项目实施计划方案（精选8篇）
项目实施方案及实施计划
1. 具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
1.1 改革内容：
(1)教育部、省教育厅之中药传统技能大赛、中国职业技术学会/全国医药
行业特有职业中药调剂员技能竞赛赛点归纳、核心能力的序化;
(2)中药调剂职业技能竞赛关联课程内容整合，知识点序化，融职业技能、竞赛指引培训教程的编撰;
(3)以技能竞赛为出发点，改革教学模式，改变教学方法，基于工作过程、行动导向的教学做一体化实施;
(4)绩效评价改革：以发展性教学评价为主，注重过程性评价和终结性评价，学生在各层次的中药类专业技能竞赛中取得优异成绩。
1.2 改革目标：
在深入剖析中药调剂技能竞赛对职业教育的促进功能和推动教学改革的基础上，将课程改革与技能竞赛内容和标准紧密结合，以中药传统技能大赛、中药调剂员技能竞赛所需知识、能力为抓手，分解知识技能项目，推动关联课程如《中药鉴定技术》、《中药炮制技术》、《实用方剂与中成药(含调剂)》课程的教学模式、内容、方法、手段、考核方式和实训体系的深入改革，编写技能大赛培训教程、中药调剂员考证培训教程，做到课赛融通、课证融通，学训一体，进而建立一套能提高教学质量、为中药调剂职业技能竞赛储备优秀人才的长效机制。
1.3 拟解决的关键问题：(1)认真分析中药传统技能大赛、中药调剂员技能竞赛所需要的知识、能力、
素质要求，根据最新的国家职业标准，序化核心知识和能力;
(2)针对中药传统技能大赛、中药调剂员技能竞赛主要涉及的课程知识内容，划分模块：中药鉴定技能模块、中药炮制技能模块、中药调剂技能模块和问病荐药技能模块，建设课赛融合课程，课证融通，学训一体，对所关联的课程的改革进行实证研究;
(3)中药饮片识别、中药真伪鉴别、中药炮制之教学改革有待关联教师能力的提升和执行力的提高，《实用方剂与中成药》课程在精品资源课的基础上，序化项目、任务教学内容，做到理论知识必需、够用，与技能竞赛标准要求无缝对接，逐步完善实训体系和实践条件。
2.实施方案、实施方法、具体实施计划(年度进展情况)及可行性分析
2.1 实施方案、实施方法【要点】以中药传统技能、中药调剂员技能竞赛项目的能力为抓手，对所需
1、知识进行序化，做到课赛融通、课证融通，对关联课程教学进行改革，开展教学模式、内容、方法、手段、实训体系、考核方式等研究，做好《中药鉴定技术》、《中药炮制技术》、《实用方剂与中成药》等课程教学改革的实证研究。
1)充分研究技能竞赛推动关联课程教学改革的重要作用，充分认识在教学改革过程中需要渗透的技能竞赛能力，以此为抓手，促进教学质量的提高;2)仔细分解中药传统技能、中药调剂员技能竞赛的标准和知识能力要求，
确定中药鉴定、中药炮制、中药调剂和问病荐药知识、技能核心要求，建设课赛融合课程，开展教学研究;
3)中药传统技能、中药调剂员技能竞赛推动《中药鉴定技术》、《中药炮制技术》、《实用方剂与中成药》课程的教学实施：
(1)推动关联课程教学模式改革：以学生为主体，通过项目导向、任务驱动教学，将中药调剂职业技能竞赛的知识、能力、素质进行序化整理，确定各个项目，每个项目又分解成若干项任务，以任务驱动模式促进学生主动学习。充分发挥学生的潜能，逐步掌握中药调剂技能竞赛的各个模块;在毕业实习阶段，选拔优秀的学生进入如同仁堂等知名企业实习，作为本课程教学的深化拓展。
(2)推动教学内容改革：将技能大赛内容提炼转化为课程教学改革项目，因此教学内容必须具有针对性、实用性，反映到教学过程中。教学内容改革思路如下：
项目一：中药性状、真伪鉴别：a. 根据中药传统技能、中药调剂员技能竞赛规定识别药材及其真伪的要求，在学好各药鉴定包括理化鉴别的同时，着重对上述药材的识别、功效进行强化;同时，购买全国各大产区的药材，注重不同产区药材的差异性，注重伪品鉴别;b. 按照技能竞赛的要求，检验教学效果;选取优异的学生进入知名企业如同仁堂药店实习，注重强化中药饮片识别、中药调剂、问病荐药等技能，通过半年的实习，让学生具备有参加全国中药传统技能、中药调剂员技能竞赛的能力。
项目二：中药炮制项目：要求在一定范围内对药材进行炮制。内容主要涉及为炒黄、炒焦、麸炒、砂烫、酒炙、醋炙、盐炙、蜜炙部分，将技能竞赛内容融于课程教学之中，不断提高职业竞赛能力。
项目三：中药调剂：a. 任务 1 审方：根据调剂审方要求，指出处方中存在的不规范处，写出存在的问题;b. 任务 2 处方调配：根据中药饮片调配操作规程，进行中药处方调配，包括审方、调配、复核、包药、发药等整个工作流程。
项目四：中成药指导：任务 1 问病荐药：根据技能大赛的考核要求，对一些常见症状能进行分析综合，进行辨证论治强化训练(根据所给病例进行辨证，写出所给病例的病名、证型，推荐相应的中成药并回答功效及使用注意事项等);
2、任务 2 药品陈列码放：掌握中药调剂员(高级)规定需要掌握的中成药品种，能熟练进行摆放，区分内科疾病的不同科别中成药、食品和药品、处方药和非处方药，能在规定的时间内完成。
(3)技能竞赛推动教学方法和手段改革：采取项目驱动、任务教学法。在教学过程中，以完成一个具体的项目下的任务为线索，把教学内容隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，经过思考和教师的点拨，自己解决问题。在任务教学法中，学生根据任务书(该任务书中只描述了具体的任务要求，不再有完成任务的引导文)制订工作计划，通过咨询了解相关的知识点，在小组成员的共同努力下，完成中药调剂各个任务环节，最后以小组为单位，展示、交流设计成果，互评优点与不足，取长补短，共同进步。
(4)技能竞赛推动考核方式改革：考核注重发展性教学评价观，过程性评价包括工作态度的评价、工作过程步骤与方法评价、知识的应用评价等;终结性评价应包含项目所涵盖的应知部分的.评价、应会部分的评价等;还应包括学生自我评价和教师的评价。本课程各个项目任务教学的考核方式，参照相关技能大赛的评价方式(节选)。
项目一：中药饮片真伪鉴别考核和方式
a. 写出饮片的正名和功效;
b. 饮片名称按 版《中华人民共和国药典》的正名写;
c. 药物功效以药典为准，功效较多时，只写出其中两个功效即可;
d. 名称写对，未写或错写功效，则要扣分;中药名称写错，不得分;
e. 在此过程中，综合素质欠缺的考生在成绩将会淘汰，优秀的学生可作为技能竞赛储备人才。
项目二：中药炮制项目考核和方式参照技能大赛的方式进行。
项目三：中药调剂项目考核评分方式参照技能大赛的方式进行。
项目四：中药用药指导考核方式
a. 病例模拟，通过互动了解症状、作出辨证、介绍合适的中成药，并告知顾客中成药的主要组成(能够起到主要作用的药物组成，5 味以上)和使用注意事项。
b. 根据所给中成药名称，介绍功效和主治。
c. 根据顾客的需求，推荐合适的贵细药材，并介绍来源产地、主要功效、服用方法和注意事项等。
(4)技能竞赛推动实训体系改革：职业竞赛的赛前训练就是项目化的实训教
3、学。技能大赛的中药饮片鉴别、中药炮制、中药调剂、问病荐药(用药指导)各个项目、任务的教学就是实训体系逐渐完备的体现。
(5)技能竞赛推动学生整体素质的改革：通过课赛融合课程各方面的改革，学生综合素质能力得到提高，在中药传统技能、中药调剂员技能竞赛中必须取得二等奖以上的成绩，让学生“学以致用”、学校“教有所用”。
2.2 具体实施计划(年度进展情况)
| 研究方案 | 时间 | 年度进展情况 |
| 通过对主流企业、行业 专家、毕 | 根据中药传统技能、中药调剂员技能竞赛知 | |
| 业生进行调研、结合中药调剂职业 | .10~ | 识、能力、素质要求进行知识点序化，明晰 |
| 技能竞赛所要求的知识、技能和能 | 2015.12 | 中药传统技能、中药调剂员技能竞赛模块， |
| 力，对核心知识、能力进行确定 | 形成纲领文件 | |
| 中药传统技能、中药调剂员技能竞 | 教学内容融于竞赛项目；项目导向、任务驱 | |
| 赛能力项目分解、任务分解、任务 | .1~ | 动教学模式形成，提高学生理论、实践能力， |
| 书设计、撰写、实施；课赛融通、 | 提高教学质量；参加职业技能竞赛获得二等 | |
| 2016.12 | ||
| 课证融通、学训一体的教学实施； | 奖及以上成绩；编写技能大赛培训教程、中 | |
| 参加相关技能比赛 | 药调剂员考证培训教程 | |
| 中药传统技能、中药调剂员技能竞 | 参加全国中药技能大赛，参赛学生须取得良 | |
| 赛能力项目教学继续实施；技能大 | ||
| .1~ | 好成绩，一等奖或以上；中药专业学生中药 | |
| 赛培训教程、中药调剂员考证培训 | ||
| 2017.12 | 调剂员考证通过率达到 100%；人才培养质 | |
| 教程修订；参加全国职业院校技能 | ||
| 量显著提高 | ||
| 大赛强化训练并参赛 | ||
