中考古文复习教案

中考古文复习教案（精选4篇）

中考古文复习教案篇1

《古文二则》、《陌上桑》

复习目标：1，能复述两个小故事，弄懂故事所蕴含的道理。

2，了解乐府诗常识，积累文言实词，体会罗敷形象的特点和侧面描写的作用复习过程：一，《古文二则》 1，徐珂，段玉裁

2，中心：①通过记叙蔡勉旃把亡友放在他这里的一千两银子还给亡友之子的事例，来表现蔡勉旃为人“中诺责，敦风

9，“使君”调戏罗敷的卑劣的举动的句子是：五马立踟蹰；使君谢罗敷：“宁可共载不？

６，字词

① 古今异义

使君谢罗敷

古：问

今：感谢．

何用识夫婿

古：凭什么今：有什么用．．

② 重点字词：隅，但坐，踟蹰，姝，宁可，谢，一何，何用，白晰，殊，盈盈义”的高尚品质。

② 通过记叙戴震这个处于启蒙时的儿童用“后人不可能知道前人的事情”的问题追问老师的事情，表现了戴震善于质疑和敢于质疑的精神。3，字词

① 古今异义词

而．翁知我古：代词，你的今：连词此非常．．儿也古：不寻常

今：副词，十分相去．

古：距离

今：动词，到…去几何．．古：多少

今：常用于几何学的统称 ② 一词多义

几几何日矣多少

几两千年矣

差不多

而安有寄潜力而无券者

却

而翁知我代词，你的言先生乃是年乃能言

说话

日数千言不肯休

字

③ 重点字词：敦风义，亡何，语，而翁，卒辇致之，言，休，何以，相去，几何，几，无以二，《陌上桑》

１，《乐府诗集》是我过文学史上的瑰宝，它的内容非常丰富，题材十分广泛，多方面的反映那个时代的社会风貌，乐府诗最突出的特点是：刚健清新，质朴简练，文辞自然。

２，中心：歌颂了一个反抗荒淫无耻的五马太守的采桑女子，塑造了一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。

３，翻译课文

４，诗中直接描写罗敷外貌衣着的句子是：头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦侧面描写罗敷美貌的句子是行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱毛着帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

５，文中描写罗敷的美貌，为什么要夸赞罗敷的环境、器物和服饰呢？

通过侧面描写烘托出她的美丽 6，人物形象

罗敷：美丽非凡，机智善辩，不慕权贵

使君：荒淫无耻，巧取豪夺，自取其辱

7，罗敷回绝使君的主要理由是：使君自由妇，罗敷自有夫。

③ 一词多义

坐

但坐观罗敷

坐中数千人

何

使君一何愚

何用识夫婿

系

青丝为笼系

青丝系马尾连词，因为

名词，在坐

多么什么

络绳

中考总复习教案篇2

①有对修辞手法的辨识选择题，包括一种或多种方法的辨识。解答时，要求考生能透彻了解八种修辞手法各自特点，尤其注意区别清楚容易混淆的几种修辞手法，如比喻的三种形式，设问与反问的区别，排比与反复的区别等。

②有对各种修辞作用的理解、分析、判断题。解答时，除了抓住各种修辞的本质特征去辨析外，更重要的是结合句意进行理解，不仅要分析修辞对描述对象的表现效果，还要体会出作者珠思想、意图。有的还要结合课文内容去把握。

③还有修辞手法的实际运用题(包括主观题和客观题)，其中主观题越来越受到命题者的重视。如提供带有某种修辞手法的情境，用规定的方法仿写句子等。

三、《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。

1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻类别特点本体比喻词喻体明喻甲象乙出现像、似的、好像、如、宛(犹)如、好比、出现暗喻甲是乙出现是、成为出现借喻甲代乙不出现无出现

2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?

9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。

10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯不行么?

11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：(1)表示比较的。如：他长得很像他哥哥。(2)表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。(3)表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。(4)表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

四、学习修辞方法要注意以下几点1.不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。在多数情况下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情况不是比喻：

①表示比喻的：他长得很像他哥哥。

②表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

③表示例举。如：攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞，教案《中考总复习教案(二)》。

④表示想象。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。

2.怎样区分设问和反问设问和反问都是有疑而问，但是设问是自问自答，引起读者的注意和思考，反问则是问而不答，以加强语气。如：谁是我们最可爱的人呢?我们的战士。(设问)难道你就觉得只是树?(反问)

3.借喻和借代的不同①借喻是比喻的一种，侧重于“喻”的喻体和本体相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系。借体与本体之间没有相似点。②借喻可以换成明喻，借代不能。

4.怎样区别排比和反复排比句至少是三个句子，反复句是两个以上的句子。排比句的结构相同或相似，语气一致，意思相关有共同的词语。反复句是两种以上相同的语句重复，为了突出强调。如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(排比)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。(反复)。

五、妙题解说[题一] 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是( )

①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?

③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊!

