学校扶贫走访活动总结（通用11篇）
展“送温暖、献爱心”活动，对扶贫挂钩村和离退休干部走访慰问，现将走访慰问活动情况汇报如下：
一、走访慰问扶贫挂钩村。1月12日，机关16名干部职工自筹资金3380元，购买化肥和节日礼品前往挂钩扶贫点温泉乡新河村看望基层村干部，并给他们送去党报党刊，走访慰问张家寨、新河、小新寨、小羊圈等5个村民小组共26户困难群众，解决了困难群众生产投入困难问题，听取群众对发展经济的想法，帮助群众理清发展思路，制定增收计划；鼓励群众树立信心，战胜困难，逐步摆脱贫困，为挂钩村送去党和政府的关怀。
二、走访慰问离退休干部。县供销社以人为本，以高度的政治责任感和工作热情，积极地做好离退休慰问走访工作。1月13日至15日，县社干部职工分为两组，由主任穆尚军、书记李广带队，慰问走访了28位离退休人员，耐心倾听他们的要求和意见，积极帮助他们解决生活中的各种实际困难和问题，切实为他们办实事，做好事，使离退休干部精神愉快，心情舒畅的过一个安全祥和、喜庆的春节。离退休老干部们认为现在的县社领导班子求真务实、思路清、管理强、作风好，相信供销社的“两社一会”建设，农村流通网络构建工作会得到前所未有的发展。此次慰问活动共组织慰问金2800多元，礼品1500多元。
《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》指出要“改革教学内容、教学方法, 增强学生就业和创业能力”。“创业之路在脚下”语文实践活动是在职业教育课程改革背景下, 结合国家、省级中职学生文明风采大赛要求, 以学校二、三年级选修新闻采写的学生为主要参与对象, 依托校级语文类选修《新闻采写》与学校语文社团小记者站等活动, 通过走访优秀的本校毕业生感悟创业感悟成长, 旨在提升学生综合能力、增强其综合素质、奠基其终身教育的语文实践活动。
二、“创业之路在脚下”语文实践活动的设计
“创业之路在脚下”语文实践活动主要设计为学习与准备、采访与反馈、写作与修改、展示与互评四个环节, 每个环节的课堂教学设定为2课时, 共计8课时, 历时一个月。
1. 学习与准备。
在这一环节要做好采访前期的学习、准备及组织工作。
(1) 组织学生学习专访相关知识。结合观摩讲解《杨澜访谈录》等名人采访实录中的访谈艺术, 使学生了解采访的过程, 理解倾听的重要性, 掌握提问的技巧, 学习编制采访提纲。
(2) 组织小组共同作业。将班级学生根据实际情况分成多个2-3人的采访小组。同时各小组确定采访对象, 收集相关资料, 并根据资料确定可行的采访对象拟定采访提纲初稿。
2. 采访与反馈。
采访提纲经指导教师审阅合格后, 展开采访。学生在教师指导下联系采访对象, 征得对方同意并约定采访时间。采访根据实际情况可采用直接采访、电话采访、QQ视频访谈等方式。因采访毕业生有可能活动地点在校外, 要求提醒学生活动安全。同时采访前提醒学生注意以下事项:采访前做好准备, 带好需要的采访用品;采访中要注意营造较为轻松的氛围, 根据采访提纲完成采访任务。除了谈话倾听, 当场记录要点外, 也要善于观察现场。同时注意拍摄好访谈照片, 积累活动资料。采访结束要求各组及时与指导教师联系, 汇报情况听取建议。
3. 写作与修改。
写作与修改细分为两个阶段: (1) 初稿写作:完成访谈实录。学生根据访谈情况完成访谈实录, 可以用记叙文、问答式对话体等, 要求尽可能详细。当学生写完后, 可在小组内进行第一轮交流, 通过小组同学的彼此启发补充, 力求用文字重现采访情景。 (2) 稿件修改:商讨提升内涵。在研习访谈实录的基础上, 教师与学生探讨归纳采访对象创业过程中的启示感悟。学生在访谈实录的基础上进行二次写作, 进一步明晰采访毕业生的特点, 书写自己采写的感悟。二稿写作后可根据实际进行多次修改。
