生态。乌镇2016年峰会将让历史的车轮在千年古镇悄然转动，世界也将因此读懂中国的网络强国梦。15．下列说法不符合原文意思的一项是

A．世界互联网大会的主场设在乌镇，乌镇兼备了古镇风情与信息时代的气息，这预示着中国必然在推进网络强国建设的事业中走出一条独特的路。

B．2016年标志着全球网络空间的发展历程进入一个全新的阶段，政府，公司，非政府组织、个人共同参与并制定治理新秩序的多方模式已成为一种现实。

C．身处大变革时代，我们要做到适应、面对和迎接变革，深化网络空间国际合作，携手构建网络空间命运共同体，发展好、治理好互联网。

D．2016年第三届世界互联网大会，已经不再是单一主题的大会，而是变身成为全方位展示如何迎接社会变革的平台，演绎的是丰富多彩的全球网络空间治理生态。

16.最适合做选文标题的一项是

A．2016年进入互联网的一个全新阶段 B．从乌镇读懂中国的网络强国梦 C．互联网发展是无国界、无边界的 D．说说第三届世界互联网大会。

非选择题部分

二、填空题（本大题3分）

17.根据语境，填写名句。（3分。任选3题，如全选，则取前3题评分）

（1）《沁园春·长沙》描写了一幅立体的秋景图，上有“鹰击长空”，下有“_________”。（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》有句“_____________”，可见诗人的豪放旷达。（3）《鸿门宴》里的“大行不顾细谨，____________”告诉我们处理事情要抓住主要矛盾，学会抓大放小。

（4）屈原《离骚》中的“惟草木之零落兮，____________”表达了诗人充满忧虑：君王昏聩误国，保守落后，自己虽有一腔热忱，无奈君王不识。

三、简答题（本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分）阅读下面的文字，完成18~19题。

甲

可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想作一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。

（节选自老舍《想北平》）

乙

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

（节选自朱自清《荷塘月色》）

18．乙文在语言运用上有何特点？请简要赏析。（4分）19．甲、乙两文在表现手法运用上有何不同？请做简要分析。（5分）

四、写作题（本大题40分）20．阅读下面的文字，按要求作文。

益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

——《论语》

能媚我者，必能害我，宜加意防之。肯规予者，必背助予，宜倾心听之。

——《格言联盟》

君子慎所择，休与毒兽伍。

——袁枚

读了上述材料，你有怎样的思考？请写一篇论述类文章加以阐述。

学业水平考试语文篇7

关键词：中职,语文学业水平测试,困境,多种途径

2015年1月8日、9日,我校521名高二学生参加了河南省中等职业学校公共基础课的水平测试。就语文学科来看,成绩不太理想,面临的困境有:生源太差,语文基础薄弱;对学习既没兴趣又没好习惯;部分中职生重视专业课,轻视语文基础课;语文水平测试中试卷内容及编排的不合理。针对这些困境,我们和“河南省中职学校公共基础课水平测试和专业技能考核方案实施的研究”课题组结合实际,经过系统统计、问卷调查、周密分析、实验尝试和综合研究,得出了如下的结论:

中职语文教师应以学业水平测试为契机,积极采取有效的教学措施,改进语文教法,充分发挥中职语文教学的多方面作用,多途径提高学生的语文素养,从源头解决问题,才能让学生顺利通过测试,成为新时代的合格中职生。具体对策如下。

一、明确学业水平测试成绩的重要性

从思想上扭转学生对学业水平测试的认识,把测试成绩与毕业证、高考升学进行捆绑,让学生充分认识到学业水平测试的重要性,激发学生学习的主动性。

二、建立试题库,使学生的考前练习具有针对性

建立一个内容全面、题型丰富、题量充沛的试题库,为学生提供足够的练习题,让其提前熟悉题型、题量、难易程度等,针对性地进行练习。

三、提高学业水平测试试卷质量

面向大多数学生,以学情为基础编排试卷。做到结构合理,题量合适,难度适中,增强学业水平测试的科学性、规范性和有效性。

四、改进教法,多途径促进语文教学的发展

1. 情感渗透教育

苏霍姆林斯基说,情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这块土壤上,所以知识的掌握必须有情感的建立做基础。中职语文教材中的课文本身就是情感教育的好教材。如:林清玄的《好雪片片》,教师可引导学生体察他人的善意,感受善良的力量,发现身边的美。让学生学会善待他人,为别人送去温暖。

2. 重视名家名篇阅读

教师应指导学生精读《红楼梦》《飘》《简爱》等高度浓缩了社会的古今中外名著,也可以有计划地安排学生进行寒暑假阅读活动,开学后研讨交流。还可以把浓缩文化精髓的文言文、诗词名篇的学习用吟诵来加强。学生吸收优秀文化知识的同时,提高了素养,陶冶了情操,开阔了视野,丰富了阅历。从源头去解决知识对学生吸引力的问题。

3. 注重基础性、实用性教学

语文教学中,教师应注重知识的积累,教材中名家名篇,要会背诵、会正确默写,注重易错的字词。如:李白的诗“天生我材必有用”的“材”。口语交际:不是考试内容,但与卷上的每一道题息息相关,因为它直接影响着学生的语言表达,所以需要给不善口语交流的中职生创造宽松的“说”的氛围,提供口语交际训练的机会。可以让学生每天课前5分钟,上台演讲、叙述故事、介绍阅读的书籍等;挑选学生感兴趣的话题,每月举办一次辩论会,让学生大胆阐述观点。这些练习不仅能提高口语交际能力,而且还激发了学生对语文学习的兴趣。“写”的能力:测试中有关应用文写作基础知识的考题训练,教师教学中尽量根据不同专业的特点进行训练,学生的应用文写作水平更容易提高。