④老爷子小心，别顾着说话――看掉下来把屁股摔成两半!A①比喻②反问③排比④比喻B①夸张②设问③排比④比喻C①比喻②反问③排比④夸张D①比喻②反问③夸张④夸张[解说]此题主要考查考生能否正确理解和辨识几种常用的修辞手法，题型是一道正选题。从所给的选项看，设计意图非常明确，把几种判断上容易混淆的修辞手法拿来让考生分辨，这就要求在解答是一定要用心捕捉文句中体现修辞手法特点的信息，结合有关的知识加以判断。

[答案]C[题二]“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假山”这句话运用了什么修辞方法?有什么作用?[答案]打比方;抓住了个园“冬景”的颜色、形状与白雪、狮子相似的地方，其作用在于突出个园的“冬景”的特征，使说明的事物更加生动、形象，使文章富有文采，激发阅读兴趣，(答到意思即可)[解说] 考查的着眼点是对考生运用修辞手法能力的考查，同时也对学生语文多方面的能力进行检验。

[题三] 下列句子修辞手法运用不恰当的一项是( )

A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。

B.蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗?

C.那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。

[解说]这是一道错选题，主要考查学生对修辞手法的理解和应用。设计时没有给出可供判断的修辞手法，而是要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。这就给考生提出了更高的要求，对蚂蚁的力量进行夸张，但不知夸张的运用应注意：①必须注意真实，不能哗众取宠;②必须合乎逻辑，不能片面夸张;③必须防止误解。

[答案]B[题四]文中的语言富有表现力，结合上下文作简要品析下面句子。金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。答：运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。[解说]这道题表面上看来是一道语言品析题，其实考查的就是修辞知识的掌握情况和理解运用能力。解题的关键是要认真阅读文章，揣摩语句。

[题五]对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是( )

A、想起它(纺车)，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。

B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。

C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。

D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢?运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。

中考总复习专题教案篇3

2、让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为中考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。

3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。

教学难点

句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。因此，如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。

教学设想

本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的分析指导，二是学生句子仿写当堂训练。因此，本课采用由理论到实践，在实践中提升理论认识的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极展开思维，发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。在具体的教学方法上，拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法，按照“明旨——探究——掌握”的过程进行。本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。

教学时数 1课时

教学过程

一、导入课题

最近5年句子仿写题目透析。

二、仿写指导

仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹

(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款

解答句子仿写题的方法

仿写句子的题目是语言运用的范畴，它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外，是否没有“诀窍”呢？当然不是。按照我的思考，同学们拿到一道仿写考试题后，可以从以下三个方面着手。

（1）分析题目的要求，就是刚才所说的五个注意点，看清楚题目提供的中心意思、修辞特点和句式要求，并进行仔细地分析研究。

（2）展开丰富的想像和联想，针对题目规定的内容从社会、人生、自然等角度想像的翅膀，选定所用的比喻、拟人、借代、排比等修辞手法的落脚点。

（3）分清句式特点，按照规定的句式进行写作。

三、仿写训练

1、下面是两个寓理于物的例句,请你另选一件物品(例如“镜子”.“风筝”„„),写一个既符合物品特点,又包含生活道理的句子。

（１）．蜡烛：站得不端正的，必须泪多命短。

（２）．月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。

答案：“镜子”：生来就只照别人，不照自己。

“风筝”：飞得再高，也摆脱不了他人的操纵。

２．仿照下面《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中一个为话题，写出两个比喻句。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的：笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

答案：旭日像一个巨大无比的火球，桔红色的，喷薄而出。旭日像少女的脸庞，羞答答的，放射出灿烂的光芒。

３．仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头，写一句话。

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

你热爱自己的生活环境吗？

答案：请爱护一草一木，因为一草一木也是环保，是不可缺少因素。

４．阅读下面一段话，完成文后问题：

历史是一艘行进的船，时间是一张网。我们每个人都在船上张网捕鱼，有那勤奋聪明的，就捕得多些；有懒惰愚笨的，就捕得少些。大家都在一条船上，到时都得扔掉网上岸。翻检个人的娴鉴，在２０世纪的作业中，有___________；有___________；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。２１世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。

① 模仿加着重号的句子，以“历史”与“时间”为本体，写一个句子

② 给文中的横线上各补一个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。

答案：①历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。

②白求恩这样的医生，挽救了许多抗日战士的生命。袁隆平这样的科学家，掀起了粮食生产的“绿色革命”。

５．读《春夜喜雨》回答问题：

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

今天，人们用到“春雨”．“润物细无声”时已赋予新的含义。请仿例句举一个简短的事例来表现“春雨”或“润物细无声”的含义。

“课外兴趣小组要全面恢复活动啦！”小机灵李四满面春风地把这个好消息告诉了大家，顿时，教室一片沸腾。这渴望已久的喜讯似春雨滋润着同学们的心田。

答案：爸爸妈妈下岗了，一家人生活一下子陷入困顿之中，厂里给我们家及时送来慰问金和大米，使我们像久旱的禾苗遇到了春雨一样。

6．“雪花”在人们眼中一般是纯洁的象征，请你也以“雪花”为话题写一句话，赋予“雪花”一种新的含义。

答案：漫天飞雪急切地扑向大地，为的是护卫麦苗，妆点江山。

7．“雨”在四季各不相同：“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”请用拟人的方法为（①春雨.②夏雨.③秋雨.④冬雨夹雪）其中的两种雨各写几句话.(春)雨: 那雨丝儿，步履盈盈地来到人间，滋润着大地每一粒沁香的泥土。

