尊重话题的高二作文（精选12篇）
尊重如一泓清泉，滋润着干涸的心田，催生出爱的花朵。
一位非常有善心的富翁，在盖房时，专门将屋檐设计得很大，他想这样那些无家可归的人就可以在下面躲避风雨。房子建好后，的确有人来他家躲避风雨，但是非常嘈杂，给他家人带来了一些不便，于是发生了一些口角，闹得很不愉快。
一个冬天，一位老人在他屋檐下冻死了，那些人都议论纷纷。富人心想，做了一件好事却遭到众人的唾骂。后来，他吸取了教训，重新修建房屋时，将自己的房屋面积缩小，在旁边给贫困的人盖了一间屋子，那些人都很感谢他。慈善也要以适合的方式出现，让受施者保留自己的自尊，才能够达到恩惠别人，让别人接受慈善并懂得感恩。
重如一支燃烧的蜡烛，温暖着他人的心田，照亮着他人的希望所在。
在一个极其普通的家庭，冬春换季的时候，母亲把放了一冬天的东西拿出来整理。女儿的鞋穿上已经不合适了，于是女儿拿起鞋准备扔掉。但母亲阻止说：“别忙”o一边说着一边接过鞋子，拿出鞋油和鞋刷，细细地擦拭，上油。
女儿不解地问：“不是要丢掉吗?”“是的，但这是一双还能穿的鞋子，捡垃圾的或者别人也许会穿的。我们把鞋弄干净，这是对受施者的尊重。”尊重尽管只是一个小小的举动，但对于你我也就够了，因为它意味着生活的美好及社会的和谐，这才是我们所追求的目标。
一、学生自主选择作文内容
教师要让学生到社会这个大环境中去认识生活, 体验生活, 学习语言, 运用语言, 生活有多广阔, 作文的天地就有多广阔, 让学生用自己观察事物的价值尺度———童真、童趣、童心, 让学生在作文时说真话, 说实话, 做到“我用我手写我心”, 尽可能从多方面引导学生选择自己作文的内容。
1. 多趣味
游戏是儿童最喜爱的活动, 在游戏中, 儿童精神是欢乐的, 思维是敏捷的, 语言是流畅的。通过游戏, 学生易于动笔, 乐于表达。把游戏与习作结合起来, 形式生动活泼, 符合学生的心理特点, 这样做既完善了学生的个性, 又使学生提高了习作兴趣。
2. 多观察
为了提高学生观察兴趣, 我让学生带着观察的目光去寻觅、去探索、去参与。在外出游览观光的过程中, 教师要善于集中小学生的注意力, 让学生有目的地去观察感悟。这样就一定能攫取到许多新颖的写作材料。
3. 多想象
学生的好奇心强烈, 求知欲迫切, 想象力丰富。他们生活在五彩缤纷的世界, 充满了奇思妙想, 这些奇妙的想象是小学生作文创作的潜力。任何知识也没有想象力重要, 学生的想象力可以创造一切。教师要鼓励学生描写自己的美好憧憬和幻想, 就是一篇篇构思独特属于自己的好文章。
4. 多读书
多读、熟读、精读, 学生写作文时才会文思泉涌, 得心应手。教师在引导小学生读书时应让学生做好以下几点:一是学好课文。经典的课文是小学生写作的范本, 学生可以在课文中积累写作经验, 丰富社会阅历。二是多读课外书籍。多读课外书籍可以开阔小学生的视野, 陶冶性情, 积累素材。三是坚持每天看报。社会是不断变化的, 多变的社会需要我们及时更新知识, 通过及时大量的阅读, 多渠道地接收新思想、新信息, 留心观察生活, 体验生活。随着积累语言的丰富, 学生思想内涵, 知识也越来越丰富, 对写作自然兴致勃勃, 读写能力的提高就有了扎实的基础。
5. 多实践
经常参与日常生活中的语文实践活动, 有助于形成学生自主写作, 这是因为生活中与别人的交往, 是“我”要写, “我”乐写, 而不是作文课要“我”写。在这样的实践过程中, 学生不但获得直接的经验, 取得第一手材料, 而且锻炼了动手能力, 同时, 培养了与人合作、收集信息、学以致用等综合能力。
二、学生自主选择作文的形式
学生是学习的主体, 教师应该鼓励学生选择适合自己的作文形式进行作文。这就要求作文形式要丰富多彩, 教师应根据学生的实际, 设计开放性的作文教学课, 让学生自主选择喜欢的作文形式。
1. 生活见闻交流课