4. 展示与互评。
各小组进行组间展示, 相互评论与自我反思。各组基本定稿后, 集中进行组间展示交流, 可以采用访谈体会宣讲会、访谈成果PPT展示、访谈稿件评审会等灵活多样的方式, 教师适时点拨。展示交流后要求各小组用500字左右篇幅言简意赅地完成本次活动小组总结。
三“创业之路在脚下”语文实践活动的反思
1.“教学做合一”是提升活动效能的关键。参与活动的学生在全国文明风采征文大赛中多次获奖, 学校也累积了毕业生的动态资料。在活动中我们也惊奇地发现即使不那么成功的活动和展示也一样让学生有了不同程度的提升。究其原因, 主要是在活动中借鉴采用了专业教学中“教学做合一”的理念和教法。“教学做合一”是陶行知生活教育理论的重要组成部分, 也是职业学校提升学生综合能力, 提升语文实践活动所应借鉴的行之有效的教学方法。活动中教师不仅向学生传授新闻采写的知识, 更重要的是向学生传授新闻采写的方法, 让学生在采写中学习采写。实践证明这一教学方法有效地提升了“创业之路在脚下”语文实践活动的效能。
2.“有效的引导”是保证活动深入的关键。建构主义学习理论认为学生的大脑不是一个等待教师去填充的容器, 知识的获取和技能的获得必须在学生现有的生活经验和知识准备的基础上自主构建。而哈佛大学心理学教授加德纳在著作《智力的结构》也指出:在同一个教室里学习的学生都是活生生的有着各自鲜明个性特征并且具有各种不同的兴趣指向的个体。在实践中, 我们深刻体会到活动要精彩深入, 有效的引导是关键。“有效的引导”与指导教师本身的新闻采写的水平、教育教学的艺术息息相关。作为一个参与教学的个体, 单个教师的能力、精力、创造力都是有限的, 一个团结务实的学习型教学团队将有效增强活动魅力, 切实保障语文实践活动可持续的健康发展。
1月8日上午，忻州市公安局党委委员、直属分局负责人吕建军同志带领直属分局扶贫工作组20余名帮扶干部深入五台县耿镇河北村开展春节前走访慰问帮扶活动。分局领导赵忻纪、张军梅、刘建强、杨金亮、边书明参加了慰问帮扶活动。
在河北村村委会议室，吕建军同志就走访慰问“五保户”、“ 孤寡老人”帮扶工作向分局帮扶干部提出了明确要求，并与耿镇镇及河北村乡镇干部、村委干部就如何做好、做实精准扶贫工作进行了探讨交流。
随后，分局扶贫帮扶干部在村干部的陪同下，分别深入到该村52户“五保户”、“ 孤寡老人”家中，逐家逐户为他们送上了米、面、油、鞭炮、春联、慰问金等年节慰问品，详细询问了他们的身体和生活状况，并叮嘱村干部在生活上多关心他们、保证各项惠民保障政策能够落到实处！
“你家庭共有几口人？具体做什么工作？住房情况如何？家庭耕地和林地面积有多少？年收入达到多少元？下一步有什么新的发展打算?„„”近日，打通镇下沟村驻村工作组深入贫困村详细了解贫困对象何开友的家庭情况。
据了解，自扶贫攻坚工作开展以来，该镇驻村工作组先后深入贫困村和结对帮扶户了解家庭情况，每到一户，驻村工作组和帮扶责任人都和贫困户面对面亲切交谈，深入了解贫困户生产生活状况、收入来源、人口状况、致贫原因、如何帮扶等相关问题。针对贫困户的需求和愿望，与其共同探讨脱贫致富的办法，找路子、定措施。通过走访，让贫困户明白了精准扶贫的政策要求，逐户摸清了贫困原因，分类排队，精准制定帮扶措施，让每户群众都树立起了脱贫致富的信心，同时感受到党和政府的关爱和温暖。