4. 语文课与专业课相结合进行教学

教师应充分利用专业课的教学资源,构建学科间融合的语文教学体系,加强学生综合能力的培养。讲授经典课文可结合专业开展教学。如讲《林黛玉进贾府》这节课,教师可以让旅游专业的学生复述课文,以介绍景点的方式介绍贾府的建筑布局、屋内摆设,加深了对文本内容的理解,还锻炼了学生的讲解口才。在日常教学中教师可以根据不同专业自身的特点,发掘语文课和专业课的相通之处,让学生充分认识到学好语文是为了更好地学习专业课,变“要我学”为“我要学”,使语文课与专业课的教学相得益彰,达到“双赢”。

5. 开展丰富多彩的课外活动

利用中职生的课余时间,开展课外活动,变课堂语文课外学。我校创办了国学经典社、演讲社、话剧社,社社配有经验丰富的辅导教师,每周四下午课外活动集中训练一个小时。学生集体新编并排演的话剧《甄传》,以其独特的剧本、全新的表演和个性的服装在社团成果展示中受到全校师生的一致好评。语文性的活动,锻炼了学生运用知识的能力,成为学习语文的必要补充。

总之,面对现在的中职生,课题组认为,语文教师要多观察、多研究,从语文教学实际出发,在课堂教学中渗透情感教育,引导学生阅读名著,注重基础性、实用性教学,把语文课和专业课有效地结合起来开展教学,多多开展丰富多彩的语文性课外活动,充分发挥中职语文教学的多方面作用,提高学生的语文素养,让学生顺利通过学业水平测试,使中职生逐步成长为新时代的有用之才。

参考文献

[1]韦志成.现代阅读教学论[M].广西教育出版社,2000.

[2]朱慕菊主编.走进新课程[M].北京师范大学出版社,2002.

浙江发布高中学业水平考试标准等篇8

“高中学业水平考试”时代的来临，也宣告了“会考”时代的结束。据了解，目前正在读高三的学生，2014年1月还有一次会考。而目前正在读高二的这一届学生，已经参加过了历史、地理、物理、化学和生物的高中学业水平考试，就题型来看，和往年会考差不多，难度也相当。最大的变化就是以往“会考”语文学科是到高三才考，但是高中学业水平考试标准出来后，学生只要完成必修课学习之后，就可以参加考试了。

2013年诺贝尔奖揭晓村上再次与文学奖擦肩

十月初，2013年诺贝尔奖陆续揭晓。比利时理论物理学家弗朗索瓦·恩格勒和英国理论物理学家彼得·希格斯因希格斯玻色子的理论预言共享物理学奖，詹姆斯·罗斯曼、兰迪·谢克曼和托马斯·祖德霍夫获生理学或医学奖，马丁·卡普拉斯等三位美国科学家则凭借把化学实验带入网络空间获得化学奖。颇受关注的诺贝尔文学奖授予了已经82岁的加拿大女作家爱丽丝·门罗，呼声很高的日本作家村上春树再次遗憾落选。本年度的和平奖授予了“禁止化学武器组织（OPCW）。美国经济学家尤金·法马、皮特·汉森和罗伯特·席勒，因对资产价格实证分析所取得研究成果，荣获2013年诺贝尔经济学奖。

北大首批“全球共享课”上线

最近，北京大学首批全球共享课上线。这是中国内地高校首次推出全球共享课。在edX平台（哈佛大学和麻省理工学院在线课程平台）和Coursera平台（斯坦福大学推出的免费在线大学课程平台）上，目前已有数万人次选修北大的全球共享课。据了解，在未来的5年内，北大还将开出上百门全球共享课程，并同步到国内的视频网站上，供有兴趣的同学学习。

高中生藤球队世锦赛夺冠

玩过藤球吗？藤球也被称为“脚踢的排球”，玩法和排球有些类似。前不久，在第二十八届泰王杯世界藤球锦标赛上，代表中国队参赛的临海桃渚中学男子藤球队表现出色，勇夺男子B组单组赛冠军。这也是中国藤球队近6年来取得的最好成绩。

他们说

@张坤平庸的人只有一条命，叫性命；优秀的人有两条命，即性命和生命；卓越的人则有三条命，性命、生命和使命。它们分别代表着生存、生活和责任。

来自网易微博

@張坤平庸的人只有一条命，叫性命；优秀的人有两条命，即性命和生命；卓越的人则有三条命，性命、生命和使命。它们分别代表着生存、生活和责任。

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@中国社科院闫坤在社会上处久了，才发现自尊心分明就是面皮薄、意志弱，受不起挫折，经不起摔打的代名词。自尊心是颗种子，捧在手上只能枯死，非得踩进泥土，从磨难中汲取养料，成长，成熟。在没有足够的实力前，请不要过分强调你的自尊心。

来自网易微博

@花笔傲人有时候很搞笑，比如说，自以为很睿智，但这种“自以为”最终会成为最愚蠢的恶习；计划很多，可总在疲于处理变化；总觉得时间过得很慢，其实是在逃避时光飞逝中自己停滞不前一无是处的懒惰。最可笑的是，我们往往连快乐都感觉不到，却想追求幸福。

来自网易微博

@雾满拦江读书，可以改变一个人的先验图式。什么叫先验图式？就是你记忆中原有的知识储量及结构，就是你对事物的基本认知——说透了就是成见！你心里的成见妨碍你对社会的判断与认知，也直接影响到自己的人生。但广泛的阅读悄然改变你的大脑，矫正你的成见和观念，渐而养成更全面、更冷静与更客观的思维视角。