《课间十分钟》直播实录

《课间十分钟》直播实录

《课间十分钟》直播实录 篇1

最近我们班上男生迷上了踢足球。一下课，就潮水般奔向操场踢足球，可带劲了！

开球了，我和我的黄金搭档周润芝打起了配合。你传过来，我传过去。可开心了！

这时，周润芝正准备把球传给我，不想，被陆雨陈拦住，周润芝只好用力向他们球门里直射。很不巧，踢在守门员身子上，又弹了出来。正好，落在我的脚下。于是，我猛地一踢，来了个飞球。守门员愣了神，随即意识到守门。哈哈！早晚了！球已经进了他们的球门。他们十分生气，也踢起了飞球，说：你们踢‘飞球’，我们也踢，接不住吧！哈哈！我听了，怒上心头，使出我的本事玉环步和鸳鸯脚将球踢飞了回去。他们很不服气，又用连环踢来对付我们。但是，他们内部老是不团结、不友爱、不打配合。我们趁机抓住他们的弱点，把握机会，连进几球。

上课铃响了，我们以３比０完胜。太好了！我们胜利了！我高声欢呼着、跳跃着，奔向教室。

课间十分钟直播日记二

铃铃铃下课啦！伴随着清脆的铃声，朗朗的读书声截然而止，一阵阵欢声笑语从四面八方飘然而起，直至洋溢整个校园，寂寞的校园瞬间热闹起来了！

课室里，有的同学在打牌——斗地主。两个同学有商有量的，在窃窃私语，一心想把地主打得落花流水。那两个同学笑了几声，似乎想到了好办法啦。一个红心，一个方块，双方三番五次的较量着，都胜气腾腾。到了最后一战了，原来那两个同学还藏着一个大炸弹，地主可要遭殃啦······

还有几位好学的同学，向图书柜管理员借了一些书本，正津津有味看着，脸微微一笑，宛如看到了一件趣事；一阵沉默，或许意思深奥而耐人寻味吧；一阵议论，一定是遇到拦路虎了，还是有什么趣事大家分享一下呢？

从五楼往下看，哇！更热闹啦。看吧，东北面的乒乓球桌上又开始了男同学的战斗了。他们的旋转球来无影去无踪，真是让人难以辨认呀，但是，其他的同学也不堪事若，一个反板就把球射了回去。连续几次的攻击、回击，都胜败难辨。还有一些初学乒乓球的同学，玩起来就更有趣啦！乒乓球在球桌上滴来滴去的，让人头晕眼花。我看呀，这场战斗会更持久吧······

转过身，就看见一些色彩斑斓的毽子，在空中舞动。原来是酷爱踢毽子的女同学呀！她们的动作多么优美呀，左脚一踢，又换右脚。她们的左右脚搭配得多么自如。毽子在空中旋转起来了，一会儿百花争艳，一会儿翩翩起舞独享欢乐。她们不断变换毽子的花样。啊！毽子要着地啦，一位红衣服的女同学来了一个海底捞月，轻而易举的把毽子给救了，真是有惊无险呀。这踢毽子游戏还挺有趣的嘛！

铃铃铃又一阵清脆的铃声，上课啦！同学们依依不舍地走回了教室。校园的欢声笑语截然而止，又响起朗朗的读书声。热闹的校园又回到了那寂寞的时刻。欢乐的课间十分钟就这样画上了一个美满的句号啦！

课间十分钟直播日记三

丁零零！下课了同学们纷纷走出教室。来到了操场上，有的在跳绳，有的在打篮球。我们班的女生在跳大绳。有的女生只能跳几个，而有的女生能跳很多。还有的在踢毽子，她们在比谁跳得多，嘴里还数着1······。、打篮球的男生在你争我夺，不一会就进了好几个球，他们流了很多汗。

还有的是在比跑步，只有两人其中一人在拼命地跑着，而那个人差得很远。

还有的同学在玩抓小偷。有一个人当警察，其他人当小偷，当警察的人在拼命地追那些当小偷的同学。

还有的同学在打排球，谁输了就得在下一局里比。他们都非常有力地把球狠狠地打回去。有的在踢足球，一共有八个人在玩，三人在踢球，两人在守球。另一边的人好不容易才把球踢进，结果又被守球的同学给守住了，另一边的同学非常生气，而那一边的同学高兴地不得了。