| 中药传统技能、中药调剂员技能竞 | 整理资料，总结教学改革经验，将中药调剂 | |
| 赛能力项目教学继续实施；教学过 | .1~ | 职业技能竞赛推动教学改革的实证改革研 |
| 程总结，书写教学成果论文，为下 | 2018.9 | 究成果固化成论文发表；参加技能大赛，获 |
| 一届技能比赛提供参考 | 得一等奖成绩 | |
2.3 可行性分析(1)领导重视：我院积极参与省教育厅、教育部组织的中药传统技能、中
药调剂员技能竞赛，是省教育厅广东中药传统技能大赛的承办单位，其成绩作为我省及学院质量工程的重要项目之一，在省教育厅和学院领导的大力支持下，一定能完成该项目。
(2)主持人：主持人历年来积极参与中药传统技能、中药调剂员技能竞赛，作为大赛的指导教师和专家，于 、、、、、2015 年担任技能大赛指导教师和竞赛专家，多次被教育部、广东省教育厅、中国职业技术学会评为优秀指导教师，对中药传统技能、中药调剂员技能竞赛核心能力的理解具
4、有深刻的认识;担任中药专业带头人，主持过多项教学教改课题，知道如何开展工作。
(3)项目成员：具有丰富的教改经验，对我院质量工程中药传统技能、中药调剂员技能竞赛很热心，依托技能竞赛，教师的执行能力大大提高。
(4)良好的社会竞赛氛围和大量企业对人才的需求：广东社会对中药的接受程度高，群众基础良好，企业愿意将公司有关竞赛的核心能力奉献出来，这对推动我院教学改革，提高学生竞赛能力大有促进，具备稳定的社会基础。
3. 项目预期的成果和效果
(1)论文：发表 1~2 篇较高水平的教改论文;
(2)中药传统技能、中药调剂员技能竞赛培训教程编撰：依据中药传统技能、
中药调剂员技能竞赛核心能力的要求，整合关联课程项目，编写中药传统技能、中药调剂员技能竞赛培训教程。然后对技能赛点序化，并在教学中逐步实施，摸索出一套能提高学生竞赛能力的教学方法，取得良好的教学成果，所培养学生在参加国家级比赛中获得二等奖以上成绩;同时考虑到中药调剂员考证需要，编写中医药行业特有工种职业技能鉴定培训教材《中药调剂员》;
(3)预期推广：2015 年教育部中药传统技能比赛广东选拔赛囊括了省内诸多院校，包括轻工、商贸、医学、综合等学校，共计 11 所。通过研究，对上述学校参加中药传统技能、中药调剂技能比赛起到指引作用(中药调剂技能是中药传统技能最重要的内容之一);对参加中国职业技术学会的中药调剂员技能比赛均有良好的指引作用;
(4)应用范围：凡愿参加教育部的中药传统技能比赛、中国职业技术学会的中药调剂员技能比赛的学校、教师和学生均有重要的参考价值;
(5)受益面：受益面广，凡参加中药传统技能比赛广东选拔赛及其决赛的学校均可受益;全国兄弟院校在职业技能培养方面均有重大的参考价值。
4. 本项目的特色与创新之处
(1)探讨中药传统技能、中药调剂员技能竞赛对职业教育的功能和推动教学改革的重要作用，达到课赛融合，兼顾考证，做到课证合一，对相关课程的教学模式、教学内容优化、教学方法手段、考核方式、实训体系的改革深入探讨，进行教学改革研究;
(2)编写适合中药传统技能、中药调剂员技能竞赛的培训教程，将对竞赛的准备、培训起到提纲挈领的作用，做到课赛融合，相关课程设计和实施对于其他技能竞赛、课程的改革有着重要的参考作用;
1 布朗山地理位置及基本情况
布朗山布朗族乡位于云南省西双版纳州勐海县南部, 东与景洪市大勐龙镇交界, 南、西南与缅甸接壤, 西与打洛镇交界, 东北与勐混镇接界。
勐阿镇拥有约2300万m2以上旱地和坡地适于发展木薯生产, 发展空间比较大。目前, 勐阿镇2a种植鲜木薯平均667m2产2t左右, 优良木薯品种667m2产2.5t以上, 如果大力推广良种化木薯, 改进耕种技术, 木薯单产量将大幅度提高。
根据对勐阿镇历年温度、无霜期、日照时数、降水量、风等因素的分析, 勐阿镇完全适合木薯大规模栽培。木薯适于热带及亚热带气候, 喜高温, 不耐霜雪, 勐阿镇一般无霜期, 年平均气温18~21℃, 年降雨量1374mm, 平均海拔1216m, 适于木薯栽培。
2 发展木薯基本情况
勐阿镇木薯产业发展迅猛, 目前木薯种植面积750万m2, 主要分布在吉良村委会 (种植面积320万m2) 、曼果村委会 (种植面积380万m2) 、曼囡村委会 (种植面积30万m2) 、勐昂村委会 (种植面积20万m2) 。
3 指导思想
按照现代农业发展的要求, 以提高土地利用率, 提高种植效益, 增加农民收入为目标, 积极示范推广木薯高产栽培技术, 促进木薯产业健康发展, 加快社会主义新农村建设步伐。
4 目标和任务
通过应用木薯种植, 推广良种良法, 从而提高木薯种植效益, 提高土地利用率, 增加复种指数, 增加农民收入。
今年勐阿镇将在曼囡村委会班等村小组计划推广示范种植木薯130万m2示范基地, 计划667m2产木薯2t以上, 667m2产值1200元;曼果村委会计划推广示范种植30万m2左右, 计划667m2产2t以上;吉良村委会计划推广示范种植130万m2左右, 计划667m2产2t以上。
5 项目实施地点、规模和建设内容
5.1 项目实施地点和规模
2011年初在布朗山吉良村委会种植木薯高产栽培技术示范区已正式启动。目前, 曼囡村委会班等村小组规划种植130万m2木薯推广示范区;吉良村委会130万m2;曼果村委会30万m2。现农民正在投入垦荒、备种等项准备工作中。
5.2 项目实施内容
通过建立示范区、核心示范点, 召开一系列技术现场培训, 观摩交流, 提高群众的科学意识, 改变传统观念, 实现增产增收。因地制宜推广木薯良种, 以提高单产为中心搞好早、中、晚熟品种搭配, 即通过采用新技术、挖掘潜力, 降低成本, 增加产量, 不断提高社会经济效益。施足基肥, 2011年在吉良村委会项目实施地块上667m2施农家肥1200kg (2400t) , 进口复合肥40kg (80t) , 尿素40kg (80t) , 胞覆剂10kg (20t) 进行木薯种植栽培。适时开展木薯间苗、除草管理。适时防治病虫害, 开展技术培训, 年培训项目区群众2000人次以上, 并开展相关试验, 如多效唑喷施试验等。
6 主要措施
6.1 成立机构, 强化领导
乡政府成立木薯生产领导小组, 下设办公室, 挂靠乡农业服务中心, 具体负责制定木薯生产方案, 切实加强对木薯生产的指导、管理和实施。
6.2 宣传发动, 提高认识
各村要广泛宣传, 深入发动群众, 充分调动农民种植木薯的积极性, 统一思想, 提高认识。
6.3 抓好基地, 树立样板
勐阿镇以吉良村委会、曼囡村委会等村为今年样板示范点扩大每年木薯重点生产区, 各村应抓好基地建设, 发展种植大户, 木薯高产栽增丰产片。乡拟建立高产栽培示范片2片65万m2和130万m2, 通过树立典型, 让群众看得见、摸得着, 以引导周边群众种植木薯的积极性。
6.4 依靠科技, 提高效益
引进新品种:经县农业局实地考察论证, 引进高产、优质新品种华南205和华南201, 进行示范、推广。同时, 发展本地原有种植的品种等。
推广新技术、优化种植模式:合理密植、科学施肥、精耕细作、全面推行间、套种, 根据木薯早期生长较慢的特点, 可套种花生、大豆、西瓜等矮秆、生育期短的作物, 既可增肥地力, 促进木薯生长, 又提高土地利用率, 增加效益。
结合勐海县“十二五”规划, 按照县委、政府的统一部署和项目要求拟在吉良村委会进行项目配套种植木薯, 由县上统一供种、统一供肥、统一栽培技术、实施测土配方施肥和病虫害统防统治。明年将在班等村实施130万m2面积。
6.5 抓好产后服务工作
为充分调动农民种植木薯积极性, 届时由厂方收购, 并制定最低保护价 (鲜薯600元/t) , 待收购时按市场以不低于最低保护价给予收购, 使农民切身利益有保障。
6.6 财政扶持
今年在吉良村委会核心示范区良种华南205每667m2补助300元, 折合人民币30万元。
6.7 其他措施
项目的实施将严格按实施方案执行和管理, 做好人员技术培训和产品收购事宜, 保证项目顺利开展。项目区长期从事木薯种植, 通过加大标准示范基地的示范带动作用, 加快市场开发力度, 加大木薯高产栽培技术培训力度, 增强农户对木薯产业发展的信心。公司诚信经营, 真正实现企业增效, 农户增收的目的。
摘要：通过应用木薯种植, 推广良种良法, 从而提高木薯种植效益, 提高土地利用率, 增加复种指数, 增加农民收入。
[关键词]支撑计划；目标任务；关键技术；创新成果；过程管控；成果形式
文章编号：10.3969/j.issn.1674-8239.2016.08.011
1 引言
由业内多家不同领域的龙头企业联合高校科研单位，共同承接实施的国家科技支撑计划项目“演出效果呈现关键支撑技术研发与应用示范”，已按目标任务要求按期完成。其中，经历了很多曲折与困难，有必要回顾一下实施过程的经验体会，便于总结提高与借鉴。
1.1 国家科技支撑计划项目的基本特征