(夏)雨: 窗外，暴雨合着雷电的交响乐，旋转飞舞，飞扬激荡，它尽情地表演了一翻后，终于疲惫了，突然静止下来，收敛了它的威势。

(秋)雨: 雨点悄没声地落下，打在脸上凉冰冰的。

(冬雨夹雪)雨: 雨中飘落的洁白、柔软的雪花，它贴近你，轻轻地亲吻你的手和脸

8.凭借你对汉字特点的感情，在横线上再打一个比方。

我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情，它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩着更像一群小伙伴，跟我玩着捉迷藏，这对我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的快乐。

9．依照下列两个例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意关联。

钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。

钱可以买到书本，但不一定买到智慧。

钱可以买到衣服（食物），但不一定能买到美丽（健康）。

钱可以买到高级的住宅，但不一定能买到家庭的欢乐。

10.仿照例句,发挥想像,在下列横线上把句子补充完整,每句补写部分不得超过10个字.事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说:人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

勤劳说:人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿困难说:人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

挫折说:人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案：与风浪搏斗的双桨

耕耘大自然的老黄牛

那在暗礁中行进的船

那条坎坷曲折的山路

11．仿照下面两句话的格式和含义续写两句话。

如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；

答案：如果你是一只蜜蜂，就为人们酿造甜蜜；如果你是一株大树，就为人们洒下一片绿荫

四、教后反思

七年级中考复习教案篇4

第1课时：中华文明的起源、国家的产生和社会的变革

【教学目标】

知识与能力：

1、掌握中华文明的起源

元谋人、北京人、、山顶洞人。

2、河姆渡和半坡原始居民创造了灿烂的农耕文化。

3、国家的产生和社会的变革

过程与方法

让学生通过阅读找到相关知识点和要掌握的程度

能力情感价值

1、知道中华文明的起源，了解我国远古居民的生活状况，认同黄帝是中华民族的祖先。从原始社会发展到奴隶社会是历史的一大进步，人类从蒙昧进入文明时代。

2、要求从战国时期各国变法运动特别是商鞅变法中，认识到“变则通，不变则亡”的道理，增强对我国当前改革开放政策的信心。同时从各国兴亡的史实中总结出“得民心者得天下”的道理。

【知识网络】

1、中华文明的起源

1、我们的远古祖先

（1）元谋人、北京人的生活时间及地点

云南的元谋人是我国境内已知的最早人类距今170万年。北京人距今70~20万年之间，生活地点，北京周口店龙骨山。2.原始的农耕生活（1）河姆渡人

时间：距今6000多年；

地点：长江下游的浙江省余姚市。（2）半坡人

时间：距今5000多年；

地点：黄河中游的陕西西安半坡村。3.神奇的远古传说

（１）炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说

黄帝是中华文明的创始者，称他是“人文始祖”。后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。（２）禅让制：

尧、舜、禹这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“禅让”。

2、国家的产生和社会变革

1、夏、商、西周的兴亡（１）夏朝：

建立：禹建立了我国历史上第一个王朝——夏（２）商、西周的建立者

商朝的建立者汤；时间：约公元前1600年。西周的建立者周武王。时间：约公元前1046年。

2、春秋五霸和战国七雄。

齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践，被称为春秋五霸。战国七雄及形势图齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”。“齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中间。”

3、商鞅变法（理解）

4、先秦文化 （１）文字

甲骨文：甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，今天的汉字与它有着一脉相承的关系。我国有文字可考的历史从商朝开始。

金文：商周时期，一些青铜器上铸刻有文字，由于古人称铜为金，所以这种文字叫做金文。（２）青铜工艺

司母戊鼎它是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。（３）科技和文艺

都江堰：战国时期秦国，由李冰父子主持修建。是一项综合性的防洪灌溉工程。使成都平原成为“天府之国”。

绘画艺术：长沙出土的《妇女凤鸟图》和《御龙图》是我国最古老的/帛画。

5、百家争鸣

儒家学派：创始人孔子、孔子像，儒家思想的核心是“仁”。百家争鸣：

【历年中考历史试题】

例1：（08年湖南岳阳）世界文明遗址中，半坡原始居民已开始种植 A.水稻 B.粟 C.黄瓜 D.葡萄

例2.（08年湖南岳阳）我们现在的岳阳在战国时期应该属于哪个诸侯国的管辖范围之内 A.秦国 B.燕国 C.楚国 D.齐国

例3：（09年湖南常德）被毛泽东称为“赫赫始祖，吾华肇始”的人文初祖的是（）A．黄帝 B．炎帝 C．禹 D．尧

【解析】:考察学生的识记能力。因为相传黄帝建造宫室，制造衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为“人文初祖”。答案是B。

例4：（2006年·海南）春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休。诸侯国的出现源于西周的（）A、世袭制

B、郡县制

C、禅让制

D、分封制

【解析】禅让制是新时期晚期部落联盟首领推举方式；世袭制是“禹传启，家天下”，由此，世袭制代替禅让制；分封制是西周时期为巩固周边的同志，大规模分封诸侯，设立据点，形成对全国的控制网。郡县制是秦统一六国后，在地方废除以血缘纽带为基础的分封制，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构。故选D。