教师要因势利导引导学生, 启发学生, 利用晨会、夕会组织学生进行生活经验交流。学生喜欢这种新颖、简短、没有任何负担的训练形式, 他们期待演讲中教师欣赏的目光与同学热情的掌声。
2. 读书体会汇报课
鼓励学生多读课外书, 多看报纸, 多上网收集资料, 注重语言的积累, 然后大家一起交流汇报, 做到在阅读中丰富自己, 在交流中获得知识和启发。
3. 说说写写表达课
在作文课中, 教师可先让学生自由组合, 说说如何审题、选材、立意和行文, 再各自落笔。这样先说后写, 既有利于打开作文思路, 又有利于学生口头表达能力的提高。
4. 读读议议欣赏课
在课堂上, 让学生读他欣赏的习作, 其余的学生对阅读内容和写作方式给予评议。这样, 学生能在点评、欣赏中提高自己的口头表达和思维分析能力。
5. 读读听听修改课
每次作文, 首先让学生赏中悟改, 即教师选择其中的佳作, 让学生边读边听, 尽情欣赏。其次, 让学生看中改, 即教师选择典型的作文, 用投影显示, 让学生边看边修改。再次, 让学生互批互改, 取长补短。
三、学生自主选择评改合作伙伴
一篇好文章, 往往是在修改的过程中, 才在清晰起来, 成熟起来, 完善起来。因此, 文章的修改是写作过程中的关键环节。为了解放学生, 我打破传统的作文评改形式, 引导学生在评改作文时自由组合, 寻找自己喜欢的合作伙伴共同探讨问题, 合作解决问题。例如, 评改《二十年以后的图书馆》一文时, 我先教给学生评改的方法:第一, 默读改字词。作文评改时先要检查与修改字词, 这就要求每位学生在评改时采用默读的形式, 逐字逐句的读, 努力发现习作中的错别字。第二, 朗读明句意。先轻声地读全文一遍, 使文章的整体意象在头脑中有所浮现, 然后大声地逐句朗读, 没读完一句, 便体会句子成分是否残缺, 句子是否出现颠倒或重复啰唆等现象。逐句朗读修改完以后, 再将全文大声的读一遍, 看文章语句是否流畅。第三, 听读理结构。学生评改完作文以后, 让他们有感情地朗读, 同学听读时用心体会文章的结构是否合理, 结尾、过渡是否自然, 文章的详略是否得当, 描写是否具体生动, 感情是否表达出来了。听读完以后, 学生可依据自己的听力情况对文章的结构进行调整, 对内容进行增删, 使文章条理清楚、具体生动。接着, 学生自由选择合作学习伙伴 (四人一组) , 进行评改作文, 可以自评自改, 也可以互评互改, 让宽松、和谐的气氛唤醒学生的自主意识, 让每一个学生都能积极投入到评改作文的实践中去, 培养学生评改作文的能力。然后, 评改小组根据自己讨论对所改的作文综合评价, 给出作文等级。作者可以根据自己的写作意图和别人的修改意见进行自我修改。最后教师再把作文收起来, 选择一些典型的例文在班上作评讲, 让学生看到自己的作文在评改前后的差异, 增强学生写作的信心, 激发学生对作文的兴趣。
最能打动人心的尊重
海伦毕业后，便在华盛顿报社打杂。有一次，他和一名记者去采访一名画家。进入画家的住所，他们不由得皱起了眉头，屋子里简直就像一个垃圾场，画作等东西扔了一地。海伦小心翼翼地把东西略作整理，这才顺利地走到画家面前。
同行的记者开门见山地说：“您好，我们是华盛顿报社的记者，现在可以开始采访了吗？”画家只是耸了耸肩膀，并未答言。对于记者的各种提问，画家回答得也极不配合。记者无奈，只好打算下次再来采访。这时，海伦弯下腰，把之前自己整理的东西恢复原样，这才向画家点点头准备离去。画家突然开口：“你是我见过的最懂得尊重别人的人，我接受你们的采访。”凭借这次成功的采访，海伦顺利成为了华盛顿报社的记者，后来终于成为记者团资格最老的成员。（《故事会》2016年2期）
【素材解读】