有的同学还在比跳远，有三个人在玩。其中一人把两只手向前后摆了摆，然后猛地一跳，跳地很远。另一个人是往后走了几步，然后再跑到白线那里，猛地一跳，和刚才的那位同学跳的差不多远，只剩下另一个人了。那位同学比刚才那两位同学跳地近，那位同学心里很生气，那两位同学在嘲笑他。

还有的在打乒乓球呢！丁零零上课了，同学们又赶紧开始了学习。

课间十分钟直播日记四

叮铃铃下课了，同学一起冲下操场，快乐的游戏。

在西操场上，离摸高器约五米的地方，一个同学借着助跑的冲锋力，一跃而起，一下摸到了2.5米的高度。一个玩儿完了，另一个也接着跑。如同雄鹰展翅，小鸟翱翔，你看他们玩得多开心啊！

沙堆旁边的同学在丢沙包；跑道上的同学在跳大绳。最中间的有的在踢毽子；有的在砸鸭子；还有的在篮球场上，一个同学投篮，投了之后再抢篮板，既练习了投篮，又练习了抢篮板。一个抢到篮板同学再到三分界外，脚步发力，纵身跳起，借着惯性一推，空心进球！好！漂亮！另一个同学叫道。于是，另一个抢到篮板的同学要三步上篮，嘴里还念着口诀：一大，二小，三起跳。球在篮上转了五六圈才进的。

另一边的篮球场上太热闹了！六个同学打比赛，三人一组。之后一个同学运着球，如同灵光一闪，以惊人的速度冲过防线，再以精准的技巧投篮，空心的二分！

篮球场中间的同学以中心线打起了排球。球想晴空霹雳一样打下去，令对手如梦初醒，防不胜防啊！

叮铃铃上课了！同学们依依不舍地离开，投入到学习中去

课间十分钟直播日记五

各位观众，你们好！我是平果一小六（3）班的金牌记者黄雅婧，下面将由我在直播现场为您做六（3）班‘课间十分钟’的现场直播！

各位观众，你们看！班主任左脚刚踏出前门，教室里各位‘演员’们马上个就个位，纷纷登台表演

大家随着镜头慢慢看见，首先登场的是我们班著名男高音梁任腾拿着笔盒唱到：你就是火，是我的造型他的出色表演引得他的一些粉丝们也纷纷加入其中，开始了男声大和唱

各位观众，教室后边传来一阵阵喝采声，如果想只道，那就随镜头去看看吧。哦！原来是我们的赛车手们在举行赛车比赛！从各位参赛选手专注的表情和紧张的神态可以看出，这场比赛鹿死谁手，还很难预料。

各位观众，各位观众，请注意了！请注意了！趁这场比赛的空隙，本电台要为您插拨一条紧急新闻，你们看！我班的陆璐刚同学以百米冲刺的速度冲进了教室，气喘吁吁地说：覃老覃老师她她来了！’一时间内，‘音乐会’等都以最快的速度赶紧收场，不到三秒钟，各位演员们便卸妆回位，可是，八秒钟过后，覃老师仍然没有出现在大家眼前，于是，陆璐刚这个‘不法分子’便被‘警方’抓获，正在送往‘派出所’的途中。于是，一场**过后，‘演出’仍然进行着

‘叮零零不好上课铃响了，于是，各项演出不得不紧急收场。

《课间十分钟》直播实录 篇2

我们再来看一看足球场，这一位同学因为犯规了，被罚一个任意球，只见他的右脚抖了抖，向后退了几步，猛地向前一冲，绲囊簧，足球好像着了魔似的“绕”过守门员的手“飞”到了球网里。

长长的跑道也有许多有趣的事情，你看，这里正在举行首届小型男子100米短跑比赛，当“裁判员”喊道：“预备，跑”时，选手们各个早已憋中了劲，如同一支支离弦之箭飞驰而去，现在(跑步时)第一名的是卢贤昆，紧追其后的是陈贤，他曾在校50米运动会上刷新了学校纪录。第三名是许方恒，他跑步也满快的，但总比不过他们俩，终于在最后一刻时，陈贤抢先一步，和卢贤昆一同夺冠。

课间十分钟 篇3

下课了，同学们在操场上玩游戏。有的在滑滑梯，他们一个接一个地上来，又像小鸟一样滑翔下来。你看，滑滑梯多有趣啊！有的小朋友在跳跳绳，有二个在抡绳，有一个在跳。他像猴子一样敏捷。他们配合得很默契。有二个小朋友在拍皮球，皮球就像被磁铁吸住一样在小朋友的手心里，翻飞起舞。有一个大姐姐在给小朋友讲故事，小朋友沉浸在故事的海洋里------

