课程内容即学习活动

课程内容即学习活动（精选10篇）

课程内容即学习活动 篇1

(一)小学综合实践活动内容的开发

小学综合实践活动课程内容的开发应注意以下儿点:

1、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育是小学3-6年级综合实践活动的主要领域.除此之外,班级活动、少先队活动、节日活动以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的主要领域结合开展。

2、小学3、4年级综合实践活动以“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“劳动技术教育”、“信息技术教育”四大领域为依托,同时跨越四大领域的界线,迫求活动内容的综合性.各小学在课程内容的开发过程中应力图以综合主题的方式,将研究性学习渗透于社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育,或由社会实践与社区服务统摄研究性学习、劳动技术教育、信息技术教育,亦可从劳动技术教育、信息技术教育领域切入研究性学习、社区服务与社会实践,实现四大领域课程内容的整合。

3、坚持生活性及现实指向性原则,重视体验和探究那些来自小学生现实生活并对小学生自身、家庭、学校及所在地区具有实际意义的活动及课题。

4、根据学校及所在地区的特点,充分开发与利用学校、社区和地方的课程资源.拓展综合实践活动实施的空间。

5、通过设计多样化的活动,提供学生多元自主的学习机会,满足小学生发展个人兴趣、专长的需要。

（二）综合实践活动内容的组织

3—6年级综合实践活动课程的内容围绕下列三个维度进行设计和组织.当然,并不排斥不同维皮之间交义、整合的课程内容,而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中,这些内容是被充分鼓励和倡导的。

1、亲近与探索自然

自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的财自然的体验、欣赏、学习、探索与衍动等一系列实践活动.这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣,了解人与自然相互依存的关系,养成对自然负责任的态度和行为。

2、体验与融入社会

通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象,了解臼己在社会中的角色与定位,体会自己与社会、与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,发展服务社会的能力。

课程内容即学习活动 篇2

义务教育初中阶段美术课是实施美育的重要途径, 对学生的全面发展和艺术素养的提升有极其重要的作用。初中美术课程中“综合·探索”学习领域是“我国美术教育界紧跟教育发展前沿的体现, 十年课改, 美术教育界对该领域从陌生到熟悉, 在不断的探索和实践中教学实践日趋成熟。

作为美术教师, 在教学实践中要逐步深入理解课标内涵与外延。课标指出“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动, 引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。“综合·探索”学习领域的内容广泛, 我在教学实践中的体会是要把“综合·探索”学习领域和学生生活相融合, 紧扣新课标的要求, 重视“以学生为本”理念, 对教材教学内容进行分解、重组、充实, 体现以培养学生美术实践和运用能力为目标的理念。

一、结合学校建筑, 开阔学生视野

我校是一所全日制藏族初中, 位于江南常州, 所以, 我校建筑设计兼具藏汉两种风格。学校主体建筑融合大量藏族元素, 具有鲜明的藏族风格;而校园里的景观设计又具有浓郁的江南园林风格。建筑和景观相互映衬, 藏汉两种文化在此碰撞交融。在上九年级下册《苏州园林》一课时, 我除去指导学生探究课本上关于苏州园林的特点外, 还积极引导学生发现校园园景之美, 感受身边的江南园林美景。

二、融合其他学科, 体现美术人文

我在教授新改版的苏少版美术八年级上册第5课“盛世·汴梁”一课中以清明上河图为范本, 引导学生探索美术与历史、美术与社会的关系。同时由此拓展到我校藏族学生自身的文化背景, “罗布林卡”宫中的壁画同样记录了西藏文化历史的变迁。学生在感受藏汉文化差异的同时, 在教师的引导下积极探索绘画与历史的关系;教师在教学中能够抓住学生身边的课程资源, 就能化繁为简, 引导学生学习和理解教学重难点, 就能快速有效地激发学生的兴趣点, 感受美术学科的人文价值。

三、解读学校文化, 感受CI魅力

在教学中, 我紧密结合生活实践。在教授九年级上册第9课时“整体形象设计—CI设计”时, 我引导学生探究我校CI设计, 让学生自主解读我校CI文化。学校的校园环境, 道路命名, 学生在探究中发现校园里无处没有CI的影子, 感受CI的魅力。

四、以生活为中心, 搭建展示平台

我校属于全日住宿制学校, 学生24小时在校园学习生活, 学校为丰富学生生活, 开展了多姿多彩的活动。在美术教学以外, 配合各类活动我们开展一系列美术活动:

1.指导学生出好黑板报;

2.组织学生合作美术展板;

3.指导学生布置美化教室;

4.指导学生制作其他学科学具、教具;

5.吸引学生参与学校宣传画册、学生手册设计。

摘要：“生活即教育, 生活即艺术”引领教师在教学时适时引导学生从实际生活中发现问题、提出问题, 在选择教学内容时不是一味地参考课本, 可以巧妙地运用生活中鲜活的例子服务于课堂。在教学实践中要把“综合·探索”学习领域和学生生活相融合, 紧扣新课标的要求, 重视“以学生为本”, 对教材教学内容进行分解、重组、充实, 体现以培养学生美术实践和运用能力为目标的理念。

课程内容即学习活动 篇3

关键词：初中美术；身心发展；分段设计课程；学习活动

初中美术教学对于提高学生的综合素质起到关键性作用，美术教学可以培养学生的审美能力和激发学生的创新能力。因此，改变现在初中美术教学缺乏创新性的现状，需要采取有效的措施，这样可以有效地培养学生的创新能力。

一、初中美术教学存在缺陷

虽然国家在学校美术教学中的投入有所提高，但是在学校实际美术教学当中依然存在主要两个方面的问题：一方面是初中教学方法比较陈旧，老师在美术教学过程中仍然采取比较过时的教学模式，课堂教学还是以理论讲解为主，缺乏实践方面的活动，老师虽然也在加大力度进行讲解，但是课堂的教学气氛是比较沉闷的，提起不学生对于美术当中蕴含一些新鲜的事物所产生兴趣，因此导致学生对于美术课程产生一种相对厌烦的情绪。所以说，美术的教学要避免在灌输理论上的机械式。另一方面是对于学生家长来说，由于学生家长不能马上更新自己陈旧的观念，很多家长还是认为学生的任务应该是将主要精力放在学习主要科目的知识，提高成绩才是学生主要的任务，这种重视知识的学习而轻视学生实际参与能力的错误认识也影响学生的创新能力的发展。一些家长认为初中开设美术课程对于学生的发展没有多大的意义，觉得学生不是主攻美术，就认为学习没用，投入美术上面的时间是多余的，这就导致即使学校开设了比较有创意的美术学习活动，因为家长的不支持而导致活动不能很好地开展，这也使得学校的美术教学效果大打折扣。

二、根据学生的身心发展水平提出相应的措施

1.提高美术教师的职业水平和教学能力

教师是课堂教学的引导者，即使是在美术课上，老师的引导也是不可或缺的。美术老师的美术素养和教学水平直接影响着学生的学习效果。为了有效提高教师的职业水平和能力，需要在招聘老师的时候做到严格录取，要保证录取老师各项素质和能力过硬，其次在以后工作岗位中的教学进行抽查以及对教师的课堂教学不断地实时进行听课和记录。当老师在教学时间当中不断积累经验，能力不断提高的时候，就为以后创新性的美术教学打下良好的基础了，关于学校的美术工作者需要加强彼此间的交流，为学生的创新能力发展创设更多的有效的平台。