尊重是人际交往中必不可少的礼节。只有自己先尊重别人，别人才能尊重自己。相反，总是以自我为中心，而不考虑别人的感受和切身利益，那又怎能获取别人的尊重与支持呢？画家拒绝采访，却被海伦的行为打动了。海伦尊重了他的生活状态与习惯，最终得到了画家的配合。由此可见，尊重在人际关系中发挥了重要的作用。
【适用话题】
交际，尊重，细节，成长……
给乞丐赔误工费
1872年，王炽在昆明创设了“同庆丰”钱庄，以办理存款和汇兑为主。大好局面只维持了半年便萧条起来，这让王炽深感疑惑。原来，几天前钱庄来了一位60多岁乞丐，老人从怀里掏出10文钱要求存起来时，却遭到一位店员的奚落。乞丐只好收起钱，苦笑着离去。
王炽立即召开全员大会，对员工们说：“凡是能来我们钱庄的顾客，不管数量大小都要一视同仁。”王炽在趁热打铁完善规章制度的同时，又派人找到了那个乞丐。王炽亲自登门向老人赔礼，并用车子将老人接到钱庄，不但为老人办理了存款业务，还为老人设立了专门账户，又给出了老人高出别人10倍的利息，赔偿老人的误工费和精神损失费。此举像旋风般传遍了整个昆明，原来流失的客户纷纷回返，钱庄恢复了以往的繁荣。王炽以他对顾客的尊重，挽救和发展了自己的商业帝国。（《生命时报》2015年8月18日）
【素材解读】
人与人之间，平等是一个永恒的主题，即使是流浪街头的乞丐也有尊重的必要。作为一名企业家，王炽发现员工歧视乞丐后，不仅严厉批评，还专门向老人赔礼道歉，并弥补了他的损失，这充分彰显了他的人格魅力。“不尊重别人的人，别人也不会尊重他。”对于企业来说，顾客就是上帝，都值得尊重。
【适用话题】
平等，尊重，经营，道歉……
松下先生的牛排
松下幸之助是日本松下电器的创始人。1974年的一天，年迈的松下大病初愈，几位好友前来探望。他特意选了一家西餐厅招待大家。这家餐厅的招牌菜是牛排，他为每人都点了一份。不一会儿，大家就把牛排都吃光了，只有松下的餐盘里还剩下半份。
这时，松下让服务员把主厨找来，还再三叮嘱：“不要找经理，找主厨。”主厨赶来了，松下略带歉意地说：“很抱歉，这么美味的牛排我只吃了一半，但这不是你厨艺的问题，你做得非常好，可我已经80岁了，胃口大不如前，吃不下那么多了。”见厨师还有些不解，松下接着说：“我之所以找你来，是想当面向你表达感谢。否则我担心你看到吃了一半的牛排被送回厨房，心里会难过。我还担心你的主管会误以为你的牛排做得不好……”厨师听后，感动地向松下先生深鞠一躬。（《环球人物》2015年14期）
【素材解读】
每个人都值得尊重，而尊重他人的最好办法，就是设身处地为他人着想。在餐厅就餐时，松下没有把盘中的牛排吃光，他怕因此而影响到厨师，就特意将他叫来说明情况。从这件事上，我们看到了松下的包容、谨慎、有礼貌的一面。尊重别人就是尊重自己，帮助别人就是帮助自己。有些事，我们只要耐心地解释一下，就把尊重落到了实处。
【适用话题】
细节，尊重，方法，包容……
沈从文的反向理解
1969年下半年，沈从文下放到了湖北咸宁的五七干校。初到咸宁，食宿等问题都没有得到妥善安排。同住的一个老工人说：“我们搭伙吃饭吧，这样既省事也方便。”沈从文便同意了。老工人从口袋里摸出一些钱，说：“这些钱用来买米买菜吧。”为了起火做饭，沈从文每天要去大湖堤边拾干苇，还要到集市上买米，又在后山坡开垦出一块地种菜。老工人不太会做饭，每天做饭的任务都交给了沈从文。时间长了，有人忍不住对沈从文说：“他太不尊重你了，本来给你钱就是没把你当朋友。”面对朋友的疑惑，沈从文平静地说：“你说的也有道理，但我们可不可以反过来理解呢？他掏出伙食费的行为，表明了他的真诚，这样才能更长久一点。正是因为把我当成了朋友，他才可以不用虚伪地勉强自己做不擅长的事。我是不是应该理解他呢？”朋友听完后，不由得连连点头，对沈从文更多了一份理解和敬佩。（《演讲与口才·红版》2015年19期）
【素材解读】
与人交往，我们总希望别人尊重自己，却很少去想，自己尊重别人了吗？虽然老工人总是要求自己做事，但他掏了伙食费，这已经表明了一份真诚。有时候，在渴求得到别人理解的时候，我们也应站在对方的角度上看问题，只有对对方多一些理解和尊重，才能获得相应的回报。