为认真贯彻执行《关于继续开展安徽省学生资助工作“百千万”走访活动的通知》（皖教助函[2014]30号）文件精神，基础教学部按照学校的要求资助15名同学，其中走访2名学生，每人发放慰问金500元，共发放慰问金1000元，另外13名同学慰问款直接打入个人建行卡号。现将此次走访慰问活动情况总结如下：
一、加强领导，明确责任
为确保此次走访慰问活动达到预期效果，基础教学部领导高度重视，在薛海主任的统一安排部署下，组织召开了辅导员和班主任工作会议，对活动的开展进行了统一安排部署，对走访慰问工作进行了分组，落实了各走访慰问小组成员，同时对慰问金的发放等具体事宜进行了强调。
二、提前准备，精心谋划
根据走访慰问主要服务特困学生的特点，首先要求各辅导员和班主任及时进行调查摸底，确定慰问学生名单，同时汇总慰问学生的详细数据；其次积极做好慰问学生的前期准备工作：如提前联系学生家长、确定乘车路线等；再次按照省自助文件通知精神，确定本次活动的宣传内容、方式及方法。
三、认真实施，取得实效
虽然部分特困学生家庭居住在偏僻的村庄，交通不便，但是没有阻挡慰问成员的脚步。每走进特困学生家庭，慰问组的老师都与家长亲切交谈，并仔细地向家长们介绍学生在校学习、生活情况，介绍学校此次慰问活动政策和学生在校的受助情况。同时向贫困学生家庭送上了慰问金，表达了学校对特困学生家庭的关心和慰问，提升资助宣传效果，提高资助政策的满意度。
基础教学部
双湾镇古城村下辖7个村民小组，721户、2787人，由双湾镇社事办包抓，区委政法委、市中院、龙岗里社区、双湾镇社事办4家单位共同联系，其中双联户39户，精准扶贫户20户。
为进一步拓展深化双联行动，扎实推进扶贫工作，全面贯彻落实省、市、区委“双联行动大走访、回头看活动”会议精神，驻古城村联合党支部精心组织、迅速部署，按照“村不漏户、户不漏人，不留空白、全面覆盖”的原则，扎实开展了“大走访、回头看”活动。
一、精心组织，迅速部署
全区双联行动“大走访、回头看”活动动员大会之后，驻古城村联合党支部高度重视，成立了双联行动“大走访、回头看”活动工作领导小组，迅速组织各联村单位召开专题会议，对此次活动进行了认真安排部署，明确了目标任务、细化了工作措施，将古城村721户农户入户任务分解至各联村单位，由各联村单位负责走访，其中：市中院负责第四、第六、第七组，共计344户;区委政法委负责一组140户;龙岗里社区负责二组、五组，共计170户;双湾镇社事办负责三组60户，从而靠实了工作责任，确保“大走访、回头看”活动顺利开展。在此基础上，各联村单位也结合各自实际，及时召开专题会议进行了再动员、再部署，从而将责任细化落实到了人头上。
二、全面启动，深入摸排
根据安排，9月29日开始，各联村单位在村、组负责人的带领下，全面开展走访活动。全体干部坚持问题导向，针对困难群众生产生活问题、群众思想困惑问题、影响社会和谐问题、邻里家庭矛盾纠纷等问题与农户面对面谈心交流，深入了解群众的困难和诉求。对于人户分离、不在市区、外出务工人员，我们多方联系，通过电话联系征询的方式，详细了解其实际困难和现实需求，切实做到家庭收入清、困难问题清、帮扶措施清。走访过程中，全体干部结合农户实际问题，进一步宣讲农业补贴、低保、五保、危房改造、大病医疗救助等政策及省委省政府“1236”扶贫攻坚和省“1+17”、市“1+9”精准扶贫政策，使广大农户进一步掌握和了解了党的各项惠农政策。截至目前，全体干部共走访农户721户，占总户数的100%。
三、认真梳理，健全台账