2.要逐渐扭转家长对学校美术教学的偏见

如果想很好地开展美术教学，搞好美术方面的活动，还需要做好家长方面的工作，让家长意识到学生学习美术的重要性。家长的态度和行动对于学生美术学习也有很大的影响作用。为了让学校美术课堂更好地进行教学，学校教师需要加强与家庭的沟

通，为让家长配合学校的美术教学工作，可以借助家长会议改变家长先前对学生学习美术的思想观念，要让家长加入到学校素质教育的行动中，让家长深刻理解美术对学生创新能力的指引作用，从内心深处支持学校的各项教学。

3.要活跃和营造创新的课堂氛围

美术课堂教学对于提升学生的创新能力有积极的作用。为了改变现在枯燥的美术教学现状，需要对其做出调整，改变以前不好的教学状态，使得更多的实践活动融入美术教学当中，让美术课堂教学变得开放和活跃。在这样的教学活动中，学生的各个感官活性可以得到激发，能够更加主动地投入到各个教学环节里。美术与其他学科的学习有所不同，它的理论性的东西不多，美术学习的特点是主要多实践的，同时需要多思考，这样才可以在美术的学习上有所造诣。从另外一个角度看，美术教学课堂可以是一个好的平台，不是每个学生都会能美术课堂上表现出很高的天赋，但学生都可以在这样一个自由的环境中发挥自己的想象力，释放自己在其他学习等方面的压力，在这个过程中能够提升自己的审美能力，提高自己的美术素养，获得了新的学习能力，可以使头脑变得更加清晰，有助于在其他学科的学习中增强创新和发散思维能力。

为了有效地加强美术教学对于学生创新能力的培养，学校和老师需要认清美术教学的现状，需要从学校、家长和学生自身提出改进的措施，让家长和学生认识学生具有一定美术才能的重要性，进而重视起学校的美术教学。老师也需要从课堂的教学氛围、美术实践活动等方面入手，为学生创新能力的培养提出方案，进而使学生可以真正地从美术课堂教学中增強自己的创新能力。

参考文献：

[1]杨辉.浅析初中美术教学中学生创新能力的培养[J].新课程（中旬），2014（10）：14.

中职语文活动课程的内容策划论文 篇4

中职语文活动课程围绕着提高学生语文素养和职业能力这个中心任务，活动课程内容涉及的范围和领域十分广泛。语文活动课程的内容策划，应该符合中职学生的心理特点，有利于发挥学生的个性特长，有利于突出学生主体性和全员参与度，培养学生职业能力。

(一)中职语文学科课程教材的内容设计

中职语文活动课程内容安排，应该以学生的认知能力为依据，与所学的中职语文学科紧密结合，在语文教材知识与能力训练的基础上，对中职语文活动课程的教学内容进行编选。如开展语文课文相关文章的阅读、进行摘抄、读书会等手段的阅读训练，采取多样化的活动内容，进行诵读、编演名著主题活动、古诗文背诵比赛、诗歌散文朗诵欣赏、读书报告会等内容，语文活动课程内容以提高写作能力为依据，进行社会采访、参观游览、板报编辑、写广播稿和组织文学社等内容。在对学生采取语言表达能力训练方面，可以进行配音会、演讲辩论会、即席讲话、新闻发布会、诗歌鉴赏会等活动。

(二)其他学科和专业课程活动的内容设计

中职语文活动课程提倡跨学科学习，与专业课程结合、与其他课程相结合、开展综合性学习活动，使学生的视野更加开阔，学习效率显著提升，从而培养中职学生的综合素质，提高他们的语文运用能力。并在这个过程中，将语文学习与专业知识相联系，达到相互促进的目的，实现专业技能与语文能力共赢局面的出现。如结合德育课程开展语文辩论赛，结合计算机专业而进行语文课件与网页制作的活动，结合导游专业设置的“地域名人与文化”专题活动，以此作为语文活动课程内容设计的依据。

(三)中职校园活动的内容设计

中职语文教学的主阵地是课堂，可以说班级环境的好坏，会影响到学生学习的效果。校园环境作为语文课堂的延伸，是语文活动课程实施素质教育的重要阵地。在中职班级课堂中，活动课程可以以主题班会、小组竞赛、竞选演讲、美化教室和举办板报等内容进行。中职学校组织的技能节、艺术节、文化节和运动会，都是学生进行语言训练和运用的重要手段，如果能将这些校园活动与语文活动相结合，不但能够发挥中职学生学习语文的积极主动性，而且还能够提高学生的人文素养，使德育与语文素质教育有效结合。

(四)社会活动的内容设计

社会是活动课程实施的.实践场所，同时也是学生语文素养检验的地方。在社会中学习语文，利用丰富的语言材料，对听、说、读、写四方面能力进行训练，可以通过社会活动资源进行如下内容设计。

1、主题报告。在语文活动课程的内容方面，教师可以组织学生参加一些“革命事迹”、“文化名家”等主题报告会，在听取专家、学者的报告后，增强情感体验和道德熏陶。

2、主题游览。在中职语文活动课程教学中，学校领导和教师可以根据具体情况，组织学生游览风景名胜、历史文化古迹等活动，这样学生在这种置身其中的活动中提高语文素养。

3、社会实践游戏、娱乐活动。在社会实践中，组织学生进行小组合作，利用公园、游乐场等活动场所，开展一些语言训练的游戏活动，这样学生便能够在浓厚兴趣的激励下，更好的学习语文知识。

课程内容即学习活动 篇5

私教CPT课程学习的具体内容【赛普】

第一模块（私教CPT）分为私教CPT理论（66课时）和私教CPT力量训练（66课时）：理论学习和实践抗阻力训练课程学习目的是能够有效应对市场需求，运用所学基础知识解决常见运动诉求，实现科学化的身体吸收。

一、私教CPT基础理论（CPT基础理论）：

1、运动生理学：（1）心血管系统。（2）抗阻力训练生理学应用。（3）能量系统介绍。（4）神经系统功能。（5）超量恢复原理。

2、体适能基础理论：（1）体适能测试方法与实践运用。（2）体测结果分析。（3）概念与分类。（4）体适能训练计划制定。

3、运动营养学：（1）营养素。（2）食物营养价值。（3）运动营养计划设定。

4、运动解剖学：（1）解剖学基本术语。（2）骨骼系统。（3）肌肉系统。

5、特殊人群训练法：（1）高血压。（2）冠心病。（3）中风。（4）糖尿病。（5）骨质疏松。（6）哮喘。（7）女性的健康运动。

二、私教CPT力量训练（CPT力量训练）：

1、训练流程：

（1）练前：激活【、】动态伸展。（2）练中：重量的选择。（3）练后：肌肉的拉伸。

赛普学院官网：

2、动作技术：（1）目标肌肉的解剖。（2）动作要领：节奏 间歇。

3、教学技术：

（1）训练动作难度进退阶。（2）训练问题解答。（3）不同训练的保护。

第二模块（共36课时）：科学的训练来源于正确的“体位”。通过最佳体位（普拉提的训练）改善人体出现的肌肉不平衡帮助会员提高运动表现，同时也是指导所有运动竞技项目的根基，即人体的使用说明书。