多么丰富的课间十分钟！

叮呤呤，下课了。同学们冲出教室，去操场玩游戏。我们玩得可开心了，有的荡秋千，有的听高年级的姐姐讲故事，有的跑跑步，操场上充满了欢快的笑声。

叮呤呤，上课铃响了，同学们赶紧回到教室。虽然十分钟很短暂，但是我们玩得也很开心。

——杨泽厚

下课了，同学们在操场上尽情地做游戏。

同学们在操场的一篇空地上滑滑梯。她们牌号整齐的队列，一个接一个地上到滑梯最高的地方，又像小鸟一样轻快地滑了下来，滑滑梯真有趣。

同学们又到另一边来看了看。哦，原来她们在跳绳呢！两人在使劲地摇绳，一人在跳绳。她们配合得很好，跳得很连贯，都不停下来。

还有拍皮球的。她们轮流拍，皮球上上下下的声音真响亮。太响了，大家都笑了。

也有人在听老师讲故事，她们听的津津有味。

虽然只有短短十分钟时间，但是大家还是觉得很有趣。——魏斯宇

下课了，同学们在操场上快乐地做游戏。

同学们先在操场的空地上滑滑梯。同学们排好队，一个接一个地上滑梯，又一个个的从滑梯上滑下来。

再看看跳跳绳的同学像小鸟一样，两个同学使劲摇跳绳。跳的同学也按着绳子的节奏跳着。他们配合的非常好。

再看看拍球的小同学正比拍皮球，你一下，我一下，不分胜负。

再看看大姐姐给小朋友讲故事，大姐姐吐字清楚，小朋友听得津津有味。

上课了，虽然短短的十分钟，但是我们很开心。

丁铃铃,丁铃铃------下课铃响了。同学们冲出教室,奔向操场,去玩游戏。

同学们玩的可开心了。瞧,那几个同学正在玩滑滑梯呢!我们去看看吧!同学们先上滑梯,上滑梯的时候个个都很开心,很兴奋。该滑滑梯了,同学们坐下来,像鸟儿一样轻快地滑下来。

远处,有人在跳跳绳两人摇,一人跳,真开心。

还有同学们在拍球,真好玩!

听!是谁在讲故事?原来是大姐姐在讲故事哩!

课间十分钟 篇4

在羽毛球场上，我们班的王天宇和周阳一在进行一翻激烈的羽毛球比赛。首先是王天宇发球，他先向后退了几步，只听见“嗖”的一声球发了过去，周阳一没有接到，围观的同学大叫：“王天宇真棒!”何一同学是裁判大声喊：“一比零。”现在该周阳一发球了，他发了一个扣球过去，王天宇没有接住围观的男同学大叫：“太好了!周阳一赢了一球。”何一大声说：“一比一平。”改王天宇换发球了，可他不会发扣球于是发了一个平球过去，球从王天宇这边“嗖”的飞到周阳一那边，周阳一居然接住了球，并把球打到王天宇身上，王天宇还一下子没有反映过来，球落在他的脚边。何一大声说：“一比二。”换周阳一发球了，他还是采取飞扣球的方式，王天宇还是没有接住，围观的男同学大叫：“啊!周阳一三比一把王天宇打败了。”

在操场中间，有几个女同学在踢毽子，有何小、张光丽、周丽。几个人在踢毽子，还有一个男同学给她们当裁判叫“周阳一先让何小踢。”于是周阳一数着“1、2、3、4、5、6、7、8……”当他正要数100的时候，何小停住了直喊：“好累呀!好累呀!”该张光丽了，她只踢了50个就累得不行了，然后是周丽了，周阳一数着“1、2、3、4、5、6、7……”当周阳一数到120个的时候周丽停了，大家看着觉得她很轻松。还有很多个我就不一一列名了。