例5：（2007·湖北宜昌）秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨人的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（）

A．国家统一问题

问题

【解析】：秦始皇、汉武帝作为杰出的帝王，在很多方面的举措都具有相似性，但也存在一些差异。如对思想问题的控制，秦始皇采取比较残酷的压制政策即“焚书坑儒”，而汉武帝则采纳儒家董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”。故选D。

例6：人们往往通过研究历史文物来了解历史。下列哪些历史文物可以帮助我们了解商朝的历史：错误！未找到引用源。甲骨文错误！未找到引用源。司母戊鼎错误！未找到引用源。秦陵兵马俑错误！未找到引用源。园形方孔钱

A错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。

B错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。

C错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。

D错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。

B．外族入侵问题 C．中央集权问题

D．儒家思想例7：、穿越时空隧道，去体验半坡人的原始农耕生活。你不能够体验到的是 A吃上用陶器煮熟的猪肉

B穿着麻布缝制的衣服

C用石刀收割农作物水稻

D住在半地穴式的房屋中

例8：（09年湖南娄底）我们中国人见面喜欢问“你今天吃什么菜？”历史上，我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家，这个最早种植地你认为是

A．北京周口店

商朝的历史：

例10：（09年湖南岳阳）穿越时空隧道，去体验半坡人的原始农耕生活。你不能够体验到的是 A吃上用陶器煮熟的猪肉

B穿着麻布缝制的衣服

C用石刀收割农作物水稻

D住在半地穴式的房屋中

例

11、（2009年·湖南益阳）河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产和生活情况的共同之处有

①都能建造房屋，过着定居生活 ②都能制作陶器

③都种植水稻 ④都饲养家畜 ⑤都使用磨制石器 A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤ 【作业】

指导丛书单元练习P8 B．浙江河姆渡 C．陕西半坡

D．云南元谋 

例9：（09年湖南岳阳）人们往往通过研究历史文物来了解历史。下列哪些历史文物可以帮助我们了解

第2课时：统一国家的建立

【教学目标】知识与能力

1、掌握秦朝建立的时间、汉武帝的大一统史实。

2、评价秦始皇的功绩

3、丝绸之路的起止和历史贡献。

过程与方法

通过学生自己看书掌握考试标准提出的问题。

情感、态度价值观

⑴把握从公元前221年秦朝建立到公元220年东汉灭亡，是中国统一的、多民族的封建国家形成和巩固的时期。这一时期，中国先后经历了秦、西汉和东汉三个朝代，政治制度进一步完善，经济得到发展，科技文化成就显著，边疆与内地的联系进一步加强。

⑵通过对秦始皇、汉武帝等历史人物的评价，初步学会结合史实用辩证的观点进行理性分析，培养科学的历史人物评价观。

⑶把握两汉时期的外交成就特别是张骞出使西域及东汉与欧洲往来史实，认识到我国自古以来就是一个关于与他国交流合作的友善国度，对世界文明的传播和发展作出重要贡献。要求学生可以通过设计“重走丝绸之路”的讨论、参观、旅游等形式的自主活动，融入历史，感受历史的无限魅力，培养美好情操。

【知识网络】

1、秦朝的统一

秦朝的统一：公元前221年，秦王嬴政完成统一建立秦朝定都咸阳。加强中央集权评价秦始皇（运用）秦始皇加强中央集权的主要措施：

2、陈胜吴广起义的地点和意义

公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，意义是我国历史上第一次大规的农民起义。

3、汉武帝的大一统

4、丝绸之路的开辟中国的丝和丝织品，从长安运出，经河西走廊、今新疆地区、到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形成了著名的丝绸之路。

5、秦汉的科技文化

造纸术：西汉时，我国人民已经能够用麻和丝絮造纸，东汉时，蔡伦改进了造纸术。造纸术发明后，对人类的文化的传播和发展起了不可估量的作用。

《九章算术》：《九章算术》成书于东汉时期，反映了我国古代高度发展的数学水平，是当时世界上最先进的应用数学。

张仲景：是东汉时期著名医学家，写有《伤寒杂病论》，被称为“医圣”。华佗：东汉名医，精通炙和外科手术，他创制了麻醉药剂“麻沸散”，佛教兴起于古印度，在西汉末年传入我国；道教兴起于东汉时期。是我国土生土长的宗教。《史记》：司马迁是西汉史学家，《史记》叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，是我国第一部纪传体通史。鲁迅评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚”。

艺术成就：秦始皇陵兵马俑，是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库。长沙马王堆汉墓出土的帛画，是汉代帛画中稀有的珍品。

【历史年中考试题】

例

1、（09年湖南长沙）为了实现大一统，汉武帝在思想上采取的措施是 A．大兴文字狱

B．“罢黜百家，独尊儒术” D．将铸币权和盐铁经营权收归中央 C．削弱诸侯国的势力

例

2、【2007年·湖南常德】我国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂时期，但统一始终是历史发展的主流。维护中国统一是中华儿女不变的追求。结合所学知识回答：（1）中国历史上第一次大统一是什么？有什么重大意义？