走访结束后，在全面摸底调查的基础上，经过各联村单位的认真梳理、研究讨论，对各类问题、需求、矛盾纠纷及时进行分类汇总，建立健全工作台帐，特别是对农村留守儿童、留守妇女、空巢老人、孤寡老人、长期患病和有精神障碍人员等特殊困难群体进行详细记录，为下一步整改落实打好基础。通过此次走访摸排，共排查出古城村空巢老人4人、留守儿童5人、留守妇女0人，摸排住房、教育、看病等方面实际困难问题88个，了解个人需求28项，排查各类矛盾纠纷16件，其中简易纠纷10件，疑难纠纷3件，其他矛盾纠纷3件，无重大疑难纠纷。
在深入学习实践科学发展观活动中，院党委在全体党员中开展了“党员干部大走访活动”，我积极响应并参加此项活动，我走访的是我院一名来自农村的贫困学生，父母在家务农，且母亲长期卧病在床靠父亲照顾，因此家庭较困难，但同学并没有因贫穷丧失对生活的憧憬，他每天都十分认真的学习，克服了巨大的困难，阳光的面对每天，在学校走上勤工俭学的岗位，并利用课余时间做了几份家教，这样，靠自己的力量解决了生活费的问题，并时不时还能给家里寄些钱。
走访活动中，多次找该生谈心鼓励该生面对困难，树立信心战胜困难，通过走访活动，我的思想得到了净化，对困难学生的家庭情况有了深入的了解，深刻认识到学习实践科学发展观的重要性，和必要性。
一、建设社会主义和谐社会必须坚持以科学发展观为指导，必须坚持以人为本。
党的十七大报告提出：科学发展观核心是以人为本。以人为本是党的十六大以来党中央突出强调的一个重要思想和基本要求。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。我们教师在实际工作中，更要坚持一切以人为本，一切以学生为本，要把学生的发展放在首位，一切工作都要以学生的发展为本。
二、对贯彻落实科学发展观的重大意义有了更深刻的认识。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
一、积极准备，做好动员
三月区里召开了“双联双争”大走访动员大会后，大队领导高度重视，积极抓落实，当天下午就研究讨论如何在全队开展“双联双争”大走访活动。由大队长刘夏生同志亲自负责主抓大走访活动，办党委书记周华龙和大队教导员段智勇负责具体落实。根据区里“双联双争”大走访方案的要求和布置的任务，大队提出首先要在思想上统一认识，把此次活动作为当前最重要的一项政治任务来抓落实，全体干部队员都要积极参与，要分工负责，明确责任区域。要做到领导干部带头负责，全体人员积极参与，深入社区，联系群众，多办实事。按照这一要求，大队于三月七日出台了《20珠晖区城管办、城管大队开展“双联双争”活动实施方案》，方案对此次活动做了十分详细的规定，明确了主要任务、工作要求及各工作小组的责任人和责任区域。三月八日大队召开“双联双争”大走访活动动员大会，大队长刘夏生同志作了题为“以大走访活动，促城管工作”主题发言，充分说明了此次活动的重要性，活动的任务和要求，并且强调了由于我们城管工作的特殊性在走访中要多宣传多听取，争取广大周边社区群众对我们工作支持，以此来促进我们城管工作的开展。
二、狠抓走访工作落实
根据方案要求城管办(大队)共分成六个工作小组，分别轮流进入三个社区，每个工作组都由领导班子成员担任组长，并且设立了信息联络员。大队办公室每天都跟各小组联系，询问走访情况，督促各小组落实区委、区政府的“双联双争”工作要求。在近一个月的时间里，各工作小组平均走访各社区不少于10天，组织开展为群众办实事活动即开展社区专项整治2次，召开各类座谈3次，走访居民近30户，慰问特困群众近20户。全体干部队员捐款6500元，大队捐助近15000元;收集各种计生、治安、基层组织建设、消防安全等资料和走访照片近30余份;撰写民情日记近15本，总篇数有100多篇;形成走访调研工作总结1份。目前上述资料正在收集整理中。