1、普拉提理论：历史，概念，训练原则，普拉提在俱乐部的运用等。

2、体态评估：（1）正面，侧面，反面。（2）学员实际操作评估.3、动作教学：（1）四个入门级动作。（2）小器械使用。（3）核心，脊柱类训练。（4）小器械。（5）髋，肩关节。（6）胸椎类训练。（7）俯身背部训练。

4、私教课程设计：（1）上下交叉综合症 小组讨论设计方案。（2）下背疼痛训练 小组讨论设计方案。（3）脊椎侧弯讲解 小组讨论设计方案。

5、训练方法与延伸：（1）呼吸训练。（2）神经控制肌肉的方法。（3）核心控制拉伸方法。（4）训练动作难度进阶与退阶。（5）空间训练思维延伸。

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6、整理思路，复习，整合。

7、考试。

第三模块（72课时）分为序论、动态评估、训练计划设定、复习与考试：40%的中国人受着膝盖疼痛，肌肉不平衡或肌肉骨骼疾病阻碍，成为恢复人体技能的运动防护专家，使人们防止受伤，提高运动模式，肌肉，力量和耐力是我们的使命。

一、序论：

1、运动防护的起源。

2、损伤原因：（1）身体姿势。（2）动作模型。

3、康复运用：（1）快速发现问题。（2）快速评估问题。（3）快速解决问题。（4）有效提高成单率。

4、运动防护型教练的发展方向：（1）赛事保障。（2）运动防护师。（3）运动康复训练师。（4）物理治疗师。

二、动态评估：

1、肩部：（1）涉及肌肉。（2）评估与分析。

2、脊椎相关：（1）颈部：涉及肌肉评估与分析。（2）胸腰部：涉及肌肉评估与分析。（3）下肢相关：涉及肌肉评估与分析。

三、训练计划设定：

1、动作难度进退阶：（1）不稳定界面。（2）接触面积。（3）动作幅度/频率。（4）外界阻力。（5）力臂长短。

2、处理思路：（1）仰（抑）制，拉伸过度兴奋/紧张的肌肉。（2）激活拉长，松弛的肌肉。（3）纠正性训练：常规训练整合训练。

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第四模块（66课时）分为功能性理论和功能性训练实践：功能性训练——运动源于设计。成为有效的功能训练专家，能帮助人们更有效的移动，防止受伤，改善他们的平衡性和灵活性，提高人们的整体生活质量。掌握徒手与功能性训练原理，为会员制定科学的训练计划，使你的会员有针对性的更高效提高运动表现。一功能性理论：

1、功能性训练起源与概念。

2、特点与应用。

3、竞技体能。

4、代偿。

5、热身的定义与作用。

6、动作进退阶原则。

7、课程设计：（1）评估汇总与分析。（2）指定训练计划：单节流程周计划。

二、功能性训练实践：

1、器械训练：（1）药球。（2）波速球。（3）瑜伽球。（4）壶铃。（5）能量管。（6）敏捷梯。（7）弹力绳。（8）泡沫轴。（9）悬挂训练。（10）战术绳。

2、徒手训练：（1）徒手训练。（2）动态脚步。（3）俯身训练动作：俯卧撑（上肢、下肢、上下肢）俯身支撑（上肢、下肢、上下肢）。（4）下肢训练动作：深蹲变化弓步蹲变化侧蹲变化。（5）仰卧位训练：上肢固定下肢变化【、】下肢固定上肢变化【、】躯干固定上下

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肢变化。（6）侧撑位训练动作：上肢变化【、】下肢变化【、】上下肢变化。

第五模块私教销售（18课时）：最好的销售是服务，最好的服务是专业。

一、销售原理和概念：

1、健身房实际场景分析。

2、往期毕业学员成功案例分析。

3、健身房整体形势分析。

4、零基础学员工作初期常犯错误分析。

二、案例分析：

1、明确私人健身教练核心竞争力。

2、精准找到客户需求。

3、服务会员标准。

4、流程化客户沟通技巧。

5、私教销售常见问题分析及解决方案。

三、成交技巧：

1、体验课。

2、场地开发。

3、POS

4、BR

5、续课

6、PT推广方式：微信营销广告推广（成功案例、自我推销）私人订

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制运动方案。

四、常见问题总结：

1、日常情景包装。

2、管理表格（1）机会表格。（2）时间管理表格。

五、定位：

1、自我认知定位。

2、工作环境定位。

第六模块搏击（36课时）：一种时尚的健身方式。

一、搏击技巧：

1、拳法技巧。（1）直拳。（2）摆拳。（3）勾拳。

2、腿法。（1）正蹬。（2）扫踢。（3）膝法。

3、脚步移动。（1）前后。（2）左右。（3）旋转。

4、防守。（1）格挡。（2）躲闪。

5、打靶。

二、教练技巧：

1、持靶。（1）拳法。（2）脚法。（3）膝法。（4）组合。

2、动作编排。（1）根据能力编排训练方式。（2）根据需求编排动作。（3）根据能力安排训练强度。

五项重点内容学习教育活动记录1 篇6

党总支党的群众路线五项重点学习内容

学习教育活动记录

时

间：2014年7月10日 主 持 人：李冬梅 地

点：社区办公室

参会人员：党总支全体成员、社区党员、居民党员 主要内容：

李冬梅：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平12月9日下午在中南海听取河北省委党的群众路线教育实践活动总体情况汇报。他指出，第一批教育实践活动处于收尾阶段，群众期盼和社会评价高度聚焦，要确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意，确保形成的制度行得通、指导力强、能长期管用，确保整个活动善始善终、善作善成，必须继续努力，一鼓作气抓好各项收尾工作。第二批教育实践活动即将开展，要借鉴第一批活动经验，从实际情况和特点出发，搞好舆论引导，制定好活动方案，明确好政策原则，认真扎实做好各项准备工作。

河北省是习近平联系的第一批开展教育实践活动的地方。此前，他分别于7月中旬、9月下旬两次到河北就教育实践活动实地调研指导，并全程参加了省委常委班子专题民主生活会，指导教育实践活动深入开展。进入整改落实、建章立制环节后，习近平多次了解河北教育实践活动进展情况，要求狠抓落实、加强督导，确保善始善终，善作善成，务求实效。

河北省委书记周本顺向习近平汇报了河北第一批教育实践活动总体情况特别是集中整改落实、建章立制的情况，以及第二批教育实践活动调研准备情况。周本顺在汇报中说，在总书记亲自指导下，河北省通过教育实践活动，进一步坚定了党员干部的理想信念、转变了发展指导思想，正风肃纪见到成效，群众反映强烈的问题得到有效解决，1.7万辆Ｏ牌车全部取消，清理超标办公用房91.2万平方米，查出“吃空饷”1.85万人，清理楼堂馆所项目237个，压缩省直部门简报42%，省直单位减少公务接待费用24%，活动中累计处理违纪干部2750多人。习近平边听边记，不时插话询问，就有关问题同河北同志交流。