对于国家科技支撑计划项目，政府是项目的发起者和主导方，其需求是经过“竞争、公开、择优、问责”的原则确定，因此具有如下基本特征。
（1）项目体现了政府意志，除了适应当前文化产业的发展需求，更多地体现着国家的长远利益，即提高国民素质，增强民族精神，达到社会长治久安的目的。为此，政府通过该项目重点支持文化产业实现局部的跨越式发展，带动文化装备业和文艺创作力的突破。
（2）项目潜在着广泛的影响力，以提升文化装备业核心竞争力为重点，瞄准国家和社会的需求，解决行业共性技术问题，代表的创新程度较高，预计经济社会效益显著的技术装备，是产生原始创新成果和自主知识产权的来源，其成功实施对提升行业的科技实力乃至国民经济综合实力将产生深远影响。
（3）具有明确的工程目标和实施计划。支撑计划项目实际上也是一项工程，其目标通常具有明确的产品（或实体）形态。
（4）项目需要集成多方面的资源，联合多家企业、高校协同攻关。项目研究过程需要各个研发参与单位之间相互开放，更高程度的交流合作，资源共享、协同创新，项目的创新成果也更多地依赖于交叉融合和综合集成。
（5）项目具有系统复杂性，其中包括了技术复杂性和管理复杂性两方面，受多种因素影响，项目研究与实施过程存在着较多的不确定性和风险性，项目若失败，则将给国家和社会造成一定损失。
综上所述特征，项目需要较强的组织管理能力，同时，对于关键技术的研究要有切实的科学精神和对目标主线的把控能力，以持续控制过程的动态变化，实现项目的圆满完成。
1.2 企业承担国家支撑计划项目的条件
企业承担或参与项目和课题的条件应符合《国家科技支撑计划管理办法》第十条、第二十条的相关规定。同时，企业还应具备以下条件。
（1）属于行业内龙头企业，企业有强烈的技术需求，且与项目和课题的目标相一致；
（2）承担的任务在项目完成时有能力在本企业进行应用和转化；
（3）有投入新技术研发的资源实力和意识；
（4）通过项目或课题的实施，能够与其他企业和高校、科研机构建立紧密的技术创新联盟与知识产权联盟，促进全行业技术水平和产品质量的提高。
1.3 企业承担国家支撑计划项目的现状
业内承担国家支撑计划项目的企业基本具备上述
1.2 节所列各项条件，但是，具体接触到项目的科研实务时，则表现出不同的长项与短板。
（1）这些企业都是业内本专业领域的龙头企业，拥有比较雄厚的工程技术力量，也具有领先的创新能力和技术基础。但是，企业的技术需求与创新能力主要集中在企业本身的营销战略方向，甚至集中在营销的战术方面。比如，舞台设备技术的创新大都是工程项目中舞台工艺策划及演出需要而出现的形形色色的“怪张子”要求（这是艺术科技的特点），应接不暇，这些都需要创新实现。面对行业共性的难题，一般企业往往采取观望等待的态度，按说龙头企业当仁不让应该承担起这个责任，其实不然，多数还是觉得远水不解近渴或力不从心。这就突出了企业领导人战略眼光和博大胸怀的作用，只有企业主要领导人重视共性科技创新，国家项目才可成功。国际上处于领先地位的大企业更愿意投入资源做一些带有挑战性的行业技术难题，这将不断地为企业带来垄断利润。当然，对企业科研人员的要求也随之提高。
（2）企业应对营销战略和营销战术方面需求的创新技术，基本都是改型设计与变异设计，或借助配套件供应商的有限技术支持。其中遇到原理性模型设计才可从根本上解决技术难题的时候，往往采取加大成本以防万一、或功能让步降低要求的方式。其难点往往在于问题的抽象和提炼，企业工程师不大训练自己建模的能力。例如，四绳牵引的三维空间飞行机构，其实际运行轨迹是按照不断变换的三绳牵引轨迹运行，按四绳计算的运行轨迹与实际轨迹产生了误差，只能从限制最佳运行区域的策略缩小误差，好在舞台表演重在观演效果，轨迹精度可能并不太多地影响功能。当导演的执导精益求精，或由于场地限制而需要提高精度时，目前的技术路线就不能满足了，其实，这就是建立合理的数学模型，从引入结构参数的模型计算着手即可解决的问题。
实际上，工程中有许多问题需要从数理原理上去解决，在解决行业共性技术问题时，工程师们开始似乎无从下手，找不到头绪。这主要是因为一般企业比较缺乏科研总体策划、顶层设计的专业人才，这样的人才是需要专业技术造诣和技术管理能力都有一定功力的高级专业人员，同时需要具备归纳提炼技术核心、设计计算数学模型的能力。而这些人员一般比较少，这就加大了承担科研任务的难度。
（3）科研院所和高校集中了大多数高端的研究人员，也在不断产生大量的创新成果。但是，目前高校研究人员的创新成果大多处在论文发表或少量的专利状态，相距解决工程技术或产品的实际问题来说还有较大的距离。因为高校的这些科研成果注重原理创新，没有更多细节或比较工程化的描述，因此不能直接用来解决工程实际问题，之间需要应用性技术研究，而这项研究需要投入较大的精力，这正是高校科研与企业工程技术之间的“断桥”故事。企业与高校的联合创新才是“断桥对接”的最好途径。但是，这种创新不能让教授变成工程师，也不能让工程师变成教授，而是需要介于两者之间的科技人才，如前文所述，这正是很多企业所短缺的。
nlc202309091136
（4）国家对科技支撑计划项目的专项经费支持是补贴方式，企业需要自筹相当于专项经费两倍的数额，此外，企业还要承担高昂的研发人员工资，这对一般企业来说都难以承受，这也是企业承担项目的尴尬之处。
2 项目的目标及任务
决定解决行业共性技术问题的支撑项目成败的因素，首先是选题及其课题设置的科学性与合理性，仅讨论这个问题就需要很多的篇幅，本文限于项目选题及课题设置已定的前提下实施过程的讨论，以“演出效果呈现关键支撑技术研发与应用示范”为例。
2.1 项目的目标
本项目的总体目标是：
围绕增强舞台演出艺术创作力、感染力、表现力与保障力的需求，重点解决当前舞台机械、舞台灯光、舞台视效、舞台音响等声光电机各控制系统独立设置与协同困难，舞台演出监督调度系统缺失等制约文艺演出发展的关键问题，构建包括舞台运动效果呈现、听觉效果呈现、视觉效果呈现、舞美设计与布景彩排、快速创意与虚实交互等集成系统在内的舞台综合效果整装系统技术集成解决方案，构建演出监督调度系统技术集成解决方案，建立演出效果呈现各子系统协调工作的示范性技术平台，进行相关性能测试与相应的技术标准研制，开展综合应用示范。
2.2 项目的主要任务
围绕总体目标，项目的主要任务如下（略去技术指标）。
（1）研发现代舞台效果呈现整装系统平台构建中运动呈现、视觉呈现、听觉呈现、舞台监督调度与内通以及舞美设计与舞台虚拟现实等关键技术，实现基于演出效果呈现集成创新技术突破。
（2）研制舞台运动效果呈现、听觉效果呈现、视觉效果呈现等各子系统，并集成设计一套具有满足现代舞台智能化需求的整装系统，主要包含运动效果呈现装备、视觉效果呈现装备、听觉效果呈现装备等3个子系统。
（3）研制舞台监督调度集成及内通系统，形成一套满足现代舞台演出效果智能化监督与调度的系统。
（4）研制现代舞美设计与布景彩排技术系统，形成一套三维舞美设计及布景彩排集成系统；研制舞台快速创意与虚实交互技术系统，形成一套舞台快速创意及虚实交互集成系统。
（5）开展演出效果呈现相关装备的产业化应用示范，建成支持具有典型性剧场应用的舞台整装系统示范性应用平台；开展舞台效果整装相关系统产业化研究，实现经济效益。
2.3 课题设置
项目围绕总体目标并根据专业领域设置了6个课题，分别为：（1）舞台效果装备控制集成系统（包括运动呈现集成技术及系统）；（2）舞台视觉呈现集成技术及系统；（3）舞台听觉呈现集成技术及系统；（4）舞台监督与调度关键技术研究与系统；（5）舞美设计与布景彩排关键技术研究与系统；（6）舞台快速创意与虚实交互系统集成技术研发。其分别由6个单位（企业或高校）承担，并由课题（1）的承担单位牵头。
3 关键技术研究及系统平台构建
项目的中心任务是在解决一系列关键技术的基础上，形成以总控集成系统为核心的舞台设备控制整装系统，以此整装系统的功能，实现项目的总体目标。围绕总控集成系统的核心任务，首先是各个子系统的关键技术研究，这些关键技术的研究突破最终使各个子系统适应总控集成系统的数据传输与统一控制，然后是总控集成系统关键技术研究突破，为构建总控集成系统及控制平台提供技术支撑。最终构建各子系统控制平台及总控集成系统控制平台，实现统一控制的目标。
（1）运动效果呈现控制的关键技术研究，主要是通过运动分析归纳凝练了运行效果呈现参数结构；通过多变量离散时间线性定常系统模型构建，提出了一种能显式处理目标函数优先级的稳定化约束控制策略，并通过一个多变量线性定常系数仿真实例验证多目标预测控制闭环系统，提出舞台系统多变量线性系统的预测控制算法；进而进行了舞台设备底层通讯构建以及运动效果虚拟仿真；并进行了舞台3D飞行机构控制技术的研发，在运动学分析基础上将绳长瞬时值输入运动控制器运算控制，实现了舞台表演空间飞行效果。通过上述关键技术的研究突破，进而构建了适应总控集成系统的舞台运动效果呈现控制系统及其控制台。