在篮球架边，有6个男生在打篮球，他们是：“刘力豪、王天文、何一、廖钟、张天、何家玉。”刘力豪和王天文还有何一分一组，张天和廖钟还有何家玉分一组，刘力豪：“我们去攻他们那组。”张天：“我们一直守着他们，就攻不进来。”过了几分钟，比赛开始了，刘力豪那组果然采取强攻方式，张天那组人盯人防守，他们两组比分不相上下，就在这时周丽说：“就算打了一个平手好了。”(她是校长的女儿，班上的同学都不敢说她)。那6个男生说：“可是我们不死心啦!”周丽说：“那你们再比赛一次吧!”“好!就这么办。”6个男生一同说，过了一会儿，他们各组开始讨论战策，刘力豪说：“这次只守不攻。”张天说：“这次我们只攻不守。”过了1分钟，比赛又开始了，刘力豪那组果然只守不攻，而张天那组采取只攻不守，他们两组又是打得不分上下，这是周丽说：“你们干脆不比赛了吧!老是打得不分上下。”那6个男生说：“好吧!”

课间十分钟 篇5

熟悉的音乐铃声又响起来了，紧张的四十分钟后，又是一个令人激动的课间。同学们纷纷从教室里冲出来，争先恐后地来到了操场上。刚才还安静无比的校园顿时沸腾起来了。

同学们自由组合，三个一群、五个一伙地开始玩游戏了。看，这边有五六个女生围在一起玩“编花蓝”。她们都跷起一条腿，把脚别在一起，开始单脚跳。她们玩的真开心啊!那边，几个男生正在乒 乓球台前“杀”得是难分难解，他们拿着球拍，你推我挡，互不相让，还真像一个个小球星，几个精彩的回合后，围在旁边的小观众不时爆发出喝彩声。还有一二年级的小同学，他们也迈开小腿，开心 地比赛看谁跑得快呢!这就是我们的课间生活，喜欢吗?喜欢还等什么，快来加入我们的队伍吧!

课间十分钟 篇6

下面我来给大家讲一讲玩“鬼抓人”的游戏规则吧。玩“鬼抓人”的人数至少得有三到五人才能进行，但是人数不能超过九人，为什么呢？因为人数多了的话，就会分不清楚谁是鬼、谁是人、谁没有玩、谁玩了的这种现象。之前就因为参加了十二个人，人数太多，分不清楚谁是鬼，导致游戏没有完成。

胡乔策刚走出教室就大喊一声：“谁要玩鬼抓人！”这一声让那些爱玩抓人的同学都呼啸而来。都有谁呢？有杨诚俊、曾凡熙、丁希远、郭彦哲、向睿涵。我们选鬼的方式是“黑白配”，大家都带着紧张的心情来了一场“黑白配”。我很幸运没有被选中，因为我出的是黑，杨诚俊和郭彦哲也出的是黑。曾凡熙、胡乔策和向睿涵出的是白。

下一场，向睿涵出的是黑，所以也到了我们这一边。又进行了一场，这一场就把鬼给选出来了。因为胡乔策出的是黑，而曾凡熙出的是白，少数服从多数，所以曾凡熙是鬼。

我们飞快地跑开了，因为曾凡熙跑得比较快，我要比他快才行。我们所有人跑到了男厕所那边，观察曾凡熙一举一动。忽然曾凡熙犹如一只大老虎飞奔而来，我们众人一看，四散开来，有的跑进了男厕所，有的继续往前跑，还有的跑进了楼梯间。而我却躲进了男厕所的一个小角落。因为大多数的鬼都不会注意小角落，我可以借此机会逃之夭夭。这是曾凡熙走进了男厕所，慢慢走向厕所深处，就在此时，我立刻从厕所角落跑出来，飞奔向教室。随便找了一个课桌，蹲在课桌后面，等待鬼的.到来。

过了五分钟，没有任何动静，我就走出教室，就碰到了胡乔策，我问道：“谁是鬼了？”他回答道：“我不知道，反正我不是鬼”。我注意到他脸上抑制不住的笑容，所以我深信他是骗人的。我说：“你是鬼，对不对？”胡乔策答道：“没错，我是鬼”。我刚准备逃跑，却被他抓住了，所以我成了鬼。

我准备出去抓人，这时上课铃声响起来了，我只好跑回自己的座位上，趴着等待老师的到来。

课间十分钟 篇7

到了操场，只见操场上人潮涌动，同学们有说有笑，嘻嘻哈哈、你追我赶、喧闹声、嬉笑声响成一片。有跳绳的、有跑步的、有三三两两在一起玩耍的、还有踢毽子的、跳皮筋的等等，可真是五花八门，丰富多彩。