（2）汉武帝时期是怎样巩固大一统局面的？

（3）近代以来，台湾与祖国大陆经历了哪两次大的分离和一次回归？两次分离的本质区别是什么？（4）你认为当前阻碍台湾与大陆统一的主要因素有哪些

【解析】主要考察学生对古代历史大一统概念的理解与运用，以及统一的重要意义。从而联系与台湾有关历史问题和时政的了解。

答案：（1）中国历史上第一次大统一是秦的统一。意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

（2）汉武帝颁布“推恩令”，陆续削夺大批列侯的爵位，解除王国对中央的威胁；接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的大一统思想，儒家思想在中国古代的统治地位从此确立。对匈奴展开多次大规模的反击战，基本解除了匈奴对北部边郡的威胁。

（3）两次分离：第一次，1895年《马关条约》割台湾给日本；第二次，1949年，国民党兵败占据台湾。一次回归：1945年，日本无条件投降，台湾回到祖国怀抱。

本质区别：第一次分离是帝国主义侵占，第二次是国内矛盾所致。

（4）主要因素：一是台独势力，二是美国等外国势力的阻挠。

例

3、（09年衡阳）右图的秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”所反映的历史信息主要是

A．疆域辽阔，人口众多 B．国家一统，中央集权 C．法律严苛，覆盖全国 D．交通发达，经贸昌盛

例

4、（09年常德）秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、明朝“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的是（）

A．防止人民反抗

B．压制知识分子

C．巩固封建统治

D．统一思想

例

5、古诗有云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可西汉张骞不畏雄关险阻，为丝绸之路的开辟作出了重要贡献，丝绸之路的正确路线是 A.长安→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦B.长安→河西走廊→安息→今新疆境内→大秦 C.洛阳→安息→河西走廊→今新疆境内→大秦D.洛阳→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦 作业：指导丛书：P10

第3课时：政权分立与民族融合【教学目标】：

知识与技能：

200年，曹操通过官渡之战以少胜多打败袁绍，逐渐统一了北方。

208年，孙权和刘备组成联军，在赤壁之战大败曹操。之后不久，曹魏、蜀汉、孙吴先后建立，三国鼎立局面形成。

280年，西晋灭吴，三国分裂局面结束，中国出现了短暂的统一。317年，东晋建立。到439年由鲜卑族建立的北魏政权重新统一了黄河流域。北魏孝文帝为接受汉族先进文化，把都城迁至洛阳，并进行了政治、经济改革，极大地促进了民族融合。

过程与方法：

学生掌握三国两晋时期民族融合的史实。

情感、态度、价值观

三国两晋南北朝是我国历史在第一次大统一后的首次分裂时期，虽然政治处于分裂状态，但也促进了我国境内各少数民族与汉族的融合，使各民族得以共同发展。北魏孝文改革就是很好的说明。

知识网络：

1、三国鼎立形成的史实及形势图

历史背景：东汉末年，群雄并起，军阀割剧混战，黄河中下游的袁绍和曹操成为北方实力最强的军事集团。

官渡之战：200年，曹操以少胜多，在官渡打败袁绍，为统一北方奠定了基础。

赤壁之战：208年，孙刘联军以少胜多，打败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

三分天下：220年，曹操病死，他的儿子曹丕废除汉献帝，自称皇帝，改国号为魏；221年，刘备在成都称帝，仍以汉为国号，史称蜀汉；222年，孙权称吴王，229年，称帝，定国号为吴，定都建业（今南京）。至此，三国鼎立局面形成。形势图（位置、都城）

2、北魏孝文帝改革（理解）

背景：439年，北魏统一黄河流域后，各族人民和睦相处，互相影响，民族融合的趋势加强。目的：为了革除落后习俗，吸收汉族先进的文化，巩固北魏的统治，孝文帝拓跋宏进行了改革。主要内容：①实行官吏奉禄制，严惩贪污。

②颁布均田令。

③迁都洛阳。

④革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。

意义：北魏孝文帝改革，有利于北方经济恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。

3、江南地区的开发

原因：

11.人口南迁和民族交往促进江南开发的史实解读：人口南迁和民族交往促进了江南开发。历年中考题目：

例

1、你认为下列哪一项是北魏孝文帝最突出的历史功绩（07年岳阳）A建立了统一的国家 B创立了科举制 C维护了国家的统一 D促进了民族的融合例2：2008年5月12日，四川地区发生了建国以来最强烈的地震灾害。请问，在三国时期这一带地区主要属于下列那一政权管辖[参考答案]B[08长沙学业]第14题

A．魏 B．蜀 C．吴 D．西晋

例

3、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事。下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是 A.赤壁之战 B.官渡之战 C.三顾茅庐 D.七擒孟获[参考答案][08泰州中考]第4题例4：祖国大陆与台湾友好交往是从下列哪个时代开始的？[参考答案] D [09耒阳中考]第2题 A.春秋 B.战国 C.汉朝 D.三国例5：图1所示局面中的魏国定都于