听取汇报后，习近平发表重要讲话。他对河北第一批教育实践活动的组织领导工作和取得的成效表示肯定，认为活动抓得紧、抓得实，较好体现了中央精神，也有自己特点，成效比较明显，积累了一些重要经验。他表示，河北省委常委班子专题民主生活会开得很好，好就好在真刀真枪提意见、满腔热情帮同志，起到了重要示范作用。

习近平指出，对我们共产党人来说，讲“认真”不仅是态度问题，而且是关系世界观和方法论的大问题，是关系党的性质和宗旨的大问题，是关系党和人民事业发展全局的大问题。这股“认真”劲应该体现在干事创业的方方面面，也应该体现在党内生活的方方面面。

习近平要求，第一批教育实践活动告一段落后，要认真总结，广泛听取意见特别是听取干部群众意见，作出实事求是的归纳和评价。特别是要把成功做法经验化、零星探索系统化，使总结的过程成为认识再提高、措施再完善、工作再推进的过程。

习近平强调，你们提了8个方面、38条整改举措，关键是要抓好落实。这些年，河北积累的发展矛盾比较多，整改触及的利益很直接，仅调减钢铁、燃煤、水泥、玻璃产能和治理大气污染就需要下极大功夫。抓整改要动真碰硬、攻坚克难，上下协力、加强联动，持续用劲、步步为营，不达目的不罢休。无论班子整改还是个人整改，都要严明责任，加强监督，确保兑现承诺，立了军令状就要看结果。凡是有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，都要严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。要以适当形式继续发挥广大党员、干部建言献策和支持监督的作用，使活动自始至终做到全员全程参与。

习近平强调，解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，做到为民务实清廉，既要立足当前又要着眼长远，既要着力治标又要注重治本。对提出的目标，都要分清轻重缓急，从实际出发进行细化和量化，然后按计划、有步骤、分阶段加以实施，使措施和目标配套，把目标要求落到实处。长效机制一定要起作用，思想不能疲、劲头不能松、措施不能软。

习近平指出，全国第一批教育实践活动的实践说明，群众路线是党的生命线，教育和实践必须一以贯之、紧密结合。教育和实践是贯彻群众路线的两手，要两手抓、两手都要硬，使党的群众路线在全体党员、干部中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员、干部的普遍自觉，使各项事业推进有更加深厚的群众基础。

课程内容即学习活动 篇7

关于明确2015年3月份“固定学习日”活动

学习内容的通知

各县（区）委组织部，开发区、新区、景区党群工作部，市各有关单位组织（人事）处：

现将2015年3月10日全市远程教育“固定学习日”活动内容通知如下：

一、3月10日15：00-16:15

1、党史片（30分钟）

2、专题片《作风建设永远在路上》第2集（40分钟）各地各单位也可结合自身实际安排政治学习内容和集中学习时间，如有调整，请提前告知市委组织部电教中心，以备督查。希望各地各单位进一步提高思想认识，加强组织领导，对照存在问题，切实整改落实，创新活动形式，确保活动有序、高效开展。远程教育“固定学习日”网络督查系统已正式上线，网址为：http:，账号为网址首页各单位名称，复制便可，初始密码为：XXXXX，请各单位主动登陆上载有关信息，并及时更 改密码，下一次将通报没有上载信息的单位。另有需要订购“先锋综合服务平台”高清机顶盒单位请与市委组织部电教中心联系，以便集中购置。

联系电话：XXXX-XXXXXXXX

XX市委组织部电教中心

课程内容即学习活动 篇8

1.胡锦涛强调面对新形势新任务,我们要坚持以什么为指导思想: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 邓小平理论

三个代表重要思想

以上都包括

以上都不对

2.为全面建设小康社会,胡锦涛提出了哪些要求: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 继续解放思想

坚持改革开放

推动科学发展

以上都包括

3.我们发展中国特色社会主义的基本要求是: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 坚持科学发展

坚持社会和谐

以上都包括

以上都不对

4.中央领导纠正之后，我国经济发展应该: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 又好又快

又快又好

先快后好

以上都不对

5.我们必须科学分析参与经济全球化的新机遇新挑战，深刻把握: 回答：正确 1.A 2.B 3.C 4.D 工业化

城镇化

市场化和国际化

以上都包括

6.科学发展观的第一要义是: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 以人为本

发展

全面协调可持续

统筹兼顾

7.科学发展观的核心是: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 以人为本

发展

统筹兼顾

全面协调可持续

8.科学发展观的基本要求是: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 以人为本

统筹兼顾

全面协调可持续

发展

9.以人为本有哪些内涵: 回答：正确

1.A 2.B 强调人民群众是国家的主人翁

强调人民群众的利益高于一切 3.C 4.D 人民群众是发展的主体

以上都包括

10.贯彻落实科学发展观,要求我们始终坚持什么基本路线: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 一个中心

两个基本点

以上都包括

以上都不对

11.建设和谐社会是在十几大明确提出的: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 15 16 17 以上都不对

12.十六届六中全会提出了哪两个最大限度: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 最大限度的增加和谐因素

最大限度的减少不和谐因素

以上都包括

以上都不对

13.胡锦涛总书记在报告中提出了文化建设的“三个要”,包括: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 要大力建设社会主义核心价值体系,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础

要大力培育文明风尚,广泛开展群众性精神文明创建活动

要大力推进文化创新，全面推进文化体制改革,最大限度焕发广大文化工作者勇于创新的积极性

4.D 以上都包括 14.社会主义核心价值体系的内容包括: 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 坚持马克思主义的指导思想

中国特色社会主义的共同理想和信念

以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神

以上都包括

15.我国最高权力机关是什么 回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 中华人民共和国全国人民代表大会

最高人民法院

中华人民共和国全国政治协商大会

课程内容即学习活动 篇9

2012-02-10 口述|京东商城副总裁 关有民

2012年1月1日，京东商城年会，创始人刘强东强调把培训上升为公司战略之一。

从2009年年底至2011年年底，京东商城的员工人数增长超过10倍，目前2万多人。在这样的高速增长下，企业文化、理念的传递，员工业务素质的提升、基层至高层管理人才的选拔与聘用，都是巨大挑战。京东商城的应对策略之一，就是内部培训。

《创业家》专访京东商城副总裁、HR体系总负责人关有民，他讲述了京东的七大培训课程，“京东之魂”的核心价值观是怎样贯彻的，“急用先行”培训的发展过程，以及颇具特色的“大篷车计划”与“管培生计划”。据透露，刘强东定下的HR指标，是通过各种人力资源的培训，京东至少50%的管理人员要来自于内部。

在2011年年底持续五天的战略会上，京东最后做出决定，可能会着手建立“京东大学”。

员工即企业

十几年来，刘总一直非常重视企业理念的打造，特别关注员工成长。在这种HR文化氛围里，京东内部培训相关的业务，才能得到公司高层的重视和投入。现在公司规模大了，发展快了，有了一定资金，这方面的投入更大。