我和闫珏聪也来到了操场上跳绳，我们俩商量好了，一个人跳一个人数数，轮流着来。话音刚落，只见他一只手拿起绳的一头，另一只手可能因为绳子过长吧还在手背上挽了两圈，绳子在空中飞舞，发出“嗖嗖、嗖嗖”的声音，一百、一百零一、一百零二……哇塞！他一跳就停不下来了，数字还在继续往上升，看的我是又惊讶又着急，惊讶的是他居然这么厉害？打破了他往天的跳绳记录，着急的是他这样跳下去，我还怎么跳呀？

7、课间十分钟 篇8

一、教材分析

本课包含四个话题，分别是：“我喜欢的课间游戏”“玩个课间小游戏”“课间还要做什么”“这样做好吗”。这部分内容主要让学生知道课间可以做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。从中感受到有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动。

二、学情分析

大部分一年级学生都知道下课铃响后可以去喝水、上厕所或者准备下节课的学习用具，但当他们做完了准备工作后，就不知道该在剩下的时间里玩些什么、怎么玩，甚至有些不知所措。例如，有的同学在教室里跑来跑去，有的两三个同学打在一起或把学具当作武器向同学胡乱挥舞„„就这样大部分学生在了无生趣或充满危险的打闹中度过了课间十分钟，如果长期发展下去，就不利于学生养成良好的行为习惯。因此，教学生在课间十分钟玩些什么，怎样玩更加安全和有趣，就会显得十分重要。

三、教学目标 1.知识与能力

（1）知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，养成良好的行为习惯。（2）知道课间要做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。2.情感与态度

感受到有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动。3.行为与习惯

课间活动能玩得安全和有趣，养成良好的行为习惯。

4、过程与方法

在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

四、教学重难点 1.重点：

知道课间要做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。2.难点：

在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

五、教学准备 教师准备 1.课件。

2.画有卡通画的牌子（上厕所、喝水、准备下节课的学习用具）。3.课间十分钟时的学生活动录像或投影片。学生准备

1.课间活动的调查：找一找、看一看同学们在课间做些什么活动。

（1）同学们分成观察组、统计组、调查组三个活动组，选出小组长，进行组内成员分工。（2）确定调查方法，制定调查问卷。（3）开展调查：

①“观察组”的同学一下课就到各自负责的地点观察、记录同学们的课间活动情况。②“统计组”的同学边统计边记录各班的不安全活动； ③“调查组”的同学分发调查问卷，调查间卷的内容包括：你喜欢哪些课间活动方式？你在课间进行过危险活动吗？你经常在什么场所进行活动？等等。

六、教学过程

第一课时 总第___课时

一、体验探究，初步感知课间活动守规则的重要性

1.导入：同学们平时都喜欢做哪些小游戏呢?谁来说一说？

2.过渡：你们玩的游戏可真多啊！这里也有一些小朋友在做游戏，你们想看看吗? 3.教师播放视频：课间十分钟，同学们在操场上做着自己喜欢的游戏。有的打兵乓球，有的丢沙包，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢键子，有的玩老鹰捉小鸡„„

4、提问：课间十分钟，做这些游戏对我们有哪些好处呢? 5.追问：这些游戏不仅有趣，还放松了我们的大脑，活动了我们的手脚，从而使我们在上下节课时更有精神。那么，我们怎样才能玩得更加开心和快乐呢? 预设1：玩游戏时，遵守游戏规则。

（1）提问：如果不遵守游戏规则，那会是怎样的结果呢?（2）小结：遵守游戏规则是我们安全、愉快地玩游戏的保证，更是我们充分活动的保证。预设2：互相谦让，不能生气。

小结：互相谦让能增进同学之间的感情。预设3：别人玩时，不能捣乱。

（1）提问：如果你玩得开心时，有人给你捣乱，你的心情会是怎样的?（2）小结：这样不仅会使同学玩得不开心，还会影响同学之间的感情。所以，在别人玩时，我们不能捣乱。

6.小结：当我们一起做游戏时，如果大家都能自觉地遵守游戏规则，那么我们的课间十分钟就会变得更加有趣和快乐。（板书：守规则）

二、体验探究，慢得合现安排时间的重要性

1.导入：听到下课铃声响后，你们一定很开心。那么，你们在课间十分钟时都做些什么呢? 2.提问：课间十分钟能做的事情很多，我们应该先做什么，后做什么呢? 3.学生活动：在小组内，学生根据自己的想法或平时的做法，按照先后顺序摆一摆老师课前准备好的画有卡通