A．长安 B．建业 C．成都 D．洛阳

作业：

指导丛书P：11

第4课时：繁荣与开放的社会

教学目标：

知识与技能： 1、581年杨坚建立隋朝，他在位时期，励精图治，注重改革，开创了少有的繁荣景象。隋炀帝时开凿的大运河成为贯通南北的大动脉，有力地促进了南北的经济交流。2、618年，李渊父子建立唐朝。唐太宗注意吸取隋亡教训，善于用人和纳谏，积极调整统治政策，出现了“贞观之治”的局面；武则天统治时期，继续重用人才，发展生产；唐玄宗前期，励精图治，重用人才，从而形成了我国封建社会少有的盛世局面——“开元盛世”。

3、科举制是我国封建社会的一种重要的选拔人才制度。创立于隋朝，发展完善于唐朝，于清朝末年废除。科举制在一定程度上改善了用人制度，促进了教育事业的发展，尤其是唐诗的繁荣，对后世影响深远

4、隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。唐太宗时实行比较开明的民族政策，被北方少数民族尊称为“天可汗”。文成公主入藏，谱写了各民族“和同为一家”友好诗篇。

5、隋唐对外实行开放政策，中外交往活跃，与亚、洲、非一些国家都有密切往来。各国称中国人为“唐人”。“遣唐使”和“鉴真东渡”是唐朝时中日交往密切的见证。玄奘西游天竺，撰写《大唐西域记》，成为中印文化交流的友好使者

过程与方法：

阅读教材，找出隋唐时期我国政治、文化、经济、民族融合的历史史实。情感、态度、价值观

⑴从隋朝短命而亡到唐朝全盛，史论结合分析明君兴国，暴政亡国的道理，认识到人民群众在历史发展中的重大作用。

⑵正确认识古代选拔人才制度的历史作用，结合当前实际，分析评价考试制度改革的必然性，发挥历史课程的学以致用功能。

知识网络：

（一）、识记

1、武则天是我国历史上唯一的女皇帝。

2、唐玄宗统治前期，选拔姚崇、宋璟等为相，大力发展生产，整顿吏治，严格执法，社会稳定，经济空前繁荣，国力强盛，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。盛世经济的繁荣：

3、唐太宗（李世民）被北方各族尊称为“天可汗 ”。

4、唐朝和吐蕃友好往来的重大事件有：（1）唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。（2）唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹。（3）尺带珠丹上书唐朝皇帝时说：“吐蕃同唐朝已经‘和同一家’了”。（4）821年，唐蕃正式结盟，后来建立了会盟碑。这块碑至今仍屹立在拉萨大昭寺前，成为汉藏两族团结友好的象征。

5、唐朝著名僧人玄奘西游天竺取经，著《大唐西域记》，为中、印文化交流作出了不可磨灭的贡献。唐朝赴日本的使者和僧人中，最有影响的是唐玄宗时东渡日本的鉴真和尚。他留居日本10年，传播佛教，并将唐朝的建筑术、医药和艺术等传到日本。

6、唐朝著名诗人是李白（诗仙）、杜甫（诗圣）、白居易。

7、唐朝最有成就的书法家是颜真卿。唐朝著名画家吴道子被后世称为“画圣”。

8、隋唐时期的敦煌莫高窟是石窟艺术的典型代表。

9、隋朝工匠李春设计和主持建造的赵州桥，是世界上保存完好的最古老的石拱桥。

10、隋运河：识图：P2页，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

11、科举制度：隋文帝时开始实行，通过分科考试选拔人才，开科举制的先河。隋炀帝创设进士科，科举制正式形成。唐太宗时完善科举制，开设明经科和进士科。以进士科为主。武则天开创殿试和武举，唐玄宗将诗赋作为进士科主要的考试内容。到明清时期，科举制发展成为“八股取士”其消极作用突出出来了。

作用：打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会，选拔官吏的权力从地方集中到了中央，为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路。对后世影响深远，以后各朝相继沿用。

（二）、运用

1、贞观之治：唐太宗统治时期，注意总结隋亡的教训，调整统治政策：（1）知人善任，重视纳谏；（2）完善了隋朝的三省六部制和科举制；（3）继续沿用北魏以来的均田制；（4）注意减轻人民负担，重视发展农业生产。贞观（唐太宗年号）年间，国家统一，社会秩序稳定，经济发展，国力强盛，史称“贞观之治”。

2、评价唐太宗：（运用）历年中考历史试题

例1：.唐朝选拔人才的主要制度是（08年岳阳）

A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.科举制

例2：.印度是世界文明古国之一.如果你想了解7世纪印度的历史,下列资料中最值得查阅的是（08年岳阳）

A.《史记》 B.《大唐西域记》 C.《马可波罗游记》 D.《资治通鉴》

例3：在中国历史上，科举制对社会的发展产生了很大影响。下列关于科举制度的说法不正确的是

A隋文帝时，开科举制的先河

B隋炀帝设进士科，科举制正式形成 C唐朝科举的常设科目是进士科和明经科 D戊戌变法期间，科举制度被废除

例4：（07年岳阳）我国唐朝具有繁荣和开放的特点，在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”，许多国家至今还有“唐人街”。结合所学知识，回答下列问题：

（1）唐太宗的哪些重大措施，促成了“贞观之治”局面的出现？（8分）

（2）大诗人杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”该诗描写了唐朝哪位统治者前期的景况？请你概要描述这一时期的政治和经济方面的状况。（3分）