在走访过程全体干部队员都认真深入社区居民家中，听取群众意见，宣传党的政策，解说群众的问题，没有在群众家中吃过饭，也没有给社区居委会增加负担，严格遵守了走访的纪律要求。
三、走访过程有实效
由于此次走访区委、区政府考虑到我队的工作特点，把我队工作区域周边的社区作为我们走访的对象，这样就密切了我们居民社区的联系，更好的发挥我们工作的特长。在走访中，我们充分利用本职工作的特点为群众排忧解难。金泉路一直存在占道卖菜的现象，影响了当地居民的生活，大队组织队员对金泉路进行了专项整治，疏通社区道路。
针对湘江东路社区、广东路社区的居民区存在下水道堵塞，粪便外排的现象。大队在资金十分紧张的情况下，挤出了工作经费1万元，用于社区疏通下水道，清理化粪池。对湖南路社区提出的办公设备不足，也挤出5千元帮助其购买电脑及其他办公设备。
在走访社区过程中，我们在一些社区召开了社区干部居民座谈会，了解居民的想法，发现居民对城管工作存在一些误解。通过沟通广大居民还是希望城管能够进入街道社区，帮助他们把环境搞好，但是由于体制的问题造成了居民的误解，认为我们应该管的事没管好。但是经过解释说明广大居民还是非常理解我们的工作，为我们今后城管下街道的体制改革打下群众基础。
四、调研中发现的问题
虽然我们在走访中努力解决了一些实际问题，但由于体制等问题的客观因素的限制，部分问题只是暂时解决。例如像社区内部的城管问题等，我们只能搞临时的专项整治，要想实现长效管理，解决社区的占道问题，必须依靠政府下一阶段对城管体制的改革实现城管进街道，加强街道的城管执法力量，才能有资源对社区进行管理，给居民一个好的生活环境。
坚持开展进一步营造风清气正的发展环境，通过“千名教师进万家”大走访活动，深入查找和切实解决影响我校发展与稳定的突出问题，努力维护学校稳定，推动学校健康、快速发展。
二、工作内容
1、学校中层走访教职工及其家庭，及时了解他们的生活状况与思想动态，帮助困难家庭教职工解决实际问题，深入排查全校师生内部以及校外的矛盾纠纷，做好本校教职工思想教育与帮扶工作，疏导情绪，化解矛盾，消除不稳定因素;
2、教师一学年内必须走访完本班全部学生家庭，每月走访人数不得少于本班人数的13%。走访期间，走访教师要做好家访记录，教导处每月需做定期检查，尤其要做好困难家庭学生、农民工子女以及留守儿童的帮扶工作，关注他们的思想、学习、生活情况，帮助其克服困难、解决问题;了解学生家庭基本情况及其家长思想状况，向他们宣传教育法律法规和各项政策，知道他们共同教育和培养学生。
三、活动形式和时间
以实地家访为主;对父母均在外地打工的学生，可采用“电话家访”的形式;对工作较忙的家长，可采用电话预约的形式，有家长确定恰当的时间、地点，进行家访。
四、实施步骤：
1、宣传发动阶段(3月中旬)
通过多种有效形式，深入发动全体教师，努力营造“大走访”活动的良好氛围;制定工作方案，明确工作要求，严肃工作纪律，做到任务分解到人。
2、集中走访阶段(3月中旬-10月下旬)
学校中层领导要深入基层，倾听基层意见，了解教职工需求，掌握教职工家庭的真实情况。排查可能出现的矛盾和问题，提出有针对性的解决办法。全体教师要深入学生家庭，了解学生家庭状况，以便寻求最好的解决办法。
3、总结提高阶段(11月上旬)
总结“千名教师访万家”活动经验和成果，上报表彰活动中涌现出来的先进典型，要激励活动的长效机制，使“千名教师进万家”大走访工作经常化、规范化、制度化。
五、组织领导和工作要求
(一)组织机构
组长：z(校长)
副组长：z
成员：各班班主任
教导处具体负责统筹协调、督导检查、信息反馈等日常工作。
(二)工作要求