（2）视觉效果呈现控制的关键技术；听觉效果呈现控制的关键技术；舞台监督调度与内通的关键技术；舞美设计与布景彩排关键技术；快速创意与虚实交互关键技术等，由各课题承担单位进行了深入地研究，并且都取得了突破性成果，且已分别构建了适应总控集成系统的各子系统及其控制台。
（3）舞台效果装备总控集成系统的关键技术研究，主要是通过总控集成系统的技术路线规划及逻辑协调，建立了总控系统的总体构架，并对其控件进行了研发，构建了集成系统数据库；搭建了硬件实验室并进行了试验检测。通过试验研究，融合了现代舞台效果装备中基于运动效果呈现、视觉效果呈现、听觉效果呈现的关键技术，以及基于通讯调度的关键技术等，研究了效果装备集成系统融合控制关键技术。以舞台效果装备控制集成系统技术实现对舞台运动效果、视觉效果、听觉效果的统一协调控制。并与舞台监督调度实时通讯，为舞美设计、布景彩排提供方便的条件，同时与快速创意、虚实交互相衔接。更为演出艺术活动提供安全、可靠、统一、协调的设备控制。在这些关键技术研究突破的基础上，构建了舞台效果呈现总控集成系统及其控制平台。
（4）关键技术研究和系统平台研发都取得了多项创新技术成果，其中包括了6个课题各自的创新成果，从国家项目的层面来看这是必需的，每个课题至少有一项创新成果，这些都在自评价报告中有详尽的表述。然而，本项目中值得一提的创新成果还是总控集成系统的接口协议技术，及以此技术凝练的接口协议标准。
早期舞台表演中灯光、音响及机械已有初步的互联互控技术，通过MIDI通讯协议得以实现。MIDI通讯协议于1991年由国际乐器制造者协会提出并推广，至今仍是演艺设备控制互联最通用的标准通讯协议。
a.在互联网技术还不发达的时期，MIDI技术是先进的。但互联网技术已得到高速发展的今天，MIDI技术依然停滞在30年之前的水平：在设备之间仅可发送简单数据帧（指令和简单数据）；
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b.通过RS232使设备互联，有效传输距离短，不能超过15m；且仅可单向传输数据。
当今演艺设备的功能越来越复杂，之间的互联互控需求更趋向于复杂化，MIDI技术已远不能满足总控集成系统的控制要求，需求更高级的通讯协议已是必然。因此，在本项目课题研发中，依托互联网技术研究了通讯接口技术，并制定了全新的舞台总控集成系统接口协议规范，其主要特点是：
a.提供统一通用的接口协议，支持运动、视觉、听觉等演艺系统，依托互联网互联互控；支持各类演艺系统之间通过互联网进行复杂数据的转发及共享：
b.通过严格准确的时间轴控制，使视觉、听觉、运动呈现等系统可精确配合，进行演出控制，各子系统可向总控系统反馈数据，达到双向传输的功能；
c.制定了标准的支撑软件接口（ActiveX、dll控件），支持各类演艺控制系统简单嵌入；
d.规范了各类演艺控制系统之间传输的数据格式，且提供一套装备控制集成系统数据库，包含运动、听觉、视觉等子系统数据库单元，使舞台监督调度通讯、舞美排演、虚拟仿真等系统，拥有强大的数据支撑。
新的舞台效果装备控制集成系统接口协议规范，具备了MIDI技术的大部分功能，并在互联网方面有之显著的优势，有望替代MIDI通讯协议成为全新的行业标准进而推广应用。
4 总控集成系统技术研发过程管控
项目成果形成的演出效果呈现控制整装系统，其核心部分是总控集成系统的研发与构建，所以，作为重点任务重点管控。研究过程将其分解为16个工作序，如表1所示。
采用网络计划技术管理研发任务及其进度，通过绘制网络图（网络图从略），找出关键路线，着重关注关键路线上工作序的控制，以保证按期完成。
网络图的时间参数包括工作所需时间，事项最早、最迟时间，工作最早、最迟时间，时差等。通过时间参数计算可得到关键路线，确定和控制整个任务在正常进度下的最早完成期，而且在掌握关键工作基础上可进行资源的合理安排，进行网络计划的优化。
由于研究任务属于开发性、试制性的工作，对其工作所需时间难以准确估计，故采用三点时间估计法确定工作的工时。对每道工作序先作出三种情况的时间估计：
a——最快可能完成的时间；
m——最可能完成的时间；
b——最慢可能完成的时间。
则每道工作的期望工时可估计为：（1）（2）
为达到严格控制工期，确保任务在计划期内完成，可以计算在某一给定期限TS前完成的概率，可以指定多个完成期TS，直到求得有足够可靠性保证的计划完成期T*S，将其作为总工期。其中的概率计算为：（3）
实际上，研究过程受到各种动态因素的影响，将发生计划的变化，网络计划的调整不可避免，因此完整的网络计划技术是一个管理系统，如图1所示。当网络计划调整后，期望总工期须得重新计算。
5 研究成果的表达形式
项目按设定目标和任务完成后要有可验证的交付成果，其表达形式主要是项目自评价报告、系统及产品的实验室演示、示范应用现场演示等。实验室和现场的演示是研究成果实体技术的最终结果呈现，而其研究过程、技术路线、研究方法、技术措施、文献成果、创新亮点等原理性特质主要表现在自评价报告中。
但是，自评价报告不是自说白话，须要有科学的佐证材料支持。佐证材料是在研究过程中逐步形成的、相互支撑的、经第三方验证的一组完整的材料组合。
（1）在课题研究中，首先是关键技术的研究突破，其成果表述是关键技术研究专题报告。在该报告产生之前，每项关键技术研究有一定阶段性成果时，及时发表科技论文，将研究成果予以报道，其作用在于使成果得到相关审查认可，及时保护成果归属。待到一项专题关键技术研究完成，可有几篇科技论文支持，形成的专题研究报告具有充实的可信度和科学性。
（2）系统研发中开发的软件程序及时进行软件著作权登记，平台产品研发中开发的产品创新技术及时进行专利申请。因著作权登记和专利受理都是经过一定的第三方审查，这两种方式都可有力证明系统和产品的技术创新性。
（3）系统装置产品完成试制后需经过第三方检测其技术指标是否达到要求，权威检测单位出具的检测报告足以证明产品性能指标的可信度和科学性。
（4）系统和装置逐步完成后，凝练其中有价值并有推广意义的核心技术形成标准文本，标准文本经过一定范围的专家评审并修改完善后公开发布，或经质量监督部门备案。标准的凝练研制，最好形成产品标准、系统标准、检测规范等整套系列，为技术推广打好基础。
（5）研发研制完成的新技术系统及装置需经过用户使用验证，用户使用报告可证明新技术系统的实用性。
（6）总结提炼项目及课题研究的创新点，提炼的创新点须要经过查新，权威信息机构的查新可证明创新技术的新颖性，这是创新技术的必要条件（当然还不是充分条件），没有经过查新而自己提炼的创新技术有可能被查证曾有过非本研究的报道而否定其创新性。
创新技术应具有三性：新颖性、创造性、实用性。具备这三性才算真正的创新技术。新颖性由查新证明；创造性由软著登记、专利或产品鉴定证明；实用性由用户使用报告证明。当然，最好经过产品鉴定，鉴定也需要查新、产品标准、研制报告、用户报告等材料，才有专家的先进性评价。鉴定不仅全面证明新技术系统的创新性，而且可证明其水平（项目及课题的验收仅需要证明其创新性，不强求其先进性等水平评价，但可支持其验收效果）。
（7）课题研究成果自评价报告由科技报告和执行报告两部分组成，科技报告是课题研究成果的全面表述，是大部头的科技文献，相当于国家支持资金的赎买产品，将公开上传，供社会共享，可用于技术应用或进一步研究参考。执行报告是科研管理过程的汇报文件，也包括了成果的统计表述。课题自评价报告的全部佐证材料就是上述（1）～（6）所陈述的材料。
项目自评价报告是从项目整体角度出发总结的项目整个过程的研究汇报文件，主要围绕项目批复和项目论证报告所设定的项目目标和任务进行陈述，其佐证材料则是项目中所有课题各自的自评价报告，以及按项目分门别类整理的上述（1）～（6）所陈述的材料。
项目各课题的经费使用管理严格按照国家有关规定执行，且须经过财务审计及财务验收合格。
6 小结
企业实施国家科技支撑计划项目有明显的优势，也有突出的困难。经过“演出效果呈现关键支撑技术研发与应用示范”项目的实施，获得了很多收益，不仅是项目本身的成果收益，更多的是企业技术创新道路的一次培训和提升。就项目本身来说，其创新成果仅是初步的，毕竟演艺设备集中控制技术的难度是相当大的，而且随着演出艺术的不断创新，会提出更多更新的要求。
所以，目前的研究成果还不宜过于夸大其效果，但毕竟是走出了第一步，而且取得较有价值的创新突破已属不易，该技术提升研究的道路还很长。1962年，美国工程界就研究出了二极管的发光原理，直到近半个世纪以后，人们才见到了真正实用的LED光源，且至今还在不断地进步。
（编辑 王芳）
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制订部门 工程部 发行日期
版
本 1.0
拟
定 审
核 批
准
一．目的 为加强工程建设项目实施管理工作，规范工程建设项目实施程序，保证工程质量，特制定本规定。
二．范围
本规定所称工程项目实施，是指工程项目投标与签订合同阶段、施工准备阶段、施工阶段、竣工阶段应遵循的有关工作步骤。