4.学生交流，教师根据学生发言适时引导，并在黑板上贴出相应的牌子：上厕所、喝水、准备下节课的学习用具。预设1：先喝水

（1）提问：为什么这么做？你们能说说这么做的好处吗?(2)小结：先喝水，不仅对身体有好处，还能为下节课做好充分的准备。预设2：先上厕所

（1）提间：为什么这么做？你们能说说这么做的好处吗?（2）小结：燃尿对自己的身体不好，所以要先上厕所，再喝水或准备下节课的学习用具。预设3：先准备下节课的学习用具

（1）提问：为什么这么做?你们能说说这么做的好处吗?（2）小结：准备好下节课的学习用具再去喝水和上厕所，是良好的行为习惯。

（学生可以选择先上厕所，也可以选择先喝水或先准备下节课的学习用具，答案不唯一）5.小结：对于喝水、上厕所、准备下节课的学习用具这三件事情，同学们可以依据自己的情况选择先做哪件事情，但它们都是每位同学在课间十分钟里必做的事情。因此，我们只有认真做好这些事情，才能为下节课做好充分准备。

三、体检探究，选一步感知课间活动中守规则、讲秩序的重要性。1.谈话：课间十分钟的时候，我们还应该注意些

呢？课前，同学们已经对课间活动进行了调查，下面就请你们做下汇报吧！2.学生汇报、交流报告中发现的问题，教师适时给予引导和补充。预设1：有的同学在楼道或教室内喧哗。（1）提问：这样做为什么不好?（2）小结：在楼道或教室内喧哗，既会影响其他同学休息，又是不文明的表现。预设2：有的同学因写作业而课间不休息。（1）提问：这样做为什么不好?（2）小结：课间写作业，既对身体不好，又写不好作业。预设3：有的同学上厕所时推拉别人。（1）提问：这样做为什么不好?（2）追问：你们能告诉这些同学课间上厕所时应该怎样做吗?（3）小结：课间上厕所时要注意安全，不能推拉别人。3.教师补充事例。

（1）出示视频。（学生叙述自己由于课间追跑打闹摔伤腿，既给自己带来痛苦，又给家长和老师造成麻烦的真实事例）

（2）追问：看完这个真实事例，你们有什么想法？（3）学生大胆发表自己的想法。

（4）小结：课间活动，安全第一，既不能猛跑，又不能挤，不能抢。（板书：讲秩序）

四、课后延伸

1.谈话：同学们，在课间十分钟里，我们一定要做健康的游戏，时时刻刻注意安全，这样我们才能开心。（板书：安全、快乐）

2.师出示课本第31页的儿歌，生齐读儿歌。3.教师展示“文明课间小队”的标志牌：学校要评比文明课间小队，希望每个同学都能做到交明游戏、合理安排时间，希望每个小队都能获得“文明课间小队”的称号。下课铃声响了，愉快的课间十分钟又到了，下面就让我们一起做游戏吧，看看谁把课间活动做得更好！

第二课时，总第___课时 课内活动

活动一：小小评判员

目的：规范学生的课间活动，确保学生的安全。

内容：看看下面的学生在课间做了什么。如果让你来做评判员，请你给做法正确的学生奖朵小红花，给做法错误的学生亮出黄牌警告。内容：

（1)让学生相互说一说，课间最喜欢千什么，经常玩什么游戏。

（2）让学生想一想，每个人都有自己喜欢的游戏，当大家一起玩的时候，应该怎样玩才会玩得很开心。（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，彼此兼顾；遵守游戏规则„„)（3）让学生和自己的小伙伴选择一个大家都喜欢的游戏来玩，并商量这个游戏应遵守哪些游戏规则。商量完后，大家根据商量好的游戏规则玩游戏。

（4）学生玩游戏，老师留心观察学生玩游戏时遵守游戏规则的状况。

收获：通过本次活动，让学生懂得课间玩游戏要遵守规则。活动二：记者在行动 目的：帮助学生了解课间游戏要遵守规则，注意安全。

(1)采访遵守规则的小组：刚才老师看到你们玩得特别高兴，请说说你们为什么能玩得这么开心。

（2）采访玩得不高兴或发生矛盾的同学或小组：刚才看到你们开始玩得挺高兴，后来怎么不和他们玩了呢?为什么会玩得不开心呢？

（3）游戏时，如果我们遇到这样的问题，应该怎样解决？（4）你们还发现了什么问题？让我们一起来想办法解决。

（5）学生根据自己游戏中遇到的一些问题来思考，想想怎样才能快乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。