【适用话题】
理解，尊重，角度，友善……
一只蝼蛄里的尊重
东汉时期的邓禹才华过人，有很多豪杰举荐邓禹，邓禹都不肯相从。一次，绿林军领袖刘秀亲自拜谒邓禹，想要把他招致麾下。刘秀说明来意后，同样遭到了邓禹的拒绝。就在邓禹准备闭门逐客之时，刘秀笑着问：“听闻仲华兄喂养的蝼蛄举世无双，百战百胜，可否拿出来观赏一下？”邓禹拿出蝼蛄给他欣赏。刘秀告辞时，邓禹还取来自己的蝼蛄罐赠予刘秀，刘秀接过蝼蛄罐并感激地致谢。后来，刘秀给邓禹修书几封，向他详细汇报那只蝼蛄的情况。几个月后，那只蝼蛄死掉，刘秀又专门托人告诉邓禹，并告诉他那只干枯的蝼蛄用来给一个受伤的副将治病用了。至此，邓禹非常感动，随即策马扬鞭，追随刘秀而去。刘秀说：“想要招纳人才，先要学会了解和尊重。了解他的喜好，尊重他的行为。虽然他赠予我的是一只小小的蝼蛄，却是我表现尊重最好的机会。”（《思维与智慧》2015年11期）
【素材解读】
尊重他人是赢得他人尊重的开端，也是各种人际交往的开端。生活中，我们要有意识地去了解他人的喜好，并给予充分的尊重，这样，才能获得更多的人缘。刘秀遭到拒绝后，并没有放弃，而是从邓禹的喜好入手，拉近与他之间的关系，最终为自己赢得了机会。有时候，一些小事看似微不足道，却能起到决定性的作用。从小处入手，去尊重别人，营造一个良好的人际氛围。
【适用话题】
尊重，喜好，细节，用人……
但是我一天一天地长大，你们不可能永远为我遮风挡雨，总有一天，我要接受命运的安排，独自面对生活的考验，所以请你们相信我、尊重我!
妈妈，还记得去年四年级期末吗?那时，暑假还未开始，你却已经盘算着给我在暑假里报补习班的事了，而作为当事人的我却毫不知情，这还是我偶然从你和爸爸的谈话中得知的。当时，我失望地说：“你为什么不征求我的意见?”。
“有必要吗?你知不知道你表哥周末要上多少补习班?况且，我也是为了你好!”你不以为然地说。
“你报了我也不上!”，我愤怒地喊道。
这时，爸爸出来打圆场，说：“你好好复习，期末考试成绩达到妈妈的要求，就不报暑期班了，好吗?”。我见事已至此，只好无可奈何地答应了。妈妈，我知道你是为了我好，但是，你能否多顾及一下我的感受，能否多一些理解和沟通，能否不要将你的意图强加于我身上，即便你的出发点是好的。如果能这样，我相信你对我的爱会更贴心。
爸爸，还记得那次立体拼图的事情吗?那次，我利用业余时间独立完成了一组非常复杂、也非常漂亮的立体拼图，我心中充满了成就感，把它摆放在房间最显眼的位置。兴奋地邀请你观赏我的杰作，期待着你对我的赞赏。当时，你随便看了一眼，就不耐烦地说：“怎么又乱放东西，就你的房间最乱，赶快把拼图收起来。”然后转身就走了，留下身后不知所措的我。我的泪水不知不觉地流了下来，我实在不能理解，我牺牲了几天休息时间，投入了全部精力而完成的作品，怎么成了你批评我的反面素材?培养孩子健康的兴趣爱好，培养孩子的实际动手能力，不也是你们家长所希望看到的吗?也许，你是怕我玩拼图太过于投入影响到学习。也许，你是想让我养成良好的生活习惯。但是，你能不能放低姿态，多从我的角度考虑问题，多给我一些鼓励，多尊重一下我的劳动成果。如果能这样，我相信你对我的爱会更温暖。
“为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知”。这几句《三字经》中的话是教我们尊重他人，孝敬长辈的。
有一次，我坐公交车到姥姥家，在路上，公交车上来了一位腿脚不方便的老人，因为车上的人太多，没有座位了，老人只好站着。这种情况下没有一个人给老人让座，我立即站了起来，对老人说：“老爷爷，您坐在这里吧!”老人说：“不用，谢谢你，小朋友，我没事的。”我又说：“这是我们小学生应该做的”。老人微笑着对我点了点头，车上的人都投给了我赞许的目光。那一刻，我知道了什么是尊重他人。