三．职责 3.1 工程部经理负责工程总体把关和质量监督，对整个工程的设计，施工，系统运行中技术问题进行处理。
3.2 项目经理对项目的策划、施工实行全过程负责，控制施工质量和进度，并保证施工安全，直到工程项目完全竣工验收。
3.3 工程的实施由工程部负责。
3.4 市场部负责工程设备和施工工具的采购，保证设备和工具质量优质。
3.5 财务部负责对整个工程的预算、决算，并审核整个工程的工程量。
四．内容 4 4 ．1 1、工程项目组织结构 第 1 条 工程项目的实施工作采用项目负责制，即由公司批准确定一名项目经理。项目经理在公司总经理的授权范围内，代表公司协调与建设单位及相关合作单位的关系，负责工程施工或技术开发的现场管理，对项目配置的人、财、物等资源进行统一调配，控制项目成本，保证建设安全、建设质量和如期完成。
第 2 条 项目经理接受任命后，必须与项目前期小组进行交接，并和用户项目组协调，制订出可行的项目策划书。根据工程的情况，由项目经理提名，部门经理批准项目工程参与人员组成项目组，任务组可以由一名或多名人员组成。项目经理也可以作为工程参与人员。
第 3 条 项目经理的主要职责：
确定项目操作程序； 制定详细的任务清单；
确定项目各阶段的时间要求；
制定项目管理流程图；
确定项目所需的资源和预算；
识别、估计项目风险并制定应急计划；
实施有效的人、财、物管理与控制；
管理变更控制过程；
定期汇报项目状态，整理有关资料； 第 4 条 项目参与人员的主要职责：
依照项目计划，完成工程实施任务。
及时反馈用户的要求与意见。
在任务实施期与用户的协调工作。
制作更新与任务相关的工程文档。
解决工程实施过程中出现的不可预测、妨碍进度的因素。
承担完成所接受任务的责任。
承担用户满意度的责任。
4 ．2 2、工程实施工作流程
第 1 条 项目实施工作流程依次包括① 启动审批；② 筹备计划；③ 执行实施；④ 控制考核；⑤ 竣工验收；⑥ 归档总结六大阶段。
第 2 条 在启动审批阶段，根据市场部的申请，进行项目合同评审控制。
第 3 条 在筹备计划阶段，以市场部为主，对项目进行综合分析，以项目建议的形式，上报公司审议。
第 4 条 在执行实施阶段，项目经理在可行性研究的基础上进行设计。包括：初步设计、技术设计、施工图设计、扩充设计、总体规划设计。编制项目工程概算。实施阶段还包括运输设备、设备到货验收、主机安装调试、数据库安装调试、工作站安装调试、网络设备安装调试以及应用软件安装调试。
第 5 条 在实施过程中，全面执行项目的控制和考核程序，包括时间控制、质量控制、成本控制、风险控制四大项。
第 6 条 在竣工验收阶段，进行设计检验、施工质量检验工作，编制验收图纸文件，进行竣工结算。
第 7 条 在归档总结阶段，评价项目决策经济目标的正确性；分析鉴定项目实际的经济效益情况；检验评价参数的运用情况；推荐可能的优化方案或提出可行的改进意见，提高项目的经济效益；编制工程、经济、项目组织、各类产品供应商的名录、项目与可行性研究数据对照表等各种应备报表。
环节动作：项目策划执行岗位：项目经理 输出表单：项目策划书，设计平面图，拓扑图，项目工程概算表,策划中应包含人员，时间，测试时间，交货期，项目进度计划,附采购清单输入表单：项目任命书，采购清单环节动作：评审执行岗位：项目经理 输入表单：策划书，平面设计图，拓扑图输出表单：评审报告输出表单：签证，工作日志，到货验收记录，线通测试记录，网络测试记录,不合格品评审单, 不合格品返工单,设计更改表,项目进度报告环节动作：项目实施执行岗位：项目经理 输入表单：设备清单，网络测试记录，操作手册，运行测试记录，设备校验合格证，仪器设备清单环节动作：项目验收执行岗位：项目经理 输出表单：竣工单,竣工工程概况表,结余设备材料明细表环节动作：成本核算分析执行岗位：项目经理 输出表单：项目评价报告，项目终结报告环节动作：交接维护执行岗位：项目经理 输出表单：交接清单工程实施工作流程图4 ．3 3、工程项目考核
第 1 条 工程实施工作以项目经理为核心，以所划分出各种不同子任务的目标责任制进行对任务参与人员的管理和考核。
第 2 条 工程文档管理是规范整个工程所需的各类文档，是贯串系统集成管理规范最重要的纽带。工程的其他管理都必须紧紧与文档管理相结合。文档的制作是考核工程参与人员的依据。
第 3 条 工程验收管理是公司与用户共同检验工程是否达到预定目标并进行最终确认的重要一环，是直接关系到公司利益的重要工作，每个成员必须高度重视，支持项目验收工作。
第 4 条 每个工程参与人员都有可能同时承担一项以上的子任务。
第 5 条 在任务结束后，由项目经理和部门领导对任务参与人员进行考核。在项目结束后，由部门领导对项目经理进行考核。考核办法对各项考核指标进行量化，结合所完成任务的比重和项目的成本核算，考核结果体现在工程参与人员的个人效益工资。
第 6 条 对工程人员的主要考核内容包括：
任务完成情况，是否按期按技术要求完成 完成任务的工作比重 任务实施成本的考核 对新产品新技术的掌握程度 任务相关文档的制作 工作态度和工作规范 与同事的协同工作能力 与用户、厂商关系的协调 用户满意度 4 4 ．4 4、工程文档管理 第 1 条 工程文档管理包括工程准备期文档、工程实施期文档、工程验收期文档。
第 2 条 工程参与人员在完善更新相关技术文档时，应保留旧版文档。
第 3 条 工程准备期文档、工程实施期文档和工程验收期文档在工程通过验收后一周内由项目经理汇总。
第 4 条 工程技术人员需要调阅已存档的技术文档，应办理相关调阅手续。
第 5 条 工程准备期文档包括：
工程任务书
设备材料明细表及汇总表 中心机房平面设计（包括中心机房内所有设备尺寸、摆放位置）
中心机房电源设计（设备的工作电压、UPS 电源数量、功率、详细分配）
中心机房环境设计（防静电措施、温度、湿度、洁净度等）
中心机房网络布线设计 网点平面设计 网点电源设计 应用支撑平面准备（软件的环境需求）
工程预算报告 第 6 条 工程实施期文档包括：
设备验收文档（外包装、数量、型号、双方签字等）
主机文档（硬件列表、软件列表、网络配置、主机名、组及用户）
IP 地址分配（分配的总体、依据可用地址范围、中心局域网地址范围、广域网地址范围、远程网点地址范围、备用策略及相应的地址范围、每一个设备的 IP 分配清单）
网络设备配置文档 工作站文档（同主机文档）
应用程序配置文档 任务完成报告（内容包括工作参与人员姓名、同组人姓名、时间、用户单位、用户联系人、计划完成任务、解决办法、任务完成情况、遗留问题、用户意见）
设备安装清单（设备名称、数量、型号、序列号、使用情况等）
第 7 条 工程验收期文档包括 系统验收报告书 项目可行性研究报告 需求规范说明书 系统概要设计
硬件设计 系统测试报告 操作手册 设备清单 竣工工程概况表；该表要综合反映项目的建设规模、建设时间、效益、主要完成的工作量、建设成本、主要材料消耗量、主要经济指标的完成情况和遗留的收尾工程情况； 竣工财务决算表，主要反映项目全部资金来源和资金运用情况；
交付使用资产总表和交付使用资产明细表；
结余设备材料明细表； 4 4 ．5 5、工程策划过程管理 第 1 条 在任命项目经理时，应同时下达《工程任务书》，就工程所需达到的各项技术指标等进行明确的规定。
第 2 条 项目经理在接受任命后，应在两日之内向部门经理提交工程实施设计，经部门经理批准后方可正式实施。
第 3 条 项目经理在项目启动之初，必须与客户协商，作好 IP 地址的总体分配方案，包括可用地址范围、中心局域网地址范围、广域网地址范围。
第 4 条 项目经理向工程参与人员安排任务时，必须下达相应的《工程任务书》。阐明任务目标、任务背景、现有的条件、涉及的主要设备、用户的联系方式等。
第 5 条 工程参与人员必须充分利用公司的资源，全面考虑先期的准备工作，根据实际需要，制作工程准备期相应的文档资料，预先设计任务测试内容，需要用户作的先期准备工作则应与用户以书面形式联系进行确认，向项目经理提出工作计划。
第 6 条 策划书要明确设备清单及安装的位置，考虑如下设计：
机房平面设计（包括中心机房内所有设备尺寸、位置）
机房电源设计（设备工作电压、UPS 电源数量、功率、分配）
中心机房环境设计（防静电措施、温度、湿度、洁净度等）
中心机房网络布线设计 网点平面设计 网点电源设计 网点环境设计 第 7 条 策划书要明确工作站的硬件配置，考虑如下内容：
要安装的软件并确认其介质 硬件和软件环境需求 网络配置 应用软件配置 第 8 条 在配置网络设备和网络调测前，要明确设备的模块和用途，考虑如下内容：
网络设备系统软件的需求 路由协议的选择 根据 IP 地址总体分配方案，分配 IP 地址 交换机虚网的划分 线缆的类型和长度，以及相应的配件（如 RJ45 头、BNC 头、转接头）
远程数据通信的方式、接口和速率 相应工具的准备，如 RJ45 压线钳、BNC 压线钳、电烙铁、焊锡、螺丝工具、老虎钳、万用表等。