其实，如果你的企业里有一些基因、目标相同的人，为了达到将来期望的结果，身家性命投进去了，作为一个企业没有理由不去为他们的发展提供更好的机会或者培训，这是共赢。做与不做，无非是你作为创业者，作为老板怎么看待这件事情。

我2009年10月加入京东，是人力资源部门的第八位员工。当时，只有一位同事在做培训，还兼顾员工关系。那个时候，刘总是公司的首席文化官，第一任金牌讲师，身体力行宣扬公司的理念、文化与价值导向。

有一个故事。刘总最初在中关村创业，叫京东多媒体，他每卖出一台刻录机，都附上一张纸条，上面是公司的名称，下面是他的电话。刘总的理念是：我从不卖假货，到任何时候，拿到产品都可以找到我。其实这就是公司价值观、理念最原生态的一种展现。在那样不确定的市场氛围里，自己对未来的生存、发展可能还不知道的时候，他就极其关注这样的事情。到现在，我觉得，这在京东基因和文化里一直在起作用。

如果把公司核心创业者对员工、客户的理念割裂开来，我们单纯看培训，企业大了，培训需求肯定存在。但同样的培训需求，有特别传统的理念、基因，和单纯为了需求而做，产生的结果完全不一样。从这个角度而言，企业培训其实没有窍门。京东每年会有两次全员能力、价值观的评估。你的上级、平级、外部客户、内部客户，对你的能力和价值观进行评估，就会影响你个人的晋升和奖励。

京东为什么重视价值观?公司如何对待员工，员工就会如何对待客户。我们有庞大的客服体系，强大的订单生产效率，快速的网络、快递、贴心的售后服务，为客户提供愉快的购物体验和服务。我们希望员工也能做到，就要从员工的价值观开始重视。

怎么做到?不是你做一件事情，或者大家喊喊口号，就能够把激情保持下去，而是从公司政策、宣传、激励，甚至培训当中灌输，在个人发展当中作为一个维度。一个人有了目标及认同的行为准则，又认同公司，几年后会积淀下来变成优秀的员工和对外的窗口。

急用先行

京东培训体系的搭建，是从2008年左右开始的，由人力资源部门的员工兼职。

大规模的转型逐渐变成专职，是在2010年上半年，京东开始把培训部门作为独立业务，从原有的HR功能中独立出来。到现在，培训部门发展到23位同事，组成集团的培训部。

京东2008年在全国的员工加起来为1580人。我们的培训体系开始起步，做的第一件事情就是建立内刊《京东人》，定位为讲述京东人自己的故事，然后改版内网“员工论坛”，使它成为京东文化交流分享的载体和平台。

2009年年初，京东开始自建物流，员工人数迅速增长。至2010年年初，公司规模发展到2100人，2011年年初达到7000人。2011年6月份，员工人数超过一万。到2011年年底，增长到两万零几十个人。

订单的增长使我们不断扩大产能，用户的增长使所覆盖的范围需要不断布网，为了提升顾客体验和送达效率，就要增加网点的数量和配送员的人力配置。仓储、配送、客服是整个供应链环节当中的核心、后端，属于劳动密集型的行业，人员需求特别大。

在这个背景下，我们开始搭建“急用先行”的培训体系。考虑到运营端的需求，开展配送主管的培训，提升客服的“橙色风暴”;还有呼叫中心、专业业务外部资源的培训，及时提供入职、企业文化、基础业务知识的培训等。

对公司来讲，现在这个阶段，培训还是要从业务细节做起：企业文化、入职、应知应会之外，还有非常基础的业务培训。贵族化的高端培训，只有当基层运营的需求得到满足以后，才能考虑这一方面的需求，比如基层管理者、中高端管理者的培训。

我们将培训系统归纳后，高端课程其实主要体现在领导力和执行力这两部分，更多的培训是普及型的，满足现在最迫切的业务部门的需求。

内训师、大篷车与管培生

淘宝大学是对客户的，京东更倾向于对内部，从基础的培训到管理人员的领导力、执行力的培训。大部分课程由京东培训部牵头，内训师担当。课程包的开发以集团总部的培训师为主。

京东现在有内训师将近400人。聘任的途径，是我们让优秀员工不断报名，然后对他们进行培训认证。确认之后，我们有一个要求，就是每一个内训师一年至少讲三门课，我们会通过这三门课学员的评估、反映来调整和更换。

内训师的人员构成，包括基层的优秀员工，基层的主管，高一点的是经理，还有副总监。有一些是我们的VP，我们叫做钻石讲师、金牌讲师。我们不可能让总部的培训师涵盖公司所有的领域，所以会在各个业务环节找一些非常优秀的员工来担任。员工报名后，我们举办内训师集训营，做授课课件开发等更具体的培训。

内训师的体系，是我们京东开展培训核心的资源。如果我们的培训体系如常运转，庞大的内训师管理、内训师的培训认证，还有给他们提供的资源是必不可少的部分，对这个体系非常重要。

2010年年初，我们把培训部门拆分出来以后，找到一些专业人士，进行团队组建、人员配置以及职能划分、架构。在这个基础上，我们定出目标方向，搭建自己的课程体系、讲师体系，根据急用先行的原则，确定现有的培训内容和方向。

我们现在着手做的整个培训体系初步的框架，分为企业文化、入职拓展、职业化培训、业务进阶、管理进阶、领导力、执行力，共七个体系。所有课程都是常年开设，不断进行更新。现在有300多门课，都来自一线特别具体的要求。

在执行中，总部和区域又有所不同。集团讲师只管总部的培训，但是我们有大量的基层内训师。区域基本的操作中，很多具体的工作都融合了，比如“大篷车计划”。《京东人》在盘点2011年的时候，有一篇报道就是“大篷车计划”。这主要针对全国近300个城市的配送站，把理念和课程传授给他们。

为什么我们花费这么大的精力和投入做这件事情?配送员是在最后的窗口接待顾客的。他们的服务、行为会让别人了解到这就是京东。2012年，我们针对京东的发展和布局，对配送员将推出“十百千”工程：培养十个总监、一百个片区经理、上千个站长的储备。

京东培训另一项比较突出的是“管培生计划”。这从两个方面理解：一是公司在快速发展中需要大量的基础管理人员;二是如果一家公司持续在大学生中建立最佳雇主品牌，那么这家公司在这个群体中的品牌影响力会越来越好。

从第一个方面来讲，京东一直强调给员工发展机会，除了内部已有员工培养之外，招聘应届毕业生做管培生也是一种培养员工的非常好的途径，他们能够更深入地理解、认同企业的价值观、理念，适应公司方方面面的管理特征。

从第二个方面来讲，最佳雇主品牌形成后，会形成正向激励，不断有优秀的年轻学子愿意加入，大大改善公司人员结构。创业之初，公司很艰难，员工构成不能逐渐提升，现在随着公司快速发展，影响力、收入增加，在这方面加大投入，也是人才的储备与培养。