还有一次就是今年去老家过年，晚上要睡觉时，看见我的老奶奶颤颤巍巍地拿着盆子去打水洗脚，她可是已经90岁高龄的人了。我赶紧去帮她端水，然后坐在小凳子上给她洗脚，我先把老奶奶的脚丫洗干净，然后又给她搓脚心，还一边洗，一边给她讲我们学校发生的趣事，乐得我的老奶奶合不拢嘴，直夸我是一个懂事的孩子呢。
我们要学会尊重家长。爸爸妈妈是最亲近我们的人，同时我们也会因为他们是最亲近的人，而经常伤害到他们，不考虑他们的感受。我们从小便被我们的父母亲悉心照看着，用心呵护着，他们用所有的爱对待着我们。我们也要学会尊重他们，在日常生活中要少跟他们斗嘴。我们经常活在生活中，因为一些小事情跟父母吵架，还有一些事情明明是父母说的在理，而我们为了好强心和好胜心，继续跟他们争斗。我们对我们的父母需要有最基本的尊重，比如不能对他们说脏字，不能辱骂他们，要多多听他们的话，听取他们对我们的教诲。
其次我们还要懂得尊重老师。老师是一个光荣的职业，我们在家中需要家长对我们的呵护和照顾，但是在学校中没有家长的陪伴，老师就是我们最可以依靠的人。在学校中有不少的学生喜欢跟老师顶嘴，老师说一句那个同学就顶一句，其实老师说的是有道理的，那个学生还是因为叛逆心理不听他的话。甚至有的同学总是喜欢跟老师对着干，比如老师让写这一页的作业，他就写那一页。比如老师让他打扫那边的卫生，他却打扫别的地方的卫生。我们要学会尊重老师，老师在学习和生活中给我们的意见都是值得我们借鉴和听取的，我们要认真的听取老师的话，遵从他们的安排。
我们还需要尊重陌生人。并不是陌生人，跟我们关系不亲近，我们就不需要尊重他。在日常生活中，我们讲话要有礼貌，要客气，多用礼貌用语，不能出口成脏。要对陌生人始终抱以礼貌谦逊的态度，不能无缘无故的对陌生人摆架子耍脾气。
耳闻一同事因接了一个打错的电话被丈夫误解为有外遇，无论怎么解释都无法取得谅解，得到的是不堪入耳的侮辱和糟蹋。最终的结果是彼此身心疲惫，分道扬镳。其实就是简单的一件事，由于缺乏相互的尊重和信任，让双方的眼神充满无法掩饰的愤恨;在责骂声中影响彼此内心残存的美好;在本来和谐的空气中制造紧张的麻木;在对方的心里留下挥之不去的阴影……一个人如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重，和谐美满的婚姻，必定是夫妻双方的相互尊重和信任。尊重其实很简单，他常常发生在我们不经意的举动中，来自于彼此的尊重和爱。有了爱，才有了博大的世界，有了宽广的胸怀，身边便处处都洒满了尊重的种子。
有时，我真的很敬佩那些无名的小草，它们每天都默默地生长着，从不去伤害对方，不踏入不属于自己的空间，也不相互争吵，更不会相互妒忌，有风吹来，还友好的相互打个招呼，一株开花了，大家都跟着开花，把美丽呈现给生养它们的世界。于是，世界也回报它们宁静的和平的空间，相互依存相互温暖。我们每天都在从事着自己的工作，在行业中我们每天与不同的人打交道，更需要相互的理解和尊重。假如你是老板，尊重你的员工们，那么换来的是他们的信任和更加努力的工作。作为父母，假如您认真倾听孩子讲话，真正接受孩子的意见，确实考虑孩子的感受，与他有效的沟通、尊重他的人格，就能得到彼此的尊重。
说实话我们都不是完人，自身都存在着或多或少的不足，只是有时自己还不知道也许知道而不愿去正视罢了，所以在与人相处时不要说些很刻薄、恶毒的话来，不要做损人伤己的不道德行为。我们都懂得人格需要尊重，生命需要尊重，大自然也需要尊重，给予我们人类生存的万物都需要得到尊重，现实生活中如此，虚拟的网络世界中也是如此!因为在每一台屏幕后面都是一个生命的存在，彼此无声的心灵在相互交汇。所以我们要学会相互尊重，完善自我，以一种高尚的品德去感染他人，尊重别人也就是尊重你自己!