第 10 条 项目经理必须保证在工程参与人员到用户现场至少 1 天前，以书面形式向用户通报日程和工作内容。
第 11 条 对于存在新旧系统过渡问题的工程，项目经理应考虑相应的过渡策略，包括设备、数据、业务流程等，需要的外部条件、潜在的恶果，形成详细的书面文件，并取得用户负责人的书面同意。作为工程参与人员应透彻理解新旧系统的目标和实施过程。4 ．6 6、工程实施过程管理 第 1 条 工程实施工作主要分为六个方面：
搭建系统硬件平台及配套工程设计实施 主机系统安装调试 网络管理工作站安装调试 配置网络设备与网络调试 系统功能调试 系统性能调优 第 2 条 任务小组负责人到用户现场后，向用户现场负责人通报主要工作目标，检查先期的准备工作，提出需用户方配合的工作及必备的人员与物资条件。
第 3 条 对于存在新旧系统过渡问题的任务，任务小组负责人应检测现行系统的运行状况及涉各个设备的状况，并须向用户现场负责人阐明过渡策略，需要由用户准备的工作，现系统状况，可能的后果。得到用户的书面同意确认后方可执行。
第 4 条 搭建硬件平台时，根据所完成的准备工作设计，应执行如下规范：
对尚未验收的设备会同用户现场负责人进行设备验货，填写一式两份的设备验收文档，与用户双方签字后各留一份。
与用户现场负责人确认设备位置。
确认提供的工作电压和电源功率。
检查设备的工作环境。
对于不符合设计的条件，要区分是否影响安装设备的安全。若影响安装的设备安全，应向用户现场负责人指出，提出相应的补救措施，并在结束任务前以书面形式递交用户现场负责人。
安装设备时的防静电措施。
确保设备安装的整洁和牢靠。
综合布线实施标准参考《综合布线系统施工验收内容及测试验收标准》。
填写一式两份的设备详细安装清单，经与用户双方签字后各留一份。
第 5 条 在安装主机系统时，要执行如下规范：
详细记录所作的各项配置。
主动检查系统的稳定性，确认是否达到设计目标。
向用户提交基本使用与维护的书面说明。
拷贝记录制作相关文档的其他信息。
第 6 条 在配置网络设备和调试广域网络时，要执行如下规范：
地址配置的正确。
进行网络的连通可靠性和功能性测试。
尽可能优化网络性能。
拷贝网络配置文件和其他信息。
整理捆绑相关电缆。
第 7 条 工程参与人员在结束任务时，应按预先设计的测试内容进行测试。并形成相应的测试报告。
第 8 条 任务小组负责人在离开用户现场前，必须填写任务完成报告，并由用户现场负责人签字确认，带回交给项目经理。
第 9 条 任务小组负责人必须记录每日工作日志。
第 10 条 工程参与人员要在完成任务一周内制作或完善所完成任务相关的技术文档，并提交项目经理。4 ．7 7、工程验收过程管理
第 1 条 项目经理在工程启动时，根据公司签订的合同制定项目阶段性目标，整理出项目阶段性验收计划，报部门经理批准。在完成项目阶段性目标后，应向部门经理就验收项目和人员需求提出验收申请。公司可以根据需要，随时要求项目经理更
改验收计划。
第 2 条 项目经理根据项目阶段向公司做出《项目评价责任成本完成报告表》 第 3 条 在验收工作前，工程参与人员应参照技术总体方案和项目合同等相关资料，制定一式两份的验收文档，详细罗列验收的标准、内容、指标、工作作规程。
第 4 条 对于验收过程中出现的问题，工程参与人员应力争现场解决，并及时通报项目经理。
第 5 条 在通过验收后，项目经理应将验收报告交给用户负责人签字盖章后，双方各执一份。并将该验收报告及时交部门归档。
第 6 条 在工程通过验收后一周后，项目经理必须向部门经理总结报告，将汇总后准确的工程准备期和实施期的文档资料及工程验收文档移交公司办公室统一管理。在工程通过验收后三日内，部门经理必须向公司经理提交项目完工通知书。
为了全面贯彻落实公司下达到xxxx铁露采项目部安全生产责任目标，做好爆破施工安全生产,提高安全生产和文明施工的管理水平,预防伤亡事故的发生,真正做到爆破施工安全生产,以预防为主,防患于未然,确保职工的安全和健康,实现安全生产的预控目标,确保项目部20xx年全面完成安全生产责任管理目标，特制定本实施计划方案。
一、项目部安全生产管理
1、建立建全项目部及各施工项目安全管理领导小组；
2、项目部设安全生产领导小组,由项目部负责人任组长,施工班组长为成员的安全生产管理机构，,具体实施安全生产检查落实。
3、项目部各工种班组设兼职安全员，在班组长的领导下，做好本班组安全生产、文明施工教育，监督落实到本班组各操作者，认真执行本工种安全技术操作规程。
4、安全例会制度。项目部每月一次安全例会，遇有特殊情况随时展开安全生产会议。
5、安全生产责任制的落实：项目部必须有公司制定的安全生产文明施工管理规章制度。
二、指导思想和总体要求
项目部要坚持科学发展、安全发展，坚持安全第一、预防为主、综合治理，全面贯彻落实《安全生产法》,全面落实安全生产责任制，强化项目部在施工中的安全生产主体责任，健全安全生产监管体制，加强管理，夯实基础，深化整治，强化监管，使安全生产工作逐步走向法制化、规范化、制度化的轨道，遏制各类爆破事故的发生，努力实现公司下达的安全生产控制指标，促进项目部安全生产状况进一步稳定提高，不断开创安全生产工作新局面。
三、目标管理任务
1、控制各类事故的发生，加强整改，消除事故隐患。全面实现公司下达的安全生产控制指标。
2、进一步落实安全生产工作责任制，保障公司对安全生产工作的各项投入，建立健全各班组安全生产监督管理机构，坚决杜绝各爆破岗位和高危场所漏管现象发生。
3、严格落实公司项目部生产管理主体责任。稳步推进公司职业健康安全管理体系建设和持续稳步运行。
4、切实加强生产安全生产管理人员、特种作业人员(爆破作业人员)、各岗位从业人员安全教育培训工作，确保培训率达100%。特别是新上岗的人员，必须做到先培训，后上岗。
5、对爆破施工、道路交通安全、消防火灾等出现的事故隐患，及时进行安全专项整治。做到无违章操作现象，全部持证上岗。
6、进一步健全项目部爆破事故应急救援体系，规范项目部安全生产信息管理，及时向公司上报安全生产信息，做到及时、准确，无瞒报、漏报、谎报、迟报现象。
四、主要安全防范措施
（一）强化工作领导，落实工作责任
1、及时开展安全生产大检查，开展事故隐患排查与整改工作，加强爆破施工现场的自检自查，项目部负责人要及时研究部署安全生产工作，解决安全生产工作中的突出问题，加强对各项安全生产工作的领导。
2、实行“项目管理”和“岗位管理”双重责任制。全面推行安全生产责任制，把安全生产责任落实到各个爆破班组、个人。要把安全生产作为班组考核重要内容，将考核结果纳入年终评比中。
3、各项目、班组配备一名以上专（兼）职的安全员，建立一套完善的日常安全管理工作制度和安全工作档案。
（二）强化日常监管，狠抓隐患治理工作。
1、严格执行“日常安全检查”制度。在进行爆破作业时，爆破班组每日必须进行一次现场安全生产检查。对安全检查中查出的各类问题和事故隐患，要做好现场检查记录，项目负责人要督促整改责任人认真落实整改措施，限期整改到位。对较大的事故隐患，一经发现应立即报告项目负责人，立即采取措施，每次安全检查必须将安全检查情况以及存在的事故隐患和处理措施形成书面材料报公司专职安全员。
2、进一步深化各项安全生产专项整治，强化隐患整改。坚持落实公司各项安全管理规定,正确佩戴劳保防护，在进行电爆作业时严禁穿戴化纤衣服，持手机和烟火进入施工现场，作为整顿规范公司安全管理管理一项重要任务，坚持不懈地勤抓下去。要切实强化专项整治中的隐患整改工作，建立隐患整改责任机制，确保整治工作取得实效。
（三）加大安全宣传教育和培训力度，营造安全生产浓厚氛围。
1、进一步加大安全生产宣传教育力度。增强职工安全观念、增强自我保护和能力，努力营造遵纪守法、安全生产的良好氛围。
2、加强特种作业人员监管。确保爆破特种作业人员持证上岗率达100%。
3、针对不同工种，采取不同的教学内容和形式，有针对性的培训。
xxxx铁矿露采项目部
为提高生猪标准化规模饲养水平,转变畜牧业增长方式,促进生猪生产持续健康发展,稳定生猪市场供应,带动广大农民发展养猪业,促进农民增收,企业增效。根据ＸＸＸ《关于申报ＸＸ生猪标准化规模养殖场（小区）建设项目投资计划的紧急通知》文件精神，结合我场的实际，现将本实施方案申报如下：
一、项目选址合理
本场位于ＸＸＸ市ＸＸ镇ＸＸ村，距村民居住地ＸＸ公里，处在ＸＸ市政府规定的禁养区以外，交通便利，水电畅通，四周地势平坦，通风良好，设计布局科学合理，生活区和生产区相对分开，猪舍临近有一口ＸＸ亩鱼塘。
二、设备设施配套完善
猪场地势平坦，圈舍朝向合理，猪栏、食槽、通风系统和采暖防冷设备设施较齐全；消毒池、消毒室、消毒机等消毒防疫设备基本配套；污水排放、粪便堆放、无害化处理比较科学合理，主要通过沼气池发酵处理后沼液沼渣用于种植芒果、瓜菜，还有 一部分排放到鱼塘中养鱼。实行综合利用，发展生态循环经济，增加收入。
三、搞好防疫，科学管理