管培生每年一届，从2007年开始，现在已经是第六届，成效挺好。第一届管培生已成长为公司采销的业务骨干，整个小家电业务部就是他们负责。第二届也有成长为总监的，是我们华中区域的区总;还有副总监，负责整个配送业务质量控制。第三届里有一名高级经理，负责整个通讯业务，2011年一年的销售额在40亿元左右。

十年之后不后悔

京东是一家特别重视客户体验的公司。培训作为HR工作的一部分，是否有价值，其实要看内部客户是否满意。这部分很难量化。我是这样理解的：各个业务链条愿意把自己的管理骨干推出来，加入内训师阵营，就说明培训得到了他们的认同。

我们算了一下，京东基层的主管经理，包括配送站的站长、基层一线主管、库房的专业业务经理，2011年新增的47%是来自内部。

高级经理和总监的层面，我们这两年快速扩张，外部招聘占到七成。这也是刘总在2012年会上强调把培训上升为公司战略的一个重要的出发点，就是要把招募的高级管理人员当成京东的员工，在未来的几年当中成长为京东人。

不过，虽然取得了很好的成效，但是京东的培训体系现在正在反思和困惑的时候。

企业的发展是阶段性的。随着公司对管理规范、运营效率、成本控制、品牌要求的提升，如何在现有基础上增加一些专业的管理技能、一些领导力与执行力的课程内容等就摆在我们面前。

京东大学的计划给我们的培训提出了更高的要求。如果将来京东大学能够按照公司的预期逐渐建立并且运作，可能战略管理也都会提到这种培训体系中来。

所以你会发现，当你经历过大量的基础工作以后，你离培训公司的培训要求反倒更远了。你还要向公司争取资源，重新调整你的团队，确定你的方向往前走，所以很难说现在我们体系成熟，只能说为了公司将来的发展，我们刚刚迈出第一步。

站在京东的角度看其他的创业型企业，我的建议是：第一，作为创业期的老总，一定要像关注客户一样关注员工。尽管大家都很辛苦，但是有一个氛围，大家觉得为了未来的目标共同去吃苦、去奋斗，其实需要创业者关注并且体会员工的感受。

第二，不管业务多急，应该逐渐形成自己的企业文化、理念。新建的队伍很小，之所以成为一个团队，而不是一群男人女人，就是因为大家有共同的目标，奉行共同的价值准则。

企业无论大小，组织起来就需要培训，培训也许是一种孕育待定的形式，但是它会成为一种纽带，使大家一起面对目标一起付出，一起走过非常艰难的过程。

至于到了快速成长期、规模大了以后，只要你的目标和对未来的规划非常长远，想基业常青，那么企业文化、理念、团队的领导力，还有非常基础的培训，要分层次逐步搭建体系，然后持续推进下去。这对员工有非常好的吸引力。

课程内容即学习活动 篇10

大港九小

按照局市、区、局党委及学校党支部关于深入学习实践科学发展观活动工作的总体安排和要求，学校领导班子在前一阶段认真学习调研的基础上，先后召开党员座谈会、个别谈话会、问卷调查、谈心活动等座谈会，会上广泛征集影响学校科学发展的问题、意见和建议，就学校目前的现状及存在的问题开展了深度调研和分析。针对我校在开展学习实践科学发展观以来工作发展现状、领导班子科学发展共识、贯彻落实科学发展观存在的问题和根源以及整改措施等进行了全面深入的分析。分析报告如下：

一、学校贯彻落实科学发展观的取得的成效

开展学习实践科学发展观以来，我校坚持社会主义的办学方向，以践行科学发展观为主导，树立以人为本的教育观，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面，促进人的全面发展，深化办学体制改革，以又好又快发展为第一要务，立足改革、强化管理、细化责任、挖潜投入，使学校的形象建设、基础设施建设、教师队伍建设、教学质量以及管理和服务都上了一个新台阶。

（一）牢牢抓住中心工作，全面提升教学质量

1、全力推进“三点成一线”。我们努力通过抓备课提高课堂质量，进行了“点对点”的备课格式的改革，并立项成科研课题进行实验研究，组建了一个“六校联合体”，在集体备课方面进行资源共享。本学期我们组织了每个教研组的“课前集体备课、人人二次备课、主备典型引路、评议备课效果”的活动，新型的备课模式让大部分教师都能对每个教学环节做出设计意图的分析，组织了针对某个教学章节每节课后应该留什么作业的专项研讨活动。提出了“三准一活”的要求：即对知识点的认知要准，对重难点的把握要准，对巩固练习的选择要准，对组织教材和教法的选择要活。“研、培、备”于一体的模式有效落实了“三精要求”，推进了“三点成一线”的进程。

2、全面打造教师基本功训练工程。开展师生沙龙论坛、读书交流及学科专项竞赛活动，让师生共同参与、共同提高。先后举行了语文教师“下水文”比赛、英语教师口语演讲、全体教师的教学片段设计、基本理论知识考核等竞赛内容。

（二）、加强队伍建设，提升办学品质 1.干部队伍是学校可持续发展的灵魂

加强中层干部工作轨迹的管理。抓队伍管理，推行“管理模式改革”。提出“要想教师无是非，干部要做透明人”的要求。实施了“干部周工作记录，月工作亮点与反思”的管理做法，校长并逐一作出评价。这个交流平台有效地提升了干部工作的的主动性和能动性。

加大组长参与学校建设的力度。学校管理的重心要到“组长”这个层面，为有效发挥基层组的管理效果，实行了年级组长和教研组长的“一体化”，实现了基层组长作用的最大化。学校工作计划由校长起草后，在组长会上进行了征询意见，这极大增强了组长参与学校管理的积极性，大家纷纷为学校献计献策。

2.教师队伍是学校可持续发展的根基

全力提高教师全员育人的意识。我们努力建设一支“师德高尚、作风过硬、业务精良”的教师队伍，让教师的形象在社会上高大起来。加强职业道德教育，树立高尚师德师风。我们要求每一位教师要严谨笃学，做到勤教、安教、乐教、善教，我们积极倡导师生“心灵环保”，追求新健康理念。建立校风班风学风建设长效机制，细化“三风”建设的各项指标，让每一项指标浸润到教育教学的每个环节中。形成了再烦也别忘微笑；再急也要注意语气；再苦也别忘坚持；再累也要爱自己的九小教师文化。

（三）、坚持民主管理，为实现科学发展奠定基础 1.借助外力，形成共同为学校发展的“服务场”。

我校少先队以丰富多彩的校外活动为途径，借助各种社会力量，力求打造“三位一体”的教育格局。学生代表每学期坚持到石化烯烃部送信、慰问演出、参观学习，提高安全意识，增长了多方面的见识。像这样“学生走进工厂，小手拉大手安全共建”活动，我校已连续坚持了二十多年。我们还一直坚持“志愿者进社区”活动。上半年，小志愿者在前进里第一、二居委会的支持下，开展了环保护绿、出板报、搞宣传，为社区居民做了许多好事，得到社区居民的一致好评。此外，我校还聘请了公安、交通、消防等部门的同志任我校校外辅导员，在他们的大力支持和协助下，我们开展了一系列的实践体验活动。