（3）电视剧《西斿记》中的唐僧是依据哪一人历史人物原型创作的？他为唐朝与哪个国家的友好交往作出了杰出的贡献？你从他的身上感悟最深的精神品质是什么？（3分）

例5：【2007·江苏扬州】阅读下列材料：

材料一魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。

摘自人教版历史教材（七下）第4课（第17页）

材料二唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”

摘自人教版历史教材（七下）第4课（第18页）

请回答：

（1）为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施

（4分）

（2）材料二中提到的“长策”是指什么？（2分）它对唐代的教育事业产生的什么影响？

【解析】此题是从我国古代选官制度角度考查，首先认识魏晋选官制度的弊端，再联系隋唐科举制度对后世的深远影响。重在考查科举制度的形成、发展及影响。

答案：（1）答：①隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员。②隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。（2）①“长策”指科举制度。②影响：a科举制度促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。b促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考试赋，大大有利于唐诗的繁荣。

作业：

指导丛书：P：13

第六课时：经济重心的南移与民族关系的发展

教学目标：知识与技能： 1、960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变夺取政权，建立北宋。1127年北宋被金所灭，同年南宋建立。辽、西夏、金、蒙古少数民族政权同宋王朝先后并存，对我国边疆地的开发作出了重要贡献。2、1206年，“一代天骄”成吉思汗建立蒙古政权。1271年忽必烈建立元朝。中国历史又一次实现了统一。元朝的行省制度是对后世有深远的影响。元朝时民族关系进一步融洽，民族交流日益增多，形成了一个新的民族---回族。

3、宋元时期，我国的经济发展重心开始南移，农业、手工业和商业都有较大发展，并超过了北方，北宋时期在四川地区出现的“交子”是世界上最早的纸币。张择端的《清明上河图》反映宋代气象万千的社会生活。

过程与方法：

从教材中找出宋元时期我国民族融合的相关史实。情感、态度、价值观：

1、北宋与南宋在民族关系的相关史实，了解我国多民族局面形成的过程。

2、宋元时期是我国经济重心南移的过程，了解我国人民对江南地区开发所做的贡献。知识网络：（一）、识记

1.960年，赵匡胤建立宋朝，定都开封，史称北宋。耶律阿保机称帝，建立契丹国。党项族首领元昊称帝，建立西夏。女真族首领完颜阿骨打，建立金国。金灭辽，金灭北宋。

2.赵构建立南宋，定都临安（今杭州）

南宋最著名的抗金将领有岳飞、韩世忠等。

3、中国古代经济重心的南移的史实：。原因：（1）魏晋南北朝：南北经济差距缩小。（2）唐末、五代以来：北民南迁，促进南方经济发展。（3）两宋：重心从黄河流域转移到长江流域。（4）南宋：太湖流域成为全国重要粮仓。

表现：（1）、农业：①工具：秧马、牛转翻车

②品种：占城稻（越南引进）③农书：元修《农桑辑要》（2）、手工业：①北宋兴起的景德镇后发展为著名的瓷都

②煤已大量用于居民生活 ③造船业当时世界首屈一指。④松江成为全国棉纺织业中心。元黄道婆对棉纺织业的进步做出了重大贡献。

（3）、商业、城市：（1）北宋时四川地区出现最早的纸币“交子 ”；（2）城市：东京、临安、大都是闻名世界的大城市。

（4）、对外贸易：①宋的港口：泉州、广州、明州 ②元发达：运河新修会通河和通惠河，海运从刘家港出发到直沽再转大都；元最大的对外港口是泉州。

（5）、社会生活丰富多彩：出现众多服务性行业（“瓦肆”）；喝茶、饮酒成为普遍的社会风气。

4、铁木真（成吉思汗）建立蒙古政权。

5.1271年忽必烈改国号为大元，后定都大都（今北京）。元朝政府为了加强对全国的统治，建立了行省制度。

6.元朝时，开始形成了一个新的民族——回族。

7、科技文化主要表现：（1）三大发明：活字印刷术、指南针、火药（2）天文历法：北宋沈括《梦溪笔谈》和“十二气历”、元郭守敬主持全国范围的天文测量，主持编成《授时历》，主持开凿了通惠河（3）史学：①北宋司马光主持编写《资治通鉴》（我国第一部编年体通史巨著）（4）文学艺术：文学：①宋词：北宋：苏轼（豪放派）：《念奴娇·赤壁怀古》；两宋之交：李清照（女）：《如梦令·昨夜雨疏风骤》；南宋：辛弃疾（豪放派）：《破阵子·醉里挑灯看剑》绘画：①北宋张择端：《清明上河图》

②元书画家赵孟頫：《秋郊饮马图》

二、理解

1、我国古代的四大发明及其意义。

四大发明：1造纸术。西汉时我国人民已经能够造纸，东汉蔡伦改进了造纸术；2印刷术。隋唐时发明雕版印刷；北宋毕升发明了活字印刷术（欧洲直到15世纪中叶才出现活字印刷术）。3指南针。战国时期，制成了“司南”；北宋时，指南针应用于航海。4火药。火药是我国古代炼制丹药的人发明的。唐朝末年，用于制造武器，宋元时，在军事上广泛使用。主要由阿拉伯人传到西方。