收获：在玩游戏时，不能只顾着自己玩，应该和小伙伴一起玩。同时，还要遵守游戏规则，注意安全。

上下楼梯向右行走

在水泥乒乓球桌上玩耍

用棍棒打闹课间远望

给教室开窗通风踢球

收获：通过这个活动，学生懂得了遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成了规则意识。活动二：课间还要做什么

目的：告诉学生在课间活动时，要根据自己的情况来采用恰当的方式选择活动。内容：（1）让同学说一说自己在下课铃响后自己先做什么，后做什么?（2）学生在小组内讨论交流，教师巡视指导，全班交流时各组代表发言。（3）教师总结。

收获：通过本次活动，学生懂得在课间时根据自己的实际情况选择活动。课外活动

活动一：快乐游戏

目的：帮助学生适应学习生活，养成良好的学习习惯。内容：

（1）让学生相互说一说，课间最喜欢干什么，经常玩什么游戏。

（2）让学生想一想，每个人都有自己喜欢的游戏，当大家一起玩的时候，应该怎样玩才会玩得很开心。（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，彼此兼顾；遵守游戏规则„)（3）让学生和自己的小伙伴选择一个大家都喜欢的游戏来玩，并商量这个游戏应遵守哪些游戏规则。商量完后，大家根据商量好的游戏规则玩游戏。

（4）学生玩游戏，老师留心观察学生玩游戏时遵守游戏规则的状况。收获：通过本次活动，让学生懂得课间玩游戏要遵守 规则。

活动二：记者在行动

目的：帮助学生了解课间游戏要遵守规则，注意安全。

（1）采访遵守规则的小组：刚才老师看到你们玩得特别高兴，请说说你们为什么能玩得这么开心。

（2）采访玩得不高兴或发生矛盾的同学或小组：刚才看到你们开始玩得挺高兴，后来怎么不和他们玩了呢?为什么会玩得不开心呢？

（3）游戏时，如果我们遇到这样的问题，应该怎样解决？（4）你们还发现了什么问题?让我们一起来想办法解决。

（5）学生根据自己游戏中遇到的一些问题来思考，想想怎样才能快乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。

收获：在玩游戏时，不能只顾着自己玩，应该和小伙伴一起玩。同时，还要遵守游戏规则，注意安全。板书设计 课间十分钟 守规则 讲秩序

《课间十分钟》教案 篇9

1、了解课间十分钟的活动内容，尝试合理安排自己的课间活动。

2、初步了解小学生的生活，萌发上小学的愿望。

活动准备：

小学生下课十分钟的.ppt、问题卡、安排表、笔、对错牌。

活动过程：

一、介绍小学生，导入活动

――今天，我请来了1位小客人，你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、绿领巾等特征进行判断。）

小结：通过观察她的校服、绿领巾、书包，我们便知道她是一名小学生。

――请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

――下面我们跟小学生哥哥姐姐来玩几个游戏好吗？

二、游戏互动

――第一个游戏“我问你答”

规则：小学生抽取你们的问题卡，被抽到的小朋友念出自己的问题请姐姐来回答。

――第二个游戏“智慧大比拼”

――我们刚才已经知道了小学生课间有十分钟的休息时间，她们在这十分钟里都会做哪些事情呢？这位小姐姐也要考考你们。下面我们马上进入第二个游戏“智慧大比拼”，请小姐姐来介绍游戏规则。

小结：小学生在课间十分钟里会去小便、喝水解决生活上的需要，会准备好下一节课的书，还会休息娱乐，要做的事情可真不少，你们觉得十分钟时间里能做这么多的事情吗？那哪些事情必须先做，哪些事情可以最后做，怎样安排会更加合理呢？

――下面我们进入第三个游戏“小鬼当家”

规则：请你们2人一组合作，将你要在这课间十分钟里做的事情添画在空格里，设计出最合理的课间十分钟。

1）老师请小学生当评委，对幼儿的记录表进行评价。

小结：原来，课间十分钟里先要解决如厕、喝水、学习上的事，然后再去玩。

2）欣赏完整的课间十分钟视频。

三、延伸活动