1、加强领导。学校认真贯彻《临沭县教育体育局“千名教师访万家”活动实施方案》文件精神，成立了相应的领导小组和工作机构，认真制定了切实可行的实施方案，确保活动有序、有力、有效，并把此项活动作为教师年度考核、师德考核的一项重要内容。
2、真正深入基层。参加“千名教师进万家”大走访活动的教师要主动深入家庭、深入家长、深入学生，要做到每个学生的家庭不漏不错，不留死角。
3、务求活动实效。各位教师要带着感情、带着责任，认真了解学生家庭情况，虚心听取家长和学生的建议和真心诚意为家长和学生办实事、解难题，对他们反映的问题、提出的建议，能够解决的要及时解决，需要整改的要立即整改，对一些带有普遍性、倾向性的问题，要及时向学校反映。
一、高度重视，加强组织领导
为确保此次走访慰问帮扶活动达效果，**乡党委政府高度重视，组织召开了专题领导班子会议，对活动的开展进行了统一安排部署，对走访慰问帮扶工作进行了分组，落实了各走访慰问帮扶小组成员，同时对慰问资金进行了安排
二、组织摸底，了解情况
为确保此次走访慰问帮扶活动达到预期效果，**乡党委、政府精心组织，走访慰问前，派出了驻村干部和村干部下到各社对生活困难党员和老党员情况进行全面调查摸底。准确掌握了全乡慰问对象具体情况。
三、多方筹措慰问和帮扶资金
一是县委、县政府在元旦、春节期间安排专项资金对贫困党员、离职村干部和困难乡镇干部进行了慰问。二是县委组织部安排的专项资金，对建国前入党未享受离退休的老党员、贫困党员进行了慰问。三是乡党委、政府安排一定的经费，对县委、县府慰问以外的困难党员、基层干部，专门进行了走访慰问。
四、精心组织，走访慰问
为认真贯彻落实区局发展提升年活动实施方案，分局组织干部职工召开了“大走访大讨论”专门会议，进行动员部署，成立了由分局局长为组长，巡查队长为副组长，各网格巡查人员为成员的大走访活动小组，确保“大走访大讨论”各项工作全面落实。现将大走访大讨论活动总结如下： 一是以大讨论大走访活动为契机，加强食品安全监管。为确保“六一”节、“端午节”期间食品市场安全，分局加大巡查力度，大力加强流通环节食品安全监管，提前布置，做好辖区节前食品抽检和专项整治工作。通过整顿，规范了辖区食品经营户的经营行为。在此期间分局还联合沃尔玛购物广场共同举办了“食品安全伴我行 安全知识在我心”为主题的食品安全知识竞赛及“注意食品安全，善于保护自己”儿童食品安全知识讲座。净化了辖区食品市场的消费环境，消除了食品安全存在的不安全隐患。
二是打造校园周边消费环境。网格巡查人员深入校园周边食品销售网点和食品经营户，重点查看证照是否齐全，有无三无、过期变质食品，并对校园周边的食品经营户进行了食品安全意识教育。通过检查，发现校园周边地段食品商店经营规范，卫生设施齐全，都能按照要求从事食品经营。
三是充分发挥行政指导作用。大走访期间，网格巡查人员认真了解辖区经营户在经营过程中遇到的热点和难点问题，与经营户面对面的沟通交流，以实际行动帮扶经营户在经营过程中遇到的困难。截至7月8日，分局先后上门走访经营户291人次，发放调查意见表291份。
四是拓宽大走访工作思路，丰富活动载体。分局将继续结合辖区实际，充分发挥工商职能作用，为辖区经营户提供法律方面的咨询，提高其市场反应的敏锐度，增强市场竞争力，更好地服务地方经济发展。
此次大走访大讨论活动的开展，充分展示了我工商干部立党为公、执法为民的精神风貌，展现了工商部门为民服务、让民满意、请民监督的举措和成效，为“发展提升年”活动营造了良好的氛围，收到了良好的社会效果。
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