按照《动物防疫法》、《畜牧法》等相关法律法规，建立健全 各项管理制度，包括防疫消毒制度、生产管理制度、疫苗饲料进出库登记制度、档案管理制度、病死猪无害化处理制度等，切实做到管理科学化、防疫消毒制度化、操作规范化、设计布局合理化。
四、设立专帐，用好资金
计划投资ＸＸ万元主要用于猪舍标准化改造、粪污处理、水、路、电防疫配套设备建设。
1、猪舍标准化改造建设。猪舍改造ＸＸ平方米，每平方米ＸＸ元，投资ＸＸ万元；
2、建造沼气池。建造沼气池ＸＸ立方米，投资ＸＸ万元。
3、水电建设。安装水管ＸＸ米，架设电路ＸＸ米，合计投入ＸＸ万元。
4、购置疫苗冷藏柜、防疫设备等投资ＸＸ万元。
5、建设无公害饲料发酵池ＸＸ立方米，投资ＸＸ万元。
五、确保项目实施，接受检查监督
严格按照国家的有关政策规定和要求，遵守财务管理制度,设立专门帐户，确保项目资金专款专用，确保投资项目按质按按 时完成，决不挪用、挤占国家专项资金。同时，要积极主动配合上级有关部门和领导对我场投资项目实施情况进行检查监督，共同把生猪标准化规模养殖场建设项目实施好、管理好，发挥应有的效益。
凯兹博士和查德博士在《开启孩子的心灵世界项目教学法》中写道:“活动开始时的主要任务是通过收集学生对所选题目的已有知识和经验在全班建立一个共同的基础以便开展下一期的项目活动”。这里的“建立共同基础”就是制定项目实施计划。
面对一个复杂的项目, 学生不可能“东一榔头, 西一棒槌”没有目的地进行, 而是需要有指导性的文件来引领学生。项目计划就是整个教学行动的“地图”。一个制定合理的计划能够使全体学生有的放矢, 步调基本一致地朝着既定教学目标有序、高效地前进, 相反, 一个不合理的计划会让教学活动陷入主次不分、低效、混乱的局面。所以“制订计划”是项目教学的基础工作。
在制定计划的时候, 工作的重心应放在学生身上, 教师起辅助、引导的作用, 通过师生双方互相配合完成该项任务。概括起来, 师生分别要进行以下工作 (如图1) :
1 教师工作
1.1 创设问题情境、引出项目
这项工作的重点也是难点, 即如何引起学生对项目的学习兴趣。实践证明创设问题情景是一条行之有效的途径。把抽象的项目任务与日常生活联系起来、把市场上的产品放在学生面前, 告诉大家, 我们也能生产出同样的物品, 这样既可以使学生在头脑中明确自己将要面对的任务又觉得这个任务就在身边, 自己是完全可以做到的, 不会觉得它是多么的深奥, 不会产生畏难的情绪, 而且完成任务后能够大大激发起学生的成就感、自豪感, 为今后项目教学的开展做好铺垫。
1.2 教授关键知识
职业教育提倡“实践第一, 理论够用”。尽管理论知识是服务于实践技能的, 但它仍然是必不可少的, 我们应该做到“理论指导实践”。因此教师所传授的理论知识不需要多么的全面系统, 它只需要保证学生在实践时够用、实用即可。这就要求教师打破某些教材按学科系统性编排的顺序, 提取前后几个章节相关的知识点, 并按照行动性逻辑关系以及学生的认知规律进行加工, 使其成为实用的“关键知识”, 把它作为学生实践操作时的“锦囊妙计”来运用。这样就不会使学生让过多的理论知识冲昏头脑, 也不会觉得头脑里一片空白, 操作时底气不足。教师要注意在教授关键知识时“有所为, 有所不为”:核心的知识必须阐述明白、安全教育必须要强调, 但有的内容有时应该有所保留, 要“点到为止”, 留给学生在查阅资料或实践过程中去发现, 去建构新的知识点。
1.3 制作引导文
当学生学习完关键知识, 分解项目, 形成具体任务落实到人之后, 他们肯定会发现, 自己目前所拥有的资料对于完成任务是远远不够的, 需要进一步地去搜集、去完善。这个任务对学生来说具有一定的挑战性, 因为相关的信息非常多, 如果不加以指导的话, 会使学生漫无目的地在图书馆查阅文献资料, 结果可能一番辛苦之后却找到一大堆没什么应用价值的东西, 影响学生的积极性。所以教师应该提前制定引导文交给学生。所谓引导文作就是由教师制定的学生自学纲要或配套的自学辅导材料, 一般是由一系列的问题或简单的提示组成。它的制定主要考虑:如何使学生能够主动、独立地去学习。教师要在脑子里细致地模拟出学生的整个学习过程, 推测出学生可能遇到的一些主要问题, 在引导文里对这些问题不作直接的回答, 而是将答案隐藏在问题或提示中, 让学生按图索骥地去搜集相关的信息, 这样既提高了学习效率又保持了学生的独立性, 有利于建构新的知识点。例如:要学习片剂的质量检验方法, 在引导文里有一条:“见《中国药典》附录”。学生看到这句话, 通过正确的查阅方法很快就会在2010版《中国药典》二部“附录”中的“制剂通则”发现自己所需的资料。
1.4 审定计划
学生在制定好自己的详细计划之后, 教师要进行严格细致的审核。因为, 尽管学生对自己的计划经过组内充分地讨论和修改了, 但由于能力的限制, 这份计划可能还有这样那样的问题:有的存在缺漏、有的画蛇添足, 这些都是正常的。教师在提出修改意见时, 首先要肯定学生付出的努力和取得的成绩, 然后针对存在的问题要听取学生当初的想法, 再顺着他们的思路发展下去, 找出其中存在的问题, 学生自然就接受了老师的建议, 也懂得如何去修改了。此外, 考虑到学校具备的教学条件以及评价总结标准的统一, 最终各组审定的计划要保证主体部分基本一致, 这样才能成为“全班共同的基础”。当然, 每组的计划也可以适当有所差别, 满足不同学生的个性需求。
2 学生工作
2.1 接受项目任务
当教师确定了教学项目之后, 需要把选定的这个项目介绍给学生, 使其明白自己将要做什么。在介绍项目的时候可以通过形象的语言描述、图片展示、视频播放、呈现实物等方式, 特别是呈现实物, 它能使学生看得见、摸得着, 认识得比较全面。但学生此时多半只是感性认识, 所以在观察的同时要进行积极地思考, 迅速地将项目可能涉及的知识与自己已有的知识进行联系。
2.2 分组
项目教学的主体是学生, 但这项工作是一个系统复杂的过程, 不可能依靠一个人来完成, 相反, 如果全班学生一起完成一个项目, 那么每个人所承担的具体任务将会很有限, 也会缺少工作的系统性和连贯性, 所以, 分组教学是项目教学法常用的组织形式。分组前教师必须做教学对象的分析, 通过与班主任交流沟通, 调阅以前的成绩单等方法来熟悉全班学生的基本情况。分组时, 学生自由组合, 教师进行个别调整, 调整时要考虑到:成绩好、中、差学生的搭配、男女生的搭配、不同特长以及不同性格学生的搭配。一般根据工作任务量每组为3~5人, 最好不要超过8人。确定之后, 让小组成员选举组长, 组长的职责是负责本组各成员的任务分配、监督管理等方面的工作, 此外还要定期向老师汇报自己团队的工作进展情况。分组之后教师要强调小组成员的团队协作精神。
2.3 学习关键知识, 分解项目, 形成具体任务
尽管学习团队组织起来了, 但面对学习项目, 大家在头脑中可能只有散乱的、零星的一点认识。这时学生急需要对项目任务进行全面系统的认识。为了摸清学生对项目认识水平的高低, 教师在这个时候可以先采用“头脑风暴法”, 让学生畅所欲言, 对学习的对象——项目——进行自我表述, 说出与其相关的全部想法、感受, 来激发大家的“思想火花” (此时, 教师不做如何评判, 只需要静静地倾听、记录和观察) , 等“风暴”过后, 教师也基本上了解了学生的认知水平, 接着就可以因势利导地进行关键知识的传授。这些知识对完成任务能起到支撑性的作用。学生学习完之后, 与之前相比, 必然对项目任务有了一个全新的认识。
在关键知识的指导下, 学生对项目任务进行分解, 把一个复杂的项目任务分解成几个具体的“子任务”, 分析其中所包含的知识点, 总结其中哪些知识点是自己已经掌握的, 哪些还比较生疏, 哪些还未接触过。这个过程可以采用“张贴板法”, 把全部的内容进行分门别类地划分, 为开展下一步工作做好铺垫。
2.4 搜集相关资料信息
在明确了自己已掌握的和未掌握的知识点之后, 在引导文的帮助下, 学生可以阅读现有的教材、参考资料, 也可以通过学校图书馆、校外图书馆、书店来查阅专业文献或报刊杂志, 也可以到微机房上网去搜索, 还可以到校内外的实训基地去实地考察, 这样通过各种方法和途径去搜集相关资料信息。在进行这项工作时要向学生强调:视野可以放得宽一些, 但一定要着眼于实际生产。大家搜集资料是为了实施项目作准备, 不是简单地罗列理论知识, 注意要从理论知识向操作规程过渡。资料不一定是越多越好, 关键是能够“拿来能用”, 所以要重视实训基地的考察, 特别是对将要用到的设备的说明书、车间操作规程等作深入细致的分析。搜集到资料后学生或查漏补缺, 复习旧的知识;或更进一步, 初步了解实际生产的要求, 这样学生就逐步从书本向实践进行过渡。
此外, 还要提醒学生:成员之间、小组之间把所搜集到的资料要与他人共享, 大家共同探讨有关的问题, 这样才能事半功倍, 提高学习效率。