2.聚集内力，焕发教师为学校出力的“工作情”。

科学发展观的核心内容就是以人为本，我们广泛开展“民心”工程。发放征求意见表多份，回收后认真进行总结。深入了解本单位党员、干部、教师的所思所想所盼，真正做到谋划思路向教职工问计，查找问题听教职工反映，改进工作找教职工请教。以形式多样的活动引领人。结合“富脑工程”举办读书征文、演讲、辩论赛、“竞做人民满意的优秀教师”论坛、校报校刊评比活动；开展全校党员、教师承诺活动，使每一位党员、教师明确责任；挖掘、编辑师生感人事例集，号召全体师生从身边学起，从身边做起；开展全校教师师德亮点点评，切实将优秀典型、先进标杆、感人小事挖掘出来，促成争先进、竞上游、求上进的工作热情。

二、学习实践科学发展观形成的基本共识

1、坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键。学校领导班子通过学习讨论充分认识到，科学发展观是指导我们工作的重要指导方针，坚持发展是第一要义。学校工作必须以科学发展观为指导，把握机遇，迎接挑战，坚持发展。同时，我校也只有通过发展，才能解决自身前进道路中遇到的困难和问题，提高自身的服务能力，为社会做出更多的贡献。

2、坚持创新理念，不断为我校的发展注入生机和活力。学校领导班子充分认识到创新对学校发展的重要意义，认为没有管理体制和运行机制的创新，学校发展就没有生机和活力；没有发展理念和思想文化的创新，学校的发展就会失去方向和目标。创新为学校的发展注入新的生命力，也成为推动我校不断进步的强大动力。

3、以作风建设为重点，不断加强领导班子建设和党员干部队伍建设。要推进学校的建设和发展，需要一支有很强战斗力的队伍，其中不断加强领导班子和党员干部队伍作风建设、廉洁自律教育和完善体系建设是十分重要的。领导班子和党员干部要严格要求自己，爱岗敬业，真正起到模范表率作用，以创新的思维、求实的精神、扎实的工作作风赢得教职工的信任和支持，只有这样各项任务才会高效率、高质量的完成。

三、存在的问题

1、制约和影响学校发展最突出的问题：一是受传统教育模式的条框束缚，思想不够解放，缺乏科学发展思想；二是缺乏长远的发展规划和奋斗目标。三是管理理念较保守，缺乏创新精神。四是个别教师的职业道德和业务素质不高。五是教师队伍的断层，专业教师队伍的不足，中年骨干力量薄弱。六是部分教师业务能力不高、新的教育教学理念不强。七是部分教师职称拿到手，一切动力全没有。

2、保障教学质量的机制不健全、规章制度滞后：在教学常规管理上，对教师的备课、上课、作业批改、辅导及考核缺乏明确而统一的规定。经召开座谈会了解到：部分教师备课不认真、教学内容少、教学单调、课堂气氛沉闷，甚至照本宣科；部分教师责任心较差、缺少课堂组织和管理，对课堂中出现的违纪行为睁一只眼闭一只眼，得过且过，只求上完一节课；有的教师对学生的辅导缺少耐心或根本不进行课前指导、课后辅导；有的教师对学生做作业不及时批改，即使批改也只有“阅”。

3、部分教师育人意识淡薄，功利主义思想较浓：近年来，由于受社会上一些不良风气的负面影响，部分教师在为谁教书，如何使学生的综合素质得到全面发展上，观念不清、育人意识淡薄，甚至功利思想较浓。经调查了解，个别教师只讲索取、不讲奉献，过分看重个人价值和个人利益；有的教师较少与学生沟通，较少关心学生的全面发展，上课也只是简单的知识传授，没有将德育教育渗透到专业课的教育之中；有的教师敬业精神不足，无心钻研本职业务，缺乏对教学内容、教学方法、教学效果的探索与研究；有的教师关心、爱护、尊重、鼓励学生不够，育人意识淡薄。总之，目前在学校的教学工作中，存在着教书、管理、任务与育人两张皮的问题。

4、教学研究没有得到很好地开展，缺乏教学创新能力：教学研究是促进教师在教学工作中教学相长，激发教学创新能力的一种手段，是保障教学质量的另一种工作方式。近几年来，学校在教学研究上不够重视，此项工作没有得到很好地开展。一是缺乏管理，难以形成自上而下系统的教学研究局面。二是缺乏相关的长效机制，如教师进修学习制、教学研究奖励制等。机制的缺乏，势必造成教师在思想上重视不够，从而忽略了对教学方法、教育理念、教学艺术的钻研。机制的缺乏，也使教师在知识结构上老化，在教学行为上产生惯性化，惰性化，势必影响教学质量。

5、德育工作制度不健全，落实不到位：（1）路队秩序不佳，解散位置始终未按要求去做，造成放学秩序混乱（2）静校时间不确定，放学后，始终有学生停留在室内（3）养成教育要常抓不懈，以便形成良好习惯（4）不注重班主任队伍建设，造成班级管理不到位（5）课间操管理松散，完全达不到目的和要求

6、民主意识需进一步增强，还没有充分做到谋划思路向教职工问计，查找问题听教职工反映，改进工作找教职工请教。

四、原因分析

1、领导班子思想不够解放，在干事领导上缺乏大胆精神，缺乏远大的抱负和理想，只是满足于现状，对学校的发展缺乏长远的规划和设计。

2、对科学发展观的理解认识不到位，对学校的发展缺乏全面协调，缺乏统筹兼顾。

3、对党的方针、政策、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习深度、广度不够，政治理论学习只是局限在求学，但未能求深、求精，未能结合学校工作的实际，去研究、去探讨、去运用、去具体指导工作实践。

4、学校整体发展不协调、不平衡，对学校的管理、服务以及教学都带来很大的压力。纸上规章制度多，真正落实到位的少。

5、专业教师缺乏专业实践能力和动手能力。

6、危机意识不够，缺乏科学发展的能力。学校部分教职工缺少忧患意识，危机意识不够，进取意识不强，对自己的未来没有预期规划，对自己今后的发展没有明确目标，精神动力不足，精力投入不足，育人意识弱化，缺少奉献精神。

7、观念更新不够，缺乏改革创新的意识。由于在工作中缺乏改革创新的意识，习惯于按部就班，对不符合、不适应科学发展的原有事物不敢进行否定，害怕出问题，得罪人。对一些具体问题没有主动和针对性的去研究，新措施、新办法拿不出来，工作局面得不到突破，难以用科学合理的竞争激励机制调动广大教师的积极性。

8、缺乏系统的理论知识。知识是基础、是力量。教师应具有精深的专业知识、广搏的文化知识、扎实的教育知识。学习少了，这方面的知识自然就不够，导致工作盲目性大，效率不高。

9、研究解决问题的机制运转不正常，缺乏科学管理的手段。我校现行的管理制度很多，但不少是很久之前制订，已不适应新时期学校管理工作的需要和要求，另外，随着这几年学校的发展，出现了不少新现象，新问题，也是十分需要从管理上的规章制度来规范的。