回家几 天，隔壁的彭莉阿姨跑过来跟我妈聊天，她问我妈，说周老师那儿学英语我还去吗、她打算让对门的小快去学篮球我去吗、洋哥打算去学数学我去吗?我妈问了我一 下，我摇摇头说：“不去不去不去~”她又说，周老师那儿学的是《新概念》，很有用的;学篮球锻炼了身体，有好处的;数学学了大脑更加灵活，非常行的。我又 点了点头，问：“怎么安排?”“很好啊~上午就是数学和英语，下午就篮球。”“分别几个小时?”“数学两小时7：30开始，英语两小时10：00开始，篮 球两小时，下午3：00开始。”
“然后我睡八个小时，午睡一个小时三餐一个小时作业三个小时练琴一个小时，阅读一个小时，还剩多少?”“三小时。”“三小 时能干什么?”“你玩你的呀~~~”“然后……上学路上就有一个半小时，就只有一个半小时，好要每天半小时的听读英语，就只有一小时了吧?”“一小时你也 能玩呀。”“安排这么密要我怎么玩?”我这时很气愤，她又说：“你别安排这么密就是嘛~~~~”我说：“你要认为‘合理’就照你的办吧!”这时，我妈没讲 话了，我也没讲话了。
次日，小快，洋哥，我，开始去学习了，那些日子，我一直在思考，难道就不能让我们休息一下吗?你们是不是真的想我们 成为“天才”啊，我问，是不是我们除了学习金钱就没有别的了吗?我不懂，当初父母的年代，虽没有真正的成绩，也没充裕的经济，但他们能如此快乐的生活，这 就是成绩，这就是资本，但是，他们真的快乐吗?
我想不，也正因为他们没有成绩和金钱，要不他们为什么要把这些全部寄托予我们身上呢?每个妈妈都会对我们讲 述她们当时多么爱学习，多么的勤奋好学，但是她们可曾听过我们对她讲我们是多么爱玩耍，我们不是奴隶，我们不是囚犯，我们需要自由，需要快乐，需要幸福， 这句话既然讲了出来我就不怕你们狠狠地说我身在福中不知福，我知道，你们给予了我们学费，给予了我们有钱的生活，虽说这就是经济资本，但你们没有给予我快 乐：小时你们不曾帮我买我想要得玩具、动画片，大时，你们不曾同意我买我想看得书。
你们给我的，知识成山的练习资料，和成河的各科课程，我不要这些东西。 我问过他们为什么要我如此学习，他们说可以考得更好，我又问考得好又有什么用处，可以读上个好大学，我还问考上好大学又怎样，他们不倦地回答，可以找到好 单位工作，工作就可以赚钱，那时，他们就可以享福了。
莫名其妙我们仿佛成了他们买的彩票，中了，就翻番的赚到一大笔，不中，就像物一样丢在那儿，当你回去 找他时，他就说：“没中奖留这有什么用?”;不过我们这种彩票要有很大的“投入”才会有“回报”。我们也很辛苦的。真的，我们很累。我们不是不想学，我们 也不想让家长脸上抹黑，我们也想让父母感到骄傲;我们只是想在茫茫学海中找一个岛靠一下，不管此岛是大是小，哪怕就一下也行。
不是我们不懂事，不是我们不 听家长的话，我们也想让家长开心，我们也不想让家长生气;只是我们有时在这社会大漠上想找一个乘凉处歇歇，不要什么绿洲，哪怕是一块小小棚子。我们不是不 喜欢戒掉玩电脑，我们不是故意花钱上网，我们也想让家长减轻点负担;我们只是在这繁重的压力中找到一点轻松，不要成天的时间，哪怕是一点点时间就行。等等 等等……
我们也知道你们很辛苦，但是，你们也应知道我们好辛苦啊。你们似乎只知道往我们身上加压，我们只有这么大呀;你们也有时一味要我们去体验生活，我 们还小啊，要我们在社会中不犯错误，是不是太难了;你又有时茫然的追求孩子之间的地位，无聊的将这个孩子与另一个孩子想比较，难道，你们一定要我们变成他 们的孩子才会懂的失去吗?等等等等……
然而，我们还是得认命——我们得下去，乐观点，或许，我们是错得……
时间如此得紧迫，我们从来没有打算让时间限制，但如今，快乐潇洒得日子过后，总会有些空虚、无助和匆忙，不过，不要紧，时间虽然一去不回，这趟班车没赶上，还有下趟，总比自暴自弃好，迟点没关系，作作那7点升起得太阳也不妨，那时，管它是早是迟，它总会那么亮的。
的乌云还笼罩着每一个中国人的心田，新年的喜悦已散了大半的2月，一个只有两岁的小男孩带着快控制不住的激动和喜悦他终于出院了，跟着浙江省绍兴市中心医院的护士长离开了医院。小男孩是因为有些发热才来到医院，不过幸好他只是普通的感冒而已，没什么大碍。但也要在医院停留些时日，才能出院。如今出院，他高兴得像个像只冲出禁锢的鸟儿。