这一阶段的工作能够使学生掌握一种快捷有效的学习方法;提高他们获取信息、分析处理信息的能力;可以促进成员之间团结协作, 强化团队意识;可以增强学生的自信心, 提高心理素质。这对学生“关键能力”的培养具有非常积极的作用。
2.5 制定详细的计划
学生在获取大量信息以后, 要进行信息整理与加工, 形成可执行的计划, 以便实施。此时可以采用讨论法, 让学生积极踊跃地发言, 特别是要阐述自己的分析过程。在讨论的同时, 不仅是发言者本人, 连同其他认真听的同学其实都是在构建新的知识点。因为讨论的结果将直接影响所制定计划的质量, 并最终影响项目的实施过程, 而且学生在讨论过程中的表现很大程度上也反应了他们每个人在前面工作中的努力程度, 这是评定学生总成绩的一项重要参考指标, 所以教师在这个时候要认真地倾听、细致地观察、详细地记录、偶尔可以作引导性的发言或提问。当然教师应注意把握讨论的过程要围绕项目这个中心展开, 不要跑题, 有时候并不是讲的最多的学生就一定是学习效果最好的, 发言少的学生就一定差, 关键是学生所阐述的想法“含金量”有多少, 是否利于项目的完成。对表现不积极的学生, 教师要分析其中的原因:是能力欠缺, 还是努力不够, 亦或是性格使然, 然后采取不同的措施, 促进学生深入地学习。
如果发现某些小组的计划仍然缺少一些重要的、支柱性的内容, 教师在提出建议后要求其继续进行补充搜集, 直至能够满足制定合理的计划所必需的条件为止。这样在教师已传授的关键知识和学生自己学习的新知识共同作用下, 学生能够制定出比较可行的项目计划, 同时他们的知识结构也发生了趋向全面的变化。
制定的计划是学生在以后完成各项工作时必须严格遵守的执行性文件, 因此, 制定过程中学生要考虑全面周密, 注意每个细节, 如:实施过程有什么安全要求, 可能要用到什么工具、设备, 如何对其进行正确的操作, 成员间如何分工协作, 何时完成等等问题。在设置时间时, 注意各步骤的时间安排要有弹性, 适当预留一些机动时间, 以备应对各种设想之外的情况。不同的小组制定的计划肯定有差别, 教师在把握大方向的前提下, 没有必要搞“一刀切”, 可以适当留下一点“瑕疵”, 让学生在实施计划的过程中去发现问题、改正问题, 但这个“瑕疵”绝对不能影响学生安全。
参考文献
[1]Lilian G.Katz, Sylvia C.Chard, 胡美华 (译) .Engaging Children's Minds:The Project Approach[M]. (Second Edition) .南京师范大学出版社, 2007.
[2]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007:27.
关键词：通信工程;项目管理;风险管理
在通信科技快速发展的今天，我国的通信产业的面貌日新月异。现在电信运营商为了能够将安全可靠的通信信息服务提供给全国十多亿的用户，就必须要对通信网络进行大量的建设。在现代化科技快速发展的今天，通信项目具有越来越高的科技含量，而且也变得越来越复杂化和尖端化，这样就使得通信工程项目在施工过程中面临着越来越大的风险，因此必须要采取有效的措施对通信工程项目风险进行管理。大量的统计表明，我国每年都会有一些通信项目无法按照预定的时间投入使用，项目建设具有越来越长的周期，甚至已经完全超出了预算，还有一些项目由于缺乏足够的风险管理力度，在项目建设的过程中出现了重大的事故，最终使得通信运营商的利益受到了严重影响。
1 通信工程项目风险管理概述
作为一个特殊的信息传媒行业，通信企业与我们的生活具有十分密切的关系，我们的每一个人都受到了通信服务的影响。我国通信运营商在近年来致力于通信服务能力的不断提升，并且在激烈的市场竞争中，努力地提升服务的质量，除了积极的做好通信网络的基本建设工作之外，还加大了对通信网络的技术改造投资。通信工程往往需要将大量的科技和资金投入进去，因此面临着十分大的项目风险。
1.1 较大的工程资金投入
通信工程往往具有极大的资金投入，而且其中的项目一般都具有非常广泛的涉及面，尤其是一些与国家政府相关的工程设备项目，更是具有高额的资金需求。这种项目往往与客户承建商、设备供应商、通信企业以及政府等很多单位和部门都具有密切的联系，然而这些单位和部门之间又并不具备横向的管理组织，因此在项目的建设过程中很容易出现资金浪费的情况[1]。
1.2 较高的高科技含量
作为一项高科技的项目，通信工程项目属于多个学科合作的项目，其具有非常大的技术风险以及较高的不确定性因素。在我国通信行业不断发展的今天，通信行业面临着越来越激烈的市场竞争。每一个通信行业都在对新技术以及新科技的项目进行不断的推出，而这个过程中又出现了大量的不可确定性，使得通信工程项目的技术风险得以增强。
2 通信工程项目风险管理的重要作用
①能够保证项目工程的顺利开展。通信工程项目中风险管理属于一项重要的组成部分，其是对项目管理水平进行衡量的重要指数。在通信工程项目中实施风险管理能够对项目中存在的风险进行有效的识别、评估、分析、处理和监控，从而能够将通信工程风险机制确定下来，在风险管理的控制范围之内控制通信工程项目的各个环节，确保项目能够按时按质完成。
②能够使通信工程项目的成功率得以提升。我国通信企业现行的运行过程中具有各种各样的风险，其中有一些风险具有可预见性的性质，还有一些风险具有不可预见性、偶发性的性质。不管风险的性质如何，其都对通信企业的健康发展产生十分不利的影响。采用项目风险管理的方式可以对项目中的各种风险事故进行检测，对项目风险进行有效的控制，因此能够使通信工程项目的成功率得以提升[2]。
③对控制资金和成本的工作十分有利。通信工程项目成败的重要因素就是资金和成本的保障，在具体的项目运作过程中存在着较高的成本失控以及成本过高的风险，最终使得项目的资金受到了严重影响。通过风险控制的方式将有效的编制计划制定出来，科学合理的检测、预算和估算成本，从而使项目资金成本的问题得到有效的解决。
3 我国通信工程项目风险管理现状
3.1 薄弱的项目风险管理意识
在项目风险管理方面我国通信行业的管理者往往具有较为淡薄的意识，并没有将专门的风险管理机构设置出来，从而对项目进展中的风险进行有效的协调处理，在项目财务控制、项目协调、项目组织以及项目分析中存在着很多的问题。
3.2 不健全的项目风险管理制度
不健全的项目风险管理制度是我国通信工程项目中非常普遍的一个问题，很多项目并不具备完善的建设项目风险管理制度，开展项目管理工作的时候很多都是单纯地依赖人的经验，并不符合项目的实际情况，也不能够及时的应对和解决项目中存在的风险，很难做到以具体的情况为根据采取有效的应对措施。由于不具备完善的风险管理制度，就很难有效地开展风险管理工作，也不能够及时的控制项目风险，导致项目建设中面临着极大的风险。
3.3 不具备专门的风险管理服务组织
现在我国在管理通信工程项目的时候并不具备专门的行业组织，通信企业内部也没有对专门的部门进行设置从而实施有效的项目风险管理，具体的项目风险管理中也存在着迷茫的管理方向、模糊的管理定位以及不明确的管理分区的各种问题，对项目专业队伍建设十分不利，无法对通信项目风险进行程序化的组织和管理[3]。
4 通信工程项目实施风险管理的有效对策
4.1 识别风险
所谓的识别风险就是要确定运行的项目会受到哪一种风险的不良影响，同时采用书面文件的形式记录这些风险的过程和预测。通常来讲，所有参与项目的人员都要参与到通信工程项目的风险识别中。风险识别能够对风险属于项目外部因素风险还是项目内部风险进行识别，在识别项目风险的过程中必须要对风险对工程项目的威胁具有充分的认识，从而能够有针对性地将项目风险应对措施制定出来，并且确定控制项目风险的方法。
4.2 分析风险因素，制定有效的防范对策
一般来说，通信工程项目中的风险因素包括项目策略风险、合同模糊、风险技术风险、金融风险、经济风险以及政治风险等。在通信工程项目风险管理中必须要对项目中存在的风险具有正确的认识，只有这样才能够将科学合理的风险管理应对措施制定出来。项目风险管理中的关键就是制定项目风险应对策略，在识别风险以及分析风险之后，就能够有针对性地将科学准确的应对措施制定出来，其主要是制定项目风险控制的方案。在制定项目风险应对策略的时候要对项目风险可能会导致的损失进行充分的考虑，同时在项目动态的发展中要对新出现的风险进行不断的识别，对项目风险应对策略进行不断的修正和更新，只有这样才能够确保项目的正常运行[4]。
5 结语
总之，风险管理在通信工程项目中具有十分重要的作用，项目管理人员以及工程设计人员必须要采取有效的应对措施，从而对建设通信工程项目中存在的各种风险进行有效的防范，最大限度的控制风险带来的各种损失，最终能够有效的保证通信工程项目可以按时按质的完成。
参考文献：
[1]康茂浩.通信工程技术项目中的风险应用分析[J].科技致富向导， 2015（03）.
[2]王修均.通信工程项目的风险管理探析[J].科技与企业，2014（10）.
[3]刘会.刍议通信工程造价影响因素[J].中国新通信，2014（08）.