五、整改举措及今后努力方向

学习实践科学发展观活动开展以来，学校领导班子通过第一阶段的学习调研，第二阶段的分析检查，统一了思想，提高了认识，对学校调研梳理出的以上问题，多次研究分析，形成了共识。认识到了学习实践科学发展观活动的重要性，就是要着力把科学发展观转化为谋划科学发展的正确思路，促进科学发展的政策举措，领导科学发展的实际能力，也是领导班子“全面提升”、“加快推进”的迫切要求。为了突出实践特色，学校领导班子对征集到的意见和建议进行了认真研究，对因主观原因造成的而现有条件又能够解决的，特别是师生关注的热点难点问题，立即着手解决，并把师生的满意度作为天平，作为衡量解决问题的诚信标准。对近期暂不能解决的，要列出计划，规定完成时限，限期解决，并公示与众，接受师生监督，取得师生谅解。对因客观条件限制切实无力解决的，向职工解释清楚，待以后创造条件再行解决。

（一）突出抓好领导班子建设，着力提高领导班子的整体效能，切实承担起领导学校科学发展的重任。

坚持大兴理论学习之风，破除影响我校加快发展、科学发展、和谐发展的思想障碍，为建设和谐校园提供思想保证；按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，进一步改进领导班子思想作风，完善工作机制；坚定贯彻党的理论和路线方针政策，建立善于领导科学发展的坚强领导集体；进一步加强干部队伍建设，坚持党管干部原则，坚持正确的用人导向，激发干部职工的工作热情，在全校上下形成干事创业的浓厚氛围。

（二）加强师德师风建设，提高教书育人意识。

师德即教师职业道德，是教师在从事教育教学工作中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与教师、教师与学生、教师与家长、教师与学校、教师与社会相互关系的行为准则。教师的思想境界、理想追求、人生价值，特别是教师的职业道德，对受教育者能否形成正确的世界观和人生观、价值观有着直接的影响。要通过建立师德教育机制，营造良好的舆论氛围。鼓励学生对教师、教师对教师之间甚至教师自我进行评价，督促教师更新思想观念，提高业务水平和服务意识。

（三）规范教学质量保障体系，全面施行教学质量监控制度。

教学质量优劣是关乎教育质量的一个重要环节，更是决定学校生存与发展的“生命工程”。一是建立定期的教学质量自我评估制度。学校的教学质量评估体系内容主要包括学生评教、教师评学和教学管理工作评估。二是建立教学保障整改措施。对多次出现同一教学问题的教师，要对其进行诫勉谈话，鼓励教师改正自己的问题。

（四）提高教师业务素质

1、提高认识，改变观念。要改变一个人的固有观念，绝非易事，也不是一次报告一次学习所能解决的，它需要一个较长的过程。可按照感性触动、自我反省、理性提高的思路，采取听、看、想、比、写、练的方法，让教师真正从思想上改变落后观念。

2、加强理论学习，增加知识含量。要把理论学习当做一件实事来抓，不能只停留在口上。要让先进的教育思想、科学的教学艺术占据教师的头脑，使教师尽快回到新世纪素质教育的主轨上来。让教师把学习当作自己提高的一个过程，不能流于形式，应付检查。多写一些教学反思，通过不断的教学反思、不断的学习，领悟教学的实质。

3、开展校内练功，切实提高教育教学能力。

①、有针对性地开展基本功训练，如“三字一画一话”，要求教师自练、带领学生练。规定任务，把写字教学带进课堂，提高书写能力；(目前我们的写字课与学生作业书写相脱离，学生没有养成书写工整的良好习惯)②、加强使用教材，备课写教案基本功。使用教材要求做到“三准一活”：即对知识的认识要准，对重点的把握要准，对训练项目的掌握要准；组织教材和选择教法要活。采用方法：一是请老教师传帮带；二是大力开展教研活动；三是写好教后反思；四是开展教师基本功比赛。备课写教案要做到“三清”“四明”。即：备课时，教师对学生的一般认知水平要清，了解学生个体差异要清，预测学生学习中出现的问题要清。写教案做到“四明”：目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确。③、抓好教研活动，提高教研能力。教研活动不是简单的开开会、听听课、写写论文，它包括教师的教研思想教研能力，在搞活动时，要从实际出发，学习先进思想的精髓，运用于实践，起点要低，范围要小，方法得当。做法是：“三个一”即一个目标，提高教研能力；一个思想，先进的素质教育思想；一个效果，提高教学质量。就如目前开展的集体教研活动,但是,还要进一步指导、引领、提高。

4、转变观念。有什么样的教育理念，就有什么样的教学行为。教师业务素质是提高教育教学质量的关键，是关系学校兴衰荣辱的根本，同样也关系到我们每个人的根本利益。只要我们每一位都能够认识到这一点，切实抓好、做好这一点，教学教学质量自然也就提高了。

5、创造宽松、和谐的环境。教师的工作是光荣的，同时也是艰苦的，因此，作为学校管理者，我们要努力创设团结、和谐、上进的学校氛围，让大家集中精力全身心投入到教育教学工作上来。

（五）强化全员育人的思想。

1、完善学校规章制度，把制度管理同文化育人结合起来，形成积极向上的校园育人环境和氛围。

2、把学校德育工作渗透到学校工作的每个环节中，形成全员育人的氛围。

3、充分发挥家长委员会的作用，把家庭教育的经验及时传递给为一位家长，从而有效运用家庭、学校、社会三位一体的德育教育手段。

4、完善对班主任的培训机制，强化培训措施，提倡因材施用，鼓励人才拔尖，促进科研引领，提倡德育创新，促进教师管理意识和管理水平的提高。

（六）建立和完善规章制度，保障学校各项工作顺利开展。

要建立健全一套有利于学校科学发展的规章制度，进一步建立更加科学合理的管理运行体制机制，为今后学校的科学发展奠定基础。

六、加强领导班子建设的具体措施

具体做好以下几个方面：一是抓好党员干部的政治理论学习，有的放矢地学，真正精读、细读，弄懂、弄通，并做到学以致用，学用结合。二是认真学习实践科学发展观，深刻理解其丰富内涵和精神实质，指导学校的规划和发展。三是认真钻研教育理论，积极探索教育发展规律，提高业务素质，提高驾驭科学发展的能力。四是解放思想，开阔视野，不受条框束缚，摆脱依赖思想，大胆进行改革，大胆进行创新。五是要团结协作，要进一步改进领导的工作作风，努力做到眼界宽、思路宽、胸襟宽，遇事多沟通，多商量，多民主，做到求大同存小异。六是提高宗旨观念，带头搞好党风廉政建设。七是提高领导班子执政能力建设，要把思想集中在想干事上。把本领体现在会干事上，在实践中不断掌握新知识，增长新本领，积累新经验，提高干事创业的能力和水平。把目标锁定在干成事上，要树立埋头苦干的务实精神，事事以干好工作为已任，要做到善于协调、讲究配合，多动脑筋，多想办法，严明纪律，强化责任。

总之，就是把握全盘谋正事，集中全力抓实事，在干成事中提高执政能力。

大港九小