意义：1四大发明为人类在文化、经济、军事等领域的发展，提供了重要条件；2是我国人民对世界作出的重大贡献，是我国成为世界文明古国的重要标志。

历年中考历史试题

例

1、南宋时期，民间流传着“苏湖熟、天下足”的谚语，说明了 A太湖流域已成为全国重要的粮仓 B洞庭湖流域已成为全国重要粮仓 C黄河流域已成为全国重要粮仓 D珠江流域已成为全国重要粮仓例

2、下列属于成吉思汗历史功绩的是()A.建立蒙古政权 B.建立南宗政权 C.建立西夏政权 D.建立元朝政权

例

3、四大发明是我国古代劳动人民对世界文明所作出的重大贡献。四大发明中直接促进了世界文化的传播与发展的是：错误！未找到引用源。火药错误！未找到引用源。造纸术错误！未找到引用源。印刷术错误！未找到引用源。指南针

A错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。

B错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。

C错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。

D错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。

例

4、某导演拍摄了一部反映北宋社会生活的电视剧，请找出与史实不符的内容 A东京市民到“瓦子”（瓦肆）看戏

B人们过元旦（春节）挂年画。贴“桃符”、放鞭炮、往来拜年 C街道两旁酒店、茶楼比比皆是

D艺人在街头说唱小说《水浒传》中的故事作业：指导丛书：P15 教后记

第七单元：统一多民族国家的巩固和社会危机

【教学目标】：知识与技能：

1、明朝君权的加强：

2、郑和下西洋：为了加强同海外各国的联系，明成祖时派遣郑和七下西洋，加强了我国和亚非各国的友好关系，成为世界航海史上的壮举。郑和是伟大的航海家。

3、戚继光抗倭：

4、清朝君主集权的强化：雍正帝时设立军机处，标志着我国封建君主集权的进一步强化；清朝康熙、雍正、乾隆三朝时，大兴“文字狱”，从思想领域严密控制知识分子，阻碍了社会的发展、进步。

5、统一多民族国家的巩固：清朝前期，通过设置驻藏大臣、伊犁将军，妥善安置重返祖国的土尔扈特部等，加强了对边疆少数民族地区的管辖，使统一的多民族的国家，形成了一个地域辽阔的大国。

过程与方法：

主要让学生通过阅读教材找出相关的史实和考试重点内容。

态度、情感、价值观

通过学习，知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解这段历史发展的基本线索；能够阅读普及性的历史读物，识读历史图表，知道古代纪年方法，正确计算历史年代，描述历史事件，初步了解学习历史知识的基本技能和方法；增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。

知识网络：

1.明朝加强专制统治的主要措施

①废丞相，设三司。②建立厂卫特务机构制度。③八股取士。2.清朝前期维护国家统一的主要措施

①雍正时，设立军机处，军机大臣完全听命于皇帝。②康乾期间，大兴文字狱，实行思想文化专制。3.清朝疆域图

西抵葱岭和巴尔喀什湖北岸，西北包括唐努乌梁海地区，北至西伯利亚，东到太平洋，东北至外兴安岭以北（包括库页岛），南包南沙群岛。

4.郑和下西洋

郑和下西洋：①条件：明成祖时，经济发展，国力强盛。②目的：为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系。③时间：1405～1433年。④郑和率船队先后7次下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。⑤意义：郑和下西洋，促进了我国与亚非的经济文化交流和友好往来，比欧洲航海家远航印度和美洲早半个多世纪，是世界航海史上的空前壮举。⑥影响：郑和下西洋后，我国有更多的人去南洋做工和经商，他们带去先进了生产技术和文化知识，对开发南洋做出了贡献。

5.戚继光抗倭：民族英雄戚继光抗倭。

16世纪，明政府派继光等将领组织抗倭。“封侯非我意，但愿海波平”。倭寇是指日本海盗。戚继光先平荡了浙江倭寇，接着又与俞大猷共同平定了福建、广东的倭寇。

6.郑成功收复台湾

1661年，郑成功率军进攻台湾。1662年，荷兰殖民者投降。郑成功是我国杰出的民族英雄。7.“闭关锁国”的主要表现及其影响

表现：清朝前期，实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，既严厉控制外国商人来华贸易，又限制中国商民出海。

影响：清朝的闭关锁国在一定程度上起了自卫作用；但它限制了中外正当的经济文化交流，不利于我国人民接触外国的先进文化的科学技术，阻碍了中国社会的进步。

历年中考历史试题

例

1、.你认为清朝在拉萨设置驻藏大臣的主要目的是

A.抵抗荷兰的侵略 B.平定回部的叛乱 C.加强对西藏的管辖 D.实行民族区域自

例2．【2006年·湖北孝感】清朝前期，清政府设置驻藏大臣和伊犁将军，其主要意义是（）A、第一次把西藏和新疆地区纳入了中央政权版图 B、加强了中央政府对西藏和新疆地区的有效管理 C、打击了外来侵略势力，巩固了祖国的边防 D、加强了君主专制统治，促进了边疆地区的开发

【解析】可采取排除法，A项表述不正确，因为西藏是在元朝建立宣政院时就被纳入了中央政权版图，新疆是在西汉设立西域都护。CD与题意不符合。答案为B。