男孩的脚步轻快，一蹦一跳地走在前面。可护士长的脚步慢了下来送患者出院是管例，而现在她也该停下了。她正准备向孩子挥手告别，可在她的手还没抬起的时候，男孩好像想到了什么也停了下来，飞快地跑到她的面前，鞠了一躬。这是护士长送没想过的，惊讶和感动还没在心里清晰起来时，身体早已先行一步，弯腰还礼，不快，但接近九十度的动作有着惊讶，激动还有受到尊重和感谢的甜蜜。
这一刻幸运地被相机定格了下来。初春的阳光悄悄洒下，落在他们的身上，这一刻男孩好似不止两岁，像个小大人一样向医生报以感谢和尊重；护士长身上多日的疲惫也被似浪一样的喜悦和满足从去，不留痕迹。两个人静静地向对方鞠着躬，没有言语，却是对对方最大的尊重。
看到这我终于知道为什么，他们的举动被网友们亲切地称作“最萌鞠躬礼”。也是这个可爱的称呼，带出了一张百年前的“不老鞠躬礼”。
被尘封已久的那张黑白相片中，一个不超过五岁的小患者站在病房前向着一个脸庞模糊的男人，鞠着一个稚嫩的躬。那个男人就是当时正在巡查病房的杭州广济堂医院的院长梅腾根老先生，在小患者向他鞠躬后，也郑重地以鞠躬还礼。患者小小的身影带着一种不含杂质的谢意和一份他或许无法理解沉沉的尊重；老先生近乎直角的身躯，也传递着一份对孩子，对生命的尊重。
时隔百年，这份尊重似乎从未改变；两张几乎重合的照片打通了时间和空间的界限，让彩色的照片沾上了时间的灰白，黑白的照片充实曾经的色彩。
高山仰止，景行行止
司马迁在《史记・孔子世家》中这样写道：“《诗》有之‘高山仰止，景行行止’，虽不能至，然心向往之。”这位名扬四海的历史学家用《诗经》里的诗句表达了自己对孔子的尊重和向往。孔子讲究礼仪，用诗、书、礼、乐教人，成为万世师表，被后人尊崇为“圣人”。他乐观、仁爱，他执着、坚强，但弱肉强食的诸侯无一采纳他的理论。他为天下游走，天下却不容他，但他依然乐此不疲，跋山涉水，桃李满天下。孔子虽然一生不得志，但他“知其不可为而为之”的精神和博大精深的思想却被后人继承和发扬。君不见，晋之陶渊明，不爱名利，只爱丘山;君不见，唐之李白，浪漫自由，纵情山水;君不见，宋之苏轼，矢志不渝三起三落：他们都以永不放弃的精神，坚持自己的理想，令人尊重。
治世之能臣，乱世之奸雄
“治世之能臣，乱世之奸雄”这句话是东汉末年名士许邵举荐曹操时，给予他的评价。这句话当真是曹操一生的写照。曹操之所以能成为一代枭雄，留名百世，与其知人善任、用人不疑的胆识与“周公吐哺，天下归心”的胸襟息息相关。在这种海纳百川的包容与大度中，许多奇谋异士为曹操的才智与人格魅力所吸引，、纷纷投其帐下，竭尽所能助其完成大业。知人善任的态度，让曹操从一个小小的洛阳北部尉，成为“挟天子以令诸侯”的枭雄。子日“不患人之不己知，患不知人也”。曾记否，周之姬发得姜子牙，如虎添翼;曾记否，春秋之姜小白得管仲，如锦上添花;曾记否，唐之李世民得魏征，如鱼得水。历史证明：懂得欣赏别人，知道包容接纳，在成就别人的同时，也成就了自己，同样令人尊敬。
知错能改，善莫大焉
是夜，上苑一片嘈杂，众花长吁短叹，惶惶不可终日。兰曰：“众称吾为君子，本乃冰清玉洁之品性，而今武皇之命，令吾不知所措。欲开，则有违天地，且负自身;不开，则犯怒圣上，将吾发配边远之地。何去何从，实难择之。”玫瑰曰：“何不从之，待明朝全现吾等之妩媚与艳丽，以取悦圣上，或有出乎意料之赏。此举既保全吾等性命，又可得圣上宠幸，岂不快哉?”牡丹急止曰：“女休得胡言!吾等自有吾等之花期，安能听命一女皇，而改吾性哉?是乃以其欺吾等之尊严，誓不可从其无端之令!”玫瑰冷笑道：“甚矣，女之不慧!依女之言，吾等性命全不可保，生死之间，孰重孰轻?岂可为所谓’尊严’者枉送性命。”牡丹应曰：“武皇滥施，此乃不尊重吾等。人之不尊吾，亦将失其自尊;己之不尊己，亦将被良心所责。岂不闻叔齐、伯夷不食周粟而护其尊严者乎?孟子有’威武不能屈’之告诫，玫瑰者，奴颜媚骨之辈也，弃己之自尊而苟且偷生，吾等决不可效尤!“众花默然。
次日，武皇步辇入苑，寒风萧萧，百花瑟瑟开放。武皇见其可怜形状，恣意大笑。及至牡丹之前，不禁大怒。牡丹昂然挺起硕大花苞，却形同仙桃，朱辰紧闭皓齿轻咬，绝无绽放之意。虽武皇立于前，却无动于衷，神色傲然。武皇怒发冲冠，即命左右将其遣出上苑，贬至洛阳。
武皇离去，百花无论花、叶，簌簌落地，上苑一片萧索黯淡。兰叹曰：“牡丹之刚烈确乎为吾等榜样。若吾，既耻笑于武皇，又失吾自尊，何以再称’君子兰’?铸成大错矣!”
这件事让我想起三十年前，在纽约中央车站，看见的一个相似的画面。一位穿着华丽的贵妇，蹲在大厅中央的地上，当着旁边上千经过的人。用卫生纸擦她刚刚打翻的咖啡。纸不够，又到旁边的洗手间拿，回来继续擦。我对同行的朋友说：“真丢人!”朋友却笑笑说：“真令人尊重。”
尊重别人和自尊的关系很微妙：儿子刘轩念中学的时候虽然很叛逆，但是他说过两件事，我不但服气，而且难忘。一件是我们看篮球转播。刘轩问我：“你有没有发现投进球的人总是第一个反防?”我说：“投进球的人，刚冲锋陷阵，一定最累，而且最可能接近对方的底线，为什么还最先反防?”刘轩理直气壮地说：“就因为他立了功啊!人有自尊的时候会更拼命!”另一件是有一天，在街上走，看见墙上被人涂得乱七八糟。我骂：“真差劲!没公德!”刘轩竞不以为然地说：“如果你注意的话，就会发现他们乱涂乱画当中，也有一种公德。”我怔了一下：“有什么公德?”刘轩说：“你看!哪个涂鸦画得特别讲究、特别漂亮，别人就不会在上面再乱画，所以那些特别好的涂鸦能一直留在墙上，让大家欣赏。”我当时没吭气，可是后来发现他说得没错。在一大片墙壁当中，你可能看见四周被涂了又涂，中间却留下一幅最棒的，没人碰。
“自尊”与“尊重别人”，是我们常挂在嘴边的词，但是表现出来，却可能大不同。记得有一天朋友聚会，有人说笑话——老公下班回家，一进门就问：“今天哪个男人来过了?”老婆吓一跳：“你怎么知道有男人来过?确实有人来，是修水管的工人。”丈夫一笑说：“我当然知道。我一眼就看出来了，因为抽水马桶的坐垫是翻上去的。”讲完，大家都笑了。可是有位太太很不以为然地说：“算了吧!这个男人以为他聪明，其实不见得，因为只有没教养、不尊重女性的男人，才会在掀起马桶坐垫小便之后，不再放下来。”
“自尊”与“尊重别人”其实是一件事，因为你不能对别人表现尊重的时候，会被人看不起，也会伤到自尊。譬如推门，不顾后面有人，把门一放，差点打到那人的鼻子，是不尊重;吃自助餐，餐台上的龙虾只剩三块了，你暗自高兴，于是一口气把三块全夹进盘子，却不顾后面还有一长排等着的人。当你大摇大摆，端着三块龙虾离开的时候，是不是也显示了你的自私?同样的道理，中国人吃饭有规矩，大人没吃之前，晚辈不能先吃，而且晚辈可以夹，但不能挑。各位有没有想过为什么?因为你挑，表示把好的挑去，把不好的留给别人，甚至是留给长辈，非但显示自私，而且是对同桌人的不尊重。
“自尊”与“尊重别人”，更表现在“守时”这件事上。
台湾著名导演李行讲过一个故事，令我印象深刻——
有个著名的男演员，耍大牌，常不守时。有一天拍戏，大伙全到了，独独不见那个男演员。导演说：“等他!”二十分钟，三十分钟，一个钟头，导演、演员、摄影、灯光、场记、场务，大家全乖乖地等。终于，那男演员到了。导演没骂他，但是也没开工，而是站起来，对所有的人说：“好了!收工!”于是灯光灭了，大家全走了，留下那一个演员，呆呆地站在黑黑的场子中间。从此，那男演员再也不敢迟到。为什么?因为由他不尊重别人这件事上，伤害到了他的自尊。"
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